高山雨露電影高清完整版

㈠ 詩歌朗誦稿

1.
風箏的夢

一幕幕險象環生的落墜，

一次次抗拒生命重量的掙扎
——飛翔，飛翔！
誰的信念如骨堅貞？
一聲聲經久不息的吶喊盪滌靈魂。

攀著風的台階，
流暢的弧線將風的軌跡輕輕割裂。
彩翼，斑斕，放飛的夢幻豁然綻開。
一隻風箏找到了自己鮮亮的位置，
拭目瞭望又一年草長鶯飛的春天。

春的思緒，紅紅綠綠；
春的誘惑，柔情又嫵媚。
是瀏覽春意，還是去追尋天邊的彩雲？
天空是翅膀的家園。

投一影斑駁於大地，
牽著越攀越高的眼睛，
深入天空，深入夢。

湖邊的老榕樹，
失落了以往令你景仰的高度；
一幢幢房屋也凝固成點點潑灑的墨痕，
消瘦再消瘦。

擁枕著低吟的清風，
你像一位崇尚自由的信徒，
虔誠聆聽著雲朵的呢喃，
聆聽雄鷹的格言。
它們是不是來自天國的使者？
沿著它們的音脈是否便能通往自由的殿堂？

天空因為風箏的飛翔而遼遠，
風箏的飛翔卻不因為遼遠而自由。
你以為自由是一種高度？
為尋找自由，
新的高度一次次被翅翼征服，
無奈更多的自由漫過背脊。
掙脫束縛是否意味著便能找到自由的真理？

你毅然掙脫長長的牽絆，
如一隻引頸的野鶴疾沖雲霄。
然而，絢爛只在瞬間，
飛翔的翅膀因失重而夭折了自由。

哦！我恍然徹悟：
束縛即是你的自由。
自由只不過一根線的距離。

風箏啊，落便落也，
為何非讓我在你身上看到我的影子？
——我就是一隻風箏，
一隻從農村放飛到城市的風箏，
家鄉的母親是我的牽掛，
因為，
每一個遊子都是母親放飛的風箏。

2.
科學散文詩:月之蝕

早在原始的吶喊與鑼聲開始億萬年前,我們這個美麗的星球上就演繹這個傳說,傳說沒有消失,吶喊聲卻是一點一點在消失在文明與科學的發展聲中。

也許在原始部落純朴的心靈中，也許在作為保留的民俗文化之中，人們會把祭祀篝火一次次的點亮，在城市，人們只會透過冰冷的鏡片偷窺這奇異的天文景觀。月蝕永遠不會消失，消失的是失落的傳統與人的熱情。

也許有人不相信天理循環，冥冥中卻自有天數，日月星辰，看起來各不相干，事實卻在嚴格的按照軌跡運轉。沒有不期而遇的幻想，只有永遠彼此的循環，近一點潮漲潮生，遠一點風起雲涌，月亮的足跡改變地球上的生態。

遙遠的太陽、美麗的月亮、熟悉的地球，在無垠的宇宙上億萬年的相守，沒有寂寞的永恆，只是運動的相守，在空間與時間上追逐。

把我的光與你，把我的熱給你，把我的激情燃燒給你。一億五千萬里關懷，四十億年的承諾，太陽、地球、月亮，光與熱的傳遞，構成了茫茫宇宙中恰到與奇妙的距離，演化了無數的生命與歡樂。

在距離中相互吸引、在吸引中自轉與公轉，轉動產生了軌道，轉動產生力量，轉動產生了億萬年的相守相候。

永恆不變的模式，沿綿億萬年的周期，月亮最圓的日子，地球用它的巨大的身影把月亮掩蓋，皎潔的月亮，幻化成了古銅色的圓盤，天地間塗滿了神話的味道。

所有的光華全然暗淡，所有的呼吸瞬間停頓，所有的心情為之改變，所有的嘴巴為之張大，失去月亮的恐懼能讓一切的一切感到絕望。

過度的鋒芒畢露必然招至自然的損傷，完美的圓滿裡面一定隱藏著失落的危機。

十五月圓，皎潔的月光能讓所有的生命成為精靈。

十六月蝕，逝盡光華只期待能夠再次明亮在誰的夢鄉。

月蝕月還生，心蝕了，還能生好么？

好了，你加分吧 ~~~~~~~

㈡ 心裡藏著小星星,生活才能亮晶晶什麼意思

心裡藏著小星星，生活就會亮晶晶的意思就是：態度決定高度，思路決定出路，細節關乎命運，明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

不管怎樣，仍要堅持，沒有夢想，永遠到不了遠方。夢想是沙漠中的綠洲，夢想是高山上的流水，夢想是雨露陽光，夢想是照亮人生旅途的燦爛明燈。

不管前面的路途有多麼遙遠遠，不管前面的高山有多麼險峻，不管前面的河流有多麼湍急，只要夢想在閃光，你前行的步履就一定會堅實而輕盈。

㈢ 如何評價《海蒂和爺爺》這部電影

這部電影改編自瑞士兒童文學家約翰娜·施皮里的同名小說，小說在十九世紀末第一次出版，就大受歡迎，到目前為止在全球的總銷量超過了5000萬本，被稱為溫暖了無數靈魂的治癒系神作。

導演為了拍出小說中的自然山景，煞費苦心地把拍攝場地搬到瑞士東部的一個真正山村。所以在電影中你會看到，連綿起伏的阿爾卑斯山上的皚皚白雪，幽藍天空中雄鷹展翅翱翔，開滿野花的草地上牛羊自由生長。

海蒂是屬於阿爾卑斯山的，被姨媽誘拐前往法蘭克福澤塞曼家的途中，她屢屢回頭凝望阿爾卑斯的方向，尋找爺爺的蹤影。

海蒂給澤塞曼家的獨生女克拉拉做伴讀，克拉拉是一個因為生病不能走路的小女孩，只能坐在輪椅上，父親經常出差，克拉拉每天孤獨地待在家中，海蒂的出現讓她逐漸開朗起來。

㈣ 觀高山雨露有感

1.這沒有固定模式
2.也沒有一個量化標准
3.想到什麼就寫什麼
4.寫出自己的感覺就行

㈤ 文言文盤古開天地拼音版本

盤古開天闢地

原文
天地渾沌如雞子。盤古生在其中。萬八千歲。天地開辟。陽清為天。陰濁為地。盤古在其中。一日九變。神於天。聖於地。天日高一丈。地日厚一丈。盤古日長一丈。如此萬八千歲。天數極高。地數極深。盤古極長。故天去地九萬里。後乃有三皇。
首生盤古。垂死化身。氣成風雲。聲為雷霆。左眼為日。右眼為月。四肢五體為四極五嶽。血液為江河。筋脈為地里。肌肉為田土。發為星辰。皮膚為草木。齒骨為金石。精髓為珠玉。汗流為雨澤。身之諸蟲。因風所感。化為黎甿。

譯文
遠古的時候，沒有天也沒有地，到處是混混沌沌的漆黑一團，可就在這黑暗之中經過了一萬八千年，卻孕育出了一個力大無窮的神，他的名字叫盤古。盤古醒來睜開眼一看，什麼也看不見，於是拿起一把神斧怒喊著向四周猛劈過去。 那輕而清的東西都向上飄去，形成了天，重而濁的東西向下沉去，形成了地。盤古站在天地中間，不讓天地重合在一起。天每日都在增高，地每日都在增厚，盤古也隨著增高。這樣又過了一萬八千年，天變得極高，地變得極厚，可是盤古也累倒了，再也沒有起來。
盤古的頭化做了高山，四肢化成了擎天之柱，眼睛變成太陽和月亮，血液變成了江河，毛發肌膚都變成了花草，呼吸變成了風，喊聲變成了雷，淚水變成了甘霖雨露滋潤著大地。
盤古創造了天地，又把一切都獻給了天地，讓世界變得豐富多采，盤古成為了最偉大的神。

㈥ 在哪可以看到不卡的寶萊塢電影

教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 ——[捷克]誇美紐斯

教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納

你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——[德國]歌德

沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——[德國]黑格爾

為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基

只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。……我寧願把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在於要他拿什麼東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭

冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。 ——[美國]海明威

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——[中國]孔子

教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 ——[捷克]誇美紐斯

教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納

你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——[德國]歌德

沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——[德國]黑格爾

為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基

只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。……我寧願把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在於要他拿什麼東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭

冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。 ——[美國]海明威

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——[中國]孔子

教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 ——[捷克]誇美紐斯

教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納

你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——[德國]歌德

沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——[德國]黑格爾

為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基

只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。……我寧願把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在於要他拿什麼東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭

冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。 ——[美國]海明威

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——[中國]孔子

教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 ——[捷克]誇美紐斯 教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——[德國]歌德 沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——[德國]黑格爾 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基

教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 ——[捷克]誇美紐斯 教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——[德國]歌德 沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——[德國]黑格爾 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基

教師是人類的靈魂工程師。 ------斯大林
為學莫重於尊師。 ------譚嗣同
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 -----孔子
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！
「桃李滿天下」，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
仰 慕
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》
2 贊美老師的名言警句
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
致 謝
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的氣。老師，我終生感激您！
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
思 念
一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……
別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。
3 贊美老師的名言警句
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

㈦ 高山茶葉有哪些品種

高山茶是對產自海拔較高的山區的茶的通稱。

有高山，能產茶的地方，都可以有高山茶。海拔高度，目前沒有定論。一般認為生長於海拔1000公尺以上茶園所產制的茶葉為高山茶。

台灣以海拔2600公尺為上限。高山茶富有高山氣味，通常認為是高品質茶葉的象徵。茶諺：「高山出好茶。」

高山茶的主要品種：

一、凍頂烏龍茶 最早發展的茶種，由於在台灣適應性良好，分布的海拔也較廣，適合高海拔及多霧的山坡地種植。其特色會因地區及氣候而發展出它特有的獨特性。氣味氛香、味道甘醇、茶湯色澤金黃。

二、金萱茶 台茶十二號。金萱茶是台灣第二大種茶葉被廣泛種植，分布在中低海拔，特色在於氣味中帶有奶香，茶葉尾部白毫明顯，味道甘美，很受年輕飲茶者喜愛，為茶葉中香氣較特殊的茶種之一。

三、翠玉茶 台茶十三號。主要種植於松柏茶區，以機械採收為主，產量多，一年四寄皆有產。茶葉特色也在於香氣部分，呈花香。

四、四季春茶 主要種植也在松柏茶區，一年中產量最大，可採收5次，以機械採收為主，茶葉有著淡花香，口感甘醇，較接近烏龍茶。

五、阿里山高山茶 台灣高山茶的指標，海拔1100~1600公尺之高海拔茶區，終年雲霧籠罩，平日日照短，土壤相當適合茶葉生長，氣候與水質極佳，完全由手工採摘，茶色翠綠清透，呈現出淡雅的天然奶香，口感清香、順口回甘，滋味絕贊的高山氣，別有一股混厚之高山韻味，幽雅香氣興清純甘潤的滋味，喉韻無窮。

六、梨山高冷茶 台中縣梨山茶園區普遍位於海拔一七○○公尺至二五○○公尺之高海拔茶區，梨山茶區由合歡山脈、翠峰，進入接力行產業道路，翠巒、南北線、華崗、福壽山、梨山到天府、武陵為全台灣海拔最高的產茶區海拔從1700公尺到2500公尺終年茶山雲霧環繞，茶葉就生長在雲霧雨露中，成長緩慢一年平均採收三次，且常受白雪洗禮，茶湯鮮美，山區土壤相當適合茶葉生長，氣候與水質極佳故所產之茶，其氣味充滿花香，入口甘醇，香馥韻美，茶湯香氣持久不退、清甜滑口；只要天、地、人三合，不難喝到口齒留香，入喉即化、氣貫天靈的極品。

七、蜜香茶（東方美人） 外觀與一般半球型的烏龍茶差不多，帶白毫芯尾東方美人茶製法之重蜜味與甜水特色與凍頂烏龍茶製法之重滋味與喉韻擷取二者之優點，所制而成，茶葉在經過被「茶葉小綠蟬」咬食之後，因植物本身的治癒能 力會致使葉片的「茶多元酚類」的活性增強 和「茶單寧」的含量增加，也是此茶風味特殊的原因。

八、古早味烏龍 遵循古早式傳統烏龍茶的做法發酵充足明顯「綠葉鑲紅邊」，保留更原始的烏龍茶風味香氣非常的獨特，且還帶有熟果香喝過一次保證讓您懷念的古早味烏龍茶。 制茶過程改采以燒炭烘培，以炭木熏蒸去除茶葉中水份，至茶中帶有木炭培火香味，茶屬中度培火，茶香味濃及耐泡是其特點。

㈧ 上課時看電影

和鳴

和，是乍暖三春里的一聲問候，親切悅人；
和，是嚴寒臘八的一個炭火，溫暖感人；
和，是包納百川的大海的寬容；
和，是壁立千仞的高山的偉岸。
以和為貴，因和而愛，由和而合，和是興家之本，是旺國之基。因為歷史的和鳴，才有今日的美好。
黃沙漫揚，駝鈴婉轉，黃昏里，王昭君撫動琵琶奏響和鳴，幾許悲壯。正是這朔漠里的和鳴，才有了漢藩共一家的大漢。正是這紫台外的和鳴，傳頌千載，讓人在月夜裡感受漢藩融合帶來的欣喜，感受民族和好的強盛。
白雪皚皚，危峰林立，陽光下，布達拉宮閃爍著漢藏融合的金光，文成公主的面紗脫落在山頂，覆蓋著白雪，飄揚著藏曲的高亢，傳遞到大唐的古都。布達拉宮是民族相和的凝結點，文成公主奏響又一曲歷史的和鳴。
多少怨，多少淚，又多少感動民族的和親馬隊在歷史的古道里消失，卻留給我們如今這廣大一統的中華民族。中華民族的大度和寬容正是在一次次的民族之和契機中體現出來，而民族之和，又是由民族的寬容所度化的。
正如林肯說，當你和你的敵人成為朋友時，你便是消滅了敵人。用寬容一切的心和包容一切的胸懷去和解一切的恩怨，和解一切的矛盾，才能擁有博大，才能擁有強盛。
同樣的道理，站在漫天星光下思考的康德告訴我的，「生氣，是用別人的錯誤來懲罰自己」，以和為貴，以和為踏跳板，我們不僅擁有一個快樂的人生，更能使眼前的敵人成為潛在的朋友。
和不僅是傳統言文化里的美德，也是現代文明裡的風尚。和，使中美中蘇關系正常化；和使蘇聯從阿富汗撤兵；和，產生了APEC，產生了歐盟；和，使世界平息在團結合作中；使無數心牽系著蘇門答臘島。
和，不僅是和好，更是和平。人與人之間的和平相處，民族與民族的和平相處，國家與國家的和平相處。因為和，世界才有了愛，才有了繁榮。
不同的冰雪融入相同的河流，是為和；不同的河流注入相同的海洋是為和；不同的海洋面朝同一片天空，是為和。
站在歷史的波濤中，讓寬容和大度激盪出和氣，讓和氣澎湃出更波瀾壯闊的和鳴之音，讓和氣醞釀出一個更淳更美的歷史。

和之美
《聖經》里說：「愛是無盡的忍耐」。實際上，就是教導我們萬事以和為貴，以和去愛別人，去忍受。而我始終以為，「和」是一種風采，「和」是一種美麗。
人與人之間的「和」是一種美。卡夫卡說：「每個人所擁有的，不是一具軀殼，而是一串成長的過程 。」這一串成長的過程不需要人與人之間友善，和平的相處去獲得。生命不僅是一聲旅程，更是一首贊歌，需要以「和」去譜寫，需要我們以「和」去傳唱。心靈與心靈之間的友愛是一種美麗，可以折射出人性的光輝，這樣一種美麗，就是「扶持旁人，同時自己也獲得重心和支點。」孔繁森，鄭培民們以自己友愛之心與人民友好地走到了一起，受到萬民敬仰，而胡長清，成克傑們，駕馭於人民之上，摒棄了「和」最終只能受到法律的嚴懲。
人與社會之間的「和」也是一種美。人是存在於社會中的動物。大自然給予我們陽光，土地和水，而「和」則是播種，讓社會長滿長青之樹，也許在社會中我們會遭受挫折，會失意，但以「和」去看待，心靈有會失業，真誠不會下崗。
「烏台詩案」將蘇軾推到痛苦的頂峰，但他卻淡然處之，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，在缺月桂疏桐之夜，看大江東去，感人生到處如何似，恰似飛鴻踏雪泥，他不為蝸角虛名，蠅頭微利揚動，只願「滄海濟餘生」。蘇軾在出世入世之間尋求到一絲平衡，他以一種「和」的心態去面對，笑談人生，在與社會的和好相處之中，他探尋到其中的美，找到生命的價值。
國家與國家之間的「和」更是一種美。一花一世界，一葉一菩提。同樣地，一國一利益。每一個國家都有它自己的利益，能夠在利益與利益之間尋求到平衡，以和相處，這是一種更為深遠，更為難得的美。「二戰」結束後，中國沒有向日本索賠，1972年，又同日本關系正常化，這就是以一種「和」去獲取友愛，這樣的美，不是到了無以復加的地步嗎？亞洲杯決賽上，中國球迷打出了標語；「足球是世界的，釣魚島是我們的。」這其實也是以一種「和」。
與世界相處。
佛教導我們：「諸法無我，一切眾生都是隨緣而起的幻象。這也是在教我們不要過分看重自我，要與他人和平相處。因為」和」是一種美麗，一種不同於尋常的美麗。
把握住「和」，把握美麗。
、一路擁有濃濃的愛
如果我是一朵花，媽媽的愛就是那甘甜的雨露；如果我是一棵樹，媽媽的愛就是那溫暖的陽光；如果我是一棵小草，媽媽的愛就是那和煦春風……從我呱呱墜地之日起，就一路擁有著媽媽濃濃的愛。也正是媽媽的愛，伴隨著我茁壯成長。
不理睬？是愛！
「哎喲！好疼啊……」記憶中，還在蹣跚學步的我向著媽媽跑去，一不小心卻摔倒在地上。摔得好痛啊，我不由得拖著哭腔叫了起來：「媽媽，來拉我……」我呼喚著媽媽，希望媽媽的百般安慰，還用好吃的、好玩的來哄我。媽媽走過來了，我高舉著兩手。可是，媽媽在我跟前停下了腳步：「月月，自己爬起來。」我茫然地看著媽媽，不知所措。媽媽說：「月月好勇敢，自己爬起來！」我還想耍賴，媽媽語氣堅定地說：「自己站起來！不起來，我可要走啰。」我沒有辦法，趕緊一骨碌爬了起來。於是，媽媽開心地笑了……
後來長大了，我也體會到了媽媽的良苦用心。是啊，摔倒了，只有自己努力爬起來。媽媽的假裝不理睬，其實是愛！
捨不得？也是愛！
上中學後住校，每個星期只能回家一兩天，母女倆見面的時候少了，媽媽好像越來越捨不得我了。周末返校，媽媽總要騎著自行車陪我上學。我勸過媽媽好幾次，說我已經長大了，不用像小孩子般的陪同了。媽媽卻只是笑笑說：「你長多大了呀？再大還不都是我的女兒。」
時間流逝，不管是酷暑炎熱還是寒風刺骨，媽媽就這樣陪著我上了兩年初中。記得有一天下雨了，媽媽趕緊為我披上一件又漂亮又柔軟的雨衣。我問：「媽，你自己怎麼不穿一件啊！」媽媽笑笑說：「家裡只有兩件雨衣，那一件如果淋濕了你在學校不方便收拾。這件你穿著，到學校後給我就行了。」媽媽的話並不是豪言壯語，卻使我的心為之一震，一股暖流直湧上心頭。
無微不至？還是愛！
夜深了，我還坐在燈下做著作業。一陣冷風吹過，我不經意間打了個噴嚏。揉揉鼻子，突然覺得有什麼東西輕輕披落在我肩頭。我伸出手去，摸到了一雙粗糙而又暖和的手。回頭一看，媽媽正給我披上一件夾衣。望著媽媽的微笑，我猛然發現，她那原本烏黑的頭發中摻雜了不少白發。這些白發，該是傾注了媽媽對我的多少關愛啊。
一路擁有媽媽濃濃的愛，就在生活的點點滴滴中。這些小事情啊，纖如絲，細如線，也正是這些不起眼的小絲線，織成了愛這座大山，讓我一生受用不已。
沐浴在愛的陽光里
有一樣東西，能使鐵石心腸變得柔軟；有一樣東西，能讓灰暗的人生充滿希望；有一樣東西，具有起死回生的力量。這就是——愛。愛美麗了世界，裝點了人生。
小時候，愛就是一支棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個甜甜的吻。而現在的我總認為愛就像是一團模糊的影子，總也找不到頭緒。愛彷彿就在這影子背後，卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找，可它就像是在和我捉迷藏，時而飄搖而至，時而消失無蹤。直到我放棄追尋，慢慢平靜下來的時候，竟驚奇地發現，愛就在我身邊，時時刻刻伴我左右。
我看見爸爸的背，彎彎的背。就是這背，載起我童年的夢。每天上學、放學的時候，我可都是在這背彎上度過的。爸爸給我講笑話，講大科學家的故事，講偉人的事跡……我就靠在那寬寬的背彎上，不必擔心風吹雨打，因為爸爸已為我擋住了一切。現在，我已不再靠在爸爸背後，可我卻擔負起為他捶背的「工作」。我把這當作是一種報答。可每次面對爸爸那彎彎的背，我卻總忍不住要流淚。
我看見媽媽的唇，暖暖的唇。媽媽是不善言辭的，可我總願意向她傾訴心事。她總是默默地聽著，然後告訴我：「按你想的去做吧！我相信你能做得更好！」每當我參加各種競賽，她總喜歡在我臨走之前彎下腰來，輕輕地吻一下我的臉。是的，我也習慣了如此。這樣就夠了，不是嗎？
我看見老師的眼，深邃的眼。就是這雙眼，在我灰心、失意的時候，給我撫慰；在我獲得成績的時候，給我鼓勵；在我慌張、畏懼的時候，給我力量；在我犯錯、迷途的時候，給我警告……就是這雙眼，時時刻刻注視著我，讓我永不言棄，勇往直前！
我終於明白什麼是愛了，愛是感激，是希望，是讓我不受任何傷害。而那模糊的影子則是爸爸的背、媽媽的唇、老師的眼，是一切愛我的人給我的關懷。原來我一直都沐浴在愛的陽光里！

感受母愛
「慈母手中線，遊子身上衣。」這首《遊子吟》我小時候就背得滾瓜爛熟，但我卻從來未真正子解這首詩的含義。轉眼間我已經上初三了，在我的眼裡母親是一個沒有主見，無所作為，庸俗的婦人。但一件事讓我幡然醒悟，改變了我的看法。
記得那年正值隆冬，寒風凜冽，同學們都譏笑我這么冷的天還穿球鞋。我十分生氣，但為了所謂的面子與其爭鬥起來。可由於寡不敵眾，落荒而逃了。一路上我看著這雙又破又不保暖的鞋，心裡委屈極了，眼淚也順著面龐落了下來。一到家我便把門一腳踢開，書包往沙發上一扔，氣鼓鼓地坐在沙發上。媽媽正忙於燒菜，聽到響聲立即出來看我。她微笑的看著我，再看看那雙被我踢到門角的鞋，她的笑容僵住了。我頭也不回的走進了房間，門重重地關上了。任憑媽媽用顫抖的聲音叫我。
一個小時、二個小時很長時間過去了，我冷靜下來，自己的行為是否傷媽媽的心？想想家裡的經濟條件並不寬裕，實房的貸款還沒還，媽媽節儉的連衣服也不肯買，她總說：「只要等你長大了，有了工作，自已買好的衣服穿也來得極啊！想到這里我內心是多麼後悔啊！望著深濃的夜色，我突然有種要向媽媽道歉的沖動。坐在桌前，看著門把手，內心又猶豫了，細聽門外那熟悉的腳步聲，不是媽媽嗎？我激動的打開了門，只見媽媽手裡拿著一雙新棉鞋，身體直打哆嗦，她結結巴巴的說：「本打算下個月給你買的，現在看來不行，天氣挺冷的，所以提前買了，快試上，看看合不合適。」我的淚水再也控制不住順著臉頰滑下來了。「媽媽！」我撲進了媽媽的懷里，暖意流遍了全身。
母愛是無處不在的，也是無私的，只要你用心細細地感受，去體味，你就會盪漾在愛的海洋里。悲傷時，它是慰藉，沮喪時，它是希望，軟弱時，它是力量，它是同情、憐憫、慈愛、寬容的源泉。讓我們在源泉的滋潤下，好好珍惜，茁壯成長吧！

Love in the sun------陽光里的愛
在高高的曠野上，在凜冽的寒風下，旋轉著升騰著的是那份柔情的愛，透明而略發白色。是的，那是天地之間的愛，是陽光里的愛，是我和父母的愛。
----題記
他有著一雙粗糙的手，大而溫暖。他曾經抓著我的手，讓我感受他的溫暖。他也曾舉起那雙手打我，可我從不怨恨他，他也曾罵我說我，我從沒記在心上，只記得他愛我的那些片段，因為他是一位那樣含蓄的父親，他從沒對我說過那句話:"孩子，爸爸愛你。"可我每次都能感受到他對我的愛。我知道，我永遠都是他手中的寶貝，我逃不出去，也不想逃走。
我的母親是一位常常抱怨自己是一位四十多歲的女人。她經常拿著去皺紋的筆在眼角按摩，她是一位愛孩子，卻不懂得怎樣去愛的母親。生病的日子裡，母親一直在床邊陪我，陪我度過那漫長的一段日子。她曾為我撕心裂肺的疼痛過一次。那一陣痛將永遠記在我的心裡。在那漫天飄滿雪花的銀白色的日子裡，我來了。母親愛我，因為我是她生命的延續。她的愛是直接的，不留痕跡的，和父親相比，顯的有些凹凸不平。
我是家中最小的一位，但我依然是這個家的主人，盡管我沒有多少權利。我愛這個家，愛的投入，愛的專一，我沒有對爸媽說過我愛你們這類的話，我遺傳於父親，含蓄，不外露。有時我會和他們鬥嘴，可我依然愛他們。就像他們說的一樣，我是一隻氣球，但氣球的一端被他們緊緊的握住，他們不想放手，我也不想被放走。
……
三月到了，可我還能感到冬日裡的寒風，冷冷的。但是有太陽，有陽光，有陽光里的愛。那束光直穿入我的身體，暖暖的。
後續:
我是一條飛魚，會飛的那種，但我離不開水，因為水是我的父母，我們都離不開魚缸，因為魚缸是我們的家。
考試滋味
試卷---沒完沒了
期末總復習在學生們的一陣陣報怨聲中走來了。老師們為了迎接它，先帶來了無數張潔白的試卷。
「寫完了明天帶來，上課講。」
「昨天的三張卷子明天拿來對答案，今天的後天帶來。」
……
「哎！照這樣下去，不撐死也累死了！」聽著同學們的哀嘆，我數了數卷子，掐著手指算了一下今晚幾點睡……」
床---千年等一回
一手托著昏眩的腦袋，一手握著筆，並且隨時都可能發生做夢的危險。如此畫面，構成了期末總復習期間學生「夜戰晚景」。
我洗了洗臉，偷偷地沖了杯coffee，一飲而進，繼續寫作業。突然一聲電話鈴響，打破了寂靜的夜晚。接起電話，那邊傳來一陣熟悉的聲音：「喂，睡了嗎？」我瞅了瞅watch，又看了看窗外 ，對面的樓早已沒了亮，然後望瞭望似乎遠在天邊的床，說：「早著呢。」「那我問你幾道題……」
尾聲---無限的感慨
期末成績已經下來了，面對自己的分數，幾家歡樂幾家愁，還有些人早已不以為然了。
我看著成績單，心想：我們辛辛苦苦地在「三點一線」中來回奔波，為的是什麼呢？僅僅是為了今後的工作嗎？我想不光是這樣的，那我們到底為了什麼受「三點一線「的束縛呢？

我與電腦結緣
隨著科技的進步和人民生活水平的提高，各類電器也已經進入千家萬戶。在短短的幾十年時間里，電腦對於我們已經不再陌生了，三年前，我家也買電腦了。
電腦剛進入我家時，我們一家三口都還是電腦白痴，對電腦和它的功能用法是一無所知，簡直就是一竅不通。去年，我家的電腦裝上寬頻了，可以上網了。首先對電腦產生興趣的就是我媽媽，她只要一有空就喜歡坐在電腦旁，查查資料，看看新聞，聽聽音樂，看看電影，很享受。她說：「有電腦真好，我們了解事情都更快、更方便了，不用這么被動了。」慢慢地，我爸爸也時常上網看電影玩游戲了，電腦的魅力大啊。
當然，最常用電腦的人還是我哦。一到周末，我就會占著電腦半天甚至一天。聽流行音樂，看電影，做心理測試題，上網看書……都挺有意思的。
去年暑假，表姐回來了，我從她那兒知道了上網聊天。在網路里，人們放縱自己，露出自己的另外一面，正如比爾蓋茨所說的：「隔著一層電腦屏幕，沒有人會知道你是一條狗。」的確是，在偌大的網路世界，虛幻的東西太多了，甚至於讓你分不清什麼是真的，什麼又是假的。慢慢地，我不再去結識新的網友，只有幾個談得來的，可以聊聊天通通信。
電腦給我的學習帶來了一定的幫助，也為我的課外生活增添了新的內容，它讓我不用走出家門就可以了解世界，結識五洲四海的朋友，它是有益的。
電腦不是萬能的，當我們遨遊在虛擬的世界中時，網路安全是不容忽視的。
善用電腦，它會是你知心的朋友。

書帶給我的樂趣
如果問我最忠實的朋友是誰？那非「書」莫屬了！
書陪伴著我走過每個歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰；它讓我看到了社會各個領域，讓我的心靈得到凈化；它讓我有了想像的羽翼，讓我有了奮斗目標。
一本《安徒生童話》——讓我在書中，和白雪公主相見，與海的女兒相聚；和7個小矮人玩耍，與快樂的王子嬉戲；我就像一個涉世未深的小精靈，在童話的世界中尋覓安徒生爺爺給我帶來的五彩繽紛。
書，讓我懂得了人間的悲歡離合、善惡美醜……
一本《十萬個為什麼》——讓我知道了為什麼太陽是個大大的火球？為什麼月亮有時缺、有時圓？為什麼星星在天空中永遠都不會掉下來？
書，如鏡子般的萬能，讓我增長知識、使我茁壯成長。
一本《上下五千年》——讓我知道了人類悠久的歷史：從盤古開天地的美麗神話到鑽木取火的傳說；從大禹治水到姜太公釣魚；從官渡大戰到陸遜燒連營。
書，使我懂事明理、讓我開闊眼界、豐富我的人生。
一本《鋼鐵是怎樣煉成的》——讓我為書中主人公那為了事業和理想而忘我奮斗的精神所感動，更讓我懂得了人時時刻刻都應有飽滿的精神去面對眼前的困難與挫折。
書，像一個充滿智慧的老人，不斷啟迪我
朋友，你不得不相信：有了書籍，就有了美麗的夢想，有了夢想，就有了今後人生。
來吧！讓我們多讀書，讀好書，吸取書中的營養，樹立偉大理想！
來吧！讓我們一起步入書的海洋，共同走向美好的人生！

我愛NBA
我愛NBA，具體點說，應該是我愛看NBA。——題記
NBA，當今世界籃壇的頂級組織，數萬人沉迷其中，我也不例外，雖然我是女生。
第一次看比賽是1999年吧，總決賽：火箭VS魔術，那場比賽我依舊記憶如新。誰贏誰敗不重要，吸引我的是激烈。我從未想到過，十個人可以把籃球打的這樣有聲有色，可以調動現場一萬多人和場外的十幾億人。
漸漸的，從愛看每一場比賽到愛看每一個球員，偶像換了一個又一個，但他們交給我的東西都一樣：決不認輸，永不放棄。NBA就是這樣，無論對方強弱，一開始便激烈拼搶，連續48分鍾的互相爭斗，沒有一絲的鬆懈，直到最後一分鍾，最後一秒鍾。這，就是他的魅力！
巴克利，一貫的努力，七個賽季，最終無法奪冠，但他依舊堅持不懈地努力著，自始自終地努力著；喬丹，永遠與勝利相伴的」飛人「，但這相伴，是靠他一場一場的搏鬥而來的，在練習時也毫不放鬆，永遠制定著更高的目標，永遠向著更高處飛翔；米勒的最後時刻，三分神射告訴我，有時掌握了最後，便同時掌握了全部！
這就是他們的魅力！
無論失敗，還是成功，他們都去拼了；結果雖不盡相同，但沒有人感到不滿足，因為他們為自己的目標努力了，拼搏了，這就夠了……
不僅是運動，不僅是永不服輸，NBA更需要不斷地拼搏！
我愛這拼搏，愛這拼搏的感覺，我也將為拼搏而不斷地拼搏！

走進數學
如果要問我對什麼最有興趣，我肯定會回答：「數學！」數學是生活的基礎，生活中離不開數學。我為什麼會對數學有這么大的興趣呢？那可要從那件事說起了。
「啊━━，好難呀！快被煩死了！」我抱著那給我抓了不下百次的頭，痛苦地呻吟著。看著眼前那縱橫交錯的圖形，我覺得頭都大了好幾倍。我已被這兩道圖形題折磨了一個小時，但一點頭緒都想不出來。「喲！真是『天生廢材沒有用』呀！」同桌口中含著冰棍輕蔑地說，「你算了一個小時都算不出，你還是放棄吧，你根本沒數學細胞的。」「什麼？」我拍桌而起，「我一定會做出的！」「那好，如果明天你再做不出，那你可要請我吃東西了！」「好，一言為定！」
「滴嗒，滴嗒……」
在深夜的燈光下赫然有我的身影。我奮筆疾書，計算紙疊得老高，但我依然不住地演算。「當，當……」鍾聲響了十一下，「原來已這么晚了。」我抬起略酸的脖，看了一下鍾，再低頭看了依然空空如也的兩道題。嗚嗚嗚，老師可真是好「關照」，出了這么難的題來考我。看著這兩個如畢加索所畫的抽像畫樣的圖形，我真想扔筆不寫了，但一想到今天同桌那輕視的目光，我頓時豪氣沖天，對呀，別人能乾的事我也一定能幹得到！於是，我信心百倍地提筆疾書，在寧靜的夜中又響起了「沙沙沙」的輕響……
萬歲！終於寫完了！看著我的「勞動成果」，只覺得由心底湧起一股強烈的成功感，滿心都是歡喜。我忽然覺得數學並不難學，反而有它吸引人的一面，越難的題就使人回味無窮。
數學，用它獨特的魅力深深吸引著我，讓我們共同走進數學吧。

想大聲說愛你
父親是一個不擅言談的人。額角上留有歲月的痕跡，總是掛有笑容和寬大的肩膀，也就成了父親的「標識」。
小學的時候，父親總是走在我前面。他送我上學，拎著書包，我便一路小跑地跟上他的步伐，那時我想說：父親，你好偉大！那個時候，高大的父親，能乾的母親，還有這個小小的我，一個簡單而愉快的家。
歲月爬上了父親的臉，鬢角也有些銀色。我便和門口我們一家人攜手種下的小樹，一同長大。我很喜歡父親，因為她總是笑著和我一同玩耍；而我卻知能默默地看著父親漸漸彎下腰的背影，好象身在很遠很遠處。父親的職位越升越高，母親也是。我進入了中學，住在學校。周末回家，我開了門，站在門口，空盪盪的家，有種失落。隨手抓起一張紙條，上面是父親剛勁有有力的字：「小雨，爸爸出差了，媽媽也是，留下錢自用，好好照顧自己。 爸。」我嘆了口氣，把紙揉成一團，放在口袋裡，眼裡不知怎麼的噙滿淚水。這個沒有生機的家！我難過地想。
第二天上完課回來，聽見廚房的油煙機「嗡嗡」作響。我正疑心是誰，變聽見那久違而洪亮的聲音：「回來啦！」是父親！心中涌地一陳欣喜。「爸。你不是說出差了嗎？」「啊，是啊。」父親忙著做菜，輕輕說了一句：「怕你餓著，擔心你。」沒有別的話，我卻感到心裡有種什麼在躥動。
乘校車去學校，父親幫著我拎包。我和父親並排走著，側著頭看，風吹起父親黑色與銀色交錯的頭發。我想說些什麼，可是又說不出口。過馬路，父親拉住我，然後牽著我的手。「爸。」我抬起頭：「你要我匯報你些什麼呢？」父親搖搖頭：「你總會走在我前面的，你的幸福就是匯報。」在校車上，我哭了，我摸到口袋裡的枝條，背面竟然有字！寫滿了我的名字，一遍又一遍。
爸，你要我回報你些什麼呢？你總會總在我前面的，你的幸福就是回報。
我終於想起我當時要說的話了：「爸！好想大聲說愛你！」你不需要什麼，只要付出，而我呢？要匯報的卻是愛我的一顆心！
家庭電視大挑戰
「真好啊，終於又盼來雙休日了！做好作業就可以痛痛快快地看電視啦！」我喃喃自語道。
吃過晚飯，我迫不及待地往客廳走去，打開電視美美地欣賞起我最愛看的動畫片。真當我看得入神時，半路殺出一個程咬金來——爸爸走了過來。他拿起遙控扳，就按到了新聞聯播頻道：「你看，你看，新聞聯播已開始了。」剛說完，媽媽也來湊熱鬧了，她看了看鍾，驚慌地叫起來：「糟糕，糟糕！七點多了，《同一首歌》也開始了，你們怎麼不告訴我。」說完，又把頻道調到了同一首歌。爸爸也不示弱，又把頻道按到了新聞聯播，兩人按來按去，爭得不可開交。
媽媽看硬的不行，忙用軟的：「《同一首歌》一星期才一次，你看的新聞聯播一天到晚都有，就讓給我……」「可我呢？一星期只能看一次。平時，我做好作業你們就讓我看書，根本沒時間給我看電視，今天好不容易等來了星期天，你們又和我爭！」還沒等媽媽說完，我也加入了搶頻道的「戰斗」中。
聽了我的話，爸爸和媽媽你看看我，我看看你，笑了。這時，我也不好意思起來，就說：「對不起，我也是隨便說說的。到底讓給誰呢？「爸爸和媽媽不約而同地說：「讓給你！」說完他們走開了，但我也覺得很過意不去，說要讓給他們。可他們還是笑著走開了。