A. 介紹電影的演講稿.docx
介紹電影的演講稿篇一：英語演講稿(北京國際電影節)hello,everyone.today,mytopici *** .,,liuyifei,jamescameronandhiswife,thedirectoroftitanic,liudehuaandl(來自:寫論文網:介紹電影的演講稿)ingling,zhangziyi.nextpart,iwillintrocesomewinnersofb.thebestfilmi *** ackto1942.nowyoucanwatchthetrailer..zhangguoli,.itisadisasterfilmthatring1942,chinawasfightinganti-japanesewar.atthattime,meandlookforfoodtosurvive..theyaregovernment,internationalreporter,priestanddroughtvictims..buttheydonothing,becausetheydon』thaveenoughtime,moneyandresources...however,thestrengthofapersonisalways *** all.maybetheycansavesomepeople,theycan』tsaveallpeople.asforthevictims,theycan』tprotecttheirproperty,dignityandevenlife.however,whennoonecanhelpthem,,solvetheproblems,.nextwinneriscateshortland..cateshortlandwa *** orninaustraliain1968.,badcop,,.inaddition,rmarion.chineseactressyanbingyanget *** .sorryidon』tknowhowtotranslate.thatisalliwanttosay.thanksforlistening.篇二：《電影業對人類文明的影響》英語演講稿(《電影業對人類文明的影響》英語演講期末演講稿附大綱及小卡片),ladiesandgentlemen!,?whatwouldyoudothen?don』tbeafraid.thisisahypothesis.inmodernsociety,actually,thefilminstrydoesn』tdisappear,,economyandculture.second,let』sdiscusstheaspectofeconomy.settingupindowntown,.what』 *** ore,.therefore,.ok,tosumup,asimentionedearlier.thefilminstrycaneffectpeople』 *** anner,cognitionandvalue.litics,economyandculture.,』.thankyou,thankyousomuch.speakingoutlineⅰ.introctionthefilminstryha *** .,(停頓)?whatwouldyoudothen?(停頓，掃視全場)don』tbeafraid.(停頓)thisisahypothesis.(過渡)inmodernsociety,actually,thefilminstrydoesn』tdisappear,,economyandculture.ⅱ.mainpointsa.let』slookatthesideofpolitics.b.let』sdiscusstheaspectofeconomy.c.i』.ⅲ.conclusion(眼神交流)ok,tosumup,asimentionedearlier.thefilminstrycaneffectpeople』 *** anner,cognitionandvalue.litics,economyandculture.(眼神交流),』.mainpointstopic:.generalpurpose:toinformspecificpurpose:,economyandculture.centralidea:.anditwilllearnwidelyfromother』.mainpoints:.篇三：英語演講電影today,ibringyouthemovienamed「threeidiots」,inmyopinion,.,iguessyouwilllikeit.法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學院的學生，三人共居一室，結為好友。
在以嚴格著稱的學院里，蘭喬是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長「病毒」，質疑他的教學方法。他不僅鼓動法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說校長的二女兒碧雅離開滿眼銅臭的未婚夫。蘭喬的特立獨行引起了模範學生「消音器」的不滿，他約定十年後再與蘭喬一決高下，看哪種生活方式更能取得成功。十年後他擁有100多項專利，擁有數百萬資產，而蘭喬只成為了其中一項專利的合作夥伴，蘭喬認輸了。rancho,.inthesameroom,threepeoplemake該電影告訴我們，學習不只是一味的死記硬背，而更多的是能與我們的日常生活相聯系，將所學知識應用到我們的生活中，提高生活質量，總而言之，我們應該學以致用，知識是為了生活能變得更好而存在的。,moreover,itcanbelinkedtoourdailylife..inaword,weshouldputwhatwelearnedtouse,etter!aboveistodayiwanttosay.,youcangotoseethemovie.thankyou!hello,everyone.today,mytopici *** .ontheeveningofapril16,.thedirectoroftheopeningceremonyintegratechineselonghistorysince,,liuyifei,jamescameronandhiswife,thedirectoroftitanic,liudehuaandlingling,zhangpart,iwillintrocesomewinnersofb.thebestfilmi *** ackto1942.nowyoucanwatchthetrailer..zhangguoli,.itisadisasterfilmthatring1942,chinawasfightinganti-japanesewar.atthattime,meandlookforfoodtosurvive..theyaregovernment,internationalreporter,priestanddroughtvictims..buttheydonothing,becausetheydon』thaveenoughtime,moneyandresources...however,thestrengthofapersonisalways *** all.maybetheycansavesomepeople,theycan』tsaveallpeople.asforthevictims,theycan』tprotecttheirproperty,dignityandevenlife.however,whennoonecanhelpthem,,solvetheproblems,.nextwinneriscateshortland..cateshortlandwa *** orninaustraliain1968.,badcop,,.inaddition,rmarion.chineseactressyanbingyanget *** .sorryidon』tknowhowtoisalliwanttosay.thanksforlistening.篇二：日本影片《情書》英文演講稿王猛loveletter--toonegirl,loveisuntrue,buttotheothergirlisunknown.inthelastofthemovie,-coveredmountain *** aleitsukifujiievercrashed,『mr.itsukifujii,howareyoudoing?imissyou--imissyou--imissyou.』inthemeantime,.,omaleitsukifujii.,shelosesnothing.thanksforyourlistening.篇三：《電影業對人類文明的影響》英語演講稿(《電影業對人類文明的影響》英語演講期末演講稿附大綱及小卡片),ladiesandgentlemen!,?whatwouldyoudothen?don』tbeafraid.thisisahypothesis.inmodernsociety,actually,thefilminstrydoesn』tdisappear,,economyand,let』sdiscusstheaspectofeconomy.settingupindowntown,.what』 *** ore,.therefore,,tosumup,asimentionedearlier.thefilminstrycaneffectpeople』 *** anner,cognitionandvalue.litics,economyandculture.,』.thankyou,thankyousomuch.speakingoutlineⅰ.introctionthefilminstryha *** .,(停頓)?whatwouldyoudothen?(停頓，掃視全場)don』tbeafraid.(停頓)thisisahypothesis.(過渡)inmodernsociety,actually,thefilminstrydoesn』tdisappear,,economyandculture.ⅱ.mainpointsa.let』slookatthesideofpolitics.b.let』,.(眼神交流)what』 *** ore,.therefore,.c.i』.ⅲ.conclusion(眼神交流)ok,tosumup,asimentionedearlier.thefilminstrycaneffectpeople』 *** anner,cognitionandvalue.litics,economyandculture.(眼神交流),』.mainpointstopic::toinformspecificpurpose:,economyandculture.centralidea:.anditwilllearnwidelyfromother』.mainpoints:.篇四：英語演講電影today,ibringyouthemovienamed「threeidiots」,inmyopinion,.,iguessyouwilllikeit.法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學院的學生，三人共居一室，結為好友。
在以嚴格著稱的學院里，蘭喬是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長「病毒」，質疑他的教學方法。他不僅鼓動法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說校長的二女兒碧雅離開滿眼銅臭的未婚夫。蘭喬的特立獨行引起了模範學生「消音器」的不滿，他約定十年後再與蘭喬一決高下，看哪種生活方式更能取得成功。十年後他擁有100多項專利，擁有數百萬資產，而蘭喬只成為了其中一項專利的合作夥伴，蘭喬認輸了。rancho,.inthesameroom,threepeoplemakefriends.intheschool,whereisfamousforitsstrict,ranchoisaverydifferentstudent,heisnotlearningbyrote,,andquestionshisteachingmethod. *** ravely,butalsopersuadestheprincipals該電影告訴我們，學習不只是一味的死記硬背，而更多的是能與我們的日常生活相聯系，將所學知識應用到我們的生活中，提高生活質量，總而言之，我們應該學以致用，知識是為了生活能變得更好而存在的。
高中生愛國演講稿：我最喜歡的電影同學們好！今天我演講的題目是——我最喜歡的電影！我最喜歡的電影是1962年長春電影製片廠與中國人民海軍協助拍攝的《甲午風雲》，我相信大家應該都沒看過。但因為大家都學過歷史，肯定都知道大概講的什麼事。本電影從北洋水師接手護送運兵船，直到黃海大戰中民族英雄鄧世昌的犧牲。我第一次想看這個時，不過是為了看當時的新型的鋼鐵戰艦及一些武器。但是，在看完電影後，我被電影的內容所觸動。這個電影運用的就是對比。最開始水師衙門內商量是否支援運兵船，丁汝昌與鄧世昌要去主動出擊，與保障安全與占據時機。而李鴻章與劉步蟾都以中日尚未開戰，防止我方挑釁為由停止出擊，而海上方面，艦隊遇到了日本方面的攻擊，當時的指揮方伯謙因貪生怕死命艦隊逃跑，並先後掛起白旗和日本海軍旗，希望日艦停止開炮，愛國水手王國成不甘心受這種恥辱，便扯下白旗和日本海軍旗，且冒著殺頭罪私自開炮還擊。重創日軍旗艦。因為運兵船為普通商用運輸船，沒有火炮，只能用步槍還擊，打掉敵人要求投降的信號艦。戰後，方伯謙開除了王國成，並謊報軍功劉步蟾簡介，終於在鄧世昌的幫助下，倆人在慶功宴上說出了實情。但無奈一些封建規定，未能給方伯謙定罪，最後在沿海百姓的請求下，丁汝昌、鄧世昌二人代人代奏請戰書來到北京，准備上奏李鴻章。
因為李鴻章一心希望列強從中調停，便駁回意見，鄧世昌差點被罷官。在一次閱兵式後，鄧世昌再次請戰，怒氣下的李鴻章便罷了鄧世昌的官。終於在丁汝昌等愛國將領用官職的擔保下，在對日宣戰的情況下，鄧世昌得以官復原職。黃海大戰開始了，劉步蟾因擔心自己先受到打擊，而故意錯掛信號旗，讓艦隊變成了不利作戰的「一」字隊形，這些對比深刻地將廣大的軍民的愛國熱情與貪婪怕死的帝國主義的走狗罪惡的一面表現的淋漓盡致。影片還體現了清政府的腐朽和列強日本的奸詐。外國人在天津的機械製造局為北洋艦隊製造的假炮彈，因為這些炮彈無法打響；在處理日本特務問題上，因為北洋水師的兩位洋顧問以國際法為由要求釋放他，最後，李鴻章因為害怕日軍因此開戰而被迫放了他。在黃海大戰的時候，日本艦隊為了出其不意特意將日本旗換成了中立國美國的星條旗，一些水師官兵指責這是違反國際公約??可他們卻上了日本人的當。我看完這部影片，被愛國軍民的忠心和團結精神感動了，也對那貪生怕死的賣國賊與帝國主義痛恨劉步蟾簡介，當然，歷史是無法改變的。但我們要繼承先輩們的愛國精神，還要努力發展祖國，建設祖國，強大我們的祖國，只有這樣，我們才能敢於對外國人說「不！」才能屹立於世界民族之林。
B. 急求英美電影欣賞論文（英文的）
Men of Honor
《斯蒂文森小說精華》下卷收錄《黑箭》及《綁架》，這兩部長篇都是非常引人入勝的歷史小說。在介紹二書各自的時代背景以前，不妨讓我們先來鳥瞰一下英國歷史，它的大脈絡，那是很有趣的。
提起英國，人們只知道是個老牌帝國主義，十九世紀首先就是這匹惡狼闖進我們的家園。但是，在不列顛（聯合王國除開北愛爾蘭）那片土地（約略相當於我國湖南省）上，曾經多少次遭受外族血與火的蹂躪？多少次山河變色、國破家亡？一代又一代，有多少個入侵者、殺人兇犯，又有多少個英奸、賣國賊，最後都成了他們民族英雄和歷史偉人，我們中有幾位能夠說瞭然於胸呢？一筆一筆血淋淋的陳年舊帳，整個的英國歷史我們可以大體上概括為：三次種族大換血，三次淪為殖民地（即文化大換血或輸血），三次開門揖盜，引狼入室，認賊作父——其中兩回全國都成了我們中國的吳三桂。這就是一部英國史！
大約距今九千年以前，不列顛諸島與歐洲大陸還是連成一體的，那裡居住著中石器時代的地中海人和阿爾卑斯人。約五千年前，伊比利亞人自地中海地區西遷，是首批從大陸渡海過來的，征服了原有的居民。這次征服必定十分野蠻悲慘，使我們已經找不到任何中石器人的痕跡了。著名文化古跡索爾茲伯里平原上的怪石圈，就是伊比利亞人留下來的。是為第一次換血。
到了約兩千五百年以前，有凱爾特人自今天德國南部一路砍殺過來，先後佔領了今日法蘭西、西班牙、葡萄牙、義大利等地，接著又越海占據了不列顛諸島，殘酷屠戮伊比利亞人。是為第二次換血。
自公元一世紀中葉，羅馬帝國對不列顛進行了長達四百年的殖民統治。政府、法律和商業都使用拉丁語，只剩下鄉下人才說凱爾特話。鋪石的公路自此四通八達，繁榮城鎮星羅棋布，羅馬人還帶來了基督教，其文化、習俗、生活用品也大量滲入，整個社會生活都羅馬化了。直到五世紀初老家起火，他們才開始撤離。這是第一次被殖民地化。[ 轉自鐵血社區 http://bbs.tiexue.net/ ]
前門去狼，後門進虎。緊接著於五世紀中葉，原居住在西北歐的三個日耳曼野蠻部族——盎格魯、撒克遜和朱特人橫渡北海，所謂「條頓人的征服」，（嚴格地講，可以說是四次引狼入室。因為羅馬軍團撤離以後，軟弱的不列顛暴露於北方野蠻蘇格蘭人同皮克人的侵擾之下。據說首先是一位凱爾特部族領袖，主動邀請朱特人前來協辦國防的；而朱特人見有隙可乘，後來才反客為主，並引發盎格魯及撒克遜人也來大舉入侵。）耗時一百五十年。秦始皇焚書坑儒？小菜一碟！日耳曼人把凱爾特整個一個民族的成年男子幾乎打殺干凈啦（第三次換血）！他們這些劊子手構成了今天英吉利民族的主體。自然，殘留的婦孺免不了繁衍生息，於是一代又一代的混血種橫空出世。
金庸歷史小說非常有趣，其耐看不亞於斯蒂文森。然而，若按照小說中那些仁人志士伸張正義、替天行道的血性脾氣，非得要報伊比利亞人同凱爾特人，還有中石器人的血海深仇，將那些屠夫的孽種——今日的英國人，殺個精光不可！
歷三四百年七國並存（類春秋戰國）的局面，遲到九世紀初，延伸至十一世紀初，日耳曼野蠻人終於從自身各個部族紛亂稱雄之中名義上得到統一，演繹出英國統治世系的第一個朝代——撒克遜系。
就在撒克遜系統御國家的同時，九至十一世紀，來自北歐的維京海盜——其中主要是丹麥人，大規模入侵英國。他們除了在英格蘭東北部建立「丹麥區」，進行直接赤裸裸的統治之外，以後又向南方擴張。到十一世紀上半葉，雖說不斷受到盎格魯撒克遜人的反抗，仍有三十年之久，整個英格蘭都已置於了丹麥國王卡紐特統治之下 ——此三十年即英國朝廷的第二系，丹麥系。前後歷三百年，語言、文化、司法、度量衡……無不受到深深的影響。屈辱的殖民地史，居然列入了國祚的正統。
十一世紀中葉卡紐特帝國瓦解以後，政權重歸撒克遜人的手中，是謂西撒克遜系。但是新王愛德華之母卻是個諾曼底人（所謂諾曼底人本來也不是諾曼底的人，而是原居住於北歐的諾曼人，於九世紀南徙至今法國西北部、由於他們到來才稱做諾曼底的地方，安頓了下來。操法語，與法國同化了。當時受封於國王的公爵，其領地叫公國，伯爵的叫伯國。十世紀初建立了諾曼底公國，為法國封建諸侯中最強大的；名份上為法王屬下，實際有相當的獨立性），國王本人是個半撒克遜半諾曼底的雜種，他自幼在諾曼底長大，長期流亡於茲，三十八歲才回國。即位以後便大量起用諾曼底人，還跟其表弟諾曼底公爵結為聯盟，以抗衡國內的貴族，並使法語成為社會上層主要的交流工具。可謂里通外國、引狼入室之先聲。
一○六六年，那位表弟諾曼底公爵威廉，根據表哥生前有讓他繼位之願望，率兵五千乘艦隊入侵英國，打敗並殺死了新王哈羅德。英國大主教於西敏寺為之加冕，憑著聖經將英格蘭交付與之，不久他便攜著一批歸順的大主教、王孫貴族，返回諾曼底去也。勝利的法國人幾年以內不斷焚毀村莊，殺戮平民，掠奪英國貴族的土地以犒賞親屬及隨從，統治上層換成了諾曼人的天下，新貴族取代了盎格魯撒克遜的老貴族，諾曼底——法蘭西語和諾曼——法蘭西法律成了英格蘭宮廷、英格蘭貴族的語言和法律。教會也由法國來的義大利籍大主教接管了。然而，正是這位建立了諾曼底王朝的外國殖民君主同他的世子（繼位者）們，於司法制度、興建教堂乃至形成上議院、文化……等等方面諸多建樹，即是說從世俗（硬體）同靈魂（軟體）兩個方面，為社會公正奠定了基礎，開創了不朽的盛世基業，很有一點漢武帝的氣象哩！原先盎格魯撒克遜時期每個人只有一個單名，現今這樣名字後邊尾以姓氏，也是模仿他們法國貴族來的，這便是第三次殖民地化。自此以後，再也沒有外族跨海入侵、成立霸業的情事了。君主世襲制度也是從威廉肇始，故被英國人大捧特捧為「征服者威廉」，幾乎被當成我們的堯舜禹湯（真是一群厚顏無恥的亡國奴）！[ 轉自鐵血社區 http://bbs.tiexue.net/ ]
說起堯舜禹湯，要提一下英國朝代遞嬗的歷史，那是遲到九世紀之初，自撒克遜國王埃格伯特開端的；較之我國西周共和，要晚上一千六百多年。一千二百年以來劃為三個系、九代王朝，九朝當中還夾著一個共和政體。三系前邊已經交代過了，第一代王朝便是這位威廉一世所建立。近一百年以後，安茹（法國地名）伯爵亨利二世（威廉一世的重外孫，又是一個外國人）跑到英國來，創建了安茹（又名金雀花）王朝——試設想一下，中國歷史上若在北京建立一個約克（英地名）王朝或普瓦提埃（法地名）王朝，敝國上邦的文人們會不出來文飾一番，聽由它赤裸裸洋名字刺激自己的自尊心嗎？兩朝共歷三個半世紀之久，其中很長一段時間英國都是在法國國王的指揮棒下，讓法國人或其後裔黃袍加身，君臨英土。他們既是英國的一國之主，又在法國享有大片封地，作為法國藩鎮，法王的附庸，其實心裡只把英國當成一塊殖民地，諾曼底才是他們的老巢，他們的根。一世以下有七位帝君，他們對英國只是遙領而已，大部分時間仍舊都呆在諾曼底的，其第六位在位十年，居留英國還不及一年哩。你看清兵入關，滿人主宰天下以後，表現比他們還要好一些。盡管如此，英國人不去卧薪嘗膽，不去做伯夷叔齊，偏還要把亨利二世這個法國拐子，也看作他們歷史上最偉大的君王之一！直到十三世紀初法王將諾曼底收了回去，英國的君主這才慢慢地，開始一心一意作個名副其實的英國國王了。又過了將近兩百年，朝廷重行回復到英國血統手中，開始了蘭開斯特王朝。不過這一回殖民地亡國奴的滋味還要有得嘗，又經歷了大半個世紀，下一個約克王朝的第一任國王開始，才可以娶英國女子——而非法國女子，為王後；再又到建立都鐸王朝的國王手上，英語才取代法語成為官方語言。到十八世紀的三十年代在法庭上才廢止法語使用英語。
剩下來還有兩次值得一提。第一回在一六八九年，中國的吳三桂剛剛於十年前閉上眼睛，英國大多數宗教徒出於強烈反對天主教國王掌政，不顧不久前荷蘭海軍駛入泰晤士河奇襲英皇家艦艇的國恥（1666年6月，荷蘭海軍迅雷不及掩耳沖入泰晤士河，炮毀英國艦只無數，王家船塢付諸一炬，尤為奇恥大辱者海軍旗艦「皇家查爾斯號」竟被虜走。炮聲隆隆，倫敦震撼，實實在在預演了一場珍珠港事變），請求國王的女兒瑪麗同她的丈夫、荷蘭統治者威廉（威廉不僅是國王的女婿，還是他的親外甥）前來承繼王位。於是女兒偕同女婿率軍登陸英國，打得老豆跟老岳丈落荒而逃（當時瑪麗的胞妹安，以及她的丹麥丈夫，倒向姐姐、姐夫一邊，也背叛了老爹及泰山。後來安繼威廉三世為女王，這個忤逆不孝的女人惡有善報，極富政聲）。群臣請命：「瑪麗女王，威廉攝政，如何？」「不幹！」於是這位既有德國也有英國血統的荷蘭雜種威廉三世，英國話都說不好的，堂而皇之地坐上了龍椅（瑪麗為王後）。中國人要質問：倫理焉在，仁義何存？簡直豈有此理！可是，沿襲至今虛君實相的民主政治體制——議會高於國王、平民院高於貴族院 ——正是此時確立，兩黨制格局也自茲形成；還有大敗法王路易十四、成就英第一帝國等等功業。因此，英國人把這次不怎麼流血的外戚入侵、大家都當亡國奴，十分自豪地稱之為「光榮革命」，看得比中國人心目中的唐宗宋祖，還要高出許多頭哩。
第二回是在二十五年以後，安女王仙逝無嗣，同樣出於英國國教對天主教的排斥，遵照國會法案，舉國迎接女王的表兄弟、德國番佬、漢諾威公爵喬治登基，稱喬治一世。根本不會說英語，又在德國土生土長的他（其太子，後來繼位的國王也一樣），開始了史書上倒數第二個王朝，那又是一個以外國地名命名的王朝！此王朝繁演了一百多年，傳到了維多利亞。嘩，這位十八歲少女直到白發蒼蒼八十二歲老太太，金鑾殿上龍椅一坐就是六十四年，比咱們康熙老皇帝還要長哇！可這個維多利亞不也是個雜種嗎，原來她的母親本是德意志一個小公國的寡婦，後來嫁到了英國王室。女王從小就在日耳曼人的教養下長大，母語說德語，英語一輩子也說得不地道。登基三年後又嫁給她所狂熱崇拜的一位母系的表弟——不消說，那是個純種日耳曼，狼子野心、非我族類無疑的嘍！此後更加封親王，倚之為左右手，批閱公文，干預朝政，（嗚呼，大權旁落，一至於斯！）然而天哪，正是這一對野夫婦，文治武功，創造出英國歷史上最輝煌的黃金時代！中國的中山路、中山堂、中山大、中山醫科大……已經夠多的啦，而以她維多利亞命名的，更遍及英、加、澳、亞、非諸多地域，還要多得多啊。英國人拿勝利、勇氣、恆心、真理、母性、正義、科學與文藝、和平與進步……幾乎所有想得到的頌辭，都奉獻給了她，親王也同樣地世世代代倍受尊崇。你們瞧這個國民有多賤！其實，維多利亞的意義不僅限於英國。十八世紀，世界文明的重心在巴黎；十九世紀三十年代以後，即進入維多利亞時代，世界文明的重心到了倫敦。
以上這一類故事並不僅限於英國。我們知道古代日耳曼本是一個游牧民族，精壯男子去外邊打仗，不斷奪取新的土地，然後整個部落，男女老少，不斷地易地遷居。他們極其重視榮譽，而這種榮譽是建立在比狠斗勇上邊，認為掠奪、流血得來的財物，遠比誠實勞動——流汗得來的光榮。所以打仗——掠奪，便成了生活的至高目的。為了搶劫不惜殺身成仁，捨生取義，血流成河，何等的悲壯！公元前一○二年，二十萬條頓人於今法國馬賽附近幾乎全數被殲，死屍之多，居民不得不用白骨去砌葡萄園的藩籬。次年另一支日耳曼人在義大利北部犧牲更為慘烈，不單男人個個戰死不屈，婦女們也成群先殺死自己的孩子，然後自刎。而歐洲人脈管中涌動著的，正是古羅馬人（也是好戰的種族）和古日耳曼人的血液！由此我們得知，如同漢民族這樣死守著東亞一大片腹地，老子說「夫唯兵者不詳之器」，墨子主張「非攻」，勤勤懇懇地從事農耕；三千年來各種民族成份無太大變動地延續了下來，雖足堪自豪，卻並非世界人類史的唯一模式。
固然，王室皇族之間跨國互通嫁娶在歐洲的歷史中據有特殊的地位，甚至曾經與民族國家之逐步形成同步進行，這一點本來同中國不大相同。即便是如此，從以上我們仍然可以得知，英國人是把宗教信仰、經濟、政治的現實利益，以及實際政績，看得高於抽象的民族感情的。所以像漢族這樣，將對民族的忠貞當作超乎一切最高的價值標准，不惜擲頭顱灑熱血，赴湯蹈火；譬如從明末無數忠義之士壯烈殉國，清初到處反清復明，直鬧到秋瑾，乃至孫中山還要靠黑社會排滿起家，並不是人類文明史惟一的模式。
中國村只是地球上的一個角落，行善的人喜歡說「將心比心」，將心比心無疑是非常之好的；但是若認為鄰村的善惡標准、價值取向，也應當同自己的一模一樣，那便要謬誤千里了。今天，跨在廿一世紀門檻上的我國青少年理應知己知彼，對這個多元的世界，對其他各個國家不同的歷史，有更多的了解，具更博大的眼光，更寬闊的胸懷，以便當一個不至於丟人現眼的地球公民。愛國主義源於普遍的人性，民族沙文主義則要不得。
歷史家皮名舉有言「不學本國史不知道中國的偉大，不學西洋史不知道中國的落後」。信哉！
C. 論如何運用英文電影激活大學英語聽說課堂
下面是關於的一些電視電影論文範文。歡迎閱讀借鑒，希望對你有幫助。
2004年教育部頒布的《大學英語課程教學要求》指出：大學英語的教學目標是培養學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今後的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面信息交流。因此，聽說教學被提高到了首要突出的地位。而傳統的聽力課堂教材單一、內容固化，都是單純的音頻材料。英文原聲電影取材廣泛，語言地道等諸多特點彌補了傳統聽力訓練模式的不足，對激發學生學習興趣，提高聽說能力，了解西方文化，提高跨文化交際能力等方面都有極大地促進作用，因而被越來越廣泛地運用到大學英語聽說課堂上，成為有效的教學輔助手段。
一、英文電影應用於大學英語聽說教學的理論基礎
建構主義理論認為，學習是獲取知識的過程，但是知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情景下，藉助其他人(包括教師和學習夥伴)的幫助，利用必要的學習資料(如文字資料、音像資料、多媒體課件、網上的信息資料等)，通過意義建構的方式而獲得的。它強調“情景”對意義建構的作用，建構主義理論提倡以學習者為中心的學習，認為學習者是認知的主體，是知識意義的主動構建者。英文電影教學以多種信息傳播介質為手段，集視、聽、說於一體，為學生提供了一個變化的、動態的、形象自然的、真實的英語語言學習環境，學生通過電影欣賞，能夠在自然環境中感受到所學語言的背景和使用環境，與原有知識相互作用，從而更加主動有效地建構知識信息。
二、英文影片的選擇標准
在聽說教學中，教師應根據教學目的和學生水平選擇用於教學的影片。選擇影片應遵循以下幾個標准：
(一)應選擇與單元主題相關的英文電影讓學生來學習和欣賞，而且該素材應該是積極向上、內涵豐富的。如反映愛情、友情、正直、勇敢等人類情感的，反映社會現實問題或成功經歷的等，不要選擇帶有色情、暴力等情節的電影。
(二)電影對白應通俗易懂，語音純正，沒有太多的俚語和太重的口音，利於學生模仿和學習。如許多經典名著改編的電影，雖然主題很好，但大都是幾十年前拍攝的，其發音、語速、語音語調等均不適合現在的學生學習。
(三)根據學生的實際英語水平來選擇影片。對於大一新生和聽說能力稍差的一些班級，盡量選擇一些題材輕松，內容簡單的影片，如兒童片、動畫片、校園情景喜劇片等;而對於中等水平及高年級的學生可以選擇一些勵志或者哲理深刻的影片，如《阿甘正傳》等，以此提高學生對英語文化背景知識的了解，提高跨文化交際水平。
(四)根據教學安排選擇長短合適的影片。如果教材內容簡單，可短時間抽聽重點難點，壓縮時間，盡可能讓學生在兩節課時間內欣賞到較為完整的影片，以保證賞析後教學活動的有效進行。如果教材內容多且難，就要提前做足功課，利用一些軟體剪輯影片，播放一些經典精彩的片段給學生欣賞。
三、基於影片的課堂活動設計
教師選擇好影片後，要在放映前充分備課，收集充足的背景資料，在放映前向學生簡單介紹這些材料。另外，教師可以適當設計一些問題，讓學生帶著問題去觀看電影，以影片為基礎，設計豐富的課堂活動，才能收到良好的效果。活動設計可以靈活多變，因人而異，教師可以根據需要自行設計，下面一些活動形式，僅供參考：
(一)經典對白模仿。
由於電影的情節豐富，因此模仿電影對白既能避免模仿過程中的枯燥，又可及時地將自己的模仿效果與真人發音相對照，找出差距。因而經常訓練學生模仿對白，益處多多。
(二)配音。
這項活動要求很高，首先要把人物對白准確地記下來，之後要模仿演員的腔調和語言說話，盡量做到惟妙惟肖，這樣才能符合電影表現的特定情景。為了配得好，須做大量准備工作，教學中教師要盡量多鼓勵少批評，使配音達到盡可能准確和流利。
(三)寫影評。
寫影評是提高學生寫作能力最為直接的一種方式。影評的寫作范圍可以盡可能寬泛些，教師不用限制主題，可以讓學生就電影中感興趣的任何一點聯系實際進行評論。寫影評的主要目的是為了鍛煉學生的寫作能力和批判思維。
四、結語
英文電影綜合了聽、說、讀、寫、譯等各個方面的基本技能，是學生學習語言知識，了解西方文化，提高語言交際能力的有效途徑，也是教師聽說課堂的有效輔助教學手段。但是，教師不但要注意影片的精心選擇，放映方式，相互探討有效地教學手段，活動設計;還要提高學生學習的主體意識，充分調動學生學習熱情，把語言的輸出和輸入活動有機結合起來，從而真正的提高學生的英語綜合應用能力。
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The Impressive Features of Forrest Gump
Forrest Gump is one of the most charming films of recent times. Though it is a comedy, it isn』t only for fun. Its humour and symbols are quite complicated. From the film audiences can see Gump』s life philosophies, American social problems and national characteristics.
The use of symbols and motifs in this film are very excellent. My favourite symbol is the feather, which had drifted for a long time finally it landed beside Gump』s feet, and he picked it up. The motif of the feather represents Gump』s willingness to be blown around by the winds of fate and history. And I think the box of chocolates that Gump intends to give Jenney is known by everybody who loves films. Gump says that his mother always told him, 「Life is like a box of chocolates—you never know what you are going to get.」 The chocolates just represent life. Since the chocolates remind Gump of his mother and they are a gift for Jenny, they also represent his love of these two women. Maybe because of the meaning of the chocolates many film fans would like to choose the words said by Gump』s mother as their motto.
Through the contrast of Gump and Jenny we can see two different kinds of life styles. These are the two kinds of Americans life styles. Like many Americans, Gump is the optimistic side but he gets his fortune without know his harm to others. Like the other Americans, Jenny』s life is a mess she lives with drugs abuse and caught AIDS. Through Gump』s experiences audiences can learn about some social problems in America, such as segregation, Vietnam. Gump always can be the center of many great events of recent American history.
Gump has a charming character. Though he affected by mental disability he is a credible person. His innocent made him loved by audiences. When Lieutenant Dan loses his legs and said 「I was Lieutenant Dan.」 Gump said 「You still Lieutenant Dan.」 He always has powers and passions to face every new day. To Bubba and Lieutenant Dan, he gives them his real friendship. For Jenny, he pays his deep love.
Winston Groom give us a good story, Robert Zemeckis give us a good film. I love this film, because of its humour and its deep meaning. Forrest Gump is a memorable comedy, it is far more complicated than I have analyzed. Since it is complicated the critics are divided. This film has proced a series of culture about 「Gump」, such as 「Gumpish」 「Gumpnized」. The writer and the editor can be teachers to the audiences to a degree. This film can let people think more about the life styles of themselves. It made me treasure love and the beauties in my life. After all it is a great film for me to appreciate.
Forrest Gump印象深刻的特點 Forrest Gump是其中一部最近時期最迷人的影片。 雖然它是喜劇，它是不僅為樂趣。 它的幽默和標志是相當復雜的。 從影片觀眾能看Gump的生活哲學、美國社會問題和全國特徵。 對標志的用途和主題在這部影片是非常優秀的。 我的喜愛標志是羽毛，長期漂移了它在Gump的腳旁邊最後登陸，並且他接它。 羽毛的主題代表Gump的自願由命運和歷史風吹得亂飛。 並且我認為Gump意欲給的箱巧克力Jenney由愛影片的每個人知道。 Gump說他的母親總告訴了他， 「生活是象一個箱子巧克力你從未知道什麼您得到」。 巧克力代表生活。 因為巧克力提醒Gump他的母親，並且他們是一件禮物為雌鳥，他們也代表這二名婦女他的愛。 可能由於許多電影迷希望選擇詞巧克力的意思由Gump的母親說作為他們的座右銘。 通過Gump和雌鳥對比我們能看二不同生活方式。 這些是這二美國生活樣式。 象許多美國人， Gump是樂觀邊，但他得到無他的時運知道他的害處對其他。 象其他美國人，雌鳥的生活是她與濫用毒品和被捉住的愛滋病居住的混亂。 通過Gump的經驗觀眾在美國能得知一些社會問題，例如離析，越南。 Gump可以總是最近美國歷史許多巨大事件的中心。 Gump有一個迷人的字元。 雖然他由精神傷殘影響了他是一個可信人。 他的清白的人做了觀眾愛的他。 當丹陸軍中尉丟失他的腿，並且時說「我是丹陸軍中尉」。 Gump仍然說「您丹陸軍中尉」。 他總有能力和激情面對每新的天。 對Bubba和丹陸軍中尉，他給他們他真正的友誼。 為雌鳥，他支付他深刻的愛。 Winston修飾給我們一個好故事， Zemeckis給我們一部好影片的羅伯特。 由於它的幽默和它深刻的意思，我愛這部影片。 Forrest Gump比我分析了是一個難忘的喜劇，它復雜。 因為它被復雜化評論家被劃分。 這部影片導致了一系列的文化關於「Gump」，例如「Gumpish」 「Gumpnized」。 作家和編輯可以是老師對觀眾到程度。 這部影片可能讓人更多考慮生活方式他們自己。 它在我的生活中做了我珍寶愛和秀麗。 在所有它是一部偉大的影片為了我能贊賞之後。
E. 「看電影」英語議論文 要列出好處壞處 初三水平 高手賜教 謝謝謝謝🙏ԅ
好處：Watching movie is a activity that make us relax.Like comedy movie ,it can make us happy.Like science movie,we can learn more knowledge that cant learn from books.
壞處：If we keep watching movie all the time,it's not good for our eye and forget the reality in your life.
我是初二生但在澳門就讀 所以希望可以幫到你😊
F. 求電影《弱點》中邁克爾．奧赫在即將畢業時寫的那篇關於勇氣的論文,英文版的
Courage is a hard thing to figure. You can have courage based on a mb idea or a mistake, but you』re not supposed to question alts, or your coach, or your teacher because they make the rules. Maybe they know best but maybe they don』t.
It all depends on who you are, where you come from. Didn』t at least one of the six hundred guys think about giving up and joining with the other side? I mean, Valley of Death, that』s pretty salty stuff.
That』s why courage is tricky. Should you always do what others tell you to do? Sometimes you might not even know why you』re doing something. I mean, any fool can have courage.
But honor, that』s the real reason you either do something or you don』t. It』s who you want to be. If you die trying for something important then you have both honor and courage and that』s pretty good.I think that』s what the writer was saying; that you should try for courage and hope for honor. And maybe even pray that the people telling you what to do have some, too.
G. 英語畢業論文--寫一篇有關電影評論的文章
The Analysis of the Professional Leon(此文是這個殺手不太冷的影評) The Meaning of Life—Hope The Professional Leon which is directed by Luc Besson is an attractive and affecting movie. It is a story about a professional killer and a 14-year-old girl. In my opinion, this film reflects the influence of hope in people』s lives. Life is a magic thing. It is like a thick forest and when we walk through it, we need hope to lead us. Hope can change one』s mind. Hope can change one』s life.The first reason is the change between the settings from the beginning to the end. The film began with the oppressive cityscapes: roads, streets, alleys and then the screen turned dark. They are the characteristics of Film Noir. Besides, the protagonist Leon appeared from a black shot which is a special close-up. In addition, the following shot are fighting in some rooms. The whole beginning leads to a mood of cold and oppression. However, at the end of the film is a scene of orphanage. The sunshine illuminated the trees and the grass. The scene is bright and warm. Then the shot got far and far. This showed that life was going on and the sunshine brought us hope to live. The world turned peace again, and the mood turned soft and cozy. Therefore, the change of the beginning and the end showed the dark had gone and everyone got their hope. In this film, there is a symbol of hope-Leon』s evergreen. It ran through the whole film. The protagonist Leon, at fist, was a typical killer who was skillful and cold. The evergreen for him is the hope of life. It meant Leon』s valuable memory-the girl he loved. Everyday he cleaned the leaves of the evergreen carefully. He thought the evergreen was quiet and happy, so he took care of it as his most valuable thing. Actually, he lived in his memory and what he must protect is the hope-evergreen. For Leon, there was no meaning of the reality until he met the girl –Mathilda. When the girl implored Leon to open the door, he hesitated. Yes, of course. It was because everything would change since he opened the door. Actually, Leon was a simple, kind and attentive man who was not good at express himself. We can know that from watching old movie and ironing clothes. After accepting the girl, Leon chose the responsibility in his heart. His life changed because his hope changed. His living purpose was to protect the girl and revenge on Stan. Furthermore, his good-side was stimulated by the girl』s love. They were interdependent as a special relationship. I fact, Leon was not a killer any more since he met Mathilda. He was a real man. Another hope is reflected by Mathilda』s attitude of life. Mathilda』s family was inharmonious. She couldn』t feel love in this family, so she became unyielding and mature at an early age. She hated her relatives except her little brother. If she didn』t met Leon, her life would be out of imagination. When Leon opened the door, a light shone on Mathilda. This light of life is a symbol of change. Since she lived with Leon, she felt care from Leon, and she fell in love with him. She wanted to be with him forever. The hope of her life is Leon. She took care of their「home」and took care of him. When Leon ordered her go, she was in agony. She knew that she wouldn』t see him again. She was afraid that the hope of life would disappear. At last, she planted the evergreen near the orphanage, and the evergreen became her hope. She got a new view of this world, and she would cherish the memory of Leon who saved her life and soul. This story is a fairy tale of killer. The killer managed to protect his hope as the expanse of his life, whereas he died in comfort. Maybe, there is another dark world concealed near us. However, it is because the shine of hope has not illuminated it. And the meaning of life is the process of seeking hope.
H. 關於電影的影響，英語演講稿，3分鍾，謝謝
很抱歉我不知道答得對不對我寫的是一篇和議論文差不多的演講稿。。。你看一下，不行的話我再改。
In the last fifty years, film has become not only a serious art form but a field of study by itself. Continuous advancement in film technology and high level of conceptualization of the film take viewer to the world outside his day-to-day world providing entertainment, which has made cinema a popular medium of masses.
I will approach the influence of films from 2 perspectives: its pros and its cons.
Firstly, its pros.
Though there is no data available on the systematic use of the documentary and the feature film in social ecation programmes in many countries, but experiences in Canada, USA, and USSR indicate that documentaries and films have contributed to bringing about a better social order and in building up a national community having common thinking about the nation.
Also, many foreign films are being shown in theatres as well as on television. Many feel that these films pose a threat to our cultural identity but in reality, these films help people to know the culture, values, and people of the world. As a result, they are able to select their value system with more wisdom and maturity, because cultural openness also contributes to the development of mind.
On top of that, many movies portray historical events. These movies are like history lessons to the audience since they show something we were not able to witness or take part in. Consider war movies such as "The Tuskegee Airmen" and "Memphis Belle". Though not one hundred percent accurate, both depict actual events of historical wars. They are examples of how movies can teach the newer generations about what their distant relatives did for their country.
Another type of informative movies describes the cultures and societies around the world. "City of God is a prime example". These movies show the hardships that people in other countries face in their day-to-day lives. Again, these are just two simple examples of how movies can be learning tools for a mass audience. Of course, the opposite can and often does happen as well. I am referring to the so-called 『informative』 movies that present skewed information. When people accept the presented information as absolute truth, they form baseless opinions.
However, there are its negative influences as well.
Many movies often incude scenes of violence and horror. Many a times, children viewing the movies will be negatively influenced by such scenes, instilling fear and horror in them at a young age, and this is highly unbeneficial to their future developments. Also, some may argue that there are movies catering to every age group, but looking in retrospect, little children may watch animated movies on their favorite superhero, which does supernatural things, or on some other character they admire, like Mickey Mouse, who does all sorts of things that are not possible in real life. These movies can lead children into thinking that they too can do all these things.
People may argue that these children have a mind that makes them want to do crazy stuff, but there is another perfect example of films having a negative influence, are teenagers. If this age group watches movies about a certain topic, they are greatly influenced by it.
Other young people may watch action movies, and the violence in these movies also has an effect on their minds. It makes them think more about violence and extremism, and may lead them into committing crimes and other acts that can hurt others. These young people may watch their favorite actors do other things that are disliked in society. Their favorite actors and characters may take drugs, like smoking cigarettes in their shows and movies, which negatively influences the young audience and they may begin smoking too, or they may think that it is 「cool」 or it will raise their social status.
In summary, movies have the capacity to influence society, both locally and globally. Cinema has truly played a major role in changing our society. Patriotic movies make us remember to love our nation.Good comedic movies have treated many patients through laugh therapy. Adventure movies have given us a sense of adventure to explore new possibilities. But the society, its trends, and people』s reactions to those trends influence the movies. In each case, the influence can be positive or negative.