女孩被霸凌跳河電影

A. 《悲傷逆流成河》中講述校園霸凌事件，裡面是怎樣遠離校園欺凌

《悲傷逆流成河》是根據郭敬明的同名小說改編而成的電影，主要講述了顧森湘和易遙兩位少女面對校園霸凌汪簡之後慘淡的校園生活，電影的結局是非常悲慘的，在提醒著我們要凈化學校裡面的風氣，給學生一個健康學習和生活的物陵橘環境。

為了防止悲劇的一次次重演，不管是教師還是警察都要加大力度整頓學校風氣，學生們也不要向校園霸凌屈服，及時的報警才是正確的選擇。

B. 一部日本電影女孩在學校被欺負跳江自殺被鬼上身什麼名字

是叫《死亡筆記》，原版是動漫，電影是根據動漫改編的。。不錯的影片。。

C. 推薦幾部校園欺凌電影

《傷痕累累的惡魔》

電影講述了小舞與詩乃都因為父母工作上的關系一起轉學到了同一所高中，詩乃過去常常被小舞欺負，如今開始處處針對小舞，同學們也出於對詩乃的同情，開始疏遠小舞，小舞回東京的時候找朋友訴苦，盡管朋友再三勸說小舞還是下定決心開始反擊。
《悲傷逆流成河》

校園欺凌沒有旁觀者，只有施暴者。
《韓公主》

電影講述了17歲高中生因父母離婚跟父親一起生活，一次聚會中，學校的幾個富家子弟把下了葯的酒給女主喝下，結果女主與閨蜜被43人輪流凌辱，閨蜜不堪凌辱跳河自殺，因為施暴者有錢有勢，女主忍氣吞聲轉去另一所學校就讀，女主在新新學校里隱藏自己的過去，想在新環境中慢慢走出陰影，可意想不到的事情發生了，女主的爸爸為了錢騙女主簽下了和解書，因為和解書施暴者酒可以受到較輕的懲罰。而女主的秘密也被曝光，女主再一次經歷絕望，帶著來自父母、學校、社會深深的惡意，女主走到了大橋上，縱身一躍......
《憐憫》

一部社會寫實題材電影：目睹了平時感情很好的父母吵架，爸爸的家庭暴力，女主想找人傾訴開始結交學校社團的前輩，與她們一起唱歌喝酒，在醉酒後被抓住把柄，以不雅視頻威脅成為賺錢的工具，被所有同學孤立，爬上學校樓頂准備自殺。
《放學後的屋頂》

電影講述男主不想在被人欺負，想樹立自己強者的形象，最終在放學後的屋頂以決斗的方式獲得了勝利，也贏得了學生們的尊重，
《蚯蚓》

電影講述了女兒被校園暴力害死，腦癱的父親為此踏上復仇道路的故事

D. 關於校園欺凌電影有哪些

1、《少年的你》

這無疑是2019年度最火爆的電影之一，現累計票房超15億，男女主角為易烊千璽和周冬雨，兩人將所有的無助、互相取暖演繹的淋漓盡致。獲得多項獎項與獎項提名。

影片講述的是女主因一場跳樓風波而被捲入校園欺凌，謾罵、毒打、錄像等等，讓女主的內心多次受到傷害，在男主的保護下，施害人尋求女主原諒，最終女主失手將其推下樓梯致死的故事。

在影片中，男主也是一位孤苦無依的「孤獨患者」，再遇到女主後，他才有了真正要捨命保護的人。

「我們生活在陰溝里，但依然有人仰望星空」

「你保護世界，我保護你」

「可是我喜歡一個人，就要給他最好的結局」

「生活，就像夏天的柑橘樹，掛著青皮的果，苦是一定的，甜也有」

2、《悲傷逆流成河》

這部影片在2018年上映，改編自郭敬明同名小說，影片大膽選用新人演員，大膽展現國內很少關注的校園欺凌的問題。

該影片講述的是住在同一胡同的男女，女孩暗戀男孩，被女校霸欺凌的故事，沒有一人幫助她，大家要麼是幫凶，要麼在旁觀，唯有一個男生幫助了她，但由於自己親姐姐的死亡，男生與女主之間心生嫌隙，女主最後選擇跳河自殺。

「苦得久，都不知道甜是什麼。仙人掌做不了花，沒辦法讓人捧在手心」

「與他們那些光鮮亮麗的人不同，我們光活著就竭盡全力了」

「願所有人的青春都能被溫柔以待」

「死有什麼可怕的，活著才痛苦呢」

3、《蚯蚓》

這是一部2017年上映的韓國電影，講述的是一對父女，父親患有腦癱，但父親非常愛自己的女兒。女兒因考上藝術學校兩人搬到首爾，因女兒的過於優秀被人嫉妒，進而對其進行欺凌，最後女兒忍受不住選擇自殺。父親用自己的方式懲罰了施暴者。

E. 雪崩時，沒有一片雪花是無辜的——霸凌事件中的旁觀者

電影《悲傷逆流成河》踩著九月的尾巴低調上映，目前豆瓣評分從開始的6.5落至5.7，相信有不少人去看這部電影的初衷和我一樣，被它「聚焦校園霸凌事件」的話題所吸引。

坦白來說，若是憑借郭敬明這個賣點，除了小四粉的其他人估計是不會買賬的，畢竟郭敬明的青春疼痛文學是出了名的狗血，懷孕、墮胎、三角戀比比皆是。而在這部影片中，郭敬明讓出了導演的位置，狗血色調也就減弱了那麼幾分。

對於「校園霸陵事件」這一話題，我想大部分人應該都不會陌生，只是每個人所親歷或見證的程度不同，對此的感觸也便不同。

而作為曾經的「校園霸陵事件」中心人物的我，感觸良多。這篇文章便是我歷經這一切之後的一些感悟了。

一般來說，校園霸陵事件中有三個主體，即施暴者、受辱者、旁觀者，而旁觀者又可分為四種角色，分別為： 援助者、強化者、局外者和保護者。不同角色在欺負事件中有不同的行為表現。

援助者往往積極參與到欺侮事件當中， 在影片《悲傷逆流成河》中，主要施暴者唐小米始終未曾直接進行施暴，而是利用旁觀者進行施暴，食堂打飯的男同學、傳播謠言的兩名女同學都是援助者。

強化者一般不會積極的幫助欺負者 ，但是能提供積極的反饋，他們會在旁邊觀看欺負事件的發生，大聲地歡呼，影片中的絕大多數人都屬於這一類。

局外者會盡量地迴避欺負情境， 他們往往力量弱小，想要去幫助受辱對象卻通常會被阻攔，又或者直接選擇忽視。

談及此，我想起自己所經歷的校園霸凌事件，那時我幾乎被全班同學孤立，但實際上我並沒有被所有人所討厭，只是大多數人跟我並沒有太大瓜葛，所以選擇不去蹚渾水，但在被欺負者看來，局外者未嘗不是霸凌事件的參與者，就像影片最後易遙自殺前所喊出的， 「你以為你們不是殺人兇手，以為這些事情與你們無關，但是是你們的冷漠殺死了我。」 影片中只有一個女同學對易遙表示出同情，但在同行人的阻攔之下，她什麼也沒有做。

還 有一種便是保護者，他們積極支持、幫助受欺負者，或者直接反對欺負者， 安慰受欺負者或告訴老師。顧森西便是這樣一個角色，他善良、開朗、樂觀，是易遙最灰暗的時期中最亮眼的那一道光，是他讓易遙感受到了溫暖。或許因為曾經經歷過校園霸凌事件，對於顧森西這樣的存在，我一直心懷感激。

援助者、強化者、局外者加劇了霸凌事件的惡劣程度，而這三者未嘗不是由於從眾心理所引發的，經歷了太多的校園霸凌事件後，我越發覺得這類人是一個十分有趣的群體。

中國自古以來主張大和，數千年來傳統儒家思想的積淀導致我們每一個人在成長過程中盡量避免與人為異，似乎只有符合大多是人所接受的東西才是正確的東西，在校園集體中，大多數人都討厭一個人，如果你不討厭，便是異端，極有可能會和被討厭的人一起，成為被欺辱的對象。

我國自古以來便對異端份子是不友好的，一如排除異己也是封建王朝士大夫上位後所做的第一件事。在這種大社會背景之下，不少人熱衷保守，最終變得麻木不仁，這是中國自古以來的劣根。

不只歷史文化因素，社會偏見和刻板印象同樣會加劇從眾心理，在此我想到了《女人公敵》中的孫小美，雖說這部戲也是管曉傑的爛片，但其中也是能看出一些東西的，比如對漂亮女人的偏見，似乎漂亮女人的上位必然是不光明的，秉承著這一念頭，公司的美女主管們明裡暗裡地給孫小美「使絆子」。當然，當這種「使絆子」落在職場這個前提，我們不再稱之為霸凌，而是喚作「磨礪」。除了主要的始作俑者，公司也涌現了一批看熱鬧不嫌事兒大的旁觀者，等著看孫小美的笑話。

在霸凌事件中，沒人會承認他們和霸凌事件相關，易遙跳河時，曾經欺辱她的對象們說， 「我們什麼都沒有做，她跳河和我們無關。」 畢竟，當時那麼多人都在看易遙的笑話，每個人身上的責任都被別人分走了一點點，大家便都不覺得自己也是霸凌事件的參與者了。 「雪崩時每一片雪花都覺得自己是無辜的。」但是雪花真的無辜么？每一片雪花，都是造成雪崩的一份子。

旁觀者也是校園霸凌的主體部分，旁觀者數量龐大，旁觀者加入到欺負者與被欺負者的任意一方都會改變事件的走向，如果旁觀者對欺負者加以制止，或者不去加入欺負者中，而是選擇公平對待雙方，可能悲劇就不會發生。

校園霸凌事件中，我曾是奮起反抗的勇者

我第一次接觸校園霸陵事件，還是在小學，由於身材瘦小，又沒有父母在身邊照料，頂著轉校生身份的我變成了「壞小子」欺凌的對象，他們在放學的路上圍堵我，用路邊的小石頭擲打我，還經常叫我「沒爹沒媽」的野孩子。

那時候班裡面有人給我起了外號「小不點兒」，還編了一句順口溜兒：「小不點兒，吃麻花兒，爛屁眼兒……」後來姨媽知道了這件事，扯著壞小子的耳朵去找了班主任，班主任當即放話，以後誰欺負我，就是欺負他。

自那時起，班級里的同學們便不再招惹我，但村子裡還是有一些壞小子繼續作惡。就像影片中顧森西所說的，「他們欺負你就是因為覺得你怕他們，當你學會反擊了，他們就不敢欺負你了。」某一天，我奮起反擊，用半塊磚頭砸向了欺負我的小男孩兒，從此開啟了我無人敢惹的童年歲月。

我的童年是平安了，然而班級里的其他女孩子，卻在小學四年級的時候經歷了更為可怕的侵犯事件。班裡的小團體不知從哪裡搞來了黃色錄像，開始學著大人的樣子，扒女生的褲子，還學著大人的樣子，壓在女同學的身上。

班級里時常出現這種場景，我在講台前的黑板上抄題目，班裡大部分男生在角落裡圍成了一個圈，而圈圈的中心是一個男同學和一個女同學，我和剩下一部分同學看著這一切發生，卻毫無辦法。鬧劇結束後，女同學亂糟糟的頭發和眼角噙著的淚深深印刻在我的腦海里，那是我第一次面對強勢力並且不知所措。

直到有一天，那群人欺負了我當時最好的朋友，我再也憋不住了，將這件事情寫在日記里，告訴了老師，成了群體中的「叛徒」。閉上眼睛，我還能想起事情敗露後的那個清晨，兩個和我關系比較要好的男孩子指著我說，「沒想到你是這樣的人。」

時至今日，我絲毫不後悔自己成了所謂的「叛徒」，我無法容忍自己成為霸陵事件的「旁觀者」而無法作為。至今這件事情已經被當時的絕大多數人所遺忘，但我，卻始終忘不了。

我也曾間接成為校園霸凌事件的參與者

不可否認，校園霸陵事件的定義太過模糊，比較廣泛的說法是，校園暴力常泛指針對學校師生所施加的不同程度的暴力現象，其實施途徑和形式多樣，既有肢體暴力、語言暴力、故意排斥的冷暴力等形式，也有群體實施的暴力和個體實施的暴力。

按照這樣的定義，我想起了初中的悲慘生活，初中的我即是校園暴力的承受者也是校園暴力的參與者。這一次，對我施加暴力的主要人物是老師，而老師對我施加的暴力是一種冷暴力，比如言語上的奚落。

說來可笑，我初中不被喜歡的原因很功利，沒去班主任那裡補習功課，而是去了校外的補習班，當時我補習的科目是數理化三門，以班主任數學老師為首的理科老師便動不動就拿些尖酸刻薄的言語來奚落我，可以說，初中開啟了我人生的灰暗期。

而我也曾間接成了校園霸陵的主導者，那時，班裡有個女孩子莫名其妙地不喜歡我，跟她同屬於同一個地方的女孩子也跟著不喜歡我，常常對我的個人物品施加一些小破壞，比如接二連三地搞壞我的盆子，偷偷毀壞我的藝術課作業等等。

我那時委屈，便跟著班裡一個要好的同學說了自己在宿舍被欺負的事情，結果班裡有幾個同學知道了這件事，便開始對她很冷淡，就這樣，我也成了霸凌事件的主導者。後來，可能她無法忍受這些奚落，便和我和解了，和解的那天我問她，「為什麼你這么討厭我？」她的回答是，我說話愛咬文嚼字，她覺得我拽詞兒，要是論拽詞兒她比我能拽的多。

校園霸陵事件的起因往往十分可笑，就像在《悲傷逆流成河》中，易遙開始被欺負的導火索不過是因為她上廁所回來晚了，打斷了唐小米讀課文。我也始終無法忘卻，自己因為聲音問題所遭受的一切暴力，初中時，有男同學在我讀課文的時候轉過頭沖著我惡狠狠地說了句，「你能不能別整那死聲！」這個瞬間也令我難以忘卻。

當一個人被討厭時，她連呼吸都是錯的，所以你永遠也不會知道，下一刻你被討厭的原因是什麼。

最灰暗的高中時光，人性本多惡

我人生最灰暗的時光是在高中，電影里易遙曾縮在床的角落裡抱膝痛哭，這樣的事情我也曾親身經歷。那時我年少輕狂，被老師指為班長之後便以為自己應該履行好班長的職責，再加上性子耿直，管理班級紀律時不懂變通，被有心人利用，乃至被全班孤立。

那時班裡有個女孩子嫉妒老師對我的「重視」，私下裡組成了個小團體，團體里包括姐妹八人，依照年齡劃分為老大至小八，這群人明裡暗裡地搞壞我的名聲，整天說三道四，甚至在我反應快回答出問題的時候，朝著對方使眼色「譏諷」我。

由於我的「張揚」，班上的很多人對我並無好感，但也不至於討厭，這群人成了我被霸凌的「旁觀者」。那時候覺得天都是灰的，和易遙一樣，我並不能把這些告知給我的父母，因為告訴他們也沒有用，畢竟當時的班級里，多是些因為父母關系被分進來的學生。

他們欺負我的具體細節，我已不願意再去提及，只是回想這段往事時，還覺得自己很搞笑，別人不喜歡你，就是不喜歡你，我還傻乎乎地以為是因為我管理班級太過嚴苛。其實不過是一群人無聊找樂子，而我不幸成了那個樂子而已，這個人不是我，也會是其他人，總要有那麼一個人成為他們共同討厭的對象，他們的小團體才能維持穩固與和諧。

我不能說在這種霸凌事件中我一丁點責任都沒有，要怪只怪我當年年少輕狂、不懂變通，又過於積極活躍愛舉手回答問題，想來還真是可笑。

影片中唐小米這個被霸凌的人搖身一遍成了霸凌者，這是我最不能接受的部分，我無法認可她的行為，但我尊重她的選擇，只是她的復仇選錯了對象，害死了森湘，那麼美好的人意外喪生，令人難過。

面對霸凌者，有人選擇釋懷，也有人選擇復仇，但我還是更欣賞《芳華》中何小萍的態度，越是不被偏愛的人，才愈發懂得善良和愛的可貴。至今我原諒了很多曾經傷害我的人，但我始終無法釋懷自己曾經經歷的一切，但我也不想去謾罵那些曾經傷害我的人，只希望此生不會再有任何交集。

埋怨、憎恨沒有任何意義，對於傷害，或許我們永遠做不到原諒和釋懷，但能夠做到不去傷害其他的人，人性復雜，不去埋怨和憎恨，已是難得。

對了，忘記在哪裡看到這樣一句話，「當你被一個人討厭的時候，可能是對方的問題，當你被所有人討厭的時候，就是你自己的問題。」對於這一觀點，我只想說一句話，放屁！難道弱小的人只是因為弱小就活該被欺負么？易遙和何小萍只是因為貧窮就該被欺負么？憑什麼弱小和貧窮就該被侮辱和排斥，生而為人，沒有誰比誰更高貴。

F. 一個女生在學校被其他女生欺負 最後從橋下跳下去了 是什麼電影 好像是韓國的

《韓公主》結局是從橋上跳下去，《戀空》有被其他學校女生欺負的情節可是是新垣結衣演的，美國的《野孩子》《大學新生》有女主被女同學欺負的情節

G. 還有哪部電影和《少年的你》一樣，是講述少年欺凌的

《悲傷逆流成河》 這部電影改編自郭敬明的同名小說，是一部青春題材的主題電影，它成功演繹了因為校園霸凌事件而對學生的身心健康和生命造成傷害的悲傷故事。

換句話說，想從受凌者的性格或行為中提取出某些共性來將霸凌變得情有可原，出發點就偏了。霸凌很多時候是無緣無故的，甚至是莫名其妙的，受凌者沒做錯任何事，他們只是不巧被盯上的倒霉蛋。正如東野圭吾在《惡意》中所寫，當問及施暴者為什麼挑這個小孩欺負時，他們說，“沒什麼原因，就是看他不爽而已。”