將相和電影在哪裡看

⑴ 《將相和》的相關資料

一、教材解讀

1．課文簡說。

本篇課文是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對「完璧歸趙」「澠池之會」「負荊請罪」三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇於改過的精神。

本文的因果關系比較復雜。從結構上看，全文由「完璧歸趙」「澠池之會」「負荊請罪」3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發生、發展和結果，有相對的獨立性，但又緊密聯系，第2個故事是第1個故事的發展，前兩個故事的結果，又是第3個故事的起因，合起來構成「將相和」這一完整曲折的故事。再從內容上看，將相「和」與「不和」，既有表面原因，又有內在因素。藺相如的一升再升，官位居於廉頗之上，這是將相不和的表面原因，實質上緣於廉頗的錯誤認識：「我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什麼能耐，就靠一張嘴，反而爬到我的頭上去了。」將相和好的表面原因是藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇於認錯、知錯就改、負荊請罪，實際上是緣於他們共同的愛國思想，緣於他們共同的認識：將相不和，趙國危矣!藺相如幾次順利完成使命，也緣於多種原因，他的機智勇敢是重要原因之一，還有廉頗的緊密配合、當時的斗爭形勢以及朝野的主導觀念等等，這些原因促成了藺相如的成功。把一個單一的事件置於復雜的社會背景中來敘述，這是《史記》敘事的一個重要特色，這一特色既增加了事件的歷史厚重感，又使故事曲折生動，引人入勝。

故事重點刻畫了藺相如和廉頗兩個人物形象。藺相如在文中是個熠熠生輝的人物，他有勇有謀，顧全大局，唇如槍、舌如劍。在關鍵時候，置個人生死於不顧，以性命來逼秦王。當與廉頗產生矛盾時，主動避讓，言辭懇切。課文對廉頗的刻畫較藺相如而言，雖著墨較少，但廉頗作為一員武將的形象，也顯得十分鮮明。他威震朝野，秦王也懼他幾分，知道他屯兵邊界則不敢妄動。他耿直暢快，當藺相如的職位比他高時，他毫不遮掩地表達了自己的怨氣。他勇於改過，一員老將脫下戰袍，背上荊條，登門請罪，其精神令人敬佩。

選編這篇課文的目的，是要讓學生感受故事的曲折生動和人物形象的栩栩如生。讀講故事，感受人物形象是本課教學的重點，難點是把握3個故事之間的聯系。

2．詞句解析。

（1）對句子的理解。

①這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。

藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換玉，就上前一步，故意說璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現了他的機智。璧當時在秦王手裡，硬上去奪，既失禮，秦王左右也會上來阻攔；直接指出秦王的無信討還和氏璧，秦王非但不承認不還璧，還會指責藺相如無理和小家子氣；此時的藺相如充分看透了秦王的心理，即對和氏璧的好奇和喜愛的心理，藺相如順其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上當。

②藺相如捧著璧，往後退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：「我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!」說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。

「理直氣壯」，指理由充分，說話有氣勢。真是手中有璧，心中有底。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，於是抓住秦王喜歡璧的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個「撞」字足以表現出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。

③藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。

在秦王假意答應給城後，藺相如又提出舉行授璧典禮的主意，既贏得把璧送回趙國的時間，又可以讓更多的人知道秦王以城換璧的事是真是假，他說話是不是算數。由此看出藺相如做事考慮得非常周全，一點空子不留給秦王。

④到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：「和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的!」秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。

藺相如非常聰明，派人把璧送回趙國，先發制人。假如秦王一生氣，真殺了他，也保證了和氏璧完好歸趙。在這種場合，秦王不敢殺他，只好把他送回趙國。藺相如在趙國危難之時，群臣無策之際挺身而出，面對強大的敵人毫無懼色，由被動變主動與秦王進行了針鋒相對的斗爭，從中看出他機智勇敢、做事果斷、不畏強暴的性格。

⑤廉頗很不服氣，他對別人說：「我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什麼能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了台!」

這是廉頗在藺相如位居其上後的認識，這一認識是將相不和的原因，他言辭無禮，充滿不滿情緒。廉頗英勇善戰，戰功赫赫，這是實情。在「澠池之會」中維護國家尊嚴也有他一半功勞，因為「秦王沒佔到便宜。他知道廉頗已經在邊境上做好了准備，不敢拿趙王怎麼樣，只好讓趙王回去」。但是，對於藺相如的認識，卻失之偏頗。藺相如雖沒有持刀作戰，但他的唇槍舌劍，同樣為趙國保住了尊嚴。何況在「完璧歸趙」和「澠池之會」中，他都是以性命來逼秦王，置個人生死於不顧：「現在璧在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!」「您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了!」可以說，藺相如也堪稱一員猛將，只不過他出入的是沒有刀光劍影的戰場，但戰斗同樣是驚心動魄的。

⑥秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!

這段話說了兩層意思。一層意思是說藺相如迴避廉頗並不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。「武有廉頗，文有藺相如」，突出了廉頗、藺相如在趙國的地位，同時也表現了秦國不敢攻打趙國的原因。這幾句話，表現了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質。

⑦於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。

廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處迴避他，並非膽怯，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應該，於是向藺相如負荊請罪，這里反映了廉頗以國家利益為重、勇於認錯、知錯就改的性格特點。

（2）對詞語的理解。

無價之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。

理屈：理虧。

絕口不提：因迴避而不說。

失信：答應別人的事沒做到，失去信用。

完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和發現的一塊玉製成的璧。「完璧歸趙」指把和氏璧完好無損地送回趙國。這個成語現在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。

澠池：地名，在今河南澠池縣境內。

示弱：表示比對方弱，不敢較量。

抵禦：抵擋，抵抗。

推辭：謙讓不幹。

瑟：古代的一種彈撥樂器。鼓瑟，就是彈瑟。

缶：古代一種瓦質的打擊樂器。

攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。

戰無不勝：形容強大無比。每戰必勝。攻無不克、戰無不勝這兩個成語多指善於打仗。

負荊請罪：負，背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪。這個成語現用來表示向人認錯賠罪。

同心協力：協，合。團結一致，共同努力。

二、教學目標

1．認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫「召集、商議、隆重、約定、膽怯、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰無不勝、負荊請罪、同心協力」等詞語。

2．有感情地朗讀課文。

3．了解課文內容，領悟3個故事之間的內在聯系。感受人物形象，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質。

三、教學建議

1．文中有許多如今不常用的詞語，如，「和氏璧、鼓瑟、擊缶、上大夫、上卿」，課前，可布置學生查字（詞）典，了解其基本意思。若有條件，預習時，還可了解一下戰國的歷史。

2．以下兩種教學思路可供選擇。一種是，先引導學生閱讀全文，從整體上弄清「將相和」這個故事的來龍去脈，弄清三個小故事之間的內在聯系；然後精讀每個小故事，深入研究每個小故事涉及的有關問題；最後引導學生聯系全文評價故事的主要人物，並適度總結、拓展。另一種是，先通讀一遍課文，大體弄清課文的內容；然後，引導學生去研讀每個小故事；最後綜合從各個故事中得到的認識，弄清三個小故事之間的內在聯系，並對人物作出評價，開展總結、拓展等活動。

3．給3個故事加小標題，並說說3個故事之間的聯系，這既能訓練學生的概括能力，又能幫助學生理解故事情節，從而感受故事情節的曲折生動。教學時，要注意指導學生多讀、多說。通過不同方式、不同層次地讀，由粗到精，把握故事的要點；通過反復地說，把握故事的來龍去脈，體會故事情節的曲折生動。教學中也要注意，學生按課文中已出現的「完璧歸趙」「澠池會」「負荊請罪」等概括當然可以，只要基本符合故事內容的其他概括方法也應肯定，關鍵是要學生講出概括的理由。至於3個故事之間的聯系，只要學生能說出其中的因果關系即可，不要要求過高。

4．感受人物形象的栩栩如生，這是本課教學的重點、難點。教學時，可採用讀、議、辯、演等有機結合的方式幫助學生感受。如，感受藺相如這一人物形象，在學生了解故事基本內容的基礎上，組織學生議一議：自己心目中的藺相如是什麼樣的人。在議的過程中，根據學生的認識，引導學生研讀有關句子或段落，在反復讀中加深認識。如，「這塊璧有點小毛病，讓我指給您看」一句，可這樣組織學生研讀：藺相如為什麼要這樣說，說這句話時，他心裡可能會怎麼想，從這一句話中可以看出什麼。對於學生中的分歧意見，還可組織學生辯一辯，如，藺相如為什麼敢逼秦王擊缶，在辯中提升認識。有些地方，也可以組織學生演一演，如，藺相如舉璧欲撞的段落，在演中深化認識。

5．激發學生閱讀名著的興趣要在教學中得到落實。在學生初步了解了故事情節和人物形象的基礎上，教師要適時總結和指引，如本文，教師可作如下總結和指引：本文是根據《史記·廉頗藺相如列傳》改編的，《史記》是我國古代一部很有價值的歷史著作，其中，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物，敘述了許多曲折生動、引人入勝的故事（組織學生閱讀文後「資料袋」），同學們今後去讀一讀原著，若現在有興趣，可聽人講講其中的故事。

6．本課的生字較多，要求認識的字中，有些字不常見，容易讀錯，如「諾」應讀「nuò」，不讀「ruò」；「卿」應讀「qīng」，不讀「jī」，要幫助學生讀正確。要求會寫的字中，「璧」「瑟」二字，學生不容易寫勻稱，教師要重點示範。課文是根據原著改編的，其中的有些詞句與現代的表達有些差異，教學時，應啟發學生聯繫上下文或查字典、詞典自行解決，個別較生僻的，教師略加指點。學生懂得這些詞、句的基本意思，不影響學生把握主要內容即可。另外，課文中有許多學生應該讀寫的成語，教師要注意結合課文幫助學生理解意思，正確讀寫，積累運用。

7．課後安排了4道思考練習題，第1題提出了朗讀和感受人物形象的要求，第2題提出了理解故事情節的要求，第3題提示了閱讀討論的方法，第4題是要求抄寫喜歡的詞語和句子。這些思考練習題，教師要注意在教學過程中相機落實。課後還安排了「選做題」和「資料袋」，主要是供教學拓展用。「資料袋」可讓學生讀一讀，以幫助學生建立起對《史記》的初步認識。

四、教學案例

片段：

理解廉頗說的話

大屏幕出示：廉頗很不服氣，他對別人說：「我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什麼能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了台!」

師：同學們，讀讀這段話，想想廉頗說這句話時心裡是什麼滋味?

生：嫉妒。

生：很不服氣，心裡窩火。

師：你怎麼知道?

生：我從「他藺相如有什麼能耐，就靠一張嘴，反而爬到我的頭上去了。」

師：「爬到我的頭上去了」指的是——

生：由上大夫升為上卿。廉頗認為自己得到重用，靠的是自己立下的赫赫戰功，藺相如是靠嘴皮子得到趙王寵愛而陞官的，所以廉頗不服氣，鬧情緒。

生：我從這個「爬」字還可以看出，廉頗覺得趙王輕視他而偏愛藺相如，他對趙王和藺相如都很不滿。

師：你能把廉頗那種不服氣，一肚子的不滿讀出來嗎?試一試。

……

師：對廉頗的這種說法、這種情感、這種態度，你有什麼看法呢?

生：因為藺相如在完璧歸趙中立了功，在澠池之會中又立了功，靠他的嘴巴贏得了比廉頗還高的職位，這一點廉頗不服。而廉頗認為自己久經沙場，捨生忘死、流血流汗立下的赫赫戰功，是藺相如不可比的。他的想法我也很理解。

師：走進廉頗的內心世界去理解他，你是用一種辯證的方法在分析人物，老師很欣賞你。

生：其實在澠池會中也有廉頗的功勞。

師：你怎麼知道廉頗有功勞?（引導學生看課文）

生：課文中說秦王「知道廉頗已經在邊境上做好了准備，不敢拿趙王怎麼樣，只好……」可以說明。

師：你很會讀書。課文的這一句不是無關緊要的，是作者有意埋下的伏筆。你們討論得很好，讀書就要這樣前後聯系起來想，認識才會更深刻。不可否認，澠池之會，廉頗大將軍也立下了功勞。

生：但是廉頗只看到自己的顯赫戰功，而沒看到藺相如捨生忘死為維護趙國尊嚴而立下的汗馬功勞。所以我認為廉頗的觀點是錯誤的。

生：廉頗為保衛趙國確實功不可沒。但是，藺相如並不是廉頗說的那樣沒有「能耐」，他是在趙王和大臣們沒有辦法的情況下出使秦國的，藺相如不畏強暴，並且憑著他的機智勇敢做到完璧歸趙，為趙國立下大功。這是多麼不容易啊!

師：是啊，藺相如隨機應變，揭穿了秦王的騙局，他是以自己的性命來逼迫秦王，置個人生死於不顧，機智勇敢地和秦王斗爭，巧妙地要回和氏璧，做到了完璧歸趙。藺相如也堪稱猛將。你們說這僅憑一張嘴能做到嗎?

生：在澠池會上藺相如臨危不懼，與秦王以命相拼，顯示的不僅是膽量，還有智慧，更是他愛國思想的體現。可廉頗沒有看到這一點。

生：我也這樣認為。藺相如為了維護國家的榮譽，為了維護趙王與趙國的尊嚴，逼秦王為趙王擊缶。表現了藺相如為了國家的榮譽，不畏強暴、機智勇敢的高尚品質。廉頗沒有這樣深刻地去思考。

生：藺相如與秦王的較量可以說是沒有硝煙的戰斗，沒有大智大勇，沒有不怕犧牲的精神，是無法做到的。並不是廉頗說的那樣「就靠一張嘴」。

師：的確，藺相如沒有持刀作戰，但是他唇槍舌劍，同樣為趙國保住了尊嚴。他出入的是沒有刀光劍影的外交戰場，同樣驚心動魄啊!

生：秦國之所以不敢輕易進攻趙國，就是因為「文有藺相如，武有廉頗」，可是，廉頗沒有看到他們「文武聯合」對趙國的重要性。所以，廉頗不該鬧情緒，不該對藺相如有這種態度。

……

五、相關鏈接

司馬遷與《史記》 司馬遷（前145或前135～?）西漢史學家，文學家。字子長，夏陽（今陝西韓城西南）人。生於漢景帝中元五年（前145），一說生於漢武帝建元六年（前135），卒年不可考。司馬遷10歲開始學習古文書傳。約在漢武帝元光、元朔年間，向董仲舒學《公羊春秋》，又向古文家孔安國學《古文尚書》。20歲時，從京師長安南下漫遊，足跡遍及江淮流域和中原地區，所到之處考察風俗，採集傳說。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴蜀。元封三年（公元前108年）司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得盡讀史官所藏圖書。因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。出獄後任中書令，繼續發憤著書，終於完成了《史記》的撰寫。

《史記》最初沒有固定書名，或稱「太史公書」，或稱「太史公記」，也省稱「太史公」。「史記」本來是古代史書的通稱，從三國開始，「史記」由通稱逐漸成為「太史公書」的專名。全書130篇，包括十二本紀（記歷代帝王政跡）、八書（記各種典章制度）、十表（記大事年月）、三十世家（記侯國興亡）、七十列傳（記重要歷史人物的言行事功）5個部分，共52萬字。記載了從黃帝到漢武帝太初年間長達三千年的政治、經濟和文化的歷史，比較全面而深刻地反映了我國古代的社會面貌，對後世史學研究有深遠影響。

《史記》既是歷史的「實錄」，同時具有相當高的文學價值。

戰國 我國歷史上的一個時期（前475—前221）。當時，比較強的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為「戰國七雄」。七雄並峙，戰火頻繁。秦國是最強的一個。秦國地處函谷關以西，其餘六國在函谷關以東。趙國的東面是富強的齊國，西面是強大的秦國。趙國處在兩大強國之間。「完璧歸趙」的故事發生在秦國全力進攻楚國的時候。秦國不能集中更多兵力對付趙國，主要是用威脅的手段占趙國的便宜。

大夫、卿 官職，分別分為上、中、下三等，上大夫是最高一級的大夫。上卿是諸侯下面最高的官職。廉頗在趙惠文王十六年（前283年）的時候，因伐齊有功，已經被提升為上卿。藺相如也做上卿，但由於是文官，上朝集會時，位置在廉頗的右邊。秦漢以前以右為尊，所以課文中說藺相如的職位比廉頗高。

和氏璧 是一塊寶玉的名稱，有一段不平凡的來歷。相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即未經過加工的美玉），把它奉獻給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結果說是石頭。厲王大怒，認為卞和在欺騙戲弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻給武王。武王也叫辨別玉的專家來鑒定，結果同樣說是石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死後，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼淚哭幹了，最後哭出了血。文王聽說後，就派人問他，說：「天下被砍掉腳的人很多，都沒有這樣痛哭，你為什麼哭得這樣悲傷呢?」卞和回答說：「我不是為我的腳被砍掉而悲傷、痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名。」文王於是就派人對這塊玉璞進行加工，果然是一塊罕見的寶玉。於是就把這塊寶玉命名為「和氏璧」。由於這塊寶玉的珍奇，加之來歷的不平凡，因此，便成了世間所公認的至寶，價值連城。這也是秦王不惜以十五座城為誘餌來騙取「和氏璧」的原因所在。

⑵ 將相和 課本劇

《將相和》課本劇

第一幕 引薦藺相如

時間：戰國時期某天

地點：趙王宮

人物：藺相如、趙王、趙國大臣若幹人、侍女兩人

布景：舞台正中是趙王的寶座，兩側是大臣們的座位，座前的茶幾上擺著待客的瓜果等。

[幕啟。趙王坐在宮殿上，正在看秦王的來信，大臣們坐在兩側的座位上。

趙王：（看完信放下，焦急地向大臣）秦王來信說願意拿十五座城換和氏璧，眾卿看如何是好？

大臣甲：（站起，恭敬地）回大王，和氏璧乃我國的無價之寶，而秦王生性狡詐，不過是想把和氏璧騙到手罷了，我們決不能上他的當。

大臣乙：（站起，恭敬地）如果我們不答應，秦王一定會派兵來進攻，敵強我弱，打起仗來，遭殃的可是我們趙國。

大臣丙：（站起，恭敬地）大王，我斗膽向您推薦一個人，此人叫藺相如，勇敢機智，也許能解決這個難題。

趙王：（大喜）藺相如在哪兒？還不快快找來。

大臣丙：是。（施禮，躬身下場。）

（藺相如隨大臣丙上場。）

藺相如：（對著趙王深施一禮）草民藺相如拜見大王。

趙王：（打量著藺相如）聽說你機智勇敢，不知你有什麼辦法？

藺相如：（想了一會兒）我願意帶著和氏璧到秦國去，如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。

趙王：（無可奈何）看來只能這樣了，希望你不要辜負本王對你的信任。

藺相如：我一定完成任務。（施禮，躬身下場。）

——幕落

第二幕 完璧歸趙

時間：戰國時期某天

地點：秦王宮

人物：藺相如、秦王、秦國大臣兩人、侍女兩人

布景：舞台正中是秦王的寶座，左側是兩大臣的座位，右側是為客人設的座，座前的茶幾上擺著待客的瓜果等。

[幕啟。秦王坐在宮殿上，正在仔細看藺相如帶來的和氏璧，贊嘆不已，絕口不提十五座城的事。

藺相如：（上前一步，對著秦王深施一禮）啟稟秦王，這塊玉有點兒小毛病，讓我指給您看。

（秦王一愣，連忙把和氏璧交給藺相如。）

藺相如：（雙手捧璧，往後退了幾步，靠著柱子站定，理直氣壯地）我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在柱子上！（說完舉起璧就要向柱子上撞。）

秦王：（大驚失色，發覺上當，慌忙地）請藺使者不要沖動，一切都好商量。（面向大臣，高聲地）來人呀，拿地圖來，把劃歸趙國的十五座城給藺使者看。

藺相如：（雙手捧璧，嚴肅地）和氏璧乃無價之寶，豈能隨隨便便交換，得舉行一個隆重的典禮才行。

秦王：（猶豫了一下）你說得很有道理，三天後是個黃道吉日，我們就在那天舉行典禮，交換和氏璧。

藺相如：一言為定。（施禮，退下。）

（三天後，藺相如隨秦國大臣上場。）

秦王：（正襟危坐，假惺惺地）藺相如，本王已經沐浴更衣，典禮也已經准備就緒，現在該交換和氏璧了吧。

藺相如：（對秦王深施一禮，大大方方地）和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！

秦王：（無可奈何地）既然和氏璧已經送回趙國了，就請藺使者回去吧。

（藺相如施禮退下。）

——幕落
第三幕 澠池會見

時間：戰國時期某天

地點：澠池

人物：趙王、藺相如、趙國大臣一人、秦王、秦國大臣兩人

布景：舞台兩側各有一排座位，座前的茶幾上擺著待客的瓜果等。

幕啟：趙王、秦王、兩國大臣落座，互相勸酒勸菜。

秦王：（放下酒杯，不懷好意地）聽說趙王精通音律，今天就請趙王鼓瑟助助興，希望你不要推辭。

（趙王不好推辭，只好鼓了一段。）

秦王：（鼓掌，高聲地）趙王鼓瑟的水平果然名不虛傳。（面向大臣）將趙王為本王鼓瑟之事記錄下來。

藺相如：（十分生氣，走到秦王面前）請您為趙王擊缶。

（秦王裝作沒聽見，繼續喝酒。）

藺相如：（大聲地）請您為趙王擊缶。

秦王：（放下酒杯，瞅了藺相如一眼，傲慢地）秦國乃中原強國，要本王為一弱國國王擊缶，真是豈有此理！

藺相如：（瞪著秦王，義正辭嚴地）您跟我現在只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了。（說完，大步上前，准備與秦王拚命。）

（秦王嚇出了一身冷汗，戰戰驚驚地敲了一下缶。）

藺相如：（回到座位上，對一大臣）今天秦王為趙王擊缶，請記錄下來。

秦王：（紅著臉）啊呀，藺大夫果然機智勇敢。我本想取笑趙王，顯顯我們秦國的威風，沒想到反讓藺大夫取笑了，佩服佩服。來來來，喝酒，乾杯。

（秦王、趙王、眾大臣同時舉杯，同聲說「乾杯」。） ——幕落

第四幕 負荊請罪

時間：戰國時期某天

地點：廉頗府、藺相如府

人物：廉頗、藺相如、衛士兩人、侍者兩人

布景：舞台中間放著茶幾，左面、右面是窗戶。

〔幕啟。廉頗正准備外出，忽然聽見兩衛士在議論藺相如，便停了下來，躲在窗外偷聽。

衛士甲：（小聲地）你知道嗎？自從藺相如在澠池會上立了功，當了上卿，廉將軍十分生氣，一直想找機會讓他下不了台呢？

衛士乙：可不是嗎？藺相如怎麼能和廉將軍比呢？廉將軍攻無不克，戰無不勝，立了不少大功，他藺相如有什麼能耐，就靠一張嘴，反而爬到廉將軍頭上去了。（停了停）聽說上次藺相如坐車出去，遠遠看見將軍騎著高頭大馬過來，他像老鼠見了貓似的，趕緊叫車夫把車往回趕。

衛士甲：（搖了搖頭，肯定地）依我看，藺上卿並不怕廉將軍。你想想，廉將軍與秦王比，誰厲害？

衛士乙：（不假思索地）當然是秦王厲害。

衛士甲：藺上卿連秦王都不怕，會怕廉將軍嗎？

衛士乙：（疑惑地）說得也是。那藺相如為什麼要躲著廉將軍呢？

衛士甲：秦王不敢進攻趙國，是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打趙國。藺上卿避著廉將軍，為的是我們趙國啊。

衛士乙：（若有所悟）原來如此。

（廉頗聽後臉上一陣陣發熱。他脫下戰袍，背上荊條，向藺相如府上走去。藺相如聽說廉頗前來負荊請罪，連忙放下手中的書，出門迎接。）

廉頗：（光著上身，背著荊條，跪在地上，雙手抱拳，低著頭，慚愧地）藺上卿以國家利益為重，心胸寬廣，而我卻為爭一口氣，不顧國家利益，妒忌藺上卿，差一點鑄成大錯。今天我特來請罪，希望上卿大人大量，不記小人之過。

藺相如：（一把拉起廉頗，真誠地）廉將軍是趙國的棟梁，知錯就改的勇氣讓相如欽佩。今後你我齊心協力，保衛好趙國。（對侍者，大聲地）擺酒宴，我要與廉將軍一醉方休。

（兩侍者端酒菜分擺在廉頗、藺相如面前，二人同時舉杯，同聲說「乾杯」。）

——幕落

⑶ 《將相和》《晏子使楚》這些故事收錄在哪本書里五年級學生看。謝謝啦

人教版五年級下冊語文《將相和》與《晏子使楚》都是根據歷史故事改編的。《晏子使楚》在第三組,單元學習主題是感受語言表達的藝術;《將相和》在第五組,單元學習主題是學習名著中的歷史故事,理解主要內容,感受人物形象。這種學習目標上的差異,往往使我們在教學中只顧及文本所體現的教學目標方面內容的學習,而忽略兩篇課文在多方面存在的可比性及蘊藏的教學價值

⑷ 《將相和》的主要內容

將相和
戰國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。
有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。秦王知道了，就寫一封信給趙王，說願意拿十五座城換這塊璧。
趙王接到了信非常著急，立即召集大臣來商議。大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當，可是不答應，又怕他派兵來進攻。
正在為難的時候，有人說有個藺相如，他勇敢機智，也許能解決這個難題。
趙王把藺相如找來，問他該怎麼辦。
藺相如想了一會兒，說∶「我願意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。」
趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說∶「這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。」秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往後退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶「我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！」說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
藺相如知道秦王絲毫沒有拿城換璧的誠意，一回到賓館，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說∶「和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！」秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。
這就是「完璧歸趙」的故事。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。
過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說∶「去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯。」藺相如認為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，做好了抵禦秦兵的准備。
趙王到了澠池，會見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。
藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說∶「請您為趙王擊缶。」秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說∶「您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！」秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。
秦王沒佔到便宜。他知道廉頗已經在邊境上做好了准備，不敢拿趙王怎麼樣，只好讓趙王回去。
藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。
廉頗很不服氣，他對別人說∶「我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什麼能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了台！」這話傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。
有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什麼要怕他呢！藺相如對他們說∶「諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？」他們說∶「當然秦王厲害！」藺相如說∶「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！」
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以後，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。

⑸ 課本劇 《將相和》

第一幕
(幕啟)
時間:約兩千三百年前,秦昭襄王稱霸時期。
地點：趙國皇宮。
人物：趙王、眾大臣、藺相如
旁白 戰國時候，秦果最強大。一次，趙王得到了一樣無價之寶，叫和氏璧，秦王知道了，就寫信給他，說要用十五座城池來換。趙王知道了急得不得了，立刻召集大臣來商量。
趙王 （坐在自己的王座上）秦王叫人寫信來，說要拿十五座城池換我的和氏璧，眾卿快想想辦法吧。（從位子上走下來）
大臣甲 （走到殿中間）臣以為，秦國歷來不守信用，這次只是為了把璧騙到手罷了，不可以相信。臣願舉薦一人，機智勇敢，興許可以完成這個任務，他叫藺相如。
趙王 （十分高興）哦！那太好了，快快有請。
旁白 沒多久，藺相如就來了。
趙王 （走到他身邊）寡人命你出使秦國，如何？
藺相如 大王請放心，如果秦果拿十五座城來換，我就把璧給他，不拿，我就把璧送回來。那時侯他們理屈，就沒有理由動兵了。
（趙王聽了很高興，傳令下去，要藺相如出事秦國。）
——幕落
第二幕
（幕啟）
時間:約兩千三百年前,秦昭襄王稱霸時期。
地點：秦國皇宮。
人物：秦王、秦國眾大臣、藺相如
旁白 幾天後，藺相如來到了咸陽，進宮去見秦王。
藺相如 （把和氏璧交給秦王）大王，這就是和氏璧。
秦王 （捧著璧觀看，暫不絕口，但就是不提城池的事情。
藺相如 （見秦王不提城池的事，就騙回了璧，要求秦王跟他約定一個時間換璧，回賓館後，他要手下人喬裝打扮，將璧送回了趙國。）
藺相如 （幾天後，他去參加典禮）秦王，我已經把璧送和回去了，如果你有誠意就請先給我們城池，我們自然會給璧，否則，殺了我也沒用，反正你們秦國從來都不講信用的。
秦王 （只好把他送了回去）
——幕落
第三幕
（幕啟）
時間:約兩千三百年前,秦昭襄王稱霸時期。
地點：澠池。
人物：秦王、趙王、藺相如
旁白 幾年後，秦王越趙王到澠池開會，安排妥當後，秦王和藺相如還有進了澠池，廉頗在邊境防守。
秦王 你為我鼓瑟吧！
趙王 （不好推遲，鼓了一下，秦王命令人記錄下來。）
藺相如 （走到秦王面前）請您為趙王擊缶吧。
秦王（拒絕了）
藺相如 （走到秦王面前）您不答應，我就跟您拼了。
秦王 （沒有辦法，只好鼓了一下。）
藺相如 （也要人記錄下來。）
旁白 秦王知道廉頗已經在邊境作好了准備，只好讓他們回去。
第四幕
（幕啟）
時間:約兩千三百年前,秦昭襄王稱霸時期。
地點：趙國都城邯鄲。
人物：藺相如、侍從、廉頗
旁白 藺相如立了兩次大功，官位在廉頗之上，於是，廉頗不服氣了）
廉頗 藺相如有什麼了不起，靠一張嘴，爬到我頭上去了，我見了他，得給他個下不了台。
（藺相如知道了，就請病不上朝，免得跟廉頗見面。坐車出去，見廉頗來了，馬上就要車夫往回趕）
侍從們 藺相如怕廉頗像老鼠見了貓，怕他干嗎？
藺相如 你們說，秦王厲害還是廉將軍厲害？
侍從 當然是廉將軍！
藺相如 我連秦王都不怕， 怎麼會怕廉將軍。秦王不敢來進攻，是因為趙國有我們兩個。我們不合，秦國必然來攻，我是為了趙國才這樣的。
（廉頗知道了，覺得他話有道理，很後悔，就脫下戰袍，披上荊條，去請罪。藺相如熱情地出門迎接）
旁白 從此，他們成了好朋友，一起保衛趙國。
第二幕 完璧歸趙

時間：戰國時期某天

地點：秦王宮

人物：藺相如、秦王、秦國大臣兩人、侍女兩人

布景：舞台正中是秦王的寶座，左側是兩大臣的座位，右側是為客人設的座，座前的茶幾上擺著待客的瓜果等。

〔幕啟，秦王坐在宮殿上，正在仔細看藺相如帶來的和氏璧，贊嘆不已，絕口不提十五座城的事。〕

藺相如：（上前一步，對著秦王深施一禮）啟稟秦王，這塊玉有點兒小毛病，讓我指給您看。

（秦王一愣，連忙把和氏璧交給藺相如。）

藺相如：（雙手捧璧，往後退了幾步，靠著柱子站定，理直氣壯地）我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在柱子上！（說完舉起璧就要向柱子上撞。）

秦王：（大驚失色，慌忙地）請藺使者不要沖動，一切都好商量。（面向大臣，高聲地）來人呀，拿地圖來，把劃歸趙國的十五座城給藺使者看。

藺相如：（雙手捧璧，嚴肅地）和氏璧乃無價之寶，豈能隨隨便便交換，得舉行一個隆重的典禮才行。

秦王：（猶豫了一下）你說得很有道理，三天後是個黃道吉日，我們就在那天舉行典禮，交換和氏璧。

藺相如：一言為定。（施禮，退下。）

（三天後，藺相如隨秦國大臣上場。）

秦王：（正襟危坐，假惺惺地）藺相如，本王已經沐浴更衣，典禮也已經准備就緒，現在該交換和氏璧了。

藺相如：（對秦王深施一禮，大大方方地）和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！

秦王：（無可奈何地）既然和氏璧已經送回趙國了，就請藺使者回去吧。

（藺相如施禮退下。）

——幕落

第三幕 澠池會見

時間：戰國時期某天

地點：澠池

人物：趙王、藺相如、趙國大臣一人；秦王、秦國大臣兩人

布景：舞台兩側各有一排座位，座前的茶幾上擺著待客的瓜果等。

〔幕啟，趙王、秦王、兩國大臣落座，互相勸酒勸菜。〕

秦王：（放下酒杯，不懷好意地）聽說趙王精通音律，今天就請趙王鼓瑟助助興，希望你不要推辭。

（趙王不好推辭，只好鼓了一段。）

秦王：（鼓掌，高聲地）趙王鼓瑟的水平果然名不虛傳。（面向大臣）將趙王為本王鼓瑟之事記錄下來。

藺相如：（十分生氣，走到秦王面前）請您為趙王擊缶（fǒu）。

（秦王裝作沒聽見，繼續喝酒。）

藺相如：（大聲地）請您為趙王擊缶。

秦王：（放下酒杯，瞅了藺相如一眼，傲慢地）秦國乃中原強國，要本王為一弱國國王擊缶，真是豈有此理！

藺相如：（瞪著秦王，義正辭嚴地）您跟我現在只有五步遠。你不答應，我就跟您拼了。（說完，大步上前，准備與秦王拚命。）

（秦王嚇出了一身冷汗，戰戰兢兢地敲了一下缶。）

藺相如：（回到座位上，對一大臣）今天秦王為趙王擊缶，請記錄下來。

秦王：（紅著臉）啊呀，藺大夫果然機智勇敢。我本想取笑趙王，顯顯我們秦國的威風，沒想到反讓藺大夫取笑了，佩服佩服。來來來，喝酒，乾杯。

（秦王、趙王、眾大臣同時舉杯，同聲說「乾杯」。）

⑹ 《將相和》全文

負荊請罪

戰國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王免受秦王侮辱。趙王為表彰藺相如的功勞，封藺相如為上卿。

老將廉頗認為自己戰無不勝，攻無不克，藺相如只不過是一介文弱書生，只有口舌之功卻比他官大，對此心中很是不服，所以屢次對人說：「以後讓我見了他，必定會羞辱他。」藺相如知道此事後以國家大事為重，請病假不上朝，盡量不與他相見。

後來廉頗得知藺相如此舉完全是以國家大事為重，向藺相如負荊請罪。之後兩人合好開始盡心盡力的輔佐趙王治理國家。

完璧歸趙

楚國有一件叫做和氏璧的寶玉，為趙惠文王所得，秦昭王聽說後，表示願意用15城換取和氏璧。趙惠文王召見藺相如，藺相如表示願帶和氏璧去秦國，如果趙國得到秦國的城邑，就將和氏璧留在秦國，反之，一定完壁歸趙。

藺相如到秦國後，將和氏璧獻上，秦昭王大喜，卻全無將城邑給趙之意。藺相如誆說玉上有一小疵點，要指給秦昭王看，拿回了寶玉。

說：趙王擔心秦國自恃強大，得和氏璧而不給城邑，經過我勸說方才答應。不料大王禮儀簡慢，毫無交割城邑的誠意，現在若大王一定要搶走寶玉，我寧可將腦袋與寶玉一起在柱子上撞碎。秦昭王無奈，只得劃出15個城邑給趙。

藺相如估計秦昭王不過是假意應付，便提出要秦昭王也應齋戒5日，再鄭重其事地交換。秦昭王只好應允。藺相如便派隨從懷藏和氏璧，偷偷從小道返回趙國。

(6)將相和電影在哪裡看擴展閱讀

人物介紹

廉頗是戰國後期趙國的名將，傑出的軍事家。被趙惠文王封為上卿，屢次戰勝齊、魏等國，為趙國立了大功；

長平之戰時，堅壁固守三年；後來趙孝成王中了秦國的反間計，用趙括代替廉頗為將，遭致慘敗，燕國乘機攻趙，趙孝成王重新起用廉頗，戰勝燕軍；

趙王封廉頗為信平君，任相國。趙悼襄王時，廉頗不得志，投奔魏國；魏國不太信任，一直不重用；又奔楚，任楚將；最後老死在楚國。

⑺ 將相和資料

《將相和》歷史背景
《將相和》這個故事出自司馬遷的《史記•廉頗藺相如列傳》。這篇課文是由「完璧歸趙」、「澠池之會」、「廉藺交好」（或「負荊請罪」）三個故事組成。
「完璧歸趙」的「璧」指的就是「和氏璧」。它是一塊寶玉的名稱，有一段不平凡的來歷。相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即未經過加工的美玉），把它奉獻給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結果說是石頭。厲王大怒，認為卞和在欺騙戲弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻給武王。武王也使辨別玉的專家來鑒定，結果同樣說是石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死後，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼淚哭幹了，最後哭出了血。文王聽說後，就派人問他，說：「天下被砍掉腳的人很多，都沒有這樣痛哭，你為什麼哭得這樣悲傷呢？」卞和回答說：「我不是為我的腳被砍掉而悲傷、痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名。」文王於是就派人對這塊玉璞進行加工，果然是一塊罕見的寶玉。於是就把這塊寶玉命名為「和氏璧」。由於這塊寶玉的珍奇，加之來歷的不平凡，因此，便成了世間所公認的至寶，價值連城。這也是秦王不惜以十五座城為誘餌來騙取「和氏璧」的原因所在。藺相如不畏強暴，甘冒喪失性命的風險，完璧歸趙，一方面是為了維護國家利益，不辱使命；另一方面也在於「和氏璧」的珍貴。
廉頗是戰國後期趙國的名將。趙惠文王時封為上卿，屢次戰勝齊、魏等國，為趙國立了大功。長平之戰時，堅壁固守三年。後來趙孝成王中了秦國的反間計，用趙括代替廉頗為將，遭致慘敗。燕國乘機攻趙。趙孝成王重新起用廉頗，戰勝燕軍。趙王封廉頗為信平君，任相國。趙悼襄王時，廉頗不得志，投奔魏國。魏國不太信任，一直不重用。又奔楚，任楚將。最後老死在楚國。
藺相如，戰國時期趙國的大臣。趙惠文王時得到世上稀有的寶玉——楚國和氏璧，秦國強以15座城換取「和氏璧」，藺相如奉命帶璧出使秦國，與秦王當庭力爭，完璧歸趙。趙王封相如為上大夫。公元前279年，他又隨趙惠文王到澠池（今河南澠池西）與秦王相會，使趙王未受辱於秦，歸國後因功封為上卿，地位在廉頗之上，廉頗憤憤不平，藺相如以國家安危為重，對廉頗容忍謙讓。使廉頗愧悟，負荊請罪，二人成為至交。將相和的故事傳為美談。

⑻ 有沒有關於將相和的電影

《將相和》這個故事出自司馬遷的《史記•廉頗藺相如列傳》。由「完璧歸趙」、「澠池之會」和「負荊請罪」3個小故事組成。

戰國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙,所以封了上大夫；又培同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王免受暗算。為獎勵藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為上卿。老將廉頗居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。後廉頗終於醒悟，向藺相如負荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無恙 。

該故事也被編為同名京劇和影視劇等，廣為流傳。

戰國 我國歷史上的一個時期（前475—前221）。當時，比較強的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為「戰國七雄」。七雄並峙，戰火頻繁。秦國是最強的一個。秦國地處函谷關以西，其餘六國在函谷關以東。趙國的東面是富強的齊國，西面是強大的秦國。趙國處在兩大強國之間。「完璧歸趙」的故事發生在秦國全力進攻楚國的時候。秦國不能集中更多兵力對付趙國，主要是用威脅的手段占趙國的便宜。

大夫、卿 官職，分別分為上、中、下三等，上大夫是最高一級的大夫。上卿是諸侯下面最高的官職。廉頗在趙惠文王十六年（前283年）的時候，因伐齊有功，已經被提升為上卿。藺相如也做上卿，但由於是文官，上朝集會時，位置在廉頗的右邊。秦漢以前以右為尊，所以課文中說藺相如的職位比廉頗高。

和氏璧 是一塊寶玉的名稱，有一段不平凡的來歷。相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即未經過加工的美玉），把它奉獻給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結果說是石頭。厲王大怒，認為卞和在欺騙戲弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻給武王。武王也叫辨別玉的專家來鑒定，結果同樣說是石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死後，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼淚哭幹了，最後哭出了血。文王聽說後，就派人問他，說：「天下被砍掉腳的人很多，都沒有這樣痛哭，你為什麼哭得這樣悲傷呢?」卞和回答說：「我不是為我的腳被砍掉而悲傷、痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名。」文王於是就派人對這塊玉璞進行加工，果然是一塊罕見的寶玉。於是就把這塊寶玉命名為「和氏璧」。由於這塊寶玉的珍奇，加之來歷的不平凡，因此，便成了世間所公認的至寶，價值連城。這也是秦王不惜以十五座城為誘餌來騙取「和氏璧」的原因所在。
戰國我國歷史上的一個時期(公元前475—公元前221)。當時，比較強的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為「戰國七雄」，秦國是最強的一個。秦國地處函谷關以西，其餘六國在函谷關以東。趙國的東面是富強的齊國，西面是強大的秦國。趙國處在兩大強國之間，因此在軍事上和外交方面的措施，就有關系國家興亡的重大意義。「完璧歸趙」的故事發生在秦國全力進攻楚國的時候。秦國不能集中更多兵力對付趙國，主要是用威脅的手段占趙國的便宜。