英語原聲電影初中英語教學

㈠ 我想問一下聽懂英語與會說英語什麼關系，聽懂了就會說，還是會說就聽得懂，還是都有呢

「聾啞英語」是指懂得英語的人們，即使在英語筆試中取得好成績，但聽不懂以英語為母語的人所說的英語，也不會與英語為母語的人用正常的語速順利用英語交流，聾啞在中國非常普遍。英語,作為一種語言,其本質就是與人交流。學生在教學中學會的不僅是語法知識,更重要的是如何使用語言核御。我們應該走出應試而學英語的誤區,明確英語教學的最終目的是為了培養學生綜合語言運用的能力。 根據《全日制普通高級中學英語教學大綱》與《全日制普通高級中學英語課程標准》的精神編寫的《英語》教材,其教學目標是:在義務教育初中英語教學的基礎上,使學生鞏固、擴大基礎知識,發展聽、說、讀、寫的基本技能,培養學生綜合語言運用的能力。而我們在高中英語教學中發現,每個單元中的前三個部分:Warming up,Listening和speaking,通常是教師唱獨角戲, 學生無法用英語來進行自我表達和與人交流。同時,社會上我們也看到,那些經過多年英語學習的大學生,有的還通過了英語專業八級考試,卻在求職面試英語時,無法用英語與人順利交流。顯然,我們的教學陷入了「聾啞英語」的困境。「聾啞英語」,主要表現為學生的應試能力較強,筆試可以得到一個較好的成績,可是聽說能力卻很差,甚至學了好幾年的英語,連簡單的英語會話都聽不懂,也說不出。「聾啞英語」產生的原因是多方面的,根據的實際情況,從以下兩個方面來分析。 1.某些中學教學條件差,師資水平不高如高一英語教學中的Warming up,Listen- ing和speaking,往往是教師一人滔滔不絕,唱獨角戲,或是下面的學生用漢語說,老師來充當翻譯,師生雙方都感覺上課很吃力。這些出現「聾啞英語」現象的學生大多來自教學條件較差、信息閉塞的中學,因為沒有相應的現代化教學多媒體設備,所以學生缺乏聽說方面的訓練。又因為有的學校缺乏師資,一些教師自身的英語聽說水平就不高,也就不能給學生創造一種良好的英語交際環境。 2.教學指導思想有誤,陷入應試教育的誤區某些縣里的中學,學校領導和教師不重視文科的學習,認為只要學好了數理化科目,將來就能上大學,而且也能找到一分好工作。在這樣的指導思想下,很多學生輕視英語,把學習重心放在理科,出現了嚴重的偏科現象。同時,由於近兩年我國部分省英語高考取消了聽力測試,於是有些教師就只注重傳授語法知識,忽略培養學生的聽說能力,而學生也不注重聽說訓練,一心一意撲在筆頭練習中。甚至有些師生雙方還覺得教學中的Warming up,Listening和speaking三個環節很浪費時間,於是乾脆將其跳過,把重心放在閱讀和語法上,以便爭取在高考中拿高分,從而陷入了應試教育的誤區。 解決辦法那麼,怎樣才能走出「聾啞英語」的困境呢? 1.端正教學指導思想,走出應試教育的誤區隨著我國經濟、文化等各方面的高度發展,與國際間的交流合作也愈發頻繁。英語,作為國際間的通用語言,使用的范圍相當廣泛。這就要求在教育上應培養出具有一定外語能力的國際型人才。教學中應該引導學生認識到學習英語的重要性和必要性,重視對英語的學習。英語,作為一種語言,其本質就是與人交流。學生在教學中學會的不僅是語法知識,更重要的是如何使用語言,高中英語教材很好地做到了這點。其中的Warming up,目的是鼓勵學生自由討論,大膽棚雀思考。Listening是培養學生聽的技巧和吸取語言與文化信息的一個重要渠道。Speaking是讓學生根據所提供的語言改和岩素材、情景與任務要求,自己組織語言,進行對話、討論、或報告等。在教學中經常發現,一些聽說能力強的學生,語感很好,其讀寫水平也很高。所以應該走出應試而學英語的誤區,明確英語教學的最終目的是為了培養學生綜合運用英語的能力。 2.注重學生心理素質的培養,樹立學生的自信學生在交際活動中,既想表現自我以得到老師的肯定,但又害怕出錯而不敢開口。這時,教師的肯定和鼓勵就非常重要。尤其面對那些性格內向和基礎較差的學生,就需要教師付出更多的關懷和鼓勵,甚至給予具體的指導和幫助。實踐表明,在教學過程中,注重學生心理素質的培養,樹立學生的自信心,不僅使學生在交際活動中大膽地表現自我,也在不斷的潛移默化中提高了他們的英語水平。 3.實施教學課堂中的三個堅持 ⑴教師堅持用英語講課,走出漢化式的課堂我們身處一個母語為漢語的博大世界,要給學生創造出一個聽說英語的環境,最基本的就是教師要堅持用英語上課,將課堂變成一個小小的英語世界,從而大大增加學生聽說英語的機會,讓每個學生在耳濡目染中自然的形成聽覺記憶,促進聽說能力的提高。這就要求英語教師要不斷的努力學習,提高自己的業務水平,尤其是口語水平。當然,用英語上課對部分學生可能存在困難。 ⑵學生堅持用英語做值日報告,充分發揮潛能講台不僅是老師傳播知識、教書育人的陣地,更是學生充分展示自我、發揮潛能的舞台。每節課上利用三至五分鍾時間,輪流讓一位學生到講台上做值日報告,不但給學生提供了在眾人面前說英語的機會,而且也激發了他們在眾人面前說英語的勇氣。值日報告形式可多種多樣,學生可以講幽默故事、報道新聞、唱英語歌、做游戲等等。這樣可使學生逐步養成廣泛閱讀英語課外書籍、勤於觀察、善於思考的習慣,提高他們信息加工及口語表達的能力,充分發揮潛能,同時其他學生也提高了聽的能力。天長日久,學生的聽說能力必然會得到提高,而且其潛能也充分得到了發揮和展示。 ⑶堅持豐富課堂活動,培養學生聽說英語的興趣我國古代翁森的名作《四時讀書樂》抒發了他對讀書的濃厚興趣,他贊美春季「讀書之樂樂何如,綠滿窗前草不除」;夏季「讀書之樂樂無窮,瑤琴一曲來熏風……」興趣是人們從事活動的強大動力。學生一旦對英語學習產生了興趣,就會積極主動地投身到各種英語學習中。這就需要教師堅持精心設計每節課堂,利用英語歌曲、原聲電影、表演及游戲等形式來激發學生的興趣,讓學生想聽英語,想說英語,想唱英語歌,以致盼望上英語課。利用唱歌、聽電影對白和表演幾個方法。挑選那些旋律優美、歌詞健康的英語歌曲。先讓學生聽,欣賞到英語本身音調的優美性,然後讓他們把空缺的歌詞再填出來,不僅激起了他們的興趣,而且鍛煉了聽的能力,最後當學生自己唱出歌曲時,不僅讓他們大膽地開了口,更是對提高他們的口語表達能力有了很大的幫助,同時對他們的人生觀也產生了積極向上的影響。

㈡ 求兩首英文歌，英語原聲電影。要容易懂的。一定要初一上冊水平的

魔發奇緣中的〈I see the light〉：
All those days watching from the windows
一直來 只能從窗外遠望
ALL those years outside looking in
一直來 置身事外
All that time never even knowing
多久以來從不知
Just how blind i've been
我有多麼無知
Now I'm here,blinking in the starlight
此刻我在這， 閃耀的星光下
Now i'm here ，suddenly i see
此刻我在這, 忽然才看見
Standing here, it's all so clear
命運已經清楚揭示
I『m where i'm meant to be
我已經找到我的歸屬
And at last i see the light
而我終於找到光亮
And it's like the fog has lifted
一切迷霧盡散
And at last i see the light
而我終於看到光亮
And it's like the sky is new
劃破嶄新天際
And it's warm and real and bright
溫暖 真實 光芒四射
And the world has somehow shitfted
我的世界已經改變
All at once everything looks different
忽然間一切都已經不同
Now that i see you
我眼中現在是你
(J)All those days chasing down a daydream
整日來 追尋不實際的空想
All those years living in a blur
終年來 醉生夢死
All that time never truly seeing
總是沒有實際看見
Things , the way they were
茫茫世事的真意
Now she's here shining in the starlight
此刻她 閃耀在星光下
Now she's here , suddenly i know
她在這 我恍然明白
If she's here it's crystal clear
這個女孩向我清楚地揭示
I『m where i'm meant to go
她就是我的歸屬
And at last i see the light
而我終於找到光亮
And it's like the fog is lifted
一切迷霧盡散
And at last i see the light
而我終於看到光亮
And it's like the sky is new
劃破嶄新天際
And it's warm and real and bright
溫暖 真實 光芒四射
And the world has somehow shitfted
我的世界已經改變
All at once， everything is different
忽然間一切都已經不同
Now that i see you
現在我看見你
Now that i see you
現在我看見你和〈金色花〉（令頭發發光的歌）：
healing incantation Flower gleam and glow,
金色的花兒閃亮
let your power shine.
釋放你的魔力
make the clock reverse,
讓時間倒流
bring back what once was mine.
還回曾經是我的
Heal what has been hurt,
什麼受到了傷害
change the fate's design.
選擇正確的主意
Save what has been lost,
尋找最後的失去
bring back what once was mine.
還回曾經是我的
What once was mine.
曾經是我的

㈢ 有沒有適合初中英語學習的英文電影或動畫片

我是過來人英語不錯，想要通羨嘩謹過看原聲電影學英語是個很好的方法，我看過很多電影，不過說實話動畫片不是很多。
不知道你多大英語水平怎樣啊。蘆神但初學者最好的方法是看原聲電影配中兄基文字幕，這樣既可以學到純正的英語發硬也明白意思。
動畫片獅子王不錯哦
你也不一定非要看動畫片，像羅馬假日，阿甘正傳，尼羅河上的慘案等片子也不錯啊。
呵呵祝你學業有成啊~~

㈣ 淺談七年級英語聽力教學要點

一、聽力材料單一

不得不承認，七年級學生英語水平有限。此時聽力材料如果難度增加，學生會覺得難以掌握而喪失學習積極性。很多老師進行聽力訓練時，僅僅使用教材配套的聽力材料。誠然，其無論是從語速還是內容上都符合七年級學生的整體水平。但是，如果僅採用一種聽力材料進行教學，會造成課堂設計單一，不能使學生產生學習興趣，也不利於長期聽力教學工作的展開。因此聽力教學第一個要點：就是要運用豐富多元的聽散山力材料。可以選擇英文歌曲、電影原聲和內容簡單的英文新聞稿作為聽力教材，帶領學生通過不同途徑進行英文聽力練習，發現語言魅力。

二、忽視中等生

七年級英語聽力教學工作通常是以班級為單位展開。班級中每個學生的聽力水平其實是各有千秋。老師也非聖賢，在教育教學工作中會遲掘念無意識更加關注學優生，為他們提供更多學習資源。同時對於學習差的同學，老師也不得不花費大量時間精力幫助其提升成績。那麼分給中等生的時間和精力就相對來講很少了。因此，聽力教學第二個要點就是：老師要關注到每一個學生的學習近況，不要忽視中等生學習情況。努力做到因材施教，尊重每個孩子的特性差異，使其都能夠獲得良好發展。

三、忽視口語教學

眾所周知，聽力和口語是相輔相成共同提升的。但是，七年級學生由於處於青春期早期性格更為敏感。一般都羞於在課堂中進行英語口語表達。老師往往會因為學生興致不高而不再進行口語教學活動。這也是我國學生形成所謂“啞巴英語”的原因。不能很好開口表達也會影響學生聽力水平的提升。因此聽力教學第三個要點就是：加強口語和聽力交互練習過程。要關注學生敏感心理變化，營造輕松的課堂氛圍，使學生能夠卸下心防，開始開口講英語。

七年級的學生，剛剛接觸到初中學習模式，往往會感到不適應。因此，教師是學生此時能夠依賴的唯一途徑。希望廣大碼困老師通過這篇文章能夠有所啟示，把握教學要點，構建合理課堂教學模式，為孩子提供優質英語聽力教學。

㈤ 哪些英語原聲電影適合推薦給初二學生觀看

哪些英語原聲電影適合推薦給初二學生觀看

初二學生推薦《飛屋環球記》《神偷奶爸》《超能陸戰隊》這類動畫片
或者《放牛班的春天》《死亡詩社》這類教育片
或者《火星救援》《銀河護衛隊》這類輕松科幻片

適合大學生看的英語原聲電影

icoolen. 愛酷英語推薦你看美劇學英語的網站 有很多美劇，越獄，迷失，緋聞女孩等還有很多即將上線的電影
有中英文對照劇本 而且還有視訊 還有詞彙解析 網站是不收費的
網路一下 愛酷英語 主頁有美劇板塊 還有音樂 漫畫等

英語原聲電影推薦

《走遍美國》
《friends》又譯《老友記》
這兩部電視劇非常經典，
還有就是美國的一些動漫，非常好！《冰河世紀》等。。
這些對於英語學習是非常好的。

推薦英語原聲電影（3部）

亂世佳人 gone with the wind 小說《飄》的電影版。。個人最愛
鍾樓怪人 雨果長篇小說《巴黎聖母院》的電影。。。同為經典
簡·愛 家庭女教師和僱主的愛情
希望你喜歡

推薦幾部英語原聲電影

拜託，樓上的是日劇吧？！
《歌舞青春》很好推薦，《公主日記》，還有《史萊克1》比較好配~

推薦好的英語原聲電影

通緝令
黑夜傳說 系列
異形 系列 四部
終結者 系列
諜影重重 系列
絕地戰警 系列
X戰警 系列
教父 系列
生化危機 系列
異形大戰鐵血戰士 系列
狂蟒之災 系列
十一羅漢 系列
綠巨人 系列
霹靂嬌娃 系列
碟中諜 系列
肖申克的救贖
那我就只推薦這幾部
希望喜歡

推薦一下2部英語原聲電影

心靈捕手。福爾摩斯先生

推薦幾部好看的英語原聲電影

問的經典，網上的資源全是英文原聲……
推薦阿甘正傳、搏擊俱樂部、當幸福來敲門、加勒比海盜系列、百萬美元寶貝、返老還童、肖申克的救贖、戀戀筆記本、羅丹島之戀，最近的社交網路也不錯。不知道你想要什麼樣的。

哪些經典的英語原聲電影，要適合初中生看的。謝謝

音樂之聲！我排過這個的英語話劇，很有意思的！

《傲慢與偏見》這個是學習口語的經典
《小婦人》
比較有趣一點的《哈利波特》
《馬達加斯加》或者它的企鵝行動都是口語很好的電影
《冰河世紀》和一些原聲動畫都很不錯

㈥ 英語教學案例分析範文怎麼寫

設正頃計完英語教學案例之後，你還會再次回顧一遍分析其優劣處嗎?下面是我帶來英語教學案例分析 範文 模板，希望對大家有幫助。
英語教學案例分析範文篇1
摘 要：主要闡述了在農村初中英語教學中，如何創造有利於學生學習的心理狀態，形成積極的 學習態度 ，課堂教學中如何發揮英語學科的思想性和人文性，體現育人價值。通過教師有效運用各種激勵 方法 ，培養學生積極的學習心向，構建和諧的師生關系，整體提高英語教學效益，努力促進學生智商和情商的發展。

關鍵詞：主動學習;初中英語;英語教學

【案例片段】

思考的問題：課堂教學之中如何發揮英語學科的思想性和人文性，體現育人價值?筆者整理了日常英語教學中的一些案例片段並加以分析和思考，旨在尋找英語學科的育人價值。

片段一：上課之前，我先讓學生聽一首英文歌曲： Happy birthday!然後我就問：What’s the best gift you have ever received?When did you get it?Who gave it to you?

片舉擾陸段二：學生個個熱情高漲，發表自己的看法。請大家談談應該送什麼禮物給自己的同學和朋友，慶祝生日，並相互評價，是否合理。

片段三：我布置的家庭作業，是學生回家以後，調查家裡人的生日：What should I get my father/mother?What about…Why don’t you…

【教學 反思 】

關於生日禮物，大多數學生都很清楚，但是應該送什麼禮物，多數學生沒有思考過這一問題，教師有意讓學生進行思考和討論。明白對什麼人該送什麼禮物。

同時，布置調查身邊親人生日的作業，都是為了通過有效的引導，對學生進行 教育 ，教會學生尊敬他人，關心他人的教育，把英語學科的思想性和人文性滲透在教學中，調動學生 學習英語 的積極性，讓學生在學習英語知識的同時，懂得做人的道理，並鼓勵學生學以致用，真正發展學生的綜合語言運用能力。
英語教學案例分析範文篇2
一、教學背景

教材：《新目標》 七年級英語 教材

內容：Unit 3 This is my sister.中Section A 的第一部分內容

本課學習的內容是學習家庭成員(father, mother, parent, grandfather, grandmother, grandparent 等)並學會向他人介紹自己的家庭成員(This is my father. This is my father. These are my parents. That is my grandfather. That is my grandmother. Those are my grandparents.)，情境刺激-英語教學案例分析。由於學生小學學習過家庭成員的英文單詞，所以筆者把重點用於教學生如何介紹自己的家庭成員，這一部分也正是學生感興趣的話題。

二、教學思路

1、暖場

在上課鈴聲響起之前，我准備了一個《The family song》的flash 給學生看，並要他們跟著學唱。通過音樂和圖像的輸入，吸引了學生的目光，激增了學生的熱情，激發了學生的興趣。

2、導入

在每節課上課前，我都會安排一個學生做三到五分鍾的Daily Report。那麼在李局上這節課前一天，我要做 報告 的同學帶一張全家福照片，並在內容的最後加一段介紹她的全家福。這樣老師可以順其自然的藉此導入今天的課題----This is my sister.

3、流程

教師通過展示一幅自己的全家福照片來逐個學習家庭成員的英文單詞，並學習句型。這樣的畫面讓學生也能想起自己的家人，把英文單詞和生活中的實物聯想到一塊。單詞的鞏固用小游戲來實現，如High voice and low voice 和 Who is the fastest? 句型的練慣用小組朗讀競賽的方式加強。

待學生熟練掌握之後，給學生展示一幅動畫片中《櫻桃小丸子》的全家福照片。由於這個年齡階段的學生對動畫片感興趣，而且櫻桃小丸子又是他們非常熟悉的動畫片，所以這樣的情境讓學生的興趣又再一次被激起，用句型介紹人物就更得心應手。

接著我讓學生進行Pair work 的活動，用自帶的全家福照片向同學介紹自己的家庭成員，這個活動增加了學生對單詞和 句子 的熟練程度。

最後，創設一個情境，在情境中學生扮演不同的角色Role play，有扮演爸爸的，有扮演媽媽的，有扮演爺爺的，等等，表演一個場景，上演一段小品，演繹一場舞台劇，教案《情境刺激-英語教學案例分析》(http://www.unjs.com)。此情境的設計結合中學生現有的生活 經驗 ，為學生提供相互交流的機會以及充分表現自我發展的空間，意在全體學生在角色扮演的過程中，充分展示自己感興趣的話題，並自主解決問題，同時積極用英語交流。通過情境的加入，學生能用所學單詞和句型介紹家人，而且對以前所學的 問候語 ，確認物品及顏色等句型運用到生活中來。在這幾個環節中，學生充分展示自己的英語水平，使學生獲得成就感，形成交流能力，增強自信度。在這過程中老師給予學生積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅。

在本堂課的最後，學生通過做一些練習來加強鞏固所學。

三、 教學反思

英語是一門工具----交流的工具。英語教學的目的主要是培養學生運用英語的能力。作為一名英語老師應該在課堂上不斷創設生活中喜聞樂見的情境，把所學所想運用於生活。這對於保持學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處於較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、好學、會學起著至關重要的作用。

在本課中我採用播放音樂和flash，介紹自己的全家福，櫻桃小丸子的全家福，以及Pair work和 Role play 等情境來學習單詞和句型，效果顯著。

在設置情境方面可以做一下嘗試。

1、設計多種多樣的活動，增加情境。

單一的活動是乏味的。即使是一個好的活動，經常用也就失去了它的魅力。為了激發學生的興趣，保持學生的熱情，教師要用不同的活動，使情境刺激不斷延續。比如說教英文單詞，可充分利用直觀教具或圖片或模型，這樣可以加深學生對單詞的印象。活動要常搞常新，精益求精。活動要有吸引力，引學生參與。

2、聯系實際，讓情境更貼近生活。

創設的情境應源於生活，高於生活。把課堂所學應用於生活，把生活中實例搬進講堂。學生感到英語的實用性，自然學起來干勁十足，可以組織學生參加英語角、英語演講比賽、英語歌唱比賽，收集英文 廣告 ，觀看英文原聲電影等。

3、創造一個輕松愉快的學習氛圍，讓情境順利展開。

課堂氛圍的熱烈與否，能直接影響情境的完全發揮。平時教師在課堂上要表情豐富，精神飽滿，熱情高漲地教學，在課後也要與學生建立和諧融洽的師生關系，和學生打成一片，及時了解學生的動態，關注學生關注的新鮮事物。讓學生喜歡這個老師，喜歡上他的課，這樣老師開展起活動來就輕而易舉，學生學起來來情趣盎然。

情景教學法在英語 教學方法 中越來越重要，因此，在課堂上如何不斷增加情境刺激是我們英語教學人員要一直探討的話題。
英語教學案例分析範文3
初中 英語寫作 教學設計與案例分析

一.在日常的寫作教學中,我對學生進行了以下的寫作訓練:

1、學會審題,列出寫作提綱;2、收集素材,組織語言; 譴詞 造句

3、對給出的材料進行擴寫和縮寫訓練; 4、根據範文進行模仿寫作

5、對自己的 文章 和別人的文章進行修改. 6、參照範例寫出或回復簡單的問候卡和邀請卡; 7、寫出或回復簡單的郵件;

二、人教版新目標 八年級 上冊英語

Unit1. Write a letter to tell your friend how to keep healthy.寫作教案和反思.

Step1:審清題意.

體裁:書信(書信的格式)

內容: 有關保持健康做法的內容

重點:To tell your friend how to keep healthy.

.這是向某人提出建議的書信文章,要求學生能針對keep healthy提出一些有效的建議.

Step2:激發靈感,整理思路,組織素材.

將全部學生分成若干組(前後4人為一組)。讓學生去復習Unit 1 Section A的內容

和 學習方法 以及Section B中的2a,2b和3a的學習難題和解決方法相關內容後去做調查完成表格一、二:

表格一:

Lifestyle Names

1. How often do you exercise ?

2. How often do you eat vegetables?

3. How often do you eat fruit ?

4.How many hours do you sleep every night ?

5. How often do you drink milk ?

6. How often do you eat junk food ?

7. How often do you drink coffee ?

表格二: Problems and Advice

Problems: unhealthy

Advice

1. should eat a lot of vegetables

2. should eat a lot of fruits

3. can drink milk every day

4. don’t drink coffee

5. shouldn’t eat junk food

6.exercise every day

7.should have eight hours’ sleep

8.don’t play computer games or watch TV too much

Step3: 規劃文章結構,起草文章,組織語言.

教師強調 書信格式 和文章結構;讓學生能以小組方式自己個人去寫初稿.

語言結構方式主要有:

1. 闡述對方的學習上的問題.(書信的內容用一般現在式)

2. 提出建議的句型結構:

Why don’t you....... You can........ You should........

I think you can...... Don’t ……

3.提供範文讓學生模仿:(要求學生針對目前的現狀,提出相應的合理的建議)

Dear Lily,

I knowyou are unhappy because you often feel tired in class. I think you are unhealthy. Here is some adviceto you . Maybe these ideas can help you. First you should ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________

And I believe this good lifestyle can help you to get good grades.

Yours,

Jim

Step4: 譴詞造句,修改文章, 正確使用標點符號和字母大小寫.

讓學生以小組的方式,對文章進行修改,對於學生在句子中出現的語法錯誤進行更正.注意對建議句型的運用和大小寫的問題.將修改後的文章進行潤色加工.將修改後的 作文 上交.

Step5:教師評價,學生 總結 .

對學生作文中出現的一些好詞,好句和好的段落進行朗讀,並讓學生在小組中討論這些句子為什麼好,好在什麼地方,讓學生知道如何使自己的作文變得更好.教師對能正確使用相關連詞使結構更有條理順序的作文提出表揚,並對優秀的作業進行張貼,供其他學生學習,模仿.

教學反思：

1.用表格歸納的方法讓學生去收集整理素材,能使材料分類更有條理.

2.從本節寫作課可以看出，學生的小組合作寫作模式能夠讓一部分學習基礎比較差的學生從審題到收集素材,再到寫作文提綱和起草作文階段都起到了一定的幫助和帶動作用.能讓基礎比較差的同學不放棄英語寫作,還能讓他們知道該寫什麼,怎樣寫,什麼樣的作文是好作文.

㈦ 適合初中生學習英語提高英語水平的英文電影

初中生當然是動畫片了，內容健康，有字幕，吐字清晰標准，時間多為90分鍵肆鍾左右。
這是我在IMDb上面提交的6分以上的排名情況，均被參評。其中1，2，5，7我打了9分。
1千與千尋
2怪物公司
3飛屋環游記
4機器人總動員信亮鍵
5玩具總動員1，玩具總動員2
7聖誕夜驚魂
8海底總動員，美食總動員
10僵屍新娘
11瑪麗和馬克思
12超人總動員
13白雪公主
14獅子王
15幽靈公主
16功夫熊貓滑巧

除千與千尋和幽靈公主外均為英語動畫片。

㈧ 哪些經典的英語原聲電影，要適合初中生看的。謝謝

《傲慢與偏見》這個是學習口語的經典
《小婦人》
比較有趣一點的《哈利波特》
《馬達加斯加》或者它的企鵝行動都是口語很好的電影
《冰河世紀》和一些原聲動畫都很不錯

㈨ 英語原聲電影推薦學生

英語原聲電影推薦：

1、《極地特快》The Polar Express

適合年齡：3歲以上

每次看總能有不一樣的體會，這是一部單純呈現人與狗之間的情誼，跨越語言障礙、全世界觀眾都能看懂的影片一種忠誠的真實演繹，一種對於我們內心的徹底洗滌。希望、忠誠、永遠都不能忘記你所愛的人，這正是八公教會孩子的。

㈩ 有什麼英語電影適合初中同學學英語的

哈利波特吧！我覺得情節不錯，脊迅還能在學英語的同時激櫻如此發孩子橡歲們對英語的喜愛！ 新美劇閃電俠也不錯！