英文電影重音

A. 如何辨別英語重音在前在後

如果你能根據發音規則大致推斷出有幾個音節，那麼：

1~2個音節：重音在前。

3個音節：重音在第一個音節後、末兩個音節前。

4個音節：第一個重音在最前，第二個重音在第二個音節後、末兩個音節前。

5個音節：第一個重音在第1個音節後，第二個重音在第3個音節後。 ……

依此類推。普遍規律就是從後往前、每兩個音節一個重音。就是需要保持讀起來順口流暢、兩個音節換個調。

拓展資料：

英語音標

音標就是記錄音素的符號，是音素的標寫符號，它的制定原則是：一個音素只用一個音標表示，一個音標只表示一個音素。英語是拼音文字，字母就表達語音。然而英語有40多個發音，卻僅有26個字母。為了能准確標識發音，引入了語音符號，這些語音符號稱作音標（Phonetic symbol）。國際音標分為兩種：英式音標（DJ音標）和美式音標（K.K.音標）。

國際音標

國際音標（IPA，International Phonetic Alphabet），是1888年國際語音協會（International Phonetic Association）的語言學家制定出的一套可國際通用的語音符號叫國際音標符號（IPA—International Phonetic Alphabet），希望以一個符號代表一音，避免各人使用一套自己的符號所產生的不便。

國際音標，如其名，是設計來標注國際各種語言的發音的，很多語言學家把國際音標做局部修改以標記他們所研究的語言，所以國際音標也有很多種。

一些國家和地區的英語教學課程採用國際音標，例如中國大陸、中國台灣、俄羅斯。

網路-英語音標

B. 如何簡單分辨英語重音

分辨英語重音方法如下：

1、在英語的音標中，如果重音符號在音標的最前面，讀平聲。

2、在英語的音標中，重音符號在中間，前面的部分，讀三聲

3、在英語的音標中，次中音符號和重音符號用法相同，只是一個單詞中第二個讀重音的音節而已。

C. 英語句子重音規則是什麼

在連貫的話語中，不可能所有的詞都同樣重要，必須有些詞較為關鍵，有些詞則相對次要一些。一般來說，關鍵詞需要重讀，這就是句子的重音，而其他詞則不必重讀。或者可以說成：實詞重讀，虛詞不重讀。

一、一般需要重讀的詞（實詞／關鍵詞）

實義動詞、名詞、形容詞、副詞、數詞、疑問詞和感嘆詞等。

一般需要重讀的詞（虛詞／非關鍵詞）：助動詞、情態動詞、冠詞、介詞、連詞、物主代詞、關系代詞和關系副詞等。

另外，人稱代詞、連詞、介詞和助動詞等一般不重讀，但在特定情景中，也需要重讀。如人稱代詞做並列主語或賓語時需重讀，句首的介詞也需要重讀，做主語或賓語的指示代詞也需要重讀。

在聽力考試中，句子重音可以幫助考生找到關鍵詞，並把握住主要意思，正確理解所聽的內容。

一般情況下，在不需要特別強調或對比某些內容時，句子的重音通常落在最後一個出現的實詞上。

例如：The course was more difficult than she had expected, but she got a lot out of it.

譯文：這個課程比她想像中的難多了，但她還是從中學會了很多東西。

這個句子中，只要聽到重讀的詞或片語就不難正確理解句意。

1、courage，more difficult，expected；

2、got , lot , out.

二、句子的邏輯重音

句子的重音總是要表現說話人的思想和他所表達意思的重點，有時為了強調，句子中幾乎任何詞都可以有句子重音，包括一些通常沒有句子重音的詞，這種依說話者意圖重讀的音就是邏輯重音。

例如：Did you tell my wife?

強調「wife」，你要告訴我妻子嗎？

強調「my」，你要告訴我的妻子嗎？

強調「you」，你要告訴我的妻子嗎？

三、斷句

當句子較長時，人們會覺得很難一口氣把話說完。這時，可以按語義和語法的關系把句子分為若干段，每一段就是一個意群。換句話說，意群就是可以構成一個相對獨立意思的一段，是組成句子的部件。

意群和意群之間可以有一定的停頓，這種停頓和人們的思維活動是一致的。但一個意群中的各個單詞之間則不可停頓，整個意群讀下來就像一個長單詞一樣。記住：英語不是一個詞一個詞地說的。

例1：Repeating after tapes is very inportant for beginners.

意群：Repeating after tapes | is very inportant | for beginners.

跟讀錄音帶對於初學者來說，是非常重要的。

例2：Liu Xiang, who's a brilliant runner,represented China at Olympic Games.

意群：Liu Xiang, | who's a brilliant runner, | represented China | at Olympic Games.

優秀的跑步運動員劉翔代表中國參加了奧運會。

例3：But the most important argument for a broad ecation is that in studying the accumulated wisdom of the ages, we improve our moral sense.

意群：But | the most important argument | for a broad ecation | is that | in studying the accumulated wisdom of the ages, | we improve our moral sense.

但普及教育最重要的原因在於通過學習前任所凝結的智慧結晶，使我們的是非道德觀得以改善。

四 、語調

語調是幫助我們表達各種思想感情的重要途徑，英語語調的基本類型有降調、升調和平調。

降調表示說話人的態度肯定、意思完整、語法結構獨立；升調表示說話人的態度不肯定、意思不完整、語法結構不獨立；平調一般用於直接引語後面，表述所說的話，音高沒有高低的變化。

美國英語比英國英語更平民化，它的語調也更趨於自然，較少故意的抑揚頓挫；英國英語語調則起伏較大。不同的語調可以表示說話人不同的態度和不同的隱含意思。英語中同一句話採用不同的語調會產生截然不同的語意概念。

例如：「yes」，若用降調，表示說話人對所回答的問題十分確定；若用升調，表示對問題有疑問。語調具有強烈的感情色彩，它使語言更富有表現力。

降調

1、用於陳述句：

例如：I have already seen that movie.↘

譯文：這部電影我已經看過了。

2、用於特殊疑問句：

例如：What has happened to him?↘

譯文：他出什麼事兒了？

注意：特殊疑問句有時候用升調表示請別人重復剛才他說過的話。

例如：A: I graated from Lanzhou University and majored in mechanical engineering.↘

譯文：我畢業於蘭州大學工程力學專業。

B：What was your major?↗

譯文：你說你的專業是什麼？

3、用於祈使句：

例如：Go back to your seat! Now!↘

譯文：回到你的座位上去！馬上！

4、用於感嘆句：

例如：What a small world!↘

譯文：這世界竟是如此之小！

5、用在選擇疑問句中「or」之後的部分：

例如：Do you want to drive↗or walk?↘

譯文：你想開車還是想步行？

升調

1、用於一般疑問句：

例如：Do you mind if I sit here?↗

譯文：你介意我坐在這里嗎？

注意：一般疑問句有時候也用降調，表示一種不耐煩或者命令的語氣。

例如：Are you satisfied?↘

譯文：這下你該滿意了吧。

2、用於羅列事物時：

例如：For each incomplete sentence, there are four choices maked A↗，B↗，C↗，and D↘．

譯文：對於每一個不完整的句子，都會給出四個答案，分別為A、B、C和D.

3、用於陳述句，表示譯文、懷疑、未定、猜測或期待等。

例如：You really want to do it?↗

譯文：你真要做這件事嗎？

4、用於置於句首的狀語短語和狀語從句：

例如：After dinner↗，I read a magazine and made telephone calls.

譯文：晚飯後，我看了一本雜志，還打了幾個電話。

5、用於並列句的第一個分詞，表示句子還未說完：

例如：My fever is gone↗，but I still habe a cough.

譯文：我的燒退了，但還在咳嗽。

6、用於委婉祈使句：

例如：Excuse me, sir↗．Can you help me↗？

譯文：先生，打擾一下，您能幫我一下嗎？

7、用於稱呼語：

例如：Mrs. Smith↗，this is Tom Jones↘．

譯文：史密斯夫人，這是湯姆·瓊斯。

平調

用於直接引語後，表示所說的話的具體內容。

例如：＂We are going to Florida," She said brightly.

譯文：她興高采烈地說：「我們要到佛羅里達去。」

當然，以上發音規律的前提還是你對每個音節的發音要夠標准。

現代英語的傳播

到18世紀後期，英國已通過其殖民地和地緣政治統治地位傳播了英語。商業、科學技術、外交、藝術和正規教育都使英語成為第一種真正的全球語言。英語還促進了世界范圍的國際交流。

英格蘭繼續形成新的殖民地，後來這些殖民地發展了自己的言語和寫作規范。北美部分地區，非洲部分地區，大洋洲和許多其他地區都採用英語。

當他們獲得政治獨立時，一些擁有多種土著語言的新獨立國家選擇繼續使用英語作為官方語言，以避免將任何一種土著語言都推崇為另一種土著語言所固有的政治和其他困難。

在20世紀，美國日益增長的經濟和文化影響及其在第二次世界大戰後作為超級大國的地位，以及英國廣播公司等在全球范圍內進行的英語廣播公司，導致該語言在地球上的傳播速度更快。在21世紀，英語的口語和寫作比任何一種語言都廣泛。

隨著現代英語的發展，標准用法的明確規范已經發布，並通過諸如公共教育和國家資助的出版物之類的官方媒體進行傳播。1755年，塞繆爾·約翰遜（Samuel Johnson）出版了《英語詞典》，其中介紹了單詞的標准拼寫和用法規范。

1828年，諾亞·韋伯斯特（Noah Webster）出版了《美國英語詞典》，試圖建立獨立於英國標準的口語和寫作美國英語規范。在英國，非標准或低等方言的特徵越來越受到歧視，導致聲望品種迅速在中產階級中傳播。

在現代英語中，語法情況的喪失幾乎是完整的，而SVO的字序大部分是固定的。一些更改，例如使用do-support已變得普遍。

在－ing中使用漸進形式似乎正在傳播到新的建築，並且已經建造的形式變得越來越普遍。不規則形式的正則化也緩慢地繼續，並且變形形式的分析替代方法變得越來越普遍。受美式英語在媒體中的強大影響以及與美國作為世界大國相關的聲望，英式英語也在美式英語的影響下也在發生變化。

不規則形式的正則化也緩慢地繼續，並且變形形式的分析替代方法變得越來越普遍。受美式英語在媒體中的強大影響以及與美國作為世界大國相關的聲望，英式英語也在美式英語的影響下也在發生變化。

以上內容參考：網路——重音、網路——單詞重音、網路——英語網路——英語發音規則網路——英語發音規則

D. 英語中的重音怎麼讀

1、在讀重音時音調稍微明亮、上揚一些；重音的體現更多的是通過非重讀音節的弱化來體現的。

2、重讀的音節中的 母音的發音 通常也是開口較大的，而非重讀音節中的母音發音通常趨向於「閉音」或者輕音，也就是開口較小。

E. 英語重音怎麼判斷

（1）雙音節名詞的重音一般在第一個音節上，即倒數第二個音節上。如：
'pic-ture，'com-rade（同志），'win-dow，'par-ty（黨）
（2）復合名詞的重音一般也在第一個音節上。如：
'class-room，'black-board，'foot-ball，'some-one
（3）雙音節動詞重音一般在第二個音節上。如：
re-'pair（修理），be-'gin（開始），pre-'pare（准備），ex-'plain（解說）
（4）有三個或三個以上音節的詞，重音多在倒數第三個音節上。如：
'fa-mi-ly，'ex-er-cise（練習），uni-'ver-si-ty（大學）
（5）一般來講，詞的重音不因加後綴而改變。如：
cor'rect，cor'rectly，'beauty，'beautiful
（6）以-tion或-sion結尾的詞，其重音一般在-tion，-sion之前的音節上。如：
re'vision（修正、校對），station，pronunci'ation（發音）
（7）動詞、副詞、介詞等的前綴一般要輕讀。如：re'port，re'cord，to'day，a'round，a'bout，be'fore等。
（8）單詞後綴含字母「i」時，該詞重讀音節必在i前邊的那個音節上。如：
-ion——revo'lution
-ical——'chemical，po'litical
-ity——uni'versity
-ian——mu'sician為便於記憶請看如下歌訣：
雙名復名重在前，
雙動重音在後邊。
若論多音誰最重，
不前不後倒在三。
雙音節詞重倒二，
多音節詞重倒三，
動副介詞前綴輕，
後綴有「i」重在前。

F. 怎樣才能讀好英語的重音

看這個標點（』）在哪個音節前面就重讀哪個音節，重讀這個音節時音調稍微提高就比較像了。英語發音的提高要靠長期練習和模仿，模仿很重要，時間長了發音自然就地道了。

G. 關於英語的重音，本人大一英語專業學生，學習英語過程中對英語單詞的重音作用不是很了解，平時記單詞也不

作為英語專業的學生，單詞的重音當然是非常重要的了。！其實，平時學習新單詞的時候，稍加註意，你就會發現，還是有規律的。語音、語調、重讀等等方面的東東，在英語專業口語和聽說課上都應該有要求，慢慢練吧，習慣成自然！做個有心人，說一口流利的英語，將來發財的機會會很多的！努力吧。

H. 英文電影要怎麼看才能提高學英語

可以說，很多人都像我一樣從上中學開始接觸英語至今少說也有十幾二十年了。回想起這十幾年來漫長的學習英語之路是「刻骨銘心」的：幾乎每天，我們都不停在機械性的重復著同一件事「背單詞，記語法，讀文章」。我們為英語所付出了大量時間和精力，可往往收到的成效微乎其微。當我們中的大多數人「為了學英語而學英語」廢寢忘食的時候，早已經忘記了我們學習英語的初衷。學習一門語言的目的用兩個簡單的字歸納就是—交流。語言就為人與人之間的溝通交流架起了一座「橋梁」。要真正架好這座「橋梁」，做到交流順暢有三個很重要的因素：對這種語言的載體-文化的理解和融入；恰當而得體的表達這種語言的方式以及嫻熟而精湛的交流技巧。在我十幾年的英語執教生涯里，每每當我和學生提及學好語言三個要素時，有很多學生都問我「我學得太痛苦了，有沒有一種比較輕松愉悅方法讓我在短時間內把握好這三點，英語獲得全面提高呢？」。其實我也一直在思索一種「寓教於樂」英語教學法。現在我想告訴朋友們的就是我的真實體驗—一種全新的學習英語的方法「「看電影學英語」。下面，讓我來和大家探討一下「電影英語」。那為什麼要選擇看電影來學英語？其實，語言，文化，視聽美感三合為一，讓你從不同的視角學會真實的日常英語通過面對面的實例分析讓你感受和掌握語言更微妙，更深層的元素：聲調、節奏、語調、重音與身體語言，同時帶你經歷一場人性與北美文化的旅程，體驗語言背後所包含的北美文化內涵，幫助你更深入地理解語言和交流方式，使你的英語得到真正的升華。我們的學生最常問的一個問題是「常常看原文片時，他們開懷大笑，我們卻摸不著頭腦、他們為什麼笑？」兩個原因：第一：你根本沒有聽不懂他們在說什麼；第二：你聽懂了每個單詞，但沒有領悟句子包含的真正含義。大部分北美電影使用的是自然的日常生活英語，其中包括大量的口語用語，習慣用語和俚語。我們在國內學的英語大多是課本英語，其文體是正式的書面英語，與我們在街頭巷尾聽到的英語相去甚遠。這就是為什麼我們學了十多年的英語卻很難自如地與本地人交流。另外口頭英語中的連讀，縮略形式，以及wanna，gonna，ain』t的大量使用也讓我們大傷腦筋。電影中人物的對話與我們在真實生活中聽到的英語十分接近。通過學習和訓練，你將學到大量的非正式英語，同時會漸漸適應和使用這些非正式的表達方式。你說出的英語將會更自然、達到。看電影是獲得英語語感的最佳途徑。語感由四個因素構成：聲調、節奏、語調和重音。我們學英語除了發音之外，語感也是一大挑戰，聲調的高低，節奏的快慢，語調的升降以及重音的使用會使你的英語聽起來抑揚頓挫，具有音樂的美感。更重要的是同一個句子，不同的聲調、節奏、語調和重音的使用會改變句子的含義並反應出說話人不同的態度。我們在交流中僅僅知道說什麼是遠遠不夠的，怎樣運用聲調、節奏、語調和重音讓我們更有效地表達自己才是關鍵。我們會以電影中人物的對話來分析聲調、節奏、語調和重音的變化是怎樣微妙地影響說話人的態度，情緒和其要表達的意思，要想達到深層和更有效的交流，一定要在語感上狠下功夫。「It is not only what say that is important，but it』s how you say it that can make the difference.」電影是一種讓你不知不覺中就能非常愉快經歷的文化旅程。語言是文化的載體，是文化的一部分。文化所包含的社會價值，風俗習慣，思維方式以及行為態度都會反映在語言中。語言能力的獲得不僅僅是掌握生詞和表達法，缺少對社會和文化的理解和體驗就像你是在用一隻腳走路。我們的課程精選出十大電影題材，涵蓋社會生活的方方面面，帶你走入北美社會深處，通過我們的分析和講解，讓你直接形象地感受到他們的風土人情，喜怒哀樂，真真實實地體驗文化與語言的精萃，從而激發你的語言學習新的熱情和興趣。看電影帶給你有關英語的不可磨滅的形象記憶。電影的視覺印象和效果會加深我們對語言的理解。電影出現的畫面，單句或句子不僅為我們提供了context（語景），讓我們知道這個詞或句子是在什麼情況下使用的，怎樣用的，而且我們會自然地把單詞或用法與畫面聯系起來，從而加深我們記憶和理解，使我們用詞表達更精確、地道。電影常幫助我們建立起的形象記憶比其它教學方式更直觀有效。聽完對電影英語重要性的詮釋，可能已經有朋友已經擦拳磨掌，躍躍欲試，立刻開始收索電影咨詢，雷厲風行的准備開始「從電影入手」的計劃了。慢著，我想講的是任何事情都要講究方法。看電影學英語也是如此。但電影的選材，如何看，電影內容的把握，如何理解電影里透出的文化內涵等。

I. 英語的重音到底怎麼發

每一個英文單詞如果有多個音節，或者一個句子中有多個音節，那麼至少有一個音節是發重音的，當重音放在某個單詞或音節的時候，這個詞或者音節中的母音要發得重，發得長一點。當重音沒有放在某個音節的時候，通常它其中的母音要發得輕一點，短一點，並且一般會變音成為或。

一般情況下，句子中的名詞、動詞、形容詞、副詞。these (those),、why (what, which, wh*，……)需要重讀，句子中的功能性單詞（冠詞a, the等, 指代詞I, he, she, his, her, your, my等, 位置介詞in, on, behind等。

連詞and, but等, 助動詞do, dose等）。但在句子中，如果為了特殊強調某項內容，那麼不受上述規則的限制。

(9)英文電影重音擴展閱讀

句子中的單詞，如果發重音時，一般該單詞發的重而長。單詞內部重音位置的不同，會影響詞的性質。

當重音放在第一個音節時，通常該詞為名詞或形容詞，當重音放在後面的音節時，通常該詞為動詞，例如： 』permit, n 通行證，許可證； per』mit, v，被允許； 』perfect, adj, 完美的，per』fect, vt, 改善，使…完美。