青春期情竇初開電影

㈠ 《天若有情》堪稱香港電影的青春期，這部電影獲得豆瓣高分的原因是什麼

這是一部黑幫動作片更是一部愛情片，香港愛情電影永恆的經典！而且這裡面有些經典的片段延續至今，就是後來那個騎摩托，後座坐了一個穿婚紗的女子的橋段，被很多電影一再沿用。當時的華仔真的好帥呀，尤其是騎摩托真是痞帥痞帥的！！
這部影片中華仔悲劇性的結局，讓人唏噓不過最讓人難忘的就是劉德華載著婚紗吳倩蓮邊流鼻血邊開車配著bgm，那場面真的太感動了！看的他流鼻血我流眼淚！劉德華在這部影片中將苦情的劇演繹的真好，讓人很羨慕他為了兄弟情義和自己的愛人甘願赴死，讓人不禁想有這樣一位朋友或者愛人真的值了同時華仔也給我們演繹一個有血有肉的人物形象！
還有就是雖然在現在看富家女愛上痞痞的浪子，這設定有點俗套，不過在那個年代就有不同的感受覺得真的很有挑戰性；這對演員來說可能是個突破，不過華仔演的最多的也就是這樣這部電影這種英雄主義的帥和悲情他最火的角色都是這種，所以他來演真的合適！
香港愛情片的經典之作，分能不高嗎！

㈡ 孩子早戀怎麼辦

那就是我的回答，希望能夠對你有幫助。

孩子早戀如何處理

李永剛
副主任醫師
北京回龍觀醫院 康復科 三甲
孩子早戀後切不可訓斥打罵孩子、鬧到學校、找對方或家長，而應該相信孩子、接納孩子、與孩子多溝通、多陪伴孩子。

1.相信孩子：家長要與孩子坦誠相待，心平氣和地與孩子交流，相信孩子之間純潔美好的感情，以平等、真誠、信任的態度對待孩子，多尊重、關心、理解孩子，相信孩子說的話。

2.接納孩子：青春期出現早戀是很自然的事，家長不要視為洪水猛獸。父母應該以接受的態度對待孩子。當孩子覺得自己的感受被父母接受和欣賞時，就會向父母表露心聲，雙方也有可能進一步溝通。

3.與孩子多溝通：孩子在成長，有了對異性的情感，但是沒有經驗，這時父母可以適當自我暴露一下，聊聊自己的戀愛經歷和經驗，給孩子一些指導，讓孩子明白喜歡和戀愛是兩碼事，教會孩子正確處理和對待自己的感情，不傷害對方，也要保護好自己。
4.多陪伴孩子：大多數孩子早戀與家長缺少陪伴有關。因為對孩子關心不夠，陪伴極少，所以孩子才在外面尋求關注和愛。這讓我想起黃磊在一次采訪時也被問起是否擔心孩子早戀。

他是這樣說的：自己不會干涉13歲的女兒多多談戀愛，她有自己的人生。自己對孩子的開明不等同於放任自由，而是會引導她凡事要有自己的原則。

此外他還覺得初戀這件事很正常，青春期的情竇初開是一種美好，早戀這個詞兒就很混蛋。

所以說，孩子早戀，父母不要太過於敏感，將之當作洪水猛獸般對待，它是孩子一段美好的經歷和回憶，也是孩子最純真的情感。

當然，我們也不能用擺明態度支持，而是要尊重孩子，並給出正確的引導。

文章圖片2
引導孩子學會一些「識人之術」
電影《怦然心動》中，13歲的女孩，一見鍾情喜歡上班裡的男生布萊斯。

慶幸的是女孩的爸爸十分開明，所以女孩敢於和父親談論這個男生，並且表示自己喜歡男孩的雙眼和迷人的微笑。

作為畫家的爸爸告訴她：一幅畫不是由簡單的拼湊來完成的，所以，看人更是不能僅僅只看外表。

爸爸的話點醒了朱莉，她慢慢發現男孩不僅懦弱，而且有一點自私，所以她沒有那麼喜歡這個男生了，甚至有點討厭。

㈢ 一部泰國電影台灣叫情竇初開十五歲，中國叫什麼

叫《泰國派》。

相關介紹：

《泰國派》是泰國青春偶像喜劇電影。電影主題是圍繞在"學伴"這個話題。在電影里，一群急著想認識正妹們的蠢蠢欲動的男學生們並不是以抽簽方式來認識學伴，而是由一位叫小葉的男主角擔任社長，組織了GIG，白話一點就是學伴聯誼社。

(3)青春期情竇初開電影擴展閱讀

《泰國派》於2006年8月17日上映，主演包括Primorata Dejudom，Bromwut Hirunyatthiti。故事中，青春期的男生除了要用功讀書，更要熱衷研究健康教育。15歲的查拉德和歐陽、歐比三個無話不談的好基友，天天一起上下課、煩惱著撩妹小事、分享磁碟里的女神、思念著春天的到來。

偶然機緣下，查拉拉目睹心儀女孩櫻桃與人氣學長潭接吻，為奪櫻桃芳心，查拉拉籌劃著擊敗櫻桃，好讓櫻桃崇拜的計劃，可現實很殘酷，科學競賽里有個大魔王──堪稱考試能手的天才資優生蘇達拉。餿主意一堆的三人，決定派出蘇達拉的青梅竹馬來個戀情攻克計劃。

㈣ 什麼是青春期情竇初開，生理上被異性吸引，但心理上的有又有點排斥(

淡定，樓主，以下知識希望對你有幫助，

摘 要：青春期是由兒童發育到成年人的過渡時期，伴隨著生理急劇變化，活動領域的擴大，青少年內心世界也逐漸復雜起來，出現許多新的特點。因此，有必要對青少年進行青春期教育，促進其生理、心理的健康發展，平穩地度過這一時期。

關鍵詞：青春期 生理 心理 心理健康

青春期通常是指十二、三歲至十七、八歲，它是人的身高和體重的突增以及性發育和性心理成熟的過程，也是人生的轉折時期，是向成人過度的階段。近年來，對青少年在青春期表現出來的生理、心理特徵及心理健康也越來越受到社會各個方面的關注，研究領域也越來越開闊。

一、青春期的生理發育特徵

一般說來，青少年從12歲左右開始進入青春發育期，在這一時期，生理上會發生一系列的變化。這需要我們正確認識，以免產生不必要的擔憂與心理壓力。

（一）青春期少女生理發育的一般過程

8—9歲時，脫離幼兒體態，子宮開始發育，骨盆開始變寬，臀部變圓，皮脂腺分泌增多；10—11歲時，乳芽長出，常常從左側乳房開始，乳頭稍稍突起，觸之微痛，纖細短小的最早期陰毛開始出現；12—13歲時，內外生殖器進一步發育，乳頭突出且有色素沉著現象，乳暈擴大，乳房顯著增大，陰毛增多並漸趨向密集，開始捲曲，呈現出倒三角型的女性特徵；14歲時，腋毛開始長出，出現月經初潮，但無規律，無排卵現象；15歲時，骨盆顯著增寬，出現有規律的排卵性月經；16—18歲時，臉上有的長出痤瘡，骨骺閉合，身高增長逐漸變慢。

（二）青春期男性生理的一般發育過程

10—11歲時，陰莖和睾丸開始增大；11—12歲時，陰囊變紅，皮膚皺褶增多，睾丸明顯增大，陰莖增長，在陰莖根部可以看到少量顏色淺淡的茸毛，喉結開始增大；13—14歲時，陰莖顯著變長，但周徑的增加尚不明顯，聲音開始變粗；14—15歲時，腋下開始長出淡黃色的腋毛，聲音開始變得低沉，陰莖和睾丸進一步增大，陰囊顏色變深；15—16歲時，睾丸發育完成，陰莖龜頭也發育完善，有遺精現象出現；16—18歲時，陰囊皮膚呈褐色，陰毛分布呈現出菱形的男子特徵，臉上有的長出痤瘡；19—22歲時，骨骺閉全，生長逐漸停止。

二、青春期心理特徵

由於以上的生理變化，使得青少年在青春期的心理也呈現出自己的特點：

（一）成人感與幼稚感並存

青春期少年的心理特點突出表現是出現成人感——認為自己已經成熟，長成大人了。因而在一些行為活動、思維認識、社會交往等方面，表現出「成人」的樣式。在心理上，渴望別人把他們看作大人，尊重他、理解他。但由於年齡不夠，社會經驗和生活經驗及知識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

（二）有獨立性行為

由於成人感的出現，從而增強了青少年的獨立意識。他們不願受父母過多的照顧或干預，對一些事物是非曲折的判斷，不願意聽從父母的意見，有強烈的表現自己意見的願望；對一些事情往往會提出過激之詞。但由於其社會經驗、生活經驗的不足，常常碰壁，又不得不從父母那裡尋找方法、途徑或幫助，再加上經濟上不能獨立，父母的權威作用又迫使他們去依賴父母。

（三）想開放但又自封

青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由於每個人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到施放的對象，只好訴說在「日記」里。這些日記寫下的心裡話，又由於自尊心，不願被他人所知道，於是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

（四）渴望與異性交往

青春期的少年由於性的發育和成熟，出現了與異性交往的渴求。如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現自己，甚至出現朦朧的愛情念頭等。但由於學校、家長和社會輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認識上存在著既非常渴求又不好意思表現的壓抑的矛盾狀態。

（五）做事帶有沖動性

青春期的少年在心理獨立性、成人感出現的同時，自覺性和自製性也得到了加強，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時自覺地遵守規則，力盡義務，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時會魯莽行事。

（六）逆反心理

由於處於青春期下的青少年，其生理激素發生的變化使得他們對待事物總是持一種逆反心理，表現為對抗、不服從或者有意違抗父母長輩或教師的說服和命令，有時還會對一些事熟視無睹，漠不關心。因此，父母和教師應注意對這一現象加以引導，使他們能順利的度過青春期。

三、青春期常見的心理問題

青春期由於其特有的心理特點，再加上目前中學生各方面的壓力，使得青春期出現了許多心理問題。

（一）人際交往的壓力

由於獨立意識的增強，青少年與社會的交往越來越廣泛，他們渴望進行社會交往、有自己親密的夥伴。但由於自身的原因，如自卑、過分注意他人評價、容易受到傷害、虛榮心強、怕丟面子等，使他們感到壓抑孤獨，沒有親密的朋友，出現人際交往障礙。因此，家長、教師或心理工作者應幫助青少年改變一些不恰當的認知和態度，引導青少年客觀分析自己的現狀，學會接納自己，允許自己有缺點，有失敗，有可能丟面子，完善的人不存在，不要過分苟求自己，也不要對外界寄託過多過高的期望，在行動和實踐中增強信心培養技巧。

（二）產生性煩惱和性困惑

性煩惱是由於性意識覺醒之後，青少年的生理需求不能被社會行為規范所接受而導致的。性困惑是青少年對自身性發育、性成熟的生理變化產生的一種神奇感及探索心理。由於社會倫理道德的約束和對性教育的神秘化，常會導致青少年的心理沖突。他們常認為「性是不好的」、「對異性長輩出現性幻想是可恥的」、「手淫對身體是有害的」等，出現對性的消極評價和過度的性壓抑。因此，有必要凈化社會風氣，積極開展性心理健康教育，改變家長傳統性觀念，給孩子予正確的性健康教育。

（三）心理障礙

青少年經常出現一些心理障礙，如抑鬱征、恐怖症等。這些心理障礙會使青少年喪失其特有的活力，對平時感興趣的事情變得乏味，思考能力下降、注意力不集中、對學習失去動力、失眠、全身乏力、食慾不振等，進而影響和別人的交往，非常焦急痛苦，嚴重時會產生心身疾病。

（四）學習壓力

中學生學習負擔過重，常給他們帶來沉重的心理壓力，因為學習壓力而陷入痛苦的青少年屢見不鮮。由於過分注重結果，而體會不到學習的興趣。有些青少年承受不了學習帶來的心理壓力，有時會表現出異乎尋常的反抗情緒，形成家庭暴力，有極個別甚至消極自殺。

四、加強心理健康教育是時代的要求

青少年心理素質關系著國家和民族的未來。如何面對學生眾多的心理問題，如何有效地預防、干預和矯正各種心理障礙，如何切實提高學生的心理素質，已成為全社會關心的大問題。

（一）開設心理健康教育課程和活動，提高青少年的心理素質

這是以向青少年傳授心理健康知識為主、通過常規的教學活動來培養青少年心理品質、提高青少年基本素質的一種方式。

1、智能訓練。幫助青少年對智力的本質建立科學認識，並針對智力的不同成分如注意力、觀察力、記憶力等設計的訓練活動等，使他們能正確認識和對待自己的智力，減輕學習不利帶來的煩惱。

2、學習心理指導。幫助青少年對學習活動的本質建立科學認識，培養青少年形成健康積極的學習態度、學習動機以及學習習慣的訓練、學習方法的指導等。

3、情感教育。教青少年學會體察和表達自己的和他人的情緒情感，學會有效控制、調節和合理宣洩消極情感，並進行相關技巧的訓練，如敏感性訓練、放鬆訓練等。

4、人際關系指導。圍繞親子、師生、同伴三大人際關系，指導青少年正確認識各類關系的本質，並學會處理人際互動中各種問題的技巧與原則，包括沖突解決、合作與競爭、學會拒絕等互動技巧以及尊重、支持等交往原則。

5、健全人格的培養。培養個體面對社會生存壓力及要求所應具備的健康人格的品質，如獨立性、進取心、耐挫能力等各方面人格素質的培養。

6、自我心理修養的指導。通過訓練和教導幫助青少年對自己建立科學的認識，並在自身的發展變化中始終能做到較好地悅納自己，如悅納自己的優勢和不足，以及自信培養、良好自我形象建立。

（二）做好青春期的性心理健康教育工作

根據國際青春期性心理健康教育的現狀及其發展趨勢，我們認為，有必要在以下幾個方面加強認識和實踐，以促進我國青春期性心理健康教育工作的順利進行。

1、青春期性心理健康教育應有其獨特性

青春期性心理健康教育具有獨特性主要體現在其教育對象、教育功能以及教育目標的特殊性。

青春期性心理健康教育的教育對象是青春期群體，他們性成熟前傾，社會成熟滯後，而性意識正處在加速發展中，產生種種不適應，面臨種種行為的選擇，明顯表現出的生理、心理、社會三方面成熟的不同步。因此，青春發育不能等待，青春期教育，特別是性心理教育必須適時。一旦出現教育的缺失和失誤，在個體成長史中就會留下無法彌補的遺憾。

青春期性心理健康教育的目標是促進青春期個體的性心理健康。性心理健康目標即是生理、心理、倫理等性的諸方面發展健康的集成。這個教育目標要求我們的心理健康教育，不能停留在性知識的傳播上，還要傳遞給學生正確的性觀念，培養健康的生活方式，建立良好的性道德觀，教會他們學會選擇、學會自尊、學會自律、學會自護，使自己的行為符合社會的道德規范。這個教育目標，是其他學科所沒有，唯青春期心理健康教育所獨有。因為青春期性心理健康教育課程，以性為主線，可以系統全面地解決青少年成長中與性有關的問題，促使他們健康成長。

2、青春期性心理健康教育的綜合設置

綜合性特點是現代課程的主要發展趨勢。它不以知識系統性為軸心組織學習內容，而是以人的需求為軸心組織學習內容，它體現對人的尊重，對人發展的尊重。綜合性特點，提醒教師在整個教學中對學生主體的充分理解，引發出教學過程中師生的民主平等意識和師生互動、生生互動的教學形式，開辟出學生活動、體驗、實踐的課內、課外、社會等更為廣闊的教學途徑新嘗試。

青春期性心理健康教育，是專為中學生（包括小學高年級學生）開設的青春期生理、心理、倫理、道德、法制的基本知識，並對青春期行為作具體指導的綜合課程。它包括性生理講解、性心理保健、性道德教育、性法制教育、性美學指引等。它橫跨自然科學和社會科學兩大基礎學科，涉及德、智、體、美、心諸育。

3、青春期性心理健康教育應重點突出其階段性

人的一生都要接受性心理健康教育，而青春期性心理健康教育只是人在性發育特殊時期的教育，它的上游與幼兒性心理健康教育銜接，下游與成年人性心理健康教育銜接，連接成終身性心理健康教育的全程河流。因此，青春期的性心理健康教育也應是階段性的、過渡性的、發展性的。

我們要用聯系，發展的眼光來理解青春期性心理健康教育的階段性特徵。青少年到青春期明顯起來的發育問題、認識問題和行為問題，往往發端於兒童時期心理健康教育的失當；而成年後嚴重起來的觀念問題，感情問題和行為問題，往往起源於青春期心理健康教育的欠缺。青春期師長父母都來勸阻的「早戀」，到了青年期就成為大家都很鼓勵支持的事，中學生應當禁止的性行為，到了新婚學校，就成為需要指導的科普性任務。

4、加強青春期性心理健康教育的實效性

青春期性心理健康教育就是為青春期青少年排憂解惑的，青少年邊聽邊調動自己實踐經驗去驗證，聽後還會創設環境去實踐，教師無需像語文、數學那樣，布置作業，他們就會很主動地去運用。學了就用，這就是青春期教育實踐性強的特點。走進青春期教育課堂的青少年，並不是一張白紙。在「性」的方面，他們是有認識、有體驗、有判斷、有價值觀的，他們走進教室，就是等待印證已知，期待解惑，索要操作方法的。不能滿足學生合理實踐性需求的青春期心理健康教育，肯定不是成功的教育。

5、開展青春期性心理健康教育的多途徑性

盡管青春期性心理健康教育具有獨特性，但同時也具有一定的相關性，存在著與德育、智育、體育、美育和心育的緊密與互補的關系，存在著與家庭、學校、社會三大渠道的密切配合關系。這些特點使得青春期性心理健康教育有很強適應能力。它不但可以像其他學科一樣，單獨進課表設課，甚至還可以化整為零，浸潤到興趣小組、文學社團、運動隊、共青團、少先隊、班主任等活動中去。可以以學校教師為主課堂，還可以同時獲得家庭、社會渠道的支持與配合。

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作品相關簡介：12歲小男孩弗蘭克·惠勒（MichaelPatrickCarter邁克爾·帕特里克·卡特飾）正值青春期，情竇初開。弗蘭克和幾個小夥伴把賣牛奶的錢湊在一起，打算將這筆積蓄去城裡好好奢侈一回，看一場成人脫衣舞表演。

㈥ 為什麼很多人推薦由羅伯執導的《怦然心動》

《怦然心動》講述的是少男少女在青春期里不可名狀的情竇初開，影片以雙線的結構展開，清晰而到位為我們展示了青春期里男孩女孩的心理活動，與以往的美國電影不同，不是固有的英雄主義，沒有過多的科幻要素，沒有黃暴鏡頭，用了復古的偏黃的色調將那股清新溫暖純情的感受表達給了我們，甚至在結尾，以一種極其克制鏡頭，給人無限遐想。

1）我們先來看看本影片的主要內容介紹：布萊斯全家搬到小鎮，鄰家女孩朱麗前來幫忙。她對他一見鍾情，心願是獲得他的吻。兩人是同班同學，她一直想方設法接近他，但是他避之不及。她喜歡爬在高高的梧桐樹，上看風景。但因為施工，樹被要被砍掉，她誓死捍衛，希望他並肩作戰，但是他退縮了。她的事跡上了報紙，外公對她頗有好感，令他十分困惑。她憑借雞下蛋的項目獲得了科技展第一名，成了全場焦點，令他黯然失色。她把自家雞蛋送給他，他聽家人懷疑她家雞蛋不衛生，便偷偷把雞蛋丟掉。她得知真相，很傷心，兩人關系跌入冰點......

㈦ 《怦然心動》：情竇初開的背後藏著兩個父親對子女的影響

《怦然心動》是由導演羅伯•萊納執導，瑪德琳•卡羅爾和卡蘭•麥克奧利菲主演的一部青春電影。

該電影是根據美國作家文德琳•范•德拉安南同名長篇小說改編而成，影片2010年上映，豆瓣評分高達9.1分，參與評價人數更是突破了130萬人，相對於一千萬的製作成本，影片口碑取得了意料之外的爆棚。

影片講述了布萊斯和朱莉懵懂而羞澀的愛情故事。當朱莉第一眼看到搬家過來的布萊斯，就認為他肯定會給自己最甜蜜的初吻，從而喜歡上了布萊斯。而布萊斯所想的和朱莉卻完全不同。隨著慢慢長大，兩人的關系和思想也發生了天翻地覆的變化。

在敘事上影片採用了雙視角自述的敘事模式，分別從布萊斯和朱莉不同的視角，詮釋了青春期少男少女完全不同的心理活動和思維模式。

很多人可能忽略了其實影片中還隱藏著一條線索，那就是他們的父親。正如「家庭治療大師」薩提亞所說的， 我們每個人都是在自己的原生家庭中形成了自己的行為、 情感 和思維模式，這些模式對其一生都產生巨大的影響 。兩位截然不同的父親作為原生家庭最大的承載者，貫穿了年輕人整個成長歷程。

雖然作為中年人本身被生活的種種壓得疲憊不堪，但是作為孩子成長的「最初導師」，他們持續地改變著孩子們的人生之路。

而這種改變因為兩位父親的不同表現而有著非常大的差異。 朱莉的父親儼然是一個植樹者，而布萊斯的父親卻是一個伐樹者，而最終孩子跌跌撞撞之後也種下了屬於自己的那棵樹。

我們每個人都是在自己的原生家庭中形成了自己的行為、 情感 和思維模式，這些模式對其一生都產生巨大的影響。-心理學家薩提亞

朱莉的父親並不是一個成功者，帶著家人租房子，為了生活他還畫畫去市場上賣。妻子因為家電經常壞，還需要去鄰居家裡去借東西，為此他們遲遲得不到鄰居們做客的邀請。

房屋前雜亂的草坪，像極了他現在生活的窘迫模樣 。但就是這樣一個家庭，卻讓朱莉感覺非常幸福，而這一切都跟她的父親是有很大關系。

影片一開始朱莉面臨著喜歡的無花果樹要被砍掉的窘迫，在她激烈的抗爭之後還是失敗了，於是整天鬱郁寡歡。為此，父親特意為她畫了一幅無花果樹。這為撫平她內心的創傷起到了非常大的作用。 路邊上的樹雖然被砍掉了，但是朱莉的心裡儼然挺立著父親給她重新栽種的樹 。

當父親知道女兒喜歡上布萊斯後，並沒有表示支持和反對，而是讓女兒自己去觀察。這和大部分父母直接告訴孩子應該怎麼去選擇，有著本質的區別。

那句「 你必須看到整體，一幅畫不僅是各個部分的簡單組合，一頭牛隻是一頭牛，草地只是一片長滿青草和花朵的土地，透過樹枝的陽光也不過是一束光線，但你將它們組合在一起，卻美得不可思議。 」給了朱莉非常大的人生啟示。也為她人生的改變提供了方向。她嘗試著用不同的視角看待身邊的人和事，這也導致她最終在「籃子男孩」選秀中選擇了沒人要的眼鏡男的主要原因。

薩提亞認為，「 家庭是一個系統，家庭成員之間的互動就構成了家庭關系。家庭成員的互動傾向於一種均衡狀態，這種狀態具有一定的開放性和彈性。每個家庭成員都在互動中尋求自身需要的滿足和其他家庭成員需要的滿足 。」

在知道父親照顧患病弟弟的真實境況有多麼不易之後，朱莉的心靈受到了極大的震撼，「 我從沒有因為住在哪裡而自卑，也沒有太多地想過貧窮，我知道我們不富裕，但我感覺我沒有錯過任何東西。」 她開始專心修整屋前的草坪，希望通過自己的努力而改變現有的生活。顯然在父親的教導下，朱莉重新爬上了自己心中的那棵無花果樹。她的視野隨著爬到樹頂而變得更加開闊和深遠。

布萊斯父親顯然在事業上比朱莉父親要成功很多的。有著自己的大房子，並且車也比他們的要高級很多。但是對於朱莉一家人，他從一開始就表現出了非常的傲慢和鄙視。

在知道朱莉父親是因為撫養患病的弟弟而導致窮困的時候，他竟然還可以調侃朱莉家的院子，「 那又怎樣，那院子不會是他兄弟弄的吧。無論如何，他們家染色體異常，這可不是我們的錯 。」能將別人的痛處拿來開玩笑，不難看出他是一個非常刻薄和無情的男人。

布萊斯在這樣的環境里也養成了一種冷漠的性格，這也是他在接到朱莉一起抵制砍樹請求時，能頭也不回地冷漠離開的主要原因。顯然，布萊斯的父親是一個砍樹者，他輕易地摧毀了布萊斯心中原本存在的那棵善良和富於同情心的大樹。

而隨後在聚餐時，導演更是深層次揭露了他刻薄的原因。精神病學家阿德勒認為，「 許多原生家庭不幸福的人，會將自己的不幸以及性格的缺點當做武器來用，從而達到他隱秘的目的。他們需要這些不幸和缺陷。因為相較於改變，抱怨和自怨自艾更輕而易舉 。」

正如布萊斯母親所透露的，他原本是一名薩克斯手，曾經也有過音樂夢想。在和年輕人討論音樂的時候，布萊斯明顯感覺到了父親的變化，「 馬特和馬克越是討論他們的音樂事業，我老爸就越沉默，他時不時想擠出點笑容，不過他心裡好像很傷感 。」也正是因為自己這種對於夢想的拋棄，在面對充滿激情的年輕人時，他對自己產生了非常羞恥的情緒，隨後更是對家人咆哮道，「 你知道錄制樣帶有多貴嗎？他們說不定在偷輪轂罩賣錢 。」

這種異常讓布萊斯有著非常大的觸動，他躺在床上久久不能平靜，「 那晚我躺在床上，思索著我老爸為什麼總看不起貝克一家，他還稱他們是垃圾，還嘲笑貝克先生畫的畫。現在我知道了，他只是在生自己的氣。朱莉叫我懦夫，我老爸會不會也是個懦夫呢 ？」他意識到自己的父親和自己是一樣軟弱。

影片的最後，布萊斯重新找回了自己的勇氣，勇敢地向朱莉坦露了自己的 情感 。朱莉也從盲目的愛中走出，回歸到了自己的本心。

兩人最後在院子里一起種下了一棵無花果樹。這棵樹不僅象徵著他們懵懂的愛情，也意味著作為年輕的一代做出了自己的人生選擇。種樹的那一刻，其實是真正自我選擇的開始，以後這棵樹會成長為什麼模樣都是未知，但是卻充滿了希望和美麗的願景。

孩子們的成長到底需要的是什麼？導演羅伯•萊納顯然在影片中給出了一個自己的答案，那就是布萊斯的外公切特。 孩子其實不僅需要原生家庭耳濡目染的熏陶，更需要一座前行的燈塔。切特不僅在布萊斯迷茫的時候給他以指點，「 一個人的品性在年少時就定型了，我不想看到你誤入歧途，這是誠實問題，孩子，開始的一點小小不悅，往往能省卻之後的很多痛苦 。」更是在朱莉決定自己獨自修整院子時過去幫忙。從而讓兩個年輕人順利解開了各自的心結。

切特表面上 在朱莉的身上看到了去世妻子的模樣，所以對朱莉關懷有加，其實切特在影片中被賦予了更多理想主義的寓意。

他如同充滿時代感的古老燈塔，屹立在孩子的成長之路，照耀著迷路的年輕人。他代表的是一種完美的長者，在所有被需要的時候都能睿智地提供自己的人生建議，避免他們誤入歧途。

整部影片貫穿著羅伯•萊納獨特的教育理念，那就是 引導。所有大人不要替孩子做出選擇，需要讓他們自己做出決定。從無花果樹被砍倒到重新栽種，這是孩子自我完善和自我成長的過程，而大人所能做的就是給他們以正確的建議和引導。擁有了這一切，才會看到真正的美景，才能擁有像彩虹一般美麗的人生。

㈧ 青春期情竇初開，女生想要拿下一個男生該怎麼做呢

青春期情竇初開，女生想要拿下一個男生該怎麼做呢？

一、盡量吸引他的注意

男女之間其實是存在著真正的友誼的，比如當一對非工作或者學習關系的陌生男女互相認識之後，便會日久生情，後面成為真正的朋友。

因此，當我們遇到喜歡的男生，不一定非得直接成為男女朋友，最好從交朋友開始。不要過早透露出你對他的意思，因為他此時也才剛剛認識你，對你的以一切都還是摸索階段，他不能跟你直接就是談情說愛，如果強行表白，很可能會導致你倆的關系很尷尬。在成為朋友後，如果他繼續和你溝通，意味著他對你起碼是接受的，如果拒絕和你進一步了解，那麼也不會傷害你的感情，可以說是一舉兩得。

㈨ 人到中年，還會渴望情竇初開時的怦然心動嗎

在現實的中年男女眼裡，太過於稀有，好像灰濛蒙的冬天裡明媚干凈的好天氣一樣稀有，哪一天它若光臨，就算是鐵石心腸的人，也會被它感動。

八年前，王力宏告訴大家，「我很幸運遇到一個可以牽手，共度未來的女孩子。」他們一起在社交平台上分享了那麼多美好的日常，網友們也一同見證了他們從二人世界到成為三個孩子的寶爸寶媽的幸福過程，沒有緋聞，沒有亂七八糟的八卦。可是，在我們看到的美好濾鏡下面，卻深藏著不可言說的巨大裂痕，讓他們八年的婚姻一朝瓦解。

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㈩ 青年殺人案：青春期情竇初開，愛而不得殺害早戀女友的母親，後來怎樣

田香穎和丈夫在四川的達州共同運營一家五金店。原本一家三口的日子過得紅紅火火，卻被一場突如其來的災難突破。田香穎的女兒孫璐瑤逐步地長大，曾經出落成為一個亭亭玉立的姑娘了。也進入了孩子終身當中最叛逆的時期，青春期。

在2013年的9月，田香穎的女兒由於學習成果優秀，考上了市裡的重點高中。張璐瑤的父親由於生意忙碌在外出差，無暇顧及這對母女。

愛情是美妙的，值得嚮往的，但是應該在該愛的時分英勇愛，學生時期都會有一段似愛情非愛情的閱歷，請收藏在心中最陽光的角落。理性地看待愛情，父母和孩子也要公平地溝通，這樣才幹真正地處理問題，不至於悲劇的發作。