有關老師打孩子的電影

⑴ 有一個電影韓國的一個老師打一個女學生，同學都拿手機拍照

是這個畫面么？

這個電影叫《不好的家》

這是影片的相關資料：

http://www.mtime.com/movie/51178/

⑵ 電影，一群小孩子和一個嚴厲的男老師 片中有老師拿著教鞭打手心 小孩開坦克玩 國外老電影

你好，如果留有郵箱的話文件【正在發送】中~~ 收件箱里沒有，請查看【【垃圾箱】】 如果沒有留郵箱，請留郵箱… 如有問題請回郵或是HI我... 收到後若滿意，請【及時採納】...

⑶ 韓國電影《熔爐》，不忍直視的人性之惡，悲慘的現實困境兒童

這是一部根據2005年韓國真實事件改編，

反映關於聾啞兒童被性侵的電影，

看過之後讓人懷疑韓國冷血的法制道德社會

簡直讓人窒息

豆瓣70萬人評分高達9.3分

一、暗藏的犯罪

影片從一個清晨的大霧天開始，在虛構的城市霧津

急速行駛的汽車和時不時出現的高速火車，昏暗光線下的遊走的小孩子

一場突如其來的車禍發生莫名其妙地發生,這其中到底有什麼隱情

一個藝術老師，姜仁浩，初來乍到，尋找慈愛學堂，一所聾啞學校

他倒車的時候，不小心撞上人權維護中心醉酒的徐幹事的車

因此二人誤打誤撞相識，最後徐幹事帶著姜老師找到慈愛學堂

姜老師來到學校，遇見一個在樓梯上吃零食的姑娘，向其打招呼

結果二個小姑娘尷尬離開，可見孩子們心中藏著什麼秘密

從表面上這個學校沒有任何異常

姜老師通過導師金教授的走後門關系，來到這所學校

慈愛學校的校長和行政室長是長的很像的雙胞胎

樣子很慈善和藹，怎麼也跟衣冠禽獸聯系不上

但潛規則還是少不了，行政室長明目張膽，向姜老師索賄

不明事理的姜老師還以為是鬧著玩

可見這所外表看似正常的學校還是充滿陰暗的一面

學校來了一個叫民秀的學生，精神萎靡，原來是他的弟弟出車禍了

這就是影片開始的時候出現的車禍現場

看似熱心的同事朴老師，趁機告訴姜老師

說學校里的孩子是有殘缺的，不能當做正常對待

放學後姜老師查看學生全民秀的家庭信息

順便將班上所有學生的信息熟悉了一遍

這所學校的學生們不是孤兒，就是父母早逝，有殘疾

總之都是一群弱勢群體

有一天放學，突然樓上女孩子一聲凄慘的叫聲，在幽暗深邃的過道里傳來

好奇的姜老師，順著哭聲，尋找聲音的來源

這緊張怪異的氣氛，被學校保安打破，斥責他在學校女廁所面前不成體統

也正是這個劣跡斑斑的保安在後面法庭上指正姜老師

姜老師不明所以地離開

日後懲罰學生的朴老師，將民秀扇耳光，拳腳相加，打的鼻青眼腫

姜老師問被毒打民秀的問怎麼回事

原來是民秀因為弟弟死亡出走，夜不歸宿，

害朴老師沒有休息好，這一幕讓人痛心疾首，

但這只是朴老師的一面之詞

姜老師看著哭泣的民秀走開，一言不發

這個學校到底是多麼奇葩變態

下班路上，姜老師，遇見一個坐在二樓廁所窗戶上，隨時可能掉下去的小女孩，

他急切地跑上樓，迅速將其抱了下來，小女孩受到驚嚇躲在角落瑟瑟發抖

好幾次抗拒姜老師伸出的援助之手

那眼神裡面充滿了恐懼和不信任

解釋之後，小女孩牽著姜老師來到一個大白天都深不見底的漆黑走廊

黑是一種讓人猜不透的恐懼

這裡面有什麼？果不其然

原來是女生活老師尹慈愛，對比她殘忍的行為，這名字也真夠諷刺

她正在像母老虎一樣，把一個小女孩抓在懷里，將頭按進洗衣機里

用渾濁不堪，急速旋轉水的桶里沖刷

小女孩頭發濕漉漉，淋著水

她在呻吟著，顫栗著，樣子很無助

這尹慈愛老師還妄稱自己是在教育學生，簡直令人發指

怎麼可以這樣對待弱小的生命

二、誰在說謊

 

義憤填膺的姜老師聯系徐幹事，說慈愛小學虐待殘疾兒童

並聯系醫院，將這個叫宥利的女孩送去醫院救治

校長對尹慈愛老師的教育方式辯解，說對尹老師已發出了嚴肅的警告

行政室長，也很和藹地表示關切，完全看不出任何異樣

誰也料不到這才是學校見不得光事情背後的冰山一角

生活老師尹慈愛和校長是情人關系，還是養女關系

突然的一個電話，姜老師被徐幹事叫到外面

說小女孩宥利被校長強奸了，是宥利自己寫出來的，姜老師本以為是徐幹事說醉了胡說

事實是被強奸的孩子不止一個，朴寶賢老師，那個追著全民打的老師也是強奸犯

姜老師說讓報警處理

知道真相的姜老師，急忙跑到醫院，宥利藏在醫院的櫃子里哭泣

姜老師找來攝像機，臉上帶疤痕的妍斗，用手語講述事情發生的經過

在校長室，校長色誘妍斗，給看色情圖片，妍斗掙扎著跑開

她一個人在黑暗樓道里奔跑，最後捂著嘴巴躲在廁所里，還是被校長發現

原來那晚女廁所的凄慘的叫聲正是妍斗的呼救聲

禽獸不如的校長在廁所把未成年的妍斗猥褻，拔掉衣服，差點強奸

還有在雨夜，校長還是給小女孩宥利零食吃，最後魔爪伸向了女孩

狹長幽暗的走廊里，妍斗，孤苦伶仃地抱著花

目睹了校長強奸的事實，被校長用手語警告，如果說出去就會被殺掉

知道真相的姜老師鄙視校長，在伸張正義和自身利益面前猶豫了

母親給他送禮的錢就是退掉房子的錢

面對現實的生活的窘迫，姜老師是站在正義的一面，還是泯滅良心？

徐幹事也出動，提出申請撤換校長，

可政府、教育廳的官員說不歸他們管，

反問強奸是課中還是課後

 市政府和教育廳相互扯皮推諉，稱慈愛學校校長是基督教的信徒，還是幹事

大家都不相信這些道貌岸然的傢伙

只有孩子們的證言，沒有人去聽，沒人去調查

誰來解救這些迷失的羔羊，還是記者聯繫上了束手無策的徐幹事，

就在這時候，校長還在縱容朴老師是在學校毆打民秀，威逼妍斗的好朋友

姜老師聽了母親的建議，抱著蘭花來到校長室行賄，看著朴老師將民秀提溜走

他的良知被喚醒，拿起蘭花砸向了強奸犯、戀童癖的朴老師

姜老師保證要將罪犯繩之以法，民秀弟弟的死原來和朴老師也有關

民秀目睹弟弟被戀童癖朴老師猥褻，在澡堂洗澡的時候侵犯他

民秀弟弟無力的吶喊，求助，讓人心碎

朴老師將民秀一頓毆打，將民秀的弟弟嚇壞了

人性的惡真實讓人惡心到想吐

在民秀痛苦的講述下，朴老師把他給強奸了，不敢反抗的懦弱

身體的傷害，讓其不能走路

三、法理之辯

媒體報道之後，校長等一幹人被抓，他們還振振有詞地為自己洗白

校長威脅抓他的刑警，他一直賄賂他，刑警決定請最好的律師幫助辯護

這是典型的黑惡勢力勾結，狼狽為奸

罪犯暫時被關進了監獄，教會的民眾聲討校長的罪行

案件走向法庭審理階段，罪犯們邀請的辯護律師鼎鼎有名

在法庭上，校長極力為自己辯解

人權維護中心的徐幹事，因為法庭發言被逐出法庭

法庭外校長的妻子，為自己的老公發聲，唾棄姜老師

姜老師被學校解僱，無處可去

案件關鍵是在法庭上讓證據講話

法庭再次開庭，證人出場，吳正直學校工作5年的保安，說校長他們都是好人

證明校長和行政室長沒有將孩子們帶到他們的辦公室

到說姜老師出現過在女廁所門口

這是赤裸裸的反咬一口

原告律師一語道破這學校人際關系復雜，都有利益勾連

被告律師反問強奸的狀態，處女膜破裂的可能性，讓人看到被告辯護律師的專業素養

但也感受到這些精英們的冷血殘酷

法庭之上，怎麼才能證明，是被強奸的證據，讓案件變得充滿不確定性

這也在讓觀眾忍受煎熬，如何才能用法律武器，保護受到傷害的孩子們

辯護律師的一句「沒有自願，不可能發生性關系」

讓聽眾們都坐不住了

而且韓國法律規定13歲以上的性關系認為強奸的可能性很低

世界上最美麗是看不到，聽不見，只有用心去感受才是最美的，估計這就是該影視劇對瘋狂的社會最大的批判

 

在法庭上，孩子面對強奸犯害怕的瑟瑟發抖，接受律師們的詢問

妍斗指認三個禽獸多次的侵犯，從小學三年級就開始了

在手語的講述中，被嚇尿的受害者，一次次被變態的凌辱，讓人震驚

盡管證據確鑿，法庭之下，竟然還有人溝通協商處理

讓罪犯如何受到法律的制裁，成為劇情的糾結點

推薦姜老師金教授出面,用金錢和姜老師協商，用利益交換，希望學校的事情有個好的結果

姜老師拒絕了這無恥的交易，盡管他有患哮喘病的女兒

 

在煎熬和痛苦中，姜老師將車玻璃用拳頭砸破，他到底為何憤怒

受害者女孩宥利的智障爸爸答應和解條件了，這是多麼滑稽

辯護律師對妍斗的證詞提出質問，讓指認雙胞胎校長和行政室長，那個是強奸她的罪犯

這是法律權威的一種嘲弄

受害者妍斗，明明是聽力殘疾，可是聽到輕微音樂去看校長室，這讓辯護律師找到證詞的漏洞

在法庭上，小女孩在證明自己的聽力

一首舒緩低沉的音樂在訴說受害者滴血的心，也在控訴這個不正常的社會

徐幹事碰到生活老師尹慈愛，但她完成受害者家屬協商和解之後，驕傲滴炫耀自己的成果

徐幹事的心在因為受害者家屬的麻木無知而嘆息

民秀因為奶奶原諒書，做不成證言，他傷心地哭了

這是對社會成年人的諷刺，這是一種無助的吶喊

原來未成年人的一切都可以被成人拿來用作利益交換

在罪與罰之間，我們最終難以面對還是我們自己的內心

四、以暴制暴的絕望

在案件陷入焦灼狀態的時候，

最後妍斗回憶起自己被校長拉近辦公室看到的電視畫面，有關鍵監控證據

可惜雖然監控日期卻是改變不了的事實

但原告律師的自私，沒有提交新的監控證據

法官最後審判，犯罪事實確鑿，但是因為校長名聲和社會的貢獻，

都被輕判，這一判決讓大家憤怒

這是一種司法腐敗，利益的交換，根本沒有顧及受害者的利益

法律變成了有錢人，有權人逃避制裁的兒戲

在這個破敗，迷霧重重的地方，到底什麼是正義

人性在這里被異化

校長和行政室長們依然逍遙法外，在KTV漁色，這是對社會的諷刺

在心灰意冷的時候，姜老師在雨夜車上接到徐幹事的電話，民秀自己找壞蛋們報仇去了

大雨夜，禽獸朴老師，還是那樣猥瑣，最後秀民的尖刀刺進的朴老師的胸膛

在火車軌道上，禽獸老師被民秀按在即將有火車駛過的軌道上，隨著火車呼嘯而過

一片血肉模糊，未成年人民秀用自己的方式將壞蛋處決了

這讓人大呼過癮，既然傷害得不到公正解決，那隻能以暴制暴了

霧津警察局，在民秀葬禮上聚集認為是一種非法行為，大批警察圍堵著抗議群眾

在警察和民眾的對峙中，高壓水槍沖散著無辜的群眾

這是對弱勢群體的愚弄，強權的霸凌

姜老師抱著民秀的遺像，在吶喊，在為不能發聲受害者呼救

喚醒圍觀的人們，在掙扎著，在絕望著，最後被警察帶走

受害者們的歇斯底里哭喊，被強壓在地上的姜老師

一年後徐幹事和姜老師依然在抗訴的路上，都是因為協議書，不能徹底解決

《熔爐》融掉是一顆顆善良弱小的心。

在謊言和真相之間，法律只講求證據！

在良知和利益面前，自私者只追求利益！

在正義與邪惡之間，誰來控制強權的霸凌？

 

 

 

 

⑷ 一部韓國電影 講的大概是一個變態老師殺死很多孩子最後家長聯合起來弄死了那個變態

朴贊郁導演，李英愛、金施侯主演的韓國電影《親切的金子》，復仇系列三部曲之一

劇情簡介：
金子（李英愛飾）20歲時，就因被控「誘拐兒童」入獄而成為頭條新聞，人們驚詫於她的美貌、她的年輕。
在13年的牢獄生活中，有著天使般容貌的她是獄中絕對的模範。金子盡心盡力地幫助身邊的每一個人，因此獄友們都稱她為「親切的金子」。表面上金子似乎比誰都誠實守紀，但內心裡的復仇火焰一天也沒有熄滅。
當金子出獄後，她還是馬上展開復仇計劃——它已經暗中策劃准備了13年之久的，而獄友們也都在不同的地方幫助著她。金子的仇人是當年讓她入獄的白老師（崔岷植飾），那是什麼讓他們在13年前結怨呢？金子又將怎樣復仇呢？能否成功？

⑸ 什麼電影里有校長虐待孩子，有個音樂老師教他們，最後有個孩子長大後是一名音樂家

牛班的春天 Les choristes (2004) 導演: 克里斯托夫·巴拉蒂 編劇: 克里斯托夫·巴拉蒂 / Philippe Lopes-Curval 主演: 傑拉爾·朱諾/ 弗朗西斯·貝爾蘭德/ 凱德·麥拉德/ Jean-Paul Bonnaire/ 瑪麗·布奈爾/ 讓-巴蒂斯特·莫尼耶/ 馬科森斯·珀林/ Grégory Gatignol/ Thomas Blumenthal/ Cyril Bernicot/ Simon Fargeot/ Théole Carré-Cassaigne/ Philippe Janerand/ Carole Weiss/ Erick Desmarestz/ 雅克·貝漢更多... 類型: 劇情 / 音樂 製片國家/地區: 法國 / 德國 / 瑞士 語言: 法語 上映日期: 2004-03-17(法國) 片長: 97 分鍾

⑹ 小孩天天遲到被老師打是什麼電視

男孩每天遲到的電影叫《誤解》。

《誤解》講述了男孩因為遲到被老師打手心，老師警告他明天不準遲到，男孩沒有辯解，只是默默的回到座位上。第二天男孩居然又遲到了，他小心翼翼的敲了敲門，對於屢次影響自己上課的孩子，老師當然沒有好臉色，迎接他的自然又是老師的怒火。

第三天男孩又遲到了，他緊張的敲了敲門，同學們都不忍直視，男孩徑直走到老師跟前，主動伸出小手，老師毫不留情的打了下去，回到座位，男孩似乎感覺有幸委屈。

隔天老師騎車去上班，發現男孩正小心翼翼地推著輪椅上的父親，這一幕正好被老師看見，這一刻老師終於明白了什麼，他被這一幕深深地打動了，他神色有些復雜，並感覺有些無地自容。

原來男孩每天早上都要推著父親去做理療，老師看了看錶，終於知道了男孩到原因。之後男孩慌張的向學校奔去，他知道自己又遲到了。

看到男孩進來，老師的內心被觸動了，男孩依然沒有辯解，低著頭伸出了小手，但是老師卻把尺子交到了男孩手裡，並緩緩的伸出了自己的手，真正要挨打的應該是自己，男孩有些不知所措，然而下一刻老師就抱住了男孩，偉大的並不是老師這個職業，而是老師的為人處世。

⑺ 誰知道有老師打學生的手心的那部電影

是反映校園里虐待、凌辱、暴力的電影，非常現實。現在也有不少對孩子實施暴力的，好多電視都曝光了

⑻ 一部南亞好像是新加坡的電影，關於學生與老師、家長的矛盾。誰知道叫什麼

絕對是《小孩不笨》，不是1就是2

⑼ 為什麼幾乎每一部韓國電影里都有老師打學生的場景,好像老師都很兇,學生都怕老師是尊敬老師嗎

NO,這是韓國的教育制度影響的
教育對一個國家和民族的生存發展具有重要的決定作用,韓國人崇尚文化,歷來十分重視教育.十九世紀80年代,韓國首次引進了現代的學校體系,到了1945年,大韓民國成立以後,韓國政府致力於建立現代式教育體系.1953年,政府制定義務教育制度,韓國公民能夠免費受到為期六年的初等教育.眾所周知,過去30年來的經濟增長主要基於韓國人的很高的文化素質.如今,在世界上韓國的文盲率是最低的.

韓國政府深信,國家競爭力取決於人力資源和個人的競爭力,要進一步重視教育而徹底做好挑戰未來的准備.為此,將以往的教育部長提升為副總理,統籌管理有關人力資源的所有部門.

1)學校教育制度

韓國的學制採用6-3-3-4的階梯式的學制,即小學六年,初中,高中各為三年,大學四年.另外,還有2-3年制的專科大學.

2)韓國的高等教育

韓國的高等學校由一般大學,產業大學,教育大學,專科大學,廣播通信大學,技術大學組成,一切高等教育機構都在教育人力資源部的管理之下.

高等教育機構的建設宗旨在於同時教育各種學問的基礎理論和推動世界發展所需的應用理論,培育能夠擔任領導者的人才.一般大學的修業年限為4年,(中)醫科大學為6年.

3)專科大學

韓國專科大學的修業年限為2-3年.自一九七八年創辦專科大學以來,截至2001年,全國共有159所專科大學,學生總數為952,649名.其中,國立,公立17所;私立142所.隨著產業化加速,對技術人員的需求大增,各類專科大學應運而生.專科大學的辦學宗旨在於培養出理論和實用技術雙全的中間級技術人員.專科大學的教育課程有工學,農學,水產學,護理學,家庭經濟學,社會福利工作學,藝能,體能等.按照專業,修業年限分為2-3年,護理學系,臨床病理學系,物理治療系,作業療法系,牙科衛生系,放射線系,水產學系,工學系等的修業年限為3年,其餘的為2年.

4)一般大學

修業年限為4年的一般大學總共有198所.醫學,中醫學,牙科大學的修業年限為6年.大部分大學規定一個學期最多修業學分為24分,畢業時所需的最少學分為140分.各個大學按照自己的內部情況,規定修業學分,畢業時所需的最少學分,每個學期基本要修業的學分或最少學分,特殊學分的修業方法及限制條件,修業預科所需的學分等.教育課程分為基礎科目和專業科目,兩種科目再分為選修科目和必修科目.

5)韓語水平考試

-目的

為了指導不把韓國語作為母語的外國人，及海外同胞學韓國語作為主要學習方向，廣泛擴大韓國語范圍，測試他們對韓國語的表達能力和理解能力，目的是把測試的結果用於留學及求職等。

⑽ 小男孩上課睡覺，被老師推醒，和老師對打起來，最後抄起板凳打的 師生斗是什麼電影，還是電視劇

這是日本的老電影，去看《gif轉換成視頻竟然如此清》裡面有