小豬佩奇看電影怪獸

『壹』 《小豬佩奇》觀後感

《小豬佩奇》觀後感（通用7篇）

看完一部經典作品以後，一定有不少感悟吧，這時候最關鍵的觀後感不能忘了。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是我為大家收集的《小豬佩奇》觀後感（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

《小豬佩奇》觀後感1

（一）都是日常生活

講的都是與家人和小夥伴們的相處和游戲。

和爸爸媽媽一起出去野餐啦、和爸爸媽媽一起去超市購物啦、去探望爺爺奶奶啦、去參加小夥伴的生日聚會啦、一起在游樂場或幼兒園玩啦……並沒有保衛地球、勇斗惡魔、拯救人類等情節，就是完完全全的日常，與小朋友們所要面對的現實生活基本一致。

（二）簡潔而不失細節

每一集只有五分鍾，絕不啰嗦，但該說的都沒落下。

如在冷天和下雪天的場景里，出去玩之前，大家都會戴上帽子、圍巾、手套。跳泥坑時都穿著靴子。豬爺爺和豬奶奶看電視時會選擇園藝節目。佩奇的小夥伴們在幼兒園的公開表演節目上大多表現出害羞和緊張的情緒。豬爸爸開車時如果天窗是敞開的，一家人的耳朵便會隨風飄揚……

（三）真實

不僅反映在貼近生活上，更多的體現在大家的性格中。

佩奇因自己不會吹口哨而向好朋友小羊蘇西打電話傾訴，開始她為蘇西也不會這項技能而感到安慰，可當聽到蘇西在電話里吹出了哨音時，她迅速掛斷了電話。

豬爸爸為了在牆上掛個相框竟然煞有介事地搬出了一整套工具，結果弄壞了牆相框還忘了掛，豬媽媽回來後三下兩除二就掛好了（豬爸爸這種化簡為繁的特性不僅在很多理工男身上可見，也似乎與他的職業有一定關聯度，佩奇和喬治有一次去參觀豬爸爸的辦公室，含糊說明了豬爸爸的工作與數據分析有關）。

豬爸爸還在遇到麻煩時不喜歡豬媽媽向豬爺爺求助（除了面子問題，還有一個可能是因為豬爺爺是他的岳丈而不是親爹：佩奇和喬治有一次去豬爺爺家玩，發現一個房間，豬奶奶說是豬媽媽小時候住的）。

幼兒園小朋友在表演小紅帽的話劇時狀況不斷，有的因為緊張忘詞，有的因為害羞說不出話。豬爺爺和狗爺爺相互貶低對方的船，甚至彼此對罵「海狗」、「水豬」，用豬奶奶的話說「都多大歲數的人了，還這么逞強！」

（四）人情味

大家一起去探望和照顧生病的棕熊醫生。羚羊夫人引導小朋友們照顧新同學大象艾米莉。爸爸媽媽們在羚羊夫人面前回顧自己當年上幼兒園時的場景。豬奶奶專門為偷吃花籽的小鳥們准備了放置食物和水的籠子。大人們相互幫忙照看彼此的小孩，豬爺爺和狗爺爺更是經常充當小朋友們的頭領……

（五）寓教於樂

其實每一集里都有教育，或者針對大人，或者針對孩子，但完全不存在刻意死板或居高臨下的感覺，都是順帶而為，更沒有嚴肅的長篇大論或乾巴巴的大道理，多數時候都是輕描淡寫，一帶而過，點到即止。

如佩奇一家去超市購物前會先在家裡列一份清單（從而避免了漫無目的的閑逛和非必需消費）。豬爺爺帶領孩子們在游樂場玩，因為沒有實行排隊原則而累得筋疲力竭。佩奇和喬治總是在晚上7點上床睡覺（僅存在極少數的例外）。佩奇在被告知牙仙子在她睡著後要來取走她掉下的牙齒後，不僅刷好長在嘴裡的牙，還特地刷了刷掉下來的那顆牙，因為「牙仙子拿走它的時候會覺得它很乾凈」……

（六）英式文化

紳士文化算是比較突出的：除了人們的日常表現（集中體現在禮貌用語和日常問候上）之外，狗爺爺在豬奶奶懇求他搭救豬爺爺時的回應和舉動也非常具有紳士風度。

個人主義：因為存在較強的個人主義，對公平的追求和對特權的反對便比較突出，這一點集中反映在豬爺爺帶領孩子們在游樂場玩樂這一集里，特別強調：「即使是小孩子也要排隊」、「即使是像爺爺這么大年紀的人也要排隊」，當然，個人主義也不是英式文化的特有現象。

另外，劇中大人們（尤其男士）的日常表現也多少表現出了一點英國人固有的孤傲特質（如豬爺爺、狗爺爺、豬爸爸、兔先生）。

當然最突出的就是飲食結構和習慣了：佩奇一家人都喜歡吃冰淇淋，豬媽媽和豬奶奶總是為大家准備很多巧克力餅干，大夥出去玩總要帶上高熱量的甜點（豬爸爸的大肚腩就是顯著見證），佩奇最喜歡玩下午茶游戲，她還有一整套茶壺茶杯，豬爺爺說「土豆這種食物，吃再多也不會嫌多的」……

綜上所述，《小豬佩奇》是一部非常適合學齡前兒童觀看的動畫片，小朋友們不僅能從中認識到很多新事物，還能學到一些社會的普遍規則以及和小夥伴們的相處之道。

《小豬佩奇》觀後感2

放學回家，女兒說：「媽媽，我想看小豬佩奇！」和女兒約定好看三集動畫片。每次女兒看動畫片，我都會自己去忙別的事情，這次女兒抓住我的手說：「媽媽，你陪我一起看好嗎？」於是，就坐了下來陪女兒一起看動畫片。

我們看的是《小豬佩奇》中的紙飛機，內容講的是：爸爸去上班，小豬佩奇、喬治和媽媽一起做紙飛機，做飛機的紙張是爸爸的重要文件，一隻飛到了樹上，一隻飛到了花盆裡，一直飛到了池塘里，小豬說還想做一隻大飛機，於是又拿了爸爸的一張大文件紙，剛要起飛，爸爸回家了，於是爸爸幫忙把這只飛機給飛了出去。爸爸說他回家是為了找重要文件，於是一家人一張一張的給爸爸找回來，最後一張被爸爸自己飛出去了，找不到了，最後這只飛機飛到了爸爸的辦公室。

看完動畫片，我心想如果我是這位爸爸，找不到自己的重要文件，心裡肯定是非常著急，當知道自己的孩子把自己的重要文件給做成了紙飛機來玩，不是一頓罵那應該就是一頓打。而這位爸爸卻在孩子找到文件的時候，高興的對孩子說了一聲：謝謝！回想自己和女兒的交流方式，一般都是我要她做什麼，她就必須做什麼，覺得自己要求的都是對的，都是為她好，卻不曾想過她真的需要什麼，想要什麼。那天無意和嚴老師說起，女兒總是不願意穿我買的衣服，嚴老師對我說：「那你有沒有想過她為什麼不願意穿，是不是她穿起來活動不方便，或者是老是換衣服她嫌煩？」我從來也沒有想過這些問題，只是覺得她不配合，不願意穿衣服。女兒放假回家，看到了她的成長記錄冊上，畫的一家人，上面有爸爸和外婆，卻沒有媽媽的存在。每次出門在外女兒從來不想念我，而爸爸去上班，女兒卻哭的稀里嘩啦的，想想自己和女兒的相處，確實是非常獨裁，於是她最不親近我。

反射到自己的教學上，我也應該放寬心態，孩子畢竟是孩子，他們天真，活潑，好動，這是他們的天性，他們的調皮我非要去計較，有時候可能就適得其反了。有時候放手去讓孩子自己去做，比自己逼著會效果更好，以後不管是教育自己的.孩子還是學生，我都得學會站在孩子的角度去思考，不要一味的只覺得是為孩子好就一定要她去做，我要求的或許並不是孩子想要的。

《小豬佩奇》觀後感3

閑來無事，陪家裡的小孩看動畫片《小豬佩奇》。畢竟是給小孩子看的，幾乎沒有什麼很復雜的故事情節，就簡單的日常生活中的吃喝玩樂。不過，看著看著，發現一個很大的感悟，那就是在教育孩子上面，西方國家和咱們大中國確實有著很大的不同。有其中的一節劇中，故事情節是這樣的，小豬佩奇家的車壞了，放到修理店修去了。但是因為佩奇一家需要出去遊玩，就開了修理廠的一輛新車。

遊玩的途中，小豬佩奇就問她的爸爸，新車上的這些按鈕是做什麼用的？小豬爸爸的回答是，你可以試試看它們是做什麼用的。然後小豬佩奇就一個一個的試新車中的按鈕。就如此簡單的一個故事情節，不禁讓我想到了東西方教育孩子的不同。如果在我們中國，大概很多家長都會告訴孩子，不要亂動車上的東西，尤其是車子還不是自己家的時候，很是小心翼翼，什麼也不讓孩子去動。

在我們身邊，見了太多的家長，告訴自己的孩子，這個不要動，那個不要碰，壞了就不好了。於是，孩子打小受的教育都是小心翼翼的。雖然學校里不斷的告訴大家，要創新，要敢於動手。可孩子們真正可以動手的地方，又有多少呢？而在西方國家，家長教育孩子的方式，更多的是，你可以去試試，你可以自己去看看。壞了大不了爸爸媽媽和你一起修好。

突然間好羨慕西方國家這種教育孩子的方式，讓孩子從小就做到真正的去動手。長大以後，就可以真正的敢闖，敢拼，而不是擔心壞了什麼而受到爸爸媽媽的責備。大概，真的是一方水土養育一方人。

在咱們大中國，真的就適合孩子們小心翼翼的生活。但是，我還是希望，咱們的家長，可以給孩子們多點動手的機會，少點責備。哪怕壞了什麼東西，得到的也應該是鼓勵，而不是責備！

《小豬佩奇》觀後感4

最近，一隻長得像吹風機的粉紅豬刷遍了各大網路平台的各個角落，以迅猛的攻勢俘獲了網友們的芳心。

主創團隊可能無論如何也想不到這個在英國誕生13年，登陸中國僅僅3年時間的學齡前動畫片竟然以這樣的方式火了起來，成為了史上最賺錢的動畫之一。

小豬佩奇穿上身，今天我是社會人已成了網友口中的口頭禪。而社會人是指看起來很兇，穿著特別富有魔幻主義色彩，但實際也並沒有有違法行為的一個社會群體，這樣說起來倒是和香港電影里的古惑仔有幾分相似之處。

而網友們對它的熱愛已經到了無法自拔的地步，技能滿點的網友們把這只pink感十足的小豬P在各大品牌LOGO里：

小豬佩奇為何一夜之間就成為了各界的寵兒呢？我想有以下幾個方面的原因：

1、表情包擴大了國民知名度。表情包是現在最受歡迎，最接地氣的一種表達方式，它的運用不受年齡的限制，可謂人手必備。就算你沒有看過小豬佩奇動畫片，表情包肯定是有的。這就為小豬佩奇迅速積累了國民知名度。

2、段子手不斷推陳出新的各種梗。諸如上文提到的小豬佩奇穿上身，今天我是社會人、今天也是精緻的。豬豬女孩、塑料姐妹情，這些都來來自於小豬佩奇。

3、IP衍生品的不斷產出。在年輕人之間流行的小豬佩奇手錶、玩偶、紋身等各種衍生品造型花樣百出，層出不窮。

年輕人們如此喜愛小豬佩奇，用各種各樣的方式來排解生活、學習和工作中的壓力。在泛娛樂化時代，各種網路文化與傳統主流文化相互碰撞，擦出火花。這樣擬幼的社會心態和文化現象越來越被更多的人所接受。擬幼不僅限於成年人喜歡充滿童真樂趣的事物，更表現在近年來風靡的網紅臉，她們的都有一雙同質化的眼睛，眼神只透露出兩個字無辜。雙眼迷濛、涉世未深、楚楚可憐，這就是網紅臉的標簽。

從表面上來看，這種擬幼文化與傳統主流文看似並無矛盾；但從實際上來看，這種網路亞文化對傳統優秀文化造成了侵蝕，而新媒體時代又為各種網路文化提供了生存和發展的空間，形成了客觀存在的基礎。要更好地發展新媒體，那麼我們就要認可這種網路文化的存在，但是，我們還是要對網路文化進行適當管理，防止鳩占鵲巢，讓網路亞文化占據主流地位。在保持傳統優秀文化主體性的同時，對網路亞文化進行合理的引導，從對峙走向融合，減少文化沖突，達成更多文化共識。

《小豬佩奇》觀後感5

我看過許多動畫片，其中我最喜歡的是《小豬佩奇》。

我記得最清楚的是小豬喬治「打嗝」的事。有一天，喬治喝了滿滿的一大杯果汁，因為喝得太快，所以喝完就「嗝嗝嗝」地打起嗝來。佩奇看見喬治打得滿頭大汗，連氣都快喘不上了，還挺可憐的，於是它想幫助喬治。它想啊想，想到了一個辦法。它用盡全身的力氣拍喬治的背，沒想到，喬治打得更厲害了。

佩奇又想啊想，又想到了一個好辦法，它讓喬治使勁喝水，可是喬治還是打得越來越厲害，整桶水都快被喬治喝光了也沒有任何作用。

佩奇連續想了兩個辦法，喬治的「嗝」還是沒有被治好這可怎麼辦呢？不一會兒，佩奇又想到了一個好辦法。它想嚇唬嚇唬喬治，於是，它趁喬治沒注意的時候，突然跑到喬治的後面，大叫了一聲，喬治被嚇得哇哇大哭。這時，豬爸爸和豬媽媽聽見了哭聲，連忙跑到了喬治的房間里，對佩奇說：「佩奇，你竟然敢欺負喬治！」佩奇說：「不是這樣的，我是在幫忙治喬治的打嗝，你看，喬治都不打嗝了。」豬媽媽說：「對不起，我誤會你了！」佩奇說：「沒關系。」

這就是我喜歡的動畫片，你們喜歡嗎？

《小豬佩奇》觀後感6

小豬佩奇紅極一時的動畫人物，大家都很喜歡它。今年是金豬年，憨厚可掬的小豬佩奇也走進了電影院，其他真人演員一起上演了一場紅紅火火的《小豬佩奇過大年》另我頗有感觸。

這部影片主要講述了湯圓、餃子姐弟倆以及他們的爸爸媽媽生活在一個溫暖的大家庭中，當他們像往常一樣准備回爺爺奶奶家過年時，爸爸媽媽卻告訴他們：南方的姥姥和姥爺要來了！今年就在自己家過年了。不料在三亞度假的爺爺奶奶過於思念孫子、孫女，提前回到家中過年……影片中通過小豬佩奇的故事講述了許多個過年的習俗比如剪窗花、貼對聯、穿紅衣……同時因為生活方式不同，南方的姥姥和北方的奶奶摩擦出了一段獨特的火花。

整部電影最讓我感到溫暖場面是湯圓、餃子一家團圓時的幸福。在一年的辛苦奔波之後，誰不願意回到家這個心靈的港灣，一家人圍坐在一起談天說地，吃團圓飯呢？記得我讀過一本書名叫《回家》，這本書主要講讓述了：隨父母外出打工的陳小溪雖然買不到回家的火車票，卻仍然堅定的要回家過年與親人團聚。他不惜加入春運時的「鐵騎大軍」吃盡了千辛萬苦終於回到老家的故事。她對家的依戀讓人為之所動容。影片中的一家亦是如此。他們雖然生活習慣不同，但是他們互相包容互相理解，倒也是和和美美的度過了一個幸福年。可見親友團聚是人們心中很重要的慰藉。

事實上，這種渴望團圓的事例就在我們身邊。我的外公外婆現在住在南通，我們一家住在海門。每隔兩個星期，我們就要回南通看望外公外婆，風雨無阻。每當我們和二老圍坐在桌邊，拉著家常里短，人人臉上都掛滿了幸福的微笑。

這部電影雖然很短，只有八十一分鍾，小豬佩奇出現的場面也不多，但每一個片段都在向我們訴說著中國人過年時的傳統，體現出我們中國傳統文化的博大精深。同時也告訴我們雖然家人們的生活方式多少有些不同，但只要和和美美的團聚在一起那就是幸福的。

《小豬佩奇》觀後感7

今天，我和女兒共讀的是《佩奇的新鄰居》，小豬佩奇，算得上女兒的第一個動畫偶像。她幾乎擁有佩奇的所有玩具，甚至給她的弟弟都會起名叫「喬治」。

我們每個人曾經都是孩子，而我，曾是一個格外愛看動畫片的孩子，到今天，我也是一個愛看動畫片的爸爸。

小豬佩奇，是我見過的最棒的動畫片之一。

勇敢、可愛又有些憨憨的爸爸、從不會發脾氣且溫柔冷靜的媽媽、個性開朗但內心有小九九的女兒、單純可愛的弟弟。最重要的是，爸爸、媽媽非常相愛。這是一部教會孩子愛和被愛的動畫片，沒有說教，價值觀都在潛移默化中傳遞。我一直覺得這部動畫片的英國編劇太贊了，如果沒有足夠的生活觀察力，是寫不出如此優秀的動畫片劇本的。

《佩奇的新鄰居》只是小豬佩奇的其中一集：

佩奇的爸爸是一個建築師，他設計了一個三層樓的房子。佩奇在她爸爸的圖紙上，加了一個鞦韆。牛先生是施工人員，他們按佩奇爸爸的圖紙修好了房子。隨後，佩奇的新鄰居狼先生一家人住進了新房子，而小狼也擁有了一個好玩的鞦韆。

這個故事裡，我想讓女兒明白：

1、你在圖紙上描繪的一切，都有可能變成現實。比如佩奇在圖紙上畫了鞦韆，最後鞦韆就真的出現在新房子旁邊。

2、房子絕不是一天建成的，任何成果都必須由一點一滴的積累而成。

3、在三隻小豬里可怕的狼（吹口氣就能將房子吹垮），成了佩奇的新鄰居，他們並不可怕，還很可愛。學會多角度的去觀察一件事或者一個人，就會得到不同的答案，獲得不同的認知。

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『貳』 如何評價《小豬佩奇》這部動畫片

先來一個小豬佩琪的笑話吧 小豬佩琪問媽媽，媽媽媽媽，大家都說我長得像吹風機，是真的嗎？ 媽媽說，傻孩子，怎麼可能呢？不過以後你說話離媽媽遠一點，都把媽媽的發型吹亂了。我老公前段問我，小豬佩琪到底怎麼火起來的？ 我說你下班後孩子看的時候你也陪著看一會兒嘛，就當大腦放鬆了。 現在我倆已經把四季一百多集都看好幾遍了。 其實我們是九零出頭，在沒有孩子的時候老公就信誓旦旦說一定要讓孩子以後看舒克貝塔，黑貓警長，葫蘆娃等等。每個人對自己童年喜歡的東西都有一種榮譽感吧。兒子兩歲了，我們試過，他真的不喜歡，他看不懂劇情，分不清妖精，不明白正義和邪惡，小豬佩琪很好的填補了這個空缺。 熊大熊二他也不怎麼喜歡，比起喜羊羊，永遠無限循環做機關虐灰太狼，我更願意讓他看小豬佩琪，一百多集，沒有一集是重復的劇情。每集都有新的故事拓展開來，就像我們追美劇的感覺。有人物線，情節，還有教育意義。但是它最好的一點就是不會嚴肅的去教育孩子某個道理，在裡面非常輕松詼諧的就表現出來了。大概兒子一歲半以後才開始看的，也確實學會了很多新詞彙和禮貌用語。當然我看到了也會馬上說，佩琪很棒！佩琪很勇敢！我是一個有點急躁的媽媽，我覺得豬媽媽比我棒很多，佩琪把洗衣機的衣服染色她也不會生氣，作為家庭主婦，她會做很多美味的食物，還會在豬爸爸和小豬們的調侃中保持自信。 有一集豬爸爸去上班，佩琪說，爸爸好辛苦，還是媽媽舒服，每天在家裡玩兒。 豬媽媽就溫柔又肯定的對她說，我可不是玩兒，我每天都要保證你和喬治還有爸爸的生活（品質） 我覺得很棒。對大人也很有啟發。果然過了會兒調侃過媽媽的豬爸爸在家，連家裡的生活用品放置在哪裡都找不到，還要特意給媽媽打電話問。剛開始我也拿它當兒童泡沫動畫片，不過有時候無意看一點也會笑出來，跟孩子的不一樣，我是看到了畫外音。 佩琪坐過山車，要一塊錢，爸爸驚呼，一塊錢？？收費小姐說，都是用來做善事的。 哈哈哈，太冷了還有豬爺爺和狗爺爺互罵對方水豬和海狗……我也有一些疑惑，我看後面發現豬媽媽其實是豬爺爺豬奶奶的女兒，那他倆應該翻譯成豬姥姥和豬姥爺呀， 還有在小豬佩琪的世界裡，沒有人，大家共同生活和平相處，我發現也都沒有肉食動物（現在有了，謝大家提醒），它們是兔媽媽，小兔瑞貝卡，小馬佩德羅，小羊蘇西，等等，其次第一級的是蛋生等於，小雞一家被豬奶奶養在花園里，還可以吃它們的蛋，用來做蛋餅。鸚鵡是豬爺爺的寵物。 最低級的是蟲子，螞蟻，被用來給豬爺爺的花園施肥，佩琪還大呼惡心 有時間找些圖片補充進來。 感覺豬媽媽應該受得教育不錯，會講法語，經常去健身房，說明豬爸爸薪酬也不錯，兩個孩子，家裡生活條件也很不錯，有獨棟房有車，家用電器也非常齊全，只不過豬爸爸有點愛吹牛。豬爸爸是坐辦公室的，還要簽署文件做合同，最低也是個主管吧哈哈。 這里的動物爸媽各司其職，兔子小姐是賣冰激凌的，斑馬爸爸好像是郵遞員，還有送快遞的，公牛先生是會修馬路的，但是爸爸們下班後會一起踢足球，媽媽們會一起喝茶，挺好的。除了沒有煩惱的感情糾紛，簡直有點像動物版的《絕望的主婦》笑，我腦洞太大了至於有人說佩琪裡面的動物畫的太簡單太抽象，是挺簡單的，但是你翻看下兒童的畫本，都是這種簡筆畫，我們不要用成人的審美來判斷小朋友的東西，追求真實的話可以帶孩子每天看動物世界呀。說了小豬佩琪的這么多好話，猛然驚醒，是不是因為我也是個精緻的豬豬女孩兒，所以才認同它？ 不知道什麼時候再出新劇情，我願意陪著寶寶追下去， 孩子的生日蛋糕，評論好多人對蛋糕質疑，大家放心啦，這個佩琪一家是玩具，是吃完蛋糕孩子可以收獲玩具的那種。不會吃它們啦，不過我倒是有個朋友，每次出去吃燒烤都對他女兒說，我們要去吃小羊蘇西的肉去啦！

《小豬佩奇》，又名《粉紅豬小妹》，是一部英國學前動畫片。故事圍繞小豬佩奇與家人的愉快經歷，幽默而有趣，藉此宣揚傳統家庭觀念與友情，鼓勵小朋友們體驗生活。

1、《小豬佩奇》教會了我如何做一位優秀的媽媽

佩奇的媽媽從來不生氣，永遠是和藹可親的樣子，遇事總能從容面對，即使有不高興的時候，也只是那麼一小會兒，連大聲說話都不會有。這樣的媽媽，哪個孩子不喜歡呢？一個情緒平和的媽媽，是孩子童年最大的幸運。

在陪寶寶看《小豬佩奇》的時候，寶媽就在思考，為什麼「豬媽媽」在面對佩奇、喬治調皮、搗亂的時候，可以心平氣和的和「小豬寶寶」們講道理；而自己面對寶寶不聽話，往往大發雷霆。 看了電視後，學到了很多，認識到了，面對寶寶的小調皮，媽媽可以換一種平和、理智的態度去面對孩子，更有利於寶寶的成長。

2、鼓勵對孩子很重要

豬爸爸豬媽媽時常把：「做得好，佩奇！」「做得好，喬治！」之類的稱贊語掛在嘴邊。不但對孩子，豬爸爸和豬媽媽之間也經常互相稱贊：「做得好，豬爸爸！」「說得好，豬媽媽！」不要小看了這些誇獎和贊美，它們不但對孩子們來說很重要，甚至對每一位家庭成員來說，都是非常重要的 情感 支持。

第一次去幫愷愷開幼兒園的家長會，老師告訴我：你家孩子可能有多動症，在板凳上坐不到3分鍾，你最好帶他去醫院看看。出了幼兒園，我一直在質問愷愷:為什麼你那麼好動，就不能好好上課。 愷愷不為所動，接下來的幾個星期依舊如此。

在某天陪愷愷看《小豬佩奇》看到「豬媽媽」對小豬寶寶們不吝贊賞時，我大有啟發。

第二天去幼兒園接愷愷，我對愷愷說：「今天老師表揚你了哦，說你平時只能安靜坐一分鍾，今天坐了3分鍾，愷愷進步了，加油明天做的更好哦。" 慢慢的，愷愷不在是那個好動的寶寶，連老師都對愷愷刮目相看，這才讓我意識到鼓勵孩子遠比質疑、貶低更有效果。

1、學豬叫

」學豬叫「是這部動畫片引發很多家長爭議的地方。有的家長說：」我家寶寶自從看了小豬佩奇，天天學「豬叫」，叫了一年多也戒不掉。「

寶媽覺得：動畫片大多數時間，小豬佩奇都在說「人話」，而且非常有禮貌，比個別國產動畫片的暴力語言要好多了。再說了，模仿是孩子的天性，他們偶爾學兩聲豬叫也不值得大驚小怪的吧。考慮到這是給學齡前寶寶看的動畫片，他們到了一定年紀自然也就知道不需要學豬叫了。

2、跳泥坑

有的寶媽反應說：」我家寶寶自從看了《小豬佩奇》跳泥坑這集動畫片，每天在沙發上跳，在床上跳，下雨穿著幾百塊的鞋子去跳水坑。「

寶媽在陪愷愷看完這集動畫片後，也喜歡在雨天穿著雨鞋在有水的地方跳啊跳。但寶媽覺得這不就是孩子的天性嗎？這和帶寶寶去室內游樂場玩沙坑、海洋球的差別有多大？如果怕弄臟或者弄濕身體，完全可以讓孩子從頭到腳做好防水措施，不就行了？

這裡面，有工作，爸爸有工作，媽媽在家裡用電腦工作。什麼，你在唬我么，有工作了不起，誰不工作啊？

別急！稍安勿躁，繼續看。有錢的概念，比如去超市買東西要花錢，修車要花錢，去游樂園玩，要花錢……

什麼，你別逗我，到底要說啥？趕緊！別急！繼續看。好像這么說，沒什麼大不了。

但你，想想看，其他動畫片，有幾個有工作，有錢的概念？

No，他們不需要，他們只需要冒險， 搞笑 ……孩子需要知道，這個世界，是需要努力工作的，而不是整天打怪獸……

其實對於孩子特別是低幼年齡段的孩子，根本不用情節多復雜，來自生活就好。

我覺得佩奇的故事更像是小散文吧。如果佩奇能寫字的話，就是她對生活的一個小小記錄。比如第五集《捉迷藏》。她和弟弟一個藏一個找，然後換過來，這其中有爸爸媽媽的加入。爸爸媽媽是孩子背後的輕輕推手，特別是對於智力處於劣勢的弟弟。躲貓貓要數數，弟弟不會，媽媽說，那我來幫喬治數數吧。爸爸數次提醒弟弟如何躲得更好一點。最後他讓弟弟躲在了他正在讀的報紙里，弟弟自己發出的憨笑讓佩奇把他給找了出來。不由想到我家寶貝，如果你半天不去把她找出來，她自己都會跑到你跟前跟你說，我在這兒呢。

反觀我們寫的故事。總是要脫離生活，跑到一個什麼地方發現一個什麼遇到什麼挫折，克服，大家一起完成。這也不是不好，但是小朋友能看懂多少獵奇的部分。而且，主人公都有點咋咋呼呼的。我只是說我公司的。什麼哇哇大哭，一個人生悶氣啦。總是不得不為故事去渲染表現。生活中已經很多這樣的熊孩子了，動畫世界就不要這樣。其實，不知你們有沒發現，很多時候，反而是大人自己慌了手腳，孩子卻鎮定如常。只能說，我們動畫中的人物真實要比現實還要低呢。

面對幼兒，故事只需從生活中來。怎麼玩耍，怎麼協調，怎麼和家人相處，怎麼和別的小朋友相處，怎麼快樂。是啊，快樂難道很難嗎?非要歷經曲折才能快樂，才能講出人生道理嗎?這么小的孩子，真的不用負載太多。讓他們快樂，從快樂的故事中領會關心愛護誠實禮貌，才是聰明的做法。

如果是我們的編劇來寫捉迷藏，弟弟找不到佩奇多半是會"哇哇大哭」的，弟弟哭了，父母勢必會很生氣甚至譴責佩奇沒有照看好弟弟，和絕大多數家庭里發生的一樣。父母對表現弱的弟弟沒有耐心，沒有去做他的幕後推手，憑什麼要求姐姐就一定要照看好弟弟?

給孩子編故事容易嗎?太不容易了。因為我們成人很多地方都值得檢討。跳不出我們自身的思維定勢，就只可能再去復制一個又一個哇哇大哭的不論現實還是故事中的可憐的能孩子。

個人覺得小豬佩奇是一個不錯的動畫片，人物設計簡單(吹風筒一家人)，故事情節設計簡單，多是一些引人積極向上的故事。本片主觀的記錄了佩奇一家孩子成長中發生的事，而且最關鍵的是這部動畫非常真實的反映了小孩兒成長過程中一些問題，還有解決方法，具有一定的教育意義。教會了孩子遇到困難如何解決。很好的幫助家長教育孩子。也可以加強孩子與父母之間的感情。

《小豬佩奇》不僅對小孩具有一定的教育意義，對家長也有一定的教育意義。能很好的讓家長學會如何與孩子溝通，如何了解孩子的想法。如何引導孩子正確方向。這對很多剛剛當上爸爸媽媽來說，是一部值得推薦的動畫片。

在看動畫片時，家長能拉進與孩子之間的感情，也能很好發現孩子看動畫片學不良習慣，能及時改正。引導孩子正確良好的發展。

所以小豬佩奇在對孩子、父母和家庭關系的養成構建上有一個積極的作用，可以營造一個愉快的觀看氛圍，作為一個低幼動畫是比較優秀的。

郵政的豬年郵票都出現了佩奇，可見這部動畫片的影響力

當代兒童的童年記憶

『叄』 小豬佩奇電影從哪裡看

1、首先打開瀏覽器。
2、其次使用搜索引擎搜索彎或小豬佩奇電影。
3、最後點清慶擊觀看即可。小豬佩奇是英國學齡前電視動畫片導演製作。答鬧握

『肆』 《小豬佩奇》是如何講述豬豬女孩的故事的

《小豬佩奇》講述了小豬佩奇是一個可愛的小豬。她已經四歲了，與她的媽媽，爸爸，和弟弟喬治生活在一起。佩奇最喜歡做的事情是玩游戲，打扮的漂亮，度假，以及在小泥坑裡快樂的跳上跳下和與小羊蘇西喬治一起玩兒。

小豬佩奇拜訪她的姥姥，爺爺，伯父，伯母。故事內容多數環繞日常生活，比如小孩子們參加學前游戲小組、探訪姥姥爺爺和表親、在游樂場遊玩、踏單車等等歡樂的故事。

(4)小豬佩奇看電影怪獸擴展閱讀

《小豬佩奇》人物簡介：

1、佩奇，佩奇是一隻非常可愛的小豬， 4歲了，她和她的媽媽、爸爸以及弟弟喬治生活在一起。她和弟弟一樣很喜歡恐龍，尤其是馬門溪龍。

2、豬姥姥，姥姥是佩奇和喬治的姥姥，豬媽媽的媽媽。國語翻譯錯了，成了豬奶奶。類似唐老鴨，把舅舅翻譯成叔叔，把甥兒翻譯成侄兒。

3、豬媽媽，豬媽媽是佩奇和喬治的媽媽，是個非常溫柔賢惠的媽媽，主要是在家裡給全家做飯做家務，也工作，但是是在家裡工作，喜歡吃蛋糕。

4、豬爸爸，豬爸爸是佩奇和喬治的爸爸，會開車，也會做飯。有時有點迷糊，但非常疼愛佩奇和喬治，也非常喜歡逞強，是跳泥坑的世界冠軍。

5、喬治，喬治才18個月，是佩奇的弟弟，已經上幼兒園了性格非常像現實中的小男孩，活潑調皮，喜歡吃義大利面和巧克力蛋糕，喜歡喝果汁，最最喜歡的是恐龍。

『伍』 觀看《小豬佩奇》，對孩子有哪些好處

幾歲的小孩已經看過很多兒童節目，要說現在小孩最幸福的事情應該是，他們的童年實在有太多為他們量身定製的節目了！而在他們看了那麼多的電視當中，我覺得這部風靡全球幾百個國家的《小豬佩奇》，無疑是公認的最成功的一部，沒有之一！無論家裡，還是幼兒園，小孩都可以看到這部電視的。這不，外面電視就是我是小豬佩奇的熟悉聲音。此劇目前中國引進的只有4季，不知是否還有更多，我和孩子都非常期待有新的故事。

第一，這部電視的編劇，絕對是懷有對孩子們最感敏的洞察力和最科學的教育理念的。適合全家人一起看，小孩看得懂，大人可以學習。我們中國人在教育小孩的問激空題上，大多還沿用父輩的方法，是時候借鑒一下外國人的家庭教育了。首先，這劇的故事情節都是非常貼近日常生活的，又稍微高於生活一點。裡面的故事人物總是把每天最簡單最普通的生活過得津津有味。

第三，這部有中英文。孩子看完中文的，大一點可以看英文版本。那就是活生生的教科書，比你上個朗文英語花幾千塊還有效！