小女孩瑪麗是什麼電影

『壹』 天才少女: 關於她, 我知道。

《天才少女》這部電影極具教育意義，講述的是一個天才小女孩在被發現數學天賦後，舅舅和外祖母圍繞孩子的教育撫養問題產生分歧的故事。

佛羅里達中部的一個小鎮，七歲的小女孩瑪麗和她的舅舅弗蘭克以及一隻叫弗萊德的貓生活在一起，弗蘭克是一個修船工人，時不時接一些奇奇怪怪的活兒。瑪麗身邊有很多對她幫助很大、很積極正面的成人模範，包括弗蘭克的鄰居羅伯塔，還有她的老師邦妮。

片中不僅瑪麗是個數學天才，她的媽媽黛安同樣也是一個數學天才。同為天才，瑪麗和黛安的命運卻不同。

黛安的母親伊芙琳對數學有極大的天賦，卻因為結婚不得不放棄數學。後來婚姻不幸，使她對同樣對數學有天賦的女兒黛安寄託了極大的希望，並為此付諸全部精力來培養女兒黛安。黛安的生命都用來證明數學方程式「納維斯托克斯方程」，如果成功解出，就可能會獲得菲爾茲獎並分享諾貝爾獎。母親如此強大的願景導致黛安從未參加過社交活動並被迫和初戀分手。後來黛安認識了她第二個男朋友，得知黛安懷孕後，男人離開了她。黛安還是生下了孩子，但因為自己的遭遇，對生活失去希望，割腕自殺。自殺前她託付弟弟弗蘭克照顧剛出生不久的女兒瑪麗。伊芙琳得知女兒自殺，非常氣憤，因為女兒沒有證明出「納維斯托克斯方程」。

弗蘭克從小也接受著嚴苛的教育，長大後成了知名大學的教授，不過弗蘭克沒有姐姐那樣的天賦，也就免去接受母親伊芙琳的嚴格教育。姐姐去世後，他開始反思這一切，為了不讓瑪麗重蹈覆轍，於是他辭去了教授的工作，帶著瑪麗來到了佛羅里達的小鎮。弗蘭克送瑪麗去當地的幼兒園，希望瑪麗有一個快樂的童年。這時，瑪麗的數學天賦展現出來，不甘的外祖母找到他們，伊芙琳相信瑪麗屬於更適合成人的特殊學校，要帶走瑪麗，讓她變得像媽媽一樣優秀，由此故事矛盾激發。但弗蘭克希望瑪麗擁有一個更常規的童年——他相信這么做是尊重他的姐姐——也就是瑪麗媽媽的遺願。這場爭論引發了一場關於瑪麗未來撫養權問題的法律官司。

經過幾次官司的審判，最終弗蘭克和伊芙琳都沒有得到瑪麗的撫養權，瑪麗最終被放到寄養家庭。瑪麗難過不已，還是被迫在寄養家庭生活。後來弗蘭克去看望瑪麗，被寄養家庭的夫妻拒絕說瑪麗不想見他。不久後邦妮老師在超市看見弗萊德的棄養信息並發給弗蘭克。弗蘭克這時才知道寄養家庭不過是幌子，他們早就和伊芙琳串通好爭得瑪麗的撫養權。

弗蘭克馬上去寵物收養中心帶回弗萊德，隨後趕往寄養家庭發現伊芙琳在給瑪麗補習。弗蘭克扔下一箱材料給伊芙琳，這箱材料正是黛安的遺物。這時伊芙琳才知道「納維斯托克斯方程」早就被女兒證明出來，但黛安要求在死後才能發表。伊芙琳不肯相信，因為黛安沒有發表任何方程式的信息，弗蘭克則指出，黛安說的死不是她的死。

最終弗蘭克讓伊芙琳選擇，方程式要不要發表。伊芙琳看著演算紙上一滴滴淚痕，還是選擇將方程式發表出來。而瑪麗則繼續和舅舅生活在一起。

故事到這就結束了。這也不禁讓人深思，

究竟是成為天才，還是先做少女呢？

相信大家看完後都有自己的感受。

『貳』 人類與玩具的動畫電影叫什麼名字

電影《胡桃夾子》以純真可愛的小女孩瑪麗美好的夢境展開劇情。聖誕之夜爸爸媽媽不能陪瑪麗和麥克斯一起過聖誕節，亞伯叔叔的到來給兩個孩子帶來了歡樂，亞伯叔叔是個很有趣的的人，

最終瑪麗幫助王子奪回屬於他的城市，不願離開的瑪麗無奈回到了家裡，卻認識了和王子長的一模一樣的新鄰居小男孩。亦真亦幻，似夢非夢，夢想成了現實。

『叄』 有一部童話電影。裡面全是小人，有個女王，是森林女王，在一次慶典上，她死了。但是她的花苞被一個人撿到

森林戰士

影片以小女孩瑪麗·凱瑟琳為貫穿人物，她的科學家父親常告訴她：世界上有另一個精靈國度，有一群人一直在保護著綠色生態平衡，不要因為沒看見，就認為他們不存在。小女孩無意中闖進了這個神秘世界，見到了會說話的鼻涕蟲、保護森林的樹葉人、蒲公英仙子、森林女王，為了保衛那個奇幻世界和自己的家園，她也必須挺身而出與正派勢力並肩作戰。

『肆』 秘密花園的簡介。

《秘密花園》主要內容：性情古怪孤僻的小姑娘瑪麗在印度的一次霍亂中失去父母，後被送到她姑夫克拉文勛爵在蘇格蘭的庄園。庄園里有一座鎖住的秘密花園，瑪麗在一個花壇來里找到了被埋藏的花園門的鑰匙。她的姑媽是從花園的玫瑰樹上掉下來摔死的，為此克拉文吩咐永遠將花園門鎖上。瑪麗在房子里發現克拉文的兒子柯林，他因病魔纏身而不能行動，瑪麗不斷秘密地看望柯林。又和鄉村男孩狄肯一起開拓秘密花園。後來，柯林在瑪麗和狄肯的陪伴下開始坐輪椅去秘密花園遊玩。夏天到了。梅德洛克太太仍限定柯林只能呆在房間里。同時她將瑪麗鎖在別的房間里。後來，在瑪麗的禱告之下，克拉文回家了。他趕快去了秘密花園里，孩子正在捉迷藏。克拉文勛爵和兒子重逢，瑪麗也已成為他家庭的一員。

『伍』 《秘密花園》的主要內容是什麼

《秘密花園》主要講述了性情古怪孤僻的小女孩瑪麗・倫羅克斯的父母雙亡後，生活在姨父神秘陰沉的大房子里，一次神奇的經歷，使瑪麗闖入久已禁閉且荒蕪的花園。瑪麗、農家小子狄肯和常年被關在陰暗房間里病態的少爺柯林，找到了開啟快樂的鑰匙，和花園經歷了一次詩意的復活。

《秘密花園》是美國作家弗朗西絲·霍奇森·伯內特的代表作，該書於1911年首次出版並很快暢銷於美國和英國。此後不斷被改編成戲劇、電影、幼兒讀物等等。一百多年來，被翻譯成50多種語言。

《秘密花園》曾經先後十幾次被改編成電影、電視、卡通片、話劇、舞台劇。1939年，《秘密花園》被美國電影大師霍蘭德再次改編為電影，電影名為《小孤女》這部經典影片再次使霍蘭德獲得巨大聲譽。

在英語的兒童文學作品裡，該書被公認為是一部無年齡界限的佳作。它作為嚴肅的文學作品被收入牛津《世界經典叢書》，並影響了兩位諾貝爾文學獎得主T.S.艾略特和D.H.勞倫斯的寫作。

(5)小女孩瑪麗是什麼電影擴展閱讀：

作品鑒賞

在《秘密花園》這部小說里，作者伯內特以秘密花園的「復活」為襯托，細膩地刻畫了瑪麗、柯林、克萊文先生幾位主要人物性格從孤癖痛苦到健康快樂所發生的巨大轉變。

旨在告訴我們在人生之路上，當面對挫折和痛苦時，要學會開啟心靈的秘密花園，敞開心扉，微笑面對人生，戰勝自己，戰勝磨難。每個人都應該有樂觀的生活態度，不要永遠放棄自己。

《秘密花園》表現了人與自然的密切關系和高度一致性，表現了一個天人合一的主題。它是西方人對於人與自然關系長期探索、深刻反思的結果，具有豐富的文化內涵。

《秘密花園》的情節富有傳奇性和奇特性，小說里描繪的是超現實的、主觀化的世界，在約克郡的某一片荒原上，動物和以迪肯為代表的人類和諧共居，親密無間。

主人公瑪麗和柯林從因遠離自然而體弱多病、性格怪異，又因為回歸自然而變得美麗、健康，這是對天人合一思想的最好闡釋，其天人合一主題強調人與自然的融合，表達了作者對人與自然關系的一種希望和理想。

『陸』 天才少女這部電影還是電視劇講述的是什麼

《天才少女》是電影。
電影描述弗羅里達中部的一個小鎮，七歲的小女孩瑪麗（麥肯納 格蕾絲飾）和她的舅舅弗蘭克（克里斯 埃文斯飾）生活在一起，弗蘭克是一個修船工人，時不時接一些奇奇怪怪的活兒。瑪麗身邊有很多對她幫助很大、很積極正面的模範，包括弗蘭克的鄰居羅伯塔（奧克塔維亞 斯賓瑟飾），還有她的老師邦妮（珍妮 斯蕾特飾）。瑪麗也是個數學天才，擁有萬里挑一的聰明大腦。弗蘭克媽媽伊芙琳（琳賽 鄧肯飾）相信瑪麗屬於更適合特殊學校，但弗蘭克希望瑪麗擁有一個更常規的童年——他相信這么做是尊重他的姐姐——也就是瑪麗媽媽的遺願。這場爭論引發了一場關於瑪麗未來撫養權問題的法律官司。

『柒』 電影《天才少女》——孩子不是需要父母操縱的機器

1

這部電影講的是一個智商超常的七歲小女孩瑪麗，在同齡孩子在學習加減法的時候，她已經在自己研究微分方程，所以她在學校顯得格格不入，自己也不喜歡學校。

瑪麗跟舅舅弗蘭克生活在一起，不知道誰是父親，母親黛安在她剛出生不久就自殺身亡，弗蘭克雖然沒有穩定工作，不過他們兩個一直像朋友一樣和睦相處。

直到有一天，小女孩的外婆伊芙琳出現了。

伊芙琳發現了瑪麗的數學天分，認為不能浪費，必須像孩子的媽媽一樣投身於數學的研究當中。在和弗蘭克商討讓瑪麗跟她一起生活失敗之後，伊芙琳請來律師爭奪瑪麗的撫養權。因為弗蘭克沒有穩定職業，也曾經因為暴力被拘留，他敗訴了。

之後，瑪麗跟著外婆伊芙琳整天研究數學，同時也因為弗蘭克最後放棄自己而感到傷心不已。

弗蘭克其實並不是沒有能力才成為沒有正當職業的人。

他也和他的姐姐，也就是孩子的媽媽一樣，智商過人，只不過想要反抗母親操縱他們的人生，最後變得自暴自棄。

電影的最後，弗蘭克因為太想念瑪麗，所以鼓起勇氣找到他的母親，控訴她不能像操縱他姐姐的人生那樣，安排瑪麗的人生。他認為瑪麗雖然智商過人，但是仍然需要體驗平常人的人生樂趣，而不是過著除了研究數學以外還是研究數學的枯燥人生。

弗蘭克把一條數學方程式的證明過程交給了他母親，告訴母親是姐姐交代要在母親去世之後才公布於世的，而證明那條方程式是母親為姐姐設下的人生目標。

伊芙琳終於在痛苦中承認自己犯下的錯誤。

2

電影里讓我印象最深刻的是從未出現的瑪麗的母親——黛安。

一個只出現在照片上的女人。

一個選擇了在剛生完孩子的就結束自己27歲生命的年輕女子。

一個終生投身於研究一個數學方程的數學家。

電影的剛開始一直沒有告訴我們她為什麼要自殺，一個前途無量的數學家為什麼會自殺，難道是因為男朋友拋棄了她和孩子嗎？

電影里伊芙琳對於女兒的離去和未證明的數學定理感到遺憾，她認為自己的外孫女可以繼承女兒未竟的事業。

可是兒子弗蘭克用事實告訴她，黛安早在去世之前就已經證明了定理。即使已經證明了，她還是不願意母親知道，甚至是希望母親活著的時候永遠都不知道。

這個時候，我們把電影裡面所有的細節串起來，終於知道黛安自殺的原因了。

黛安從小就在數學方面展現了極大的天分，用她母親的話來說，十億人才會出現一個這樣的天才。

於是，黛安從小就被母親安排了學習數學的道路，被告知證明一個一直沒有被證明的方程是她的人生目標。

這個目標其實是伊芙琳自己當年的遺憾。因為她年輕的時候也是研究數學的，只不過後來結婚生子，也因為自己的能力有限，她放棄了數學。

所以她希望女兒，到後來希望自己的外孫女完成自己的夢想。

除了研究數學，她沒有經歷其他同齡人的樂趣，沒有參加體育活動，沒有同齡朋友，甚至唯一一次的初戀也被母親以強硬的手段解決了。

黛安過去的每一張照片，要麼是獨照，要麼是和母親的合照。這對於一個小女孩的成長軌跡來說太不正常了，可是伊芙琳覺得她的女兒如此特別，不需要浪費時間和精力來體驗平凡的人生，她女兒註定要過特別偉大的人生。

她很孤獨，盡管母親一直陪在她的身邊。她除了數學之外的任何意願都會被母親否定。她的母親並不是母親，因為她給予的不是給孩子純粹的愛，而是用愛的名義操縱自己的人生。

當她完成了母親為她設定的人生目標之後，她不知道接下來還要做什麼。

她覺得自己來到世上的使命已經結束了，可是她又非常不甘心母親因為自己的成功感到高興。

她要用結束自己的生命和掩蓋她已經成功證明定理的方式進行她唯一一次也是最大一次的反抗。

 3

黛安的一生是悲劇的。一直按照母親的意願活著的她，並不是心甘情願接受安排的，只是她後來採用了最激烈的方式來反抗，未婚生子和自殺。

她確實給她的母親以沉重的打擊了，可是她母親一直沒有真正明白她的反叛的根本原因。

她的母親也從來不認為自己有錯。她認為女兒之所以自殺是因為黛安太軟弱。她也認為自己的丈夫和兒子軟弱，問題多。

總之，從來不覺得自己有任何問題。

4

作為一名母親，擁有的權利和力量對於一個弱小的孩子來說是無法抗拒的，為了生存孩子會選擇服從。

當孩子進入青春期，開始有了自我意識之後，他才慢慢學會爭取自己的權利，這樣我們就認為孩子變得叛逆。

很多父母評價一個孩子是否好孩子的標準是：是否聽話。

聽父母的話的就是好孩子，不聽父母話的就不是。

父母的話成為評判孩子好壞的標准。

然而父母的觀念就是正確的嗎？父母是人，也會犯錯。而且，即使跟父母的觀念不一致，是不是就代表不正確呢？

難道就沒有青春期不叛逆的孩子嗎？

有的，有兩種。一種是已經習慣聽從父母的安排，不曾想過反叛的孩子。一種是在被父母尊重和民主對待的孩子，因為他不需要反叛。

當我們總是在抱怨孩子不聽話的時候，是不是也要反思自己，孩子的不聽話是真的做壞事，還是只是沒有按照我們的意願來行動呢？

電影的最後，瑪麗又回到了舅舅弗蘭克的身邊，繼續和弗蘭克一起生活。瑪麗在大學里和大學生們一起學習，體會到了學習的樂趣。放學之後會和同齡的夥伴一起玩耍，擁有了自己的朋友。而且，瑪麗還是和以前一樣，和舅舅平等地談論人生的各種問題。

5

舅舅弗蘭克和瑪麗的相處有三幕讓我印象深刻。

第一幕是夕陽下，他們一邊玩耍，一邊討論關於信仰的話題。弗蘭克表達自己的看法，不過也強調只是自己的看法，並不要求瑪麗接受，瑪麗可以有自己的想法。

第二幕是弗蘭克和瑪麗發生爭吵，但是過錯方是弗蘭克。弗蘭克在冷靜以後發現自己的沖動傷害了瑪麗，所以他立刻真誠地跟瑪麗道歉，希望能夠得到瑪麗的原諒。

第三幕是瑪麗知道自己的親生父親對她沒有任何的關心而感到非常傷心。

弗蘭克帶瑪麗到醫院產房的門口，陪著陌生的孕婦的家人等待新生命的降臨。在產房外的家人得知孩子順利誕生的喜悅和感動也感染了瑪麗，弗蘭克希望通過這種方式告訴瑪麗，瑪麗的出生也給他們帶來了不少於那些人的喜悅。

瑪麗的母親是不幸的，因為她用了結束生命的方式來報復自己的母親。

瑪麗是幸運的，因為她遇到了懂得尊重她的家人。

當我們把孩子也當作平等的人去對待，或者直接把孩子當作自己的朋友，你會發現，你不會去操控朋友的人生，不會強迫朋友，因為你這么做就會失去這個朋友。

孩子其實也一樣。

把孩子當作朋友來對待說起來容易，做起來是很困難的。

因為作為父母，總是認為自己有責任讓孩子成長得更好。

可是好不好的標准如果都來自於父母自己，而不參考孩子自己的意見，甚至孩子長大了做什麼工作，跟什麼人結婚，生幾個孩子等等決定，都要孩子聽從自己的安排，那孩子終究只是變成了父母實現自我價值的工具。

因為父母希望自己在自己和世人眼裡是成功的父母，所以希望孩子能夠聽話。

電影里的三幕弗蘭克和瑪麗相處的場景其實已經告訴我們要怎麼做了。

第一，不要把自己的想法強加給孩子，要鼓勵孩子自己獨立思考。

第二，成人也會犯錯，我們教育孩子知錯就改，自己也要以身作則。

第三，愛孩子不是掛在嘴邊就可以，也不是我們認為是愛就強加給孩子，要讓孩子感受到的愛才是真正的愛。

孩子不是父母生命的延伸，不是父母實現自己理想的繼承者，不是需要被操縱的機器人。

孩子是獨立的生命，是可以擁有自我選擇權利的人。他們的人生我們可以支持，可以引導，唯獨不可以的是控制。

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