⑴ 求拍微電影需要的小小說腳本
微電影劇本——《信不信由你》
1、外 公交車站 傍晚
站牌上一張招聘啟示。
李玉盯著啟示看。
李玉：媽的，肯定又是騙人，啥工種都招。
李玉回過頭。
黃寅戴副眼鏡，提著公文包等車。
李玉：喲!老同學，好久不見，等車呀?
黃寅：嗯，下班了，等車回家。你在這里幹嘛?
李玉：找工作啊，哪像你那麼風光。
黃寅：呵呵，跟你說吧，要想事業有成，得有信仰。
李玉：信仰?你不會是說教會吧?
黃寅：也許你不了解它，其實它能洗滌人的靈魂。曾經有個一窮二白的人，參加教會後，現在都成百萬富翁了。
李玉：反正我是不信那個的。
黃寅：怎麼能這么說呢?今晚教會要講課，你也來聽聽，對你有好處。
李玉：我飯錢都快沒有了，還聽什麼課哦?
黃寅：(拍拍李玉肩)呵呵，吃飯沒問題。
2、外 舊居民樓 傍晚
黃寅用鑰匙打開大樓鐵門。
黃寅：請。
李玉進入大樓。黃寅返身鎖上鐵門。李玉狐疑。
黃寅：呵呵，防賊防盜。
3、內 樓梯階 傍晚
昏暗的燈光下，黃寅在前，李玉在後，向上爬。
臟亂的樓梯階，空曠的腳步聲。
李玉：(喘氣)幾樓哦?
黃寅：十三，快到了。
李玉抓住護欄向上爬，欄上灰塵很厚，留下深深的手印。
李玉扁嘴。
4、內 十三樓門口 傍晚
樓外已黑。
黃寅：(指指門)噓!輕聲點，裡面大家都在等著講課。老同學，聽課得先洗一下，不好意思。
黃寅用小瓶在李玉雙眼滴了幾滴水。
李玉：(嘟嚕)有沒有搞錯!
5、內 大廳 夜
門打開，裡面一張長桌，六七個男好分坐兩排，都熱切地望向李玉。
黃寅：大家歡迎新朋友!
眾人鼓掌。
李玉陪著笑臉進去。黃寅給他安排個中間位置坐下。
黃寅把門關上，反鎖。
黃寅坐到長桌頂端。
黃寅：大家久等了。老規矩，人手一張。
黃寅從公文包拿出一疊復印紙，分發下去。
黃寅：今天講XX章，XX節。
……[抄一段來念或略掉]
李玉偷偷兩邊看，大多很虔誠地跟著念，只有一個少年悲楚地靜靜坐著。
黃寅：講累了，大家唱唱聖歌。
……
黃寅：今天的課就講到這里。我那位老同學可能早就餓了吧?開飯!
黃寅起身進入另一間房，端出鋁鍋，放到桌上，鍋里少許肉。
每人一盤，一叉，一紙杯。黃寅把肉分裝入盤。
黃寅又拿兩瓶紅酒到桌上。開車瓶，給大家倒上。
黃寅：(拿起另一瓶)這瓶是專為我的老同學准備的，大家不能動。(打開瓶)來，老同學，滿上!
眾人盯著盤里的肉，直咽口水。
黃寅：大家怕什麼?就剩這點兒了，吃啊!
眾人迫不及待開吃。少年卻只顧默默流淚，不吃。
黃寅：老同學，吃啊!
李玉：我不餓，不想吃。
黃寅：現在不餓，過兩天……大家說好吃嗎?
眾人：嗯嗯，好吃，好吃……
一女子把頭埋在桌下吃。特寫：正在吃一隻人手!
女子：(仰起頭，滿嘴油，笑)真的很好吃咦!
黃寅：不吃肉，總得喝酒吧?
李玉：我……
畫外音：哼!——
黃寅旁邊一個滿臉橫肉的大漢重重把杯子信桌上一砸。
李玉端杯喝一口。
大漢：裝你媽的娘!不給面子是吧?!
李玉一口乾。
黃寅：這就對啦!來，大家敬我們的新朋友!
眾人敬李玉的酒。
……
李玉：(搖搖晃晃)不行了，我醉了……
李玉一頭倒在桌邊上。
6、內 卧室 夜
燈明亮。床上的李玉睜開眼。
黃寅扮成上帝，大漢抱著自己雙臂，站在門口。
黃寅：現在信不信由不得你了。
李玉站起，撞開兩人，沖出卧室。
[此段可詳寫]
7、內 大廳 夜
外門開著。李玉沖過去，啪!門框閃電，沖不出去。
李玉轉向開著的窗。窗框閃電，靠不近。
黃寅及眾人：哈哈哈!……
女子：(過來，小聲)你和我們都一樣了，除了我們教主。
李玉：教主?
女子看向黃寅。
黃寅：知道你剛進來為什麼能看見它們嗎?因為我在你雙眼上滴了幾滴……
李玉：(沖向黃寅)你個狗日的!
黃寅身上閃電，靠不近。
黃寅：馴化馴化他!
眾人打李玉。
8、內 大廳 夜
李玉被白布條綁在椅子上。
眾人念經，唱歌。
眾人時不時用書打一下李玉的臉。李玉冷漠地承受。
黃寅：昨晚最後一點肉都被大家吃光了，幸好有我們新朋友的支援，開飯!
眾人：耶!——
鍋里的肉比昨晚多三倍，分裝在盤子里。
眾人高興地抿嘴笑。
黃寅：吃!
眾人開吃，李玉憤恨地看著。
少年：(開吃前)大哥，你不要怪我，我真的很餓!
……
飯畢。
黃寅：現在這里的朋友是越來越多了。我准備到外面再租間房來搞。
9、內 大廳 夜
李玉和眾人呆坐在長桌兩旁。
門打開，黃寅領著一個青年進來。
青年喝完酒倒在桌上。
李玉猛撲過去，抱住青年，合為一體。
青年突然醒來，站起，打開窗戶，跳下去。
10、外 樓下 夜
青年趴在地上，手指頭動一動。爬起，逃走。
11、外 都市景 夜
警笛齊鳴。
12、外 大樓門口 日、
兩警察押著黃寅。
13、內 青年家 日
青年媽：回來啦!
青年畏畏縮縮進來。
青年媽：兒子，快過來，你最愛吃的紅燒肉。
桌上一碗紅燒肉。青年坐在桌邊不吃。
青年媽：怎麼不吃?
青年：不合味口。
青年媽把紅燒肉端向廚房，然後回過頭。
青年媽：你以為現在你想吃的那種肉還多嗎?
⑵ 我的讀書故事
我的讀書故事【推薦】
我最近讀了兩本書。它是「如果給我三天光明」和「名人故事」。
如果你給我三天的光明，這本書是由美國著名作家兼殘疾教育家海倫·凱勒(Helen Keller)寫的，是關於作者的人生經歷。當她19個月大的時候，一場突如其來的疾病使她失去了視力和聽力，很快她就失去了說話的能力。這使她的世界充滿黑暗和冷清。直到她的導師沙利文小姐的出現，帶回了她對生活的渴望，睜開了眼睛，點燃了心中的蠟燭。她在未來的生活中絕不會退縮。
《名人故事》一書都是關於名人的故事。他們展示了自己的智慧、力量、勇氣和崇高精神。其中，有一篇文章很有吸引力，題為《陳毅飲墨》。這篇文章反映了陳毅的勤奮和努力。
讀完這兩本書後，我受到了極大的鼓舞:將來，當我在生活中遇到困難時，我必須勇敢前行，永不退縮。這本書就像我呼吸的空氣一樣。如果我離開它，我會窒息的。因此，我們應該像珍惜生命一樣珍惜書籍。
書籍是人類進步的階梯，是一生的伴侶和最真誠的朋友。高爾基。當我第一次看到這句名言時，它已經深深地銘刻在我的腦海里。從那以後，我愛上了閱讀，因為書可以給我很多樂趣。我想讀更多好書，讓我的生活充滿陽光和雨水。
讓我們插上飛翔的翅膀，去書的海洋世界旅行。
小時候，我躺在媽媽的懷里，常聽媽媽講《灰姑娘》《賣火柴的小女孩》等童話故事，被故事中的情景深深地吸引。有些時候媽媽太忙了，來不及給我講故事，我自己學媽媽的樣，把故事書東翻翻西瞧瞧，可看不懂書到底講了什麼。我多麼希望自己也能夠像媽媽那樣能讀懂書，那該多好啊！於是，讀書的種子在我的心裡慢慢生長著。
讀幼兒園的時候，我在老師的帶領下會看一些書中的圖畫，來猜測這個故事到底講的是什麼。讀小學後，我們的教室里就有了一個圖書櫃。圖書櫃里的圖書很多，有些是學校圖書館分給我們班的，有些是同學自己買來看完後，放進書櫃里給同學一起分享的。我最喜歡在課間找自己感興趣的《小王子》來讀，並把它推薦給同學，相互交流，共同進步。我能夠做到愛惜書本，不在圖書上塗抹刻畫，把書放回原處，擺放整齊。
記得二年級時，有次思想品德期末開卷考試，試卷有一題「書籍是人類進步的」的一個填空，我翻完整本書也找不到答案。真是「書到用時方恨少」。回到家裡，我委屈地跟爸爸說，今天品德考試出了一個沒有學過的填空題，心裡等待著爸爸給我安慰。可他卻說：「這只能怪你自己讀書不夠，家裡書櫃的《名人名言錄》里有答案，你自己去尋找吧，要努力了氏液閉。」我翻開《名人名言錄》才知道「書籍是人類進步的階梯」，這是蘇聯作家高爾基說的一句名言。當時，我自己很是慚愧，後悔自己平時不能夠自覺讀這本書，我一氣之下看了很長時間。於是「讀書破萬卷，下筆如有神」「書是全人類的營養品」「讀過一本好書就像交了一個益友」這些名言就深深地刻在了我了腦海里。
年齡漸長，我告別了一般的童話故事書，進入到了美麗的文學殿堂。我平時按照老師的要求，讀完背完《小學生必備75首古詩》，從「鵝，鵝，鵝，曲項向天歌」到「江南可采蓮，蓮葉何田田」，我能從中感受到我國傳統文學的博大精深，增加了對祖國的熱愛之情。假期里我還閱讀了《羽毛鎖鏈》《東巴妹妹吉佩兒》《小狼拉馬爾》等少兒讀物。
現在我已經是一名四年級的學生了，讀了很多書，收獲了很多，進步了很多。可讀書永遠沒有讀夠的一天，我要充分利用有限的時間多讀對我們有益的書，做一隻名副其實的「小書蟲」！
書籍是開啟未知大門的鑰匙，書籍是攀登知識高峰的階梯，書籍是通向成功彼岸的橋梁，書籍是指引前進的方向的燈塔，書籍是穿越激流的險灘的航船……
在我的心目中，書也是神奇的，有生命的，它能讓我感到生活的充實和溫磬。
一天中午，殲裂我與媽媽睡在一起，我每天睡前總要看一會兒書。一會兒，媽媽睡著了，可我被書中的內容深深的吸引，一點兒睡意也沒有。
過了好一會兒，我正看到驚險可怕的內容的時候，媽媽迷迷糊糊地說：「不要看了，睡哇。」我一下子從書中的世埋扒界回到現實，並且被媽媽給嚇了一跳，我爽快地答應了，其實我心裡在說，等媽媽睡著我繼續看。
媽媽又睡著了，我又偷偷地開始看書了，正當我看的津津有味的時候，媽媽又醒了，看見我還在看書，對我破口大罵，我直接到外面客廳看書去了。心裡埋怨媽媽；讀書不是好事嗎，為什麼還對我一頓大罵呢?我百思不得其解，也許是我翻書聲影響了媽媽睡覺吧！
在外面自由多了，讀到傷心的地方，我能淚花飛濺；讀到搞笑的地方，我能哈哈大笑；讀到驚險的地方，我會大驚失色。就這樣，一直讀到了快上學的時候，我才依依不捨地離開了可愛的書。
因為有了書，我的生活才會變的如此多姿多彩！
「一日無書，百事荒蕪。」我特別喜歡看書，坐火車看書、坐飛機看書、上廁所看書、坐船也看書，看書已經成為了我生命中不可缺少的部份，如果我是一棵大樹，那書就是水源，如果我是小鳥，那書就是我的翅膀，我愛書，特別是好書！
一天，我去了新華書店。我繞過了漫畫，來到了冰心的散文旁邊，拿起一本名叫《小桔燈》的散文，本來，我只是隨便看看，但是一看就上癮了，一頁，二頁，三頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著，啊！太好看了，我一定要買，我拿出錢包，數了數，22.5元，今天我不買零食了，一定要買這本書，我翻到書的背面，23元，唉，就差5毛，我要快點回去拿錢！但看到書架上只剩最後一本了，我猶豫了一下，心想：不怕，今天沒啥人。於是我連忙回家，我一路狂奔，一拿到錢，我就轉身就跑。此時，我已經走火入魔了，沖進書店來到書架前，我頓時傻眼了，書不見了，只有兩個字「售空」。我哭了，我真的哭了，眼淚像珍珠一樣滾了下來，我捂著臉跑回了家。媽媽聽了我一說，便不停地安慰我，並馬上決定網購。不到三天，書就到了，一模一樣，我又從陰轉晴，開心地笑了。
我得到了我最愛看的《小桔燈》，如飢似渴地讀起來。此時，我想起林海音寫的《竊讀記》，裡面最後一句是國文老師說的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
昨晚，正當我津津有味地看著《夏洛的網》這本書時，我的媽媽大人一下子把書從我手中奪了過去，對我說：「寶貝女兒啊，讀書是件好事，但是現在是睡覺時間，難道你不想長身體、補腦子嗎？再說你明天還要上課呢，早點睡吧。」我不情願地說「嗯，好吧。」說完，媽媽「啪」地一聲把燈給關掉了。
你們別以為媽媽一關燈，我就會乖乖地睡覺。這時，我腦子里又想起了故事中的情節：朱克曼先生要殺了威爾伯這只可愛機靈的小豬，可它的蜘蛛朋友夏洛卻不同意，它想了許多辦法挽留住威爾伯……唉，都怪老媽，在「人命關天」的時刻，卻讓我睡覺。終於，我按耐不住了，把書藏在衣服里，並用手捂著肚子跑到客廳對媽媽說：「老媽，我的肚子好疼，急需上一下wc。」媽媽說；「哦，快去吧。」我飛奔向我「親愛」的廁所，我先把門給反鎖了起來，然後，迅速地拿出了我最喜歡的書，又看了起來。
一分鍾過去了、十分鍾過去了、三十分鍾過去了。這時我聽見了老媽的腳步聲，立即把門鎖打開，把書再次藏在衣服里，對媽媽說：「媽媽，我好了，您不用來了。」媽媽說：「哦，我還以為你掉馬進桶里了呢！」我沖媽媽做了個鬼臉，開開心心睡覺去了。
總愛在晨光熹微之時，和著溫暖的陽光，翻開用清晨換來的讀書時間，讓油墨的清香不僅只輕輕濡染我的指尖、發際，還要讓整個房間都有油墨的智慧。那時的我是幸福的。
幼時的我，是家裡最愛看書的人，卻是為了媽媽端上那盤好吃的紅燒牛肉。那紅紅的、方方的牛肉塊，再加上一層紅顏料似的紅糖和白色雪花似的大米，讓人見到時，口水會流下三千尺。為了吃到美味的紅燒肉，我向媽媽說：「只要我讀完一本書，就給我做一盤紅燒牛肉」。媽媽滿口答應了。從那時起，我已經讀了《愛的教育》和四大名著，還有許多的知識書，現在，我已經讀了一百多本書了。
說起我的讀書生涯，那就是一言難盡呀。就說一個最有趣的事件吧。在我八歲的一天中午，媽媽給我拿來了一本《三國演義》，說道：「許多人都因為讀書了這本書後知識大大增長，你也讀讀。」我聽後大吃一驚，要看一本二十幾個麵包片厚的《三國演義》。我看到後，不但覺得書像長了綠毛的麵包，而且媽媽非要我吃了它，想到：要看多少天才能看完啊？沒辦法，我只能硬著頭皮把頭伸進去看來一會兒，見媽媽走了，我順手就拿了一本《查理九世》來夾在《三國演義》裡面。我看到津津有味、如痴如醉，媽媽看到後說我真有出息，想走過來表揚我，結果發現了我的「秘密」，伸手就把書給我搶走了，氣呼呼地說：「你這個小壞蛋，竟敢看《查理九世》，信不信我把書給你扔在垃圾桶里。」我連忙說：「不要嘛，我看還不行嗎？」說著，拿起了《三國演義》，看著看著，我竟被吸引住了。我發現讀書是件快樂的事情，於是我喜歡上了讀書，每天都會讀一會書。
時光悄悄地從指間劃過，我對書的摯愛也與日俱增。撫摸著軟軟的封皮，心底常常漫起一股暖流。在我的眼裡，書就是一束束散發著油墨清香的鮮花，而我則是花叢中的一隻小蜜蜂，每天都在輕舞飛揚，採集者屬於自己的那份人生的快樂。
讀書使我快樂。我希望未來的世界裡，有書裡面油墨的清香，有書裡面知識的快樂......
我有很多書，很多種類型的書。有學習輔導書，比如：《小學生作文》、《實用文摘》、《優美詞句》等；有自然科學書，如：《家門外的自然課》、《十萬個為什麼》、《網路全書》；還有童話故事書，像《伊索寓言》、《安徒生童話》、《格林童話》、《笑貓日記》、《小狼請客》、《調皮的日子》等等，這些我都很喜歡；還有一類特殊的課外書也是我的最愛，他們是《冒險小虎隊》、《腦筋急轉彎》、《漫畫大王》……說起這些書，那可是有故事的。
上幼兒園的時候，是媽媽給我買書，買的都是童話故事。上了小學後，買書成了我和媽媽兩個人的事情。每次來到書店，我們總是意見不統一，我想買的是偵探小說，媽媽想買的都是學習輔導書。媽媽總說我喜歡的那些書都是閑書，會耽誤我學習，雖然最後媽媽還是給我買了一本，但是她很不情願。其實我從這些書里也學到了很多東西，許多生僻的漢字，不明白的詞彙，有時候問的媽媽啞口無言，還得查資料，翻字典給我講。漸漸的，媽媽開始不反對我買這類型的「閑書」了。而且上次考試，我得了一個一百分，媽媽竟然主動獎勵了我一套心儀已久的《冒險小虎隊》，我開心極了，我和媽媽會心的笑了。
這就是我的讀書故事。
書，是早晨新鮮的空氣；書，是中午溫暖的陽光；書，是夜晚快樂的夢鄉；書，是熠熠生輝的太陽；書，是陰晴圓缺的月亮；書，是閃閃發光的星星……書，是我天天隨意可見的最好的摯友。
看著我的摯友，我明亮的眼前展現出一片生機勃勃。我隱約地看到陶淵明的朵朵小花綻放在了朦朧的黃山，吳承恩的西遊記點綴了歷史長河的柔美，維·比安基的森林報點燃了通幽曲徑，曹雪芹的紅樓夢籠罩了當時社會的封建……
看著我的摯友，我詩情畫意的生命被灌溉出最肥沃的'土地。置身於藍天白雲之下的我，美酒入肚，七分釀成了星光，剩下三分，開口一吐，便是一股聖泉；撿完了樹枝卻始終停不下來的孤鴻；手持青青的的松枝，在「床前明月光」之夜，嘆「大江東去」。
看著我的摯友，我的童年生活變得生機盎然。是書讓我了解了許多名人，是書讓我融入畫面中的完美動人，是書讓我的心靈展翅翱翔，是書讓我看見了人世間的精彩與多姿……
書，是我的摯友，我最忠誠的摯友，我最可信任的摯友，我無話不談的最好摯友。書，它可不是浪得虛名，它可是我名副其實的摯友！
同學們，在你們眼中，書是什麼？在我的眼中，書是一把鑰匙，為我打開了文學之門；書是一葉舟，載著我在知識的海洋里遨遊；書是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。
說起我最喜歡的書，一定是謎語類和童話類的書。每解開一道謎語題，我都會感到自豪和驚喜。童話書充滿了人生五味，有的甜，讓人笑的前仰後合；有的苦，讓人憐憫萬分；有的先苦後甜，好像正在向幸福的門一步步走去……
當然，我也嘗到了讀書帶給我的甜頭。比如有一次科學考試，一道20分的附加題難住了我，可是我絞盡腦汁，一直想不出答案，直到最後的十分鍾，我突然靈光一閃，這不是在《網路全書》里看到過的內容嗎？我趕緊憑著記憶寫出答案，交了試卷。過了幾天，試卷發下來，看著附加題紅紅的勾，我激動地蹦起來了。看，讀書用處多大！
新學期開始了，我的書桌上又新增了一些課外書，現在正在看中國的四大名著，這類書讓我領略到了古代作家的風采，跟著他們走進書里，走進人物心裡……
對很多人來說，讀書是一種獲取知識的途徑。是醫治愚笨的葯，是登上成功的階梯，是屹立在時間的燈塔……但是對我來說，書是有生命的，它們是一個個真實存在於精神的人。而且它們都是獨一無二的老師。有的人是慈眉善目的老仙人，有的人是活潑可愛的孩童，還有的人是遊走社會的青年人……無論是那一個，都慷慨無私地給了我無可替代的財寶。
印象中讀的第一本故事書叫《魯冰花》，如今我仍然清晰記得：尚在幼兒園的我，偶然間瞅見了一本薄薄的，卻包裝精美的書。我一看見，就像被一股不可思議的魔力吸引住了。不由自主邁開腳步，「噔噔噔」地跑過去，我向它伸出了手，然後好奇地翻開了第一頁。這時一束陽光從窗戶外打進來，投射在紙上，也照到了我的心底。周圍的一切彷彿都安靜了，我的眼前模糊地浮現了一個畫面：藍天白雲，高高的綠草山丘，一個白發蒼蒼的老奶奶，彎著腰一粒一粒地將種子像寶貝一樣埋在地底下，小心翼翼地澆上水，就這樣一路爬到了山頂。汗珠從她蒼老的臉龐流下，但她仍是面帶微笑。當埋下最後一顆種子時，一個瞬間，藍色的美麗花朵開滿了整個山坡，深藍色包裹著淺藍，淺藍含著粉藍……美得不可思議。然後不知道從哪兒冒出一個小男孩，他歡愉地鑽進花海之間，不斷地發出一串串好聽的笑聲，他胡亂揮舞著手，跳著蹦著……而我的內心，也被暖暖的感覺填滿了心房。書給我的第一印象，就是宛如童話一般，是藍色的花朵開滿山坡的世界。
再後來，我接觸的書越來越多，看到了更多更神奇的蘊含在書中的故事。四大名著中，我最喜歡《三國演義》，英雄與英雄編織的三國故事，跌宕起伏，讓人熱血沸騰。《三國》是一個身穿鎧甲，手持長戟的將軍。他臉上布滿傷痕，但是卻英氣凌然，高大挺拔。我也喜歡《簡。愛》故事中的女主人公——簡愛，用她的人格掌握了屬於她自己的人生，收獲了愛情。在我的心中，講述《簡。愛》這個故事的是一個個子嬌小的修女，她雙手合十，眼睛裡有聖潔而美麗的光芒。很多時候我都喜歡反復閱讀一本書，時而會猛然想起一本書會突然產生再看一遍的念頭，而翻箱倒櫃地去找它。找得滿頭大汗時，若能發現那本書，我心裡就會有一種滿足感。至今，我的房間已經有三大箱的書擺著了。對於我來說：讀書，就是傾聽別人講述的一個故事，根本無法割捨任何一本。每當我的父母一臉困擾地對我說：「書太多了，丟一些吧。」我就會雙手叉腰，擋在書的前面，像個小衛士一樣地說：「絕對不要。」因為它們都是會講故事給我聽的朋友啊。
讀書並不是一件讓你有負擔的事。只要你把書當做朋友，書本也會把你當做朋友，告訴你屬於它們獨一無二的故事的，書讀多了，故事也就聽多了，又怎麼可能不「下筆如有神」呢？
在我那小小的書櫃里有五花八門的書，我喜歡的是我國古代四大名著之一——《三國演義》，它是我媽媽在我三年級時送給我的生日禮物。
我剛一接觸這本書時，就被這本書迷住了，只用了一天的時間，一口氣把整本書讀完了。書中的人物：胸懷大志的劉備、足智多謀的諸葛亮、驍勇善戰的趙雲、關羽、張飛……彷彿就站在我的眼前。
有一次，我正在寫作業，看見床頭放著的《三國演義》，心不由得癢癢起來，心想：就看一會兒再寫作業應該沒事的。我抱著這種僥幸心理打開了書。一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。正當我讀得如痴如醉時卻不知媽媽已經躡手躡腳地來到我背後，一下子按住我的書……一頓好批。
還有一回，我一直看《三國演義》到了11點。爸爸發現我還沒睡，威脅我再看就沒收。我只得關燈睡覺。過了一會，聽見爸媽那屋鼾聲如雷，便知道他們已經睡熟了，我又打開燈，拿出《三國演義》，一直讀到12點。奇怪，已是夜深人靜，我卻毫無困意。雖然這次爸爸媽媽都沒發現，但第二天我上課一點兒精神也沒有，所以我發誓以後再也不看到那麼晚了。
讀了《三國演義》，我悟出了很多治國的道理，比如：一心勤於國政，不貪於酒色，與鄰國交好，增長糧食、木材等基本資源生產，擴充軍隊，安撫百姓，這正好對上一句歌詞：「得天時，聚人和，一捧江山在掌握！」
我非常喜歡閱讀。只要我手裡有一本書，我就會忘記吃飯睡覺。
我媽媽把我最喜歡的一本書藏在書櫃里。就因為我媽媽留給我很多作業來阻止我讀課外書籍，我暗暗下定決心，為了再看那本書，我必須把它拿回來。
一天，當我媽媽在廚房做飯時，我輕輕地走進書房，來到書架前。我到處都找遍了。書在哪裡？我好擔心！哦，天啊！終於找到了！我媽媽把它藏在書架的一角，還用許多書擋住了它。我媽媽真的能想出辦法來做這件事！我把書帶回卧室，爬上床開始閱讀。我全神貫注於閱讀，不知不覺時間慢慢流逝。讀完一個故事後，我感到口渴。我走出卧室，正要回去，這時媽媽看見了我。她問我，「為什麼花了這么長時間才出來？你在房子里干什麼？」「不，沒什麼。」然後我溜進卧室。
回到家裡，我又開始看書了。我似乎和這本書很協調。英雄和我登上宇宙飛船來到了宇宙。許多外星人再次向我們招手。突然，我感到一隻大手拍著我的背。我太害怕了，以至於把書藏在了我的身體下面。我回頭一看，發現是我媽媽。她對我說，「書在哪裡？快把它交出來！」我無助地把書給了她。我媽媽拿著書離開了。我對自己說：下次我一定要小心，我不能讓媽媽再找到它了。
現在想起當時的我，我真的能感受到《閱讀的秘密》中小女孩的味道——我又高興又害怕。
高爾基說「書籍是人類進步的階梯」，莎士比亞說「書是全世界的營養品」，培根也說「讀書使人成為完善的人」。可見，書對於我們有多重要。
是啊，如果沒有書，我們就無法熟知中華上下五千多年的歷史；如果沒有書，我們就無法了解世界各地的傳奇故事。生活里如果沒有了書，就好像大地沒有了陽光；智慧里如果沒有了書，就好像鳥兒沒有了翅膀。沒有書籍陪伴的日子，我不敢想像。
其實，讀書是一件頗有情調的事情。小時候，我愛坐在媽媽的懷里聽她講故事，至今仍記得《嫦娥奔月》和《愚公移山》，這兩本畫冊是我最早接觸到的「書」。再大一點兒，我開始看繪本的《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》……其中一個個精彩的故事，讓我領略到了來自異國他鄉的風采。小學一年級時，我開始閱讀帶拼音的名著。《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，《水滸傳》中108個英勇仗義能武善戰的梁山好漢，《西遊記》中機智勇敢赤膽忠心的孫悟空等成為我兒時心中的大英雄。是書，讓我了解到了古今中外燦爛的歷史文化，於是，我更加熱愛文字。
隨著書讀得越來越多，我對知識探究的好奇心也越來越強烈，越來越深刻地感受到讀書的情調。當我又一次發現了「新大陸」——「感恩書架」時，心中的喜悅簡直無以言表。在這里，我認識了《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，他雖然雙目失明，全身癱瘓，但他那不向命運低頭，勇敢堅強的意志和精神深深地打動了我，令我佩服；在這里，我認識了《傅雷家書》中的傅雷父子，封封家信是一位父親對孩子的諄諄教誨，字里行間流露出傅雷對兒子傅聰強烈的愛，這種舐犢之情令我震撼，令我感動；在這里，我還認識了《海底兩萬里》中的尼摩船長，曲折驚險、引人入勝的故事情節，使我不知不覺沉浸其中，眼前常常浮現出一幅幅多姿多彩的畫卷，一些帶有神秘色彩的東西，如海底森林、一顆顆椰子般的大珍珠、龐大的章魚以及海底墓地等時常躍入腦海……是書，拉近了我與這些高尚的人的距離，於是，我開始從稚嫩走向成熟。
生活中的每一個細節，都是一個人的內在修養的表現，更是我們取得成功的關鍵。而這份修養，就需要我們從書中汲取。所以，同學們，與書為伴吧，因為讀書能豐富我們的見識，提升我們的修養。
暢游書海，樂趣無窮。
都說「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋」，可是——我是真的不中意「書」啊！
「書」，在我小的時候，與蟲子並列，成為我最討厭的東西！看那一個個像螞蟻一樣的漢字在紙張上排列成序，時而縱行，時而橫列，真是讓人眼花繚亂。
記得小學那會兒，《西遊記》正在熱播中，六小齡童飾演的孫悟空實在讓我們這堆孩子們歡喜的不得了！我就是其中的一個「狂熱粉絲」！那時候，《西遊記》的每一集我都不落下，可算是一個「西遊小網路」。後來，班裡不知是哪個「書精」又拿來了一本帶有漢字拼音的《西遊記》名著來學校。那可真是在我們班掀起了巨浪。一下課，全班同學都圍著那位同學去「觀摩」那個厲害的玩意兒，還時不時地發出陣陣唏噓聲，弄的人心癢癢的。一貫對書不屑一顧的我，依然冷眼旁觀，誓不去湊熱鬧。
時間長了，連平時和我玩的好的幾個好朋友都被卷進了那個潮流之中，我的心塔不禁悄悄地動搖了。於是，我依舊裝作高傲的面孔，迅速站起身來，然後以迅雷不及掩耳之勢，光速地移動到那堆人群的後方。我踮起腳尖，腦袋微抬，嘴巴因為不停的往上看而微張，雙手還用力扒著周圍阻礙著我的人。終於，費了好大力氣，我勉強看到了書上的「小螞蟻」。起初，我是抱著看熱鬧的心態來的，可是後來我竟被這些「螞蟻」吸引住了。不同的「螞蟻」組合在一起成了一句句格外形象生動的語句，引人入勝。心裡的堅塔已經坍塌，我已然沉浸在了那曲折變化的故事當中。我發現，書中的故事情節竟比電視劇里更加清晰，更加活靈活現！
在「書精」合上書的那一刻，我終於從故事中回了魂，周圍的同學們都意猶未盡，我也同樣。那時，我意識到，「書」！我似乎看上她了！
從此，我踏上了漫漫的讀書路。《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》等都是我曾鑽研過的「寶貝」。還有很多國外名著——《簡·愛》、《霧都孤兒》、《鋼鐵是怎樣煉成的》我都閱覽過。
我發現，書真的是個不錯的東西，自從和她相處了以後，我的生活變的多姿多彩起來。每當有困難時，孫悟空都會為我披荊斬棘；每當又過不去的坎兒時，簡·愛都會不斷地鼓勵我；每當我驕傲成性時，保爾就會及時地告誡我。
如果現在有人說我討厭書，那他說的人一定不是我；如果有人說我不愛書，那他所說的人也一定不是我；如果有人說我多麼熱愛書，那他說的這個人一定是我！
我的愛好廣泛：打羽毛球，跳繩，打籃球……但是，我最大的愛好就莫過於看書，看書給我帶來了快樂，因為在看書的日子裡，我和書慢慢地接近，書就變成了我的朋友。
那天的天氣很晴朗，我們家又重新打掃，我立刻跑進自己的房間里整理。整理時，我找到了一本書，我坐下來打開書，就被裡面的精美圖片吸引了，我看著就神經質地一會兒笑一會兒哭，突然看到裡面的主人公被土匪抓去了，我心裡突然緊張起來，主人公的媽媽通過警察的幫助找到了主人公，我頓時又喜笑顏開，咚咚，這聲音把我從書中叫出來，我打開門一看是媽媽，媽媽看到我的房間亂七八糟的，就批評了我一頓。
記得有一回，我在看書，媽媽叫我拿東西，我聽不清楚就拿了一個拖把給媽媽，媽媽叫我：你這個粗心妹，你拿錯了，我叫你拿的是湯勺。頓時媽媽哭笑不得。
就像莎士比亞說：書籍是人類的營養品。更是我的摯友。
⑶ 微電影腳本怎麼寫萬分感謝！
寫個大綱，再加上些自己的想法，加起來15分鍾的長度就夠了
⑷ 自製《我的閱讀故事》繪本內容
《我的閱讀故事》繪本內容
書是我的好朋友，陪伴著我長大！
聽媽媽說，在我還是幾個月大的時候，媽媽就給我買來了五顏六色的小圖畫書。每當我午睡碧梁或者晚上睡覺的時候，媽媽坐在床上靠著靠背、叉開腿，讓我坐在她的兩腿之間靠著她，和我一起看書，媽媽講，我看。那時候我便被書中的彩色畫面所吸引，媽媽說，那時的我並不像其他小朋友會撕書。媽媽說，我是個愛書的孩子！就這樣，小小的我便從書中認識了五彩斑斕的顏色、各種各樣的動物和植物以及各種生活用品。媽媽還給我講嬰兒故事，一直講到我睡著。媽媽就這樣講著講著，我就這樣聽著聽著。漸漸地，我就離不開書了，也離不開媽媽的故事了。直到現在我還有睡前聽悔游運故事的習慣，不聽故事我就睡不著覺。
一歲左右，正是我學說話的時候。媽媽給我訂了《百首古詩》、《百首宋詞》、《百首兒歌》、《游戲故事》和《三百千》。那時候，只要媽媽一有空，就和我一起讀。在我玩耍的時候，媽媽就給我放磁帶。媽媽經常騎著電動車，讓我坐在前面，帶我出來玩，我們走在路上，看到了小鳥，我就口齒不清的和媽媽一起唱我是只小小鳥，飛就飛，叫就叫......。看到了小蜻蜓，我和媽媽就唱小蜻蜓，是益蟲......。總之，媽媽總是隨機磨裂地教我。慢慢地，我會唱許多歌兒，會背許多古詩、宋詞，會講許多故事。那時候，給我印象最深的古詩就是《教子詩》：小子讀書不用用心，不知書中有黃金。早知書中黃金貴，高照明燈念五更。只要有人問我為什麼喜歡書呀？我就會說：書中有黃金！惹得大家哈哈笑！當然，各種各樣的童話故事，在我睡覺前，媽媽是必須給我講的。
⑸ 怎樣寫微電影腳本呀
給個郵箱 給你發
⑹ 微電影腳本是什麼意思
不是劇本，腳本是指分鏡頭腳本。腳本的意思就是以該文本為拍攝依據。腳本是使用一種特定的描述性語言，依據一定的格式編寫的可執行文件，又稱作宏或批處理文件。腳本通常可以由應用程序臨時調用並執行。電影腳本一般會列出鏡頭的長度、景別、構圖、配樂等等很詳細的信息。腳本一般是用在正式拍攝時導演和攝像，後期編輯時編輯師看的。
⑺ 我的讀書故事
我的讀書故事(集錦15篇)
書是幫助人類學習和進步的，讀書是一種快樂的事情。
為什麼有的人覺的讀書很快樂，而有的人覺的讀書是浪費時間？覺的讀書是在浪費時間的人他根本就沒有沉浸在書里。
比如，我就是一個沉浸在書里的小女孩。只要我一拿起書，就愛不澤手。
我上四五年級時候，比較喜歡《福爾摩斯》。《福爾摩斯》這本書我非常喜歡在中午午睡的時候看。那是放假的時候，如果不放假我就會在中午做完作業看書，也會在晚上做完作業看書。
去年放暑假的時候，媽媽問我要不要去知閱圖書館辦個會員，我問媽媽為什麼要辦會員，媽媽說辦了會員就可以把書借回家來看，我一聽高興地跳起來說「要辦，要辦。」
媽媽說：「好，明天我下班後帶你去辦。」
第二天，媽媽下午下班帶我去知閱圖書館第一次借書。我在圖書館的一個角落裡發現了《福爾摩斯》，我拿了兩本。
回到家裡，我坐下就看起書來，看完一本後媽媽叫我吃飯了，我不情願地放下書去吃飯。吃完飯，我又迫不及待地看起了書，一直看到媽媽午睡起來，天啊！我真是個小書迷！
因為《福爾摩斯》我迷上了讀書。讀書，是多麼幸福的事！
上了小學，學校有了圖書館，我可以到圖書館借書了，很興奮。我借的第一態橡本書是《居里夫人傳》，這實際上是我真真正正讀的第一本課外書，我記得當時讀了很多遍，居里夫人的故事，獻身科學的精神，以及她的愛國情懷，感動過無數的求學上進的年輕人，我當然也是其中一個，我記得在書中對居里夫人工作狀態的描寫，有這樣一句話：她每天就像陀螺一樣不停的旋轉著……，在我後來的求學生涯中，我曾簡單的模仿，在自己的日記中，寫到我要做一個居里夫人那樣的人，我要成為一個生物化學家，學生時代的夢想雖然沒有實現，但當我困惑、懈怠時，我總是不由得就會想到居里夫人和書中對他工作狀態的描寫……
所以，對我來說，書，是信念的起點，書，是夢想的翅膀，書，是力量的源泉，書，是無聲的導師，書，是不可或缺的朋友。
上學期間，我在新華書店看到一本書，叫《學記》。一讀書名，我想它肯定是關於學習的書。斗掘我看到封面的上端印有幾個字：「誦讀中華經典 感知國學魅力」。書的《前言》介紹說，《學記》不僅是中國，也是世界上最早的一篇論述教育、教學的專著。媽媽還告訴我，《學記》和《三字經》一樣千百年來為人所傳誦，是為學明理的入門之書。
寒假裡，我先瀏覽了這本書，書中的文字非常簡短，但我不明白其中的道理。後來，我讀背了前2篇。在媽媽的說明、幫助下，我明白了一些道理。「君子如欲化民成俗，其必由學乎！」「玉不琢不成器，人不學不知道。」「是故古之王者建國君民，教學為先。」這都強調了學習的必要性。我想，我們應該好好學習，讓自己了解更多的知識，明白更多的道理。
我的讀書故事好似一盒裝滿一顆顆會發光的珠子。有一顆我至今都捧在手中。我的讀書故事恰似流光溢彩的畫卷，每天都會在我的腦海里浮現。
中秋之夜，一輪明亮而潔白的月亮掛在深藍色的天空上。我正在外婆家吃晚餐，我帶上一本書——《查理九世之所羅門王的魔戒》。我在沙發上一邊看一邊吃面條。正當我看得津津有味時，我放在筷子，誰知這讓我妹妹有了不安分的念頭，她正好有一隻小烏龜，她把小烏龜放在我的面條里。「喲！阿儒你怎麼把烏龜放在姐姐的面條里呀！那可是吃的東西呀！」阿姨一個勁地在那兒喊，可是我還是沒聽見也沒看見。妹妹還是不聽阿姨的勸說，又把小烏龜放在我的面條里，我一下子拿起筷子，夾起一把面條塞時嘴裡，第二次夾我竟然夾到了一隻烏龜，我頓時火冒三丈說：「李宛儒！又是你，你到底要干什麼呀！我是你的仇人嗎？為什麼要這樣對我！！！」我大聲喊道。「我就是看你看書入迷了，發以才……才放在你的面里的！對空閉核……不起！」妹妹立馬解釋道。我一聽，心一下子軟了，可能妹妹也是想跟我玩吧！我不應該凶她的。
這就是我的讀書故事！獨一無二的讀書故事！
在學校我是出了名的讀書迷，因為痴迷讀書，在我身上發生了不少有趣的故事。
一天晚上，我像往常一樣如痴如醉地讀著心愛的《水滸傳》，正讀到武松打虎的精彩情節時，突然眼前一片漆黑，我非常奇怪，半天才回過神來，原來停電了。我的眼前雖然一片漆黑，但腦海里不斷閃現著武松打虎的精彩畫面。武松的命運如何，這緊緊地牽著我的心。此時的我欲罷不能，無法閱讀感到渾身難受。我氣得想摔東西，手突然觸到了一樣東西，仔細一摸，原來是手電筒，我高興地大叫：「太好了，又可以看書了。」雖然手電筒的光線不太好，但我已十分滿足了。可是好景不長，大概只看了二十分鍾，手電筒就沒電了。我沮喪道：「真是天不助我也。」我生氣的將自己重重地摔倒在床上，想睡可怎麼也睡不著，於是我就躺在床上不斷地想像著後面的情節，為此，一夜沒睡好覺。
一天早晨，媽媽在鍋里燉了牛奶，叫我看著，然後就出去買早點了。我坐在鍋旁邊看書邊看牛奶，不知不覺地就進入火燒赤壁的故事中去了。諸葛亮巧借東風，一把火燒得曹軍片甲不留，也燒得我熱血沸騰。突然耳邊傳來媽媽一聲大吼：「牛奶糊了！」我這才回到現實中來。媽媽生氣地說：「火燒赤壁是不是吧你的腦袋燒糊了？」我不好意思地低下了頭。
這事傳到班上，同學們常拿此事當笑柄嘲笑我，我覺得挺難為情的。不過，漸漸地我也發現身邊愛讀書的同學越來越多了。他們常常問我最近讀了哪些書，迫不及待地與我交流讀書的感受。愛讀書的同學多了，我們手中的好書也就多了，讀書的收獲也就多了。後來，我發現我們的班級成了書香班級。
其實，讀書的故事值得說得很多很多，正在發生的也很多很多。
夜深人靜，爸爸媽媽都已安然入睡，我翻來覆去，怎麼也睡不著，便想了一個好點子——竊讀。
我踮著腳尖，下床、走路。啊！找到了。我拿起那本從圖書館借來的《我的媽媽是精靈》，嘿！成功！我趕緊跑回房間，准備竊讀。不妙！「咚——！」什麼聲音？哎呀，那排書倒了（因為拿了一本書，所以，其他的書隨後倒下）。我吸了一口氣，害怕爸爸媽媽發現，幸好，我死裡逃生，爸爸媽媽可能是太累了，所以才沒有察覺。
唉！萬事大吉，我還是把那本書弄到手了，下面開始正式竊讀！我先拿起枕頭下的手電筒，然後再拱進被窩里，拿起書來如飢似渴地竊讀。我像一匹餓狼，貪婪地讀著，吸收著知識。高爾基曾說過這名名言：「我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上」。我一直讀著，不知疲倦，因為我很快樂。我的頭腦里不時浮現著陳淼淼和一位偉大的精靈媽媽，我時而有些傷感，時而有些開心。
突然，我聽到了一陣輕輕地腳步聲，天哪，怎麼辦！在我的記憶中，媽媽不都總在12點來看我嗎？我居然連這個都忘了，我快速地把書和手電筒放在了後背的下面，雖然有點疼，但是只有這樣了。媽媽來了！我趕緊把眼睛閉起來，媽媽彷彿知道些什麼，笑著對我說：「別裝了，把書交出來，這都幾點了，明天再看，快點睡覺。」我只好乖乖地交了出來。
夜更深了，我也疲倦了，才過兩分鍾，我睡了。
在一個臟亂的房間里，坐著一個小男孩。他正津津有味的讀著一本媽媽新買來的書，可是，過沒兩天，他就讀完了，於是他把書又扔回角落裡。然後對著書架發呆，想看看有沒有新書。這一切都被媽媽看在眼裡，媽媽氣憤的走向男孩說：「你怎麼又對著書架發呆？我給你買來的書呢？到底看不看？不看我就把它們全扔了！」男孩並沒有理睬，當媽媽走後，爸爸又微笑著走進來，對著男孩說：「小明，你能把書的內容重復一遍嗎？」於是，男孩磕磕吧吧的大概講了出來。爸爸繼續微笑著說： 「小明，你好像並沒有真正的看完這本書吧？」小明低下頭，尷尬的看著地面。這時，爸爸站起來，抬起小明的頭，若有所思的說：「可憐的書呀，他們把你看完後就把你丟會回書架，可是，你卻給了他們偉大的知識，當他們看完了以後，就把你丟在最不起眼的角落裡，丟在最臟亂的一個房間的書架里，可能人們一拿到這本新書時，他會很興奮，很高興，可是，當他又把你讀完了，又扔回了那個最不起眼的書架角落裡時，你回有怎樣的感受呢？」這時，男孩不在萎縮了，他對爸爸說： 「他會有被拋棄的感受，但是，他並不怨恨，而是很開心，很開心他能給人們這么多好的知使，但是他們卻不求匯報。」「沒錯，這就是書！」爸爸微笑的說。說完，男孩開心的撿起書，再一次認真的讀起來。
書在人們的生活中是不可缺少的，他會給人門們最好的知識，可換來的卻是丟棄，但是，他們並不怨恨，而是開心的看著人們得到知識後的興奮表情！這就是書的偉大！書的貢獻！
我非常愛讀書，婆婆經常叫我「小書蟲。」
有一次，我在教室後面的書架上找到一本新書《世界第一偵探團――地獄深處的回聲》。這本書真是太精彩了，有搞笑的猩猩，勤勞的安妮，聰明的蒂米，還有頑皮的猴子……這些人物不僅十分勇敢，而且很有智慧，戰勝了狡猾的壞小丑。
回到家，我快速做完作業，一心想著要把這本書看完。睡覺了，我還悄悄拿著書上樓，躲在床上繼續看……
「踢嗒—踢嗒」，傳來了婆婆的腳步聲。「不好，快關燈，讓婆婆看到我躺在床上看書，一定會把書收掉的。」我連忙以迅雷不及掩耳之勢關了燈，把書塞在枕頭底下假裝睡著了。
婆婆開門進來，開了床頭燈，幫我蓋好被子，輕輕摸了我一下。我擔心婆婆發現我裝睡，盼著婆婆快點走。可婆婆還在不緊不慢地把我脫下的衣褲一件件疊好放在枕邊。唉，婆婆怎麼還不走啊？我暗暗叫苦。「書中最後的結果怎樣？他們是怎麼走出密室的？」我急著想知道結果。
終於，婆婆關燈下樓了，我長長地舒了口氣。立刻把書拿出來，打開台燈繼續看。「滴答滴答」時針已指向十點多，我越看越入迷。當我看到喬治和夥伴被困在密道時，我和他們一樣著急。當我看到子彈從蒂米的頭上飛過，但蒂米沒受傷時，我和他們一起鬆了口氣。我彷彿身臨其境，那些人物似乎就在我身邊，一起解謎，一起玩耍，成了好朋友。
我津津有味地把書看完，才很滿足地睡覺。可第二天的黑眼圈還是暴露了我的「秘密」……
這就是我的讀書故事，你有嗎？
編者按：《我的讀書故事》是一篇關於讀書的故事作文，作者介紹了之前聽大人們講故事的事情，接著說自己愛看書，讀書能懂得許多道理。
如果把知識比作花朵，那麼書籍就是深扎泥土的老根;如果把知識比作酒瓶，那麼書籍就是甘甜可口的酒;如果把知識比作夜空，那麼書籍就是那顆顆耀眼的星星。
談到讀書，我便忍不住把自己的心裡話一字不漏的說出來。
我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人在人生中必須經過的一條路。書可以讓整個世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個人變得更有品味。
我仍然記得在我七歲的時候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾，可惡。九歲時，我再次翻開這本書時。我想起了自己以前那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣，我感謝故事中那個城市的孩子給我的啟示。現在讀此書，我看到的是國王的虛偽，大臣和人們的貪生怕死，令人感到可笑、可悲。
我愛看書，是書令我自由的翱翔在知識的海洋里;是書令我愜意地徜徉在科學的世界裡;是書令我學會了真、善、美;是書令我明白了是非黑白;是書教會了我獨立自主;是書讓我領會了人生的真諦……
讀書，可以讓我懂得許多人生哲理。書讓我知道了作為女性的尊嚴，像裴多芬說的「若為自由放，二者皆可拋。」伏爾泰曾說過「勞動是快活的根源。」這句話中，我知道了勞動也是一種快樂。
我感到我就是一個朴實的勞動者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。我真佩服盧俊，他說「耐心雖苦，成果卻甜。
寫到這里，我不禁想起了一句話：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」
我過去讀了很多書，可是現在一本書也想不起了，我就乾脆說《紅鞋子》吧，可是老師又讓說三個，天吶，我好難呀，我想起來了，有《小貓釣魚》，《紅鹿角和鹿腿》，《陶罐和鐵罐》《池子與河流》，《守株待兔》等。
可是，我最喜歡的是《紅鞋子》，裡面有一隻小老鼠和一隻紅鞋子，那隻紅鞋子找不到自己的主人，它的主人是一個女孩。紅鞋子下面還有一塊乳酪。有一天，老鼠出門去找食物，老鼠說你讓我要吃乳酪。紅鞋子說，那你幫我找個女孩兒，他是我的主人，好嗎？小老鼠說好。這時小老鼠叫他的好夥伴們一起商量著，只有紅鞋子一個人在門口呆著，到了晚上會開完了，小老鼠和紅鞋子都睡不著。紅鞋子說，你睡到我的洞里，小老鼠說好啊。不一會兒大家都睡著了，睡得可香了呢。到了第三天，小老鼠一跳一跳的找吃的，小老鼠問紅鞋子，你最愛吃什麼呀？小老鼠說他喜歡吃鞋油，突然一下子從菜地里鑽出一隻貓來，嚇得小老鼠渾身發抖，紅鞋子從後面過來，把小貓嚇跑了，靜靜地呆在門口，找到了主人，這就是我喜歡的紅鞋子。
讀書很快樂，我們今後一定要好好讀書！
歌德說：「讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。」書籍伴我走過了十個春夏秋冬，在這段漫長的日子裡，我和它經歷了許許多多的酸甜苦辣。
當我牙牙學語的時候，媽媽就給我買了一些圖畫書和識字本，讓我坐在她的腿上，手把手教我認讀，我一開始覺得很枯燥，一個個方方正正的，有什麼好看？可是，讀得多了，我便覺得那些簡單的漢字挺好記的，而且讀起來也特別好聽，我便喜歡上了讀字，看字。有一天，我被那床頭邊那本識字上精美的'圖片所吸引，翻開書一看，全是水果，酸甜可口，陽光透徹到圖片上，把水果抹上了一層金妝，看得我忍不住伸出舌頭就來舔上一口。從那以後，我嘴裡總是念叨一句話：「我要看書！」
這句話一直伴我走進了小學的大門。一年級看的第一本「開門紅」就是《斑馬本子》，裡面的小斑馬樂於助人，看得我別提有多入迷了，至今還放在書櫃最顯眼的地方，因為它就是一個紀念品。
時間像射出的箭，一轉眼就過去了三年，如今，我還是以前的小書蟲。每天睡覺前我都會看一本好書，讓我感受著故事的場景，使我做夢還沉浸在書的海洋里，讓我一生受益。
書像柴米油鹽醬醋一樣，使我們的必需品，沒有了書，就沒有了知識；沒有了知識，就沒有了人才；沒有了人才，就沒有了這個美好的世界！所以我要「好讀書，讀好書。」
對很多人來說，讀書是一種獲取知識的途徑。是醫治愚笨的葯，是登上成功的階梯，是屹立在時間的燈塔……但是對我來說，書是有生命的，它們是一個個真實存在於精神的人。而且它們都是獨一無二的老師。有的人是慈眉善目的老仙人，有的人是活潑可愛的孩童，還有的人是遊走社會的青年人……無論是那一個，都慷慨無私地給了我無可替代的財寶。
印象中讀的第一本故事書叫《魯冰花》，如今我仍然清晰記得：尚在幼兒園的我，偶然間瞅見了一本薄薄的，卻包裝精美的書。我一看見，就像被一股不可思議的魔力吸引住了。不由自主邁開腳步，「噔噔噔」地跑過去，我向它伸出了手，然後好奇地翻開了第一頁。這時一束陽光從窗戶外打進來，投射在紙上，也照到了我的心底。周圍的一切彷彿都安靜了，我的眼前模糊地浮現了一個畫面：藍天白雲，高高的綠草山丘，一個白發蒼蒼的老奶奶，彎著腰一粒一粒地將種子像寶貝一樣埋在地底下，小心翼翼地澆上水，就這樣一路爬到了山頂。汗珠從她蒼老的臉龐流下，但她仍是面帶微笑。當埋下最後一顆種子時，一個瞬間，藍色的美麗花朵開滿了整個山坡，深藍色包裹著淺藍，淺藍含著粉藍……美得不可思議。然後不知道從哪兒冒出一個小男孩，他歡愉地鑽進花海之間，不斷地發出一串串好聽的笑聲，他胡亂揮舞著手，跳著蹦著……而我的內心，也被暖暖的感覺填滿了心房。書給我的第一印象，就是宛如童話一般，是藍色的花朵開滿山坡的世界。
再後來，我接觸的書越來越多，看到了更多更神奇的蘊含在書中的故事。四大名著中，我最喜歡《三國演義》，英雄與英雄編織的三國故事，跌宕起伏，讓人熱血沸騰。《三國》是一個身穿鎧甲，手持長戟的將軍。他臉上布滿傷痕，但是卻英氣凌然，高大挺拔。我也喜歡《簡。愛》故事中的女主人公——簡愛，用她的人格掌握了屬於她自己的人生，收獲了愛情。在我的心中，講述《簡。愛》這個故事的是一個個子嬌小的修女，她雙手合十，眼睛裡有聖潔而美麗的光芒。很多時候我都喜歡反復閱讀一本書，時而會猛然想起一本書會突然產生再看一遍的念頭，而翻箱倒櫃地去找它。找得滿頭大汗時，若能發現那本書，我心裡就會有一種滿足感。至今，我的房間已經有三大箱的書擺著了。對於我來說：讀書，就是傾聽別人講述的一個故事，根本無法割捨任何一本。每當我的父母一臉困擾地對我說：「書太多了，丟一些吧。」我就會雙手叉腰，擋在書的前面，像個小衛士一樣地說：「絕對不要。」因為它們都是會講故事給我聽的朋友啊。
讀書並不是一件讓你有負擔的事。只要你把書當做朋友，書本也會把你當做朋友，告訴你屬於它們獨一無二的故事的，書讀多了，故事也就聽多了，又怎麼可能不「下筆如有神」呢？
書籍，是人類進步的階梯;是打開心靈的天窗，我們可以透過它看到絢麗多彩的世界。受媽媽的影響，我從小就喜愛的書。
小時候，媽媽每次睡前都會教我念睡前故事。年復一年，日復一日。我就養成了愛看書的好習慣。慢慢的長大了，認識了字。我就自己看繪本和童話書。再後來，隨著年齡的增長，這些幼稚的童書早已滿足不了我了。我開始試著看一些滿是文字的書。剛開始，盯著這些密密麻麻的文字久了，就會出現幻覺，感覺，文字們都從書上跳了下來，個個手牽著手，蹦蹦跳跳的在歡唱。慢慢的習慣了，就越看越有勁。在上四年級的時候，我發現了一塊「綠洲」——學校圖書館。圖書館里的書，可謂是玲琅滿目，個個類型的應有盡有!後來，我為了每天都能借到書，我忍著「痛」，犧牲掉了我的自習課，當了圖書管理員。
當管理員的時間越來越久了，我開始享受了起來。每天待在圖書館里，就像遨遊在書的海洋里，啃著香氣迷人，渾身上下散發出魅力的書籍，那感覺真是棒極了!看過的怎麼多書中，最喜歡的書莫過於《小公主》。這本書里的小女孩的人生大起大落。但就算她再窮困潦倒，也依然保持這一顆公主的心。她善良，惹人喜愛;她純真，惹人憐愛;她勇敢，惹人贊揚。許多人都被她感動，來幫助她。後來，她又再次富裕起來，但她未曾忘記過，在她飢寒交迫時幫助過她的朋友們。
書籍，能讓你明白許多道理。懂得怎樣去做一個正直有愛心的人。你還能從書中懂得，許多人生的道理。所謂「書有葯也，善讀之可以醫愚。」
在我的記憶里，我讀過很多書，可我現在能想起的只有《賣火柴的小女孩》，和一本《安徒生童話》。其餘的都想不起來了。
你們的家裡都有書嗎？我們家裡的書可多了，放滿了兩個書架呢！我最愛讀的書是《賣火柴的小女孩》，書中有一位可憐的小女孩，冬天的時候，小女孩被他的爸爸逼出來賣火柴，在大冬天，誰會出來買火柴呢？大街上空無一人，小女孩赤著雙腳走在大街上，沒有一個人可以幫助她，他點燃了一根火柴，希望能夠暖和自己的雙腳和雙手，她看見了一個屋子，裡面有著溫暖的火爐，還有一盤燒雞，小女孩看到這個情景，准備大口大口的吃起來，可是這根火柴燃盡了，美好的情景消失了。她又劃燃了一根火柴，這次看到了她去世的奶奶，奶奶說：「孩子，跟我走吧，天上有好多的美食等著咱們呢。」到了第二天早上，小女孩躲在牆角，嘴上還洋溢的笑容，大家都知道她去世了。
大家在家裡一定要多看書，多讀一些好書。
讀書是一件快樂的事，同學們你愛讀書嗎？好書你要愛讀，肯讀，你才有收獲！
在暑假裡，老師要求讀三本自己最喜歡的書，並寫讀後感、讀書筆記。因為我酷愛讀書，所以，一個暑假我就讀了二十本書。這些書里，我最最喜歡的就是班級故事，這些故事生動、有趣，形象地描繪了班裡發生的許多事情。另外，我還喜歡看四大名著，我已經讀了一本《西遊記》。書，是我們生活必不可少的一部分。書中，故事的情節出神入化。在書中暢游，在書中，了解國家大事；在書中，了解我們不知道的知識。我最喜歡的幾本書是：《我是馬小跳》、《笑貓日記》這些適合我們看的書。有時，我還會把書中的好詞、好句、好段落給記在一個漂亮的記錄本上。有些書能讓你開懷大笑，有些書能讓你悲喜交加，有些書能讓你痛苦……
高爾基說：「書是人類進步的階梯，書是人類的營養品。」
看來，生活中還真的不能少了書啊！
有一次，我晚上八點在看《我是馬小跳》這本書，媽媽叫我吃飯我都沒有聽見，就連上廁所我都要帶著書去。大約在十一點的時候，我看完了這本書。忽然，我又看見枕頭旁邊有一本《十萬個為什麼》，我這才想起來，原來上次只看了一半就睡著了。我有捧起了書，直看到了十二點半。咦，我今天怎麼不困呢？我又拿起了一本書，津津有味地看了起來。這是，正好媽媽有點餓，出來拿個麵包吃，才看見我的屋子裡有亮光，過去一看，我正在讀書——我被逮了個正著。我害怕地不敢睜開眼睛看媽媽，誰知，媽媽卻說：「餓嗎？一天就光顧著看書，一口飯都沒有吃。」我也覺得肚子在說：「主人，一天都沒吃飯，我都餓扁了！」我只好走出去，吃了飯，我突然覺得這一頓飯比往常的飯都要香。
媽媽說，在廁所看書，光線太暗，對眼睛不好，所以，一直都不讓我在廁所里看書。
我常常想：如果我長大了成為一位大文豪，那該多好啊！但是，這也就是做白日夢罷了。
我希望，我的這個夢想會實現。
⑻ 微視頻腳本怎麼寫
問題一：微電影腳本正確格式。。。高人點撥。謝謝 (1) 首先要寫出時、景、人
(2) 在描寫情態時，先用△(三角式)符號放在前面。
(3) 對白是頂格寫出人物簡稱，然後加上∶(冒號)。劇本跟小說不同，劇本的對白不需用引號。
網上查的、希望有幫助、呵呵！
問題二：求微電影劇本範文 摘要: 地點：教室、肖瑞家 人物： 肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。 李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。 高傲：男，六年級(1)的學生 ...
地點：教室、肖瑞家
人物：
肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。
李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。
高傲：男，六年級(1)的學生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。
隋波：
-
男，六年級(1)的學生，淘氣，愛起鬨，知錯就改。
賈南：女，六年級(1)的學生，大大咧咧，像個假小子。
趙凡：女，六年級(1)的學生，善良，不善言詞。
媽媽：很疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。
場景：六(1)班教室，肖瑞家裡。
道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。
第一幕
燈光暗旁白：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經濟、科技、文化的「奧林匹克」盛會，「為世博會獻計獻策」是每一個中國人的報國心願。一位名叫肖瑞的六年級(1)班學生，在一節科學課的啟發下，萌發了「設計一種綠色環保的發電方式，為世博會提供能源」的念頭。
音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學們從科學教室走出來，手裡拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進教室
趙凡：今天這節科學課真有意思呀！
隋波：是呀是呀，原來機械能可以轉化為電能，真是神奇呢！
李友：(不屑地)切，這算什麼神奇呀？你沒聽過、見過的事多著呢，真是大驚小怪！
隋波：(滿不在乎地一笑，妥協地)得，得，我是井底之絕祥蛙還不行嗎？
賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個，每次都是這樣，說不到兩句就拌嘴，真服了你們！（略帶得意）來吧，看看這是什麼？（拿出「海寶」）
李友：咦？這是什麼玩意兒？怎麼像個人呀！
隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧！（拍李友肩膀）李友小朋友仔細聽著：這可是明年上海世博會的吉祥物――海寶，就是從漢字「人」演化而來的。
賈南：隋波說得對，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會組委會工作，（自豪地）聽說這是歷史上規模最大的一次博覽會呢！
李友：哦，（點頭，面對隋波，譏諷）你也只知道一個海寶呀！
賈南：瞧你們兩個真是冤家路窄。無聊！（搖頭）
本文來自文秘114 wenmi114，轉載請保留此標記。
隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話不投機――
李友：(接著說)半句多！(說完後笑)
(其他同學聽完他們倆的對話，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒有笑)
賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什麼呢？這么入神？
肖瑞：(場然驚醒，一愣)啊？
李友：(來到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨並孫搏，哥們，又在天馬行空了吧？
肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會不是在徵集大家對辦好世博會的意見凱跡和建議嗎？今天我們所學的知識，也許可以派上用場呢。
高傲：(嘲諷地側看著肖瑞)怎麼著？我們的天才又有什麼偉大的構想了
李友：(敲了高傲的頭一記......>>
問題三：微電影腳本怎麼寫？萬分感謝！ 寫個大綱，再加上些自己的想法，加起來15分鍾的長度就夠了
問題四：微電影劇本怎麼寫 微電影的話如果是五分鍾以內，就不用寫劇本了，列個大綱就可以了。
如果是五分鍾以上的話。劇本分給演員看的，還有所有的效果都在上面的。
給演員看的就一句一句的對白還有動作就好了，記住要分幕。
給整個劇組看的就要把拍攝的鏡頭，鏡位，場次等等都要註明。
問題五：宣傳片腳本怎麼寫 首先,企業宣傳片也分很多種,主要是看你播放的場合和觀眾的對象.
然後,從普遍角度來說,企業宣傳片是對企業整體情況的宣傳和介紹,當然是看你們重點需要介紹些什麼.結合企業的文化特點,創意內涵的東西來進行創作.
下面給個文章你做參考吧:
專題片解說詞的創作規范
作者： 來源：互聯網 發布時間：2010-11-19
（一）注意與節目內容的貼切性
解說詞和書面語言有很大的不同，不能像書面語那樣修飾和行文，必須用能讓人聽得懂的文字來敘述。並且好的解說詞創作應該講究與觀眾及報道內容的貼近性。貼近性是指解說詞要有設身處地和身臨其境的感覺。
好的解說詞必須是能把握和平衡節目本身和觀眾心理的貼近性聽覺語言，對畫面進行補充和裝飾，會使觀眾產生聯想，會使觀眾記憶中的情景再現，並且和眼前的畫面情景產生呼應和交流。精彩的解說詞往往出乎觀眾預料，說出觀眾隱約感覺到但又不是那麼明確，出乎意料而又是情理之中的東西。
（二）注意與其他電視表現手段的相融性
解說詞是和眾多電視表現手段互為補充的一種表現方式，解說詞難有很高的單獨欣賞價值。
成功的解說詞要注意與畫面的情緒和氣氛相和諧，與鏡頭的運動方式、景別、場景相適應，與音響效果、同期聲相協調，真正做到情景交融、聲畫並茂。
解說詞與其他電視表現手段之間應該是互相補充的動態平衡關系。解說詞在節目中，要考慮結構的設計，張弛有度，並要考慮到與前後左右的電視手段的關系。解說詞與其他手段是一個有機的整體，這個整體始終處於變化的動態平衡中，而動態平衡取決於節目內容的需要。這個整體要引導觀眾進入一種更加和諧美妙的氛圍中。
（三）注意與節目情感和韻意的配合性
與電視新聞相比，電視專題片更深刻、更詳細、既要交待事物的來龍去脈、矛盾的發展與解決，提出問題、解決問題、還要對事物進行細微的刻畫和氣氛的渲染，更注重藝術技巧的運用，更注重原型的刻畫，更注重情感和意境，調動一切藝術因素去感染觀眾。
電視專題片的情感與意境，是畫面與解說詞共同作用的結果。一組畫面可以讓觀眾產生一千種思考，而能否讓觀眾按照創作者的思路去思考，則完全決定於解說詞的情感與意境。
意境的構成要求情景交融，往往是對具體可感的形象內化後的精神體驗。意境的獲得不是感官，而在心語。
優秀的電視專題片，總是情與景、意與境的交融和統一，從而產生強烈的感染力。
（四）注重自身的含蓄與精煉性
電視專題片要達到理想的藝術效果，要求創作中表現手法的含蓄與簡約。電視專題解說詞講求含而不露，留給觀眾更多的想像空間，讓觀眾更為主動地參與到節目中來，從欣賞中達到互動的效果。一篇好的專題片解說詞要求情景上的實寫與意境上的虛寫相統一，做到引而不發，把主動權交給觀眾。
解說詞應具有思想穿透力，不僅要包含深刻的內涵，而且還必須符合審美心理時空的超越性。解說詞要根據需要壓縮或延長客觀時空，或縱覽上下五千年，或雕刻數分數秒，因此要寫得高度概括、言簡意賅。在運用語言上簡練得如詩作，使人在一閃而過的瞬間獲得「一語道破」的真諦。
解說詞不可太多、太滿。電視畫面已經給觀眾提供了許多豐富的可感形象，解說詞必須有所清淡、點到即止，留有餘地。只有充分具備了空白點，解說詞才能使其創造的境界千回百轉，所提示的主題深刻而非和盤托出，所表現的內容豐富卻又不是一覽無余。從而給觀眾留下思索和回味的餘地，激活觀眾的想像和再創造，使之獲得深沉而廣泛的啟迪。
解說詞能引導和強化觀眾的瞬間聯想。解說後一般都要留下一定的空白，保證瞬間聯想的時間。
解說詞要做......>>
問題六：微電影腳本是什麼意思 不是劇本，腳本是指分鏡頭腳本。腳本的意思就是以該文本為拍攝依據。腳本是使用一種特定的描述性語言，依據一定的格式編寫的可執行文件，又稱作宏或批處理文件。腳本通常可以由應用程序臨時調用並執行。電影腳本一般會列出鏡頭的長度、景別、構圖、配樂等等很詳細的信息。腳本一般是用在正式拍攝時導演和攝像，後期編輯時編輯師看的。
問題七：五分鍾微電影腳本大概要多少個鏡頭 黑色的
問題八：企業宣傳的視頻腳本怎麼寫啊，？求經驗 首先,企業宣傳片也分很多種,主要是看你播放的場合和觀眾的對象. 然後,從普遍角度來說,企業宣傳片是對企業整體情況的宣傳和介紹,當然是看你們重點需要介紹些什麼.結合企業的文化特點,創意內涵的東西來進行創作. 下面給個文章你做參考吧: 專題片解說詞的創作規范 作者： 來源：互聯網 發布時間：2010-11-19 （一）注意與節目內容的貼切性 解說詞和書面語言有很大的不同，不能像書面語那樣修飾和行文，必須用能讓人聽得懂的文字來敘述。並且好的解說詞創作應該講究與觀眾及報道內容的貼近性。貼近性是指解說詞要有設身處地和身臨其境的感覺。 好的解說詞必須是能把握和平衡節目本身和觀眾心理的貼近性聽覺語言，對畫面進行補充和裝飾，會使觀眾產生聯想，會使觀眾記憶中的情景再現，並且和眼前的畫面情景產生呼應和交流。精彩的解說詞往往出乎觀眾預料，說出觀眾隱約感覺到但又不是那麼明確，出乎意料而又是情理之中的東西。 （二）注意與其他電視表現手段的相融性 解說詞是和眾多電視表現手段互為補充的一種表現方式，解說詞難有很高的單獨欣賞價值。 成功的解說詞要注意與畫面的情緒和氣氛相和諧，與鏡頭的運動方式、景別、場景相適應，與音響效果、同期聲相協調，真正做到情景交融、聲畫並茂。 解說詞與其他電視表現手段之間應該是互相補充的動態平衡關系。解說詞在節目中，要考慮結構的設計，張弛有度，並要考慮到與前後左右的電視手段的關系。解說詞與其他手段是一個有機的整體，這個整體始終處於變化的動態平衡中，而動態平衡取決於節目內容的需要。這個整體要引導觀眾進入一種更加和諧美妙的氛圍中。 （三）注意與節目情感和韻意的配合性 與電視新聞相比，電視專題片更深刻、更詳細、既要交待事物的來龍去脈、矛盾的發展與解決，提出問題、解決問題、還要對事物進行細微的刻畫和氣氛的渲染，更注重藝術技巧的運用，更注重原型的刻畫，更注重情感和意境，調動一切藝術因素去感染觀眾。 電視專題片的情感與意境，是畫面與解說詞共同作用的結果。一組畫面可以讓觀眾產生一千種思考，而能否讓觀眾按照創作者的思路去思考，則完全決定於解說詞的情感與意境。 意境的構成要求情景交融，往往是對具體可感的形象內化後的精神體驗。意境的獲得不是感官，而在心語。 優秀的電視專題片，總是情與景、意與境的交融和統一，從而產生強烈的感染力。 （四）注重自身的含蓄與精煉性 電視專題片要達到理想的藝術效果，要求創作中表現手法的含蓄與簡約。電視專題解說詞講求含而不露，留給觀眾更多的想像空間，讓觀眾更為主動地參與到節目中來，從欣賞中達到互動的效果。一篇好的專題片解說詞要求情景上的實寫與意境上的虛寫相統一，做到引而不發，把主動權交給觀眾。 解說詞應具有思想穿透力，不僅要包含深刻的內涵，而且還必須符合審美心理時空的超越性。解說詞要根據需要壓縮或延長客觀時空，或縱覽上下五千年，或雕刻數分數秒，因此要寫得高度概括、言簡意賅。在運用語言上簡練得如詩作，使人在一閃而過的瞬間獲得「一語道破」的真諦。 解說詞不可太多、太滿。電視畫面已經給觀眾提供了許多豐富的可感形象，解說詞必須有所清淡、點到即止，留有餘地。只有充分具備了空白點，解說詞才能使其創造的境界千回百轉，所提示的主題深刻而非和盤托出，所表現的內容豐富卻又不是一覽無余。從而給觀眾留下思索和回味的餘地，激活觀眾的想像和再創造，使之獲得深沉而廣泛的啟迪。 解說詞能引導和強化觀眾的瞬間聯想。解說後一般都要留下一定的空白，保證瞬間聯想的時間。 解說詞......>>
問題九：微電影腳本正確格式。。。高人點撥。謝謝 (1) 首先要寫出時、景、人 (2) 在描寫情態時，先用△(三角式)符號放在前面。 (3) 對白是頂格寫出人物簡稱，然後加上∶(冒號)。劇本跟小說不同，劇本的對白不需用引號。 網上查的、希望有幫助、呵呵！
記得採納啊