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新疆維吾爾自治區2004年內地新疆高中班招生工作規定

自治區內地新疆高中班招生工作堅持「面向全區，機會均等；德智體全面考核；公平競爭，公正選拔，擇優錄取」的原則。現結合實際，對內地新疆高中班2004年的招生工作作如下規定：

一、組織：

自治區教育廳黨組領導內地新疆高中班的招生工作，內地新疆學生工作辦公室負責招生的各項具體工作。各地、州、市內地新疆高中班工作辦公室負責做好招生的前期准備、宣傳和動員工作；按照自治區內地新疆學生工作辦公室的要求，組織報名、考試、並根據自治區提供的考生有關信息組織體檢和建立檔案（含紙質檔案和電子檔案）等工作；協助處理遺留問題和日常聯絡等工作。

二、報名：

凡符合下列條件的初中應屆畢業生，經所在學校、教育行政部門審查合格，均可在戶口所在地內地新疆高中班工作辦公室報名。

(一)報名資格

1、思想品德合格，擁護四項基本原則，熱愛祖國，自覺維護民族團結，遵紀守法。

2、應屆初中畢業生，考生本人年齡不超過17周歲（1987年8月31日以後出生）。

3、考生有初中階段完整的學籍和成績。

4、身體健康，無傳染性疾病等。

5、未受過任何處分。

6、學生父母及家庭主要成員符合政審要求。

(二)戶籍條件

1、父母在新疆有地方常住戶口（2000年1月1日前遷入新疆的）。

2、考生本人在新疆有地方常住戶口（2002年1月1日前遷入新疆的）。

三、考試

報考內地新疆高中班的學生必須參加新疆維吾爾自治區初中畢業、升學統一招生考試（以下簡稱中考）。考試科目為：政治、語文、數學、物理、化學、英語(民考民學生考漢語)。

考試時間安排在2004年6月12—14日。

報考內地新疆高中班的學生，由各地、州、市統一「單獨編排考場」。考點、考場設置由各地、州、市內地新疆高中班工作辦公室組織協調。考區、考點設在地、州、市所在城市，每個地、州、市原則上只設一個考區（不設分考區，考區下設若干個考點），特殊情況經自治區內地新疆學生工作辦公室批准後可增設分考區。

考場分別按民考民（分語種）、漢語系、雙語實驗班（分語種）單獨設置，考生參加相應類別考試。

報考內地新疆高中班考生應按有關規定繳納考試費。

四、評卷、登分

內地新疆高中班招生考試實行統一評卷、統一登分。評卷工作由內地新疆學生工作辦公室統一組織。

五、建檔

考試結束後，自治區根據分地區招生計劃和統招計劃確定各地體檢最低控制分數線，並向各地、州、市按下達計劃的1：3比例提供體檢、建檔名單，由地、州、市內地新疆高中班工作辦公室根據公示名單安排考生體檢。根據體檢結果，體檢合格者分城鄉、分民族、分考生類別，統一建立《內地新疆高中班招生登記表》檔案，與電子檔案一並上報自治區內地新疆學生工作辦公室。各地向社會公布考生成績、公示體檢結果不少於5天，公示上報建檔名單不少於5天。公示後將合格考生檔案、公示結果以及資格審查、政審、體檢不合格考生情況一並上報自治區內地新疆學生工作辦公室。檔案內必須具備《內地新疆高中班考生政審表》、《考生初中階段學習成績表》、《學生申請書》、《家長協議書》、《考生父母（監護人）和家庭經濟狀況登記表》（此表設在檔案袋上）、《民考漢、漢考民考生登記表》、學生和學生父母身份證及戶口復印件（加蓋當地派出所公章）、團員證明書、體育合格證以及《內地新疆高中班招生體格檢查表》等。上述表格必須用漢文填寫。

（一）由學生或班主任填寫《內地新疆高中班招生登記表》（檔案袋），由班主任和校領導對登記表的各項內容逐一進行審查。

（二）由學校黨組織認真填寫《內地新疆高中班考生政審表》。政治思想品德的考核要嚴格要求，嚴格審查，由考生所在學校的班主任、德育辦、黨支部負責，並按規定署名蓋章，由縣（市）教育、公安部門審查確認，報地、州、市教育行政部門進行審查並署名蓋章。政審結論分為合格和不合格兩種。有下列情形之一者，屬於政審不合格：

1. 有反對四項基本原則、破壞民族團結言行或參加邪教組織者；

2.參加宗教活動，經教育不悔改者；

3.有擾亂社會治安或其他不良行為者；

4.家庭及家庭主要成員有公安部門認定的重大問題者。

（三）考生和家長要認真閱讀自治區內地新疆學生工作辦公室印製的《學生申請書》、《家長協議書》，在明確職責和義務的前提下，由學生本人和家長親自簽名。

（四）《考生父母（監護人）和家庭經濟狀況登記表》由考生家庭成員所在單位政工部門或鄉（街辦）、村（居委會）有關專人負責據實填寫蓋章，由學校、縣教育局和地、州、市內地新疆高中班工作辦公室審查確認並署名蓋章。根據表格要求，要如實填寫父母（監護人）的從業單位、政治面貌、職務（職稱）、戶口性質、經濟收入（家庭經濟狀況確有困難的學生，如城市享受低保的家庭，必須由當地和民政部門蓋章認定，並將情況上報自治區）等，以較准確地反映考生的家庭狀況。

（五）《民考漢、漢考民考生登記表》，由考生戶籍所在地派出所據實填寫，上報縣（市）民宗委、教育局，審查確認並署名蓋章後與考生戶口、父母身份證復印件一並裝入檔案袋上報自治區內地新疆學生工作辦公室。父母或個人有更改民族成份的情況，必須另附相應證明材料復印件並加蓋公章。

（六）《內地新疆高中班招生體格檢查表》的填寫和簽名必須准確、清晰，並經體檢審核蓋章，方為有效。考生的身體健康狀況檢查按有關文件精神，嚴格執行《自治區內地新疆高中班招生體檢標准》（另發）。體檢工作要在各級的統一領導下，由紀檢監察部門監督，各地、州、市教育局積極配合，各地、州、市衛生局負責實施。體檢工作必須設在地、州、市級指定進行，必須按有關文件規定的標准收費，體檢費由考生自付。體檢工作人員要認真學習有關文件和掌握《自治區內地新疆高中班招生體檢標准》，《體檢及工作人員守則》，嚴格遵守體檢紀律。自治區將組織體檢審核專家組對各地上報考生體檢情況進行全面復查。

（七）報考內地新疆高中班學生必須參加地、州、市組織的體育測試，並達到國家規定的標准，體育測試未達標的考生不予錄取。各地在檔案袋的指定位置由手工填寫考生體育成績，錄取時予以參考。

（八）各地、州、市建檔工作完畢後，根據逐級審查結果，將合格考生檔案務必在規定時間內上報自治區內地新疆學生工作辦公室。

（九）報考內地新疆高中班學生中有體育、音樂、舞蹈等特長的考生，各地可根據考生實際單獨上報有關材料。

（十）報考內地新疆高中班的考生可同時選報2個志願，其中第一志願為內地新疆高中班、第二志願為新疆實驗中學。

六、錄取

自治區內地新疆學生工作辦公室根據招生工作的有關規定和招生計劃，在的指導下，在自治區教育廳黨組的領導下，組織招生工作，按照德、智、體全面考核的原則擇優錄取。自治區內地新疆學生工作辦公室對學生的檔案材料進行復查並將預選結果進行綜合平衡後，經審核，最終確定錄取名單並公示，簽發錄取通知書。被錄取的考生帶本人中學生檔案（密封）前往學校報到。

七、錄取中的有關原則和政策：

招生錄取工作根據有關文件精神，實行按民族比例和考生類別、分地區、分城鄉，以地區為單位擇優錄取與分民族、分城鄉全區統招相結合的錄取辦法。先完成各地招生計劃，再執行統招。統招按擇優錄取原則主要招收農牧民子女。

（一）根據85號文件，少數民族農牧民子女佔80%以上。

（二）少數民族招生按教學模式，以民考民、雙語實驗班、民考漢三個類別劃分：

1、少數民族招生計劃中，雙語實驗班招生比例佔35%。

2、少數民族招生計劃中，民考漢招生比例佔25%（僅限維、哈、蒙、柯、錫伯、烏孜別克、塔吉克、塔塔爾、達斡爾、滿、俄羅斯考生）。主要從南疆五地、州和語言環境較差的邊境、邊遠縣招收；烏魯木齊市、昌吉市、奎屯市、石河子市、克拉瑪依市的民考漢學生，主要從使用漢語教學的蒙古族、錫伯族、達斡爾等少數民族中選拔。

3、少數民族招生計劃中，民考民招生比例佔40%，主要選拔漢語言過關的，數、理、化成績優秀的民考民學生。

(三) 根據85號文件，漢族農牧民子女佔10%。對南疆的喀什、和田、克州和阿克蘇四地、州，漢族考生給予照顧。考慮到邊境、邊遠縣和貧困縣生源的實際情況，目前可適當招收縣（不含地、州所在市）和縣以下城鎮子女。

(四)在全疆統一招生中，對人口較少民族或少數民族自治縣給予適當照顧。

（五）招生錄取，實行限定單科最低分數線的辦法。民考民、雙語實驗班的考生的漢語和數學單科成績最低分數線控制在：數學單科成績不得低於45分，漢語單科成績不得低於75分；漢族、回族考生的數學、英語單科成績最低分數線控制在：數學單科成績不得低於60分，英語單科成績不得低於45分；民考漢考生的數學、英語單科成績最低分數線控制在：數學單科成績不得低於55分，英語單科成績不得低於40分；學生各科成績中任一門學科成績都不得為零分數。

對在初中階段受到地區以上單位表彰的優秀班幹部、優秀團幹部和三好學生；榮獲全國、自治區和地區級各種榮譽稱號的學生；參加全國、自治區和地區級各學科、藝術和體育獲單項前三名的學生或集體第一名的主力隊員；烈士、歸僑、華僑子女等在同等條件下優先錄取。

八、紀律

在內地新疆高中班招生的報名、考試、評卷、體檢、政審、建檔和錄取等各個環節上都要層層建立責任制，對所有工作人員實行責任追究制度，對違法者要依法追究法律責任。

（一）在學生的政審工作中，學生班主任、德育處負責人、學校黨支部書記、鄉（鎮）和街辦主管領導、縣（市）、地（州）教育行政部門和公安部門的主管領導及直接責任人中，如有弄虛作假等舞弊行為，對考生要取消其錄取、入學資格，並追查有關責任人的責任。

（二）在體檢中如有錯檢、漏檢，要追究主檢的責任；如有弄虛作假等舞弊行為，對考生要取消其錄取、入學資格，對有關責任人要嚴肅查處。

（三）嚴格執行國家民族事務委員會、公安部等部委下發的《關於中國公民確定民族成份的規定》（民委政字[1990]217號）和自治區民族事務委員會、教育廳聯合下發的《關於進一步做好今年內地新疆高中班招生中民族成份確定工作的通知》（新民宗發[2003]103號），嚴禁擅自更改民族成份。在錄取和入學後，凡查出違反有關規定，弄虛作假的，一律取消資格退回原籍，並嚴肅追究有關責任人的責任。

對在以上各環節中，由於弄虛作假造成的經濟和其它損失，由學生、學生家長及有關責任人負責。

（四）有下列行為之一的考生，取消其考試、錄取或入學資格；已經被錄取或取得學籍的,退回戶口所在地。

1、以虛報或偽造、塗改有關信息、材料及其他欺詐手段取得考試資格或錄取資格的；

2、在考試中有夾帶、傳遞、抄襲、換卷、代考等舞弊行為的；

3、擾亂報名點、考場、評卷點及錄取場所秩序，使其工作不能正常開展或以其他方式影響、妨礙招生工作人員，使其不能正常履行職責的；

4、有其他舞弊行為的。

（五）有下列行為之一的工作人員或其他有關人員，由違紀行為發生地的教育行政部門撤銷其內地新疆高中班招生工作資格或給予行政處分：

l、在出具、審定考生的報名資格證件、證明、檔案材料(包括有關政策要求的證明材料)中弄虛作假，徇私舞弊的；

2、在招生或考試中指使、縱容、協助、夥同他人舞弊的；

3、在招生或考試中塗改考生志願、答卷、考試成績及其他有關材料及信息的；

4、應迴避招生考試工作卻隱瞞不報，並利用工作之便徇私舞弊的；

5、在招生工作中徇私舞弊，招收或指使學校不合格學生的；

6、在招生中濫用職權或玩忽職守，致使招生工作受到重大損失的；

7、有其他破壞招生工作行為的。

（六）有下列行為之一的人員，由機關根據情節輕重，依據有關法律法規給予處理：

1、盜竊或泄露試題、參考答案、評分標準的；

2、擾亂考場、評卷點及錄取場所秩序，威脅工作人員人身安全的；

3、以招生為名行賄受賄、敲詐勒索的；

4、有其他徇私舞弊和違法行為的。

九、 本《規定》由自治區內地新疆學生工作辦公室負責解釋。

❷ 夢開始的地方新疆版觀後感300字

《夢開始的地方》觀後感

今天，我觀看了電影《夢開始的地方》，該電影主要是以內地新疆高中班為素材，通過講述內高班各族學生在內地學習、生活、成長和成才的故事，生動展現了黨中央對新疆各族青少年的親切關懷，尤其是對新疆教育事業的高度重視和傾力支持。劇中通過一群飛出邊遠地區，在內高班學習的新疆孩子青春勵志的故事和家庭變遷來折射新疆這片土地，各族群眾共同團結進步、共同繁榮的真實生活狀態。
通過觀看這部影片，讓我更加真實的感觸到，民族團結靠大家，民族團結可以結出最美的愛之花。在新疆這個多民族聚居的地方，民族團結顯得尤為的重要和必須，只要在新疆這個地方呆過的人，都會真切的感覺到「民族團結是福，民族分裂是禍」這句話的真正內涵。每一個人都應該在新疆，這個夢開始的地方，靠著人與人之間真、善、美的情感紐帶，緊緊的聯系在一起，為新疆的繁榮、昌盛、和諧、文明做出努力。
為了夢想，走出新疆，走向世界！

❸ 《夢開始的地方》阿依古麗觀後感作文600字

看完《夢開始的地方》，我被影片所傳達的藝術信息深深感動。影片通過對上海潤禾中學新疆內高班學習生活的展示，讓我們看到了一群懷揣夢想的新疆孩子如何在黃浦江畔築夢圓夢的感人故事，同時也看到內高班老師肩負重託，精心育才、無私奉獻的動人場景。影片以充滿張力的鏡頭語言和爽朗明快的敘事格調，表現了新疆少數民族學生放飛青春夢想，抒發感恩情懷的真切感受。影片從這一獨特的視角出發，謳歌了黨的民族政策和惠民措施給新疆各族人民帶來的深刻變化。

為加快新疆改革發展步伐，發揮內地教育資源的優勢，多年來，我國政府一直實施內地教育支援邊疆的戰略，在內地學校開設新疆高中班，為少數民族培養大批後備人才。這種獨具中國特色的辦學方式，引起國內外人士的關注。電影《夢開始的地方》以此為題材，將內高班這個特殊的教育群體展現給廣大觀眾。

影片在鏡頭處理和畫面展示方面匠心獨運，盡顯新疆的自然之美。藍天白雲，雪山牧場，以及高速公路、鐵路，風力發電等現代化設施，讓人對新疆的感受耳目一新。新疆地處邊陲，雖然也有貧困落後的地方，但同新中國成立前及改革開放之前相比，已經有了翻天覆地的變化。更重要的是，新疆少數民族的新一代人在現代文明的熏陶下，有更高的精神追求，用知識改變命運，是他們共同的夢想。影片里出現的孩子，一個個活潑開朗，充滿陽光。他們上內高班，不是被動的，而是現實機遇與自己人生理想的主動對接。影片表現他們入學後在夢想大道上跳格子尋找自己心儀的高校時，讓我們對這些胸懷高遠、志向不凡的新疆娃刮目相看。畢業時，他們將個人理想寫進心願瓶，對理想變為現實，充滿信心。內高班是他們放飛夢想的地方，也是他們成才的搖籃。在學校領導和老師們的關懷下，他們快樂地成長，德智體全面發展。在和內地孩子相處中，他們不卑不亢，關鍵時刻又顯得謙虛大度。「游泳池較勁」和「籃球場風波」，加深了他們和內地生的溝通，解除了誤會，增進了友誼。

內高班同學的進步，離不開學校領導和老師的辛勤培育。影片著力塑造了一位把畢生精力獻給教育事業的模範教師形象，她就是在內高班執教的文慧老師。她親臨新疆招生，深感新疆孩子求學機會的不易。孩子們入學後，她像慈母般關心體貼每一個孩子。為了孩子們安心學習，她不遠千里到新疆做家訪，還和校方領導一起安慰學生的思鄉之苦，接親人來上海見面。自己有病，還想著學生的冷暖，帶病為他們縫制蠶絲被。臨終前，她立下遺囑，將自己的眼角膜獻給女學生阿依古麗，讓這位身患眼疾的少數民族姑娘重見光明。這種至情大愛，感動了內高班所有同學。創作者巧妙運用新疆特產無花果渲染師生情誼，並貫穿全劇始終。

誰言寸草心，報得三春暉。影片充分調動電影藝術手段，聚焦人物的情感世界，將新疆內高班學生對老師的感恩之情演繹得淋漓盡致。當得知文老師要調走，他們依依不捨，用蠟燭組成心形，為她祝福。後來老師沒有走，一直堅持教到他們畢業，終因病重醫治無效而以身殉職。五年後，同學們在天安門前合影，想到慈母般的恩師，一個個悲痛不已，懷念之情達到極致。他們知恩報恩的情懷，早已超出師生范疇，他們抒發的也不僅是對學校老師的情意，而是新疆各族人民感恩黨和政府的一片赤誠。

❹ 內高班的由來與發展

據新疆維吾爾自治區教育廳介紹，自2000年9月開始，國家在北京、上海等12個經濟發達城市的13所一類高中開辦了「內高班」。截至2010年8月，內高班已累計完成11屆共3.6萬人的招生任務。
據新疆維吾爾自治區內地新疆學生工作辦公室主任孫琦介紹，為提升新疆基礎教育水平、加速少數民族人才後備隊伍的建設和培養，2010年國家進一步擴大內高班招生規模，錄取新疆內高班新生6378人，比2009年新增內高班招生計劃878人。
按照教育部要求，2010年內高班招生錄取工作繼續向南疆四地州傾斜、向農牧民子女傾斜，農牧民子女的招生比例將進一步提高至80%以上。另外，從2010年起，新疆還參照內高班模式，在內地開辦新疆中等職業班，計劃招生3000人。
推動民族交往與團結的橋梁
在新疆內高班，學生們的成熟和成長，有效地推進了民族交往和團結。
「內高班」重視招收農牧民子女的辦學理念促進了民族交往。據自治區教育廳統計，「內高班」中的農牧民子女的錄取比例不斷提高，2009年已經達到了71.7%。
在學習和成長的過程中，民族團結也隨之加深。
將奉獻祖國與回報家鄉相結合
2010年5月召開的中央新疆工作座談會，激發了「內高班」學生建設新疆的責任感和使命感。
據統計，截至2010年高考之前，新疆「內高班」總共有6屆9600餘名學生畢業，其中95%以上的畢業生順利考入內地高校學習。2008年以來，每年都有近千名從「內高班」考上大學的學生順利畢業。除少部分畢業生在內地就業外，絕大部分畢業生選擇了回新疆工作，並通過公務員招考、事業單位招聘和自主擇業等多種途徑，充實到自治區各行各業。

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夏天的風(夏天の風)
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歌手：溫嵐
語言：國語
所屬專輯：溫式效應
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