『壹』 兒歌教案月亮湖 目標
教學目標： 1、認識「簾、女」等14個生字。會寫「女、太」等6個字。 2、有感情地朗讀課文。 3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的願望和行動。 教學重點： 1、通過朗讀感悟，明白月亮的心願是什麼。 2、識字寫字。 3、引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊含的思想感情。 教學准備：多媒體課件 ...教學過程： 一、導入新新，解題激趣、引導質疑。 板書：心願 指名讀，說說你有什麼心願？ （課件出示美的星空，一個活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。） 你們看，老師給你們帶來一位月亮姐姐，她也有心願，（出示課題：月亮的心願） 看了課題，你想知道什麼？ 二、初讀課文，檢查正音： ※你想知道月亮的心願是什麼嗎？那就趕緊讀讀課文吧！遇到不認識或難讀的字想想你有什麼辦法解決它。 學生自由讀課文，小組合作檢查字音。 指名當小老師讀字詞，提醒大家讀好難讀的字音。 教師出示詞語卡，開火車、開花、指名讀詞卡，給生字寶寶摘帽子，去拼音讀生字，檢查認讀情況。 三、朗讀感悟，引導質疑 1、小組讀文，合作探究 ※生字讀好了，課文一定讀得更好。月亮心願到底是什麼呢，小朋友趕緊在小組里再讀讀課文，討論討論吧！ 學生小組合作再讀課文，共同探究 指名回答，教師根據學生回答相機出示文字：（課文第 2、第8自然段，即：月亮先後的兩個心願。） ※誰願意當月亮姐姐，讀讀月亮的話？（教師順勢出示月亮的頭飾），咱們來評評誰是最佳月亮姐姐！ 學生練讀，指名讀 男女比賽讀，相機評議，分發頭飾。 2、引導質疑、自主解疑 ※看到月亮的這兩個心願，你有什麼疑問嗎？ 學生可能會說，為什麼月亮開始想和太陽公公商量，讓明天有個好天氣，可後來又說讓明天下雨呢？ 學生小組討論，自主、釋疑。 指名回答、相機出示課文相插圖，引導學生看著插圖回答。 ※請小朋友找到珍珍和媽媽說的話，同桌小朋友分好角色，練讀她們的對話，老師要為讀得最棒的那桌配上樂！ 指名讀，比賽讀！學生做裁判，選出讀得最棒的那桌配上樂！注意引導學生讀出關愛的語氣。 ※你們喜歡珍珍嗎？想一想用一句話誇誇珍珍！ ※不光珍珍愛自己的媽媽，小動物也很愛自己的媽媽，老師就知道有一隻可愛的小烏鴉，它非常非常喜愛自己的媽媽，一起去瞧瞧怎麼樣？ 課件播放（小烏鴉愛媽媽動畫影片） ※看到珍珍，小烏鴉都這么愛媽媽，你們想說些什麼？ ※說得真好，你們都是孝敬父母、尊敬長輩的好孩子！ ※唉！那後來月亮的心願達成了嗎？到底是天晴了，還是下雨了？ 你們從哪知道的，找到書上的話讀讀。 齊讀最後一個自然段。 ※月亮讓孩子們一個都不省的踏上了郊遊的路，她的心願終於達成了。月亮姐姐可高興了，你們高興嗎？ 五、運用游戲，自主識字： ※大家這么高興，我們一起做幾個游戲吧！
『貳』 月亮心願短文中，月亮看到了()個小女孩，一個在（）,一個在()
月亮的心願 夜深了，月亮透過窗簾，看見一個小女孩睡在床上，身旁有個背包，裡面裝著水果和點心。月亮自言自語的說：「明天孩子們去郊遊得去跟太陽公公商量商量讓明天有個好天氣。」月亮又來到另一家的窗前只見 一個小女孩正在照顧著生病的媽媽。媽媽說：「珍珍早點兒睡吧，不要太累了，明天你還去郊遊呢。」媽媽，我不想去了明天還是大家一起去玩玩吧！」可是醫生說您的病還沒好呢！」月亮悄悄的離開了窗戶，心裡想：」我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧！」兩天後的一個彥陽天，孩子們一個都不少，排著隊，愉快地走在郊遊的路上。