蘭香班是什麼電影

❶ 天堂在召喚（蘭香）

寂靜處自有空谷香蘭...

不知從何時開始，覺得蘭香是一個很動聽的名字。

這個名字在我的腦海中，就像睡夢中天空飄浮的白雲，又像伴睡的安眠曲，充滿寧靜和諧美好。可我剛認識她的時候，分明不是這個感覺！

蘭香是我的初中同學，和一般鄉下娃沒兩樣，長相普通、頭發枯黃、膚色不白不黑，甚至牙齒黃黃的，五官不夠端莊，更談不上任何氣質,簡直毫無出眾之處。

她僅有的一個小優點是比較愛笑，這是一種微微的舒緩的笑容，既非開懷大笑，又非抿嘴而笑，彷彿笑容與生俱來，不加掩飾極其自然。多年後我細細回憶這笑容，那就是孩童的純真無邪呀！而當時同樣純真的我絲毫沒有感受到這種美好。在我的眼裡她是絲毫不起眼的那一個，無論學習、生活、相貌、談吐，樣樣一般。可就是這樣一般的女孩，她成為了我今天腦海里的「蘭香」，筆下寫著的「蘭香」。

我們的學校是鎮上唯一的中學，所有同學都來自鎮上的四面八方，角角落落。我的家居住在相對便利的地方，每天騎車20分鍾就可到達學校，沒有辛苦波折。

而班上有兩位同學，因為居住得實在偏遠，居然要騎車一個半小時才能到達，遇上下雨天路上泥濘，甚至需要足足兩個小時。學校早上7點40正式早課，有時同學們正在朗讀，有時已經朗讀到8點正要上課，他們才會臉蛋通紅、頭頂熱氣，褲腿帶著濺起的泥巴，像從天上降臨的落難神仙般來到教室。

沒有汽車接送，也沒有摩托車電動車接送，學校沒有住校，家長也不會另租離學校近的房子，每天上學放學各一兩個小時的路程，簡直比現在的上班族還要辛苦！這是現在同齡孩子不能想像的辛勞。可那個時候沒有人覺得那是艱苦，對常年生活在鄉下的孩子們，那就是每天實實在在的生活，毫無撒野驕縱之處！鄉下孩子自小在現實環境中被早早煅煉出來了，生活自理和實踐能力超群，做事好、做事快是每個孩子的基本標准。每天幫家裡煮飯、曬豆子、放牛、提水、喂豬、做家務，都是太正常不過的事情，甚至暑假期間都需要去割稻子呢~！

但這些又算什麼呢？什麼也不能阻擋少年的歡笑快樂！

我們的班級每天都熱熱鬧鬧的，有讀書聲也有吵鬧聲，有歡笑聲也驚叫聲。有不聽管教的調皮生，有愛打扮的女生，也有湊一堆嘰嘰喳喳胡亂聊天的同學，偶爾同學吵架打架也是正常不過的事情。每天早上，我都按老師要求催大家上交作業，要大家早課時遵守紀律不要吵鬧，有時班級實在吵得不行甚至要吼幾聲才能被聽得見。哎，這幫同學實在太調皮了，對我的「管教」經常充耳不聞呢！真是無可奈何呀。但有時會突然安靜下來，通常伴隨著調皮生的報告而瞬間安靜，他們說：「老師來了，老師來了」！剛才還在嘰喳的同學不吵了，打架的同學停手了，串位的調皮生也回到自己的座位坐好了，愛美的同學收起了小鏡子，看閑書的也把故事會放進抽屜，一個個都端正著。

老師只比我們大八九歲，還是個血氣方剛的青年，剛大學畢業就到我們班當班主任。從初一開始帶，對我們每個人的習性都了如指掌，早就知道我們不是一幫聽話的孩子。所有人都豎著耳朵，在安靜的環境下，清楚地聽著老師略帶沉重的皮鞋聲，「噠、噠、噠」由遠及近地走過來。接著，我們用餘光瞟窗外，就看到老師的身形出現了，老師用嚴厲而警惕的目光邊走邊往教室看，同學們卻都乖乖的，老師再一次毫無收獲地走進教室。真是上有政策下有對策啊，老師抓不到現行也是無可奈何了！同學們心裡都有點小得意，假裝聽話地在老師面前端莊著。老師清清嗓子，開始講話，一天的正式上課開始了——這就是我們日復一日「貓與老鼠」的游戲！

說了這么多，快把蘭香忘了，每天班級這么多有趣的事情里怎麼偏偏沒有她呢？

這天和平常沒什麼兩樣，我已經忘記日期，忘記上了什麼課程，忘記是否給老師交了全班作業，忘記了那幾個調皮生有沒有打架，甚至忘記了老師進門前有沒有用嚴厲的目光掃視我們！我同樣也忘記了蘭香之前是什麼樣，哪怕她已經調到和我同桌，我從來沒有正式地留意過她的舉動，她的快樂，她的悲傷，她的表情!!

只記得那天中午放學回家，我下學稍晚了幾分鍾。別的同學早已像猴子出山一般湧出學校，大批的自行車行進在我每天回家的柏油馬路上。那是一條鄉間馬路，早兩年剛鋪好的瀝青，在全是石子土路的鄉下，顯得特別漂亮。這條瀝青路是大部分同學的必經之路，鄉間馬路平常路上沒什麼車，大部分是農民的人力拖板車、牛力拖板車、拉割谷機，還有三輪車、摩托車、小貨車偶爾出現，極少情況出現幾輛像樣的貨車。

我早已煉好自行車技巧，雖然在學校是個像模像樣的好學生，但在放學路上，偶爾也會把雙手離開把手，或把腿架起來溜車，以顯示我「神奇的車技」。但在那個長坡路段例外，自從有次被摩托車擦傷後我再也不在那裡開玩笑了。那是個長長的坡，從坡上到坡下至少可以溜上幾百米，下坡時必須一直小心地邊把著剎車邊慢慢溜下坡,如果不把剎車的話車速會快到難以想像，直到騎入坡下平緩處才可以放開剎車安全行走。

像往常一樣很快我就騎到了長坡路段，還沒開始下坡就看見前面有輛大貨車停在馬路中間，正是坡比較陡的地方。只看到前面亂糟糟的，有一群人在圍觀，指指點點談論著，柏油路面上散亂著很多玻璃碎片，現場一片狼籍。地上躺著一個人，身體一動不動側在一邊，我慢慢靠近一點，那個躺著的人居然長得像蘭香，心裡十分猶豫不能確定，卻又怎麼都不敢靠近。她躺在那裡，頭歪在右側，黃頭發亂亂的，地上並沒有多少紅色的血，倒是有些白些豆腐渣似的東西，我從來沒見過這種物質,不知道是什麼，只感到驚怕，腦袋懵的糊里糊塗，從來沒有見過這種場面的我傻了！我一動不動地站在那裡，就像站在無聲黑白電影的面前，也許那隻有短短的幾分鍾，但我卻感覺至少有半個小時以上那麼長......，似乎時間停止了不再前進。

眼前影像開始動了，蘭香被一個男人抱起，更多人在圍觀，我已經看不到細節了。很快車開走了，路面上的人漸漸散了，蘭香也消失了。我停在那裡，實在不知道該如何，腦海里帶著未消化的場景，也慢慢騎車回家了。

那天是無法形容的。不知道怎麼回到的家，也不知道怎麼吃的午飯，又怎麼回的學校，全部都像失憶一般忘得一干二凈，大腦自動幫我清除了記憶。 回到學校後，看到老師心急火燎的樣子，老師已經知道了蘭香的事情，正在班上和同學們說，有幾個同學在小聲地談論著。我心想：那個人果然是蘭香。老師問有沒有人看到事發經過，我說我看到了，但不是當場看到，而是看到的時候蘭香已經躺著。老師問我為什麼不第一時間回到學校報告，他說學校離得又不遠，你每天交作業也知道我的宿舍，你馬上告訴我我才能應急處理。我聽到老師說了這些話，感到無言以對！我承受著老師對我少有的嚴厲，看著他緊鎖的眉頭，看著他壓著火氣，不敢吭聲，老師嘆口氣結束談話，沒有說過份的話。直到今天十幾年過去，仍然覺得自己當時真的傻透了，不能原諒自己當時的反應。想必老師知道這個事情是多麼的震驚！又是多麼的著急！

後來的消息都是老師告訴我們的。

「蘭香搶救了；蘭香媽媽哭得受不了；蘭香家把所有錢都取出來了；蘭香家人把家裡僅剩的牛也賣了；送蘭香上車的就是那個撞人司機；司機沒有跑，司機也在湊錢，司機也沒有錢；無論如何要搶救，前面三天是最關鍵的時期，救不救的活就看這三天了！！！」回憶這些，寫到這里我心情仍是無比沉重，鼻子犯酸，眼眶發緊.

三天，難熬的三天，蘭香挺過來了。老師很高興，我也很高興！再後面的七天蘭香又挺過來了！老師有笑容，我也一樣。我們都相信蘭香已經度過了最危險的時候，至少命是保住了，進入了穩定期慢慢治療。誰能料到後面的事情呢？

在蘭香度過七天安全期，老師帶上班長(也就是我)，代表學校方老師和同學去看望蘭香。我很高興跟著老師一起去到醫院，從小在鄉下長大的我並沒有見識過大醫院，我乖乖地跟著老師身後走路。只見醫院安安靜靜的，白加藍顏色的牆壁讓人看著安心，蘭香住的病房也不錯，整潔又干凈。蘭香的爸爸媽媽也在病房裡，老師和我都和蘭香爸媽先打了招呼，我們看到了病床上的蘭香，我從來沒有這私仔仔細細地看過她。

蘭香好像和以前沒什麼不同，還是以前的蘭香，但又有一點不同。她的臉整個腫了,腫得挺大的，加頭上纏著厚厚的紗布更顯得頭特別大，臉上額頭還有一點小傷口露著。我心裡慶幸蘭香活著！慶幸那個司機沒有逃逸，甚至有點感謝他第一時間送蘭香進了醫院。我為自己在現場沒有第一時間作出反應，感到非常後悔。

老師和我都迫不及待和蘭香打招呼：「蘭香你看起來好多了，蘭香你現在感覺怎麼樣？」 蘭香一臉懵懂地看著我們，就像我們是奇怪的外星人。蘭香爸媽插話解釋，說蘭香現在失去了記憶，雖然暫時脫離了生命危險，但還完全不能認不清人，現在只認識爸爸和媽媽，還是今天剛剛學會認識的。她媽媽跟蘭香說：「蘭香，我是媽媽，你看這是誰來看你了？」蘭香看著她媽媽，又看著我們，表情很疑惑的樣子。蘭香媽媽又說：「蘭香，你看，這是你的老師和同學來看你了，他們好關心你，你認識嗎？」蘭香：「不---認---識」。老師問：「蘭香，你還記得我嗎？你知道我是誰？」 蘭香說：「恩，知道，你是爸爸。」

就這樣，蘭香失憶了。但我還是感到高興和放心，覺得蘭香總算可以好起來。那天天氣比較熱，從醫院回學校的路上老師給我買了一支雪糕，我慢慢吃著，小心地跟著老師走路，不敢露出自己的心思。雪糕的味道真好吃，比以往吃到的更好吃。回到學校後的幾天老師也都心情不錯，想必他和我一樣，我們都覺得醫生的判斷是對的，醫生說，蘭香現在已經暫時脫離生命危險了，失憶需要慢慢恢復，身體還需要觀察之類的。總之我們都鬆了一口氣，放下心來。

大約又過了一周，老師專門把我叫去，氣氛沉重地告訴我蘭香已經去世了，沒有搶救過來。 我問老師：「怎麼可能，不是說了已經沒有生命危險了嗎？！我們上次去看她她都好好的，沒有昏迷也沒有搶救，只是失憶了應該沒有這么嚴重吧，是不是弄錯了？怎麼可能呢？」，我一口氣問了很多語無倫次的話，老師說：「事實已經這樣了」。我無法真正接受這件事情，老師和我一樣，我們陷入沉默不再說話。

後來的我使勁回憶，回憶蘭香是我的同桌，蘭香愛笑，蘭香講笑話是什麼樣子，蘭香俗氣時又是什麼樣子，蘭香做過什麼特別的事情，然後很多細節都想不起來。我不能原諒自己。怎麼回憶，腦海里都是蘭香躺在半坡上的樣子，還有她在醫院里因失憶而傻呼呼的可愛樣子。

那是我的十一歲，也是蘭香的十一歲。在我的回憶里，蘭香雖然不漂亮卻親和，沒有氣質卻不裝腔。她從不惹事，也沒有做過任何有違紀律或和同學相處不好的事情，她純粹純凈，也許因為她的既不調皮也不突出，才會在日日相處的同學生涯中被我視而不見。她是純粹的，就像鄉間迎風而立的大片青稻，又像田間三五散走的牛,還像天上飄著的的朵朵白雲，像天上的無聲的空氣，像山谷穿來的風，像夜晚的星空，像我所有美好的記憶。

蘭香的生命如此短暫，像宇宙中的塵埃空氣一般，無聲存在這個世界，又重新歸於自然。經過這么多年，我已作中年婦，在有限的見識中見過無數惡心糟粕的面目苟活於世，也見過純凈如蘭香般的天使離開人間。俗話說：好人不常命，壞人活千年。我是不信命的，卻在想，大約真的有一個天堂，天堂里會專門收留純凈的好人，而人間的污濁要留給俗世中人繼續享用。成年的我但求良心，好好苟活，以求今後某一天年老逝去之時，可以和蘭香一樣純凈地離開這個世間。因為天堂在召喚，天使會降臨。

❷ 《平凡的世界》吳仲平和孫蘭香憑什麼成了唯一一對突破門第的戀人

《平凡的世界》不僅承載了藝術性的期待，同時也被賦予了傳遞正確觀念的重要社會意義。這種社會意義是當今熒屏上少見的，這也是電視劇行業中所匱乏的。本劇通過復雜的矛盾糾葛，刻畫了70年代社會各階層眾多普通人的形象，聚焦當時背景下的勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，反映日常生活與巨大社會沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。

孫蘭香和吳仲平兩人之間順利走到了一起，得到了雙方家人的祝福。是因為他們兩個骨子裡樸素的觀念，還有精神思想方面的深入交流，相同的三觀。這些足夠說明他們是唯一一對突破書香門第的戀人。

❸ 有部電影河北人扛豆包和別人打架裡面還有個蘭香班

老台灣電影《高粱地里的大麥熟》

❹ 一部電影叫什麼妮子

妮子，電視劇《戰後之戰》中的角色（領路的農村姑娘）。泰劇自從上月底復播以來就開虐，首先是帕烏女友柯凱回歸，但這里並不是最虐的，因為帕烏已經知道真正喜歡的只有妮子一個從，所以無論柯凱如何哀求，他都沒有回心轉意，還是一心一意的想讓與妮子在一起。但是無耐在曝光了兩人「離婚協議帕烏突然發現自己得了肌肉萎縮症，有可能以後行動都不方便，於是他不想拖累妮子就以柯凱為幌子說要妮子離開自己。

❺ 11歲上大學的方厚政是什麼電影

11歲上大學的方厚政出自於電影《少年班》，影片中方厚政是孩童的外形，超人的智商，堪稱數學天才。《少年班》主要講述了五位天才少年被神秘導師慧眼選中，組成世界數學大賽攻關小組，從此早於同齡人開始苦樂交織的大學生涯。

《少年班》是由工夫影業出品，陳國富監制、肖洋執導的青春電影，由孫紅雷、周冬雨、董子健、王櫟鑫、王森、夏天等人主演。影片主要講述1998年，來自西安交大的「少年班」導師周知庸，前往全國各處尋找智商超群的天才少年，最終被選出的22個少年將被賦予艱巨的使命。

❻ 什麼是胡同

胡同原是蒙古語，據說原意是水井，未知確否。胡同的取名，有各種來源。有的是計數的，如東單三條、東四十條。有的原是皇家儲存物件的地方，如皮庫胡同、惜薪司胡同 (存放柴炭的地方)。有的是這條胡同里曾住過一個有名的人物，如無量大人胡同、石老娘(老娘是接生婆)胡同。大雅寶胡同原名大啞巴胡同，大概胡同里曾住過一個啞巴。王皮胡同是因為有一個姓王的皮匠。王廣福胡同原名王寡婦胡同。有的是某種行業集中的地方。手帕胡同大概是賣手帕的。羊肉胡同當初想必是賣羊肉的。有的胡同是像其形狀的。高義伯胡同原名狗尾巴胡同。小羊宜賓胡同原名羊尾巴胡同。大概是因為這兩條胡同的樣子有點像羊尾巴、狗尾巴。有些胡同則不知道何所取義，如大綠紗帽胡同。

胡同有的很寬闊，如東總布胡同、鐵獅子胡同。這些胡同兩邊大都是「宅門」，到現在房屋都還挺整齊。有些胡同很小，如耳朵眼胡同。北京到底有多少胡同？北京人說；有名的胡同三千六，沒名的胡同數不清。通常提起「胡同」，多指的是小胡同。

胡同是貫通大街的網路。它距離鬧市很近，打個醬油，約二斤雞蛋什麼的，很方便，但又似很遠。這里沒有車水馬龍，總是安安靜靜的。偶爾有剃頭挑子的 「喚頭」(像一個大鑷子，用鐵棒從當中擦過，便發出噌的一聲)、磨剪子磨刀的「驚閨」(十幾個鐵片穿成一串，搖動作聲）、算命的盲人(現在早沒有了)吹的短笛的聲音。這些聲音不但不顯得喧鬧，倒顯得胡同里更加安靜了。

胡同和四合院是一體。胡同兩邊是若干四合院連接起來的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形態。我們通常說北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要組成部分，即使不是最主要的部分。

胡同文化是一種封閉的文化。住在胡同里的居民大都安土重遷，不大願意搬家。有在一個胡同里一住住幾十年的，甚至有住了幾輩子的。胡同里的房屋大都很舊了，「地根兒」房子就不太好，舊房檁，斷磚牆。下雨天常是外面大下，屋裡小下。一到下大雨，總可以聽到房塌的聲音，那是胡同里的房子。但是他們捨不得「挪窩兒」，——「破家值萬貫」。

「八大胡同」在西珠市口大街以北、鐵樹斜街以南，由西往東依次為：百順胡同、胭脂胡同、韓家潭、陝西巷、石頭胡同、王廣福斜街、朱家胡同、李紗帽胡同。

其實，老北京人所說的「八大胡同」，並不專指這八條街巷，而是泛指前門外大柵欄一帶，因為在這八條街巷之外的胡同里，還分布著近百家大小妓院。只不過當年，這八條胡同的妓院多是一等二等，妓女的「檔次」也比較高，所以才如此知名。

老北京城的妓院分若乾等級。最早的妓院分布在內城，多是官妓。

現東四南大街路東有幾條胡同，曾是明朝官妓的所在地，如演樂胡同，是官妓樂隊演習奏樂之所。

內務部街在明清時叫勾欄胡同，是由妓女和藝人扶著欄桿賣唱演繹而來的。以後「勾欄」成為妓院的別稱。

明清時期，當官的和有錢的飲宴時要妓女陪酒、奏樂、演唱，叫做「叫條子」，在妓女一方，則叫「出條子」。

到了清末民初，妓院主要集中在前門外大街，一是因為這里離內城較近，官員們出城享樂比較方便；二是這里有火車站，南來北往的旅客多；三是前門外大街是京城著名的商業街，相當繁華；四是這一帶是戲園子、茶館、酒樓的集中地，吃喝玩樂，可自成一體。

據30年代末的一份統計資料，當時「八大胡同」入冊登記准予營業的妓院達117家，妓女有750多人，這只是正式「掛牌」的，還不算「野妓」和「暗娼」。

老北京的妓女分為「南班」與「北班」兩種，一般來說，「南班」的妓女主要是江南一帶的女子，檔次高一些，不但有色，而且有才。這樣的妓女陪的多是達官顯貴，如京城名妓賽金花、小鳳仙等。「北班」的妓女以黃河以北地區的女子為主，相貌好，但文化素養差一些。「八大胡同」的妓女以「南班」居多，故多為一、二等妓院。而其它地區的妓院，大多數是「北班」。當時在京城做官和經商的人多是南方人，因此，「八大胡同」成為這些達官貴人經常出入的地界。

「八大胡同」的檔次也不盡相同，百順胡同、陝西巷、胭脂胡同、韓家潭多為一等。一等妓院，也叫「清吟小班」，顧名思義，「清吟」以飲茶、談棋說戲為主，並非只有皮肉生意。出入「清吟小班」的嫖客多為有權勢的人，當然也有文人墨客。

石頭胡同的妓院多為二等，二等妓院也叫「茶室」。

王廣福斜街、朱家胡同、李紗帽胡同以三等妓院居多。

一、二等妓院的名字以「院」、「館」、「閣」為主，三、四等妓院多以「室」、「班」、「樓」、「店」、「下處」命名。

走進現在的「八大胡同」，從一些老屋老樓的建築，你仍能體會到當年的風貌。

百順胡同最初曾設有太平會館、晉太會館。會館後來改為民居，據說李文藻進京朝見乾隆皇帝時，曾在這條胡同住過。如今這條胡同的老房保存得相對完好，當年從胡同西口依次排列的妓院有瀟湘館、美錦院、新鳳院、鳳鳴院、鑫雅閣、蒔花館、蘭香班、松竹館、泉香班、群芳院、美鳳院等。

韓家潭，現今叫韓家胡同，據史料記載，康熙年間，著名戲劇家李漁（字笠翁）曾在此居住。「四大徽班」進京後，三慶班曾設在韓家潭，老北京的梨園公會就設在36號院。這條胡同多為「南班」妓院，有名的有環采閣、金美樓、滿春院、金鳳樓、燕春樓、美仙院、慶元春等20多家。
陝西巷當年的一等妓院有16家，其中清末名妓賽金花入主的怡香院最有名，現在這所妓院的房屋建築和布局保存較好。「四大徽班」之一的四喜班曾設在這條胡同里。

胭脂胡同，過去叫胭脂巷，北連百順胡同、南通珠市口西大街。胭脂胡同的一等妓院有10多家，其中蒔花館是一家三進帶跨院的大四合院，幾乎佔了半條胡同。據李金龍先生考證，明朝時，這個大院叫蘇家大院，有名的妓女蘇三（玉堂春）曾在此居住。其正門幾經變故，現在已是百順胡同居委會。

石頭胡同，南口在西珠市口大街，北口在鐵樹斜街，清末曾設有望江會館和龍岩會館，是二等妓院的聚集區。這條胡同比較長，有24家二等妓院，有名的有茶華樓、三福班、四海班、貴喜院、桂音班、雲良閣、金美客棧等。如今，幾乎都成了民居。

王廣福斜街，現在叫棕樹斜街，東連大、小李紗帽胡同，西接石頭胡同，這條胡同的房屋較為破舊。

從前，這里集中了三等妓院，有名的有久香茶室、聚千院、貴香院、雙金下處、全樂下處、月來店下處等。李紗帽胡同，原來分為大李紗帽、小李紗帽兩條胡同，現在已改為大力胡同和小力胡同。小李紗帽是「八大胡同」之一。這條胡同不大，總共有21個門牌號，但是在老北京，妓院就佔了近20個院子。這里的妓院主要是三等，有名的有雙鳳樓、鑫美樓、永全院、天順樓、泉生樓、連升店下處等。因這條胡同離一些戲園子和飯庄較近，所以也有幾所二等妓院。

朱家胡同，在早曾分為留守衛胡同和羊毛胡同，這條胡同有三等妓院20多家，有名的有怡春樓、陸生院、洪順下處等。與朱家胡同相連的清風巷、清風夾道、朱茅胡同、燕家胡同、西羊茅胡同等，在老北京也是三等、四等妓院和土窯子的聚集地，不過沒有「八大胡同」名氣大。

風流總被雨打風吹去。昔日紅粉飄香的煙花柳巷早已成為歷史遺跡，值得慶幸的是，由於「八大胡同」老房太多，改造起來很困難，所以京城危房改造還沒有涉足這里，所以在滿街大興土木的時候，它才能得以保留。

斑斑點點的角落仍在老老實實泄露它的秘密，在這個晴朗的秋末的上午，陽光穿過那幾百年仍揮之不去的煙塵，照亮了這些老房子。老屋不語，知道道不盡的，是滄桑。

❼ 很久以前有個鬼片裡面有個叫蘭香女鬼的電影叫什麼

很久以前有個鬼片兒，有個叫蘭香的女鬼的電影，有很多類似這樣的電影，你只能在網路的平台上通過指導的一些內容來查找的。

❽ 《放牛班的春天》觀後感

當品味完一部影視作品後，相信大家增長不少見聞吧，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！快來參考觀後感是怎麼寫的吧，下面是我整理的《放牛班的春天》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《放牛班的春天》觀後感1

克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，但是卻沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"水池底部"，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，他用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈，並把麻煩製造者皮埃爾。莫安琦的音樂天賦發掘了出來。雖然最後他被辭退了，但是從窗口飛出的一架架載滿學生的感激之情的紙飛機卻證明了克萊門特的苦心沒有白費，證明了他的毅力和勇氣得到了回報。就算知道學院的學生都無可救葯，也都親眼所見了他們的惡行，但是他卻仍然相信他可以改變他們，他並沒有想院長所說的「犯錯，懲罰」那樣做，他試著去理解學生，盡管過程坎坷，但他還是用音樂的力量改變了他們，他的毅力是可敬的，這也是為什麼在數十年後他仍被懷念的原因。

《放牛班的春天》觀後感2

《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家，因為母親的葬禮，回到了闊別多年的故鄉，遇到了童年的同學，一本異常的日記，打開了一段塵封了五十年的記憶，追憶了一位偉大教育者的過去。

透過日記泛黃的扉頁，依稀能夠看見1949年1月15日的字樣，那是克雷芒馬修先生來到「池塘畔底」寄宿學校當教師的日子。

讓我印象最深的是：當樂格科設置的陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷後，馬修並沒有讓他去關禁閉，而是讓他每一天去照顧馬桑大叔，直到他康復為止；當莫康志因為辱罵院長而被關禁閉，釋放出來後罰做清潔工作，聽見馬修訓練他的同學們合唱，每一天放學後獨自一人偷偷在教室里練習唱歌，馬修發現後並沒有責怪他，而是給他「開小灶」……馬修用它寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子們。

在為公爵夫人演唱時，無論是合唱部分整齊甜蜜的歌聲，還是領唱莫康志那清亮的天籟之聲，都給人一種美的享受。

最終，雖然馬修被迫辭職，可是馬桑大叔，孩子們以及另一個教師聯合起來，告發了院長濫用懲罰，院長被驅逐了。

看完這部電影，我十分敬佩馬修那博大的胸懷。他不但因為他的孩子們編寫歌曲來罵他，便厭惡他們。他是從中發現出孩子們與眾不一樣的特點，來組建合唱團。

他還進取與那喜歡懲罰學生的院長做斗爭，讓院長無地自容，只好按照馬修的話來行事。

經過這部影片，我們明白，其實人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心。馬修，就是點燃這顆熾熱的心的人！

《放牛班的春天》觀後感3

昨天，我們在我們學校的音樂廳看了一部電影，名字叫《放牛班的春天》，下面，我就來講講吧！

這部電影是法國20xx年3月17日Christophe Barratier導演的電影，講述了皮爾的朋友baby給他了一本日記，這本日記讓他想起了沉封了五十年的童年回憶：馬修老師給他們的合唱隊，但是很快遭到了院長的反對，但是馬修老師不但沒有氣餒，沒有被打垮，還堅持組成了一個合唱隊，在比賽的時候，皮爾才真正感受到了什麼叫感恩，但是，馬修被解僱了，但是合唱隊卻沒有解體，他們把自己鎖在一個房間里，繼續的練習下去……

我最佩服馬修老師，平凡的馬修之所以如此令我們感動，正好在於馬修的平凡和普通。他給予我們學習的本領，而這並不是那麼簡單的，而馬修在這種制度下進行了自己的探索。當他發現這群孩子有唱歌的愛好後因勢利導，成立了合唱團。

「春天來了，冬天還會遠嗎？」如果我們中國有多一點馬修老師，我們也能迎接自己的春天！

《放牛班的春天》觀後感4

《放牛班的春天》是一部感人的電影。1949年，馬修先生在一所名為池塘底部的寄宿學校擔任音樂老師。住在這所寄宿學校的孩子就像住在地獄的18樓。這里的學生非常喜歡惡作劇，所以校長取消了他們所有的娛樂活動。馬修老師用音樂給孩子們帶來奇跡般的改變，讓皮埃爾成長為一個外表天使內心魔鬼的優秀音樂家。

馬修先生用愛的力量讓孩子們懂得感恩，改變了殘忍的校長。

我高一高二的時候，我的音樂老師就是一個只會嘲笑懲罰學生的老師。她希望我們班是一個音樂表現突出的班。但是她不讓我們多唱，而是讓我們在她講解完的作文後放聲歌唱。但往往在她講解完之後，一節課剩下的時間就不多了，於是我們班的音樂考試成績就成了全年最差的一節課。

三年級的時候，我們班換了一個音樂老師。她不會嘲笑學生，懲罰學生，而是用愛的力量教育我們，教我們唱歌。每當她的同學在課堂上犯錯時，她都會原諒他們。在課堂上，我們有35分鍾的時間唱歌，剩下的5分鍾讓我們預習下一節課的內容。我們的音樂課進步很快，學生們學了很多好聽的歌，感受到了音樂的美。

如果一個老師能像馬修先生一樣用愛心對待學生，我相信學生不會惡作劇，會成為有禮貌、有教養、學習努力的好孩子。

《放牛班的春天》觀後感5

看了《放牛班的春天》之後，我的心情十分復雜，這其中經歷過憤怒，傷心，更有欣喜、感動。

我欣喜是因為，裡面有很多讓我噴笑不止的表現。比如那些小孩子各個都是惡作劇高手。有個人辛苦弄好的頭發，被另一隻手摸了一下，他的頭「噌」的一下全亂了。還有馬修老師，他也很可愛。有一次，他上完課急匆匆地跑到房間里隨便擦擦鞋子，穿上馬甲，拿一點日用品拍拍臉，那個樣子像《神偷奶爸》里的小女孩用手拍怕臉一模一樣，搞笑極了。本來笑點低的我現在已經笑得上氣不接下氣了。

讓我感動的是因為一個人——馬修老師。他不顧一切地違反校規，目的卻是為了那些曾經無「惡」不作的孩子。馬修老師並不懲罰那些犯了錯的學生，而是一而再再而三地去原諒，用盡各種方法讓他們明白自己的行為所造成的後果。我真的由衷的佩服馬修老師的耐心啊。還有一次馬修老師去睡覺，路上發現了那群學生用唱歌罵他。但是，他沒有生氣、沒有責備，笑著說「有幾個好嗓子說不定有希望」，這樣的肚量非一般人能比。想著這幾個片段，我的眼眶不禁紅了，他們看似身在福中不知福，但是他們的心早已被這個善良的老師一點一點地融化了。

這就是我喜歡的原因，因為這部電影可以讓我從另一個角度感受了老師與學生的美好關系。有時候，我們需要用心地做好自己，體諒老師。

《放牛班的春天》觀後感6

今天我觀看了《放牛班的春天》。這部電影主要講了人過中年的馬修是「池塘畔底」這所少管所的代課老師。人生似乎在這個地方更沒了希望。暴戾的校長、冷漠的老師、陰森的大門、調皮的無可救葯的如同魔鬼的少年……似乎永遠也犯錯不斷。

馬修的第一節課就因為同學的吵鬧而得到了校長的咆哮。同學不小心打上了心地善良的麥神父。因為馬修獨特的教育方式，孩子們第一次做錯了事不被體罰，第一次知道做錯了事可以用負責任的方式彌補。馬修為孩子們組建了一個音樂團，用他對孩子們徹底的真愛，使這些已經麻痹了的問題少年們，有了一絲絲良知，成就了莫翰奇的音樂之夢，也成就了自己的音樂之夢。當他被惡毒的校長趕走後，孩子們折起帶著祝福的紙飛機，送給這個拯救過他們靈魂的人。他們變成了愛的精靈，紛飛在春的序曲中，融化了冰封的海洋，展開風帆，義無反顧的航行在光明的前程中，翻開新的人生篇章。

馬修以他寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子，他以一顆博愛的心將溫暖和希望播撒在孩子們的心田。他用音樂喚醒了這些孩子們冷漠的心，也喚醒了他們對生活的熱愛和渴望。其實人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心，人人都能體會到他人對自己的仁慈與付出。只是，如果沒有人來撥動這根愛之弦，這種熾熱的心就會被封沉。而馬修就是最好的撥弦人。

《放牛班的春天》觀後感7

這個星期老師給我們看了一部電影，很有意思-----《放牛班的春天》。故事是有一個老師和一群學校的孩子展開的，故事情節很感人，也讓我感到傷感……

教師可以造就一個人，同時也可以毀掉一個人， 我在課上看了這部電影《放牛班的春天》，讓我感觸很深。因為電影特性把故事情感表現得很生動，電影里的孩子們的無法無天但又被這種教育制度壓迫得可憐無助。孩子們都有愛玩的心裡，但是教育制度卻是截然相反的，所以就有了反抗，幸好老天還是派人來解救他們了。

馬修是一個禿頭的老師，他其貌不揚，但人不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點事情。他喜歡音樂，於是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的'作用。所以孩子們，也開始改變了，他們也愛音樂，在音樂中獲得快樂。

看完電影很長時間後，孩子們那純潔的天籟之音還久久地縈繞在我的心頭。這就是影片的味道，使人的心靈受到震動，也受到了洗滌。這部影片形象地刻畫出了孩子們的心理，最後在馬修老師走的那極為平淡的環境中，紛紛揚揚落下的紙片和從窗戶伸出的許多隻能看到半個胳膊的小手卻讓我極為震撼，這就是被感化的心靈。憂郁的小佩皮諾最終也跟著馬修老師離開了學院，找到了屬於自己的溫暖。讓人喜悅和感傷。

放牛班的春天——天真純潔、可愛善良，每一個音符中都帶有春天的氣息，讓我們感受這春天的氣息，這來自天堂的美妙聲音……

《放牛班的春天》觀後感8

《放牛班的春天》是一部給同學們一種溫暖的愛和美好自由的電影。

克萊蒙·馬修老師在一所寄宿學校擔任代課音樂老師，在這里他彷彿走進了一所地獄。克萊蒙·馬修自己親眼看見了學校各種嚴厲的懲罰，孩子們卻無法求助。克萊蒙在學校的日子裡懂得了孩子們的心靈，在孩子中組建了合唱團，每天費心勞神地讓孩子們練習歌唱，給孩子們寫樂譜，這就是克萊蒙老師對學生們的仁慈、關懷和寬容——無限的愛。

孩子們在老師的關愛之下，他們逐漸懂事，逐漸成長。孩子們既喜歡上了老師，也喜歡上了音樂。克萊蒙對孩子們的愛，毫無保留地放在了每一個的身上。

看了這部電影，讓我不禁聯想到了我們常常對老師的教導表示不耐煩。為了我們身心健康成長，老師們經常提醒我們，反復地教導我們，是為我們好，希望我們以後憑著淵博的知識，扎實的生活技能走向美好的生活，走向美好的未來。可我們呢，而是用一種冷漠的眼光望著老師，每當想到這些，多麼地讓人慚愧啊！

老師的愛，就像那明亮的燈光，照亮著我們的心田。我們應該懂得尊敬老師！

《放牛班的春天》觀後感9

沒有看過影片的內容介紹帶著疑問開始了觀看……

影片給我印象深刻的是主人翁馬修老師（一位落魄的音樂家）來到了一所問題孩子的學校（孩子都是被家人放棄管教，被老師貼上問題孩子標簽的孩子們），通過自己的教育方式關注、激勵、賞識、平等、尊重每一個孩子，孩子們在這位善良老師的言傳身教下都發生的翻天覆地的變化，他們變得沒有那麼叛逆、沒有那麼無可救葯！相反每個孩子神上都有閃光點，如：馬修老師讓每個孩子試唱低、高音的分配，就連最叛逆的孩子蒙丹也被發現是最好的中音。

讓每個孩子都找到自己的價值所在，讓每個孩子都知道自己存在這個集體的意義讓他們都參與音樂表演中，孩子們得到賞識都很開心也很配合一起合唱。

他也非常關心孩子的生活，比如孩子們有很長時間沒有洗熱水澡了，他就去找校長反映，校長冷漠他就和別的老師一起想辦法解決了，這更像是一個父母對孩子的關愛！

在和唱團就要在伯爵夫人面前演出時，他故意冷落皮耶爾讓他承受一下挫折教育，合唱團不是離開他不行的，正式演出又給你孩子閃亮的機會，讓孩子校學會的感恩和珍惜！

反思我們自己在教育孩子的過程，是否也這么用心，用情，用愛在教我們的孩子，去了解我們的每一個孩子？說教不如做給孩子們看，繁星閃閃顆顆璀璨！每個孩子都有閃光點，做為老師要給孩子犯錯改正的機會，並做正確的引導。

《放牛班的春天》觀後感10

從中能夠感受到，馬修老師是一個能夠包容孩子的好老師，在孩子一次次惡作劇的時候，他沒有說任何體罰孩子的話，他相信所有孩子都不是壞孩子。找到弄傷馬克桑斯神父的孩子，他沒有立刻交給校長，而是讓這個孩子去照顧馬克桑斯神父，讓孩子心中漸漸有悔意，知道自己做錯了。他無意中聽到孩子用歌聲捉弄自己，他不但沒有生氣，還說那個孩子跑調了，還糾正他，並發現了他們都喜歡唱歌，還給他們建立了一個合唱團，雖然過後遭到校長的反對，但是也沒有放棄，轉為地下教學。

他用歌聲讓一群調皮搗蛋的學生慢慢的變得乖起來，其中有兩個孩子可能真的不適合唱歌，他也沒有放棄他們，依然給他們安排了事情，馬修老師是一個對待所有學生都是平等的好老師，影片的最後，因為馬修老師帶孩子們出去，違反校規，被校長開除，雖然沒有一個學生來送他，但是學生們都以音樂的方式回饋了馬修老師，還通過紙飛機的方式給他留言，相信這些學生是真的喜歡他。

最後，馬修老師把那個小男孩帶走了，那一天剛好是星期六，那一刻，真的很感動。

我覺得馬修老師真的做到了我們的核心教育理念，平等，尊重，信任，賞識，關注，激勵。馬修老師是我們所有老師的榜樣。

《放牛班的春天》觀後感11

《放牛班的春天》這部電影，一聽名字就很吸引人，描述的是一個叫馬修的音樂家去一間學校音樂任代課老師。

學校被稱為「池塘之地」是因為這間學校各個方面都不好，而且同學又調皮又搗亂。校長不僅對同學體罰，還貪婪自己的名譽和金錢；冷漠的老師對同學就像對待動物，但馬修仍不用體罰的方法來教導學生。

我覺得最感人的情景是：當馬修再也受不了哈珊校長體罰這種教育方式時，和校長爭辯自己的看法，結果被校長開除了。當他走到往日跟同學上課的教室時，看見了許多信飄了下來，他翻開一看，原來是從教室的窗戶那飄下來的，越飄越多，越飄越多……在這一刻，窗戶里伸出了許多手，在空中晃著，代表著他們跟馬修老師告別。馬修老師笑了，我哭了。

我覺得電影裡面的校長對名譽和金錢看得太重了，本來是馬修老師建立的合唱團，可是到公爵夫人問是誰建立合唱團的時候，哈珊校長居然說是自己建立的。馬修老師這種不用體罰的教育方式是對的，這樣才能保護住孩子脆弱的心靈，假如小孩被打了或是被罵了，就會在心靈里對學習和老師留下了一個黑色的陰影，永遠都抹不掉。

《放牛班的春天》這部電影非常好看和感人，假如你想知道後來馬修老師怎麼樣了，就隨我一起進入電影吧！

《放牛班的春天》觀後感12

一位才華橫溢但懷才不遇的音樂家——馬修，來到「池塘之底」做一名學監。一個由「問題少年」組成的放牛班，再加上一個推崇以暴制暴教育的校長。馬修老師像是一個闖入者，悄悄改變著這個學校的教育方式。

他開始教那群孩子唱歌，發掘著他們的潛力，美好的音樂打開著孩子們的心扉，組成一個合唱團，雖然有重重困難，但是馬修老師從未放棄，正是這份堅持，才會成就皮埃爾。馬修老師與校長的教育方式成了鮮明對比。

校長選擇的是完全放棄與學生交流，以暴力懲罰施壓。不分青紅皂白來制定學生的罪狀。而馬修老師樂於與孩子交流，理解孩子，善於發現學生的優點；對於孩子們的錯誤之處，不是責罰而是讓孩子知道自己所錯之處。教育的本質是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。挖掘孩子們內在的潛能，激發學生進行自我教育而不是以暴制暴。馬修老師也是如此做的，音樂成為了一把鑰匙，打開了放牛班孩子們的心門。

如果沒有馬修，佩皮諾只會是一個可憐的孤兒，不會有一個幸福的童年，如果沒有馬修，皮埃爾依舊是一個問題少年，不會成為一個音樂家，如果沒有馬修，放牛班的孩子們也不會擁有春天。真正的教育，需要的帶著智慧的光芒和發自內心的關愛，去理解孩子，教會孩子對錯，發現自己的潛能。

《放牛班的春天》觀後感13

暑假裡我觀看了放牛班的春天，給我留下了深刻的印象。

這個電影講述了特雷忙馬修在「池塘之底」擔任學監的生活故事。池塘只底是教育頑劣青年的場所。電影寓教於樂讓我從中學到了不少東西，也很讓我感動。首先，我感受到了孩子的頑劣，一開場，就有一名教師被機關打傷了。其次，我感受到了學淺的愛。每一次，學監馬修多為孩子解為，包容他們，寬恕他們，用愛感化他們。讓他們學會感恩，不再頑劣，這份愛是偉大的。

飲片中的一個片段也令我有了很深的感悟。那是一個有點叛逆的小孩，處處和馬修作對，但馬修沒有像哈珊院長那樣打他，而是耐心的教導他，慢慢地勸說。這些舉動讓我知道，並非所有事情都要斤斤計較。有時候，寬容一點也是不錯的選擇。

最後，寒山被告入獄，馬修被開除了，他有時給人上上音樂課，或者安閑自在的生活。可能有人會問哈山院長為什麼而入獄？其實在這個影片中，寒山院長是一個嘗嘗冤枉人，且愛打人的院長，一個愛把情緒發泄到「池塘之地」中的孩子身上的人。

通過這個影片，我學會了寬容，友善，我知道，所有的惡人都可以用愛來化解他的罪惡，令那些惡人都變成充滿愛與善良的人。

這就是我通過這個影片學到的，你對這個影片有什麼感想呢？

《放牛班的春天》觀後感14

電影講述了一位叫馬修的老師來到一所寄宿學校當助教，在一段時間的觀察下，他了解了拉齊校長的凶暴以及孩子們的無法無天，追求自由的心。馬修老師用音樂激勵孩子們，使他們久已禁錮的心得以釋放，並且領孩子們愛上了音樂，使孩子們的人生有了巨大的改變。孩子們純潔無瑕的心靈，與神聖的音樂，打破了束縛孩子們追求自由的枷鎖。其中，最主要的力量，其實是愛。是愛把誤入歧途的孩子們帶回了正道，馬修老師是這個地獄般的學校變成了孩子們人生的轉折點。

是這個學校針對問題學生開設的學校，覺得一定要用心做老師，其實老師不單單是教授知識，更要教會孩子們一些做人的道理。而身為老師應該在孩子最困難的時候，去尊重、相信、理解、寬容他們。馬修老師雖然僅僅是一位代課老師，他做的事情也沒有什麼驚天動地，也沒有創造什麼完整的教育理論，但他卻是一位偉大的老師，至少在他的學生心目中。

我們應該善於去細心地去觀察我們的學生，發現他們的長處。如果說皮埃爾是千里馬的話，那麼馬修老師便是決定他命運的伯樂了，這要取決於馬修老師對皮埃爾的細心觀察和培養，才讓他做了合唱隊的領唱，並有了展示自己才華的機會，以至於最後成為著名的音樂家。

《放牛班的春天》觀後感15

每個頑劣孩子的心靈都是蒙塵的鑽石原塊，生活的殘酷讓他們失去光彩，在「池塘之底」的幽深處發出灰濛蒙的光。不過所幸，春天的樂章悄然響起，拯救了那些即將湮滅的靈魂之光。

整飭的情節，溫存的場面，靈動縹緲的歌聲，《放牛班的春天》為如今紙醉金迷燈紅酒綠的電影界繪上了溫潤卻斑斕的一筆。一所僻陋的寄宿學校，一群公認的壞孩子，一位過期的音樂家，故事情節展開的質朴而緩慢。他們在法國灰茫的天空下舒緩地上演，卻激烈地碰撞出了火花。一篇美麗樂章就此展開——

馬修老師賜予孩子們人性的善意與真誠。他不在乎孩子們的愚氓頑劣，他用不竭的人格魅力撫慰這些不諳世事的傷痕累累的心靈，他用美好的歌聲呼喚那些蟄伏在冷寂冬日的稚嫩靈魂，他用熱忱獻予每個孩子豐盈的精神家園；孩子們也安撫了馬修老師落寞的心情，音樂創作的失敗似乎澆滅了這個中年人的希望之火，所幸上帝贈予他一群小天使，孩子們空靈動人的歌聲也應是他最大的期許與滿當當的欣慰。

我們看到了生活的疲憊與不堪中盛放的花瓣。這是放牛班的春天，更是每個觀影者沐浴的心靈的春天。

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風中的諾言 ，，