米小圈上學記恐怖電影

1. 為什麼不能看米小圈和馬小跳

不能看米小圈和馬小跳的原因：是因為過去童書市場門檻低、銷量大，質量良莠不齊，有一些出版社沒有兒童讀物出版經驗，編輯也沒有學過兒童心理，市面上存在不少內容低俗的作品，對孩子幼小的心靈產生不良的效果。

《米小圈上學記》是2012年四川少年兒童出版社出版的圖書系列，作者是北貓。圖書講述米小圈在小學里既快樂又煩惱的生活，就像他日記里的故事一樣。

米小圈上學記主要是講的是米小圈的一些快樂生活,描述了米小圈生活,以及他們的家長,老師同學的好玩故事,我喜歡米小圈上學記這個故事,希望大家也喜歡。

2. 該不該給小朋友買育兒書籍《米小圈上學記》

孩子讀四年級下學期，剛剛給他網上買了《米小圈上學記》。一套四冊，38.8元，一本9.7元，不貴。

孩子周末做完練習題，一頭扎進去。就是課間，也要拿出來讀一兩個故事，不時笑得前俯後仰，開心極了。對於小學生來說，是課余假期的一種放鬆和調節。至於有友友說，故事太膚淺，不能提高思維能力。我不這樣看。

作者北貓先生雖理工科出身，但心懷夢想，愛好文學，腳踏實地。開始迎合市場，寫些恐怖小說想快速掙錢。後來一些偶然，轉型寫兒童文學。為了寫好，專研喜劇，把喜劇元素和兒童文學融合生長，最後贏得了全國小朋友的喜愛，成為暢銷書。直接上干貨，這是我伴讀的其中一本剪貼簿一一

1.快樂就是開心，開心就是快樂。

2.學習無處不在，踢足球，畫畫，玩手機 游戲 。

3.其實一件事從不會到會的過程就是在學習。

4.學習就是把老師教給我們的知識學會。

5.學習就是讓我們的知識越來越多。

6.其實每個人獲得快樂的方式不同，但基本上快樂就是一種精神上的愉悅和滿足。

7.真正的學習並非很舒適，反而極具挑戰性。但是，只要我們找到學習的樂趣，完全就可以做到快樂地學習。

8.叔叔，你把他當成學習機器，他快樂嗎？

9.找到學習中的樂趣就會讓學習變得快樂起來。

10.每當我做出一道數學題，就覺得特別有成就感。

11.有時候樂趣不是很快就能找到的，但只要你學進去了，一定會找到樂趣所在。

12.我忽然覺得，喜歡莫老師的語文課，正是因為找到了學習語文的樂趣。

13.莫老師總是課後5分鍾，上成趣味語文。數學魏老師知道後，也留5分鍾上趣味數學。

14.作文小秘籍，開頭一一經過一一轉折一一結尾，就像人的頭、腹、膝蓋和腳。

15.學習寫作也有許多快樂。真正的學習就是痛並快樂著。

16.他(小神童)正因為異於常人的聰明，爸爸才希望對他特殊培養，這很正常。

17.我覺得我們應該多站在孩子的角度考慮問題，先讓他看自己喜歡的書，讓他覺得書是一個好東西，之後，再一點一點引導他去看那些有意義的書。否則，你直接把四大名著給他，他可能就會覺得讀書是一件很痛苦的事，這輩子都不想讀書了。

18.不只是今天，以後爸爸都不再逼你學習了。爸爸從來沒有看你笑得這么開心，我要給你留一個快樂的童年。

19.你還記得小學四年級期末考試試卷的第一道題是什麼嗎？

那肯定不記得了。

那你還記得你的四年級發生過什麼好玩的事嗎？

我記得四年級時，老師給我換了一個新同桌叫杜芳，我把一隻毛毛蟲放到她的文具盒裡，結果她嚇哭了，我也被老師罵哭了。哈哈，從此我再也不敢搞惡作劇了。

你看學習上的事你全忘了，好玩的事卻記得清清楚楚。所以我希望你也能給王聰聰留下點快樂的回憶。

好了，聰明的友友，我相信你現在已經明白要不要給孩子買《米小圈上學記》了。四年級的米小圈帶你尋找快樂的自己。趣味橫生的小學生生活故事中，不時照見我們的身影，不論你是幾零後。買一套和孩子一起讀吧。

作者北貓先生說：「寫了這么多，其實我是想告訴每一位同學，在我們漸漸長大的過程中，我們終會遇到自已的夢想。當你想到它的時候，記住！要抓緊它，即使再難也不要放棄，因為那是非常寶貴的，是希望。你們的喜愛，是我寫作的最大動力。」

願小朋友和好書米小圈一起成長，在快樂閱讀中，找到自已人生的方向，找到人生的夢想。

要喊小孩子從開始就看文學作品名著作品，絕大多數孩子是拒絕的，還會破壞孩子對閱讀的興趣。我家小孩一年級就買啦米小圈的全套書，我和她一起看，有一段時間還在喜馬拉雅聽米小圈的廣播劇，現在孩子快五年級啦，語文成績也還不錯！總結，以孩子興趣為主，做好相應的引導！

該不該給小朋友買《米小圈上學記》，對於這個問題，我是這樣想的。

1.能在圖書館借到的書，為什麼要買呢？不值得重復看的書，為什麼要買呢？

一本書不值得看十遍，那麼它就不值得看第二遍 ，米小圈無疑就是這樣的書。

2.建議別在這類讀物上浪費時間。學生時代真正有時間大量閱讀的，也就小學這幾年。 別讓孩子停留在這種膚淺的閱讀層面，那會導致孩子邏輯思維能力發展滯後，自學能力欠缺，無法適應以後的日益繁重的全科學習 。

3.不是說不要讓孩子輸在起跑線上嗎？ 家長的眼界和格局是孩子成長的天花板。

家長為孩子選書，既要有深度，也要有廣度，既要保證孩子思維能力的發展，也要兼顧孩子的知識面，為以後中學，甚至大學做准備。

4.小朋友尚且年幼，未來一切皆有可能。 建議平衡不同領域書籍的比例，避免興趣過於單一。為孩子選書最好涵蓋以下幾大類：科普類，文學類， 歷史 類，國學類。

文學類書籍能極大地豐富孩子的詞彙、表達與想像力，連續的情節也能使理解能力大大提高。科普類書籍能使孩子了解生活的常識，看到大千世界、萬事萬物之間內在的聯系，拓寬他們的知識面，激發他們 探索 世界的興趣。讀史可以使人明智，鑒以往而知未來。

5. 建議家長選書，在不影響孩子閱讀興趣的前提條件下，要有梯度，要有前瞻性， 必要時給孩子一些幫助，幫助孩子消化理解對他當前閱讀能力有挑戰的圖書。 為了使孩子愛上閱讀，家長理應照顧孩子的閱讀興趣，但一味迎合也是不可取的。父母應該站在更高的高度來引導孩子的閱讀興趣 ，有意識地拓展孩子的興趣點與知識面，激勵孩子游向更廣闊的知識的海洋。

6 .家長一定要以發展的眼光看待孩子的成長，我們不能放任孩子三年五年以後還在看同樣層次的書。 也不能指望孩子的閱讀能力，一夜之間就有一個飛躍。 我們最終的目的，要讓孩子在上學時能夠憑借閱讀帶來的閱讀能力和思維理解能力，達到輕松愉快學習的目的。

最後，我推薦一下我家兒子在小學二、三年級讀過的書單：

國外的：《窗邊的小豆豆》、《佐賀的超級阿嬤》、《夏洛的網》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《兔子坡》、《親愛的漢修先生》、《秘密花園》、《大草原上的小木屋》、《洞》、《柳林風聲》、《戰馬》、《時代廣場的蟋蟀》、《永遠講不完的故事》、《毛毛》、《數星星》、《山居歲月》、《手斧男孩》、《荒野的呼喚》、《小狗錢錢》等等，還有羅爾德達爾的作品典藏全套，國際大獎小說全套。

國內的：曹文軒的《草房子》和《青銅葵花》，沈石溪的《斑羚飛渡》，葉永烈的《科學家故事100個》，《寶葫蘆的秘密》、《將軍胡同》、《小水的除夕》等。

歷史 類：《林漢達中國 歷史 故事集》、《雪崗中國 歷史 故事集》、《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《希利爾講世界史》、《明朝那些事》等。

科普類實在太多了，我記不住名字了，多數都是在圖書館借閱的。

《米小圈上學記》是套非常不錯的兒童讀物，我兒子可喜歡看啦！

我認為既然孩子喜歡，就買吧。一整套也不過才兩三百塊錢，你可以拆開來買，比如一年級時只買一年級的，也就五六十塊錢。二年級再買二年級的，按照孩子的年級來買。這些書孩子非常喜歡，一遍又一遍地看，也能夠學到很多知識呢！

保護孩子的閱讀興趣比省幾十塊錢要重要的多，我在買書上面從來不吝嗇的，只要孩子喜歡我都會買。米小圈系列我都買了，還買了成語系列和姜小牙上學記系列，連米小圈的雜志我都給孩子訂了，他是個十足的米小圈迷呢。

對於低年級的孩子，我認為閱讀興趣比深度更重要。畢竟孩子小，你一下子讓他讀那些「高大上」的深度書籍，他不一定能看得下去。從他喜歡的書入手，才能一步步地培養他們對於書籍 的感情。

一點淺見，希望對你有幫助。如果你不想買，圖書館有借的，也可以去借來給孩子看看。

米小圈上學記被看做是毒草，而且我看到有好幾個高知父母在反對。

他們反對的理由很充分，首先是沒養分，其次是有些他們看不上的一些內容覺得會帶壞孩子。

但是我覺得這套書不錯，因為我家小孩真正喜歡上看書，就是從米小圈開始的。

剛開始我給小孩准備的書也是比較有逼格的。

各種名著童話，唐詩宋詞，聲律啟蒙笠翁對韻……

無奈娃不愛看呀！

咱比不上告知家庭，小孩3歲開始閱讀，長期有一個良好的家庭環境熏陶。

而我家的小學前認識幾十個字，起點不一樣，高度也不一樣，指望我家的小孩看世說新語，這太難了。

所以高知家庭反對，那是他們階層的聲音。

我不在那個階層，我覺得看看也挺好。

下面來說說小孩是怎麼通過米小圈喜歡上閱讀的。

剛開始孩子無法獨立閱讀，我陪讀的時候選擇的是名著童話、寓言、 歷史 故事。

整個過程，孩子在積極配合，但是看不出他喜歡這件事。

一年級上學期的時候，他回家說班裡有小孩看米小圈，希望我買一本給他。

好啊，第二次要求買書看。我翻了下銷量，網店銷量榜前三，於是我滿口答應！

第一次要求買書，好像是上學前買的奧特曼的漫畫，沒幾個字。

我買了一整套，當時是1-4年級各4本，姜小牙4本，腦筋急轉彎8本，5本成語漫畫，一共33本。

然後，他上學期間，一個月內看完了。

33本書放在一起，有他的椅子那麼高，他很有成就感。

然後給他推薦其他暢銷書，都是成套買，最多的是湯小團，五十多本，反正都是口水文，但是他愛看。

在看了500+本之後，發現他的理解力和識字量，有了質的飛躍。

三年級開始看說岳、隋唐、封神……已經沒什麼障礙了。

所以我還是挺感謝這套書的。

白岩松在某大學的演講上說到讀書的好處，我記得有這幾個方面：

第一、在別人談論到這本書的時候，他覺得自己看過，雖然不記得裡面的內容，但是他確信已經看過，心態上和沒看過完全不同。

第二、看書，並不一定要把書中的內容全記住。有的時候是休閑，有的時候是學習，要有區分。

第三、有些書，讀一遍是讀不出味道的，比如道德經。

第四、有些大能，看書喜歡看雜書奇書。

所以我覺得吧，小朋友該不該看米小圈，是要根據自身情況來做決定的。

高知家庭有更好的選擇，所以看不上這類書，普通家庭你學不了，就不要糾結了。

有很多大家都喜歡的書，其實是沒什麼養分只能用來吹牛逼的，但這正是讀書的意義，他能夠給人一種愉悅感，這就是通俗文學。

試想，完全為了學習去讀書，這是多麼枯燥的一件事。

小孩子需要的是養成讀書的好習慣，這將影響到他的一生。那麼通俗文學是繞不開的坎，所以我個人對此是不反對的。

而且我還准備讓小孩在小學期間看完比較暢銷的通俗文學，免得他在中學再花時間看這些東西。

另外，我覺得一個人的認知是從低向高積累的。

如果不接觸糟粕，怎麼知道哪些書是精華？

只有看得多了，在無形中胃口也就養刁了，以後看書，他自己會選擇自己需要的，而且要求也會提高！

所以題主的這個問題，我覺得沒什麼可糾結的。

小朋友的能力超過了這本書，他自己看不進去，嫌棄！

如果小朋友的能力還在這本書之下，那麼你嫌棄書的同時，級別更高的書能看懂嗎？

該不該買這個問題涉及到兩個層面，一方面是這套書是否值得一讀，另一方面是買還是借。這套書我還是買了的，我家小妞開學才上一年級，因此我只買了一、二年級這兩套，在此說說我的看法：

首先，《米小圈》是幼升小階段很好的橋梁書。

在幼升小階段，孩子已經識字，並且掌握了基本的拼音，需要從親子閱讀向自主閱讀過渡。而個人認為過渡時期的書籍需要滿足三個條件：1. 淺顯易懂，能吸引孩子興趣；2. 生字較小，孩子讀起來不費勁；3. 帶有拼音，能輔助孩子閱讀。

《米小圈上學記》剛好滿足了這些條件，它的語言風趣幽默，內容也貼近孩子們的生活，我家小妞一下子就被裡面的情節吸引住了。而且裡面的字都是常用字，並帶有拼音，通常我家小妞在讀的時候一篇裡面只有2-3個字不認識，稍微藉助拼音拼讀一下，馬上就會了。（從這點上來講，還有助於孩子的認字。）它真的成功地讓我家小妞轉向了自主閱讀。她暑假每天在家沒事就讀米小圈，就不需要我再給她講了，絕對是過渡時期的神器啊！

其次，二年級以上有更多的選擇時可以不必再選《米小圈》。

當然，縱觀整套《米小圈上學記》的內容，還是非常直白和淺顯的。通常在培養自主閱讀的興趣階段用它是很管用的。我有一個同事家孩子，在一年級就把整套《米小圈上學記》直至六年級的書全部讀完了。其實這套書的內容也確實更適合低年級的孩子。它就像是點心和零食，好吃但沒有足夠的營養。因此到了中高年級，建議就不必再選擇它了。這個階段孩子的識字量大了，理解力也增強了，可以讀一些更有內涵的書籍，並且豐富自己的閱讀類型，虛構類的和非虛構類的（如科普類的）都應該選擇。

最後，買還是借？

可以看到，《米小圈》更像我們平時成年人用來消遣的小說，它讀起來很快又輕松，而我們通常也不會再去看第二遍。（也沒有看第二遍的必要）所以如果附近的圖書館剛好有這套書，建議直接從圖書館借閱即可。當然，土豪們請隨意。

可不可以給孩子看米小圈兒這樣的漫畫書，會不會給孩子買米小圈這樣的漫畫書，我覺得可以購買，但要注意以下原則。

一、閱讀先從孩子的興趣入手。

閱讀是一件美好的事情，現在隨著語文考試知識面兒的增加，很多家長都意識到閱讀是很有必要的，但是上來就給孩子讀大部頭的四大名著之類的東西，孩子是讀不懂的，雖然現在有不少少兒版的，但是這種博大的精神的東西，成年人未必都能接受，更何況孩子呢？這些名著對於孩子來說離他們的現實生活很遠。所以他們是提不起興趣的，因為他們提不起興趣閱讀就沒有什麼成果，然後這個時候如果家長就說給你買書了，你也不讀，家長就不願意再給孩子繼續做閱讀的投入，那麼就事與願違了。

但是如果先讓孩子從輕閱讀開始比較喜歡的故事、笑話啊、類似米小圈這樣的簡單的漫畫開始，孩子就會覺得閱讀是一件很有趣很輕松的事情，久而久之慢慢的他們讀了這些輕松的就想獲得更多的東西，先從輕閱讀開始給孩子一個興趣。也就是所謂的先把孩子領進門。

二、選擇適合孩子年齡階段閱讀的書籍。

不同年齡階段的孩子適合不同的閱讀書嗎？比如說孩子小的時候，肯定是一些布書、洞洞書、有趣的立體書等之類的最吸引孩子的注意力。

隨著孩子逐漸年齡的增加，開始介入一些繪本，養成習慣、情商培養之類，幼兒園生活之類的很多繪本，就開始是孩子最主要的閱讀書目，因為明亮的畫面孩子還是比較喜歡，簡單的語言對孩子讀起來會比較朗朗上口。

到了小學之後，米小圈的很多故事呀，成語啊，或者是腦筋急轉彎都比較貼近他們的生活，所以孩子們很容易在米小圈這樣的故事中找到自己咱里邊兒的那些趣味性去，我家孩子就是因為看了米小圈的日記，然後回來之後也會堅持記錄自己在學校裡面一些 搞笑 的事情，好玩的事情，所以沒有必要屏蔽這類書。這類書也就是在小學階段讀一讀，長大了你給他讀，他也不一定會去喜歡的。

三、選擇隨著孩子閱讀能力的精進不斷的調整。

隨著孩子年齡的不斷增加，孩子閱讀的興趣也在不斷的改變，家長所要做的就是在它適當的年齡階段給他適當的圖書做一個適當的分配，比如說孩子喜歡讀米小圈沒問題，但是你也可以給他准備一些文學類的或者是自然科學類的書，讓他在讀米小圈之外，可以有一些其他知識的涉獵。

家長們不要擔心孩子讀米小圈之類的都會被教壞和學壞，其實每一本書里邊兒孩子都會學到他應該學到的東西，所謂的開卷有益也是這個道理。

千萬不要買，我買了一到三年級，漫畫，成語，孩子雖然愛看，但現在寫作文開始不著調了，特像米小圈的文風，後悔了。

您好，很高興回答您的問題！

《米小圈上學記》非常受小朋友的歡迎，但是也經常有家長質疑，要不要買這套書？對孩子有幫助嗎？會不會在某些方面誤導孩子？結合女兒的經歷，談一談我的看法！

我女兒是從幼兒園開始接觸的《米小圈上學記》，當時買了一年級的成套，沒幾天就看完了，後來又買了二年級成套，還是幾天就看完了，我又買了三年級和四年級的成套……在上小學之前，四套書都已經被她看了好幾遍了！通過這套書，讓她的閱讀速度和閱讀能力有了很大提高，對拼音的掌握更熟練了，識字量也大幅度提高！而且，讓她對小學生活有了更多的憧憬，輕松適應了小學生活！

所以，個人認為，從閱讀習慣的培養。以及專注力的培養來說，《米小圈上學記》還是挺有幫助的：語言詼諧幽默，文字貼近生活，故事生動 搞笑 ，很能吸引孩子！而且也能讓孩子了解日記的格式和寫作方法！

當然，有的家長會覺得，這類書不能教給孩子太多知識，不能拓寬孩子知識面，甚至書中有些內容會誤導孩子……這些擔心也並不是多餘的，但是作為家長，我們首先需要明確，在培養孩子閱讀習慣的這個階段，閱讀興趣的培養很重要，先要讓孩子有了閱讀的興趣，然後再去不斷增加閱讀數目、閱讀深度和廣度！從這個角度看，家長不必過於擔心！

至於會不會誤導孩子，這就因人而異了，而且在孩子成長階段，需要面對的誘惑或者誘導本來就很多，這也需要家長多督促，多引導！

希望對您有所幫助！

我給孩子買的基本都是外國文學和繪本，國內的買了鄭淵潔的《皮皮魯和魯西西》，楊紅櫻的，但是孩子看了說楊紅櫻的沒意思，所以根本不看，我看了下也覺得，和外國兒童文學差遠了！但是《皮皮魯和魯西西》孩子就非常喜歡！

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