電影一個都不能落下劇情簡介

❶ 由張藝謀執導的電影《一個都不能少》，主要講的是什麼故事

故事發生在一個偏僻的山村，有這樣一群孩子，他們的生活很艱難，但這仍然不影響他們對知識的渴望。這里還有一位姓高的教師。雖然，他已經好幾個月沒有領到工資了，但仍然堅持當一名農村教師。不幸的是，高老師的母親生病了，所以，他不得不請一個月的假回家照顧母親。
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水泉小學唯一的老師高老師因為家中有事，不得不暫時請假回家。村長不得不從隔壁的村子找來了一個十三四歲的女孩魏敏芝來代替高老師上課。高老師覺得她年紀小，可是無奈找人不容易，只好囑咐魏敏之每天給他們抄課文，准確點清人數，一個都不能少。原本30多個學生，因為家裡負擔不起，所以只剩下了26個。

❷ 電影《一個都不能少》的主要內容

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該片根據施祥生的小說《天上有個太陽》改編，講述了鄉村代課老師魏敏芝在得知學生張慧科輟學去城裡打工後，她獨自一人踏上了進城尋人之路的故事

❸ 國產電影《一個都不能少》，究竟是不是真實故事

是真實故事，國產電影《一個都不能少》是張藝謀導演根據真實故事改編的電影，講述魏敏芝給水泉小學代課的故事，因高老師叮囑不能少一個學生，魏敏芝實現學生一個都不能少，進城尋找學生張慧科，而發生的一系列故事。

《一個都不能少》是1999年上映的一部劇情片，根據施祥生小說《天上有個太陽》改編，由導演張藝謀拍攝。

該片使用一班非專業演員製作一出像紀錄片的電影，故事主題是關於農村、貧窮及文盲的問題，在該片中張藝謀保留了演員本身的名字。本片獲得十項國際電影獎項，包括金雞獎、聖保羅國際電影節和威尼斯電影節的金獅獎。

《一個都不能少》最後是在孩子們用彩色粉筆寫寫畫畫的畫面中結束的，這是一個典型的浪漫主義結局。一部影片可以改變一個人的命運，但卻無法改變一個地區貧困落後的教育面貌；一個導演可以給自己影片的結尾塗抹上一層浪漫主義的色彩，但卻無法給嚴峻的社會現實塗抹上同樣的浪漫主義色彩。

本片讓觀眾讀到了一種荒誕。荒誕得居然可以叫僅小學畢業的十三歲女孩來代小學生的課，而那個身無分文的小女孩，居然會為了一個學生進城冒險；荒誕得讓三元錢一瓶可樂的時代，一元錢一盒的粉筆卻如此珍貴；荒誕地看到教室的內間是寢室，老師得和住校生擠睡在一起。種種荒誕讓觀眾看得悲涼到流淚。

❹ 電影《一個都不能少》的主要內容

該片講述了，水泉小學的高老師要回家看望病重的母親，村長從鄰村找來魏敏芝給高老師代一個月課。高老師見魏敏芝只有十三歲，教不成書，不想要。村長說，找這么一個人不容易，她能給你把娃看住。先讓她湊合一個月等你回來再說。

水泉小學原先有三四十個學生，每個新學期開學都有學生流失，直到只剩二十八個人。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝，一定要把學生看住，一個都不能少。

魏敏芝整天讓學生抄課文，每天清點人數，誰要把學生弄走，就跟誰急，連村長的話也不聽。學生見她人小，又不會上課，不聽她的，有的故意跟她搗亂，弄得教室里亂哄哄的。她不顧不問，只是守在教室門口不到時間不讓走。

十歲的張慧科因家裡欠債無力償還，不得不失學到城裡打工。魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，決心把張慧科找回來，她打聽到張慧科城裡的住處，單身一人踏上了進城之路，十三歲的魏敏芝開始茫茫人海里的尋找。

終於在電視台台長的幫助下，找回了張慧科並得到了好心人的幫助，得到了大量的粉筆和文具。

(4)電影一個都不能落下劇情簡介擴展閱讀：

《一個都不能少》是1999年上映的一部劇情片，根據施祥生小說《天上有個太陽》改編，由導演張藝謀拍攝 。

該片使用一班非專業演員製作一出像紀錄片的電影，故事主題是關於農村、貧窮及文盲的問題，在該片中張藝謀保留了演員本身的名字。本片獲得十項國際電影獎項，包括金雞獎、聖保羅國際電影節和威尼斯電影節的金獅獎 。

角色介紹

1、魏敏芝

河北省赤城縣鎮寧堡鄉中學學生，被任命到一間偏遠學校去做代課老師。前任老師臨走前吩咐魏敏芝不要失去任何一個學生，最後一個都沒少。

2、張慧科

故事男主角，水泉小學學生。方臉闊嘴特別憨厚的樣子，十分招人喜歡。十歲的張慧科為給家裡還債，不得不輟學進城打工去了。最後被小老師魏敏芝在城裡找到。

3、田村長

北京市延慶縣大庄科鄉水泉溝村村長。因為村裡小學高老師要請假，而為村小學請來小教室魏敏芝。

4、高老師

水泉小學老師，要回家看望病重的母親。學生由魏敏芝代理。由於水泉小學學生流失嚴重，臨走時交給魏敏芝任務，要求一個她每天都點名，一個不能少。還交代她每天都給學生抄課文。

❺ 山區電影一個都不能丟

《一個都不能少》是1999年上映的一部劇情片，根據施祥生小說《天上有個太陽》改編，由導演張藝謀拍攝。該片使用一班非專業演員製作一出像紀錄片的電影，故事主題是關於農村、貧窮及文盲的問題，在該片中張藝謀保留了演員本身的名字。本片獲得十項國際電影獎項，包括金雞獎、聖保羅國際電影節和威尼斯電影節的金獅獎。

❻ 一個都不能少 這個電影講的是什麼來著

一個都不能少 Not One Less (1999)

劇情介紹：

1.
一名十四歲的農村少女（魏敏芝）到一個貧窮的小學代課，她毫無教學經驗，不但不知如何教起，甚至受到學生的欺負。但她給校長的保證是，她會在原老師回來後把班級交還給她，「一個學生都不會少」。當班上一名學生因家計困難而必須放棄學業到城市中打工，這名代課老師想起她「一個都不能少」的承諾，費盡千辛萬苦要將他找回。她沒有錢，沒有社會資源，卻必須在復雜的大城市中找尋一名小孩。她和她的學生腦力激湯、團結合作，在尋人的過程中，無形中給了孩子最好的教育。

2.
水泉小學的高老師要回家看望病重的母親，只有十三、四歲的女孩魏敏芝被田村長從鄰村找來代一個月課。高老師見魏敏芝年紀太小，認為她無法教書，不想要。村長告訴高老師，找這么一個人不容易，讓魏敏芝把學生看住，湊合一個月等高老師回來再說。水泉小學學生的輟學情況非常嚴重，每年都有學生流失，現在只剩二十八個。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝一定要把學生看住，一個都不能少。魏敏芝不會上課，整天讓學生抄課文，每天清點人數。學生們見她人小不聽她的，甚至還故意搗亂，教室里亂哄哄，但她不聞不問，只是守在教室門口，不到時間不讓走。十歲的張慧科為給家裡還債，輟學進城打工去了，魏敏芝牢記高老師的叮囑，一個也不能少，決心把張慧科找回來，單身上路了……

一個都不能少 Not One Less (1999)

劇情介紹：

1.
一名十四歲的農村少女（魏敏芝）到一個貧窮的小學代課，她毫無教學經驗，不但不知如何教起，甚至受到學生的欺負。但她給校長的保證是，她會在原老師回來後把班級交還給她，「一個學生都不會少」。當班上一名學生因家計困難而必須放棄學業到城市中打工，這名代課老師想起她「一個都不能少」的承諾，費盡千辛萬苦要將他找回。她沒有錢，沒有社會資源，卻必須在復雜的大城市中找尋一名小孩。她和她的學生腦力激湯、團結合作，在尋人的過程中，無形中給了孩子最好的教育。

2.
水泉小學的高老師要回家看望病重的母親，只有十三、四歲的女孩魏敏芝被田村長從鄰村找來代一個月課。高老師見魏敏芝年紀太小，認為她無法教書，不想要。村長告訴高老師，找這么一個人不容易，讓魏敏芝把學生看住，湊合一個月等高老師回來再說。水泉小學學生的輟學情況非常嚴重，每年都有學生流失，現在只剩二十八個。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝一定要把學生看住，一個都不能少。魏敏芝不會上課，整天讓學生抄課文，每天清點人數。學生們見她人小不聽她的，甚至還故意搗亂，教室里亂哄哄，但她不聞不問，只是守在教室門口，不到時間不讓走。十歲的張慧科為給家裡還債，輟學進城打工去了，魏敏芝牢記高老師的叮囑，一個也不能少，決心把張慧科找回來，單身上路了……

http://www.mtime.com/movie/12414/plots

❼ 本人急需電影《一個都不能少》的電影簡介，要長一點

看了兩次「一個都不能少」這出電影，有兩種不同的感覺，前後截然不同，所感的對象亦有分別。再次重�9�9電里的細節，刻情的一點一滴也教我回味，亦引發我再度的思考。首次看畢「一個都不能少」，充滿整個腦子只是代課老師魏敏芝找回貧苦學生張慧科的故事情節，感人至深，扣人心弦；但第二次的焦卻落在貧困山區的教育工作上，有可悲亦有可喜。
可悲之處在於貧困山區基礎教育推行之緩慢及推行者之其身不正。資源短缺、經濟落後是基礎教育遲遲也未能在貧困山區中普及起來的最主要原因。自中國大陸於八十年代開始實行革開放，至今已有二十年，但富起來的只有一小撮沿岸地區的市民，更使貧富懸殊的問題加劇，大部份居於窮鄉僻壤適齡孩兒仍沒有入學讀書的機會，有幸入學的卻又每一刻也在求學和生計間作拉鋸式的取捨。除了因為資源短缺的緣故外，又有誰會關注到政策推行的問題上呢？近十年來，中國政府和香港不少慈善團體也紛紛籌集資金及物資，送往中國各貧困山區，弓興建「希望小學」，不斷推動山區的教育工作。但一批批的資金及物資有多少能送到貧苦學生的手中，又有多少資源是真真正正的花在有需要的學生身上呢？正當魏敏芝嚷著要到城裡找回學生張慧科，到村長家中請求幫助，村長卻一面收起一碟碟大魚大肉、吃余吃剩的�，一面拒絕魏敏芝的請求，還說沒錢，想幫也幫不了。這是多麼的人憤怒。由村長對魏敏芝的嚴厲態度，到賄賂張慧科說出擅跑學生的藏身之處，再到電視台把魏敏芝、張慧科送回水泉鎮，村長見到一大車文具及收到助學資金的眉飛色舞的樣子，都足見村長唯利是圖的作風。這不就是教育工作推行中的可悲嗎？
可幸的是，水泉小學仍然有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，成為了黑夜中的一線曙光。在數月也沒有發工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學生不離不棄；面對老母病危在床，不得不趕回家采望的情況下。就在准備出發的清晨仍�9�8放不下心頭大石，此忑不安，不願把自己作為它師的身份放下，依然想過不回家探病。但現實卻不容許這事發生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學生，「一個都不能少」，即使在極度貧困皂情況下仍然願意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態度之認真，對學生就學的堅持，對山區教育的不離不棄，正是山區教育工作推行的可幸之處。
「一個都不能少」整套電影以純真、朴實、自然的拍攝手法，帶出現今中國山區的基礎教育推行的實況和問題，流露出真摯皂情感、動容的氣氛。片末只以學生用七彩演紛的粉筆寫字的情景作結，並沒有交代水泉小學的及展及高老師的復職，給觀眾留下了想像的空間，這亦正是我們該對山區教育推行問題加以正視的地方。

很多人都說「一個都不能少」這電影十分感人，說小主角敏芝很偉大……種種對此電影主角行為的贊美，我都不贊同。我看到的，只有中國人的市儈，按章辦事的迂腐以及對事物的短視以及教育制度失敗的悲哀。
戲中的小老師魏敏芝，本來就是一個個性剛烈、魯莽的農村姑娘，她去代課的目的不在於作育英才，貢獻國家；她為的只是五十塊錢的工資。而推動她堅持學生「一個都不能少」的動力，也只不過是高老師額外打賞的十塊錢而已。最記得還當記者訪問她為何非要找回張慧科回鄉不可的原因時，她猶疑不語只懂痛哭的那段情節，可能連她自己也不知道答案，她的原因也只是自己多日來吃過的苦頭而哭。在我眼中，她根本與電視台的接待員女士毫無分別，她們一樣是在「按章辦事」，一樣是沒工作熱誠，一樣是以自我利益為出發點，魏敏芝多的只是一份�勁而已。
另外，電影想帶出的訊息是：中國人的短視。事實上，中國大陸又何止一間「水泉小學」，豈止一個張慧科？簡陋的校舍、輟學的兒童，遍布了中國各窮鄉之中，城市人看見的只是冰山的一角，為何他們只懂同情施予給一間水泉小學，一位小老師和一位輟學兒童，對其他卻漠不關心？只可說一句：他們短視、思想表面化，對深一層的問題，好像未曾顧及過。
這故事不但說出貧村小學不幸，更是說出整個中國的不幸，固執功利的魏敏芝是一個幸，只有水泉小學才被關心正視也是一個不幸，中國人的思想到現在仍是單�發展更是一大不幸。
種種的不幸只可歸疚於教育制度的不完善。我想，導演開拍此電影的目的，可能是想中國人作一個反思，反思整個社會的前途，反思中國人的不良性格。