青春期電影觀後感

Ⅰ 觀後感《我的青春期》 500字

"毀我良人,百身莫贖"-《詩經·黃鳥》

本片關照現實，是良心之作。中國當代許多電影一直苦惱難以寫出好故事，好的故事一定不是坐在上流環境中能夠硬編出來的，是自良心流淌出來的，這才能
引起共鳴，震撼心靈。也許有人認為此片不夠搞笑或者說本可以更搞笑，一味追求搞笑固然能贏得一時掌聲與票房，但是斷送了作品走向深刻的可能才是更大的損
失。本片較好地堅持了思想性藝術性，在嬉笑怒罵之中，帶給人的是含淚的苦笑。

片中幾處看似插花的鏡頭，反映出作者對於整個故事喜劇走向悲劇原因的深刻思考。
一、李春霞被校園痞子蹂躪後，男主角去找李春霞吼，學校管理者拿個手電筒過來男主角訓斥男主角，男主角對學校管理者吼「李春霞被。。你知道不！」 ，學校管理者是漠然的。這個片段是不了了之的。
二、男主角父親死於生產事故，其母哭鬧，一個鏡頭是眾人簇擁著縣長漠然走過，在男主角父親葬禮上，戲班子民間藝人唱「上等人，掌大權。。。」人間場景一瞥中無盡蒼涼感嘆。

"虎兕出於柙，龜玉毀於櫝中，是誰之過與？""守之者之責也"—《論語》。有那麼一些朝代，對於社會的管理，過度管理與缺乏管理並存，其惡果最終從兩個方向都作用於全體公民。

本片快結尾時，女主角李春霞歷經風塵眼神空洞地從舊地走過，不僅全無青春時的清純感，而且像行屍走肉一般，對於所有胸中有正義感的人看到這一幕，真是比恐
怖片還恐怖片。本片最後作者用富有想像力的潔白的雪景與天真的童年收尾，「白茫茫大地真干凈」（《紅樓夢》語），假想在一片白茫茫中，每個人都得到了救
贖。

"毀我良人,百身莫贖！"-《詩經·黃鳥》，這是怎樣凄婉又鏗鏘的控訴。木偶戲電影《鏡花緣》中曾有個片段，海外兩面國人人長著兩張臉，唐朝旅行家唐敖找
到了被拐賣到此地的侄女，想方設法要救她登船返回大唐，在上船前她忽然停住了改主意了，感慨地說「大唐可能永遠回不去了」，她轉出了另一張臉。

從本故事看是一個人、兩個人的人生悲劇或者說社會沒有保障一個人、兩個人的幸福，而她、他們從身份上是普通人，實則就是這個社會沒有保障每一個人的幸福。

國民看到這樣的故事之後如果還是一副憋著勁看熱鬧的心態，真不知與魯迅先生當年看到中國人能漠然圍觀日本侵略者殺中國人時候的中國觀眾有什麼區別。「凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的。」

Ⅱ 《少年班》觀後感

當品味完一部影視作品後，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。到底應如何寫觀後感呢？下面是我收集整理的《少年班》觀後感（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

《少年班》觀後感1

看完電影《少年班》，被感動得一塌糊塗。

影片伊始，周知庸老師前往全國各地尋找少年奇才，在大學里組建了少年班。

少年班的孩子們年齡都很小，最小的方厚政雖年僅11，但古靈精怪，智商超乎常人。

他們五個人憑借著無比聰明的頭腦在大學里掀起了一場腥風血雨，周老師訓斥他們不務正業，並把他們關在屋子裡，讓他們攻克IMC難題。少年躁動的心還是惹出了事，王大法自造炸彈把常松的車炸了，吳未自願頂罪被開除，周老師偽造紅頭文件被革職。

他們沒能解出IMC的難題，反倒是走散了，他們的命運又將會去往何方？

……

老師在課堂上出了一道數學難題，數學系的常松絞盡腦汁也摸不著頭腦，11歲的方厚政一搖一擺霸氣地走上講台，唰唰兩下就把題解了出來。

常松雖是圍棋社社長，下棋卻輸給只學了圍棋一星期的方厚政。但小胖子太狂妄了，竟對他說：「你智商太低了，比吳媽還低，你不配下圍棋。」常松再次丟臉，要是我就回去深造了，但他可不是好惹的，一巴掌就扇在小胖子臉上。

因此對於不講理的人、不好惹的人，作為有識之士就不要惹，說話更要注意分寸，自己嘴上佔了便宜沒多大意義，讓別人臉面盡失實為不妥。

但常松是個心胸狹隘之人，在智力上逞不了英雄就妄圖用暴力的方式解決。他找來體育系的人准備在澡堂打麥克一頓，不料反被算計，少年班的同學把「化學武器」丟進澡堂，把他們的衣褲拿走，氨氣彌漫，他們不得已逃出澡堂，在眾目睽睽的校園里裸奔，令人啼笑皆非。

吳未在少年班中可以說是智商最低的，考試也是倒數第一，但他不像另外幾人一樣總想著玩、泡妞，他一直都很努力，也很講義氣。在他們被打時，他總是護著他們，平時也是給他們端茶遞水，像個老媽子一樣。

在他們四人一起聚餐時，吳未掏心掏肺的一段話使我鼻樑一酸，淚水就不禁下來了。他說他很笨，是個傻子，母親以副校長職位給他泄題他還考第二名，他不配參加解題小組。

他的話使我想起以前我在萬里班的時候，我們班肯定沒有少年班厲害，但在當時也可以稱得上是全校最好的班。而我總是考倒數，倒數第一、第二、第三。我真的不如吳未，不論是在智商上，還是在勤奮上。有段時間我也很努力地寫題、學習，但還是突破不了倒數的瓶頸，彷彿深陷泥沼之中。

天才是99%的汗水加上1%的靈感，這句話永遠是真理，智商再高、人再聰明，不努力、不自強，只會成為破銅爛鐵。

我總是自稱天才，不是因為我真這么想，我知道我比起同齡人差得很遠，那到底有多遠，看看春晚上和我一般大的關曉彤就明白了。

影片最後周老師用十分平和的語氣對少年班的同學說：「當你們來到十字路口的時候，一定要傾聽內心最勇敢的聲音，當命運需要你們去逆風飛翔的時候，就不能隨風而去。」

人像一根葦草，唯有紮根足夠深，才能不隨波逐流。

周蘭、麥克、方厚政後來都取得了不俗的成就，這不僅得益於他們年少時的天賦異稟，更是因為在少年班的那段經歷教會了他們很多很多……

少年當自強。

《少年班》觀後感2

故事發生在1998年，來自西安交大的「少年班」導師周知庸，前往全國各處尋找智商超群的天才少年，最終被選出的22個少年將被賦予艱巨的使命。少年吳未就是其中的一員，在這個特殊的班級里，他先後認識了有暴力傾向的麥克、小天才方厚正、「神棍」王大法，以及聰明卻冷若冰霜的周蘭，五位天才少年從此開始了早於同齡人的大學生活，同時還面對著青春期的各種「疑難雜症」。女神江依林的出現擾亂了男生們的心，攻克「世界數學大賽」的壓力也從天而降，與此同時導師周知庸也面對著人生中的最大難題，天才少年人生的征途才剛剛開始……

影片由尋找天才少年開始，少年班也被賦予了不一樣的定義，盡管受到了學校領導的阻攔，孫紅雷飾演的周知庸依舊我行我素甚至不惜被革職也要將少年班辦下去，確實被選中的孩子們是一群天資過於常人的人，他們能解決困難的數學題，他們的學習速度快於常人，他們能在更少的時間內做的比常人更好……他們的智商就在一定程度上決定了他們的不一樣，在影片中那幾個天才少年們也是充分認識到了自己的「過人之處」不僅沒有收斂而且在學校做了一些在周知庸看來不那麼爭氣的事情，特別記得一句話，在因打架離開的體育生說：就因為你們聰明，被開除的就是我。話里包含著無奈，聰明就能當作所有事情的擋箭牌嗎。人生而平等，但生活中不平等的事情也確實存在，相貌不平等，家境不平等，就像影片里的現象，在現實生活中老師偏袒優點的案例也不在少數，在某方面的優秀總能讓一群人產生高人一等的感覺，有些人奮斗一生或許只是為了把不平等變為平等，但其中的苦痛不被世人所看見，人們也不喜歡去看見。

在影片最後少年班終究還是解散了，雖然好像所有人都沒有獲得成功，但所有人都活的還不錯。大概就是這樣長大吧，聰明也好，愚笨也好，大家都一樣。所以，在這部電影里我們不難發現所謂的天才，到頭來跟平凡的我們沒有任何的區別，導演拍攝這樣一部電影，就是想要告訴我們，不要看到有比自己聰明的人，就很羨慕他們。也許他們現在比你優秀，但誰能肯定他們永遠都能比你優秀，你永遠都比他們差呢？如果擁有天生的好資源，就好好利用吧，古有傷仲永，今有天才變平庸，命運要自己把握。

《少年班》觀後感3

《少年班》這部電影的出現，不但是對中國特色的教育體制的叩問，更是對一群具有特殊才華的少年真實寫意。該片的出現意義非凡，它填補了青春題材電影單一性，豐富了青春的意義。

影片聚焦在少年班五個學生身上，他們分別是桀驁不馴的麥克、早熟聰慧的方厚政、個性十足的周蘭、天資普通的吳未和來自山野狂放不羈的王大發。影片通過具體的情節將這五個少年的個性表現得淋漓盡致。其實少年班曾經是個教育界的特殊現象，一些智商出類拔萃的孩子被直接招進大學，目的就是培育中國未來的尖端人才。這樣的培育人才方式，其實是一種不很理智極為不科學的行為。拔苗助長，忽視孩子們的身心健康，和一群不同年齡的大學生相處，鬧出不少啼笑皆非的故事。

影片導演肖洋曾經是西安交通大學少年班的學生，所以他本人對少年班比較有發言權，編劇這個故事，應該是得心應手。肖洋拍攝這個故事的目的其實並不是嘩眾取寵，而是讓這個故事帶給大家更多的思索。教育不是砸錢，教育也不是開小灶，教育更不是拼爹媽，教育是對下一代的負責，而不是蓄意被功利化。

看過講著名物理學家霍金故事的《萬物理論》，霍金的成功和國家似乎沒有半毛關系，完全是自己自費刻苦鑽研，即使已經小有成就，霍金依然沒有任何所謂的國家補貼，完全依靠講學和出版書籍稿費生活和治病。再說《三傻大鬧寶萊塢》也是極度諷刺那種呆板教條高高在上一味追求學分成績的教育體制。少年班可能完全屬於中國特色，這其實是對普通學生的歧視，對特殊學生的禁錮，抹殺學生天性，過度的開發智力，這完全違背了人的自然生長法則。

影片悲劇性角色有兩個，一個就是老師周知庸，一個就是資質平凡的吳未。周老師同樣曾是少年班的學生，他被報送到慕尼黑工業大學讀書，但一樣並沒有成為聲名顯赫的高級人才，但他還一直假冒國家名義招收少年班學生，企圖實現未完成的夙願，最終被自己荒謬和一廂情願的行為給禍害。而吳未，他本身並不聰慧過人，完全被身為校長的母親虛榮心驅使，被包裝成為一個天才少年。一個是執迷不悟，一個是硬著頭皮裝蔥，但他們都失敗了。

影片採取順敘手法，節奏適中，故事性較強，情節也算跌宕起伏，畫面質感較好。其中利用不少慢鏡頭升華人物內心世界和宣揚外在美，小高潮不斷。影片以客觀的態度審視少年班存在的意義，通過具體的情節反饋出少年班存在的不合理性。

演員的表演真實自然，特別演繹普通少年吳未的董子健，演技比在《青春派》中更精進了不少，這個角色非常考演技，因為吳未不是一個才華橫溢的學生，他很明白自己是什麼樣的人，影片給出兩個橋段，充分展現出這個角色的自卑矛盾的心理。一個是四個小夥伴喝酒吳未道出實情，自己是與其他人格格不入，另一個橋段是和周蘭離別之際吳未的不舍和憂傷，兩個哭戲，通過董子健充滿層次感的表演，讓觀眾有強烈的代入感，而被深深觸動。影片為了表現這個角色的平庸，在外表上有別於張狂的麥克，在智商表現上有別於王大發、方厚政和周蘭，而董子健顯然准確的把握了角色的內心世界，所以表現出來的吳未就不是一個傲嬌的天才，而只是一個為他人而存在的可憐蟲。他只是一條保護金槍魚新鮮感常在的鯰魚，他曾經失自我，最終被治癒。

《少年班》其實也有不少類似《致青春》、《匆匆那年》、《同桌的你》和《左耳》等片中追女生、打架和搞惡作劇的橋段，但《少年班》由於年齡不等，這特殊人群的青春更是與眾不同，是荒唐、滑稽和幼稚的代名詞。

《少年班》觀後感4

近日無聊，偶然看到一篇電影特別不錯，特此分享——少年班。

從名字的角度來講，它像是外國著名電影《放牛班的春天》的簡略版，其實內容也確實有些相仿，都是講孩子們的成長，以及學校學生的事情。

生活中也是這般，總會遇到些令人頭痛的學生難以處理，而當他們匯聚到一起時，那產生的化學反應自然是無限樂趣的。譬如一個問題少年，一個天才兒童，一個化學天才，以及一個正常人的調和和一位漂亮的姑娘……故事也就因此而展開。

面對青春期耳朵萌動，似是所有的男孩子們都一樣，讓他們有了相互了解以及彼此熟識的理由。而同樣會面臨嚴肅的問題便是班級的解散，畢竟學校也是社會的正常個體之一，雖說追求的不是利益而是升學率，但是面對一個問題班級，自然也是要將他們解散的。這就是劇中少年班帶頭老師周老師所面臨的窘境。為了避免班級的解散，老師決定用實際的成績打破成見。於是組織學生參加全球范圍數學的頂尖賽事。

而這樣的行為自然遭到了眾人的嘲諷和不懈，認為這種賽事連清華、北大的才子們都不一定能夠有所成績，更何況是一些少年班的幾位少年？於是在一節課上，一個老師為了故事讓周老師出醜，就出了一道非常難得數學題目進行測試，結果班裡的正常學生都是打不上來的。在這個時候，一個天才兒童邁著自信的步伐走到了黑板前面帶微笑。他甚至連黑板的一半高度都夠不到，但是腦海里的知識卻是其他人搬一個凳子之後也是比不了的高度。不僅解出了題目，而且還會不同的解法，令得老師也瞠目結舌，而其他同學們的目光也逐漸被吸引。

當然，在青春期中，裝作成熟也是必要而又多餘的一環。少年班裡的同學們也會沉浸於玩樂，甚至參加舞會、抽煙打架。然而，出乎意料的.是，周老師沒有懲罰與指責，只是留給了他們一句話，希望他們的成長也是順利的，而不是荒廢的。

「你們應該沉浸於知識與戰斗，這樣你們的孩子才能歌舞昇平。」

然而天才即瘋子即鬼才，他們可不會就此而安分，在背地裡默默努力的同時也不忘記享受生活——圍棋博弈、騎馬江湖以及控制宿舍女生電閘進行深情表白……這或許就是普通人與天才的某些差異，普通人追求平穩安定的生活，不願製造過多波瀾。而天才追尋內心世界的美滿，熱衷於自己所愛的事物，我行我素，即使不被理解。在這個班級里，作為一名普通人反而受到了排擠，我想也是，天才和普通人的距離本就是遙遠的，是否追逐，也只是個人的能力強弱了。

而作為老師，在這種時候自然是要拉他們一把的，畢竟天才在不經管理的情況下，也會變得愚鈍。在這個班級，每個人都有屬於自己的軟肋，他們都是擁有抱負的青年，只要有人知道，必然會散發出一份自己光彩。普通人進來，是迎合家庭，為了母親爭光，即使忍受著被孤立的無助；問題少年是為了以後能夠有朝一日攻克癌症為和自己奶奶一樣的病人重新帶來生命的希望；化學天才則是為了通過自己的刻苦，讓父親能夠在村裡抬起頭，以自己為榮……天才們在享受優等待遇之下也備受同齡人排擠，而普通人在平靜的生活里卻又羨慕著天才們的智慧。人生自古兩難全，自不必強求，只問心無愧便是真。

這些也是電影的一部分，每種人的存在都有其自身的本質，每個人的生活也都有自己的生存方式。生來生來屬於什麼人，我們可以根據自己的選擇和努力去改變，但是無法強行逆轉。而自身的強大，才是獲勝的本質！依靠外力，終究只能逞一時的威風而無法逍遙自在一輩子。

影片後期的周老師也是一位難得的介乎於天才和平庸之間的人。他的智慧不被人理解，他的成果不曾被人發掘。少年班既是他的傾注所有的心血，也是讓所有人認可的目前唯一辦法，他放下了天才的驕傲，他學會了容忍和堅強，他努力想要證明自己以及自己的學生！這也正是故事最為令人震撼的畫面，為學生出氣的時候，他站了出來，為學生正爭取機會的時候，他扛下了所有，這是一位教師該有的品行。即使最後失敗了，但是也不後悔，更不放棄，這是身為老師毋庸置疑的驕傲！因為只要還有學生在的那一刻，只要還有同學沒有放棄，希望之花就依舊有機會綻放！

只是遺憾，青春不再有以往，隨著成長，大家都變成了自己不一定喜歡的模樣。這也是故事結尾最後的一環，帶著遺憾的青春，完美的結束結尾。

或許我們，在某一刻，也會懷念自己的《少年班》吧。

《少年班》觀後感5

今天的班會課，我跟班裡所有的學生一起看了一部電影《少年班》。電影講述的是五位天才少年被一位老師選中組成世界數學大賽攻關小組，提早開始大學生涯的故事。電影中周老師說了一句話，如果你們不被選拔出來，你們的命運就可能是農民，小商小販，一生碌碌無為。這幾位少年天才確實表現出異於常人的智商，大學數學專業的學生解不出來的難題，他們輕而易舉就能解的出來。這幾位小天才組成了世界數學大賽攻關小組，可是他們並沒有把精力放在攻克難題上，整天吊兒郎當，不務正業。為了爭一個漂亮的女孩兒，小組內的一名成員被開除回家。剩下的四個孩子也沒有心思繼續比賽，最終的結果是失敗。周老師違背領導的意圖，擅自組織了少年班，結果少年班失敗了，他也被學校辭退了。在離開之前，他對孩子們說了一番話。周老師是少年班的第一屆成員，他一直認為自己是少年班一個失敗的代表，因此他把自己全部的心血放在這幾個孩子身上，結果這幾個天才少年沒有付出全力，最終還是失敗了。

看完電影，我想了很多。每個人的智商是不一樣的，有的人天生聰明，可是卻不珍惜自己的先天優勢，一輩子碌碌無為。有的人先天雖不聰明，但在後天的學習與工作中，努力刻苦，取得了不凡的成就。這也讓我想起了龜兔賽跑的故事，兔子跑的比烏龜快很多，可是她卻偷懶，不去努力奔跑，半路上睡起了覺，烏龜後來者居上，堅持不懈，最終超過了兔子。現實中這樣的例子太多了。如果先天有優勢的人，懂得去利用自己的優勢，在後天繼續努力學習工作，最終一定會取得成功。不要像語文課本中的仲永那樣，最後泯然眾人矣。

Ⅲ 怦然心動觀後感，400字

《怦然心動》觀後感

重溫了《怦然心動》。

朱莉，擁有湖藍色的眼睛，金黃色的頭發，一個與眾不同的女孩。

她喜歡一顆梧桐樹，一顆在所有人眼中都很醜的樹，她也喜歡一個人，一個第一眼看到就開始喜歡的人。

她會一個人爬上那棵高大危險的梧桐樹，從樹上遠眺，落日泛起紫紅的余暉，有時散發出橘紅色的火光燃起天邊的晚霞，多美啊，她也漸漸明白了父親口中整體大於局部的含義。她多想和喜歡的男生一起坐在樹上，與他分享一切美好的東西。只是沒有人明白樹上的那些時光對於她的意義，也沒有人與她一起看這美好的細水流長，包括那個男生，那個第一眼看到就怦然心動的男生。

小時候，第一次看到那個男生，她就喜歡上了那雙明亮清澈的眼睛，心動了。她從小學二年級時就開始了漫長的追逐，纏著他，跟著他，目不轉睛地盯著他看，直到他們長大後，她還是一如既往的喜歡他。有點犯傻的喜歡，就是年少最好的時光吧。當其他太太都在爭相購買她家的雞蛋時，而她會准時出現在男生家門口，免費送雞蛋給他，只要看到他的微笑，她便會像拿到糖果的孩子一般開心，即使在旁人聽來很普通的一句:明天上學見，她也會因為男生對她這樣說而感到無比歡喜，誰讓他是自己喜歡的人呢。

男生則不然。二年級時，他還是一個小孩子，第一次看到這個女生，便會躲在媽媽的背後。隨著漸漸的長大，他也越來越討厭這個總是纏著他，跟著他，目不轉睛盯著他看的女生，他不喜歡同學們的愚弄和玩笑，所以一直逃避朱莉。為了讓她死心，他甚至假裝和別的女生交往，當著她的面和別的女生牽手、吃飯。至於女生送來的雞蛋，他會趁朱莉離開後，悉數丟在門外垃圾桶。

相比於大多數人經過權衡利弊之後的愛或不愛，女孩的喜歡多了一份純粹。在這個不懂愛的年齡，女孩是純粹的喜歡這個男生的。喜歡他，便會時時刻刻想看到他，彷彿怎麼看都看不夠，只要能為他做一點事兒，即使沒有回報，也會無比幸福，男孩的一個微笑，一句話，就足以讓她開心好久。只是她不懂，為何自己如此喜歡的人會一直逃避她，為何第一個喜歡上的人，會讓自己卑微的如一粒塵埃。

不由感覺年少時真好，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，不像成人世界就算討厭也會帶著虛偽的笑。

直到有一天，她送完雞蛋後還沒走，碰巧發現了男生正准備把她的雞蛋往垃圾桶里扔。女孩有點震驚，為什麼要扔掉蛋?為什麼不直接說你不喜歡那些蛋?男生低著頭說因為父親說她家的庭院雜草叢生，雞蛋可能會感染沙氏門菌，又怕傷害她，所以就一直沒說。女孩的心很痛吧，不然為什麼轉身時的表情那麼決絕，眼裡溢滿了絕望，她終於放棄了，自尊不允許自己再喜歡他了。女孩的倔強與不同，註定她是一個乾脆利落的人，當真正觸碰到內心的一個點的時候，她不會再糾結，會很乾脆的轉身。如果為一個不喜歡自己的人痛苦，放不下，這不是對自己的二重傷害嗎?

朱莉原本可以解釋庭院的荒蕪及雜草叢生是房東的責任，再者因為父親堅持治療並供養殘障多年的叔叔，而修整庭院需要很大一筆錢，家庭已經無力支撐。可這又有什麼好解釋的呢?這樣也挺好的，至少不會再這么卑微了。

生活總是這么不完美且令人失望的。朱莉鍾愛的梧桐樹最終被人無情砍倒，鍾愛的男生也只不過是一個徒有其表的人。

所幸，男生的爺爺，一個很有智慧的老頭兒，用他的智慧感化了朱莉，讓一顆被傷的心慢慢釋然了。

男生的父親，一個雖然西裝革履，外表光鮮亮麗的人，但是內心極度自大狂妄，目中無人，他看不起朱莉的家庭，那些薄涼的話，真是句句刺耳。出身在這樣的家庭，男生被父親的自以為是和傲慢所影響，難怪如此好的女孩在男生眼前晃盪了這么久，他都沒發現她的好。不過，慶幸的是，幸好男生有一個智慧的外公，他的價值觀和人生觀也在慢慢改變。

外公曾對他這樣說:有些人淺薄，有些人金玉其外，敗絮其中，但是總有一天，你會遇到一個絢麗的人，他讓你覺得你以前遇到過的所有人都只是浮雲。

有些人說男生根本配不上朱莉，其實他們之間是有一些誤會的，說出口的讓人傷心的話也許不是出於本意，那些沒說出口的，才是真正想說的話吧。

隨著時間的流逝，男生漸漸脫離了懵懂，他才幡然醒悟，真正傾聽了心靈的聲音，其實他很喜歡那個一度討厭過的女孩。他可以扔掉她的蛋，但是忍受不了別人說她一句不好，他也忍受不了女孩和別的男生一起吃飯，他更忍受不了的是女孩不再理他。

守得雲開見月明，影片的結局很美好。男孩拿來了一株樹，就是女孩曾經深愛過的梧桐樹，他們一同在門前種下了它。最終，男生治癒了女孩受傷的心，而那一棵梧桐樹成為了永恆的希望。

斯人若彩虹，遇上方知有。珍惜身邊的那個人，不要等到失去的時候，才倍感惋惜，有些人可以挽留，而有些人走了就不再了。

Ⅳ 《青春期教育系列專題片》觀後感

3月18日中午，我們整個年級的男生都去了小禮堂聽一個青春期教育講座。經過這一節課，我們都體會頗深。
青春期是兒童期至成年期的過渡時期，體格、性徵、內分泌及心理等方面都發生了巨大變化，人體生長發育是繼嬰兒期後出現的第二個高峰，各組織器官由稚嫩走向成熟，由能力不足趨向功能健全，世界觀及信念逐步形成。由於身心的逐漸發展和成熟，個人在這個時期往往對生活採取消極反抗的態度，否定以前發展起來的一些良好本質。這種反抗傾向，會引起少年對父母、學校以及社會生活的其他要求、規范的抗拒態度和行為，從而會引起一些不利於他們的社會適應的心理衛生問題。青春期的人際交往特點：處在青春期的學生，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動，結交志趣相投的同學為知心朋友，他們無話不談，形影不離，視友誼至高無上，甚至為朋友兩肋插刀在所不惜，這些舉止往往令家長很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表現，只是發生得太快，家長沒有心理准備，如果此時的家長愈加束縛，他們離家長愈遠，有的甚至逃離家庭去投奔同學。同時，青春期是性心理萌芽期，表現為開始比較注意自己形象，特別是異性同學對自己的評價，也嘗試與異性交往，但是在交往過程中心理變得很復雜，一方面渴望接近對方，另一方面又很害怕別人發現，結果，交往過程神神秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭。老師為我們解釋了青春期的現象和青春期應該注意什麼，我們就處於這個時期，所以大家都聽得很認真。
青春期是一生中做寶貴的時期,我們要好好把握這段時期,認真學習.如果我們荒廢了這段時期,將會有終生的遺憾,同學們,讓我們攜手共進,把握青春歡呼青春吧!

Ⅳ 迷失的青春期觀後感600字

這是一個關於少年少女們在青春時期的選擇的故事。之所以說是「選擇」而不僅僅說它是一部愛情片是因為一個人的青春里不可能只有戀愛而沒有其他，學業、愛好、精彩的課餘生活、個人價值觀的推翻與重塑等等，這些同樣都是青春的組成部分。
同樣是青春，有些人會選擇讓「追逐嚮往的愛情」占據生活的幾乎全部，比如說女主角鄭微，以及片中另一個配角施潔；有些人會選擇通過努力學業為自己的將來鋪路，而不願讓其他事比如說戀愛這種事影響自己的前途，比如說男主角陳孝正（其經典名言：「我的人生是只能建造一次的大廈，不可以有一厘米的誤差。」）。在我看來，無論當初選擇了什麼，只要在做抉擇時覺得值得，就已經足夠了；畢竟慾望是個無底洞，能夠知足常樂太過難得，得到了這個之後還想要同時得到為之失去的那個，無論選擇了什麼都會有遺憾。我們不難聽到有混得還不錯的人抱怨「真後悔大學期間沒有正經談一場戀愛，就忙著學習忙著找工作了」，其實都一樣的，但凡當初沒有得到的必定會在將來以另一種形式作為果報得到償還，何因生何果。
影片中反映的一些事很真實，比如說朱小北在被誤會後進行辯解時被商店老闆冷嘲熱諷「喲，還人格尊嚴哪」。為她被侵犯後的那種憤怒情緒惻然。
青春總是會和"遺憾"、"傷痛"、"做了錯誤的選擇"聯系在一起。而回憶總是會美化事實，若干年後時過境遷，無論當初的所做所選造成了多大的創傷多大的遺憾，大多數人還是會說"青春是美好的"。

Ⅵ 《我們的青春期》觀後感

我相信看過這部電影的朋友們對劇情都已經了解了，那我就不用介紹了。我看了這部電影後，我的看法有這么幾點；其一是家庭的原因，很多家長是（忙），所以忽視了孩子的成長，造成了一些，後來無法挽回的局面發生；這其二我就要談到學校的美中不足之處，學校作為是學生之家，這裡面反映出來的都是很真實的情節，由起先的一個會議中就能體現，有時出現了一些小問題，是會讓大家麻痹而不去處理它，也為後來的這些事情埋下了禍根，還有就是學校的看管存在著很大的漏洞，導致讓很多不法社會人士進入學校傷害學生的安全。（我想如果所有學生在校期間都必須穿校服，或有一定的辨認物品，那學校會少很多事情的。）
其實大家都是從學生走過來的，應該明白很多事情年紀大點都會懂，所以我覺得在很多方面，學生是單純的，如果有什麼小問題，父母和老師配合，都與溝通，教導，那應該就會將很多的不對，都消滅在萌芽之中吧！說了這么多，我最想表達的是這個社會對單純的群體存在的威脅，這就例如片中酒吧老闆一直對小雨她們的迫害，而他們一開始卻無能為力，很多事情都可以預制的，但是這方面還需相關單位平時的監管教育和輸導，盡量的不讓大家受到任何心靈和身體的傷害。不要讓人受了欺負而不敢吭聲！
像片中所講的事情，社會黑心人士對新一代人員的迫害，如果學校監管嚴點，父母平時多關心孩子，學生對自我保護的意思提高點！那就不會出現起初所上演的那些昏暗片斷，和小非的慘懼吧！
我只是有感而發寫下我的心裡所想，我再提醒我們90後的朋友們，外面的世界是很精彩，但是你們要保護好你們自己，不要讓自己和他人受到傷害，還有家長們都抽點時間關心關心你們孩子的成長吧，不然處在青春叛逆期間，你們的孩子會跟你們關系月來越疏遠的！還有就是希望學校會更完善的保護好您學生在校的安全。

Ⅶ 青春期《男孩女孩》觀後感400字

讀了這本書，我內心久久不能平靜，思緒萬千，感慨萬端：在危險的包圍下，老羚羊毫不猶豫地選擇犧牲自己，幫助同伴，這令人敬佩的勇氣是如何得來的？勇於犧牲、無私奉獻的精神在推動著它，讓它有了舍己為人的偉大壯舉。當今社會受不良風氣影響，正缺少著這種為他人著想、不畏艱難，無私奉獻的精神。這種無私奉獻的精神、崇高品德，現在處處需要。奉獻精神不是人人都可以做到的，需要平時培養與積淀。從小就要在心靈深處種下愛心，平時樂於助人，為它人著想、積極施善，通過生活小事來培養勇於犧牲自我的精神。如果每個人都有這樣的意識，那麼在許許多多生死攸關可以挽救生命與財產，比如有人落水了，如果說你去救他，他將會有生存的希望，相反，則完全沒有希望。
同學們，甘於奉獻、不求回報，是我們立身做人的基石，讓我們從現在做起，播下勇於奉獻的種子，從點滴小事入手，心存善念，傳遞正能量。人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好！

Ⅷ 我的青春你來過微電影觀後感

《我的青春你來過》影片用朦朧詩般的語言敘述了我們最好的青春，觸動了我們心中回憶最美青春的開關，細數從前的美好，然後為成為最好的自己繼續努力。

總以為那些有關青澀懵懂、活力充沛的青春年少時期離我們這些成年人，每天忙著工作、生活的人們久遠了。或許，有關的青春記憶，只是我們心底最深處的珍藏，任何時刻拿出來飲一杯都能讓人沉醉。

剛開始，我承認被唯美夢幻的鏡頭語言和輕快愉悅的背景音樂所吸引了，但是隨著劇情的推進，那散文詩一般的畫面描述感，在很大程度上感染了我。

都說，青春是詩行，花半開、月半圓，最是美麗，因為有朦朧的懸念可遐想。或許，情竇初開，情半藏，愛半掩，亦是最美好，因為有留白可揣測。

其實，青春歲月里的遇見，本無對錯，所有最真最初的夢想，都是歷練，每一次懵懂無知的經歷，都是成長。漫長歲月里，那些有關青春的跌跌撞撞的回憶，總有一天，成為我們最絢麗多彩的銘記。像影片中所引發的思考，該以怎麼的心態迎接青春年少的朦朧情愫與憧憬嚮往？

被青春美好氣息擊中的我們，隨著優美動聽的旋律，不知不覺進入到九十分鍾的劇情中去。劇中演員的平均年齡不到17歲，基本都是本色出演。

當然，再好的顏值沒有好的故事和演技作為支撐也是不夠的，做為一部青春文藝片來說，故事情節性不太強，情節安排得過於簡單，沒有明顯的矛盾沖突部分，這是影片的缺陷。但這正是《我的青春你來過》這部影片的獨到之處，因為它本身不是商業片，是導演和製片人用自己的訴說方式表達著有關青春的回憶。

正是由於沒有更多的濃郁商業氣息，所有的演員才能飾演得那麼自然貼切了，沒有一點嘩眾取寵的東西，不管是唯美浪漫的、或緊張壓抑的情節，整個影片竟然沒有一點點的俗氣感和違和感。隨著故事一點一點拉開，我們慢慢回到青春的世界中，彷彿重新回到求學年代，再一次背上書包重走了一遍青春。

只是這一次，我們可以用更成熟、更冷靜的眼光去看待過去，才發現那段青春歲月里除了高考的緊張，父母殷切期許所帶來的壓力外，還有很多曾經經歷過卻因不夠深刻而被輕易忽略的東西。我們的求學時代不是只有讀書，不是只有壓力與壓抑，還有很多獨屬於青春期的美好，我們也曾是那般的單純快樂。

在影片里，男女主角肖閣和陳曦的每一次懵懂的情感試探、誤會後的郁悶和傷心都不會讓人覺得討厭。而暗戀肖閣的張一柯莫名的沖動、別扭、暴躁……跨越了青春期的我們竟然在理解中覺得可愛真實。

理當如此啊！刻苦學習、上進心強的學霸素麗，大大咧咧、偶爾賣萌的小胖妞，叛逆任性、囂張張揚的羅楠，還有對學生懷有殷切期望的班主任們，劇里的每一個主要人物塑造得都很立體。就算是會有一時的情緒但絕不會討厭，你會不由自主地將身邊的人與他們一一對號入座。

年輕的他們偶爾沖動犯錯，也能忍痛認錯改錯；偶爾沖突爭斗，也能握手言和；偶爾失落迷茫，也能找到方向……似乎除了高考成績和摸不著彼此心思的惶惑不安，再也沒有別的需要擔心的事情了。簡單、平凡、真實的一如當年的我們。

即使曾與青春惡語相向，即使曾經彷徨受過傷，即使始終耿耿於懷於對當年無法成為最好的自己，也不禁想要在此刻與自己握手言和。

Ⅸ 致青春觀後感

青春的世界是一片天空，我們都是天空中飛翔的小鳥，天空晴朗，艷陽高照，小鳥飛的歡愉，便是初戀的美好。天空晦暗，陰雲密布，小鳥勞累惆悵，便是戀愛的矛盾。天空陰黑，雷雨加交，小鳥無奈掉落，便是失戀的苦果。天空轉晴，小鳥站在樹上，仰望彩虹，便是婚姻的殿堂。

——題記

最近《致青春》這部電影，真的不得不用「火爆」二字來形容了，短短上映十六天，票房已超過六億，以驚人的成績躍居內地電影票史排行榜第十四名。其實就我個人認為，這部戲之所以這么賣座，主要的原因還在於青春二字。青春二字看似平凡，沒有什麼特殊的寓意但是卻能勾起人們塵封已久而且是早已腐朽的記憶。

春風吹拂，流年往復，時光一去不復返，我們帶著夢想著走在理想的海角前，卻又無法抑制的懷念過去，或許我們真的太過平庸，經不起流年往事的烹煮。

生活中有太多的人，喜歡依靠回憶度日，喜歡將青春那些泛黃了的書頁拿出來重新翻讀，待到悲愴的秋風吹散時光的諾言，才猛然發現，原來美好的夢不等於昨天。

看完《致青春》之後，說實話我很喜歡。不過要問我最喜歡這里的哪個人物，我會毫不猶豫的選擇鄭微，這樣一個敢愛敢恨的女孩，可以為了自己的愛情，放棄自己高考的志願，千里追尋青梅竹馬的林浩，一份真情讓我感動。奈何命運最喜歡的事情就是捉弄人，在這樣一個巧合眾多的校園里，偏偏上演了這樣一場人情冷暖的時差。

可能青春期的每個孩子都做過鄭微，可以為了自己所愛的人不顧一切，亦或許，真的在愛情面前，完美的天才也可以變成一個十足的傻瓜，但是最終他還是被陳孝正無情的拋棄了，一場徹骨的愛戀最終演變成了一個無果的結局。有人說陳孝正太無情，其實我倒是覺得陳孝正自始至終都做的很對，他不能確保自己有能力給鄭微幸福，繼續走下去可能結局也會出現悲劇，這時候我認為放手反而是最好的選擇。我相信看到這句話之後會有很多人反駁我一份真摯的愛情應該是不俱生活的苦難，即使面對貧窮生活的困擾也會在一起很好的生活的嗎，其實我不得不承貧困中的相依的確可以詮釋愛情的真諦。但是：

貧窮雖然可以提供我們前行的動力，但是它也可以阻擋我們婚姻的腳步，它會使我們忘記什麼是真正的愛情，而帶著一份不忍與傷心徹徹底底的皈依生存本身，大家都說婚姻是愛情的墳墓，其實貧窮是婚姻的墳墓。

男人就好比一顆參天大樹，愛情是綠葉，事業是紅花，如果一棵樹上一朵花沒有，那即使長滿了綠葉也是朽樹一株。

「愛情是一條河，我們都是瞎子，又有誰不是摸著石子過河的」當聽到林靜說出這句話的時候，我的心中一陣悸動，愛情真的是條河，青春的我們都被它所淹沒，有的沉入了海底，有的人游上了岸，沉入了海底定格成了永恆，游上岸的成為了

我相信年少的我們都有對愛情的渴望，我們可以忘記時間，忘記地域，只為那份美好的憧憬與嚮往，以為可以天長地久，讓心靈棲居愛情的海洋，可是沒想到到了青春這場戲份的結尾，卻還是在與現實的賭博中輸掉了自己所擁有的一切。

愛情不但是條河，同時還是輛車，阮莞上錯了車，成為了愛情的犧牲品。老張偷偷的上了阮莞的車，最後卻坐過了站。鄭微和陳孝正上了同一輛車，林靜和施潔上了同一輛車，最後林靜和鄭微在同一個站點下了車。我們很難說清這其中的是非曲折，到底誰對誰錯，我們只知道我們頂著青春的頭銜，做什麼都不能算錯。

懵懂的青春，會遇到很多很多的人，有的人是你煮茗需要的薪火，有的人是你眺望遠景的樓閣，有的人是你夜晚照明的路燈，走過青春的檔口，我們又要將這一切全部交還給歲月，只留下蒼白的記憶與腐朽的傷痕。

那天做在寢室里，閑著無聊，打開了播放器看完了這部曾經風靡一時的電影，現在想想，其實這部電影拍攝的還算比較成功，最起碼它讓我們回歸了那個青澀的年代。

看完致青春我最大的感受有兩點，第一青春是用來懷念的，第二青春的愛情就像是紙飛機，開始總會飛的很高，但是卻總有落地的那一天。

Ⅹ 求<早熟>觀後感一篇 2000字

《早熟》是由房祖名擔綱主演的一部反映青少年早熟的電影。偶然的機會，正巧就去看了。對於房祖名和女主角薜凱琪的表演，沒有什麼可說的，因為我覺得近似於本色演出。他們本身就處於這個年齡階段，談不上太多的演技。今天我所想說的是，這部影片帶給我的一些感想。

不想再去探討「早熟」是不是不應該或有什麼不好，如今「早熟」已成為一種現象，初中的孩子也許已經什麼都知道了。在我看來，這有好的一面，當然也有不好的一面。好的方面是如今的孩子不用再象前輩們那樣，對應該知道的，例如對自己的身體以及性知識方面能有所了解，也就能比較正確的去面對自己成長中所需要面對的問題。而不好的一面，則是當還是孩子的他們，思想已經成熟而心智還未成熟之時，會出現怎樣的狀況？很簡單的道理，當他們因為一時的好玩或沖動，去做一些事情後，他們根本就無法去面對之後可能出現的問題，因為他們根本還承擔不起這些後果。

《早熟》中男女主人公因為一時的好奇，一時的沖動在一起之後，女生懷孕了。面對這樣的事情，現實中很多的孩子會選擇去醫院做手術。因為在他們看來，這是一個意外，一個他們無法承擔的意外。可當一個孩子，一個女孩子承受如此之痛時，誰能知道這將對她的身心產生怎樣的影響？也許是一輩子都摸不掉的陰影，不管如何，烙印留下了，對她今後的人生是肯定會有影響的。在《早熟》中男女主人公也同樣的有這樣的想法，可是在做手術之前女生突然跑了，也許她是害怕了，因為覺得恐怖。當然在電影中男生是個很不錯的孩子，他選擇了面對，選擇了來承擔這份責任。於是他們選擇了逃跑，躲了起來。但生活是現實的，他們很快就山窮水盡了，沒有錢就沒有飯吃，怎麼辦？男生只能出去找事做，沒有特長、沒有學歷，能做的工作就只有小工、體力活了。當一天天的挺下來之後，他哭了。或許他心裡是有些後悔的，雖然他勇敢地來面對現實，可生活的重擔畢竟還不是他這樣一個孩子所能承受的。

看這部影片時，我笑了，也哭了。笑是因為中間有很多可愛的鏡頭，而哭則是因為覺得自己心裡有些東西被觸動了。例如：男女主人公那份純真的愛，男孩子那份可敬的責任心……雖然他們是錯了，可至少他沒有逃避，這一點在我看來，很不錯。因為現在有責任心的男生，越來越少了。

然而，影片帶給我的還有另一種思考，就是我前面所說的「早熟」所帶來的社會後果。當這一現象已經變得越來越普通時，我們是不是應該想想如何來避免這類現象的發生？當我們在呼籲告訴現在的孩子們「性知識」的同時，是不是更應該告訴他們如何來正確面對青春期時的躁動？來樹立正直的責任感？而不只是在事情發生後，來補救吧？！也許這部影片所想表達的，更是對於「早熟」這樣一個社會現象的思考吧？！