1. 如何評價電影《我要我們在一起》
看了首映。一句話評價就是：代入感極高。我從影院走到外面的時候，陽光刺眼，照得我一陣恍惚，我發了一會呆才回到真實世界，恍然驚覺自己剛才竟然如此全神貫注地投入戲中。
如此投入的原因是因為這部電影的人物刻畫巧妙又真實。
很多愛情類電影容易因為角色過於戀愛腦而給人感覺做作，尤其對於現實中不那麼戀愛腦的我們來說更是難以代入。這部電影就完全不一樣了，男女主的人物設定比較豐滿，哪怕是性格完全不同的人，也不會質疑他們行為邏輯的真實性，反而很容易對其感同身受。
我覺得不能用戀愛腦來形容他們，因為在人生的方方面面，他們都充滿了一種名為「我執」的堅持。
男主是一介學渣，還是個壞孩子，從小就會去老師辦公室偷回自己被沒收的東西，奇跡般的邂逅也正是由此展開。（話說這事我也干過，我偷回來的是被沒收的游戲王卡片，不過我是個學霸哈哈）無論是那封義無反顧的情書，還是寧受責罰也不出賣別人的堅韌，還是在辦公室里那句全校師生都能聽到的「我不後悔」，都讓男主鮮明的性格特徵躍然紙上：沖動而執著，行動力強，不屈服於強權，感情無比真摯。單是這一個開局，其實就預示了未來發生的種種因果，這就是我們常說的「性格決定命運」吧。
普通人是聰明的，生活中充滿了各種繞道而行，若知前路難行必然退卻，和聰明的普通人相比男主偏執得簡直像個蠻乾的傻子。如此蠻乾的性格讓他能得到常人得不到的浪漫真摯的愛，卻也註定了他的悲劇。
他的蠻不僅表現在愛情上。劇情中用了超大量筆墨描述了男主與其上司的對抗，這也是他命運的第一個轉折點，如果沒有這件事，那這故事就變成了一個小伙努力搬磚打工迎娶白富美的俗套故事了。男主真的很剛，剛到為了一件和自己利益完全無關的事和上司硬碰硬；男主也真的很傻，傻到輕易就被騙；男主也很沖動，沖動到明知大勢已去，竟然還回去找領導對峙，耽誤了更重要的事…
男主前期最大的願望是買房結婚，但他正直、善良、仗義，從不會為了個人目的犧牲自己的原則。這在一開始的工作事故中就能看出來，男主角為了救一個同事而被砸成重傷。
而在後期，他的善良、莽撞和太容易輕信別人這些特質，更是造成他悲劇命運的元兇。
這樣的設定真是讓人唏噓不已，他並不強大，學習也不好，智商情商也不高，但他的人生任何人都無法復制，他能活出別人活不出的生命美感來，一念起，萬水千山，為了執念佛擋殺佛，矢志不移，既無愧於愛人，又無愧於天地。
而女主表面上是乖乖女，學習成績優異，骨子裡卻也是個為愛瘋狂的人，不管男主淪落到何種地步，始終對他不離不棄。
為了他離家出走，為了他住工地睡沙發，為了他舍棄母親安排的高富帥，不管熱戀還是分手後，不管時隔幾年，只要男主一句話，女主就願意舍棄一切跨越山海去見他。
也正因如此，男主才能度過那些苦難，才能不怕累不怕苦不怕受傷甚至不要命，因為這世界上有個人，永遠都站在他這邊。
可惜最後還是沒有等到他，女主苦苦守候的身影在火車站里一動不動，就像一座寂滅的石雕像。
苦等一天一夜等到的卻是永失摯愛、陰陽永隔…
蝴蝶終是飛不過滄海，幸福的憧憬成為無法實現的悲願，最終化為了男主臨終的噩夢。但兩人相守到如此地步，這一切苦難就都值得。
雖然這不是一部以神轉折和懸疑推理為賣點的片子，但劇情也算高潮迭起情節巧妙，全程扣人心弦，所以我就不劇透更多內容了。總之，感覺自己520來看這個電影算是看對了，有刺激有感動也有深刻的地方，綜合體驗算是不錯。
值得一提的是，這並不只是一部愛情劇，與男女主純粹到極致的純愛相對應的，是這個世界上重重不絕的惡與悲，從頭到尾貫徹始終。
學校老師不講師德，對學生又打又罵；工地上司偷工減料、目無法紀、違章建築；女二號虛榮拜金，唯利是圖；男二號出賣朋友，挪用工程款項，用騙來的錢結婚；房價虛高不下，讓男主這樣的普通人望而莫及；女主的媽媽強勢控制子女，找女婿只看錢權；甲方拿工程隊不當人看，肆意出爾反爾…
這些惡與悲幾乎都與錢有關，或大或小，無處不在，如此真實地蔓延在這個世界上，讓人避無可避。大部分人會妥協，甚至已經對此習以為常、感受麻木。
而電影卻塑造了這樣一對性格剛直的男女主，以及這樣一份堅定不移的愛，營造了善與惡、理想與現實的強烈沖突。電影最後的悲劇結局也很符合現實，也意味著如果普通人非要孤注一擲地堅持某些東西，最終也可能會像男主那樣付出生命的代價。
這些生活中的惡與悲被如此清晰地放大在人眼前，讓人回憶起了都快要忘在心底的那份不甘：生活中很多事情都是如此扭曲，又叫人無可奈何。
我們普通人肯定沒法像這個電影的男女主那麼堅定而正直，但還是可以盡量地讓這個世界更好一些。或許當不了好人，但至少讓自己不成為男主上司和朋友那樣的魂淡，也算無愧於天地了吧…
2. 看過電影《狗十三》你有什麼感悟你又看懂了什麼
這個電影里有三個人物要說，分別是小女孩、爸爸、爺爺。
電影里明、暗講了兩個故事。明裡的就不說了，看過電影都知道。暗裡的故事從開頭爺爺面對新生男嬰，說：「女孩李玩的名字是隨便取的，到了男孩得鄭重，叫昭昭……」開始，一直到電影結尾處，爸爸接李玩親媽電話哭泣，並突兀的放了首歌曲《再回首》，把故事完整講出。
爸爸當年和媽媽生了女孩，非常恩愛，但此後十來年沒生出男孩，也許在爺爺的介入下，遂離婚，到電影開頭娶了小新娘，生了個兒子。
其實，故事還有一個暗線，就是奶奶的人生與爺爺奶奶當年生下男孩——李玩的父親的過程。不過這條線晦澀不明，不說了。
好了，說說感悟和結論。
電影里的兩個父親關鍵時刻都缺乏面對真相的勇氣（包括奶奶與後媽），比方說丟狗後爺爺的沉默，不敢親自去和孫女解釋，比方說李玩在狗死後在酒局上吃狗肉……
究竟是因為什麼，也許是面子，也許覺得對方是小孩子……但我個人覺得有些牽強。對了，電影里還若有若無的唾棄了下挫折教育。
我的感悟，我的感悟不是中國式教育，或者中國式家庭關系，我的家長不缺乏勇氣，不過和電影一樣確實總覺得我是小孩子……所以，看電影時候，我的感悟與感觸是懷念小時候。
同樣，我其實不覺得李玩缺愛，從狗引出，到成績進步希望引得爸爸的關心與愛，我覺得李玩轉變的有些生硬，子不語怪力亂神，哪有什麼一夜長大。也不知道是不是我看的是刪減版，畢竟電影13年就拍完了。
所以，電影想表達的不一定是中國式教育與中國式家庭關系。從電影中附庸風雅的「成功人士」酒桌上大人不知《時間簡史》上看，女孩也許也不懂父親說的「竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。」，聯繫到女孩一直喝牛奶嘔吐，也許，我估摸著，大概曹導是其實在三代關系下表達對中國傳統家庭與現代西化成長下的新矛盾呢？！導演在這里敘說著西方普世文化在中國的水土不服……
談起中國式教育，人們總是記住了其刻板，守舊的印象。《狗十三》講述了一個十三歲少女李玩因為其愛狗愛因斯坦走丟之後的種種故事，而一家人為了掩蓋事實，而用另一隻狗來蒙騙李玩的故事。通過講述這樣一個故事，來諷刺中國式教育。
1.李玩爸爸來到學校，竟然連老師姓氏都忘記
李玩爸爸因為李玩英語學科的薄弱，而被叫到學校來處理這個問題。卻連老師名字都叫不清楚。許多家長何嘗不是這樣？平日里毫不關心孩子學業，整日忙於工作，無暇管理孩子學業，很少與孩子老師進行溝通理解。只會看到成績，而忽視孩子的心理教育和陪伴孩子。
2.父親用錢哄李玩開心
大人世界的觀念普遍是金錢至上，以為金錢能買到很多東西，孩子不開心了則拿金錢來哄孩子，而從來不過問孩子真正想要的是什麼。很多孩子根本不需要那麼多錢，他們可能只是希望父母多陪自己幾分鍾，與自己多說幾句話，多關心關心自己。
3.用另一隻狗來騙李玩愛因斯坦已經找到
這是本影片的核心事件。大人世界無法理解小孩的世界。李玩經過多少與愛因斯坦的相處之後，已經對愛因斯坦產生了深厚的 情感 。盡管愛因斯坦只是一條小狗，盡管愛因斯坦與她沒有任何的血緣關系，但是建立起感情有時在小孩世界就是那麼簡簡單單的一件事。以至於愛因斯坦走丟時李玩那麼傷感。如同與一個相處多年的摯友離別一般。
而這時，「大人們」卻合夥想了一個辦法，想要瞞天過海。他們找來了一條新的小狗，並且將其說成是愛因斯坦。但是李玩哪有那麼好騙，於是大人們就開始了洗腦模式，說教模式，欲圖感化李玩。
但是李玩卻很執著，一定要找到愛因斯坦，於是他白天尋找，夜裡尋找，並且有一次夜間在外面喝酒到很晚，以至於爸爸忍無可忍，因為這件事，多年未出門的奶奶都出門尋找李玩。於是父親遷怒於李玩，終於父親的怨氣爆發，對李玩大打出手。這也為李玩之後的轉變埋下了伏筆。
在大人世界裡，小孩們彷彿不應該有自己的 情感 ，小孩要無條件地服從大人，需要讓大人少操心，這彷彿就是一個好小孩的標准。
4.李玩宴會吃狗肉，李玩遇見愛因斯坦卻不認。
李玩終究是被大人們教化了。以前的那個富有生機活力，擁有無限思想的李玩，在大人們輪番的精神打擊後，繳械投降了。只留下一個乖巧懂事的軀殼供大人們欣賞。她「成長」了。也不知道是什麼時候開始。是在爸爸對她大打出手之時？是她吃下狗肉之時？是她不認愛因斯坦之時？還是親眼目睹樓上的「鳥兒」被抓走之時？
畸形的中國式教育，帶來的真的是成長嗎?
其實說實話，這部電影要是只看一遍，是看不懂的，看第一遍的時候，會覺得這個小女孩特別的不懂事，不尊重家長，但是其實你細細品味，這是一部，揭露 中國式教育的電影，從中，我們可以了解到，一個原生家庭的悲哀。女主是一個正是青春叛逆期的孩子，可是一直得不到家人的理解和關愛，她變得非常孤僻，脾氣暴躁，而且爸媽離異，爸爸娶了新的媽媽，並生了個兒子，所以對女主的關心更少了，李玩跟著爺爺奶奶生活，盡管爺爺奶奶對她很好，可是跟老人家總是有代溝和沖突，她唯一的精神寄託就是那條狗，所以當有一天自己的狗丟了，她非常的崩潰失控，她和家裡人大吵一架，只想要找回自己的狗，看電影的我們看到這里就會覺著，這孩子也太任性了吧，爺爺奶奶那麼寵她，還比不上一條狗嗎，其實設身處地的為女主想一下，如果有一天，你的精神支柱塌了，你會冷靜下來嗎？其實這部電影想告訴我們的是，中國式教育應該隨著時代的發展而改變，即使是一個孩子，她也有自己的想法，家長不要一味的把自己的想法和意見強加給孩子身上，要多傾聽一下孩子的意見，要知道孩子需要什麼，多給他們一些關心和愛，這樣，孩子們才能 健康 快樂的成長。
01
電影《狗十三》的導演曹保平說：「沒人注意到我們在什麼時候忽然就長大了，一切好像自然地發生了，但那一天的到來其實是很殘酷的。」
電影里很多的情節讓我感同身受，成長中的那些小情緒、傷痛至今想起依然鮮活如昨。經常會想，很多事情倘若父母換一種處理方式，我會不會成長為一個更好的我。
有時候想想，我們能身心完整地長大成人，沒精神失常、沒報復 社會 、沒自暴自棄破罐子破摔，真的挺不容易的。
02
影片中很典型的幾個中國式家庭教育問題，在我們這一代很多人身上都發生過。
不顧孩子的感受和喜好，自認為是好的東西，孩子就得接受。
影片開場不久就出現李玩上學前，奶奶強迫她喝牛奶的情節。相處多年，奶奶不可能不知道自己的孫女喝了牛奶會吐，然而還是遞給李玩一碗牛奶。因為在奶奶看來，牛奶是好東西。奶奶固然很疼愛李玩，但是卻沒有關心到自己孫女的喜好。
就如同你喜歡吃蘋果，不喜歡吃香蕉。你的對象把他喜歡吃的香蕉勻了一半給你，他覺得把自己喜歡的東西給你，是愛你的表現，而你會覺得開心嗎，不一定，自以為是的愛有可能是一種負擔。
影片中還有一處讓我感觸頗深，李玩喜歡物理，英語是弱項，於是報了物理興趣小組，爸爸知道後，強行改了興趣小組，她爸和她說的話是「這也是為你好，你怎麼還不高興了呢」。
現實生活中多少父母打著一句「為你好」的旗號，強迫自己的孩子做自己不喜歡的事。想起上初中的時候很喜歡看書，經常去圖書館借名著回來看，有一次被我媽看到了，被她說了一頓「都初二了，不要看閑書了，影響成績，下次再讓我看到你看閑書，我可都燒了,我說的都是為你好，小小年紀要聽話。」偏偏我那時候是個乖乖女，從此再很少看那些我媽眼中的「閑書」，時間久了，漸漸的從寫作文時信手拈來變成了越發的感到黔驢技窮。這件事經常被我記起，倘若那時我媽不阻止我看書，我的初中生涯也許會因為那些名著，變得更豐富多彩。
03
大部分的父母對孩子的衣食住行很關心，對於孩子內心的想法卻很少在意，也不懂得如何與孩子溝通。孩子的成長過程中，對孩子造成創傷與否與家長的溝通方式息息相關。而我們這一代人的父母普遍都曾在著溝通方式不對，溝通效率低，甚至對孩子產生傷害的問題。
為了幫李玩找狗狗愛因斯坦，爺爺的腳扭傷了，奶奶找不到回家的路。爸爸一改往日的慈眉順目，面目猙獰的摁碎李玩手裡的酒瓶，全然不顧自己女兒手上淋漓的鮮血，嘴上的訓斥怒罵和手上的拖拽扭打沒有一絲一毫留情。接著卻又因為自己的暴躁和魯莽傷害了女兒，硬要女兒接受自己的歉意，將她抱在腿上和顏悅色的安慰著。像極了一頭野獸在發怒過後舔著自己身上被誤傷的傷口，滿是抱歉和遺憾。
想起我小時候也經常因為被父母責罰而含淚入睡，現在想來多想抱抱那個弱小的蜷縮在床上的小女孩。
微博上曾經有一個熱門話題「被父母家暴時，你會原諒他們嗎？」，話題下面有各種各樣的回復。有一個網友的回復讓我看得我直冒冷汗，「我小學三四年級的時候和我妹妹打架，其實我有理，但是我爸為了面子，把我一巴掌扇暈，一下子意識模糊，鼻子不停地流血，然後因為是關廁所里打我，旁邊有個裝水桶，直接用盆盛涼水把我潑醒。」
毋庸置疑，身邊的人都遭受過各種各樣的責罰，這樣的責罰父母能達到他們的目的嗎？也許會，然而對孩子造成的心理上的傷害卻有可能是一輩子的。
《家是如何影響我們一生的》這本書里講到，精神虐待或者體罰會讓孩子生活在恐懼的氛圍中，會影響孩子的情緒發展，甚至智力發展。如果經常對孩子進行精神虐待或者體罰，長此以往，孩子會對此加以模仿，可能發生在自己的同學、朋友身上，長大之後會對自己的同事、下屬、甚至自己的孩子等採用這樣的模式。
非暴力溝通，有與孩子共情的能力，聆聽孩子的想法，是每一個家長都應該學習的課題。
04
網上有句話很火「父母在等著我們報恩，而我們還在等著父母道歉」。很多時候父母沒有意識到自己的言行對孩子造成的傷害。
愛因斯坦因為咬傷了弟弟，而被後媽要求送去「狗肉店」，李玩哭得聲嘶力竭請求他的爸爸不要把狗狗送去狗肉店，爸爸不忍，把愛因斯坦送到了狗狗收容所。後來李玩物理考了全省第一，可以直接保送上高中，爸爸知道後激動不已，說要滿足李玩的一切願望，李玩的願望是想知道愛因斯坦被送到了哪裡，聽到爸爸說把愛因斯坦送到了收容所之後，想到愛因斯坦還活著，李玩眼睛都亮了。最後卻得知而愛因斯坦因為拒絕進食而死，頓時呆若木雞，痛苦、悲傷、憤懣......
不確定這件事日後會對李玩有何影響，但是可以確定的是，自己心愛的狗狗因為父母有了這樣的結局，在她的心裡恐怕一輩子都不會抹去。
想起上小學的時，我也有一隻自己的狗狗，每天早上狗狗會送我上學，會在我放學的路上等著我，我的周末完全被狗狗占據了，最後狗狗還是死了，所幸的是奶奶為了安慰我，陪著我一起埋葬了狗狗的屍體，還立了一個石塊在狗狗墳前作為墓碑。奶奶的一個小小的舉動，讓我日後再記起這條狗狗的時候，滿滿的都是美好的回憶。
這幾年很流行「原生家庭」的概念，那些成長路上我們栽過的跟頭、跳過的坑，希望將來在養育我們下一代時候能夠有所覺察，盡量避免，不要把原生家庭帶來的痛苦轉嫁到自己孩子的身上。
中文名《狗十三》，英文名《EINSTEIN AND EINSTEIN》。
從電影名字就能大概看出主角是狗和13歲的女主。而愛因斯坦是狗狗的名字，另一個愛因斯坦或許是隱喻女主李玩自己。
看完了整部片子才知道，原來有兩只狗。本來李玩不願意承認第二隻狗叫愛因斯坦，但或許是妥協了，或許覺得自己和這只狗狗一樣可憐，或許覺得名字只是一個代稱叫什麼都可以，第二隻狗狗也叫愛因斯坦。
我也剛為人父母，整部片子看下來最大的感觸是當孩子長到青春期，家長眼中的叛逆，不懂事或許都是自己種下的因結下的果。家長一直都在以自認為對的方式對孩子好，但是卻沒有真正聆聽孩子心裡的真實想法。收不了場，所有一切靠暴力鎮壓以後，孩子徹底對外界封閉了心理，這時可能再也聽不到孩子內心的聲音了。
李玩有了同父異母的弟弟，家裡大人想當然認為她接受不了，等弟弟2歲才告訴她，之前沒有做任何鋪墊，只是被告知。
奶奶覺得長身體的時候喝牛奶好，知道李玩不能喝牛奶也要強迫她喝一點然後吐掉，但其實為什麼不改喝豆漿呢?
爸爸覺得以後不能經常陪李玩，想當然送她一條狗陪她，但並沒有把這只狗當做家裡的一份子。狗走丟了，只是怕李玩生氣，卻沒有想著去找，其實這才是李玩最生氣的地方。
不準李玩喝酒，但是卻又讓她給叔叔們敬酒，大人的世界總是矛盾的。
中國的父母很多不善於表達，愛孩子卻不知如何與他們有效溝通。看完這部片子，我希望自己教育孩子的時候要多想想方式方法，真正高質量陪伴孩子成長。
表面上看是敘述主人公如何愛心小動物，其實想表達！單親家庭里小孩內心的無助彷徨不安。希望家長能多抽出一點點時間多多陪陪小孩！讓他們能 健康 得成長！讓小孩樹立正確的價值觀，而不是像女主爸那樣把女主帶歪！
《狗13》片名又可以讀為狗B，或許導演正是想罵這個 社會 某些狗B的觀念和現象，對於一個孩子來說，成長和長大完全是兩個概念。
狗它一直就是狗，而人有的時候不一定是人。