微電影我把青春獻給您

1. 求視頻:演講我把青春獻給黨

江河因溪流而成其大，高山因土粒而成其高，」任何能力的爆發都是在默默的蘊積中產生，一個成功者的背後往往是一串堅實的腳印。今天，我站在這個演講台上，深深地感受到身上的責任和義務。我們是平凡的黨員教育工作者，我們不是時代的脊樑，但我們黨員教師為時代的發展同樣貢獻著力量；我們黨員教師不是社會發展的先鋒，但我們卻在三尺講台上默默奉獻。我們黨員教師沒有受到德高望重的贊揚，也沒有追求權力的奢望，但千千萬萬個黨員教師們，用他們平凡但不平庸的一生，實踐者共產黨員的諾言。
我從教以來，始終都用陶行知的「捧著一顆心來，不帶半根草去」這句名言激勵我在教育戰線上傾注我全部的心血，用愛心澆灌學校這片綠洲，我把青春獻給了黨。憑著年輕、熱情站在三尺講台日復一日的給學生講授知識，似乎平談、平凡，然而黨員的崇高的風范，在這平凡的本職工作中體現出來。
一． 按黨員的先進性嚴格要求自己，做到廉潔之愛。
不可否認的是，在物慾橫流的現代社會中，個別意志不堅定的黨員教師面對生活的巨大壓力、社會的期望、家庭的重任和低微的收入，容易被金錢誘惑，他們會誤入歧途。但是，多數黨員教師甘當滴淚的紅燭、自縛的春繭，無私奉獻著自己的青春。不求名、不為利，為了每一棵幼苗茁壯成長，無怨無悔！而自己，卻在默默耕耘中，將青春和歲月化為了一滴滴雨露----真正做到致公一身，廉潔一生；做到了「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」啊！
二． 對待學生像孩子一樣親，是母愛的升華。
近年來，單親和留守兒童比較多，特殊的家庭環境在他們幼小的心靈上造成了難以平復的傷痕。古九香就是其中的一個孩子，父親老實，媽媽就和別人私奔了，她和奶奶一起生活，成為了留守兒童。她整天精神恍惚，看上去痴呆。成績最差，我就找她談心，鼓勵她說：「九香，你和奶奶一起生活，有困難老師幫你。」她衣服臟了，我督促她洗，頭該剪了我為她剪，沒有衣服我把女兒的衣服給她，冬天沒有鞋子，我就把侄女賣的靴子給她穿，當我把靴子幫她穿上時，她哽咽著說：「李老師，我一定會努力學習的。」九香的後顧之憂沒有了，臉上露出了微笑，成績也提高了。她在作文和老師說說心裡話中這樣寫道：「李老師，媽媽出走了三年了，我沒有一天不想念她，但我也恨她，她為了貪圖榮華狠心的離開我，使我失去幸福。自從來到六年級，你給了我溫暖，給了我歡笑，給了我快樂。你把我當自己的女兒看待，你就是我的親媽媽，請我在這里深情的喊你一聲李老師----媽---媽，感謝老師的培育之恩。」讀了她作文中感人的話語，我潸然淚下，我體會到，老師的言行影響學生的一生，我用愛的雨露滋潤學生的心田，學生在我的教育下茁壯成長。
三． 愛崗敬業，甘願辛苦育幼苗。
作為一名黨員，我時刻堅定自己的信念，積極參加「科學發展觀」學習活動，認真做筆記，深刻體會、總結，讓自己的的行為和黨的要求保持一致，規范個人的言行，緊密 團結在王莊學區黨支部的周圍，和組織保持一致，處處起模範作用。有這樣一句話：「共產黨員是塊磚，哪裡需要哪裡搬。」體現「一塊磚」的精神。最難忘的是2005年，組織安排我到希望小學工作，到校後看到滿院的荒草和兩排又矮又舊的藍瓦房，我愣住了，淚水情不自禁的掉下來，直性子的我把本子一摔走人了。回到家裡沉思之後又騎車到校，親自動手清理雜草，我知道這就叫百廢待興。作為領導班子成員，好比學校的一面旗幟，「其身正不令而行，其身不正，雖令不行」，我和倆任校長一起團結協作使學校面貌煥然一新。我校不但引來了開封翰園碑林李公濤的大力支持，還有富裕不忘家鄉的宋庄村金伯利珠寶商宋建民家族企業的友好贊助，他們前不久捐助了20000元的圖書，每年給學校拿出10000元資金,獎勵成績突出的教師和成績好的同學.希望小學的前景是美好的，這與領導、黨員、教師的辛勤工作是分不開的，面對成績我校全體黨員教師不會停止不前，大家會在黨總支的指導下創造出更加輝煌的明天。
四．精心耕耘，結出累累碩果
我作為一名教師，給予學生的愛更多的是體現在教好書上。我是一位普通的黨員教師，我沒有轟轟烈烈的大事值得謳歌，但接觸過我的人都會欣賞我，誇獎我。我身為黨員，本著「處處盡心盡力」。每年我都主動接手相對薄弱的班級，神奇的是,我所教的班級總會進步。「一份耕耘，一份收獲，」這和我的努力是密不可分。「天下事難不倒共產黨員」，自己是黨員，一切困難都會克服。在教學上我花費大量的時間精力，教案上密密麻麻的記錄了我的心得體會，我精心設計習題，一絲不苟批改作業，使每個學生學的知識得以消化，學生愛上我所教的課，這是我最大的安慰，洋溢之情溢滿心間。2008年以來，我先後獲得省、市、縣論文並發表，多次在縣獲得演講，朗誦一等獎，在「園丁杯」大賽中獲獎，多次獲得縣師德標兵,連續兩年獲得縣優秀班主任，獲得縣十佳班主任，縣學科帶頭人。我會繼續努力，向省學科帶頭人進軍。
孟子曾經說過：「路雖邇，不行不至，事雖小，不為不成.」今天,我們陳庄小學的黨員教師們都時刻牢記者:學校的騰飛與發展,離不開我們勤奮工作,廉潔從業,克盡職守！我將從點滴小事做起,以務實的態度,投入到學校的改革發展的浪潮中,我把青春獻給黨!
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2. 馮小剛奮斗史《我把青春獻給你》中對於姜文來說，最大的敵人就是淤出來的聰明。請問這句是什麼意思

剛寫了一大段。。可是提示有敏.感內容。。情何以堪啊、、、

希望樓主參考一下姜文的前幾部作品、尤其是那部不讓說的。。。

河蟹啊。。

3. 在馮小剛自傳《我把青春先給你》裡面聲稱要給北影廠投資兩億美金的老闆是誰

和我沒關系，要是給我就好了

4. 速求《我把青春獻給你》，馮小剛自傳，謝謝！

鏈接:

馮小剛這本《我把青春獻給你》，是利用《手機》劇本創作和開拍之間的間隙創作的。時間緊，任務重，但它別具一格。與別的准自傳相同的是，它同樣講述了過去的許多人和事，及與這些人和事的情感。物是人非，或物在人亡，送走和重新尋找的時候，感情是不一樣的。與別的准自傳不同的是，作者在面對往事膽怯和躲閃的同時，向我們敘述了這樣一個道理：在「不」聲中長大，會自己橫刀立馬，開創出另一條人生和藝術道路。

5. 從你的全世界路過台詞

電影《從你的全世界路過》經典台詞如下：
1、我偷偷的告訴你，有一個地方叫做稻城，我要和我最心愛的人一起去那裡，看蔚藍的天空，看白色的雪山，看金色的草地，看一場秋天的童話。我要告訴她，如果沒有住在你的心裡，都是客死他鄉！我要告訴她，相愛這件事情，就是永遠在一起。
記住，所有人的堅強，都是溫柔生的繭。

2、當你全力以赴，打算對一個人好的時候，你就變成了傻子、聾子，眼裡除了他，什麼人都沒有，就連傷害，都變成了對一場戀愛的檢測。

你還傻不兮兮的鼓勵自己，安慰自己，要堅強。

3、人一輩子會聽到很多心裡話，我很慶幸，因為我曾經聽到過，我也很難過，因為我無法忘掉。沙城，就是一個人的記憶，你無法觸碰，一旦雙手陷入，整座城市就會轟隆隆的崩塌，所以我們淚流滿面，步步回頭，可是只能向前走。

4、 我希望有個如你一般的人，如山間清爽的風，如古城溫暖的光，
從清晨到夜晚，從山野到書房，一切都沒有關系。只要最後是你就好。
一個人，終將擁有另一個人，對你點點頭，貫徹未來，數遍生命的公路牌。

5、對你來說，相愛就可以了，對我來說，適合才重要。我把青春獻給了愛情，但我沒有第二次青春了，站在十字路口，我對自己說，再不走，就沒有機會了。我要去更高的地方看一眼，哪怕現在過得再辛苦，也是我想要的生活。

6. 演講稿:題目我把青春獻給你我的祖國

把我的青春獻給你，我的祖國
金秋十月，國旗招展，舉國同慶。在這個花果飄香、碩果累累的美好季節里，我們迎來了祖國60歲華誕。大江南北的中華兒女都在縱情高歌、盡情歡唱，為美麗而富饒、古老而年輕的祖國送上深情的祝福。
悠悠五千年，偉大的中華民族這一東方快車載著來自秦關漢月、唐疆元界震天的戰鼓聲；載著來自長江邊高峽出平湖的澎湃詩篇；載著十三億人民的喜悅和中華民族的憧憬；載著改革開放的旗幟和與時俱進的召喚正以驚人的速度飛奔向前。
我不是詩人，但希望用漂亮的詩句贊美我的祖國；我不是學者，但希望用深邃的思想洞察我的祖國；我不是歌手，但希望用動聽的嗓音歌唱我的祖國。我只是一名平凡的幼兒教師，我願將青春和熱血奉獻給祖國的教育事業，努力工作，以實際行動為祖國的強大和富強出一份力、獻一份熱、發一份光。
我熱愛這份職業，更熱愛我的孩子們。每一個晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通,使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家裡更熱鬧更好玩；我會搭一個簡易的木偶台，用生動的語言和誇張的動作為孩子們講《三隻小豬》的故事，使他們感覺到跟老師學本領真愉快。為了能讓孩子們更好的進行體育鍛煉，我動足腦筋，利用廢舊硬紙板和自粘紙的邊角料做了許多小腳印，既能發展幼兒爬的技能，還能進行配對練習；利用廢舊掛歷紙製作飛鏢，紙球等，讓孩子們在玩的同時，即鍛煉了投擲能力，又促進了手臂大肌肉群的發展；利用紙盒製作鑽爬游戲器械等等。我用我的全部愛心細心照顧著每一個孩子，關注每一個孩子的成長。因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只有愛孩子才會產生責任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發現每個孩子的閃光點。作為一名教師，我踏踏實實地教書育人，不斷鑽研教材，研究教法，注重自身素養的提高。經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗並適當加以改變運用在自己的教學工作中，做到學以致用。同時，我很注重與同年級組其他教師進行教學方面的交流，堅持集體備課，互相切磋疑難，取長補短，教學之餘我還經常與同行一起探討教學科研方面的問題，學習新大綱，研究教材，討論新的教學思想，教學方法及教學手段，了解教學改革的新動態，並以此指導自己的日常教學工作。一如既往的關心孩子的冷暖，培養他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。
寒來暑往，春去秋來，送走了一批批的孩子，又迎來了一張張稚嫩的笑臉。是呀，人們都說：教師是人類靈魂的工程師，是陽光底下最最神聖的職業。而我只是一名普通的幼兒教師。在工作的16年當中，有歡笑，也有眼淚，但什麼時候我都沒有退縮，不輕言放棄，一件事要麼不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋人民教師對教育事業的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個人的行為，映照著人心向背；忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。
作為一名人民教師，我把為黨的教育事業爭光添彩當作無上的榮光，當作義不容辭的責任，這是一種實現理想的熱烈情感，是一種奮發向上的精神狀態，是生命潛能的充分迸發，是腳踏實地的不懈追求。我願將青春和熱血奉獻給太陽底下最美好的事業，懷著這種追求，捧著這顆恆心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標破浪前進——因為祖國在我心中！她是我心中一顆最亮的星。

7. 我把青春獻給了你是那首歌的歌詞

正確歌詞是我將青春付給了你。

愛的箴言

歌手：鄧麗君

作詞：羽岡仁

作曲：羅大佑

歌詞：

我將真心付給了你，將悲傷留給我自己

我將青春付給了你，將歲月留給我自己

我將生命付給了你，將孤獨留給我自己

我將春天付給了你，將冬天留給我自己

愛是沒有人能了解的東西，愛是永恆的旋律

愛是歡笑淚珠飄落的過程，愛曾經是我也是你

我將春天付給了你，將冬天留給我自己

我將你的背影留給我自己，卻將自己給了你

(7)微電影我把青春獻給您擴展閱讀：

此曲最早的版本是由羅大佑作曲、日本詞作家羽岡仁填詞、鄧麗君演唱的《白いアマリリス》（中譯：《白色的孤挺花》），收錄於鄧麗君1983年6月發表的日語專輯《旅人》之中。

鄧麗君演唱的國語版《愛的箴言》被其推遲發表在1984年6月的國語專輯《島國之情歌第八集—愛的使者》（台版名：《往事如昨》）之中。

參考資料來源：網路——愛的箴言

8. 把青春獻給黨的歌詞

歌名：把青春獻給黨的
演唱：中國人民解放軍政治部文工團歌舞劇一團
詞曲：方奕

生在新中國 長在紅旗下
我們從小就 跟著老師深情把黨叫媽媽
咱從小就聽黨的話
好好學習天天向上
青春處處放光華
黨把美好藍圖描畫
我把青春獻給黨
願把一切獻給您
黃河長江奔騰著 我們無數的熱血和汗水
我把青春獻給黨
願把一切獻給您
萬里長城綿延著我們 無數的美好和希望
我把青春獻給黨

母親辛苦啦 孩兒感謝您
五千年的文明 我們更加發揚光大
海峽兩岸是一家 昂首走向新時代
國強民富萬事興 我們堅定跟著你步伐
我把青春獻給黨
願把一切獻給您
黃河長江奔騰著 我們無數的熱血和汗水
我把青春獻給黨
願把一切獻給您
萬里長城綿延著我們 無數的美好和希望
我把青春獻給黨

9. 參加大學生電影節展映的影片:《致青春》《我把青春獻給你》等，將在北京度過高校放映。標點符號哪錯了

「……影片：《……」中的冒號應去掉。

10. 我把青春獻給你的一零年版

出版社: 長江文藝出版社; 第1版 (2010年7月1日)平裝: 212頁
正文語種: 中文
開本: 16
ISBN: 9787535444103
條形碼: 9787535444103 《我把青春獻給你 》是導演馮小剛唯一的自傳，也是迄今為止演藝界人士中最為成功的一部自傳。作家劉震雲這樣評價：「馮小剛是以一個非凡的導演著稱於世的。」無論票房還是影響，今天的馮小剛皆以壓倒性優勢決勝於張藝謀、陳凱歌等「大導」，成為這個時代當之無愧的殿堂級人物。
書中呈現了一個執著於理想的「苦孩子」步履維艱的奮斗史。作者馮小剛既不作任何姿態也不戴任何面具，坦誠寫下對青春往事的回憶，對中國電影的堅守與反思，對母親妻女的感情。《編輯部的故事》《甲方乙方》《一聲嘆息》《手機》，這些牽動著全國人民記憶的影視作品，馮小剛亦原原本本記錄了它們不為人知的誕生歷程。而他與王朔、劉震雲、姜文、葛優、陳凱歌、陳道明等大腕兒的獨特交情，也帶著強烈的馮氏風格，連珠妙語躍然紙上，甚是精彩。
《我把青春獻給你》適用於：青少年、人物傳記讀者、普通大眾、電影愛好者。 從馮老師到馮老 劉震雲
我把青春獻給你 馮小剛
轉業
禮堂
抬頭望見北斗星
好夢一場
春天的故事
輕喜劇的沉重
轉眼就變
葛爺
回味《非誠勿擾》
淤出來的聰明
實話告訴你
擰巴
難忘2002
徐老師
嫁狗隨狗 徐帆 我把青春獻給你（自序）
2002年，我沒有拍電影，從入秋以後到來年的春天，我有差不多整整一個冬天的時間賦閑在家。對於我這樣一個沽名釣譽的人來說，用這么漫長的一段時間吃喝玩樂是非常痛苦的。因此我決定接受出版社的建議，寫一本關於自己的書。
40歲以後，我的記憶裝置開始自動地刪除一些在它看來沒有保存價值的東西。這次刪除簡直就是一次大清洗，波及面之廣，受害的程度之大，絕不亞於五七年反右。方式也非常的簡單、粗暴，事先既沒有和當事人打招呼，也不做調查分析，就擅自做出了刪除的決定。比如說，它只給我保留了「加減乘除」的運算能力，之後的分數、代數統統被洗掉了。再比如說，我只記得和某人發生了某事，但卻對發生的時間和地點喪失了記憶。這一點，人腦遠不如電腦人性化，凡欲刪除，必先問你是否YES。
人腦的這種做法給我的寫作帶來了很大的困難。很多情況下我認為這是一條通往過去的大道，走著走著，路就斷了。這種情況下我有兩個選擇，第一是沿原路返回，重新上路；第二是嫁接一段新路繼續前行。我選擇了第二種做法，因為我發現通向過去的路幾乎沒有一條是完整的。記憶不斷地塌方，使上溯的腳步磕磕絆絆，有時不得不憑著經驗修修補補。
由此我得出結論，人腦是靠不住的。記憶中的事情離真實尚有一段不小的距離。
記憶就好像是一塊被蟲子啄了許多洞的木頭，上面補了許多的膩子，還罩了很多遍油漆。日久天長，究竟哪些是木頭哪些是膩子哪些是油漆，我已經很難把他們認清了。甚至還會出現這樣一種情況，我認為記憶中有價值的部分其實是早年就補上去的膩子，而被我忽略的部分卻有可能是原來的木頭。這一點是我寫這本書的時候最心虛的，但我仍可以告訴讀者，大體上它還是一塊木頭，而不是貼著木紋紙的鐵。
這塊木頭上刻滿了我的青春往事。有蹉跎歲月，也有鯉魚跳龍門；有對生活的坦白，更有對朋友的懷念。我在寫作中與往事遭遇，與朋友重逢，有時笑有時哭，有時陷入深深的自責。
我發現我的運氣竟是如此之好，旅途中有那麼多朋友結伴而行，這其中又有那麼多良師益友在我需要幫助的時候，給予我機會，賜予我智慧。更為可貴的是，我還得到了朋友們莫大的包容。讓我看到了人性的光輝。
我知道，這本書不能被稱為真正意義上的寫作，只不過是一些支離破碎的閃回。我也知道它未必能夠滿足讀者的好奇心，畢竟我還沒有勇氣光著屁股行走在人世間。我更知道，書中的一言一行可能有違傳統的價值觀，甚至還會引起一部分人的反感，但我原本也沒有期待博得全體人的好感。
寫這本書的初衷是給無聊的冬天解悶兒，寫完了才驀然發現，我已將青春獻給了你。