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大學生5分鍾電影劇本

發布時間:2022-09-03 08:20:44

① 急求一個1~5分鍾的小型電影劇本,要求內容健康向上,適合於中學生

小品:《找家教》
人物:一中年婦人(女),甲、乙、丙、丁四大學生(男)

女:(挎一個包,上)孩子今年上初三,學習壓力像座山。成績總也上不去,找個家教解憂煩。
[甲,手持一個特小的紙板上,板上寫有:「北國大學家教」字樣]
女:你是哪個學校的?孩子。
甲:北國大學,簡稱「北大」。
女:高等學府的高才生,能力一定很高吧!我們家孩子吧,學習也挺用心的,可成績就是上不去。你說, 這可咋辦呀?
甲:別著急,大娘……
女:你跟我叫啥?(急忙打斷甲)
甲:我叫您大娘,不介意吧!我看您長得年輕�桓��心棠蹋��么蠡鋃�魄疲�湍�庖淮虯紓�南窳�� 嗨甑娜稅。?
女:好!好!我也不管你叫啥,你先說說,你怎麼管我們家孩子吧?
甲:學習嘛,一定要刻苦,古人懸梁刺股終成大器……
女:哎,哎,我們家那是天花板,上哪找房梁去?
甲:那好辦,你找幾根木頭,搭一個架子,往寫字台前一放,上面拴上鐵鏈,掛個炭火盆,盆里燒把烙鐵 ,等那烙鐵燒得(滋……)
女:打住,你那是做家教嗎?那是嚴刑****供啊!
甲:(不好意思)打孩子是不對,總得讓孩子吃一點兒苦啊!您先把台燈撤了,把****光燈摘了……
女:哎,哎,燈都撤了,那到晚上,孩子咋學習呀?
甲:有什麼困難?!抓幾十隻螢火蟲,裝個塑料里,往寫字台上一弔不就完了嗎!
女:我上哪找那麼多螢火蟲去?
甲:您,白天讓那孩子抓一天的螢火蟲,晚上再學,不就夠用了?
女:那白天咋不學習呢?
甲:這個,……我倒沒想到……咋樣吧?
女:我對您的教學方法不欣賞,你被拿下了!
甲:不用拉倒,大爺,您要找家教嗎?
[甲跑下,女來回踱步]
女:像這種人整個一法西斯,絕不能用。
[乙,挎一個書包,手持一個較大的紙板,上書:『北方大學家教』]
乙:(先向女深鞠一躬)阿姨您好!
女:這孩子挺懂禮貌的。你是哪個學校的?
乙:阿姨請看:北方大學,簡稱北大。
女:高等學府的高才生,能力一定很高吧!我們家孩子吧!學習也挺用心的可成績就是上不去,你說,這 可咋辦呀?
乙:請問,您的孩子,他……他是……他是什麼人?
女:你這句問的,你說我們家秀秀是什麼人?
乙:秀秀!秀……秀……(聲音顫抖)

[乙轉身,背對女,側對觀眾,眉飛色舞,喜形於色,甩頭發,整衣服、搓手,從書包里找出個滾刷 ,刷衣服上的灰塵]
女:什麼毛病?
乙:(轉回)請問,你們家秀秀上高幾了?
女:剛上初二。
乙:(失望)(又喜)初二也行!
女:什麼叫初二也行?!
乙:我是說初二嘛,剛好十四五歲,正是豆蔻年華。那叫知識漸長,情竇初開。(笑)女孩子成績上不去 ,與青春期孩子心理有關。女孩子嘛,不能太封閉了,要開朗,要熱情,多與男孩子交往也沒什麼嘛 。當 這種朦朧的感情從孩子心底萌芽時,我們一定要把它引入正軌,健康發展。我想引導咱秀秀 妹……
女:行了,我們秀秀啊,是男孩!
乙:男孩!男孩怎麼起這么個名字?!
女:我們孩子起啥名,你管得著嗎?
[女轉身走,男追上攔住]
乙:哎,哎,阿姨,男孩我也能教,男孩我也能教!
[兩人退回舞台中心]
乙:請問,你們家那個男秀秀,他是不是總愛和女生接近呀?
女:有點
乙:有沒有早戀的跡象呀?
女:這倒沒看出來。
乙:是不是一見女生就眉飛色舞的?
女:對,太對了,還甩頭發,整衣服,還拿個小刷前搓搓後搓搓的。
乙:是了,你說這樣的孩子能學好嗎?(氣憤)男孩子成績上不去,與青春期孩子心理有關。(嚴肅)男 孩子,不要太開放了,要深沉,要穩重,與女孩子交往只能影響學習,有什麼好處?當這種朦朧的感 情從 孩子心底萌芽時,我們要把它扼殺在襁褓中,絕不能放任自流。
女:我聽說,當這種朦朧的感情從心底萌芽時,我們應該把它引入正軌,健康發展。(盯著乙)
乙:誰說這話,誰說這話,我當面就敢踹他!怎樣,阿姨,讓我去試講一次吧?
女:想到我們家做家教——打電話不拿話筒。
乙:怎麼講?
女:免提!
乙:嘿,我還不去了呢![乙甩甩頭,下]
女:像這種人,找他做家教,那不等於是引狼入室嗎?!
[丙,披著大衣,戴著墨鏡,叼著牙簽](上)
丙:(唱)啤酒它頂呱呱,雪茄……(發現女家長)喲喝,可算逮住一個,(吐牙簽,摘眼鏡,揣兜里, 捋袖子)
女:(雙手抱包,後退)你,你想干什麼?
丙:(從背後拽出一個更大紙板,上書「北疆大學,家教」)干什麼,瞧著。(把紙板打開)
女:(長出一口氣)噢,原來是找家教的,我怎麼看著跟劫匪似的。你是哪個學校的?

丙:這不寫著的嗎?!北疆大學,簡稱北大。
女:高等學府的高才生,能力一定很高吧。我們家孩子學習挺用心的,可成績就是上不去,你說這可咋辦呢?(愁,嘆氣)。
丙:別著急,大姐
女:先來個叫大娘,後來個叫阿姨,現在又叫大姐,我是越活越年輕了。(面向觀眾)
丙:學習嘛,不能埋頭死讀,要講方法講效率還得擺脫思想上的包袱。
女:嗯,有道理。哎(↑),對了,我們秀秀,是個女孩,上高三了,她不太習慣和男孩交往,你能教嗎?
丙:男孩女孩無所謂嘛,(面對觀眾)不敢當師生關系,就算是兄妹吧。她要真不習慣男家教,對不起, 你去找個女大學生吧。
[丙轉身走,家長在後恐嚇]
女:站住,跟我走一趟!
丙:幹啥呀,幹啥呀?
女:到我們家講課去。
丙:謝謝!我一定努力!
[電話鈴響,丙從上衣口袋裡掏出手機]
丙:(對,女)稍等一下。(走開幾步,對觀眾)喂,您好。噢,是蜜兒啊!有事嗎?什麼,陪你看電影 ?馬上?不行,現在我有事……
女:你到底去不去?
丙:(轉身對家長,但電話還在耳邊)等會兒,姐。
[丙轉身對觀眾,才發覺一聲「姐」被蜜兒聽到了]
丙:什麼,跟誰叫姐?當然跟你了,我不是說過嗎?不敢當師生關系,就算是兄妹吧。
女:你還去不去。
[丙轉身,拿開電話,手捂話筒,對家長說]
丙:算了,我不去了。
女:這是什麼人這是!
[家長憤憤而下,丙轉身指著家長背影大吼,但電話還在耳邊,話機未關]
丙:你什麼人?我說過我不去了!你愛找誰找誰!沒你張屠戶,咱也不吃帶毛的豬!
[繼而轉身,接著和蜜兒聊,話筒始終貼在耳朵上]
丙:噯,蜜兒(柔),……不是!蜜兒!我不是說你!蜜兒!蜜兒!……(對方已掛)
丙:嗨!家教沒找著,女朋友也黃了!
[丙氣急敗壞地奔下][家長嘮嘮叨叨上][街接緊湊,不可空場]
女:這找個家教也太難了
[丁背著一個特大的牌子,上書「北域大學 家教」](上)
丁:犯難了吧,抓瞎了吧,費勁了吧,冒汗了吧,找我呀,一切問題全部解決。
女:你是干什麼的?
丁:(從背後翻出牌子,向觀眾示意)做家教的。
女:牌子倒挺慎人,你是哪個學校的?

丁:(嘲笑)一看您就沒有經驗,你們這些家長都這么問:(學)你是哪個學校的?
人家回答:北域大學,簡稱北大。(對眾)您又說了,高等學府的高才生,能力一定很高吧!還說 什麼,我家孩子,學習也挺用心的,可成績就是上不去,這可咋辦呢?(對家長)像這樣,那家教 能找著嗎?那錢能少花嗎?
女:那依你說,該怎麼問啊?
丁:你得這么問:你多大了?幾歲上的學呀?上沒上幼兒園?進沒進托兒所?有多長的團齡?寫過幾份入 黨申請書?
女:我又不是檔案局的,查人檔案幹嘛?
丁:當然要查,思想作風更得查。你還得問,你遲過幾回到?***豕�富乜危****際宰齬�富乇祝苛艄�富丶叮磕慊溝夢省�?女:行了,行了,你先說你能教啥吧。
丁:我啥都能教!把孩子交給我,他就是個豬八戒,我也能教成個孫猴子。
女:我們孩子,上課總遲到。
丁:我送他去
女:我們孩子,上課不注意聽講
丁:我幫他聽
女:我們孩子,老是完不成作業
丁:我替他做
女:我們孩子,中考希望不大了(搖頭)
丁:我代他考
女:我看出來了,你對做家教那是——貼年畫光往中間抹漿糊``````
丁:怎麼講
女:不沾邊兒。拜拜了,您的。(轉身走)
丁:哎,你不要我沒關系,那邊有個哥們兒等半天了。(叫遠方的人)嘿,快來,這兒有找家教的!
[甲跑上,與丁兩面夾擊家長,圍追堵截]
甲/丁:大娘/阿姨,您要找家教嗎?

校園故事(待定)
時間:放學後
地點:學校辦公室
人物:謝老師(女) 唐小華(男)
正文

[幕啟]
老師:進來啊,現在膽子怎麼變小了(氣憤的)
小華:(遲疑的走進辦公室)
老師:我說唐小華,你膽子夠大的,平常你不交作業,逃課也就算了,現在居然敢對老師搞惡作劇!你老實說,陳老師包里的老鼠是不是你放的?
小華:老師,我對天——發誓,我沒有干過這種無聊的事!(無辜的)
老師:你不承認是吧?隔壁班有個女生親眼看見你拿著陳老師的包。
小華:是那個四眼鋼牙妹說的吧!老師,你怎麼能相信她呢?你應該相信我啊!
老師:我為什麼要相信你呢?
小華:因為我沒有做過啊!她一定是報復我!
老師:報復你?為什麼她要報復你?
小華:謝老師,你剛來不知道,(自豪的)小弟我在學校里也算是有幾分姿色,可謂閉月羞花。所以有不少追求我的人。去年中秋,那個四眼鋼牙找人送我封信,說什麼她不做神仙。
老師:是「只羨鴛鴦不羨仙」吧!
小華:對對對,就是那個什麼神仙的鴛鴦的。你說煩不煩?
老師:那後來呢?
小華:後來,她就每天纏著我,你說是個美女吧我也就湊合了,可是她…….
老師:唐小華,看來你的問題還真不少啊。第一,麻煩你多看點書,不要亂用成語,閉月羞花是說女孩子漂亮的。
小華:是嗎?哎,老師你落伍了,現在衣服都不分男女了,街上是男是女都認不出來,還管什麼成語啊!
老師:好,就算你有理,可第二,學校是學習的地方,你要認認真真讀書,不能談戀愛啊!
小華:老師,我沒有談戀愛啊,我到現在都還沒有女朋友呀!
老師:一定要有女朋友才叫談戀愛嗎?
小華:沒有女朋友能叫談戀愛嗎?
老師:唐小華,你嚴肅點行不行!
小華:我很嚴肅啊(喃喃自語)
老師:我不跟你說其他的,就今天這個事,你說你到底有沒有做過?
小華:我真沒有做過!
老師:那我把那個女同學叫來和你當面對質,怎麼樣?
小華:不行啊!
老師:怎麼不行了?不承認只能這樣了!(拿起電話)
小華:老師,(急切)你怎麼這么笨啊!
老師:(十分生氣)什麼?你敢罵老師?
小華:不是啊(害怕)我的意思是你等我把話說完嘛!
老師:好,今天我到要看你說什麼?
小華:老師,關於這件事,你從法律角度看是不對的!
老師:(驚訝)什麼法律角度?
小華:你想啊,發生這個案子,(偵探的樣子)我是犯罪嫌疑人對吧,四眼是目擊證人,你怎麼能讓我見她呢?你要保證證人的安全嘛!你就不怕我把她給那個了!(做手勢)再說了,這樣也不利於案子的調查啊!
老師:(迷惑的)那該怎麼做呢?
小華:首先,你要先取證物進行調查,之後再核實證人證詞是否真實,接下來再根據證詞提供的時間、地點審問嫌疑人。看嫌疑人是否有案發當時不在場的證據。最後再綜合考慮各個因素,最後才能定案!
老師:小華,你怎麼會知道這么多!
小華:(驕傲的)老師,不要以為調皮的學生就是差學生,只是我對那些課程興趣不大而已!而且,拜託你們不要一天就想我們只會貪玩,早戀什麼的。俗氣(語氣重)!我們可是21世紀的初中生,21世紀最重要的是什麼?——人才!
老師:想不到你會這么想,其實你也挺聰明的,如果你能把這股勁用在學習上那就好了!
小華:謝老師,其實我也不想當差學生,誰願意天天挨罵呀?可是我現在的基礎差,跟不上了,「只悔當初虛度過,現在白了少年頭!」
老師:這句是哪位詩人說的,我怎麼沒有聽過?
小華:(笑)是我亂說的!
老師:這樣吧,小華,從明天起放學之後我給你補課,你用功點應該可以跟上的!
小華:真的?補課?不收錢吧?
老師:(笑)不用功我就要收了。
小華:(激動的)謝老師,你真是……我對你的敬佩就象紅河水滔滔不絕,更象瀾滄江一發不可收拾!
老師:得了得了,我知道你的意思了!真不知道說你什麼好。行了,時候不早了,你先回家吧!今天的事我會調查的,希望你沒有說謊!
小華:沒有,絕對沒有!老師再見!(下台)

[幕閉]

② 5分鍾左右校園劇劇本

遺失的美好。

一部殘酷而動人的青春小說,關於成長、傷痛,關於一路走來遺失的美好。小說以「艾小米」為線索以及敘述視角展開敘述,描述了一段青春過往,其中,文本給讀者造成的感受更像是一個大舞台,你方唱罷我登場。數個性格迥異的人物輪番上場,與「艾小米」一同演繹著一場龐大且傷感的「青春敘事」。

「尹娜」對物質的狂熱追求;「紀婷玉」異常的行為人格;「汪洋」對「艾小米」近乎童話一般的愛情……這一切飽滿且可愛。可這也是悲劇的起源。當「尹娜」為物質而出賣甚至玩弄友情;「紀婷玉」為愛情奪走「汪洋」。「汪洋」對「艾小米」的絕對服從……

一個個頗富戲劇性的場面出現了:美好的青春像是一個好看的花瓶,被放置在高高的?孔莎,青春玉女傷痕文學新掌門人,5歲學習美術,9歲在北京國際兒童畫展上獲獎,11歲應邀前往馬其頓舉辦個人畫展,13歲迷上日本卡通漫畫,從此放棄了對傳統藝術的追求。

現就讀於上海大學,淮海路逛街時被請去做平面模特,同年參加中華服飾展演大賽獲一等獎,次年參加環球洲際小姐大賽,獲特區賽組第一名,為多家國際著名網站作動畫配音,如「當我愛上你」、「回首流年」。結識郭小四、蔣峰等新概念的一幹人,從此陷入文學沼澤不可自拔,卻也顯示出驚人造詣。

(2)大學生5分鍾電影劇本擴展閱讀:

舞台劇創作來源:

舞台劇的劇情可以原創也可以根據小說、動漫、電視劇、電影等改編而來。舞台劇基本上採用「演唱+舞蹈+對白」這樣的形式,再加上是現場演出,所以對演員的要求非常高。另外還不可避免的涉及到音樂、劇本、造型、舞台設計、燈光等專業技能,所以一台成功的舞台劇所具備的條件是很苛刻的。

③ 5分鍾的大學生校園自卑劇本

轉身擁抱陽光(大學生心理劇劇本)
-12-07 18:33
轉身擁抱陽光 (話劇劇本)
轉身擁抱陽光(大學生心理劇劇本)

故事簡介:趙雨是一個貧困的大學生,她自卑,卻又有著強烈的自尊心,這使她顯得很清高,
她的內心開始遠離真實的自己,變得冷漠孤僻,細心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理,
安排了一次生日會,化解她們之間的種種誤會。
人物:A趙雨(貧困大學生)B王悅然 C李欣 D張可可
道具:椅子,書本,饅頭,飯盒,,洗面奶護手霜等用品,蛋糕,字條
第一幕
音樂起(3秒後旁白起)
旁白:伴隨大學生活的來臨,同學們也進入了新的環境,遠離了父母,遠離了家鄉,遠離了熟悉的一切,孤獨寂寞的情愫油然升起。
王悅然,(邊哼著邊上):啊……,就我一人來了啊(有點惆悵,坐下,繼續聽)
(3秒後李欣上台)
王悅然:Hi,你好啊。你叫什麼名字啊?
李欣:你好,我叫李欣,你呢?
王悅然:王悅然,哎,聽說你是來自淮安的,哪兒的肉圓蠻好吃的,我一直都想去嘗嘗
李欣:好啊!好啊!隨時歡迎,包你吃個夠!
(趙雨走進寢室)
李欣:你好啊!
(趙雨低頭不語走到自己的床鋪整理東西)
王悅然:(湊到李欣耳邊)她怎麼不說話阿?
李欣:算了,也許陌生,過一陣子就好了,你是從安徽來的,那黃山你一定去過咯?
王悅然:那是,那裡的風景漂亮著呢!
(張可可進)
張可可:你們都在啊,我叫張可可,江西人,以後請多多關照阿
王悅然:(故作嚴肅)王悅然,女,安徽人
李欣:(跟著故作嚴肅)李欣,女,重慶人
(接著笑成一片,趙雨仍舊做著自己的事情)
張可可:我剛去逛了下學校,挺漂亮的,現在差不多到吃飯的時間了,我們一起去吧!
王悅然,李欣:(一起說)好啊好啊!
張可可:(轉向趙雨)你不去嗎?
趙雨:(小聲說)我疊好了被子再去,你們先去吧。
張可可:好吧,那我們先走了。
第二幕
(食堂)
王悅然:唉,到了這里才知道媽媽做的菜是最好吃的
李欣:那還用說,家鄉菜永遠是最好吃的!
張可可:怎麼,你們才來就想家了呀?
李欣:嘿嘿,寢室就是我們的家了,等會回去就是了,還用想嗎?
(李欣無意中看到趙雨獨自坐在不遠處)
李欣(指著趙雨);你們看,那不是趙雨么?
王悅然:她怎麼一個人坐那兒阿,我去叫她過來一起吃吧.(走到趙雨身邊)趙雨,你什麼時候來的?怎麼一個人在這吃啊?
趙雨(嚇了一跳):啊? 我餓了就來了啊
王悅然(看著她手上的饅頭):你午飯不吃,怎麼啃饅頭啊?
趙雨:饅頭好吃啊,我不喜歡吃飯。(故作輕松的咬了一口饅頭)
王悅然:可是中午應該多吃一點啊,一個饅頭怎麼夠啊?
趙雨(不耐煩):我愛吃什麼就吃什麼,和你有什麼關系,你不去吃飯來這里研究我吃饅頭干什麼!
王悅然:我沒別的意思啊,我是想叫你跟我們一起去吃飯呢,你……
趙雨(打斷王悅然的話,非常不耐煩):行了行了,你回去吃飯吧,我不過去了。
(王悅然一臉郁悶回地到自己的位置)
李欣:怎麼了?她好像不高興啊!
王悅然:她不想過來,大概聞到飯香也會吐吧!
張可可:到底怎麼回事啊?
王悅然:算了,我多管閑事,不說了,我們吃飯。
(李欣,王悅然對看了一眼,便低頭吃飯,氣氛好像被破壞了)
第三幕
(第二天,在學校的林蔭道上,王悅然,李欣,張可可有說有笑地邊聊天邊走路,趙雨一個人走在前面)
張可可:趙雨,不要走那麼快啊,我們一起走嘛!
趙雨:哦(放慢了腳步,跟其他三個人並排走著)
李欣:聽說給我們的員很幽默呢!
張可可(花痴樣):是嗎?長什麼樣子啊?帥不帥?多大了?
王悅然(笑):哈哈,你花痴阿,是個女的拉!
(除了趙雨,她們都笑得前俯後仰,趙雨漸漸地落在了後面)
( 下課後)
張可可:聽那些學姐學長們說這里的圖書館好大,有很多書呢,一起去看看嗎?
王悅然:好啊,我也一直很想見識一下!
李欣:恩,叫上趙雨吧(四周看了一下)咦? 她人呢?怎麼一下課就不見了?
王悅然:估計叫了也不會去吧,我們自己先去好了。
張可可:那走吧!
(趙雨其實是在教學樓的門口等她們出來,而王悅然她們已經從另一邊去了圖書館,等了一會兒,趙雨便獨自回到了寢室)
(寢室里)
旁白:寢室的空間並不大,趙雨卻感覺這是一座偌大的空城,她獨自站在這,站在這快要讓人窒息的寂靜中,空城裡再沒有其他人,只充斥著她的寂寞,她的孤獨,和她因寂寞和孤獨突然感覺到的恐懼……
(趙雨坐下,拿起,撥了家裡的碼,良久)
(接線員:您的用戶暫時無法接通,請稍後再撥。)
(趙雨失落的放下,拿起書隨意的翻著,這時候李欣她們三個回來了)
李欣:你已經回來了啊,剛下課後你去哪了呀?
(趙雨無力地搖了搖頭,似乎懶得說話了)
王悅然(拉過李欣):算了,她一直都這樣,不想說話就算了。
(趙雨起身離開,一轉身撞到手裡拿著飯盒的張可可,裡面的菜湯把張可可濺了一身)
張可可:阿!!我的衣服,這個好難洗的!
王悅然:怎麼回事,你怎麼那麼不小心啊!
趙雨(手足無措):對不起!對不起!我不是故意的……
李欣:先去把衣服換掉吧
(王悅然三人下場,趙雨獨自站在那裡愣著)
旁白:接下來的那幾天,趙雨仍舊保持著她特有的沉默,其他三人也很識趣地不再主動去找她,路上熙攘的人中總是看見她一個人低頭走著自己的路,似乎她是來自 另一個世界的……
第四幕
(寢室內,趙雨在翻書,王、李、張提著一大堆東西進來)

王悅然;好重啊,太多了。

李欣;我們來看看自己的成果吧。

張可可;還成果呢,手都提腫了,叫你們下次偏不聽。

王悅然;這不是提回來了嗎?

李欣;唉,那服務員說這款洗面奶是新上的,洗過之後臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。

張可可;花那麼多錢一瓶新上的洗面奶多不值啊!我這件衣服才實惠呢。
(拿出衣服)
看,是不是既大方又漂亮。

王悅然;不錯啊。你們都沒防曬霜,曬後護理,洗面奶之類的嗎?這里紫外線這么強,要保護好呀!

李欣;對啊,我都給忘了。下次吧。

張可可;下次記得叫上我,我還想多幾件短袖呢!

王悅然;趙雨,你怎麼不去超些東西呢?女生可要提早做好夏天的防護工作啊。
我發現你好象什麼都沒呢!

趙雨;你們了,我就一定要跟著你們一起嗎?我才不屑用那些東西呢!

王悅然;我又沒這么說,只是一番好意而已,你有必要這么沖嗎?

趙雨;好意?我看你們就是諷刺。

李欣;趙雨,你不能這么啊 。

趙雨;怎麼不能呀,你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎,有錢又怎麼樣啊。

王悅然;趙雨,你這是什麼態度啊?我已經你很久了。為什麼你總是這種態度呢,要是看不慣我們你就直說啊!

趙雨;我就是看不慣你們,沒事裝闊,虛偽~~(冷笑)什麼東西都要炫耀,有意思嗎?

王悅然;你別太過分了,你以為你是誰啊?我們東西還就犯法了!?

趙雨;我不管你們什麼東西,你們也別管我不什麼東西,我的事情不用你們來管!

王悅然:好,你行,你拽,我們吃飽了撐著了才跟你說!
張可可;王悅然、趙雨,你們倆別吵了。干嗎為了一點小事吵呢?

王悅然;我受不了了。她一直都這樣自命清高,一副高高在上的樣子,讓人無法受,了不起啊。

趙雨;是啊,你們這些有錢人怎麼會和我這個在一塊!!(轉身走了)
(王、李、張怔住了)。
張可可;原來她家真得很貧困。
李欣:悅然,你剛剛說話確實太沖了點……
張悅然:是她先這樣說話的好吧?我說話根本就沒有帶諷刺的,她自己要想那麼多我能怎麼辦?!
張可可:我知道,她確實敏感了些,但這也不能怪她啊,家裡沒錢,我們有又這樣,她自然會有些自卑了,我們要謙讓嘛
李欣:話雖如此,但是也不能這樣總讓著,這樣我們不好受她也不會開心的。
(李欣和張可可都看著王悅然)
王悅然:恩~~~好吧,好吧,剛剛我確實有些不對,但是她這種性格也不行,我不想天天對著一個定時過日子,我們想想辦法吧
張可可 (露出笑容):這樣就完美了,我已經有計劃了。
第五幕
旁白:趙雨回到寢室,發現寢室里沒有開燈,她覺得自己是徹底的被這個世界遺棄了,那些幸福的歡笑永遠都不會屬於她,她還能奢望什麼呢?媽媽還在家裡洗衣服嗎?她應該也在思念著這個今天剛滿18歲的女孩吧……
(趙雨打開燈,驚訝的發現自己的桌上擺著一個蛋糕,還有一張字條:祝趙雨18歲生日快樂!
王悅然三人從門後走出)
王悅然,李欣,張可可:生日快樂!
趙雨(驚異):你們……
張可可:嘿嘿,我們知道今天是你剛滿18歲的生日,在外面不比在家裡,只有我們幫你慶祝咯,你就將就下吧!
趙雨:可是我今天……
王悅然:趙雨,對不起,今天是我不對,我這人說話就是不經過大腦,希望你不要介意。我們從來都沒有因為你的貧困而歧視你,當然也沒有同情,我們是用平等的眼光去看你,貧困並沒有什麼,財富是靠自己的雙手創造出來的,其實真正該覺得慚愧的是我們自己,我們用著父母的錢,卻如此揮霍,也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵,總之希望我們以後能互相諒解,你也不要總拒人於千里之外嘛!
趙雨:恩```我也有不對的……
李欣:沒事拉,對拉,我一直有個問題想問你呢,你衣服怎麼洗那麼干凈,都像新的一樣!
趙雨(不好意思):呵呵,我也發現你們洗衣服的方法不對,等等我教你們吧!
張可可:哈哈,皆大歡喜了!
(王悅然三人唱起了生日快樂,趙雨感動得熱淚盈眶,唱的聲音漸漸變小,旁白在聲中響起)
旁白:在這一首發自內心唱出來的生日快樂中,趙雨覺得自己的心理被什麼觸動了,不再那麼僵硬,連呼吸都變得順暢,她突然覺得,原來她還有一個家,原來她並不孤獨,原來生活並沒有遺棄她。
(話外音:人生一世,白雲悠悠;飄走的是 多少滄桑與眼淚
歲月苦短,汜水流盡;沉澱的又是多少往事與回憶。
人生真的很難,
會遇到許多溝溝坎坎,會遇到許多挫折與打擊,
孤獨無助時真心希望有人來幫我們一把。
然而, 在人生旅途上, 有許許多多的看客從我們生命的驛站匆匆而過
不作任何停留, 也沒有帶走一絲雲彩,
只有那些命里註定的人會在我們身邊停下。
與我們相識, 相知, 相惜
與我們成為朋友,
共同搏擊人生長河裡的激浪。
朋友們,也許你的眼前是一片無止境的陰霾,
也許你常常在孤獨中感到絕望和無助,
但是,請回頭看看,你會發現有一大片的陽光在等著你轉身去擁抱!)

④ 求一個5分鍾左右的大學校園微電影劇本,跪求了!!!

微電影劇本:對不起,我愛你 (大學校園微電影劇本)對不起,我愛你
精品源自:文書寫作
(劉靜)旁白:我和他似乎見過,也許在某個街頭,抑或是在一次學生大集會,但這難以形容我們之間的熟悉。而在我看來,他是來自另外一個星球。(此處的人物活動由導演處理,作為原創劇作者,我個人以為給出街頭或集會中主人公的幾個特寫,算是人物說明吧。僅供參考)
第一場 晚上 晴 大學軍訓
在路燈下,李文非常投入地唱著:
我們都有一個家,名字叫中國,兄弟姐妹……
底下的謾罵聲響起:
什麼玩樣,太爛了。
用嘴不夠,直接拿軍帽砸李文。
(李文)旁白:軍訓可算結束了,我成了大學生,總該做一些大人應該做的事。你問我是什麼事,當然是正兒八經地談一場戀愛。什麼!你懷疑我的帥氣,我可不是省油的燈。實話告訴你,在高中,我就有對象。不信?等著瞧。(此處,李文在大鏡前打扮自己,最後將香水往衣櫃里一扔,櫃門一關。〈這里關門成了黑幕。〉)
第二場 早上 未放晴
李文在圖書館看書,還不時打望門口。忽然,劉靜出現,李文就羞澀地將頭埋進書里。(李文)旁白:
你猜的沒錯,她就是那個對象,只是暗戀的對象。我從高中就喜歡她,還費勁千辛萬苦和她上了同一所大學,你說我是不是情聖,天下一等一的好男人。什麼!你說我是膽小鬼。那你可錯了,在我很小的時候就敢在黑屋子待一整晚。
李文回憶(畫面切換到一個七八歲的小男孩躲在一個昏暗的角落哭泣。翌日,只見兩個大人對著鏡頭用安慰的口吻說:文文真是勇敢,竟然敢進黑屋子,媽媽和爸爸這么大都沒進去過。對呀!你弄壞的那塊表,爸爸已經不生氣了,你可是英雄。小李文掛著鼻涕坐在椅子上)
鏡頭又切回李文得意的嘴臉上。
(李文)旁白:為了證明我是英雄,我決定重裝上陣,來一次大表白。為了今天,我可是等了好幾天的天氣預報,確定今天有雨。(李文從桌里拿出雨傘放在盡量靠近劉靜的地方)
隨著時間一分一秒的過去。李文把表白的事拋之腦後,竟然舒坦地瞌睡起來。醒來時。
女同學A喚醒李文:
你是李文,二班的。
李文疑惑:
你怎麼知道?
女同學B搶話道:
軍訓,你唱歌最爛,誰不認得你。
李文窘態:
謝謝!你太——直率。好!
女同學A:
我們想借你的傘。
李文:
對不起,我自己要用。
女同學A:
你也怕曬黑?
李文:
不是下雨了嗎?
女同學B指向外面笑道:
明明是陽光普照嗎!
李文順勢看過去,才知世上最悲哀的不是你在我身旁,我沒有告訴你,我愛你。而是明明是我愛你,卻說成我恨你。就如這坑爹的天氣預報,明明是晴,卻說成是雨。
李文立即圓說:
是做夢,剛剛下了一場雨。
女同學A:
那傘——
李文:
當然可以——
女同學A拿起傘,同時問劉靜是否願意一同上街購物。劉靜婉拒,說是要回宿舍休息。之後三人一齊走出圖書館。
李文不知所措:
這叫什麼?
最後無趣地走了。
第三場 白天 雨 宿舍
男同學A拍著李文的肩:
失敗乃成功之母嗎!別泄氣。
男同學B走過來:
去你的,又是老一套,誰知失敗什麼時候下崽子,真是沒水準!
之後,兩同學就圍繞母性和交配受精這一系列『兩性』問題展開辯論。但情況是,這與李文毫無相干。
他只好又無趣地走開。
第四場 白天 雨
李文淋著雨不知不覺地走到圖書館門前,彷彿有一種故地重遊的心境,即是悲涼,還是悲涼。話說這種情況,撞上喜運的概率是微乎其微的,然而,造化弄人,偏偏絲毫不由人。
劉靜撐著傘輕盈地走到李文身後,為其抵擋來自天外的愁雨。
李文又是驚又是喜:
怎麼,是你!
劉靜解釋:
我那兩個姐妹以為我們認識,就把傘生硬塞給我。
李文心裡不停地說著好,卻一本正經地說:
她們也太淘氣!
劉靜會意的笑道:
是呀——
(李文)旁白:之後,我倆從相識,到相知,最終相戀!(人物活動劉靜與李文走著聊,坐著聊,電話里更是天馬行空的——聊)
第五場 白天 晴 宿舍
男同學A:
打住,連手都沒拉過,這也叫相戀,真扯!
男同學B端著飯碗走進宿舍:
怎麼,李文解決了精少不育的問題?
男同學A:
也——差不多,他解決了失敗什麼時候下崽兒的問題。
男同學B:
是嗎,恭喜!
第六場 晚上 晴
大學的第一個聖誕節。劉靜在微醉中,打電話約李文出來。
在草坪上空,漫天星光,璀璨奪目,使人開懷,這種情景,更是襯托一個人的美麗。劉靜沉迷於其中,像一朵露天綻放的奇葩。李文看在眼裡,甜在心坎。
李文扶著劉靜問道:
你怎麼了?
劉靜慢悠悠地說:
我想做——你——女朋友
李文驚喜:
什麼?
劉靜笑道:
你——不願意
李文連忙說:
不是——只是——
劉靜緩緩地坐下:
我爸媽天天吵個不停,自己身在其中很不好受,又要趕成績,我真的好累,好痛苦。
李文深情的說:
不管你走的多艱辛,我也要一生相隨,無論你願意或不願意,我都不離不棄。
劉靜悲喜交集:
可是,我心裡一直有個人,他——在我心裡,好幾年了,總感覺他就在我身後。你是不是覺得我很傻?
李文堅定地說:
不——
劉靜很是痛苦:
有一回,我故意跌倒,傷了腿,竟爬不起來。我多麼希望他過來,扶起我,緊緊地抱住我,給予我一點點的溫暖。然而,他一直沒有出現。
李文深感內疚:
我看見了——對不起,因為我的膽怯,才——
劉靜疑惑:
你?
李文回道:
是我,364班。你是360班,叫劉靜。
劉靜兩眼直盯李文:
是你,真的是你。
李文認真地回道:
是我,一直都是我。
劉靜靠著李文的肩美美地睡去。
(劉靜)旁白:我現在終於明白,他是我前世的影子,因為相依相隨,才倍感親切。
第七場 白天 晴 教室
時間似乎回到高中,劉靜身著學校的校服,坐在教室看書。一個人從門外走近,是男生的聲音:
這是給你的聖誕禮物。
劉靜輕輕地拆開包裝紙,打開上面的賀卡,裡面寫著:
對不起,我愛你。署名,李文。
劉靜幸福的淚流。
劇終

⑤ 微電影劇本.五分鍾,內容不限!

大學校園微電影劇本《一見鍾情》

主角:小北、秦笑、增增、不知名女孩(陽光)。

第一場 乒乓球室 人物:小北、秦笑。

中景,小北擺弄著乒乓球拍,坐在球桌上看著秦笑,無聊地聊著有的沒的。

小北:我們先打會球,待會去剛開的那家蛋撻店嘗嘗吧。

秦笑:(安靜地拿著球拍)打球就打球,不要整天說這些浮誇的東西小北:浮誇?什麼是浮誇,單身著還不讓人開開玩笑,聊聊天了?(呵呵)特寫小北 ,看了一眼天花板,笑的有點失落。(說完,小北一躍而下,跳下球桌)

鏡頭轉,從乒乓球室門口走進來幾個人,邊走邊聊,好不開心。

小北口述:我叫小北,他是我的室友秦笑,也是我的死黨,他什麼事都幫我,我們沒有秘密可言,那怕是喜歡哪個女孩兒。

屏幕黑,出片名:幾個男孩和一個女孩

第二場 乒乓球室 人物:祁飛、秦笑和那群人

中景,乒乓球室里,小北和秦笑有說有聊的談著心打著球,鏡頭轉給小北和秦笑,兩人鏡頭,秦笑在邊聊天邊打球,小北看了眼那女生,(陽光下的那個女孩一蹦一跳的打著球,笑的很開心)小北:(用力地抽了一個球,可惜沒上桌),喂,笑,你看那個女生,你覺得怎麼樣?

秦笑(還是安靜地打著球):下個月的考試是不是不想過了?整天就知道講這些沒用的。

小北:喂,我們是死黨哎,你不是喜歡打乒乓球的妹子么。

秦笑:(笑了一下):對啊,以後要找一個會打乒乓球的女生,長得怎樣不重要,只要會打乒乓球,最好和我水平差不多,以後天天一起打球

小北:(用球拍指著秦笑)你確定?!

那個女孩的聲音(畫外音) 一陣嬉笑聲傳了過來,干凈還又甜美中景,鏡頭切給女孩,女孩一頭烏黑的長發,在陽光下透著迷人的氣息。

然後轉回來給小北

小北(驚訝的看著那個女孩):她,怎麼樣?!

秦笑(指著女孩):別說這些沒用的(一隻乒乓球從球桌飛了出去)

特寫給小北

小北(望著那隻乒乓球飛向那女孩那桌):不是吧。

鏡頭切給小北,小北走向了那個女孩,拾起了那隻球。然後低頭偷偷看秦笑。

第三場 學校操場 人物:小北、秦笑

小北拎著一個單肩包站在那裡,表現出著急的樣子,這時,秦笑跑著進鏡頭, 小北(笑):你可來了,都等你好久了?

秦笑(喘氣):剛剛把上周的作業補好,不就來跑步了么小北:(一抱拳)笑哥!有此等毅力,以後一定非凡人秦笑:行了,別貧了,快走吧,天都快黑了。

小北放下了東西往跑道跑。(這時一男一女有說有笑的走過去,小北看了一眼)

特寫小北,擦擦頭上的汗,看了看天上的火燒雲,跑出鏡頭。

畫外圈(雲上又浮出了那個陽光女孩乒乓球室開心的笑,活潑的身影)

第四場 宿舍樓 人物:小北、秦笑。

近景,秦笑在宿舍陽台上晾衣服,瞟了一眼小北,小北又一次聊到了那個女孩,從上往下拍,小北背坐在電腦桌前,看著秦笑

這時增增從樓里飛沖出來,和小北抱在一起,(小北哥哥,一起去洗澡可好)

鏡頭特寫給秦笑,秦笑看著他們,微笑。

第五場 學校某處 人物:小北、秦笑、增增。

小北,秦笑,增增走在上課的路上,迎面走來一個的黑絲女,增增:你們看,(咽了口口水)這種女生是校園的一大風景線啊(往小北那邊走走)。

特寫小北鄙視看著增增,然後望向秦笑,我覺得還是上次看到的那個乒乓球室看到的感覺好點,秦笑嗯了一下,

增增:(不高興)喂,你怎麼這么沒品味。

小北:(做鄙視裝)就你這種品味,笑笑不說話了!(假笑幾聲)小北笑著跑出鏡頭,增增跟著追出鏡頭。

這時秦笑也笑了,跟了上去。

第六場 自習室 人物:小北、秦笑

自習室里,秦笑在寫筆記,小北在旁邊拿著手機樂,鏡頭切在小北拿著的手機上,上面是空間里一組秀恩愛的圖片。

秦笑:(轉頭拿筆捅了一下祁飛)喂,你的作業寫不寫了?

小北:(忙著看書,哄的語氣):笑哥,再幫我次吧哈,幫我寫寫(把手機裝進口袋,快速收拾),這本書寫的真的很好,讓我看掉吧,明天就要還給別人了(對秦笑一個眼神,轉換出鏡頭)

秦笑看著小北的身影,嘆了一口氣,繼續寫。

第七場 步行街 人物:小北、秦笑、增增等

雙人跟隨鏡頭,小北和秦笑走在步行街上,

小北:笑哥,你說如果我最近都在想一個女生,該怎麼辦(伸了懶腰)。

秦笑:你都不了解對方了,你不知道她喜歡什麼嗎?

小北:唉,她給我一種神秘感,但很溫暖很陽光

秦笑(笑):其實我覺得這種女生也不錯

秦笑突然停下來不走了,驚訝的看著前面。

小北:(發現秦笑不走了,也停下來)喂,怎麼不走了,看見哪個美女了?

(尋他的目光看去,一下子心跳加速,愣在那)鏡頭切換,遠景,遠處那個女孩和一個女生有說有笑的走著。

鏡頭切換給小北,特寫小北驚喜的表情,秦笑也一副很開心的樣子。

小北:(想掙脫秦笑的手)真是緣分!!

秦笑:(笑笑不說話)(秦笑目不轉睛的看著她)

小北手上的佛珠被拉斷了,散了一地,

特寫地面滾落的珠子

小北看了看前方,然後看了看走在傍邊的秦笑,"呵呵"了一聲,還來不及撿就走了。秦笑笑的捂著肚子,看了看那個女孩的背影,然後看著地面上散落的珠子。

字幕:一個月後

第八場 乒乓球室 人物:小北、秦笑 、那個女孩近景,秦笑在乒乓球室前低頭來回踱步。

這時小北跑進鏡頭,

小北(氣喘咻咻):什麼事,喊我這么急。

秦笑:(低頭)祁飛,我想說,嗯…,(抬頭)我今天發現我也喜歡那個女孩了。

小北:(驚訝)什麼?你也是?!

秦笑:嗯。

小北:(失落的)哦,那,(笑)那你打算該怎麼辦。

(音樂)多角度重復拍攝,慢鏡頭,秦笑拉著小北走進乒乓球室,現在還沒想好,再看看吧。

特寫小北的手,猶豫了一下,但還是抱住了秦笑。

秦笑:(松開小北,低頭)我們是死黨,公平競爭吧。

小北:嗯,聽天由命唄。

小北:(看著那張空桌笑)。

鏡頭轉,(音樂)正面拍小北,和秦笑打著球。這時候那個女孩又一次出現了,(音樂高潮)小北盯著那個女孩。

特寫小北停住了,場景切換(回憶)上一次看到她在快樂玩耍的畫面,場景切回,小北拾起了落在地上的乒乓球,然後往窗外看去,那個女孩從窗外走過。

鏡頭慢慢模糊。鏡頭切換到乒乓球桌上,一串完好的佛珠。

屏幕黑,出字幕:有一種感覺叫一見鍾情,但怎樣把握,這要靠你自己決定。

微電影製作事項

1、主題定位

主題是一個片子的靈魂。首先要確定好製作一個什麼樣的微電影,有一個中心思想,才能朝著這個主旨不斷的努力,製作出理想中的微電影。觀眾在看完之後,才能有所思考,而不是雲里霧里。

2、器材准備

要製作成功的電影,好的拍攝器材是最基礎的保障。自己製作微電影,一般是採取租恁器材的方式,不僅要考慮到器材的性能,還要考慮到租用的成本問題。器材准備過程中,必須有專人跟蹤負責,以免器材丟失或出現其他意外情況。

3、進行拍攝

拍攝前,要做好拍攝日期安排和選擇好拍攝場地,才能保證拍攝過程中更加順暢。要實現對取景的地方進行踩點,不能臨時抱佛腳,那樣,只會耽誤或延遲拍攝的時間,一切要有計劃地進行。

4、後期製作

片子拍攝好後,要進行初剪、精剪、配音、配樂、字幕、特效等一系列的製作,讓整個片子有順利而不凌亂,並能夠帶給觀眾視聽結合的效果。就算再好的畫面,沒有聽覺上的效果,會遜色不少,且觀眾無法通過畫面直接了解這個片子的所要表達的思想。

⑥ 誰有5分鍾左右的微電影劇本啊最好大學里的。謝謝!

網上有好多呢,我們當時幾乎所有班都是在網上找的,應該按照你們的人數,男女比例選擇適合的,我找的你不一定喜歡,大學最溫馨的事兒就是找出合適的微電影劇本之後,大家一邊演一邊改,你說一句我說一句,最後成型,自己找找看,那才是最適合的

⑦ 5分鍾的大學生心理劇劇本

5分鍾的大學生心理劇劇本,尋找魅力如下有場景,人物、旁白等:

場景:一塊屏風,心理咨詢室,幾心理雜志本書,筆。

人物:咨詢師,來訪者。

(咨詢師坐在咨詢室里,翻閱心理雜志的同時等待有人來訪)

(來訪者站在門外,徘徊一陣子,最後鼓起勇氣輕輕扣門,然後把門推開探著頭)

來訪者:老師,我可以進來嗎?

咨詢師:請進!

來:(很羞怯的點點頭坐在椅子上,點頭坐在椅子上,頭低垂著,手很規矩的放在膝蓋上,欲言又止)

咨:你有什麼煩惱的事?可以告訴我嗎?

來:(抬起頭)老師,一個女孩沒有魅力是不是很可恥?也許這話說的太唐突吧,可我……

咨:你覺得女孩沒有魅力會很可恥?你願意談談原因嗎?

來:恩!

旁白:那是一個如大學校園里其他分手故事一樣普通的故事,女孩墜入情網,經過一段時間的交往,男孩提出分手。女孩從此陷入痛苦、自責之中。

來:我現在才知道,都是我的錯,我沒有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質和談吐,而且我也沒有什麼特別的才幹、能力,什麼事都干不好。總之,覺得自己真的很差勁。

咨:我覺得你要對自己公正些,世界太小,容不下那麼多偉人。亘古不變的蒼穹下,即使最不起眼的一株小草,也自有其存在的不可替代的意義。談談你的情況吧!

來:當初我拿不準他對我到底怎麼樣,交往一段時間後,我發現他的心根本就不在我身上。我和他一起時,他總是盯著路上別的女孩,我氣急,但有什麼辦法呢!我知道是我自己沒有魅力。我也嘗試過改變自己的處境,尋求自身的價值,但還是覺得一無是處,尤其他提出分手後,我連出門的勇氣都沒有,我不敢去面對現實,活著實在太累!

咨:(站起,往台前走出兩步,對觀眾)

我能理解這位同學此刻的心情,在感情生活上,很多女生認為是外貌和身材的局限限制她們的選擇,感情的渴望和深深的失落造成強烈的心理沖突,這種沖突加劇原本就有的焦慮、自卑、失敗感,並且導致她們陷入從期盼到失望,從再期盼到更深的失望中。

咨:(回到座位上)你能描述一下自己現在的感受嗎?

來:我覺得自己受欺騙和侮辱……我知道他有權選擇愛,可是我有時真想報復他。

咨:我覺得你對那個男孩及自己還有某種感覺沒指出。

來:呃……(欲言又止,頭低下去沉默)

咨:其實你心裡還是傾慕那個男孩,不想真正的報復他,對吧?你覺得自己沒有魅力,因此感到無能為力。是這樣嗎?

來:是我不好,是我太不爭氣。(過一會兒,收起沮喪的神情用平緩的語調)我的個性有些內向,是的,我常覺得自己沒有魅力,習慣於接受失敗,而我自己沒有能力改變自己。

咨:人不能改變他的過去,關注過去的失敗是浪費時間,關注現在和展望未來才是最重要的,我給你點作業吧。(在本子上邊寫邊說)寫出你的魅力所在和缺點所在。(上接第二版心海引航 心理劇:尋找魅力)

來:(搖搖頭,為難的)老師,'魅力'這個詞太神聖,還是改為'優點'吧!

咨:行!先找優點。

來:(思索,拿起筆在紙上寫,過一會兒,把本子遞給咨詢師)

咨:(拿起本子,向前台走兩步,自言自語)'優點',看得出頗費心思,'缺點',倒顯得游刃有餘。 '不能大方得體的表現自己。''遇事冷靜有餘,熱情不夠。'……恩,'缺點'比'優點'多出好幾條,(轉身回過頭,坐到椅子上)從你羅列的優缺點可以看出,你對滿足自己的需要,集中在對自己人格的自信,要做到這一點,你想如何使自己感到好受一些呢?

來:我普通,不是我所能改變的。(有些氣餒)我怕新的行為方案太復雜,太難,沒有成功的可能性。

咨:你不用擔心,我們將計劃分為幾個階段,剛開始時你每天早上起床後將自己的'優點'讀上一遍。然後,每三天做一件與以前不同的快樂的事,並做一些記錄。你看,可以做到嗎?

來:好的,我試試吧!

咨:那你先回去,下個星期再來找我,好嗎?

來:(很高興的將紙拿著,站起來)謝謝你,老師,再見!(退場)

咨:(退到屏風後)

旁白:一個星期後。

咨:(走出屏風,坐到椅子上)

來:(敲門,推門進入,很開心的,手上拿著筆記本)老師,我來。(坐到椅子上,遞上筆記本)這是我的心得體會。

咨:(接過,往前台走兩步)(翻開筆記本,念)每當我不好意思的默念起我的優點時,我不再感到自己不起眼,而是一種很坦然的心情,覺得自己很普通,這也沒有什麼不好的。(翻頁)今天,我主動幫助同學解答難題,我鼓起勇氣,硬著頭皮主動和同學講話,同學們似乎都不在意我瘦小的個頭……(回過頭)很好,你已經體驗到一種快樂的感覺。

來:老師,這種刻意做快樂的事的方法會有效嗎?

咨:如果你的內心確實不想與人交往的話,那麼我也不希望你只是做做樣子而已,我情願聽你說,你不想做。

來:不不不,老師,你誤會。你知道,正是因為我一向信不過自己,逢身隨緣,容易主動放棄,所以我害怕這個計劃的失敗,但我會盡力的。

咨:我相信你會意識到自己的魅力,會明白這份行動的價值。

來:謝謝你的鼓勵,再見!(退場)

咨:(退到屏後)

旁白:一個月後。

來:這個月來,我與同學們主動交往,誰有困難我都盡我所能去幫助;我需要幫助時,大家也紛紛伸出援手。我大膽向老師問題,提建議,成績也有很大的提高。大家說我的性格也變外向,象換一個人似的。英語老師對我影響很大,我一直記著她的話'tomorrow is a new day!'每天的太陽都是新的。我的心情一天天變好,每天微笑著面對生活,相信生活也會回報我以微笑。

咨:恩,很好!


來:老師,我真要好好謝謝你。第一次遇見你時,我被捲入失戀的旋渦,不能自拔;然而,在你的幫助下,現在我已經逐漸走出那個巨大的陰影,享受著溫暖的陽光,我的心中一片光明,我的生活有新的開始。衷心感謝你,老師!

咨:讓我們謝謝大家吧!

⑧ 五個女生要拍一個微電影,時長5~10分鍾,求劇本。

《告白的N種可能——微電影》創作說明文

摘要:《告白的N種可能》微電影通過前期對大學生戀愛心理學的調查及其中期對大學生戀愛告白的過程拍攝和後期視頻的剪輯一系列過程中,以浪漫主義題材的微電影劇本去反應當代大學生對戀愛的渴望與遺憾。微電影通過現實和幻想的對比充分表達了戀愛心理的真實反應,同時也通過男女主角現實中的遺憾和幻想中的甜蜜告白的對比,啟示人們要珍惜當下、要勇敢表白,不要留下遺憾。論文中主要闡述了整個微電影的具體製作過程,從前期策劃准備和劇本創作、中期場景實地拍攝,到後期微電影剪輯手法的運用和完成最終成片效果的一整套製作流程。
關鍵詞:微電影;電影製作;視聽語言;後期剪輯

1. 引言
戀愛——一直以來都是人類永恆的話題。人們從古至今關於戀愛的影視題材屢見不鮮,當今大學生都是從壓抑已久的高中生活中釋放而來,同時也經過了十八歲的成人禮,抱著對大學戀愛的期待和憧憬,想像著一場轟轟烈烈的校園戀愛。然而現實中當代大學生的戀愛比例並不高。根據「麥可思2018年大學生感情狀態調查」顯示,在對當代大學生的調查中,百分之五十二的大學生目前處於單身,並且沒有戀愛經驗。大學生活期間之前有過戀愛但現在處於單身的比例為百分之十九,所以目前單身總體比例達到百分之七十一。當中在戀愛中的比例為百分之二十八,而且已經結婚的比例只有百分之一。調查結果顯而易見,單身的比例如此之高。因為現實生活中對大學生的誘惑太多,虛擬的網路世界、各種電子競技、豐富的網路社交,讓人們往往容易忽略現實中的美好戀愛,即便如此,但是大學時代對現實戀愛的憧憬更加強烈。當今社會對戀愛心理學的研究更加深入,社會媒體對戀愛題材的關注度更是只增不減。
2. 目的
如今各大交友網站和APP盛行,填滿大學生的生活。但是網路的虛擬世界往往讓人對現實世界的人際交往有所忽略。當代大學生選擇成天面對手機足不出戶不在少數,對於大學戀愛的美好和期待遲遲不願意跨出勇敢的第一步。而現代社會中,網路詐騙交友層出不窮,「喬碧蘿」事件也引起了社會上的廣泛關注。對此我認為不應該忽略正常的現實生活的交友與戀愛。你是否還記得第一次見到喜歡的女孩子(男孩子)的怦然心動的心情?一個眼神的交匯,一次短暫的擦肩而過,是不是都讓人記憶猶新。
調查顯示 ,大多數人單身的原因是因為不願意跨出戀愛的第一步。各大社交平台會教你如何去談戀愛,戀愛心理學的研究多側重於關注戀愛中的人們,而很少有人關注如何去開啟一段戀愛的美好,戀愛始於心動,所以我想做關於當代大學生對於戀愛初衷的表達——告白。

3. 製作過程
3.1前期劇本創作
為了拍攝以大學生戀愛告白為題材的微電影,從微電影的前期劇本創作前,我翻閱參考了許多關於戀愛心理學的有關文獻,從更加理性的依據來描述感性的情感表達以及戀愛內心的心理反應。在劇本創作時,想讓成片更貼近於生活,因為藝術源於生活。在現實生活的基礎上添加藝術加工,以浪漫主義手法描述愛情的美好。同時為了增加影視效果加入戲劇元素,豐富劇本創作,豐富畫面內容。
在分鏡頭腳本的創作中,運用視聽語言的場景描繪,合理的將劇本的完整情節整理出來。運用鏡頭語言對劇本合理闡述。分鏡頭腳本對場景的描述尤為重要,以及對劇情發展的起承轉合需要拿捏清楚。
3.2中期拍攝
中期拍攝過程中,有了分鏡頭腳本的前期創作,使得拍攝過程有了大概的進度和規劃。拍攝中最重要的是對鏡頭畫面的選取和鏡頭拍攝手法的操作。推、拉、搖、移等一系列的拍攝手法,不僅起到豐富畫面的作用,並且更能使鏡頭語言完美表達劇本中的情節,達到劇本中想要的效果。
中期拍攝過程中對演員的演技要求也是很重要的一大因素。很多時候場景一切准備好的時候,因為演員沒有到達預期的表演效果,一個鏡頭需要反復拍攝好幾遍。
3.3後期剪輯
後期剪輯是最後成片的關鍵,也是成片能否達到預期效果的最後環節。在後期包裝剪輯上,包括素材篩選粗剪,然後調色精剪鏡頭,加轉場特效等一系列剪輯步驟。後期中最講究對音樂的選取,和畫面的銜接配合,現階段的拍攝設備的限制和拍攝環境聲的不可控因素使得同期聲很難錄取,所以後期演員配音以及音樂的效果尤為重要。

4. 整體構思
從最貼近生活的角度出發,選取了最廣大的生活題材,藝術源於生活。大學四年時光即將結束,匆匆時光里回憶搜索,最讓我印象深刻的還是愛情。戀愛是最廣泛的素材,它包含所有人類情緒,這大概就是所有影視劇所必備的原因吧。從認真的選題到開始製作,都圍繞的如何找回人們內心最純真的戀愛觀,所有確定了以浪漫主義為基調的感情主線,男主和女主之間對彼此默默關注了許久,畢業前兩人相遇。彼此想像可能會告白,但戲劇性的現實和幻想的差距,讓兩人最終錯過,各留遺憾。所有此片最核心的表達是想激勵人們,面對感情要勇敢,勇敢去告白,愛情才會發生。
5. 應用價值
參考戀愛心理學相關文獻,用理性思維去理解感性戀愛。尋找人們內心最初對愛情的美好憧憬,運用現代媒體影視手法表達當代大學生真實的戀愛觀。大學四年對於人生來說是青春最美好的時光,四年時間說長也長,說短暫也的確很快就流逝了。這四年是最灑脫的四年,大學四年代表沒有家長束縛管教的四年,我們面對如此多的誘惑。作為當代大學生我們不能天天太過於沉迷網路社交和游戲,四年時光太短暫,畢業總是會不期而至,好好去感受現實的美好青春,去操場、去圖書館、去享受生活,去和你想見的人轉角相遇吧。大學時光好好來一場戀愛,不要等畢業才後悔莫及。所以請勇敢去告白吧。

⑨ 需要一個5~10分鍾的校園微電影劇本~

校園愛情勵志搞笑短片<我要追到你>
第一場
(男主角出場,跑步去月亮廣場) 旁白:我叫馬奔,年方二十,通信班大二學生。曾經有位美女對我說過„„(其實你還是長得蠻帥的)我每天早上都會6點半起床,去一個叫做「月亮廣場」的地方,不是去晨讀哦,是因為在那裡總是可以看到她。(女主角出場,讀英語,男主角翻開一本漫畫書)
這還不止,我還發現,她早餐喜歡吃一個雞蛋喝一罐旺仔,白天喜歡去五號樓505自習,晚上呢則喜歡去圖書館看書。我會經常去他們電信班打打醬油,並且我每次都可以看到她,因為她從來不逃課,不像我。 字幕:我要追到你 第二場
(樓頂,拖鞋幫出場,眾兄弟(5個)穿拖鞋,站整齊,各拿一支煙)眾兄弟:哥幾個定當赴湯蹈火,兩肋插刀,竭盡全力輔佐波哥,追到任何想追到的女生! (波哥出場) 波哥:多謝眾位兄弟。(為眾兄弟點煙) (舉拖鞋,跳斧頭舞) 第三場
(女主角從五號樓出來,男主角隨後,女主角的筆記本掉在了地上,沒發覺,男主角上前撿起) 男:同學,你的筆記本掉了。(遞上去) 女:(伸手接)哦,謝謝。
男:如果我沒猜錯的話,你的名字叫——許婧。(翻開第一頁,有「許婧」二字) 女:(疑惑)你怎麼知道我名字? 第四場
(男主角回寢室,室友甲一邊吃飯一邊玩CF,室友乙看書) 男主角:哈哈,今天我終於跟她說上話了!
室友乙:都暗地裡跟蹤別人大半學期了,今天才搭上訕。 男主角:唉,以前我不一直都沒有機會嘛。 室友甲:機會是可以自己創造的。
室友乙:萬事開頭難。下一步該如何發展,我們拭目以待啊。
室友甲:嗯,我們看好你喲。你即將成為繼龍哥之後我們寢室第二個結束單身的人。 第五場
(食堂,龍哥和陳倩在吃飯,男主角端著飯盒從一旁走過,跟陳倩打了個招呼 )旁白:剛才跟我打招呼的這個美女名叫陳倩,坐她對面的那個整天感概自己帥的痛不欲生的帥哥呢就是我們寢室的龍哥了。至於他們倆的關系就不用我解釋了。我所關注的是,陳倩還是許婧的室友哦。 第六場
(教室,拖鞋幫坐一排,蹺二郎腿,轉筆,用目光搜尋著班上的美女,一起討論著)
(女生甲剛一坐下,拖鞋幫迅速包圍她的左右兩邊,波哥坐在女生旁並與她搭訕,女生甲愛理不理,這時一高大男生走進來將一杯奶茶放在女生桌上,女生甲對其微笑,拖鞋幫見狀迅速逃離) 第七場
(草坪,女生乙慢慢後退,手裡握著一根阿爾卑斯棒棒糖,拖鞋幫5兄弟慢慢逼近,這時波哥出現,拿出
雙截棍,擺平了5兄弟,轉身對女生乙微笑時,女生乙正拿出手機撥號,波哥見狀迅速逃離) 第八場
(教室走廊,拖鞋幫站一排讀英語單詞,這時一美女走過,拖鞋幫的頭一齊隨其身影擺動,直到前面兩個女生齊喊了聲「老師好」,拖鞋幫齊暈倒) 第九場
(樹蔭下,女主角坐在椅子上看書,旁邊放著筆記本。男主角拿出鏡子整了整發型,上去搭訕) 男主角:哈嘍,又見面了。(拿起旁邊的筆記本,坐下)這不是那天我撿到的那個筆記本么?如果我沒猜錯
的話,這絕對不是你的日記本。
女主角:為什麼不可以是我的日記本啊?你別亂翻啊,侵犯我的隱私。
男主角:這個嘛,很簡單啊,日記一般都是在晚上寫,再說,你也不可能把日記拿到這里來寫啊。 女主角:你蠻厲害的嘛!
男主角:呵呵,嗯,我確實蠻厲害的哦。(翻看筆記本)這上面是你做的課堂筆記。 女主角:廢話,筆記本當然是用來做筆記的啊。(男主角做個被耍的表情) 男主角:咦,這里還有一首詩。
女主角:嗯,這首詩寫的蠻好的。雖然我以前高數常考100分,但我卻寫不出那樣的詩。 男主角:拉格朗日,
傅立葉旁,
我凝視你凹函數般的臉龐。 微分了憂傷, 積分了希望,
我要和你追逐黎曼最初的夢想„„(鏡頭上移)
第十場
(五號樓,女主角專心地做作業,男主角突然將一罐旺仔放到女主角眼前,然後坐在她後面)
第十一場
(圖書館,兩人站在一起看書,女主角慢慢蹲下至坐下,男主角跟著慢慢蹲下也坐下) (兩人一起自習,男主角把一本漫畫書遞給女主角,女主角看著男主角)
第十二場
(校園路上,男主角跟女主角面對面邊走邊說話,男主角後退,突然撞到了樹上)
第十三場
(晚上八棟下面,男主角、女主角、陳倩一起散步,談笑,女主角、陳倩跟男主角揮手告別,陳倩跟女主角開了個玩笑(說了句悄悄話),女主角追趕陳倩)
第十四場
(寢室,男主角在紙上寫詩,不時翻看高數課本。室友甲玩游戲,龍哥在照鏡子) 室友乙:奔哥,近期跟那個許婧發展的怎樣了? 男主角:就憑我?還能怎樣?
龍哥:他們兩個整天都形影不離了,我們都快有喜糖吃了。 室友甲:真的?不錯哎,小子,那可是電信班的班花啊! 男主角:哪有啊?我們只不過是„„很正常很正常的那種啊。
室友乙:哎哎,不要解釋。解釋就是掩飾。這不?還在寫詩呢!(拿起男主角寫有詩的那張紙)
龍哥:哇,比我還懂浪漫啊,小子! 室友乙:咳...咳„
對你的思念, 是個周期函數, 循環往復,
卻沒有最小正周期。

對你的留戀, 是個連續函數, 若有極限,
卻不知會收斂於哪一點。
第十五場
(教室,男主角站在窗戶邊,念詩)
對你的想念, 是個可導函數, 導數為正,
且永遠都不會出現拐點。

對你的愛戀, 是個被積函數, 積分n次,
都只能得到我不變的真心。
(旁邊一同學突然提醒他:「唉,上課了!」男主角回頭一看,全班已坐好,男主角慌忙回座位)
第十六場
(檯球室,女主角、陳倩跟波哥一起打檯球) 女主角:哇,幾天沒看你打檯球了,又變厲害了! 波哥:呵呵,我也好久沒來打了。 陳倩:喂。(畫面跳轉) 龍哥:一起去吃晚飯啊。
陳倩:今天許婧生日,我們一起在外面玩,可能很晚才回來,你一個人吃吧。 龍哥:好吧,玩的開心,拜! 陳倩:嗯,拜! (許婧進了一球)
波哥:嗯,不錯,你也有進步。(許婧笑)
第十七場
(食堂,男主角與龍哥一起吃飯) 男主角:真的?許婧今天生日?
龍哥:對啊,小子,好機會啊,趕快行動! 男主角:OK!
龍哥:不過她現在可能不在學校,晚上你再去吧。 男主角:嗯。那就麻煩一下哥幾個了。
第十八場
(晚,草坪,空鏡頭——路燈,男主角一個人苦等,女主角出現) 男主角:(拿起一個大娃娃)送給你的,生日快樂!
女主角:哇,好可愛哦,謝謝!你怎麼知道今天是我生日?
男主角:額„„因為我厲害啊。時間不早了,你還是早點回宿舍吧! 女主角:嗯,非常感謝你的禮物,拜拜!(轉身走) 男主角:許婧!(女主角再次轉身)
(男主角跟室友甲、乙用吉他、電子琴、笛子演奏《真的愛你》,男主角唱,女主角微笑,這一幕被路邊的波哥見到。突然聲音停了,大家疑惑地往草叢邊望去,一個手機正插在一個音箱上,龍哥小心地走出來) 龍哥:靠,手機沒電了。
第十九場
(校園路上,女主角與陳倩在散步)
陳倩:我發現最近馬奔對你挺好的,是不是你們„„ 女主角:哪有啊,我們只是一般的關系。 陳倩:你老實告訴我,他向你表過白沒? 女主角:你說什麼呢?怎麼可能?
陳倩:哎„„你笑了„„哦,你沒笑。
第二十場
(路上,男主角在走,手機鈴聲響了,接)電話聲音:是馬奔吧?今天中午十二點半排球場有位女生在那裡等你。(掛)
男主角:喂„喂„(竊笑了一下)
第二十一場
(排球場,女主角在眺望,來回踱步,男主角匆忙趕到) 男主角:許婧!
女主角:(轉過頭)馬奔!
(兩人相擁)(在即將擁到時,畫面切)
第二十二場
(寢室,男主角跟室友乙擁在一起,室友甲、龍哥在一旁) 男主角:我好想你,想你的時候有些幸福,幸福得有些難過。
室友乙:習慣難受,習慣思念,習慣等你,可是卻一直沒有習慣看不到你。我對你的愛,就如武漢的蚊子,
一年四季都在。
(男主角把室友乙猛然推開) 男主角:去你的!這可能么?
室友乙:怎麼不可能?在你這般才華橫溢、豺狼似虎的猛烈攻擊下,她能不被征服?就是因為她想你了,
所以就想見見你而已。
室友甲:表白要趁早啊,奔哥!不然的話,(換腔調)如果上天能夠給我一個再來一次的機會,我會對那個
女孩子說三個字(做表情)„„
男主角:去死吧!
龍哥:CF哥說得對,趁這個機會跟她表個白。哥幾個恭候你的佳音。 室友乙:奔哥,要給力啊!
室友甲、乙、龍哥:保重!(男主角深情地一回眸,開門走了)
第二十三場
(排球場,男主角提兩杯奶茶,苦等,卻等來了拖鞋幫。拖鞋幫叼煙,短褲,拖鞋) 波哥:你就是馬奔吧? 男主角:我是。你們找誰?
一兄弟:廢話,肯定是找你啊!(波哥頭一擺,拖鞋幫一齊丟掉煙,舉起拖鞋,旋轉,慢慢逼近) 男主角:(害怕)這個給你們。(將奶茶遞給他們,波哥接過奶茶,仍往前逼) 男主角:等一下!(慢慢拿出一張100元鈔票)
波哥:(欣喜地接過,突然臉色一變)假的。(拖鞋幫一齊用拖鞋打男主角)
(男主角倒在地上)波哥:你知道許婧是我什麼嗎?(男主角迅速坐起) 男主角:你女朋友?
波哥:(波哥打開兩杯奶茶,一杯自己喝一口,一杯遞給男主角)她是我妹妹。(男主角怔住)她很早就
勵志考研,所以她學習很刻苦,成績一直很好„„(畫面跳轉到第二十四場)
(畫面跳回)
波哥:就算她想談戀愛,以你現在的資本,人沒我帥,學習也比我好不了多少,你覺得你有希望么?
我勸你還是死心吧。否則,下次我還會來找你。(轉身走)
男主角:謝謝你告訴我這些!(波哥停住,笑了下,走。男主角嘆了口氣,喝奶茶)
第二十四場
(足球場觀眾席,傍晚,波哥望著女主角)
女主角:我知道你對我一直很好,我也一直把你當做我很好的朋友。但是,我很早就在准備考研,學習很
抓緊,平時也喜歡廣交朋友,積極參加學校的活動,我希望„„
波哥:我知道,你希望自己的大學生活自由一點,不希望受一些其它方面的束縛,所以,你不想在大學
期間談戀愛。
女主角:嗯。(低頭)
波哥:那„„我可以當你的哥哥么? (女主角抬眼看波哥)

第二十五場
(寢室)(室友甲乙,龍哥輪流上前安慰,遞煙) 龍哥:唉,沒想到,奔哥悲劇了,哥哥深表同情啊!
室友甲:不要悲傷,哥,有空陪我玩兩盤CF,保證你郁悶立馬消失。 室友乙:不要想著去跳沙湖了,因為沙湖現在已經沒水了。
男主角:(坐在椅子上吸煙)我決定了,我還是要追到你,不過,換一種方式。
室友乙:哎喲,你們聽啊,(拿書)人生四項基本原則:一、懂得選擇。說的就是我。二、學會放棄。奔哥
這點就做的不好。三、耐得住寂寞。龍哥呢,這點就不到位了。四、經得起誘惑。很明顯,CF哥這點就沒做到。(三個人齊揍打室友乙)

第二十六場
(男主角拿出那首詩,折成紙飛機,在頂樓放飛)
(男主角拿著單詞本跑步,去月亮廣場,跟遠處正在讀英語的女主角打個招呼,然後讀英語) (自習室里只剩下男主角一人還在寫作業) (上課時聽講很認真,請教同學問題) (插入以前的男女主角在一起的幾個鏡頭) 旁白:生命是有界的,
傳說愛是無解的。
但我會用「諾」必達法則, 一直解下去, 直到求出特解。
當t為某一值時,
你的回眸就是你幸福的特徵方程, 無論怎麼解,
你都將得出兩相等實根 ——你和我。
第二十七場
(一女生從拖鞋幫面前走過)波哥:追!

⑩ 大學生微電影劇本,以人際溝通為中心,時間為5分鍾。希望可以給點主題方面的意見

情景1,大一新生,一個女生, 2個男生,3人為同一學校,都是去報到,
2個男生討論學校的話題,女生聽見了,沒有理會,而是微信聊起了自己要去的學校(同一個學校)
下車後,在校門口,女生自己拖著沉重的行李去宿舍。2個男生不理會

情景2,同上,2個男生討論學校的話題,女生聽見,也攀談起來。
下車,2個男生熱情的幫忙拿行李。

突出的主題,選擇正確的人際溝通
場景 自定,公交站點,公交車上等

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