外國電影小孩不當孩子養

1. 有什麼以小孩為主角的外國電影

《小淘氣尼古拉》新 《小公主》95版 《小飛俠彼得潘》 《尼姆島》新 《查理和巧克力工廠》 《納尼亞傳奇》 1,2 《音樂之聲》 《小屁孩日記》新 《魔法保姆》 《奇幻精靈事件簿》 《鬼馬小精靈》 《哈利波特》 《雷蒙·斯尼奇的不幸歷險》 《小上校》老 《小叛逆》老 《仙境之橋》新 《親愛的，我把孩子變小了》 《地心歷險記》新 《小鬼當家》 1, 2,3 《超能豆丁》 《菲比夢游奇境》 《漲潮海岸》 《蝴蝶》新 《夏洛特的網》老 《博物館之夜》 《牙仙》新 《替罪男孩》老

2. 求電影（放牛班的春天）觀後感，要求1000字左右，對各位的答案，不勝感謝

看了這部《放牛班的春天》電影我真的很感動——一群被認為應該拋棄的孩童，從新拾起了希望，從唱歌中找到自己的興趣，讓我感動；那些寫著孩子們離別祝福的紙飛機就在萬分恰當的時候出現，讓我感動；那個一開始就在門口等爸爸的佩皮諾終於在星期六找到了「爸爸」，讓我感動……最令我感動的是那位馬修老師。
我覺得馬修老師是個好老師，因為學生再做錯事時，他都替學生說話，讓學生不用被處罰。其實那些學生並不是所謂的"牛",他們還是有著美好的嚮往的,只是以前他們沒有遇到像"馬修"那樣有耐心的"看牛人".在馬修老師的細心培植之下, 竟然個個都成了乖巧的小孩，也學會唱出美妙的旋律最終看到了屬於自己的春天!所以我覺得他是個好老師，值得我們多多學習。
想想在我們的班級中不也是有這樣令人頭疼的「小牛」嗎？我們也可以象馬修老師那樣努力地發現孩子們的閃光點。馬修老師用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。在一次又一次的合唱練習中，馬修的善良漸漸打開了孩子們的心扉，得到信賴和喜愛他。我們也可以做到：
1.允許孩子犯錯。孩子畢竟是孩子，孩子在探索世界的過程中，也許會出現一些不良的後果，我們要做的不是怎樣去禁止學生犯錯，而是如何幫助他們發現自己的錯誤，給點時間讓他們反省自己的錯誤，創造機會讓他們改正錯誤。如果我們以寬廣的胸襟容納、欣賞和支持孩子，那麼就能使他們在獲得尊重、信任的同時，培養興趣，增強師生間感情。在教育教學中，有時候，教師的寬容的態度和欣賞的微笑，遠遠比我們嚴肅的批評教育更有用，它能使孩子得到反思和自省，在「自我教育」的過程中逐步完善自己。
2.發現孩子的閃光點。尺有所短，寸有所長。」每個人都有自己的長處和優勢，同時也有自己的短處，如果只見所短，而忘乎其長，那麼就算他是天才也會喪失信心，自暴自棄；相反，我們若能揚長避短，強化其長處，即使殘疾人也能充滿信心，享受成功的快樂。因此，教師要善於尋找那些孤獨和自卑學生的優點，發揮他們的積極因素，就像在大海沙粒中找金子一樣，在他們暗淡的心靈中找到閃光點，並使之發揚光大。確實，受到輕視的他喪失了自信心，內心深處或多或少存在著一些自卑感，才會覺得自己一無是處。但是沒有一個孩子不希望得到老師的認可、贊賞的。就算是差生，他們的內心深處也渴望得到別人的尊重、喜愛，也同樣希望能受到表揚。我們應幫助學生找到了自己身上的閃光點，挖掘孩子的潛能，及時進行鼓勵。
看了《放牛班的春天》電影，更堅定了我要做一個象馬修老師一樣的受學生愛戴的好老師，在今後的工作中，我會以加倍的愛給我的學生，更會藝術化地教育好我的學生。

《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家因為母親的葬禮，回到了闊別多年的故鄉，遇到了童年的同學，一本馬修老師的特別日記，打開了一段塵封了50年的記憶。這位優雅老人的童年記憶和一座名叫「池塘之底」的少年教養院聯系在了一起，音樂家原來曾經是一位問題少年，故事就從這里開始。其貌不揚，人過中年的失業音樂家，在「池塘之底」少年教養院成了代課的馬修老師，人生的不得意似乎在這個陰森如同監牢的地方更加沒了希望，暴戾的校長，冷漠的老師，調皮得無可救葯如同魔鬼的少年……似乎永遠不斷的犯錯與懲罰。工作的第一天馬修老師感到了害怕，善良的「神父」因為學生的惡作劇而頭破血流，前任老師因為忍無可忍而匆忙離去，馬修的第一堂課就因為學生的哄鬧，招來了校長的「咆哮」，但也就在馬修老師的第一堂課上，這群從來不知道理解與同情的學生，第一次沒有因為犯錯而被關禁閉，第一次知道了做錯了事可以用負責任的方式彌補。就這樣在磕磕絆絆的一天又一天中，馬修老師用它的善良，用它的音樂，一點一滴的改變了這個地獄般的「池塘之底」，這群幾乎被人們放棄的壞孩子，居然唱出了天籟的歌聲，重新拾回了童年的歡樂與希望。馬修老師雖然最終被可惡、勢力的校長辭退，可孩子們用馬修了老師教給他們的歌，用寫著祝福與感謝的紙飛機送別了這個拯救過他們靈魂的人……這是一部美好的電影，當滿天飛舞的紙飛機，在暖陽中飛翔，當可愛的小佩比諾拎著行李奔過來和老師一起走時，我禁不住眼眶濕潤了，雖然這只是一部普通的文藝電影，但它卻引發了我對我所從事的教育工作的思考：
要尊重、關愛每一位學生。正如母親不會因為孩子的美醜存在偏袒和私心一樣，做為老師，雖然一個班級幾十個孩子，他們的家庭環境、先天素質與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重，信任，理解，熱愛每一個學生。老師的愛應該是一種博愛，愛你的每一位學生，關心他們的身體，關心他們的生活，關心他們的學習，關心他們的思想。誰都知道，老師在學生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，可以讓學生感到無比的激動和自豪，天下的母親都希望自己的孩子快樂，那麼老師也應該讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續進步的信心。要像母親一樣容忍孩子一次次地「舊病復發」，要像母親一樣善於發現孩子們的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要「小題大做、無限誇張」，永遠不說「你不行」，而是毫不吝嗇地說：「嗨，你真棒。」讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。對於所謂的「差生」，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們取得的點滴成績，及時給予表揚和鼓勵。讓每個學生都能自豪地說出「我能行」。
親其師，信其道。有一句名言叫"蹲下來看孩子"，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把老師的批評看作是對自己的愛護，把表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到「親其師，信其道，受其術」的效果。不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學生，以維護自己「神聖」的地位，用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富於同情心，就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近教師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
學高為師，身正為范。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：「不要以為只有你們在同孩子談話、教訓他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對兒童有重要意義。」可見，教師的一舉一動，都會對學生產生較大的影響。要求學生做到的自己首先必須做到。身教重於言教，教師對學生講十次道理所產生的正面影響也抵不上一次反面行為對學生產生的負面影響來的大。如果要求學生不亂插嘴，那老師就不應粗暴地打斷學生的話；要求學生隨手撿起地上的廢紙，難道老師就不能也彎彎腰嗎？
要懂得教育的藝術。教師正確的評價，恰當地動用表揚與批評，是激勵學生進步的重要手段之一。正確的運用表揚與批評，可以提高學生的認識水平，激發其上進心、自尊心、榮辱感和集體主義精神等。然而，不正確的表揚與批評，則會使學生或是盲目驕傲，或是灰心失望、喪失信心。馬克?吐溫曾經說過：「只憑一句贊美的話，我就可以活上兩個月」。成人尚且如此，何況是孩子呢。後進生是教師教育教學工作中的大難題，他們要想得到表揚是難上加難。對於他們來說，更容易的是自暴自棄。對待他們，教師更應以全身心的愛去感染他們，激發他們的進取心。一位大作家說過：「人人都是天才。」每個人身上都有閃光點，後進生也不例外。做為教師則應努力發現後進生的閃光點，樹立他們的自信心。
我們面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界，只有深切的關愛，真心的尊重,身正為范,才能使孩子的心靈與教師的心靈相融。

《放牛班春天》觀後感
我是.....，因為即將要畢業了，所以老師給我們看了一部影片叫《放牛班的春天》的影片。
影片大概講述了一位老師如何將一群調皮的也男孩幫助他們找回信心，重新給他們希望。
我認為這部影片很感人，一位充滿愛心的音樂代課老師來到了一所專門收留問題少年的學校，但同時，馬修老師也遇到了不少的麻煩。還可以看到影片中的院長，不但沒有耐心去好好的教導那些孩子們，而且還只要他們一犯錯，就以嚴酷的體罰，將小孩單獨關在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕，不僅如此，本身也是一位貪慕虛榮的人。可馬修老師卻與這位院長形成了對比，他心中充滿對這些孩子們的愛，對於孩子們犯的錯，他也不是一味的偏袒，而是給予他們能夠改過的機會。 劇中我最喜歡馬修老師他不顧院長反對，硬是要將學生組一個合唱團，他要讓這群小天使高聲歡唱生命之歌，他還自己編步譜子。另一位是不屑參加合唱團的男高音莫翰奇，但他老是在掃地時偷偷的哼唱，有一次意外地被馬修老師聽見，覺得悅耳動聽，於是安排一場獨唱，獲得全場觀眾的贊賞。 這群孩子我覺得由於院長只要他們一犯錯，就以嚴酷的體罰，將小孩單獨關在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕，所以養成了他們的調皮搗蛋，但大部分孩子還是本質是善良的。他們從一開始不服從馬修老師，花招百出的捉弄他，每到上課時間，都吵吵鬧鬧，一會兒在黑板上亂畫，一會兒罵老師禿頭、亮光頭，老師也笑笑不當一回事，經常氣得馬修老師七竅生煙，但是當老師被院長解僱時，海派悲觀禁閉的孩子們不敢出來送行，在窗口押動著小手，紙飛機從窗口落下，這些都是把那些天真可愛的孩子們送給馬修老師的祝福，孩子們都捨不得這位有著父愛般的老師。馬修老師之所以能夠得到孩子們的認可，能夠成功，是因為他付出了真愛，還有就是因為他愛好音樂，可以說是用音樂讓孩子們快樂起來的，非常喜歡馬修老師，感謝馬修老師沒有放棄他們，讓他們真正感受到了愛。
電影裡面最讓人感動的,還是馬修老師對孩子們的愛.對於每個孩子,他都堅持【不拋棄不放棄】用音樂重造他們的靈魂.從這點也可以看出.（人之初，人本善）.只是先天的環境造就了先天的行為. 我很敬佩馬修這樣的老師~
而老師給予我們的鼓勵，讓我們面對困難的勇氣，以及承擔未來的力量。不會忘記，所以當馬修老師被開除離開時，看到教室窗口有那麼多紙飛機飄落，寫滿了孩子們最真摯的祝福。
而叫自己很感動的是在快結尾處，老師指揮全班合唱一曲。那個最具天分的男孩因為過錯被晾在一邊，神情顯得格外落寞。第一節音樂結束時，老師突然轉向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而後則帶著一種幸福的滿足感完成了演唱。
相信我們在畢業後感恩並時時刻刻不忘記自已的老師。

看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。

四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家（當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦），因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。

看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。

我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動的淚水。

看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎麼去挖掘，怎麼去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。這部法國影片中馬修的行為，杭莫治的成材，佩爾諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話：「漫天撒下愛心種，佇看他日結果時」。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品位（味）。

放牛班的春天觀後感（2）

很有幸，借著繼續教育的機會我能和老師們一起欣賞了這部法國影片——《放牛班的春天》，一起感受著一個學監和一群問題學生之間發生的一些平淡又令人感動的故事。這是我第一次看，看完之後真的讓我好感動！

這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事情節，簡單，干凈的音樂貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影,是本影片的一大特色。《放牛班的春天》感動了很多人，這就是電影藝術的魅力，好電影就是能讓人感動，因為電影裡面有我們在現實中很難得到甚至得不到的東西，比如一個能為你人生指引的老師或者是一個伯樂。馬修是一個禿頂的老師，他其貌不揚，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點事情。他喜歡音樂，於是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動包涵著對學生的尊重，真正看到了平等的師生關系，而現實中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學生講話呢？而馬修老師以其溫和的作風改變著什麼，讓整座學校師生之間的對立緩緩消散，除了那個刻板的校長，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢？這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛的魅力！用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅使迷失的羔羊步入極端，那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學校。毀損的不止是校舍，還有那個孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結果。馬修不是聖人，他無力堅持自我的真理，他只是一個不成功的小人物，做著力所能及的一切。當他矮小的背影轉身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。

3. 電影《何以為家》引發哪些深思

電影《何以為家》講述了一個12歲的黎巴嫩男孩扎因悲慘的生活經歷，他控告自己的父母，原因是父母生下了他，卻沒有能夠好好的撫養他，從而引發了許多有關於生命的深思，具體如下：

1、僅僅是給孩子生命這件事情，並不偉大：

在劇中，十二歲的男孩贊恩對節目主持人說：關於童年，我日後能記住的只有暴力、辱罵、毆打——鏈子、水管、皮帶打在身上的感覺。在家庭中，父母常常會將負面情緒強加給孩子，而孩子照單全收。劇中的父母認為生下了孩子，孩子就應該感謝父母，但比起生下孩子之外，給孩子營造的環境和對孩子的教育更加重要。

2、生存不易，也能給孩子最大的愛：

《何以為家》中，收留贊恩的單親媽媽沒有合法身份，還是拼盡全力帶著孩子爭取生存的機會，上班時候把他藏在廁所，趁著休息的功夫偷偷去餵奶，沒錢買，就撿來別人剩下的大塊生日蛋糕給孩子慶生，也歡迎贊恩加入他們的生活，最走投無路的時候，孩子也是她的底線。

3、唯一能做的是，讓悲劇從這里終止：

贊恩是悲劇家庭的受害者，可贊恩的父母，又何嘗不是，他們飽受中東戰亂，流離失所。他們不是不愛自己的孩子，而是在戰火紛飛的時局裡，不懂如何去愛。

在贊恩的視角里，父母是惡人，房東也是惡人。但其實他們都沒想作惡，他們只是按照社會教給他們的方式生活。如果說，這個故事裡全是受害者，那悲劇的始作俑者究竟是誰，追究這些已經毫無意義了，唯一能做的就是，讓悲劇在贊恩這里終止。

(3)外國電影小孩不當孩子養擴展閱讀：

劇情簡介

黎巴嫩一個小城鎮里的法庭，12歲的男孩扎因因為持刀傷人被判入獄，不過在律師的支持下，扎因起訴自己的父母，是因為父母不能為他提供保護和安全感。

扎因的父母很窮，負擔不起撫養孩子們的費用，這意味著扎因不能獲得身份證，所以扎因是一個沒有資格獲得護照的黑戶，無法去學校上學，甚至在緊急情況下也無法在醫院獲得救助。

扎因是家裡的長子，為了養活自己和兄弟姐妹，被迫工作為當地的雜貨商送貨，雜貨商老闆對扎因的妹妹有一種邪惡的興趣。當扎因的父母把妹妹賣給雜貨商時，扎因無比傷心跑到了一個海濱小鎮，在那裡，扎因遇到了衣索比亞移民的拉希爾；

是一個善良的人，她的生活比扎因稍稍好一點點，拉希爾隱瞞了她有個一歲的兒子約拿斯，為了逃避僱主和政府部門的監視，她在工作時一直把孩子放在購物車上，她住在一間用塑料和碎石搭成的小棚子里，正努力攢錢試圖買一張偽造的身份證。

4. 一部老電影，外國的，是一群很小的孩子在家裡發生的一系列喜劇，很好看，不是小鬼當家

威威闊少爺;(1994)導演:;唐納德·佩特瑞主演:;麥考利·卡爾金;/;克勞迪婭·希弗;/;愛德華·赫曼;/;克斯汀·埃伯索爾;/;喬納森·海德類型:;喜劇;/;家庭製片國家/地區:;美國語言:;英語 / 拉丁語劇情簡介;;·;;·;;·;;·;;·;;·改編自美國的流行漫畫《哈威》，描寫一個全世界最富有的小孩，年僅十歲，因父母乘飛機意外失蹤，繼承了大筆家產和事業。為了排解寂寞生活，他在街頭找來一群小搗鬼回家作客，共亨家中各種豪華的玩樂設備。壞舅舅一心謀奪家產，小財神運用各種稀奇古怪的武器和神通的電腦科技來對付舅舅，危急關頭，父母親回來了。本片導演唐納德用製作上的優勢，搭建了多種令人匪夷所思的室內游樂設備，足以令人大開眼界。影片的整體風格與監制約翰．休斯一向所拍的小鬼系列電影相若，因此已不及前作那麼容易討好。

5. 勵志電影《小孩不笨》觀後感(2)

勵志電影《小孩不笨》觀後感篇6

《小孩不笨》是一部教育片，對家長教育孩子，以及孩子自我發展有特別的意義。

在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數學，而中文學不好沒關系。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以後到中國的發展。

有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結果一樣是不好的。做生意的一對父母，他們把大部份時間用在經營自己的事業上，和兩個孩子的密切關系很少，而導致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟Terry變成一個沒有主見，不會反抗的「聽話」的孩子。這對父母，滿足了孩子的物質需要，卻滿足不了他們的精神需要。這一家子，沒處理好家庭關系。

Terry從小就聽話，主動性很弱，只會順從他人的意見，顯然的，他的權力動機很弱。每個人都有希望得到別人的關心、支持、友誼等的需要，這種需要促使人們交朋友，尋找他人的支持、參與群體的活動，然後形成交往動機。從影片中看，Terry的交往動機是挺強的。

另一對父母，父親是設計師，母親是中文教師，他們兩人在教育自己的孩子（國彬）上的方式很不同。父親在孩子的課業上，從不施加壓力，任孩子自由發揮。而母親，在孩子的課業不能進步時，很焦躁，很煩惱，總是有「恨鐵不成剛」的感覺。於是她用打罵的方式表現她的心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無奈，很氣自己。嚴重的後果是，孩子想不開，有了輕生的念頭，也差些做出了傻事。看到這時，片中人物哭了，我們觀看者也流淚了，心裡說不出什麼滋味。

影片中的李老師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認識困難，把困難的底細摸清楚，然後克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。在國彬考試作弊後，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因為她了解國彬的情況。國彬把自己畫的圖畫送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個孩子的臉孔，戴著學士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。看了這幅畫，我很難過，因為我知道這個孩子——國彬，很痛苦。

該片結尾部分，我們當時在看的人都流淚了，包括我們的老師。Terry很膽小，但他逐漸長大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會，互助互愛，共享歡樂。

往往，很多家長只注重孩子的學習成績，而忽略了孩子的興趣和特長。

當人們由於發展受挫時，會下意識的將自己看得很低，從而產生一種輕視自己的自卑情緒。影片中的國彬，他雖然成績總是不及格，但他有很強的繪畫能力。他能將一個人的頭像，畫得惟妙惟肖，可謂是天賦異懍。然而，因為學習差，他常被高級班的同學嘲笑、欺負，間接導致他有自卑感。

我們要拋開自卑的情緒，在被他人看不起時，我們應當將其看作動力，趕超他人，再來，從新塑造自己的形象。在被鄙視時，我們得自己看得起自己，從自己身上找到特別之處，來發展自己。如果我們堅信自己能進步，並常保持自信，那麼，自卑的情緒就不會深刻的侵擾我們。

不管是家長，還是小孩，都要信任自己和自己的家人，家長不該一味地強迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長，將孩子陪養成「死書呆」。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自己的所能。我們大家要處理好家庭關系，親子關系，事業問題和學業問題等。

勵志電影《小孩不笨》觀後感篇7

上個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨》描述了兩個家庭父母與孩子之間從「因為忙而無溝通」，到「孩子的心靈逐步走向墮落」，再到「偶然事件架起溝通的橋梁」，最後終於找回「曾經茫然、失落的心靈」！劇中的學謙、傑利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什麼時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什麼時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎麼忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什麼意義呢？

「天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。」這是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的後路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。

如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓，但是你們知道嗎？這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。

正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。

勵志電影《小孩不笨》觀後感篇8

「小孩不笨」的電影版及電視版都推薦看。對於比較忙的朋友，可以選擇只看電影版，如果有空，看看電視版也不錯。戲中，主要講述了3個家庭：一個開始只懂得聽媽媽話，沒有自己主見，飯來張口的小胖子Terry;一個有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬；一個很講義氣，小小年紀就擔負起幫助媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福（在電視劇中，多了一個讀書很棒，不肯認輸，自尊很強的女孩）。

在學校，學生們被分了等級，那隻是一個小學的學校，在孩子們弱小的心靈里，已經覺得，因為自己成績不好，被分到差的班裡，自己的人生已經失敗了一大半。不但如此，學校的老師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績好的學生可以隨意打罵，侮辱成績差的學生，卻沒有任何懲罰；成績差的他們，即使什麼都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來家長，和老師們一起責罵。他們沒有機會為自己辯解，或者說即使他們說出真相，卻總被認為是為了減輕懲罰而說出的謊言。學習不好的孩子，又有什麼錯呢？分數，文憑，對大人們而言，對整個社會而言，真的那麼重要嗎？為了讓自己的孩子奪取高的分數，大人付出了高昂的金錢，更甚的，付出了他們的時間，精力，他們有想過，他們所謂的「for you rown good」是否真的是為孩子們好嗎？真的是孩子們真正需要的嗎？孩子失去了天真的童年，失去了屬於他們歡樂的時光，是誰的錯？「不是我們的錯，是這個社會的錯」對，作為社會的一份子，我們總是無奈地被這個社會的輿論和眼光牽著走。父母們談起孩子，分數，學校，課外學習，都是他們主要的攀比話題，為了不讓別人瞧不起自己，只好把這種壓力，轉到了孩子身上。大人們自己也意識到了，然而，幾乎沒有人敢逆流而行。這，就是人生的無奈吧！

老師眼裡，對一幫扶不上壁的爛泥，也放任自流。有經驗的老師說的自有他們的道理，而新的老師也有她一套把爛泥扶上壁的做法。不知道，過多幾年，當新的老師成為有經驗的老師的時候，她的想法，會不會有所改變呢？教育，究竟是育人，還是愚人？教育工作者，又有沒有好好想過？特別是小學的老師，他們的一句話，可以讓一個毫不起色的孩子變成偉人，也可以讓一個聰明有靈氣的孩子變得精神分裂。他們是否了解自己對孩子來說，是會產生多大影響的人呢？當看到同伴受欺負，有孩子站出來一起面對，也有孩子因為家庭壓力變得對身邊發生的事情「no ne of my bus in ess（這和我沒有任何關系）」。他們在共同經歷中，不斷體會什麼是對的，什麼是錯的；什麼該做，什麼不該做；大人的話，什麼時候該聽，什麼時候該經過自己的思考，作出自己的決定……大人們不也需要好好思考，連自己都經常做矛盾的.事，怎麼不令孩子在沒建立正確的判斷能力之前感到「confuse（困惑）」呢？戲中，讓我們感動，讓我們思考的地方，還有很多很多。雖然是一部輕松，勵智的戲，卻讓我流下無數復雜的眼淚。

「小孩不笨2」則是與第一輯不太相連的劇，可以說是一部輕松搞笑的喜劇，戲中，也有含淚思考的部分，相對第一輯來講，這樣的成分已經少了很多。可能孩子長大了，要帶出的，是另外的寓意。看戲的朋友，就自己用心體會咯！無論大人還是小孩，只要相信，這個世界造了自己出來，一定有自己有用的地方，千萬不要因為前面有石頭，就停步不前，勇敢走上去，把石頭搬開，繼續走下去！

勵志電影《小孩不笨》觀後感篇9

一年前，一個朋友推薦我看了一部電影《小孩不笨》，當我第六遍欣賞這部電影時依然感動於電影里的每一句台詞，每一個鏡頭，每一個情感升華點……「你最後一次稱贊別人是幾時？你最後一次被人稱贊又是幾時？很久了，對嗎？」——這三句問句出現在影片一開始，叩問每一個人的心。也讓我想起了曾經最初想找尋的那把走進可愛的孩子內心世界的鑰匙……

《小孩不笨》里的每一個故事都那麼平凡卻往往又更能觸動我內心的那份感動。我為學謙花費了自己卡里所有的錢給父親買剃須刀修電腦而感動；為傑利想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為學謙媽媽為了兒子辭去工作而感動；為了學謙父親為了兒子下跪而感動；為成才爸爸——一個不識字又殘疾的男人對成才的愛並為此付出了生命的代價而感動……其實在整個情節里無論是成才的爸爸、學謙、傑利的父母、還是華文老師，每一個角色里都流淌著滿滿的愛，而也正因為這深沉的愛的名義讓成才的爸爸對成才拳打腳踢以為那是最好的管教方法；讓學謙、傑利的父母每天忙著工作賺錢，同時對兩兄弟寄予了更高的期望值；讓很敬業的華文老師總是帶著一份焦慮責罵學生，也許孩子不夠優秀，是因為我們一直沒有給足夠的舞台讓他們表達，以至於離教育的幸福感越來越遙遠……

這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。一切只因為缺乏溝通，沒有溝通，就註定會產生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什麼時候最需要的是什麼；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什麼。從而讓愛的表達方式偏離了正軌，進而迷失了那把走進孩子內心世界的鑰匙——一份帶著賞識的溝通。

「其實這把鑰匙一直都在大家的身上，記得在我們小的時候，我們經常都在鼓勵和稱贊下，跌倒了又站起來，當時有多幸福，自己都不知道，也不知道什麼時候，稱贊和鼓勵我們的話，在我們長大後，也慢慢變了，門也慢慢關了。」

這讓我想起了偶然看過的一勵志電影《小孩不笨》觀後感篇文章《心的第三道門》：我的心有三道門，第一道門是開著的，爸媽隨便進，第二道門是關著的，爸媽總是不敲門就進，第三道門鎖上了，鑰匙藏在我的心裡，想進來就得先要鑰匙，須用心來。因而帶著一份賞識之心去溝通去打開他們心中那把鎖、那扇門才是必要的。作為老師的我更懂得了如何珍惜這把鑰匙——學會用放大鏡來鼓勵、贊美和欣賞孩子的優點。往往學生只需要老師一句暖人的話語，一個贊許的目光，就能使他們從軟弱走向堅強，從懶散走向勤奮，從失敗走向成功。「良言一句三冬暖。」教師的贊美和鼓勵就如陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料，教師的贊美就如一座橋，能溝通師生間的心靈之河，增強學生的自尊、自信和自強。

工作第一年的第一節課上我記住了一個叫李小穎（化名）的女孩，她也許不算聰明甚至反應有點慢，但從最開始她回答問題時我都用心的關注她，鼓勵她，她有什麼學習生活上的心事會來找我溝通，在後來的每次單元測試卷那密密麻麻的文字中我同樣感受到了她的努力。賞識就是一股強大的推動力，而這股推動力的發生，是因為你簡單的幾個字，幾句話，或許是你的一個動作，一個表情，就改變了許多事，也許你自己都不知道。是的，每個小孩的潛能都是無法估量的，只要我們給予他們更多的贊賞，他們的潛能就可以更好的被激發出來。

所以我喜歡在學生的作業評語中畫上一張笑臉，有時會寫上「加油」！我覺得這樣的評語能鼓勵學生。這正如影片結尾傑利所說的「在每個小孩裡面，都有一個好孩子和壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來，有句話說得好：資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源。」

事實上需要鼓勵的又何止是孩子，每個人都追求別人對自己的尊重，希望得到別人的肯定、贊揚和欣賞。在孩子們的筆記本里曾經寫著的一句話「我喜歡政治，因為您而喜歡」，何嘗不是對我的一種真誠贊賞，07（2）班的一個叫趙小康（化名）的智力相對較弱的男生的一個祝福電話（我當時很好奇他怎麼會有我的號碼，他一句不經意的話傳遞著他的一份用心「老師我是以前悄悄在門衛室記下來的」）這些何嘗不是一直鼓勵著我工作兩年多以來的每個日夜。

心理學家為威廉傑姆斯曾說過這么一句話：人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞。原來眾里尋他千網路，驀然回首尋尋覓覓的那把走進孩子內心世界的鑰匙一直都在那就是——賞識之匙。

勵志電影《小孩不笨》觀後感篇10

《小孩不笨》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想著發生了什麼事，電影就慢慢拉開了帷幕。

我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶裡直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因為父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一起，學會了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什麼都不知道。從而兒子慢慢地發展到了下手搶東西！他不管男女老少，都搶！一次，搶東西後，兒子知道錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面「撲通」一聲跪了下來。這時，

那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴裡只喊著一個字：「爸，爸！……」哎，真是可憐天下父母心哪！其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心裡越有你。我記得有句老話：「打是親，罵是愛。」要是哪天父母對你不聞也不問，那麼說明他們心裡再也沒有你這個孩子。總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發泄！所以，如果你的父母很愛你，就一定要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫助！同時，我從「父親下跪」的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地傷心一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心！因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句「我愛你們，親愛的爸爸媽媽！」這可能會使他們十分欣慰，讓他們去發現我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們！同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：「你怎麼樣了？」然後就很絕情地說：「沒事的話，自己站起來走！快！」孩子既驚訝又滿懷傷心地望著父親遠去。正當絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼……看來，父母對我們的嚴厲、絕情都只是表面現象，讓我們擁有一雙善於發現的眼睛懷著一顆感恩的心，去體味父母內在的真正的良苦用心！

6. 小時候看過的一位外國小女孩主演的影片，內容名字都忘記了，只知道她當時很火，誰能提供一下信息

秀蘭·鄧波兒

她的作品：

《海蒂》

秀蘭·鄧波兒在這出流行的兒童小說里扮演小海蒂，當她的姑姑厭倦了撫養小海蒂後，這個孤兒被送到隱居在瑞士山脈里不友善的祖父那兒，祖父開始慢慢喜歡上孫女，但姑姑又回來把海蒂接走，把她賣給一富人家的生病女兒作陪伴。盡管被一個惡毒的家庭女教師欺負，海蒂仍舊贏得這一家子人的喜愛，並且從來沒放棄回到她親的祖父身邊。

《我們的小姑娘》

秀蘭·鄧波兒當秀蘭·鄧波兒在此劇中飾演的被父母忽視的小女孩離家出走後，你一定會為她感到心焦。如果米多頓先生，一個醫生兼科學家，能在她的妻子、小女兒莫麗身上多花一些時間，那定是個令人羨慕的幸福家庭。當夫妻間的隔閡越來越大，以致倆人准備離婚時，莫麗離家出走，使家人都意識到這個家沒有她將會多麼枯燥。

《漣漪》

秀蘭·鄧波兒在這幕令人發笑的音樂喜劇片中主演，這個卷發小女孩又唱又跳，使她從貧窮一躍至明星的地位。向來開朗活潑的小秀蘭靠唱歌賺錢，她的小偷祖父在被秀蘭歌聲吸引著的人群中做扒手。當秀蘭被一個女護士收養後，她的才能被女護士的侄兒發現了，他要小秀蘭在他的即將出演的劇本「湯姆叔叔的小屋」里扮演艾娃。在這出戲里秀蘭即將帶給你美好的歌聲和愉快的時刻。

《偷渡者》

又唱又跳甚至說著流利的普通話，秀蘭·鄧波兒在這部令人激動的音樂冒險片中飾演迷途小孩。當青青（秀蘭飾）的傳教士警衛被中國的黑幫殺死後，她必須在上海的大街上自我保護。一天，她在一輛車的行李箱里躲雨避難，醒後發現自己已在使往美國的一艘船上。車主漸漸喜歡上了這可愛的迷途小孩，並且建議為了能給她一個溫暖的家而和另一乘客小姐暫時結婚組成三口之家。但當他倆發生爭吵而要離婚時，青青讓他倆意識到他們的確深愛著對方。

《可憐的富家小女孩》

秀蘭·鄧波兒獲第42屆電影工會終身成就獎艾麗絲·菲姬、傑克哈利和秀蘭·鄧波兒一起在這動人的音樂片中獻技出演。想到幼女芭芭拉（秀蘭）到了上學年齡，這個富有的連續劇製片商意想不到女兒參加了電台的演出。她們為另一家連續劇製片公司試演成功後而一躍成為電台明星。這時芭芭拉的父親意識到自己的女兒會為他的競爭助一臂之力。

《威莉·溫基》

秀蘭·鄧波兒在這部根據魯達亞·基普林的暢銷小說改編的家庭劇中擔任角色。劇中充滿了喜劇、浪漫的色彩。《威莉·溫基》被認為是她的最富娛樂性的電影。被母親帶到印度的小女孩（鄧波兒飾）漸漸贏得了祖父的喜愛，其祖父是英國軍隊前哨基地的上校。不久，她不僅贏得祖父整個兵團士兵的喜愛，而且更贏得了其敵軍的寵愛，從而用她的智慧制止了一場大規模的戰爭。

《小叛逆》:

在這出劇里，秀蘭·鄧波兒扮演的角色是一個討人喜歡的戰爭女英雄，劇中充滿幽默的趣味，還有和比爾·羅賓遜的歌舞雙重唱。弗傑（鄧波兒飾），一個盟軍士兵的小女兒，不經意使他父親在偷越過敵軍境內去探望其生病的妻子時被俘獲。當弗傑知她父親和另一個好心人的北方軍官被宣布死刑時，她立刻決定和林肯總統來一次小會談。

《小上校》

小上校勞德的外祖父曾是南聯盟軍的上校，因為她母親愛上了一位北方佬，老上校不認這個女兒。六年後，小上校和她母親來到外祖父家，起先外祖父對她娘倆不予理睬，但小上校終於使上校的氣煙消雲散，又幫助家裡渡過一場劫難。

《一月船長》

自從秀蘭·鄧波兒在嬰孩時被一月船長從船難救出後，她就一直和一月船長住在一起，她的歌聲和舞蹈贏得了大家的喜歡，但他們的幸福生活被打破了，鎮上的新官員企圖把她奪走扔進慈善機構。此片中最能打動人心的就是鄧波兒的「鱈魚球歌」和眾人合跳的踢踏舞。

《亮眼睛》

這是一部秀蘭·鄧波兒的初期作品，《亮眼睛》這部電影使秀蘭·鄧波兒成為一個眾人皆知的小明星並且她的歌聲家喻戶曉。秀蘭是一群飛行員的寶貝，她平時輪流跟父親生前好友飛行員路浦和給一家自私的富人家當傭人的媽媽生活。但不幸的事情突然發生使秀蘭成為孤兒，路浦自告奮勇收養秀蘭，最後得知他並不是唯一想收養這個可愛的小天使的人。

《桑尼布魯克農場的麗貝卡》

八歲的麗貝卡非常自信，是一位天才的表演家。她在一次全國性的比賽中成為「小美國小姐」，但她姑媽非常反對她進入演藝界，而她繼父常常為了自己而忘了她的事情，她終於戰勝難關，歡快地唱起來、跳起來。

《百老匯小姐》

秀蘭·鄧波兒在此娛樂音樂片中擔任主角，喬治·墨菲和傑米·杜朗特在此劇中客串跳踢踏舞。秀蘭飾演白茜，一個被好心的旅店經理收養的孩子。這個旅店經理租借房子給表演者們。旅店老闆向她抱怨其吵聲騷擾房客並威脅她關閉旅店和把百茜送回孤兒院。電影最精華之處在於秀蘭·鄧波兒的「我們應該在一起」歌和與喬治·墨菲跳的踢踏舞「樂觀點」。

《寶貝答謝》

尋莉的父親艾迪曾經因偷竊入獄，重新獲得自由的艾迪改過自新，但警長威爾治固守他的原則：一日為賊，終身為賊，由於威爾治的偏見給艾迪的生活帶來了很多麻煩，可愛、聰明的小雪莉給艾迪與凱帶來生活的快樂，在一起失竊安全中機警與盜賊周旋……一幕幕滑稽場面給影片帶來更大的吸引力，更受觀眾歡迎。

《年輕人》

班尼奧赫拉死後，把自己的小女兒送給好友喬與吉蒂撫養，小溫迪繼承了父母表演天才的優點，給人們帶來了無盡的歡歌與笑語，喬與吉蒂為了完成好友的遺願，給小溫迪一個溫暖的家，結束了演出生涯，去了他們完全陌生的石頭城，但人們並不歡迎他們的到來，不愉快的事情不斷地發生……小溫迪的可愛與愛心終於感化了石頭城的人。

《藍色知更鳥》

戰爭期間，邁蒂與蒂蒂倆人夢想著能有快樂的自由生活，貝露恩仙女告訴他們，有一種藍色的鳥可以給人們帶來幸福，於是他們偷偷離家出走，踏上了尋找「幸福鳥」旅途，最後發現就在自己的身邊，而無需到遠處探求。

《小公主》

這部影片主要敘述上尉克魯奉命前往南非作戰，小女兒莎拉因為沒有母親，只好被寄養在一所貴族學校，校長得知他們出生望族，以貴族子女般招待。時間一天天過去，前線不時傳來陣亡名單，有一天克魯上尉的名字出現在報紙的失蹤名單上，因此無法再繳昂貴的學費，學校把小莎拉趕出原來房間，莎拉含著淚水做起小傭人。但她始終堅信父親不會離她而去，天天抽空跑去醫院找她父親，她的這份真情感動了英國女皇，也感動了老天，奇跡終於出現了。這是部富有教育意義，十分感人的好片，