波斯語課電影是什麼中文的嗎

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《波斯語課》
導演: 瓦迪姆·佩爾曼
編劇: 伊爾佳·佐芬、沃爾夫岡·科爾哈澤
主演: 納威爾·佩雷茲·畢斯卡亞特、拉斯·艾丁格、約納斯·奈伊、大衛·舒特、亞歷山大·拜爾、安德里亞斯·霍佛爾、莉奧妮·貝尼希、朱塞佩·希拉奇、安托尼·查隆、菲利克斯·馮·布雷多、帕斯卡爾·艾爾索、馬庫斯·卡爾文
類型: 劇情
製片國家/地區: 俄羅斯、德國、白俄羅斯
語言: 德語、法語、波斯語、英語、義大利語
上映日期: 2021-03-19(中國大陸)、2020-02-22(柏林電影節)、2020-09-24(德國)
片長: 127分鍾
又名: 波斯密語(港)、波斯語課程、語言課程、Persian Lessons、Уроки фарси
二戰期間，猶太人吉爾斯在集中營謊稱自己是波斯人保命，被一位德國軍官看中要求教自己波斯語。對波斯語完全不懂的吉爾斯只能憑空編出一門語言，他開始用集中營中關押的猶太人的名字作為詞根，編造出上千個「波斯語」單詞，軍官在殘暴的環境中對吉爾斯竟有了依賴，並開始袒護他，不料集中營中來了一 個真正的波斯人……

Ⅱ 《波斯語課》

由德國、俄枝搭羅斯、白俄羅斯合力製作的電影《波斯語課》於2021年3月19日在中國大陸上映。

該片改編自沃夫岡·柯爾海斯受到真實事件啟發所著的短篇小說，講述了年輕的比利時猶太人吉爾斯為求活命，假冒波斯人為集中營的軍官科赫教授波斯語，二人之間產生不同尋常的友誼的故事。

故事發生在1942年的法國。

在動亂的戰火年代，猶太人吉爾斯一行遭到了納粹軍隊的屠殺。其過程中，吉爾斯因稱其自己是波斯人而倖免於難，被納粹軍隊帶回了集中營內。

當地的黨衛軍高官克勞斯·科赫正打算找一個波斯語教師。科赫見到了稱自己是波斯人的吉爾斯後，問他「paapaa」是什麼意思。吉爾斯此刻想起在來時車中波斯人所說的，便回答道是父親的意思，隨後，科赫又緊接著問道母親用波斯語怎麼說？吉爾斯愣了一下，說道「安庫」。

科赫當以為吉爾斯是波斯人後，便將其安排到廚房工作，每一天工作完後來自己的辦公室，教自己40個波斯語單詞。

被安頓下工作的吉爾斯意識到，如果想要在集中營內活下去，就必須編造出更多的波斯語單詞。在接下來的日子，吉爾斯開始用集中營內被關押人的名字作為詞根，編造出上千個波斯語單詞。

在長時間的相處當中，科赫對吉爾斯的袒護，引笑搭雹起另一位黨衛軍警衛對吉爾斯的懷疑，在七百多天的集中營生活里，吉爾斯每一天都與死亡擦肩，這門只有兩個人知道的語言，究竟能幫吉爾斯隱瞞多久？影片全程充滿了緊張感，讓人不由得屏住呼吸。

在集中營瞞天過海700天後，集中營里倖存的猶太人全部要被屠殺之際，德國軍官科赫將他帶出了集中營，放了他一條生路，隨後吉爾斯被盟軍救下。

而科赫在機場，與工作人員交流時，因工作人員聽不懂科赫所說的假波斯語，而被扣留。

最後階段，吉爾斯在盟軍營地中，在漸漸聚攏而來人群的注視下，在自己無法控制的哽咽聲中碰帆，他一個一個地念出那些「無名之輩」的姓名。

電影《波斯語課》由真實事件改編，2020年8月，影片曾入選第十屆北京國際電影節官方推薦單元，並舉辦亞洲首映，僅有的一場線下放映開票5秒售罄一票難求。此前，影片在柏林電影節環球首映後，更是收獲了一大波海外媒體的好評。

700多天的集中營生活，吉爾斯用自己堅強的意志和智慧存活了下來，到最後，在盟軍營地當中，一個個的說出那些被納粹所殺害的無名之輩，不難想像出當時屠殺現場的血腥與殘暴。

Ⅲ 帶你看電影之《波斯語課》（一）

註：這系列不是影評，不構成觀影推薦，只是記下我自己看電影過程中的感受，既然是感受，就不一定和電影本身有關，想到哪就寫到哪。

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二戰期間，納粹一個猶太人集中營的廚房主管上尉准備戰爭結束後到伊朗找自己哥哥，並在伊朗開一家餐廳，為此他需要一個波斯人教自己學波斯語。於是，他從即將被屠殺的人中救出一個謊稱自己是波斯人的猶太青年Reza，開始了自己計劃的第一步。由此，這部電影故事結構里最核心的矛盾被建立起來。

Reza完全不會波斯語，為了活命不得不完全自創了一套包括近3000個常用詞彙體系。這是難度很大的事情，沒有統一邏輯的自創生詞不可能做到始終一致並教會另外一個人，而穿幫就意味著死亡。

幸運的是，上尉工作嚴謹負責，撤掉了達不到自己要求的負責登記集中營猶太人檔案這個崗位的職務，改由Reza負責。這給了Reza機會想出辦法，他拆分猶太人的名字，按自己的規則去掉部分字母造出生詞，並把生詞的德語含義和這個猶太人對應起來方便記憶。

Reza的聰明和幸運讓這個不可思議的計劃執行了兩年。戰敗時，上尉從納粹最後的屠殺中救出Reza，兩人各奔前程。

Reza記得2840個被屠殺猶太人的名字，這讓納粹最後時刻燒毀檔案來毀滅罪證的計劃落空；上尉逃到伊朗，因為自信會講波斯語而謊稱自己是伊朗人，因沒人聽得懂被抓。

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雖然為了彌補結構單薄淺白，電影里設計了一些主線之下的二級三級矛盾，比如辦公室政治、辦公室多邊情感，但這些因素互相之間以及和主線之間散絕型只有鬆散弱相關，並不存在緊密的因果矛盾。另外故事內涵本身不適合用電影語言來表達，再加上敘事和剪輯手法樸素，這些導致整部電影觀感有些沉悶。

亮點還是有的，不過和電影本身關系不大。最打沖猜動我的是一句台詞，上尉為了驗證Reza是不是真的會波斯語，讓他隨便說點什麼，Reza說了一句諺語：「人們看見夕陽漸漸西下，但當天色突然變暗的時候，還是會害怕。」大多數情況下，不同文化下人們的感受是相通的，互相之間很難感同身受，但基本是能理解的。這就是為什麼語言可以互相翻譯，我們也能看到一個文化的諺語俗話通常能在另一個文化里找到對宏嫌應。也許是孤陋寡聞，在我們的文化和主流作品裡，我找不到對應描述。

首先，這句話有畫面的美。只用前面十個字，讓人彷彿置身夕陽西下現場。這現場不是一個靜止畫面，是一段時間，是從落日偏西到夜晚來臨之間落日、光線、天空以及四周的變化。「長河落日圓」是靜止的畫面，「落霞與孤鶩齊飛」就是會動的美景，其中意境，只可意會不可言傳。更難得的是，這個畫面里有兩個維度，一是你看到夕陽西下天色變暗；二是你看到有人看著夕陽西下天色變暗。如果讀過卞之琳那首著名的詩：「你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。」你或許能體會其中相同之處。

其次，這句話有情感的美。你能在裡面讀出吸引、欣賞、陶醉、忘我、擔憂、害怕這一系列內心變化，這些情緒獨立存在，又互相關聯，有的是逐漸過渡，有的是突然變化。情感有變化，靜止的文字才能動起來。

然後，這句話有文學的美。小時候讀書，要學人家讀經典文學，不懂裝懂的時候就內心很迷茫，不知道究竟什麼是文學，不知道故事和文學的區別是什麼。後來慢慢懂了一些，回頭去看以前讀過的書，有完全不同的感受和理解。當然，文學的美有很多層面，這里我們只挑一點說。好的文學作品在文字里藏著一扇扇門，你能找到，就能通過這些門到故事之外別的地方、別的人生、別的世界，並且這些地方這些人生和世界是和自己相通的，可以象科幻電影里通過蟲洞一樣任意來或者往。舉個例子，如果你只把《老人與海》當作一個故事讀，其實有點無聊，但如果你能把老人遇到看到經歷到感受到的一切和自己或別人的某一段人生聯系起來，之間共鳴共生，就會有一種被抽象過、被升維過、象你可以任意用阿拉伯數字為任何可量化的物體計數一樣酣暢的文學體驗。這句話後面就有這樣的門，雖然字少，還有不止一扇。我們上面說的美景和情感，都是人類之海里一段段人生的象徵。能抽象出來，你就能共通，能共通，你就會被感動，就能以一己之軀體驗無數個人生。

還有，這句話有哲學的美。你能在景色變化和情緒波動里讀出光明到黑暗的漸變和突變，存在和虛無的相生相剋和二元思辨；你一定也看到了善惡好壞之分、是非黑白之辯；或許，你還能感悟到人和宇宙的關系，渺小和偉大究竟是誰在評判？

當然，你可以說，狗屁，這些都是無中生有，都是瞎扯，都是「我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另外一棵也是棗樹。」我非常理解。感受這種東西是天下最主觀的東西，非要自己有了某種感受就讓別人別人也一定要有的人，非蠢即壞。雖然這樣說，但關於這句話我還是非常想讓你跟我有一樣的感受，那就是，你不覺得就算什麼都沒有，但這么一句話，二十多個字，讀起來就很美嗎？如果不覺得，我建議你讀出來，聲音盡量大點。我的偶像王小波舉過一個例子：「朝霧初升，落葉飄零，讓我們把美酒滿斟！」他說這句話「帶有一種永難忘記的韻律，這就是詩啊」。如果可以的話，我想說，這句也是。他還說：「文字是用來讀，用來聽，不是用來看的——要看不如去看小人書。不懂這一點，就只能寫出充滿雜訊的文字垃圾。思想、語言、文字，是一體的，假如念起來亂糟糟，意思也不會好——這是最簡單的真理。」

人們看見夕陽漸漸西下，但當天色突然變暗的時候，還是會害怕。

（未完，這電影還有有意思的地方讓我很有感觸，下篇繼續寫。）

Ⅳ 求推薦電影波斯語課

電影波斯語課如下

名稱：波斯語課
類型：劇情（德國）
豆瓣評分：8.1
電影以二戰為背景，講述了猶太人吉爾斯在集中營謊稱自己是波斯人，被德國軍官要求教自己波斯語，並通過死亡名單憑空編出一門語言進行教學，並最終活下去的故事。
一部風格完全不同，但同樣觸動心弦，發人深省的兄嘩枝電影。它沒有濃重的去渲染戰爭所帶來的黑暗與苦難，甚至還有溫情的燈光，但是它背後所描寫的血淋淋的事實卻是如同死亡名單一般無法更改。
「波斯語真是一門優美的語言。」這句台詞直接將嘲諷的意味拉滿，2840個死者的名字化作這樣一句感嘆，甚至被寫作成詩。電影中，男主一直用著別人的名字，真名吉爾斯只是在演員字幕內出現，這樣一個無名的人，記住了2840個被殺蘆冊害的同胞的名字，深深刻在腦海無法忘記，他似乎也與千千萬萬個猶太人一樣，來到這個世界又被殘忍的帶走，而吉爾斯的「波斯語」，便是這些死者與他自己活過的證明。
生命渺小亦偉大，羨敏我們活著，踏實並且認真。

Ⅳ 電影 波斯語課

《波斯語課》2021.2.14下午2:20分

二戰時，猶太人被德國人集體性處決關押在集中營上演一段生與死的插曲。

本應要處決的猶太人為了能活命，謊稱自己是波斯人，而此時軍隊里上尉急需想找一個波斯人要學波斯語，等戰後需要到比利時找他的弟弟。

誤打誤創下兩人見面了，開始了一場驚心動魂的心理戰術，因為他根本不會波斯語，只是為了活命能瞞天過天給德國上尉教波斯語呢？而不露破綻？鬥智斗勇較量上演了，他集中生智瘋狂記住集營猶太人的名字而傳授給上尉，告之這就是波斯語，一個個死去人的名字代替了波斯語的單詞應運而生，而他自己必須也要牢記以防露出破綻，期間被懷疑被動搖而產生小插曲不斷上演，最終蠃得了上尉信任，仿若真情忽閃下又再次看到人性善舉，而最終，眼看大勢所趨，德軍戰敗而最終槍殺了所有集中營被關押猶太人，上尉本是一個廚師，也不願叄與打仗侵略，遂想學波斯語為自己計劃戰後出路，在最後關頭，他更是做出大膽決定，最後一刻救出一直教他波斯語的猶太人，一起出逃，送他安全處後，兩人分道揚鑣，而德軍上尉到達比利時說了所學波斯語而最終暴露了他是一名德國人身份被關押。

而猶太人得到盟軍解救，告之所發生祥情，而背出了死去2840猶太人的姓名，震驚當時，成為一段悲情下的見證者。

看後五味雜陳，酸澀悲情一起湧上心頭，誰之過，誰主宰了這一切，命運之輪過後一片哀嚎，痛不欲生，猶太人的生命輕如鴻毛般被掠殺，無法抗衡的生命走向，除了品嘗一切聽天由命，是那個年代創造的產物，而倖免的人是被上帝垂青之人，面對所發生的一切苦難，而活下來是運氣同時也需要勇氣。

而此片恰恰展露殘酷一角，來解讀面對這一可怕行徑下人們各自心理路程，一切身不由己與良心偶善所堆積的情感，襯托戰爭殘酷與人性丑惡展現，讓人心有餘悸的同時也渴望世界和平。

希望世間不要再有悲苦與慘劇，請遠離人間，越遠越好。