如何開設幼兒電影吧

① 為什麼廣州連一家唯一的兒童電影院都保不住呢

為什麼這個一線的大城市，無法很好的保存一家兒童電影院，原因是很多方面的。隨著城市的發展，發展的步伐越來越快，步子越來越大，電影院尤其是兒童電影院改變的可能就更加大，也會更加明顯。

尤其是在2017年的時候，第13屆兒童電影節落戶這個城市，但是不少市民反映，雖然有了電影節，也可以讓孩子們可以看到更多優秀的兒童電影，但可惜的是這里沒有一間專門播放兒童電影的影院。其實，這個城市早在1957年就開設了一家兒童電影院，此後因為產權變動導致經營成本上漲，於2007年歇業。

在海珠中路的249號，這里原是市兒童電影院的舊址，如今這里已經被改造為賓館。看到原因了吧，這就是市場的發展結果，我們都是需要發展，說白了就是為了錢，當某一行業出現的時候，並且能夠更好的帶動城市發展，那麼改造就成了必然。那個時候就有一些電影，比如老電影很好看的，還有一些學好事的電影，那個時候很開心去看電影。當時的市兒童電影院於1957年成立，是唯一的一家以播放兒童電影為主的影院。

有這里的老街坊就呼籲，城市目前有兒童公園、少年宮等專為兒童設立的公共場所，能否重開一家兒童電影院？從目前來說，這個可能性比較小。在未變更產權之前，市兒童電影院隸屬市演出公司旗下，因此在租金上有優惠政策，也就促使它可以以較低成本運營，從而保持面向兒童的半公益性質。相關負責人表示，是否重開兒童電影院主要還是基於市場的反映。兒童電影一般定價不宜過高，這就導致了通過票房收入可能無法彌補影院的運行。

② 關於幼兒教育的電影。

每個孩子都是一粒種子，這顆種子發芽、生長，直到參天大樹，需要我們大家更多的關愛。兒童教育電影專為成長中的孩子准備，10部經典的兒童教育電影，非常適合在家庭中播放，讓孩子從這些精選全球的兒童電影中學習到愛、感恩、執著、信心和力量，讓孩子形成高貴的品質和獨立的人格，必將受益終生。
一、《死亡詩社》 【美國】
推薦說明：對青春期的孩子來說，世界是開放而絢爛的，壓抑只會激起反抗，讓孩子們循著陽光的方向，向著一切光明所在，用力地成長吧！

【影片簡介】威爾頓預備學院以其沉穩凝重的教學風格和較高的升學率聞名，作為其畢業班的學生，理想就是升入名校。新學期文學老師JohnKeating（RobinWilliams飾演）的到來如同一陣春風，一反傳統名校的嚴肅刻板。Keating帶學生們在校史樓內聆聽死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想；鼓勵學生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。老師自由發散式的哲學思維讓學生內心產生強烈的共鳴，他們漸漸學會自己思考與求索，勇敢的追問人生的路途，甚至違反門禁，成立死亡詩社，在山洞裡擊節而歌！
二、《放牛班的春天》【法國】
推薦說明：相信聽了這部電影的配樂，大家可以很容易理解為什麼說音樂原來可以化解堅冰，可以穿透心靈，可以創造奇跡！

【影片簡介】克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，名為「池塘畔底輔育院」。這所學校有一個外號叫"池塘之底"，因為這里的學生大部分都是一些頑皮的兒童。到任後克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。
三、《菊次郎的夏天》【日本】
推薦說明：嚴格來說這並不是一部「教育」電影，曲折搞笑的情節有著日式漫畫般的幽默，觀看這部電影，就像炎炎夏日中刮來了一陣涼風，驅散了沉悶，留下的是熨帖的舒坦和會意的微笑。

【影片簡介】暑假到來，自幼喪父的小學三年級學生正男（關口雄介飾）如今和奶奶生活在一起，暑假特別無聊。他拿出母親從外地寄回的信，准備自己一個人去愛知縣豐橋市看望母親。鄰居阿姨（岸本加世子飾）發現後，決定幫正男完成心願。她拿出一筆錢做為旅費，還安排游手好閑的老公菊次郎（北野武飾）陪伴正男一起踏上尋母之途。可是在第一天，菊次郎就把老婆給的錢全部輸光，於是兩個人只好步行前往愛知。一路惹了不少麻煩後，菊次郎終於帶著正男到了他母親的家，但目睹母親新家庭的小男孩卻十分沮喪。歸途中，菊次郎努力安慰他，和路上遇見的幾個人一起，給了正男一個愉快而有趣的夏天。
四、《一個都不能少》【中國】
推薦說明：這部片子經典到大多數人都聽說過，是張藝謀1999年執導的第一部完全採用非職業演員的作品，影片的突出不僅在於紀錄片式的拍攝手法，也在於她真實反映了中國農村的教育現狀，正像導演張藝謀所說，「《一個都不能少》在司空見慣中拍出了一份真切和力量來。」

【影片簡介】水泉小學唯一的老師高老師因為家中有事，需要暫時請假回家。村長不得不從隔壁的村子找來了一個十三四歲的女孩魏敏芝來代替高老師上課。高老師覺得她年紀小，可是無奈找人不易，只好囑咐魏敏之每天給他們抄課文，准確點清人數，一個都不能少。原本30多個學生，因為家裡負擔不起，所以只剩下了26個。學生都覺得這個老師太年輕了，沒有老師的樣子便開始欺負她，整個教室都亂哄哄的。張慧科是班上的學習委員，可是家裡窮，母親又病卧在床，所以他不得不到城裡打工掙錢。魏敏芝得知情況後，呼籲同學一起湊錢去找他回來。魏敏芝到達城裡後，歷經辛苦，在好心人的幫助下才找到了張慧科，且因為她一路的尋找，讓大眾也開始關注這些山區里上不了學的孩子們。
五、《地球上的星星》【印度】
推薦說明：印度電影就像一幅色彩明快的畫，是非對錯總是很鮮明，正如這部電影一樣，給人的感悟和感動也是直接而真實的。

【影片簡介】伊夏（DarsheelSafary飾）是一個八歲小男孩，他的世界充滿了別人不以為然的驚奇的色彩——魚兒、小狗和風箏。這些色彩對於成人世界而言並不那麼重要，伊夏是成年人眼中的問題兒童，他們對則家庭作業、分數和名次更感興趣，當他惹出的麻煩已經超出父母能承受的范圍後，他被送到了一家寄宿學校接受教育指導。在新學校，一切並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈。伊夏必須應對額外的與家庭分離的創傷。一天，一位突如其來的美術老師尼克（Aamir Khan飾），用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。學生們都對此滿懷熱忱，欣喜異常，但是伊夏並不如此。
六、《音樂之聲》【美國】
推薦說明：如畫般的風景是這部電影的背景，如畫般的心靈則是這部電影的核心。孩子的心是敞亮的，以真心是可以換真心的。

【影片簡介】瑪利亞（朱麗·安德魯斯 飾）是一個年輕活潑的修女，喜歡在大自然中高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院里的規矩。院長認為瑪利亞並不屬於規矩嚴格的修道院，在與眾嬤嬤商量後，決定安排瑪利亞到一位名叫特拉普（克里斯托弗·普盧默飾）上校家當家庭教師。上校的妻子去世多年，留下7個孩子，他要求對孩子嚴格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長久，都是因為孩子的惡作劇。瑪利亞果然也遭到了孩子的搗蛋，可是這位善良的老師並沒有告訴他們的父親，而是像個母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導下改變了對孩子們的態度。
七、《小孩不笨2》【新加坡】
推薦說明：故事其實並不新鮮，就像發生在我們每個人都曾認識的某某鄰居家。但正是因為不新鮮，也再一次提醒了我們，家庭與學校的不當教育給孩子造成傷害是多麼普遍。
【影片簡介】中產家庭的Tom和Jerry兄弟生活條件優越，但是他們卻有著諸多煩惱。爸爸（梁智強飾）是某手機開發公司的職員，媽媽（向雲 飾）是某著名雜志的編輯，夫妻倆整日忙於工作，根本無暇顧及孩子的感受。在這對父母的眼裡，孩子們調皮搗蛋，一身的缺點，簡直讓他們操碎了心。Tom的好朋友成才（洪賜健 飾）生於一個單親家庭，父親（黃奕良 飾）文化程度不高，年輕時打架還瘸了一條腿。他為了避免兒子重蹈覆轍，便採取粗暴的方式進行教育。家長如此，學校的老師也如出一轍。教授華文的符老師痛心學生們的學業，然而在教育過程中不得其法，與學生的關系越來越緊張。校長一味遵循校規行事，甚至公開體罰以達到的目的。學校、老師、家長，本該扮演呵護幼苗成長的角色，卻成了揠苗助長和扼殺天性的兇手。當他們發現自己的錯誤時，孩子的心中已滿是傷痕……
八、《阿甘正傳》【美國】
推薦說明：單純而生的執著，是一種力量。
【影片簡介】阿甘(湯姆·漢克斯 飾)於二戰結束後不久出生在美國南方阿拉巴馬州一個閉塞的小鎮，他先天弱智，智商只有75，然而他的媽媽是一個性格堅強的女性，她常常鼓勵阿甘「傻人有傻福」，要他自強不息。阿甘像普通孩子一樣上學，並且認識了一生的朋友和至愛珍妮(羅賓·萊特·潘 飾)，在珍妮和媽媽的愛護下，阿甘憑著上帝賜予的「飛毛腿」開始了一生不停的奔跑。阿甘成為橄欖巨星、越戰英雄、乒乓球外交使者、富翁，但是，他始終忘不了珍妮，幾次匆匆的相聚和離別，更是加深了阿甘的思念。有一天，阿甘收到珍妮的信，他們終於又要見面……
九、《牆壁之間》【法國】
推薦說明：教孩子不簡單，教半大不小的孩子更不簡單，教好了要花無數精力，教不好會被下地獄，向天下所有真心為孩子的老師致敬。必看的10部經典兒童教育電影
【影片簡介】新學期伊始，教師與學生們返回一所普通的社區學校。法語老師兼班主任的弗朗索瓦·馬林（François Bégaudeau 飾）面對升一年級的新班級，繼續用坦誠又有些好辯的方式教學，這群14歲左右的學生思維活躍，時常在寬松的課堂上反詰馬林或是鬥嘴、傳播八卦，馬林不得不一次次中斷進度，解決無數瑣碎的問題。這所學校內匯聚了來自多國的移民學生，隨之而來的問題時常在課堂細節中體現，馬林試圖盡量讓學生們找到自尊，但這些擅於讓老師頭疼的孩子似乎不太接受馬林的說辭。課堂上的唇槍舌劍與部分學生敵視老師的態度讓潛藏著的矛盾隨時會爆發。本片獲2008年戛納金棕櫚獎，由小說原著兼編劇的François Bégaudeau主演。
十、《小鞋子》【伊朗】
推薦說明：這是一部充滿童趣而又寫實的兒童電影， 《小鞋子》這部電影就像她的名字一般，朴實而又簡單，是阿里那顆真誠善良的童心打動了觀眾，是影片中處處閃現的人性之美，成就了她的經典地位。

【影片簡介】主角是貧家小孩阿里，因為他把妹妹拿去修理的鞋子弄丟了，為了體諒父親無力添購新鞋，於是央求妹妹跟他輪流穿著他的舊球鞋去上學，後來他發現參加跑步比賽的季軍可以獲得一雙新球鞋作獎品，於是出盡辦法參賽，並且只想得第三名，不料卻跑了個第一。當人們向小冠軍表示祝賀時，阿里抬起的卻是一雙充滿失望的淚眼。他的父親正在回家的途中，在他的自行車上，放著買給阿里和妹妹的新鞋子……，而此時，阿里回到家中，妹妹難過地走開了，阿里脫下了自己的鞋子——它已經徹底地磨爛了，阿里把打滿水皰的腳泡在院內的池

③ 想開一家針對開發兒童智力的店面游樂園

可以搞的項目：
1 兒童電影院。可以播放兒童電影，動畫片等。
2 兒童閱讀
3 玩具吧。 准備各種玩具，讓孩子隨便玩。
4 親子茄消談游戲。
5 買一些電動車，玩具馬放在門口。
6 還可以賣兒童服飾顫碰。
方法多多，橋敏多動腦筋，你一定能成功！

④ 哪些動畫片對孩子成長有益

我個人覺得對孩子成長有益的動畫片還是有很多的，例如：《大頭兒子小頭爸爸》《小豬佩奇》《海綿寶寶》《熊出沒》

《大頭兒子小頭爸爸》

《大頭兒子小頭爸爸》是一部由諸多有趣小故事組成的優秀國產童話系列片，總共有三部，共156集遲侍。

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⑤ 適合幼兒園孩子看的電影有哪些

小編說的是動畫片啊？我來分享帶三歲孩子「看電影」。電影院沒去過，都是在博物館紀念館，帶孩子看...

中國天眼天文博物館。孩子：我們飛上天了嗎？隕石好可愛吧！地球是彩色！是外星人的說話嗎（脈沖星的聲音）？爸爸你說錯了，這是水星！

⑥ 兒童能看3d電影嗎

自從電影《阿凡達》放映以來，各種3D電影紛紛出籠。3D電影劇情往往驚險、刺激，觀看時更有身臨其境的感覺，因此獲得各個年齡段人群的青睞。尤其是3D 電影已經進入了電視、家庭影院，更是掀起了觀看的熱潮。在觀看後興奮之餘，不少人還是擔心：看3D電影有沒有害處?尤其是家長更是擔心對小孩眼睛的影響。 利：對白領有減壓作用其實自從3D電影問世以來，對其利弊則是眾說紛紜。3D電影拍攝的原理就是模擬人雙眼視物的情況而拍攝，再回放出來。人雙眼視物時是有立體感的，這就是立體視覺，一般電影只有平面感覺(2D影像)，3D電影則是可看到三維空間。也就是說，當人的立體視覺功能正常，他在戴上專用眼鏡觀看3D電影時，就可以有身臨其境的感覺。 應該說，一般健康的成人適度看3D電影對眼睛是沒有壞處的。所謂3D影像，是比一般常見的平面二維影像(2D影像)增加了遠近區別，也就是增加了一個維度，才成為三維立體影像(3D影像)的。所以人們在看3D影像的時候，需要不斷通過眼肌張弛，調節晶狀體，使得自己能夠看清遠近不同距離的圖像。而這個視覺焦距調整的過程，就起到了恢復晶狀體調節功能的鍛煉作用。所以適度觀看3D電影，除感官會受到強烈刺激、讓精神減壓之外，還可以訓練眼部肌肉運動，使得長時間焦距固定在某個距離的眼睛得到放鬆。所以看3D電影對一些長期伏案、從事近距離工作的白領，能起到比較好的舒緩作用。
奇：看不到立體效果可能有眼疾有傳言看3D電影會導致斜視、弱視，目前無證據支持此說法。反倒可以從觀看效果，發現眼病的蛛絲馬跡。如果你看3D電影時並沒有同步感受到旁人奇妙的感覺，那就要注意自己的眼睛是否有毛病、缺乏立體視覺功能，如斜視、弱視、屈光明顯參差，甚至是眼底病(單眼的視神經萎縮、黃斑病變等)。因為3D 電影真正享受的前提是必須雙眼視覺正常或大致相同。獨眼、雙眼矯正視力相差3行以上、雙眼屈光度超過250度以上，明顯斜視等看3D電影是沒有立體效果的，反而由於畫面不清晰，而感到視疲勞、眼睛難受。 弊：學齡前孩子不宜多看但是對小孩看3D電影還是要慎重。尤其是學齡前兒童由於雙眼單視，融合，立體視能力還在發育階段，更不宜多看。 不正確觀看3D電影，對眼睛是有損害的。因為需要雙眼不斷調節融合，如果一個人眼睛調節融合功能差，那他看3D電影時就會感覺比較吃力，甚至有頭暈目眩感。老年人、高度近視患者的調節力相對較弱，連續觀看都不好，如果是在家觀看的，以觀看一小時休息一下較好。如果連續觀看，眼睛不能耐受長時間的調焦，會感覺眼睛不舒服或頭暈、嘔吐，此時應停下不再看，如果經過眼睛休息，頭痛、眼痛仍然不能緩解的，應立即到眼科就診。 有屈光不正的人觀看3D電影也比較麻煩，因為除了要戴上3D電影的專用的紅綠眼鏡外，還要架上自己的眼鏡，因此在觀看時會比較不自在，除非你先戴上接觸眼鏡(隱形眼鏡)。 青光眼患者以及可疑青光眼者不宜看3D電影，因為情緒激動、黑暗環境容易引起眼壓升高，誘發青光眼的急性發作，處理不及時會失明。由於畫面逼真刺激，有高血壓、心臟病患者也不宜看3D電影。 天天樂源育兒網小編：相信通過

⑦ 多大的孩子可以去電影院看電影

別人怎麼想我不知道，我覺得孩子至少六歲以後，才可以去電影院看電影。

為什麼我覺得孩子要六歲以後去電影院看電影比較好呢！

1.六歲的孩子視力發育已經趨於標准了。

我真的不建議太小的孩子去電影院看電影，因為孩子太小視力發育還沒有完全好。太早去接觸這種電子熒幕，多多少少會對她們的視覺產生沖擊。

我一個堂妹，就是從小接觸這些電子屏幕。家裡人看電影咯，看平板咯總會帶著她。她今年就檢查出來視力發育不行，醫生說可能就跟太早接觸這些電子產品有關。

眼睛是一輩子的事情。看電影固然是一個好事，但寶寶太小真的沒必要帶她去看電影，畢竟看電影的時候周圍都是暗的，寶寶的視力確實會受到影響。

2.六歲的孩子已經能看懂電影了。

我們大人帶小孩去看電影，肯定是看一些兒童能看的電影了。太小的孩子，根本就理解不了電影裡面的故事。但是六歲的孩子，思維已經發展到了一定程度，基本上能理解一些故事情節。

看電影肯定得看得懂覺得有趣才好看吧！如果你帶一個三四歲的孩子去看電影，她們根本就不會乖乖的看電影，而是動來動去，注意力很難集中。

因為她們看不懂電影情節，除開了看幾個可愛的卡通人物她們很難理解電影到底在放的什麼！由此，還是等孩子大一點，再帶她們看電影吧！

3.六歲的孩子不會吵鬧了。

不帶小孩子去看電影很大的一個原因是因為太小的孩子真的不適合在電影院里。太小的孩子，她們時時刻刻都會鬧點什麼情緒。

而且一不高興就放聲大哭。這個時候不僅自己看不了電影，白買了票，也許旁邊的人還會吐槽你。所以真心不建議小孩子去看電影。

有時候寶寶哭了，尿了，黑不溜秋的環境怎麼給寶寶換衣服呢！再說了，裡面的音響聲音都很大，孩子有的會很害怕。

但六歲的孩子就不同了，這么大的孩子一般都會安安穩穩的看電影。即使有什麼問題她也會自己說出來，這樣也比較好照顧。

總之，去電影院看電影，等孩子大一點帶她去才比較好。這樣大人小孩都能愉快的享受電影時光。

⑧ 推薦幾個好的兒童動畫片吧

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⑨ 陪孩子一起看部好電影

常聽父母抱怨，結婚生小孩後，看場電影已然成為奢侈的夢想，甚至是一種「不鬧塵可能的任務」。真是這樣嗎？何不選一部老少咸宜的好片子，把家裡當成電影院，讓「看電影」成為親子交流的好機會！陪孩子看電影有哪些好處？學齡前的孩子適合看什麼樣的電影？就讓我們一同了解吧！

親子必看影片推薦！ 在忙碌的現代社會里，親子間的互動越來越貧乏，如何找到共通的話題，增加親子互動的品質？如何在家「一起」專注地做一件事？父母要怎麼在自然的情境下，與孩子分享自己的經驗與人生觀？如何得知孩子內心的盼望、惶恐或憂慮？

《夢想起飛的時刻》作者李偉文經過長期的嘗試、思索後發現，透過特別挑選的影片，在家與孩子一起觀賞，是可以達到以上目標最自然、最沒有壓力的方法！

看電影對孩子有什麼幫助？ 爸比媽咪或許會認為，繪本、玩具、卡通、各種才藝課程，孩子的生活已經擁有這么多的資源了，為什麼還要花時間陪他看電影呢？

好處1：低門檻的傳播工具 文字vs.影像 文字與影像都是人們用來學習的工具，對於大腦的辨識與認知效率而言，它們分別扮演著不同的功能角色。

李偉文指出，影像的敏感度根源於演化遺傳上的基因（任何物種能存活都是很艱難的挑戰，無時無刻不是擔心被吃，就是准備吃人，因此勢必要對周遭環境的變動極度敏銳），是屬於先天、也是被制約的、任何人都具備的能力。

而文字則是近代文明才發展出來，必須經由後天學習才能使用，是門檻較高的傳播工具，但它卻也能乘載最多的想像與內容，因此文化的累積與復雜的思考，往往必須憑借文字的協助。

善用影像引導幼兒 李偉文表示，由於影像的接收幾乎沒有難度，不用事先練習與准備就能看懂，而且很容易吸引人的注意力，也能引起最直接的情緒反應，因此，對於年紀較小的孩子而言，是一種很好的媒介。爸爸媽媽可以善加利用影像的力量，挑選適當的影片與孩子一起分享，看電影其實可以是一種成本非常低的「情境教學」，尤其在生命教育的落實上，最為有效。

好處2：引發生命經驗的共鳴 孩子的感受能力很強，但表達能力不足，往往有滿腹的情緒，父母卻無從得知，甚至連他們自己也無法梳理出一個比較清楚的想法，這時電影就可以發揮產生共鳴的作用了！

有感動才能影響生命 李偉文認為，要能夠真正影響生命、改變行為，最有效的方式就是被感動後所產生的力量。電影演的雖然是別人的故事，但是能夠引起孩子共鳴的部分，往往就是他現在正關心或憂慮的事情，他的情緒也可以在影片中被撫慰、被理解，同時在他挫折困頓、憂傷沮喪時，電影中的咐春某些畫面或情節也許就成為支持他們度過困境的力量。

原來有人跟我一樣 在很多小說、電影，甚至新聞報導中我們可以發現，有些孩子受了委屈，例如：在學校被霸凌、被繼父或繼母虐待，卻不敢告訴任何人，這是什麼緣故？

李偉文指出，除了語言表達能力不夠以外，孩子不太敢講的原因來自於，在非常有限的人生經驗里，他以為只有他碰到過這些狀況，像是在一個幼兒園里，孩子只知道除了自己以外，沒有別人被霸凌，卻不曉得在其他地方有許多孩子都有著跟自己一樣的遭遇，這種情況甚至到了國小、國中都還有可能發生，他們自己也不知道該如何處理。

透過電影，可以讓孩子了解其他人也曾衡彎耐有過這樣的經驗，而且他們也都處理、度過難關了，孩子也就比較能夠產生信心與劇中人一起面對同樣的困境，或是開口向人求助。

即便是不曾有過同樣困擾的孩子，也可以透過看電影得到一些處理類似問題的參考模式，以後若是遇到相同狀況，就比較容易去面對與應對，增加孩子成長的生命力量！

別忘了童年時的心情 李偉文表示，在忙碌工作之餘，大人很少能靜下心來傾聽孩子的感受，往往誤以為孩子們只要好好讀書、好好玩耍而已，生活中哪有什麼事情好煩惱？我們忘了自己童年時的心情，不再記得小孩子也會悲傷，也有不快樂的時候。

在德國創下票房紀錄的電影《我們這一班》就曾提醒我們：「大人總是忘了，童年為壞掉的玩偶而哭泣，和日後為生離死別而哭泣是一樣的。」這提醒我們，別因為孩子還小，就忽略他的心情和感受喔！

好處3：讓孩子的夢想起飛 電影為人類造夢 礙於時間、空間資源有限，人類肉體能夠移動的范圍實在很小，但想像力卻可以超脫當下環境的限制，帶我們到達另一個更新的世界。而電影是一種充分乘載想像力的媒介，就像是個夢工廠一般，為人類造夢，把許多不可能的事情，呈現在我們眼前，帶我們到達到不了的地方。

憧憬是學習的動力 一個孩子能夠接觸到的世界，比起大人來說更為有限，一部好電影可以讓孩子對未來的生活、不同的世界有所想像，能夠建立他對生命的憧憬，這種憧憬的力量可以轉變成學習的動力，也可以是構築夢想的藍圖。

因此，李偉文經常喜歡將陪伴孩子看電影的時光，形容成「孩子夢想起飛的時刻」，而家裡的客廳，就是孩子夢想起飛的地方！

關於孩子看電影的Q＆A

Q1：如何為孩子挑選適合的電影？ 孩子的心靈就像白紙一般純凈，因此，提供給他們的任何內容，爸比媽咪都必須審慎的做選擇。

學齡前：選擇正面光明的影片 李偉文表示，自己並不主張給學齡前的幼兒看太多恐怖、負面的電影，因為這個時期的孩子正在建立自己的認知基本架構，這些內容都會影響他將來對世界的看法。

「對於小孩子來說，電影最好有比較『正面光明』的內容，最後一定要有圓滿的結局，這是很重要的。劇情可以很緊張，也可以有壞人，但是不能夠太壞，最好沒有真正傷害到任何一個好人。當然，不能太暴力、太血腥，不能太殘忍更是不用說的。」此外，爸爸媽媽也可以思考一下，這部電影除了好看、娛樂效果之外，還有沒有積極的作用？

青春期：誠懇討論最重要 李偉文提醒父母，這樣的標准可不是永遠適用的喔！到了青春期，電影的選擇又不太一樣了，因為青春期孩子的認知基本架構都已建立得差不多了，而且會開始對事情產生進一步的思索與懷疑，如果此時還是一味地塞給他一些正面、夢幻的內容，他會覺得：「你們根本在亂講！」這時反而要用一種比較誠懇的方式，與他們討論電影中提及的議題。

Q2：父母一定要陪孩子一起看嗎？ 李偉文表示，基本上還是希望學齡前的孩子能夠多在真實世界裡探索，如果要透過影像來學習，最好還是要有大人的陪伴，為什麼呢？

為孩子篩選內容 一部電影到底適不適合孩子，父母沒有看過是不會知道的，在陪孩子看電影的過程里，也可以從旁了解孩子對事情的反應，並且加以引導，對於不慎出現的負面內容，也能夠立即做一些彌補性的處理。

控制孩子接觸的時間 如果爸爸媽媽因為忙碌而把電影當成孩子的保母，可能造成哪些問題呢？李偉文指出，缺乏父母陪伴、一起接觸影像的孩子，很容易不知不覺花越來越多的時間在影像上，久而久之形成固定習慣，不但排擠了在真實世界裡學習謀生相關技能的時間，也會越來越分不清真實與虛擬的界線。

最好先做功課 李偉文提醒，通常孩子看電影時是不可能讓父母播一段、停一段的，所以家長最好自己先看過影片一次，事先把想討論的問題記錄下來，否則陪孩子看完電影後很可能忘掉，以致於無法與孩子分享心得。

Q3：如何營造適合觀影的環境？ 為了要讓孩子順利融入電影情境，布置一個不受干擾的觀賞環境是最基本的條件！

模擬電影院環境 李偉文建議，就像在電影院看電影一樣，最好大家都把手機關機，電燈也要關掉，音響的聲音可以稍微大一些，把劇情的情境塑造出來，孩子會更加投入其中。

Q4：如何與孩子討論劇情？ 不要趁機教訓孩子 李偉文特別提醒家長，看完電影，千萬不要趁機對孩子「說教」，尤其青春期的孩子，最討厭父母師長正經八百地討論什麼大道理，他們習慣以笑謔、打鬧、看似隨意的話語，來傳達自己內心的憂慮、恐懼或徬徨。

父母率先發表感想 此外，爸爸媽媽也不要一看完電影就急著逼孩子說出自己的心得，若像學校上課一樣，每看一部影片就要報告感想，孩子會覺得有壓力而不喜歡這項活動。

李偉文建議，父母可以率先以自然不說教的方式，感性地分享自己與電影劇情相關的經驗，甚至是當年的糗事或荒唐行徑，然後耐心地等待孩子主動分享自己的感想。

此外，對於稍大的孩子，父母還可以針對電影內容說明一些背景知識或延伸議題討論，擴大孩子的視野，孩子也會覺得：「原來我的爸媽還不賴嘛！」

Q5：看完電影、分享心得…然後呢？ 帶領孩子回歸真實世界 當電影中出現一些超出孩子生活經驗范圍以外的事物時，爸爸媽媽可以利用空閑時間想辦法讓孩子接觸真實的事物，例如：在電影中看見老虎，家長可以在假日帶孩子到動物園去看真實的老虎，孩子才不會永遠都以為老虎就像卡通里的「巧虎」那麼小，李偉文認為，這是學校老師很難做到的部分，也是家長應該好好發揮的地方！

這么一來，將來孩子在其他媒介上看到老虎的形象時，腦海里就能很快地連結上真實老虎的樣貌，在孩子小的時候多增加各式各樣這類的連結能力，孩子以後的學習能力也會更強、更快。

親子共賞經典電影推薦 資料摘錄來源／《夢想起飛的時刻》，天下。 電影圖片提供／得利影視

好電影很多，但市面上的電影更多，如何在茫茫影片之海中撈取沙金、與孩子共度非常有限的家庭時光？就讓李偉文老師為您推薦幾部適合親子一同欣賞的經典電影吧！

馴龍高手 How to Train Your Dragon 美國，2010 導演：克里斯・桑德斯（Chris Sanders）、迪恩德・布洛斯（Dean DeBlois）

內容介紹：

古代維京人世代與惡龍為敵，也養成他們崇拜勇猛好鬥勇士的傳統，偏偏族長的小兒子小嗝嗝身材瘦弱且善良，所以被大家瞧不起。

有一天小嗝嗝在誤打誤撞中，捕獲了一隻傳說中最致命的夜煞龍的幼龍。當他有機會藉著殺死這只龍來證明自己、獲得族人的肯定時，他卻退縮了；並因此與這只夜煞龍成為朋友，化解了龍族與維京人長期彼此的廝殺…

什麼是世界上最厲害的功夫？ 偉文老師說： 前一陣子看到一則新聞，日本的幼兒園要表演舞台劇《白雪公主與七矮人》，結果沒有一位家長同意讓孩子飾演配角七矮人，個個爭取當主角，最後是所有的孩子都當白雪公主，老師演小矮人。

全世界的家長都很焦慮，害怕孩子輸給別人，認為要在這個全球化高度競爭的時代中被別人看見，就要處處贏過別人，必須是那個能言善道、勇於上台接受歡呼的人才有機會。

可是，萬一孩子天性就很害羞，或者個性溫和不喜歡與別人競爭，那該怎麼辦？有沒有什麼方式能夠讓永遠在台下鼓掌的孩子建立自信？又或者你的孩子看起來似乎好吃懶做，也不會積極地去學些東西，那又怎麼辦？這部好看的動畫或許可以給孩子以及大人一些不一樣的體會！

電影對話 1. 你覺得要從敵人變朋友，像小嗝嗝和沒牙一樣，可以怎麼做呢？ 2. 你覺得打架可以解決問題嗎？會打架就表示很勇敢嗎？

海底總動員 Finding Nemo 美國，2003 導演：安德魯・史坦頓（Andrew Stanton）

內容介紹： 故事主要敘述一隻過度保護兒子的小丑魚馬林和它在路上碰到的鯛魚多莉，兩人一同在汪洋大海中尋找馬林失去的兒子尼莫。在路途中，馬林漸漸了解到它必須勇於冒險，而且它的兒子已經有能力照顧自己了…

保護與放手間的拔河 偉文老師說： 隨著孩子逐漸成長，有了自己的想法，就開始會與父母發生爭執與沖突。孩子想獨立，卻又沒有足夠的能力，常會闖禍；而父母越不放心，管得也就越多，形成親子間摩擦的來源。就像海底總動員里的小丑魚尼莫，就瞧不起爸爸馬林的膽小。

馬林曾經因為遭受意外而失去家人，害怕之餘，難免對尼莫過度保護，卻也間接造成尼莫被抓走；而陪伴馬林的多麗是一隻患了短期記憶障礙、健忘的魚，它是馬林的一個對比，因為總是忽略可能的風險而勇於面對挑戰，結果反而獲得許多幫助。

父母總是猶豫著，希望確定孩子能獨立自主時，才放手讓他們自己飛，但事實是，我們不知道什麼時候孩子才能獨立自主，不真的放手，永遠不知道。在成長與學習的路上，我們不是要避免犯錯，相反的，而是要願意犯錯。在這個不斷變化的不確定世界裡，我們的孩子是否能在勇於嘗試的錯誤里，學習修改校正的能力，才是面對未來最重要的能力！

電影對話 1. 你知道勇氣是什麼嗎？你曾經遇到什麼害怕的事情，但還是勇敢去做？ 2. 看到馬林為了救尼莫而去冒險，你有什麼感覺？

怪獸電力公司 Monsters,Inc 美國，2001 導演：彼特・達克特（Pete Docter）、大衛・西佛曼（David Silverman）

內容介紹： 怪獸電力公司是怪獸世界裡規模最大的電力公司，供給怪獸世界所使用的能源，簡稱「怪電」，他們的能量來自人類世界小孩的尖叫聲。怪電員工主要的工作就是出沒在全世界小孩房間的衣櫥里，嚇唬小孩以取得能源。如今，人類世界的小朋友膽子越來越大，也就越來越難受驚嚇，於是怪獸的世界產生嚴重的能源危機…

世界上到底有沒有妖怪？ 偉文老師說： 當朋友勸戒時，我們常常會口出豪語：「我又不是被嚇大的！」其實這只是給自己壯膽罷了，因為我們真的是被嚇大的。不只是個人，也不只小時候，一直到現今，人類的社會有多少政治制度與社會安全措施，都是來自於我們的恐懼？ 小孩子特別愛聽鬼故事，很害怕卻又喜歡聽，因為人對於未知的事物會感到好奇，此外，小孩子通常也怕黑，害怕沒人的角落會突然出現妖怪。迪士尼的動畫《怪獸電力公司》倒是非常有創意地解決了許多孩子內心的恐懼。

動畫中那些長相奇特的怪獸，他們躲在衣櫥嚇孩子是為了蒐集尖叫聲當作他們的能源，可是他們內心其實是非常害怕孩子，也被孩子整得七葷八素的。孩子在哈哈大笑之餘，也會了解，原來我們害怕的東西，搞不好還更怕我們呢！而且外表可怕，不見得就很壞，他們只是長得跟我們不一樣而已。這部電影正視了孩子內心說不出口的恐懼，當我們可以坦然面對，他們也就不會對我們造成傷害。

電影對話 1. 你知道7月鬼門開是什麼意思嗎？ 2. 你會害怕那些看不到的東西嗎？說一說你為什麼害怕他們？

森林保衛戰 Over the Hedge 美國，2006 導演：提姆・強森（Tim Johnson） 配音演員：布魯斯・威利（Bruce Willis）、史提夫・卡爾（Steve Carell）…等

內容介紹： 故事由烏龜龜毛和森林的朋友們從冬眠中蘇醒開始。這長長的一覺醒來，卻發現他們的家園正中央竟然出現一道高大的綠色神秘玩意，這時浣熊阿傑跟大家說，這道樹叢的另一邊就是「幸福生活的終點站」，在那兒有一種叫作「人類」的生物，生下來就是為了大吃大喝，而不是為了生存下去。於是，一場動物為了保護自己居住地的大戰展開了…

珍惜食物觀念的保衛戰 偉文老師說： 如果想跟孩子分享一部關於環保的電影，同時讓他們在生活中也能幫忙做一些事情，我會推薦《森林保衛戰》這部電影。影片當中有友情、有幸福感，描述動物們為了去偷人類丟在垃圾桶里、卻還可以吃的食物，引發一連串熱鬧有趣的劇情。

我覺得，對小小孩而言，他們真正可以參與並且有實際意義的環保觀念，就是從飲食的部分開始做起，尤其片中的零食、甜點，最容易引起孩子的興趣和關心。爸爸媽媽可以從浪費食物這個角度切入，帶領孩子了解食物都是取自於大自然，浪費食物也是傷害自然環境的重要原因，進而使他們能夠建立良好的飲食習慣，並且珍惜父母為他們准備的食物。

電影對話 1. 大自然的資源如果用完了怎麼辦？ 2. 我們可以做些什麼來節省大自然的資源？

天外奇跡UP 美國，2009 導演：彼特・達克特（Pete Docter）

內容介紹： 卡爾爺爺想完成70年來一直無法對太太實踐的承諾，飛越地球去冒險，體驗美好的人生；而小男孩小羅則想藉由幫助老爺爺來獲得童子軍勛章，並且將大鳥安全地送回家。

在叢林冒險的過程中，他們碰上為追求名聲不擇手段的冒險家蒙茲，最後在驚險萬分卻又滑稽好笑的過程中，完成這趟成長之旅，各自都有收獲與體會…

勇敢實踐夢想之旅 偉文老師說： 總覺得這些年的動畫電影，不只是拍給孩子看的，往往大人看了心中會有更多的感觸。《天外奇跡》包括一切孩子會喜歡的元素，一個胖胖的、熱心卻笨拙的童子軍小羅，一個固執卻有點可愛的70多歲老頭子卡爾，再加上一隻愛吃巧克力、品種稀有的彩色大鳥凱文，還有會說人話的小狗小豆。

孩子會被熱鬧的場景吸引，看了捧腹大笑，但對於大人，開懷之餘卻有更多的體會。卡爾回憶起8歲時答應小女朋友艾莉，將來會帶他去亞馬遜叢林尋找仙境瀑布。每天懷抱著這樣的夢想生活，想不到兩人從相識結婚到艾利過世，在一天又一天日常生活與瑣事中，始終沒有採取行動去實現這個夢想。電影中不時呈現出滄桑的時間感，讓人心有戚戚。

整部影片從頭到尾總是出現、並且最吸引孩子的是，卡爾住了一輩子的那棟小木屋被數以萬計的五彩氣球吊飛在天空。房子常常不只是房子，它除了充滿生活與時間的回憶外，往往也是困住一個人的羈絆，不過這種負擔也許是阻礙，但也可能發揮陪伴的溫暖，成為鼓舞前進的力量。在冒險終了時，卡爾與小羅達成自己的夢想，也改變了自己、找到真正的自己。

電影對話 1.你知道什麼是冒險嗎？說一說你的冒險故事。 2.你喜歡自己嗎？你有哪些優點？

丁丁歷險記 美國，2011 導演：史蒂芬・史匹柏（Steven Spielberg） 配音演員：傑米・貝爾（Jamie Bell）、丹尼爾・克雷格（Daniel Craig）…等

內容介紹： 改編自比利時漫畫家艾爾吉的同名作品，描述一段關於海盜跟財寶的故事。有一天丁丁買了一個古老的帆船模型送給船長作為禮物，卻引發一場驚險的冒險旅程。他們發現這個模型的歷史內幕後，丁丁和愛犬米魯、以及船長決定揭開獨角獸號的秘密…

點燃孩子對世界的好奇 偉文老師說： 歷久不衰的漫畫《丁丁歷險記》是世界上許多人的共同回憶，即便到今天，歐洲幾乎所有的孩子都很熟悉丁丁的故事，世界上已經有將近60個不同文字的翻譯本！製作成電影後，使得年紀較小、或閱讀文字有困難的孩子也能接受。

在劇中，丁丁是個記者，他的好奇心與正義感，以及永不放棄的樂觀精神，都是我們希望孩子可以仿效的典範。尤其現在許多孩子太宅了，缺乏冒險的精神，影片中精採的情節或許可以點燃他們對這個世界的熱情。不知道歐洲青年所習慣的流浪冒險生活，是不是從小受到《丁丁歷險記》的啟發與鼓勵？

電影對話 1.你需要哪些東西才能冒險？ 2.你最想帶誰一起去冒險？

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⑩ 中班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

活動目標 ：

1、能運用5的相鄰數的規律，找出6、7、8各數的相鄰數。

2、初步感知8以內相鄰數的等差關系。

重點難點 ：

1、運用相鄰數的規律進行知識遷移，從而找出6、7、8各數的相鄰數。

2、初步感知8以內相鄰數的等差關系。

活動准備 ：

1、1—8的數字頭飾及胸卡每人一套。

2、1—7點子圖卡及數字若干。紅、藍、白雪花片各10個每人一套。

活動過程 ：

一、游戲《找朋友》復習1—5的相鄰數

幼兒戴上頭飾頌攔棗做數字娃娃，教師邊拍鈴鼓邊說：「嗨、嗨，我的鈴鼓找朋友，」幼兒齊說：「嗨、嗨，快快來找好朋友。」教師用點兵點將的方式，被點到的幼兒站起來大聲說：「我是數字娃娃ⅹ，」然後與這個數相鄰的兩個數字娃娃要一齊說：「嗨、嗨，我是你的好朋友。」

二、幼兒分組操作，給1—6的點子卡排隊，並匹配相應的數字，說出2—5各數的相鄰數及關系。各組增加6、7的點子圖卡，讓幼兒根據相鄰數的規律推出6、7的相鄰數，並說出理由。

三、學習8的相鄰數

1、教師出示數字8，讓幼兒擺出相應的紅雪花片;教師拍7下手，讓幼兒擺出相應的白雪花片；教師再搖9下鈴鼓，讓幼兒擺出相應的

2、請幼兒按序數排好驗證他們之間的關系，得出 8有兩個相鄰數，比8少1的數是7是它的小朋友，比8多1的數是9是它的大朋友。

3、做游戲：好朋友眺起來讓幼兒戴好數字卡，隨音樂跳舞，請一名幼兒到前面眺，音樂結束時，其他幼兒根據跳舞幼兒胸前的數字來判斷自己是否是她他的鄰居，如果是分別站在他的左右邊，其他幼兒檢查是否正確。游戲反復進行野拆。

4、教師與幼兒一起總結相鄰數的規律，1有1個相鄰數其他有兩個相鄰數，1個是少1是小朋友，1個是多1是大朋友。

5、把玩具收拾衡塌好下課休息。

中班教案 篇2

1．復習9以內的數量

師：我們一起來看電影吧!草地上有什麼?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶？河裡有幾只鴨子？分別可以用數字幾來表示?

2．認識數字10並理解10的實際意義

師：看天上飛來了幾只燕子？這時又飛來了一隻，合起來有幾只燕子呀？ 10隻燕子可以用數字幾來表示呢？

10長得像什麼？它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在後面 ）

數字10除了可以表示10隻小燕子，還可以表示什麼？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

3．游戲：連線,

游戲玩法：根據圖片上小動物的數量，找到相應的數字，並用線條連起來。

三、游戲：數貼花。

鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。

1．師：春姑娘今天很開心，說我們小朋友表現都很棒，要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花，請你數一數你的小貼花是不是有10個，如果不滿10個你就把它貼滿。

2．如果超過10個，你就把它去掉。

3．幼兒相互檢查或請客人老師檢查。

活動反思：

新《綱要》指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象」。因此本活動我除了和幼兒一起准備豐富的活動材料，還挖掘活動的教育價值，採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了：

1.情景創設法

活動導入部分既要讓幼兒發現問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了「春姑娘請客送禮物」這一問題情景，並圍繞這一問題情景設置環節，通過情景問題的解決啟發幼兒思考解決數學問題。

2、演示討論法

根據幼兒具體形象思維佔主要地位和幼兒語言發展特點，我採用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發展幼兒在數學活動中的表述能力。

3.游戲法

新《綱要》指出：「學慣用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。」

整個活動程序的`安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數字10，知道10所表示的意義，進一步感知數字與物體數量之間的關系。而且發展幼兒的觀察能力和操作能力，激發他們對數學活動的興趣，提高幼兒主動學習的積極性。使幼兒通過本節課積累知識，學習技能，更重要的是使幼兒明白在以後的學習、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現數學來自生活，服務生活.

不足之處：

1.復習數字9以內的數過多。

2.認識數字10這個環節可以再增加些。

3.讓幼兒連線這個環節可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

中班教案 篇3

一、設計意圖

本次我們班開設的主題是《炎熱的夏天》，而在夏天最經常吃

的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的水果，也是幼兒生活中最常見到、最常吃到的水果之一。外加本班幼兒的語言發展能力屬於比較好的，特選取這個故事並藉助問題的設置，激發幼兒的想像力，並通過活動的開展鼓勵幼兒將自己的想像表達出來。

二、活動目標：

1.通過活動，幼兒能夠理解故事的情節、內容，感受作品中小老鼠機智、勇敢的角色形象。

2.引導幼兒創造性的表演故事，培養幼兒大膽表演的大大能力。

三、活動准備：

1.材料准備：故事PPT一份、情景表演道具若干、西瓜圖片一張

2.經驗准備：幼兒有過表演游戲的經驗

四、活動過程：

1.引題：教師出示西瓜，請幼兒談談西瓜有什麼作用。

師：小朋友，你們看，這是什麼呀？那平時大西瓜能用來干什麼呢？

師：小朋友，你們講了大西瓜有這么多作用，那等下我們要聽的故事中是不是有更多的作用呢，我們一起去看看吧！

2.引導幼兒傾聽故事，理解故事內容更。

（1）教師邊講故事，邊進行啟發性提問。

小老鼠熱得滿頭大汗，這時它心裡會怎麼想呢？

小老鼠吃完半個西瓜，它會把西瓜皮用來做什麼呢？為什麼？另外的半個西瓜，它又該怎麼處理呢？

一條小河擋住了它的去路，河面上什麼都沒有，小老鼠該怎樣過河呢？

在河對岸小老鼠會遇到誰呢？它又該怎麼處理呢？

狐狸想吃小老鼠，小老鼠會想什麼辦法對付狐狸呢？

（2）聽完了這個故事，你們知道故事裡的西瓜都變成什麼了嗎？（變成了西瓜帽、西瓜船和對付狐狸的武器）

讓幼兒嘗試講述故事，引導幼兒說完整的話。

（3）噢，原來西瓜可以變成那麼多東西，那麼是誰讓西瓜有了這么大的本領呢？（小老鼠）

（4）這是一隻什麼樣的小老鼠呢？你從哪裡可以看出來？（幼兒回憶故事並進行講）

教師小結：故事中的小老鼠會把西瓜皮當西瓜帽、西瓜船，遇到危險的時候還會用西瓜皮當武器對付敵人，從中我們可以看出它是一隻聰明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶時，而且還把半個西瓜留給奶奶吃，可以看出它很愛它的奶奶，是一隻有孝心的小老鼠。

3.引導幼兒在理解故事的基礎上進行簡單的動作練習，為情景表演做鋪墊。

（1）咦！這么好聽的故事，我們一起來講講吧！（鼓勵幼兒跟著老師一起講故事）

（2）教師帶著幼兒邊講故事邊進行簡單的動作練習。（先理解下面詞的意思，如小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、劃過小河、狐狸摔得四腳朝天）鼓勵幼兒大聲地講述並大膽的進行動作創編。

（3）教師：小朋友學的真棒，真像個小演員！那你們想不想把這個故事表演給夥伴們和爸爸媽媽們看呢？

4.引導幼兒進行情境表演。

（1）了解表演游戲時需要做好哪些准備。（場景、道具、演員）

（2）看PPT了解故事中有哪些角色。

（3）請部分幼兒上台表演故事。

教師介紹演員的位置並提出要求：①輕輕上台；②表演時不能說話，面朝觀眾，要有表情。③聽故事進行表演；④幼兒找到自己的角色位置，開始進行表演。⑤沒有上台表演的幼兒，以配音的角色跟著老師講述故事，並做小評委。

（4）表演結束後，讓幼兒點評台上哪位小演員表演出色，什麼地方表演得好，指出表演不夠出色的小演員，為什麼表演得不好，應該怎樣表演？（讓幼兒從自身角度出發進行小結點評。）

（5）請第二批幼兒上前表演，其他幼兒跟講故事。

5.活動結束。

謝幕：小演員們表演得真好，現在演出結束，我們一起給觀眾們

說再見吧！

五、活動反思

1.在活動前的早談環節引導幼兒認識了一些夏天的水果，也在PPT的前面幾張放置了西瓜的一些功能圖片，如解渴、雕花、做燈籠等，引起了幼兒對活動的興趣。

2.通過聲情並茂的講述和形象生動的PPT圖片展示，幫助幼兒盡快理解了故事的大致內容。此外，我還通過分段講述、啟發性提問，引導幼兒展開想像並加以表達，既拓展了幼兒的思維，又發展了幼兒的語言表達能力。如，讓幼兒猜一猜，小老鼠過河後你覺得上了河岸的它會遇見什麼呢？好些幼兒給出的想法五花八門，有的說是直接到奶奶的家，有的說是遇見大野狼，有的說是遇見恐龍，有的說是遇見老虎，有的說是遇見猴子等等。

3.在讓幼兒集體講述故事的時候，通過教師的起頭，幼兒的補充，使幼兒對整個故事的情節有了進一步的理解和掌握，同時，我還鼓勵幼兒對幾個動詞進行動作創編，既使幼兒掌握了詞的含義，又為情景表演做好了相應的鋪墊，通過動靜結合的方法引起幼兒參與活動的興趣，可謂一舉兩得。

4.在提供頭飾給予幼兒進行表演的時候，幼兒的主體性雖然得到充分的體現，幼兒大膽自由地在台上表演，得以提升自信心，增強表現欲。在第一遍表演結束後，讓幼兒自己進行點評，使幼兒的社會交往能力的得到鍛煉。而活動中最大的不足在於，給予幼兒表演時，提供的道具並不夠多，如背靠大樹坐下吃西瓜時所需的大樹、西瓜，均

未提供給幼兒。孩子們表演結束後，台下的幼兒還很感興趣的舉手想參加表演，但幼兒時間關系的原因，我匆匆的結束了活動。