我的班主任的故事電影

① 穿越回去當班主任的電影叫啥

《我在未來等你》。

《我在未來等你》是由薛凌執導的青春校園情感劇，由李光潔、費啟鳴、孫千、辛雲來、徐婕、張植綠主演，朱丹特別主演，佟麗婭友情出演，徐懷鈺客串演出。

該劇根據劉同同名小說改編，講述了37歲的大學老師郝回歸誤打誤撞成為17歲時自己的高中班主任的故事。該劇於2019年9月9日在愛奇藝播出。

劇情簡介

郝回歸是一位37歲的高校單身教師。在一次聚會中，因為看不慣曾經的好友們變得圓滑世故，郝回歸與每個人都起了爭執，還跟最好的朋友大打出手。回家後，郝回歸大醉一場，無意間翻開了自己20年前的日記本，想起了許多往事，也看到了過去的自己對美好未來的期許，深感內疚。

看著看著郝回歸睡著了，他在夢中與年少的自己進行了一次長談。在翻看自己以前日記的過程中，郝回歸逐漸了解到已經遺忘了的、過去發生的事情的另一面。

他發現比起逃避和埋怨，珍惜所得到的，直面遺憾和困難，才能獲得真正的成長。醒來之後，郝回歸意識到雖然過去不能被改變，但他可以改變當下的自己。他合上日記本，決心從此刻開始勇敢地追求夢想，才不辜負以前的自己。最終，他跟好友們和解了，也勇敢地向心愛的女人告白。

② 哪裡能找到那部叫做《我的老師》的老日本故事片

你說的這個問題，屬於經典老電影。
我的看法如下——
1、日本故事片《我的老師》應該是1977年長影出品的譯製片。這部電影並不是特別出名，但是，它一定是特別優秀的經典電影。只有看過的人，並且是認真看過的人，才會有感受，而且長久不能忘懷！
2、時間過去這么多年，現在的網上資源已經非常少了。如果是視頻，推薦BiliBili網站有兩個原聲的片段，而其他網站上基本沒有。
3、如果你想要音頻的，等一段時間，看看我是否能夠找到。
上述看法，供你參考。
我能夠理解你喜歡這部電影的心情，但是，現在確實是實在難找。
也許再過若干年，會有這部電影的視頻吧？？
讓我們共同期待。

③ 電影《班主任》主要內容

電影《班主任》講述了年輕、漂亮、時尚、知性的班主任老師許曉雅像媽媽、姐姐、情人一樣和孩子們相處的故事。生動地(或有力的)揭示了只有"情"才能伴隨孩子們健康的成長，只有"愛"才能照亮孩子們的心靈的真諦。該片在第六屆歐洲萬像國際華語電影節展影期間，得到了普遍的關注和認可：情節生動感人、人物真實可信、有趣味性、有時尚感、極富感染力。
可以用南搜nan.so搜到哦~

④ 求一部講述班主任的電影名稱

電影有《美麗的大腳》《志願者》,電視劇有《老師，早上好》黎明演的。《十七歲不哭》《花季雨季》《十六歲的花季》吳越和傅彪還演過一電視劇，很好看，主要講班主任和學生的。

⑤ 《我的班主任》觀後感

看了《班主任》這部電影後，我對班主任工作有了一個更深層次的認識。尤其是書中提到的教師也應該尊重學生的理念讓我深受感動。
自古以來，我國有「師道尊嚴」的傳統，尊師是一種社會美德，但有時候不免會把學生置於被支配的地位。我覺得傳統文化中的師生觀，往往將尊重視為單向的(即學生對教師的尊重)，而忽視了教師對學生的尊重。正因為是單向的，對於實施「尊重」的人只是一種客套，而不是發自內心的情感;對於「尊重」的對象則是滿足了一種對自己的心理需求，很少去考慮對方的心理感受，學生也將永遠不會學到「尊重」的真諦。因此，我覺得作為教育者首先就要轉變自己的觀念，樹立尊重學生的意識，學會尊重被教育者的人格與意願。春風拂弱柳，細雨潤新苗。我想：教育應該一切從尊重開始，一切從心開始! 有時候，教師也應該要學會「蹲下來和學生說話」，從學生的角度去思考問題，這樣或許會得到意外的「收獲」。再聯繫到平時的教育、教學事兒，我對「尊重」有如下一些體會：
一、要尊重學生的自尊和人格
俗話說：「自尊之心，人皆有之。」現在的學生大多是獨生子女，思想單純，自尊心也比較強，他們總希望家長、老師的尊重和鼓勵。當他們取得成績時，希望別人能給予贊揚、肯定;當出現錯誤時，在內疚的同時更希望得到別人的諒解。班主任是學生自尊和人格的直接的保護者，因此，我們要致力於創設一種師生相互尊重、理解、寬容、友愛的氛圍，讓學生能在這個集體中快樂地成長。
二、要尊重學生的情感
情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在健康良好的情感狀態下，才能安心接受教育。若班主任採用專制、冷酷、高壓式的管理方法，極易使學生產生緊張、焦慮、恐懼等負面情感。因此，無論是從學生情感健康發展的立場出發，還是從減少負性情感對學生的不良影響出發，班主任都應把與學生建立良好的、合作式的、愉悅的、相互信任的和親密的情感關系作為重要的工作目標。
三、要尊重學生的差異
由於社會環境、家庭條件、遺傳素質和生活經歷的不同，每個人都會形成獨特的心理世界，他們在興趣、愛好、動機、需要、氣質、性格、智力和特長等方面是各不相同、各有側重的，所謂「人心不同，各如其面」，我們不僅要認識學生的差異，而且要尊重學生的差異。差異不僅是教育的基礎，也是學生發展的前提，應該視為一種財富而珍惜開發，使每一位學生在原有基礎上都得到完全自由的發展。我們的教育強調以人為本，所以在教育教學過程中，我們要承認個性差異，鼓勵個性張揚，因材施教，使每一個學生都能「各盡所能，各盡其才」。

⑥ 《我是班主任(2019)》百度雲無刪減完整版在線觀看，楊棟導演的

鏈接:

⑦ 喻恩泰在《我是班主任》中的演技怎麼樣

我覺得還不錯。

《我是班主任》發布全新劇照，海報中主演喻恩泰站在C位，看上去非常的陽光帥氣，這些年來，呂秀才可以說是很少出現在媒體視野，給觀眾留下最深刻印象的還是那部《武林外傳》，時至今日，依舊被很多人奉為經典之作。

喻恩泰飾演的班主任，看著畏畏縮縮的，實質心裡有自己的想法。還會調皮的嚇嚇小姚老師，看著很不正經，可是又在這樣的狀態下把事情解決了。看過之後，發現有沒有王俊凱在，這部劇都想要追下去了，就想看看這個戲精一樣的班主任還能玩出什麼花樣，來把那些心裡有小九九的孩子們拉回正途。

⑧ 班主任電影觀後感800字

今天，學校組織觀看電影《班主任》，看完之後我深有感觸。
電影中的賈丟丟是很可憐，他的母親與他的父親離了婚，隨後，又找了一個新的男朋友。賈丟丟為此感到傷心。也因為這樣他開始不再愛學習，不再和同學交流，還經常逃學，經常不做家庭作業。
自從學校來了一位新的班主任—許曉雅，她發現了賈丟丟這一系列的情況。她先去賈丟丟家家訪，又和賈丟丟的媽媽談論，最後還把賈丟丟接到自己家去住，用心去開導他，慢慢教育他，最後讓他從新做回原來的自己，又開始努力的學習，又開始與同學交流。
賈丟丟他真可愛，雖然他開始做的不對，但是他可以重新領悟到自己的錯誤，並去改正，這一點讓我百般佩服。社會上許多的人不可以做到這一點，他們一旦錯了，便不會改正，只會一錯再錯下去。他們更不會領悟到自己的錯誤，也更不會去改正。賈丟丟他只是一名小學二年級的學生，他卻可以做到這一點，真令我們感到佩服！
電影中的班主任許曉雅老師，也讓我從中學到了很多的東西。許曉雅老師的父親是文雅集團的董事長。按理說，她可以在自己父親的公司去上班，那樣比當老師強上不知多少倍，但是我們的許老師卻要在學校教學，她說，這是她的啟蒙學校，她要在這學校當老師。許老師才上任的第一天就收到許多學生的熱烈歡迎。她對待學生就像對待自己的孩子一樣，總會想辦法讓課堂更有趣，還經常想辦法去開導大家。
許老師真是一位好老師！我的理想也是做一位好老師，受所有學生的喜愛，我也會接受學生對我提出的意見。不光如此，我還要用心地去教育學生，我也會把學生們當作自己的孩子一樣照顧。我不會打罵他們，也不會懲罰他們，我會讓他與我一起找出自己的錯誤，並逐步去改正，讓他們不再犯這種錯誤。
班主任這部電影讓我深處感動，你呢？

⑨ 電影《班主任》觀後感

看了《班主任》這部電影後，我對班主任工作有了一個更深層次的認識。尤其是書中提到的教師也應該尊重學生的理念讓我深受感動。
自古以來，我國有「師道尊嚴」的傳統，尊師是一種社會美德，但有時候不免會把學生置於被支配的地位。我覺得傳統文化中的師生觀，往往將尊重視為單向的(即學生對教師的尊重)，而忽視了教師對學生的尊重。正因為是單向的，對於實施「尊重」的人只是一種客套，而不是發自內心的情感;對於「尊重」的對象則是滿足了一種對自己的心理需求，很少去考慮對方的心理感受，學生也將永遠不會學到「尊重」的真諦。因此，我覺得作為教育者首先就要轉變自己的觀念，樹立尊重學生的意識，學會尊重被教育者的人格與意願。春風拂弱柳，細雨潤新苗。我想：教育應該一切從尊重開始，一切從心開始! 有時候，教師也應該要學會「蹲下來和學生說話」，從學生的角度去思考問題，這樣或許會得到意外的「收獲」。再聯繫到平時的教育、教學事兒，我對「尊重」有如下一些體會：
一、要尊重學生的自尊和人格
俗話說：「自尊之心，人皆有之。」現在的學生大多是獨生子女，思想單純，自尊心也比較強，他們總希望家長、老師的尊重和鼓勵。當他們取得成績時，希望別人能給予贊揚、肯定;當出現錯誤時，在內疚的同時更希望得到別人的諒解。班主任是學生自尊和人格的直接的保護者，因此，我們要致力於創設一種師生相互尊重、理解、寬容、友愛的氛圍，讓學生能在這個集體中快樂地成長。
二、要尊重學生的情感
情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在健康良好的情感狀態下，才能安心接受教育。若班主任採用專制、冷酷、高壓式的管理方法，極易使學生產生緊張、焦慮、恐懼等負面情感。因此，無論是從學生情感健康發展的立場出發，還是從減少負性情感對學生的不良影響出發，班主任都應把與學生建立良好的、合作式的、愉悅的、相互信任的和親密的情感關系作為重要的工作目標。
三、要尊重學生的差異
由於社會環境、家庭條件、遺傳素質和生活經歷的不同，每個人都會形成獨特的心理世界，他們在興趣、愛好、動機、需要、氣質、性格、智力和特長等方面是各不相同、各有側重的，所謂「人心不同，各如其面」，我們不僅要認識學生的差異，而且要尊重學生的差異。差異不僅是教育的基礎，也是學生發展的前提，應該視為一種財富而珍惜開發，使每一位學生在原有基礎上都得到完全自由的發展。我們的教育強調以人為本，所以在教育教學過程中，我們要承認個性差異，鼓勵個性張揚，因材施教，使每一個學生都能「各盡所能，各盡其才」。

⑩ 有沒有有關班主任的電影要積極向上的

《美麗的大腳》，很受啟發