100條班規的電影叫什麼名字

A. 急需 看一部經典影片

《辛德勒的名單》觀後感
2007-5-21 15:36:00
五一期間在溫州書城看到《辛德勒的名單》這部影片。早就聽說過這部片子有很大的震撼力。但是一直沒有機會看，就買了一個電影。上個禮拜花了三個多小時看完了，給了我深深的思考。

原本想直接寫一篇觀後感，但是當我想下筆的時候，我害怕了，因為我怕不能准確傳達出這部偉大作品的意義。所以我在網路上閱讀了上千條關於這個影片的影評、評論。才鼓起勇氣將所有的資料綜合。

《辛德勒的名單》是史蒂文．斯皮爾伯格導演的一部曠世傑作。這部片子拍攝於1993年，在1994年獲得第66屆奧斯卡金像獎的7項大獎：最佳影片、最佳導演、最佳改編劇本、最佳藝術指導、最佳攝影、最佳剪輯、最佳原著音樂。影片開始，猶太人圍立桌旁虔誠的詠唱著聖樂進行傳統的崇拜儀式。忽明忽暗的燭光隨著音樂的減弱被黑暗吞沒。影片馬上由彩色轉入黑白的畫面。黑白的影片中，卻出乎意料地讓觀眾看到一絲色彩，一個身穿淡淡紅衣猶太小女孩在遠遠的背景中奔跑，彷彿逃離了納粹的魔掌。但在將近結尾處一輛裝滿了屍體的車上，我又看到了那個小小的紅色的身影，那個鏡頭依然是遠遠掠過，卻喚起人心中無盡的悲傷。影片結尾處伸開的地平線上，畫面果斷地轉為彩色的鮮艷，橫掃一切的光明，讓世界五顏六色。那個時刻，彷彿冰封大地瞬時充滿了陽光，讓我的喜悅眼淚溢滿了眼眶。。。。。

整個影片真實地再現了德國企業家奧斯卡.辛德勒在第二次世界大戰期間保護1000多名猶太人免受法西斯殺害的歷史事件。

一開始，辛德勒是一個地方上有名的納粹中堅分子，是一個善於利用各種關系攫取最大利潤的投機商。他的工廠僱傭大量的猶太人不是為了要時他們獲救，而是因為德軍佔領波蘭後，猶太人是最廉價的勞動力。這樣他才能聚斂更多的金錢。至於他如此的行為在客觀上保護了工廠里的猶太勞工作為戰需物資的生產者而免受屠殺毫不關心。他只考慮自己一天能賺多少錢，他為計算有多少個工人在為他創造財富而歡心鼓舞。他感謝殘酷的戰爭，因為是戰爭才令他暴富。他面帶微笑，展開雙臂來歡迎猶太人，但心裡卻算計著這些人等於多少利益。然而即使是這樣，猶太人還是將他的工廠視作天堂，那裡能使他們在嚴酷的環境里免於一死。

德軍的屠殺從來沒有中斷過。乾涸的血跡，腐臭的屍體，在城裡隨處可見。二十分鍾的屠殺場面足以使電影觀眾觸目驚心，更何況是當時身處其境，每時每刻都在經歷血腥的辛德勒。一位德國軍官對辛德勒說："今天是歷史的時刻，今天將會被紀念。600年前，猶太人到科拉科落了腳，他們在商業、科學、教育、藝術上興盛起來，他們一無所有的來，一無所有，卻發了跡，六個世紀，形成了猶太人的科拉科，到今天晚上，六個世紀的歷史成為謠言，它們從未發生過，今天才是歷史。"

財富和永恆是人類個人和集群追逐的目標，讓世人記住，成為歷史。財富容易被易手，歷史經常被改寫，財富是不是能取代人生的價值，歷史是不是能抹煞存在的記憶。是良心發現還是信仰發生？發現和發生是一樣的重要，否則，沒有發現，生命的起點不會實現人生的目標，沒有發生，人生的目標會違背人生的起點。發生讓人們有根據，發現讓人們做見證。身為這場戰爭的親臨者和目擊者，辛德勒開始重新思想價值發生的根據，重新思想記憶發現的見證。他被金錢掩埋的人性終於從靈魂最深處爆發。從此，他再不是一個為金錢泯滅良知的姦猾商人，而成為了一個無時不在想盡辦法利用自己手中的才貨來挽救盡可能多的猶太人的生命的正義之士。

德軍要撤離科拉科時，猶太人將被轉移到集中營，辛德勒以生產軍火需要大量勞力的名義，開始用戰爭期間賺來的金錢買下一個個必遭集中營厄運的猶太人：卓斯納、維恩、羅斯納、費佛堡、費雪、夏法、伍蘭克、霍洛維茲……辛德勒的名單救下了1100名猶太人。為了不至引起懷疑而被封掉工廠，辛德勒買來其它工廠生產的軍火冒充本廠產品，他說："如果我們廠生產出合格的軍火的話，我會不高興的。

影片最感人處是片尾，當德國宣布投降，辛德勒在自己工廠里向工人們告別時的情景。影片中引用希伯來聖經中的一句：」拯救一個人，就是拯救了整個世界。」這一句話是那些為辛德勒所庇護的所有猶太人的一句肺腑之言。他們以自己最神聖的經文中的一句來贊頌他，一個德國人，一個納粹人。他們對他只有無盡的感激，沒有絲毫的民族仇恨。他們知道他與別的納粹黨徒不一樣。他有著仁慈的心，他有憐憫，有同情。在他散盡家財援救了1100多猶太人後，還在為自己未能再多救幾個人而感到痛心。當他在大雪中遠去時，他已被所有猶太人銘記於心。

同時，影片的配樂是歷史中少見的具有強烈感染力的音樂之一，作曲者約翰.威廉姆斯與斯皮爾伯格多次合作，深切體會這一位在身體中流著猶太人血液的導演在創作此片時的心情，因此吸取了猶太民族音樂的旋律特點，採用了小提琴獨奏的方式突出主題，將殘酷戰爭陰影下猶太人凄涼的心境表現得淋漓盡致。在配樂中的兩個主題旋律的小提琴獨奏，編曲平實而情緒深刻。約翰.威廉姆斯在他擔任多年指揮職務的波士頓流行管弦樂團中特邀小提琴名手伊茲霍克. 帕爾曼和豎笛好手吉洛拉. 費德曼助陣，他們的演出溫和細膩，哀而不傷，不是對人間悲劇的控訴，而是對歷史錯誤的沉思，充滿了省思和緬懷的溫淳氣質。威廉姆斯在交響樂的部分則善盡烘托陪襯的角色，讓音樂成為深具說服力和感染力的歷史獨白。

《辛德勒的名單》已經不單單是名單了，而是生命，是承載著1000多人的生命。這部影片讓我對對生命和生活的意義有更深的洗滌，當我們浮躁於現在的工作煩惱和生活瑣碎的時候，我們從來都沒有考慮過，我們今天的生活是多麼的安逸。如果經歷災難，除了生命和親人外，一切的一切都是不值一提的。正因為我們沒有環境的壓迫，所以我們有閑心來煩惱這樣那樣的事情，當我們拚命賺錢，拚命跟這樣那樣的「朋友」處好關系的時候，我們已經忘記了這樣做最根本的目的是什麼。

其實生命的滿足感是很容易達到的，多給自己輕鬆快樂的情緒，多給家人寬容體貼，你會發現傳說中的幸福垂手可得。

《辛德勒的名單》從關注生命與人性的視角出發，向我們展示了苦難中偉大的品行的力量，不僅再現了歷史，也揭示了戰爭的無比丑惡，民族的平等性以及人類的共存等問題，無論時代以什麼樣的速度更替，那血淚橫呈的6年永遠是世界的隱痛，悲憤之餘，作為人類的一分子要做一些思考了……

一個典型案例的分析
作者：未知 文章來源：轉載 點擊數：742 更新時間：2007-3-29
莫建華

秦楓樺（L2C10212），測查值為166-110。
從該案例學生的學習成績及表現來看，學生的測查值越低，學習成績也相對較差。對學習的態度、日常行為習慣也不好。
一個14歲的女孩，外表看上去溫柔秀美，但一接觸感到並不可愛。她性格倔。性格倔者，如是一個求上進的，會促使她不斷努力，讓自己出類拔萃。但她的倔沒有用在這積極的一面，而是體現在不聽老師的批評教育，我行我素。
她生性懶惰。到了冷天，早上常遲到，課堂上懶做筆記，課後懶做作業，全班女同學欠交作業最多的就是她。懶背東西，即使放學後老師把她留下來背書，她也只是坐在那兒，心兒決不會放在書本上。父母曾也想協助老師，提高她的學習成績，請她舅舅輔導，她舅舅給她訂了一個學習計劃，她一看到那計劃就流眼淚，好像死期已到。
她自製力差。課堂上，即使坐在課台前的第一桌，老師的眼皮底下，也無法控制自己的言行，總想和同桌、鄰桌講話或搞小動作。課後找她談心、寫檢討、罰打地、找她父母告狀，用這些方法想改變她，收效都不大。
她好欺負人。初一第一學期有男生向我告狀，說她常常打男同學，還揚言要找某某某來打人。經調查，原來她的一個表姐在社會上認識一些小流氓，她借表姐的威，敢在班上稱雄。本學期上物理課，又無故去踩一個老實的男生，結果兩人打了起來。
她勞動能力很差。做值日，初一上學期，老師交待她掃了地才回家，等老師稍不注意，她就會背起書包跑回家去。後經批評教育，總算能拿起掃把去掃地，但也不認真，掃過之後地面瓜子皮、紙屑還有不少。一個女孩有了這些缺點，外表再美讓也人生厭，做老師的一方面感到痛心，一方面想極力去改變她，然而存於她身上的缺點、毛病不是一朝一夕養成的，也不是一朝一夕能改變的。有我的心靈中，女孩是勤勞、潔凈、乖巧、聽話的，而她太例外了。
初一上學期，當我一而再，再而三做她思想工作，收效不大時，我開始家訪，企圖能同她父母一道，將她的壞毛病治好。通過家訪得知，她父母平時根本無時間管教她，每天早上五點多就起床殺豬去了，下午四、五點鍾賣完豬肉才回家。早上無人喊秦楓樺起床，所以常遲到。她中午到外婆家吃飯。晚上父母做了一天事情，想管她也力不從心。學習上也無能力輔導，自己都是初中畢業。她父母這樣說。
從家訪中知道，她父母對她期望並不高，考多少分也沒關系，只要在校不犯錯、不惹事生非就可以了。如果實在太惹事也只好請老師耐心點。看來，想從她家庭中得到有力的幫助，是不可能的了，教育好她只能靠老師的耐心、愛心了。
憑著對教育事業的熱愛，按捺住心中的燥火，耐著性子一次一次說服教育。也許前九十九次是無效的，但要堅信第一百次說服會在她心靈中激起波瀾。我認為，對家庭感到無能為力的學生，耐心與愛心是教育好學生的最佳方法。
再者，就是要努力培養優良的班規，讓她受到同學們良好品行的感染，不知不覺中改變自己。
此外，要少批評，多表揚。在她的成長道路上，相信她得到的批評已太多太多，批評的話相信她已聽習慣了，麻木了。所以擦亮眼睛多觀察她，努力發現她的長處優點，發揮她的長處優點，表揚她的點滴進步，讓自信心、榮譽感回到她的身上來，也許她會慢慢變得可受吧。
淘氣的學生在幾年的淘氣史中，會有上百次的自實其言，會有上百次拒絕良言相勸，會有上百次逃避父母管教，會有上百次敷衍老師。對我們某一次成功的教育來說，只要不是第一百零一次拒絕、敷衍，只要有了一步朝前的跨越，就很不容易了。所以對秦楓樺這樣典型的同學，不要期望過高。期望過高，既不利於老師樹立教育的信心，也不利於學生樹立改過的信心。做老師的能堅持不懈，用最大的愛心、耐心包容她、教育她、不放棄她，就可以了，這是我個人的初淺認識。

B. 《優秀是教出來的》的55條規則的具體內容

恩克拉克，出生在北卡羅來納州，大學畢業後周遊列國，23歲開始在家鄉的一所鄉村學校任教，5年後來到紐約市哈萊姆區，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統及夫人邀請帶學生作客白宮，2000年當選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本班規》（中譯本書名為《優秀是教出來的》）和《教育者的11項卓越品質》，並創辦羅恩克拉克學園。他被著名電視節目主持人奧普拉溫弗瑞稱為「美國教師」，他的傳奇故事被好萊塢拍成了電影《熱血教師》，成為一名世界矚目的美國明星教師。最近從網上連續看了幾遍《熱血教師》，非常感動，值得我們全體教師去看這部電影。現將他的55條班規概括如下：
1、與大人應對，要有禮貌，有分寸。回答我問題時，總是要說「是的，先生」或「不，先生」，只是點頭或用其他「是」或「不是」的表達都不行；
2、與人互動，眼睛要看著對方的眼睛；要知道視線接觸的重要性。如果有人在說話，眼睛要一直注視著說話的人；如果有別的人發表意見，則要轉過身去，正對著那個人。
3、別人有好表現，要替他高興；要對游戲獲勝者或把某事做得特別出色的人表示祝賀。鼓掌至少持續3秒鍾，兩個手掌充分接觸，以便掌聲足夠響。
4、尊重別人的發言與想法；克拉克先生的辦法是：「在討論問題的時候，要對其他同學的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：「我同意約翰的觀點，同時我也感到……」 「我不同意沙拉的看法，盡管她抓住了問題的核心，但我覺得……」或者「我認為維可多的觀察真是太精彩了，他讓我意識到……」
5、自己有什麼好表現，不要炫耀，輸給別人也不要生氣；
6、如果別人問你問題，你也回問他問題；
7、打噴嚏、咳嗽都要說對不起；
8、不可以有不禮貌的小動作；不要咂嘴、發嘖嘖聲、轉眼珠，或做出對人不敬的手勢；
9、別人送你任何東西，都要說謝謝；
10、接到獎品和禮物，不可以嫌棄；克拉克先生對待這種情況的辦法是：毫不猶豫地收回禮物；
11、用小小的貼心，為別人製造驚喜；
12、改同學試卷時要特別謹慎；
13、全班一起念課文時，要看著正念的一字一句；「每當給孩子們念書的時候，我會感情飽滿、精力充沛、表現力豐富地去讀，我會全身心地進入角色。」克拉克先生還根據角色不斷變換各種嗓音，做各種動作。「這種方法使整個閱讀的過程充滿了樂趣，同時也告訴孩子們，閱讀是件多麼令人著迷的事情。」「如果我看到那個學生在我們讀書的時候眼睛沒盯著那一頁，或者我叫一個學生接著讀，他卻不知道我們剛才讀到哪裡了，那麼這個學生的名字就會被記在黑板上。」習慣成自然，以後孩子們集中注意力的能力會很高的。
14、以完整的句子回答所有的問題；第一復述問題並給出答案，第二給出主要理由，第三展開說明理由，最後重復問題並給出答案結束。克拉克先生要求學生用這樣的方式回答問題，鍛煉學生的語言表達能力和寫作能力。
15、不要主動討獎品；克拉克先生經常給好學生發些獎品，但成績好的學生索要獎品時，他會堅決拒絕。「我努力讓他們知道，盡力做好每件事不是為了獎品，而是為了他們自己。」「幫助孩子們最終學會肯定自我奮斗的價值。」
16、每天都要做完作業；克拉克先生的高招是：「在教室外貼了一條巨大的橫幅」，上面寫著：「全班所有同學連續完成全部家庭作業___天」。當孩子們連續完成超過10天，克拉克先生就開始給孩子們做好吃的小點心。孩子們最長是連續62天，克拉克先生說他都成了「廚爺」了。真是夠瘋狂的，那年克拉克先生的學生們成績跟坐了火箭一樣飛升。
17、換科目的時候，動作要快、要安靜，要守秩序；克拉克先生訓練學生們象游戲、比賽一樣的換書、換本，還幫老師按投影機（接電源、拉屏幕、關窗戶、拉窗簾、關燈），孩子們被訓練得井然有序、津津有味、其樂無窮～～
18、做什麼事都要有條理；為了幫助孩子們變得有條理，克拉克老師在假期里去商店買回了一套他希望孩子們人手一份的用具，能裝下筆記本的大架子、活頁紙、筆記本、尺等等。克拉克老師把買到的所有物品擺放在地板上拍照，並列好明細清單，在開學前3個星期給每個學生發了一份照片和信。開學時，克拉克老師仔細檢查每位同學的用品，告訴他們每件東西什麼時候用，在上面貼上標簽，還給孩子們做示範等等，後來孩子們自然變得非常有條理。克拉克老師領悟到，其實孩子很喜歡條理化。另外，值得一提的是，克拉克老師每年都問他以前的學生，他們的新老師對他們在班上的表現有哪些看法。這樣克拉克老師就可以從側面了解自己的教學有哪些不足，有哪些成功。多麼有心的老師啊！
19、老師在指定作業的時候，不要叫苦；如果誰違反了，他就必須做兩倍的作業。克拉克堅持這個嚴厲的懲罰，就是為了讓孩子以積極進取的心態接受必須完成的任務。克拉克老師認為：與其讓布置的每一項作業（或必須完成的任務）都被抱怨、每一件應該完成的工作都充滿了逆反情緒，還不如讓他們做幾次雙倍的作業，從此以後在接受作業（和任務）的時候再也不會抱怨和發牢騷。
20、別的老師來代課，也要守班規；這個細節的目的是為了培養孩子「無論有沒有老闆在身邊，他們工作都是為了自己」，也就是培養自覺性。克拉克為此做了很多努力，苦口婆心的教導。
21、課堂上發言，或起身，應該講規矩；
22、不可以上課上一半，起身去倒水；
23、見到每個老師，都要說某某老師好；克拉克老師要求孩子們「要迅速記住全校老師的名字」，並在遇到的時候打招呼，同時還沒忘記強調排隊走路的時候除外，因為那時有「不許講話」的紀律。克拉克老師希望學生們培養起良好的社交習慣，以便進入社會後「能主動了解周圍的同事或鄰居」，「並努力做到善意、有禮貌地對待別人。」
24、注意洗手間的衛生，把身邊的病原減少到最少；在這節里，克拉克先生要求學生：必須沖廁所，如果按紐很臟就用手紙墊著。「己所不欲，勿施於人」自己不願意使用骯臟的小便器，就一定要沖洗自己用過的。
25、讓客人有賓至如歸的感覺；「如果有人要參觀我們教室，我會派兩名學生在教學樓前等候，並舉著一個歡迎牌。當我們的參觀者到來時，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，並致歡迎辭，然後，在帶他們進教室之前，先領他們簡單地參觀一下校園。」
26、不要幫同學佔位子；如果有人想做你身邊的空位子，就讓他坐，不要刻意去排斥什麼人。「我們是個大家庭，應該善意地對待和尊重別人。」 克拉克老師很討厭看到有孩子被孤立，反對孩子總坐在相同的位置上或故意佔座位。克拉克老師教育孩子們「必須保證他們自己和他們的朋友懂得包容別人，並努力地接受別人參與他們的活動。」
27、同學受罰的時候，不要看著他；「為了避免尷尬和因公開展示而引起的憤怒，我要保證孩子們理解和遵守這個規矩。」不做落井下石、幸災樂禍的事是對的，我還是那句話「己所不欲，勿施於人。」
28、對作業的問題，可以打電話來我家，我沒接的話，你可以留言，但只要留一次就夠了；克拉克老師為了與學生保持更緊密的聯系，把自己的電話公布給學生們。
29、用餐要講究禮儀；克拉克老師耐心地將西餐的全套禮儀教給孩子，孩子們居然很愛學，象小紳士一樣。
30、吃完飯，自己的垃圾自己處理；克拉克老師要求他的學生們吃晚飯要把桌子擦乾凈，掉在地上的要撿起來扔到垃圾筒里，還要檢查垃圾箱周圍有沒有垃圾並清理干凈。克拉克老師還要求孩子看到別人亂丟的垃圾也要揀起來，經常獎勵揀垃圾的孩子，也經常公布不揀垃圾的孩子。為此花了一年的時間才基本培養好了一個班的孩子。
31、接受別人的服務要惜服；
32、坐車要坐好，別打擾司機；這里，克拉克老師強調學生乘坐校車時的紀律，是禮貌、紀律，更是為了孩子們的安全。克拉克老師強調，下車的時候「任何時候都要記得感謝司機，並祝他一天開心」。
33、認識新朋友，要記住對方的名字；克拉克先生有意訓練孩子們這項技能，立下了一些有助於記住人家名字的規矩：介紹後要起立握手，並稱呼人家的名字問好；交談中盡量多重復人家的名字；分手時要再次重復他們的名字。
34、吃自助餐，或與人同桌，取菜不可貪多；「永遠不要取走比你實際所需的分量多的食物。」「因為這樣不僅會造成浪費，而且如果你不給別人留夠了的話，對別人也是一種不尊重。」克拉克老師在見到孩子們盤內堆積如山的食物後，要求孩子們「盤子被食物覆蓋的面積不得超過四分之三，一種食物的上面不能摞上其他的食物。」
35、別人掉東西，請彎腰去幫他撿；
36、進門時，如果後面有人，請他扶住門；如果開門的時候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然後你再走過去；如果開門的時候需要推門，你就在自己走過去後用手扶住門，別鬆手。克拉克老師認為，教孩子一些小小的善意舉止雖然看起來微不足道，但對孩子們了解如何尊重和重視別人大有裨益。克拉克老師教孩子的時候非常注意細節，如扶門時站的位置、扶多長時間、說點什麼等等更加細節的東西。
37、別人碰到你，不管有沒有錯，都要說聲對不起；克拉克老師說：在學校里，一次輕微的碰撞，也能導致第三次世界大戰的爆發。克拉克老師對禮貌是非常重視的，在孩子乘坐飛機之前，他親自在教室里把椅子擺成飛機過道的樣子，訓練孩子們。
38、進行校外教學時，無論到哪一個公共場所，都要安安靜靜；「有時候，人們做了什麼好事不一定都能給他人留下印象，尤其是他做這件好事的時候其實周圍根本沒人，他做好事是出自本心，而不是給別人看，這就更值得你敬重了。」
39、去參觀別人的地方，要不吝於贊美；這看似是一種對主人的尊重，如果形成習慣，也可能形成一種樂觀的生活態度吧？克拉克老師認為孩子們應該有這樣的風度，所以在外出前專門對孩子們進行這方面的訓練，這是把握課外機會對孩子的培養。
40、全校師生集會的時候，不要講話；我們的老師們也很重視紀律的，經常強調。有趣的是，為了讓學生知道怎樣保持紀律，可拉克老師把學生們叫到禮堂里，坐好，手放在大腿上，眼睛看著前面。然後，克拉克先生不斷地在禮堂的各個位置出現，喊學生的名字，想辦法騷擾孩子們，看哪個孩子破壞紀律。生動有趣，用心良苦。
41、接電話的言談要得體；
42、一堂校外教學結束，要謝謝所有隨行的老師和父母；「我不在意你是否感謝我，我關心的是你要學會在別人給你提供額外幫助的時候，你能恰當地表示感謝。」
43、搭乘電梯時，要站右邊，請趕時間的人走左邊；克拉克教孩子「在自動扶梯上，要站在右側，從左側走動」，「在進入電梯、地鐵或地下通道前，要禮讓出去的人先行。」
44、列隊行進時不要說話；克拉克先生上班的第一天，管理的是個紀律散漫班級。克拉克先生要求孩子們排隊吃飯時要有秩序，要安靜，如果有一個孩子多說一個字，全班就多等1分鍾。結果，在集體等候45分鍾後，孩子們排著整齊、安靜的隊伍進入食堂。用克拉克先生的話來說，校長站在門口「吃驚地看著我們發呆」。「也許有人會說，這有點太軍事化了，但是我認為孩子們其實喜歡這么排隊，他們會為自己能把隊排得這么好看而感到驕傲。」克拉克老師要求孩子們在排兩隊進門的時候，「離牆近的那一隊先進，另一隊要筆直地站在大廳的中央，留在那裡等候我的命令，接下來我會說：「每個人准備……行動！」所有孩子立刻會象一個完整的整體一樣，右腿迅速橫跨一步，靠向牆邊。看到孩子們在同一刻步調一致地行動，會令人產生一種感覺，那就是「酷！」然後我再發出命令：「進入！」他們就整齊地進去了。」
45、不可以插隊，但看到別人插隊時不可以大呼小叫，讓老師知道就好；「如果有人插到了你前面，一個字也不要說，隨他去，只要告訴我一聲，我就會來處理的。如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會有麻煩的，這不值得你這樣做。同學之間解決任何糾紛，都應該在自己著手處理之前，先帶著問題來找我。」
46、看電影時不要說話；克拉克先生希望孩子們懂得如何文明地觀看電影，從而使很多人看電影的經歷成為一種更加愉快的享受。這也是教孩子們學會尊重別人。
47、不可以帶玩具到學校來；
48、有誰欺負你，讓老師知道；
49、自己的理想自己要堅持；「在我一生中，已經數不清有多少次了，我想做某事，而周圍的每個人都反對。」「我希望他們（我的學生們）有勇氣為自己的信念義無返顧地付出努力，並為他們想要做的事情而奮斗。」
50.要樂觀、積極地去享受人生；
51.別讓將來有遺憾，想做什麼就竭盡所能去實現。把握現在,想到就去做,別輕言放棄；
52.從錯誤中學習，並繼續向前邁進。正確的經驗來自錯誤的總結,關鍵是不能一錯再錯；
53.不管什麼情況，一定要誠實，做錯事就坦白承認。聰明的做法,避免因為撒謊而惹來的後顧之憂。
54.把握今天，不要浪費它。把一天的日程安排好；
55.在你的能力范圍內，做最棒、最棒的人。發揮你的最大潛能。

C. 這部日本喜劇電影叫什麼一學生被老師叫起立，結果......哈哈哈哈

《對不起青春》。

《對不起青春》是日本TBS電視台製作並播出的10集青春愛情電視劇。由山室大輔、金子文紀、福田亮介導演，宮藤官九郎編劇，錦戶亮、滿島光、永山絢斗、重岡大毅、波瑠等主演，於2014年10月12日首播。

該劇講述了日本箱根市信仰基督的女校「聖三島女子學院」和信仰佛教的男校「東高」合並的故事。

劇情：

在靜岡縣三島市，分別矗立著三所高中，分別是名校駿豆西高中、吊車尾雲集的駒形大學附屬三島高中和全女子教會學校聖三島女子學院。

因當年禮拜堂火災引發的事件，比鄰而居的東高和三女互相仇視，不可調和。債台高築的三女面臨破產的命運，於是關於三女和佛教的東高合並的傳言甚囂塵上。

在東高任教的原平助（錦戶亮飾）結合學生時代的經歷，提出了設立男女實驗班的設想，雖然兩校負責人都對此不太感冒，但抱著不妨一試的態度還是通過了這個企劃。

在此之後，平助與有著暗黑之虎之稱的三女生活指導老師蜂矢理沙（滿島光飾）帶著各自的學生來到了對方的陣營。

原本仇視敵對的男生女生，由此將上演一連串有趣而又感人的小故事。

D. 美國有一部電影幾個老師管一群搗蛋學生的叫什麼名字

死亡詩社

導演: 彼得·威爾
編劇: 湯姆·舒爾曼
主演: 羅賓·威廉姆斯 / 羅伯特·肖恩·萊納德 / 伊桑·霍克
類型: 劇情
製片國家/地區: 美國
語言: 英語
上映日期: 1989-06-02(加拿大) / 1989-06-09(美國)
片長: 128 分鍾
又名: 暴雨驕陽(港) / 春風化雨(台) / 壯志驕陽

E. 克拉克56條班規是什麼電影

熱血教師。

《熱血教師》是TNT的一部電視電影由馬修派瑞主演改編自美國教師羅恩克拉克『Ron Clark』的真實事跡。

影片選取了克拉克隻身來到紐約執教於黑人區一所學校的一段典型經歷，講述他的為人師表、鞠躬盡瘁，將全校最差的一個班級教導成了全校成績最好的一個。

電影介紹

以上克拉克的這些教學特點，都在影片中得到了表現。而影片的風格相當大眾化和平民化，沒有什麼技巧，比起一些著名的也講述教育的電影，藝術性差了不少；也沒有太刻意突出一些沖突和焦點，從挫折起以成功終，相當普通和典型。

但這樣一部沒有太多花哨的電影，絲毫不會沉悶，因為這樣的故事，本身就自然的包含著感動，本身的意義也已不僅僅是電影的魅力了。在看過那些著名的電影後，也許會有些平淡，但依然值得你的感動和關注。

以幽默和搞笑聞名的馬修派瑞，在這部相對嚴肅的電影里，表演相當克制了，應該說表現還是不錯的。和影片風格一樣，非常大眾和平民化，一股親切感自然而生，很容易得到觀眾的認同。但還是難免有些馬修派瑞的味。離演什麼象什麼，他還是差一些。

F. 有一部很火的電影，女主是跳江自殺那個，叫什麼名字她是得了什麼病

《悲 傷 逆 流 成 河》是由落落執導，趙英博、任敏、辛雲來、章若楠、朱丹妮主演的青春校園電影。該片於2018年9月21日上映，2020年8月14日復映。

G. 根據「五四班的新老師」不是拍了一個電影嗎叫什麼急急急！！！

如果不是因為學校轟轟烈烈的讀書節活動，如果沒有聽到這么些優秀的閱讀課，我也許不會認識《綠綠的五四班》，認識綠綠老師。

綠綠老師是類思小學的一位美少年新老師，然而他的運氣並不好，剛工作就擔任五四班班主任，這個班裡有四人幫，八大金剛，十個二百五，二十三個特殊家庭。面對這樣的班級，綠綠老師立班規，簽訂君子協議，勞心勞力加破財給予全面治理整頓。綠綠老師以自己的人格魅力感動感化著班級里的每一位學生。鄭宵的母親有精神病，綠綠不放心讓鄭宵一個人住在家裡，便把他帶到了自己的家中，幫他洗了澡，換了衣服，還把自己的床給他睡，自己睡在地上；李漢漢體胖貪睡，綠綠老師每天早上陪他跑步，中午陪他吃全素餐，結果體重減少得比李漢漢多；羅奇輕度智障，綠綠老師給他補課，為他准備廁紙，把一條新的內衣褲藏在辦公室里，還教他帥帥的姿式。綠綠真不愧是一個優秀的老師，不僅書教得好，連照顧人也是那麼的細心，對自己的學生就像是自己的親生兒子一樣。

如果老師能做到這樣，我覺得這種境界實在令人佩服。老師與學生之間的友情竟是那麼好，由於綠綠老師莫大的努力，他從一個被同學視為敵人的老師到一個真正的老師。綠綠有著自己班級的一套方案，把學生們治理得有聲有色，竟讓這些調皮的孩子們心服口服，讓我也不得不佩服他的智慧。綠綠老師以他非凡的毅力堅持到底，最終與孩子們結為朋友。

不知為什麼，看到這本書我覺得很親切，也許是因為作者與自己是同行，文中的很多故事似乎就發生在身邊，綠綠老師的形象是集眾多教師的優點於一身，他的許多作為是我們學習的榜樣。 贊同2| 評論
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