1. 德國電影《浪潮》 德語影評/簡介
影片根據陶德·史崔塞Todd Strasser的小說《浪潮》（The Wave，1981）改編而來，其筆名為Morton Rhue。小說取材於真實歷史時間，1967年4月在美國加利福尼亞州的一所高中里，教師Ron Jones大膽地進的一場實驗，為了讓學生們理解法西斯主義，利用五天的時間向他的班級灌輸紀律性和集體精神。導演將這一事件搬到了現代的德國。教師萊納·文格爾在學校活動周中給班上的同學講授獨裁政治，並突發奇想進行了一個為期五天的試驗，卻沒想到事情發展到無法收拾的地步並最終引發悲劇
結尾處老師萊納·文格爾讀學生交的作業——關於「浪潮」的體會與感受：
「我想要的我應該都有了，衣服、零花錢，諸如此類，但我卻時常感到無聊。（台下有學生對旁邊的人小聲說：這是我寫的）這幾天的經歷很有趣，誰最漂亮、誰成績最好都不再重要，「浪潮」讓我們人人平等。出身、信仰、家庭環境都不再重要，我們都是一場運動的一份子。「浪潮」讓我們的生活重新有了意義，給了我們一個可以為之奮斗的理想和目標。」
說的很好，如果說一開始給這些年輕人灌輸的「紀律鑄就力量」等思想是獨裁者藉以操縱他人的手段，那麼上述學生的內心感受深刻地表明團體的巨大影響力——在現實生活中，我們可能在物質上得到了滿足，可是精神上去缺乏歸屬感、認同感，沒有人在乎你對什麼感興趣，沒人在乎你想要什麼、想成為什麼樣的人，生活漫無目的、索然乏味。可是一旦我們組成一個團體，一個有著令人甘願跟隨的精神領袖、嚴明的紀律；有統一的制服、統一的手勢、統一的LOGO；有對現實社會的強烈不滿的團體，情況發生了顯著的變化——人人得以被平等對待，團體中的每個人似乎都充滿激情，眼中時刻閃現著激動的光芒，滿腔熱血地做著自認為有意義的事情，極度崇敬高高在上的精神領袖。。。一個小型的獨裁體制就這樣輕易地實現了。
2. 浪潮電影講了什麼 浪潮電影內容簡述
1、《浪潮》是根據1967年發生在美國的真實的事件改編而成的電影，改成德國當下發生的事情。
2、故事說的是一位老師接了一個個自己本不喜歡的課！獨裁政治。為了能夠讓學生們能夠學這個課程，老師決定用一種另類的的方式讓學生們體驗一下什麼叫做獨裁政治，六天的過程里，同學們從配合老師的座位要求的紀律性，到一致的著裝的團結感，到一起滿大街貼圖片滿足感，到一起的聚會的開心，他們已經默默形成了一個小團體並且引以為榮，到後來一次水球比賽的打架事件開始意識到事情的嚴重，老師也開始意識到事情的嚴重：不只是上個課感受一下那麼簡單，老師決定終止這個事情，可是當老師非常有形式感地宣布解散的時候，一名狂熱份子受不了集體的解散射殺一名學生然後自殺了。最終老師也被警察帶走了。
3. 極權只需要五天——電影《浪潮》
（標題大概是連岳曾經一篇影評的一句精闢的總結，可惜找不到原文了。）
電影：浪潮 Die Welle
製片國家/地區:德國
上映日期:2008-03-13(德國)
影片用比較戲劇性的方式，還原了這樣一段真實的事件：
1967年4月的某一天，在美國加利福尼亞的一所高中的歷史課上，課程正在研究納粹德國。教師Ron Jones的講授被一個學生的問題打斷：「為什麼德國人聲稱，他們對於屠殺猶太人並不知情？為什麼無論是市民、鐵路列車員、教師還是醫生都聲稱，他們並不清楚有關於集中營和人種滅絕的事實？為什麼有些人作為猶太人的鄰居甚至是朋友，卻稱這些事發生的時候他們並不在場？」Ron Jones一時並不知道該如何回答。
他若有所思，突然有了一個決定，和同學們一起做一次大膽地實驗，並不是文章開頭提到的米爾格拉姆實驗，而是：重建微型納粹！
接下來的時間，Ron Jones與學生打成一片，卻以「領袖」的姿態，制定嚴苛的規則——比如要在固定時間做固定的事、固定的座次與坐姿等等。並不停向他的班級灌輸紀律性和集體精神。制定統一手勢與組織名稱「第三浪」，以示與非組織成員的人的區別。重復著「團結鑄造力量」這樣的口號，不停為學生「步道」，並強調「行動」的重要性。
僅僅三天時間，成員人數開始不斷增加。並且學生們真的開始「行動」了——有越來越多的人開始「檢舉」他們的朋友或親人，只是因為後者質疑了「第三浪」。甚至一名叫Robert的同學開始自願伴隨Jones左右，為其當貼身保鏢。
「很快，事態的發展就失去了控制」，多年後，一位當時的學生回憶道。
每個參與者，包括Jones本人在內，在角色扮演與行為受控之間左右搖擺，漸漸失衡。第五天，Jones決定終止這項實驗。好在，真實故事裡的結局，並沒有像影片里那樣戲謔和血腥。
事情過後，每一個參與者，都不願承認自己如此輕易就被操控，對整個事件絕口不提。正如，二戰後的德國人一樣，沒有人願意回顧，以至於這場刻骨的悲劇逐漸被人事不關己的忘卻掉了。
當一個人還不那麼清楚自己要的是什麼，目標是何處，自我意識尚且淡薄的時候，就容易被Jones這樣的人利用。他將自己的個人意圖，偷換成集體的利益；利用人的懶惰，讓大家放棄思考；用整齊劃一，磨滅個人特徵……繼而用排除異己來鞏固勢力——如果你和集體不一樣，那你就是自私的——於是新的納粹誕生了。
影片里，學生Marco說：「浪潮對我意義深遠。因為歸屬感。……你也清楚，你有一個完整的家庭。但我沒有。」（「浪潮」即電影中的組織名稱）
人都希望特立獨行，但更渴求同質與歸屬（於是特立獨行成了最流行的同質），因為與別人都不一樣總是要吃些苦頭的。
什麼是歸屬感？看上去它可以是家，是一個組織，一個目標，一句話，甚至一個個人。因為當你在找尋的時候，歸屬感可以是任何事。
而歸屬感的終點在哪，我認為，它是有穩定的核心的自我意識。
在我們成長的、找尋那個真實的自我的漫漫長旅中，請警惕地保護好自己。
因為，「浪潮」隨時會回來。
4. 浪潮高清完整版電影
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《浪潮》是由特里·愛德華·沙爾茨執導，小凱文·哈里森、泰勒·拉塞爾、斯特爾林·K·布朗、盧卡斯·赫奇斯主演的愛情片，於2019年11月1日在美國上映。該片講述生活在父親壓迫下的一對兄妹，在情感的雷區中成長和相愛的故事。
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《浪潮》是由丹尼斯·甘塞爾執導，約根·沃格爾、弗雷德里克·勞、馬克思·雷邁特等主演的劇情片，於2008年3月13日在德國上映。該片改編自德國小說家托德·斯特拉瑟的同名小說，講述了高中教師賴納·文格爾通過課堂實驗的形式帶領學生體驗法西斯獨裁製度的故事。
6. 如何評價德國電影《浪潮》
如何評價德國電影《浪潮》
《浪潮》（The Wave，1981）改編而來，其筆名為Morton Rhue。小說取材於真實歷史時間，1967年4月在美國加利福尼亞州的一所高中里，教師Ron Jones大膽地進的一場實驗，為了讓學生們理解法西斯主義，利用五天的時間向他的班級灌輸紀律性和集體精神。
早在1981年的時候，陶德·史崔塞的這部小說就被美國廣播公司製作成了ABC電視台的系列短片《The Wave》（1981），隨後又將首映時間改在了「美國青年人ABC影院專場」中以連續劇的方式播出。
影片中這個實驗的發明者、現實生活中的Ron Jones，出席了《浪潮》（2008）在聖丹斯電影節上的全球首映儀式。
導演丹尼斯·甘塞爾的客串演出：男孩丹尼斯在酒吧說話的時候，那個正在和他母親抱在一起親熱的男人正是導演本人。
7. 如何評價電影《浪潮》
《浪潮》上映後引起了影評人以及眾多學者的強烈反響。該片是一個實驗，更是一曲極權主義的葬歌。影片以一個極貝戲劇張力的悲劇結尾告終，並且對於這場鬧劇注入了導演深沉的思考以及深刻的批判。該片給觀眾提供了一副生動的集權主義畫卷，同時也對現實世界中的"烏合之眾"進行了形象的描摹。
8. 《浪潮》講了什麼如何評價
賴納•文格爾（Jürgen Vogel 飾）是德國某所高中的老師，該學校正在進行「國家體制」的主題活動周。由於他最喜歡的「無政府主義」課被另一位老師捷足先登，因此他只能主講「獨裁統治」課程。對於自由散漫的學生們來說，任何課程都只是為了學分而上。他們在課上大聲聊天，無心聽講。文格爾別出心裁提出假想「獨裁」的實驗。在為期一周的實驗中，文格爾被置於至高無上的地位，學生們對他要絕對服從。從最初的玩樂心態，這些青年男女漸漸沉湎這個名為「浪潮」的組織中，他們體會到集體和紀律的重要性，卻在不知不覺中滑向了「獨裁」與「納粹」的深淵……本片根據真實事件改編，並榮獲2008年德國電影傑出劇情片和最佳男配角獎（Frederick Lau）。
