『壹』 求助~急！英語畢業論文，我想寫英文電影的賞析，不知道怎麼找參考文獻呀
1.圖書館
2.網上的文章
3.上《卓越網》之類的看看有沒有該類的書，抄幾個名，或買幾本
『貳』 求一篇英語電影賞析論文。【2012】
If you've seen any of Roland Emmerich's previous disaster titles, you probably know what you're in for with this one. That being said, I felt 2012 had better acting and a more exciting storyline than the others.
In order to enjoy this film, you have to ignore the ridiculously absurd premise about neutrinos and the sun catastrophically altering the earth's crust (forget about the Mayan prophecy, which is hardly mentioned). If you can overlook why the world is ending, this is actually an captivating film with some spectacular effects scenes. Yes, there are several perilous close calls that stretch the notion of "luck". Yes, the actors from all parts of the world become interconnected in what stretches the notion of "coincidence". No, it's not going to receive any best acting or screenplay nominations. Nevertheless, it's engaging.
Cusack is great as the everyman hero. Ejiofor grabs your attention as the young government scientist trying to prepare for the inevitable. Glover and Harrison are also effective in smaller roles: Glover as the resolute President, and Harrison as the wackjob conspiracy theorist who might not be so crazy after all. Many other characters are merely stereotypes (like the Russian) or one dimensional (like the wife), but let's be honest, it's not the characters that we're coming to see. If you are, you'll probably be disappointed.
2012 is not great but it entertains as a doomsday thriller.
『叄』 急求英文電影鑒賞論文
先知從常規意義上來講，應該算作災難片。優秀災難片有定位，在這里我只說最重要一點，那就理想和現實完美結合。如果影片太過於理想化，情節全部都虛構，那麼它給人們感受不會很真切；反之如果完全取材於真實事件，則似乎又乏味了點，可參照某部911題材影片。 如果你還沒看過先知，建議你去看看，作為災難片，影片主題說世界末日，雖然有些老套，但裡面很多新穎東西讓人眼前一亮，與以往災難片相比，也出彩地方。 我先復制一下劇情介紹，以便你對影片有大概了解。 1959年，馬賽諸塞州，威廉·道斯小學成立奠基儀式。一群天真浪漫孩童，在畫紙上繪下了對未來憧憬，由校長和老師們帶領將圖畫封藏在了時間膠囊里，深埋入基石之下。50年後現在，遵從儀式，入學新生們從地下挖出並開啟了時間膠囊，人手一份當年畫紙，而小男孩凱萊布，拿到了一張填滿不規則數字奇怪紙張。 如果不凱萊布天生執拗好奇，如果這張紙片不半個世紀前出土，如果凱萊布父親泰德不對隨機性大有研究教授，或許它只會被當成孩童囈語，隨手丟到一邊。然而，對畫紙內容感到有種難以言喻蹊蹺和詭異，泰德不由得開始了一番推演運算。讓他震驚，這些數字所傳遞編碼信息非同小可--它們竟然毫釐不差地預言了過去50年中每個重大災難！ 純屬巧合？神秘預言？曠世陰謀？一個小孩子又怎能在多年前預見到所有災難依序發生時間和死亡人數？疑惑不解泰德沒有時間思索這個怎麼想怎麼無稽答案，他只知道，預示著未來KB事件數字還在不斷延伸，其中更包括了世界末日到來！地鐵慘案，81人身亡，畫紙上一個又一個預言成真，由不得他再坐視不管。一心想警告世人、阻止KB末日發生泰德，卻被所有人當成瘋子。唯一能幫助他，只有黛安娜和女兒艾比。因為她們，正當年做出神秘預言小女孩女兒和孫女 亮點一相對於世界末日，地心危機等一系列優秀災難片而言，本片場面除了最後結局之外，顯得不那麼恢宏。劇情僅僅以一個平凡人去看待這一切，尼古飾演科學家因為兒子關系無意間發現了寫有預言紙張，從論證到說服朋友，再到尋找黛安娜和她女兒艾比尋求幫助，整個過程你會覺得很無力或者說無奈，而主角不管以一個普通人身份，還以一個父親身份，他都沒有放棄普通人飛機列車事故，跑去救人。父親為了兒子，找帶按捺及其女兒；最後沒有搭上外星人飛船。 不管發生什麼，人都要作出正確選擇，即便你很渺小，很無力。 亮點二因為影片場面不很壯觀，那麼為了提高人們興趣，或者說為了刺激人們神經，影片自始自終都彌漫著一種詭異氣息，這種氣息來源分別那幾個裝扮成耳語者外星人，以及尼古兒子夢，以及很多個為什麼。即便沒有浩大場面震撼觀眾，但詭異情節和眾多伏筆，依舊讓人性質濃烈。 亮點三尼古最後回到了家裡，和父親擁抱，與父母妹妹相擁著面對死亡；女主角為了女兒，不顧危險命喪車禍。這都說明了親情永遠不可取代和至高無上。優秀電影，離不開人類眾多情感中光明一面。 亮點四影片最後，地球被太陽赤炎毀滅了，但有一小部分人被外星人轉移到了另外一個星球，包括尼古兒子和女主角女兒。雖然只很小一部分人，但當你在結尾看到兩個孩子在美輪美奐草原上奔跑時，體會到只會靈動生命。生命與希望相互陪伴。 亮點五演員方面，尼古表現依舊搶眼，一個面部表情就可以讓你明白他感受，在此不多評價，此人演技早已成神。這里重點要說女主角表現，我一開始對於女主角演技或者說表現持否定態度，覺得很多時候她反應過於激烈了，給人一種假感覺，但隨著情節延伸，當你換位思考一下之後，覺得一切都理所當然，她做得很到位。好演員不可缺少。 亮點六細節處理無可挑剔，一兩秒畫面瞬間即逝，卻能牽引出另外東西。比如說，尼古發現詭異耳語者騷擾自己兒子時候，有一個鏡頭尼古檢查左輪手槍，手槍盒子以及說明書閃現了一下。這說明兩個問題，第一，這把手槍剛買，第二，尼古從沒用過手槍，因此需要說明書。為了兒子，尼古拚命了，這個細節又一次見證了偉大父愛！細節出真知，導演、編劇在細節處理上高，實在高。 除了亮點之外，本片也繼承了優秀災難片傳統，首先現實與理想結合911第一個預言，也夠詳細，一下子就讓人心提了起來，其次，雖然本片不以浩大特效吸引觀眾，但最後地球毀滅之時，幾個特效鏡頭十分逼真，起到了效果，最後，略微悲情讓你心情難以言表，加深你對影片記憶。
『肆』 「看英文電影提高英語聽力」的論文1000字
任何一種能力的培養和學習都是需要興趣來支撐的。學習英語聽說可以使英語不再枯燥無味，不再只是冷冰冰的單詞和語法，而是一種生活的方式，一種快樂的實踐。提高聽說能力的最好方法就是把自己完全浸入英語的語言環境，在這里首推多看英文原版電影和電視劇。
美國好萊塢電影風靡全球，英文原聲電影在我國隨處可見，但大多數英語學習者對觀看原聲電影在英語學習中的策略及作用，存在諸多的疑慮。他們認為，看英語電影是「不務正業」的學習活動。通過觀看原版電影，學習者可以更好地了解語言中的文化現象以及語言與文化之間的依存關系。比如，「Friends」以及「DesperateHousewives」等系列電影，備受許多成功英語學習者青睞。在觀看過程中，我們不僅要注意學習鮮活的日常生活用語，學習「用英語說話」，而且要注意了解英語文化中特有的「喜怒哀樂」。這樣，看電影並不只是一個簡單的娛樂和消遣的過程，也是一個豐富英語語言文化知識、提高綜合運用英語能力
那麼我們都知道要想學好英語，應該先從聽說入手。
英語聽力基礎差的學生，要注意選擇自己喜歡的聽力活動。比如，堅持看英語電影，就是提高聽力的有效途徑，因為電影圖像中的視覺支持，使聽力理解變得更為容易。在具備了基本聽音能力之後，可以堅持聽英語廣播和英語講座。這里，值得提醒的是，有效的聽音過程包括復雜的學習活動。學習者除了注意模仿語音和語調之外，還應該學習和記憶聽音材料中出現的新的語言知識，並注意區分正式口語、日常口語以及書面語的不同表達法。
由於電影都有完整的故事情節、優美動聽的主題音樂，極具震撼力，與學生獲取信息的渠道吻合，，因此合適的影片能給人帶來美的享受，激發我們學習英語的興趣。
語言就是環境的產物，所以大家在學習口語，特別是在練聽力的時候，要不斷地給自己映照出這種環境來。
看電影對學習英語最有幫助，世博外語的張峰校長表示，一定要看英文原版電影，不要看字幕，一直聽下去，當你可以分清一句很長又被說的很快句子的單詞個數的時候，就證明你的英文水平提高了
因為國內英語環境的缺乏造成國內英語學習者的口語學習困難,觀看英文原版電影其實也是學英語的好途徑.文章以風靡美國的情景喜劇《老友記》(Friends)為例,分別闡釋了原版電影中的語音、句子與詞彙、內容與題材以及文化和思維在英語口語學習中的提高作用。
然而，我們平常對於打招呼的話，習慣性的只有：How are you? How do you do? 兩句，到底老外在現實生活裡面是怎麼說話的呢？看看美國電視劇收視神話《老友記》，裡面6個年輕人天天和不同的人打招呼，整整10年了，都沒有什麼重復的話出現。裡面大量的時髦日常用語，是大家學習美國口語挖掘不盡的寶藏。一句How you doing?換不同的語音語調，意思也馬上隨之改頭換面。這樣學習英語的過程將不再是suffering， 而是有所收獲感到高興的過程。
原版電英語句的隨意性，不完整是它的主要特徵。在英語學習過程中，我國的英語學習者接觸的絕大部分是書面語體。而在英語影視劇中，口頭體的語言材料是最重要的特徵，具體表現為口語中流行的慣用表達方式、俚語以及相關的跨文化因素。
而在影視中，角色眾多，根據劇情的要求，每個角色都有自身特有的語音、語調和語速，再加上連讀、弱讀等，這些與我們學習的英語聽力材料相差甚遠，故造成了難以看（聽）懂英語原版影視的情況。
因此，看原版英語影視劇是練習英語聽說的最好途徑，影視劇通過聲音與圖像共同組成了完整的信息，將視覺刺激和聽覺刺激有效地結合在一起，這是其它學習手段所不能達到的，同時還可以調動學習英語的興趣，做到寓學於樂。
那麼電影的作用在於：
1. 電影為語言的運用提供了更真實的情景，使用者更能領悟語言的意境。
近年來隨著社會的不斷發展,人們的文化生活豐富多彩。 人們對於文化的需求不斷的上升。電影事業發展迅速，成為文化陣地的領頭羊。往往一部電影的發行和放映，就引起一股社會的潮流和時尚。尤其是一些大片已經與人們的生活息息相關。一部大片的發行，人們爭先恐後的觀看。生怕走在時代的後面。中學生尤其如此。 大片無論從他的投資和製作都堪稱為典範。其中的故事性強，情節曲折，語言考究並具有時代特色。除次之外，還有經過改編的經典文學巨著的影片，其包含的文化和歷史可為文化的珠寶，永發光芒。從而使人們走進時間隧道，去遨遊的最好去處。人們可以從中不斷的汲取精神的營養。
電影中包含的語言及風俗習慣，以及歷史事實是學生了解世界文化的窗口和主要手段。它可以最大程度的滿足學生對於知識和文化的需求。電影中的人物特點，語言，行為舉止的獨特具有感染力。
然而，電影作為一種文化傳播工具,提供了最好的語言情景,和最實用的語言.電影的對白配合上情景和人物的表情,不像我們課本上的文字那麼枯燥,那麼難以理解.如我們在觀賞獅子王片段時,當辛巴和父親一起在晨曦中眺望自己統治的遼闊疆域時,父親講到Look, Simba, everything the light touches is our kingdom…。那種唯美的畫面和音樂不僅吸引了學生的注意力,也使學生很容易地理解了這句帶有定語從句的復合句及他們所說的每一句話,更使他們充分感悟到了生命的價值和獅子王濃濃的父愛。而如果把這一段以書本的形式一字一句的交給學生是無法讓他們體驗到尊重生命的哲理的。我們還要花更多的時間使學生理解每一句話。這種學習語言的方式是機械的.常常是背了很多到用時還不能用的地道,也不能用的符合英語國家人的習慣。
就拿我國的國產影片來講，近年來推出了不少膾炙人口，走向國際影壇的大片。電影《一個都不能少》「Not one less」 ，《神話》， 「The myth」 《英雄》 「Hero」 等電影都是用英語字幕，語言中滲透著濃厚的文化，但是從英語把他表現出來。而我們學生所運用的教材也有許多是汲取了電影的營養，使其豐滿和具有時代氣息。比如現行教材中許多材料都是圍繞電影的話題來展開的。如高中第一冊的第一單元 「GOOD FRIEND 」 中的閱讀就是電影 「Cast away」就是例子。課文中以魯賓遜的經歷來引出話題，談論如何認識到朋友的重要性及如何交朋友等。設想如果讓學生欣賞該部影片，那麼將更能吸引學生的學習興趣。學生不但可以從中加深對於課文的理解，更能觸發學生對於語言的認識和體驗。
2． 電影作為一種視頻文本所產生的吸引力是我們書本教材所無法比擬的。
這一點是勿庸質疑的。我們天天都在上課,每天都是一樣的枯燥,如此學習的結果是可想而知的,厭倦聽課,厭倦作業
看英文電影重要的是為我們提供了一種學習英語的方式，我想沒有哪套課本能對讓我們對學習英語產生誘惑力和影響力的，而電影卻有。因為電影讓英語「活」起來
其實，看外文電影學英語的方法在我國由來已久。在我國老一輩的旅美作家和學者中，大部分都有過看電影學英語的經歷。如今，通過看電影學英語更成了成人英語教學的常用方法，像「新東方」等國內一些著名英語培訓機構就專門開設了類似的培訓課，通過觀看經典電影來訓練學員的英語口語能力。
看電影學英語，表面在看，原理在聽，這種方法最大的好處就是可以鍛煉聽力。電影聽力不像聽磁帶那樣乾巴巴的，觀眾可以通過故事發展的邏輯推理，感覺到台詞的意思。另外，在詞彙學習上，可以將詞彙的用法做詳盡的分析，挖掘詞語的深層含義，對詞彙有一個全方位的認識，而不僅僅停留在「就詞論詞」上。
另外，通過觀看電影，觀眾可以更加了解西方文化，體會東西方價值觀念的不同，將語言上升到真正意義上的交流，讓英語真正「活」起來。
3電影中所使用的語言是純正的，地道的，更是實用的。
眾所周知，學習語言應通過對話進行。不同語言的會話結構差別不大，大部分可以從母語遷移過來。差別大的是參加和進行談話的習俗，如怎樣遵從本族語言國家人的說話方式和禮儀等。電影課可以形象直觀的向學習者展示怎樣通過會話實現語言的各種功能。使學習者不僅僅學到知識本身，更重要的是可以學到語言的使用背景，真正可以使用到正確的場合。
語音作為語言學習的一個重要組成，第二語言的語音系統既不是第一語言的，也不是目的語的。它與第二語言語法系統一樣，是學習者自己的一套系統。影響語音習得的因素是多方面的，有的因素與學習者的母語無關，屬於語言的普遍性；有的因素屬於母語遷移；有的因素屬於學習者的認識能力。學習者的困難不是新的語音或者母語中沒有的語音，而是與母語相近的語音。如果不考慮目的語系統，只單純根據本族語者的發音來糾正學生的發音，這樣的教學方法有失全面。而通過原版的英文電影，可以有效補充靠中國英語老師來糾正發音的劣勢。
電影中使用的語言都是最地道的，合乎英語國家人說話習慣的。學語言不光要學所謂的官方的正式的語言，還要充分理解貧民語言和文化，以及發展中的語言。而通過電影學生們不止能學習地道的英語，還能學習很多課本上見不到的俚語和俗語，了解不同民族的文化背景與習俗以及理解相同的句子在不同場合的意義。而電影正為我們的教材提供了這種條件和補充。因此，在英語教學中加入英文電影配音，使學生的英語學習興趣，口頭表達能力，語言認知能力都有了極大的提高。並通過對影視的了解和把握，可以從一個方面了解一個民族的文化，具備藝術素質，為學生理解現當代社會歷史與其它門類的文化藝術，提供學習和探究的基礎平台，是對現行外語教學方式有機的補充，為我們在國內也能習得流利地道的英語提供了一條捷徑。
電影藉助聲音和圖像，我們不僅易於理解真實的語言材料，而且能逐漸掌握英語為母語者說話的語言使用特點。日積月累，可幫助我們突破聽力理解的大難關，同時對我們的口語也有促進作用。
然而，原版電影還有以下作用：
1、看英文原版電影有助於你將背下的句子用出去！因為當你發現電影里的人物脫口而出的竟是你能背下的句子時，那是很興奮的！這也是在間接的賣弄你學的句子。要記住，賣弄一次比背十次的印象還要深！
2、英文原版電影是學發音的最好材料！我們平時練習發音都是一個單詞一個單詞的練，對著枯燥的口腔圖糾正發音，似乎發音的練習如此的漫長而又枯燥！對初學者來說，有必要掌握基本的發音規則和規律，但是一旦你有了一定的詞彙量和句子量後，就應該投入到實戰中去，而英文的原版電影就是非常好的實戰！
3、 看英文原版電影能激活你學的單詞、句子和語法！因為孤立的背單詞和語法是沒有用的，必須把它用出去，而看英文原版電影則可以將你學的單詞全部激活，變成你的口語單詞，一個單詞一旦變成你的口語單詞以後，那這個單詞已經達到最高境界了！
4、看英文電影是避免枯燥的最好的方式！天天苦行僧似的一個人在默默的背著單詞和句子確實很辛苦，而且不見得成效有多大！但如果你去看英文電影，裡面的情節會很快吸引你的注意力，在不經意的時候掌握了英語！
5、 看英文原版電影能讓你學到最鮮活的詞彙和表達！這是非常重要的，因為我們平常背的句子其實有很多都是已經過時的或者在口語中不常用的句子，但通過看英文原版電影我們可以學到很多最時髦、最鮮活的詞彙和表達法，比如昨天我看老友記時學到了一個地道的表達法，叫Have you put your foot down?（你已經決定好了嗎？）還好很多很多好的地道表達等著你去學習和吸收！
6、看英文電影給你提供了一個全英文環境！幾乎所有學英語的中國人都在抱怨，我們學英語缺的是英語環境。其實不然，通過看英文電影你其實已經完全溶入在那個環境里了，你會想像你就在那個電影裡面，扮演著某個角色，操著一口流利的英語在跟別人交談，多麼美妙，多麼愜意！
『伍』 急求英美電影欣賞論文（英文的）
Men of Honor
《斯蒂文森小說精華》下卷收錄《黑箭》及《綁架》，這兩部長篇都是非常引人入勝的歷史小說。在介紹二書各自的時代背景以前，不妨讓我們先來鳥瞰一下英國歷史，它的大脈絡，那是很有趣的。
提起英國，人們只知道是個老牌帝國主義，十九世紀首先就是這匹惡狼闖進我們的家園。但是，在不列顛（聯合王國除開北愛爾蘭）那片土地（約略相當於我國湖南省）上，曾經多少次遭受外族血與火的蹂躪？多少次山河變色、國破家亡？一代又一代，有多少個入侵者、殺人兇犯，又有多少個英奸、賣國賊，最後都成了他們民族英雄和歷史偉人，我們中有幾位能夠說瞭然於胸呢？一筆一筆血淋淋的陳年舊帳，整個的英國歷史我們可以大體上概括為：三次種族大換血，三次淪為殖民地（即文化大換血或輸血），三次開門揖盜，引狼入室，認賊作父——其中兩回全國都成了我們中國的吳三桂。這就是一部英國史！
大約距今九千年以前，不列顛諸島與歐洲大陸還是連成一體的，那裡居住著中石器時代的地中海人和阿爾卑斯人。約五千年前，伊比利亞人自地中海地區西遷，是首批從大陸渡海過來的，征服了原有的居民。這次征服必定十分野蠻悲慘，使我們已經找不到任何中石器人的痕跡了。著名文化古跡索爾茲伯里平原上的怪石圈，就是伊比利亞人留下來的。是為第一次換血。
到了約兩千五百年以前，有凱爾特人自今天德國南部一路砍殺過來，先後佔領了今日法蘭西、西班牙、葡萄牙、義大利等地，接著又越海占據了不列顛諸島，殘酷屠戮伊比利亞人。是為第二次換血。
自公元一世紀中葉，羅馬帝國對不列顛進行了長達四百年的殖民統治。政府、法律和商業都使用拉丁語，只剩下鄉下人才說凱爾特話。鋪石的公路自此四通八達，繁榮城鎮星羅棋布，羅馬人還帶來了基督教，其文化、習俗、生活用品也大量滲入，整個社會生活都羅馬化了。直到五世紀初老家起火，他們才開始撤離。這是第一次被殖民地化。[ 轉自鐵血社區 http://bbs.tiexue.net/ ]
前門去狼，後門進虎。緊接著於五世紀中葉，原居住在西北歐的三個日耳曼野蠻部族——盎格魯、撒克遜和朱特人橫渡北海，所謂「條頓人的征服」，（嚴格地講，可以說是四次引狼入室。因為羅馬軍團撤離以後，軟弱的不列顛暴露於北方野蠻蘇格蘭人同皮克人的侵擾之下。據說首先是一位凱爾特部族領袖，主動邀請朱特人前來協辦國防的；而朱特人見有隙可乘，後來才反客為主，並引發盎格魯及撒克遜人也來大舉入侵。）耗時一百五十年。秦始皇焚書坑儒？小菜一碟！日耳曼人把凱爾特整個一個民族的成年男子幾乎打殺干凈啦（第三次換血）！他們這些劊子手構成了今天英吉利民族的主體。自然，殘留的婦孺免不了繁衍生息，於是一代又一代的混血種橫空出世。
金庸歷史小說非常有趣，其耐看不亞於斯蒂文森。然而，若按照小說中那些仁人志士伸張正義、替天行道的血性脾氣，非得要報伊比利亞人同凱爾特人，還有中石器人的血海深仇，將那些屠夫的孽種——今日的英國人，殺個精光不可！
歷三四百年七國並存（類春秋戰國）的局面，遲到九世紀初，延伸至十一世紀初，日耳曼野蠻人終於從自身各個部族紛亂稱雄之中名義上得到統一，演繹出英國統治世系的第一個朝代——撒克遜系。
就在撒克遜系統御國家的同時，九至十一世紀，來自北歐的維京海盜——其中主要是丹麥人，大規模入侵英國。他們除了在英格蘭東北部建立「丹麥區」，進行直接赤裸裸的統治之外，以後又向南方擴張。到十一世紀上半葉，雖說不斷受到盎格魯撒克遜人的反抗，仍有三十年之久，整個英格蘭都已置於了丹麥國王卡紐特統治之下 ——此三十年即英國朝廷的第二系，丹麥系。前後歷三百年，語言、文化、司法、度量衡……無不受到深深的影響。屈辱的殖民地史，居然列入了國祚的正統。
十一世紀中葉卡紐特帝國瓦解以後，政權重歸撒克遜人的手中，是謂西撒克遜系。但是新王愛德華之母卻是個諾曼底人（所謂諾曼底人本來也不是諾曼底的人，而是原居住於北歐的諾曼人，於九世紀南徙至今法國西北部、由於他們到來才稱做諾曼底的地方，安頓了下來。操法語，與法國同化了。當時受封於國王的公爵，其領地叫公國，伯爵的叫伯國。十世紀初建立了諾曼底公國，為法國封建諸侯中最強大的；名份上為法王屬下，實際有相當的獨立性），國王本人是個半撒克遜半諾曼底的雜種，他自幼在諾曼底長大，長期流亡於茲，三十八歲才回國。即位以後便大量起用諾曼底人，還跟其表弟諾曼底公爵結為聯盟，以抗衡國內的貴族，並使法語成為社會上層主要的交流工具。可謂里通外國、引狼入室之先聲。
一○六六年，那位表弟諾曼底公爵威廉，根據表哥生前有讓他繼位之願望，率兵五千乘艦隊入侵英國，打敗並殺死了新王哈羅德。英國大主教於西敏寺為之加冕，憑著聖經將英格蘭交付與之，不久他便攜著一批歸順的大主教、王孫貴族，返回諾曼底去也。勝利的法國人幾年以內不斷焚毀村莊，殺戮平民，掠奪英國貴族的土地以犒賞親屬及隨從，統治上層換成了諾曼人的天下，新貴族取代了盎格魯撒克遜的老貴族，諾曼底——法蘭西語和諾曼——法蘭西法律成了英格蘭宮廷、英格蘭貴族的語言和法律。教會也由法國來的義大利籍大主教接管了。然而，正是這位建立了諾曼底王朝的外國殖民君主同他的世子（繼位者）們，於司法制度、興建教堂乃至形成上議院、文化……等等方面諸多建樹，即是說從世俗（硬體）同靈魂（軟體）兩個方面，為社會公正奠定了基礎，開創了不朽的盛世基業，很有一點漢武帝的氣象哩！原先盎格魯撒克遜時期每個人只有一個單名，現今這樣名字後邊尾以姓氏，也是模仿他們法國貴族來的，這便是第三次殖民地化。自此以後，再也沒有外族跨海入侵、成立霸業的情事了。君主世襲制度也是從威廉肇始，故被英國人大捧特捧為「征服者威廉」，幾乎被當成我們的堯舜禹湯（真是一群厚顏無恥的亡國奴）！[ 轉自鐵血社區 http://bbs.tiexue.net/ ]
說起堯舜禹湯，要提一下英國朝代遞嬗的歷史，那是遲到九世紀之初，自撒克遜國王埃格伯特開端的；較之我國西周共和，要晚上一千六百多年。一千二百年以來劃為三個系、九代王朝，九朝當中還夾著一個共和政體。三系前邊已經交代過了，第一代王朝便是這位威廉一世所建立。近一百年以後，安茹（法國地名）伯爵亨利二世（威廉一世的重外孫，又是一個外國人）跑到英國來，創建了安茹（又名金雀花）王朝——試設想一下，中國歷史上若在北京建立一個約克（英地名）王朝或普瓦提埃（法地名）王朝，敝國上邦的文人們會不出來文飾一番，聽由它赤裸裸洋名字刺激自己的自尊心嗎？兩朝共歷三個半世紀之久，其中很長一段時間英國都是在法國國王的指揮棒下，讓法國人或其後裔黃袍加身，君臨英土。他們既是英國的一國之主，又在法國享有大片封地，作為法國藩鎮，法王的附庸，其實心裡只把英國當成一塊殖民地，諾曼底才是他們的老巢，他們的根。一世以下有七位帝君，他們對英國只是遙領而已，大部分時間仍舊都呆在諾曼底的，其第六位在位十年，居留英國還不及一年哩。你看清兵入關，滿人主宰天下以後，表現比他們還要好一些。盡管如此，英國人不去卧薪嘗膽，不去做伯夷叔齊，偏還要把亨利二世這個法國拐子，也看作他們歷史上最偉大的君王之一！直到十三世紀初法王將諾曼底收了回去，英國的君主這才慢慢地，開始一心一意作個名副其實的英國國王了。又過了將近兩百年，朝廷重行回復到英國血統手中，開始了蘭開斯特王朝。不過這一回殖民地亡國奴的滋味還要有得嘗，又經歷了大半個世紀，下一個約克王朝的第一任國王開始，才可以娶英國女子——而非法國女子，為王後；再又到建立都鐸王朝的國王手上，英語才取代法語成為官方語言。到十八世紀的三十年代在法庭上才廢止法語使用英語。
剩下來還有兩次值得一提。第一回在一六八九年，中國的吳三桂剛剛於十年前閉上眼睛，英國大多數宗教徒出於強烈反對天主教國王掌政，不顧不久前荷蘭海軍駛入泰晤士河奇襲英皇家艦艇的國恥（1666年6月，荷蘭海軍迅雷不及掩耳沖入泰晤士河，炮毀英國艦只無數，王家船塢付諸一炬，尤為奇恥大辱者海軍旗艦「皇家查爾斯號」竟被虜走。炮聲隆隆，倫敦震撼，實實在在預演了一場珍珠港事變），請求國王的女兒瑪麗同她的丈夫、荷蘭統治者威廉（威廉不僅是國王的女婿，還是他的親外甥）前來承繼王位。於是女兒偕同女婿率軍登陸英國，打得老豆跟老岳丈落荒而逃（當時瑪麗的胞妹安，以及她的丹麥丈夫，倒向姐姐、姐夫一邊，也背叛了老爹及泰山。後來安繼威廉三世為女王，這個忤逆不孝的女人惡有善報，極富政聲）。群臣請命：「瑪麗女王，威廉攝政，如何？」「不幹！」於是這位既有德國也有英國血統的荷蘭雜種威廉三世，英國話都說不好的，堂而皇之地坐上了龍椅（瑪麗為王後）。中國人要質問：倫理焉在，仁義何存？簡直豈有此理！可是，沿襲至今虛君實相的民主政治體制——議會高於國王、平民院高於貴族院 ——正是此時確立，兩黨制格局也自茲形成；還有大敗法王路易十四、成就英第一帝國等等功業。因此，英國人把這次不怎麼流血的外戚入侵、大家都當亡國奴，十分自豪地稱之為「光榮革命」，看得比中國人心目中的唐宗宋祖，還要高出許多頭哩。
第二回是在二十五年以後，安女王仙逝無嗣，同樣出於英國國教對天主教的排斥，遵照國會法案，舉國迎接女王的表兄弟、德國番佬、漢諾威公爵喬治登基，稱喬治一世。根本不會說英語，又在德國土生土長的他（其太子，後來繼位的國王也一樣），開始了史書上倒數第二個王朝，那又是一個以外國地名命名的王朝！此王朝繁演了一百多年，傳到了維多利亞。嘩，這位十八歲少女直到白發蒼蒼八十二歲老太太，金鑾殿上龍椅一坐就是六十四年，比咱們康熙老皇帝還要長哇！可這個維多利亞不也是個雜種嗎，原來她的母親本是德意志一個小公國的寡婦，後來嫁到了英國王室。女王從小就在日耳曼人的教養下長大，母語說德語，英語一輩子也說得不地道。登基三年後又嫁給她所狂熱崇拜的一位母系的表弟——不消說，那是個純種日耳曼，狼子野心、非我族類無疑的嘍！此後更加封親王，倚之為左右手，批閱公文，干預朝政，（嗚呼，大權旁落，一至於斯！）然而天哪，正是這一對野夫婦，文治武功，創造出英國歷史上最輝煌的黃金時代！中國的中山路、中山堂、中山大、中山醫科大……已經夠多的啦，而以她維多利亞命名的，更遍及英、加、澳、亞、非諸多地域，還要多得多啊。英國人拿勝利、勇氣、恆心、真理、母性、正義、科學與文藝、和平與進步……幾乎所有想得到的頌辭，都奉獻給了她，親王也同樣地世世代代倍受尊崇。你們瞧這個國民有多賤！其實，維多利亞的意義不僅限於英國。十八世紀，世界文明的重心在巴黎；十九世紀三十年代以後，即進入維多利亞時代，世界文明的重心到了倫敦。
以上這一類故事並不僅限於英國。我們知道古代日耳曼本是一個游牧民族，精壯男子去外邊打仗，不斷奪取新的土地，然後整個部落，男女老少，不斷地易地遷居。他們極其重視榮譽，而這種榮譽是建立在比狠斗勇上邊，認為掠奪、流血得來的財物，遠比誠實勞動——流汗得來的光榮。所以打仗——掠奪，便成了生活的至高目的。為了搶劫不惜殺身成仁，捨生取義，血流成河，何等的悲壯！公元前一○二年，二十萬條頓人於今法國馬賽附近幾乎全數被殲，死屍之多，居民不得不用白骨去砌葡萄園的藩籬。次年另一支日耳曼人在義大利北部犧牲更為慘烈，不單男人個個戰死不屈，婦女們也成群先殺死自己的孩子，然後自刎。而歐洲人脈管中涌動著的，正是古羅馬人（也是好戰的種族）和古日耳曼人的血液！由此我們得知，如同漢民族這樣死守著東亞一大片腹地，老子說「夫唯兵者不詳之器」，墨子主張「非攻」，勤勤懇懇地從事農耕；三千年來各種民族成份無太大變動地延續了下來，雖足堪自豪，卻並非世界人類史的唯一模式。
固然，王室皇族之間跨國互通嫁娶在歐洲的歷史中據有特殊的地位，甚至曾經與民族國家之逐步形成同步進行，這一點本來同中國不大相同。即便是如此，從以上我們仍然可以得知，英國人是把宗教信仰、經濟、政治的現實利益，以及實際政績，看得高於抽象的民族感情的。所以像漢族這樣，將對民族的忠貞當作超乎一切最高的價值標准，不惜擲頭顱灑熱血，赴湯蹈火；譬如從明末無數忠義之士壯烈殉國，清初到處反清復明，直鬧到秋瑾，乃至孫中山還要靠黑社會排滿起家，並不是人類文明史惟一的模式。
中國村只是地球上的一個角落，行善的人喜歡說「將心比心」，將心比心無疑是非常之好的；但是若認為鄰村的善惡標准、價值取向，也應當同自己的一模一樣，那便要謬誤千里了。今天，跨在廿一世紀門檻上的我國青少年理應知己知彼，對這個多元的世界，對其他各個國家不同的歷史，有更多的了解，具更博大的眼光，更寬闊的胸懷，以便當一個不至於丟人現眼的地球公民。愛國主義源於普遍的人性，民族沙文主義則要不得。
歷史家皮名舉有言「不學本國史不知道中國的偉大，不學西洋史不知道中國的落後」。信哉！
『陸』 英語電影研究性學習論文400
從教育學的角度來說, 多種學習方式,多感官的刺激能加深學生的對學習內容的印象,從而取得更好是學習效果. 從學生的角度來看,電影相對於傳統教材來說更具吸引力,學生感興趣,願意去學,是進行學習關鍵的第一步. 如果學生樂於去模仿並與同學互動,學習效果自然是事半功倍的. 從英語電影本身角度出發,由於電影題材一般來自於真正的現實生活,學生觀看時,一方面能更好地了解,模仿並學習地道的英語生活用語,另一方面也能從影片內容了解英語國家的風俗習慣和文華,這是語言學習必不可少的. 脫離語言生活背景而僅僅依靠生硬的語法單詞是不可能學好一門外語的. 希望對你有用
『柒』 英文影視鑒賞
「Kingnbsp;Arthur「nbsp;Movienbsp;Review--------Anbsp;Newnbsp;Takenbsp;Onnbsp;Annbsp;Oldnbsp;LegendMynbsp;knowledgenbsp;ofnbsp;thenbsp;legendarynbsp;Kingnbsp;Arthurnbsp;andnbsp;hisnbsp;Knightsnbsp;ofnbsp;thenbsp;Roundnbsp;Tablenbsp;comesnbsp;chieflynbsp;throughnbsp;watchingnbsp;moviesnbsp;basednbsp;onnbsp;thenbsp;heroicnbsp;figures.nbsp;Ifnbsp;askednbsp;priornbsp;tonbsp;thisnbsp;filmnbsp;ifnbsp;Kingnbsp;Arthurnbsp;reallynbsp;existed,nbsp;you』dnbsp;probablynbsp;havenbsp;elicitednbsp;annbsp;answernbsp;fromnbsp;menbsp;whichnbsp;amountednbsp;tonbsp;anbsp;maybe.nbsp;Nownbsp;afternbsp;seeingnbsp;「Kingnbsp;Arthur,」nbsp;I』mnbsp;relievednbsp;tonbsp;findnbsp;mynbsp;『maybe』nbsp;answernbsp;wouldnbsp;havenbsp;beennbsp;appropriate.Therenbsp;isn』tnbsp;anbsp;kindlynbsp;Seannbsp;Connerynbsp;figurenbsp;innbsp;thisnbsp;2004nbsp;versionnbsp;ofnbsp;「Kingnbsp;Arthur.」nbsp;No,nbsp;thisnbsp;versionnbsp;takesnbsp;viewersnbsp;onnbsp;anbsp;journeynbsp;withnbsp;thenbsp;mannbsp;whonbsp;maynbsp;havenbsp;beennbsp;thenbsp;inspirationnbsp;fornbsp;thenbsp;legendnbsp;asnbsp;henbsp;fightsnbsp;tonbsp;servenbsp;andnbsp;protectnbsp;Romenbsp;andnbsp;itsnbsp;interests.nbsp;Wantingnbsp;nothingnbsp;morenbsp;thannbsp;tonbsp;putnbsp;downnbsp;hisnbsp;swordnbsp;afternbsp;morenbsp;thannbsp;anbsp;decadenbsp;ofnbsp;fightingnbsp;andnbsp;returnnbsp;tonbsp;hisnbsp;lifenbsp;innbsp;hisnbsp;belovednbsp;Rome,nbsp;Arthurnbsp;(Clivenbsp;Owen)nbsp;andnbsp;hisnbsp;Knightsnbsp;arenbsp;forcednbsp;tonbsp;takenbsp;onnbsp;onenbsp;finalnbsp;missionnbsp;beforenbsp;beingnbsp;releasednbsp;fromnbsp;theirnbsp;commitmentnbsp;tonbsp;servenbsp;Rome.nbsp;Whennbsp;theirnbsp;lastnbsp;tasknbsp;leadsnbsp;Arthurnbsp;tonbsp;thenbsp;conclusionnbsp;Romenbsp;asnbsp;henbsp;knewnbsp;itnbsp;nonbsp;longernbsp;exists,nbsp;henbsp;comesnbsp;tonbsp;believenbsp;everythingnbsp;henbsp;standsnbsp;fornbsp;andnbsp;allnbsp;thenbsp;battlesnbsp;he』snbsp;wagednbsp;onnbsp;behalfnbsp;ofnbsp;hisnbsp;countrynbsp;andnbsp;religionnbsp;werenbsp;fornbsp;naught.nbsp;Leftnbsp;tonbsp;decidenbsp;onnbsp;hisnbsp;ownnbsp;whonbsp;tonbsp;fightnbsp;andnbsp;whonbsp;tonbsp;befriend,nbsp;Arthurnbsp;joinsnbsp;withnbsp;hisnbsp;formernbsp;enemiesnbsp;tonbsp;savenbsp;Britainnbsp;fromnbsp;thenbsp;invadingnbsp;Saxons,nbsp;changingnbsp;hisnbsp;destinynbsp;whilenbsp;changingnbsp;thenbsp;coursenbsp;ofnbsp;history.Almostnbsp;rightnbsp;offnbsp;thenbsp;bat,nbsp;「Kingnbsp;Arthur」nbsp;hadnbsp;anbsp;majornbsp;hurdlenbsp;tonbsp;overcomenbsp;asnbsp;thenbsp;actionnbsp;onnbsp;screennbsp;echoednbsp;thenbsp;actionnbsp;innbsp;Disney』snbsp;disastrousnbsp;「Thenbsp;Alamo」nbsp;–nbsp;thenbsp;battlesnbsp;innbsp;bothnbsp;filmsnbsp;arenbsp;depictednbsp;asnbsp;bloodlessnbsp;affairs.nbsp;Howevernbsp;atnbsp;leastnbsp;innbsp;thenbsp;casenbsp;ofnbsp;「Kingnbsp;Arthur,」nbsp;thenbsp;fightnbsp;scenesnbsp;themselvesnbsp;lookednbsp;brutal.nbsp;Thenbsp;stuntsnbsp;werenbsp;choreographednbsp;sonbsp;thatnbsp;whilenbsp;wenbsp;didn』tnbsp;seenbsp;muchnbsp;bloodnbsp;flowing,nbsp;thenbsp;illusionnbsp;ofnbsp;violencenbsp;andnbsp;deathnbsp;exists.nbsp;Mostnbsp;of
『捌』 英語電影欣賞論文
無敵
『玖』 急求一篇影視鑒賞的論文，3000左右，關於如何欣賞電影的。
影視鑒賞論文電影，作為一種大眾藝術，以其生動的直觀性和逼近生活的真實感而易有廣泛頎賞性。一部優秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。許多同學在觀看影片後常會有感而發，嘗試寫作影評，這對於提高我們的影視鑒賞能力影視鑒賞論文，端正我們的審美觀念有相當大的幫助。那麼，如何寫好影評？ 寫好影視評論的前提是細心觀賞。影視評論不同於書評，書可以反復地看，而影片卻一閃即逝，因此，在看電影時不能漫不經心，而要全神貫注，眼觀六路，耳影視鑒賞論文聽八方，對畫面、音樂、對白、音響、表演等方面都要體察精微，並及時捕捉閃光的東西。這樣在寫的時候才能得心應手，運用自如。
（一） 「評什麼影視鑒賞論文」 在影片中可評的角度很多。就一部影片而言，可以評主題、評人物、評細節、評場面、評藝術特點、評電影語言的運用等；就多部影片影視鑒賞論文來說，可綜合評論一系列影片，闡明某一時期電影藝術創作的傾向和特點；可綜合某一類影片（如驚險片、探索片等）進行評論；可綜合同一類問題（如古裝片的雷同化等）進行評論；另外，還可以進行電影專評，如平添編劇、影視鑒賞論文評導演、評演員、評攝影、評美工、評音樂等。
面對這些可評的內容，初學寫影評的中學生具體應如何處理呢？最好的辦法是「集中優勢兵力殲滅敵人」，抓住影片中給自己留下印象最為深刻、最影視鑒賞論文能激發自己寫作慾望的問題來寫，這樣便於對問題作深入細致的評論，忌面面俱到。
影評寫作可以有長有短，可著眼於一部影片的一個鏡頭，也可以著眼於一種電影現象影視鑒賞論文。對於我們初中生來說，要對一部影片作出全面的評價比較困難，練習寫影評，可從評論一個人物形象、一個情節、一個場面入手，可對演員演技、拍攝技巧、導演意圖、影片風格、色彩、語言、音樂等進行單一的評析。
隨著寫影視鑒賞論文影評水平的提高，就可對某一人物形象，如影片中的學生、教師、軍人等銀幕形象發表看法，也可以從縱向談某一階段電影的回顧或某一體裁電影的回顧，分析其得失；或從橫向談某一風格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂片影視鑒賞論文等，或橫縱向結合，談一個導演的風格，如謝晉模式、張藝謀現象等到。初涉影評寫作不宜貪大求全，而應從一點一滴寫起，思考挖掘，連綴成篇。
（二）寫影評，應該影視鑒賞論文把握好這樣幾點：
1、捕捉住感受點。
一部電影涉及的方面很廣，需要品評的著筆點很多。這就需要對電影反復回味思考，用心靈再度感受，把握往影片中最能動影視鑒賞論文人的地方，並使之在自己的筆下得到理性的升華。如觀看了《泰坦尼克號》，不能只簡單地敘述這場愛情故事，而要從主人公生與死的考驗中感悟到人性的光芒。
影視鑒賞論文
2、抓住細節，詮釋其深刻涵義。
所謂細節，是影片畫面中對表現對象的局部或細微的變化進行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的影視鑒賞論文細節對展現人物性格、設置懸念、推動情節發展都起著積極作用。如《大轉折》中先後三次出現蔣介石的背影，每一次出現都預示著國民黨軍隊下一次的失敗，通過三次背影的刻劃，將蔣介石政權日薄西山的局面富於象徵性地體影視鑒賞論文現出來。
3、立意要新，開掘要深。
寫影評要有新意，要有獨到的見解，抓往要點，自感而發。要做到有新意，一是要抓住影片內容，結影視鑒賞論文合台社會現買；二是要准確把握住影片的精神實質，挖掘影片本身所包含的深刻內涵。例如對張藝謀電影的分析要緊扣住時代背景，但也不必要都從思想意義角度分析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形影視鑒賞論文象等，都是可以開掘的領域。
4、要實事實是地分析評價。
魯迅先生說過：評論作品「必須壞處說壞，好處說好」，還要「知入論世」。他說 "倘若論文，最好影視鑒賞論文的是顧及全篇，非目顧及作者全人，以及他所處的社會狀況，這有較為確鑿。"對影片作實事來是的評價，要求我們用全面的觀點，不是顧其一點，而是觀照全片。顧及編導的意圖、表演的全部以及當時的社會環境、歷史背景等影視鑒賞論文等，作恰如其分的分析與評價。不能強導演、演員、片中人物所難，求全責備。同的，我們在寫影評時，也不能人雲亦雲，如評《情深深雨蒙蒙》時，有一位同學冷靜地指出編導將熒屏中的軍閥（如萍、依萍的父親）形象拔高了影視鑒賞論文――他遇見美麗的女子就搶來作為姨太太，可原因居然是她們像自己的初戀情人。
5、要重視影片的藝術分析。
電影是通過藝術手段來表影視鑒賞論文現主題、塑造人物、抒發感情的，所以影評要重視對影片藝術的高下進行分析。這種分析應具體詳細，由表及裡，言之有物；評價則應觀點鮮明，實事求是。在藝術評析中，字里行間滲透出電影意識，盡可能恰當地運用電影藝術影視鑒賞論文名詞術語，還需要有對電影藝術的深刻感受與理性把握。這可以通過閱讀電影理論書籍和多欣賞優秀影片來解決。 開始練習寫作影評時還應該注意：語言要朴實，要個性化。寫影評一定要講真話，講自己的話，不要抄襲別人影視鑒賞論文的評論。唯獨自己的感受和朴實的語言，才會使自己的評論富有個性和新意，也才會給讀者帶來清新的感受。
敘議要結合，突出評論。
影評離不開敘事。但切忌過影視鑒賞論文多地敘述故事，要突出分析寫評價。當然，所評所析不得脫離影片孤立地進行。
設計好影評的標題至關重要。一般來說，它由正副標題構成。
正題——揭示文章的中心，必須簡明扼要，而又耐人尋味，能夠引起讀者的閱讀興趣，同時也能給讀者帶來審美愉悅，它是貫穿全文的主線；
副題——點明評論對象，交待片名或評論角度，它是正題必要的補充。二者影視鑒賞論文相得益彰，能使文章增色不少。如：《歷史和時代的搏擊者--評銀影視鑒賞論文幕上的共**員形象》，《悲劇在紅色中滲透——評電影＜紅高梁＞》《農村改革的多棱鏡--電視劇〈一村之長觀感〉》。 我們在寫影評的過程中，要不斷總結學習影視鑒賞論文他人的寫作經驗，豐富自己的寫作實踐，在日積月累的基礎上，通過影評的寫作，不斷促進我們知識結何的完善，提高我們的頎賞水平和審美能力。