電影有一種青春叫高考影評

⑴ 真正反映青春的電影應該是怎樣的

一、青春題材電影需要有明確的主題

⑵ 青春派600字觀後感！！！急用

青春是稀里糊塗的，橫沖直撞的，口號的，口號的，口號的，經歷過高考的青春更是。那時候總懵懂卻覺得前路很清晰，那時候總迷茫卻覺得有夢想就有無限可能，那時候還是暗戀不敢說出口卻再也不會有那樣的單純，那時候高三，殘酷，高壓，沉悶，卻在愣頭愣腦的青春面孔中透露著一股子鮮活。這樣多美好，可惜沒有這樣美好的電影，拍過的幾部關於高考的青春片，實在不敢恭維。直到《青春派》——這實在不是一個討巧的片名。
《青春派》之所以成為第一部高考青春的美好影片，完全因為它建立在童話的雲端上，盡量少地去描寫那些壓抑的存在，將更多視角放在了青春的情感上，並且這種情感美好而剔透，完全不像在中國高三所想像的那般，所以，美好出現了。當一種你想像中的美好突然襲擊到你，而你潛意識中一直期待這種美好，那麼火花就這么倏忽而至。
今天夏天北京很熱，全國也很熱，青春片也跟著熱。我是盼著像《青春派》這樣的小成本影片走紅的，不僅是因為它這樣如童話一樣美好，還因為它是中小成本影片的典範。如果走打鬥路線，中等成本的電影《激戰》應該是一個標本。但小清新的，唯《青春派》。這部片子的檔期不咋地，前有狼後有虎，對於中國院線經理而言，沒有大明星的《青春派》不會討他們的喜歡。但我說的正是明星這塊。該片成功很重要的一點就是選角成功。雖然秦海璐貢獻了這兩年她最棒的配角演出，但男一號董子健才是亮點。這個據說是某大牌經紀人公子的90後演員，一出道就風華正茂。客觀地說，很不錯。無論是那股子青澀勁兒還是生猛的眼神，甚至有時候你都會想，這樣的沉穩，像一個93年生的孩子嘛。前途無量。片中的幾個女學生選得特別像高三生，很有代入感，而男一號周邊的幾個小夥伴，則各有性格，很好的調動了觀眾情緒，讓人墜入其中，重回高三。嗯，多美好的高三啊。
青春電影能讓人回到自己的青春，那便是最基本的成功了。《青春派》做到了。想起我高三時，跟同學在宿舍說著臟話說著理想，在課間休息時對著走過的女生吹口哨，跟同桌看到喜歡的女孩經過，她的小腿像蔥白一樣干凈，想起那年4月1日逝去的張國榮，想起自己的愛情和友情，眼淚飄灑而至。看之前並沒有對這部影片抱多少期待，拭去眼角淚的剎那扭頭看了下四周，正有與我一樣的動作在想念著各自的青春。

⑶ 電影青春派的觀後感

電影青春派的觀後感

認真品味一部作品後，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。那麼我們如何去寫觀後感呢？下面是我收集整理的電影青春派的觀後感，歡迎大家分享。

電影青春派的觀後感1

「奼紫嫣紅開遍，也不過是斷壁殘垣，良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。」青春告訴我們唯有耐得住寂寞，才能等到花開。

電影《青春派》講述了一位高三學子居然在高考前五天拍畢業照時，當著全校師生的面，大聲地用泰戈爾的詩句向暗戀了三年的女同學黃晶晶表白，展示了年少青春的張狂。然而初戀的甜蜜很快被匆匆前來的媽媽破壞了，初戀很快就結束了，高考卻大受影響失利，最後居然選擇了復讀。

也許在居然長大之後會為那次的瘋狂而後悔不已，可是在那時，居然一定是不想讓自己的青春留下不唯美的遺憾才做出那樣瘋狂的舉動。居然在第二次照畢業照時，他用泰戈爾的話來總結過往:「盡管走下去，不必逗留著，去采鮮花來保存，花自然會繼續開放。」

但我卻並不贊成居然的想法，青春就像是路邊絢爛一時的野花，綻放時紛紛擾擾，凋零時落英繽紛，短暫而凄美!「一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知，試看春殘花盡落，便是紅顏老死時。」青春，我們需要堅定地往前走，因為我們辜負不起。

我認為人的一生也許會邂逅許多美麗，但只有適時而開的那朵花才是屬於自己的，過早采擷只會加速她的凋零。也正是因為如此，影片的最後，並沒有交代居然的愛是否修成了正果。我想，應該是沒有吧!或許在未來的某一天，居然看著騎著單車的男孩，也會心中一動，

想起那充滿活力的青春，追憶那些瘋狂的往事。回想起曾經喜歡的那個女孩，但卻發現自己已記不清的她的輪廓，記不清她的面容。

《青春派》中撒老師說過這樣一句話，「破釜沉舟，拼他個日出日落，背水一戰，干它個無怨無悔。」而青春最需要的也正是這樣的無怨無悔。

只有不間斷地追求不停止的奮斗，不消失的夢想，才能創造青春之輝煌，才能擁有無悔的青春。但這種無悔的青春並不是要把人間的酸甜苦辣嘗遍，也不是要把不屬於這個時期的事都經歷一遍。所謂無悔應當是平靜淡然的姿態，完美地走在青春路上，不盲目慌張，最終也不後悔。

記得有哲人說過:「若花不開在路上，就一定會開在路的盡頭。」我說，在青春的這條路上，我們不必過早地追求不屬於我們這個年齡段的東西，只要我們努力了，奮鬥了，青春之花就一定會開放在路的盡頭，所以此時，我們要做的就是一路向前，靜待花開!

電影青春派的觀後感2

青春是稀里糊塗的，橫沖直撞的，口號的，口號的，口號的，經歷過高考的青春更是。那時候總懵懂卻覺得前路很清晰，那時候總迷茫卻覺得有夢想就有無限可能，那時候還是暗戀不敢說出口卻再也不會有那樣的單純，那時候高三，殘酷，高壓，沉悶，卻在愣頭愣腦的青春面孔中透露著一股子鮮活。這樣多美好，可惜沒有這樣美好的電影，拍過的幾部關於高考的青春片，實在不敢恭維。直到《青春派》——這實在不是一個討巧的片名。

《青春派》之所以成為第一部高考青春的美好影片，完全因為它建立在童話的雲端上，盡量少地去描寫那些壓抑的存在，將更多視角放在了青春的情感上，並且這種情感美好而剔透，完全不像在中國高三所想像的那般，所以，美好出現了。當一種你想像中的美好突然襲擊到你，而你潛意識中一直期待這種美好，那麼火花就這么倏忽而至。

今天夏天北京很熱，全國也很熱，青春片也跟著熱。我是盼著像《青春派》這樣的小成本影片走紅的，不僅是因為它這樣如童話一樣美好，還因為它是中小成本影片的典範。如果走打鬥路線，中等成本的電影《激戰》應該是一個標本。但小清新的，唯《青春派》。這部片子的檔期不咋地，前有狼後有虎，對於中國院線經理而言，沒有大明星的《青春派》不會討他們的喜歡。但我說的正是明星這塊。該片成功很重要的一點就是選角成功。雖然秦海璐貢獻了這兩年她最棒的配角演出，但男一號董子健才是亮點。這個據說是某大牌經紀人公子的90後演員，一出道就風華正茂。客觀地說，很不錯。無論是那股子青澀勁兒還是生猛的眼神，甚至有時候你都會想，這樣的沉穩，像一個93年生的孩子嘛。前途無量。片中的幾個女學生選得特別像高三生，很有代入感，而男一號周邊的幾個小夥伴，則各有性格，很好的調動了觀眾情緒，讓人墜入其中，重回高三。嗯，多美好的高三啊。

青春電影能讓人回到自己的青春，那便是最基本的成功了。《青春派》做到了。想起我高三時，跟同學在宿舍說著臟話說著理想，在課間休息時對著走過的女生吹口哨，跟同桌看到喜歡的女孩經過，她的小腿像蔥白一樣干凈，想起那年4月1日逝去的張國榮，想起自己的愛情和友情，眼淚飄灑而至。看之前並沒有對這部影片抱多少期待，拭去眼角淚的剎那扭頭看了下四周，正有與我一樣的.動作在想念著各自的青春。

電影青春派的觀後感3

不瘋狂，怎叫青春?當他當著全校師生的面大聲對她讀出泰戈爾的詩時，當他為了她高考交白卷的時候，當他站在站台望著她遠去的背影的時候，我知道我做不到那種瘋狂，我也很想如此瘋狂。高考都離我有兩年半的時間了，卻勾起了我緬懷青春，祭奠高考的心。與居然(男主角)相比，我的高中生活就是一張白紙，搜腸刮肚想了一番，無非是無休止的考試和題海，頂多就是兩周一次的「放風」時間。總之，我的高中一片空白，或許，也不是一片空白，只是少了一種類似QQ空間的東西來記錄心情吧。整個高中時代，我究竟收獲了什麼?

除了上課、吃飯、睡覺，我不記得自己有過什麼其他的活動了，按著老師的安排，重復著同一件事，雖然也會因為成績時好時壞而傷心，在成績出來前膽戰心驚，真不知道那些題海教會了我什麼，我又從中學到了什麼，如果是堅持，我只能「呵呵」了，當時用心做的試卷，現在又記得多少，該是都還給老師了吧!

就算記得，拿到現在又有多少有用呢?現在想想，高考成績出來時我也沒必要那麼在乎，在擠破頭的這場大戰中，我走過了獨木橋，但我是失敗者，因為我沒有達到自己的目標，我自感在同學面前抬不起頭，也不敢談及此類話題，但事實是，我不比任何人差。

在人生的道路上，高考是一個出路，並不是唯一的出路，是折點，非終點。怎麼辦，高中三年，我真的回憶不起來什麼，或許真的是我太沉默了，因為在那種環境下，我根本不想表現什麼，比成績我是失敗者，在那裡便會受到冷落(事實上，不管在什麼地方，你做的優秀，便會是大家簇擁的對象)但是每個人都有閃光點，都該成為一個中心。糟了，高中的那些戰友我又還記得哪些?我都記得，可是有什麼用呢?只有幾個交心的朋友，真心相待。

當需要一雙手的時候，會不吝的伸出來嗎?大概，不踢你一腳就是好事了吧!回到現在，大學生活，沒有了束縛，沒有了限制，一切都是自主，我反而覺得很輕松(雖然偶爾會因為一些事感到壓力到)但我是開心的，我有自己的安排，有自己的目標。好了，大學里也還有好多目標沒有完成呢，言盡於此吧。很是期待第二部，從別人的故事中找尋自己的影子，藉以安慰自己吧。

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⑷ 關於高考的電影（這3部關於高考的高分電影）

電影《墊底辣妹》劇照

高考對每個學生來說，都是人生重要的一關。它既關乎命運，卻也不完全決定你的未來。但不可否認的是，這是一段孤獨、卻也磨練意志的時光。走過緊張而重要的6月7日與8日，恭喜你，2021年的高考生，完成了人生中一份重要的答卷。這一路升級打怪，辛苦了。

結束高考，人生又將邁入新一個階段。慢慢你會發現，成長與長大成為圍繞我們的一個永恆話題，慢慢你會發現，也許人生才剛剛開始，未來的你將會面臨一個又一個人生的重要時刻。在此刻，剛結束一場大考的你，不如看看這些跟高考相關的高分影視作品，好好放鬆，並為下一段旅程存續力量。

一個拼盡全力奔跑的女孩，

最終怎會不成功？

日本是名聲在外的高考大國，甚至有一個「四當五落」的誇張說法，就是說一天睡四小時的話就能考上名門大學，可是睡五個小時的話就該落榜了。

在這樣一個素有「考試地獄」之稱的地方，一個知識水平只有小學四年級程度的學渣不良少女，卻想要考私立第一學府慶應大學，簡直無異於痴人說夢，但是《墊底辣妹》的主人公工藤沙耶加做到了。

和當年《肖申克的救贖》台譯版片名《刺激1995》如出一轍，《墊底辣妹》也曾因這個爛片范十足的譯名失掉大量觀眾。然而，當你看完影片後，你就會發現，它對得起豆瓣57.3萬觀眾為它打出的8.3分。

電影《墊底辣妹》劇照

《墊底辣妹》改編自真人真事，女主角工藤沙耶加的原型小林沙耶加通過一年的努力，最終考上高等學府慶應大學，成為紅極一時的勵志偶像。影片故事中，工藤沙耶加是一名顏值出眾的高中女生，她將大把時間花在了和學習無關的事情上，因此班級墊底的總是她，「墊底辣妹」的名號因此而來。父親對工藤沙耶加並不待見，但在母親看來，自己女兒身上卻有著別人不曾窺見的發光點，總有一天會絢爛奪目。她省吃儉用為女兒報了一個補習班。輔導老師名叫坪田，他的班級里有很多被學校放棄的差生。但在他眼裡，這些學生都是未曾雕琢的璞玉，每個人都充滿無限可能。在坪田的幫助下，工藤沙耶加的學習興趣逐漸濃厚，後來更立下了考取慶應大學的宏願……

剪掉長發，放下手中小說漫畫，捧起書桌備考教材。這樣一個拼盡全力奔跑的女孩，最終怎會不成功？影片中的一句台詞，在今天看來仍然很燃：這個世界上最大的謊言，就是「你不行」三個字。《墊底辣妹》自帶的逆襲屬性，相信亦能為今年參考高考的考生帶來滿滿的勵志能量。

電影《青春派》劇照

那些年屬於我們每個人的高考記憶

一擊就中

2013年的電影《青春派》，可以算是國產「高考電影」的翹楚了。相對流暢的敘事和立體的人物塑造是這部電影「好看」的關鍵。不瘋狂，怎叫青春？男主人公在高考前拍畢業照時，當著全校師生的面，大聲地用泰戈爾的詩句向暗戀了三年的女生表白，收獲了甜蜜的初戀。但很快初戀的甜蜜就被聞訊趕來的母親破壞了……失戀加受傷的男主人公高考失利，看著初戀前往復旦的身影，決定復讀追逐愛情。開始了一段瘋狂的高三歷程。

電影《青春派》劇照

影片360°全方位展現了365天的高考備戰階段，很容易勾起每個人腦海深處的記憶：在一間不足50平米的教室里，擺放著5×8的木頭桌椅，上課前起立大喊「老師好」……還有動員大會上老師的慷慨激昂、成人禮上的正襟危坐、每天無休無止的考試、男生女生幼稚又單純的感情……一個個片段組合成了那段艱難又珍貴的歲月，很多的回憶，一擊就中。

只要你足夠溫和，只要你是或者曾經是高考大軍中的一員，《青春派》就是值得一看的電影。沒有啟示，沒有教條，但呈現的，正好是屬於每個人的那道坎。

電影《風雨哈佛路》劇照

我希望能去哈佛

讀遍所有好書

說起歐美關於校園生活的影視作品，《緋聞女孩》、《歌舞青春》等影視劇能容易引發一波回憶殺。劇中，帥哥美女、籃球啦啦隊、彷彿輕松到手的大學入學通知書，看起來很是光鮮。但事實上，對於在美國讀書的高中生而言，上大學特別是好大學，依然是他們學習中的一道坎。豆瓣評分8.1的《風雨哈佛路》，就是一部講述女主人公出生貧寒，卻用努力圓夢哈佛的勵志影片。如果你偶爾抱怨命運不公，如果你感嘆自己沒機會，如果你覺得負能量爆棚時，推薦這部電影，相信你看過之後總會有所觸動。

利茲生長在一個不幸的家庭，母親珍妮因為吸毒染上了艾滋病而精神崩潰，父親酗酒，外公又不肯收留她，利茲只好流浪街頭。曾經最飢餓的時候，她和姐姐把一管牙膏分成兩截來當做晚餐。不久，母親去世了，利茲很受震動，她意識到如果沉淪下去，將會和母親的結局一樣悲慘。她決心告別過去，開始全新的人生。

她以真誠爭取到參加進入中學的考試權利，以非凡的毅力開始了刻苦的學習。當利茲憑借著對信念的執著追求和對改變生活困境的強烈願望邁入她夢寐以求的哈佛大學校門，她意識到：這只是她人生的一個新的起點。

電影《風雨哈佛路》劇照

電影里有著這樣一段話，「我希望能和別人平起平坐，而不是低人一等。我希望能去哈佛，接受良好教育，讀遍所有好書，於是，我情不自禁地想，我是不是該發揮自己的每一分潛力呢？我必須成功，別無選擇。」在今天看來依然很燃。

當然，每個人都有著不同的出生、境遇以及對幸福的要求，成才的道路不止一條，最後去世界名校和名牌大學的只是一部分。但所有通往人生不虛度的道路中，內核也許都鐫刻著努力與奮斗的汗水。

祝所有高三學子高考成功！

封面新聞綜合 周琴 資料據中國新聞網等

⑸ 電影《高考》主要講了什麼

該劇在著名的湖北黃岡中學以及黃岡師范學院拍攝，講述了四個高三學生以及老師、家長、社會在一場青春無悔、感動時代、見證風華、牽動每一個中國人神經的高考大試面前的所思所求、所苦所樂，以考生的拼搏精神和遠大理想折射時代精神，以父母的關切、以可憐天下父母心的情懷關注民生，以考生的不同命運和不同選擇扣問社會良知，以社會的百態反觀、反思高考制度。

⑹ 《高考1997》觀後感心得

《高考1977》是一部由上海電影集團公司等聯合出品，江海洋執導，王學兵、孫海英等演員主演的文藝劇情片。親愛的讀者，我為您准備了一些《高考1997》 觀後感 心得，請笑納!

《高考1997》觀後感心得1

高考，對於每一個經歷者來說是一個再知道得清楚然而的表名稱的詞了。每個經歷過高考的人，總會將人的'生活最難忘的記憶留給高考的年月。對於現代人來說，有點人怕高考，有點人還在主張消除高考。我自個兒也是一個十分害怕高考的學生，高考的那段年月，實在可謂是我生打中目標最幽暗的一段時間，也是我一輩子中最不可以遺忘的也最沒想到記起的年月。高考，是全部80後，90後的人沒有辦法避開的一道兒門檻，還在細小的時刻聽覺里就塞滿著被前賢說爛的一句話是「高考可以變更人的命數」。把高考說的神乎其神，於是千軍萬馬揮桿而起，充滿著鬥志，緊鎖著眉心，憋紅著臉，握著雙拳，眼神兒炯炯看著前方，狠命地向著這個越來越矮的門檻跑來。

不過看過《高考1977》這部影片兒，我對高考，對那一個生疏又有些知道得清楚的時代有了一個從新的知道得清楚。 過去也聽人講評過那段年月，但只是像聽 故事 般覺得糊塗。現在，當故事變為影片兒展如今我眼前時，我的心被深深觸動了。我看見了那一個時期的偉大變遷，看見了一群獻身的熱情小夥子的奮斗歷程，看見了和日常代久違了的一種神魂、一種尋求。

在影片兒中，有句話是這么說的：「還原高考比高考本身更有意義，你是否加入高考並不關緊，能否錄取並不關緊，關緊的是對知識的尊重。」這句話，值當我們永恆深深地記在。因為失往了對知識的尊敬，事物就會行動蠻橫，這真是那一代人最悲慘痛苦的記憶。1977年12月被好些個述評家稱為「一個國度和時期的拐點」，因為它所還原的不只是加入了那場考試的考生的信心，更是歷史的然而，人的共同體的醒悟。《高考1977》可貴之居於於它不止讓我們重溫了那一段偉大的歷史，更是在激發鼓勵如今的年青一代，有幻想便會有希看，把握如今的美妙生存，捉住機會，愛惜一切的來之不易。

影片兒中它們肆意地迅猛的奔跑起來，在雪窖冰天的北大荒，極熱的青年時期這么高高燃亮，就像無線電收音機里傳出「還原高考」的同時，那把到處白茅延燒原野的武火，勢不可以擋，是對人的生活最自滿的賭注。十年埋葬了億計知識小夥子的好看前程，整個兒中國面對何往何從變成矛盾纏磨的旋渦，各種多而復雜標題。

影片兒中眾多人物都塑造得很具有活力，那裡面老遲就是一個舉足輕重的人物。老遲的姓名， 編劇也許給予了他一定尤其的涵義，被禁錮了11年的高考招生制度， 在1977年的冬季，終於遲遲地蒞臨這個追探求知識識幻想沉睡中的中國。

老遲沒有 文化 ，是大老粗，但他原則性強，黨性強，甚至於有些不可理喻。當獲悉核心還原了高考，知青們可以加入高考時，他曾猜忌過，旁皇過、對抗過，他沒想到放走這些個他眼中的孩子，「基幹都走了，農產怎麼辦?」不過隨著戲劇的情節的展開，老遲轉變了，他的父愛被喚醒了，看見這些個渴看未來的孩子們，他讓步了自個兒以前的堅決保持，加進到擁護高考的隊伍中來。最感動人的一幕是那一些趕考的知青們沒有遇上火車正處於盡看時，一個知道得清楚的聲響營救了它們，老遲開來了 拖拉機 ，攜帶孩子們走上路程了。他的車上承載的不只是要趕考的孩子，更是祖國的希看和未來。這是載著它們等了11年的幻想的「救命拖拉機」，它們趕的不僅是趕考的火車，而是趕向改寫它們日後的人的生活的火車。老遲的拖拉機不僅是簡單的運人拖拉機，而是祝福著這一群孩子們走向更絢爛人的生活的拖拉機。

看完整部影片兒，一個鏡頭一直縈回在腦際中不肯散往，這就是知青們拼勁全部精力追逐火車的鏡頭。它們為了加入高考，早早做好預備，坐著拖拉機往火車站搭乘開往縣城的火車。中途上拖拉機壞了，它們乾脆就追逐將要到站的火車。一路上跨越遠山雪林，布滿艱苦，它們相互激勵，相互幫扶，跌到達再爬起來，用盡全部精力，肆意的奔向疾馳而過的火車。它們追逐的不止只是一列趕往目標地的火車，更是一列趕往未來趕往希看的時期列車。

《高考1997》觀後感心得2

前幾天我去電影院看了《高考1977》這個電影。看了之後，感動頗多。

那個年代，想讀書是多麼的困難，不讀書就只能永遠留在農村種地，無法發揮自己的光和熱，無法去實現自己的理想!都是知識分子，落魄到那個地步，真的很可憐，這也是十年內亂帶來的惡果之一。幸好積極提出恢復高考，那些想讀書的青年人才有機會去實現自己的價值。

劇中最令我感動的地方就是當他們得知可以參加高考之後那種激動，那種對知識的渴望。我們這代人，吃得好喝的好，但是卻沒有那種對知識的渴望，上學也完全是被家裡逼的，談到高考更是怨聲載道。但我想，如果你看了這部電影，你也許會喜歡高考。雖然它有很多很多的缺點，但是目前它是唯一適合我們國家的選拔制度。試想一下，如果現在還是當年那種的推薦制度，上大學要靠政治背景，我們現在多少人還能上得了大學了?所以，我們每一個大學生都要珍惜現在的機會，好好利用大學裡面的資源，盡可能的去多學習科學知識，為我們的祖國，為我們自己的未來奠定好基礎。

電影裡面的愛情也讓我思考了很多。陳瓊願意等，但是現實很殘酷，每個人都要面對，他們面對的就是那個時代的保守觀點。現實社會中，浮躁的人太多，想在一起就在一起，想分就分，想要找到電影中那個年代純真的愛情，真的太難了。

最後要說的就是導演和演員的出場。孫海英是我比較喜歡的一個演員，很成熟，很有魅力。他的激情燃燒的歲月讓我感動了很久很久。周顯欣，很漂亮，對她我不太熟悉，但是很支持這種新演員，希望可以走的更遠啊。

希望以後這種組織看立志電影的活動可以更多，更好，讓我們大學生活可以豐富些，讓我們思想可以更加深入，不能再那麼膚淺了。

《高考1997》觀後感心得3

看完高考1977之後，感觸頗多，可以說這部電影拍的很好。原以為這是一部很刻板的電影，原以為這樣題材的電影總是會從學生，家長，老師三維一體的來描寫，看後才明白不是這樣的。本片從細微入手，圍繞黑龍江農場三分廠的插隊知青展開。以時代的變遷為大背景，以潘志友和陳瓊的愛情為主線，穿插陳甫德對陳瓊深沉的父愛，強子、阿三等人之間的友情，還有老遲這一級組織在時代變遷下，對於渴望知識青年從頑固到幫助的過程，語言詼諧幽默，沒有脫離生活，真實感人，從一個特別的視角，詮釋出愛情、親情、友情、和那個時代知青們對知識的渴求和時代的變遷。

一個時代的變遷，總是會深遠的影響一個國家和民族，總是會給後人留下點什麼。1977年12月被諸多評論家稱為『一個國家和時代的拐點」，它所恢復的不僅是參加了那場考試的考生的信心，更是歷史的轉折，民族的覺醒。正如影片中陳瓊的父親陳甫德所說，恢復高考比高考本身更有意義。

影片中其實描述了兩個感人的 愛情故事 。一個很明顯，就是潘志友和陳瓊之間的愛情。在那樣的年代，許多的愛情都是一種渴望最終很難實現。當時的成分觀念和組織省察太嚴苛和偏激。正如在影片中，老遲對潘志友說，你的成分好，又是幹部，她也長得不咋地啊，為什麼喜歡上她，你小心以後，交結婚申請，不給蓋戳等等話。就是在這樣的環境下，陳瓊以莫大的勇氣為潘志友留下，而潘志友用莫大的勇氣將陳瓊送進了新的時代。在影片中， 陳瓊對潘志友說，「我答應老遲給我尋個婆家，就是想留下來，在遠遠的守著你，興許，哪天你累了，想要找個人 說說 話，說說以前的事，我還在，還能陪陪你。」潘志友拿著草稿紙走出考場，對老遲說，「我考，是為她，我要把她送進考場，然後和你一起在這紮下根。」還有一個愛情故事就是陳瓊的父親和母親之間的愛情故事。陳瓊父親由於被判為歷史反革命，被迫斷掉六親。在影片中陳瓊曾哭著在門外對父親說，「媽媽在去世前讓我一定要轉告你，如果有來世，她還願意和你做夫妻。」

「歷史反革命」陳甫德對陳瓊深沉的父愛，留在未寄出的信紙上，那些無奈的呼喚，「瓊兒」，跨過白山黑水，只化作一封陌路的書信，和一摞幫助女兒參加高考的復習材料，以及假公章的證明材料。在那樣的非常年代，不僅愛情無望，連親情也是奢望……也難怪陳瓊後來只能對著遠去的火車大叫「爸爸」。

強子，阿三等等人之間的友情也是很讓人感動的。過去知青的出路就是推薦讀大學和招工，否則就只有永遠在這里。例如，阿三做為已經招工的知青，為了一個不知道是否可能的消息就跑十幾里地，給其他知青們帶去。後來，為知青們帶去最新的報考信息，雖然那是一個很破舊的收音機而且效果也不是很好，但是在當年來說也是很難的了。

知青們對知識的渴求也是很感人的。 在那裡的8年裡，他們看不到任何未來的`方向，突然宣布恢復高考的消息讓他們看到了希望。大家開始自發復習應考，為了尋找復習資料，強子黑夜去偷書，卻不幸被巡查人員抓住，送進派出所。臨走前，警察把他的書包還給了他，整整一包書都被沒收了，卻留下一套高考復習資料。歷盡磨難的他們猶如盲人重見了光明，每天發瘋似的沉浸在知識的海洋中。為了爭取報名的權利，強子不惜絕食抗議。

印象最深的是這群知青們拼盡全力地追火車去高考的 鏡頭。 他們中一直有人摔倒，並互相攙扶，但還是不斷地有人掉隊。我在想，他們拚命追的不僅是火車，他們追的是希望，他們想要追回那被浪費在深山雪嶺中的11年的青春。

影片結尾，一直老頑固一樣，企圖用公章阻止知青們參加高考的老遲，駕駛農場的拖拉機把他們送進考場，送進新的時代。老遲腰上掛著的那枚如金牌令箭一樣的公章，為陳瓊擔下了私自遞交假證明的罪名，「要是為了女兒，你敢私刻公章么?」……「我也敢」。他樂著說，「這些都是我的孩子!」

最後的鏡頭是老遲在農場的廣播，「陳瓊，北京大學數學系錄取。好啊，去北京上大學!張國強，西南政法 學院 法律系錄取……」，老遲的聲音依然通過大喇叭響徹農場的各個角落——空曠的田地，寂靜的草場，從前知青們常常嬉鬧的院落。

「今天，1977年12月10日，一個老人，一個智者叫醒了我們，他說，孩子們走，去讀書去!」這是裡面的台詞，話里講的這位老人就是改革開放總設計師。32年前正是在他的指引下，無數上山下鄉的知青走進高考考場，也伸延出知識改變命運的一個沉重的話題。 到這里影片就是完結，但是我覺得值得我們回味的東西還有很多，對於我們這些80後的人來說也很有 教育 意義。

《高考1997》觀後感心得4

6月8日晚上，在這930多萬學子正在參加一年一度的全國統一高考期間，看了一部本以為只是上了年紀的人喜歡懷舊的電影說教片，但電影畫面的切換中帶來的是心情凝重。再回望現實，現實中有這么多豐腴與滿足，也對父母輩曾經的生存、學習環境的展現有了更多的了解，也由此帶來更多的沉思……

恢復高考，比高考實質的意義更重大。

一句話點題，也貫穿了整個影片。中間有好幾處細節的處理確實是別有神韻，幾位有特點的人也勾勒了人的性格。也讓我感嘆性格即命運。

老遲——全劇的重要人物，喜歡把鋼印系在腰間，鋼印代表了權力，代表了不容置疑的權威，全劇以他為挽留知情進而阻礙高考政策的落實作為矛盾的引發點，隨著劇情的推進，老遲的思想也產生變化，到最後是贊同政策落實並參與送考，使得人物的形象得以升華。幾個知青悄悄的潛入圖書館「盜借」學習資料被抓之後，老遲一邊說不管，卻又跑到公安局帶人。假公章證明文件的更改等情節，一個剛強、失落、耿直卻很善良可愛的老同志形象就活了。改革實際涉及自己利益，讓鋼印、證明、 介紹信 等不好使以後，扭曲的政策在被廢止，新興的選拔制度，平等參與權利的落實，可以看到老遲代表的落後的權力觀在被瓦解過程中的沖撞。

連長——為愛情、為友情有堅持有擔當的漢子。身上閃現的是理想主義的光芒，愛情面前沒有階級成分的分別，也婉拒老遲的忠告，堅守自己內心的愛情;珍惜友情願意與知青們打成一片，也願意為小根寶背起300斤的麻包，去為別人贏取一次推薦機會，也最終願意不辜負老遲的信任，留在了農場，自己交了一份白卷。雖然是演繹，卻也動人，不是每一個人都能把友情、愛情、事業權衡清楚的。

陳甫德——漂亮女知青的父親，是個老派的知識分子，是「歷史反革命」身上處處顯現父愛的深沉與偉大，為女兒不惜以身犯險，為了女兒高考可以私刻公章，冒充國家幹部。可以千里迢迢去隱晦探望女兒，為女兒准備資料……冒充幹部被扭送招生辦路上時的大義凜然，這些都昭顯了一位迂腐卻又深藏愛的父親形象的高大。

小根寶這個徹底悲劇性的人物。他們從小學就開始拋開書本鬧革命，與真正的老三屆相比，他們的青春完全被動盪耗費殆盡，一俟高考恢復，命運的大門洞開之際，他們忽然發現，自己根本走不動了。機會來了，可他們卻無力抓住。命運總是留給做好准備的人，這樣的話不是沒有道理，與其哀嘆命運、時運，自己做了些什麼准備這更重要，無論身處何地，請多為自己儲備好足夠的知識與技能是多麼的重要……

強子絕食抗議的帶頭人，不能左右別人去接受測試，但自己用行動去挑戰不公平，確實是中國千百年歷史長河中「士」的真實寫照，願意捍衛自己的原則，不願意輕易去任由別人擺布。最後能去上西南政法大學確實也冥冥中有性格的使然，讓他去堅守法律的公平，給更多人以希望。

以上只是電影看過後頭腦中留下的深刻印象，由此也得出教育的神聖，我們身處教育大環境中的一小分子，顯然也有自己的擔當，雖然現在上大學沒有30幾年前的艱難，教育公平也在國家政策微調中在一步步發展，我們所處的職業教育(崗前培訓、在崗提升)已經成為一支重要的教育生力軍，也在為共和國的教育事業大廈添磚加瓦。既有身處這樣行業的職業自豪敢也有時不我待的緊迫感。

實話實說培訓機構的低門檻，現在導致行業的無序競爭，從業人員的良莠不齊，需要從業人員從內心審視自己，是否真的喜歡這樣的行業，因為這樣的行業還是需要有「成人達己」擺渡人的心態，真的是熱愛敬仰這樣的一份事業，只有這樣才能為別人成功喝彩，做好更多的服務，公司也推出了比較多的崗位規范與工作職責，假如在工作中沒有愛心、沒有事業心、沒有真正的教育之心，空有規范也只能是會背的機器，上課的機器而不能被尊稱為「師」，師者，所以傳道授業解惑也。除了解開技術之惑，是否也在做傳道之事?「道」也在引領風尚，做正能量的倍增器，而不是雞鳴狗盜的道。

正所謂十年樹木百年樹人，百年大計教育為先。

《高考1997》觀後感心得5

1977年，中國歷史上一個重要轉折點，更是中國知識界的一個拐點。恢復高考，讓年輕一代站在相對公平、公正的舞台上展現自我，決定命運，這是新中國教育史上最為可貴的一筆。影片《高考1977》講述的正是特殊年代，那群求索不歇的人，時刻等待著為自己的命途做出傾力之搏。

一、燎原之火，點亮希望

影片開篇就是一個極為珍貴的鏡頭：露天電影場上農墾三分場的上海知青在寒冷的黑夜中感受著銀幕帶給他們的希望：復出了!盡管停電，但大家還是用自己的熱情——「人力發電」點燃了那一柱希望之火。就是這種眾人踩起的火焰，改變了中國青年的命運，，這然也是在改變中國這個國家的命運與歷史的進程。

再就是陳瓊帶領的知青在大雁窪工程即將開工時的那一把大火。幾十個火把順風投向那一片荒蕪的亂草，就像一個個知識的火把點亮了一片片荒蕪的心田。單獨的個人在宏大的政治與歷史面前是那麼的渺小無助，無論多麼強大，也會像那些知青一般牢困於那片荒蕪的土地，無能為力。就在工程即將開工的時候，阿三顛簸送來的收音機傳出了一陣天籟：各行業的知識青年都可以報考大學了!這無疑是被耽擱了的一代人的最大福音，他們將有機會重新撿起書本，拾回屬於他們的夢想。這一把順風又遲來的大火，給了那一代人嶄新的希望。

二、兩枚公章，兩個父親

三分場的場長，農場革委會主任老遲，可愛可笑、暴戾而善良，卻有著一顆善良仁慈的心，同時他深信腰間橫跨的公章是掌握知青的生殺大權。他代表了那個時代的`農墾復員軍人，獨斷專橫但卻仁愛，無知但卻無私，他們將生命獻給了北大荒，也希望知青們能從一而終。因此，他們利用手中的權力與即將到來的新時代抗爭。還好，一旦他們認識到自己的無知與蠻橫，又能知錯就改，成為改變得最堅決、最具人性的、最偉大的父親。這是最樸素、最善良而又有些蒙昧的人們那最真實的一面。

與老遲剛好相反，陳甫德是一個在特殊年代有「歷史問題」的知識分子。他重視知識、關注教育，且有著感人至深的沉沉父愛。獲知恢復高考的信息，他便不顧還是被管制的特殊身份，以身犯險偷偷打開學校的圖書館。他找尋復習資料千里迢迢去送給女兒，希望女兒能夠復習功課並參加高考改變命運，為自己贖罪。為了女兒能參加高考，甚至作出不惜冒充國家幹部，私刻公章的「瘋狂」行為。或許這出於一種道德自信：當所有人都對他另眼相看的時候，他卻一如既往地堅信自己的清白，而且相信歷史會還自己清白。於是，他私刻公章就變得不再是一種簡單的「作姦犯科」，而成為一種為親情而不惜自我犧牲的偉大父愛，也寓意性的表徵了他試圖通過復制公章來「恢復」自己作為「父親」的身份，並以此「證明」其作為「父親」的權威。

兩枚公章，兩個父親，正是那個政治弄人的歷史時代兩類不同的政治身份與政治地位的人物的典型代表，一個歷史時代的政治生活的縮影。

三、結 語

把影片《高考1977作為一個值得紀念的歷史事件來看的，更是作為一代人的青春來看的。那一代人的青春史詩，交融了國家與歷史的重大轉型，而他們確實也付出了青春的代價，也為自己的青春譜寫出了別樣的光彩。

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⑺ 關於高考的電影（關於高考的電影有哪些）

[海峽網]

關於高考的電影有哪些

第一、《高三》

第二、《高考1977》

第三、《風雨哈佛路》

第四、《天才搶手》

第五、《墊底辣妹》

下面就來詳細介紹下這幾部勵志電影。

第一、《高三》

《高三》是一部無比真實的紀錄片，導演跟蹤拍攝了福建省武平一中的一群高三學生們，記錄他們在這特殊的一年裡，酸甜苦辣的高考故事。

第二、《高考1977》

《高考1977》是一部沒有代溝的電影，故事很感人。記憶屬於父輩，感動卻可以屬於兩代人。影片的優點是真實地還原了那段歷史。也從視聽角度上提供更多新奇的體驗，達到真實和感動的雙重效果。

第三、《風雨哈佛路》

電影根據真實事件改編，一位生長在紐約的女孩莉斯，憑借自己的努力，最終走進了最高學府哈佛的學堂。貧困並沒有止住麗茲前進的決心，在她的人生裡面，勇往直前的奮斗是永恆主題。

第四、《天才搶手》

該片沒有煽情追憶，沒有校花校草愛的是我之類的橋段，而是單刀直入的聚焦考試作弊的部分，把一部青春片拍成了緊張刺激的諜戰大戲。講述了天才高中生小琳在國際會考上跨國為富家公子作弊來牟取暴利，並與另一名記憶力極佳的天才學生班克，策劃了一場跨時區的完美作弊。

第五、《墊底辣妹》

講述了學年墊底的女高中生用一年時間將偏差值提高40，並考入慶應大學的故事。主題勵志，主角養眼，有頗多溫馨的小細節。屢試不爽的熱血劇套路，與現實有著若即若離的關系，代入感很強。

高考電影勵志電影

青春派。

不瘋狂，怎叫青春？居然（董子健 飾）在高考前拍畢業照時，當著全校師生的面，大聲地用泰戈爾的詩句向暗戀了三年的黃晶晶（安悅溪 飾）表白，收獲了甜蜜的初戀。但很快初戀的甜蜜就被聞訊趕來的母親（詠梅 飾）破壞了，黃晶晶在居然母親的刺激下傲然離去，居然傷心的想爬牆挽回初戀，卻摔傷了尾骨。失戀加受傷的他高考失利，看著黃晶晶前往復旦的身影，決定復讀追逐愛情。開始了一段瘋狂的高三歷程。

在每個青春的回憶中，一個深陷暗戀默默付出的女孩兒，幾個情感豐富講義氣的哥們，一群各有故事特色十足的損友，一段所有人共有的回憶。這就是青春派——生活里總在閃爍，永不褪色的一段歲月。

青春類型的電影已經有過很多，大多數時候，每次觀影結束都會自然地生出疏離感，影視藝術詮釋的青春被高度濾鏡化了，它與一般群體所經歷的青春逐漸拉開了距離。在普羅大眾的青春里，電影畫面中那些偶像劇式的戀愛、奢靡且不可一世的夢幻生活並不普遍存在，所以青春電影常常給人一種錯覺——懷疑自己在現實中擁有的是個假的青春。

這回不一樣。一向務實的導演劉傑務實地把鏡頭對准了一群正在沖刺高考的人，拍了這部《青春派》，這次的青春片終於和我們有關了。與其他在電影領域早慧的導演相比，劉傑應該歸於「大器晚成」一類。處女作《馬背上的法庭》是劉傑將近40歲時執導的，十年之間他的出品數量也很稀疏，但勝在少而精。不到10部成片有一半以上均在威尼斯國際電影節、上海國際電影節等獲得不俗的成績。

「我一貫的創作原則是不能臆想，一定要找到真實的支撐，我以前的電影都源於新聞事件，要去采訪當事人。這次講高考的故事，我需要了解90後的生活和想法，我不喜歡造夢式的創作。」為了採集更真實的青春影像，劉傑花了14個月的時間，走了深圳、武漢等5座城市的20多所高中去了解高考、了解普通人的青春真實的樣子。

最後，這部聚焦於高考而不造夢的電影《青春派》，用它不造作的共情成功喚起了許多人的共同回憶，沒有流量明星助陣，沒有過多商業的考量，憑著略有點文藝的賣相獲得了良好的口碑，並在上海國際電影節上奪得了電影頻道傳媒大獎最佳影片獎、最佳男主角獎。

《青春派》的成功向我們傳遞了兩個信號。一是在影視作品西化洋化的現階段，影視製作方除了一味追求好萊塢等國際手段的加持，也許是時候沉下心來思考如何更好地挖掘中國式的影視主題內涵。二是比之大製作、大場面所帶來的感官刺激，受眾也從未放棄那些真正能與之共鳴的精神內核。

回到電影中，對社會困境、制度困境有飽滿興趣的導演劉傑，似乎對中國式的青春有自己的理解。1977年，由於文化大革命的沖擊而中斷了十年的中國高考制度得以恢復。數以億計的中國青年又重新回到了「一考決高下」的命運轉盤中。三四十年過去了，我們早已擺脫了建國初期百廢待興物質匱乏的窘迫，生活有了質的飛躍。一切都在翻天覆地地變化著，唯有高考似乎恆久不變地被釘在中國人的青春期，成為橫亘在少男少女的青春里揮之不去的鴻篇巨制。

中國式的青春，是與高考血脈相連的。這是已經走過青春的幾代人，甚至是即將步入青春的人們共同的底色。它不是一個人的事，而是一家人的事。在中國人的主流價值觀中，「高考決定命運」不是掛在教室里的裝飾性口號，而是切實流淌在血液中的信仰。

如果說《青春派》中，居然的母親不惜遠離丈夫租住在學校附近，以便全身心呵護沖刺高考的孩子不能讓你聯想到一出「高考全家總動員」的壯闊場面；教室里課桌上堆疊著的與人齊高的書籍試卷不能讓曾經有過相同經歷的你虎軀一震；那麼從秦海璐飾演的嚴厲尖銳、目標清晰直指高考的班主任口中，喊出的一連串帶有硝煙味兒的沖鋒口號「不苦不累高三無味，不拼不博等於白活」、「扛得住給我扛，扛不住給我死扛」、「累死你一個，幸福你一家」里，一定能讓你仿若穿越了一般，一邊「燃」著，一邊寒毛直豎。

這才是普羅大眾的青澀歲月，沒有矯情的戀愛，沒有打胎與車禍，沒有與年紀不符的壯志未酬，也沒有放浪形骸的時間和空間。再怎樣粉飾太平，體制下的艱苦備考依然會重新回到人們的視線，因為那些如今看來膚淺的陣痛里安放著幾代人的青春。

對於中國人來說，高考和青春是濃得化不開的筆墨，大多數人也許抱怨過體制的腐朽和堅硬，但面對自己的青春一定面帶溫柔。它充滿了枯燥，茫然和無休止的試卷題集，但它卻是我們曾經拼盡全力，豁出去奮斗過的勛章。

必須承認的是，不管是一直在放飛自我的小飛，或是經歷了高考重創而又選擇復讀的居然，亦或是順利考上名校的黃晶晶，這些影片中的人設都曾鮮活地出現在我們的生命里。這是《青春派》共情力量的來源。

劉傑在接受采訪時說，「青春片不是偶像劇，青春是一種精神，真正的青春片應該是激情的，熱血的，即使是80歲的人，一部好的青春片也能喚醒他內心的激情。」然而，或許是高考體制性話題太過沉重，《青春派》在對它的表現上點到即止，避重就輕。我們還是怯於在太陽底下大方地談論制度詬病，於是影片里的青春成了避免談論體制之惡的替身。

也許等到哪天，我們不需要以遮羞的心態談起中國的社會環境、體制弊病時，能碰見比《青春派》更真實的青春。

⑻ 求《高考1977》的電影觀後感

在我看來，這部影片有點名不符實。所謂《高考1977》，主要角色當然應該是參加高考的年輕人。但實際上，影片給人印象最深的卻是兩個父親。一個是孫海影扮演的農場革委會主任老遲，一個是趙有亮扮演的歷史反革命陳甫德。從性格和氣質上說，這兩個人物是截然相反的。老遲是個沒文化的大老粗，他講組織原則，講黨性，講立場，但有點不通情理，甚至對知青有點粗暴；陳甫德是個知識分子，他充滿父愛，為女兒不惜以身犯險，但卻毫無組織紀律觀念，甚至為了女兒高考可以私刻公章，冒充國家幹部。

當然，老遲最後轉變了。從一個鐵石心腸的工農幹部，變成了一個「肩起命運的閘門，將年輕人放到光明中去」的勇敢的父親。看到老遲親自開著農場拖拉機送知青趕考的場景，我腦子里最先浮現出來的就是前面這句魯迅曾經講過的話。影片開始，思想僵化的老遲像是飄浮在歷史天空中毫無生命氣息的一粒塵埃，而到影片最後，他終於向著人性的光輝敞開了胸懷。相比之下，陳甫德的形象就顯得蒼白了許多，這個肩負著歷史十字架，卻極富自我犧牲的父親形，以一種虎頭蛇尾的方式，在影片的結尾不知所終。對此我曾不無遺憾地說，這個人物的結局，不應該是一串欲言又止的省略號，而應該是一記鏗鏘有力、斬釘截鐵的驚嘆號。

與這兩個父親息息相關的，是那兩枚公章，這是影片中最發人深省的影像符號。第一枚公章，是永遠別在老遲褲腰上的農場革委會的公章。它是組織與權力的象徵。在那個年代，一切個人命運都取決於這枚公章，一個人的生老病死、穿衣吃飯，每一個與活著相關的細節都必須蓋上相當於組織認可的公章。離開了公章，一個人就如同被剝奪了生的權利。於是，老遲因為擁有公章而成為一個側身於權力巔峰的人，對於農場知青來說，他不是別的什麼，而是掌握知青生殺大權的上帝。

而陳甫德這樣一個在社會底層掙扎的歷史反革命，竟然毫無顧忌地用私刻公章的方式，向組織和權威發起了挑戰。在當年，這極可能為他帶來殺身之禍。但為了向女兒贖罪，為了她的前途，他甚至不惜鋌而走險。也許這是出於陳甫德的一種道德自信：當所有人都對他另眼相看的時候，他卻一如既往地堅信自己的清白。於是，他私刻公章就不再是一種作姦犯科的下三爛，而成為一種為親情自我犧牲的偉大的父愛。

與兩枚公章相映成趣的是農場中那個整天哇啦哇啦叫喚的大喇叭和高高在上的瞭望塔。高音喇叭也是一個組織權威的象徵，是中國集權時代話語霸權的獨特符號。從大喇叭里傳出的是組織權威的聲音，它可以隨時隨地昂首闊步地闖入每個人的私人生活。只要喇叭一響，所有個人空間立刻四分五裂，每個人的自我意識也會在組織強大的聲浪中土崩瓦解。

瞭望塔也以另一種方式喻示著組織的無所不在，它高高在上，以一種上帝的視線，將每個人的生活一覽無余。對知青而言，大喇叭和瞭望塔是某種神聖不可侵犯的聖物，而對老遲來講，卻是他行使權力、塑造威嚴的權杖，他可以在麥克風前為所欲為，用自己的聲音籠罩著整個農場。影片就是從這樣一種角度，揭示出那個年代個人與體制的緊張而又微妙關系。

與兩個父親比較起來。影片對知青群像的刻畫又要顯得更薄弱一些。但是即便如此，在這個知青群像里仍有一個最後死於非命的小根寶，帶給人一種深刻的觸動。小根寶這個人物代表那一代知青中一種最為絕望的生存狀態。他們從小學就開始拋開書本鬧革命，與真正的老三屆相比，他們的青春完全被政治動盪耗費殆盡，一俟高考恢復，命運的大門洞開之際，他們忽然發現，自己根本走不動了。機會來了，可他們卻無力抓住。最後只能用死於非命讓自己與那個黑暗的時代一起永遠地沉淪下去。

與小根 寶的悲劇相比，主人公潘友志身上則更為集中地體現了一種理想主義情懷。事實上在當年的知青當中，像潘志友這樣有理想有抱負的人不在少數。他們一度都追求完美的人格，為了自己曾經許下的諾言，甚至不惜犧牲自己的前途。但是歷史卻跟這群熱血青年開了一個巨大的玩笑：當社會現實面對突如其來的歷史性轉折的時候，他過去許下的諾言立刻就變得毫無意義。

這個時候，是繼續堅守自己的承諾，還是順應歷史的大潮而改變自己的人生方向？這個兩難問題是他們在那樣一個歷史關頭所遭遇的最為嚴峻的挑戰。留下還是離開？是遵守自己對老遲的承諾，還是以毀約為代價來換取自己更好的人生前程？在影片中，他最終選擇了留在農場。對於這種選擇，也許有人覺得他不太識時務，也許有人覺得他是在逆潮流而動。可是，他畢竟堅守了自己的信仰，餞行了自己的承諾。你盡可以說他是一個荒唐時代的犧牲品，但至少與今天大量擅長見風使舵的聰明人相比，他們那一代人的心理要更為健康許多。