教師看教育類電影有什麼好處

『壹』 教師要看的關於教育的電影有哪些

1.《音樂之聲》（The Sound of Music）

由羅伯特·懷斯執導，朱麗·安德魯斯、克里斯托弗·普盧默、理查德·海頓主演，於1965年上映。改編自瑪利亞·馮·崔普（Maria von Trapp）的著作《崔普家庭演唱團》，最初以音樂劇的形式於百老匯上演。

電影講述了1938年，年輕的見習修女瑪利亞到退役的海軍上校特拉普家中做家庭教師，以童心對童心，讓孩子們充分在大自然的美景中陶冶性情，上校也被她所感染。這時，德國納粹吞並了奧地利，上校拒絕為納粹服役，並且在一次民歌大賽中帶領全家越過阿爾卑斯山，逃脫納粹的魔爪。

2.《生命因你而動聽》

是由斯蒂芬·赫瑞克執導，理查德·德萊弗斯、奧林匹亞·杜卡基斯等主演的劇情片，於1995年在美國上映。該片主要講述了心懷遠大理想的作曲家格蘭·霍蘭為了掙錢完成他的事業，在一所中學任音樂教師，致力於通過自己的方式培養學生對音樂的興趣。

3.《一個都不能少》

是1999年上映的一部劇情片，根據施祥生小說《天上有個太陽》改編，由導演張藝謀拍攝。該片使用一班非專業演員製作一出像紀錄片的電影，故事主題是關於農村、貧窮及文盲的問題，在該片中張藝謀保留了演員本身的名字。本片獲得十項國際電影獎項，包括金雞獎、聖保羅國際電影節和威尼斯電影節的金獅獎。

4.《地球上的星星》（Taare Zameen Par）

是一部兒童劇情型電影，影片由阿米爾·汗執導並參演，達席爾·薩法瑞，塔奈·切赫達，維品·沙爾馬等主演。影片講述了一個八歲男孩和他所讀寄宿學校的美術老師的故事。影片於2007年12月21日上映。

5.《燭光里的微笑》

是上海電影製片廠拍攝的兒童故事片，由吳天忍執導，宋曉英、丁嘉元、楊津主演，1991年在中國上映。

該片講述體弱多病的女教師王雙鈴在平凡的崗位上辛勤耕耘，以感人的人格力量教育和影響了一個又一個天真無邪的孩子，使他們健康地成長的故事。

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《音樂之聲》

是電影史上相當經典的音樂片，取材於奧地利修女瑪利亞·奧古斯都·特拉普的同名自傳體小說，根據百老匯同名音樂劇改編而成。

片中眾多情景交融的歌曲令電影觀眾沉醉不已，理查德·羅傑斯創作的優美動聽、流暢生動的音樂和百老匯製作人奧斯卡·漢默斯坦二世撰寫的雅俗共賞、惹人喜愛的歌詞，無疑是影片取得空前成功的關鍵因素，負責編曲兼指揮的影片音樂總監歐文·柯斯堤爾因此獲得了奧斯卡最佳音樂獎。

自上映以來，《雪絨花》、《哆來咪》等多首歌曲被廣為傳唱，成為經典曲目，《音樂之聲》電影原聲帶更駐留唱片排行榜上長達233周之久。

『貳』 有什麼教育意義的電影 並且有什麼教育意義

1阿甘正傳[Forrest Gump] 主演：湯姆漢克斯 核心詞：愛 1994年奧斯卡六項大獎的得主，包括最佳電影和湯姆漢克斯的第二個最佳男主角。本片改編自同名小說，看似荒誕滑稽的故事，闡述的卻是極為深刻的生活哲學：做人做事持之以恆永不放棄的態度，加上善良的心地，阿甘的成功在於簡單而純凈的心態，任命運漂泊不定，世事變遷，他心中的愛卻是永恆不變。另外，本片的原聲音樂非常動聽。 精彩台詞：生活就像一盒巧克力，你永遠不知道將會得到什麽 ――阿甘 2肖申克的救贖[The Shawshank Redemption] 主演：蒂姆羅賓斯，摩根費里曼 核心詞：希望 1994年的又一部傳世之作，惜敗於[阿甘正傳]，卻被影評家和觀眾公認為電影史上的無冕之王。改編自史蒂芬金的同名短篇小說，[肖]講述了一名落難銀行家與黑暗的現實和無情的命運搏鬥的故事，蒂姆羅賓斯將主人公安迪杜夫蘭的智慧，隱忍，氣度不凡演釋的淋漓盡致，而老演員摩根費里曼則將老囚犯瑞德飽經滄桑和深邃而無奈的眼神，發揮到極致。假如說[阿甘]說的是如何生活，[肖]片則探討著如何生存，句句台詞都充滿著生命的哲思，最終告訴人們生命在於希望。 經典台詞：1，與其碌碌無為的活著，那還不如死了算了(「get busy living, or get busy dying)――安迪杜夫蘭 2，希望， 是人間至善之物……――安迪杜夫蘭 3女人香(聞香識女人)[Scent of a woman] 主演：阿爾帕西諾 核心詞：信念 來自我最喜愛的阿爾帕西諾，[教父]並未給他帶來一座奧斯卡，而這部電影卻成就了他的夢想：講述了一個孤獨盲老人和一個陷入迷途的高中生是如何在一周內改變彼此的生活的。他們彼此支撐著對良知和正義的信念。其中阿爾帕西諾的盲人探戈堪稱電影史上最凄美的一隻舞，而結尾的學校演說則盪氣回腸。不過最精彩的一段當屬主人公自殺未遂的那場戲，將老帕張揚而極有磁性的演出風格發揮到頂峰。 經典台詞：你是否感覺過，一心想要離去，卻又如此依依不捨……――法蘭克 4 這個殺手不太冷[Leon] 主演：讓雷諾 核心詞：遺忘 里昂可能是世界上最酷的殺手，而瑪蒂爾達一定是那個年代裡最性感的小女孩。又是兩個被遺忘的人，沒人關心和在乎，可自從他們相遇，便擁有了幸福世界。這是一種極品的愛情，被世俗所遺忘，但卻像里昂的那盆花一樣，渺小，卻處處透著生命的綠。另外，片尾曲[The shape of heart]非常上口動聽，詞也寫的很有味道。 經典台詞：1,愛或者死亡，我只在乎這些—瑪蒂爾達 2, 「人生是否只是童年有那末苦，還是一直如此?」 瑪蒂爾達 「一直如此」 里昂 5 七宗罪[Seven] 主演：摩根費里曼，布拉德彼特，帕特洛.格溫蒂斯 核心詞：人性 一步宗教味很濃的電影，充滿著對生命和人性的思考，何所謂善，何所謂惡？導演用近乎極端的手法向觀眾展示了他的想法，而答案本身，則是見仁見智的事情。摩根費里曼的演出依然老辣，而彼得也是想當出彩，但本劇最精彩的要數出場不足15分鍾卻力奪奧斯卡最佳男配角的凱文史貝西. 此劇也一舉奠定了他在影壇上無人很比的地位，此後，一般極有深度或極為平淡的高難度角色，非凱文史貝西莫屬。 經典台詞：世界是個好地方，值得為此而奮斗，我同意後半句話—默德薩特 6 沉默的羔羊[The silence of the lambs] 主演：安東尼奧霍普金斯，朱迪福斯特 核心詞：貪圖 漢尼泊爾可能是所有反面人物中，最變態的一個，但毫無疑問，也是最受歡迎的一個。他的魅力來自於他對人性最敏銳的洞察力和事物本質的分析能力，再加上他的博學多才，風度翩翩，年輕美貌的實習生斯考琳被他吸引住，是意料之中的事。本片中，朱迪福斯特再一次向人們展示了她的美貌之後的才華和智慧，又一次捧得小金人。 經典台詞：這些行為的本質是什麽呢？是貪圖 ――――漢尼泊爾 7 海上鋼琴師[Legend of 1900] 主演：提姆。羅斯 核心詞：單純 往往當生活變得復雜繁瑣，充滿名利糾纏時，日子就不怎末好過了，每天都要面對不同的問題和煩惱。所以，1900從來都不願意下船，船上是他的一切，一個純凈簡單的理想世界，在船上，他能一心一意做他享受做的事：彈琴，不會再有其他問題。試問誰不想擁有這樣一個童話般的理想人生呢？反正我是很嚮往的。改編自義大利的暢銷小說，[海上鋼琴師]向我們展示了一個再簡單的生活方式：只做自己享受的事情. 你能做到嗎？ 經典台詞：你看到那數不清的街道嗎 ？ 如何只選擇其中一條去走 ，一個共渡一生的女人，一幢屬於自己的屋子，一種生與死的方式 你甚至不知道什麼時候才是盡頭， 一想到這個，難道不會害怕、會崩潰嗎？――――1900 8美國麗人[American Beauty] 主演：凱文史貝西 核心詞：珍惜 電影里的主人公萊斯特伯納姆每時每刻都在不停的工作，照顧從不滿足的老婆和瞧自己不起的女兒，他感覺人生不過是應付，感覺不到任何激情和快樂了，而當他終於發現人生的美麗和幸福處處都在，在於生活中的每個微小細節中，而不在於薪水和跑車時，卻莫名其妙的結束了生命的旅程。命運的嘲諷在告訴每一個人：不要奢求太多，要珍惜自己已經所擁有的每一天。凱文史貝西憑藉此片獲得自己第一座奧斯卡最佳男主角。 經典台詞：後來我覺得要放輕松，不要一直緊抓著不放，所有的美像雨水一樣澆灌著我，讓我對我卑微愚蠢的生命，每一刻都充滿了感激。你一定不知道我在說甚麽，別擔心，有一天你會的。――――萊斯特伯納姆 9 費城故事[Philadelphia] 主演：湯姆漢克斯，丹澤爾華盛頓 核心詞：平等 這部電影看了不下20多遍，除了精彩的法庭辯論，每次最讓人心動的就是湯姆漢克斯從丹澤爾華盛頓的辦公室走出來之後，獨自在街上站立，把艾滋病人那種孤立無援絕望的眼神真真實實的表現了出來。另外，阿湯哥在家裡高唱歌劇，頌揚人間大愛的那一段也著實感人：難道艾滋病人，同性戀者，就沒有愛的權利嗎？沒有生存的空間？本片將西方的人權平等的觀念很立體生動的表現了出來。 經典台詞：我們不是無辜，我們也不是有罪，我們只想生存—艾滋病女證人 10 死亡詩社(春風化雨)[Dead Poets Society] 主演：羅賓威廉姆斯，伊桑霍克 核心詞：自我 羅賓威廉姆斯在好萊塢一直是個另類：沒有俊朗的外表，驃悍的身材，更沒有小丑似的做作的表演，憑著他與生俱來的幽默感和對生活達觀的態度，羅賓一直從80年代紅到現在。他的喜劇和戲劇往往風趣卻不俗氣，接近草根階級的生活卻不低級，大部分以教育為題材，而這部[死亡詩社]則是他最出色的作品之一。此片講述了另類教師基廷是如何突破傳統和保守的教育制度，教導一批年輕人認識自我，把握青春的。片尾同學們送別被校方開除的基廷的場面獨特而又感人，讓人難以忘懷。 經典台詞：1, 「Seize the day!」(把握今天，及時行樂!) 2, 「Oh, Captain, my captain!」(哦，船長，我的船長！ 11 離開拉斯韋加斯(兩顆絕望的心)[Leaving Las Vegas] 主演: 尼古拉斯凱奇 核心詞：絕望 一部獨一無二的電影，講述了一個好萊塢編劇在拉斯韋加斯酗酒自殺的故事，該片是基於其編劇的真實經歷改變，而在此片獲獎前(後?)半年，編劇便自殺於酗酒，使得該片極富爭議。凱奇在片中扮演的絕望的編劇和絕望的**互相慰籍，讓人感慨：即使在最黑暗的角落，也有真愛的光芒！ 經典台詞：你是我的天使—死去前的本 12霸王別姬[港] 主演：張國榮，張豐毅，鞏俐，葛優 導演：陳凱歌 核心詞：從一而終 凱歌這輩子為止，只拍過兩部上檔次的好片子，一部是很久以前的[黃土地]，一部單純到極點的文藝片，另一部則是這部[霸王別姬]。前者估計早已被年輕一代給遺忘了，後者卻成為一部傳世經典，而這個經典的締造者，與其說是陳凱歌，倒不如說是張國榮。從某種意義上來說，是程蝶衣這個人物成就了張國榮，張國榮再又成就了陳凱歌。張國榮在這部戲里，事實上便是扮演他自己，一個戲如人生，人生如戲的風華絕代卻又紅顏薄命的戲子。程蝶衣雖未戲子，卻也知從一而終這個做人做事的道理，致死沒有背叛他自己的感情和理想，而段小樓背叛了一切，最後卻得以苟且偷生，不由的讓人感嘆造物弄人。 經典台詞：「說過了是一輩子，少一天，一分鍾，一秒鍾，都不是一輩子！」 ――――程蝶衣

『叄』 給孩子看有教育意義的電影，會有什麼好處

疫情期間還有大部分的學子沒有進入校園，網課的學習枯燥乏味，一點一線的生活毫無生機，今天給大家推薦幾部國產影片，極具有教育意義，在釋放壓力的同時也必有收獲。

至今仍然感動人心，平凡而偉大的一部電影，對於80後一代人影響深遠。故事以爺爺和晨晨高放在空曠的午門前的風箏開始，又以晨晨和琳琳在那個晨晨去幼兒園的路上總能遇到的老大爺的幫助下放飛天際的風箏結束。評判一部電影的好壞，只需要一個標准，那就是這部電影能不能從內心深處打動你，這種打動不一定要是感動，也可以是一種啟示，一種反思，亦或是一道美好的回憶。在一個人的成長過程中，在自己的童年階段里，有一個能夠疼愛但不溺愛，能陪自己認識社會，認識生活，認識自然，認識小動物，陪自己玩耍，教自己技能，保持孩子該有的童心與玩性的長輩，是一件難得而又幸福的事情。

『肆』 說說喬喬的異想世界這部電影對從事教育工作的教師有何欣賞價值。

摘要 《喬喬的異想世界》用小朋友的視角，講述了二次世界大戰期間，小朋友喬喬如何在母親的影響下，救助年輕的猶太女孩並建立友誼，最終完成自我意識的轉變，從一個激進的納粹兒童，學會了愛與成長的故事。影片用諷刺喜劇的方式，講述了一個具有悲劇內核的故事。通過一個10歲小男孩的視角，表現了二次大戰時期的德國，受極權主義的統治和納粹思想無間斷洗腦的人們如何成為狂熱的擁護者，孩子們淪為戰爭的機器。影片沒有大量渲染戰爭的殘酷，而是用小男孩的世界映射時代縮影，以荒誕和戲謔的表現，回望納粹歷史，諷刺戰爭和人性。

『伍』 教師觀看警示教育片觀後感範文（四篇）

黨員教師警示教育片觀後感

反腐倡廉是我黨當前和今後一個時期的一項重要工作任務，是關系黨和國家生死存亡的嚴重政治斗爭。通過觀看警示教育片，使我體會頗深，再一次受到了深刻教育，思想上產生了很大震動，對黨的認識有了新的提高，並對自己的言行做了深刻反思。現結合平時的工作學習，談幾點：

一、從犯罪毀落歷程中得到的警示

(一)黨的領導幹部背離黨的宗旨必將導致人生觀和價值觀的扭曲，放鬆黨性修養和鍛煉，面對市場經濟大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導致走上犯罪的道路。

(二)黨員領導幹部把人民賦予的權力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業的同時，自己也必將遭到「身囚」之苦。權力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實事、謀利益，反之就會成為以權謀私的魔杖。從領導到囚犯往往是一步之遙，人生沒有後悔葯，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試。

(三)法制觀念淡薄，待人處事上沒有保持應有的警惕性和純潔性，必然導致行政行為的畸形，最終葬送身家性命。

二、認真對照黨員的權利和義務以及黨員幹部的基本條件找出差距認真改進

(一)加強政治學習。黨員幹部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主要靠兩條，第一靠學習，第二靠實踐。學習非常重要，學習搞好了，知識豐富了，境界提高了，眼界開闊了，看問題也看得清透了。不僅能夠正確判斷政治是非、理論是非，假丑惡、真善美，還能搞清楚一個人怎麼活著才算有價值、有意義。

(二)加強業務學習。積極工作，努力完成各項任務。作為一名黨員，不僅要具備良好的思想作風 和道德品質，而且要有勝任工作的政策理論水平和業務能力。現代社會的知識更新和信息變化非常迅速，如何在未來的社會發展和統計事業中更好地發揮作用，應該是目前考慮的重點。因此，要堅持業務學習不放鬆，做到活到老，學到老，不斷更新知識，滿足工作要求。履行職責、完成任務、保證質量不出問題外，還應發揮黨員模範帶頭作用，探索工作中的熱、難點問題，在實踐中學會善於總結和觀察，提高開拓創新意識，保證高質量、高效率圓滿完成各項工作。

(三)提高反腐倡廉意識。通過學習，使我對反腐倡廉有了新的認識。以前總覺得自己位卑職輕，沒權沒勢，認為拒腐防變教育意義不大，其實不然，最近開展一系列的警示教育，體現了中央和上級領導對基層幹部和黨員工作的重視，體現了對每一位黨員的關心和愛護，也使我深刻認識到拒腐防變教育的重要性和必要性。工作是黨和人民賦予的權利和義務，我更應該用做好服務工作。我只有不斷學習和充實自已，才能跟上社會的進步，把握住時代的脈搏，為促進我市北葯事業發展，貢獻自已的一份力量。

黨員教師警示教育片觀後感

分局在春節來臨之際，以隊伍建設、黨風廉政建設為抓手，認真抓好民警節前教育，開展簽訂廉政職責書、家屬座談會、與家屬簽訂「五項禁令」、「三條鐵規」職責書等活動，扎緊籬笆築好牆基，警示教育片觀後感。

2005年2月1日，分局組織全體民警觀看了「塌方後的反思」專題教育電視錄像，利用反面典型進行警示教育受到良好效果。(離別)

民警在討論中認為：電視錄像的資料以人民公安報上一篇報道為背景，揭露了福州市車管所民警的群眾腐敗案，錄像的資料觸目驚心，令人反思。在今後的工作中必須發奮做到：

一、要正確的認識手中的權力。福州車管所是擁有很大權力的職能部門，人民賦予他們權力，是讓他們為人民服務的。但是權力的賦予卻成了少數人獲得個人利益，滿足個人私慾的砝碼。錄像中的福州市車管所個別民警運用手中的權力，勾結不法人員，使正常的為民服務變成有償的為己服務。他們之因此能做出這樣的行為，是正因不能正確的認識手中的權力。他們的所作所為使人民的利益受到了極大的侵犯，使人民公安的形象受到了極大的損害。雖然問題發生在福州市的車管所，但是每個民警要引以為鑒，從深層次認識手中的權力，樹立正確的人生觀和世界觀，讓手中的權力真正起到為人民服務的作用。要樹立正確人生觀、道德觀、價值觀，在新的形勢下，作為黨員幹部要嚴格自律，潔身自好，防止不健康的東西從微小處打開思想防線的缺口。

二、手中的權力要受到監督。咱們公安機關是擁有權力的執法機關，手中的權力關聯到普通百姓的切身利益，咱們的權力運用的好不好，為老百姓服務的怎樣樣，就應由老百姓來評價，由老百姓來監督。反思錄像中的福州市車管所，儼然是一個獨立的小王國，在平時的工作中那麼多的老百姓提意見，那麼多的老百姓指出他們的問題，他們都全然不理，嚴重的脫離群眾，拒絕群眾的監督。如果他們能夠聽取群眾的推薦，如果他們能夠理解群眾的監督，那麼他們就不會犯這樣的錯誤，他們中許多人就不會走進監獄的大門。咱們同樣是國家的執法機關，因此咱們就應牢固樹立「執法為民」的思想，主動的聽取群眾的意見，自覺的理解群眾的監督。

三、要有正確的價值觀。隨著市場經濟的不斷發展，隨著生活水平的不斷提高。為了滿足個人的消費需求，為了滿足個人的享受要求，許多的人用金錢的多少來衡量一個人的價值大校錄像中福州市車管所的一些民警，為了追求奢侈的生活，忘記了自我頭頂的國徽，忘記了出生入死的戰友。在工作中運用權力大撈特撈。使警察的榮譽受到玷污，使捐軀的英烈不能瞑目，他們之因此有這樣的行為，是正因沒有正確的價值觀。民警就應吸取教訓，分清楚價值和金錢的區別，分清楚愉悅生活和追求私慾的區別，樹立好正確的價值觀。用科學的角度看待金錢和價值。

黨員教師警示教育片觀後感

通過觀看警示教育片，對於腐敗分子的腐敗行為，使自己真正在思想上受到了震憾和教育。看著這些人，哪一個過去不是熱血方剛、躊躇滿志的同志，而今天卻成為階下囚。這些反面典型人物的腐化墮落的根本原因在於：首先，黨員領導幹部背離黨的宗旨必將導致人生觀和價值觀的扭曲，放鬆黨性修養和鍛煉，面對市場經濟大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導致走上犯罪的道路。其次，黨員領導幹部把人民賦予的權力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業的同時，自己也必將遭到「身囚」之苦。權力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實事、謀利益，反之就會成為以權謀私的魔杖。從領導到囚犯往往是一步之差、一步之遙，人生沒有後悔葯，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。同時，法制觀念淡薄，待人處事上沒有保持應有的警惕性和純潔性，必然導致行政行為的畸形，最終葬送身家性命。

作為一名黨員，要提高拒腐防變能力，必須自覺改造自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在世界觀方面，要有堅定的共產主義理想信念，明確作為社會公民、工作和家庭成員三個基本定位;在人生觀方面，要有堅定的人生目標和追求。自覺警醒自己，在權、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身於監督之中，想到「手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監督，萬目睽睽難逃脫」。自覺充實自己，有正確的追求，健康的心態和實在的寄託。善於學習，不讓頭腦空虛;善於「倒騎毛驢看人生」，想想「人家騎馬我騎驢，細細思量我不如，回頭看見推車漢，比上不足下有餘」，時時保持平衡的心態，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂。

我們要從警示教育片中吸取教訓，做到舉一反三，警鍾長鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，為實現全面建設小康社會的奮斗目標作出新的更大的貢獻。

黨員教師警示教育片觀後感

近期，觀看了處黨委組織的警示教育片後，心情久久不能平靜。以韓桂芝、馬德等嚴重違紀違法案件，反映了他們在改革開放和條件下經受不住考驗，走上嚴重違紀違法、腐敗墮落的犯罪道路，不僅嚴重破壞了黨紀黨風，損壞了黨的形象，而且使人民群眾的利益遭受了嚴重的損害。通過這次警示教育的宣傳，將引導黨員領導幹部要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、利益觀，對全面深入地開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭將起到極大的推動作用。通過這次警示教育活動，主要心得體會如下：

一、加強自身的學習教育，樹立正確的世界觀、人生觀

加強學習，大興學習之風，是我們黨與時俱進，保持旺盛創造力的觀念，是適應新形勢、新任務要求的迫切需要。因此，要把學習作為一種政治責任精神追求，要不斷學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，學習江澤民同志「三個代表」重要思想，努力掌握其精神實質和基本立場、觀點和方法，不斷提高學習的能力和水平。

面對日新月異的新形勢，要不斷加強對支持、法律支持、文化知識的學習，努力拓寬自已的知識面，樹立現代意識和超前意識，不斷提高自己的領 導能力和本領，不斷提高執政水平。要不斷加強對共產主義理想、及其對規律的學習和認識，在思想上樹立堅不可摧的精神支柱，要以黨的宗旨為根本准則，在為人民服務、為黨的事業奮斗的過程中，實現自身的人生價值。

二、加強對權利運行的監督

這一系列典型案件，嚴重違法違紀，與他們本人不注重學習，放鬆世界觀的改造，濫用手中權力，不接受監督有直接關系。韓桂芝在任黑龍江省委主要領導期間，在重要幹部的任免、重要建設項目的安排等問題上，常常個人說了算，把正常的不同意見視為「雜音」。而原綏化市委書記馬德濫用手中權力買官賣官，大肆非法斂財，並且涉及的數額巨大，造成極為惡劣的影響。韓桂芝、馬德等案件的發生，從一個方面也說明了監督機制不健全、不完善、不到位有很大的關系，因此，要把我黨的各種廉政制度堅持下去，就必須加強對領導機關、黨員、領導幹部進行有效的監督，特別是自身也要從學習黨內監督條例開始，認真執行條例規定的十項制度，嚴格要求自己，認真汲取教訓，舉一反三，進一步增強自我接受監督的意識。
一.警察個人警示教育心得體會範文（五篇） 二.警察個人警示教育心得體會範文（五篇） 三.輔警警示教育心得體會簡短範文 四.教師警示教育心得體會範文（四篇） 五.公安民警觀看警示教育片觀後感範文（三篇） 六.黨員幹部觀看警示教育片觀後感（三篇） 七.教師黨員觀看警示教育片觀後感範文（三篇） 八.領導幹部違法違規事件警示教育心得體會（四篇） 九.銀行警示教育片學習心得體會模板（四篇） 十.銀行員工警示教育心得體會範文（兩篇）
三、強化規范意識，樹立正確的權力觀

作為領導幹部，首先要熟識黨和國家的各種「規矩」，通過參加這次警示教育活動表明，許多違反原則、違反紀律的事情，甚至有些不正之風和腐敗行為，都有一些領導幹部對相關「規矩」無知有關。因此，必須抓好學習、教育，提高按「規矩」辦事的自覺性。所謂「規矩」就是黨紀國法，因此，在具體工作中，一要強化法制意識，按制度辦事，按程序辦事，堅持在法律面前人人平等，任何組織和個人都不能超越法律至上的特權。二要強化政策和紀律意識，嚴格遵守黨的政治紀律、組織 紀律、財經紀律，確保黨的方針、路線能夠正確實施。三要強化程序意識，嚴格科學的程序，是正確決策的保證，因此，對重大問題的決策，要按科學的程序進行。對不按程序辦事，造成重大損失和後果的，將要追究有關領導人的責任。

四、領導幹部在廉政建設中要發揮表率作用

作為機關領導幹部，一要為下級機關作出榜樣，一級帶一級，一級抓一級，切實抓出成效。二要各級領導幹部要切實擔負起作用建設的領導責任，抓好本單位的黨風廉政建設。三要作為領導幹部要身體力行，從自身做起，從小事做起，努力起到表率作用。四要作為領導幹部要按照黨的方針、路線，發揚不畏艱苦、奮力拚搏、克已奉公、樂於奉獻的精神，辦一切事情都要勤儉節約、艱苦創業，量力而行，把有限的財力、物力用在經濟發展上，在工作和生活中堅決杜絕講排場、比闊氣的不良現象。 ;

『陸』 視頻的教學效果有哪些好處

1.、教師能夠不斷修正教學模式，實現更好的教育

課堂教學的把控方式和教育體系的了解程度是教師必須具備的一種基礎實力，而在長期的課堂教學模式之中需要將教育的課程在有限的時間內進行完全的闡釋，讓許多教師所了解的豐富知識難以完全發揮，而通過滿足客戶的視頻教學模式，能夠讓許多學生將自身所掌握的教育知識實現更好教授。

2、學生能夠積極參與，並靈活學習

學生在課堂上遇到絞盡腦汁難以消化的知識，在課後也可以通過視頻教學的方式來進行反思鞏固，而我國市面上最好的視頻教學模式能夠通過生動有效的課堂展示方式來進行更好的教學，這種直播的視頻播放模式也能夠讓學生在更多的地點靈活的學習知識，對於一些知識渴求度較高的學生而言，這種視頻教學的模式無疑豐富了日常的生活。

3、視頻教學實現自我的價值

視頻教學模式手機內的優越性不僅具有課程的靈活性也擁有更好的教學效果，而隨著近些年來視頻教學模式教學環境的逐步成熟之下，給網路視頻教育教學繪制廣闊的發展空間，因此越來越多學生和老師可以通過視頻教學實現自我的價值，既能夠幫助學生學習更多的知識也能夠讓教育教學的價值得以完全落實。

(6)教師看教育類電影有什麼好處擴展閱讀

視頻教育和視頻培訓是一個概括性的詞彙，主要用於描述一種通過視頻形式的增強型學習方式。當人們提到視頻教育時，很明確的都了解是通過視頻中介進行知識的傳播。從許多方面來看，它通常是以多媒體視頻為載體的，也就是說該種學習媒介可以為用戶同時提供視覺和聽覺的內容。

視頻教育主要是通過視頻課件的形式引導用戶理解相關知識或者指導用戶完成特定的任務。以視頻為基礎的視頻教育會向用戶傳遞更加直觀的特定信息，比如說向用戶介紹某個產品的歷史、作用、特性等等。

視頻培訓教育網站，都是立足於整合中文視頻資源中的教育培訓內容，精選對用戶價值最大的教育培訓視頻，滿足精準受眾的高端需求。盡管目前的網民需求仍舊以娛樂內容為主，但相信互聯網可以為學習者的知識技能增加提供更多幫助，而視頻作為一種新的信息載體，具有直觀、全面、准確的特點。

『柒』 電影都有教育人的意義嗎什麼樣的電影有教育意義呢經常看電影好嗎

個人認為哈。純屬個人觀點。
首先，教育意義肯定是有的。可能要分門別類的不同方面。
然後，其實，好的電影每個人的見解是不同的，就我而言，我覺得能給我啟發和思考的就算，而且，真的，那種搞笑的呀所謂的溫馨吧，有的時候，在我失落亦或是心情不好的時候，能讓我毫無壓力的笑出來，不也是很好么？
最後，教育價值嘛，就是，嗯，你知道美國人喜歡拍那種什麼保護海洋啊地球啊，不歧視種族什麼什麼的，也能給我們相當一部分人心靈的觸動。所以，我認為體現在這個方面。
只是自己的一些見解。

『捌』 閱讀奇幻文學或觀看奇幻電影對教育有什麼好處

奇幻故事讓我們置身於人物的生活中，他們生活的世界從根本上來說與我們自己的世界不同，因此，它就像一個遠離現實世界的節日，而現實世界在現實小說中承載著特定的社會壓力、偏見和熟悉的特徵。幻想把這些東西都編輯掉，用其他的東西代替它們，使我們能夠專注於我們發現熟悉的東西，並讓我們享受體驗新事物和陌生事物的樂趣。

幻想世界會更加黑暗、暴力和比我們自己的創傷,在這種情況下,可以有一定刺激支出,或者它可能只是「以外」的多樣,包括我們自己的但有不同種類的有知覺的人物不像我們人類,精靈,矮人(抱歉,托爾金教授,矮人,我知道,我知道),向導、神靈,妖精,等等。

神奇的功能,而這樣的古典文學的神:這是一種隱喻,大多數人不能控制的事情,沒有權力,這可以說是為什麼迷戀它在19世紀晚期長大,在工業時代和帝國的傳播變得的兩個定義在現代社會事實。(再看看托爾金，他在第一次世界大戰中服役，經歷了工業主義和帝國主義的尖銳終結。)但如果魔法的使用不當且缺乏想像力，那麼它就只是一種廉價的敘事手段，讓讀者為之傾倒。

當幻想比喻以這種方式回收,失去原來的力量讓我們以不同的方式思考生活和成為變相版本的其他熟悉的比喻,那麼我認為幻想失去了深度和尊嚴,並成為不超過一個操場為我們放縱我們自己的個人全能的幻想,等等。

『玖』 作為一個老師,有沒有一部電影可以讓那些迷途中的學生引發思考,讓他們改變

現在職高的學生大多都是90後，他們都很自我，我建議不要找一些教育意義很直白正統的電影，不一定非要是正面電影，反面也可以（畢竟90後對社會上一些灰暗面也有一定了解有一定抵抗能力）最好是有耐看性，但有能引發深思的，給你推薦幾部，到底適不適合你自己先看看，教育角度自己找吧！
1《野獸良民》產地—美國
主要情節：幼年時父親被黑人所射殺，德瑞克將所有的悲傷與憤怒，轉成對付有色人種的力量，他崇拜納粹黨，仇視所有有色人種(非洲人,韓國人,中國人)。在一次與黑人的沖突中，他射殺了兩名黑 人，被判刑入獄。在獄中的德瑞克由於身上的新納 粹標記使他成為黑人注意的焦點，使他不得不與許多和他一樣的新納粹白人K攏，以求自保。德瑞克的弟弟丹尼視哥哥為新一代白人英雄，即將步其後塵……結局是哥倆消除種族歧視，弟弟丹尼卻被一個平常和他有過節的黑人小孩槍殺，哥哥抱著弟弟的屍體痛苦欲絕。
2《死亡詩社》美國
主要情節：羅賓·威廉斯收起他一貫的逗笑伎倆，飾演一名熱愛文學和人生、鼓舞年輕人發揮個性的50年代英文老師。他在進入新英格蘭的一家重視傳統和觀念保守的貴族學院任教之後，跟校方逐漸產生嚴重矛盾。但學生們卻在他的獨特教學法啟發之下找到自我，對他敬愛有加，可惜在學生家長和學校高層的非議下，老師最終被迫離開。結局時學生紛紛站上桌子聲援老師的一幕足以令人感動掉淚。
3《心靈捕手》美國
主要情節：成長於波士頓南區貧民窟的威爾．杭汀 (Will Hunting)，是位絕頂聰明卻叛逆不羈的年輕人。平日除了在麻省理工學院擔任大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的「聰明小孩」；一人獨處之時，就「一目十行」吞咽各式人文與科學的新知。某天「隨意解答」數學系藍勃教授所留下的數學難題，旋即引起學校師生們的驚異；在與他人打架滋事，並宣判送進少年觀護所之後，藍勃教授便費心地將他保釋出來，要求他參與數學研討與接受心理輔導。藍勃教授期望威爾能重視並發揮自己的天賦異稟，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費生命；不過，威爾卻毫無不在意，經常耍弄前來為他輔導治療的心理專家。
藍勃教授在無計可施的情況下，只好求助與他有「愛恨交織心結」的大學好友尚恩出馬，開導並救助前途岌岌可危的威爾。尚恩一本「信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待」的專業信念，「不以作之師而以作之友」的心態傾聽威爾對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念、以及親情傷害等知性問難與情緒宣洩；日漸撫慰他受創的心靈，幫助他重新拾回對人的信任，並鼓起勇氣向女友表達愛意。在此同時，難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此「角力互動」的過程中，受到來自威爾莽撞的生命力沖擊，亦逐漸開啟因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。
（註：這部我看過，確實感人，重點在心靈的重建上）
剩下的就像《阿甘正傳》《肖恩克的救贖》之類的，不過應該也都看過了。還有以上三部電影情節很多是從網上找的，你作為老師如果真的關心學生就自己再去找找吧，我也是大四學生，祝你實習成功！

『拾』 教育電影賞析1500字

首先感謝各位同學選修我的「教育電影賞析課」。是一種機緣讓我們相識。「教育電影賞析課」，是我們學院有史以來第一次開設的選修課程。

開設這門課程，我作為第一任教師是這樣設想的：能否有一門課，既能夠作為文學藝術欣賞課，作為師范生又能夠從中學習到教育理論知識，獲得一些教育的能力？因此，我想到了教育電影。電影的門類有許多種，我這里專門選擇教育電影來賞析，是因為，我們是師范院校，在培養未來的教師。教育電影是一個非常好的學習途徑。我本人也具備了這個條件。我的專業知識結構是由大學中文系與研究生的教育原理兩個專業構成的。而讓電影藝術與教育結合起來的最好載體就是教育電影了。

大家選修這門課，意味著什麼呢？意味著大家一邊欣賞世界范圍內的教育電影，一邊學習，一邊還可以拿到學分。看起來，這是很輕松美妙的一門課。其實要真正從中學到一些東西也絕不會太輕松的。因為，真正優秀的教育電影，常常是在電影藝術、人生哲理與教育行為方面都有極其豐富的蘊藏。如果，我們只是一味追求電影的故事情節，我們可能會忽略裡面最有價值的東西。因此，我們每次欣賞完一部電影，都要求寫出一篇觀賞心得體會，然後，將這些心得體會作為大家這門課程的考查成績。因此，這門課沒有集中時間的那種考試，只分布在平時的心得體會。這個要及時去做，不要拖到期末才來動手。學習是一個過程。平時的點滴積累才能夠形成能力。
這門課開設一個學期，總共32課時，在這個時間里，我們大約要欣賞中外十部經典的教育的電影，並且寫出十篇電影賞析心得體會。電影的選擇主要分布在這些國家：美國、德國、法國、英國、日本、印度與中國。中國的教育電影只會選擇那麼一到兩部。美國的電影《死亡詩社》、《鐵腕校長》、《艾爾文與花粟鼠》等等。德國的《浪潮》、《竊聽風暴》，法國的《放牛班的春天》（即《唱詩班的男孩子》）、日本的《女王的教室》、《麻辣教師》（即《GTO》）、《金八先生》，印度的《三個白痴鬧寶萊塢》，中國的《草房子》等等。當然，如果大家有更好的推薦，也會納入我們的欣賞范圍。
美國與日本的教育電影是我重點推薦的國家。美國的教育是世界一流的，美國之所以有那麼強大的創造能力，出了那麼多的創新產品，這與人家的教育是密不可分的。通過美國的電影，我們會感受到美國教育的一些特點。特別是那部《死亡詩社》，是沖破傳統對個性約束的極好題材。
日本的教育電影也是極值得看的。因為，日本幾乎就是靠教育提升國民素質得以屹立於世界民族之林的。日本的教育是世界一流的。我們同學們沒有機會去日本實地考察他們的學校，但是，我們可以從日本的教育電影中感受到他們教育的一些特點。日本教育思想多元，我選擇的三部日本教育電影，分別代表了日本三種不同的教育思想與教育視角。有的是完全對立的。比如，《金八先生》是代表了日本最傳統的教育思想觀念，《麻辣教師》則代表了新一代教師的形象。《女王的教室》則代表日本對教育的另一個視角。我們要開動自己的腦筋去作出思考，不可以盲目地接受。
德國的教育教育電影更具有政治教育意義。比如《浪潮》與《竊聽風暴》，由於歷史的原因，德國最有切膚之痛。德國經歷的二次世界大戰及戰後的分割，使得我們不得不思考，專制極權社會其實離我們很近的。《浪潮》這部電影告訴我們，專制極權即使在民主化程度很高的國家，其實也只需要六天的時間而已。這是美國在上個世紀七十年代某州立中學的政治課所作的真實的實驗，不過，有意思的是，這個實驗卻在四十年後由德國拍成了電影。
法國的教育電影《放牛班的春天》也是一部經典之作。人性化教育，在上個世紀的1949年就是一個日常話題。《放牛班的春天》正是這樣一個經典教育故事。這樣的經典電影要多看幾遍才行的。
印度本來是我不太想介入的國家。因為，在我印象中，印度是一個比中國還落後的國家。不過，自印度進入電子信息化時代之後，印度成為世界上最大的軟體國之一。借互聯網信息時代，印度的文化與教育，都有了新的變化。印度的教育也常常令人耳目一新。最近流行的印度教育電影《三個白痴鬧寶萊塢》，確實是值得好好欣賞的優秀教育電影。看完這部電影不得不令人刮目相看。今日之印度已經大不同於昔日之印度了。
中國的教育電影，如果有時間，我會讓大家看一下《草房子》，這部電影是中國教育電影中拍攝得比較好的。但是，與國外的一些教育電影相比，仍然有很大的差距。有什麼差距，到時我會與大家一起作出評析。