Ⅰ 偷偷看電視的作文心理描寫
記得有一次，我在學習時偷偷看電視被媽媽發現了，還被罵了一頓。事情是這樣的：
那天上午，媽媽在後面的房子里做事情，而我在前面點步步高點讀機學習英語。點著點著，我就有些很不耐煩了，心想：「媽媽一般都是11點才到前面來燒菜，我不點應該可以吧？好，那就不點了，看電視。」我偷偷地將步步高點讀記改成聽課文的模式，還把聲音開到最響，讓媽媽以為我在點步步高。然後，我悄悄地走到電視機旁邊，小心翼翼地打開電視機，把聲音調到5，以免媽媽發現我在看電視。
可剛坐在沙發上看了幾分鍾電視，我就忐忑不安了，心裡想：「媽媽會不會突然走過來呢？會不會來拿東西呢？會不會突然來上廁所呢？」於是，我一會兒看看門口，一會兒就假裝去喝茶，看看媽媽有沒有在外面；或者就去問午飯吃什麼，來偵察媽媽的一舉一動，免得被媽媽發現，會被臭罵一頓。可當我看到電視最精彩時，早已將害怕拋到九霄雲外。這不，我正看得入迷，不知什麼時候，媽媽走了進來，啊！我被發現了，結果被媽媽臭罵了一頓。
唉，我終於明白什麼叫「智者千慮，必有一失」！
Ⅱ 心理描寫作文
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？以下是我收集整理的心理描寫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
「隋熾！」該我去拿卷子了，我心裡十分緊張。拿到卷子一看：哦不，竟是73分！那兩個鮮紅的數字格外刺眼。我的腦子「轟」的一下，一片空白，好半天才緩過來。唉！竟是這個分數，若是拿給爸爸媽媽開的話，一定會有一場「男女混合雙打」的，想到這里，我的腿就一陣發抖。想起那天下午，范老師說：「下周一3單元考試，回家復習。」回到家，我對媽媽說：「今天沒有作業。」
周末兩天，我痛痛快快的玩了兩天的電腦，一點都沒復習。因為我平時英語較好，所以這次以為我不復習也沒什麼。可是，一發下考卷，我就傻了眼：從前所熟悉的單詞、句子全沒有了，取之而代的是那些我不知道的。本身就沒復習，再加上一會兒做這道，一會兒做那道，我的腦子里就更亂了。卷子收上去了，我心裡十分忐忑不安，我的成績可想而知。我放學了，我邁著沉重的步伐走向家門。我該怎麼辦呢？上次就因為考得低被媽媽用軟鉛筆打了一下手，現在那痕跡似乎還在。
唉！就算是打，我也認了，誰較我沒考好呢？誰叫我不去復習呢？誰叫我不爭氣呢？那兩天我要是復習就好了，哪怕是復習一小會兒也不至於成績這么低啊！我回到家，我對媽媽說了考試成績，媽媽用責備的眼神看著我。終於，我嗚嗚地哭了，媽媽說：「別哭了，下次考好就是了。我不打你是因為怕傷你自尊心。你已經長大了，要懂事了，知道了嗎？」我點了點頭。這時，我心中的暴風雨彷彿停了，出現了第一縷陽光。
今天傍晚，我感覺那顆松動的牙齒有些異樣，於是我用舌頭一舔。啊!「咯噠」一下，牙齒掉了，真是太好了!幾天來，就因為那顆牙齒，害得我好幾頓飯都不想吃，為此，媽媽不知煩了多少次!這下好了，牙齒掉了，一切煩惱都煙消雲散，感覺就像一片藍天，無比清爽。
媽媽看了我手裡的牙齒微笑著說：「哦，終於掉了!」說著從我手裡拿過牙齒，准備用一張紙把它包起來。這下可把我急壞了!因為在我的記憶中，奶奶說過，下牙床掉的牙齒，要扔到高處;上牙床掉的牙齒，要扔到低處，這樣新牙齒才能長得好。現在掉的是下牙床的，應該扔到屋面上才對呀!而且以前的每掉一顆牙齒，我都是一個人悄悄地按照這個方法執行的。媽媽可從來沒有發現過的。
記得有一次，在上幼兒園時，一顆上牙床的牙齒掉了，我要找一個地方把它埋起來。我在校園里走來走去，好不容易找了一個沒有人，土又松軟的地方，把牙齒埋了。可是我剛轉身，一個同學就來挖，我發怒了，警告他不許挖!
而這次老媽竟然要把我牙齒包起來，我的心一下子懸了起來，萬一新牙齒不長出來，怎麼辦呀?媽媽好像看出了我的心思似的，一定要我說出心裡話。沒辦法，我把以上的想法都說了。媽媽聽了竟然笑了，說：「那就試試吧，看它到底長不長!」說著把這顆牙齒包得嚴嚴實實的，還收起來放好了。
我用舌尖添了添那個空盪盪的地方，有些擔心起來!
離考試還有五分鍾的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具准備好了沒。
中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裡內；橡皮，安靜地坐在文具盒裡；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴裡還喃喃自語「中性筆,鉛筆,橡皮……」還是不見尺子。我看了看錶，糟了，快上課了，怎麼辦？怎麼辦呢?我著急地看了看旁邊的同學，心裡想「要是有人可以幫幫我就好了」----可是沒有，周圍的同學都在認真地准備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心裡想有一隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想「昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎麼辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼辦？向同學借？可是每個同學也都只帶了一把呀！
我越想越著急。」上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。（萬一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢？要是老師抽查到我會背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了！）可等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。這時我的心裡非常緊張，心砰砰地跳著，彷彿是一分鍾里跳了一億次。這時校長宣布：「升旗儀式正式開始！第一項，升國旗，奏國歌。「隨後一陣雄壯的交響樂聲回響在整個校園的上空，我忙抓起了升旗台上的繩子，開始用力的向下拉，心裡想著媽媽對我說的話：「別害怕，別緊張，國旗是不會掉下來的。」終於，國旗升上了頂端，呼啦啦的迎風招展，我心裡暗暗的說「最緊張的時刻終於結束了。」
天陰沉沉的，許多同學在走廊里玩耍，叮鈴鈴……叮鈴鈴……上課鈴響了，同學們紛紛跑回教室。
這節課可是「魔鬼」楊老師的語文課，全班同學都很安靜，教室里就是一根針掉在地上都聽得見。語文老師說：「今天公布考試成績。」我的心跳得越來越快了，我不停在心裡念叨：「我再也不聽錄音機了，不看電視，不打游戲了，希望老師可以放過我。」當試卷發到我的手上，我很害怕我考砸了，我用顫抖的手翻看一看：48分！我彷彿看到老師憤怒的表情，又想到爸媽對我該是多麼失望啊！
從那以後，我嚴格要求自己，認真學習，再也不沒有打游戲了。
又到了期末考試，這次我充滿信心，考試結束了，我開心地對爸爸媽媽說：「這次我肯定能考好的。」
我在家裡等了十幾天，試卷終於送來了，可我還是有些緊張，爸爸對我說：「你已經很努力了，考得不好沒有關系。」聽了爸爸的話，我平靜了很多。我翻開試卷：98分！我開心極了。
經過這件事，我明白了：只要你肯努力，只要你肯付出，就一定會有收獲的！這應了一句話：時間就像海綿里的水，是一點一點擠出來的，不能用沒有時間作為你不認真學習的理由。
「叮咚，叮咚！」門鈴響了半天，也沒有人開門，「怎麼回事？」我朝貓眼裡看了看，裡面亮亮的，似乎有人在裡面。怎麼回事？不是外婆讓我來的嗎，她怎麼可以這樣言而無信？風吹在身上，冷得我直發抖，我又朝貓眼裡望瞭望，裡面還是亮亮的，還有電視機發出的聲音。「裡面應該有人啊，怎麼會不來開門呢？」我喃喃地說道。地上的落葉被風吹的「沙沙」響，頭發也亂蓬蓬的，我不死心沒有拍了拍門，還是沒有人來開，我不由得著急起來了。
我急得團團轉，過了一會兒又去張望了一下，裡面的燈光顯得更亮了。「怎麼辦？回去嗎？」我暗暗的想著。正當我拿不準主意的時候，才想起我的口袋裡還放著手機呢！我一拍腦門，說：「哎！我怎麼把這個寶貝給忘了呢。」我打給了媽媽，媽媽說：「啊！不會吧，那你打個電話到外婆的手機，要是沒有人在，那你就回來吧！」我點了點頭，又按了一下門鈴，還是沒人來開門，我撥通了電話，「零零」的聲音，在屋子裡面響了起來，知道我掛掉後，也沒人來接。「怎麼回事，裡面可能是沒有人了？哎，外婆怎麼這么不講信用啊！走出去也不告訴我一聲，要我在這里等這么長時間，真是的！」樓道里的燈光昏昏暗暗的，一點都不明亮，家家戶戶飄出來的香味，讓我感到肚子更加餓了，口水直咽，牆壁上的灰塵顯得更多了。
「哈哈哈！」笑聲從裡面傳了過來，我不由得一驚：難道外婆在家！門漸漸的打開了，露出了外婆那張笑眯眯的臉，那股剛剛下去「焦急」氣又上來了。「怎麼？等急了？不耐煩了？上次我來你們這兒也是這樣，害得我在外面喝了很長時間『西北風』，沒想到你們卻不在家，就把我給叫去了，今天讓你也嘗嘗這種滋味，不好受吧……」
我頓時想了起來，臉也變紅了，心想：原來言而無信，是這種滋味……
心理描寫是對人物在一定的環境下產生的想法、感觸、聯想等內心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質。
如果說人物的肖像、言語、行動的描寫側重於展示人物形象的外部風貌，讓讀者透過這些描寫窺見或感受人物內心的活動，那麼，心理描寫則直接披露人物的內在隱秘世界。它們的互相結合，就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻，因而也更加富有藝術感染力。
在心理刻畫時，要注意捕捉人物內心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動。在描述心理變化軌跡時，要做到波瀾起伏、跌宕多姿。
例文
現在，她孤單單地隻身獨坐，弟妹們也不在身邊，她思潮起伏，默默地回顧種種戀情舊意，她想到，她已和丈夫永遠結合在一起了，他的真誠和愛情她是深信不疑的，她對他也是一片真心，他的安靜沉著和老實可靠似乎是天賜之福，一個正直的婦女應該把她一生的幸福建築在這些基礎上;她相信他會永遠關懷她和她的弟妹們的。另一方面呢，維特在她的心中占據了十分寶貴的位置，從他們相識的最初一刻起，兩人就顯得情投意合，融洽無間，經過長時間的交往，他已經在她的心中留下不可磨滅的印象。凡是她感到興趣的事，或是她想起什麼有味的事，她習慣於和他分享，他的離去會在她整個心靈上撕開一個可能永遠無法填補的裂口!哦，如果她能夠在剎那之間使他變成她的嫡親哥哥，那她會多麼幸福!——她可以在她的女友中間介紹一位和他結婚，他和阿爾貝特的關系也就可以完全恢復!
她把她的女友逐個想了一遍，覺得每人都有些缺點，沒有人配得上他。
人物孤單單地隻身獨坐這一動作給作者一個很大的創作空間，也給讀者一個很大的想像空間，內心的感受由作者描述出來，顯得真實可信。
我的心一下子提到了嗓子眼，「撲通撲通」直跳，握緊了拳頭。在同學們的注視下，我慢慢地站起來，緩緩地走上了講台。站在講台上，看著同學們充滿期待和鼓勵的眼神，我彷彿沒那麼緊張了，心跳也逐漸減慢了。突然，教室里響起了熱烈的掌聲，我的心頭湧上一股暖流。於是，我深深地吸了一口氣，開始講述關於自己的故事。
從那以後，我變得自信了，不再一個人坐著發呆了。課間，我會和同學們追逐打鬧、玩耍，還交到了好多好朋友。
我總想當一名畫家，如果有一天我真的如願以償該多好啊！
有一次，我夢見媽媽把我送到了美術班，老師教我畫小魚、小鳥、小兔、大樹、小草，老師還誇我畫的很好看呢！我正得意洋洋的時候，聽到有人喊：「起床了，起床了！」我睜開眼睛一看，哦！原來是媽媽在叫我，我揉揉沒有睡醒的眼睛想：「如果我真的當上了一名畫家，我一定要坐上開往西藏的列車，在這輛特殊的列車上把西藏的自然美景都畫下來。我還要把西藏的首俯拉薩也畫下來。」
趙老師正在給我們講一個悲慘的故事，我聽得傷心，不由得看向我的同座，只見她眉頭緊鎖，眼淚汪汪地盯著老師，雙手放在腿上，身體微微前傾，嘴巴緊緊抿著，不時抽動鼻子。故事講完了，她還沉浸其中，一臉悲傷，令我們激動的下課鈴響了，她都像沒聽到一樣，依然滿眼淚光凝視前方。
一、心理剖析：
她覺得自己本是為了一切精美的和一切豪華的事物而生的，因此不住地感到痛苦。由於自己房屋的寒傖，牆壁的粗糙，傢具的陳舊，衣料的庸俗，她非常難過。這一切，在另一個和她同等的婦人心上，也許是不會注意的，然而她卻因此傷心，又因此懊惱，那個替她照料瑣碎家務的布列塔尼省的小女傭人的樣子，使她產生了種種憂苦的遺憾和胡思亂想。她夢想著那些靜悄悄的接待室，如何蒙著東方的幃幕，如何點著青銅的高腳燈檠，如何派著兩個身穿短褲子的高個兒侍應生聽候指使，而熱烘烘的空氣暖爐使得兩個侍應生都在大型的圈椅上打盹。她夢想那些披著古代壁衣的大客廳，那些擺著無從估價的瓷瓶的精美傢具；她夢想那些精緻而且芬芳的小客廳，自己到了午後五點光景，就可以和親切的男朋友在那兒閑談，和那些被婦女界羨慕的並且渴望一顧的知名男子在那兒閑談。然而事實上，她每天吃晚飯的時候，就在那張小圓桌跟前和她的丈夫對面坐下了，桌上蓋的白布要三天才換一回，丈夫把那隻湯池的蓋子一揭開，就用一種高興的神氣說道：「哈！好肉湯！世上沒有比它更好的??」因此她又夢想那些豐盛精美的筵席了，夢想那些光輝燦爛的銀器皿了，夢想那些滿綉著仙境般的園林和其間的古裝仕女以及古怪飛禽的壁衣了；她夢想那些用名貴的盤子盛著的佳餚美味了，夢想那些在吃著一份肉色粉紅的鱸魚或者一份松雞翅膀的時候帶著朗爽的微笑去細聽的情話了。
二、內心獨白：
越王勾踐已被我擒來做馬夫，我驕傲的心從那刻起已變得空虛。我不知道自己今後還要做什麼。
國庫已變得充裕，人民也得到富足，軍隊也愈加龐大，我感到生活已再無缺憾。 勾踐送來了西施，我看了她一眼後再也不能從她身上把眼睛移開。從此，早朝的金鑾殿再也不見我的身影。
勾踐送來了檀香巨木，我便徵集民工，為我心愛的西施修建銅雀台。
大臣伍子胥勸我做得不要太過，否則就會國破家亡。我一發怒就賜他自盡，將他的頭顱掛在城頭門示眾。
是啊，怕什麼呢。現在我已這么強大，誰還動搖了我的根基？勾踐？不可能，我想，他對我忠心的很。於是我放他回去了。
直到勾踐的兵馬攻到城下，我才慌了。直到我整理軍隊號召百姓迎戰的時候，我才知道一切都晚了。於是，我舉起了長劍，閉上了眼睛。心中只有一個聲音在回盪：你不是敗給了勾踐，而是敗給了自己；不是敗給了自己的缺陷，而是敗給了自己的優勢。
唉！我長嘆一聲，手中的劍向我的胸膛刺了下去??
我猶豫了一會兒，心想：我不上去，老師會覺得我特殊；我上去，大家會不會不喜歡我的小故事呢！眼看一位位同學都去講台上說小故事，最終還是輪到我了。我好害怕，好緊張，充滿了不安，不知不覺的，頭上冒出汗來，我眼圈紅紅的，差一點就哭了！我鼓起勇氣，在我站起來的時候，同學們突然鼓起了響徹雲霄的掌聲，給了我巨大的.勇氣和自信，掌聲熱烈而持久，我的情緒也鎮定下來了，我講好了小故事，大家又給我許久不斷的掌聲。
從那以後，我就像變了一個人似的，不再那麼憂郁，我變得開朗起來了，我和同學們有說有笑的，下課充滿了我和同學們的歡聲笑語。
媽媽叫爸爸吃飯，叫了幾次都沒有動靜，我跑到客廳一看，原來爸爸正在看電視。只見他一會兒近得好像快趴到電視上了，一會兒又癱坐在沙發上，嘴裡嘰里咕嚕地說著什麼。快進球時，爸爸手不停地揮動，情緒更加激動，眉毛都立起來了，恨不得沖進電視里，飛起一腳，把球射進球門。根本聽不見媽媽的叫聲，更沒有看到我的存在。一看自己支持的隊沒進球，立刻跌坐在沙發上，像漏了氣的皮球。
夏銘嶼腳下生風，帶著球直進禁區，就要射門了，我的心一下子提到了嗓子眼，眼睛緊緊盯著他。只見他一個轉身，把球控制在腳下，眉頭緊皺，眼睛微微眯著，咬緊牙關，左手高抬，右臂用力向後一揮，同時左腳用力蹬地，右腳一個假動作——先左後右，用力一踢。只聽砰的一聲，我的心和球一起在空中劃過一條優美的曲線，直飛對方大門。對方守門員來不及反應，球穩穩落進門中。時間彷彿靜止了——夏銘嶼的眼睛緊緊盯著球，守門員的眼睛緊緊盯著球，我們的眼睛也緊緊盯著球，這精彩的射門讓我們忘記了歡呼，忘記了時間，忘記了一切……
今天是我參加中阮考級的日子，我早早的起了床，跟著媽媽來到了考場。想起了以前天天練琴的日子真是辛苦，有的時候手都磨破了，現在想起來都想哭，所以今天我一定要考出好成績。
快到我了，我的心都快提到嗓子眼了，我心神不寧的問媽媽：「媽媽，你說我能考好嗎?」媽媽看到我緊張的樣子，就安慰我說：「沒事，一定能考好，加油吧!」我這才感覺好點。考完了，我一陣輕快的步子走到了媽媽面前，「媽媽，我考完了。」「好多了吧?」媽媽笑眯眯的說。我點了點頭，一邊和媽媽離開了考場，可是心裡還是有些忐忑不安，我的成績會好嗎?應該會吧。
試卷發下來了。在老師的口中，她久久沒有聽到她的名字，她的心怦怦亂跳，只覺得耳朵發熱，臉上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心亂如麻，如坐針氈。她希望能有奇跡出現：或許是老師把自己的卷子排錯了位置呢?在或者是將我的卷子漏掉了呢?也許，也許這只是一場虛假的夢......
但是，她的心告訴她：這是一個現實，一個令人難以置信的現實......
終於拿到試卷了，她名字前的數字：從1變成了23，聽到這一分數，同學們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她，有的同學甚至發出了驚異的叫聲，這每一幕都深深的刺痛這她的心，她的眼裡有一個無助的精靈在痛苦這......
她楞住了，極力把目光避開所有人，把頭埋得很低很低，獃獃地望著自己的腳尖，一顆顆如珍珠般的東西在她的眼中打轉，她竭力控制著自己的情緒。
她像丟了魂似的，眼睛失去了神采，臉上一陣白一針紅。連她自己也不知道是如何回到座位上的!
望著那張披紅掛彩的試卷，那上面一個個如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，但是——她不能!!
上課時，她把頭埋得很低很低，此時她感覺度日如年：時間過得很慢很慢，恨不得用毫秒來計算!
她懷著忐忑不安的心情往家中走著，天空是灰暗的，雲朵黯淡無光，樹木小草失去了生機，花朵在無力地呻吟著......
回到家，換來的是一頓無休止的嘮叨，一張張失望的表情，她一頭扎進了自己的那個封閉世界，眼淚像斷了線似的，止不住往下流
怎麼辦啊？天色已經暗了下來，今天和同學們玩到這么晚才回家，爸爸一定會嚴厲批評我的。想到這我就放慢了腳步，此時我的腳好像有千斤重，我邁著沉重的步伐向家門口走去。「怎麼這么晚才回來？」爸爸那嚴肅的聲音在我耳畔響起。
唉，也沒有別的辦法了，我已經絕望了。一抬頭，啊，已經到家門口了！我的心「咯噔」一下，唉面對現實吧！我伸出一隻顫抖的手指伸向門鈴，但是我心靈的樹藤將我的手緊緊纏繞住，動彈不得。「兒子，我可找到你了！」一種洪亮的聲音劃破長空，那聲音中包含著高興與難過，我也從這聲音中清醒過來。回頭一看，是爸爸！我大吃一驚，原來從下午爸爸就一直在四處找我。此時彷彿一道巨浪沖擊著我的心。
「雖然不能說有健康就有一切，但沒有健康就一定沒有一切」人生就如一朵嬌艷的花，只有健健康康地成長，快快樂樂地生活，才能開出最美的花朵！
害羞羞的花兒悄悄的綻放，如今的我們已經進入了青春期，這個期間是驚喜，同時也意味著煩惱悄悄的來臨。我們學校特地請來了李欣老師為我們上了一堂最重要的一課。人們把生命比作只有50秒的時間，說明了生命的短暫；我把生命比作一場長途旅程，說明了生命的艱辛；朋友把生命比作太陽，說明了生命的重要……生命中充滿了愛與快樂。那是么是你生命中的「大石塊」呢？知識？理想？友情？俄羅斯人說健康是1，其餘皆0，只有1，後面的0才有價值，我們的健康首先來自母親的呵護，我們在健康中孕育、出生、成長。
母愛是偉大的，像一盞明燈，為我們指引方向，想一位辛勤的園丁，為我們澆水、施肥，直到開花結果。有人認為自己的父母太丑、太老，告訴你們，父母把自己的「花樣年華」獻給了我們，我們必須自重自愛，接受獨特的自我，走自己的路，向夏洛蒂·勃朗特一樣，發揮自己的潛能，在文學史上闖出一條路來。人不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高！我們從幼兒期慢慢地來到了青春期，它的到來使我們愛漂亮，愛顯示自己，有些女生為了使自己苗條，便節食。
告訴你，節食會影響智商哦！不希望自己變成傻瓜吧！父母呵護著我們，我們卻有了叛逆的行為，情緒不穩定，有時候我也深有體會，這是正常的，但千萬不要緊張，會影響自己，但慢慢就會好起來，不要擔心，自我安慰一下吧！我們可以積極參加運動，繼續正能量，別總讓自己杞人憂天，傷心傷肺傷自尊。悄悄地說，青春期也會對異性欣賞，從混晚期到疏遠期到接近期，呵呵最好到戀愛婚姻期，裡面一定要注意「壞人」哦！
「如果你不把大石頭放進去，就在也放不進去了！」讓我們記住這句話，一起關愛生命，呵護青春，讓我們生命中的「大石頭」
伴隨我們成長，一起共創燦爛的明天。
經過不斷的努力，人類取得了很大的成就，現在也擁有了電視機，空調等家庭用具，我們也入也已經有了小汽車、飛機等工具，我們人類過上了幸福美滿的生活，但誰又想起了我們偉大的母親——地球呢?
在經濟發達的今天，小學生亂扔垃圾、大人隨地吐痰……，我們根本沒有把保護環境當做一回事。
這天，地球媽媽感到全身不好受。於是便去了「太空醫院」。
護士小姐一見地球媽媽的神情就知道她傷得很嚴重，便及趕上去扶地球母親。地球媽媽首先來到了眼科，經過半個小時的調查，醫生說：「你的眼睛發炎了，是因為您撫養的人類大量排放廢氣，人們亂扔垃圾，所以才把你的眼睛搞成這樣。」
接著地球媽媽來到了皮膚科，同樣經過半個小時的調查，醫生說：「因為人類大量排放污水，所以您的皮膚變成了又癢又難受。」
來到內科，醫生要給地球媽媽抽血，發現地球媽媽的血液中有一小部分全黑了，幾個醫生推測之後，證明地球媽媽之所以這樣子是因為人類的關系，但這種病只能靠地球媽媽撫養的人類去治好，所以醫生只好對地球媽媽說：「您的病很奇特，不是吃葯就能解決的，而是靠您所撫養的人類來治的。」聽到這里，地球媽媽哭了，她哭得很傷心，醫生安慰產：「我們會通知人類的。」地球媽媽這才停止了哭泣，她只好帶著悲哀的心情離開太空醫院。
朋友們，我們是地球媽媽的兒女，我們能眼睜睜地看著親愛的媽媽生病而不出一份力嗎?推動地球母親，我們還能生存嗎?
「流言是什麼？從前，流言是一條圍巾，阮玲玉用了它上吊自殺；而我卻拿它當作一種裝飾。」這話是趙薇說的，從一夜成名後，穿日本國旗事件，向孕婦吐口水事件接連不斷，人們開始說那個曾經天真可愛，心思單純的小燕子實際上是瘋瘋癲癲的。但這只一飛沖天的小燕子並沒有從此一蹶不振，她站在風口浪尖上用智慧與美麗勇敢的應付著一次次撲面而來的磨難與考驗，「零落成泥輾作塵，只有香如故」最終她用實力證明她的成功不僅僅是小燕子的單純，還有堅定的信念！追其根本，流言的製造者才真正的讓人深惡痛絕，家長里短，蜚語流長，三姑六婆，鄰里街坊。在這一方面，北京的四合院是最顯著的體現，白天大家見了面，客客氣氣地「好啊，買早飯去么？」等晚上回了家，心裡琢磨著，呦！老王家女兒那件裙子可真夠招風的，悄悄那顏色那樣式，嘖嘖，老王頭也不知道說說，還敢讓她出來，這要是我女兒我非打折她一條腿。然後，這樣的心思在某一次不定期的婦女交流中會成為眾人的秘密，進而傳成「老王家的姑娘傍大款啦！要不能穿成那樣么？」在來說流言為什麼可畏？因為製造流言人可笑的暗妒心理，因為主角的軟弱與自卑，中國人的心理就是這樣，若你比我好一點，我便要變著法兒的把你拖下水，可你要是比我強太多的話，我非但不嫉妒，還天天盼著你能更好，人們不會踢一隻死了的狗。
如果你真的有流言圍繞在身邊的話，首先恭喜你，這至少說明你有非凡的才華；但同時，您也得有一種危機感，因為你必須做的更好。生命的價值，不是由畏首畏尾的軟弱體現的，而是「古來沙場幾人回」的勇敢，「我自橫刀向天笑」的豪氣，這樣生命才不會枯萎的如同缺失水分的玫瑰，毫無生氣。借用一句話：「做女人難，做個有名的女人更難，做一個名老女人更是難上加難。」既然我們無法否認年華的流逝和青春的不再，那麼不如用時光的手為我們雕刻出與眾不同的美。勇敢地做自己，想唱就唱，要唱得漂亮，無須顧慮前方扔來的鮮花還是雞蛋！
Ⅲ 心理描寫作文
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？以下是我精心整理的心理描寫作文6篇，希望能夠幫助到大家。
學習的壓力，生活的煩躁，使我已經對這個世界失去了信心，失去了欣賞它的眼光和心情，也許，真該在這種乏味的生活中添加些許調味劑吧?心情的壓抑，旁人的無聊，是我已經很久沒有對某件事物而震撼，而感動了。
天陰沉沉的，大片大片的烏雲遮蓋了天空，看來是要下雨啦，路上的行人都匆匆地走著。只有我在人行道上，慢悠悠地踱著步子，手裡撥弄著一片葉子，張望著想要尋找點什麼。一輛汽車按著喇叭飛馳而過，就在那一瞬，我看到一位中年人果斷地將他前面的兩個女孩拉到了路邊。
我的心為之一顫。
他們是父女?還是素不相識的陌生人?這些對我都不重要，我只知道那一瞬的美麗給了陌生人一段永久的感動。
雨開始下了，我躲進了一家小超市。店主是一個二十多歲的姑娘。
我抖了抖身上的雨，才發現她正怪異地注視著我，我翻了翻口袋，這才意識到我一分錢也沒帶，我尷尬地低著頭，心裡直打鼓，支支吾吾，不知應說些什麼——聽說有些開店的可凶了，不管什麼原因，只要不買東西，是不會讓你走的。
她似乎看出了我的心思，馬上遞來一條毛巾，關心地說：「擦擦吧，否則會著涼感冒的。」
我感激地笑了笑。又是一個「美麗的瞬間」。
雨停了。
我走在回家的路上，心情格外輕松。
原來，生活中處處存在著美麗，關鍵是要學會用我們的眼睛捕捉這些美麗的瞬間。
我的表弟今年七歲了，很淘氣、幼稚。他有著一雙圓圓的臉蛋，細細的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。他時常嘟著小嘴炫耀他的奧特曼，一想到這里，我就忍不住笑。表弟的心情變化的很快，就像晴天突然轉烏雲一樣。他高興起來時，兩隻眼睛眯成一條縫，對你百般討好;他要是不高興時，兩隻眼睛翻著白眼看著你。這是，你只要刺激他一下，他就對你大哭大鬧，拳打腳踢。
記得去年的春節，長輩們都給小孩發紅包，表弟自然也得了不少。他滿天歡喜地坐在樓梯口數著得來的錢，只見他嘴裡念叨著：「一張，兩張，三張……」我覺得表弟挺有趣的，就問他：「咦，有多少錢啊!」表弟卻對我說：「還沒數完呢，好多錢啊!」我心裡很納悶：雖然說表弟得到的錢不少，但是這么長時間了，表弟怎麼數這么久啊!難道表弟不會數數?我再仔細一看，「撲哧」一笑，原來表弟數錢時，數完一張就往錢的後面放一張，並沒有分類去數錢。這樣循環數錢，難怪表弟數不完錢，要是我按他的方法來數，數到天亮也數不完啊!
看到表弟這滑稽的行為，我覺得表弟很可愛、天真。當我把這件事告訴正在吃團圓飯的長輩們時，他們都哈哈大笑。表弟的童稚為我們帶來了歡樂，哪兒有他在，哪兒就有歡笑。
虎子，你在哪兒
浙江杭州何子越
虎子，你在哪兒？你還好嗎？
我常常想著想著，眼淚就悄悄地流了下來。
那是一個寒假，快要出發回奶奶家了，我高興得不得了，因為我就要見到英姿颯爽的大狼狗虎子了，我又能和虎子一起玩，一起叫了。
剛到爺爺家門口，我便象一支離弦的箭一樣沖進了院子，前院後院、屋裡屋外找了個底兒朝天，可就是看不見虎子的蹤影，心急火燎的我不住地問爺爺：「虎子，虎子呢？虎子哪兒去了，爺爺？」爺爺聽了，嘆了口氣，搖搖頭：「虎子它唉！」這時，我的心底湧出一股不詳的預感。我忙問爺爺：「怎麼了？虎子怎麼了？」「虎子走了！」
什麼？「嗡」的一聲，我的腦袋一片空白。不會的！虎子怎麼會走呢？虎子一定還在家裡！沒錯，爺爺一定是在逗我！
我又開始屋裡屋外奔進跑出地尋找，可虎子並沒有像我期待的那樣，從角落裡一躍而出，搖著尾巴汪汪地叫。我立刻大哭起來，腦海里不禁回憶起虎子的模樣來：
黑黃相間的毛皮閃著油光，尖尖的耳朵總是豎著，睜著的大眼閃著溫和的目光，看不出來的人會以為它很兇呢。又濕又粗糙的大舌頭總是貼到我的手上，一下一下地，好暖和的，高興的時候還把上唇翻上來，它會笑呢！我還想起了喂他時的模樣：張著大嘴，坐在我的腳邊，那細長的尾巴帶著比身上不知長幾倍的毛，不知疲倦地左右擺動著，眼珠轉來轉去，卻始終盯著我手中的筷子。我總會情不自禁地夾幾塊最大的排骨、最肥的肥肉給它，看它心滿意足地舔著嘴巴，我的心裡可真是快活。
可是現在
想著想著我又哭了起來
我的小小的心一直不能相信虎子已經死了，我堅持認為它還活著。直到現在，每想起虎子，想起它的身影，我的眼淚總是不自覺地流下來。
虎子，你在哪兒？你還好嗎？
教學要求
1．引導學生認識人物心理描寫的五種方法。
2．讓學生運用五種心理描寫的方法進行寫作。
教學重點
指導學生細致觀察、想像，運用五種方法：內心獨白法、狀態描寫法、夢境幻覺來描寫人物內心的真實感受；運用神態動作的方法和環境烘托法，從側面展現出人物內心的活動。
教學難點
指導學生學習狀態描寫法、神態動作表現法和以景寓情法，以表現人物心靈世界。
教學設想：
以課本中的名著為藍本進行引導，調動學生的生活積累，激發學生寫作興趣，以老師示範、師生互動的方式促進學生掌握心理描寫的方法。
教學過程：
一、激情導入
1.設置情境
師：同學們，要上公開課了，後面坐了這么多老師，你們心情怎樣？猜猜老師心情怎樣？（緊張、擔憂??）
師：緊張、擔憂還不足以表達我此刻的內心。我心裡想了很多，請看看燈片
2.出示範例一
看看時間，離上課還有5分鍾，一會兒就要給我們可愛的同學們上課了，又有和我的同仁們切磋的機會了，似晨露滋潤花朵，絲絲喜悅浮上心頭。可某種難以言明的東西像蛛絲一樣輕輕地纏繞我的心間，淡淡的擔憂也湧入心間。面對這么多老師，在公開教室里，同學們會不會還不適應呢？這堂課會不會成為我的獨角戲呢？如果同學們不配和我，上砸了，怎麼辦？那麼前幾天我辛辛苦苦備的課和做的課件不就白費了呀！哦，老天！千萬別這樣。要相信同學們，他們思維那麼敏捷，他們都有展示自己的慾望，他們一定會和我一起努力的`。是的，要相信他們，一定會成功的！
二、技法指導
1.明確定義。
心理描寫定義：為了充分展示人物的性格，指對人物在一定環境中思想活動、精神情感加以描繪。 心理描寫能直接剖析人物的內心世界，向讀者展示人物的思想性格，因此，心理描寫也是刻畫人物形象，展示人物精神世界和思想品質的重要方法之一。
2.心理活動的要求：
符合身份、表現性格、結合環境、扣住主題。
3．心理描寫的種類 心理描寫主要分兩大類：直接描寫心理活動、間接描寫心理活動。直接描寫包括內心獨白、心理狀態描寫、夢境和幻覺描寫等；間接描寫包括神態、動作描寫和環境烘托、。
4.學習內心獨白的描寫方法。
（1）出示範例二
如：我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。 《羚羊木雕》
（2）學生訓練一：
把下面的敘述語言用直接傾吐的方法進行描寫。
語文老師把昨天的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我心裡很緊張。
老師示範：語文老師把昨天的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我不停地在心裡念叨：「阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！老師啊，發發慈悲，手下留情，讓我得一次高分，好讓父母高興高興。我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！」
5.學習心理狀態的描寫方法。
（1）出示範例三：
①鄭屠大怒，兩條忿氣從腳底直沖到頂門，心頭那一把無名業火焰騰騰地按捺不住。《魯提轄拳打鎮關西》
（2）出示範例四：
②一看旁邊的同學用三角板作一條平分線，我好似暗夜裡亮起一道閃光。作平分線，不就可以證明左右線段相等嗎？
（3）學生訓練二
我接到試卷，緩緩地翻過試卷，一看只69分，心裡頓時難過極了。
老師示例：
我接到試卷，緩緩地翻過試卷，一看只69分，頓時淚水模糊雙眼，那「69」好像兩個口吐著長蛇的魔鬼向我撲來，將我的心撕咬血淋淋，讓我不得動彈，不能呼吸。
提示：心理狀態的描寫，往往用比喻、誇張等修辭手法進行形象表達。
6.學慣用夢境、幻覺來描寫心理。
（1）出示範例五：
①這天夜裡，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱。《驛路梨花》
（2）出示範例六：
②每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來……於是點上一枝煙，再繼續寫些為「正人君子」之流所深惡痛疾的文字。 《藤野先生》
（簡析：這是《藤野先生》一文的結尾，魯迅先生通過心理幻覺，描繪當時自己對先生的思念和敬仰之情。）
（3）學生訓練三。
聽說老師要打電話告訴我爸爸，說我上課玩手機，我害怕極了。老師示例：
聽說老師要打電話告訴我爸爸，說我上課玩手機，我心裡害怕極了。彷彿看到爸爸憤怒地朝我跑來，猛地朝我臉上「啪啪」地抽打。在一旁圍觀的同學哈哈地大笑。
7.學慣用神態描寫、動作描寫反映心理的方法
（1）出示範例七：
他的臉上彷彿有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。 《藤野先生》
（2）出示範例八：
他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情，動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：「老爺……」《故鄉》
（3）出示範例九
一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，於是輕輕的打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理發，拍拍綉花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說：「你們看，我唱贏了」，顯得輕鬆快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。
（4）學生訓練四。
看到爸爸打工回來，我高興的迎上去。
（5）老師範例：
聽說爸爸快到家了，我忙理了理衣領，拉了拉衣角，跨出大門。遠遠地看見提著行李疾馳的爸爸，飛快地向爸爸奔去。爸爸張開嘴，揮動右手，哈哈大笑：「孩子，你好吧！」我張開雙臂撲向爸爸，抱著他，臉緊貼他的胸前。爸爸丟開行李，雙手捧著我的臉，朝我額頭狂吻。
8.學習景物烘托反映心理的方法。
（1）出示範例十
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
《天凈沙· 秋思》馬致遠
（2）出示範例十一
他狠狠地敲打，向著蘆葦望了一眼。在那裡，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。《蘆花盪》
（3）學生訓練五。
期中考試後的一個晚上，我到了家門，卻不敢進家門。
（4）老師示例:
天色漸漸暗下來，遠處的小鳥紛紛歸巢了。周圍的一切靜下來了，只有樹葉發出簌簌的聲音。我徘徊在門前，月光照在我的身上，冷冷的，我不禁打了一個寒噤。抬起頭，一輪孤月高懸，寂寞千年的嫦娥何時能逃離寒宮？忽然我聽到家門「吱「地開了，粉紅色的燈光向我迎來。
9．總結：
直接心理描寫：1.內心獨白 2.心理狀態 3.夢境幻覺
作用：直接傾吐人物的心情，它抒情性強，感染力大。
間接心理描寫：1.以神態動作反映心理2.以景寓情 作用：范圍廣泛，運用靈活，語言含蓄，生動感人。
內心獨白，仔細表達；心理狀態，借用修辭；夢境幻覺，聯想想像； 神態動作，反映心理；景物描寫，烘托心情。
三、真題演練：
審題，寫作。
四、學生優秀習作
沒想到我如此虛偽
我們的生活中，由於不理解而造成的誤會是數以千計的，因此我們每個人都需要得到別人的理解。當被人理解時，我們欣慰；當不被人理解時，我們沮喪。所以要想求得別人的理解，首先「從我做起」，自己要學會「心理換位」，來理解他人。
父母和孩子之間需要理解，老師和學生之間需要理解，朋友之間也需要理解。這三方面的理解，在我們現在這段人格的初步形成的道路上，是我們寶貴的財富。
父母和孩子之間需要理解，曾聽過這樣一個故事。相依為命的母女倆家境貧寒為了供女兒上大學，母親拚命賺錢，後來累壞了身子，。女兒感動得送了母親一件禮物，卻因母親對家境的考慮而不得不傷了女兒的心—禮物被打碎了。這個故事體現了母女倆互相的不理解，兩個人都沒有心理換位，都沒有好好替對方想想，想想彼此的心情和感受，想想這么做會不會給對方造成傷害，如果她們考慮到了這一點，這件事就不會發生了。
老師和學生之間也要互相理解。學生做錯了事，來勢不能一味地批評他們；老師若做錯了事，學生也不能一味責怪老師。報紙上曾有這么一篇報道：一個學生因為拿了同學的一支鋼筆，竟被老師在臉上刻了一個「賊」字。這顯然透露出的是老師的道德問題，但從中我們也能看出，老師是不理解那位同學的，小孩有一點小偷小摸的現象，是正常的，他們還沒有完全地辨別出「自己」和「非己」的東西，所以老師應該理解他，並語重心長地開導他，更不能侮辱他。在此基礎上，我們學生也應該理解老師，老師由於疏忽而犯的錯誤，我們應採取「心理換位」的戰術，想想，如果是自己，會不會也這樣呢？
朋友之間更需理解，只有互相理解，方可築起堅固的「友誼之堡」，倘若這其中的材料缺少理解，「城堡」會變得不堪一擊。生活中朋友之間難免會有一些小矛盾、小沖突，關鍵看兩人是否都「心理換位」了，是否理解了對方。若不理解，他們的友情從此會沒有了；若理解了，他們的友情會更進一步。
因此，我們要學會「心理換位」，包容別人的錯誤，理解他們的疏忽，因為這樣，即使在生活最黑暗的時刻，也一樣能找到心靈的安慰，也許就像點燃黎明的那一絲微弱的光輝那樣微渺。只有這樣，才能被別人所理解，才會使生活變得更美好！
高興：
1、我心裡像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
2、我的心裡樂開了花。
緊張：
1、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。
2、我的懷里像揣著一隻小兔，怦怦地跳個不停。
3、我的心裡像有十五隻水桶打水—七上八下的,久久不能平靜。
4、我的心裡像打鼓似的咚咚直跳。
5、我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心裡都出了汗。
6、我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。
7、望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，獃獃地立在那兒，心裡忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，准會狠狠批評我的。
難過：
1、我的心像被針扎了一樣。
2、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
3、我的心裡像打翻了五味瓶,真不是滋味。
4、頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。
5、那件事比三伏天穿棉襖還難受，
6、爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，我該怎麼辦呢，我悲傷地哭泣著。
害怕：
1、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰雲密布的臉。
2、「糟糕！」我心裡咯噔一下：這下准要壞事！
著急：
1、我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。
沉重：
1、我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。內疚、懊悔：
1、內疚、懊悔敲擊著我的心，翻來覆去睡不著。害羞：
1、我的臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鑽進去。
Ⅳ 心情描寫作文300字
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我幫大家整理的心情描寫作文300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們第一次月考完畢。我考試後的心情，就像發霉了一樣，一點也開心不起來。雖說從小學開始，大大小小的考試便折磨我們的神經。但是，這天的考試就像繩索一樣讓我整個人圍著它運轉，哪怕是有一點背離，內心就會立刻受到譴責，覺得自己對不起老師，對不起爸媽的一番苦心。
平時數學學得可以的我，這次考試卻沒有信心拿高分。果不其然，我一看那個可憐的分數，心都涼了半截。
在回家的路上，我低著頭。馬路上都是匆匆往家趕的行人，一切都是死一般的沉靜。抬起頭，樹上的小鳥在唧唧喳喳的叫著，好像都在議論著我沒有考好，誰都對不起，路旁的花壇里的花也都焉了，好像也是因為我考不好為我難過……
這次的失敗，更讓我領悟到：真金不怕火煉，只要你平時學習認真，就不怕考試。考試，只是檢驗你學的怎麼樣，做個總結。有些同學認為考試就是一場生死戰。可我覺得考試並不可怕，它只是想檢查一下你的真實水平，找出缺點督促你以後改正。
雖然我這次考試考得不好，但我不會因此而灰心，以後一定要加倍努力學習，把學到的知識學以致用，爭取考得最好!給自己加油!
「靜靜的深夜，群星在閃耀……」一陣優美的歌聲傳進我的耳朵里，頓時我又想起幼兒園時教我的老師……
那個老師我也忘了她姓什麼了，我只記得她的冷酷無情，但是當時天真幼稚的我卻不恨她，反而整天笑眯眯，傻乎乎地她說：「老師，我來幫你吧！」我這樣整天幫老師搞衛生，老師不但不給我表揚，還批評我：「不用搞了，搞得那麼差，長大後也不會嫁出去，即使嫁出去也會『陪了丈夫又折兵』！」老師她不理會我的心情，我那時的心情，我那時是多麼痛苦，多想哭，可我忍住了。
這位老師不愛我，我卻忍，因為我知道，她嫌我矮小，智力低……
這位老師，我想對你說：
我不再是幼兒園時的我，我已經長大了，我已經懂得了世界的親情，師生情，同學情。我現在成績優秀，是老師的左右手。我現在很快樂，並且班集體很幽默，同學們很熱情，我現在不會忍了，一有什麼心事，就告訴朋友們，他們幫我，或者告訴小荷，它是我最好的朋友，每當我打開電腦，總是先拜訪它，告訴我的心事……
這位老師，我現在已經忘了她的姓名，但是我永永遠遠不會忘了她對我的冷酷無情，我……
唉!終於挨到了宣布朗誦比賽成績了!只見梁老師走了出來，大家立刻鴉雀無聲，目不轉睛地看著梁老師。梁老師說：「比賽結果出來了，第一個進入決賽的是6號!」大家一聽，都紛紛說：「是誰?誰是6號?」我心想：6號就是我呀!當時，我真恨不得站起來，讓大家看看誰是6號。但由於我膽小，我還是靜靜地坐在凳子上。余老師看我憂郁的樣子，大聲說：「林藝鵬，6號就是你呀!」大家一聽6號原來是我，都投來羨慕的眼光，台下的家長和同學都為我歡呼，拍掌。
獲獎後，最緊張的時刻過去了，我的心情慢慢平靜下來，回想比賽前的情景：我在等候區，坐也不是，站也不是，回頭看看我的同學，他們用笑容掩蓋自已的緊張。為什麼我就不行呢?我在深深地檢討著。
啊!這次的朗誦比賽包含了我多少酸甜苦辣啊!
每個人都流過淚吧!淚有很多種，我流過感動的淚、開心的淚、傷心的淚……讓我最難忘的是感動的淚。
那一次，青少年宮放學了，突然烏雲密布，涼風吹拂著我的臉，忽然就下起了傾盆大雨。我忘帶雨傘了，趕緊跑向路邊的小店裡躲雨，現在已經六點四十九分了，我心裡很著急，像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉，心想：「怎麼辦，怎麼辦?如果我不早點回家，爸爸媽媽會很擔心的，但如果就這樣沖回去，衣服會淋濕，還會生病的。」心裡越想越著急，忽然有一個人在叫我，原來是王家樂，他手裡拿著一把雨傘，衣服濕透了，他激動地對我說：「我這里有一把雨傘，給你。」我對他說：「不用了，如果你把雨傘給我了，那你不就會被淋濕?」他笑笑對我說：「沒關系，我的身體比你好。你就不用管我了。」接著把雨傘塞到我手中，淋著雨跑回家。頓時，我的雙眼模糊了。以前，我總閑他不好，但是在我最無助的時候，他卻幫了我。
那一次，我流了感動的淚，這讓我明白了人與人之間要互相幫助。
星期三，語文進行了一次測試。到了星期五公布成績時，我知道只考了83分時，我的人一下子懵了。一臉失望的表情寫在我的臉上……
放學時，我還是帶著失望沮喪的表情走出了學校的大門。從來沒有覺得放學時會那麼不開心過。接我的外婆也發覺了我的異樣，我只能很不情願的跟她講了原因。之後，我愛吃的零食也不想買，香噴噴的蔥包燴兒也無心吃。可是外婆為了安慰我，還是給我買了兩個。但是我怎麼咬在嘴裡就是沒有以前好吃了呢。
回到家，和外婆聊了會兒，心情總算好了起來。有心情做回家作業了。真要謝謝親愛的外婆耐心的安慰我。
這次的83分，是給我一個警告和教訓，告訴我，每次無論是重要的考試還是平常的測試都要認真的讀題，審題，仔細。再就是不要只看了一半的題目，就以為自己能把這道題目做出來了。這次考得不好，我自己覺得還是四個字，「粗心大意」！寫了這篇周記後，下次考試，我一定要注意自己老犯的「毛病」。爭取要把「十」位數上「8」變成「9」！
前幾天，我們第四單元的試卷要發了，我真是緊張死了。
當那試卷發到我手裡時，看到那分數，我完全要崩潰了，我竟然只考了88分，我難過極了!考過試後我就知道自己考得不會很好，但我從沒想到竟然有這么差。
忽然間，我失去了往常應有的自信心，下課也靜靜地坐在位子上，沒有心情出去玩，好不容易熬過了一個下午，踏出了學校的大門，不顧一切地往家裡跑。
回到家，我抱起我的玩具小熊，向它訴說我的傷心，眼淚在眼眶裡不斷打轉，但一直被我剋制住，沒流下來。媽媽見了，走過來輕輕地問道：「怎麼了，乖女兒，發生了什麼事?」我難過地跟媽媽說：「我考試只考了88分」。媽媽先是一臉驚訝，顯然她也感到十分難以置信，不過媽媽也露出一絲微笑，安慰我說：「別傷心，失敗乃成功之母，在哪兒跌倒就應該在哪兒爬起來，只有堅持不懈，才能達到成功的彼岸，你說，媽媽說得對不對呀?」我點點頭，淚水也收了回去，充滿自信地對媽媽說：「我一定會努力的，放心吧!」媽媽開心地露出了大門牙。
通過這件事，我變得更加自信了，因為我堅信：只有堅持不懈，就會達到成功的彼岸，我相信我是最棒的!
對視無語，輕微的喘息捎著淡藍色的心情飄落到眉宇的天平，微妙的改變了它的平衡，順帶撫落了我手中的煙，一聲蟬鳴打斷了我記憶的長廊，讓夜有了騷動，卻也擴大了寂寞的版圖，在夜空盪起了陣陣漣漪，即而又恢復了平靜……
試圖與夜對話，但嗅到了寂寞的氣息，像初戀的味道，很淡……
"我的每一個傍晚，都是你默念我的黃昏；你的每一個黎明，都是我注望你的清晨，勿忘我……"這是我淡藍色初戀的心情……
初戀是陽光的心情，飄落在眉宇的天平，卻使它永遠失去了平衡。
初戀是淡藍色的你，也許我還會想起你，就像想起那朵不會重開的淡藍色花蒂；也許我不會再想起你，就像不會想起那朵永遠不會綻放的淡藍色花蕾……
初戀是淡藍色的淚滴，說好只要現在，不要回憶；說好只有珍惜，沒有遺憾；說好一直單純，不要成熟……
如果聲音記得你，那讓世界的聲音忘記你；而是這樣記得你，在忘卻的立場上用我的聲音記得你，像在你的聲音里，如同這一切的你……
又點了一支，燃起了淡藍色的回憶，氤氳在夜色的西邊……
隨著新年的到來，春節的腳步也越來越近了，這幾天，格外地好。
媽媽已經開始忙著置辦年貨了，每天提溜著一大堆吃的、用的東西。除了魚、肉、香腸外，還有許多我喜歡吃的食品——什麼糖果呀、木瓜呀、果呀等等。
過年總是少不了新衣服。中午，媽媽對我說：「走，倩倩，媽媽和給你買衣服去！」一聽要買新衣服，我樂不可支，馬上和媽媽坐上爸爸的汽車，來到「小精靈」服裝店。店裡的衣服真是琳琅滿目，讓我看花了眼。挑了好半天，我終於選中了一件，那是一件白色的衣服，中間綴了一朵粉色小花，還配了一條小圍巾，真是好看極了。
掰著指頭算算，大年三十也是讓孩子盼望的一天。這天的年夜飯有許多好吃的不說，爸爸媽媽還要給壓歲錢。對於我們小孩子來說，這一天的並不重要，小夥伴們在一塊痛痛快快地玩、放爆竹，這才是令人的事！
對於我來說，8月4日，是一個激動、值得高興的一天，因為那天，就是我好朋友的生日。對於我來說，那天雖說不是我的生日，但也很讓人感到興奮。
還有幾天，就是我好朋友的生日了，我既興奮又憂，愁什麼呢？當然是禮物的事情了！畢竟是第一次准備禮物，未必有些小緊張和小激動也是在所難免的。於是，我想了很久，決定做一張賀卡和親手做一個DIY蛋糕。
我從美術袋裡取了一些用品，分別是剪刀，彩色紙，卡紙，膠水，彩色筆，彩色鉛筆，和蠟筆，開始工作（五分鍾……十分鍾……半小時……一小時過去了）。
一小時後，賀卡做好了，我看到了五彩繽紛的色彩，見到了了幾只賀卡中的泰迪小熊，感受到了友誼的香甜。
我滿意的點點頭，看著這溫馨的小賀卡，嘴角微微笑了笑，露出了兩個小酒窩若隱如現。
一不小心就周末了，感到頸椎和肩甲骨隱隱作痛，原來才知道自己真的很累了。
突然想寫點文字，把疼痛裝進去，那種傷痛就會跌落塵埃。可是，我似乎已經被紛繁的世俗磨得沒有了才氣，文思枯竭、欲語無辭。
很想遠離這俗世苦海，離開一些虛設的煙火。
想以春天的名義逃離塵風，在古典的召喚里青絲換雪。容我回歸風月、彎刀或春天的擁抱。
或者失足跌落在一碗清白的酒水裡，還我落魄的詩文。容我填詞歌詠，在一首詞牌里抹去平湖落雁的空靈。
炊煙何處？落筆三千，江山、人物，以我生長的形勢劍走偏鋒。
殘雪夕陽，江山未定。在秋藤的光陰里，挽去脈絡里糾結的疼痛。馬背如歌，許我棧道開合，此去路途遙遠。
紅塵百渡，浮生若夢。雨巷太深，深的無法抵達對陳年的訴說。繁華未盡，有若浮岱。卸下沉重的光，拆開藍色的憂傷，打開文字骨骼般斷裂的音質，灰飛煙滅，滾滾紅塵，三千里漂泊，還是用這短短的文字來遙望。
心情，有時好，有時壞，有時傷心，有時難過，所以，需要放飛心情。
走到回家的路上，行人匆匆地走過，小鳥嘰嘰喳喳地飛過，微風拂過了我的發梢，撫摸我洋溢著笑容的臉頰，我頓時覺得心情十分好！走到黃昏的小巷裡，陽光斜斜地灑在了小巷的路上，小鳥兒在屋檐上玩耍，我看見漸漸略過的一個個小店的招牌，看見漸漸被拉長的身影，抬頭看著飄著幾朵白雲的天空，上面有一道飛機留下的雲痕，看著微風拂過的小野花，點著頭向我問好，我的心情似乎開朗了許多！
走在福山的一個個台階上，看著兩旁的大樹」沙沙「地作響，看著扶手上的一個個精美的花紋，看著腳上爬動的小螞蟻，蒙蒙細雨一滴滴地吹在我的臉上，吹在小草上，吹在小花上，我的心情好極了！
走在鄉間的小路上，看著兩旁金燦燦的麥田，看著農民伯伯若隱若現的身影，看見一條條清澈的小溝，看著一隻只可愛的稻田魚，我的心情頓時開朗了！
連續下了一個多星期的雨。
忙，無意義的瞎忙已經持續了好幾個月。
明明知道做的每一件事都沒有太大的實際意義，但是在現實生活中需要努力去做。
我感覺自己像個陀螺，旋轉著，奔跑著。我覺得自己像柳絮，不落地的時候飄來飄去，顛簸不已。
一次偶然的機會，我去了新城的圖書館。向畢淑敏借了兩個《話說》系列，向林清玄借了一篇散文。
晚上，躺在床上，靜靜的讀著那些新鮮的文字，心像久旱的田野，終於嘗到了雨露的甘甜。
越來越清楚，閱讀和思考已經成為生活中不可或缺的重要組成部分。沒有書看的時候有一種精神上的飢渴；沒心情思考的時候，就覺得自己像一株無根的浮萍，看似還活著，其實心裡沒有歸屬感。
不要讓你不喜歡的、不得不盡力的忙碌阻礙你的思考。
不要讓那些不受歡迎的荊棘和藤蔓妨礙你追求幸福。
我這樣對自己說。
剛剛我在回家的時候，突然在小區門口摔倒了。
看著自己的手臂迅速的變紅破皮滲出那些一粒粒血珠，我抬頭看到的是刺眼的路燈。曾幾何時因為看見路燈亮的一瞬間誤以為是希望的預兆，現在卻讓我頭暈目眩。我看著這凹凸不平的地面，曾經我也在這里絆倒過。
我突然一點都不想起來。於是就這么坐在地上，看著一片葉子發呆。我清楚的感覺到這些血液的流動，好像很痛好像沒有什麼感覺。我覺得這時候，應該有一個人拉我起來的。我不知道是誰，在哪，會在哪。腦袋裡關於那個人的記憶模模糊糊。
挺好笑的，那段記憶重要到想忘記。記不清了又莫名失落，想用盡全部力氣找回。
我還是站起來拍拍衣服跑回家了。我沒有真的蠢到一直一直在原地坐著，總是要移動的`。我好像沒明白又好像明白了。
原來能把我拉出深淵的人，不是別人，是我自己。
也只有我自己。
今天是4月5日，萬里無雲，陽光明媚，我和媽媽去公園放風箏。
到了公園，媽媽找了一塊地對我說：「今天可真是放風箏的好機會呀！」「嗯！」我點了點頭。
媽媽說：「我們石頭剪刀布，誰贏誰先放，一局定勝。」我立馬答應了，然後我們開始石頭、剪子布了，耶！我贏了。
媽媽拿著風箏，頂著風在後面跑，然後把風箏鬆手放了下來，我拿著風箏線一圈一圈地放著把風箏放向天空。雖然我的風箏像一個調皮的飛機，一會兒飛高高一會兒落下來，但是風箏線始終在我的手中。
媽媽也在一旁笑著，還拿著手機拍照，准備發朋友圈，然後故意把風箏放了下來，媽媽說：「你怎麼不跑了？」我用眼神指點了點她的手機，媽媽好像明白我的意思，只好給我一個哭臉。
到媽媽放的時候，好似比我玩的還好，放的還高。
今天我可真開心呀，好像天上的風箏在天空自由的翱翔一樣，雖然是放風箏，更是放飛我的心情，今天我們母女倆玩的好嗨啊！
放寒假前都在忙著復習考試，心情都是緊張狀態，現在放假了，我想給自己一個好心情，於是我先做完作業，然後干什麼呢？腦子一轉，就把家裡打掃一下吧，正好也幫媽媽減輕負擔……
說干就干，我毫不猶豫的拿起抹布，從廚房先下手。第一步擦窗戶，擦到自己滿意為止，有一個小黑點都不行；第二步收拾碗筷，把碗筷都用開水燙了一遍，然後把水擦乾。緊接著就打掃卧室了，媽媽總說：「我的房間像狗窩。」今天我要把房間好好收拾一下。先把書櫃上好好整理一遍然後擺放整齊，把玩具放在一個塑料盒裡，再把被子疊好。啊！煥然一新了，我自己看了也覺得舒服……難怪媽媽說："舒適的環境是人創造的，環境能決定一個人的心情。」"嗯」有道理，我以後一定要把衛生搞好，給人一個舒暢的環境。媽媽見了，笑著說：「兒子長大了，能幫媽媽幹活了，兒子，好樣的，真棒！
聽媽媽笑著誇我，我當時心情別提有多好！
每個人都應該有一個美麗的心情，那麼你的美麗心情是什麼？是快樂的、是高興的、還是歡樂的。在我看來每個人對美麗心情的了解是不一樣的。
有的人是為媽媽擋一下雨珠、為爸爸擋一下雨水，都是快樂的，有的人為了給老爺爺讓一下位子、給老奶奶讓一下位子，自己站著心裡也是高興的。有的人跟一個不認識的小女孩玩玩、和一個不認識的小男孩跑跑也是歡樂的。這一些都是美麗心情。在有一些人來看電影、電視劇的時候會哭、會笑，會哭的時候心裡會緊張、會笑的時候心裡是高興的、是歡樂的、是快樂的。心情就是這樣。
那麼現在我來把美麗心情的意思解釋一下吧！美麗心情就是用一顆懷著希望的心、用一顆懷著善良的心來幫助別的人，來關懷、來關愛別的人。這就是美麗心情，一個懷著希望的心、懷著善良的心，一個美好的美麗想情。
今天是個大雨紛飛的天氣，也是我的幸運日。
我和我的好朋友李葉飛，在一起准備生火做飯玩。我到廚房裡找米。突然，一團灰灰的東西從米罐里出來，我定睛一看，原來是只小鳥，我大聲喊道：「李葉飛，快來捉小鳥！」李葉飛聽到我的喊聲趕忙跑了過來。終於，我和李葉飛齊力捉住了小鳥。
我把它放進一個箱子里，放上了一把米，就開始觀察這只小鳥。這小鳥嘴黃黃的、彎彎的，羽毛是灰褐色，眼睛一閃一閃的可愛極了。
可是它就是不肯吃東西，就連小蟲子也不吃，我看得出來它是想回家。可是我還是有點捨不得，就像灰太狼所說的：「到「嘴」的「肥羊」又跑了。」如果不放這小鳥也太可憐了。我想來想去決定還是放了它。就像老師所說的，要愛護小動物。我在大家都吃飯時打開了籠子，小鳥抖了抖翅膀飛向了藍天，在我頭頂上盤旋了幾圈好像在感謝我然後就飛走了。
雖然小鳥飛走了，但是我看到小鳥自由自在的飛翔，心情是別樣的美麗。
每個人的心都有一種顏色，有的是灰色，有的是綠色，有的是大紅色......而我的心每一分每一秒都在變色。
有一個星期五，我們上數學課，並且考試。我的心變成了淡黃色，我覺得無聊......考試卷我寫到一半，忽然老師說只剩下十分鍾了，我的心變成灰色。我很著急，也很擔心考不好。後來老師把時間又加了十分鍾，我把後面所有的題都做完了，我的心變成了紅色，我為自己能寫那麼快而驕傲。
下午上電腦課，我的心變成大紅色，因為我們完成FrontPage作業後可以玩電腦游戲。可是這一次的網頁設計作業很難，我做了很久還沒有做出結果，我很失落，我的心變成白色......
最後上體育課，我的心又變紅了。跑四圈以後，老師讓我們自由活動，打籃球。我的心變成了大紅色。同學們不想打正規的籃球，玩抱著籃球「耍猴子」游戲，我們玩得好開心呀!
我的心每一分每一秒都在變色，你的心會嗎?
每個人不可能天天笑嘻嘻的，世界上有很多不公平的事情纏繞著我們，使我們的心情千變萬化。但為什麼有些人臉上總是笑容，其實並不是她們天天都很開心，只是她們不願意展現出來罷了。
同學們因為作業多，學習責任重，因此心中感到很不爽，笑容也就若隱若現。
還有些老師們覺得學生很難教，或是學生考試考的一塌糊塗，那些老師們就會覺得自己的辛苦全都白廢了，自然而然的心情就變壞了。工人們抱怨自己沒文化，要做苦力活才能混口飯吃，每天帶著憂郁的心情去工作。人的心情有很多種，喜怒哀樂。如果我們每天都帶著笑容，那麼我們就不會有那麼多不好的事情，俗話說：「笑一笑，十年少。」
希望大家每天都能帶著愉快的心情，甜蜜的笑容，去學習，工作。
心情雖然不好，但我們可以把它變好，心情愉快每一天才是好。
那昰一個風和日麗的下午。梁老師要發試卷的時候，我的心已經高興到嗓子眼上啦！這張試卷並不是很難，考試當天我只用了半小時就做完了。
當我還幻想著我考100分的時候，試卷發下來了，我連忙拿起旁邊的本子遮住分數，然後把本子慢慢向左移動，這時，移出來了一個數字「9」，「哈哈，難道是99分？」我心裡得意地想著。於是，我又把本子慢慢地向左移動，這時，試卷上出現了一個數字「3」，「啊？難道考了39分？不及格嗎？」我暗暗地吃了一驚。當我把本子拿開的時候，我頓時傻眼了，我竟然者了個89分！連90分都沒有達到。我瞄了一眼左上角的名字，生怕自己拿錯別人的試卷，可是，左上角寫著正是我的名字！我驚訝得連眼珠子都要蹬出來，嘴巴嘟得勝過象鼻，心快要離開了我的肉體，兩手冰涼，剛才的興奮一下子化為烏有。
陰沉的天色也會在必然程度上影響心情。
幸運的是，人類發明了電燈並創作了音樂。即使是在室內，只要打開燈，放上悠揚或歡暢的音樂，就會改變你的心情。
天氣好的時刻，我們或許選擇出去曬曬太陽，在花草間散步，看蝴蝶飛舞，看孩子們玩耍。
在沒有陽光的日子裡，我們也或許有自己的方式來取悅自己的心情，給自己倒一杯白開水，蒸著暖著。打開一本書，感受文字帶給我們的靈感和力量。
還或許甩開胳膊整理家務、沒時間整理的茶幾櫃台、幾天沒拖的地板。經過這整個過程，一個小時的時候會從你的指尖靜靜溜走。
你基本沒時候去顧及陰沉的天空，看著擺列整齊的物件，或許照亮影像的燈火通明的地板，心情自然變得愉悅起來。
書中的故事，那些發人深省的話語，也如同燈塔，照亮了心中蒼茫的道路。
天氣可能會影響我們的心情，但真正敞喜悅扉的鑰匙其實把握在自己手中。
假期中，我的心情可真好。從第一縷陽光的射入，到寂靜的深夜時分來臨，一切似乎都掙脫了時間的束縛，靜靜地到來，悄悄地消失。曾經擁有的無憂無慮和天真活潑一度被拒絕，每天在老師語重心長的關切中、在各種各樣的豐富知識中度過。每一天，心情都是緊張的；每一天，頭腦中的弦都是綳緊的。
現在，把他們都拋在腦後，在家中，享受陽光的和煦，天空的蔚藍，雲朵的潔白和無暇。清風吹拂在我的臉上，像親密的朋友溫暖的問候。回到房中，隨意翻開一本書，與書中的人物自由暢談；打開相冊，看看兒時天真無邪的我，彷彿回到那美好的時光；聽聽舒緩的音樂，放鬆放鬆心情，我像一條在水平如鏡的湖中散步的魚，自由自在。在家中，我是快樂的。我把所有的幻想放到夢中去演繹，把所有的作業放到輕松的大腦中去思索。在家中，我是幸福的。爸爸媽媽無微不至的關懷，匯聚成一股清澈的山泉，澆灌著我茁壯成長。小夥伴的喜悅，和我共同分享。
啊，在家的心情真好！
女孩的心情是一種微妙的東西，總是讓人感到莫名的的美好它似白雲，漂浮不定，變化莫測；它似秋水，清澈如鏡，一塵不染；它似火焰，溫暖明亮，熱烈不滅……
自己是女孩，卻總也讀不懂女孩的心情。只覺得那是一杯水，淡淡的清甜，讓人珍愛，細細品味，其中竟還有無盡的韻味。
有時，女孩的心情也是很復雜的，復雜的理不出頭緒。女孩便開始沉默。沉默不是孤寂，沉默中積蓄著再次的歡樂。當太陽又一次從地平線升起，憂郁和煩惱便被陽光洗滌，心中的燭火便被溫暖點燃，女孩的心情又煥發出新的喜悅。
於是萬物更加閃爍，生命又一次舒展。這一切都是因為有了女孩和她那春花秋月般的美好心情。
有著真我風採的女孩才惹人喜歡，可愛的女孩才會美麗。女孩的心情本不用復雜，秋水般的心才最純凈，天空一樣明朗的心才最開闊。
這樣的女孩才可愛，這樣的心情才美麗……
什麼是快樂？快樂就是一個無所不在、不太容易用言語形容的無形東西，它的相反就是悲傷，悲傷也是一個很痛苦一個無所不在、不太容易用言語形容是的無形東西，這兩種東西就叫做「心情」。
想要得到快樂，並不是很痛苦，假如你做好事，心情就會舒暢，自然而然也就會快樂。假如你當個乖寶寶，媽媽稱在你很乖，或是給你零用錢，你也會快樂。假如你功課不錯，可是突然突飛猛進，成了班上的第一名，你也會樂得笑呵呵......所以想要快樂不是非常難的呢！
我也有很快樂的經驗，像我曾經考滿分全班第四名，我好高興，回家後，父母也很開心，我就拿到很多的零用錢。還有一次是出去玩的時候，我不小心跌進田裡，弄得全身都是泥巴，大家都笑呵呵呢！
快樂是一個無形的東西，它是我們人生中最重要的東西，不要把那快樂的鑰匙交給別人，不然你就會隨著別人心情的好壞，來決定自己的心情，那可就不好了喔！所以，我們要好好珍惜它喔！
Ⅳ 描寫一段你在家偷偷地看電視時的心情吧作文300字
哎，日思夜想看電視，爸媽看管作業難。這可怎麼辦？終於，星期天了，家裡來客人了，機會來了， 我可以偷偷地看了……
家裡來了客人，爸爸媽媽在客廳里忙來忙去，一會兒沏茶，一會兒端菜，忙得不亦樂乎。媽媽、爸爸這么忙，當然顧不上我啰。媽媽看我沒事可干，便說：「拿著書，去我們房間學會兒英語吧。」我便拿起書向房間走去。
英語一會兒就學完了，我一個人在房間里覺得沒意思。就在這時，我盯上了電視機，心想：哎，看會兒電視吧，反正是周末，沒關系的。剛想開電視時，轉念又想：不行，電視對眼睛可不好，再說我現在的視力已經很低了。哎，但是我只看一小會兒，絕不超過十五分鍾，於是我便用食指輕輕按了一下按紐，電視屏幕上出現了畫面。我伸直手臂把搖控器對著電視機，好讓媽媽來之前快迅地關掉它。一分鍾，兩分鍾，媽媽還沒來，我忐忑不安的心平靜了許多。
可就在這時，風從窗外猛烈地颳了進來，門被吹得重重地撞在了牆上，正聚精會神看電視的我，被這巨大的聲音嚇住了。還以為被媽媽發現了，於是嚇得手忙腳亂地關掉了電視機，拎著拖鞋，躡手躡腳地跑回了書桌前，盯著英語書，心裡「撲通撲通」地跳著。過了一會兒，我東看看，沒動靜，西望望，沒情況。於是我放開膽子，大模大樣地走到電視機旁，繼續看電視。
電視沒看多久，又一陣開門聲，這次我沒和上次一樣驚慌失措，提心吊膽，而是不慌不忙地關掉電視機，躺在床上。這回果然不出我所料，進來的是爸爸，他走進來摸了摸電視機，笑嘻嘻地對我說：「女兒，又看電視了吧。」我想又被他識破了，躺在床上直哼哼。「你這點雕蟲小技能瞞得了我嗎。」爸爸幽默地說。雖然我有點不服氣，那麼精心地策劃也被訓破了，但還是被爸爸的話給逗樂了。
是呀，其實，沒有必要偷偷摸摸，正大光明地和爸爸媽媽商量，就不用心驚肉跳，驚慌失措了。
Ⅵ 看電影寫作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是我收集整理的看電影寫作文8篇，歡迎大家分享。
星期天的晚上，我和張藝涵等4個小朋友一起去溫溪看電影。7點15分，電影開始了，我們戴上3D眼鏡，一邊吃著爆米花，一邊看著電影。電影中有溫順的大獅子、有漂亮的長頸鹿、還有可愛的大象，這些動物一起反抗人類。當時的我好激動，真想知道電影的結局會是怎麼樣的。
因為動物們的水源不多了，全給人類抽走了，所以，他們才來到了「死亡之谷」。「死亡之谷」的深處有一個人類居住的地方，動物們來到了裡面，可人類准備用qiāng打死動物。機智的動物們躲過了人類的qiāng口，只有那頭大獅著被人類打傷了，並被關進了一個鐵籠子里。幸好有一個男孩把它放了出來，後來大獅子來到一個水池中，按了一下開關，水池裡的水馬上又流到了大自然中。
看完這部電影，我彷彿來到了大自然當中。
一台嗡嗡運行的放映機，一塊銀幕布，還有兩個音箱，就構成了一個簡單的放映場所，就在我們村的打穀場。這是爸爸小時候經常看的露天電影，還是黑白電影。放映的時候，畫面上會出現很多黑色的斑點和劃痕。今天，我和小夥伴們也要一起去看電影。
剛下車，映入眼簾的是一座壯觀的圓頂建築。這座建築很大，窗戶就有十幾扇，繞著走上一圈，大概要四五分鍾吧，這就是我們今天要看錶演的地方。
我們隨著轉椅轉到了一面石牆前，正當奇怪之時，石牆忽然「轟」的一聲裂開，一道白光刺得我們睜不開眼睛，霎時金光四射，幾個黑影縱身一躍，屏幕也「搖身一變」，變成了青山綠水，鳥語花香，恍如隔世般。
一隻只仙鶴舞蹈著，背後緩緩地走過幾只恐龍，優美的樂曲緩緩流出，將一切都襯托得那樣和諧、美好，掌聲也隨之響起，每個人的臉上都泛著陶醉的神色。
盈盈的河水流淌著，小橋越過河床，蒙蒙細雨，青色的石頭，好一派江南風景!蒙蒙煙雨間，幾個姑娘打著油紙傘踏上小河間的石頭。青衣水袖，纖纖玉手，婀娜多姿，如花朵，似蝴蝶，猶紫玉，那輕盈的步伐，那美麗的笑容，似乎都在隨著油紙傘旋轉著。細長的手指間，輕捧一捧雨水，回眸粲然一笑，竟有些「丹唇未啟笑先聞」的感覺，美得如江南的景，江南的雨。
觀眾們的眼神全都聚集在舞台上，忽然間，台上的燈光閃爍起來，頭頂上如鮮花的燈「怒放」著，四周全都亮了起來，還夾雜著潮水般的掌聲，真是一場令人難忘的電影!
電影結束了，我凝視著還是原來的那一面石牆，沉浸在剛才那精彩的演出中。品嘗了一頓精美的科技視覺大餐，我們被現代電影的高科技手段所深深震撼，被中國驚人的發展速度震撼了。
今天，是一個陽光明媚，春暖花開的一天。 爸爸媽媽還有我去了藍天影視院看電影了。我高興極了，不知道是什麼樣的，只好帶著疑問去了影城。
哇！影城真大啊有半個天安門可比，在在上面寫著藍天國際影視院的幾個大字得意地貼在上面。走進裡面爆米花的香氣撲面而來，讓我情不自禁地走了過去。買了一個大桶的就去了買票處。買好了票我們就上了樓梯去了2樓，坐在沙發上等待著快點到時間。不一會兒，我聽見去五號廳的可以進場了，我連忙看了票，就是五號廳，於是我們進了五號廳。哇！和我想像的一樣，一排排座位，長長的，就象一條筆直的龍，正前面一個巨大的長方形屏幕展現在我的面前，四處都是一個個的廣播，後面還有一架象照相機一樣的東西。我們還要帶眼鏡，因為這是3D版的，不帶眼鏡不好看，所以我帶了一副沉重的眼鏡，把我給看花了。但是帶上了，就好象去了另一個世界，所有的事物都呈現在我的面前，這使我害怕極了。而且這里的聲音也很大，把我的耳朵都震聾了，還有那裡的人物，一個個都很龐大，跟電腦上看的完全不一樣。可是時間過得飛快，日月如梭，一會兒，就看完了。
啊！時間過得太快了，眨眼間就看完了電影，這兩小時就這樣過去了，但是很精彩呀！我不禁感嘆：現在的科學技術真是發達啊！不知到20xx年的時候，會是怎樣呢？
經過我多次的要求，媽媽終於答應我去看電影了。我和弟弟聽到這個消息後，又蹦又跳。今天，就要去看電影了，媽媽說：「電影看完了，去吃肯德基吧？」我和弟弟乖乖的直點頭。
開始看電影了，弟弟和我悠閑地坐在那裡等待電影開始，可是剛開始還是說什麼3D電影須知，以前我也寫過一篇看3D電影的作文，也知道我害怕看3D電影，現在又突然襲擊似的，放出個3D須知，那電影沒讀到一半，我就已經跳到了極點。我問媽媽：「媽媽，這到底為什麼要放這個，我們要看3D啊！」媽媽說：「不是啊！」雖然媽媽已經說了不是，但一連串的問題依然浮現在我的腦海里。我不禁又問起媽媽：「媽媽，我們可能走錯地方了。」媽媽說：「不可能，別想這些了。」
因為我實在太害怕看3D了，以前看了那個蛇在爬就好像椅子下的蛇在爬都打你的腳，所以，我現在很快的把腳縮成了一團，直至電影開始，我才肯慢慢的放下。今天看電影太好了，喜洋洋和灰太狼協調有序的合作，使我從中領悟到，有什麼東西要跟朋友分享！
今天，我、爸爸、媽媽、姐姐一起來到金鵬影城去買四張《大鬧天宮》的電影票，因為這部電影很火，所以，每場都滿座，在這里，在這里也許有人會問我，我為是么知道這部電影每場都滿座？因為這部電影每三個時間點播放一次：第一個時間點是五點到七點；第二個時間點是七點到九點；第三個時間點是九點到十一點。而我們買只買到九點到十一點得票，售票員說：「前兩場的票已經被訂完了，只有這場的票了。」
八點五十分，我們自己帶了點東西在播放室里吃。坐在位置上，姐姐就在背包里拿出；洋芋條、可樂、兩瓶八寶粥、果粒c兩桶爆米花、紅茶。我隱隱約約聽見有人在說我們：「瞧，他們帶這么多食物來，是要准備開家店呀！」說得我都面紅耳赤了。
看完電影後已經是晚上十一點了，路上異常的安靜，彷彿我都能聽見到大家的心聲。回到家我便沉睡在甜甜的夢鄉里。
今天下午，學校組織五、六年級同學去看電影，我們十分高興。
兩點鍾剛過，我們便排著整齊的隊伍同其他十一個班走在去影劇院的路上，使得馬路上出現了一條長長的火龍，有時還造成了「交通堵塞」呢！剛進影劇院，就給人一種耳目一新的的感覺。牆壁、地板、銀幕、沙發靠座，全都是嶄新的.，地面也乾乾凈凈，讓我們愉快的心情更上一層樓了。
突然燈滅了，大家都驚呼起來，只見銀幕上出現了字幕，大家看到了便安安靜靜地看起了電影，小攤主們提著小商品，在影劇院忙碌地走來走去，漆黑的影院里，不時閃過一道亮光。
電影十分精彩，影院里不時發出一陣陣爆笑聲，原來映的是潘長江主演的《舉起手來！》這個影片十分有名，主要講了抗日戰爭末，日寇準備偷偷地把金佛首運回東洋老家，可是在火車上被八路軍奪了回來，並秘密運到一個村莊里，鬼子不死心，到這個村子來搜佛首，機智的村民們和八路軍一起，把大日本皇軍打得一敗塗地。
潘長江扮演的羅圈腿最有意思了，他滑稽的動作，詼諧的語句，把觀眾們的肚子都笑疼了！
而這個影片帶來的不僅僅是爆笑，還有深厚的愛國情感。八路軍為新中國拋頭顱，撒熱血的精神我們要歌頌，村民們不懼強敵的勇氣，我們要傳承！時間過得真快，不知不覺中，電影已經完了。我們戀戀不舍地離開了影劇院。
這次看電影真是受益匪淺啊！
今天是我的生日，爸爸說吃完飯後帶我們全家去保利看電影。
吃過晚飯後，爸爸開車帶我們來到海尚廣場的三樓，那塊電子顯示屏上顯示著《冰川時代4》，買好票我們進去了。在入口處，我看到有一個架子，我們進去了就給我們每人一副眼鏡。電影馬上就開始了，我們戴上眼鏡，那畫面是那麼的清晰，那麼的立體。當我看到地震和海嘯來的時候，冰山倒了，海水兇猛地像我們撲來的時候，全場發出一片片尖叫聲。冰山像要倒在我身上一樣，海浪像要把我卷進去一般，可怕及了。這時我趕緊抓住媽媽的手，媽媽知道我害怕了，叫摘下眼鏡看看，我連忙摘下眼鏡，真的不怎麼可怕，噢！原來是這副眼鏡在作怪。
時間飛逝，轉眼間兩個小時過去了。電影結束了，我依依不捨地離開電影院，心理暗暗地說：「3D電影真是太神奇了！真是讓我大開眼界。」
3D電影可真有意思啊！尤其是那副眼鏡可真不可思議！3D電影真刺激！
爸爸的朋友給了幾張電影票，而且還是我最想看的還一直沒有看的電影《喜羊羊與灰太狼》。
中午媽媽打電話邀請了張雅和秦茹一起看電影，她們的媽媽都很爽快地答應了，我們約好2：30分准時在山西劇院門口見面。
我和媽媽最先來到劇院，眼看電影快開始了，可她們還沒有來，媽媽便讓我獨自一人進去看。走進大廳，一排排整齊的紅椅子和一個龐大的屏幕展現在我的眼前，我選了第四排坐下，正當我覺得很無聊時，張博雅也來了，我倆就像有說也說不完的話似地聊著，突然一下，全場都黑了，電影開始了，聲音那麼大把我倆就嚇一跳。電影剛開頭，秦小茹也來了，我趕快讓她坐下和我們一起看。
這部電影是今年新推出的「牛氣沖天」，故事情節讓我們開懷大笑，裡面的人物都很幽默，我最喜歡美羊羊，它不但漂亮而且還很勇敢，在蝸牛染上瘟疫之後，只有美羊羊一個女孩子和其它夥伴一起去冒險，去去除蝸牛體內的瘟疫，最後和大家都取得了勝利。還有許多搞笑的情節，有的人捂著肚子笑，有的拍著手笑，有的笑的流出眼淚。
這個電影我喜歡，看完之中還回味無窮，讓我細細品味的它樂趣和幽默，我相信看過的小朋友都會有這種的感覺。
當我們興沖沖地出來時，三位媽媽已經在門口等著，我們三個都向媽媽說著電影的內容，看上去她們也很開心。
Ⅶ 心理描寫的作文
①天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我不由自主地打了寒顫。 語文課開始了，老師要把批好的試卷發下來。教室里靜悄悄的，只聽見「沙沙」的發試卷的聲音，「嘩啦！」我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心裡直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。
試卷終於落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。②我不停地在心裡念叨：「上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！」我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的「4」字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著「啪」的一聲，我看到了我的分數——48，可憐的「48」，我「唉」的一聲便癱在了桌上。
③我彷彿看到了老師滿面的怒容，彷彿聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多麼的懊悔，多麼的傷心啊
希望可以幫到你
Ⅷ 心理描寫作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我幫大家整理的心理描寫作文4篇，歡迎大家分享。
高興：
1、我心裡像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
2、我的心裡樂開了花。
緊張：
1、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。
2、我的懷里像揣著一隻小兔，怦怦地跳個不停。
3、我的心裡像有十五隻水桶打水—七上八下的,久久不能平靜。
4、我的心裡像打鼓似的咚咚直跳。
5、我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心裡都出了汗。
6、我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。
7、望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，獃獃地立在那兒，心裡忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，准會狠狠批評我的。
難過：
1、我的心像被針扎了一樣。
2、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
3、我的心裡像打翻了五味瓶,真不是滋味。
4、頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。
5、那件事比三伏天穿棉襖還難受，
6、爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，我該怎麼辦呢，我悲傷地哭泣著。
害怕：
1、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰雲密布的臉。
2、「糟糕！」我心裡咯噔一下：這下准要壞事！
著急：
1、我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。
沉重：
1、我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。內疚、懊悔：
1、內疚、懊悔敲擊著我的心，翻來覆去睡不著。害羞：
1、我的臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鑽進去。
在生活中，每當我們耳聞目睹一些事情的時候，心裡總會有一些想法，或贊嘆，或驚喜，或厭惡，或悔恨，如果如實地把這些想法寫出來，就能夠展現出自己的性格特點，更好地表現文章的中心。例如：我們學過的課文《三人行》，寫的是紅軍過草地時的事情，在極端艱難困苦的情況下，面對飢餓、傷痛、勞累的威脅，王吉文先是背著小周在草地中行走，然後他又輪流背著小周和黃元慶兩人在草地中更艱難的行走，可王吉文最終因傷勢過重、勞累過度倒下了。這時傷員小周和黃元慶一起拉著已昏迷了的王吉文在茫茫草地中行走……當王吉文蘇醒過來時，他看到一行大雁正排成整齊的「人」字形隊伍，並且*得那麼緊，慢慢地向南飛去。他由此想到，紅軍戰士也一定會像大雁那樣，團結互助，共同奮斗，奔向勝利的前方。這段心理描寫暗示了我們紅軍戰士一定能克服千難萬險，走出草地，取得最後的勝利。這個象徵性的結尾含義深邃，突出了文章的中心。
由此可見，寫心理活動很重要。
那麼怎樣才能寫好人物的心理活動呢？
一、心理活動是由事情引發的
在生活中，我們每當遇到一些事情的時候，心理總會產生一些想法和做法，這就是心理活動。在作文中把自己的.心理活動如實地寫出來，能夠把人物寫「活」，使文章的內容更加突出。
請看下面的短文：
回家的路上
路燈亮了。我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張地向家裡跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡後面那雙嚴厲的眼睛，不時地出現在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心裡不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛剛說過，放學要直接回家，不要到別處去玩。可是我剛堅持三天，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢！這時，我放慢了腳步，怎麼辦？現在只有一條路，那就是向爸爸承認錯誤，請他原諒。想到這兒，我就加快了腳下的速度，飛速地向家裡跑去。
這篇短文寫的是「我」在回家的路上的心理活動。片段開頭清楚地交待了心理活動產生的原因。如寫「我」的心咯噔一下：「糟了，這回又晚了。」這個心理活動是由於看到「路燈亮了」而產生的。接著敘述了自己心裡的想法，使短文一層進一層地鋪展開去。
從這個事例可以看出，寫心理活動的基礎是敘事，有了實實在在的事情，才能寫出實實在在的心理活動。
二、心理活動要按順序寫
我們看見或遇到一些事情，心理有許多想法或看法，如果全部端出來，就會使人感到像一團亂麻，不知道寫的是什麼。因此，要一層一層地寫出心裡想什麼，怎麼想的，為什麼這樣想等。
請看下面的短文：
大掃除
放學後，該我參加衛生大掃除了。我拿起一把大笤帚走到教室後面開始清掃地面。忽然，在一張桌子腿下發現一支筆，我撿起來一看，原來是一支「派克」圓珠筆。這筆是誰的呢？我看了一下座位，這是王明同學坐的地方，準是他丟的。我記得前些天，他還向同學們吹噓地說，他過生日的時候，他爸爸要送他一支「派克」筆。這下別吹了，我把它藏起來，讓他嘗嘗著急的滋味。我把筆放進口袋裡，刷刷地清掃地面。忽然，我眼前浮現出王明同學著急的面孔，彷彿看見他急得抓耳撓腮。我這個玩笑開得不是地方，怎麼能拿自己的快樂，去換取同學的著急呢？我得把筆給他送去，讓他獲得一個意外的驚喜。
大掃除結束了，我拿筆向王明家走去。
這篇短文寫撿拾圓珠筆的事情，是按照：找到筆的主人——想到筆的來歷——想讓主人著急——決定送還失主的順序寫的。從心理活動的描寫中可以看出故事的線索、前因和後果，從而展現了小作者急人所急的精神。
因此，可以說：條理清楚，線索明確，是寫好心理活動的基本功。
寫好心理活動還應注意以下三點：
1．要語言精練
心理活動是在寫人敘事過程中有感而發，它的作用在於表現人物的思想品質，突出中心，其中寫人敘事是主要的，心理活動的描寫只起到畫龍點睛的作用。
2．要表現人物性格
一個人面對著眼前的事情，有何想法，持什麼態度，是能夠表現出人物性格的。因此，寫人物的心理活動時，把握人物性格特點，杜絕小人說大人話，杜絕不符合人物性格特點的心理活動。
3．要和其他描寫相結合
在寫心理活動時，可以穿插敘事，寫出人物的動作和語言；又可內心獨白，用「我想」引出心理描寫；也可描寫景物襯托心理活動。這樣寫使文章錯落有致，富於變化。
當富饒的天空生氣迷人的雲彩是，當我們走之一起，我頓時明白時間多少空虛，哎，我想起小學同學，他們對我的說的話，我們都要好好上完初中，大家當時信心十足，但是現在看來，好象變化還很多，王杉荒廢了學業，正日沉迷網路，學習日益退步……
王棚已經不上學了，時間飛快，我們還有多少時間可以浪費呢？
真不知道該怎麼半！怪哉！當時我們的勇氣都丟失了嗎？都被網路吞噬了嗎！！？？哎……如果我不好好的學習，會是被恥笑的對象！！家長長說，你不好好學習，將來怎麼辦呀！！你呆在家裡干什麼呀？？是啊，真得荒廢了學業，你還不是被社會淘汰的對象啊……再者說了，你不好好學習，你能對得起誰阿，家長含辛茹苦的吧你撫養成人，你舊給他補給個的成績匯報嗎？你還有沒有良心阿？木炭吃多了＿良心忒黑了！！哎，的確我們不能這樣下去了，我要讓這惡習迅速停止，不要讓其蔓延，焚毀更多少年的心靈！！！！！
在生活中，你若是個有心人，便能悟出生活中的啟示。那一天發生的一件小事，就讓我悟出了一個深刻的道理。「悟出」是一種恍然大悟的感覺呢，怪不得印象深刻。那是一個周末，我和家人去晉江探望姨婆和從香港回來的表妹一家，姨婆安排我們住在晉江的國際榮譽大酒店。
晚上，我和表妹阿b吃完了美味的自助餐，擦了擦嘴巴回到了我的房間，迫不及待地玩起了電腦，我們一會兒進「酷狗」聽聽音樂，一會兒上「人人」喂喂狗、偷偷菜、撈撈魚，玩的不亦樂乎，並大喊著為對方加油。就這樣時間在我們的大喊大叫中流逝了。講述玩樂的過程，為下文做好鋪墊。一小時，兩小時。我們喊盡興了，口也可得要冒煙。我滿懷希望地看了看熱水壺，空的；水壺，空的。沒事，實在沒有水喝茶也行。我和阿b拿來一個杯子，我提起茶壺，倒了倒，可令人失望透了，一滴茶也沒有。我失望極了，有很發愁：怎麼辦，沒有水，早知道剛剛吃自助餐時帶幾瓶水下來!我和阿b恨不得接杯自來水喝個痛快。我心急如焚。突然，我眼睛一亮――床頭櫃上有兩瓶礦泉水!這真是踏破鐵鞋無覓處啊!「心急如焚」真實地寫出了當時的感受。
礦泉水!我像看見了救星一樣抓起礦泉水，看也不看，迅速地「叭-」地打開了瓶蓋，招呼著表妹：「嘿，有水了!快來呀!」表妹猶豫了好一會兒，說：「姐姐，別喝吧，這好像是進口礦泉水，可能要收費，好像挺貴的!」「想那麼多幹嘛!」我把水「咕嚕咕嚕」地喝了下去。表妹的猶豫，表現出了她的心思比較細膩。「吱扭――」門開了，媽媽回來了，一眼看到桌上喝一半的礦泉水，說道：「誰，誰喝的？」阿b正准備脫口而出，我知道大事不好，捅了一下阿b，搶著說道：「不……，不是我們呀!」「捅」和「搶」表現出我當時心情的著急。媽媽滿腹狐疑問了我一下：「真的？不是你不然還有誰？誰放在這的？」我被逼到了牆角，小聲地說：「是我喝的。」媽媽氣急敗壞：「你可以喝水，喝多少都可以，絕不能說謊!」
媽媽的「氣急敗壞」可以看出她內心是多麼失望啊。我本以為這件事就不了了之了可是媽媽跟我玩了局「狼來了」的游戲，從那以後，她便不再相信我的話了。朋友們，千萬別撒謊。媽媽的「不再相信」是對我最大的懲罰。
Ⅸ 心理描寫作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我收集整理的心理描寫作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學要求
1．引導學生認識人物心理描寫的五種方法。
2．讓學生運用五種心理描寫的方法進行寫作。
教學重點
指導學生細致觀察、想像，運用五種方法：內心獨白法、狀態描寫法、夢境幻覺來描寫人物內心的真實感受；運用神態動作的方法和環境烘托法，從側面展現出人物內心的活動。
教學難點
指導學生學習狀態描寫法、神態動作表現法和以景寓情法，以表現人物心靈世界。
教學設想：
以課本中的名著為藍本進行引導，調動學生的生活積累，激發學生寫作興趣，以老師示範、師生互動的方式促進學生掌握心理描寫的方法。
教學過程：
一、激情導入
1.設置情境
師：同學們，要上公開課了，後面坐了這么多老師，你們心情怎樣？猜猜老師心情怎樣？（緊張、擔憂??）
師：緊張、擔憂還不足以表達我此刻的內心。我心裡想了很多，請看看燈片
2.出示範例一
看看時間，離上課還有5分鍾，一會兒就要給我們可愛的同學們上課了，又有和我的同仁們切磋的機會了，似晨露滋潤花朵，絲絲喜悅浮上心頭。可某種難以言明的東西像蛛絲一樣輕輕地纏繞我的心間，淡淡的擔憂也湧入心間。面對這么多老師，在公開教室里，同學們會不會還不適應呢？這堂課會不會成為我的獨角戲呢？如果同學們不配和我，上砸了，怎麼辦？那麼前幾天我辛辛苦苦備的課和做的課件不就白費了呀！哦，老天！千萬別這樣。要相信同學們，他們思維那麼敏捷，他們都有展示自己的慾望，他們一定會和我一起努力的。是的，要相信他們，一定會成功的！
二、技法指導
1.明確定義。
心理描寫定義：為了充分展示人物的性格，指對人物在一定環境中思想活動、精神情感加以描繪。 心理描寫能直接剖析人物的內心世界，向讀者展示人物的思想性格，因此，心理描寫也是刻畫人物形象，展示人物精神世界和思想品質的重要方法之一。
2.心理活動的要求：
符合身份、表現性格、結合環境、扣住主題。
3．心理描寫的種類 心理描寫主要分兩大類：直接描寫心理活動、間接描寫心理活動。直接描寫包括內心獨白、心理狀態描寫、夢境和幻覺描寫等；間接描寫包括神態、動作描寫和環境烘托、。
4.學習內心獨白的描寫方法。
（1）出示範例二
如：我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。 《羚羊木雕》
（2）學生訓練一：
把下面的敘述語言用直接傾吐的方法進行描寫。
語文老師把昨天的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我心裡很緊張。
老師示範：語文老師把昨天的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我不停地在心裡念叨：「阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！老師啊，發發慈悲，手下留情，讓我得一次高分，好讓父母高興高興。我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！」
5.學習心理狀態的描寫方法。
（1）出示範例三：
①鄭屠大怒，兩條忿氣從腳底直沖到頂門，心頭那一把無名業火焰騰騰地按捺不住。《魯提轄拳打鎮關西》
（2）出示範例四：
②一看旁邊的同學用三角板作一條平分線，我好似暗夜裡亮起一道閃光。作平分線，不就可以證明左右線段相等嗎？
（3）學生訓練二
我接到試卷，緩緩地翻過試卷，一看只69分，心裡頓時難過極了。
老師示例：
我接到試卷，緩緩地翻過試卷，一看只69分，頓時淚水模糊雙眼，那「69」好像兩個口吐著長蛇的魔鬼向我撲來，將我的心撕咬血淋淋，讓我不得動彈，不能呼吸。
提示：心理狀態的.描寫，往往用比喻、誇張等修辭手法進行形象表達。
6.學慣用夢境、幻覺來描寫心理。
（1）出示範例五：
①這天夜裡，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱。《驛路梨花》
（2）出示範例六：
②每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來……於是點上一枝煙，再繼續寫些為「正人君子」之流所深惡痛疾的文字。 《藤野先生》
（簡析：這是《藤野先生》一文的結尾，魯迅先生通過心理幻覺，描繪當時自己對先生的思念和敬仰之情。）
（3）學生訓練三。
聽說老師要打電話告訴我爸爸，說我上課玩手機，我害怕極了。老師示例：
聽說老師要打電話告訴我爸爸，說我上課玩手機，我心裡害怕極了。彷彿看到爸爸憤怒地朝我跑來，猛地朝我臉上「啪啪」地抽打。在一旁圍觀的同學哈哈地大笑。
7.學慣用神態描寫、動作描寫反映心理的方法
（1）出示範例七：
他的臉上彷彿有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。 《藤野先生》
（2）出示範例八：
他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情，動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：「老爺……」《故鄉》
（3）出示範例九
一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，於是輕輕的打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理發，拍拍綉花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說：「你們看，我唱贏了」，顯得輕鬆快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。
（4）學生訓練四。
看到爸爸打工回來，我高興的迎上去。
（5）老師範例：
聽說爸爸快到家了，我忙理了理衣領，拉了拉衣角，跨出大門。遠遠地看見提著行李疾馳的爸爸，飛快地向爸爸奔去。爸爸張開嘴，揮動右手，哈哈大笑：「孩子，你好吧！」我張開雙臂撲向爸爸，抱著他，臉緊貼他的胸前。爸爸丟開行李，雙手捧著我的臉，朝我額頭狂吻。
8.學習景物烘托反映心理的方法。
（1）出示範例十
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
《天凈沙· 秋思》馬致遠
（2）出示範例十一
他狠狠地敲打，向著蘆葦望了一眼。在那裡，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。《蘆花盪》
（3）學生訓練五。
期中考試後的一個晚上，我到了家門，卻不敢進家門。
（4）老師示例:
天色漸漸暗下來，遠處的小鳥紛紛歸巢了。周圍的一切靜下來了，只有樹葉發出簌簌的聲音。我徘徊在門前，月光照在我的身上，冷冷的，我不禁打了一個寒噤。抬起頭，一輪孤月高懸，寂寞千年的嫦娥何時能逃離寒宮？忽然我聽到家門「吱「地開了，粉紅色的燈光向我迎來。
9．總結：
直接心理描寫：1.內心獨白 2.心理狀態 3.夢境幻覺
作用：直接傾吐人物的心情，它抒情性強，感染力大。
間接心理描寫：1.以神態動作反映心理2.以景寓情 作用：范圍廣泛，運用靈活，語言含蓄，生動感人。
內心獨白，仔細表達；心理狀態，借用修辭；夢境幻覺，聯想想像； 神態動作，反映心理；景物描寫，烘托心情。
三、真題演練：
審題，寫作。
四、學生優秀習作
沒想到我如此虛偽
上課鈴響了，有幾位同學大聲地喊著悲慘的世界，又要來臨了！
原來，昨天語文課上老師說今天晚上把這篇課文背會，明天我檢查！
老師慢悠悠地走進來，臉上還帶著笑容，看來是滿懷希望的來，我四周環顧了一圈，有的同學雙手抱著手臂，顯得胸有成竹。有的同學玩著筆，看上去蠻不在乎。老師說：「同學們，這節課我們抽查背誦，一號先來！」一號同學背得結結巴巴，頓時我大氣都不敢喘，心裡念叨著：「怎麼辦呀？我怎麼辦呀？我昨天忘記背了，萬一叫到我怎麼辦呀？以後我還怎麼見人！」
這時，老師叫到了38號，我更著急了，還有五個人就到我了，怎麼辦？我好羨慕那些60號到40號的人呀！老師連叫了幾人之後，臉也由晴轉陰了，這下我更急得不行，「唉！都怪我，昨天怎麼把這么重要的事給忘了呢！」
「老師，你能不能不叫了？」再叫一個下一個就到我了，我彷彿已經看到：「老師眉毛翹起來，眼睛瞪得大大的，像射出了一團火，似乎也聽到了同學們的嘲笑聲，我恨不得找個地縫鑽進去！」
盼星星，盼月亮，終於盼到了下課鈴啊！終於下課了。這么提心吊膽的課，再也不想上了，以後，一定要按時完成各項作業，微笑迎接檢查。
天陰沉沉的，許多同學在走廊里玩耍，叮鈴鈴……叮鈴鈴……上課鈴響了，同學們紛紛跑回教室。
這節課可是「魔鬼」楊老師的語文課，全班同學都很安靜，教室里就是一根針掉在地上都聽得見。語文老師說：「今天公布考試成績。」我的心跳得越來越快了，我不停在心裡念叨：「我再也不聽錄音機了，不看電視，不打游戲了，希望老師可以放過我。」當試卷發到我的手上，我很害怕我考砸了，我用顫抖的手翻看一看：48分！我彷彿看到老師憤怒的表情，又想到爸媽對我該是多麼失望啊！
從那以後，我嚴格要求自己，認真學習，再也不沒有打游戲了。
又到了期末考試，這次我充滿信心，考試結束了，我開心地對爸爸媽媽說：「這次我肯定能考好的。」
我在家裡等了十幾天，試卷終於送來了，可我還是有些緊張，爸爸對我說：「你已經很努力了，考得不好沒有關系。」聽了爸爸的話，我平靜了很多。我翻開試卷：98分！我開心極了。
經過這件事，我明白了：只要你肯努力，只要你肯付出，就一定會有收獲的！這應了一句話：時間就像海綿里的水，是一點一點擠出來的，不能用沒有時間作為你不認真學習的理由。
今天中午，姑媽帶著調皮的妹妹來到我們家，要吃飯的時候了，可妹妹和我還在看電視，正當我們看得津津有味的時候，爸爸上來將電視關了，我和妹妹下樓吃飯，在吃飯的過程中妹妹東跑西跑害得大家吃飯都很慢，一直到了一點半爸爸帶著我去6+1健身會所去練跆拳道，一直到了5.30分爸爸來接我的時候還帶著小妹，到了6.10分左右小妹的爸爸來了，姑丈開著本田車過來，停在我家門口，姑丈從手裡掏出500元給我，我說不要，姑媽說給200好了，我說好吧，我就收了200元，到了吃飯的時候，餐桌上有豐盛的晚餐，我們都吃得津津有味，我想起了一個人還沒來就是我的媽媽，她還在勤奮的工作，我覺得自已萬分幸運有這樣一個勤奮的媽媽，我好喜歡我的媽媽，最後媽媽來了，沒過幾分鍾就把飯吃完，顯得她肚子非常餓。
我的調皮的妹妹晚上回家去了。
Ⅹ 作文《看電影》場面描寫450
《舉起手來》是一部很有趣，又很有教育意義的電影。今天，學校組織我們去看這部電影，我們可高興啦。
聽同學說，這部電影十分滑稽。於是我剛等坐好以後，我就津津有味地看起來。看了這部電影，還真是滑稽。其中最扣人心弦的就是三個八路軍在火車上以微薄的力量抗擊幾十個日本鬼子和一架日本戰斗機。他們用幾把槍和他們的機智勇敢，就將阻礙他們的日本鬼子一一擊退。當那架戰斗機在天空中對著火車頭掃射時，我得心不免有些緊張，會不會打到火車頭？會不會引起爆炸？八路軍會不會就這樣犧牲？日本鬼子會不會搶走國寶？一個個問題都是那麼扣人心弦。但當那架戰斗機僅僅八路軍用機關槍打落時，我鬆了一口氣，同時也暗暗喝彩：「中國人好樣的！」手裡緊緊地捏了把汗，心裡的石頭也終於落了下來。同學們也不激動，我聽到同學們小聲議論：「太好了，國寶沒被搶走。」「還好火車頭沒被撞倒」「太爽了，日本鬼子就應該這樣」 「還是中國人比外國人好」……一個個十分亢奮得很呢，連老師看了都不禁大叫好樣的。
看著看著，我忍不住「噗哧」一聲笑了。同學們的笑聲也把我的聲音都壓下去了。原來啊，是女大學生誤將豬食當作飯盛給日本鬼子，兩個機智勇敢的小男孩把自己身上那帶有腥味的水和癩蛤蟆裝進了鬼子們的水壺里。當看到日本鬼子吃著老百姓們為他們「精心」准備的這些食物時，全場的同學都大笑起來，笑得那麼的痛快過癮。我還隱約聽有同學說道：「日本鬼子就是應該吃豬屎。我們中國的豬也比這些可惡的日本鬼子強。」真棒！相信如果我們這群孩子生在那個年代裡， 也一定會用我們的聰明智慧來對抗日本鬼子的侵犯。「中國人好樣的！中國的娃娃頭也不賴呢！」我心裡暗暗嘆道。男同學們高興得直拍大腿，連聲叫好。則女生比較羞澀，打心眼裡微微一笑。
看到最後，我不禁毫不淑女地叫了聲「好」當那塊藏在西瓜中的炸彈爆炸時，當那個進入這個村莊的日本鬼子的隊長被炸得粉身碎骨時，當這支日本鬼子軍被打得七零八落、四分五裂瓦時，我笑了，十分振奮地笑了，笑得那麼爽朗，那麼開懷。我看到了中國人不可能被威脅的，我們會奮起反抗，因為我們每個人的心裡都有一個信念，就是日本鬼子會在我們國土上雙手舉起手投降，然後像老鼠一樣灰溜溜地逃出我們神聖的領土。在路上，還被手榴彈炸了，那情景真是痛快的沒話說啊。有的男同學連連鼓掌，連聲叫好，也不管什麼紳士風范了。女同學雖然也痛快，叫了幾聲好，但還是注意了點，只有我，毫無淑女姿態，大聲叫好，還高興得跳起來，引得老師和同學們投來奇怪的目光。
我們生長在這里，每一寸土地都是我們自己的。如果誰要強佔去，我們就和他拼到底。那是難以用手中的筆和語言所形容的。孩子們露出了無憂的笑容；老奶奶露出了欣喜的笑容；八路軍露出了勝利的笑容。歌聲回盪在山谷，笑臉映紅了天邊。「日本人，舉起手來。」中國人是不怕你們的。
時間過得真快，電影都看完了，同學們意猶未盡，紛紛談論著剛剛影片中的精彩片段。我心裡也在想：日本人，就應該這樣，他們就應該受到如此的回報。
這部電影中同學們笑聲不斷，在笑聲中我們看到了日本人的殘酷，日本人的狼狽，也看到了中華人民的智慧，中華人民的不屈不饒。
加分哦！！！