看電影學英語非謂語

❶ 怎麼學非謂語動詞！！好難啊！》

非謂語動詞
開放分類： 英語、語法

在句子中充當除謂語以外的各種句子成分的動詞形式叫做非謂語動詞(the Non-Finite Verbs)。非謂語動詞有三種：不定式（the Infinites）、動名詞（the Gerunds）和分詞（the Participles）。
1．非謂語動詞與謂語動詞的相同點有：
（1）如果是及物動詞都可與賓語連用，例如：
They built a garden.
They suggested building a garden.
（2）都可以被狀語修飾：
The suit fits him very well.
The suit used to fit him very well.
（3）都有主動與被動, 「體」式（一般式；進行式；完成式）的變化。例如：
He was punished by his parents.（謂語動詞被動語態）
He avoided being punished by his parents.（動名詞的被動式）
We have written the composition.（謂語動詞的完成時）
Having written the composition, we handed it in.（現在分詞的完成式）
（4）都可以有邏輯主語
They started the work at once.（謂語動詞的邏輯主語）
The boss ordered them to start the work.（動詞不定式的邏輯主語）
We are League members.（謂語動詞的主語）
We being League member, the work was well done.
（現在分詞的邏輯主語）
2、非謂語動詞與謂語動詞的不同點有：
（1）非謂語動詞可以有名詞作用（如動詞不定式和動名詞），在句中做主語、賓語、表語。
（2）非謂語動詞可以有形容詞作用（如動詞不定式和分詞），在句中做定語、表語或賓語補足語。
（3）非謂語動詞可以有副詞作用（如動詞不定式和分詞），在句中作狀語。
（二）非謂語動詞的句法功能：

二、非謂語動詞用法：
（一）動詞不定式：（to）+do，具有名詞、形容詞、副詞的特徵。
1．不定式的形式：（以動詞write為例）

否定式：not + (to) do
（1）一般式：不定式的一般式所表示的動作與謂語動詞動作同時發生或發生在謂語動詞動作之後，
例如：
I'm glad to meet you.
He seems to know a lot.
We plan to pay a visit.
He wants to be an artist.
The patient asked to be operated on at once.
The teacher ordered the work to be done.
（2）進行式：不定式的進行式所表示的動作與謂語動詞動作同時發生，例如：
The boy pretended to be working hard.
He seems to be reading in his room.
（3）完成式：不定式的完成式表示的動作發生在謂語動詞動作之前，例如：
I regretted to have told a lie.
I happened to have seen the film.
He is pleased to have met his friend.
2．不定式的句法功能：
（1）作主語：
To finish the work in ten minutes is very hard.
To lose your heart means failure.
動詞不定式短語作主語時，常用it作形式主語，例如上面兩句可用如下形式：
It is very hard to finish the work in ten minutes.
It means failure to lose your heart.
（2）作表語：
Her job is to clean the hall.
He appears to have caught a cold.
（3）作賓語：
常與不定式做賓語連用的動詞有：want, hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer, 如果不定式（賓語）後面有賓語補足語，則用it作形式賓語，真正的賓語（不定式）後置，放在賓語補足語後面，例如：
Marx found it important to study the situation in Russia.
動詞不定式也可充當介詞賓語，如：
I have no choice but to stay here.
He did nothing last Sunday but repair his bike.
動詞不定式前有時可與疑問詞連用，如：
He gave us some advice on how to learn English.
（4）作賓語補足語：
在復合賓語中，動詞不定式可充當賓語補足語，如下動詞常跟這種復合賓語：want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite.
此外，介詞有時也與這種復合賓語連用，如：
With a lot of work to do, he didn't go to the cinema．
有些動詞如make, let, see, watch, hear, feel, have等與不帶有to的不定式連用，但改為被動語態時，不定式要加to, 如：
I saw him cross the road.
He was seen to cross the road.
（5）作定語：
動詞不定式作定語，放在所修飾的名詞或代詞後。與所修飾名詞有如下關系：
①動賓關系：
I have a meeting to attend.
注意：不定式為不及物動詞時，所修飾的名詞如果是地點、工具等，應有必要的介詞，如：
He found a good house to live in.
The child has nothing to worry about.
What did you open it with?
如果不定式修飾time, place, way，可以省略介詞：
He has no place to live.
This is the best way to work out this problem.
如果不定式所修飾名詞是不定式動作承受者，不定式可用主動式也可用被動式：
Have you got anything to send?
Have you got anything to be sent?
②說明所修飾名詞的內容：
We have made a plan to finish the work.
③被修飾名詞是不定式邏輯主語：
He is the first to get here.
（6）作狀語：
①表目的：
He worked day and night to get the money.
She sold her hair to buy the watch chain.
注意不定式放句首時，邏輯主語與句子主語要一致：
wrong：To save money, every means has been tried.
right：To save money, he has tried every means.
wrong：To learn English well, a dictionary is needed.
right：To learn English well, he needs a dictionary.
②表結果：
He arrived late to find the train gone.
常用only放在不定式前表示強調：
I visited him only to find him out.
③表原因：
They were very sad to hear the news.
④表程度：
It's too dark for us to see anything.
The question is simple for him to answer.
（7）作獨立成分：
To tell you the truth, I don't like the way he talked.
（8）不定式的省略：保留to省略do動詞。
If you don't want to do it, you don't need to.
（9）不定式的並列：第二個不定式可省略to。
He wished to study medicine and become a doctor.
（二）動名詞：
動名詞既具有動詞的一些特徵，又具有名詞的句法功能。
1．動名詞的形式：

否定式：not + 動名詞
（1）一般式：
Seeing is believing. 眼見為實。
（2）被動式：
He came to the party without being invited．他未被邀請就來到了晚會。
（3）完成式：
We remembered having seen the film. 我們記得看過這部電影。
（4）完成被動式：
He forgot having been taken to Guangzhou when he was five years old.
他忘記五歲時曾被帶到廣州去過。
（5）否定式：not + 動名詞
I regret not following his advice. 我後悔沒聽他的勸告。
（6）復合結構：物主代詞（或名詞所有格）+ 動名詞
He suggested our trying it once again. 他建議我們再試一次。
His not knowing English troubled him a lot.
他不懂英語給他帶來許多麻煩。
2．動名詞的句法功能：
（1）作主語：
Reading aloud is very helpful. 朗讀是很有好處的。
Collecting stamps is interesting. 集郵很有趣。
當動名詞短語作主語時常用it作形式主語。
It's no use quarrelling.爭吵是沒用的。
（2）作表語：
In the ant city, the queen's job is laying eggs.
在螞蟻王國，蟻後的工作是產卵。
（3）作賓語：
They haven't finished building the dam. 他們還沒有建好大壩。
We have to prevent the air from being polluted.
我們必須阻止空氣被污染。
注意動名詞既可作動詞賓語也可作介詞賓語，如上面兩個例句。此外，動名詞作賓語時，若跟有賓語補足語，則常用形式賓語it，例如：
We found it no good making fun of others. 我們發現取笑他人不好。
要記住如下動詞及短語只跟動名詞作賓語：
enjoy, finish, suggest, avoid（避免）, excuse ,delay, imagine, keep, miss, consider, admit（承認），deny（否認）, mind, permit, forbid, practise, risk（冒險）, appreciate（感激）, be busy, be worth, feel like, can't stand, can't help（情不自禁地）, think of, dream of, be fond of, prevent…(from),keep …from, stop…（from）,protect…from, set about, be engaged in, spend…(in), succeed in, be used to, look forward to, object to, pay attention to, insist on, feel like
（4）作定語：
He can't walk without a walking-stick. 他沒有拐杖不能走路。
Is there a swimming pool in your school? 你們學校有游泳池嗎？
（5）作同位語：
The cave, his hiding-place is secret. 那個山洞，他藏身的地方很秘密。
His habit, listening to the news on the radio remains unchanged．
他收聽收音機新聞節目的習慣仍未改變。
（三）現在分詞：
現在分詞既具有動詞的一些特徵，又具有形容詞和副詞的句法功能。
1、現在分詞的形式：

否定式：not + 現在分詞
（1）現在分詞的主動語態：現在分詞主動語態的一般式表示與謂語動詞所表示的動作同時發生，完成
式表示的動作在謂語動詞所表示的動作之前發生，常作狀語。例如：
They went to the park, singing and talking. 他們邊唱邊說向公園走去。
Having done his homework, he played basket-ball. 做完作業，他開始打籃球。
（2）現在分詞的被動語態：一般式表示與謂語動詞同時發生的被動的動作，完成式表示發生在謂語動
詞之前的被動的動作。
The problem being discussed is very important. 正在被討論的問題很重要。
Having been told many times, the naughty boy made the same mistake.
被告訴了好幾遍，這個淘氣的孩子又犯了同一個錯誤。
2．現在分詞的句法功能：
（1）作定語：現在分詞作定語，當分詞單獨做定語時，放在所修飾的名詞前；如果是分詞短語做定語
放在名詞後。
In the following years he worked even harder.
在後來的幾年中，他學習更努力了。
The man speaking to the teacher is our monitor's father.
正與老師談話的那個人是我們班長的父親。
現在分詞作定語相當於一個定語從句的句法功能，如：in the following years也可用in the years that followed; the man speaking to the teacher可改為the man who is speaking to the teacher.
（2）現在分詞作表語：
The film being shown in the cinema is exciting. 正在這家上演的電影很棒。
The present situation is inspiring. 當前的形勢鼓舞人心。
be + doing既可能表示現在進行時，也可能是現在分詞做表語，它們的區別在於be + doing表示進行的動作是進行時，而表示特徵時是系動詞be與現在分詞構成系表結構。
（3）作賓語補足語：
如下動詞後可跟現在分詞作賓語補足語：
see, watch, hear, feel, find, get, keep, notice, observe, listen to, look at, leave, catch等。例如：
Can you hear her singing the song in the next room? 你能聽見她在隔壁唱歌嗎？
He kept the car waiting at the gate. 他讓小汽車在門口等著。
（4）現在分詞作狀語：
①作時間狀語：
(While) Working in the factory, he was an advanced worker.
在工廠工作時，他是一名先進工人。
②作原因狀語：
Being a League member, he is always helping others. 由於是共青團員，他經常幫助他人。
③作方式狀語，表示伴隨：
He stayed at home, cleaning and washing. 他呆在家裡，又擦又洗。
④作條件狀語：
(If) Playing all day, you will waste your valuable time.
要是整天玩，你就會浪費寶貴的時間。
⑤作結果狀語：
He dropped the glass, breaking it into pieces. 他把杯子掉了，結果摔得粉碎。
⑥作目的狀語：
He went swimming the other day. 幾天前他去游泳了。
⑦作讓步狀語：
Though raining heavily, it cleared up very soon.
雖然雨下得很大，但不久天就晴了。
⑧與邏輯主語構成獨立主格：
I waiting for the bus, a bird fell on my head．
我等汽車時，一隻鳥落到我頭上。
All the tickets having been sold out, they went away disappointedly.
所有的票已經賣光了，他們失望地離開了。
Time permitting, we'll do another two exercises.
如果時間允許，我們將做另兩個練習。
有時也可用with (without) +名詞（代詞賓格）+分詞形式
With the lights burning, he fell asleep. 他點著燈睡著了。
⑨作獨立成分：
udging from(by) his appearance, he must be an actor.
從外表看，他一定是個演員。
Generally speaking, girls are more careful. 一般說來，女孩子更細心。
（四）過去分詞：
過去分詞只有一種形式：規則動詞由動詞原形加詞尾-ed構成。不規則動詞的過去分詞沒有統一的規則要求，要一一記住。
過去分詞的句法功能：
1．過去分詞作定語：
Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我們班開展了一次有組織的旅行。
Those elected as committee members will attend the meeting. 當選為委員的人將出席這次會。
注意當過去分詞是單詞時，一般用於名詞前，如果是過去分詞短語，就放在名詞的後面。過去分詞做定語相當於一個被動語態的定語從句。
2．過去分詞作表語：
The window is broken. 窗戶破了。
They were frightened at the sad sight. 他們對眼前悲慘的景象感到很害怕。
注意：be + 過去分詞，如果表示狀態是系表結構，如果表示被動的動作是被動語態。區別：
The window is broken.（系表）
The window was broken by the boy.（被動）
有些過去分詞是不及物動詞構成的，不表示被動，只表示完成。如：
boiled water（開水） fallen leaves（落葉）
newly arrived goods（新到的貨） the risen sun（升起的太陽）
the changed world（變了的世界）
這類過去分詞有：gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。
3．過去分詞作賓語補足語：
I heard the song sung several times last week.
上周我聽見這首歌被唱了好幾次。
有時過去分詞做with短語中的賓語補足語：
With the work done, they went out to play. 工作做完了，他們出去玩去了。
4．過去分詞作狀語：
Praised by the neighbours, he became the pride of his parents.
受到鄰居們的表揚，他成為父母的驕傲。（表示原因）
Once seen, it can never be forgotten.
一旦它被看見，人們就忘不了。（表示時間）
Given more time, I'll be able to do it better.
如果給予更多的時間，我能做得更好。（表示條件）
Though told of the danger, he still risked his life to save the boy.
雖然被告之有危險，他仍然冒生命危險去救那個孩子。（表示讓步）
Filled with hopes and fears, he entered the cave. 心中充滿了希望與恐懼，他走進山洞。

❷ 初三英語

習慣用語和固定搭配

1. a bit (of) 有一點
2. a few （表示肯定）一些；幾個
3. a kind of 一種；一類
4. a little 少量；少許
5. a lot of 許多，大量
6. a number of 大量；許多
7. a pair of 一雙，一副
8. a piece of 一張，一塊，一根

9. according to 根據，按照

10. after all 畢竟，終究

11. again and again 反復地，再三地

12. agree to do sth. 同意做某事
13. agree with sh. 贊同，同意某人的看法
14. all kinds of 各種各樣的
15. all over the world 遍及全世界

16. all right 行了，好吧，（病）好了

17. all the time 一直

18. all year round 終年；一年到頭

19. arrive at (in) a place 到達某地

20. as long as 只要

21. as soon as 一…就…
22. as well as 也；又

23. as……as possible 盡可能……

24. as…as 和……一樣

25. as usual 通常，平常地

26. ask for 要，要求；請求
27. at first 首先
28. at last 最後

29. at least 至少

30. at once 馬上，立刻
31. at the age of 在……歲的時候
32. at the end of 在……盡頭
33. at the moment 此時；現在
34. at the same time 同時
35. at times 有時；偶爾
36. be able to 能夠……
37. be afraid of sth. 害怕
38. be angry with 生……的氣

39. be bad for 對……有害

40. be different from 與……不同
41. be famous for 以……著名
42. be full of 充滿，裝滿

43. be good at 擅長；在……方面做得好

44. be good for 對……有好處
45. be interested in 對……感興趣
46. be late for 遲到

47. be made from/of 用……製成的

48. be strict with 對……嚴格要求
49. be used for 用來做……
50. belong to 屬於
51. be proud of 驕傲，自豪

52. be used to sth 習慣於

53. both……and 兩個都，既……又

54. by accident 偶然

55. break down 損壞

56. by air (bus, train, ship) 乘飛機

（公共汽車、火車，輪船）

57. by the way 順便說
58. call/ring sb. up 打電話給

59. care for 喜歡，照顧（病人）

60. catch up with 趕上
61. change…into 把……變成，轉換成

62. close to 靠近；接近
63. come back 回來

64. come down 落，下來

65. come/be from 來自
66. come in 進來
67. come on 加油，過來
68. come out 出來；出版；發表
69. come true 實現

70. come up 上來；上升，抬頭

71. come up with 提出；想出（主意、回答等）
72. compare…with 與…..相比

73. connect to 連接，相連

74. cut up 齊根割掉，切碎

75. cut in line 插隊
76. deal with 處理；應付
77. depend on 視…..而定；決定於
78. do/try one`s best 盡力
79. do some reading (shopping) 閱讀（買東西）

80. do well in 在……方面做得好
81. dress up 穿上盛裝
82. each other 互相；相互
83. either…or… 或者…或者
84. enjoy oneself 過得愉快
85. even if/though 即使，盡管

86. face to face 面對面

87. fall asleep 入睡
88. fall into 落入；陷入

89. fall ill 患病，病倒

90. far away 遙遠的

91. far from 遠離
92. feel like doing 想要……；感覺要……
93. fill…with 用……填充
94. fill in 填充

95. find out 查明，發現，了解
96. for example 例如
97. from …to… 從……到……

98. from now/then on 從現在/那時開始
99. get along/on with 與……相處
100. get into trouble 陷進困難
101.get back 反回；回來，回家

102. get in 進放；收獲，達到

103. get off 下車
104. get on 上車；過活
105. get together 團聚
106. get up 起床
107. give away 贈送；分發

108. give out 分發

109. give up 放棄

110. go by 走過；經過，過去

111. go fishing (shopping, skating) 去釣魚（買東

西，滑冰）

112. go for a walk 去散步

113. go over 仔細檢查復習

114. go to bed 上床睡覺
115. go to school 去上學
116. go to sleep 入睡
117. go abroad 出國
118. grow up 成長；長大
119. hand in 交給

120. hand out 分發

121. have a cold / catch a cold 患感冒
122. have a fever 發燒
123. have a good rest 好好休息
124. have a good time 玩得高興，過得快樂
125. have a headache 頭疼
126. have a lesson/take a class 上課
127. have a look 看一看
128. have a test/an exam 考試
129. have fun with 玩得開心
130. have to 不得不
131. hear from 收到……的來信
132. hear of 聽說
133. help sb with sth. 幫助某人做某事

134. help……out 幫助某人解決困難

135. help yourself to…… 請隨便吃……

136. hold on 請稍等(別掛電話）
137. hundreds of 好幾百；許許多多
138. in a hurry 快點

139. in a minute 很快，馬上

140. in common 共同，共有

141. in danger 處在危險中
142. in fact 實際上；其實
143. in front of 在……前面

144. in public 當眾，公開

145. in the end 終於，最後
146. in the future 將來

147. in the last few years 在過去的幾年中

148. in the middle of 在……中間

149. instead of 代替，而不是

150. just now 現在，剛才

151. keep sb.doing 讓某人一直做某事
152. knock into sb. 與……相撞
153. knock at/on 敲擊
154. later on 以後；隨後
155. laugh at 嘲笑

156. lead to 導致，導向

157. learn …by oneself 自學
158. learn from 向……學習
159. leave for 啟程去……
160. listen to 聽……
161. look after 照顧，照看
162. look at 看……
163. look for 尋找

164. look forward to 盼望

165. look like 看起來像
166. look out 留神，當心

167. look through 瀏覽，看穿

168. look up (在詞典、參考書等中)查閱；查找
169. lots of 大量，許多
170. make a living 謀生
171. make a mistake 犯錯誤
172. make a noise 吵鬧
173. make a telephone call 打電話
174. make faces 做鬼臉
175. make friends with 與……交朋友

176. make money 賺錢

177. make up of 由……組成，構成

178. make sb. do sth. 使某人做某事
179. more than 超過，多於

180. neither……nor 既不……也不……

181. next to 緊靠……的旁邊；貼近
182. no longer 不再，已不
183. not…any more 不再
184. not at all 根本不，全然不
185. not only…but also 不但……而且……

186. not so……as 不像，不如

187. not…until/till 直到……才
188. of course 當然
189. on foot 走路，步行

190. on show 展出，在上演（放映）

191. on sale 出售

192. on one』s way to… 在去……的路上

193. on the phone 通過電話交談

194. on time 准時

195. once a week 每周一次

196. open up 開戾，開創，開辟

197. out of style 不時髦的，過時的

198. over and over again 反復，多次重復

199. pay attention to 注意

200. pay for 付款
201. pick up 撿起；拾起
202. point to 指向
203. put off 推遲
204. put on 穿上，戴上；上演

205. put out 撲滅，關，熄

206. put up 掛起；舉起；貼（廣告等）
207. rather than 而不，非
208. regard …as 把……當作
209. right away 立即，馬上
210. run away 逃跑，跑開
211. run out of 用完
212. sell out 賣完
213. set off 動身；起程，使火爆發

214. set up 建立，創立

215. sleep late 睡過頭；起得晚

216. so far 到目前為止
217. so…that 如此……以致
218. spend … on sth. 在……花費……

219. stay away from 與……保持距離

220. stay up 熬夜；不睡覺

221. stop doing sth. 停止做某事

222. stop to dosth 停下來做某事

223. stop…from doing… 阻止…做…
224. such as 例如

225. take a bus/train 乘公共汽車/火車

226. take a shower 洗澡、沐浴

227. take a vacation 去渡假

228. take a walk 去散步

229. take away 拿走
230. take care of 照看；照顧
231. take it easy 從容；輕松；不要緊
232. take off 起飛；脫衣服
233. take out 取出
234. take part in 參加
235. take place 發生
236. talk about 討論；討論；議論
237. thanks to 幸虧，由於
238. the day after tomorrow 後天
239. the day before yesterday 昨天
240. the more…, the more.. 越……，就越……
241. the number of …… 的數量
242. the same as與…… 一樣
243. think about 考慮；認為，想到
244. think of 思考，考慮
245. thousands of 數以千計的；許許多多
246. to be honest 老實說
247. to one』s surprise 令某人驚奇的是……
248. too…to…太…… 而不能
249. try on 試穿
250. try one』s best 盡力
251. turn down 調節（收音機等）使音量變小
252. turn off 關掉
253. turn on 打開

254. turn up 到過，開大（聲音）

255. used to do sth. 過去經常做某事；

以前常常做某事

256. up and down 上上下下

257. use up 用完，用光，耗盡

258. wait for 等待

259. wake up 醒來
260. with the help of 在……的幫助下
261. work on 從事；忙於
262. work out 產生結果；發展；解決
263. worry about 擔心
264. write down 寫下；記下
265. write to sb 寫信給某人

中考英語片語歸納（按字母順序）

a bit (of) 有一點兒
a couple of 兩個；幾個
a few 一些; 幾個
a group of 一群
a kind of 一種; 一類
a little 一點; 少量
a lot of (lots of) 許多
a pair of 一雙; 一副
a piece of 一(塊,張,片,件)
according to 按照;根據
after all 終究, 畢竟
after school 放學後
agree with sb. 同意某人的意見
all day long 整天
all kinds of 各種各樣的
all over 到處
all right 行了;好吧;(病)好了
all the same 還是, 仍然
all the time 一直
all the way 一路上
and so on 等等
apologize to sb. for sth. 為某事向某人道歉
arrive at / in a place 到達某地
as well 也;又
ask for 請求; 尋求
at a time 每次, 一次
at breakfast / lunch / supper 早/午/晚餐時
at first 起先;開始的時候
at home 在家(里)
at last 最後;終於
at least 至少
at most 至多
at once 立刻;馬上
at present 現在, 目前
at school 在學校;在上課
at the moment 此刻,目前; 那時,當時
at the same time 同時
at work 在工作
at / on weekends 在周末
be able to 能夠(有能力)
be afraid of 害怕
be angry with sb. 生某人的氣
be bad for 有害於
be born 出生於
be busy with sth. 忙於做某事
be careful with 小心
be covered with 被……覆蓋
different from 與……不同
be familiar to 對……熟悉
be famous for 以……而著名
be fond of 愛好
be full of 充滿
be good at 善長於
be interested in 對……感興趣
be keen on 喜愛
be late (for) 遲到
be located (in / on / at) 位於
be made of 由……製成
be made up of 由……組成
be on 上演, 上映
be pleased with 對……滿意
be poor at 在……比較差
be proud of 為……而感到自豪
be ready for 為……作準備
be surprised (at) 感到驚奇
be thankful to sb. 對……很感激
be used to 習慣於
be worried about 為……而擔心
because of 由於
belong to 屬於
break into 闖入, 破門而入
bring up 撫養大
burn up 著火,焚燒
by air mail 寄航空郵件
by bus 乘公共汽車
by oneself 親自
by phone 打電話
by the side of 在……旁邊
by the way 順便說;順便問一下
call on 拜訪
care for 照顧; 喜歡
carry out 執行
catch (a) cold 著涼;傷風
catch one's eye 引起某人注意
change one's mind 改變主意
check in 辦理登機
come across 被理解; 遇見
come along 一起來
come back 回來
come from 出生於;來自
come in 進入;進來
come on 快;走吧;跟我來
come out 出來
come to an end 結束
come to know 知道
come to life 顯得逼真; 蘇醒
come true 實現
communicate with 與……交流
compare with 與……比較
cover an area of 佔地面積
cut down 砍倒
deal with 處理
decide on (sth) 對某事作出決定
depend on 依靠,依賴
die of 因……病而死
do one's best 盡最大努力
do sb. a favour 幫某人忙
do some shopping 買東西
do with 處置, 處理
dream of 夢見
dress up 穿著打扮
each other 互相
eat up 吃光,吞噬
end up 告終
enjoy oneself 過得愉快
enter for 報名參加
except for 除……以外
fall off 跌落
far away (from) (離)遙遠
fill in 填充, 填寫
find out 找出;查明;了解
finish off 吃完; 喝完
for ever 永遠
for example 例如
for the first time 第一次
for the time being 暫時,眼下
from door to door 挨家挨戶
from now on 從此以後; 今後
from time to time 有時
get along 進展, 相處
get back 返回
get in 進入;收集
get in the way 擋道
get it right 使它正確
get off 下車
get on 上車
get ready for 為……作準備
get rid of 擺脫
get tired of 對……感到厭倦
get to 到達
get together 召集, 團聚
get up 起床
give back 歸還;送回
give out 分發
give sb. a hand 助人……一臂之力
give up 放棄
go ahead 先走;向前走;去吧;干吧
go bowling / shopping 去打保齡球(購物)
go by 走過, 路過
go for a swim 去游泳
go home 回家
go in for 參加;從事於;酷愛
go off 響起
go on 繼續
go on a diet 實行節食
go on a picnic 去野餐
go on with 繼續
go out 熄滅
go over 復習;仔細地再讀一遍
go sightseeing 去觀光
go to (the) hospital 去醫院(看病)
go to a concert 去聽音樂會
go to bed 就寢
go to college 上大學
go to school 上學
go to sleep 入睡
go to the cinema / movie(s) 去看電影
go up 上去
go wrong 出錯
grow up 成年;長大
had better 最好還是;還是……好
hand in 上交
happen to 碰巧; 發生到
have (got) to 不得不
have a class / lesson 上課
have a good time 玩得很愉快;過得很愉快
have breakfast 吃早餐
have no idea 不清楚
have pity on sb. 憐憫某人
have sports 進行體育活動
hear from 收到……來信
hear of 聽說
help sb. with sth. 幫助某人做某事
here and there 到處
hold a meeting 舉行會議
hold on 等一等(別掛電話)
hold one's breath 屏住呼吸
hold up 舉起
how about 怎麼樣
huge amounts of 大量的
hurry off 趕快;快點
in a hurry 匆忙
in a minute 一會兒
in addition 另外
in all 總共
in charge of 主管,負責
in English 用英語
in fact 事實上;實際上
in favour of 贊成; 有利於
in front of 在……前面
in hospital 住院
in line 成一排;成一直線
in no time 立刻
in one's fifties 在某人五十多歲時
in one's opinion 根據某人看法
in order to 為了
in return 作為回報
in surprise 驚奇地
in the end 最後;終於
in the future 在將來
in the middle of 在……中間
in the years to come 在即將來臨的幾年裡
in this way 這樣
in time 及時
in trouble 處於困境中
instead of 代替;而不是
join in 參加;加入
jump the queue (不按循序排隊)插隊
just a minute 等一下
just now 現在;剛才
just wait and see 等著看吧
keep doing sth. 繼續做某事
keep fit 保持健康
keep from 免除
keep in touch (with) (與……)保持聯系
keep off 阻擋;不讓……接近
keep quiet 保持安靜
keep sb. busy 讓某人忙個不停
keep up-to-date 趕時髦
knock down 撞倒
knock over 撞倒;撞翻
later on 過後;後來
laugh at 嘲笑
lay the table (飯前)擺好餐具
learn…from 向……學習
leave (secondary) school (中學)畢業
leave a message 留個口信
leave for 動身去
less than 少於
let out 放出
line up 整隊; 排成行
listen to 聽……(講話)
live on 靠……為生
look after 照料;照顧
look at 看;觀看
look for 尋找
look forward to 期待著
look like 看上去象;顯得
look out of 從……朝外看
look up 查尋; 抬頭看
lose one's way 迷路
lose weight 減肥
make a film 排電影
make a fire 生火
make a living 謀生
make a mistake 出差錯;犯錯誤
make a noise 弄出聲
make electricity 發電
make friends with 與……交朋友
make fun of 拿…...開玩笑
make money 掙錢;賺錢
make one's bed 整理床鋪
make out 辨認出
make progress 取得進步
make up one's mind 下決心
meet the needs of 迎合……的需要
meet with 遭遇
more and more 越來越多
more than 多於
next to 緊挨著;緊靠著
no longer 不再
not at all (客套話)別客氣;不用謝
not…any longer 不再
not…at all (用來加強語氣)一點也不,根本不
now and then (again) 時而; 偶而
now that 既然;由於
of course 當然
of one's own 屬於某人自己的
on business 有事, 出差
on foot 步行;走路
on holiday 在休假
on one's side 在某人一邊
on show 在展出
on the other hand 另一方面
on the phone 在聽電話
on the right 在右邊
on the/one's way (to) 在去……的路上
on time 准時
on weekdays 在工作日
once a day 每天一次
once every four years 每四年一次
once more 再次
one after another 一個接一個,連續地
one another 互相
operate on sb. 為某人動手術
ought to 應該, 應當
out of 在……外;從……里出來; 缺乏; 沒有
out of date 過時
over and over 再三; 一遍又一遍
over there 在那邊
pay for 付…...錢; 買
pick out 挑選出
pick up 拾起
play a trick on 捉弄
play with 玩弄
plenty of 許多
point at 指向;指著
point out 指出
praise sb. for sth. 為某事表揚某人
prefer…to (比起……來)更喜歡
prepare for 准備
protect…from 保護……免受
pull down 推倒
put off 延期
put on 穿; 戴上;上演
put out 伸出
put up 舉起; 掛起
queue up 排隊
rely on 依靠
right now 立刻,馬上
run after 追捕;追蹤
run away 逃跑
run out of 用完
save one's life 挽救某人生命
search for 搜尋; 搜查
see…off 為……送行
sell out 售完
set off 出發, 起程
set out 出發, 起程
set up 建立;設立
shake hands with 與……握手
share…with 與……分享
show off 炫耀
show sb. the way 給某人指路
show sb. around 帶某人參觀
shut up 住口
sit up 坐起來, 坐直
so as to 為的是;使得
some day 將來有一天
sooner or later 遲早
speed up 加快速度
stop…from 阻止……做
such as 例如
such…as 例如……之類的
take a boat 坐船
take a message for sb 給某人捎個口信
take an exam 參加考試
take away 拿走
take care of 照料
take charge of 負責, 管理
take hold of 抓住
take in 吸入, 吸收
take it easy 別緊張
take notes 記筆記
take off 脫掉(衣物等); 起飛
take one's advice 聽從某人勸告
take out 取出
take part in 參加考試
take place 發生; 舉行
take the place of 取代
take up 開始從事
talk about 談到
talk over 探討;研究
talk to / with sb 與某人談話
tell…from 區別; 分辨
the same…as 與……同樣
the week after next 下下周
think about 考慮(做某事的可行性)
think of 想起; 想到
think over 仔細考慮
throw away 拿走
tie up 捆綁
to one's joy 使某人高興的是
to one's surprise 使某人驚奇的是
too…to 太……以至不能
try on 試穿
turn down (把音量)調低
turn into 變成
turn off 關掉(電燈,電視,收音機等)
turn on 開,旋開(電燈,電視,收音機等)
turn out 結果是, 證明是
turn over 翻車;翻閱;翻身
under way 在籌建中
up and down 上上下下
up to 達到
used to 過去常常
wait for 等候; 等待
wake up 醒來; 叫醒
what about 怎麼樣
what's more 此外; 而且; 更重要的是
with great care 非常小心
with one voice 異口同聲
with one's own eyes 親眼(目睹)
with pleasure 愉快地
with the help of 在……的幫助下
work out 做出; 算出; 制定出
would like (to) 想要
would love to (表示喜歡,願意)很想;很願意
would rather 寧願, 寧可
write down 寫下;記下

2007年中考語法項目表

註：標*號的項目只要求理解。

1. 名詞

（1）可數名詞及其單復數

（2）不可數名詞

（3）專有名詞

（4）名詞所有格

2. 代詞

（1）人稱代詞

（2）物主代詞

（3）反身代詞

（4）指示代詞

（5）不定代詞

（6）疑問代詞

3. 數詞

（1）基數詞

（2）序數詞

4. 介詞和介詞短語

5. 連詞

6. 形容詞（比較級和最高級）

7. 副詞（比較級和最高級）

8. *冠詞

9. 動詞

（1）動詞的基本形式

（2）系動詞

（3）及物動詞和不及物動詞

（4）助動詞

（5）情態動詞

10. 時態

（1）現在進行時

（2）一般現在時

（3）一般過去時

（4）一般將來時

（5）現在完成時

（6）*過去進行時

（7）*過去完成時

（8）*過去將來時

11. 被動語態

（1）一般現在時的被動語態

（2）一般過去時的被動語態

（3）含有情態動詞的被動語態

（4）*一般將來時的被動語態

（5）*現在完成時的被動語態

（6）*現在進行時的被動語態

（7）*過去進行時的被動語態

（8）*過去完成時的被動語態

（9）*過去將來時的被動語態

12. 非謂語動詞

（1）動詞不定式做賓語

（2）動詞不定式做賓語補足語

（3）*動詞不定式做主語

（4）*動詞不定式做定語

13. 句子種類

（1）陳述句（肯定句和否定句）

（2）疑問句：一般疑問句、特殊疑問句、

*選擇疑問句、*反意疑問句

（3）祈使句（肯定式和否定式）

（4）*感嘆句

14. 並列句

15. 主從復合句

（1）賓語從句

（2）狀語從句

（3）*定語從句

16. *直接引語和間接引語

❸ 問個學習英語的方法問題。

方法就是方法,它最終無法取代刻苦的學習.

第1部分 整體建議

1. We'd better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others' interpreters.

在英語學習之初,我們應該注重培養對英語學習的興趣.培養對英語的興趣並不難.當我們可以說點兒簡單的英語,用英語與別人或與老外交談,或作別人的翻譯時,我們就可以從英語學習中得到滿足感和成就感,這樣,興趣就培養起來了.請注意,這種滿足感和成就感很重要!

2. Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. And we should certainly carry out these plans to the letter.

制定英語學習計劃太重要了,所以我們必須在學習前制定精細的和可操作的計劃. 並且我們一定要嚴格執行這些計劃.請注意:千萬不要干沒有計劃的傻事,那等於在浪費生命.

3. Notes should be made whenever we study any book. We may follow this advice: Don't read book without making notes. As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.

無論學習什麼,我們都要作筆記.我們可以參照下面的忠告:不作筆記就不要讀書.如您所知,筆記是我們對所學課本的總結,中心內容,我們的理解和課本的縮略.筆記要比課本薄的多,我們可以較容易的記憶和經常復習他們.更勝一疇的做法是把筆記錄成音,這樣我們可以經常聽一聽來加深印象和減輕記憶負擔.

4. Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory.

看英文電影,收看英語電視節目,聽英文歌曲和在某些特定場景學習英語也是很棒和很生動的英語學習方式,因為這樣我們可以把所學英語與某些特定的場景聯系起來以加深記憶.

5. Never just memorize single English words. Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words.

請不要孤立地背英語單詞.請背記包含生詞的句子或片語,這樣我們才真正能運用這些詞彙,而且印象更深.

6. If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects.

如果時間允許,通讀小小漢英字典對於英語學習也幫助很大.他能幫助我們擴大視野並全方位地掌握所學知識.

7. Excellent personality is one of the decisive factors in English study. Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed.

優秀的性格也是英語學習的關鍵因素之一,堅持,忍耐,自信和堅定都是很重要的.當然如果興趣培養得好, 可適當削弱這方面的要求.

Part 2 Detailed methods(第2部分 具體方法)

1. Oral English:(口語學習)

A. We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.

我們學習口語目的是為了與別人進行交流,所以英語口語中的幾個要素的重要次序應為:流利-准確-恰當.

B. Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.

努力尋找學伴一起練習口語.英語角是個不錯的地方,在那我們不但可以練習口語,還可以交流英語學習經驗,開拓視野,提高英語學習興趣.

C. If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.

如果找不到學伴或參加英語角的機會很少,那麼就需要通過自己對自己將英語來創造英語環境.比如對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情.

D. This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.

這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分,然後逐句直介面譯成英文,完成一小段後,去看書上的對應英文部分並與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發現我們口譯的錯誤,缺點和進步.

請注意:開始要選擇較簡單的讀物.

這樣作的好處:

1. 自己就可以練習口語,想練多久,就練多久.

2. 始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文.

3. 題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題,所以我們總是在練習相同的語言,進步當然就緩慢了.

4. 選擇小說,幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅持下去.

5. 有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發掘出來.

6. 對所學知識和所犯錯誤印象深刻.這等於我們一直在作漢譯英練習,很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的,所以印象相當深刻.比直接學習英文課文印象要深的多.

E. Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.

聽譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實戰.一人將漢語,一人將英語,扮演老外,一人作翻譯.練習一段時間後互換角色.這是一種非常好的翻譯訓練方法,也是很好的相互學習,取長補短的方法.而且可大大提高反應速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯,我們可以在聽廣播或看電視或開會時,把所聽內容口譯英文.

F. Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes.

口語作文和3分鍾訓練法:此法適用於強化訓練.找好一個題目作一分鍾的口語作文,同時將其錄音.聽錄音,找出不足和錯誤,就此題目再作兩分鍾的的口語作文,同樣錄音,再聽並找出不足與進步,繼續作三分鍾口語作文.這是高級口語訓練,效果不俗.

G. Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.

復述練習:用自己的話口語復述我們所聽的英語故事或文章.

H. If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do.) to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.

如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音,使我們的口語相當流利,清晰,而且還有自信.例如:

A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug.

This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;

This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.

IPaying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases. And most of such phrases are made of small words.

特別注意短語(片語)和小詞的運用,中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞,而真正地道的英語口語確是充滿著短小,活潑,生動的短語,富有生氣.而這些短語大部分有小詞構成.

J. Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate.

口語隨自有特色,但與英語的其它方面緊密相連.比如,經常練習寫作,可是口語精密,准確.

2. Listening comprehension:(聽力)

A. We may improve our aural ability by speaking English in the native and idiomatic way. The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style.

可以通過講地道的口語來提高聽力.發音,語調和句子結構請不要中國化.既然能說出來,當然能聽懂.當然這樣作有點難.

B. Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials. Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability.

在作聽力練習時,力求保持放鬆,自然和穩定的心態.即建立自信心和培養良好的心理素質在聽力提高中致關重要.

C. We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content.

在作聽力練習時,我們可以作些簡單的筆記,例如人名,地名,時間,年齡,職業,數字等以便更好地理解材料.當然還要以聽為主.

D. Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words.

作聽力練習要重材料大意, 而不要力求聽懂每個詞,不要在單個詞上浪費太多時間.

E. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers. The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….

密切注意聽力材料中的讓步與轉折以便正確把握說話人的態度.特別關注這些詞: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….

F. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.

在背記生詞時,如果能聽詞彙磁帶,那麼對聽力提高也很有好處.

3.Reading skills:(閱讀)

a. Intensive Reading: When we read the intensive articles, we should make notes of the new words and phrases and good sentences. After reading them, we may ask ourselves some questions about them by using such words: Who, What, Why, When and Where. Then try to answer them in our own words.

精讀:在精讀課文時,我們要把生詞,片語,句型做成筆記.讀後要試著用這些疑問詞提問自己:誰,什麼,何時,何地且努力用自己的話來回答.

b. Extensive reading: We must train our ability to scan, skip and read fast. Namely, the ability to catch the key words, the topic sentences and the drift of the articles.

泛讀:要培養瀏覽,跳讀和快讀的能力.即抓住關鍵詞,主題句和中心大意的能力.

c. Reading speed: Three ways to improve our reading speed: 1) Reading the articles from the beginning to the end without intervals so to catch the rough idea of the articles on the whole. Never waste too much time on some new words and single sentences. 2）We may keep time when reading articles.3) When reading articles, we can point at the words with our finger or pen point and our eyes move with the finger quickly so that we are able to read very fast.

閱讀速度:三種方法提高我們的閱讀速度:1.先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意.不要在單個詞或單句上浪費太多時間.2. 閱讀時計時.3.閱讀時用手指或筆尖指向文章字句並快速移動來迫使我們的眼睛快速隨手指或筆尖移動來強化我們的閱讀速度.

d. Newspaper as good reading materials can widen our sight and richen our knowledge.

多讀報,多受益:開闊視野,豐富知識,學習流行詞語和英語最新發展.

4.Writing skills.( 寫作)

a. We have to accumulate abundant materials before we write something, say, learning by heart crowds of articles.

寫作需要有很多素材,積累素材很重要.要多背課文.

b. Try to express one meaning in various ways.

努力用多種方式表達一種意思.

c. Keeping English diary if possible.

寫英語日記.

a) Prepare some new words, expressions and good sentences to be used before writing something.

在寫作前准備一些要用的好詞彙,好句子.

b) We may also make some English pen pals to establish English communication relationship through some media like newspaper and magazines.

結交英語筆友,寫英文信.這種方法容易堅持,還很有意思.不仿一試,好處多多

❹ 成人怎麼自學英語

成人自學英語可以從音標開始，到初級語法和背單詞，再到英語口語練習。

但英語口語是很多零基礎成人學習者的苦惱，有阿卡索的外教對你一對一的輔導，相信你會很快學好英語的，分享一節免費體驗課給你：【點擊領取歐美外教一對一免費試聽課】點擊藍字即可免費領取！

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學員在阿卡索報課學習英語的優勢分析：

1、學習體系：外教執教經驗豐富，能夠針對不同基礎和水平制定相應的學員教學方案，滿足多樣化學習需求。

2、課程方面：在線學習打破時間空間限制，利用Pad、手機、筆記本可以隨時隨地在線上課，每天25分鍾，有效利用碎片化時間，學員安心學習。

3、價格收費：擁有較高的性價比，每節課不超過20元，平民化的價格致力於讓學員都能享受到高品質的在線英語課程。

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❺ 求英語周報高二外研2014-2015下第四十三期總第3287期答案

高二英語下學期期中綜合能力評估試題參考答案及部分解析
參考答案
1-5 BCABC 6-10ABACA
11-15 BCABC 16-20CBCCA
21-25 ABBDA 26-30CDADB
31-35 DBDCC 36-40CFABD
41-45 BDACD 46-50 BACAD
51-55 BCADB 56-60CACDB
61. the 62. homeless
63. it 64. in
65. graally 66.assistance
67. which 68. was given
69. to recognize 70. (should)go
短文改錯：
71. We had gathered in ... 去掉had
72. The guest from different ...
guest → guests
73. ... lectures introce what ...
introce → introcing
74. ... that provided us with ... that → which
75. ... we communicate with ...
communicate → communicated
76. ... we were interested. interested後加in
77. ... in their guidance. in → under
78. ... their favorite jobs. their → our
79. ... I have the clear goal ... the → a
80. ... will try hardly to ... hardly → hard
One possible version:
Dear Tom,
How's it going? I'm writing to ask if youcould do me a favor.
As you know, I am also fond of collecting stamps and I have collectedthousands of them. I have been intending to hold an exhibition of my collectionin our school. In my stamp album, I have different stamps from many foreigncountries but I don't have any American ones. I'd appreciate it very much ifyou could buy some for me. In return, I will send you some Chinese stamps. Ialso have some extra stamps and if you like I want to exchange them with you.
Lookingforward to your reply.
Yours,
LiHua

部分解析
閱讀理解：
第一節：
A篇（個人情況）
本文是記敘文。文章主要介紹了偷竊術大師Apollo Robbins。
21. A。細節理解題。由第一段中的He is an entertainer.Hundreds of people enjoy watching Robbins perform in shows可知，Apollo Robbins是一名出色的魔術師。
22. B。細節理解題。由第五段中的the scientists watchedhow their eyes moved. They were interested in what people concentrated on可知，耶魯大學的科學家主要研究了人們的注意力。
23. B。推理判斷題。由倒數第二段的描述可知，這一研究結果在很多領域都有益。
24. D。推理判斷題。由最後一段中的For Robbins,understanding human attention ... how he uses a person's attention to hisadvantage可知，ApolloRobbins對人們的注意力非常了解。
B篇（學校生活）
本文是應用文。文章主要講述了關於大學的三個謠言。
25. A。細節理解題。由MYTH 1一節中的College is a time to explore ...while taking a course they didn't expect to like可知，大學是一個探索的過程，學生可以在上課的過程中發現自己的興趣並選擇自己的專業。
26. C。推理判斷題。由MYTH 2一節中的But colleges look at youracademic performance first ... believes you can do the work可知，大學首先考察的是學生的學習成績，大量的課外活動也不能彌補成績的不佳。
27. D。推理判斷題。由最後一段中的Many colleges andsmaller universities pride themselves on their ability to 「develop the whole person」可知，很多大學注重學生的全面發展。
C篇（健康）
本文是議論文。文章主要講述了越來越多的美國學生為了提高運動成績而濫用生長激素，這令人擔憂。
28. A。推理判斷題。由第二段中的Turns out, what theybought was not the real thing可推知，這三個青年買到的不是真葯，他們受騙了。
29. D。細節理解題。由第三段中的調查數據可知，美國服用生長激素的青少年在增加。
30. B。推理判斷題。由第六段中的We tell all ourathletes they can't use chemicals to replace hard work and a proper nutritionplan可知， SteveSaunders不贊成運動員服用生長激素。
31. D。推理判斷題。聯系最後一段可知，Frank Trumbetti在倒數第二段提到的那位爸爸想讓自己的孩子服用能夠提高成績的葯品。
D篇（自然）
本文是說明文。文章主要介紹了海獺的生活習性。
32. B。段落大意題。第二段主要講述了海獺的生活習性。
33. D。詞義猜測題。由劃線詞後的Their intelligence isalso displayed while sleeping以及該段的描述可知，海獺是一種聰明的動物。
34. C。推理判斷題。由倒數第二段中的However, their furloses this insulating quality if it becomes dirty可知，如果海獺的皮毛變臟了，它就失去了隔熱功能。
35. C。細節理解題。由第一段中的Sea otters ... areexperiencing an increase in population和最後一段中的the sea otter population has nearly recovered可知，海獺的數量在增加。
第二節：
話題：自然
本文是說明文。文章主要介紹了生活在美國加利福尼亞州東南部的死亡谷的生物。
36. C。由該空後的The highest temperature ... inJuly可知，死亡谷也是世界上最熱的地方之一。
37. F。由該空後的This extremely low rainfall可知，劃線處指「死亡谷的部分地區整整一年內只有不足兩英寸的降雨量」。
38. A。由該空後的These plants include ... thereis more water可知，有超過970種植物生長在死亡谷。
39. B。由該段中的There are scores of birdspecies和mammals等可知，死亡谷里還生活著各種動物。
40. D。由該空後的They live in the park'ssprings, streams, and ponds可知，D項內容符合此處語境。

語言知識運用：
第一節：
話題：興趣與愛好
本文是議論文。文章主要討論了去電影院看電影會遇到的問題。
41. B。由下文中的difficulties和trouble可知，此處指去電影院的「麻煩（problems）」。
42. D。由下文中的Some of the customers are evenmore of a problem than the theater itself可知，某些「顧客（customers）」的行為也是「我」不願去電影院看電影的原因之一。
43. A。由上文中的getting to the theater可知，此處指去「電影院（theater）」。
44. C。在一個寒冷的或者下雨的晚上離開舒適的家去電影院並不是「吸引人的（attractive）」主意。
45. D。由下文中的the trouble of looking for aparking space可知，去電影院還有三十分鍾的「車程（drive）」。
46. B。「隨後（followed）」還有找車位的麻煩。
47. A。由上文中的then there are the lines可知，此處指排很長的「隊（queue）」。
48. C。由下文中的Once you have gotten yourtickets可知，你會擔心是否還有「票（tickets）」。
49. A。一旦你買到票後，你要「面對（faced）」的又是電影院的問題。
50. D。如果你坐在一個老舊的電影院里，你需要「適應（adjust to）」那裡不常清洗的地毯的發霉的味道。
51. B。52. C。「即使（Even though）」你坐在一個較新的電影院里，你也常得「忍受（put up with）」隔壁電影的聲音。
53. A。由下文中的racing cars or a violent fight可知，當隔壁的電影有賽車或打鬥的聲音時，這讓人特別「不舒服（uncomfortable）」。
54. D。與racing cars or a violent fight形成對比，故此處指「安靜的（quiet）」愛情片。
55. B。由下文中的talking back to the screen可知，青少年想通過這種方式來給朋友「留下印象（impress）」。
56. C。57. A。成人則大聲地「評論（comment）」演員的年齡或為什麼「電影（movies）」沒那麼好了。
58. C。「我」「決定（decided）」再也不去電影院看電影了。
59. D。第二天「我」「安排（arranged）」在家裡裝了有線電視。
60. B。由下文中的in the comfort of my ownliving room可知，在家裡看電影感覺更「愜意（relaxed）」。
第二節：
61. the。考查冠詞。with the help of意為「在……的幫助下」。
62. homeless。考查形容詞。由some及people可知，設空處應填形容詞homeless。
63. it。考查it的用法。設空處作形式賓語，真正的賓語是to feed those people, 故填it。
64. in。考查介詞。in need意為「在困難中」。
65. graally。考查副詞。設空處修飾took shape，故填副詞graally。
66. assistance。考查名詞。由his可知設空處應用名詞，故填assistance。
67. which。考查關系詞。設空處引導非限制性定語從句，指代先行詞$100,000，且在從句中作主語，故填which。
68. was given。考查時態和語態。Jimmy Rotonno與give之間是被動關系，且由時間狀語inAugust 2003可知，應用一般過去時的被動語態 。
69. to recognize。考查非謂語動詞。設空處作目的狀語，故填to recognize。
70. (should) go。 考查虛擬語氣。recommend作「建議」講時，其後的賓語從句要用虛擬語氣，即謂語用「should +動詞原形」，should可以省略。

[選做題參考答案及解析]
參考答案
I.閱讀理解：1-5 BDACA
II. 完形填空：1-5 ACBDC 6-10 CACAD
11-15 ADBCB 16-20 ADBDB
解析
閱讀理解：
話題：自然
本文是說明文。塔桑尼亞北部的馬薩伊人用鎖鏈把樹連起來建成籬笆，從而把獅子擋在外面以使家畜不受侵害，同時也拯救了獅子。
1. B。細節理解題。由第一段中的Lions attack Masai cattle ... as a result of killings by villagers,as well as habitat destruction and loss可知，造成獅子數量下降的主要原因是村民的捕殺。
2. D。細節理解題。由第三段中的As the trees continue to grow ... prevents other animals fromgetting through from below可知，這種「活牆」能夠把肉食動物都擋在外面。
3. A。細節理解題。由倒數第二段中的The living walls, by contrast, last a very long time and cannot bedestroyed可知，與傳統的家畜圍場相比，這種「活牆」不僅持久，而且不易被損壞。
4. C。詞義猜測題。由劃線詞前文中的the lion population to graally recover可推知，rebound意為「回升」。
5. A。標題歸納題。本文主要講述了塔桑尼亞北部的馬薩伊人用鎖鏈把樹連起來建成籬笆把獅子擋在外面以使家畜不受侵害，同時也使獅子免受獵殺，故A項標題符合文章主旨。
完形填空：
話題：社會
本文是說明文。文章主要說明了寵物會讓人長壽和快樂。
1. A。由下文中的And good health may add years to a person's life可知，養寵物能讓主人保持「健康（healthy）」。
2. C。由下文的描述可知，科學家們多年來一直在「研究調查（looking at）」寵物與健康之間的關系。
3. B。4. D。由上文中的a study以及該句中的pet owners可知，研究 「表明（showed）」有寵物的人比「沒有（without）」寵物的人去看醫生的次數少。
5. C。由上文中的a pet adds joy to a person's life可知，此處指寵物能讓人「更快樂（happier）」嗎？
6. C。「如果（if）」這些問題的答案是肯定的，那麼養寵物可能是一個好主意。
7. A。由該句前的疑問句以及下文中的Her study shows that可知，Rebecca Johnson做了一項研究來「找出（find out）」答案。
8. C。Johnson教護士們如何照顧「老（old）」人。
9. A。由下文中的people might feel better and age more slowly可知，養寵物讓人「老（age）」得慢。
10. D。由下文中的Others make people feel bad可知，有的化學物質讓人感覺「良好（good）」。
11. A。由上文中的Rebecca Johnson did a study可知，此處指Johnson的「研究（study）」。
12. D。與下文中的levels of the 「bad」 chemicals went down形成對比，故此處指好的化學物質水平會「上升（rose）」。
13. B。由上文中的「good」 chemicals和「bad」chemicals可知，好的「化學物質（chemicals）」似乎會減緩細胞的衰老。
14. C。15. B。如果這是「真的（true）」，或許人們應該花更多的時間與他們的「寵物（pets）」在一起。
16. A。人們或許會「活（live）」得更長。
17. D。你可能會對寵物過敏，或者你可能不想「照顧（take care of）」一隻寵物。
18. B。19. D。由上文中的computerpets可知，科學家們想看看「電腦（computer）」寵物是否能像「真的（real）」狗一樣幫助人們。
20. B。機器人寵物會「替代（replace）」真的寵物嗎？

❻ 新概念英語及英語自學

兄弟，要說分，您這分真不算高，設計學習方法是挺麻煩的事，別說分，您付錢也未必有人會認真給您設計。不過您確實有學好英語的誠意，那麼我下面會敲很多內容，希望你認真地看一看，不一定盡善盡美，但是卻是從您自身的基礎出發為您訂做的方法。

第一步：

從新概念二冊開始，網上你可以下載到原新東方老師徐燕講解的新概念二冊Flash（網路搜索「新概念二冊 徐燕」），她是目前市面上講新概念二冊講得最好的老師。在聽完她的課之後，你的語法水平基本可以達到四級水平，但是聽力和口語水平還是不行，順便說一下：徐老師不擅長講解發音，她的發音也並不很准確。

這一步結束後你的水平：

語法：四級左右；
單詞量：3000左右；
聽力：基本零基礎；
口語：基本零基礎；
閱讀：高考水平；
寫作：高考水平；
發音：不佳

第二步：有兩件事要同時進行
第一件事：
買進《Listen to this》初級，開始按部就班地進行學習，不要以做聽力題為目的，要以聽懂為目的，剛開始別追求理解效率，不要限制自己幾遍必須把題目做出來，聽到無論怎麼聽都做不出新題目來為止，然後看配套的教師用書，裡面有文本，仔細分析自己哪裡沒有聽懂和沒有聽懂的原因是什麼，是因為有單詞不認識，還是因為有的句型結構不熟悉，亦或是因為有一些習慣用法你不知道。把你不會的單詞、結構和習語連著句子都記錄下來，寫在一個小本上，所有小本上的句子要全部能夠背頌——這些都是你為自己積累的口語句型，原汁原味，純正地道。同時，每天聽過的篇章要照著教師用書上的資料大聲地朗讀，而且是跟著音像資料讀，語音，語速盡可能地去進行模仿。每周選一篇認為自己讀得很流暢的資料，用麥錄進電腦里，然後自己一邊聽一邊和原書的讀音進行對比糾音。
第二件事：
同時，買進《新概念英語三》，下載新東方王麗蘊老師講解的Flash課程，仔細地把所有的課程認真，仔細地上完。比起側重單獨語法應用的新概念二，新概念三冊側重復雜語法結構（比如非謂語之間的對比、獨立主格、虛擬語氣等等）的綜合應用，所以，新概念三冊，老師會教你如何擴展你寫作的句子，如何把語言使用得地道等等。

結束後你的水平：
語法：基本完善；
單詞量：5000左右；
聽力：雅思5.5分左右水平；
口語：雅思5.5分左右水平；
閱讀：介於四級到六級之間的水平；
寫作：介於四級到六級之間的水平；
發音：英音，純正，有細節差異，語速慢，缺少語言素材；

第三步：有四件事要同時進行
第一件事：
用學習《Listen to this》初級的方法，開始學習中級；區別是，要求自己在三遍之內把所有題目做完，並且在第三遍結束後別忙著對答案，先用你的語言去復述你聽到的內容，其餘照舊。
第二件事：
買進《新概念英語四》，下載新東方薛冰老師講解的Flash課程，薛老師是新東方的名師，新四側重於文章的鑒賞和美文的寫作，要用心聽他對於文章的分析，對於句子結構的講解。這時候，你不該再關注什麼是「對」的，你應該關注什麼是「好」的，同時通過學習這些課文積累寫作和口語素材，新四的文章涉及很多領域，是非常優秀的素材。
第三件事：
和二樓兄弟說的一樣，看電影學英語，看的時候分幾遍
第一遍，看英文原聲和中文字幕，盡量用心去聽，聽不懂再看字幕。這一遍結束之後要求劇情障礙全部掃除。
第二遍，看英文原聲和英文字幕，由於劇情，對話你都已經掌握了，所以當你看到英文習語的表達，你會很快反應出它的意思，又由於你已經建立了良好的語法基礎，所以你可以很容易地體會到（而不需要別人教你）英語口語用法和書面用法的區別。把你聽《Listen to this》的小本帶上，好的用法當場連句子抄寫下來。
第三遍，看英文原聲無字幕，腦子隨時跟著劇情走，這一遍要求你把每一個詞都盡可能聽得明明白白。
第四遍，看中文原聲無字幕，嘗試進行同聲傳譯，根據印象把你聽到的所有中文翻譯都翻回英文，要求用法盡可能和原劇本接近。這一步如果能夠做到，那麼您的口語表達幾乎已經不存在障礙了，盡管是一部看過三遍的影片，這一部對於當時的您恐怕也不會簡單。
說明一下：在看電影的時候，當你遇到了問題，可以暫停或者回放，每一遍都可以，除了第一遍。
至於什麼電影合適，你去網上搜一下，有得是看電影學英語的建議，我這里不贅述了
還有第四件事：
去讀英文原版的《TCP/IP Routing Volume I》、《TCP/IP Illustrated Volume I》、《Computer Network , A system approach》、《802.11 Wireless Networks, The Definitive Guide》……去搜索IEEE和ACM學報，讀原版的網路技術前沿論文，只有把英語應用到你的領域，這語言才是你的附加值。

結束後你的水平：
語法：完善；
單詞量：8000-12000
聽力：可以理解絕大多數英語日常會話；
口語：日常會話基本消除障礙，可以進行專業技術交流；
閱讀：除生僻領域會遇到生詞之外，本專業領域和日常會話無障礙；
寫作：有能力用英語發表專業論文；
發音：英音，純正，流利；

第四步：
這時候的你顯然不會照著我現在給你安排的東西去做了，因為你對於學習語言已經有了自己的心得。你可能會去做一做《Listen to this》高級，聽一聽CNN，BBC的時事新聞，用英語寫寫博客，去網上搜羅還沒有出版的技術書籍讀一讀，或者讀讀原版的英文小說什麼的。管它呢，到這會兒，你干什麼都是在學英語。

我就不預測結束後你的水平了，因為這一步是不需要一個完結的。

最後說明幾點
一，我上面的安排屬於理想化的主張，可是你在學習時難免會遇到一些問題，你身邊沒有老師很難解決，你的同時你的工作有時也會給你施加一些壓力讓你放棄，你會很煩，你會很憋屈，推薦你幾本不錯的書可以作為對你的幫助。
一、新東方張滿勝編的《英語語法新思維》初級，適合階段一選擇
二、新東方張滿勝編的《英語語法新思維》中級，高級，適合階段二選擇
三、張道真《實用英語語法》，適合階段三選擇
四《哈利•波特》英文版，適合階段三以後使用。
五《牛津高階英漢雙解詞典》，全程必備，階段一有詞有疑惑，用漢語解釋理解，後面的階段全用英語解釋來理解
還有一些不錯的好書，不一一推薦了，有需要的時候再說吧。

二，新東方那些視頻不要只聽一遍，也不要聽過就過，不懂的地方要反復聽，聽了還不懂要找人問，要自己查，不要哪一步都學一個半吊子，我設計的步與步之間跨度還是比較大的，你第一步走歪了，後面你會很痛苦。

三，適合學英語的電影大都為美音發音，而你從《Listen to this》開始學習的就是純正的英音，所以看電影時，表達你可以積累，發音不要跟著走形，當然，也有很多影片是英音的，這些第三步的時候，你自己就可以鑒別了，如果不行可以Hi我。

以上是我的答案，只是一個藍本，不必過於教條，但是思路是沒有問題的，希望你堅持下去，別辜負我敲了半個小時的一片苦心。

❼ 英語非謂語動詞的用法

動詞不定式具有名詞、形容詞和副詞的作用，它可以作主語、賓語、賓補和狀語。
(1)作主語
動詞不定式作主語時，常用it作形式主語，而將真正的主語放在句末，It＋be＋形容詞＋(for sb)＋動詞不定式。
It's important (for us) to protect environment.
(對我們來說)保護環境是很重要的。
註：當在kind，good，nice，clever等表示人的品質的形容詞後，不用for而用of。
It's very kind of_you_to_help_me.
你幫助我真是太好啦。
It's very clever of_you_to_do_like_that.
你那樣做真是太聰明啦！
(2)作賓語
He wants to_go_out_with_her.
註：①一些謂語動詞後只能用不定式作賓語，常見的這類詞表示命令、打算或希望，如：would like，want，wish，hope，decide，plan，expect等。
Would you like to_see_a_film this evening?
你今晚想去看電影嗎？
②在find，think後跟不定式作賓語時，常用it代替，而將真正的賓語放在句末。
I find it easy to_read_English_every_day.
我發現每天讀英語很容易。
(3)賓語補足語
動詞不定式作賓補時，它與賓語有邏輯上的主謂關系。
Lucy asked him to_turn_down_the_radio.
露西要他關小收音機。
(4)作定語
動詞不定式作定語時，應放在名詞之後，它與名詞有邏輯上的動賓關系。
I have a lot of homework to_do.
我有許多家庭作業要做。
There is nothing to_worry_about.
沒什麼要擔心的。
(5)作狀語
Mrs Wang went to Shanghai to_see_her_daughter.(目的)
王太太去上海看她女兒。
We're glad to_meet_you here. (原因)
我們很高興在這見到你。
He is too tired to_work_on.(結果)
他太累了而不能繼續工作。
3．不定式的否定形式是在不定式前加not。
They told us not_to_play basketball too long.
他們告訴我們不要玩太長時間籃球。
You'd better not_go_to_bed late.
你最好不要睡覺太晚。
4．不定式常和疑問詞what，which，when，where，how連用，相當於一個賓語從句。
The teacher is telling the students what_to_do.
老師正告訴同學們做什麼。
He didn't know where_to_go. (where to go＝where he should go)
他不知道去哪裡

❽ 問個非謂語動詞的問題

非謂語動詞是指動詞在句中不獨立作謂語時採用的形式，包括不定式、動名詞和分詞（現在分詞、過去分詞）三種。

不定式

1 不定式的形式

動詞不定式的基本形式是「to＋動詞原形」，稱為帶to的不定式；有時，to可以省略，稱為不帶to的不定式。例如：

He wanted to sit down. 他想坐下。（帶to的不定式）

Let him sit down. 讓他坐下。 （不帶to的不定式）

這里的to只是個語法符號，沒有詞義。不定式在句中不能獨立作謂語，也沒有人稱和數的變化。但是，不定式作為動詞的一種形式，依然保留了動詞的特點，即可以有自己的賓語、狀語等，有時，還可以有某種時態的變化（如完成時形式）。不定式與其附屬部分一起構成不定式短語，在句中充當一定的句子成分。例如：to learn English, to work hard, to have waited a long time等等。

2 不定式的基本用法

動詞不定式雖然是動詞的一種形式，但是它卻具有名詞、形容詞和副詞的功能，因此在句中可以用作主語、表語、賓語、賓語補足語（賓補）、定語、狀語等。

⑴ 用作主語：不定式作主語常位於句末，而在其原來的位置用it作形式主語。例如：

To learn a foreign language is not easy.

It is not easy to learn a foreign language.

學習一門外語並不容易。

To help the poor is his ty.

It is his ty to help the poor.

幫助窮人是他的責任。

⑵ 用作表語：不定式可以用在連系動詞後作表語。例如：

To see is to believe. 眼見為實。

His wish is to become a pianist. 他的願望是當一名鋼琴家。

To the doctor, the most important thing is to save lives. 對於醫生來說，最重要的就是挽救人的生命。

⑶ 用作賓語：不定式在部分單賓及物動詞後用作賓語，這類動詞常用的有：agree, begin, choose, dare, decide, expect, forget, hate, hope, learn, like, love, need, offer, prefer, promise, refuse, remember, start, try, want, wish, would like等等。例如：

I hope to see her soon. 我希望很快見到她。

She wants to go to university some day. 她想有朝一日去上大學。

He began to read and write after lunch. 午飯後，他開始讀書寫字。（當一個以上的不定式連用時，後面的不定式往往省略to。）

We found it impossible to cross the river. 我們發現無法過河。（本句中的it是形式賓語，不定式短語to cross the river是真正的賓語。）

⑷ 用作賓語補足語：不定式作賓語補足語時有兩種情況：

① 在大多數復賓及物動詞後，要用帶to的不定式，這類及物動詞常用的有：allow, ask, beg, enable, encourage, expect, find, get, hate, help, invite, like, order, prefer, tell, wait for, want, warn, wish, would like等等。例如：

They asked him to sing a pop song at the party. 他們請他在晚會上唱了一首流行歌曲。

She wants her brother to go to university. 她想要他的兄弟去上大學。

We are waiting for the doctor to come. 我們正在等醫生來。

② 在表示五官感覺、致使等意義的動詞後，要用不帶to的不定式，這類動詞有：feel, hear, notice, see, watch; have, let, make等。help有時也可用不帶to的不定式。例如：

They heard him sing a song in the meeting room. 他們聽見他在會議室唱了一首歌。

The boy saw two men enter the house. 那個孩子看見兩個人進了那座房子。

The young man made the old machine start working. 那個年輕人使那台舊機器開動了。

The teachers helped the students (to) learn English well. 老師幫助學生學好英語。

本類動詞在變成被動語態時，原句中作賓補的不定式前要加上to，同時原來的賓補就變成了主語補足語。例如：

Two men were seen to enter the house. 有人看見兩個人進了那座房子。

The old machine was made to start working by the young man. 那台舊機器被那個年輕人開動了。

⑸ 用作定語：不定式可以像形容詞一樣用來修飾名詞，但是它必須後置。例如：

He is always the first (person) to come to the office. 他總是第一個到辦公室（的人）。

The teacher will have something important to tell us. 老師將會有重要的事情告訴我們。

He is not a man to talk with. 他不是一個可以與之交談的人。（本句末尾的介詞with不可遺忘。）

We must first find something for him to eat. 我們必須先給他找點吃的來。（本句中的for him為不定式to eat的邏輯主語。）

⑹ 用作狀語：不定式用作狀語時一定要帶to，可以表示多種語義，如目的、結果、程度、原因等。

① 用作目的狀語，例如：

He came to borrow my dictionary. 他是來借我的詞典的。

They went on foot, so as not to be heard.

In order not to be heard, they went on foot.

他們步行前往，以免被人聽見。

so as to, in order to意思都是「以便，為的是」，它們都可以用在句中，但是在句首要用in order to。另外，以上後兩句例句中用了否定式，意思是「以免，免得」。

② 用作結果狀語，例如：

He hurried to the house, only to find it empty. 他匆忙趕到那屋子，發現已經空無一人。

She left home, never to return again. 她離開了家再也沒有回來。

He was so foolish as to leave his car unlocked. 他是那樣傻，竟然沒鎖車。

③ 用作程度狀語，例如：

She is old enough to travel all by herself. 她已經到了可以獨自旅行的年齡了。

She is too young to swim across the big river. 她年紀太小，不能游過這條大河。

④ 用作原因狀語，例如：

We jumped with joy to hear the news. 聽到這消息我們高興得跳了起來。

She wept to find them deep in debt. 她因發現他們負債累累而流淚。

I am very pleased to meet you. 我很高興見到你。

3 不定式使用中的幾個問題

⑴ 不定式前可以帶what, when等疑問詞（why除外），構成「疑問詞＋to do」短語，可以用作主語、表語、賓語等成分。例如：

How to get there is a question. 怎樣去那裡是一個問題。（主語）

The problem is which to choose. 問題是選擇哪一個。（表語）

He didn』t tell us when to set out. 他沒有告訴我們何時動身。（賓語）

⑵ 不定式的否定形式是在符號to的前面加否定詞not，例如：

The head of the group told them not to stay too long. 隊長吩咐他們不要在那裡呆太久。

We』ve decided not to buy the house there. 我們決定不買那裡的房子。

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分詞

1 分詞的形式

分詞有現在分詞和過去分詞兩種。現在分詞由「動詞原形＋-ing」構成（如：ask → asking, study → studying, live → living, stop → stopping）。現在分詞短語具有形容詞和副詞的作用，在句中可用作多種句子成分。過去分詞的構成有兩種：規則的變化由「動詞原形＋-ed」構成（如：ask → asked, live → lived, study → studied, stop → stopped），不規則的變化請參見教材中的《不規則動詞表》。

2 分詞的基本用法

⑴ 用作定語：如果是單詞，則為前置定語，現在分詞表示正在進行的行為，過去分詞表示性質或行為所造成的結果狀態；如果是短語，則為後置定語，其作用相當於定語從句，現在分詞表示一個正在進行的主動行為，過去分詞則表示被動的行為。例如：

a sleeping boy = a boy who is sleeping 一個正在睡覺的孩子

the rising sun = the sun that is rising 正在升起的太陽

He is a young man with pleasing manner. 他是一個舉止討人喜歡的年輕人。

The room was full of people waiting for the headmaster. 房間里擠滿了等候校長的人們。

We need more trained nurses. 我們需要更多的受過訓練的護士。

Things seen from behind seem a little different. 從背後看到的東西顯得稍有不同。

⑵ 用作表語：分詞用作表語時，已經完全形容詞化了，可以被very, rather等副詞修飾，而且可以有比較等級。例如：

The story of his life sounds (very) interesting. 他的生平故事聽起來很有趣。

That was the most exciting film of the year. 那是一年中最激動人心的電影。

請比較：

This cup is broken. How about that one? 這只杯子是破的，那隻怎麼樣？（系表結構）

The cup was broken by my brother. 杯子被我弟弟打破了。 （被動語態）

⑶ 用作賓語補足語：分詞作賓語補足語時，用於表示感覺、致使的動詞，如：see, watch, hear, feel, smell, notice, find; have, get, leave, keep等。例如：

I saw him talking with the doctor. 我看見他在跟醫生講話。

He kept the machine running for ten hours. 他使得機器一直轉了10個小時。

We have never seen the mountain covered in snow. 我們從未見那座山被雪覆蓋過。

請比較：

I saw the old man crossing the street. 我看見那個老人在過街。 （表示動作正在進行）

I saw the old man cross the street. 我看見那個老人過街的。 （表示動作已發生過）

⑷ 用作狀語：分詞用作狀語，具有多種語義。例如：

Hearing / When hearing a noise, they stopped talking. (= When they heard….) 聽到喧鬧聲，他們便停止了談話。 （時間狀語）

She sat there reading a newspaper. (= … and read a newspaper.) 她坐在那裡看報紙。 （伴隨狀況狀語）

Deeply moved, she couldn』t say a word. (= As she was deeply moved….) 她深受感動，一句話也說不出來。 （原因狀語）

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動名詞

1 動名詞的形式

動名詞的形式跟現在分詞一樣，由「動詞原形＋-ing」構成，例如：do → doing, study → studying, close → closing, stop → stopping。注意加-ing的不同情況。

2 動名詞的用法

動名詞或動名詞短語具有名詞的功能，在句中可用作多種名詞性成分。

⑴ 用作主語：跟不定式一樣，動名詞作主語時常位於句末，而在其原來的位置用it作形式主語。例如：

Saying so much is useless.

It is useless saying so much.

說這么多沒有用處。

Swimming in the sea is his favourite sport.

It is his favourite sport swimming in the sea.

在大海里游泳是他最喜愛的運動。

⑵ 用作表語：動名詞用作表語表示主語是什麼，而不是主語的性質或特徵如何。例如：

My greatest pleasure is traveling. 我最大的樂趣就是旅遊。

One of his bad habits is biting nails. 他的一個壞習慣是咬手指甲。

⑶ 用作動詞賓語：只能接動名詞而不能接不定式作賓語的動詞有：enjoy, finish, keep, mind, miss, practise, stop, suggest等等。例如：

She enjoys going to the cinema. 她喜愛看電影。

He keeps making the same mistakes. 他老是犯同樣的錯誤。

I suggest leaving now. (= … that we leave now.) 我建議（我們）現在就離開。

⑷ 用作介詞賓語：與介詞一起用作狀語等，也可用在部分形容詞後。例如：

After finishing my work, I took a short rest. 幹完活後，我休息了一小會兒。

They drove into town without talking to each other. 他們開車進城，一路上彼此默默無言。

All the students are sure of passing the examination. 所有的學生都自信能通過考試。

⑸ 用作定語：動名詞作定語時不帶附加成分，通常前置，表示該名詞所表示的事物的用途。如果用「for＋動名詞」，則應後置。例如：

a swimming pool = a pool for swimming 游泳池

a teaching building = a building for teaching 教學樓

另請比較：

the working conditions = the conditions for working 工作條件 （動名詞）

the working people = the people who are working 勞動人民 （現在分詞）

3 動名詞作賓語和不定式作賓語的比較

有些及物動詞後面既可以接動名詞作賓語，又可以接不定式作賓語，其中不少動詞還會引起意思上的變化。

⑴ begin, start等：

在begin, start, hate, like, love, prefer等動詞後，用動名詞或不定式作賓語，意思上幾乎沒有什麼區別。例如：

The teacher said, 「You begin writing now,」 and the children began to write. 老師說，「你們現在就開始寫吧。」於是孩子們就開始寫了。

Will you start reading / to read? 你開始讀好嗎？

So you prefer living / to live abroad? 所以你寧願住在國外是嗎？

有時，like後接動名詞時，表示經常性的愛好；後接不定式時，表示一次性的或獨特的愛好。例如：

I like traveling and, especially, to travel with friends. 我喜歡旅行，特別是和朋友們一起旅行。

He doesn』t like reading, but he likes to read newspapers in bed. 他不喜歡讀書，但是他喜歡在床上看報。

⑵ forget, remember等：

在forget, remember後，用動名詞作賓語表示已做過的事情，用不定式表示要去做的事情。例如：

I remember posting the letter. 我記得把信寄走了。

Remember to post the letter. 別忘了把信寄走。

I will never forget seeing him for the first time. 我永遠不會忘記首次見到他的情景。

He forgot which way to go. 他忘了該走哪一條道。

⑶ stop, go on等：

在stop, go on後，用動名詞作賓語表示「（停止或繼續）做同一件事」，用不定式表示「（停下來或接下去）做另一件事」。例如：

They stopped talking. 他們停止了談話。

They stopped to talk. 他們（停止原來做的事）開始談話。

The teacher asked us to go on reading. 老師要我們繼續讀書。

The teacher asked us to go on to read. 老師要我們接下去讀書。

⑷ need, want等：

在need, want後，用動名詞作賓語具有被動意義，和用被動態的不定式在意義上一樣。例如：

This room needs cleaning / to be cleaned. 這間房間需要打掃。

The old watch wants repairing / to be repaired. 這塊舊表需要修理。