電影人物親子模仿

⑴ 兒童模仿經典人物

提到最受小朋友喜歡的神話人物升扒，可能許多家長都會不假思索地說出「孫悟空」，齊天大聖的名氣自然不需多提，但是這個答案可能並不正確。

萬聖節當晚，三年級的小華就興致勃勃地換上了電影中哪吒的服裝，同時他的哥哥也特意聯系了一位妝娘，把小兄攜華打扮成真人版「哪吒」。

小華走在街上後，馬上吸引了路人的注意，他們紛紛拿出手機朝小華拍照。

看到路人的反應後，小華並沒有害羞，反倒覺得十分開心。

畢竟無論是動畫片、電視劇，還是電影，他最喜歡的都是哪吒！

通過照片我們也可以看到小華雙手插兜模仿哪吒的樣子確實「神還原」，無論是妝容、穿著還是表情、動作，都和電影中的「魔童」很像。

⑵ 10部必看的親子電影推薦有什麼

巴黎淘氣幫、小鬼當家、外星人E.T.、夏洛特的網、音樂之聲、地球上的星星、小鞋子、超人總動員、小飛俠彼得潘、愛·回家。

1、巴黎淘氣幫

影片簡介：小尼古拉深受父母寵愛，在學校也與一幫各有特色的朋友玩得開心。有一天，尼古拉的媽媽建議爸爸請老闆及夫人來家裡吃飯，以便獲得老闆青睞漲工資；但小尼古拉聽到和觀察到的結果卻讓他以為父母要生個弟弟，不要他了。

沮喪的小尼古拉請求朋友們的幫助，大家七嘴八舌給他出了一堆建議，包括送花、大掃除，甚至找罪犯領養弟弟等荒謬辦法。

巴黎淘氣幫影視評價

值得一提的是，該片完全以孩子的視角來展現故事，放棄了啰嗦的台詞取而代之的是孩子的童言無忌，影片畫面溫暖，每一個故事都能引起觀眾最純真的想像。

在兒童片扎堆的寒假，該片有足夠魅力吸引到成年人，毫不拘束地憑借一個個幽默的小故事串聯起90分鍾的歡樂時光。

⑶ 教育學中兒童模彷電影人物的行為屬於學習現象嗎

這個當然是！！！兒童都有模仿學習期，而且都認為是可以辦到的，這就需要監護人去實時的去引導孩子，不要誤入歧途！！！

⑷ 楊樹林電影親子鑒定電影叫什麼

興風作浪3。

2月7日，電影《興風作浪3》正版視頻平台上映。此片由本山老師指導，遼寧省民間藝術團榮譽出品，楊樹林、關婷娜和諸多本山大叔的徒弟們協同出演。這部影片較大的特性就是：都是倫理梗，頗有一些劇場東北二人轉的味兒。

它是一部用影片的方法展現二人轉喜劇負擔的著作。在這部影片之中，男主是一個計程車駕駛員，一家老小，媳婦兒小孩和爸爸媽媽，日常生活在同一屋檐下，原本非常幸福。

倫理梗

實際上，這類倫理梗，不外乎是魯迅所說的白膀子以後的聯想力而已，便是運用粉絲唯有在這些方面擁有 普遍的想像力的情況。拿這一找哏，也好像並不高超。

可是，不論是東北二人轉或是這部影片著作，把倫理梗聚集應用，也都能夠具有比較非常好的喜劇實際效果——便是要在人生道路的緊湊之中見到喜劇的實際效果。

很有可能許多影迷會說，這類倫理梗，也僅有東北地區喜劇才會用。這句話也不是假話。這類倫理梗，好像還真的是東北地區喜劇在使用 。

但是，相近內容，但是分不清南北方的。韓少功教師在《馬橋詞典》之中寫到，古時候的情況下，湖南省一部分地域找老婆的情況下，喜愛找肚子胖的，乃至因此早已孕期的，覺得那樣的，證實可以有生育功能，能夠繁衍後代。

⑸ 蜘蛛知網從教育心理學角度說是不是學習的過程 小孩子模仿電影人物的動作是不是屬於學習

學習是指學習者因實踐經驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。
從這個角度講蜘蛛織網明顯不是學習得來的，更多的是依靠本能；而小孩子模仿電影人物的動作這個過程可以認為是學習的過程。
對於是否是學習過程的鑒別，關鍵在於理解學習的概念，概念理解透了，這些問題也就很簡單了

⑹ 小孩脖子像蛤蟆一樣外國電影可以模仿別人，好像是個恐怖電影，國外的抖音上看到的

《驚叫大電局純影》不僅僅是慶祝黃金時期具有恐怖氛圍的免下車影院，同時也涉及到四五十年來電影桐中咐界培唯的惡俗口味作品。

⑺ 親子電影活動方案

為了確保事情或工作安全順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是我精心整理的親子電影活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

親子電影活動方案1

一、活動時間

20年x月x日。

二、活動地點

幼兒園。

三、活動流程

1、小朋友集體唱歌《我的好媽媽》送給自己的媽媽。

2、親子唱歌pk大賽

請這兩天媽媽帶著自己的寶寶在家裡一起練習唱一首歌(可以有道具，可以進行表演)。曲目不限，可以是兒歌，也可以是孩子和媽媽都很喜歡的流行歌曲。也可以媽媽跳舞寶寶唱歌，或者寶寶表演媽媽唱歌，形式不限，請媽媽和寶寶在家裡進行練習。時間控制在1分鍾左右。(因為活動時間有限，請家長朋友見諒)。活動結束後將有小禮物送給寶寶。

本活動的目的：讓家長和孩子們一起完成一件事情，讓孩子體驗一下和媽媽一起完成任務，寶寶和雀改哪媽媽一起出謀劃策准備節目。增進母子(女)之間的感情，而且能夠鍛煉孩子的膽量。

3、媽媽/寶寶在哪裡

把全班的媽媽和寶寶分成兩組。

第一組：蒙住第一組媽媽們的眼睛，然後請媽媽們摸第一組寶寶們的臉，猜猜哪個寶寶是自己的寶寶。

第二組：蒙住第二組寶寶的臉，請第二組的媽媽站好，老師介紹媽媽穿的衣服顏色和某些特徵讓寶寶猜誰是自己的媽媽，如果寶寶沒有猜出來，就請媽媽說一句話讓寶寶來猜誰是自己的媽媽。

本活動目的：增進母親和孩子之間的了解，通過某些特徵來記住自己的媽媽(寶寶)，用蒙眼睛的形式進行活動，讓孩子們更能體驗到媽媽的好，增進母子(女)之間的感情。

4、我愛媽媽，媽媽愛我

請媽媽們在老師准備好的心型紙上寫出對寶寶的心願，裝飾在本班教室牆上的大樹上，作為「心願樹」，然後請寶寶送給媽媽自己親手准備的「小小禮物」。

親子電影活動方案2

通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養、行為殲掘習慣影響子女，努力建立和諧的家庭關系，積極進行學習型家庭的創建實踐，做到：真正形成家庭、學校教育的合力。

創設環境，通過孩子對社會生活的模仿，學會與他人協作，使他們的合作交往能力得到充分發展，同時感受成長中的快樂。家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

活動主題我在快樂中成長。

指導對象x年級(x)班學生以及學生家長。

活動內容與說明：

1.我最棒(說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小頃碼組，每個小組前5名為優勝者，得分100分。後5名得分50分。)

2.過河(說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。)

3.同心協力(說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講台，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行。快、准者為勝，得分100分。否則得50分。)

4.我做你猜(說明：小孩根據屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。)

5.小作坊：學生與家長合作用准備好的材料，製作出有特色的小製作。(此項是必選項目，不評分。)

活動准備：

1.豐富生活經驗。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家裡是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?

2.帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。

3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，並且請家長指導動作演示。

4.豐富游戲材料。

a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小製作。

b老師准備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

5.布置活動環境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風景線。

活動過程：

一、明確游戲內容及規則，家長與孩子選擇游戲

「我最棒」和「小作坊」是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個;在「過河」和「同心協力」這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣;「我做你猜」這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。現在你想參加哪個游戲?為什麼?

二、我最棒

師：當你的朋友進行「穿衣服、整理書包」比賽時，你能為他們做些什麼呢?

生：我要為他們加油。

我會分享他們成功的喜悅……

師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎麼辦?

生：我會鼓勵他不要氣餒，以後多加練習……

(第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……)

結束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。

三、過河、同心協力

師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什麼嗎?

由家長指導學生具體做法，達成共識。(合作、同心協力)師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。誰願意?

第一輪：第一組(語文老師和學生甲)對第二組(數學老師和學生乙)。

第二輪始由學生與家長參加。

(這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動的過程中，學生和家長都在邊看邊總結經驗，並且互相交流。)

老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣?有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的'，共同努力了，雖敗猶榮。

活動結束：家長與學生交流感受。

師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當的指導。)

四、我做你猜

請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當的動作來告訴大家：瞧，我多聰明!

(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節目，既讓大家的身體得舒緩，又可調節激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示「大象」時，表演的學生學著大象的樣子勾著「長鼻子」不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)

家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形於色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利於他們的身心健康成長。

五、小作坊

你們做了些什麼小製作?誰來告訴大家，你是怎麼做的，遇到了什麼困難?怎樣解決困難?

(同學們紛紛拿出自己的小製作，小組的同學走到一起交流經驗。霎時，活動場地成了「展覽館」：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創造力。最後每個小組推薦一名同學演示、解說。)

六、活動評價、總結、發獎

引導學生自我評價，相互評價。

(1)今天，你們快樂嗎?為什麼?

(2)你覺得你的同學、你的父母今天表現怎樣?

(3)下次你想玩什麼游戲?為什麼?

親子電影活動方案3

為了激發孩子感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達和親子創作的快樂，培養孩子「從小講文明，快樂成長」的意識，傳遞共建「創建文明城市」的理念，結合我區親子共讀的特色課堂，制定「文明家園快樂成長」活動方案。具體如下：

一、活動時間

x月x日(周日)，上午9：00。

二、簽到時間

上午8：30。

三、活動地點

宮紅領巾廣場。

四、活動對象

子路班的親子、協會會員親子共40對，後勤志願者20人。

親子報名方式：請編輯簡訊「小孩姓名+家長姓名+手機」至手機，號碼x;

後勤志願者報名：請登陸志願時。

活動領隊：，電話：x。

協助領隊：、。

繪畫主題：「文明家園快樂成長」。

本次活動，以下文具由親子自備：

1.油畫棒、水彩筆、水粉。

2.剪刀、膠棒。

3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼。

4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡麵桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等。

五、活動細則

1、參賽畫紙規格：30x50白紙(一張報紙大小)，作品正面右下角必須貼上參賽卡(便條寫上親子姓名、年齡);

2、參賽作品由孩子與家長共同完成，作品形式不限、材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等;

3、親子需以「勤儉節約，變廢為寶」為主;

4、進入活動場地家長把手機調為靜音，不隨意走動，以免影響親子繪畫;

5、作品要在六十分鍾內完成。

溫馨提示：

1、親子們要帶上足夠的飲用水和食物，及時為孩子補充體力;

2、本次活動在室外，請做好防曬准備;

3、安全第一，如遇暴風雨天氣，活動將改期，具體請留意信息;

4、所有親子和志願者要服從組織安排，不得擅自離隊，如有特殊情況可向領隊請假。

親子電影活動方案4

目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對於密切親子關系和促進孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我廣場決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。

一、活動主題

大手牽小手，你我共成長

二、活動時間

20年x月x日

三、活動場地

商業廣場中心

四、活動目標

1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂

3.通過活動來宣傳廣場知名度

五、活動准備

1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭

做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場設立報名點;

2.准備活動所需的材料

3.布置活動場地

4.設置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工：

總負責：

具體負責：

具體實施：

活動具體內容

活動主要流程

1.1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項：

3.在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。

4.在活動中請遵守游戲規則。

5.在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。

6.每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。

介紹游戲名稱：

游戲開始：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料准備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。

⑻ 親子電影 | 《小雞快跑》-英雄色彩的兒童目標管理教科書

希望不滅！

   這是電影《小雞快跑》的陳述主線。主角Ginger是一個勇敢、執著、率真、堅毅的小母雞，因為不甘心在農場里被奴役、被殺死，堅持不懈地組織各母雞夥伴們一次次上演逃脫大戲，屢敗屢戰，在學習飛行無望後，最終整合各方資源，造出一架大飛機，沖出牢籠，過上了幸福快樂的新生活。

Ginger對農場中母雞們說：「 籬笆不僅圍住了農場，也困住了你們的思維！ 」。母雞Ginger的人物塑造帶給了這部電影最大的英雄色彩，不論大人孩子，均心嚮往之！

      人生對自己最大的負責，是不論身在何處，都能夠清晰地認識自己，能夠以自由的態度選擇那個最有價值的目標。

坦誠地說，《小雞快跑》在豆瓣的評分並不算高，十幾年前我自己看這部片子的時候，甚至覺得片子造型奇異，情節簡單，略顯幼稚和浮誇罷了，可是，當我在小豆伴電影學堂陶導的帶領下，再次以一個媽媽的身份陪女兒觀看時，才發現當初自己小看了這部電影，對小學學齡階段的孩子而言， 這絕對是一部帶有濃厚英雄主義色彩和榜樣特徵的優秀兒童目標管理教科書！ 原因如下：

【用詼諧有趣的方式瞬間抓住孩子們的眼球】

      《小雞快跑》是一部粘土類的定格動畫作品，在電影里屬於小眾，但對孩子們而言，這些主人公都是用她們平日熟悉的「粘土」製作而成，就天然多了許多親近感，再加上這些顏色鮮艷，造型幽默的形象一頓一頓地展示著故事情節，每一個動作孩子們都跟得上，捕捉的上，在觀影的時候就特別容易引起她們的興趣，尤其是低年級的小朋友，我女兒看的時候一直在咯咯地笑。

【毫無邊界的想像力全程激發孩子的好奇心】

        孩子們都喜歡吃肯德基，可他們一定沒有想過這些在農場里養殖的雞不僅僅是盤中的美食，它們會有思想，也會想方設法地沖出牢籠；他們一定沒有想過這些小雞們會像電影大片里的人物，用勺子挖通道，躲過探照燈，只為越過鐵絲網；他們第一次看到農場的小雞也會織毛衣、舉辦舞會，聚在一起講笑話，甚至彼此團結互相幫助；他們一定不會想到經歷了多次失敗後，小雞們還會開始集體練習，學習飛行；他們更不會想到，在學習飛行失敗後，小雞們居然齊心協力，自主造出了一架飛機，並用這架大飛機真的逃了出去......

        電影情節的更迭，在突破我們平常認知的同時，不斷豐富影片的故事性，讓孩子們相信一切皆有可能。保護孩子們彌足珍貴的想像力的同時，最大程度的滿足了小朋友的好奇心。這就是一個好故事的優良特性。

【鮮明的英雄形象讓孩子心甘情願地模仿和追隨】

每個小朋友心裡都會住著一個超級英雄，影片里的小母雞Ginger絕對有能力擔任這樣的角色，堅韌、勇敢、獨立思考、領袖氣質，能夠沉著冷靜地解決各種問題，並幸運地逃脫各種危險，這是一個帶有主角光環的超級英雄形象，孩子們會為她的每一次努力嘗試而捏一把汗，為她每一次進展激動歡呼，為她最終終於獲得成功並拯救了整個農場的母雞們而狂熱，這就是榜樣的力量！模仿是孩子的本能，有了心中英雄的形象，內生的動力也會潛滋暗長。

【輕松愉快地學到了如何制定有價值的目標並堅守它】

       有了對電影故事深深的認同感和對主角的無條件崇拜，孩子們顯然能夠在輕松愉快的條件下，願意主動和家長一起探討自己內心真正需求和渴望的事情，以及為了堅守這個盼望，自己可以做些什麼。人人都渴望夢想成真，但如果有天，你能找到傑克魔豆里的「夢想天梯」，這才是最令人興奮的收獲吧！

如何通過電影教會孩子實現目標管理？

什麼是有價值的目標？

      「有價值」是個很難判斷的概念，尤其是對孩子而言，他們只活在當下，還未開始對人生展開思考，然而，作為家長，應該早早地幫助孩子埋下這顆希望的種子，引導孩子不斷探尋和明確自己內心的渴望，每一步的成長，都是為了成為自己想要成為的那個人。

    這是非常有意義的探討，因為你可以通過這樣的交流，驚喜地看到孩子身上的各種可能性，比如成為一個受學生喜愛的傳播知識的老師，成為一個擁有各種便利性發明的科學家，成為一個可以和各國友人流利對話的旅行者......更可貴的是，伴隨和家長一起不斷深入的討論，孩子們可以對自己盼望成為的那個人更具象化，並不斷修訂自己的願望。

我和女兒的探討： 看完電影，我們利用睡前洗澡的時間，就「 你想成為什麼樣的人？ 」展開了一場談話。

   女兒：「我的夢想是成為一名服裝設計師。我想要設計很多非常漂亮的服裝，讓更多的人都知道我和喜歡我。」（瞧，她的目標里只有自己和那些她眼中的漂亮衣服）

       我問：「你覺得別人為什麼會喜歡你的衣服？」

      女兒：「因為我設計的衣服很漂亮......嗯，也許不是所有的人都會覺得漂亮，可能適合的更重要，別人喜歡我的設計或許是因為我的衣服都很合適她們，她們穿上以後會變得更好看。」（她慢慢開始思考，也許給別人帶來些什麼才會讓自己的目標更有價值）

      我接著問：「你覺得一個好的服裝設計師是什麼樣的呢？你覺得你怎麼才能成為一個服裝設計師？」

        她思考了一下，說：「我覺得我需要有很多好看的布料，我需要多去走走看看，看看別人都是怎麼做設計的」，然後她忽然有點沮喪，說：「我覺得我還要學習很多基礎的東西，比如繼續學習打版，我還要學好數學，因為打版的時候需要計算，我要繼續練習縫紉機......我覺得我要做的事情還很多。」接著，她又話鋒一轉說：「我又有了新的想法，看了今天的電影後，我覺得一個人的目標是應該幫助更多的人，我覺得我可以做一個發明家，發明一些好用省力的東西，讓爸爸媽媽不用那麼辛苦，輕松一點......當然，這也要先把數學學好。」

這樣的探討會無休止地進行下去，因為，這就是孩子，他們有無限的想像力和可能性，但我覺得，在這次談話中，我已經看到了自己想要的東西，以後我們還會有很多次這樣的談話，我願意在這種不斷的探討中帶領她學會一種思維方式， 通過不斷的交流慢慢明確自己的需求並使之具象化，發現對自己最有價值的目標，最後成為指引她努力的那盞明燈 。

什麼才是目標管理的科學方法？

      SMART是目標管理中的常用方法，對於孩子，也不例外。《小雞快跑》的故事告訴孩子們，目標的實現是要分階段的，當然，也是有方法的。

【階段性目標的設定】

影片中Ginger和她的夥伴們，為了想要逃出柵欄，第一步則是通過各種練習鍛煉自己飛行的技能。在現實生活中也是一樣，為了達到理想中的目標，我們必須教會孩子學會一步一個腳印， 挑選自己「跳一跳」可以夠得到的目標 ，多去思考為了能夠「飛起來」，我們現在可以做些什麼？

比如針對女兒成為 服裝設計師 的目標，在我們的討論下，她自己提出一個我認為還算切實可行的想法：「在小學畢業的時候，穿一件自己設計製作的禮服參加畢業典禮。」嗯，這個結果讓我們都很滿意，既和大目標相關，也是我們都能想像得到的近期場景，我們都願意為這個階段性的成果努力一把。

     【什麼才是一個可執行的目標】

目標不是一句口號，是可以落實到行動計劃的明確指引。在影片《小雞快跑》中，Ginger以農場主夫婦修理好機器為最後的deadline，把製造飛機並完成飛躍柵欄為關鍵路徑，成功完成了自己帶著大家一起逃離農場的目標。由此我們可以看出，一個可被有效執行的目標，應當 具備三大要素，即明確具體的、可衡量評估的、有明確時間節點 的。

         1. 明確具體的描述指的是對階段性目標的具象化。仍以女兒的階段性目標為例，具體的描述是在這個階段以滿足自己的需求為主，鍛煉自己服裝設計及製作的基本能力；

         2. 目標一定要有一個可以衡量和評估的成果。女兒的成果是一件可以以自己為模板的獨立設計製作的禮服。

         3. 要有明確的時間節點，這是幫助你目標實現的重要標尺。時間看得見，不間斷的積累是通向人生理想的唯一途徑，在和女兒的交流中，我們的第一階段選擇的就是小學畢業的時間節點，因為太近的時間安排過於緊迫，太遠的又難以想像，所以在商量之後，我們選擇了這個有紀念意義的節點安排。

【目標確定之後的關鍵舉措】

         腳踏實地的努力前行是檢驗目標有效性的唯一標准，我們要不斷磨合並幫助孩子通過自己的微小改進，一步一步地接近目標，這就是計劃和時間安排的意義，讓孩子們相信通過自己的努力，時間看得見！

        其實最近我們一直在探討目標管理和時間計劃的問題，在開學之際，我們就綜合了她目前想要達成的各種目標和近階段的緊急且重要的任務，梳理了一份舉措安排，貼在這里和大家分享，以後會詳細地單獨開一篇文章進行探討，敬請期待哦！~

      上述的這些思考和感悟，是在我跟隨小豆伴陶導的解讀下，重新和女兒一起觀看《小雞快跑》這部電影後所收獲到的，我個人認為受益匪淺。

      今天上午聽了朱永新老師講的《未來學校》，深以為然，這也是我最本心的期待，我希望孩子們成為一個自己想要成為的人，學會如何發掘自己的需求，如何把這樣的需求轉化為階梯式的目標，將這樣的熱情轉化為內生的動力，建立積極的思維方式，學會科學的方法一步步地接近自己的想像。

        未來已來，未來可期，這就是希望的力量！

⑼ 當孩子喜歡模仿人物角色時，家長應該怎麼做呢

孩子2歲後，是大腦發育的最佳時期，有敏銳的觀察力和洞悉事物本質的能力。但是家長要注意的是，過濾掉影響孩子的信息，比如說一些暴力有電視或者是電影，而孩子因模仿而闖禍的新聞屢屢發生。不要用動畫片來打發孩子，建議看片時家長和孩子一起看，必要時給孩子解釋和澄清。

河北唐山一個8歲的女孩模仿動畫片將雨傘作為降落傘，從17樓跳下。

2歲小男孩模仿《熊出沒》里的“光頭強”，用斧頭砍傷自己手指；

7歲男孩模仿“光頭強”改造風扇，將左手絞進高速旋轉的扇葉；

9歲男孩模仿《喜羊羊與灰太狼》玩“烤羊”游戲，將兩男童全身燒傷……

a、有什麼問題？

b、你對此有什麼感覺？

c、你怎樣才能解決這個問題？

d、如果你這么做，可能會發生什麼？

通過不斷地影響和熏陶，孩子一定會在耳濡目染中，通過模仿來發展自我，進行自我的成長，和創造性的發指胡育。