電影驢得水人物剖析

『壹』 《驢得水》中校長這個角色怎麼評價

在電影《驢得水》中校長的扮演者大力是一位中國比較牛的人物，雖然他曾經出現在眾多的電視劇當中，但是他的成就並不僅與此。這里說，感興趣的朋友們可以查查網路，我就不一一贅述了。至於大力在電影《驢得水》中飾演的校長一角，我認為他是把一種中國式「窩囊」演到了極致。咱們現在一塊兒來分析......

『貳』 《驢得水》深度解析是什麼

《驢得水》的劇情講述的就是一個「流氓不可怕，就怕流氓有文化」的故事。

自然，《驢得水》是有它的諷刺意義，黑色幽默，所謂知識分子那副道貌岸然的尊容下醜陋貪婪的嘴臉，上層階級表裡不一、以權謀私的強權主義，底層人物的愚昧無知、貪小便宜···不一而足，《驢得水》無疑是在借古諷今；

這個「古」，是《驢得水》將事件背景搬到了的1942年，至於它的「諷今」，某種角度上，其實是與當下社會的主旋律是一致的，它並沒有太過跳躍的左傾姿態，充其量也只是一種隱射，或者說是一種生活常態，只不過多戴了一副面具而已；

所以說《驢得水》有它的保守性，當然這種保守性並不等同於全盤妥協，從某個層面來看，也多少表露出了藝術基於現實的一種無力感。

相關信息：

2009年初，周申和朋友吃飯的時候聊出一個故事：一個缺水的地方，有個學校養了一頭驢挑水，可誰都不願意出養驢的錢，於是校長便將這頭驢虛報成了一位名叫「呂得水」的教師，用「呂得水老師」的工資來養驢；

當上級領導來檢查，要見這位呂老師的時候，大家只能編造各種借口搪塞。飯局只是隨性一聊，周申意識到這是一個好的故事題材，於是當天便與創作夥伴劉露一起討論，並決定將其拓展成了一個電影大綱。2010年，周申完成了《驢得水》電影劇本的文本，並申請了文字著作版權。

2011年，一部名叫《驢得水》的微電影出現在網路上，短片借鑒了部分劇本的內容，但並沒有拍出精髓，這讓周申意識到必須馬上把真正的《驢得水》立起來。然而相比較拍電影，排一個話劇顯然要快得多。2012年，戲劇導演專業出身的周申和劉露，又著手將《驢得水》改編成話劇劇本。

2014年在參加開心麻花一個演員的婚禮時，碰到開心麻花張總，發現他們也做電影，於是開始了拍攝電影《驢得水》的合作 。

『叄』 怎麼解析驢得水的劇情

《驢得水》這部電影主要講述的是一所鄉村小學為了得到資助，產生的一些列荒誕的故事。

這部作品是一部喜劇電影，在喜劇電影的軀殼之下，卻藏著優秀悲涼的故事走向。在電影上映之後，得到了眾多觀眾的認可。許多人都覺得這部作品是一部難得的華語佳作，對其給出了極高的評價。上映多年之後，依然會被許多人反復提起，推薦給更多人觀看。尤其是其中女主角任素汐的表現，可圈可點。在最後，任素汐受到了強烈的刺激，精神有些失常，她將角色的精神轉變展現的淋漓盡致，展現出一位優秀演員的職業素養。這部作品也成為任素汐的代表作之一。

『肆』 電影《驢得水》里，為何觀眾會對「張一曼」這個角色感到惋惜

首先是為她悲劇的結局惋惜，可以說張一曼是電影中最純粹的人，她為了自由可以放棄更好的發展條件，雖然身處偏遠的小山村，卻依然沒有放棄對一切美好食物的追求。

她風流、大膽，主動向男士示愛卻不為名利，這樣一個善良、純真的人最後卻落得自殺的下場，這當然令人唏噓。我覺得張一曼是這部電影里塑造最成功的一個角色。

『伍』 電影《驢得水》塑造了怎樣的人物

電影《驢得水》表面上打著喜劇的標簽，但其實只有在一開始看這部影片時才能笑出來；越往後看，越是會感覺這部影片不禁讓人催人淚下。在看了這部影片之後，給我留下印象最深的就是各個人物的形象及性格變化。下面我們就一起來探討一下電影主要塑造了什麼人物。

『陸』 如何評價《驢得水》中張一曼這個角色

《驢得水》中的張一曼一個真誠的人，張一曼這個角色在片中，我認為活得自由自，活的相對於其他人也更加的超凡脫俗，坦坦盪盪，不計較得失，能夠在大是大非面前，作出正確的選擇及判斷，俗話說「金無足赤人無完人」，只要是人，就會存在一定的缺陷，張一曼也是在用盡了自己的力量後，最終沒有完美的結局，只能說《驢得水》中的張一曼，是一個主觀能把握，卻又往往陷自己於困難的人。

『柒』 電影《驢得水》，不容忽視的女性角色，有幾個人被「內涵」到

看這部電影《驢得水》，很多人純屬偶然，當年在影院上映時，莫名的以為是一部農村題材的電影，所以任憑評分高也沒有動念。周末在家，電視上突然播放，從中間插進去看了幾個片段，就莫名的被吸引，坐下看了後半部。最精彩的看點要數銅匠被扶上位後對一曼的報復那一場了，誠然，銅匠的改變讓我愕然，充分體現了農民的劣根性和卑劣的報復心理。

他的存在代表著古往今來權力的面孔，惺惺作態，威逼利誘，無所不用，都是為了自己的利益。這也是開心麻花的風格，不是莎士比亞，也不完全是周星馳。畢竟是一部市場上的有著商業性質的文藝喜劇電影，按理說故事要得太多，問題肯定是會有的，無法以常規的電影標准來判斷《驢得水》是好的還是壞的，相信每個人心中都有了自己最真實的評價，你們覺得呢？

『捌』 驢得水為什麼好看，驢得水人物分析

校長:製造鬧劇的始作俑者，初衷是好的，「一切聽我指揮」沒想到驢棚越弄越糟，一無所有，預示著最後的結局。

為了保住學校的存在，他的「辦大事不拘小節」只顧眼前短暫的勝利，無視最終的後果。這活脫脫現實世界中的領導，剛愎自用，為了利益屈服。

婚禮上只有她是發自內心的喜悅，從始至終她就嚮往美好的愛情，最終留下學生的新校服，以一顆子彈結束了自己不羈一生。

孫佳（校長女兒）：應該是這部作品中唯一一個看清本質，沒有被污染的人物。

「我認識的周鐵男哪去了？！」「鐵匠他是人！他只是外表臟，他洗干凈了，比你們誰都像個人！」「過去的如果就這么過去了，一切只會越來越糟！」

明白只有共產黨的革命才能救國，沒有選擇出國深造的機會。

在這個渾濁的環境中，堅守自己的原則，做到出淤泥而不染真的難能可貴！

銅匠：「我記得我第一天來這兒的時候，校長就對我說，有教無類」為什麼話是出自人的口中，執行起來就變味了呢，歧視始終存在。

特派員：「在大局面前，原則就是個屁」——這句話真是點出了主題，每個人都有原則，遇到事情轉折點，往往大多數人選擇了利益，放棄了固守的原則！