我該怎麼辦電影朱紅纓

Ⅰ 愛情陰謀演員表周紅纓與周玉惠扮演者

《愛情陰謀》周紅纓飾演者是海陸。

海陸，出生於河南省鄭州市，中國內地女演員，畢業於上海戲劇學院表演系。

2006年，海陸出演個人熒幕處女作《現代美女》，從而正式進入演藝圈。2008年，出演諜戰劇《對手》。2009年6月，在歷史劇《關中槍聲》中飾演秋香。2010年，出演家庭情感劇《全家福》。

《愛情陰謀》周玉惠飾演者是唐瑞宏。

唐瑞宏，畢業於新加坡新加坡南洋藝術學院，後於上海戲劇學院進修，中國內地女演員、平面模特。曾在電視劇《嘉慶君游台灣》飾陳昭弟，《青春風暴》飾演珊瑚，電影《因為愛所以美》飾演女一號劉夏，現代都市情感劇《愛情不打烊》飾演反面角色靜雨，大型青春勵志偶像劇《粉領女郎》飾演羅蘭。

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海陸主要作品：

1，《擁抱幸福》飾演：周紅櫻，導演：余蒨蒨, 陳俊。

2，《因為愛》飾演：蔣可心，導演：張孝。

3，《真命天子》飾演：托雅，導演：王淑志 , 楊建武。

唐瑞宏主要作品：

1，《非常Y星人》飾演：美玲，導演：張博維。

2，《武大的小姐姐們》飾演：蘇妲己，導演：蔡旻樺。

3，《一吻不定情》飾演：海瑟薇，導演：張博維。

Ⅱ 電影看上去很美觀後感1000字作文

電影看上去很美觀後感

一座用美麗的古建築改造成的幼兒園，一群天真活潑可愛的小孩，一些認真負責的漂亮老師，孩子們在陽光下盡情的玩耍……這一切，看上去多美啊!

《看上去很美》這部影片真實地再現了我們的教育，在那樣一種教育體制下，兒童的性格被扭曲，天性被磨滅，一個個都成了成人的附庸，聽話成了好孩子的標准。

看到這部影片，就像看到自己的平時的工作。其實，不應該只是老師，還有大多數的父母們，孩子們都對影片里的鏡頭不陌生。它就發生在我們周圍。影片最讓我感到心痛的是他在幼兒園從未得到過老師的認可和肯定，他和班上的小女孩玩打針的游戲，被老師認為他在占女孩子便宜，不讓其他同學和他玩，他不會穿脫-衣服，不僅得不到老師的幫助，反而被老師嘲笑諷刺，在老師眼裡他是一個沒用的孩子。由於長時間得不到老師的認可和一般小朋友該擁有的友誼，後來導致他變成了一個正真的問題小孩，在學校和同學打架，上課一個人跑出去玩，最後園長對他說：「幼兒園是你一生中最美好最快樂的一段時間，你不珍惜，一旦錯過了就永遠也回不去了。」然後對他的處罰竟然是把它關在一個黑屋子裡不準他出來。

本該是一個看上去很美的童年，在這部電影里童年卻成了寂寞的表白，用鏡頭語言述說著孩子們在幼兒園里成長的無奈。本該是和眾多小朋友一些快樂的度過的童年，到了那裡卻讓童年不再是我們以為的那麼沒煩惱。

小主人公方槍槍是個好可愛的小男孩，他大大的腦袋，一雙大眼睛炯炯有神，一看就是個聰明的孩子。可是在那種全方面封閉的幼兒園中，他的天真，好奇，全被幼兒園的制度漸漸毀滅。在幼兒園中，一切都是統一的，甚至連拉屎撒尿都要規定時間。而方槍槍從一開始就游離於制度之外，敢於挑戰老師的權威!

而在孩子的世界裡，他們雖然小，但他們是獨立的個體的人。他們對長輩們，師長們的話是有篩選和鑒別的。一般來說，每個孩子起先都是有把事做好的良好願望的。像方槍槍，他在剛到幼兒園時，是期望得到小紅花的。那麼我們就應該及時鼓勵，及時強化。要把「小紅花」這個強化物用好。這樣，方槍槍一定會進步。

影片多次有方槍槍想得到小紅花的情節。記得小時候，我也拿到過很多小紅花，那時覺得能拿到小紅花簡直是至高無上的榮譽了，真的很在乎。影片中的方槍槍，也想要得到小紅花，可是他越來越發現，能否得到小紅花，和自己的表現，沒有太大的直接關系。例如：方槍槍問老師「自己穿衣服，沒有尿床，飯前洗手了，我為什麼沒有小紅花?」而領導過問有的孩子為什麼一朵小紅花都沒有時，老師馬上就給方槍槍象徵性的貼了一朵!他明白了，自己能否得到小紅花，和自己的表現，沒有太大的直接關系。後來還把撿到的小紅花送人，那時的他已經失去童真了。當他在幼兒園的集體宿舍醒來，他發現自己又尿床了。方槍槍知道自己將再一次得不到老師獎勵的小紅花，他哭，他鬧，他要造反，他是老師眼裡的壞男孩，對於他來說，幼兒園是他面對的第一個完整的社會，也是第一次，他打算用行動去挑戰這個世界。

所以，方槍槍在接下來實行了一系列的「壞活動」.，老師和同學們對於這種行為，簡單的認為是孩子的品質有問題。試想，如果老師在孩子有進步的時候能給他一朵小紅花，在他孤獨時能了解孩子內心的想法，在他惹出一系列的「壞事」的時候加以引導，幫助他，鼓勵其他孩子接納他。我想結尾應該是另一個樣子了。這部影片就試著告訴我們，貌似合理而真實的生活中，存在著很多的矛盾。也許有很多像方槍槍這樣的孩子在默默承受著這樣的壓力而無法解救自己。

影片還揭示了老師的一個卑鄙無恥的行為，就是在小朋友們中間散布「方槍槍是壞小孩」的流言，讓所有小朋友都不要和他玩。無知的小朋友是善良的，因為善良，他們信任老師，認同方槍槍是壞小孩的觀點，不和方槍槍一起玩。這同樣也造成了老師扮猩猩後，方槍槍散播謠言說老師是妖怪會吃人，然後晚上所有的小朋友拿出鞋帶系成一條把老師當妖怪捆起來……試想一下，如果老師可以對方槍槍好一點，公平一點，那麼怎麼會在方槍槍幼小的心裡形成老師是妖怪的幻想呢?

作為幼兒園老師，我覺得我們應該努力的去培養幼兒的開放性思維，懂得換位思考，真正的去了解幼兒內心的想法。而不是把幼兒變成一個個沒有思想的附屬品。

電影看上去很美觀後感

在德州紅纓幼兒園的教研活動中，我再次看了《看上去很美》這部影片。在上大學時代我就曾看過這部電影，當時沒有太多的感觸。當我真正的走進幼兒教育這個領域，越向深處了解孩子是再看這部影片一個詞出現在我的腦海里，規則下的孤獨。

影片開始方槍槍在父親的陪伴下被送到這所由李老師帶班的寄宿學校，導演就從孩子的視角來講述這個與現代教育理念形成鮮明對比的故事。在我們現在學前教育快速發展的時代再去看上個世紀90年代大背景下的方槍槍所遭遇的有個性張揚到規則約束之下的孤獨和無奈，使我感覺可悲又可笑。

看上去很美，也許是看上去小紅花很美吧，所有的事情都統一在規則的腳步下開展，排隊吃飯排隊上課就連上廁所脫褲子都排隊，在如此規則的要求下完成的統一確實看上去很美，但孩子內心的苦悶，天性的壓抑又有誰來為這份美麗負責呢?

看完這部影片我很慶幸自己沒有被規則蒙上雙眼，自己班裡的張恩齊，蕭羽凡沒有生活在上個世紀90年代的幼兒園，他們兩個和故事裡的方槍槍很相似，慶幸自己沒有像李老師一樣對孩子進行一刀切，沒有用規則來強化要求孩子，慶幸自己沒有變成一個抹殺孩子天性的殺手，慶幸自己的孩子們沒有變成規則的受害者。

現代化的教育要求我們張揚個性，因材施教。故事裡的方槍槍在進入到幼兒園，就被李老師用大剪刀一剪剪斷了方槍槍這些年來的小辮子，看著大大的剪刀在孩子的內心留下的是什麼?老師美曰其名：這是為了你好。看到這一幕我的內心，疚責而懊悔，想到開學的時候，班裡有一名幼兒，不管在任何情況下都拿著他的抱抱熊。在開始的兩周里我允許，在第三周時，我從他的手裡拿走了，那個對他來講意義不同的抱抱熊，現在想想，孩子可憐的眼神，我當時還美曰其名：「小熊要睡覺了」。但反思自我這又與故事裡面的李老師有什麼不同呢?都是在規則的要求下。沒有給到孩子安全感，和心靈的慰藉。自己在無形中使孩子因規則而在新環境中孤獨。

這份自責也在要求我要因材施教。根據孩子的個性來進行生活教育和引導。給予孩子釋放的天性。減少我們的過度干預更不可以一刀切，所有的事都統一，是現在的孩子在受規則和教師的壓抑，是我們和孩子平等，真正走進孩子的世界。像影片的設計一樣，我們也以孩子的角度來觀察了解孩子，是孩子做規則的主人和老師孩子一起創建規則。讓這種規則下孤獨遠離孩子，營造平等、自由的活動氛圍。

電影看上去很美觀後感

周一晚上觀看了《看上去很美》這部電影，對我感觸很大。熒屏上演員的表現，孩子們的表現在生活中也有所表現，在這個行業中，以前沒有認為自己有多麼偉大，也沒有真正領悟到幼教事業的重要性，通過這部電影，讓我有深刻的反思，在以前的工作中將吸取教訓，防止悲劇的發生，現將電影與實際相結合，做了以下反思：

一、從教師行為禮儀來看，劇中的老師上課抱膀行為不規范，語氣生硬，無法讓幼兒說出自己的想法，從道德層面上來看，劇中的教師對家長和幼兒沒有做到公平、公正，以貌取人攀富貴與權勢，從教師精神層面上來看，劇中的老師沒有維護幼兒自尊心，沒有尊重幼兒個性化差異的發展。

二、從教師的教育手段上來看，在處理某一件突發狀況時不問青紅皂白，無憑無據，不問清楚原因便下結論，導致挫敗孩子自尊心。

三、從老師的教育行為上來看，劇中的小男孩因為調皮搗亂，秩序感不強把小男孩關入小黑屋，讓幼兒身心受到恐懼，這是一種不道德的行為。

四、從教師的班級管理上來說，要讓所有的幼兒融入集體中，不應該把一位或某幾位幼兒全體孤立，懲罰措施不妥當，應當從問題的根源找答案，幫助孩子渡過難關。

五、要學會贊揚、稱贊小朋友。劇中小男孩一開始只不過是想得到一朵小紅花，而老師只是一味的認為他是壞孩子，沒有在鼓勵中得到個性發展。

六、從教師教育手法上來看，讓幼兒在課堂上記住所學內容，不應該只是死記硬背，機械記憶，應該運用各種教育方法，使課堂合理化,多彩化，提高幼兒學習興趣。

看到劇中結尾，很傷感，也深感壓力責任之大。在以後的工作中，希望自己引以為戒，重視劇中老師犯的錯誤，尊重幼兒的個性差異，保護他們的自尊心，用心真真正正的去愛每一位幼兒，希望自己加油!

電影看上去很美觀後感

幼兒園組織老師們看了一部電影《看上去很美》，看完之後，我感到身上的擔子沉重。電影里所呈現的孩子們都很可憐，不管幹什麼事情都要受到老師的束縛，這樣會限制幼兒的思維，讓幼兒喪失自主思考的能力，總是習慣性按照指令去做事，從而全面否定了幼兒的所有思維，對以後幼兒發展會有很大的影響。

電影中的方槍槍是個非常聰明的孩子，從他的調皮中就能看出來。起初為了一朵小紅花想方設法，經常對著評比欄發呆，後來卻因為某位領導的一句話而得到一朵小紅花。方槍槍在老師的權威下，一步一步走向了迷茫，離開了大家。我覺得這是作為一個老師教育的失敗。

每一個孩子都有自己的性格特點，做事風格，我們要學會接納孩子，懂得欣賞孩子，即使他有什麼做的不對的地方，也要用耐心和細心來關注他、幫助他，如果每一個孩子都按照同樣的方式方法去生活，那麼生命也就失去了意義，那麼孩子就不具備創新與想像的能力。

孩子的童年應該是快樂的，幸福的。老師是一盞指引的明燈，在孩子成長的道路上照亮方向。老師是肥沃的土壤、燦爛的陽光、滋潤的雨露，孩子就是一個小小的種子，這棵小小的種子要在老師正確的引導下茁壯的成長，必要時要為他遮風擋雨。

老師的一句話，一個動作甚至說話的每一個眼神，都會潛移默化的影響著孩子的成長，在老師看來是非常小的一件事情，可是這件小事就會影響到孩子的心情，甚至影響一個孩子的成長。

電影中的老師不顧及孩子的探索空間，執意要求孩子按照那種死板的教學方式來教學，使孩子的心靈受到了創傷，給孩子的成長留下了陰影。

老師與孩子應該平等相處。游戲中可以與孩子們共同玩，使自己融入他們其中的一員，教學中與他們溝通、分享、共同成長。日常的生活中多給孩子一些展示自我的機會，鍛煉幼兒的自信，提升幼兒的創新能力，培養幼兒用腦的習慣。讓我們用愛去呵護、去幫助他們，讓我們的愛不只是看上去很美，更讓孩子感受到愛的成長、愛的付出，讓我們和孩子一起成長，真正成為孩子成長道路上的指路明燈。

電影看上去很美觀後感

剛剛觀看了《看上去很美》，有一種很想哭的沖動，我們的教育，把一個天真可愛的孩子，教成了一個「壞孩子」，我真的很心痛，每一位教育工作者，請耐心看看方槍槍，在我們身邊，在我們自己教育中，有沒有方槍槍呢?每一位家長，請耐心看看方槍槍，我們滿懷希望的將孩子送到學校，我們的孩子有沒有被教育成方槍槍呢?

男孩方槍槍!這是他第一次和外面的世界交手——幼兒園。這個令他有點抗拒又有點好奇的地方，有種同一的標准正統治著所有的小夥伴們，那就是貼在每個人名字後面的——小紅花。

方槍槍憤怒了：不會自己穿衣服就得不到小紅花嗎?尿床是我自己能控制的嗎?這是什麼狗屁道理?方槍槍梗起脖子來，沖著世界嚎啕大哭。他孤獨啊，他不懂這世界的規則，然而漸漸的他發現，在周圍的小生命中，有一種忽高忽低卻自有奔放的情感，在那個靈魂主宰的內心世界，他無拘無束。

方槍槍開始散發自己的生命力了，他脫下女孩的褲子給小屁屁打針，把小紅花當成禮物送給她鍾情的女孩……「老師是吃人的妖怪!」方槍槍把這個巨大的秘密告訴了她，她又告訴了他，於是在一個月黑風高的夜晚，沒有睡覺的孩子們開始了一場大規模的行動……