中文系電影欣賞課

A. 如何欣賞一部電影

電影是導演或編劇向世人表達自己的世界觀、愛情觀或者對某些現象的看法，好比文學是文字作品，電影就是影像作品，一部好的電影具備很多的必要條件。都說一部影片一百人看有一百種感受對我自己來說電影是感性之後再得到理性思考的東西首先要愉悅或者打動了某一部分人哪怕一個人。

其實，想要去欣賞一部電影，要結合電影主人公所處的年代背景，以及相關的人物關系，用心去觀看自然就會體會到導演以及演員想要傳達的感情了。最重要的是要用心看，用心看自然就會體會到當中的情感了。

B. 教育電影賞析1500字

首先感謝各位同學選修我的「教育電影賞析課」。是一種機緣讓我們相識。「教育電影賞析課」，是我們學院有史以來第一次開設的選修課程。

開設這門課程，我作為第一任教師是這樣設想的：能否有一門課，既能夠作為文學藝術欣賞課，作為師范生又能夠從中學習到教育理論知識，獲得一些教育的能力？因此，我想到了教育電影。電影的門類有許多種，我這里專門選擇教育電影來賞析，是因為，我們是師范院校，在培養未來的教師。教育電影是一個非常好的學習途徑。我本人也具備了這個條件。我的專業知識結構是由大學中文系與研究生的教育原理兩個專業構成的。而讓電影藝術與教育結合起來的最好載體就是教育電影了。

大家選修這門課，意味著什麼呢？意味著大家一邊欣賞世界范圍內的教育電影，一邊學習，一邊還可以拿到學分。看起來，這是很輕松美妙的一門課。其實要真正從中學到一些東西也絕不會太輕松的。因為，真正優秀的教育電影，常常是在電影藝術、人生哲理與教育行為方面都有極其豐富的蘊藏。如果，我們只是一味追求電影的故事情節，我們可能會忽略裡面最有價值的東西。因此，我們每次欣賞完一部電影，都要求寫出一篇觀賞心得體會，然後，將這些心得體會作為大家這門課程的考查成績。因此，這門課沒有集中時間的那種考試，只分布在平時的心得體會。這個要及時去做，不要拖到期末才來動手。學習是一個過程。平時的點滴積累才能夠形成能力。
這門課開設一個學期，總共32課時，在這個時間里，我們大約要欣賞中外十部經典的教育的電影，並且寫出十篇電影賞析心得體會。電影的選擇主要分布在這些國家：美國、德國、法國、英國、日本、印度與中國。中國的教育電影只會選擇那麼一到兩部。美國的電影《死亡詩社》、《鐵腕校長》、《艾爾文與花粟鼠》等等。德國的《浪潮》、《竊聽風暴》，法國的《放牛班的春天》（即《唱詩班的男孩子》）、日本的《女王的教室》、《麻辣教師》（即《GTO》）、《金八先生》，印度的《三個白痴鬧寶萊塢》，中國的《草房子》等等。當然，如果大家有更好的推薦，也會納入我們的欣賞范圍。
美國與日本的教育電影是我重點推薦的國家。美國的教育是世界一流的，美國之所以有那麼強大的創造能力，出了那麼多的創新產品，這與人家的教育是密不可分的。通過美國的電影，我們會感受到美國教育的一些特點。特別是那部《死亡詩社》，是沖破傳統對個性約束的極好題材。
日本的教育電影也是極值得看的。因為，日本幾乎就是靠教育提升國民素質得以屹立於世界民族之林的。日本的教育是世界一流的。我們同學們沒有機會去日本實地考察他們的學校，但是，我們可以從日本的教育電影中感受到他們教育的一些特點。日本教育思想多元，我選擇的三部日本教育電影，分別代表了日本三種不同的教育思想與教育視角。有的是完全對立的。比如，《金八先生》是代表了日本最傳統的教育思想觀念，《麻辣教師》則代表了新一代教師的形象。《女王的教室》則代表日本對教育的另一個視角。我們要開動自己的腦筋去作出思考，不可以盲目地接受。
德國的教育教育電影更具有政治教育意義。比如《浪潮》與《竊聽風暴》，由於歷史的原因，德國最有切膚之痛。德國經歷的二次世界大戰及戰後的分割，使得我們不得不思考，專制極權社會其實離我們很近的。《浪潮》這部電影告訴我們，專制極權即使在民主化程度很高的國家，其實也只需要六天的時間而已。這是美國在上個世紀七十年代某州立中學的政治課所作的真實的實驗，不過，有意思的是，這個實驗卻在四十年後由德國拍成了電影。
法國的教育電影《放牛班的春天》也是一部經典之作。人性化教育，在上個世紀的1949年就是一個日常話題。《放牛班的春天》正是這樣一個經典教育故事。這樣的經典電影要多看幾遍才行的。
印度本來是我不太想介入的國家。因為，在我印象中，印度是一個比中國還落後的國家。不過，自印度進入電子信息化時代之後，印度成為世界上最大的軟體國之一。借互聯網信息時代，印度的文化與教育，都有了新的變化。印度的教育也常常令人耳目一新。最近流行的印度教育電影《三個白痴鬧寶萊塢》，確實是值得好好欣賞的優秀教育電影。看完這部電影不得不令人刮目相看。今日之印度已經大不同於昔日之印度了。
中國的教育電影，如果有時間，我會讓大家看一下《草房子》，這部電影是中國教育電影中拍攝得比較好的。但是，與國外的一些教育電影相比，仍然有很大的差距。有什麼差距，到時我會與大家一起作出評析。

C. 大學選修課影視欣賞是講什麼的難過嗎

大學選修課影視欣賞很容易過。

《影視鑒賞》主編根據十三年《世界經典影視片分析》課程的教學經驗，調整了片目並增設部分電視劇精品鑒賞。在注重與當下美學思想對接、強調影片產業價值等理念統攝之下，組織一批新銳作者寫作。

《影視鑒賞》文風流暢優美，在強調專業性的同時，也具備較強的可讀性。希望大學生們通過此書了解電影，在影像所營造的虛擬空間中詩意地棲居，同時立足現實的大地，為電影創意產業的發展打下堅實的基礎。

(3)中文系電影欣賞課擴展閱讀：

無論是講述橫跨百年的歷史故事，還是講述一個瞬間發生的微觀情感故事，所能給導演的，就只有90分鍾而已，而導演還要在這僅有的90分鍾里把整個故事講完整，因此，整個影片的每一個場景都是導演精心設計的，每一件道具都是有意義的，我們需要去琢磨。

比如西文哲學是以邏輯為其基本核心的，因此，西方更講究其合理性，只要是優秀的影片，無論導演講了一個多麼虛妄的故事，都總是能經得起推敲。

而且，當你看完整個影片，然後再把整個影片串起來統一想一遍的話，你就會得出一套完整的理論，這便是導演詮釋故事的邏輯，這時你會驚訝於導演講故事的能力，原本你感到奇怪的台詞這時會象謎底一樣，既合理又出乎意料，這便是欣賞好的片子的樂趣了。

D. 影視鑒賞選修課好過嗎

影視鑒賞選修課相對比較容易通過。

一、影視鑒賞的學習內容

1、影視鑒賞選修課主要學習一些影視鑒賞的基本理論以及電影和心理學的基本知識。例如：了解相應影片的故事背景、經典台詞，評析影片所表現的主題，並且對一些著名電影人及導演做簡要了解。

3、影視鑒賞的第三個境界是藝術修養、人文素質、審美情趣、綜合性的思維能力的養成。

三、認真對待選修課

相比專業課和公共課，選修課對學生的要求並不嚴格，但大學生對選修課的學習，也要認真對待，不要僅僅停留在淺層的了解和獲知上，更要杜絕為了撈取學分才選修某些課程、「選而不修」的不正常現象。

E. 影視鑒賞課怎麼上

大部分時間都是電影欣賞；一般來說上這個課程的老師都有一定這方面的素養，所以選擇的電影都是國內、外可欣賞性較高、藝術價值較高的電影；所以上起來也比較。

課程以審美為主線，以影視鑒賞為導入，以中外優秀影視作品鑒賞為主體，以深入淺出的影視鑒賞知識為鋪墊，透過不同時代影視的表現形式，看中外文化、歷史發展的演變過程，區別、品鑒、品評不同時代、不同國家的影視作品，以最終達到提高學生感性和理性認識相統一的審美素質。

《影視鑒賞》課程教學的相關要求規定：

1、教學方法與手段運用課件講解理論知識、基礎知識，通過播放代表性影視作品片斷、以及示範表演、課堂練習等手段增強師生互動，提高學生的理解認知能力。

2、通過結課作業考查學生對影視藝術的基礎知識、基本概念、歷史知識、審美知識、音樂常識等內容的掌握情況和運用能力，考查學生區別、品鑒、品評不同時代、不同國家、不同民族的影視作品的能力，為學生的學習起到檢驗與導向作用，並促進教師不斷完善教學模式，優化教學效果。

F. 文學影視欣賞心得體會

文學影視欣賞心得體會

我們心裡有一些收獲後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是我為大家整理的文學影視欣賞心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

文學影視欣賞心得體會1

關於影視鑒賞的感想通過一個學期的影視鑒賞課程的學習對電影有了相當深刻的認識，對電影也有了更多的了解。

這學期的課程馬上就要結束了，回想起得到的東西讓我心潮澎湃。

我覺得一部電影就像是一本書，每個人看一本相同的書都會有不同的收獲和感想，每個人從中獲取的道理和知識也不相同，但是通過影視鑒賞可以提高我們看待世界的看法和認識則是不禁相同的。

通過影視鑒賞的學習我對電影又有了新的認識，以前在看完一部影片之後只是說好看不好看，沒有更深層次的認識和見解。

現在，我不敢說我能評價一部影片，但是最起碼我可以更加理性的去看待一部電影，去體會作者的思想和想要表達的主題，去欣賞影片的內涵。

在這個學期的影視鑒賞課程的學習中，我欣賞到了很多部各種題材的優秀影片，開拓了我的眼界。

讓我明白了中國早期的愛情觀，讓我看到了一個個真正的烈士是怎樣為解放事業流血犧牲的，讓我重新審視忠貞不二兄弟之情，經久不衰的系列使我又重新領略了經典影片的獨特魅力。

我沒有很到的藝術評價能力但是影視鑒賞課給了我一個更深層次的了解電影的機會，給我提供了一個和電影近距離接觸的平台。

影視鑒賞提高了我的尤其是電影藝術的欣賞能力，讓我用更加理性的眼光去看待問題。

感謝影視鑒賞課給我一個認識和學習的機會

文學影視欣賞心得體會2

影視藝術作品出來之後，若是不在電影院、電視台播映，就不能成為廣大觀眾的鑒賞對象。

影視鑒賞，是藝術鑒賞的`一個分支。

一方面，影視鑒賞也必須遵循藝術鑒賞的普遍規律，也會帶有各種藝術鑒賞的共性。

另一方面，由於影視藝術鑒賞的對象、環境、過程、方式與其他藝術鑒賞的不同，自然也就會形成影視鑒賞的一些特殊要求和規律。

影視評論是藝術評論的一種，它既有一般藝術評論之特點，又帶有自己作為銀幕藝術評論的獨特性。

影視評論是以影視鑒賞為其基礎的，它由評論者依照自己的批評標准、審美尺度來進行，以評定影視藝術作品的優劣高下，是連接影視鑒賞和影視創作的中介，由是培育影視理論之花的沃土。

( 一 )面向觀眾的復制藝術

電影電視是面向觀眾，通過現代傳媒大量復制、供大眾閱讀消遣欣賞的藝術。

消遣性、娛樂性是影視藝術的第一屬性。

人們看待影視作品，更多的是注重可看性、好看、好懂。

因此，今天我們身邊的影視藝術是一個以「娛樂」為主要手段的面向觀眾的復制藝術。

( 二 )影視鑒賞：審美再創造

欣賞者是通過感受、想像、體驗、理解等活動，把影視作品中的藝術形象「再創造」為自己的頭腦中的藝術形象，並且通過「再創造」對藝術所反映的現實生活進行「再評價」。

「再創造」是一種在感受基礎上的想像活動和體驗活動。

欣賞者對藝術所反映的現實生活進行「再評價」。

欣賞者作為社會上特定的階層的成員，他在影視藝術欣賞前，對社會生活原有一定的認識，具有一定的思想感情、趣味好尚、生活經驗和藝術修養，所有這些在影視藝術欣賞過程中都起一定作用。

因此，基於想像和體驗的「再創造」，一方面受影視藝術作品的藝術形象的制約，又受欣賞者的主觀條件制約。

影視藝術欣賞者的「再創造」具有在欣賞者頭腦中補充形象，乃至變動形象的特點。

正是在這種「再創造」的精神活動中，欣賞者才能深刻地感受和體驗著藝術形象，並且發現或者發掘出藝術形象的思想內容，感到由衷的喜悅，在娛樂種接受教育。

那麼，怎樣提高影視鑒賞水平呢

(1)、 首先，應具有相應的知識結構。

(2)、 其次，培養一種與影視藝術相適應的審美眼光。

(3)、 進行視聽思維的訓練，提高自己對視聽語言的「讀解」能力，培養影視文化素養。

( 三 ) 影視評論的寫作

影視評論，從寫作學的角度，是屬於文藝評論之一種，它自然要遵循一般文藝評論的寫作要求與規格。

此外，它還需要從自身的特殊性出發，注意以下六個方面：

(1)、要了解影視藝術的特徵和規律。

影視藝術的一個基本特徵，就是逼真性。

越是大家公認的優秀影視片，越應貼近現實生活，敢於表現矛盾、困難、挫折，以及人們經過頑強的拼搏，最終解決了矛盾、克服了困難，戰勝了挫折。

只有摒棄矯飾、媚俗，真正敢於表現人們群眾的願望、要求、心聲的影視片，才可以稱為好作品。

(2)、要盡量熟悉一部影視片的內容和攝制過程。

影視作品是銀幕藝術、影像藝術，評論的寫作應以評論者對影像的直接感受作為前提。

對影視片的內容不熟悉，自然就不可能寫出重試、具體、有特色的評論。

總之，要想寫好影視評論，熟悉影視劇本乃是不可缺少的一個重要方面。

(3)、要了解影視片的時代背景。

要了解影視片創作者們生活的時代、環境，也要了解影視片反映的時代、環境。

要尊重影視藝術家在其創作歷程中形成的藝術個性、藝術風格。

事實證明，不了解影視片的時代背景，影視評論就可能是隔靴搔癢，乃至於無知妄說，根本受不到應有的效果。

(4)、要注意把握影視作品的總傾向。

對於總的傾向性好的作品哪怕是在局部上、細節上有些毛病的或比較大的失誤，我們仍應加以肯定、扶持。

反之，對於總的傾向性不好的作品，哪怕在局部地有可取之處，我們也應毫不猶豫地加以否定。

(5)、要重視對影視片進行藝術分析。

我們寫作影視評論的一個重要目的，旨在普及影視文化。

所以，不應僅僅對它們進行思想內容的分析。

還要注意從藝術形式和技巧方面來衡量、介紹一部影視片。

(6)、形式要靈活、多樣，文風要朴實、生動。

影視評論並非一定都要寫成洋洋灑灑萬言的長文章，也不一定都要採取嚴肅的學術文章的體式，它可以用短評、書信、隨筆、札記、觀後感、對話、繪畫、巡禮、座談紀要等各種不同體式來寫，當然也可以寫成數十萬言的專著。

影視評論不論長短，都要論之有據，言之成理，使人讀了確有所得。