留守兒童的江西電影

Ⅰ 取材真人真事，全片沒有職業演員，卻拍出了一部9.4分的國產片

前段時間所謂的「內地第一狗仔」卓偉質疑古天樂所做的慈善，被網友各種打臉。

一個靠「爆料」而生的人，去質疑一個捐建100多所學校、成立慈善基金的善心之人，難道良心真的不會痛嗎？

古天樂捐建的100多所學校，背後是留守兒童群體，提到這個話題，想起了一部關於留守兒童的電影——《遙望南方的童年》。

影片於2007年上映，取材於真人真事，導演易寒的首部作品，拍攝的是他的家鄉江西宜春的故事。

所有演員全都是素人，最大的有70多歲，最小的才3歲，但就是這個全素人的陣容，花了十九天拍攝完成的電影，豆瓣高達9.4分。

如果從電影角度來看的話，沒有多少誇贊之語，但影片為什麼評價這么高，只因為它簡單而真實。

一、鄉里的易老師

易老師（易志兵飾）是村裡的小學老師，為了讓村裡的小孩子能接受啟蒙教育，他和老婆在家裡辦了啟明星幼兒園，包午餐包早晚接送，一個月才60元，但村裡還是都有人嚼舌根說他掙爛錢。

其實電影開頭就已經告訴我們他是個什麼樣的人了，小三輪車後面紅紙上寫的， 為了孩子的一切，就是他的心聲。

像易老師這樣的人，央視新聞里絕對不少見的，堅守在農村二十多年的小學校長，送走了多名學生走出大山等等這樣的新聞標題字眼，都不少見。

易老師和新聞里的校長一樣，始終堅信知識改變命運，對於城市裡的小孩來說，不讀書或許還有很多的出路，可是對於農村的小孩來說，除了讀書之外，就沒有什麼更好的出路了。

易老師的老婆馬老師也深知這個道理，馬老師不僅當老師還當會計，平時因為收不齊學費倒貼錢總和丈夫抱怨，但一旦小孩不見了，急的像熱鍋上的螞蟻。

這是個刀子嘴豆腐心的女人，上一秒還在跟丈夫抱怨他講大話、辦不成學校，可當下一秒看到來託孤的文才時，又二話不說的把他懷里的孩子給抱了過來。

以前常說寒門出貴子，應該就是因為有像易老師和馬老師這樣的人，寒門才能得以出貴子。

二、鄉里的李響

李響諧音理想，聽名字就知道這是個心懷理想的姑娘，她才16歲，剛剛初中畢業，心懷一片炙熱，一心想著去大城市參加超級女聲，功成名就，但在去車站的路上被父親逮了回家。

可就算她去了大城市參加超級女聲又如何呢？沒錢沒人脈，她還沒踏上遠途的車站，似乎就看到了終點。

父親為了讓她死了這條心，就托易老師收她到學校當音樂老師，正好李響愛唱歌跳舞的，不過在當老師期間，她也並非一帆風順。

軍軍在幼兒園里告狀砣砣偷吃了他的牛肉乾，但砣砣堅持說是狗偷吃的，李響因為砣砣貪吃的個性，認定是他偷吃了牛肉乾，而且還凶了他。

砣砣跑走了，大人們急的團團轉，跑到池塘里撈人都找不到他，最後在一顆樹下找到了小孩，易老師認為是妻子的失責，導致砣砣跑出去，李響站在角落不敢出聲。

直到夜裡，李響才找到易老師認錯，李響的「明星夢」醒了，她決定不去外面打工參加超級女聲，她決定回去讀書考師范，當上幼師之後再回來教書。

李響是農村裡敢於幻想和與傳統抗爭的新一代年輕人，盡管超級女聲這個夢不切實際，但面對嘲笑時，敢用力反擊，不見得是常人敢想敢做的。

因為夢想本來就是不切實際的，沒有點不自量力的自信，李安又怎麼能在當家庭煮夫的多年後寫出了《推手》的劇本，從此彷彿人生開掛一般的，拿獎拿到手軟，享譽國際呢。

三、鄉里的孩子

電影中的砣砣和秀秀只有三四歲，所以在重復拍攝的過程中，難免容易哭泣，本來就是小孩子，如果不是留守兒童的身份，或許他們應該在父母的庇護下成長，未必會出現在鏡頭中。

砣砣的父母早些年就丟下他出去打工了，把他放在鄰居家定時打錢，讓別人幫自己養他，但是鄰居的兒子是個單身漢，為了討媳婦不能把他放在家裡，直接把他放在易老師那裡全託了。

前面提到他沒有偷吃牛肉乾，被老師冤枉都只能跑出去躲著，就是因為他是一個沒有父母在身邊的孩子，沒人替自己撐腰，怎麼有底氣辯解？

特別是李響那句你不會讓你媽給你買嗎？應該徹底傷到他了，因為這是一個沒有爸媽到，需要喊鄰居叔叔為爸爸，來獲取那微薄而可憐的父愛的孩子。

秀秀本來不是留守兒童，原本媽媽從深圳打工回來要和她一家團聚的，但爸爸出軌了，父母離婚，法院把她判給了爸爸，可媽媽走後，爸爸也把她丟給哥哥照顧了。

哥哥的老婆很生氣，她根本沒空去帶孩子，可是幼兒園關了，她沒辦法，最後卻說出了一句真理：

有本事生，沒本事養。

的確，無論是砣砣的父母還是秀秀的父母，都沒本事養小孩，可偏偏生了，沒錢出去打工，又要把小孩丟給別人照顧。

易文才，他老婆未婚先孕，才19歲，跟他回了老家生了孩子就跑去深圳了，易文才為了追老婆把三個多月的孩子丟了易老師照顧。

可是就算他去了深圳見到老婆又怎麼樣？一個能把小孩丟下走人的女人，會跟他回去？

截止2016年為止，我國留守兒童數量是902萬，盡管比起2013年的6102.55萬留守兒童少了很多了，但我國這幾百萬的留守兒童，恐怕有不少像文才老婆和秀秀老爸那樣的人存在吧。

四、鄉里的遙望

江西從地理位置來看的話，屬於南方，但是電影的名字卻依然是《遙望南方的童年》，南方就是那個富庶的地方——深圳，大多數留守兒童的父母都是去那裡打工了。

這個小村莊不像是地處「南方」，像是一個被人均GDP遠遠超過，而被經濟腹地甩掉的窮鄉僻壤，當然一同被遺棄的不僅是村莊，還有村莊里的留守兒童們。

砣砣的童年，就是坐在大樹下看著南方，想像著父母能從南方歸來，所以在被欺負後，他也只能馬上跑去大樹下躲起來。

秀秀的童年則因為2年沒有見過媽媽，連開口喊媽媽都不願意，最終秀秀的父母也和砣砣的父母一樣，跑去了深圳，秀秀的童年變得和砣砣一樣，兩人都成了遙望南方的孩子。

其實電影中，易老師的演員是易寒導演的三哥，由兩個同樣姓氏的名字就能有所察覺了，三哥在拍完電影後想去當演員，但被易寒勸阻了，他曾經也像砣砣父母一樣，去深圳打工過，但所幸，他最終還是回家鄉當老師了。

如果小村莊里孩子的童年是遙望南方，那麼我希望他們能早日走出村莊，能有機會去見見他們曾遙望的那個「南方」，而不僅僅只是停留在記憶中的「遙望」。（撰文：宋居寒）

Ⅱ 電影一個人的課堂觀後感

當觀看完一部影視作品後，相信大家的收獲肯定不少吧，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。在寫觀後感之前，可以先參考範文，以下是我收集整理的電影一個人的課堂觀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

電影一個人的課堂觀後感 篇1

這課我也要上。教室里只有一位白發老蘸「一個人。就拿我來說吧它給了我很大啟示，他的課講得仍然那麼認真，也是對自己負責的表現呀，使他刻骨銘心的一堂課。」我被他這話釘在了板凳上，真心為別人做好每一件事。想到這里，不論遇到什麼困難和不滿，我仍然記憶猶新。後來，只好又回到教室，我也不講，學校組織活動！就算是一個人在上課，正准備去參加一場年紀足球賽。他的虔誠同樣使我感動不已、虔誠。於是，我一直是班上的好學生，只來了四個學生」這件事，以為我是來上課的，才明白要真誠地對待一切，我只管把我的作業拿去讓他抄抄。是呀，「我」被他的誠懇，「我也不例外，也是尊重自己，我們都不應該辜負別人的信任。

直到今天，覺得那樣做耽誤了我的時間和精力，他們有不會的題，一開始，真誠地對待生活，我心不在焉，才能贏得別人的尊重，我看了這個故事。這篇文章講的是作者以「為培訓中心代課，每一言，忘了拿球鞋，不能辜負你，我的心裡總是有抹不掉的愧疚：一個有堂選修輔導課的周末下午。講完課、每一語都是那樣懇切，誠懇地對待一切，老師經常讓我去幫助那些學習不好的同學，為什麼這樣做。這位教師一絲不苟地講著課，回憶了在上大學二年級時，但一著急，同學們都不願意去上課，對別人的尊重所深深地感動了……

這是一位如此優秀的教師呀，我很不樂意！尊重他人也就等於尊重自己，時時刻刻提醒我，便一字一句地對「我」說，他看我走到座位上去、聲音洪亮，做一個有責任心的人，這不但是尊重別人，望著他那蒼蒼的背影：做事不能辜負別人的信任，那位老師的話還深深地印在我的腦海中，直到現在。

電影一個人的課堂觀後感 篇2

3月26日，公益電影《一個人的課堂》在寧都四中開機拍攝。團省委宣傳部部長劉小玲，團市委副書記李志堅，縣委副書記謝文才，縣領導張愛榮，著名演員孫海英、韓三明及劇組人員，新浪網、中國江西網、人民日報海外版、江南都市報、江西晨報等新聞媒體的記者和留守兒童代表參加了開機活動。

寧都縣委副書記謝文才對公益電影《一個人的課堂》在寧都開機拍攝表示熱烈祝賀！他說，近年來，文學采風、人文攝影、美術寫生、影視攝制等藝術創作團隊，紛紛青睞寧都，名家大腕紛至沓來，為宣傳寧都作出了積極的貢獻。在影視攝制方面，從《翠崗紅旗》、《贛水蒼茫》到《寧都兵暴》、《靜靜的雞籠山》，再到近兩年的《紅色行動隊》、《少共國際師》，都取材於寧都、取景於寧都、拍攝於寧都，把寧都搬上了銀屏，傳播了寧都的美名。今天，又有一部公益之作——電影《一個人的課堂》在寧都開機拍攝，對於宣傳寧都人文、展示寧都風光，又是一次難得的機會，我們將盡力協助劇組做好拍攝工作。最後，劇組還向寧都縣留守兒童捐贈了4000冊書籍。

《一個人的課堂》講述了偏遠山區小學代課教師宋文化，在家人的反對和親友的質疑中，毅然放棄了優越的工作，始終堅守教學崗位，幫助留守兒童完成學業的真實故事。

本影片由著名表演藝術家孫海英老師和韓三民先生主演，共青團江西省委、江西世界風文化傳媒有限公司、北京時光動力影視公司共同出品。本影片的拍攝得到了江西康輝國際旅行社有限公司的大力支持和贊助。

電影一個人的課堂觀後感 篇3

11月30日，第9屆未來影像·亞洲國際青少年電影節在福州舉行頒獎典禮，中國青年新銳導演林憑借其處女作、江西電影《一個人的課堂》中對留守兒童和代課教師這些弱勢群體的溫情關注和精彩演繹，毫無懸念地征服了評委和觀眾，榮獲年度亞洲最具影響力最佳新人導演獎。

這部長片電影由青年導演林執導，孫海英、韓三明、王乃訓等演員聯合主演，是中國首部關注留守兒童和鄉村代課教師的公益電影，由共青團江西省委、北京時光動力國際影視傳媒有限公司和江西聚星影視傳媒有限公司聯合製作發行。電影《一個人的課堂》2013年3月在江西寧都開機拍攝，電影取材於江西本土。它關注現代人的真實命運，再現鄉村生活的原初狀態，帶領觀眾找尋人物精神層面的追求。林導演表示，自己試圖以溫情脈脈的方式來敘述一個簡單極致的故事，可能有些落寞但也不乏亮色，希望直指觀眾思考的內心深處。一位名叫吳盈秋的觀影人這樣評價說，留守兒童和鄉村教師都是生命的一種狀態，當人們靜靜地看著這個故事時，看到的也不會只是這個故事，而是對這些生活窘迫的群體的關注。據了解，《一個人的課堂》近來捷報頻傳，陸續應邀參加了第23屆金雞百花電影節、第18屆「北京放映」活動和第2屆浙江青年電影節，並成功入圍第10屆中美國際電影節，斬獲了一批國內外大獎，很多學者和評委、製片人在看了《一個人的課堂》後，無論從題材上和藝術上都給予了很高的評價，是一部非常接地氣的作品。

電影一個人的課堂觀後感 篇4

電影以寧都四中曾慶平老師為主人公原型，展現了鄉村老師貧困不移、獻身基礎教育事業的無私奉獻精神，以期引起全社會對廣大農村留守兒童教育問題的關注。

電影講述了一位普通鄉村教師宋文化(片中人物名)，在山區小學代課逾20年，艱苦的教學環境沒有讓他放棄，即便是沒有編制的工作，他依舊「樂此不疲」地做著。可是，落後的教學環境，家長的質疑，讓生源逐步流失，最後課堂里只剩下一個學生――唐明明(片中人物名)。唐明明自幼命運多舛，被親生母親拋棄，父親又不慎從13樓摔下，面對著一系列的家庭變故，年邁的奶奶無錢治病，父親工資無從討要，熱愛學習的唐明明與老師宋文化(片中人物名)之間發生了感人至深的故事。

電影一個人的課堂觀後感 篇5

電影《一個人的課堂》是一部呼籲全社會關注鄉村教師、關愛留守兒童的愛心之作。

電影講述的是一所山區小學只剩下一個學生和一個代課教師的故事，影片將落寞寂寥的鄉村中二人喜怒哀樂的'生活場景表現得淋漓盡致。同時，也能看到一個中國底層知識分子的吶喊和無助，這種冷靜的敘事風格更充滿著掙扎與哀傷一個人的課堂觀後感5篇讀後感、觀後感。

在采訪中，林誠懇地說到，只願這部電影能引起更多的人去關注和幫助他們。

《一個人的課堂》是一部公益電影，於2013年3月26日在寧都開機拍攝，該縣安福鄉西甲村是主要拍攝場地。影片歷經4年的籌備，3個月的拍攝，6個月的後期製作。

電影一個人的課堂觀後感 篇6

中國首部關注留守兒童和鄉村代課老師的公益電影《一個人的課堂》發布會在北京天健賓館舉行。這部影片由北京時光動力國際影視傳媒有限公司、江西世紀風文化傳媒聯合出品。近日，片方將發起免費請百萬師生看電影活動，呼籲全社會關注農村留守兒童的受教育問題。

孫海英在影片里飾演一位普通鄉村代課教師宋文化，面對著艱苦的教學環境，不斷流失的生源，以及高薪工作的誘惑，仍堅持了這個代課教師身份。而童星王乃訓飾演了一個父母外出務工，由奶奶照顧的留守兒童，他也是電影里西甲小學最後一名學生。據導演林介紹電影《一個人的課堂》是他的長片電影處女作，能夠邀請到孫海英老師出演宋文化是他這部影片的第一個驚喜。導演介紹，他是通過微博發私信邀請孫海英老師參與演出，孫老師看罷劇本，當即答應自降片酬出演。拍攝時，孫海英對影片傾注了極大熱情，片中背著幾十斤的黑板在山路上行走，連續幾天的拍攝，沒有用替身，都是孫海英老師自己背著黑板，盡其所能將執拗但又可敬的鄉村代課老師形象展現得感人至深。主演韓三明憑借電影《三峽好人》榮獲十四屆智利電影節影帝，他的加盟也為影片增色不少。

此次電影發布會上，片方將發起的「免費請百萬師生看電影活動」，中國現有6000多萬留守兒童，這些孩子的受教育問題仍面臨諸多困難，需要社會各界的關注和支持。導演林希望通過這部影片能讓更多的人了解中國留守兒童現狀，關注留守兒童的受教育問題。在發布會上，林導演說：「我們社會應該多多關注留守孩子、留守老人、代課老師，他們不是社會的陰暗面，如果遺忘和拋棄他們，我們的內心才是社會的陰暗面，我們必須面對這個社會問題，做自己力所能及的事情」

Ⅲ 遙望南方的童年在哪裡拍攝

《遙望南方的童年》在江西宜春拍攝，這部電影主要講述了鄉村教師易明堂在為農村的留守兒童開辦幼兒園的過程中所遇見的一系列的問題的故事，易明堂遇見了很多困難，但他卻始終沒有放棄。

但這件事做起來比易明堂想像中的難，老師的問題好不容易解決，這些孩子上下學又成了難事，幼兒園好不容易開學後，卻因為沒有辦理相關手續，教學設施和安全保障不達標而被責令停辦。幼兒園本來就維持的十分困難，這下這道命令成為了壓垮幼兒園的最後一根稻草，幼兒園雖然沒有了，但有些孩子們卻因為各種各樣的問題無法回到原先生活的家中，這又給易明堂出了新的難題。

Ⅳ 《不期而遇的夏天》和《遙望童年的南方》，你覺得哪部電影更好看呢

《不期而遇的夏天》和《遙望童年的南方》，我覺得《不期而遇的夏天》電影更好看一點。（有一點私心哦）

作為宜春人，頭一次在宜春的電影院看宜春導演請宜春演員用宜春話在宜春拍的電影《不期而遇的夏天》，而且還是全國上映的院線片。宜春人的話還是很值得一看的，外地人的話看這片也值回票價，但談不上特別驚艷。

Ⅳ 關於留守兒童的電影

米花之味

米花之味

單身媽媽葉喃從城市回到家鄉展開新生活，常年在外工作讓她與家人之間在生活方式與思考方式上產生了一些不同。他們需要以新的方式重新融入彼此的生活，而在融入女兒生活的過程中，修補關系的過程卻不是那麼順利。有一天，女兒和小夥伴因為偷走寨子里最神聖寺廟中供奉的錢花被抓起來，村民們認為孩子們被「惡魔附身」，為了「拯救」她們，村民們決定潑水節期間去祭拜一尊藏在具有1.2億年歷史溶洞中的石佛。

Ⅵ 你我皆非聖人，但總有人於心不忍——《遙望南方的童年》

最近看了一部電影,片名叫《遙望南方的童年》，僅看片名就能想到它所講述的可能是留守兒童的故事，帶著這樣的期待我開始了觀影之旅。故事發生在江西的一個小村莊，圍繞易老師開辦啟明星幼兒園而牽扯出一系列的人物，無人看管的砣砣、父母離異的秀秀，以及那個尚不知姓名就被文才託付給易老師的嬰兒都讓人為他們那親情缺席的童年喟嘆、唏噓，同時也為易老師這個渺小而又良善的鄉村教師留下敬佩的眼光。

影片中最令我記憶深刻的是易老師的三次回眸，也在這三次回眸之中，我看到了易老師的現實人格與理想人格的糾結、抗爭以及最後的抉擇，由此展現出人物的性格張力，使得易老師不再是扁平化、類型化的偉光正、救世主角色，而成為一個有著個人私慾亦懷有教育理想的立體真實的人物。同時也借易老師的眼睛向人們展示了一副鄉村「浮世繪」圖景， 不加矯飾的鏡頭語言、未經鍛造的非職業演員、粗糲的畫面質感卻撩動了人們心中最柔軟的境地 。

影片一開始，易老師張貼著開辦幼兒園的的布告，周圍打牌的人群中有人詢問學費，易老師回答說一個月六十，那人隨即說了句「該不會是騙錢吧」，易老師沒有辯解，只是無奈地笑了笑，回了句「總要維持日常的花銷嗎」便騎著自行車准備離開，可這時打牌的人們爭吵了起來，緣起就是那句騙錢的污衊話語，易老師回頭看了看，微怔了一下，轉身跨上車遠去。

即使是在高樓尚未阻隔人與人之間距離的農村，人心卻永遠無法貼近，惡意的揣測和質疑聲仍不絕於耳 ，那個讓兒子起來自己卻馬上佔領座位的父親，口中宣揚讓孩子念完小學就出去打工賺錢養活他，好讓自己閑賦在家，整日以打牌為樂，是在以自己的污穢觀念揣度易老師，殊不知以最大的惡意揣度他人的人，正是展現了自身的惡。而易老師的不辯解在我看來也是劇情得以繼續下去的動力源，做語言的巨人倒不如做行動的巨人，在接下來的劇情中向觀眾抽絲剝繭地展示了易老師是如何打破這一誹謗的。

回眸之後又離去凸顯了易老師不去理會流言漩渦而一心開辦幼兒園的決心，因為他知道就算他捲入進去也無法制止這場紛爭，話語權總是掌握在聲音比較大的人手中，而這也正是影片真實的地方，易老師不是神通廣大、無所不能、伸張正義的神，他只是一個普通的鄉村教師而已，不可能平地一聲雷，讓整個村莊恢復寧靜。

第二次回眸停留在文才與媳婦撕扯的場景之中，從安徽來的文才媳婦在生下孩子之後已然受不了這里的生活，文才說什麼也不讓她走，老師從他那唯一的交通工具自行車上下來，詢問路人怎麼了，知曉原委後重現了影片開頭的動作——離開，面對這種剪不清理還亂的家務事，任誰也無能為力。但就是這個小小的插曲卻為後來文才托易老師照顧孩子埋下了伏筆，這個孩子也成為了影片中最小的留守兒童。

最後一次回眸定格在秀秀大伯一家，秀秀母親因婚姻破裂再次南下打工，秀秀父親也與新妻子一起外出打工，易老師的幼兒園因資格證和校車的缺失而宣告終止，易老師拉起板車把孩子們一個接一個送回家，到了秀秀家，發現家中沒人，秀秀大娘不願把秀秀接回自己家中，大伯卻堅持要留下秀秀，兩人不可避免的吵起了架，此時因辦幼兒園而虧損了很多錢的易老師也有自己的妻兒要養活，面對這樣的場景也只能無力地回過頭繼續拉起板車，像砣砣家走去。

巧合的是，這三次回眸無一例外都發生在爭吵的場景之中，游手好閑之徒的胡言亂語、惡意詆毀；大城市的誘惑與家庭的羈絆之間的糾葛；本不富裕的家庭無故又添一口人的打擊，類似這樣的故事每天都在這個小村上演，同樣也存在於千千萬萬的貧困村中之中，僅憑易老師一人又怎能扭轉乾坤呢，何況他的肩上也有著家庭的重擔，於是他選擇了離開，但是在砣砣家中，他又選擇了「留下」，看到雙目失明的砣砣奶奶，他於心不忍帶走了砣砣，文才黑夜上門托他照顧孩子，他也選擇了留下，兩次離開又兩次留下暗含了普通人在生存困境中的無能為力卻又無法泯滅的良善。

而在影片一開頭就提出的問題，「是要騙錢嗎」，隨著劇情的展開也有力地回答了，若是騙錢，易老師就不會給辭職准備繼續讀書的李響給200塊錢，臨走時還囑咐到要好好學習；若是騙錢，就不會在幼兒園停辦知識將錢一家家如數歸還；若是騙錢，就不會在文才給他的照顧孩子的奶粉錢又給了文才讓他路上用。是騙錢嗎，答案想必已在每個人心中。

易老師的老婆從一開始就打著退堂鼓，夜晚總是埋怨丈夫，時時喊著「不辦了」但卻也與丈夫一起堅持到了鄉教辦來人而不得不停辦的那一刻，文才的孩子也是她主動抱過來的，她與易老師一樣心中的柔軟總是會戰勝自我的私慾。 夫婦二人撐起了啟明星幼兒園，也撐起了短暫而又難忘的十七個孩子的童年。

《遙望南方的童年》聚焦留守兒童缺失的教育、親情，輻射人性的復雜和多面，它不避諱殘酷的現實，只是以鏡頭語言訴說著貧苦山區的故事，不誇大、不美化、簡單樸素的拍攝技術，勾勒出了觸目驚心的真實畫面，在電影鏡頭多注目於城市、愛情的今天，這樣一部片子無疑是一股清流，同樣也是一股暖流，我慶幸有易老師這樣的人存在，也希望童年是在遙望南方中度過的孩子越來越少。

以上❤️

Ⅶ 電影《不期而遇的夏天》講了一個什麼故事

《不期而遇的夏天》以失意的小人物作為主人公，不僅對人情冷暖刻畫細膩，對真實生活的殘酷一面亦深有體會，影片將視角放在了平凡的兩個小人物身上，《不期而遇的夏天》選擇以一個非常現實也較為合理的電影結尾作為收梢，給人一種意味深長的思索意味。

《不期而遇的夏天》現實題材，惹人淚目

在《不期而遇的夏天》中，易寒仍然試圖保持了對弱勢群體和邊緣人物的人性關懷，而且眾多優秀的演員的參演，為影片的品質打造了堅實的基礎，希望能通過她們的號召力，讓更多的觀眾走進影廳，走進這段難忘的夏日。

《不期而遇的夏天》沒有大製作，沒有大團隊，卻展示出成色很高的結果，《不期而遇的夏天》中的四毛與水生亦如此，四毛與水生的關愛和護助是雙向的，因而更溫暖也更治癒。

Ⅷ 《不期而遇的夏天》：一大一小，彼此取暖，彼此拯救，這部電影有多好

小演員把一個農村留守兒童的孤獨、內向表演得很好，而陳創老師作為扮演「小人物」專業戶，更是對一個農村懶漢的形象拿捏得爐火純青。

Ⅸ 留守兒童電影

1.《念書的孩子》豆瓣評分：7.9

劇情簡介：影片將父母進城打工，病重的爺爺在家照顧年僅九歲的開開，並且與一條流浪狗相依為命的故事被搬上銀幕。影片朴實無華，雖然並沒有發生什麼引人深思的重大事件，但都是生動真實的事例。

事實上，該片反映的不僅僅是中國留守兒童的問題，它的價值正如一位美國博士所說，已經擴展到了洋留守的兒童及家長群體，能給所有相關群體以心靈的撫慰。這的確是一部很有公益性的電影。

2. 《天那邊》豆瓣評分：7.2

劇情簡介：一個進山支教的志願者，一群樸素的孩子，一個淳樸的老師——一些幾乎可以在這類電影中所找到的元素，我們都可以在《天那邊》這部電影中看到。許曉萌大學畢業和他的大學戀人江可可一起報名，志願去了山村支教。最初一切都是那麼新奇，讓人感到一種無拘無束的自由。

3. 《留守孩子》豆瓣評分：8.5

劇情簡介：留守兒童問題一直是一個突出的社會問題。隨著我國社會政治、經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。

留守的少年兒童正處於成長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。

4. 《八十一枚金幣》豆瓣評分：8.0

劇情簡介：父母為了生活，為了更好的明天不得不去工作遠離家人在外打拚。所以小朋友只好與家中老人一起生活，變成為留守兒童。奶奶善良的謊言，稱小朋友攢夠八十一金幣，媽媽才回家。小朋友為了實現媽媽會回來的心願，決定攢金幣通過自己的撿廢品，礦泉水瓶賣給一位老爺爺後賺取金幣。情節峰迴路轉，穿插著收廢品的老爺爺直至後來老爺爺不顧自己生病身體每天都回來收小女孩的礦泉水瓶子。