老師按成績排座位電影

『壹』 老師將成績好的學生調到後排怎麼辦

應該要和老師好好溝通。

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。

溝通的信息流表達：信息時間域流——記憶；信息空間域流——宿原；信息時空域流——傳播。

溝通基本模式：

1、語言溝通

語言是人類特有的一種非常好的、有效的溝通方式。語言的溝通包括口頭語言、書面語言、圖片或者圖形。

口頭語言包括我們面對面的談話、開會等等。書面語言包括我們的信函、廣告和傳真，甚至用得很多的E-mail等。圖片包括一些幻燈片和電影等，這些都統稱為語言的溝通。

在溝通過程中，語言溝通對於信息的傳遞、思想的傳遞和情感的傳遞而言更擅長於傳遞的是信息。

2、肢體語言的溝通

肢體語言包含得非常豐富，包括我們的動作、表情、眼神。實際上，在我們的聲音里也包含著非常豐富的肢體語言。我們在說每一句話的時候，用什麼樣的音色去說，用什麼樣的抑揚頓挫去說等，這都是肢體語言的一部分。

我們說溝通的模式有語言和肢體語言這兩種，語言更擅長溝通的是信息，肢體語言更善於溝通的是人與人之間的思想和情感。

『貳』 於謙給小學生排座位的電影

摘要 這個電影叫（老師好1、《老師·好》這個電影是由於謙監制，張欒執導，於謙、湯夢佳、王廣源、秦鳴悅、徐子力、孫藝楊、徐紫茵、郝鵬飛、郜玄銘主演的青春校園電影。

『叄』 一個電影女主學習不好他媽媽是賣煎餅果子的他媽媽病了男主讓學校里的

學習成績的好與壞，不能用一個共同的標准來衡量，其實不管什麼樣的成績，只要在自己的能力范圍之內都正常。還有每個人的潛力和愛好不同，我們完全可以選擇自己喜歡的，努力去發展它。這個社會需要的是行業精英，精通一門的人，不是什麼都懂的人。所以，希望你不要太在意，但不能不努力，如果實在對讀書沒興趣，可以從事其他感興趣的事情，例如學一門烹飪手藝。

『肆』 老師按成績名次給學生排座位，這樣做對嗎

必須不對啊，這樣對成績差點的學生很不公平，簡直就是赤裸裸的歧視啊！強烈的鄙視這種行為！

『伍』 老師安排座位的秘密是什麼

老師安排座位的秘密是按照成績排座位。

有的老師是每次考試結束以後就會安排一次座位，按照學生的成績排名去安排每個人的座位，很多初三的老師都會這樣做，一方面是為了讓學習成績更好的學生能夠好好聽課，另一方面也是為了激勵學生好好學習。

在平時，老師也會根據學生的成績排座位，尤其是那些偏科的學生，老師會將一個數學好的學生和一個語文好的學生安排在一起，這樣學生之間就可以互相幫助了，這樣的安排也可以看出老師對學生的期盼。

性格、平時表現。

有的學生性格過於「活潑」，在上課的時候也安靜不小來，這樣的學生往往會受到老師的重視，如果成績也非常差的話，很容易被老師安排在邊邊角角上，主要目的也是為了不讓這類學生去影響其他孩子。

老師還有可能會將兩個性格完全不同的學生放在一塊，這也是為了讓學生互相學習，共同進步。學生的平時表現也可能成為老師調座位的依據，如果是表現非常好，上課還很喜歡發言的學生，老師一般會安排他們坐在前排正中央。

『陸』 老師按成績排座位到底對不對

作為一名老師和曾經的學生，我認為按成績來排座位肯定是不合理的。因為這樣不僅暴露了學生的隱私，還會給大家帶來壓力，影響學習效果以及班級團結。

比如最近聽到的一則新聞，說一個小學的班主任在家長的微信群里公布全班孩子的期末成績，遭到了很多家長的抗議。因為他們覺得老師這樣做是侵犯了自家孩子的隱私，後來那位老師不得不公開道歉並提交了辭呈。

這確實是時代進步的體現，本來每個人的成績就應該和年齡，工資一樣是自己的隱私，他人是無權公開的。而如果按照成績來安排座位，不是把每個人的隱私直接暴露在大庭廣眾之下嗎？這樣實在是不夠人性化，希望今後按成績排座位的學校越來越少。

From 夏子老師，一個接地氣的知識分子。 微信公眾號：夏子英文課

『柒』 老師按照成績排座位的方法合理嗎

老師按照成績排座位很合理，因為考試的成績是真實的，以此為標准，誰都不會有異議。而且從小學到高中排座位一直都是老師印象中最大的一個難題，因為他們在面對這些事情的時候，總是無法給出最直接的判斷。如果給孩子安排的位置遠了，那麼孩子就會覺得老師不看重自己，而家長也會認為老師不注重自己的孩子。但是如果老師給別的同學安排的座位近了，家長就會認為這樣不利於孩子看黑板。

根據規則排座位

其實成績就是一個很好的標准，而且在按照這個標準的同時，也能夠讓更多的人看到，有些事情是有規則的。按照規則來辦事，這樣的話大家就不會覺得這是一種錯誤的做法。考得不好就可以坐在差一點的位置上面，家長如果知道老師用這樣的方式來排座位，千萬不要有什麼意見，因為這樣的方式才能夠讓孩子更加健康的成長。

『捌』 老師根據學生成績來排座位，這樣的做法是正確的嗎

這個方法是我高中的時候我們班主任用的。當時覺得挺好玩的，挺有意思的，很期待誰來坐坐(因為成績好，當然是我第一個挑座位)。這樣就有優勢了。關系好成績優秀的人會在一起舉辦一個小組，大家一起拼高考很有幫助。不過也會有題主的擔心:成績不好的學生會被邊緣化。感覺成績不好的學生受到歧視。所以後來不贊成這種方式，覺得老師不公平。

這種辦法說好不好說不好也好的，可以帶動周圍人的學習氛圍，也可以保證學習好的孩子不受影響！

『玖』 老師喜歡按學習成績來排座位，對學生有什麼影響

對於許多家長來說，座位，當然都希望能夠坐前排，但前排又並不是第一排。因為第一排離講台太近，容易造成眼睛近視，還容易吸粉筆灰。太靠後聽不見老師講課。最好能夠在第二排，第三排中間，在老師眼皮底下，方便老師對學生督促。所以第二排第三排是家長心目中的學霸座位區，只有學習好的學生才能坐在那個位置。

家長把座位這件事看得重要，老師也為學生安排座位這件事情很煩惱。如果安排不妥當，一些家長又會私下請老師幫忙，為了能讓家長放心，老師也都紛紛想了很多辦法。公平起見，大多數老師採取的辦法都是定期輪換座位，讓每個同學都能坐到最好的位置，這樣也就不會有家長因為給學生安排座位的事情而糾結。

一般換座位的方法有以下這幾種，有的老師是按照前三行，後三行這樣輪換，還有的老師是按照行，列輪換。這樣安排座位很符合學校的教學模式。

但其實很多資深班主任表明，排座位對學生成績的影響，並沒有家長想的那麼誇張，一個班上的同學有幾十人，不可能讓每一個學生都排到第二排第三排的位置，總有學生會坐到最前排或者最後排。而且一個班級最後一排也不會很靠後，不可能存在老師講課學生聽不到的問題。加上如今很多老師講課都是使用課件，字體也很大，很少存在學生看不清楚的情況。

每一位家長都希望自己的孩子在學校能夠得到足夠的關注，希望孩子能夠更順暢地接受知識，這樣的心情可以理解。但課堂座位並沒有嚴格的優劣之分，只有合適與否，而達到這個"合適"，需要的是家長與老師之間的合作、信任和溝通。

家長要相信老師會想盡辦法去照顧到每一個孩子，而老師也要及時與家長交流溝通孩子的課堂表現，以公平之心對待每個學生，合理的安排讓更多的學生受益。

『拾』 老師按學習成績來排座位，這個方法有可取之處嗎

學生沒有任何關系不好，不好，沒有任何關系。學習結果主要來自學生的智商，從課程的注意力中，要知道只有45分鍾的課程，學生很重要，一旦你是上帝或看到桌子下的課外閱讀，那麼你的課程是等於，尤其是數學課，你只需要注意聽到聽力，那麼你就不會跟上下一個鏈接。數學課是一個戒指集，只要你有一個部分，你就不會理解，有很多學生吃這種損失，只要數學是不好的，那麼你的物理化學物質不好，有一個不可分割的它們之間的關系。

父母眼中的學生，除了他們的成績，他們就是他們的座位。通常，大多數人認為第二行的中間位置和第二行的前部的第三行和第三行的前部是高級暴君應該坐的地方。這個原因主要是以前的老師喜歡根據成績單座位，而且已經取得了良好結果的學生通常坐在更好的位置，貧窮的學生基本上坐在拐角處。