電影袋中春在哪裡看

A. 《戰火中青春》在哪能免費看

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B. 朱自清春中「看，像牛毛，像花針，像細絲」一句的妙處賞析

賞析如下：

「看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，入家屋頂上全籠著一層薄煙」用了「比喻」、「排比」和「擬人」等多重修辭格。

作者將連綿春雨比作牛毛、花針、細絲，這三個比喻連用構成了排比。

而牛毛，花針，細絲都是日常生活中極為細小的意象，而作者同時用了三個意象，極其生動具體地說明了春雨的細密。

接著，用一個「織」字，彷彿讓我們看到了一個溫柔女子針織的場景，將春雨人格化，也將春雨描繪得異常的濕潤。

作者形象生動的寫出了春雨的形態,給人一種如臨其境的感覺，使人看到這段文字，頭腦中立刻出現春雨的樣子，突出了作者對春雨的喜愛之情。

(2)電影袋中春在哪裡看擴展閱讀：

對 朱自清 《春》的評價

現代散文家朱自清的白話散文對「五四」以後的散文作家產生過一定的影響。朱自清的散文可以說是詩的變體，具有詩的藝術特徵。其中，《春》更是詩意盎然，以明快婉轉的詩化語言、善於運用側面烘托的詩歌表現手法、情景交融的詩化意境譜寫了一曲春之贊歌。

——殷玉香

C. 放牛班的春天觀後感

認真看完一部作品以後，相信你會有不少感想吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以，以下是我幫大家整理的放牛班的春天觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

放牛班的春天觀後感1

一本泛黃的筆記本，讓一位聞名全球的指揮家，想起兒時的點點滴滴……。

那年夏天，馬修老師來到了一間輔育院，任務是教導一群被大人放棄的孩子。輔育院的校長，是「鐵的紀律」的擁護者，校規嚴厲到連馬修老師都嚇得倒退三步。

無意間，馬修老師發現了這群孩子喜歡唱歌，也具有潛能，靈機一動便成立了一個合唱團。過程中，她發現一位叫莫杭治的小男生，擁有一副如天使般優美的歌聲。雖然校長百般刁難，可是他們仍然偷偷的練唱。伯爵夫人知道了這件事，不但前來聆聽他們的演唱，也給予他們極大的鼓勵。最後，馬修老師因為犯錯因而被開除，他走之前帶走了一位孩子，後來這個孩子把日記送給了莫杭治。

我身為他們師生之間的情誼而感動，因為馬修老師有一顆包容的心，如此做並沒有讓這些小孩更囂張，反而讓他們了解自己的錯誤並願意改進。他們不再像以前對老師有多的怨言和誤解，也才能夠在合唱練習時好好配合，成功演唱。他教導學生的方法不像校長，每當有犯錯時只會毆打學生。他會去了解學生犯錯的原因，並講道理讓他們了解自己的過錯，然後再做勞動服務加以彌補。馬修老師之所以成功的得到孩子們的信任，就是因為他以「愛的教育」取代了一味的責罰，讓孩子們又再一次擁有被關愛以及關懷的感覺。

看完這部電影後，我也更加了解，世界上的每一個人都是獨一無二的，只要活著就一定還有希望，就如同輔育院的孩子一樣，只要我們好好努力，就一定有成功的機會。「只要功夫深，鐵楚也能磨成綉花針」，就是在告訴我們，只要努力就有成功的機會。

放牛班的春天觀後感2

今天下午，看了電影《放牛班的春天》。作為一名學習教育並從事教育工作的人而言，看這部影片還是有許多感受的。

故事其實還是比較老套的，講的是一群頑劣的孩子在一個新來的老師的引導下「化蛹成蝶」的故事。影片說的也是教育的真諦：愛學生、信任學生、有耐心。不過，電影中的音樂很好聽，清澈、綿延、讓人回味。

其實，教育有時的確是一件簡單的事情，只要你有愛心和耐心就可以。但教育也是最復雜的事，因為面對的教育對象個個不同。對於老師而言，發現學生身上的閃光點、激發學生的潛力是關鍵。

這部影片還使我看到，一名教師無論在何種件下都不是無可作為的，哪怕使一個學生看到真、善、美都是成功。因此，生活中有不少人將中國教育的問題全部歸咎於體制是不全面的。作為一個人而言，無論在何種情況下，都是有選擇的，關鍵在你看來什麼是最重要的。就像影片中的馬修到底是要一份工作還是跟著自己的內心走。

從影片中，我還體會到教育中處處存在的貼標簽現象。因為學生的調皮和成績不好，就對學生施以處罰不可或歸為無可救葯，這是一種多麼簡單化的方式。

其實，我們在生活中也會經常因為某些人的一個特徵，就把整個人否定了。用社會業已存在的標簽去定義一個人，而不是去走進一個人。這種標簽可以是性別的、性傾向的、職業的、出身的……這都是不全面的。要真正地評價一個人，只有通過一個人一生的行為來判斷。所以，現在我一般都是就事論事，而不是就一件事評價整一個人或這個人做的全部事情。

任何時候人都有選擇，是選擇隨波逐流還是遵循內心的聲音，這是一個人所面臨的人生問題。

任何人都可以成為天使，但誰來發現這個人身上的光芒，這需要智慧。

放牛班的春天觀後感3

每天的晚飯時間是我一天中最享受的時刻，可口的晚飯再加一部可觀的電影無疑是讓人愜意的。聽同事的推薦，看了《放牛班的春天》－一部溫暖的法國電影。懷舊的色調，不緊不慢的劇情，給人心靈極大的滋潤。

再我眼裡的男主角xx。外國人的名字總是很容易然讓人忘記，對了，叫馬修老師，矮胖的身材，禿頂，笑起來，眼睛和嘴巴頗有漫畫效果，特別和藹的樣子。他算不得志吧，音樂才華不能得以施展，來到了「水池的底部」這個問題學生就學的學校，做了一個學監。也許在他看來每一個學生都有著他們背後的故事，他對沒一個學生都充滿耐心，即使頂撞粗暴的校長他也要維護他們。

一個意外的機會讓他想到了組建合唱團，是的，顯然只有音樂能將這些叛逆的學生暫時消停下來，孩子們發現了自己的價值，不如說是馬修發現的他們的價值，這個發現點燃了孩子們得溫情和善良，讓他們小小得夢想得發芽生長，馬修老師讓這夢想照進現實。

中間插了一小段馬修的情感段落，當然那並不是電影的主題，但是卻讓電影更加真實飽滿。

電影的結局讓我不禁莞兒，當xx提著他的小小行禮袋那個陰森的小院追出來，要求馬修將他帶走的時候，那可愛的模樣實在不能讓人拒絕。當我失望的以為馬修就這樣離開的時候，公交車停了下來，是的，「x的期待是有道理的」，結局在情理之中，他不能改變的是整個大局，但他能作出自己的小小貢獻，起碼不能丟下孤兒xx，然他幼小的心靈再被摧殘。

這樣的電影讓人看後心裡暖暖的，好像馬修老師就是身邊曾經的某個人，那麼近～

放牛班的春天觀後感4

這是一部法國勵志教育片，這部片子的起因是來自於一個寄宿學校，裡面到處都是問題孩子，體罰在這里是司空見慣，校長為了自己的前途，殘暴高壓。其中一個學監（老師）就是因為收了一個孩子的香煙，胳膊上就被剪刀戳了許多個疤，他受不了這幫孩子們，於是就離開了這所學校。

新的學監也就是這部電影的主人公，來到了這所學校，他是一個失敗的音樂家。他和一個老校工走進學校，突然發現醫療室的門鎖上了，於是就想辦法把門打開，結果玻璃碎了，他的眼睛被刺一下，流出了鮮血，並被趕緊送去治療了。那個學監後來知道是誰乾的事了，但是他並沒有把他揭發給校長，讓他受罰，而是讓他去照顧老校工。

經過了這件事情以後，每天晚上在宿舍的時候，他甚至害怕他們沖進隔間要了他的命。後來他聽到孩子們在唱歌罵他，他認為這些孩子只是沒有經過訓練，他甚至還聽到了幾個好嗓音。於是他就組成了一個合唱團，教這些孩子唱歌。他們的歌聲把他們自己改變了，還改變了這里的老師和校長，這里的氣氛不再像以前的那樣凝重，而是歡快活潑的聲音。

後來有一個壞男孩，他趁校長不在，老師同學都去森林裡玩的時候，他放火燒了學校的宿舍，校長認為是老師的失責，於是就將這個失敗的音樂家給開除了，並且不許任何一個孩子見了他最後一面，當他走過教學樓的時候，他看見了許多個紙飛機，上面都是孩子們寫的告別的話。

就這樣，這個老師用音樂，改變了所有調皮的男孩，改變了他們的一生。

放牛班的春天觀後感5

短短九十多分鍾的片長，卻蘊藏著一個社會。

池塘之底是一個小社會，等級分明，制度森嚴。院長哈森是剝削階層的代表，冷酷無情，貪得無厭。他殘忍地對待那些犯錯的孩子們，濫用私刑，為了他的仕途他不惜毀掉孩子們的前途，但沒有孩子有能力反抗，直到馬修的到來。

是馬修改變了這個社會。

面對被摧殘了心靈的孩子們，他循循善誘，面對孩子們過火的惡作劇，他用一顆仁愛之心去包容。他用音樂之光照亮了孩子們長期陰暗的心靈。

馬修是一個落魄的音樂家，仕途上的失意使他偶然來到這個被鐵門緊鎖的院落——這個塵封心靈的地方。一道鐵門，囚禁的不只是軀體，還有心靈。

院長根本不懂孩子們的心，他只知道「一犯錯，就處罰」，在他眼中，孩子們只是他追名逐利的工具。對，孩子們是桀驁不馴，可這是誰造成的？人之初，性本善，他們因後天教育者的不負責任已經沾染惡習，院長還要把他們推入叛逆的深淵。他只管用暴力使孩子們屈服，卻不曾想過馴服烈馬要用溫情照料而不是兇狠的馬鞭。

可恨的是，我們現實生活中偏有這種人，騎在學生、家長頭上作威作福，卻少有馬修這樣的好老師。為什麼哈森這種無能又喪盡天良的人能在社會上興風作浪，馬修這種善良負責任的人卻不得重用，鬱郁而終？這不只是電影，更是現實。

是馬修給放牛班帶來了春天，試想如果池塘之底沒有馬修，將會葬送那裡所有孩子們的未來。那麼，現實生活中沒有心靈引導者，又會怎樣？我們不能強求每個老師都成為馬修那樣的好老師，那是不現實的，但根本原因在哪兒？

每一個家長和老師啊，如果你們對孩子們少一分不聞不問，多一分仁愛和關懷，就沒有池塘之底。

放牛班的春天觀後感6

看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。

四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家（當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦），因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。

看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。

我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動的淚水。

放牛班的春天觀後感7

一位才華橫溢但懷才不遇的音樂家——馬修，來到「池塘之底」做一名學監。一個由「問題少年」組成的放牛班，再加上一個推崇以暴制暴教育的校長。馬修老師像是一個闖入者，悄悄改變著這個學校的教育方式。

他開始教那群孩子唱歌，發掘著他們的潛力，美好的音樂打開著孩子們的心扉，組成一個合唱團，雖然有重重困難，但是馬修老師從未放棄，正是這份堅持，才會成就皮埃爾。馬修老師與校長的教育方式成了鮮明對比。

校長選擇的是完全放棄與學生交流，以暴力懲罰施壓。不分青紅皂白來制定學生的罪狀。而馬修老師樂於與孩子交流，理解孩子，善於發現學生的優點；對於孩子們的錯誤之處，不是責罰而是讓孩子知道自己所錯之處。教育的本質是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。挖掘孩子們內在的潛能，激發學生進行自我教育而不是以暴制暴。馬修老師也是如此做的，音樂成為了一把鑰匙，打開了放牛班孩子們的心門。

如果沒有馬修，佩皮諾只會是一個可憐的孤兒，不會有一個幸福的童年，如果沒有馬修，皮埃爾依舊是一個問題少年，不會成為一個音樂家，如果沒有馬修，放牛班的孩子們也不會擁有春天。真正的教育，需要的帶著智慧的光芒和發自內心的關愛，去理解孩子，教會孩子對錯，發現自己的潛能。

放牛班的春天觀後感8

星期天中午，電影頻道播了一本法國影片《放牛班的春天》，因為曾在預告中看到過，感覺還不錯，於是完整地觀看了影片。

影片用倒敘的手法講了一個老師教育特殊兒童的故事。在一所感化院里，有許多行為偏執、叛逆頑劣的少年，院方的高壓政策激化了他們的逆反心理，經常發生嚴重的.沖突。失意的音樂家馬修頂替不堪忍受的前任來代課，在深入了解孩子們的情況後，他採用正面、積極、激勵的教育方法逐漸取得了學生們的信任，並組建了合唱隊，用優美的音樂滋潤那些空虛的心靈。孩子們善良、天真的本性被逐漸激發出來，音樂方面的天賦也得到挖掘，其中一位成年後成了著名的音樂家。而馬修卻始終平凡地生活著。

整部影片的基調很平靜，但我卻被震撼了。當影片中響起孩子們聖潔、純凈的和聲，曾經頑劣的眼神里滿是專注與柔情，我的眼睛濕潤了。

馬修是個好老師，因為他了解這些孩子的心理，知道他們的需求。在長期的鄙視與壓制下，孩子們迫切渴望受人理解、被人尊重。而馬修的教育正是體現了這樣一種人文關懷。馬修是個好老師，因為他的教育方法靈活多樣，不拘一格。當他替某人隱瞞錯誤並給他改過自新的機會，當他不歧視差生反而分派適合他們的任務，當他為了安慰傷心的母親而善意撒謊時，無不在傳遞這樣一種理念：滿足需求、情感先導；尊重差異、因材施教。

看完片子的整個下午，我的心情都不能平靜，經常地回想其中的片斷，回想身邊的孩子與老師，回想自己的教育。

教育的價值在哪裡？教師的價值在哪裡？這部影片給了我很好的回答。

放牛班的春天觀後感9

《放牛班的春天》這部電影這是我第三次看了，小學，初中，高中都有不同的感悟。從最初僅僅領略合唱團美妙的聲音到現在對劇中每個角色都有不同的看法。影片中首先抓住我眼球的便是那個有5+3=53梗的佩皮諾，那個「塘底」中最乖巧孩子，那個每周六苦苦等待爸爸的孩子，那個全世界都告訴他現實卻依舊固執，那個整部影片不哭不鬧，只笑了兩次的他。在馬修先生給予的關愛與溫暖中，發現已經離不開馬修先生。終於在那個星期六，等待到了盡頭。這應該是這部電影里最好的結局吧。

一直以來，我都對蒙丹的存在感到奇怪，「塘底」的孩子最後都變好了，他為什麼還是充當著反面教材。讓我了解到蒙丹內心的，是當他被校長送回管訓中心時，回頭對馬修老師笑了一下，我開始思考那個笑容的意義。在最後蒙丹用一把火把輔導所燒了，但正好在馬修先生領著孩子們外出的時候。其實，蒙丹想要報復校長，卻不想傷害孩子和老師，所以等到那時才放火。所以即使一點點我也看到了蒙丹的良心，也許他或許被馬修先生感化了些，那個笑容，也許帶著祝福的意味吧……

整部影片中馬修先生用自己溫暖的心感動了孩子。「人之初，性本善」沒有誰天生就是壞孩子，在他看來，這些孩子只不過是迷途的羔羊，需要一個人帶他們走出黑暗。校長的以暴制暴沒有使孩子發生絲毫的改變，馬修的循循善誘卻讓他們又了希望。影片中以校長為代表的制度和學生的矛盾發生了種種沖突，當馬修用心靈感化他們時，一切才發生了轉折。正是有了心靈的洗滌和靈魂的發現，教育才可以起航。孩子不僅需要愛還需要規矩。

本無天堂，本無地域，一切源於心。

誰也拒絕不開溫暖和柔軟。

冬天總會過去，春天也會到來。

放牛班的春天觀後感10

影片中的「池塘底」，本來就是一個沒有多少生機的地方。可馬修的到來卻彷彿一粒石子投入水中，可那一粒石子，卻濺起了層層漣漪，使「池塘」漸漸富有生機。

馬修來到了這個學校，還沒有開始上課，他就得到了一個大大的驚喜，一位學生把在學校工作多年的麥神父弄傷了，馬修知道後，卻沒有說穿，只是讓他去照顧麥神父。一天，麥神父病情加重，被送往外面診治。那時孩子們有多麼喜歡他，他是一個多麼好的老人。後來，麥神父健康地回來了，大家都很高興。

在馬修來之前，這個學校一直以嚴罰而出名。他們總是輪流關禁閉，直到犯錯的孩子站出來承認。馬修卻在這樣一個學校，完成了不可能的任務，他成立了一個合唱團，想用自己對音樂的熱情來感化同學們，在馬修老師的努力下。大家也被這種熱情帶動了起來，將一切煩惱的事拋在一邊，盡情地演唱著。

因為這個合唱團，讓原本嚴厲的校長也開始變得有溫情起來，我們可以看到，他站在椅子上永遠也飛不高紙飛機的窘相，還有他愉快地回踢了一個踢中了他頭的球的快樂。

最後，校長差點就能升遷，但由於學校的一次認為火災，他的願望泡湯。他決定辭退了馬修泄憤，最殘酷的是臨行前，校長還不讓學生們去送馬修。當馬修老師走到校門外時，忽然不斷有紙飛機從窗口上飛下來，每一個紙飛機上都有孩子們寫給馬修老師的臨別贈言，陽光下還有孩子們從小窗口伸出的整齊地揮舞著的手臂。馬修老師已經給池塘底帶來了春天。最終小不點比皮諾逃了出來，和馬修老師在屬於他的禮拜六下午走了。

馬修在一片雪地中嘎吱嘎吱地走到池塘底，卻在一片陽光明媚的春光中微笑著離開。

放牛班的春天觀後感11

馬修為了孩子們一次次打破了自己的底線。偶然的一次中，他發現了這群孩子對音樂的愛好，便組織了一個音樂合唱團。在馬修的培養下，他們的歌聲美妙動聽、悠揚和諧；他們的笑容率真無邪。他對孩子們真切的愛，使這些已經麻痹了的少年們有了良知與感恩之情，於是成就了孩子們和自己的音樂之夢。當他被惡毒校長解僱後趕走時，得到了孩子們送給他這個曾經拯救過他們靈魂的人親手摺的祝福紙飛機。頓時，孩子們好似變成了紛飛在春之序曲中、融化了冰封之海，正展開風帆的愛精靈，在這義無反顧的航行光明的前程中，翻開了新一篇的人生……

馬修用他那寬廣的胸懷包容了這些可憐的孩子們，他又用一顆博愛的心將希望和溫暖播撒在孩子們的心田之中。之所以他會和讓每個老師都頭痛的怪孩子們相處得如此和諧、融洽，是因為他用音樂喚醒了這些孩子對生活的熱愛與渴望、感化了他們冷漠的心。其實人人心中都有真摯的愛與熾熱的心，並都能體會到他人對自己的仁慈與付出。只不過，就是看有沒有人像馬修一樣來撥動這根愛之弦，使這種熾熱的心不會被封沉罷了。

整個影片中，它雖然沒有華麗繽紛的舞台場面和新穎曲折的變化情節，但它感人的故事和鮮明的人物刻畫卻足以使每一個觀眾心潮波滾，並深深愛上了這部電影！

放牛班的春天觀後感12

我們先從電影的名字談起，放牛班，就是指很糟糕的一個班。放牛班的「春天」又是怎樣的呢？我便帶著這樣的好奇觀看了這部影片。

影片剛開始時，著名指揮家皮埃爾莫翰奇重回故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記。這本日記是當年他們的馬修老師留下的。

皮埃爾小心翼翼地翻開這本日記，回憶起當年的一幕幕……

在一所名叫「池塘之底」的私立學校里，有著格外調皮搗蛋的學生和嚴厲的老師。還有著「一犯錯，就處罰」的教育方式。體罰更是司空見慣。

就在這時，一位來自鄉村的音樂老師馬修來到了這所學校當代課老師。他對音樂有著濃厚的興趣，閑暇時也會創作一些小歌曲。

馬修老師用愛和溫暖感化著一個個看似調皮，甚至邪惡的孩子們的心。他時刻保護著孩子們，即使犯了錯，馬修老師也盡量避免孩子們受到關禁閉，甚至被打罵。而其他老師卻認為對於一群無葯可救的學生最好的辦法就是體罰。

馬修老師利用空閑的時間來教孩子們唱歌。令他驚奇的是班上有著一位「天籟之音」——皮埃爾莫翰奇。馬修老師又在這幾乎不可能的環境下成立了一支合唱團！

因為火災的事情，馬修老師被學校開除了，嚴厲的校長不讓馬修老師和孩子們告別。突然窗口飛出一架架寫滿話語的紙飛機。淚水模糊了馬修老師的雙眼！

假如沒有遇到馬修老師，貝比諾還是每個星期六到校門口等父母來接的孤兒；假如沒有馬修老師，也就沒有指揮家皮埃爾莫翰奇。他們是多麼的幸運呀！能遇到一位改變了他們人生的老師！

是馬修老師為放牛班帶來了「春天」，讓這個班裡的學生懂得了「愛」是什麼。這部影片給教育工作者作了一個榜樣，也讓我們懂得了愛！

放牛班的春天觀後感13

世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著克萊門老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深處……

克萊門是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這里有一所學校是教養院，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里是家常便飯，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。

克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來。但是院長不喜歡克萊門的性格把克萊門開除。但後來皮埃爾成為了音樂家。院長則被教育局開除，因為總是體罰學生讓學生受苦，一點知識都學不到。

如果我是一名老師，我會感受到體罰、罵同學、亂冤枉同學是不可以的。這不是問題的解決方法，要向克萊門老師學習；站在同學的方面的感受是：看上去有些老師壞有些老師好，但是大部分都是好的。我們要體諒老師。

放牛班的春天觀後感14

在影片結束時，我的眼睛濕潤了，我被影片中馬修老師的濃濃愛心深深感動了。

故事講述一位禿頭的馬修老師被調往一個稱為死亡池塘的學校，那是一個匯集了所有不安分學生的學校，他們叛逆、偷竊、打架、抽煙…… 「池塘之底」是一個典型的專制殘暴的寄宿學校和教育制度的縮影。哈珊校長及學校教工的所謂「教育」，都是暴戾的，馬修老師沒有用該學校里一貫的懲罰手段，他相信學生的純真，以溫和的作風感化他們，用心去和他們勾通，用音樂的魅力讓他們發現自己的才華和潛在能力，馬修老師的愛心感化了這些不安分的學生。

記得在影片中，當學生罵馬修的短處時，他沒有生氣，而是坦然的接受，就是這種耐心及愛心開啟了孩子們一片音樂的天空。在一次又一次的合唱練習中，馬修的善良漸漸打開了孩子們的心扉，他們開始信賴和喜愛他。他發現了音樂奇才莫杭治，他盡自己的力量去培養，發掘莫杭治的才能，他給他開小灶，他讓他唱獨唱，他給他創造去音樂學校的機會，他的音樂改變了他的一生……佩皮諾，失去了父母，然而每周六都還在盼望著爸爸能來接他。他年紀小，孤苦無依，還要受像蒙丹那樣的大孩子的欺負。馬修老師真誠地關心和愛護愛護著他，讓他感受到慈父樣的溫暖。影片中的每一個孩子，都被馬修老師的善良和真誠感動著。

作為一個老師，馬修是偉大的。

放牛班的春天觀後感15

電影中，合唱團的演出非常成功。正當校長哈珊假借馬修的功勞向公爵夫人邀功請賞時，意想不到的事情發生了。蒙丹為了報復哈珊點燃了學校，此時馬修與馬桑大叔卻帶著孩子們上山野餐，哈珊憤怒之下解僱了馬修，並且勒令所有孩子不得再與他見面。可是真情是任何事物所無法阻隔的，孩子們反鎖上門，從窗戶上扔下一架架寫有姓名的紙飛機，送給馬修作留念。隨著一架架紙飛機盤旋而下，孩子們將手臂伸出窗外，奮力揮動，向馬修告別……

一直等待父母在星期六來接自己的孤兒佩皮諾，終於等來了馬修帶他離開這個監獄般的地方。佩皮諾的執著是正確的，他的等待最終迎來了圓滿的結局。馬修被解僱的這一天剛好是星期六。

"池塘之底"的沙貝、朗古盧瓦和馬桑大叔聯合起來揭發了哈珊虐待學生的事實，最終哈珊被辭退，而其他孩子們各奔東西。馬修繼續給別人上音樂課，這份對音樂的執著與熱愛一直持續到他去世。

結局是美好的，心底充溢著暖暖的感動，默默地為馬修，為這些孩子們祈禱、祝福，希望他們獲得幸福。他們的歌聲總是在耳畔久久回盪，震撼著心靈。只要你仔細去聆聽，就會發現歌聲中充斥著滿滿的愛……

看完電影，我的內心久久不能平靜，老師深深的影響著孩子的一生，就像影片里那個最不被看好的孩子也是班裡最調皮的孩子，最後成了一名偉大的指揮家，就是因為有了老師的鼓勵和無盡的愛，才成就了這名指揮家。就是他這種無私的愛深深的打動了我。只要你用心去對待每一個孩子，他們會給你意想不到的驚喜!

D. 最好看的十大玄幻小說

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玄幻小說的魅力不用我講了，很多人是不是曾經上課的時候都偷偷看過？就算你沒看過，也聽過經典玄幻小說的名字，比如大家耳熟能詳的斗羅大陸、斗破蒼穹、搜神記，簡直太經典了。

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我心中的春作文1

我喜歡春天，春天是一年之中的開始，她就像個巧手的媽媽，為沉悶壓抑了一冬天的大地編織了件漂亮的衣裳，一切都像被重新賦予了生命。

春天裡，在雨水的滋潤下，那些野草長得特別快。安靜時，我彷彿聽到草芽頂破種皮，拚命向上長，冒出泥土，見到第一縷陽光時的聲音。多麼美妙，多麼奇特啊！我還彷彿聽到了伴隨著窗檐上的雨水滴落時發出的滴答聲，這聲音將世界渲染成一片寂靜。

哦，這就是春的腳步聲嗎？

家裡的洗衣機旁有兩袋紅薯，都是媽媽買來每天早上蒸著吃的。不過自從入春了，學校調整了作息時間後，我來不及吃早餐，媽媽就很少再蒸紅薯了，直到一天晚上，我洗漱要上床睡覺時，突然聽到房外媽媽叫我的聲音，說有東西要給我看。我疑惑地出了房間，看到她蹲在客廳里，正看著腳旁兩個鼓鼓囊囊的塑料袋。我走過去一看，天吶，這什麼？！

只見那袋裡有一簇簇綠色，還有深紫色的小植物，扒開袋子一看，下面有一個帶著干泥的塊莖，這不是媽媽買的紅薯嗎？居然發芽了！

媽媽笑了笑，說：「春天到了，這紅薯都發芽了。」

我看這小小的葉片，突然覺得它們的勇氣和毅力很讓我感動，還有這特別的春，美麗的春，我心目中的春。

「隨風潛入夜，潤物細無聲」這是王維在《春夜喜雨》中對春雨的描述。對啊，當我留意到這幾天來頻頻下雨，並且濕潤的草地上微微轉綠的時候，我才知到春天就這么不知不覺地到來了。

我心中的春作文2

一陣暖風，帶來了春天的氣息；一聲鳥語，帶來了春天的聲音；一棵小草，帶來了春天的綠意。

一年之計在於春。春天的到來，預示著萬物的復甦，新生命的孕育。誰不盼望春的到來？

我喜歡春天的一切，尤其是淅瀝著春雨的世界。春雨如油，滋潤著萬物的生長，賦予萬物新的生機。

春雨時節，我喜歡打著傘走進油畫般的雨景中。路旁的小草，嫩綠色充滿著我的眼睛；開得早的小花，花蕊中幾滴雨水，晶瑩剔透，彷彿亮麗的珍珠；那些含苞待放的花蕾，經過春雨的洗禮，越加鮮艷嫵媚。整個世界，猶如畫家筆下一幅完美的畫卷，映入我的眼簾，鐫刻在我的心底，成為我最美的記憶。

陽光明媚的春天又是怎樣的情景呢？

陽春三月，和煦的陽光普照著大地。蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。春風也來湊熱鬧，她輕輕跑過，捲起了蒲公英漫天飛舞，捲起了花香沁人心脾。

小溪中的冰在陽光與春風的合力下早已融化，又能看見小魚在水中自由游弋了；青蛙也爬出洞穴，跳入水中，盡情的歌唱。燕子也重返枝頭，向人們訴說春天到來的喜悅；孩子們也離開了棉衣沉重的束縛，跑到田野上嬉戲、玩耍。累了，躺在草叢中，把玩著細嫩的草莖，輕嗅著野花的清香。也許他們都會像我一樣，閉上眼睛，享受著溫潤的春色，將這美好的時刻記錄在心間吧？

春，美麗的季節，將留給人們多少美好的回憶？我也在回憶著，回憶著徜徉在春雨中的無比愜意，回憶著遊玩在美麗如畫的田野中的心曠神怡，回憶著在春風輕拂下賞玩片片柳絮，如雪般飄盪、飛落……

永遠銘記的春天！

我心中的春作文3

當春姑娘邁著輕盈的腳步走來時，樹上多了片新綠，花朵綻開了笑容。小草從土裡鑽出來，打量著寒冬後的世界！

一切都是那麼的美好、和諧。大地睜開了朦朧的睡眼，用手托起了冬天裡。不務正業的太陽。太陽伸了個懶腰，打了個長長的哈欠，隨後便開始站崗了。萬物都呈現出一片生機勃勃、欣欣向榮的模樣，好象並不在乎寒冬里飽受煎熬折磨的記憶了。是啊！春天嘛，一年之計在於春。新的一年開始了，應該忘記過去，展望未來。昨天的夕陽已轉瞬即逝了，而今日鑲嵌於蒼穹的已不再是昨天的了，而是新日、新生的、煥然一新的。

突然，一聲清脆的鳥叫聲把我的視線轉移到人海中。只見人們都換上了單薄的襯衣，臉上掛著一個笑容，讓人望了彷彿沐浴在溫暖的春風中。那感覺像吃了蜜般甜。在這個好日子裡，人們變得更加生龍活虎、精神飽滿了。

在這個清新的季節里，當然也少不了它——春雨，這個春姑娘寵愛的弟弟，漂漂灑灑地跑下人間，給萬物帶來活力。也許是由於春姑娘工作太忙，沒時間陪它玩。於是，它就趁著春姑娘不注意偷偷溜出雲層（它的家），跑到人間嬉戲、玩耍。看，它玩得多開心呀！一會兒狂奔不止，便傾盆大雨；一會兒累得不行了，便毛毛細雨。等它鬧夠了，便悄無聲息地溜了回去。這一切消失得那麼快，就像流行一般轉瞬即逝了。

其實春，就在人們心中。社會的迅速發展，人們生活水平的提高，以及事業的蒸蒸日上都象徵著春的風華正茂。而春又是神聖的，它處在人們心中的那一片最干凈的土地上。正在繁衍著、生活著。假如你不曾忘記它，它便使你心中充滿溫暖和希望。它同時需要你去關心、呵護，才能長成一個蔥蔥鬱郁的花園！

我心中的春作文4

「100」這個數字在中國象徵著圓滿的意思，比如，我們做什麼事情都要付出百分之一百的努力。說到2008年北京奧運會，相信一定是無人不知、無人不曉吧，在本屆奧運會中，中國的奧運健兒們就是以這樣的成績向全國人民交上了一份圓滿的答卷，在奧運史上寫下了光輝的一頁，那一幕幕扣人心弦的競賽場面至今還令我記憶猶新。在這么多的奧運英雄中，最令我難忘的就是69公斤級舉重冠軍劉春紅。

2008年8月13日，經過緊張的角逐，劉春紅再次贏得了本級別的冠軍，向全世界展示了我們中國的力量。我們站起來了，我們再也不是東亞病夫了。當我在電視機前目睹這一幕時，激動得一蹦三尺高，脫口而出：「Oh，我心中的奧運英雄啊，我知道你是一定不會讓我失望的！」我相信，那一刻整個中國都沸騰了，為她驕傲，為她喝彩！

俗話說得好：天才出於勤奮。台上一分鍾，台下十年功。成功總是青睞有準備的人……細細想來，確實如此。這塊金牌真是來之不易啊！劉春紅從十歲開始先是練習柔道，後來又改為練習舉重，寒來暑往，十多年如一日，這中間，她付出了多少常人難以付出的努力，克服了多少常人難以克服的困難。究竟付出了多少汗水和心血，只有她自己知道。

在為劉春紅歡呼的同時，我們更應該學習她那種不畏困難，頑強拼搏，堅持不懈，勇於付出的敬業精神，努力學好科學文化知識，認真做好每一件事情，長大後成為對國家、對社會有用的人才。

劉春紅，好樣的！我們為你驕傲！我們為你自豪！你永遠是我心目中的英雄

我心中的春作文5

綿綿的細雨輕輕叩響了春天的門，帶來了另一個世界。輕快，明亮。

早晨，伸個懶腰，一抬頭，發現窗外的花全都綻放，細碎的陽光盛在花苞中，折射出耀眼的光芒。春天就這樣來了，跌跌撞撞，卻帶著最美的笑。穿著小碎花的麻布裙，散發著蘋果花的清香，攜著桃花的艷麗，撐著一把杏花小傘，緩緩降落在人間。

樹枝上，小鳥三三兩兩地聚在一起，唧唧喳喳地討論著。

「這次我要選一棵滿是花香的樹上築巢。」

「哎，那樣做夢都是甜甜的香香的吧。」

「是啊，企盼了這么久，春天終於來了。」它抖了抖羽毛，小腦袋一晃一晃的，像是要把沉睡了一個冬天的思緒喚醒，再甩掉一身的塵埃。

我笑笑，曾幾何時，我也是這樣企盼著春天呢。春天，就意味著可以脫掉笨笨的外套，穿著美美的小衫去逛街；就意味著可以偷偷地掏錢買一隻冰棒，重溫那涼涼的感覺；也意味著一開窗就是滿面的花香，一推門就是暖暖的陽光。

而現在的我們，腦袋裡裝了太多的東西，該有的不該有的念頭把所有內存都塞滿。再也不會有單純的想法，為一件小事而開心許久，也不會再舔著棒棒糖等著春天來。貪欲使希望變成奢望，使理想變成了妄想。

春，是一年的開始，天空也已洗去了陰霾，換上透明的顏色，迎接新的起點，我們，是不是也應該整整自己雜亂的思緒。如同屋子亂了要收拾，衣服臟了要洗一樣。將腦袋裡細碎的小東西分門別類，留出一片空白來放一份簡單的心情。像這春天一樣單純，潔白如畫紙，卻充滿誘人的香氣。

窗外已經放晴，那麼，在這個新鮮的季節里，何不去尋找屬於自己的美好，讓這個春天不再和往事糾纏，而是擁有一個甜甜的夢，一種淡淡的幸福。

我心中的春作文6

在我心中，春，雖然沒有夏的草木茂盛，秋的落葉繽紛，冬的漫天雪花，卻有著泥土的青春芬芳，小鳥的青春歌聲，柳絮的青春飛揚。

春，我心中的雨露

春，是多雨的。淅淅瀝瀝的小雨，是害羞的女子。她「隨風潛入夜」，用細嫩的雙手，撫摸著剛露出腦袋的小草；「潤物細無聲」，用清脆的歌喉，滋潤著人們寒冬後的心靈。

綿綿細雨，是一壺酥酒。「天街小雨潤如酥」，雨露流進了花兒們的嘴中，在她們紅紅的臉頰上，又添了一絲嫵媚。春雨徜徉著，春花嫵媚著，春草滋潤著。

春雨，滋潤了我乾涸的青春，使我熱情飽滿，得到生命的源泉。我心中的春，是青春的雨露。

春，我心中的輕風

春，是多風的。春風是「沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風」的柔和。她吹青了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。春風閑適著，春姑娘笑著，春水歡跳著。

春風也是「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀」的嫵媚。風兒用他的巧手，為度過寒冬的柳樹整容，幫她迎接新生的到來。

春風，吹開了我的青春之花，使我心花怒放，給人生一個飛吻。我心中的春，是青春的暖風。

春，我心中的希望

春，是充滿希望的。「野火燒不盡，春風吹又生」，悄悄地，小草探出了頭，應和著春風搖擺著。花兒在陽光下舞動著，披著五彩舞衣，跳出新的希望。

「一年之計在於春」，同學們揚著，朝氣蓬勃的笑臉，洋溢著，青春的活力。他們迎著陽光，聞著花香，踏著泥土，走向學校，走向新的一年。春光無限！青春無限！

春天，是希望滿滿的。充滿希望的季節，我的心也青春起來。我心中的春，是青春的夢園。

春天，滋潤心靈的季節；春天，溫暖人心的季節；春天，是希望萌生的季節！我心中的春天，把如花的青春四處揮灑……

我心中的春作文7

一年之計在於春，一日之計在於晨。

——題記

春，來了，在你不知不覺中來了，她來的好靜，靜得讓人覺得冬天依然存在、春天還很遙遠。

可是，路旁的野花、野草卻背叛了冬。春很活躍，她歡快的把野草從甜甜的夢中拉了出來，把依然沉睡在夢中的花兒給叫醒。

春來了，她已經確實來到了我們身邊，不信你看——

聽，窗外那沙沙的聲響，風兒催綠了楊柳，楊柳姑娘釋放出她的青春與活力，在風中擺動著腰肢；雨兒潤開了花兒，花兒展開了笑臉，她啊，整個臉是越笑越紅。春又輕輕地撫過小草，小草被撫摸得愜意極了，於是便好奇地睜開了那雙惺忪的小眼睛，眨巴眨巴地望著這個五彩繽紛的世界。

啊！是誰施展著魔法，將這個世界變得如此精美絕倫？當然是春天！

告訴那調皮可愛的小孩子們，這只是春景中的一角，還有更美，更讓人著迷的呢。

「嘰嘰喳喳」的鳥兒在枝頭開演唱會，迎接春的到來。美麗嬌小的蝴蝶已經飛起來了，匆忙地在花叢中嬉戲。可真是應了古人說的話了「最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都」啊。

看！農田裡的人們正在忙著春種，人們脫掉笨重的衣服，心情好了一大截。小孩子們在田園邊、操場邊無憂無慮的玩耍。

聽！學校里的讀書聲朗朗不絕，莘莘學子們正在努力地追求進步，以不辜負這大好時光。

我喜歡春，她就像江南的少女，風姿迷人，讓人很容易就沉澱在她的美麗之中。

我心中的春作文8

春天不僅僅只是一個季節，其實，春天在人的心中還是一種快樂的體現。

我心中的春，就是當我取得好成績之時，我總會掛著一副暖洋洋的笑容，同學們也總會向我投來羨慕的目光。回到家時，當媽媽看到我的成績，露出了欣慰的笑容，我的心裡總是美滋滋的，感覺就像沐浴在陽光之下，感受到了春天般的溫暖。

我心中的春，就是在我交上一位知心朋友，每當我取得好成績時，他能跟我一起分享成功的喜悅；每當我遇到煩惱時，他也能跟我一起分擔痛苦。能交上這樣的朋友，感覺就像吹著涼爽的微風，感受到那春天般的涼爽。

我心中的春，就是在我遇上了一位好老師時，在老師的教導下我能努力學習、勤奮創新，從中汲取充分的知識，並能活學活用，在生活上以及學業中取得巨大的成就。當我聽到老師對我的那一聲聲的稱贊，以及同學們投來的贊許的目光時，我就像感受到了春天那花朵的芬香。

春天在每個人的心中都有不同的象徵，有時，它只不過是一個季節；有時它也許是一個特殊的、難忘的節日；有時它也會是一種快樂的象徵，春天的意義是不同的，關鍵是每個人感情的變化與心靈的美好幻想。為了每天都能擁有一個美好的春天，從現在起，就讓我們保持一個良好的心態，去迎接每一天的生活吧！

我心中的春作文9

春天是什麼樣的呢？我提起筆許久卻無從下筆，不久我竟然進入了夢鄉。

在夢中又見到了芳草如茵的操場上開滿了鮮花，上面還有一些昆蟲，人們在草地上悠閑地坐著、走著、跑著睡著飛奔……每走一段距離就會見到一片森林包圍著一棟棟高樓大廈的樹上有許多松鼠、猴子，還有鳥兒，樹下經常會出現一隻驚慌失措的小兔子，後面還有一隻老虎或獅子什麼的，活像一個原始森林，卻又融入了現代化氣息，多美好的世界呀！

然而有一天，這里卻有了工廠，工廠排出的污氣、污水，使人患上許多新病，而且這種病還治不好，導致許多離污染源近的人都大量死亡。

最後這里只剩下一個孩子了，他跑到森林裡，沒有任何生命，他又到了城市，更沒有人了，他走啊走啊，來到了海邊，他乘著船想著活路在哪裡，卻不幸觸礁，等他醒來時，卻來到了一個科技先進的島嶼，他努力學習，並且在島嶼上繁衍後代，並告訴他的孩子要保護環境，並花了許多畢生的精力將家園的環境重新保護好，樹又綠了，花又開了水又清了……

我也醒了，醒來了，我去奶奶家發現春天來了，一切如夢一般的美，我突然想起那篇作文，這不是我正是心目中的春嗎？

「小燕子，穿花衣，年年春天在這里，我問燕子你為啥來？燕子說：『這里的春天最美麗。』」這首童謠伴我走過了十四個春天裡，讓我更加喜歡春天了。

我心中的春作文10

春天來了，大地上的每一個角落都充滿了春天的氣息。

田野、遠山、小河，走出了冬的廢墟，大地復甦了。小河岸邊的薄冰已經被初陽融化，河水「嘩嘩嘩」地唱著歡快的歌，奔向遠方。

河岸邊，垂柳抽出了嫩綠的枝條，那綠嫩嫩的，零星里還帶著點鵝黃，如同一層薄紗；粉紅色的桃花競相開放，淡紅色的花瓣夾雜著古黃色的花蕊；杏花爭奇斗艷，好像要和桃花媲美似的。金黃色的迎春花零零散散地開放著，混雜在嬌嫩的綠葉中，十分惹人喜愛，向人們傳遞著春的訊息。

花叢中，勤勞的小蜜蜂「嗡嗡嗡」地飛舞著，一隻只色彩斑斕的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

堤岸上，在松軟的泥土中，小草鑽出了地面，悄悄地探出小腦袋，來瞧瞧這個嶄新的世界，同時也為大地增添了一絲的綠意。

柔和的春風帶著濕潤的泥土氣息，夾著各種花的芬芳，輕輕地撫摸著樹梢，溫柔地拂過河面，喚醒了一群群正在冬眠的動物。鳥兒落在枝頭「唧唧」地叫個不停。河面上游來一群潔白的鴨子，它們用翅膀拍打著水面，濺起一朵朵水花。

那些鴨子，時而潛入水中捕捉魚蝦，時而躍出水面拍打翅膀，時而發出「嘎嘎嘎——」的叫聲。我情不自禁地吟誦：「竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。」

俗話說得好：「一年之計在於春，一天之計在於晨。」春天也是最忙碌的季節，你瞧，農民伯伯們……

我愛春天，愛她的百花齊放；愛她的鳥語花香；愛她的萬物復甦！

我心中的春作文11

瞧！

翠綠的天幕徐徐拉開，春姑娘穿著五彩的衣裳，輕快的走上了舞台。她把長袖一揮，大地上的草叢樹木就被染上了綠色，春姑娘又從身後拿出一個花籃，用細巧的手從裡面拿出一束束開的燦爛的鮮花撒了下來。鮮花落在大地上，為大地增添了一分生機，鮮花落在樹爺爺身上，樹爺爺年輕了。

山上這兒一片紅，那兒一片白，彷彿在那綠色的山上鑲了一顆紅寶石，正在閃閃發亮，也彷彿飄著一朵朵白雲，多像一幅無邊無際的水彩畫呀！

在那清澈見底的小溪里、河流里，魚兒們像在為春天的到來喝彩，在水裡歡快的`流著；天上，太陽微笑的照耀著大地，鳥兒在天空中自由的飛翔，大雁成群結隊從北方歸來，蝴蝶穿著美麗的花裙子在跳舞；蜜蜂忙碌地工作著，它們的工作是什麼呢？哦！

它們的工作就是從花叢中採花蜜啊！

在城裡的小村莊中，雖然只有三四十個人，但也充滿著生機，小孩子們拉著長長的線跑來跑去，線那頭是一隻只美麗的風箏，它們為孩子們帶來歡樂。中年婦女、老人家們都在屋外貪婪地吸取著春姑娘帶來的新鮮空氣。草地上，成群結隊的綿羊在吃著嫩嫩的草，「咩--咩--咩」得高興的叫著。

春雨也來湊熱鬧，它從天而降，到了樹爺爺身上，到了草地上，到了鮮花上，到了風箏上，為這美麗的春天增添了一絲秀麗...... 春天在我的心中美極了......

我心中的春作文12

春天的腳步近了，近了。

今天星期六，我從忙碌中抽出空閑在陽台上觀賞花草。一片綠色的出現使我從朦朧中完全清醒。一棵棵小草從泥土裡鑽出來了，綠綠的，在春風的撫摸下搖擺著身子，它們緊緊地抓住泥土，不會輕易被吹走。野花們也擠進了花盆裡，一片片黃色的花瓣向四周綻開，彷彿裡面坐著一個可愛的花之精靈，她是花的靈魂。「願你們茁壯成長，為春增添一分生機。」我心裡默默地對它們祈禱，它們會懂得我的心意。

為花草們增加了水分後，我也吃了一頓飽含春機的香飯。我騎著新買的自行車在道路上賓士。農民伯伯們帶著笑臉忙碌地插著秧子，心中有滿滿的希望。「一年之計在於春」，他們十分珍惜這插秧的好時機。路上的行人們的著裝變得更單薄了，溫暖而舒適的春光灑在身上，顯得更有精神。我一邊騎車一邊在想自己去年的收獲，今年又應重新撒下希望的種子。

在這萬物復甦的季節里，我們更應該朝氣蓬勃，做出優秀成績。看那，那兒又有了蝴蝶的翩翩起舞，蜜蜂在花叢中嗡嗡的鬧聲，帶來春的聲音。樹木吐出了新芽，草兒迸出了嫩苗，一切都生機盎然。動物們也到了換毛的時候，新毛與舊毛混雜在一起，樣子極其難看。「嘰嘰喳喳」的鳥叫聲越來越清晰、嘹亮，鳥兒們也從南方飛回來了，這兒有陽光的溫暖，這里有春天的美景，怎麼捨得不回來？」

在新春到來時，人物、動物、植物為了迎接她，都換上了新裝，准備參加春姑娘的盛大晚會，她邀請了大自然的所有朋友。這個晚會結束後，春姑娘又長大了一歲，再次完成了她的使命。

我心目中的春，不再寒冷，不再枯燥，不再孤獨！

我心中的春作文13

春，一個讓人期待的季節。因為在這個季節，對於我們農民來說是一個播種農作物的好季節，也是我們新的一年的開始。

春天，花草蟲魚，江河山巒都蘇醒了。她讓小草從土地中探出腦袋來，她讓河床中的冰雪融化了，她讓人們脫去冬裝穿上新裝，是她把大地點綴成了一幅優美的圖畫。她使柳絮漸漸地抖開絲絮，白楊樹大方的舒展新葉，杏花也開出了潔白的、粉紅的大花團，牡丹也結出了花骨朵，正在蓬勃向上。

我喜歡鄉村的春天，因為它生機盎然，充滿活力。溪水叮咚，彷彿唱著春天的歌謠。萬紫千紅的花爭奇斗艷，隨著春風擺動她們優美的身姿。百鳥爭鳴，鳥兒在空中飛翔，似乎在講述春天的美麗。

夕陽西下，火紅的晚霞把鄉村照得通紅，耕田的人也都扛著農具回家了，有的小孩們則在自家門口玩過家家。

我心中的春天，她就像一個害羞的小姑娘。她邁著輕輕的腳步行走在大地上，她走到哪裡就會留下一片碧綠。她好像就是為人們送信的使者，告訴人們春天來了。她好像是一個預言家，盼望在新的一年裡人們有好收成。她更像一汪泉水，滋潤著大地萬物！

春就像是一個畫家，為無色的畫板填滿鮮艷的水彩；她就像是一個音樂家，為大地譜寫了一首歡快的曲子；還像一個裁縫師，為樹木穿上了嶄新的艷裝。

春是五彩繽紛的，太陽是暖洋洋的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，土地是肥沃的。歌手贊春，詩人吟春，畫家繪春，而我們農民在播種春天。

我心中的春作文14

春天預兆著好的開始，春天的藍色代表著希望，春天的藍色代表著希望，春天的粉色代表著幸福，春天的綠色代表著歡樂。

以往那烏黑的天空，在突然間變得蔚藍了許多。山上的雪化了，化成了水，流入小溪，在小溪中泠泠作響；燕子都成群結隊地飛來了，來到屋檐下，在屋檐下嚶嚶地叫著；塑料袋也化了，化作不知算什麼，隨著微風一起進入土地化作肥料。噢，春的天晴了！

早都被凍得枯黃的花枝，又從根上長出了嫩葉。在山上，那粉里透紅的小花，不久便出世了。這樣的花在某個家庭中會常看到。看，在那層樓的陽台上，有一盆蝴蝶藍，正好花也開了，那一隻只粉色的蝴蝶，簡直太逼真了。不愧叫蝴蝶藍，長相也很獨特。在一架麻色的橋上，停留著許多蝴蝶，它們一個個地距離也很均勻。這也是我最喜歡的花了。咦！春的花開了！

小草便等不及了，它們悄悄得鑽出地面，探著身子，微微將身子一斜，便露了出來，尤其在山上，會看得更真切一些。在樹枝上也長出了綠葉，不久，葉子居然更大更密了。那是還隱約著的青舂的消息，是極勇敢的士兵的軍裝。我將被這里的景色所吸引，為它無窮的魅力而贊嘆不已。喂！舂的葉子發芽了！

啊！我喜歡希望的藍天，喜歡幸福的花朵，喜歡歡樂的綠洲。從此，時光便為我停在此刻，讓我對它的贊美更長一些吧。

我心中的春作文15

櫻花飛舞的初春，半空中落英繽紛。藍紫色桔梗，似將畫面停頓。

春天是一個綠色的世界，一個充滿芬芳的世界。鳥語花香，樹木新綠，這便是春天的特點。

我心目中的春，是柔的。那「雨」「花」「水」「風'的意境是柔的表現。自古以來。人們對這四個春天裡的柔非常贊美，要不怎麼會有「小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花」「春水碧於天，畫船聽雨眠」這樣柔美的詩句。

我心目中的春，是可愛的。還沒等冬婆婆走遠，就想早早的來到。和草兒一起唱歌，和花兒一起跳舞，和飛來的燕子打招呼。沒幾天，就讓它們忘了冬婆婆的慈祥，適應了新的習慣。

我心目中的春，是美麗的。「細雨魚兒出，微分燕子斜」「亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄」...這一幅幅圖畫，正是春的美麗。

我心目中的春，是善良的。一瞬間，冰雪融化，春陽照滿了每一個陰暗的角落;一瞬間，櫻花飛舞，春風吹綠了每一片寂寞的枯草;一瞬間，涓涓溪水，春雨灌溉了每一處沉思的乾涸。

春天應是一年中最惹人情思的季節。黃昏驟雨過後，蒙蒙的水邊，有藍色的蝴蝶，畫翩翩的弧線，多麼纏綿。夕陽如雪彼岸花開的多妖艷，當美景都重疊，視線丟了焦點。車窗外面，泥土清香，沁入人心......情緒一點點沉澱。

停留著的畫面，就是我心中的春...

J. 好多女人被裝在麻袋裡被人買回去當媳婦是什麼電影

你科普下天庭外轉有一段豬八戒在月老那裡亂牽紅線比較類似