思維導圖分析電影人物

❶ 求《鋼鐵是怎樣煉成的》思維導圖

1、《鋼鐵是怎樣煉成的》思維導圖：

作品鑒賞

《鋼鐵是怎樣煉成的》以生動而又富於生活氣息的語言、震撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理，使得該書備受廣大讀者喜愛。

這種唯有真實才能產生的震撼人心的力量使得讀者能完全融入奧斯特洛夫斯基的生活和情感世界和他的作品。所以，當他以一個戰士的超人毅力奮起反抗無情的命運的時候，平凡的生命就在與命運的激烈撞擊中迸射出非凡的光芒。這種光芒是永恆的，永遠能給蒼白的心靈帶來光明和力量。

❷ 閃閃的紅星思維導圖

閃閃的紅星思維導圖：

(2)思維導圖分析電影人物擴展閱讀

劇情簡介：

潘冬子的爸爸潘行義是赤衛隊長，隨主力紅軍北上抗日。媽媽也為紅軍做事，並參加了共產黨。後來，仇人大土豪胡漢三反攻回柳溪了。

在一次執行任務中媽媽犧牲了，冬子寄養在宋大爹家。冬子想爹，盼望游擊隊早日來接他。這天，他獨自進山去找游擊隊，不料卻遇見了胡漢三，為掩護冬子，宋大爹被捕。胡漢三到處抓冬子，組織上安排冬子進城當學徒，冬子隨趙叔叔來到茂源米店。

在這里，冬子目睹了沈老闆欺壓學徒，往米里摻沙子坑害百姓，為發財勾結孫局長，置窮人於死地的罪行，憤憤不平。不久，沈老闆宴請胡漢三，要冬子伺候。

仇人相見，分外眼紅。冬子火燒胡漢三的住房，逃出米店。冬子翻山越嶺，一心要到延安找爹。途中冬子走進一個村莊，和保長發生爭執，被打得死去活來，多虧姚公公相救。

姚公公的兒子也在延安，從此冬子就住在姚公公家，改稱姨父。冬子傷痊癒後，為逃避抓壯丁，離開了姨父家，歷盡千辛萬苦，終於參加了革命隊伍，入了黨，成長為一名革命戰士。戰爭勝利後，回到家鄉，親手抓住土豪胡漢三，為媽媽報了仇。

❸ 求《假如給我三天光明》思維導圖。只要內容+人物特點+經典情節就好。阿里嘎多😘

《假如給我三天光明》思維導圖

1.海倫雖然身患殘疾，但她的性格、人格卻是美好的；雖然面對種種在他人看來難以克服的困難，但以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以傑出的成就顯示一個殘疾人的生命價值。

經典片段：海倫在學習中，由於她的不屈不撓的精神，她學會了說話，寫作。雖然在這過程中海倫遇到了一些不開心的事情，但她並沒有放棄。她的努力得到了回報，成功實現了她的大學夢想，進入了哈佛大學。

在她的大學生活中由於生理上的缺陷，在繁重的功課中她非常的吃力，在老師的幫助以及她自己的努力下，最終她以優異的成績大學畢業，還掌握了英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言。

2.莎莉文的性格和藹可親，有責任心善良，她不嫌棄身體有缺陷的小孩子，她很善良，也很寬容，她容忍海倫對她發脾氣，她還懂得為人著想，樂於助人、了解兒童心理，講究教育方式，教學循序漸進，善於啟發引導，熱愛教育對象。

經典情節：莎莉文老師教海倫認識「水」這個字,她先在海倫的手心裡拼寫「WATER」水,但是海倫不理解這個字總是記不住.她們來到園中的一座簡陋的小木亭,莎利文讓海倫用手接觸水,這時冰涼清新的水從海倫手裡流淌著,她興奮激動並形象地記住了第一個單詞「WATER」水。

3.海倫的母親：慈愛，有智慧，發明了一些動作，很寬容，使她在那漫長的孤獨中體會到最大的溫暖。

經典情節：家人還告訴我，在我剛滿周歲時就會走路了。我母親把我從浴盆中抱起來，放在膝上，突然間，我發現樹的影子在光滑的地板上閃動，就從母親的膝上溜下來，自己一步一步地、搖搖擺擺地去踩踏那些影子。

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《假如給我三天光明》創作背景：

海倫·凱勒出生時，本是一個健康的嬰兒，卻在19個月大時被一場突如其來的疾病奪去了視覺和聽覺。

突然變成聾盲人的海倫由於對外界的恐懼變得狂躁不安，脾氣越發暴躁，直至遇到了改變她一生的家教老師——安妮·莎莉文。海倫在莎莉文老師的幫助下，憑借自己頑強的意志，最終順利從哈佛大學畢業。

這本被譽為「世界文學史上無與倫比的傑作」的《假如給我三天光明》，就是這位美國著名聾盲女作家的代表作。該書以自傳體散文的形式，真實記錄了這位聾盲女性豐富、生動而偉大的一生。

在書中，海倫·凱勒完整地描述了自己富有傳奇色彩的一生，以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，去告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

❹ 安妮弗蘭克的《安妮日記》的思維導圖或人物關系圖

1、《安妮日記》簡介：

那是安妮的日記，她寫於十三歲到十五歲之間，大部分是在秘密小屋裡寫的。這本日記記錄了一個女孩的成長過程，展現了一個女孩在特殊環境下豐富多彩的內心世界。

表達了小作者對法西斯罪行的愛與恨的追求。《宣言》於1947年出版，立即受到熱烈歡迎，並已翻譯成30多種語文在世界各地散發。

2、鑒賞《安妮日記》：

從這本日記中，我們可以看到一個純潔，坦率和鮮明的個性，一個生動的女孩形象。我們同情她孩子氣的頑皮、固執、急躁和痛苦；更重要的是。

欣賞這樣一個只有十四五歲的孩子的倔強性格，他嚴格要求自己，面對逆境不屈服，不消沉，而是努力學習，追求自己的理想。她在日記中記錄的戰爭帶給人們的恐怖和猶太人的悲慘苦難是法西斯主義罪行的有力證據。

個性我們的感動，安妮看到夢想破碎，人性的醜陋透露，世界正在成為一個沙漠可怕的現實，感到如此痛苦的同時。

仍然堅持自己的信念和理想，不屈服於失敗，更愛生活，愛大自然，與知識、精神濃縮，彌補缺乏材料，追求最大的心靈世界的自由。

安妮的故事就像一個自然的電影劇本，包含了所有完美的人類語言——樂觀、信念、感激、勇氣和愛。

安妮，你讓我們懂得、溫暖、完美、信任、尊嚴、堅強；你讓我們明白，頹廢、空虛、迷茫，不過是自我；你讓我們懷念，你讓我們振作；你教我們愛和生活。

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《安妮日記》是德國猶太婦女安妮·弗蘭克寫的一本日記。它記錄了她躲在密室里時的生活和情緒。

作為一個成長中的少女，她在日記中向母親吐露了自己矛盾的困惑和對性的好奇。

與此同時，《安妮·弗蘭克日記》也見證了德國佔領下人民的苦難，記錄了25個月在一個充滿恐怖的藏匿處的秘密生活。

安妮日記的最後一個記錄日期是1944年8月1日。

戰爭結束後，安妮的父親奧托·弗蘭克決定出版這本日記來完成女兒的夢想。

❺ 《閃閃的紅星》思維導圖

閃閃的紅星思維導圖：

影片評價

該劇是一部較優秀的兒童片，它以在30年代艱難困苦的環境中成長起來的少年英雄潘冬子為人物中心安排情節，設置矛盾。

體現了主人公在黨和前輩的教育、幫助下，逐漸成熟起來的過程，將他愛憎分明、不畏艱險、機智勇敢、純潔質朴的性格特徵刻劃得比較突出。

以上內容參考網路-閃閃的紅星

❻ 《紅星照耀中國》思維導圖（人物關系，主要事件）

《紅星照耀中國》（Red Star Over China）原名《西行漫記》，為美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。

作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陝甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

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《紅星照耀中國》不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報告文學創作的藝術手法上也成為同類作品的典範。人物刻畫、環境描寫以及敘事的角度幾近出神入化的程度。《紅星照耀中國》中譯本出版後，在中國同樣產生巨大的反響，成千上萬個中國青年因為讀了《紅星照耀中國》，紛紛走上革命道路。

1937年10 月，《紅星照耀中國》首先在英國出版，一問世便轟動世界，在倫敦出版的頭幾個星期就連續再版七次，銷售10萬冊以上。

世界輿論普遍認為這是一個傑作，標志著西方對中國的了解進入一個新時代。美國歷史學家哈羅德·伊薩克斯的調查說明，作為美國人對中國人印象的主要來源，《紅星照耀中國》僅次於賽珍珠的《大地》。

❼ 怎麼使用思維導圖

通過聯想記憶法來進行使用思維導圖。在我們學習的過程中，老師總會教給我們一種方法和思維，我們通過思維導圖的方法對知識點進行串聯，從而鞏固我們所學到的知識點，而聯想記憶法就是思維導圖的中的最重要的一個環節，我們碰到一個題的時候，我們可以聯想到這個思維導圖，從而對症下葯解題。通過聯想記憶法，我們可以將我們所學的知識點進行串聯，從而進行思維導圖的構建，而這些都需要我們對知識點的大概了解之後才能做到的，我們如果能將知識點進行思維導圖的構建，這樣的話我們對這個知識點了解已經到了一定的程度。以上僅是我個人觀點，如果你們有其他的更好的看法，歡迎在評論區留言與我一起討論吧。

❽ 《小英雄雨來》思維導圖怎麼畫

《小英雄雨來》思維導圖如下：

中篇小說《小英雄雨來》，早在50多年前就已被選入了全國中、小學語文教科書，感染和教育了不止一代人。從軍後，童年時代的情景，總是像演電影似地一幕幕在腦海中浮現。就這樣，創作了以雨來為主人公的《雨來沒有死》。這成了管樺創作生涯的開端。

《小英雄雨來》創作背景：

1940年，晉察冀邊區冀東地區管樺離家奔赴抗日戰場，長年轉戰南北，但濃濃的鄉情，給他留下了無限的眷戀。他從小親身經歷目睹了年長他幾歲的本村兒童團團長，帶領一群天真無邪的兒童，站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹瞭望，捕捉敵情。

從軍後，童年時代的情景，總是像演電影似地一幕幕在腦海中浮現。就這樣，創作了以雨來為主人公的《小英雄雨來》，這成了管樺創作生涯的開端。