兒童電影的特點

1. 動畫片有什麼特點

1、動畫片的世界充滿奇思妙想

動畫片里的世界，動物、植物都是會說話的，房子是會飛的，所以在想像力方面的開發上，孩子很容易受到影響，也樂於接受，或者在某些情況下能幫助孩子製造快樂，遠離現實中的不愉快。

2、滿足了孩子的求知慾

孩子的好奇心比較強，對於新奇未知的事物，他們都想「多看一眼」，也喜歡問「十萬個為什麼」。在看動畫片的過程中，孩子就能找到很多問題的答案，而且回答得非常形象生動，易為孩子接受，印象深刻。

動畫片簡介

動畫所指的是由許多幀靜止的畫面連續播放時的過程。無論其靜止畫面是由電子計算機製作還是手繪，抑或只是粘土模型每次輕微的改變，然後再拍攝，當所拍攝的單幀畫面串連在一起。

並且以每秒16幀或以上去播放，使眼睛對連續的動作產生錯覺（因為視覺殘像所造成）。通常這些的影片是由大量密集和乏味的勞動產生，就算在電子計算機動畫科技得到長足進步和發展也是如此。

2. 冰川時代系列一直被孩子們喜歡，這系列的電影有哪些特點

隨著國家綜合實力的不斷提高，我們這些老百姓的經濟能力也有了很卓越的變化，現在慢慢的，小孩子也可以去注意一些娛樂項目，比如說一些特別優秀的兒童動畫電影。冰川時代就是極為優秀的那一個，冰川時代，靠著優秀的動畫風格以及明確的角色分配，吸引了無數小孩兒，甚至有很多的大人也會被這部電影所深深吸引！

第二部發生在冰川動物王國，在慶祝新紀元到來的時候，巨大的天然冰山被融化，冰河時期即將結束，一場災難正在向他們慢慢靠近，而上一部的三位主角在察覺到災難即將來臨之後，擔當起了領導者的責任，帶著所有的動物一起向南方遷徙，經歷了種種艱險之後，最終到達了安全的地方，而在這途中，猛獁象也遇到了自己的真命天“象”，和他談起了戀愛，但是自己的這位真命天象卻始終認為自己是一隻小負鼠，這讓他頭疼不已！

3. 小海蒂電影的特點

小海蒂電影的特點是展現了人性之美。電影最大的魅力還是人性之美。小海蒂善良、率真、感恩和博愛,她猶如美德的化身,不受時空限制,無論何時何地都受人歡迎。

故事講述了自幼失去雙親的小女孩海蒂先是由姨媽照顧，後來投靠住在山上的爺爺，一起生活。她認識了放羊娃，快樂地在大山裡生活。

不料姨媽再次來到她身邊，把她帶走並賣給了城裡富人的女兒克拉拉做玩伴，二人成了好朋友。雖然錦衣玉食，但海蒂思鄉成疾，她想回家，回到爺爺和小夥伴的身邊，然而克拉拉和她的爸爸卻不想海蒂離開。

有著一雙大眼睛、喜歡笑的海蒂無疑是小天使般的存在，她的天真和善良像清泉一樣洗滌著被凡塵俗世蒙蔽得麻木不仁的人們。

發現爺爺為自己的到來做了木椅子，她知道自己能留在家裡時，高興得沖上前抱住一爺爺，給這位被村裡人誤會而離群索居的老人帶來久違的溫暖。

基本信息

《海蒂》（別名《小海蒂》）是瑞士兒童文學作家約翰娜·斯比麗創作的長篇小說，1880—1881年首次出版。

全書分為兩部，《海蒂的學習和漫遊歲月》講述的是小海蒂童年時期的成長歷程。《海蒂學以致用》講述成長起來的海蒂幫助癱瘓姑娘克拉拉重新站立起來的故事。

4. 兒童影視文學有什麼特點

兒童影視文學的特點是視像性、趣味性、情節性、形象行、幻想性。

5. 兒童影視的意義和作用

兒童影視的意義和作用：

少年兒童是祖國的未來，少年興，則國家興，少年強，則國家強。

開展少年兒童影視教育，是激勵少年兒童學習英雄人物、先進人物和美好事物，幫助其在學習和生活中養成良好思想品德和行為習慣的有力措施。

是加強少年兒童社會主義核心價值觀的重要方式，是落實立德樹人根本任務的有效途徑，是豐富少年兒童認知的積極舉措。

適合兒童看的5部影視作品：

1、《精靈鼠小弟》

這部電影講述了家和歸屬的意義。整部電影詼諧幽默而又溫馨感人，腦洞非常大。

孩子們能通過這部電影更深層次的思考家人的意義。現在無數家庭養了寵物，看過這部電影之後，更能增加孩子的愛心和珍惜之情。

2、《夏洛特的網》

這部電影藉助身邊的萌萌噠的動物們告訴孩子們要做一個誠實守信、勇敢說不的人。

3、《ET外星人》

這部電影能讓孩子們學會懂得大愛，無私心的愛能跨越種族甚至星球，同時，能激發他們探索宇宙的興趣和慾望。

4、《天生一對》

這部電影始終充滿陽光的基調，溫馨的劇情和歡聲笑語，讓孩子們在快樂看劇中就能體驗親情的無私和偉大，進而更加珍惜身邊之人。

5、《狐狸與我》

通過觀看這部影片，讓孩子學會愛不是佔有，愛更多的是站在對方的角度為對方著想，給他自由，讓對方自己選擇合適的方式生活。

愛，是種深沉的聯系，但卻不是束縛。也許，通過觀看這部影片，孩子能更加理解愛的真諦。

6. 兒童電影的視角與普通電影視角的區別

兒童視角比較單純，普通電影比較接地氣，世俗一些。
兒童視角分析：其一：兒童的社會化程度比較低，讓兒童成為電影世界中的觀察者，有助於電影拋開世俗的功利性。普通電影視角則世俗且功利性強。
其二：兒童在認識世界時，表現出來的模糊性、不確定性、直覺性等特點有一種天然的詩意，不需要任何修飾，就能實現詩意的藝術性表達。普通視角則需要表現的很清晰，很確定，不能憑借直覺，要正視問題。
其三：兒童視角不單單是看待世界的角度，也是導演的心靈狀態。通過這樣一種單純的視角，可以更好的實現導演的創作意圖。而普通視角則是復雜的，功利的。
視角，是創作者和敘述者神世界的角度、眼光以及觀點，在電影中，視角是導演為了展開敘述或者為了觀眾更好的審視電影中人物形象以及事件意義所選擇的角度。

7. 少年兒童影視和成人兒童影視的異同

是專為少年兒童創作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。不同年齡階段的讀者對象，兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。偏於文學，適合9至99歲閱讀，老少均可品味。
1、教育性。兒童文學與成人文學有很大的不同，即它對教育性特別強調。兒童的可塑性很大，古人曾用素絲來作譬喻，說它：「染於蒼則蒼，染於黃則黃」。由於兒童的年齡特徵，使其易受周圍環境的影響，所以兒童文學特別注意教育性。

8. 兒童影視文學與兒童影視的聯系與區別

兒童影視文學與兒童影視的聯系是兩者的出發點都是兒童。區別：兒童影視文學是兒童影視導演再創作的依據。兒童影視是從培育兒童的需要、從兒童本身的精神需要出發而拍攝的。
兒童影視文學：為拍攝兒童電影和電視片而創作的電影電視劇本。它是兒童影視文學創作的基礎，是兒童影視導演再創作的依據，兒童影視文學具有獨立的閱讀價值。兒童影視是指專門為少年兒童拍攝的影片。即從培育兒童的需要、從兒童本身的精神需要出發而拍攝的，適合於兒童的欣賞特點和理解能力的影片。

9. 兒童影視文學的含義及其特點

含義：兒童影視文學是兒童影視藝術的基礎，也是新型的兒童文學樣式，它的重要價值，就在於為兒童影視藝術提供了文學藍圖。

中外優秀兒童影視藝術，都要以優秀的兒童影視文學為基礎，向它要主題、要故事、要形象、要思想、要場景、要意境、要真實、要美好、要善良，要把它提供的文學語言轉化為銀幕、屏幕語言，要把它提供的間接形象轉化為直接形象。

兒童影視文學誕生在影視文學和兒童文學交叉地帶，具有邊緣性、兩重性（影視性、兒童性）。兒童影視文學具有五個特徵：視像性、單純性、趣味性、幻想性、組接性。

特點：

兒童影視文學是一種具有明顯的邊緣性的新型兒童文學體裁。它誕生在影視文學和兒童文學的交錯地帶，具有與生俱來的兩重性：影視性和兒童性，又具有必不可少的本質特性：文學性。

影視文學，是繼抒情文學、敘事文學、戲劇文學等傳統文學類型之後出現的一種新型的文學類型，兼有影視與文學的雙重特性，又在雙方的相互溶滲之中，把影視的造型因素及文學敘事因素有機地結合起來，其具體的書面形式就是影視文學作品。

兒童文學與成人文學相對峙，是民間文學和作家文學自誕生以來就有的一個重要的組成部分。當然，兒童文學又不能與兒童課本、兒童讀物相混淆，它有自己明確而科學的定義。

兒童文學是專為廣大小讀者創作、改編的文學，要特別注意引導孩子們向上、向善，促使他們身心健康地成長，適合他們的年齡、心理特徵，便於他們閱讀，能為他們接受和理解。兒童文學也是文學的一部分，是與成人文學相對的。

兒童文學具有文學的一般特性，又具有自己不同於成人文學的特殊性。兒童文學力求易懂、生動、有趣，是寓教於樂的文學，是對廣大少年兒童進行審美教育的有力工具之一。

似乎可以這樣認為，正是影視文學和兒童文學的基本特徵，才決定了兒童影視文學的特徵，或者說是派生出了兒童影視文學特徵。此外，由於兒童影視文學既是一種有獨立閱讀價值的文學，又是為拍攝兒童影視藝術服務的，它的這種對於兒童影視藝術的依附性，也是我們研究其基本特徵時，所不應當忽視的。

(9)兒童電影的特點擴展閱讀：

兒童影視文學五大特徵

1、視象性

影視是綜合藝術，也是視覺藝術。銀幕、兒童影視藝術也不例外，它是供億萬小朋友們在影院或在家裡觀賞的藝術。兒童電影、兒童電視劇都是以視覺為主的視聽綜合藝術。屏幕上展示的，都是藉助活動的攝影（像）機所拍攝下來的運動著的視象。

與孩子們在實際生活中看到的人、景、物相比較，這種視象可以放大，也可以縮小；可以是平面的，也可以是立體的；可以是黑白的，也可以是彩色的；可以是客觀的，也可以是主觀的。鑒於此，我們可以稱兒童影視藝術為奇妙的視象藝術。

2、單純性

也可以稱之為明朗性。一部兒童電影，放映時間不應超過90分鍾，一部兒童單本電視劇，播放時間在30—50分鍾之間。他們的文字容量，和一部中篇小說相當，字數在2萬字—5萬字之間。

因此，我們要求兒童影視文學作品，內容上應當單純、明朗，人物、事件、頭緒、場景都應當盡可能做到簡約、精練、以少勝多。影視藝術被人稱為省略的藝術，這種省略是包括語言、場次、人物、情節多方面的。影視文學劇本的語言，要求片言居要，言簡意豐。

3、趣味性

這是兒童影視文學的一個基本特徵。與成年人不同，少年兒童還處在長身體、長知識、學做人、學本領的人生特殊階段，他們認識事物主要依靠直覺性，他們理解生活要依靠趣味性，他們的抽象思維還不夠發達，他們的理解能力還相對薄弱。

基於此，為他們創作的兒童藝術作品包括兒童影視文學作品在內，都要具有引人入勝的情節，都要貫穿饒有興趣的故事，都要具有滿足孩子們好奇心、求知慾的新鮮的、充實的、又有教育性和啟發性的深刻、精粹的內容。

4、幻想性

善於幻想，是兒童的心理特徵。通過兒童影視文學作品，培養孩子們豐富的想像力、幻想力，使他們能在科技發達的21世紀中縱橫馳騁，這是擺在當前我國兒童文學家、藝術家、教育家面前的一項刻不容緩的重要任務。

我們必須通過兒童影視文學作品，使孩子們懂得自己是新社會的主人，是新世紀現代化建設的生力軍。為此，我們必須藉助兒童影視藝術，培養孩子們盡可能豐富的幻想性、想像力、聯想力。促使他們具有發達的藝術思維能力。

少年兒童是未來世界的主人，他們是人類文明財富的繼承者，也是新的文明、新的財富的創造者。他們的智力、體力理應比前人發達，他們應當比前人有更加遠大、合理的人生志向，他們應當比前人有更加高尚、完美的道德情操。

從思維角度來說，他們應當有從形象思維到邏輯思維、從順向思維到逆向思維，從科學思維到藝術思維的全面的思維能力。而幻想力對於科學、藝術思維來說，是最不可缺少的，這種心理能力，應當藉助兒童文學、兒童藝術盡早地培養。

5、組接性

也就是蒙太奇。兒童影視文學，應當是體現蒙太奇思維及手法的規范的兒童影視藝術的基礎。組接性是兒童影視文學結構、章法上的一個顯著特點。蒙太奇理論，是每個兒童影視文學工作者都應掌握的重要理論。蒙太奇思維，也是每個兒童影視文學工作者都必須經常訓練的一種形象思維方式。

影視思維是獨特的形象思維，是依照影視藝術特殊規律進行的想像、分割、組接生活畫面的活動。一個影視文學劇本，總是由幾百個片斷（畫面）組合而成的。影視編劇的任務，就是以最精美、最簡潔、最恰當的方式，把這些片斷組接好。

蘇聯著名電影大師普多夫金說：「將若乾片斷構成場面，將若干場面構成段落，將若干段落構成一本片子的方法，就叫蒙太奇。」（註：《論電影的編劇導演和演員》，41頁，中國電影出版社，1982。）兒童影視文學家若能根據蒙太奇法則來選擇、安排、組織材料，往往就能得到成功。

10. 不同種類電影的特點

按場景-------------------------------------------

·犯罪片：人物出現在犯罪行為領域

·黑色電影：主要人物出現在虛無主義、存在主義的領域，或用這樣的手法描寫主人公

·歷史片：發生在過去

·科幻片：人物出現在不同的現實中，通常是未來或太空

·體育片：體育項目以及屬於某項運動的場所

·戰爭片：戰場以及屬於某場戰爭的場所

·西部片：美國西部從殖民地時期到現代

按情緒------------------------------------------
·動作片：通常包含一場「好」「壞」之間的道德爭斗，通過暴力或物理力量進行

·冒險片：包含危險、風險、和/或機遇，經常含有高度幻想

·喜劇片：試圖引發笑聲

·劇情片：主要關注角色的發展

·幻想片：現實之外的玄想虛構（例如：神話，傳奇）

·恐怖片：試圖引發觀眾的恐懼

·推理片：通過發現與解決一系列線索從未知到已知的前進過程

·愛情片：詳述浪漫愛情的元素

·驚悚片：試圖引發觀眾的興奮或緊張

按形式-----------------------------------------------------------
·動畫片：通過手工或計算機製作的靜態圖片連續呈現製造的動態錯覺

·傳記片：不同程度改變事實基礎，將真人的生活戲劇化的影片

·紀錄片：對事件或人物的真實追蹤，用來獲得對某一觀點或問題的理解

·實驗電影（先鋒電影）：為測試觀眾反應或拓展影片製作/故事呈現的邊界創作出來後公映的影片

·音樂片：不時用所有或部分角色歌唱穿插的影片

·短片：在較短時間內努力包含「標准長度」影片的諸元素

按年齡----------------------------------------------------------------------

·兒童片：幼兒電影，與家庭片相比，並不試圖吸引幼兒以外的觀眾

·家庭片：試圖吸引各年齡層人士，且適合幼兒觀眾觀看。例如迪斯尼影片

·成人片：僅為成年觀眾准備的影片，內容可能含有暴力、使人不安的主題、淫穢語言或明確的性行為。成人片也可能作為色情片的同義詞使用

來源：搜狗網路