印度有關壞老師的電影

『壹』 嗝嗝老師觀後感

嗝嗝老師觀後感(15篇)

當觀看完一部作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀後感了。觀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是我為大家收集的嗝嗝老師觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

嗝嗝老師觀後感1

周末老師組織我們去看了一場名為《嗝嗝老師》的電影。

這是一部十分感人的電影，故事的主人公由於患上了愛瑞氏症，經常會發出「哇哇」的聲音，正因如此，讓有教師夢的她與十三所學校錯之交臂。

在應聘完第十四所做學校後，居然收到了喜訊。她第二天去報到時，卻發現她接手的這個班，竟全是一些問貧民窟的孩子，剛開始他們十分認真的學習，但後來漸漸失去了信心，於是越變越差。但她沒有放棄用多種多樣的方法來開導自己的學生使他們走向了成功之路。

是啊，在生活中，我們也要像嗝嗝老師那樣遇到事情要堅持不懈，要有毅力。

記得上次我們去釣魚，而且還帶上了那套嶄新的「裝備」，一定要釣抓一條大魚，我心裡暗暗想著。我放下魚餌，把竿子拿在手中，盡量一動不動。我慢慢的等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，眼見別人一條條的把魚拉上來了，我卻守著個空桶，好不羨慕。但我沒有抱怨，我堅持著依舊沒有動，突然我感受到了魚竿的晃動，於是趕快收線，一條大白花就這樣上鉤了。

是啊，「世上無難事，只怕有心人」。我們以堅持不懈的態度去面對任何一件事，最終可以取得成功。

嗝嗝老師觀後感2

又是一部走心的印度電影，這回反映的是教育問題，一如既往讓人覺得感同身受，很棒。

感受到卓越的教育理念，傳承的力量，美德的養成，是比知識更重要的根基之所在。其細膩的故事和豐富的情感動人，每每能夠和皮克斯動畫一般，擊中你內心最柔軟的地方。這一次，是父女間冰釋前嫌，師生間如沐春風，特殊身份教師+差班不良學生，印度電影真心打通任督二脈，關注社會題材的現實性力道值得稱道。

鼓勵及關心和愛，把枯燥的物理化學知識，變成生動活潑的生活場景。智慧的教學方法，材施教之外，更讓我感覺到的是老師的一個對於學生的鼓舞，釋放掉恐懼。和這些孩子相處，不僅成就了孩子們人生，也成就了嗝嗝老師自己，這是一群頑劣的孩子，底層孩子，自暴自棄孩子。

但是合格的老師教知識，優秀的老師教做人，偉大的老師讓知道教師職業的真諦，並賦予你啟迪和智慧，愛與包容。

想想在一個人的成長過程當中，老師是多麼重要，在少年，在青年，哪怕現在。優秀好老師，用他們正確價值觀，行為方式，引領大家在路上前行。找到希望，點亮光明，給予指引，實現自己。

嗝嗝老師觀後感3

《嗝嗝老師》是一部談教育的印度電影，電影里女主人公奈娜患有抽動穢語綜合症，受到嘲笑和譏諷，在媽媽的堅持下，她一直讀著普通的學校，因為母親的堅持、關心、理念，她的物質世界和精神世界都很充實。因為校長的一句話，她一直都感恩遇見，勵志成為老師，雖然她擁有高學歷，但因為疾病她面試教師時屢屢遭受阻礙。憑著「我天生就是為當老師而來的」堅強信念，終於在聖蒂克學校現任校長的支持和鼓勵下成為了9F班——14個平民窟的孩子的老師！這個班也是聖蒂克學校最差的班級。納娜瑪圖爾站在聖蒂克學校的大禮堂里，老校長可汗先生的身影出現在舞台上，向她伸出了大拇指！

面對學生各種惡作劇和挑釁，奈娜老師咬緊牙關堅持了下來，選擇不同的方式發現每一個人擅長的領域，以此為切入點，翹起一個人的未來和夢想。最終，她的不懈努力終於得到了相應的回報。

我認為，教育不應該是優勝劣汰的工具。孩子們不應該被貼上優等還是劣等的標簽，無論是從我學業還是哪方面。阿提什說：「我不知道那片星空在哪，但是你就是我的北極星，我人生中的燈塔。」作為老師，我們應該善於去發現孩子們的閃光點，不去給孩子貼標簽，引導孩子自信，陽光，肯定自己的價值。自己接納了不完美的自己，也會使別人接納這樣的自己。

好的老師能使孩子受益一生，奈娜是我們所有老師的榜樣，我會像她一樣，做一位心中有愛、育人為先、趣味教書、一視同仁的好老師。

嗝嗝老師觀後感4

這部電影，適合家長帶小孩去看，很感人，具有教育意義。

印度題材的電影，講究的是直達人物內心深處，讓你有感而發。

說的是上學時代，差等生一個班級，高等生一個班級。也就是分班，普通班，重點班！

人物不管在哪裡，都是由社會地位，金錢所劃分了。但上帝是很公平的，給你關門，就會給你開窗，看你是否願意透過窗戶發現外在的世界。

老師小時候的成長過程，是很悲哀的，她父親，只懂一味的給予，而不知女兒想要的到底是什麼。很多時候，我們需要做到的就是認識當下的自己，認清楚就好！

老師求職經歷也是很感人的，鍥而不舍的精神，為自己夢想一直奮斗。

老師求職應聘上，為教育事業奮斗終生。

在應聘老師的時候，因為疾病綜合症，忘記叫什麼名字的疾病了，屬於神經失常，導致發生怪叫，校長還有應聘人員不看好她，其實不管好壞，任何時候都在教育，都在上課，不管是誰，三人行必有我師焉，這話不錯。

電影很適合大中小年齡段的孩子看，只要還在讀書期間，很適合，不失為一部課外讀書教育片。

不足之處，就是導演的鏡頭，沒能夠更加細致的拍出來F班的幾個人，後期的努力的過程，通往成功的道路肯定不會那麼順暢，肯定要艱辛更多，怎麼通過自己努力克服的。

總而言之，電影很不錯，不管是好孩子，還是成績不好的，都適合去看，好孩子會看到自己對立面，人最會的就是自我照鏡子。

嗝嗝老師觀後感5

非常感謝區委宋書記和魏局長聯袂向我們推薦《嗝嗝老師》這部火爆熒屏的電影，這個周末因這部電影而意義非凡。

這部電影主要講述了一位患有打嗝症狀的女老師（奈娜）從小遭受旁人的奚落和嘲笑，是老校長的博愛給了她重返課堂的機會。因為心懷感恩，所以勤奮學習，經過不懈努力，奈娜取得雙學位證。以她的實力，隨便去哪裡都能找到一份收入頗豐的工作，可她卻偏偏意志堅定地想去當老師，只因她想做一名像老校長那樣優秀的老師。就這樣，在一次次碰壁中愈挫愈勇，歷時五年鍥而不舍的堅持，母校在別無選擇的困境下決心冒險聘用她。

從這部電影，我感受到震撼心靈的兩股力量：師愛的力量，不僅能改變一個人的命運，而且能代代相傳，就像星星之火，可以燎原；堅持的力量，不僅能達成心願，而且能創造奇跡。奈娜的精神就像北斗星，指引貧民窟的14個孩子擺脫恐懼，勇敢地放飛夢想。我被奈娜的教育情懷深深折服。

從奈娜身上，我領悟到優秀老師的必備素養：第一，要對教育事業充滿熱誠；第二，要對全體學生充滿信心；第三，要敢於打破常規，勇於創新；第四，要因地制宜，因材施教。

總之，這是一部有溫度、有深度、有力量的印度電影，影片中既有感人肺腑的場景，也有耐人尋味的台詞，還有跌宕起伏的情節，值得我們用心去品。

嗝嗝老師觀後感6

老師組織我們在周末看了一部叫《嗝嗝老師》的電影。

這是一部非常感人的電影。由於Arrey病，故事的主角經常發出「哇哇」的聲音。正是因為這個原因，她夢想成為一名教師，並與13所學校有著不正當的關系。

在申請了第14所學校後，我實際上收到了好消息。當她第二天報到時，她發現她接手的班級里全是來自貧民窟的孩子。起初他們學習非常努力，但後來他們逐漸失去信心，變得越來越差。然而，她並沒有放棄使用各種方法來啟發她的學生，引導他們走向成功。

是的'，在我們的生活中，我們也需要持之以恆，有毅力去面對像嗝嗝先生這樣的事情。

我記得上次我們去釣魚，我們還帶了全新的「設備」。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手裡拿著魚竿，盡量不動。我慢慢地等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，看著別人一個一個地拉魚，但我看著一個空水桶，非常羨慕。但是我沒有抱怨。我堅持說我還是沒動。突然，我感覺到魚竿在晃動，於是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。

是的，「世上無難事，只怕有心人」。我們堅持面對任何事情，最終都會成功。

嗝嗝老師觀後感7

今天我在作文班看了一部電影《嗝嗝老師》，看完電影後，明白了一個道理：要做一個永不言棄的人。

嗝嗝老師為什麼會打嗝呢？電影生動的像我們講述了一個故事。從前有個小女孩叫奈娜，她有圖瑞特綜合症。她會不停的打嗝，根本停不住，也治不好！後來在五年裡她去了18所學校面試，想成為老師都沒有成功！後來她終於成為了一位教師，不過是教最差的學生，但是後來她的學生們都成了全級優秀生，嗝嗝老師也當上了校長！

即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。的確，美國總統林肯七歲被趕出居住地，九歲喪母，22歲被「炒魷魚」，27歲精神奔潰，但是他永不言棄的意志，讓他成為了總統。

即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。沒錯，馬雲讓當今無數的草根創業者崇拜，也是因為他永不言棄的精神。他高考屢戰屢敗，屢敗屢戰，如果馬雲在第二次高考失敗後，聽從了父母的勸告，去學一門手藝，安穩的過臨時工的生活，那麼還會有今天的馬雲嗎？

人生的光榮，不在永遠不失敗，而在於能夠屢撲屢起！

嗝嗝老師觀後感8

星期五，老師帶我們去電影院看《嗝嗝老師》，這是一部出於印度的電影，看的我淚流滿面。

主要內容是這樣的：嗝嗝老師，原名奈娜，患有妥瑞氏神經性綜合症，不能控制自己，總發出怪叫，周圍人都嘲笑她。在這樣的環境下，奈娜通過自己堅持不懈，最終實現夢想。

奈娜有個好媽媽，由於奈娜會發出怪聲，所以被12家學校勸去特殊學校，在外面奈娜爸爸覺得她很丟臉，應該去特殊學校，而她媽媽不覺得，對爸爸說：奈娜是個普通孩子，要上普通學校。就在這時，在奈娜的成長道路上，遇到了可汗校長。可汗校長對她說：我們像對待其他學生一樣對待你。他為學生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動力。

不久奈娜長大了，她有一個樂觀的 心態，她想當老師，在她被許多家學校拒絕後，她不氣餒在面試里，她總是先告訴他們什麼是妥瑞氏綜合症。

她的教育方法不同，哪一個老師會在數學課上在操場上拋雞蛋、上數學課打籃球、物理課上玩橡膠水一樣的東西而是固體。從學校最差的班級到學校第一名。

奈娜的成功有一個特別的品質就是堅持。堅持自己的理想，一定要當一名老師，傳承可汗校長的理念與美德。奈娜的成功在於她心中有個標桿，榜樣的力量；她有一個夢想，回報社會；她有獨特的教育方式，不拘泥於形式；她有一顆寬容，平等待人的心。

最後，奈娜成功她當上了校長，繼承了可汗校長理念的美德。

嗝嗝老師觀後感9

「為人師表，永不言棄」這是一句多麼漂亮的口號，可現實生活是——只要跟大眾不一樣的人都很容易受到歧視。當身為教育者本身就充滿歧視想法時，要如何教導出懂得尊重他人的學生？在觀看這部電影之後，發現它淋漓盡致地演繹了教育的真正意義，自身也更是總結了一句話：「這世界上最酷的事情，就是用生命影響生命。」

「病是什麼？它只不過是你對於人生的態度。」把最恐懼的東西寫在紙上，疊成飛機，然後放飛它，我深深地記得這個鏡頭。

影片的女主，用教育學生的方式告訴我們，我們的人生也可以是另一種樣子，只要你放下那個怨天尤人的自己，放下恐懼，往前邁一小步，那也許就會是你成功路上的一大步。

影片中沒有很多讓人嬉笑興奮的元素，但卻給人啟迪、引人深思。最打動我的是女主這個人的精神，她遇到困難，總是迎難而上，當別人質疑她的怪病的時候，她會自信地反駁回去。她從不質疑自己，不自卑，不退縮，不恐懼。對於自己的怪病，她很坦然，即使這帶給她很多挫折，她也笑著接受，轉身繼續堅定地前行，從不因此而自卑、怯弱。

其實做什麼事情，只要你捨得付出，堅持正確的方向，肯定就會有所獲。我們很多時候沒有清晰地認識自己，每個人都有自己的亮點，我們把自己的亮點發揮最大，都會閃閃發光。每個人都有自己優點，只要不懈努力，就會更接近成功。就像我們常說的那句話一樣，沒有隨隨便便的成功，每個光鮮的背後都是汗水和淚水的凝聚。

嗝嗝老師觀後感10

近幾年，印度的正能量電影感染了很多人，其中《嗝嗝老師》就特別感人。

故事簡潔明了卻全程都是淚點，就像片尾曲唱道:「眼淚很珍貴，不要隨便流」。反正我是哭了，相信看過這部電影的你也一樣思緒萬千。

影片中瑪圖爾老師帶著9F班同學成功逆襲，詮釋了一位與眾不同的老師形象。特別是她的經典聲音和動作，緊張或情緒激動時「吱吱」聲音同時手肘磕幾下下巴，從一開始同學們的嘲笑諷刺，到最後對老師的無盡感激和愛戴，這是一群有愛的學生，他們因為有了瑪圖爾老師人生才變得精彩!

演員出眾的表現將瑪圖爾老師的語言，動作，神態及授課方式刻畫得細致入微，更讓人不禁感嘆:我上學的時候怎麼沒遇到這樣的好老師呢? 其實，好老師就在身邊!

影片關注的是妥瑞氏綜合症患者和印度貧民生活，卻從另一個層面折射出「沒有壞學生，只有壞老師」，那麼，在你心靈深處的深處的深處，他是一個什麼人，未來他將成為什麼人。也希望看過這部影片的人一定相信——在我心靈深處的深處的深處，我是什麼人，我就能成為什麼人!

嗝嗝老師觀後感11

《嗝嗝老師》這部影片，主要講身患妥瑞症的女主如何一次次在媽媽和弟弟的支持以及自己的努力下突破世俗枷鎖，成為一名老師，並且在教書育人的路上改變許多孩子的未來的故事。

片中奈娜老師是一名天生患有妥瑞症的人，從小備受身邊同學和他人的嘲諷，但是校長對她的肯定和鼓勵影響了她的一生，長大後她決定無論如何也要成為一名像校長一樣的好老師，影響和鼓勵每一個學生，但是在這過程中她遇到了重重困難。

五年的求職都沒有學校願意接受她，最終她終於得到了一個機會，教的班級卻是來自貧民窟的學生，是被整個學校排擠，看不起，給予不公平待遇的班級，9F。這個班的學生也十分叛逆，抽煙酗酒，課堂搞怪，捉弄老師。可是奈娜老師並沒有放棄，她用自己的一言一行不斷感化學生，同時，她採取寓教於樂的方式引導零基礎的孩子踏進科學殿堂，扔雞蛋講拋物線知識，打籃球驗證愛因斯坦質能方程等等有趣的片段，引得觀眾眼前一亮。最後，女主突破自我與父親冰釋前嫌，以及貧民窟里的孩子們如何破繭成蝶完成逆襲，是全片最催淚的部分。

這部影片讓我們看到了社會貧富差距對青少年的影響，同時，也讓我們明白教育是改變貧富差距的唯一途徑。一位好老師，肯為這些孩子付出自己的愛和耐心，沒有壞學生，只有差老師，為人師表，永不言棄，這是每一個教育工作者應該遵循的准則。

嗝嗝老師觀後感12

影片《嗝嗝老師》中，主人公女教師奈娜從小患有圖雷特氏綜合症，這一罕見病讓她說話時不停發出類似打嗝的怪聲，這也是片名「嗝嗝老師」的由來。 她不僅從小受到同學的嘲笑，讀書時還被12所學校拒之門外。最終，一位校長的一句「我們會像對待其他學生一樣對待你」，這讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也在心中種下當一名好教師的夢想。

長大後的她終於成為一名中學老師，然而卻被指派教全校最頑皮的班級。對於被這個世界冷眼嘲笑的學生而言，奈娜的出現就像一道曙光，照亮每個孩子的人生。片中另一位老師擁有一流的教學水平，卻沒有給學生良好的引導。相反，奈娜即使飽受質疑，依然堅持因材施教，除了教書，更重視學生的成長，這才是真正的為人師表。

奈娜的成功在於:她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她獨特的教育方式;面對問題，展現出積極的一面，樂觀向上，心裡充滿的正能量。

「不忘初心，方得始終」。老師們的感言，對自己的人生保持足夠的耐心，一路向下紮根，向上生長，人生沒有什麼是不可能的。作為教師公平公正地對待每一個弟子，是培養孩子完整人格的沃土，是未成年人思想道德建設的奠基石，是教師職業道德的高尚情操，是扣好人生第一粒扣子。

普通教師，教知識;

好的教師，教做人;

更好的教師，拯救他人性靈。

嗝嗝老師觀後感13

電影講述的是一個有受瑞氏症（神經性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕後，終於被，錄取，得到做教師的資格。

之所以被拒絕那麼多次，最終還被一個學校錄取，是因為學校有一個特殊的班級9f班。班級14個學生，是貧民窟的最後一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經氣走了數個老師，而奈娜也未能倖免，被這群孩子「對付」著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。

奈娜老師非常努力，讓9f班的學生在4個月後的期末考試中考得上優異的成績得到獎牌，但一個奇跡發生了在4個月後的期末考試結果全班及格，並且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學霸考試前小動作找人給了9f班兩個學生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。後來引起作弊案風波~以及在9f學生屢次犯錯面臨被停學的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認是自己導致的作弊案，把優秀的獎牌發給了9f班。

就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到後來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。

嗝嗝老師觀後感14

馬圖老師是一個患病者，這種病會讓人打嗝，甚至一句話都說不完整，但她卻接受了一個最差的班——9F班。

9F班是一群貧民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各樣的都有。馬圖老師還是毅然接受了這個班級。

有了新老師，學生們開始惡作劇，想把這位老師趕走。一次，惡作劇的事被鬧到了校長室，學生們以為馬圖老師會把他們供出去，但她沒有這么做，而是說自己給他們做科學實驗，沒想到會打碎了玻璃。

裡面的故事一環扣一環，最後的結局令人感動：馬圖老師從校長之位即將退休，這所學校的學生排成兩列，為他送行，走到了盡頭，是她的第一屆學生——9F班，他們都長大了，也生活得很體面，他們快樂地和馬圖老師擁抱在了一起。

我們就像九F班的學生一樣，會惹老師生氣。記得有一次，全班同學對待作文周報的態度都變差了，包括我也在內。侯老師說了一句話:「這是我用心血換來的，這是我用心血換來的作文周報!你們若珍惜，就不要踐踏她!」是我們一次又一次辜負了老師對我們的真心。從此以後，我再也不敢胡亂對待作文周報，每一次都全力以赴地寫作文周報。

9F班能夠為嗝嗝老師改變，我們就不能為侯老師改變嗎?

嗝嗝老師觀後感15

星期五下午，學校組織我們去看電影《嗝嗝老師》。這是一部印度教育片，催人淚下。

電影里的女主人公奈娜患有妥瑞氏神經綜合症。不能控制住自己，會發出哇哇哇的怪叫聲，受到周圍人的嘲笑、譏諷。在媽媽的堅持下，奈娜就讀於普通的學校，雖然缺少父愛，但是媽媽給予奈娜更多的關愛，讓她更加自信。一位校長的一句我們會像對待其他學生一樣對待你讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也讓她在心裡有著要當一名好教師的夢想。

長大後奈娜經過無數次的失敗，終於成為一名中學教師。她面對9F班沒有放棄，用她自己的教學方式，首先，調節孩子們的心理問題，找到每個人的專長，正面引導。其次，以游戲形式進行學習，讓他們在娛樂中學到各方面的知識，能增加印象，提高孩子們的學習興趣。所有的學生為了她而自願改變，不再怨天尤人，最終考試過關，取得第一名，獲得徽章，比賽得獎，所有的付出得到了相應的回報。

一群十分叛逆的孩子之所以最後能變的十分優秀，是因為嗝嗝老師對他們無私的愛，所以愛是十分重要的。

當我們有一天變成了處境中的弱勢成員，我們肯定也不希望被他人所排擠所欺負，所以我們務必要保持一顆赤誠善良的心，人生而平等！

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『貳』 《嗝嗝老師》觀後感

《嗝嗝老師》觀後感15篇

細細品味一部作品以後，相信大家的收獲肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是我為大家整理的《嗝嗝老師》觀後感，希望能夠幫助到大家。

《嗝嗝老師》觀後感1

《嗝嗝老師》是一部談教育的印度電影，電影里女主人公奈娜患有抽動穢語綜合症，受到嘲笑和譏諷，在媽媽的堅持下，她一直讀著普通的學校，因為母親的堅持、關心、理念，她的物質世界和精神世界都很充實。因為校長的一句話，她一直都感恩遇見，勵志成為老師，雖然她擁有高學歷，但因為疾病她面試教師時屢屢遭受阻礙。憑著「我天生就是為當老師而來的」堅強信念，終於在聖蒂克學校現任校長的支持和鼓勵下成為了9F班——14個平民窟的孩子的老師!這個班也是聖蒂克學校最差的班級。納娜瑪圖爾站在聖蒂克學校的大禮堂里，老校長可汗先生的身影出現在舞台上，向她伸出了大拇指!

面對學生各種惡作劇和挑釁，奈娜老師咬緊牙關堅持了下來，選擇不同的方式發現每一個人擅長的領域，以此為切入點，翹起一個人的未來和夢想。最終，她的不懈努力終於得到了相應的回報。

我認為，教育不應該是優勝劣汰的工具。孩子們不應該被貼上優等還是劣等的標簽，無論是從我學業還是哪方面。阿提什說：「我不知道那片星空在哪，但是你就是我的北極星，我人生中的燈塔。」作為老師，我們應該善於去發現孩子們的閃光點，不去給孩子貼標簽，引導孩子自信，陽光，肯定自己的價值。自己接納了不完美的自己，也會使別人接納這樣的自己。

好的老師能使孩子受益一生，奈娜是我們所有老師的榜樣，我會像她一樣，做一位心中有愛、育人為先、趣味教書、一視同仁的好老師。

《嗝嗝老師》觀後感2

星期五，老師帶我們去電影院看《嗝嗝老師》，這是一部出於印度的電影，看的我淚流滿面。

主要內容是這樣的：嗝嗝老師，原名奈娜，患有妥瑞氏神經性綜合症，不能控制自己，總發出怪叫，周圍人都嘲笑她。在這樣的環境下，奈娜通過自己堅持不懈，最終實現夢想。

奈娜有個好媽媽，由於奈娜會發出怪聲，所以被12家學校勸去特殊學校，在外面奈娜爸爸覺得她很丟臉，應該去特殊學校，而她媽媽不覺得，對爸爸說：「奈娜是個普通孩子，要上普通學校。」就在這時，在奈娜的成長道路上，遇到了可汗校長。可汗校長對她說：「我們像對待其他學生一樣對待你。」他為學生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動力。

不久奈娜長大了，她有一個樂觀的心態，她想當老師，在她被許多家學校拒絕後，她不氣餒在面試里，她總是先告訴他們什麼是妥瑞氏綜合症。

她的教育方法不同，哪一個老師會在數學課上在操場上拋雞蛋、上數學課打籃球、物理課上玩橡膠水一樣的東西而是固體。從學校最差的班級到學校第一名。

奈娜的成功有一個特別的品質就是堅持。堅持自己的理想，一定要當一名老師，傳承可汗校長的理念與美德。奈娜的成功在於她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她有獨特的教育方式，不拘泥於形式;她有一顆寬容，平等待人的心。

最後，奈娜成功她當上了校長，繼承了可汗校長理念的美德。

《嗝嗝老師》觀後感3

影片《嗝嗝老師》中，主人公女教師奈娜從小患有圖雷特氏綜合症，這一罕見病讓她說話時不停發出類似打嗝的怪聲，這也是片名「嗝嗝老師」的由來。 她不僅從小受到同學的嘲笑，讀書時還被12所學校拒之門外。最終，一位校長的一句「我們會像對待其他學生一樣對待你」，這讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也在心中種下當一名好教師的夢想。

長大後的她終於成為一名中學老師，然而卻被指派教全校最頑皮的班級。對於被這個世界冷眼嘲笑的學生而言，奈娜的出現就像一道曙光，照亮每個孩子的人生。片中另一位老師擁有一流的教學水平，卻沒有給學生良好的引導。相反，奈娜即使飽受質疑，依然堅持因材施教，除了教書，更重視學生的成長，這才是真正的為人師表。

奈娜的成功在於:她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她獨特的教育方式;面對問題，展現出積極的一面，樂觀向上，心裡充滿的正能量。

「不忘初心，方得始終」。老師們的感言，對自己的人生保持足夠的耐心，一路向下紮根，向上生長，人生沒有什麼是不可能的。作為教師公平公正地對待每一個弟子，是培養孩子完整人格的沃土，是未成年人思想道德建設的奠基石，是教師職業道德的高尚情操，是扣好人生第一粒扣子。

普通教師，教知識;

好的教師，教做人;

更好的教師，拯救他人性靈。

《嗝嗝老師》觀後感4

看完《嗝嗝老師》這部電影後很受感動和啟發，主人公納娜是一位患有雷圖特綜合征的女老師，受到旁人異樣的眼光，這種天生的怪病從小就讓她在說話時抽動，並伴有類似打嗝的怪聲，就像電影開場，納娜去求職的學校的面試官所說：她可能不適合當老師、教學生。她在成為老師前，被學校拒絕了很多次，我佩服她的毅力和勇氣。

影片中的9F班只有14名學生，是附近城中村的孩子。由於原來學校的地皮成了現在學校的操場，這14名孩子也被劃到這所著名的私立學校上學。而這個班，也是全校師生眼中的「差班」。9F班的學生斷言：納娜一天就得走人。這個9F班的學生為何這么狂?校工說奈娜是這個班過去7個月後的第8位班主任。說明平均一個班主任在9F班至多呆一個月。自從納娜接了9F後，9F班裡14個學生都很叛逆，開始時對納娜並不認同出現各種惡作劇，納娜通過調查知道了這些孩子的生活情況，經過努力終於得到學生的認同，9F班的學生第一次感受到被同等關注，最終取得好的成績。

事實證明，納娜是一個有方法、有水平的老師。她因材施教，從扔雞蛋講拋物線，從汽車三檔比二檔快講物理的摩擦力，從烘焙變化講化學，她讓學生發揮所長，不怨天尤人。

影片讓每一個身處逆境的人感受到希望和愛的力量，也看到教師職業的接力與傳承、博愛與奉獻。透過納娜老師，讓人明白，教書育人，並不僅僅是傳授知識，還有啟迪智慧，鼓舞志氣。

《嗝嗝老師》觀後感5

電影講述的是一個有受瑞氏症（神經性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕後，終於被，錄取，得到做教師的資格。

之所以被拒絕那麼多次，最終還被一個學校錄取，是因為學校有一個特殊的班級9f班。班級14個學生，是貧民窟的最後一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經氣走了數個老師，而奈娜也未能倖免，被這群孩子「對付」著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。

奈娜老師非常努力，讓9f班的學生在4個月後的期末考試中考得上優異的成績得到獎牌，但一個奇跡發生了在4個月後的期末考試結果全班及格，並且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學霸考試前小動作找人給了9f班兩個學生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。後來引起作弊案風波~以及在9f學生屢次犯錯面臨被停學的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認是自己導致的作弊案，把優秀的獎牌發給了9f班。

就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到後來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。

《嗝嗝老師》觀後感6

看了嗝嗝老師這部電影之後，給我更多的是反思，我在教學的過程中，除了知識還教會了孩子什麼？

都說一般的老師教授知識，優秀的老師啟迪天性。確實是這樣子的，

那一群孩子，在我們眼中看來簡直就是不可救葯，可能在一開始我們也會想要去"拯救"，但嗝嗝老師相對於我們來說與眾不同的地方就是：她堅持了下來。

嗝嗝老師特質一：堅持，有毅力。

都說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。老師教學生除了有知識，還要學會將自己的知識用學生喜歡的方式講出來。

看到整部劇我們會發現嗝嗝老師是一個上課特別有趣，知識特別淵博的人，他的實驗課科學課不在那麼的循規蹈矩，而是讓孩子們親身經歷。

嗝嗝老師特質二：

善於創新，因材施教，教學靈活，

"你的生活停留在寫滿你的恐懼的這一頁，但如果能忍受它們，這些現實，會為你的飛翔助力。"

走進貧民窟去了解所有孩子的日常，切身的去感受他們的感受。

嗝嗝老師特質三：善於用思想去引領孩子們

嗝嗝老師最最重要的特質：

自信，陽光

《嗝嗝老師》觀後感7

近幾年，印度的正能量電影感染了很多人，其中《嗝嗝老師》就特別感人。

故事簡潔明了卻全程都是淚點，就像片尾曲唱道:「眼淚很珍貴，不要隨便流」。反正我是哭了，相信看過這部電影的你也一樣思緒萬千。

影片中瑪圖爾老師帶著9F班同學成功逆襲，詮釋了一位與眾不同的老師形象。特別是她的經典聲音和動作，緊張或情緒激動時「吱吱」聲音同時手肘磕幾下下巴，從一開始同學們的嘲笑諷刺，到最後對老師的無盡感激和愛戴，這是一群有愛的學生，他們因為有了瑪圖爾老師人生才變得精彩!

演員出眾的表現將瑪圖爾老師的語言，動作，神態及授課方式刻畫得細致入微，更讓人不禁感嘆:我上學的時候怎麼沒遇到這樣的好老師呢? 其實，好老師就在身邊!

影片關注的是妥瑞氏綜合症患者和印度貧民生活，卻從另一個層面折射出「沒有壞學生，只有壞老師」，那麼，在你心靈深處的深處的深處，他是一個什麼人，未來他將成為什麼人。也希望看過這部影片的人一定相信——在我心靈深處的深處的深處，我是什麼人，我就能成為什麼人!

《嗝嗝老師》觀後感8

《嗝嗝老師》這部影片，主要講身患妥瑞症的女主如何一次次在媽媽和弟弟的支持以及自己的努力下突破世俗枷鎖，成為一名老師，並且在教書育人的路上改變許多孩子的未來的故事。

片中奈娜老師是一名天生患有妥瑞症的人，從小備受身邊同學和他人的嘲諷，但是校長對她的肯定和鼓勵影響了她的一生，長大後她決定無論如何也要成為一名像校長一樣的好老師，影響和鼓勵每一個學生，但是在這過程中她遇到了重重困難。

五年的'求職都沒有學校願意接受她，最終她終於得到了一個機會，教的班級卻是來自貧民窟的學生，是被整個學校排擠，看不起，給予不公平待遇的班級，9F。這個班的學生也十分叛逆，抽煙酗酒，課堂搞怪，捉弄老師。可是奈娜老師並沒有放棄，她用自己的一言一行不斷感化學生，同時，她採取寓教於樂的方式引導零基礎的孩子踏進科學殿堂，扔雞蛋講拋物線知識，打籃球驗證愛因斯坦質能方程等等有趣的片段，引得觀眾眼前一亮。最後，女主突破自我與父親冰釋前嫌，以及貧民窟里的孩子們如何破繭成蝶完成逆襲，是全片最催淚的部分。

這部影片讓我們看到了社會貧富差距對青少年的影響，同時，也讓我們明白教育是改變貧富差距的唯一途徑。一位好老師，肯為這些孩子付出自己的愛和耐心，沒有壞學生，只有差老師，為人師表，永不言棄，這是每一個教育工作者應該遵循的准則。

《嗝嗝老師》觀後感9

周末老師組織我們去看了一場名為《嗝嗝老師》的電影。

這是一部十分感人的電影，故事的主人公由於患上了愛瑞氏症，經常會發出「哇哇」的聲音，正因如此，讓有教師夢的她與十三所學校錯之交臂。

在應聘完第十四所做學校後，居然收到了喜訊。她第二天去報到時，卻發現她接手的這個班，竟全是一些問貧民窟的孩子，剛開始他們十分認真的學習，但後來漸漸失去了信心，於是越變越差。但她沒有放棄用多種多樣的方法來開導自己的學生使他們走向了成功之路。

是啊，在生活中，我們也要像嗝嗝老師那樣遇到事情要堅持不懈，要有毅力。

記得上次我們去釣魚，而且還帶上了那套嶄新的「裝備」，一定要釣抓一條大魚，我心裡暗暗想著。我放下魚餌，把竿子拿在手中，盡量一動不動。我慢慢的等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，眼見別人一條條的把魚拉上來了，我卻守著個空桶，好不羨慕。但我沒有抱怨，我堅持著依舊沒有動，突然我感受到了魚竿的晃動，於是趕快收線，一條大白花就這樣上鉤了。

是啊，「世上無難事，只怕有心人」。我們以堅持不懈的態度去面對任何一件事，最終可以取得成功。

《嗝嗝老師》觀後感10

看了這個電影，同樣作為老師的我，深受觸動。首先，嗝嗝老師之所以能夠有如此堅定的信念來教9F班，是因為她在童年曾經有過被拒絕的經歷，因此她認為每個人都應該被周圍人接納，即使他有這樣那樣的缺點，但他畢竟是這個集體的一份子，因此我們需要懷著一顆寬容的心對待身邊的每一個人。所以嗝嗝老師為了讓這個幾次面臨全體退學的9F班，能夠繼續在這所公立學校讀下去，她不惜賭上自己的前程，多次跟校長談判，一次又一次的換著方法讓這些貧民窟的孩子找回信心，雖然幾經波折，但這些孩子用優秀的成績證明了自己的實力。

嗝嗝老師對班裡的每位學生都非常了解，同時她自己的學科專業知識也非常豐富，因此她能用學生喜歡的貼近學生生活的方式進行教學，我們的教學缺乏的就是這樣靈活貼近生活的方式。

最後讓我吃驚的是那位學生主席，他能在關鍵時刻幫助學生承擔錯誤，無論對於9F班來說還是那位曾經的級長都得到了肯定和保護。

學生是需要被肯定和認可的，只有在這種情況下他們的潛力才能發掘出來。

《嗝嗝老師》觀後感11

又是一部走心的印度電影，這回反映的是教育問題，一如既往讓人覺得感同身受，很棒。

感受到卓越的教育理念，傳承的力量，美德的養成，是比知識更重要的根基之所在。其細膩的故事和豐富的情感動人，每每能夠和皮克斯動畫一般，擊中你內心最柔軟的地方。這一次，是父女間冰釋前嫌，師生間如沐春風，特殊身份教師+差班不良學生，印度電影真心打通任督二脈，關注社會題材的現實性力道值得稱道。

鼓勵及關心和愛，把枯燥的物理化學知識，變成生動活潑的生活場景。智慧的教學方法，材施教之外，更讓我感覺到的是老師的一個對於學生的鼓舞，釋放掉恐懼。和這些孩子相處，不僅成就了孩子們人生，也成就了嗝嗝老師自己，這是一群頑劣的孩子，底層孩子，自暴自棄孩子。

但是合格的老師教知識，優秀的老師教做人，偉大的老師讓知道教師職業的真諦，並賦予你啟迪和智慧，愛與包容。

想想在一個人的成長過程當中，老師是多麼重要，在少年，在青年，哪怕現在。優秀好老師，用他們正確價值觀，行為方式，引領大家在路上前行。找到希望，點亮光明，給予指引，實現自己。

《嗝嗝老師》觀後感12

非常感謝區委宋書記和魏局長聯袂向我們推薦《嗝嗝老師》這部火爆熒屏的電影，這個周末因這部電影而意義非凡。

這部電影主要講述了一位患有打嗝症狀的女老師（奈娜）從小遭受旁人的奚落和嘲笑，是老校長的博愛給了她重返課堂的機會。因為心懷感恩，所以勤奮學習，經過不懈努力，奈娜取得雙學位證。以她的實力，隨便去哪裡都能找到一份收入頗豐的工作，可她卻偏偏意志堅定地想去當老師，只因她想做一名像老校長那樣優秀的老師。就這樣，在一次次碰壁中愈挫愈勇，歷時五年鍥而不舍的堅持，母校在別無選擇的困境下決心冒險聘用她。

從這部電影，我感受到震撼心靈的兩股力量：師愛的力量，不僅能改變一個人的命運，而且能代代相傳，就像星星之火，可以燎原；堅持的力量，不僅能達成心願，而且能創造奇跡。奈娜的精神就像北斗星，指引貧民窟的14個孩子擺脫恐懼，勇敢地放飛夢想。我被奈娜的教育情懷深深折服。

從奈娜身上，我領悟到優秀老師的必備素養：第一，要對教育事業充滿熱誠；第二，要對全體學生充滿信心；第三，要敢於打破常規，勇於創新；第四，要因地制宜，因材施教。

總之，這是一部有溫度、有深度、有力量的印度電影，影片中既有感人肺腑的場景，也有耐人尋味的台詞，還有跌宕起伏的情節，值得我們用心去品。

《嗝嗝老師》觀後感13

老師組織我們在周末看了一部叫《嗝嗝老師》的電影。

這是一部非常感人的電影。由於Arrey病，故事的主角經常發出「哇哇」的聲音。正是因為這個原因，她夢想成為一名教師，並與13所學校有著不正當的關系。

在申請了第14所學校後，我實際上收到了好消息。當她第二天報到時，她發現她接手的班級里全是來自貧民窟的孩子。起初他們學習非常努力，但後來他們逐漸失去信心，變得越來越差。然而，她並沒有放棄使用各種方法來啟發她的學生，引導他們走向成功。

是的，在我們的生活中，我們也需要持之以恆，有毅力去面對像嗝嗝先生這樣的事情。

我記得上次我們去釣魚，我們還帶了全新的「設備」。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手裡拿著魚竿，盡量不動。我慢慢地等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，看著別人一個一個地拉魚，但我看著一個空水桶，非常羨慕。但是我沒有抱怨。我堅持說我還是沒動。突然，我感覺到魚竿在晃動，於是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。

是的，「世上無難事，只怕有心人」。我們堅持面對任何事情，最終都會成功。

《嗝嗝老師》觀後感14

《嗝嗝老師》是一部非常有意思的電影，它主要講述了電影主角奈娜的一種病叫妥瑞氏綜合症，這是一種非常罕見的病一旦發作就會發出哇哇聲所以她從小就被嘲笑。讀書時被12所學校拒絕,在讀第13所學校時，校長對他說：我們會像對待其他學生一樣對待你。也就這樣奈娜便想當起了教師，他長大以後就在自己的學校當起了老師，他被分到由14個貧困生組成的9f班。可是這些學生總是受到富貴人家孩子的欺侮，讓他們自暴自棄抽煙、打牌、捉弄老師，就這樣他們氣走了七個老師。不例外，奈娜的病也成為這些學生的笑柄，就這樣校長說：如果9F班全班考試及成績及格，決定他們走或繼續留下來上學。

學生為了不讓奈娜老師丟了教師的工作，抓緊學習。而9A班瓦迪亞老師的學生把錯誤答案的期末考試卷給了九F班的人。其中兩個學生拿到試卷後跟所有人分享時，其她人都不要。到了考試的時候那兩個學生也發現是錯誤答案的時候發揮自己的大腦也完成了考試卷。成績時9F班全體及格，並且全布及格時。校長不信以為她們作弊要把她們全部開除。直到瓦迪亞老師知道是他們班學生，把錯誤答案的期末考試試卷給9f班學生時，瓦迪亞老師趕在考試畢業之前向9f班公報，他們沒有作弊，能繼續上學。影片到這里就結束了，我覺得奈娜老師是一位好老師，好在他耐心教導，好在他為學生付出一切，這就是我對奈娜老師的評價。

《嗝嗝老師》觀後感15

馬圖老師是一個患病者，這種病會讓人打嗝，甚至一句話都說不完整，但她卻接受了一個最差的班——9F班。

9F班是一群貧民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各樣的都有。馬圖老師還是毅然接受了這個班級。

有了新老師，學生們開始惡作劇，想把這位老師趕走。一次，惡作劇的事被鬧到了校長室，學生們以為馬圖老師會把他們供出去，但她沒有這么做，而是說自己給他們做科學實驗，沒想到會打碎了玻璃。

裡面的故事一環扣一環，最後的結局令人感動：馬圖老師從校長之位即將退休，這所學校的學生排成兩列，為他送行，走到了盡頭，是她的第一屆學生——9F班，他們都長大了，也生活得很體面，他們快樂地和馬圖老師擁抱在了一起。

我們就像九F班的學生一樣，會惹老師生氣。記得有一次，全班同學對待作文周報的態度都變差了，包括我也在內。侯老師說了一句話:「這是我用心血換來的，這是我用心血換來的作文周報!你們若珍惜，就不要踐踏她!」是我們一次又一次辜負了老師對我們的真心。從此以後，我再也不敢胡亂對待作文周報，每一次都全力以赴地寫作文周報。

9F班能夠為嗝嗝老師改變，我們就不能為侯老師改變嗎?

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『叄』 電影《嗝嗝老師》讓你有什麼體會

‍‍‍‍電影《嗝嗝老師》講述的是一位身患怪病的女教師為自己的夢想努力奮斗的故事，印度題材的電影，講究的是直達人物內心深處，讓你有感而發。電影很適合大中小年齡段的孩子看，只要還在讀書期間，很適合，不失為一部課外讀書教育片。不足之處，就是導演的鏡頭，沒能夠更加細致的拍出來F班的幾個人，後期的努力的過程，通往成功的道路肯定不會那麼順暢，肯定要艱辛更多，怎麼通過自己努力克服困難的。‍

『肆』 《嗝嗝老師》觀後感

看完某一作品後，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份觀後感，把你的收獲感想寫下來吧。那要怎麼寫好觀後感呢？下面是我收集整理的《嗝嗝老師》觀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《嗝嗝老師》觀後感1

這幾年越來越多的印度電影出現在我們的視野中，它們往往有著輕松搞笑的外表氛圍，卻同時有著抨擊社會現實的深遠意義。有笑有淚的同時還能帶出對社會現狀的反思與探討，這是我國電影市場上比較欠缺的。《嗝嗝老師》就是這樣典型的一部電影。

電影講述了患有妥瑞氏綜合症(患者時常會不受控制的打嗝)的女主人公奈娜，經過無數次面試失敗後，終於找到了理想的工作，成為一名中學教師，然而她被指派的班級學生卻是全校最頑劣的學生。

奈娜應該是勵志的典範了，因為一種怪病從小就被各方面的目光歧視，甚至被自己的親生父親嫌棄，卻仍然努力拿下了雙學歷和碩士學位。更為了自己的夢想——成為一名教師而不懈努力，哪怕被18所學校拒絕，用了5年時間才有機會接下這么一個爛攤子。她都不曾放棄過。

F班的十幾名學生，因為貧民窟的出身而顯得和其他學生格格不入，同樣也生活在歧視中，但他們卻選擇了消極應對，甚至叛逆惡搞，奈娜剛到F班教學時就被他們整的很慘。

這就是一個被歧視的老師和一群被歧視的學生的故事，因為境況相似，只有奈娜真正了解學生們的內心感受，也願意從他們的角度思考問題，她鼓勵學生們正視自己的出身，發揮天賦。幽默新穎的教學方式讓學生們逐漸找到了學習的樂趣，也越來越親近奈娜這個老師。最後他們也用自己的才華成功征服了以前歧視自己的A班老師，獲得了全校的尊重。

《嗝嗝老師》聚焦的是因為貧富差距而造成的階級教育差距，以我們個人的力量很難改變這種現狀，但我們可以做好自己，努力改變自己的命運，就像奈娜一樣從被歧視到幸得所有人的尊重，實現自己的人生價值，而不是消極怠工，得過且過，畢竟人生是自己的，走過的人生就再也沒有後悔的餘地。

《嗝嗝老師》觀後感2

電影里女主人公奈娜患有抽動穢語綜合症，受到嘲笑，受到譏諷，在媽媽的堅持下，她讀著普通的學校，都說一個孩子的自信來源於母親，耐娜的自信也是來源於母親，因為母親的堅持、關心、理念，雖說缺少父愛，但是她的成長母親從來沒有缺席，她的物質世界和精神世界都很充實。

因為校長的一句話，她一直都感恩遇見，勵志成為老師，她決然的拒絕爸爸介紹銀行的工作，堅持對教師職業的追求;作為雙學位的研究生，如此之高的學歷，因為疾病讓她面試教師遭遇阻礙，在5年來十八次碰壁之下，她依舊在堅持最初的夢想，或許，這樣的堅韌之心使得她的夢想更加貼近現實，成功的得到自己夢寐以求的教師崗位，倍加珍惜。

面對無數次的惡作劇和各種挑釁，她咬緊牙關堅持了下來，選擇不同的方式傳教給學生，發現每一個人擅長的領域，因為一個切入點，翹起一個人的未來和夢想，所有的學生為了她而自願改變，不再怨天尤人，最終考試及格，獲得徽章，比賽得獎，所有的付出得到了相應的回報。

千里之行,始於足下，從未放棄自己和每一個學生，厚積薄發，優雅從容，才是對生活最好的姿態!桃李不言，下自成蹊，得到學生的愛戴和尊敬!命運的不公激發了她堅韌的心志，無數個讓人潸然淚下的瞬間，每一個人內心的情緒點不一樣，總會有那樣的瞬間，讓你感動不已。

所有的付出，都有收獲，雖說收獲總是姍姍來遲，還好她沒有放棄，願我們都能如嗝嗝老師一般，心若磐石，心堅志強，一點點實現自己最初的夢想!

《嗝嗝老師》觀後感3

星期五，老師帶我們去電影院看《嗝嗝老師》，這是一部出於印度的電影，看的我淚流滿面。

主要內容是這樣的：嗝嗝老師，原名奈娜，患有妥瑞氏神經性綜合症，不能控制自己，總發出怪叫，周圍人都嘲笑她。在這樣的環境下，奈娜通過自己堅持不懈，最終實現夢想。

奈娜有個好媽媽，由於奈娜會發出怪聲，所以被12家學校勸去特殊學校，在外面奈娜爸爸覺得她很丟臉，應該去特殊學校，而她媽媽不覺得，對爸爸說：「奈娜是個普通孩子，要上普通學校。」就在這時，在奈娜的成長道路上，遇到了可汗校長。可汗校長對她說：「我們像對待其他學生一樣對待你。」他為學生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動力。

不久奈娜長大了，她有一個樂觀的 心態，她想當老師，在她被許多家學校拒絕後，她不氣餒在面試里，她總是先告訴他們什麼是妥瑞氏綜合症。

她的教育方法不同，哪一個老師會在數學課上在操場上拋雞蛋、上數學課打籃球、物理課上玩橡膠水一樣的東西而是固體。從學校最差的班級到學校第一名。

奈娜的成功有一個特別的品質就是堅持。堅持自己的理想，一定要當一名老師，傳承可汗校長的理念與美德。奈娜的成功在於她心中有個標桿，榜樣的力量；她有一個夢想，回報社會；她有獨特的教育方式，不拘泥於形式；她有一顆寬容，平等待人的心。

最後，奈娜成功她當上了校長，繼承了可汗校長理念的美德。

《嗝嗝老師》觀後感4

《嗝嗝老師》這部影片，主要講身患妥瑞症的女主如何一次次在媽媽和弟弟的支持以及自己的努力下突破世俗枷鎖，成為一名老師，並且在教書育人的路上改變許多孩子的未來的故事。

片中奈娜老師是一名天生患有妥瑞症的人，從小備受身邊同學和他人的嘲諷，但是校長對她的肯定和鼓勵影響了她的一生，長大後她決定無論如何也要成為一名像校長一樣的好老師，影響和鼓勵每一個學生，但是在這過程中她遇到了重重困難。

五年的求職都沒有學校願意接受她，最終她終於得到了一個機會，教的班級卻是來自貧民窟的學生，是被整個學校排擠，看不起，給予不公平待遇的班級，9F。這個班的學生也十分叛逆，抽煙酗酒，課堂搞怪，捉弄老師。可是奈娜老師並沒有放棄，她用自己的一言一行不斷感化學生，同時，她採取寓教於樂的方式引導零基礎的孩子踏進科學殿堂，扔雞蛋講拋物線知識，打籃球驗證愛因斯坦質能方程等等有趣的片段，引得觀眾眼前一亮。最後，女主突破自我與父親冰釋前嫌，以及貧民窟里的孩子們如何破繭成蝶完成逆襲，是全片最催淚的部分。

這部影片讓我們看到了社會貧富差距對青少年的影響，同時，也讓我們明白教育是改變貧富差距的唯一途徑。一位好老師，肯為這些孩子付出自己的愛和耐心，沒有壞學生，只有差老師，為人師表，永不言棄，這是每一個教育工作者應該遵循的准則。

《嗝嗝老師》觀後感5

今天，我們小記者團組織看了一部富有時代教育意義的電影《嗝嗝老師》。

故事的主人公奈娜老師是一點陣圖雷特綜合症患者。此奇怪的病，使她不停的抽動打嗝而糟受了太多異樣的眼光，慶幸的是奈娜老師通過自已的克苦努力，歷經千辛萬苦，終於如願以償當上了聖帝克學校的老師！

不幸的是奈娜老師接手的是「學渣」9F班！這個班全是由學校出了名的奇葩組成！但奈娜老師並不氣餒，始終認為：沒有壞學生，只有壞老師的理念。在面對這群調皮學生，她更多的是包容與理解！並決定深入學生生活，真正讀懂了學生，引導9F班走上了正軌，最終走上了領獎台！

記得以前我也是一個談「興趣班」色變的典型！不管啥興趣班一律是「no」！在媽媽以買十本書作為交換條件，我才勉為其難地報了「大夢作文班」。

可就是這樣誤打誤撞，在這里，居然遇到了我的寫作真帝——黃老師！他善於發現每個孩子身上的優點，用獨特的教學方式一步步讓我找到了存在感並真正走進了我的內心，化解了多年來對作文的恐懼，也激發了寫作熱情！讓我最終從一個「惜字如金」的作文恐懼者蛻變成今天「洋洋灑灑」的作文小子！當然，這變化還得感謝老師的因材施教和耐心教導！雖然我談不上什麼千里馬，但能有幸遇上伯樂也是大快人心的事喲！

奈娜老師有一句話非常深刻：你們每一個人都是自己擅長領域的天才，可你們卻在做自已不該做的事——怨天尤人！是啊，我們每個人都是天才，只有拋掉怨天尤人的心情，不懈努力才能擁有更美好的自已！

《嗝嗝老師》觀後感6

《嗝嗝老師》看了開頭就能想到結尾的劇情，卻還是被感動了一把，真是年紀漸長，經不起一點感動。看過之後同為教師的我，也有一些小感觸!

患有圖雷特綜合症的奈娜老師和一群來自「貧民窟」的孩子在彼此信任的基礎上，開始了A班和F班的對決。奈娜老師使勁各種方法，無論在教室，在校外，她總是利用身邊所能利用的切資源當做學生學習的工具。(所謂「教無定法」也莫過於此了吧。)她去到孩子們所生活的家庭，全方位的了解孩子們的生活狀況，充分了解學生的優勢，在之後的教學中不斷鼓勵表揚學生。(現在似乎不怎麼提倡挫折教學了，能表揚絕不批評，看來表揚的作用真是不容小覷。)最後一個鏡頭奈娜老師芳華已逝，拄著拐杖，當年的孩子們擁上來的一剎那，我想，奈娜老師的幸福感定會油然而生。(瞬間想到了自己上周出去培訓三天，回來之後，孩子們一起擁上來的感覺，一個個抱著不願松開，對這個班的歸屬感以及孩子們情感的抒發確實會讓作為教師的我有種職業幸福感。)

其實孩子們並沒有好壞之分，生下來環境的不同，習慣的不同，造成了孩子們各方面的差異。確實，對待不同孩子因材施教是最好的選擇，但是作為一個新手老師，這也確實是挑戰。面對我們班最皮的孩子，其實孩子心是善的，但是幼兒園行為習慣養成的空白期，使他在步入一年級時顯得格外出眾。現在似乎也在慢慢變好，最起碼打架的次數變少了。我堅信，用心凝聚起來的班級定會越來越好，我們的孩子們也會越來越好。讓孩子們越來越喜歡的馬老師，加油吧!

《嗝嗝老師》觀後感7

觀看《嗝嗝老師》這個電影後，心情激動，感慨萬千，對於一個從教十幾年的老教師的我而言。洗滌心靈，反思自身工作，重新審視自我。

電影中的嗝嗝老師患上一種奇特的病，從小在別人異樣的眼光中成長，雖然有愛她的家人讓她總是受傷心靈可以安放，但她對愛的需求卻遠遠不夠。直到老校長給他豎起大拇指。這不僅僅是一個鼓勵，更是一種給她指明方向的北斗星，讓她感受到了理解與愛，同時也在她幼小的心靈中種下了一顆愛的種子。所以才選擇做一名教師。工作中，碰到一群問題學生面對學生的挑釁。她驚嚇、苦笑、鬥智斗勇崩潰的時候，自己躲在角落裡哭泣。看到這里相信每一位都會有很深感觸。

問題學生們被感化後，她的'課堂成了愛的海洋。孩子們愛上學習，取得了進步，她發自的內心的高興。愛的種子就悄悄在孩子們心中生了根。孩子說她是指引方向的北斗星，她哭了，其實在她看來是孩子們才是照亮她的北斗星。這讓她更加堅定她的教育生涯。

影片的亮點是她的教學理念、教學方法很新穎，寓教於樂，快樂學習，深受學生喜愛。她提倡開放體驗式教學，比如把教室挪到籃球場上，同學們邊玩籃球邊學習物理和數學。又比如把教室搬到操場上，向學生扔雞蛋既解決了早餐，又學到了拋物線知識。

好的老師是放下架子，和學生打成一片，一起拿可樂做實驗學習化學知識，一起吃飯，沒有老師和學生的界限，和朋友一樣。學生「親其師，信其道」，這樣有魅力的老師誰不喜歡?

聯系自身我們的這個職業就是在孩子心中種下一顆愛的種子，雖然暫時看不到他的成長為一棵參天的大樹，我們也給孩子做好了愛的根基。種下一顆愛的種子，總會有一天長出愛的果實。

《嗝嗝老師》觀後感8

影片《嗝嗝老師》中，主人公女教師奈娜從小患有圖雷特氏綜合症，這一罕見病讓她說話時不停發出類似打嗝的怪聲，這也是片名「嗝嗝老師」的由來。 她不僅從小受到同學的嘲笑，讀書時還被12所學校拒之門外。最終，一位校長的一句「我們會像對待其他學生一樣對待你」，這讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也在心中種下當一名好教師的夢想。

長大後的她終於成為一名中學老師，然而卻被指派教全校最頑皮的班級。對於被這個世界冷眼嘲笑的學生而言，奈娜的出現就像一道曙光，照亮每個孩子的人生。片中另一位老師擁有一流的教學水平，卻沒有給學生良好的引導。相反，奈娜即使飽受質疑，依然堅持因材施教，除了教書，更重視學生的成長，這才是真正的為人師表。

奈娜的成功在於:她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她獨特的教育方式;面對問題，展現出積極的一面，樂觀向上，心裡充滿的正能量。

「不忘初心，方得始終」。老師們的感言，對自己的人生保持足夠的耐心，一路向下紮根，向上生長，人生沒有什麼是不可能的。作為教師公平公正地對待每一個弟子，是培養孩子完整人格的沃土，是未成年人思想道德建設的奠基石，是教師職業道德的高尚情操，是扣好人生第一粒扣子。

普通教師，教知識;

好的教師，教做人;

更好的教師，拯救他人性靈。

《嗝嗝老師》觀後感9

通過觀看電影《嗝嗝老師》，我認識到:教師不僅要有扎實的學識，也要能感同身受，站在孩子的角度看問題，更要學著去接納每一位孩子。面對每一位不同的孩子，雖然其智商及情商都不會一樣，但我們在教學過程中，不能對一些生理有缺陷的孩子產生歧視或偏見。往往這些小孩子需要給予更多的關心與照顧。我們在校園大里，要讓每一位孩子都能成為校園的主人，給予他們足夠大的舞台，讓他們插上美麗的翅膀盡情飛翔。

其次，要學會挖掘每個人身上的閃光點。每個孩子都有其優點與缺點，我們不應該只看得到孩子的缺點，應該盡量多看到他的優點，並發展它。電影里有個孩子，奈娜老師發現了他驚人的計算能力，引導他去股市裡發揮自己的長處。這不禁讓我想到我們班也有這樣一個孩子，雖然他平時經常和別人打鬧，但是他在繪畫手工上的能力是比較好的，我們應該發掘他的這一優點，取長補短。而不應該緊盯缺點，要多樹立他的自信心，促進他的發展。

最後，電影里說:沒有差學生，只有差老師。孩子存在問題並不可怕，可怕的是老師不去直面它。而我們應該直面孩子存在的問題，想辦法去幫助他們解決問題。解決問題不是件容易的事情，這就要求我們能夠有足夠的耐心與擔當，能夠有一種忘我的精神，能夠多奉獻少索取，能夠換位思考，把孩子們的事情當成自己的事情來辦。

《嗝嗝老師》觀後感10

今天看了評分很高的印度影片《嗝嗝老師》，影片講述的女主人公奈娜，患有妥瑞氏綜合征，一緊張就會控制不住的打嗝。因此，一直面試被拒。

經過自己的不斷努力，終於成為了自己曾經所在中學的一名老師，只不過被分配到的班級，是全校最調皮搗蛋，甚至被學校放棄的9F班。

9F班的學生都來自貧民窟，一開始入校，也都非常的努力，但老師和同學們，似乎並沒有想要接納他們，沒有一個人在意他們，都是冷漠以對。慢慢的，這些學生也就徹底放棄了自己，成了人們心中所認為最差的學生。

奈娜面對這些學生的惡作劇和嘲笑，不但沒有輕言放棄，更是真心為他們爭取，爭取一個公平競爭的機會，爭取一個遲到的尊重。用寓教於樂的方式，讓他們對學習重新產生的興趣。

在老師的真心教育下，學生們也終於開始書寫自己人生的新篇章。

影片的結局無疑是美好的，有點類似《放牛班的春天》。

雖然看了開頭，就大概知道結局會是怎樣，但在這過程中還是情不自禁的感動落淚好幾次：

奈娜老師中學的校長當著會場所以人，承諾她將會受到和其他人同等待遇，並給她豎起大拇指的時候。

奈娜老師讓學生們在紙上寫下自己的恐懼，帶他們去天台放飛紙飛機的時候。

學校要開除這些學生們，奈娜老師不停向校長求情的時候。

影片的結尾，奈娜即將退休，9F班所有學生來為她送行的時候。

每一個學生，都有可能是好的，也可能是差的。關鍵在於，老師和家長，給予了他們怎樣的眼光和期許。

善於發現每個孩子的優勢和天賦，不以統一卻冰冷的標准去評判和定義他們 ，給予每一個孩子應有的尊重，或許是作為老師能給予孩子們最好的教育。

《嗝嗝老師》觀後感11

看完《嗝嗝老師》這部電影後很受感動和啟發，主人公納娜是一位患有雷圖特綜合征的女老師，受到旁人異樣的眼光，這種天生的怪病從小就讓她在說話時抽動，並伴有類似打嗝的怪聲，就像電影開場，納娜去求職的學校的面試官所說：她可能不適合當老師、教學生。她在成為老師前，被學校拒絕了很多次，我佩服她的毅力和勇氣。

影片中的9F班只有14名學生，是附近城中村的孩子。由於原來學校的地皮成了現在學校的操場，這14名孩子也被劃到這所著名的私立學校上學。而這個班，也是全校師生眼中的「差班」。9F班的學生斷言：納娜一天就得走人。這個9F班的學生為何這么狂？校工說奈娜是這個班過去7個月後的第8位班主任。說明平均一個班主任在9F班至多呆一個月。自從納娜接了9F後，9F班裡14個學生都很叛逆，開始時對納娜並不認同出現各種惡作劇，納娜通過調查知道了這些孩子的生活情況，經過努力終於得到學生的認同，9F班的學生第一次感受到被同等關注，最終取得好的成績。

事實證明，納娜是一個有方法、有水平的老師。她因材施教，從扔雞蛋講拋物線，從汽車三檔比二檔快講物理的摩擦力，從烘焙變化講化學，她讓學生發揮所長，不怨天尤人。

影片讓每一個身處逆境的人感受到希望和愛的力量，也看到教師職業的接力與傳承、博愛與奉獻。透過納娜老師，讓人明白，教書育人，並不僅僅是傳授知識，還有啟迪智慧，鼓舞志氣。

《嗝嗝老師》觀後感12

在朋友圈看到推薦的電影《嗝嗝老師》，有關於生活哲學的內容我都很感興趣，時間推遲了兩三天才看的。

這電影主要講在遇到挫折的意志力，馬托爾老師有「土耳其是終合症」這是一種神經系統疾病，有時候神經系統會有失去控制的抽搐或發出像打嗝的聲音。她的父親無法接受她的這樣的缺陷，讓她受到的心理受到創傷，同時她受到一位校長的肯定和鼓勵讓她的心靈找到了方向，她非常的優秀拿到教育雙學士，還是理科碩士，在五年的時間堅持應聘老師都被拒接了，還有在同一所學校反復去應聘。

即使這樣她從沒放棄過，最後是因為一個差班是貧困區的孩子，校長沒得選擇了才給機會讓她來試試，層層的挑戰她都沒有放棄這些孩子。她問孩子們：「你們在遇到困難的時候總是問'為什麼`而不是問'為什麼不`?在遇到困難的時候，總是怨天尤人，為什麼不去做給別人看呢?

所有的孩子都是一張白紙，她們會成為愛造反的學生是有原因的?沒有差的學生，只有差的老師。

這群孩子不是一開始就是愛造反，而是受到不公平的對待。她們是貧困區的孩子，受到學校的不平等對待，他們用造反來與學校對抗。馬托爾老師也是因為自己身上的一些缺陷受到其他的的不平等對待，而在她之前沒有人做為一個榜樣向這些學生說明在面對不平等對待的時候應該怎麼辦。

一般老師只是教書，好老師會告訴你怎麼做人，而優秀老師教你怎麼面對生活中的問題。我們身上都有缺陷，我們都會遇到一些自己恐懼的問題，如果有幸遇到一位前輩給你一些指點，這樣的人生應該會更幸福吧。

那馬托爾老師告訴孩子們：面對你的恐懼把它寫下來，放飛這些恐懼去承托自己的夢想!

《嗝嗝老師》觀後感13

《嗝嗝老師》是一部談教育的印度電影，電影里女主人公奈娜患有抽動穢語綜合症，受到嘲笑和譏諷，在媽媽的堅持下，她一直讀著普通的學校，因為母親的堅持、關心、理念，她的物質世界和精神世界都很充實。因為校長的一句話，她一直都感恩遇見，勵志成為老師，雖然她擁有高學歷，但因為疾病她面試教師時屢屢遭受阻礙。憑著「我天生就是為當老師而來的」堅強信念，終於在聖蒂克學校現任校長的支持和鼓勵下成為了9F班——14個平民窟的孩子的老師！這個班也是聖蒂克學校最差的班級。納娜瑪圖爾站在聖蒂克學校的大禮堂里，老校長可汗先生的身影出現在舞台上，向她伸出了大拇指！

面對學生各種惡作劇和挑釁，奈娜老師咬緊牙關堅持了下來，選擇不同的方式發現每一個人擅長的領域，以此為切入點，翹起一個人的未來和夢想。最終，她的不懈努力終於得到了相應的回報。

我認為，教育不應該是優勝劣汰的工具。孩子們不應該被貼上優等還是劣等的標簽，無論是從我學業還是哪方面。阿提什說：「我不知道那片星空在哪，但是你就是我的北極星，我人生中的燈塔。」作為老師，我們應該善於去發現孩子們的閃光點，不去給孩子貼標簽，引導孩子自信，陽光，肯定自己的價值。自己接納了不完美的自己，也會使別人接納這樣的自己。

好的老師能使孩子受益一生，奈娜是我們所有老師的榜樣，我會像她一樣，做一位心中有愛、育人為先、趣味教書、一視同仁的好老師。

《嗝嗝老師》觀後感14

《嗝嗝老師》是一部非常有意思的電影，它主要講述了電影主角奈娜的一種病叫妥瑞氏綜合症，這是一種非常罕見的病一旦發作就會發出哇哇聲所以她從小就被嘲笑。讀書時被12所學校拒絕,在讀第13所學校時，校長對他說：我們會像對待其他學生一樣對待你。也就這樣奈娜便想當起了教師，他長大以後就在自己的學校當起了老師，他被分到由14個貧困生組成的9f班。可是這些學生總是受到富貴人家孩子的欺侮，讓他們自暴自棄抽煙、打牌、捉弄老師，就這樣他們氣走了七個老師。不例外，奈娜的病也成為這些學生的笑柄，就這樣校長說：如果9F班全班考試及成績及格，決定他們走或繼續留下來上學。

學生為了不讓奈娜老師丟了教師的工作，抓緊學習。而9A班瓦迪亞老師的學生把錯誤答案的期末考試卷給了九F班的人。其中兩個學生拿到試卷後跟所有人分享時，其她人都不要。到了考試的時候那兩個學生也發現是錯誤答案的時候發揮自己的大腦也完成了考試卷。成績時9F班全體及格，並且全布及格時。校長不信以為她們作弊要把她們全部開除。直到瓦迪亞老師知道是他們班學生，把錯誤答案的期末考試試卷給9f班學生時，瓦迪亞老師趕在考試畢業之前向9f班公報，他們沒有作弊，能繼續上學。影片到這里就結束了，我覺得奈娜老師是一位好老師，好在他耐心教導，好在他為學生付出一切，這就是我對奈娜老師的評價。

《嗝嗝老師》觀後感15

20xx年10月19日中午，在電影院看了最新的印度電影嗝嗝老師。這是一部非常典型的印度電影，和好萊塢電影和中國的電影有比較大的區別。

我看過印度的電影有巴霍巴利王、廁所英雄等，每一部片子都非常生動有趣，加雜在其中的歌舞元素也很有意思。

這部電影取材於印度敏感的社會矛盾，體現了貧富懸殊不同階層的孩子在一群中學中是如何從相互蔑視甚至仇視到最終相互理解和融合。矛盾源於宗教、社會問題等，甚至源於歷史。電影對這些矛盾不迴避，進行了較為深入的剖析。

整部電影充滿了正能量，演員表演自然生動，細節真實感人，催人淚下，確實是一部難得的佳作。尤其是演嗝嗝老師的演員把發病時的那種無奈、對待學生的那種發自內心的真誠、對待工作的這種樂觀和渴望表達得淋漓盡致。電影中扮演學生的這些小演員表演的也十分到位。

電影整個給人一種厚重的細膩感，說厚重是里邊的畫面、表達等給人一種真實感；說細膩是電影里邊有很多細節給人一種異常真實的感覺。

印度電影在中國引入的並不多，但是我所看過的這幾部印度電影各有各的特色，非常真實細膩。希望給中國電影帶來更多的啟迪，我們需要學習的不僅僅是好萊塢電影，還有印度電影這種真實的感覺。我想觀眾會體會到印度電影的這種對真善美的宣揚，會認識到這種發自內心的真情實感。希望有越來越多的印度電影進入中國，希望我們中國的導演，尤其是大導演能夠發自內心地拍好電影，能夠打動我們心中的那根心弦，這個心弦不僅是每個人心中的真善美，也是全人類共同的真善美。

『伍』 電影摔跤吧爸爸觀後感

認真品味一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！觀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是我精心整理的電影摔跤吧爸爸觀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

電影摔跤吧爸爸觀後感1

一部電影就像一個有著完整性的物體，我們能夠從不一樣角度的思考，認識，得到。這才是看一部電影該得到的。

《摔跤吧！爸爸》的很多方面都讓我得到了人生的道理。

這部電影中的主人公父親為了完成自我的夢想，他要把自我的夢想壓在自我的孩子身上，但這不僅僅是自私。兩個女兒成了他的訓練對象，她們幾乎沒有了艷麗的女性形象，還加上同學的嘲笑。爸爸對女兒的冷酷無情遭受著全村的譏諷。但兩個女兒受的了啟發，開始自覺。慢慢她們也在全國有了名氣。大女兒開始迷失自我，說自我的父親教的不如大城市裡教練教的好，但終究被父親挽救，最終成為世界冠軍，也算完成了父女三人的共同願望。

父親為自我的女兒安排未來，有人說是傳統思想，可是父親更期望發掘她們的潛能，讓她們為自我的未來更好發展。這是我從電影正面的得到。

主演阿米爾。汗，被稱之為「印度國寶級演員」，還有一個趣味的稱號「說教之王」。因為《三傻》認識他，有接連看了幾部他的電影，都吸收了不少心靈雞湯，怪不得是「說教之王」了。

當然，他拍這個電影時，我也了解了不少。已經51歲的他堅持先拍中年發胖的那一段，之後又瘦回去拍年輕的時候。他自我說：「如果拍完電影我是胖子，我沒有動力瘦回去。就是電腦有特效，可是做演員我覺得不好」

他這種演員的品質在此刻是難以找到的，他更為我們做了一個榜樣，正確對待身邊每一個細節，工作。這是我從電影的側面的得到。

一部電影，收獲頗多。

電影摔跤吧爸爸觀後感2

摔跤吧爸爸講的是一位摔跤手他十分優秀，在他年輕的時侯有一個應素所以他的夢想一向沒實現，他就與妻子生下來了孩子，生下的孩子卻都是女孩子，他的夢想撤底破滅了。之後在一場打架里看到了自我孩子有摔跤的天賦，就開始培養自我的孩子摔跤。因自我的孩不願意學就把孩子的頭發剪掉了。然後孩子就反抗他，把鬧鍾調慢了，在吧燈砸壞了。之後在一場婚禮中懂得了爸爸的用意。

開始發憤圖強每一天起來的越來越早，一天比一天努力，之後他們把整個村的摔跤手都打敗了。她們覺得還不夠就打敗了整個國家。

然後她們的爸爸就把心願跤給他們了，他們就去參加國際訓練，參加國際比賽，可連連失敗。

之後她明白教練教做錯了，就剪了長頭發，在給爸爸打電話，請求爸爸願諒自我。知後爸爸又開始教她摔跤她就一心一意的聽爸爸的教的，最終在總決賽時因爸爸不在輸給別人了5分。他就想起了爸爸說的一句話我不能時刻的保護你。這一句話她就用了爸爸教她的5分過肩摔，最終贏得了全國比賽，贏得了金牌，讓所有人記住了她。

在一個電影給我了一個感悟不管我在哪裡，在做什麼我都會聽爸爸的話，因為父母是在自我人身中最偉大的，不管你做錯了什麼，都會戰在你身邊為你加油，為你賀彩，是我們人身中最不可缺的力量。

電影摔跤吧爸爸觀後感3

潘若簡在《今日影評》中表示，摔跤運動在世界上任何一個國家，都更偏向於男性競技。也正因為如此，影片中所體現的女性問題更能帶給觀眾共鳴。當女兒要參加非常重要的一場比賽的時候，爸爸會跟她說：「你的對手不僅僅是那些選手了，還有那些歧視女性的人。」

電影《摔跤吧!爸爸》一方面在戲劇性上有極強的吸引力，關於每一場驚心動魄的比賽，另一方面，電影也帶給了觀眾特別多電影之外的想像與糾結，比方說教育問題，比方一個女性在這樣的運動場上獲勝到底意味著什麼。

在《今日影評》中，潘若簡表示，電影之外，《摔跤吧!爸爸》帶來了一個更廣泛的社會思考和影響。除了被譽為「印度劉德華」的阿米爾汗在影片中奉獻了精湛的表演，也引發了關於父親形象和教育問題的大討論之外，吉塔和巴比塔也顛覆了印度女性的形象。

在印度電影中更常見到的女性是漂亮、聰慧、美麗、能歌善舞、被男性追求的傳統形象。但《摔跤吧!爸爸》的吉塔和巴比塔卻給了觀眾很多欣喜。潘若簡在《今日影評》中認為，這兩個女孩子不是傳統意義上的紗麗美女，但是觀眾仍然會覺得她倆非常美麗。

當觀眾看到她們在運動場上英姿颯爽的時候，把對美的定義(尤其是對女性美的定義)擴大了。她們並不是洋娃娃式的美，而是有力量的美。

電影摔跤吧爸爸觀後感4

我看過很多電影，其中讓我印象最深刻的`是《摔跤吧!爸爸》，這是一個溫暖的勵志故事，它使我明白了許多道理。

影片中主要講述：馬哈維亞曾是印度的一名前途無量的摔跤運動員，因生活所迫放棄了摔跤。他最大的遺憾是沒有拿到國家金牌，所以把希望都寄託在未出生的兒子身上。哪知妻子給他連生了兩個女兒，讓他有點失望。誰知兩個女兒的摔跤天賦遠遠超出了他的想像。看到冠軍希望的他決定不能讓女兒的天賦浪費，像其他女孩一樣只能十幾歲出嫁，洗衣做飯過一生。於是與妻子約定用摔跤手的標准訓練兩個女兒。時間慢慢地過去了，在父親嚴格的訓練下兩個女兒最終成為了摔跤手，並拿了很多國內比賽冠軍。大女兒還進了國家訓練的摔跤隊。一次次的榮譽讓她越來越驕傲，每次晚飯都吃比摔跤手標准多幾倍的食物，還喝酒。這樣下去，她的體重嚴重超出了摔跤手的標准體重……。因為驕傲放縱自己的大女兒在經歷幾次失敗後，終於在父親及妹妹的幫助下克服了一個又一個困難。最後在國際比賽中反敗為勝，獲得了國際摔跤比賽的金牌，實現了父親的夢想，成為了印度千萬女性的榜樣。

看完這部電影，我的心久久不能平靜。電影中的大女兒就象是我們的人生寫照。她告訴我們：要想實現目標，就要不懈的努力，一步一個腳印。不能被勝利沖昏頭腦，沾沾自喜。勝不驕，敗不餒，才能實現自己的夢想。

電影摔跤吧爸爸觀後感5

我看了一部電影，電影的內容是這樣的。

在一個小小的村莊里，有一位男士，他小時候因為沒有條件，摔不了跤，所以他想要生一個男孩來完成自己的夢想，可是連生四胎都是女孩兒。有一天父親發現了自己的女兒很有摔跤的天賦，便開始培養她們，一開始吉塔和妹妹都很討厭爸爸，不知道爸爸為什麼這么嚴格，每天都累的要死，特別辛苦，而且摔跤手需要吃雞肉來補充力量，可是他們家裡窮，買不起雞肉，父親就想盡一切辦法買，直到後來，她們倆慢慢的理解了爸爸，也喜歡上了摔跤。

父親帶著吉塔和妹妹到外面參加比賽，吉塔越來越出名，到各地去比賽，打敗了很多異性，打敗了比她年齡還要大的人，可是當吉塔進了一個學院之後，院長讓他忘掉父親所教的一切技巧，學他教的。一天，吉塔用教練教的新辦法打敗了他爸爸，她開始驕傲，可是她卻總也拿不到世界冠軍。吉塔後來後悔了，因為教練教的辦法不能靈活運用，而她的爸爸才是真的在幫助她，因此吉塔又用回了土辦法，得了世界冠軍，這部電影的名字叫《摔跤吧!爸爸》，可是我覺得名字不合適，不如改叫《愛摔跤》。

我認為想追求自己的夢想不止需要自己努力，還需要一個好的老師，引導他走向正確的方向，給她訓練指導，這樣才能獲得成功。

電影摔跤吧爸爸觀後感6

我看了《摔跤吧，爸爸》這部電影後深有體會。影片中主要講了的爸爸馬哈維亞的是一名全國摔跤冠軍，卻因生活所迫放棄摔跤。於是他將夢想轉移到兒子身上，希望有朝一日兒子能替他圓夢，讓兒子可以幫他完成夢想——為印度贏得世界級金牌。然而現實很殘酷，他的老婆連生4個閨女，令他絕望不已。直到有一日，兩個閨女打傷兩個男孩，他恍然大悟：不是只有兒子才能代他為國爭光啊!女兒也有潛力奪金牌呀!印度是個貧窮、愚昧落後的國家，那邊的女孩滿14歲就嫁人，洗衣做飯帶孩子，在家中低位最低，於是爸爸想到這里只有一個念頭：只有讓女兒摔跤才會擺脫洗衣做飯帶孩子的命運，於是開始讓女兒練習摔跤，對女兒開始了嚴格的訓練，最後終於為印度得到了一份榮耀。

看完這部電影，我的感想是：爸爸雖然表面上嚴格，她們家一向過得粗茶淡飯，但是爸爸為了給她們補身體，買了昂貴的雞肉給她們吃，加重了她們家的負擔。影片中姐姐的雖然摔跤途中遇到種.種困阻和誘惑，心態變得叛逆，不聽爸爸的教導而沒有拿到獎牌，但最後能夠知錯就改，向爸爸承認錯誤，最後通過努力獲得成功。她這種精神是值得我們學習的，在生活中只要能夠認識到自己的錯誤，知錯就改，繼續努力，我們就能做得更好，從而事業達到巔峰!

電影摔跤吧爸爸觀後感7

20xx年5月25日下午，體訓一大隊組織全體教練員、運動員觀看影片《摔跤吧！爸爸》。

影片由真人真事改編，講述了馬哈維亞·辛格·珀尕曾是印度國家摔跤冠軍，因生活所迫放棄摔跤。他願望將來能生一個兒子，也從事摔跤運動，幫他完成他的世界冠軍夢想。事與願違，辛格一連生了四個女兒，本以為夢想就此破碎，卻意外發現女兒身上的驚人天賦，看到冠軍希望的他決定不能讓女兒的天賦浪費，再三考慮後，他開始訓練他的兩個女兒。他讓女兒們換掉裙子、剪短了頭發，讓她們練習摔跤，並贏得了一個又一個冠軍。女兒吉塔最終參加了英聯邦摔跤比賽並奪得冠軍，成為了千千萬萬女性的榜樣。

《摔跤吧!爸爸》將父愛和夢想相結合，聚焦女權問題。觀影的教練員、運動員紛紛沉浸在精彩的影片當中，被辛格偉大的父愛而感動的流下眼淚，為吉塔獲得冠軍而鼓掌喝彩。父愛雖然不像母愛那樣溫潤透徹，但在你遇到困難時會成為你最堅強的後盾，為你加油打氣。吉塔的成功來自於平實刻苦的訓練，來自於戰到最後永不言棄的精神。觀影結束後，教練員、運動員無一不被影片感動並深受鼓舞，大家紛紛表示訓練的艱苦，運動生涯中的低潮，這並不能將我們打敗，只要懷揣夢想，永不放棄，勇於拼搏，必能沖破阻礙前進的壁壘，創造新的輝煌！為新疆體育事業書寫新的篇章！

電影摔跤吧爸爸觀後感8

20xx年5月21日下午，我和媽媽去中國時代影城看《摔跤吧！爸爸》了。裡面的內容非常精彩，這是我看到最好看的電影了，而且也是我第一次在電影主題里看見爸爸兩個字的，這感到讓我迫不及待的想看這一部電影。電影共播放了2個多小時。

裡面的主要內容都是圍著印度有個運動項目叫「摔跤」，爸爸想把自己的女兒訓練成摔跤的高手。講的是：有個爸爸非常想要一個男孩，可是生的都是女孩。可是，有一次兩個女孩把兩個男孩打的鼻青臉腫，爸爸從這里來看，覺得自己的女兒有天賦，就開始訓練兩個女兒。每天5點起床，練習跑步、舉大眾、拉木頭、高抬腿、對付讓對方讓對方摔倒。於是，經過10年的練習，大姐姐在全國摔跤比賽中取得了勝利，就去大的體育館練習了。可是，教練沒有爸爸教的好，讓自己的女兒更退步了。妹妹過了2年也來了，但他們都沒有忘記爸爸給教的。在全世界的摔跤比賽上，經過了努力的拼搏，最終，姐姐贏了，響起了印度的國歌，大家都激動地抱在了一起。從此，姐姐就成了大家的驕傲。

這個電影結束了，我懂得了有努力才有成功，要有堅持才有好的結果，所以大家想要做好一件事，必須有堅持不懈哦！要向電影中的兩個女兒學習。

電影摔跤吧爸爸觀後感9

幾天前，媽媽帶我看了印度電影《摔跤吧，爸爸》。這部電影改編自真實故事，講一個摔跤手爸爸，如何把兩位女兒培養成世界冠軍的故事。大女兒吉塔，時不時被重重摔倒的聲音，坐在電影院里，聽起來格外疼。

電影里，爸爸不是一開始就瘋狂地想把孩子們培養成摔跤運動員，他是在她們展露摔跤天賦的時候才有了這個念想，而且也給自己設立了一年的期限。在給孩子們訓練的時候他苛刻而又嚴厲，如魔鬼般殘酷無情，可是當孩子們比賽失敗的時候他連一聲責罵都沒有。在吉塔連連失敗的時候，他卻依舊對孩子充滿信任。在吉塔進入半決賽時，他告訴女兒人生不可能永遠是完美的。而他所有的自信和堅持都是來自理性地分析，而不是盲目地樂觀。他嚴厲，他專制，可是他並不蠻橫，因為他心中滿是愛，他所有行為的出發點都是愛。

有個片段，我看哭了。成為全印度冠軍後，吉塔拋棄了父親的訓練方法，卻在國際大賽上屢戰屢敗，陷入了最脆弱最無助的低谷。這時，她放下平日的驕傲和任性，鼓起勇氣給父親撥去一通電話。電話接通了，吉塔只是一個勁地哭。她像一隻在外打了敗仗丟盔棄甲的小獅子，倉皇地躲進了父親的懷抱。爸爸盡管又氣又糾結，但是還是好心疼這個女兒，電影里爸爸和媽媽在這邊哭，姐妹倆在電話那頭哭。一家人的心緊緊連在一起。

我也哭了，只有爸爸媽媽才會永遠包容犯錯誤的女兒，永遠會張開溫暖的懷抱。

是的，愛你最好的方式，是給你力量，給你溫暖，讓你在艱難人世，獨立前行。

電影摔跤吧爸爸觀後感10

今天老師給我們布置了一項作業。就是讓我們回家和爸爸媽媽嗎一起看《摔跤吧!爸爸》我覺得這項作業很有趣，以前一直就想看這部電影，可是要去電影院一看，沒有時間去。現在老師發了一種軟體可以讓我們下載後直接看。

我一回到家就和媽媽說今天老師給我們布置一項作業，讓我們看一部電影，還要爸爸媽媽們一起看。

這部電影講的是有一個小鄉村，住著一位全國摔跤比賽的冠軍，但是他的願望是摔跤比賽的世界冠軍。但因為家裡條件很貧困，就沒有意志堅持下去，他想讓自己的妻子生一個男孩，完成自己的心願。可是上帝不願幫助他，生了四個女孩，這是這位父親從失望走到了絕望，但是有一天他自己的兩個大女孩把另兩個男孩揍得鼻青臉腫。她發現自己得的兩個大女兒有摔跤的天賦，所以就開始了他的魔鬼訓練。每天早晨五點起床跑很長的路，做各種各樣的鍛煉，父親還把自己女兒的頭發剪掉了，就這樣，女孩兒們堅持的走到了最後。大女孩成了全國冠軍，但是，女孩有點驕傲，以前輸了一次比賽會傷心，但這次輸了世界比賽，她沒有一點失望。最後在爸爸和自己的妹妹的支持下取得了世界冠軍，所有的印度人記住了她，她為爸爸完成了心願，也為國家爭光。

這部電影告訴了我是要努力了就一定會獲得成功。還要對自己有十足的信心，相信自己一定能成功!

電影摔跤吧爸爸觀後感11

這兩天閑來無事，天氣熱時，不能陪女兒練車，就在家陪女兒看電影，她說在學校時看了一半的電影《摔跤吧，爸爸》很好看，可惜的是，在學校忙於高考，沒看完。好吧，高考結束，把從前不能看的電影，小說，都看一下吧，心情放鬆地看，悠閑地看。於是，看完了這部電影。

一個印度摔跤手的爸爸，沒有兒子，遺憾地活著。那是在印度，四個女兒，沒有兒子。

他教他的侄子，可是女兒們在一次打架後，他突然地發現了女兒們的摔跤天賦。這個固執的父親，自己教自己的女兒們，先在他們那個貧窮地小村裡，小鎮上，因為沒有女孩摔跤，只能和男孩摔，那是印度，再說一遍，那個環境下的父女，壓力多大。

可是，有夢想，有追求，固執而堅持己見的人，終會成功。

環境如此重要，而一個領路人，又是更加重要的。

父親把女兒送到了運動學院，去為國家爭榮譽。

教練的固執，和父親的理念的沖突。

我們最後看到的是，堅持自律，不放縱自己，對吃的要求，對時間的管理，一切的一切，每一個細節，都是為了那個夢想，那個榮光。

可是，對勝利的渴望，也更要求意志的堅定。

而那個冷靜的二女兒，才是看到了問題的關鍵，實踐出真知。

而想改變自己命運的人，只有奮斗。

他們是怎樣走出那個貧困的小村莊，走向國際舞台的。

一個有眼光的父親，家長，是多麼的重要。

給孩子一片更廣闊的天空，那麼，父母的眼界要那麼的開闊。

電影摔跤吧爸爸觀後感12

在這個炎熱的夏天中，我相信同學們都看過一部名叫《摔跤吧！爸爸》的電影，當然，我們一家也去看了這部電影。

這部電影講的是一個真實的故事：在印度，有個全國摔跤冠軍，夢想是當上世界冠軍。他想要一個兒子，來繼承自己摔跤的事業，為國爭光。可是很遺憾，第一次他的妻子生了個女孩，於是他開始聽信村民的方法，可惜第二、三個還是女孩，他仍然不放棄，當第四個也是女孩的消息散播開時，她爸爸就完全放棄了。一次偶然的機會，他發現大女兒吉塔和巴比塔很有摔跤的天賦，便開始了「魔鬼特訓」，把她們變得像男孩子一樣，這位「心狠手辣」的父親說過一句話：「爸爸不會任何時候都會在你們身邊，不會每次都來救你們。我只會教你怎麼摔跤，教你們方法。而其他的，由你們來決定。」

終於，持之以恆的吉塔獲得了女子世界摔跤冠軍，而巴比塔同時獲得了全國冠軍。他熱淚盈眶，對自己的女兒說了一句吉塔和巴比塔等了十年的話：「你們是我的驕傲！」 如果吉塔和巴比塔不去摔跤的話，她們在14歲就該出嫁了，所以，她們的父親是為了她們，也為了給印度歷史上添上一塊世界金牌。吉塔、巴比塔頑強拼搏的精神值得我們學習，她們的爸爸為了教女兒摔跤堅持不懈的精神令人敬佩！

電影摔跤吧爸爸觀後感13

《摔跤吧!爸爸》是一部出自於印度的勵志感人的電影。

有一位父親(瑪哈維爾)曾經是一位舉世聞名的摔跤手，他夢寐以求的希望自己能為國家爭取一塊滿載榮譽的金牌。但他只到了國家第一這個獎位，他非常懊悔，想讓自己的老婆為他生一個男孩，代替自己完成夢想。

可上天似乎故意搗亂，一個又一個孩子，都是女孩。

有一天，瑪哈維爾的老婆將他叫到家裡，指著兩個滿身上下都是又青又腫的男孩，無奈地嘆了幾聲氣。父親拍了拍女兒們堂哥的肩膀(奧馬卡)，疑惑地問：「你為什麼打人家?」母親只好再次嘆氣說：「是兩個女兒打的。」父親霎時目瞪口呆，再次觀看女兒們的「倒帶視頻」時，露出了十年都沒有過的微笑。因為他明白了，摔跤不只是男生的體育項目。

從那天起，父親不再讓她們幹家務活，並且剪掉她們的長發，開始了摔跤訓練生涯。既是跑步又是游泳，訓練讓她們痛苦不堪。後來，經過長期的訓練，她們贏得了一場又一場的比賽。

雖然，在進國家體育學院的時候遇到了一名壞老師，使大女兒吉塔不再優秀，但由於妹妹的勸說，吉塔終於心靈回歸了，並為印度爭取了一塊金牌，完成了爸爸的夢想。

這部電影讓我感受頗深，父親悉心指導女兒們，女兒們也經過幾經波折踏入了正軌。我想學習姐姐們永不言棄的精神，學習爸爸對任何事和人都能狠下心來。即使父親再嚴厲，因為那也是為了我們好。

『陸』 如何評價印度懸疑電影《調音師》（AndhaDhun）

印度電影《調音師》改編自法國十幾分鍾的同名驚悚短片，其實印度電影就是借了法國短片《調音師》故事創意的內核——假盲人捲入一場謀殺案，然後陰差陽錯之下發生的一系列身不由己的故事。

魚樂泉對於法國短片《調音師》這么絕佳的創意，卻拍攝了短短十幾分鍾覺得無比可惜與遺憾；還好印度電影彌足了這個遺憾，把法國短片《調音師》絕佳的創意再深挖，並且在豐富故事的過程中引出社會存在的種種問題，故事反轉不停，表達的主題發人深思，印度的電影原來這么高級與先進了，值得中國影人好好學習一番了。

印度電影大多是小成本製作，但是卻能以小博大，收獲口碑與票房的雙豐收。印度電影前有阿米爾·汗的一系列藝術性、思想性以及票房大賣的很多電影佳作，今又添《調音師》佳作來襲。

《調音師》製作成本是455萬美元，如今總票房達到了3·2億。印度電影《調音師》為何這么精彩紛呈，值得一刷再刷呢？

魚樂泉總結一下印度電影《調音師》之所以如此精彩紛呈的原因，如下。

印度電影《調音師》一路流暢反轉的劇情，讓觀眾在看得十分過癮的同時，也被深深的代入劇情，跟隨命運多舛的男主角阿卡什一起在那漩渦處處的世間同呼吸、共命運。

2、刻畫人物真實、自然，不神話、不美化，不做非黑即白簡單粗暴的人物設定

《調音師》里的人物設定沒有非黑即白的刻畫，基本都是角色站在自己的立場上，符合角色性格的發言與行動，他們的所作所言都是符合角色設定的真實可信，完全沒有一絲的刻意美化。

3、故事很有印度電影特色

印度電影里基本都有歌舞的，《調音師》也不例外。《調音師》有好幾處歌舞，但是這很印度電影特色的歌舞卻與劇情是十分契合的。印度悅耳養眼的歌舞不但沒有削弱劇情，相反在劇情張弛有度上還起到至關重要的舒緩作用，在主題表達上還起到畫龍點睛的絕妙藝術效果。

4、劇情不兜售廉價的情懷與煽情，只是客觀冷靜的把一個故事講好

印度電影《調音師》不像某些國產片，不是兜售廉價的情懷就是毫無下限的煽情來博取觀眾的關注。《調音師》只是客觀冷靜的講好一個故事，也不做生硬的說教，一切的思想表達都融化在引人入勝的故事中。電影想要吸引觀眾，首先要有一個好看的故事，然後再去想思想性與藝術性。如果電影的故事都很糟糕透頂的話，談其它的都是皮之不存毛將焉附的可笑。

5、《調音師》里處處黑色幽默，充滿諷刺

國產電影玩的所謂喜劇就是或相聲或小品或網路段子的集大成，而《調音師》里隨處可見的黑色幽默，而黑色幽默細品之下藏著辛辣的諷刺。這就是《調音師》喜劇標簽的高級之處。高級的喜劇絕不是胡侃亂扯的段子或笑話，聽過之後就拋之腦後的毫無營養；而是幽默之後令人反思回味，進而得到啟迪或啟發。

以上就是印度電影《調音師》之所以精彩紛呈的五點原因。

『柒』 《嗝嗝老師》觀後感

《嗝嗝老師》觀後感通用15篇

認真看完一部作品以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。觀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是我為大家收集的《嗝嗝老師》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《嗝嗝老師》觀後感1

又是一部走心的印度電影，這回反映的是教育問題，一如既往讓人覺得感同身受，很棒。

感受到卓越的教育理念，傳承的力量，美德的養成，是比知識更重要的根基之所在。其細膩的故事和豐富的情感動人，每每能夠和皮克斯動畫一般，擊中你內心最柔軟的地方。這一次，是父女間冰釋前嫌，師生間如沐春風，特殊身份教師+差班不良學生，印度電影真心打通任督二脈，關注社會題材的現實性力道值得稱道。

鼓勵及關心和愛，把枯燥的物理化學知識，變成生動活潑的生活場景。智慧的教學方法，材施教之外，更讓我感覺到的是老師的一個對於學生的鼓舞，釋放掉恐懼。和這些孩子相處，不僅成就了孩子們人生，也成就了嗝嗝老師自己，這是一群頑劣的孩子，底層孩子，自暴自棄孩子。

但是合格的老師教知識，優秀的老師教做人，偉大的老師讓知道教師職業的真諦，並賦予你啟迪和智慧，愛與包容。

想想在一個人的成長過程當中，老師是多麼重要，在少年，在青年，哪怕現在。優秀好老師，用他們正確價值觀，行為方式，引領大家在路上前行。找到希望，點亮光明，給予指引，實現自己。

《嗝嗝老師》觀後感2

近幾年，印度的正能量電影感染了很多人，其中《嗝嗝老師》就特別感人。

故事簡潔明了卻全程都是淚點，就像片尾曲唱道:「眼淚很珍貴，不要隨便流」。反正我是哭了，相信看過這部電影的你也一樣思緒萬千。

影片中瑪圖爾老師帶著9F班同學成功逆襲，詮釋了一位與眾不同的老師形象。特別是她的經典聲音和動作，緊張或情緒激動時「吱吱」聲音同時手肘磕幾下下巴，從一開始同學們的嘲笑諷刺，到最後對老師的無盡感激和愛戴，這是一群有愛的學生，他們因為有了瑪圖爾老師人生才變得精彩!

演員出眾的表現將瑪圖爾老師的語言，動作，神態及授課方式刻畫得細致入微，更讓人不禁感嘆:我上學的時候怎麼沒遇到這樣的好老師呢? 其實，好老師就在身邊!

影片關注的是妥瑞氏綜合症患者和印度貧民生活，卻從另一個層面折射出「沒有壞學生，只有壞老師」，那麼，在你心靈深處的深處的深處，他是一個什麼人，未來他將成為什麼人。也希望看過這部影片的人一定相信——在我心靈深處的深處的深處，我是什麼人，我就能成為什麼人!

《嗝嗝老師》觀後感3

星期四那天晚上，學校組織讓我們去看電影，電影的名字叫《嗝嗝老師》。

那位老師有圖雷特綜合征，所以經常打嗝。越是緊張打嗝的次數越多。就因為打嗝有18所學校拒絕讓她老師，但是她沒有放棄。最後在聖蒂克學校當了一名老師。可是她教的9F班的同學們個個都是搗蛋鬼，經常捉弄她。有一次他們給粉筆里裝炸葯，然後她一寫粉筆就爆炸了。

但是嗝嗝老師沒有放棄她們，而是一直教她們，讓她們在玩的時候學習。有時還為她們做掩護。

在她精心的教導下，那些孩子在短短的幾個月突飛猛進，一下子就變成了好學生。

一次考試中，他們全部都考過了90分，學校給她們發了金牌。

最後嗝嗝老師變成了校長。

我覺得嗝嗝老師是一個不放棄夢想，堅定自己主意的人，這樣的好老師，我們應該向她學習。

《嗝嗝老師》觀後感4

看了這個電影，同樣作為老師的我，深受觸動。首先，嗝嗝老師之所以能夠有如此堅定的信念來教9F班，是因為她在童年曾經有過被拒絕的經歷，因此她認為每個人都應該被周圍人接納，即使他有這樣那樣的缺點，但他畢竟是這個集體的一份子，因此我們需要懷著一顆寬容的心對待身邊的每一個人。所以嗝嗝老師為了讓這個幾次面臨全體退學的9F班，能夠繼續在這所公立學校讀下去，她不惜賭上自己的前程，多次跟校長談判，一次又一次的換著方法讓這些貧民窟的孩子找回信心，雖然幾經波折，但這些孩子用優秀的成績證明了自己的實力。

嗝嗝老師對班裡的每位學生都非常了解，同時她自己的學科專業知識也非常豐富，因此她能用學生喜歡的貼近學生生活的方式進行教學，我們的教學缺乏的就是這樣靈活貼近生活的方式。

最後讓我吃驚的是那位學生主席，他能在關鍵時刻幫助學生承擔錯誤，無論對於9F班來說還是那位曾經的級長都得到了肯定和保護。

學生是需要被肯定和認可的，只有在這種情況下他們的潛力才能發掘出來。

《嗝嗝老師》觀後感5

前幾天，陪孩子一起去看了印度電影《嗝嗝老師》，它由西達夫馬賀拉導演，著名印度影後拉妮瑪克赫吉主演。整部喜劇電影，劇情豐富詼諧、畫面精緻優美，加上演員們逼真完美的演繹；還不僅如此，更重要的是電影極具真我帶入感，內容感人且有內涵，引發觀眾的情感共鳴、以及靈魂與靈魂間的相遇，不僅我，還有大多數觀眾都在歡笑中暖哭。

影片描述了患有妥瑞症的女孩奈娜如何樂觀地在別人瞧不起的眼神中成長，並當上了一名老師，用她的愛心、恆心和毅力，以及積極樂觀有趣的生活和教學態度創造了把一個學渣班改造成學霸班的故事。

妥瑞症可能大多數人不了解，就是神經系統不受控制、時不時抽搐痙攣打嗝發出聲響的一種病，這種病終身無解。但女主人公樂觀面對一切、創造了一個又一個的奇跡。

《嗝嗝老師》觀後感6

老師組織我們在周末看了一部叫《嗝嗝老師》的電影。

這是一部非常感人的電影。由於Arrey病，故事的主角經常發出「哇哇」的聲音。正是因為這個原因，她夢想成為一名教師，並與13所學校有著不正當的關系。

在申請了第14所學校後，我實際上收到了好消息。當她第二天報到時，她發現她接手的班級里全是來自貧民窟的孩子。起初他們學習非常努力，但後來他們逐漸失去信心，變得越來越差。然而，她並沒有放棄使用各種方法來啟發她的學生，引導他們走向成功。

是的，在我們的生活中，我們也需要持之以恆，有毅力去面對像嗝嗝先生這樣的事情。

我記得上次我們去釣魚，我們還帶了全新的「設備」。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手裡拿著魚竿，盡量不動。我慢慢地等著，一分鍾、兩分鍾、五分鍾、十分鍾、半小時，看著別人一個一個地拉魚，但我看著一個空水桶，非常羨慕。但是我沒有抱怨。我堅持說我還是沒動。突然，我感覺到魚竿在晃動，於是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。

是的，「世上無難事，只怕有心人」。我們堅持面對任何事情，最終都會成功。

《嗝嗝老師》觀後感7

馬圖老師是一個患病者，這種病會讓人打嗝，甚至一句話都說不完整，但她卻接受了一個最差的班——9F班。

9F班是一群貧民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各樣的都有。馬圖老師還是毅然接受了這個班級。

有了新老師，學生們開始惡作劇，想把這位老師趕走。一次，惡作劇的事被鬧到了校長室，學生們以為馬圖老師會把他們供出去，但她沒有這么做，而是說自己給他們做科學實驗，沒想到會打碎了玻璃。

裡面的故事一環扣一環，最後的結局令人感動：馬圖老師從校長之位即將退休，這所學校的學生排成兩列，為他送行，走到了盡頭，是她的第一屆學生——9F班，他們都長大了，也生活得很體面，他們快樂地和馬圖老師擁抱在了一起。

我們就像九F班的學生一樣，會惹老師生氣。記得有一次，全班同學對待作文周報的態度都變差了，包括我也在內。侯老師說了一句話:「這是我用心血換來的，這是我用心血換來的作文周報!你們若珍惜，就不要踐踏她!」是我們一次又一次辜負了老師對我們的真心。從此以後，我再也不敢胡亂對待作文周報，每一次都全力以赴地寫作文周報。

9F班能夠為嗝嗝老師改變，我們就不能為侯老師改變嗎?

《嗝嗝老師》觀後感8

電影講述的是一個有受瑞氏症（神經性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕後，終於被，錄取，得到做教師的資格。

之所以被拒絕那麼多次，最終還被一個學校錄取，是因為學校有一個特殊的班級9f班。班級14個學生，是貧民窟的最後一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經氣走了數個老師，而奈娜也未能倖免，被這群孩子「對付」著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。

奈娜老師非常努力，讓9f班的學生在4個月後的期末考試中考得上優異的成績得到獎牌，但一個奇跡發生了在4個月後的期末考試結果全班及格，並且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學霸考試前小動作找人給了9f班兩個學生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。後來引起作弊案風波~以及在9f學生屢次犯錯面臨被停學的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認是自己導致的作弊案，把優秀的獎牌發給了9f班。

就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到後來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。

《嗝嗝老師》觀後感9

周末，我在家裡看了一部印度電影，叫《嗝嗝老師》。女主角名叫奈娜，她患有妥瑞氏綜合征。這種病無法自我控制，經常會打嗝。雖然她文化水平很高，但是因為她得的這種病，人們都用異樣的眼光看她。

她的理想是當一名人民教師。經過了一個漫長的等待，她終於得到了教師的職位，所以她非常珍惜這次機會。

奈娜老師帶的班級學生很不守紀律，經常調皮搗蛋，但是奈娜老師總有多種方法來教育他們。

她是個有趣的老師。把數學和物理課搬到了籃球場，讓學生玩籃球、扔雞蛋中學到了拋物線的知識。她很有耐心，常常騎著摩托車，到每個學生家家訪，了解學生們的生活情況。她還不斷地鼓勵學生，在遇到困難的時候，一點點地找回自信，戰勝自己。

我要向奈娜老師學習，不管別人怎麼嘲笑，都不會放棄自己，反而對自己的夢想更加有信心。

《嗝嗝老師》觀後感10

老師組織我們周末去看一部叫《嗝嗝老師》的電影。

這是一部非常感人的電影。故事的主人公因為患有埃利希氏病，經常發出嗚咽的聲音。正因為如此，她才有了教師夢，她和十三所學校有了錯臂。

申請到第十四所學校後，收到了好消息。第二天她報到的時候，發現她接手的班裡全是問貧民窟的孩子。一開始他們學習很努力，後來漸漸失去信心，越來越差。但是她並沒有放棄用各種方法去開導她的學生，讓他們走向成功。

是的，在生活中，我們應該像嗝嗝老師一樣寫作。在遇到事情時應該持之以恆，有毅力。

記得上次去釣魚，帶了全新的裝備，一定要釣到一條大魚，心裡想。我放下魚餌，把魚竿拿在手裡，盡量不動。我慢慢等，一分鍾，兩分鍾，五分鍾，十分鍾，半小時。我看著別人一條條把魚拉上來，我卻留著一個空桶，羨慕不起來。但我沒抱怨，還是沒動。突然感覺到魚竿的`晃動，就趕緊把線收了起來，一朵大白花上鉤了。

是的，世上無難事，只怕有心人。我們以毅力面對任何事情，最終都能成功。

《嗝嗝老師》觀後感11

今天下午觀看了一部關於教育的電影《嗝嗝老師》。

電影的情節大致講的是位患有打嗝症狀的奈娜師勵志要做一名教師，雖然這一生理缺陷讓她在求職時屢遭拒絕，但他從未放棄過自已的夢想，在歷經無數次的失敗後她終於在自己的母校爭取到了一個機會，但她所帶的班級確是全校成績最差來自貧民窟的班，要命的是他們不僅成績差，而且壞毛病多。奈娜老師對於學生對自已的嘲笑和諷刺不僅不責怪還耐心的幫助學生學習。講課時，可以是室內室外是籃球場上甚至是海邊，他會用拋雞蛋來講數學，科學，漸漸地，充滿戾氣的學生被奈娜老師感動，這群表面叛逆內心脆弱的孩子，最終奮發圖強，變成了努力向上熱愛活的好孩子。

最後嗝嗝老師成了特級教師，是因為嗝嗝老師的堅持，有愛心，所以她成功了。

《嗝嗝老師》觀後感12

《嗝嗝老師》講述了患有圖雷特綜合症的女老師奈娜瑪瑟帶領全校墊底的9F班學生逆風翻盤的勵志故事。故事平實卻風趣詼諧，發人深省，回味無窮。

奈娜雖從小患有圖雷特綜合症，為了成為老師這個心中的理想孜孜不斷地追求。她執著，不怕失敗，有路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索之精神。

正是因為心中的教育理想，她面對最差的班，不斷用愛心和耐心去感化學生，使學生真正親其師，信其道，為了自己，為了老師而學。

正是因為心中的教育理想，她改進教學方式，用頗具趣味的程式教學方法，通俗易懂，深入淺出，效果非凡。

正是因為心中的教育理想，她善於發現學生身上的閃光點，給孩子澆築希望、理想、追求。

主人公奈娜追求教育理想的過程，是一種人生態度，正是這種執著的、不斷追求的態度，也感染了學生，真正詮釋了教書育人，為學生點燃了人生的啟明燈。

《嗝嗝老師》觀後感13

今天我在作文班看了一部電影《嗝嗝老師》，看完電影後，明白了一個道理：要做一個永不言棄的人。

嗝嗝老師為什麼會打嗝呢？電影生動的像我們講述了一個故事。從前有個小女孩叫奈娜，她有圖瑞特綜合症。她會不停的打嗝，根本停不住，也治不好！後來在五年裡她去了18所學校面試，想成為老師都沒有成功！後來她終於成為了一位教師，不過是教最差的學生，但是後來她的學生們都成了全級優秀生，嗝嗝老師也當上了校長！

即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。的確，美國總統林肯七歲被趕出居住地，九歲喪母，22歲被「炒魷魚」，27歲精神奔潰，但是他永不言棄的意志，讓他成為了總統。

即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。沒錯，馬雲讓當今無數的草根創業者崇拜，也是因為他永不言棄的精神。他高考屢戰屢敗，屢敗屢戰，如果馬雲在第二次高考失敗後，聽從了父母的勸告，去學一門手藝，安穩的過臨時工的生活，那麼還會有今天的馬雲嗎？

人生的光榮，不在永遠不失敗，而在於能夠屢撲屢起！

《嗝嗝老師》觀後感14

星期五下午，學校組織我們去看電影《嗝嗝老師》。這是一部印度教育片，催人淚下。

電影里的女主人公奈娜患有妥瑞氏神經綜合症。不能控制住自己，會發出哇哇哇的怪叫聲，受到周圍人的嘲笑、譏諷。在媽媽的堅持下，奈娜就讀於普通的學校，雖然缺少父愛，但是媽媽給予奈娜更多的關愛，讓她更加自信。一位校長的一句我們會像對待其他學生一樣對待你讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也讓她在心裡有著要當一名好教師的夢想。

長大後奈娜經過無數次的失敗，終於成為一名中學教師。她面對9F班沒有放棄，用她自己的教學方式，首先，調節孩子們的心理問題，找到每個人的專長，正面引導。其次，以游戲形式進行學習，讓他們在娛樂中學到各方面的知識，能增加印象，提高孩子們的學習興趣。所有的學生為了她而自願改變，不再怨天尤人，最終考試過關，取得第一名，獲得徽章，比賽得獎，所有的付出得到了相應的回報。

一群十分叛逆的孩子之所以最後能變的十分優秀，是因為嗝嗝老師對他們無私的愛，所以愛是十分重要的。當我們有一天變成了處境中的弱勢成員，我們肯定也不希望被他人所排擠所欺負，所以我們務必要保持一顆赤誠善良的心，人生而平等！

《嗝嗝老師》觀後感15

看了嗝嗝老師這部電影之後，給我更多的是反思，我在教學的過程中，除了知識還教會了孩子什麼？

都說一般的老師教授知識，優秀的老師啟迪天性。確實是這樣子的，

那一群孩子，在我們眼中看來簡直就是不可救葯，可能在一開始我們也會想要去"拯救"，但嗝嗝老師相對於我們來說與眾不同的地方就是：她堅持了下來。

嗝嗝老師特質一：堅持，有毅力。

都說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。老師教學生除了有知識，還要學會將自己的知識用學生喜歡的方式講出來。

看到整部劇我們會發現嗝嗝老師是一個上課特別有趣，知識特別淵博的人，他的實驗課科學課不在那麼的循規蹈矩，而是讓孩子們親身經歷。

嗝嗝老師特質二：

善於創新，因材施教，教學靈活，

"你的生活停留在寫滿你的恐懼的這一頁，但如果能忍受它們，這些現實，會為你的飛翔助力。"

走進貧民窟去了解所有孩子的日常，切身的去感受他們的感受。

嗝嗝老師特質三：善於用思想去引領孩子們

嗝嗝老師最最重要的特質：

自信，陽光

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『捌』 涉及到教育的電影有哪些

（中國的影片在下面）1. 前蘇聯影片《鄉村女教師》
2. 美國電影《死亡詩社》
3. 法國電影《放牛班的春天》
4. 美國影片《熱血教師》
5. 國產影片《鳳凰琴》
6. 美國電影《壞老師》
7. 日本影片《麻辣教師》
8. 美國影片《吾愛吾師》又名《桃李滿門》
9. 美國影片《街頭日記》
10. 美國影片《弦動我心》
11. 美國影片《心靈捕手》
12. 美國影片《蒙娜麗莎的微笑》
13. 德國電影《浪潮》
14. 印度電影《三個白痴》
15. 美國影片《萬世師表》（1969年版本）
16. 美國影片《霍蘭先生的樂章》
17. 法國電影《山村猶有讀書聲》
18. 國產影片《一個都不能少》
19. 國產影片《我的教師生涯》
20. 伊朗電影《黑板》
中國影片：《少年雷鋒》 上海電影製片廠
《驢嘎上電視》 北京電影製片廠
《小象西娜》 上海電影製片廠
《鶴童》 中央電視台、黑龍江電影製片廠
（二）適合中小學生觀看的影片
《孤兒淚》 北京電影製片廠
《我也有爸爸》 上海電影製片廠
《孫文少年行》 中國兒童電影製片廠
《劉胡蘭》 山西電影製片廠
《紅發卡》 南京電影製片廠
《離開雷鋒的日子》 北京青年電影製片廠，紫禁城影業公司
二、科教片2部
《長城》 北京科學教育電影製片廠
《知識老人》 上海科學教育電影製片廠
《學生村》《小孩不笨2》《阿基拉和拼字大賽》《街頭日記 《小孩不壞》
望採納謝謝

『玖』 《嗝嗝老師》真的「零差評」它在印度片中屬於什麼水平

《嗝嗝老師》真的是一部非常好的電影，它在印度片中屬於比較高水準的作品。

以下是我對這部電影的具體評析：

一位天生患有生理缺陷的老師帶領一群差生的逆襲，《嗝嗝老師》藉此熬出的一碗印度雞湯雖然稍顯老套，但電影以喜劇手法對印度教育的聚焦，在那「沒有差學生，只有差老師"的信條中，其既有著感人肺腑的共鳴，也對現代教育體質所存的問題作出了深刻的反思。

不單是印度，就拿我們自己來說也有著「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞」的俗語，對階級的偏見其實無處不在，正因如此《嗝嗝老師》雖然帶有著一定的理想化色彩，但這樣的電影仍舊能帶來足夠的感動，願所有學子的求學之路上都能遇到一位如奈娜這樣的老師。文/夢里詩書

『拾』 摔跤吧爸爸觀後感

當品味完一部影視作品後，相信大家一定領會了不少東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是我為大家收集的摔跤吧爸爸觀後感，希望能夠幫助到大家。

摔跤吧爸爸觀後感1

《摔跤吧！爸爸》是一部出自於印度的勵志感人的電影。

有一位父親（瑪哈維爾）曾經是一位舉世聞名的摔跤手，他夢寐以求的希望自己能為國家爭取一塊滿載榮譽的金牌。但他只到了國家第一這個獎位，他非常懊悔，想讓自己的老婆為他生一個男孩，代替自己完成夢想。

可上天似乎故意搗亂，一個又一個孩子，都是女孩。

有一天，瑪哈維爾的老婆將他叫到家裡，指著兩個滿身上下都是又青又腫的男孩，無奈地嘆了幾聲氣。父親拍了拍女兒們堂哥的肩膀（奧馬卡），疑惑地問：「你為什麼打人家？」母親只好再次嘆氣說：「是兩個女兒打的。」父親霎時目瞪口呆，再次觀看女兒們的「倒帶視頻」時，露出了十年都沒有過的微笑。因為他明白了，摔跤不只是男生的體育項目。

從那天起，父親不再讓她們幹家務活，並且剪掉她們的長發，開始了摔跤訓練生涯。既是跑步又是游泳，訓練讓她們痛苦不堪。後來，經過長期的訓練，她們贏得了一場又一場的比賽。

雖然，在進國家體育學院的時候遇到了一名壞老師，使大女兒吉塔不再優秀，但由於妹妹的勸說，吉塔終於心靈回歸了，並為印度爭取了一塊金牌，完成了爸爸的夢想。

這部電影讓我感受頗深，父親悉心指導女兒們，女兒們也經過幾經波折踏入了正軌。我想學習姐姐們永不言棄的精神，學習爸爸對任何事和人都能狠下心來。即使父親再嚴厲，因為那也是為了我們好。

摔跤吧爸爸觀後感2

今天看了《摔跤吧爸爸》很感人的一部電影。

其實存在於手機中已經很久了，只是一直沒看。一開始看到那樣的爸爸，我很氣憤，覺得他就是把自己的夢想，把自己沒完成的夢，強加在自己的女兒身上，一點都不顧女兒的感受。可隨著影片的發展，感覺爸爸也是為他們著想，但是依然不太贊同，直到結尾我還是這樣的感觸，可能是因為國際不同，所以有些東西不太懂，也可能是年齡小吧。

但是不能阻擋我看到其它一些有感觸的地方。

我感觸最深的就是，吉塔在全國賽幾輪PK都失敗後很傷心，她不敢打電話給爸爸，但妹妹說:「再怎麼糟，他也是爸爸，大不了臭罵一頓」是啊!是爸爸，是我們的血脈至親，不管你如何，你再不堪，他們仍是張開懷抱擁抱我們的人，沒有嫌棄。

我是一個啥事都埋的比較深的人，我不願意和別人說我的事，有什麼都不會說，盡管是家人，有事卻總想自己解決，怕麻煩別人。

我覺得自己真是不知怎麼說才好，真是病得治。覺得自己活的太放不開了，一點都不可愛。

還記得吉塔否認爸爸的技術，認為教練的教得好，知道妹妹說，別忘了是誰教你打到全國冠軍，真的在現在，我們會越來越看不起父母的作為，覺得他們落後了，但是別忘了，是他教會我們的，關於生活的方方面面。

影片最後，女兒最關鍵的一場，爸爸並不在，它想告訴我們:爸爸，並不會永遠陪著我們，我們要自己獨自長大，要學會一人面對會遇到的磨難，這才是真正的成長。

父愛如山，沉重卻能給我們依靠。

摔跤吧爸爸觀後感3

故事發生在一個小村莊里。這個村子裡有一個全國摔跤冠軍。他是這部電影的主人公。他一直渴望有一個兒子幫助他實現夢想，在國際比賽中贏得金牌。然而他老婆卻接連生了四個女兒，成了全村人的笑柄。

有一次，一對夫婦帶著兩個兒子來到門口。原來他的兩個女兒把兩個男孩打得鼻青臉腫。於是爸爸發現他的兩個女兒都是天生的摔跤手。他和妻子同意在一年內把兩個女兒變成摔跤手。

在這一年裡，他們每天早起鍛煉，不能吃油炸和辛辣的食物。他們一度憎恨和抵制父親的訓練方法，結果頭發被剪掉了。從那以後，他們再也受不了了。他們把父親的鬧鍾調晚了，醒來就假裝訓練結束了。他們還犧牲了無數的燈泡，甚至故意輸給了堂哥。但是一場婚禮改變了他們的想法。兩姐妹偷偷溜進婚禮去玩，被我爸抓住，我爸氣沖沖的走了。在房間里，他們兩人寫道，抱怨他父親對他們所做的一切，但新娘說：我希望我有這樣一個父親，至少他想到了你，至少你父親把你當成了他的孩子，這樣你就可以有自己的夢想。就是這句話，讓他們重新開始訓練。妹妹沒多久就成了全國冠軍，進了國家體院，也讓她一度抑鬱。聽從教練的建議，我妹妹在比賽中輸得很慘。這時，她姐姐來到學院，她找到她姐姐，讓他給她爸爸打電話，然後她爸爸來到城裡幫助她姐姐，最後獲得了金牌。

影片中給我印象最深的是這句話：記住，爸爸不能一直保護你，爸爸只教你怎麼打。你要克服恐懼，努力自救。這句話是我妹妹玩最後一局的時候說的，她回想起我爸之前說的話。正是這句話為她贏得了金牌。是的，一個人最大的恐懼就是自己。有時候，到了最困難的時候，身邊除了自己沒有別人。

但是請相信一個人可以做得很好！

摔跤吧爸爸觀後感4

前陣子，有一部很火的電影叫《摔跤吧，爸爸》。有一天，我和爸爸一起觀看了這部電影。電影講述了一個印度的摔跤運動員，想生一個男孩，來實現自己夢想，但是事與願違，他和妻子一連生了四個女兒。直到有一天，兩個女兒把兩個男孩打得鼻青臉腫之後，父親發現了她們的摔跤天賦。於是開始了對她們的魔鬼訓練，最終克服了無數困難，在國際賽場上，為印度贏得了金牌。

在觀看過程中，有很多讓我感動的情節。有一段台詞，讓我百思不得其解。那是在大決戰的前一個晚上，父親對吉塔說：如果你獲得了銀牌，你總會被遺忘，如果贏得了金牌你會成為典範。你的勝利不是你一個人的，是所有不願意一輩子面對鍋碗瓢盆的女孩子的榜樣。一開始，我不是很明白這段話的意思，爸爸引導我根據情節來理解，原來父親的所做的一切都是在讓吉塔找到自己的價值，是在教會她們用自己的努力來改變命運，讓她們為千千萬萬印度女孩的榜樣。這就是偉大的父愛啊！

我想起了一年級時，因為不會跳繩在學校里被嘲笑的事情。於是，每到周末爸爸就拉我去小花園「玩」，每次玩只玩跳繩。一開始我很不情願，爸爸還因此批評過我。終於有一天我能連貫地跳起來了，並且越跳越好，越跳越快了。

直到看了這部電影之後，我才明白爸爸的用意。他想讓我明白只要堅持就能克服自己的弱點，就會取得進步，實現目標。其他事情都是這樣的。爸爸的'愛，讓我找到了自信，發現了自己的潛力。

摔跤吧爸爸觀後感5

今天老師給我們布置了一項作業。就是讓我們回家和爸爸媽媽嗎一起看《摔跤吧!爸爸》我覺得這項作業很有趣，以前一直就想看這部電影，可是要去電影院一看，沒有時間去。現在老師發了一種軟體可以讓我們下載後直接看。

我一回到家就和媽媽說今天老師給我們布置一項作業，讓我們看一部電影，還要爸爸媽媽們一起看。

這部電影講的是有一個小鄉村，住著一位全國摔跤比賽的冠軍，但是他的願望是摔跤比賽的世界冠軍。但因為家裡條件很貧困，就沒有意志堅持下去，他想讓自己的妻子生一個男孩，完成自己的心願。可是上帝不願幫助他，生了四個女孩，這是這位父親從失望走到了絕望，但是有一天他自己的兩個大女孩把另兩個男孩揍得鼻青臉腫。她發現自己得的兩個大女兒有摔跤的天賦，所以就開始了他的魔鬼訓練。每天早晨五點起床跑很長的路，做各種各樣的鍛煉，父親還把自己女兒的頭發剪掉了，就這樣，女孩兒們堅持的走到了最後。大女孩成了全國冠軍，但是，女孩有點驕傲，以前輸了一次比賽會傷心，但這次輸了世界比賽，她沒有一點失望。最後在爸爸和自己的妹妹的支持下取得了世界冠軍，所有的印度人記住了她，她為爸爸完成了心願，也為國家爭光。

這部電影告訴了我是要努力了就一定會獲得成功。還要對自己有十足的信心，相信自己一定能成功!

摔跤吧爸爸觀後感6

剛剛和室友一起看完「摔跤吧，爸爸」這個好評如潮的電影。之前都是「聽說」「據說」這樣的字眼把它 評價了，說實話我就是那種你越說好我越喜歡找茬兒的。但是剛看沒多久就被圈粉了。

這就是電影的魅力，該有的細節你體會，在短短的時間中劃過無痕的歲月，讓你自己領悟其中的酸甜苦辣。我屬於代入感很強的觀眾，倒不是淚點低，確確實實是覺得體會到了影片里實實在在的愛和無奈，所以哭得稀里嘩啦是大多數時候。不過輕松詼諧處還是讓我開懷大笑。我喜歡這樣的自己，也希望可以偶爾有時間這樣心無旁騖的去體驗別人的人生，給自己上上一課。

這世上就是那麼現實，雪中送炭的永遠多不過錦上添花的，你不能去責怪的時候，是因為沒有能力和勇氣。但是一旦你堅定的去做那麼一件事，你會不屑那些冷嘲熱諷，也無心為他們言語聲而活了。如人飲水冷暖自知，不是嗎？

雖然世上諸多誘惑和不順心，但是最相信你的人一直陪著你。一直以來是否會為大學沒交到說體己話的朋友而遺憾，又是否有很多無助的時候身邊沒有那個拉你一把，或陪你一起的那個人？其實我們都忘了，還有親人，那個陪你成長，Ta卻在慢慢變老的那個人。或許是太熟知，反而被我們所忽略，他們一定願意你和他們分享你的開心煩憂，為你解答或者罵你幾句，讓你提神醒腦，自如的面對今後的生活。因為總有一天，路的自己走，人生得自己規劃，自己也要為自己負全責。

當不了橡樹，也要做近旁的那株木棉。或許比喻不太恰當，不過意思大概就那樣。寄情於此，與君共勉。

摔跤吧爸爸觀後感7

今天，我看了一場電影名叫《摔跤吧，爸爸》，講的是一位摔跤手爸爸，因為自己沒能參加國際大賽為國爭光而深感遺憾，所以一心想把自己的女兒培養成摔跤冠軍的故事。他忍受了許多的嘲笑和譏諷，日復一日地訓練兩個女兒，最終，他的女兒都取得了世界摔跤冠軍。

通過這部電影，我明白了一個道理，成功來自於專注。不管何時何地，只有專心做，不被其他事情干擾，才有可能取得最後的成功。比如故事中的大女兒，進入國家隊之後，因為沉迷於塗指甲油、看電影和逛街等娛樂活動，所以一向實力雄厚的她，卻接二連三地失敗。而她妹妹，在爸爸的訓練下，一心一意，心無旁騖，所以，很快取得了全國摔跤冠軍。

我還明白了另外一個道理：成功來自於謙虛！一旦驕傲，成功就會與你無緣。影片中的大女兒，進入國家隊之後覺得自己很了不起，質疑爸爸的摔跤技術，後來在第一次國際比賽上慘敗，但是她還是沒有及時反省，後面接二兩三地失手，輸得一敗塗地。我印象最深的一組鏡頭，就是大女兒吉塔在國際比賽中陸續失敗的鏡頭，失敗的慘痛不言而喻。而在影片最後一場國際比賽中，吉塔的對手因為驕傲輕敵，最後關頭敗給了吉塔。你看，不管什麼人，沒有謙虛的態度，成功都會遠而避之。媽媽也曾經告訴我，那位發明了萬有引力的偉大科學家牛頓，依然謙虛地稱自己是一位在海邊撿貝殼的無知小孩。偉人尚且如此虛懷若谷，我們更應該如此。對於我自己來說，謙虛就是無論做什麼事情，都要抱著一顆謙卑的心，學會傾聽，學會尊重。

《摔跤吧，爸爸》這部影片真是讓我受益非淺！

摔跤吧爸爸觀後感8

這是一部足以震撼人心的電影！這是一部足以改變人的電影！

——題記

要說最近的熱播電影，大家首先想到的就是吳京自導自演的《戰狼Ⅱ》，想到的第二部電影就是在暑假前風靡全國的最好印度教育片——《摔跤吧，爸爸》！我也跟著，走進了電影院，欣賞這部風靡全國的教育電影！

首先講的是印度一個全國摔跤冠軍爸爸，畢生的夢想就是為國爭光，站到世界冠軍的領獎台上，然而他因生活所迫放棄摔跤。他期望兒子能夠幫他完成夢想——為印度贏得世界級金牌。不料命運捉弄讓他生了四個女兒，偶然的機會他發現女兒有摔跤的天賦，於是開始訓練女兒摔跤，努力使女兒變成世界級的摔跤手。在男權社會的印度女孩子練習摔跤，引來了全村人的譏諷和嘲笑，吉塔姐妹倆也受到了同學們的冷嘲熱諷，他們排除所有的困難，最終，女兒最終達成了爸爸的夢想。

每個人的身上都有無窮的潛力，不必須是針對哪一方面。片中，兩個女兒的爸爸就發覺並挖掘出了她們的潛力。剛開始她們並不想服從爸爸的旨意，但當看見另一個女孩兒的爸爸早早地就把她嫁出去的時候，才真正明白，自我的爸爸做這個選擇也是應對著全村人的指責！之後兩個女孩都考上了印度最有名的體育學校，但那教師的方法有誤，並且大女兒走進那個環境里，不用心練習，在大賽上都取得了不好的成績。她的爸爸剛開始很生氣，可是之後一步一步帶著她往前走，最終拿到了國際金牌！這也體現出父愛的偉大！

做什麼事情都不能三心二意，也不能半途而廢！在生活中我們也要多體諒父母，多和他們溝通，了解他們的想法！相信自我是最棒的！

摔跤吧爸爸觀後感9

昨天，我和幾位同學來到電影院觀看一部翟老師推薦的印度電影《摔跤吧！爸爸》，看完以後，我覺得這部電影非常地感人！

一位印度國家摔跤冠軍，由於生活所迫，沒有實現取得世界摔跤冠軍為國爭光的夢想。於是把希望寄託在兒子身上，可是他妻女卻接連生了四個女兒，爸爸覺得希望破滅了。但在一次女兒和男孩子打架事件中，這位爸爸發現兩個女兒竟然有摔跤的天賦。於是爸爸就開始訓練兩個女兒，早晨五點起床跑步鍛煉，甚至在女兒的哭泣中剪掉了女兒的長發，全村的人都嘲諷他們，覺得他們瘋了，兩個女兒也偷偷地想盡各種辦法躲避和反抗。

有一次，兩個女兒偷偷跑去參加朋友的婚禮，爸爸氣急敗壞地把兩個女兒找了回來，兩個女兒覺得很委屈，覺得只不過是放鬆了一天而已，更覺得爸爸不愛她們，在和小新娘談話之後，兩個女兒才知道爸爸的良苦用心。原來印度女性的地位非常地低，十三四歲就要結婚，然後一輩子就洗衣做飯。爸爸不願意女兒成為這樣的人，想要改變女兒的命運。

從此以後，兩個女兒自覺地刻苦訓練，和男孩子比賽摔跤，最後終於成為了全國的冠軍。爸爸將大女兒送到國家體育學校，接受更好的訓練，女兒在學校里學了新技巧，覺得爸爸的技巧過時了，甚至驕傲地把爸爸打敗了。可是在後來的比賽中，接連失敗，女兒這才知道自己錯了，哭泣著向爸爸道歉。最後，在爸爸的鼓勵和教導下，女兒終於成為了世界冠軍！

看了這部電影，剛開始覺得父親強迫兩個女兒幫自己實現夢想，但最後明白了這是深深的父愛，就像爸爸媽媽讓我踢足球，練鋼琴一樣，都是為了我好，是為了我能學到更多的技能！但是想要學好這些，一定要付出很多辛苦的練習，因為付出才有收獲！

摔跤吧爸爸觀後感10

電影中的爸爸是沒有機會走向國際賽場的全國摔跤冠軍，也就是說他有可能是世界冠軍，所以他可以按照他認為好的方式指導孩子摔跤，並且僅限於指導摔跤這一件事。中國家長要想按照自己覺得好的方式在某一方面指導孩子，勢必在自己得在這方面做得很好，這樣才有可能使孩子在接受自己的這種指導後優於自己。否則哪來的自信以為自己的指導就是對的呢?

印度有它特有的國情，電影中的孩子如果不摔跤，她們將來成為家庭主婦的結局便早已預定，所以父親逼她們摔跤確實是做出了相對更好的選擇;中國並不是這樣，沒有一個家長知道自己家孩子未來會有哪些可能，所以沒辦法自信地說某種選擇一定是最好的選擇。

在訓練孩子這件事上，男主人公的妻子雖然對他表達過質疑和不滿，但在孩子面前，她始終與丈夫統一戰線，這就不給孩子任何機會以父母意見不一致為理由不執行命令。中國家長教育孩子的時候，自己的另一半能跟自己始終保持統一戰線嗎?

自己此外，電影里男主人公圓夢的成功不是偶然，也有他的性格原因。男主人公雖然在摔跤這件事上很自信，但是在如何生男孩這件事上保持謙虛。他和妻子認真執行所有人給的所有建議。中國家長能在自己不擅長的事情面前虛心接受別人的建議嗎?

摔跤吧爸爸觀後感11

這部電影講述了一個發生在印度的真實故事。

影片中的爸爸曾是一位有著遠大抱負的摔跤手，可是他放棄了職業生涯。但他很後悔沒能為國家拿到一枚金牌，所以她希望自己的孩子能夠為國家拿到金牌。可他的太太接連生了兩個孩子，都是女兒，女人是不可能成為摔跤手的，所以認為自己的夢想永遠不會實現了。就在他這樣想的時候，他發現自己的兩個女兒有摔跤的天賦，於是他開始培養他的女兒。

終於她的大女兒成為了全國冠軍，去國家學院學習技巧，因為外界的種種原因，她變得墮落起來。於是接連幾場世界比賽，她都以失敗告終。經過妹妹和父親的循循善誘，她才最終戰勝了自我，成為了世界冠軍。

也許這部影片中的爸爸剛開始的想法是很自私，但是這成就了他的兩個女兒輝煌的一生。當兩個女兒刻苦訓練並試圖反抗爸爸時，同齡的表姐卻流露出對她們的羨慕之情。那個表姐羨慕他們不用從小就訂婚，不用十四歲就為男人生孩子洗衣做飯。的確，憑什麼女人就必須乖乖的呆在家裡，聽從丈夫的擺布，他們也可以為國家奪得金牌。

這部影片，讓我懂得了許多道理：第一，父母永遠是為自己的兒女著想的，要回報父母。第二，不能歧視他人。第三，要堅強。這些道理能幫助我們更好的成長。

摔跤吧爸爸觀後感12

一部電影就像一個有著完整性的物體，我們能夠從不一樣角度的思考，認識，得到。這才是看一部電影該得到的。

《摔跤吧！爸爸》的很多方面都讓我得到了人生的道理。

這部電影中的主人公父親為了完成自我的夢想，他要把自我的夢想壓在自我的孩子身上，但這不僅僅是自私。兩個女兒成了他的訓練對象，她們幾乎沒有了艷麗的女性形象，還加上同學的嘲笑。爸爸對女兒的冷酷無情遭受著全村的譏諷。但兩個女兒受的了啟發，開始自覺。慢慢她們也在全國有了名氣。大女兒開始迷失自我，說自我的父親教的不如大城市裡教練教的好，但終究被父親挽救，最終成為世界冠軍，也算完成了父女三人的共同願望。

父親為自我的女兒安排未來，有人說是傳統 思想，可是父親更期望發掘她們的潛能，讓她們為自我的未來更好發展。這是我從電影正面的得到。

主演阿米爾。汗，被稱之為「印度國寶級演員」，還有一個趣味的稱號「說教之王」。因為《三傻》認識他，有接連看了幾部他的電影，都吸收了不少心靈雞湯，怪不得是「說教之王」了。

當然，他拍這個電影時，我也了解了不少。已經51歲的他堅持先拍中年發胖的那一段，之後又瘦回去拍年輕的時候。他自我說：「如果拍完電影我是胖子，我沒有動力瘦回去。就是電腦有特效，可是做演員我覺得不好」

他這種演員的品質在此刻是難以找到的，他更為我們做了一個榜樣，正確對待身邊每一個細節，工作。這是我從電影的側面的得到。

一部電影，收獲頗多。

摔跤吧爸爸觀後感13

影片講述了印度冠軍摔跤手馬哈維亞·辛格·珀尕將二個女兒訓練成摔跤世界冠軍的故事。

馬哈維亞·辛格·珀尕（阿米爾·汗飾）曾是印度國家摔跤冠軍，因生活所迫放棄摔跤。

他希望讓兒子可以幫他完成夢想——贏得世界級金牌。

結果生了四個女兒本以為夢想就此破碎的辛格卻意外發現女兒身上的驚人天賦，看到冠軍希望的他決定不能讓女兒的天賦浪費，像其他女孩一樣只能洗衣做飯過一生，再三考慮之後，與妻子約定一年時間按照摔跤手的標准訓練兩個女兒：換掉裙子、剪掉了長發，讓她們練習摔跤，並贏得一個又一個冠軍，最終贏來了成為榜樣激勵千千萬萬女性的機會。

作為一個父親，看這樣的電影，不由得熱淚盈眶，哪一個父親不是全心全意的為自己的兒女，在那樣一個環境的女子，本身就沒有什麼地位，可以當做物件一樣轉賣，而我們影片的父親希望她的女兒能有自己的人生，不惜冒著被眾人嘲笑、被女兒憎恨、被妻子不解，時間是最後的證明，最後，他成功，女兒不僅讓全國為之驕傲，更重要的是她可以選擇自己想要的生活。

摔跤吧爸爸觀後感14

據說這部影片是根據一個真實的故事改編的！

那就讓我們看見估計是原型人物！

《摔跤吧！爸爸》故事主要講述一個印度爸爸培養了自己幾個女兒成為摔跤世界冠軍的故事，在現實生活中確實存在著這樣的故事，

Mahavir曾是印度知名的摔跤手，自己年輕時拿過印度全國摔跤冠軍，不過自己的最大夢想是成為一個世界冠軍，可是自己沒有兒子作為接班人，在自己退休後開始培養優秀的男摔跤選手，後來發現自己的女兒很有這方面的天分，隨後便開始培養幾個女兒摔跤，雖然一開始沒有人可以接受，但是最終Mahavir克服了所有困難，四個女兒其中的三個成為了世界冠軍。簡直不要太勵志啊，說到這部電影，大家可能會想到只是一部單純的勵志電影，但是如果網友知道印度女性的地位和摔跤里缺乏女選手就明白這部電影為什麼這么優秀了。

我們這部電影的男主是印度國寶級的演員，他就是阿米爾汗，曾經出演過無數的經典電影，其中就有《三傻寶大鬧寶萊塢》！

最後不知道各位小夥伴看了以後有什麼感想呢？

看了以後我的感想是：付出了努力，不一定會成功！因為配齊成功公式的變數實在是太多了，但是付出努力了一定有回報，或大或小，或悄無聲息。可圈可點！

離開了領路人的自我判斷和獨自戰斗是最後的圓滿，伯樂再怎麼重要路得自己跑！所以要自己努力！最後男孩因為父親的指引走向了成功！有時候，父母的教育往往是為了讓你少走歪路。

摔跤吧爸爸觀後感15

今天，我看了電影《摔跤吧！爸爸》，這是一部印度勵志影片。

男主角馬哈維亞，以前是摔跤王，但還沒等他完成自己的夢想，就因為生活所迫不得不放棄摔跤。他希望生一個兒子，這樣就可以完成他的夢想——奪得世界摔跤冠軍。但是老天爺不開眼，一連生了四個女兒，他絕望了。但他無意中發現兩個女兒有摔跤的天分，兩個女兒長大後，大女兒進了國家隊，一度忘了爸爸的教導，連連敗退。後來，在二女兒的幫助下醒悟，獲得了世界盃55公斤摔跤的冠軍。

在總決賽的時候，摔倒了對方好幾次，我想：這次贏定了，可是對方反擊，比分4：1，吉塔1分。我為她捏了把汗，又著急又無可奈何，後來吉塔一翻得了五分，我又開心又激動。

我爸爸雖然不嚴厲，但有一次他把我嚇壞了。我寫作業講究質量，所以寫得慢。有一個星期日，我在加班加點地趕作業，爸爸走過來說：「你這孩子，老是拖拉作業，快點寫啊。」我在一旁默默的寫著，時間比較晚了，爸爸生氣了，把我的書拿走說：「別寫了！」我嚇了一跳。過了一會，我去找爸爸說：「我還要寫作業呢，能把書還給我嗎？」爸爸說：「不寫了，睡覺去！」說著准備把書丟到地上，媽媽前來勸他，他們又吵起來。

爸爸准備把我的英語書撕掉，我哭了，全家人都在勸，過了一會，我又開始寫作業，現在我寫作業速度都很快了。

我覺得這兩個爸爸都很偉大，一個培育女兒成為世界冠軍，一個教育女兒不能拖拉作業。