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電影驢得水所有人結局

發布時間:2022-04-19 01:24:27

A. 電影《驢得水》裡面張一曼為何自殺

自殺是因為感受到了人性的絕望。

電影的開頭給我們看到的張一曼形象是一個積極、樂觀、愛笑、愛美的形象,她可以在剝蒜時把蒜皮當成雪花,在其中歡快的哼著歌。

她喜歡笑,崇尚自由,有自己的想法,我們會想能這樣生活的人,真好,但是在這部電影中,張一曼這個角色的結局是悲劇,出於同情弱者的這個心理,大部分影眾都會對劇中的一曼感到惋惜。

她或許是幾個人裡面最最本性善良的人,受本能的驅使,願意服從於自己的慾望,心靈手巧,不那麼美,卻恬淡中見美好。

然而,在她睡服銅匠的那一刻,悲劇也正在醞釀, 裴魁山因愛而不得而對其隨意詆毀,周鐵男從一開始的有勇無謀到後來貪生怕死的懦夫行為,孫校長為了自己的名譽而視若無睹,銅匠堅持剪掉這個「盪婦」的一頭秀發,一切的一切,讓那個嚮往自由的人徹底絕望。



(1)電影驢得水所有人結局擴展閱讀:

按照《驢得水》劇本的要求,外景地應該是一個乾旱少雨且海拔比較高的地方,為此劇組先後去過甘肅、青海等地。薩琪日介紹道,他的老家在內蒙古或許可以。在薩琪日的建議下,2014年冬,劇組沿著內蒙古清水河地區尋找拍攝地。

在當地一位朋友的推薦下,來到毗鄰清水河的朔州市平魯區高石庄鄉大河堡村,這里的長城、古堡以及城牆腳下的窯洞,無不散發著濃烈的歷史滄桑感,於是當場就確定了在此地拍攝。

開心麻花選擇這部話劇改編作為大銀幕第二部,並沿用話劇原班人馬,顯露了其追求品質、重視口碑的孤詣苦心,而劉帥良出演這部電影,是被劇本高質量的喜劇故事,以及強大的戲劇沖突和鮮明的角色人物魅力所吸引,影片還邀請了李安的《家庭三部曲》攝影師林良忠擔任攝影指導,為影片畫面護航。

B. 驢得水張一曼結局

借驢諷今

文/夢里詩書

嬉笑怒罵間用荒誕的喜劇色彩所醞釀的悲情,使《驢得水》既能逗人捧腹,更在針砭時弊的同時拷問已人性的盲點,固然電影在形式上有著過重的話劇痕跡,但總體來說,這是一部劇本夯實,耐人尋味懇切的黑色喜劇。

電影伊始將時代背景定位於民國一個偏遠山村的學校中,校長和三個老師共同合謀了用一頭拉水的驢虛構了老師「呂得水」。以此向教育局多領取一份薪水,但怎料教育局特派員來校視察,於是一場用目不識丁的銅匠冒充呂老師的荒誕事由此展開,而為了圓謊而繼續編制的謊言,既成為了電影推動劇情的動力,也為其悲劇性的結局埋下了伏筆。

隨著這一謊言的持續發酵,這個在特定環境中對知識分子的顛覆和教育腐敗的抨擊,通過本就並不牢靠的教師與銅匠的同盟關系,使故事變的越發幽默且賦有深度,看似道貌岸然者的愚昧,為了實現所謂夢想的不擇手段,最終令電影中每個人本自美好的預期被逐個打破,人性也在貪婪面前徹底淪喪了底線,其丑惡淋漓盡致的展現,構築了電影極為出色的內在縱深。

談及這部作品,不可不提的人物便是任素汐飾演的女老師張一曼,她在電影中既擔負了諸多的「有料」笑點,也成功塑造了了電影最為矛盾的一個人物形象,張一曼看似放盪的背後,卻有著一顆純真之心,但也正是這樣的一份純真,讓她成為了這場用喜劇粉飾的悲劇中最為悲情的人物,這實則甚令我感覺電影中的張一曼與《西西里的美麗傳說》中的瑪蓮娜有著異曲同工之妙,不同的則是前者憑借於美貌,而後者則是幽默與性格的使然。

如同一場話劇般的表現形式,其實並不是電影的缺陷,這正如《狗鎮》這般另類的作品一樣都為人拍案叫絕,《驢得水》的問題其實是在於並沒有處理好將話劇演變為電影的過程,在電影時長過半後,很明顯的能令人感覺到劇情開始了強硬的大幅跳躍,以此引發的人物轉變突兀,使人性經不起細致的推敲,最終命題的著點也變的稍顯生硬。

無論如何,這部電影或許存在著微瑕,可仍舊瑕不掩瑜,魯迅曾說過」悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看,喜劇將那無價值的撕破給人看。",而借驢諷今的《驢得水》顯然正深諳此道。

C. 《驢得水》結局是什麼意思

故事的結局令人唏噓,風情萬種的女老師張一曼成了可笑的犧牲品,正直的周鐵男在特派員的槍口下變換了嘴臉,校長為了學校不得不一次次違背他的原則,老實的奎山在金錢下一步步蛻變成自私貪婪的小人。

為了得到美國人羅斯先生的捐款,眾人將讓銅匠裝死,又找來單純的小女孩佳佳做鐵匠的妻子來騙遺款,一片啼笑皆非後,銅匠詐醒,眾人驚慌。已經有著瘋癲的女老師歡歡喜喜的撿起了槍,槍聲驟起,為一切劃上了休止符。

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獲獎記錄:

2017年9月26日,由中國電影家協會、武漢市人民政府聯合主辦的第12屆華語青年影像論壇在江城武漢徐徐落下帷幕,任素汐憑借《驢得水》獲得年度新銳女演員。

2017年12月2日,在第十四屆廣州大學生電影節上,電影《驢得水》當選最受大學生歡迎的電影。最受大學生歡迎的銀幕角色由《驢得水》女主角任素汐(飾演片中「張一曼」角色)獲得。

評價:

從話劇舞台到大銀幕,《驢得水》經過五年劇本打磨、上百場表演磨礪,品質扎實,精彩巧妙的故事、不落俗套的笑點、無可挑剔的表演,令觀眾交口稱贊。

D. 驢得水結局是什麼

風情萬種的女老師張一曼成了可笑的犧牲品,正直的周鐵男在特派員的槍口下變換了嘴臉,校長為了學校不得不一次次違背他的原則,老實的奎山在金錢下一步步蛻變成自私貪婪的小人。

為了得到美國人羅斯先生的捐款,眾人將讓銅匠裝死,又找來單純的小女孩佳佳做鐵匠的妻子來騙遺款,一片啼笑皆非後,銅匠詐醒,眾人驚慌。已經有著瘋癲的女老師歡歡喜喜的撿起了槍,槍聲驟起,為一切劃上了休止符。

(4)電影驢得水所有人結局擴展閱讀

按照《驢得水》劇本的要求,外景地應該是一個乾旱少雨且海拔比較高的地方,為此劇組先後去過甘肅、青海等地。薩琪日介紹道,他的老家在內蒙古或許可以。

在薩琪日的建議下,2014年冬,劇組沿著內蒙古清水河地區尋找拍攝地。在當地一位朋友的推薦下,來到毗鄰清水河的朔州市平魯區高石庄鄉大河堡村,這里的長城、古堡以及城牆腳下的窯洞,無不散發著濃烈的歷史滄桑感,於是當場就確定了在此地拍攝 。

E. 驢得水結局解析是怎麼樣的

結局:風情萬種的女老師張一曼成了可笑的犧牲品,正直的周鐵男在特派員的槍口下變換了嘴臉,校長為了學校不得不一次次違背他的原則,老實的奎山在金錢下一步步蛻變成自私貪婪的小人。為了得到美國人羅斯先生的捐款,眾人將讓銅匠裝死,又找來單純的小女孩佳佳做鐵匠的妻子來騙遺款,一片啼笑皆非後,銅匠詐醒,眾人驚慌。已經有著瘋癲的女老師歡歡喜喜的撿起了槍,槍聲驟起,為一切劃上了休止符。

《驢得水》改編自同名舞台劇,影片將背景設在民國時期,四個懷揣教育夢想的大學老師在偏遠山村創建了一所小學。因為經費嚴重不足,校長領著三位老師虛構了一位名叫「呂得水」的老師,以此向教育部多領一份薪水。

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故事背景:

是1942年的偏遠山村,4個老師為了實現自己心中的理想抱負,在這里成立了一所三民小學。山區缺水,學校養了一頭驢運水,可教育部卻不願意出養驢的錢。所以只好把這頭驢取名叫「呂得水」當做一位老師報到教育部。教育部,要來人視察,特別要求5位老師全部到場,一系列謊言開始 了。

F. 《驢得水》電影,最後一曼為什麼自殺呢

《驢得水》這部電影中張一曼是一個深入人心的角色。長相並不是傾國傾城,身材很好,歌聲美妙,愛美有情調,是一個妙人兒。

她的死是戲劇性的,很多人問她該不該死,其實沒有什麼該不該死,只是人走入了死胡同,就難以走出來,張一曼不願意改變自己,在她心中,她沒有錯,她按照自己的心走,讓一個人改變心裡的東西很難。其實如果強行改變,那麼一個人將失去信仰,也就是活著的意義,如果連自己喜歡的東西都不能堅持,那就是行屍走肉,你雖然植入了你覺得對的觀點,但其實本質已經變了。她不能遵從別人的意願活著,每個人都不可以,這是一個死胡同,很少人到了這一步能活下去。所以死在這個時候是一種解脫,是另一個方向的新生。

G. 《驢得水》 最後這個銅匠的結局會是怎樣的

影片最後幾乎對每個角色都有個大概交代,但是這個銅匠的結局卻沒有提。

最後就和他的東北老婆回去繼續做銅匠過日子了嗎?心裡有了去美國的夢,有了點文化,豈不是過得更痛苦。

電影中有刪減片段:孫佳用一個暑假的時間教銅匠英語。(得水被殺後孫佳給它燒紙時說過「我把人教壞了」)一個以前對世界一無所知的銅匠,獲得知識後對新世界有多麼的嚮往。當張一曼粉碎他的幻想和期望後,他徹底憤怒了。他其實也是可憐人。

H. 電影驢得水張一曼結局 死了嗎

《驢得水》最後結局是開放式的,沒有說張一曼死沒死,結局最後畫面是張一曼在縫衣服,然後就結束了。

劇情介紹:一群「品行不端」卻懷揣教育夢想的大學教師,從大城市來到偏遠鄉村開辦了一所小學校。學校待遇慘淡、生活艱苦,但老師們都自得其樂,每天嘻嘻哈哈打成一片。

然而教育部特派員要來突擊檢查的消息打破了安寧,因為學校有一位「驢得水老師」隱藏著不可告人的秘密。就在所有人都擔心醜事即將敗露的時候,一個神奇天才的出現拯救了大家,然而誰能料到真正的麻煩才剛剛開始。

(8)電影驢得水所有人結局擴展閱讀

《驢得水》角色介紹:

1,張一曼

三民小學會計兼數學老師。一個遵從內心、追尋自己自由的人。外表雖風情萬種,內心卻單純可愛,也是唯一保持內心清白的教師。有一次在被所有人指責、辱罵中,她為表示自己的抗爭,啪啪啪扇了自己六七個耳光。

2,周鐵男

三民小學自然科學老師。性格耿直、脾氣火爆,穿著一身板正的藍布中山裝,講著一口地道的東北話,在鄉村學校里顯得鶴立雞群。

3,銅匠

當地銅匠,會打銅鎖,一口當地方言。原本是個虎頭虎腦的單純小伙,但被教師們「帶壞」後他性格大變,成了一個追名逐利且為報復不擇手段的人。

I. 驢得水銅匠最後結局怎麼了

銅匠最後的結局是被他那農村的老婆抓回去了。

然而這個結局是頗有意味的。銅匠一開始並不是性質惡劣的人,而是一個不怎麼會說話,老實本分的手藝人。但是恰恰是學校里的這些老師,也就是所謂的知識分子,讓他一步步陷入了困境中。

而銅匠最終還能夠在鬧騰結束後回到自己的窩里,而知識分子卻再也找不到自己的窩

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