教育孩子規矩的電影

㈠ 十部教育孩子必看的電影

如下：

1、一個都不能少

導演：張藝謀

《奔跑的少年》是我國一部由伊利多斯·帕如克、努爾曼姑·吐爾地玉素甫和阿依古麗·阿不都拉等人主演的教育電影。

故事發生在塔克拉瑪干沙漠邊緣的一個新疆村莊里，主人公帕爾哈提是一所小學的教師，幼年時候的足球夢想被父親扼殺。沙丘上，一顆足球被風吹到帕爾哈提的腳下，喚起了他對足球的回憶和熱情。他將足球帶回家縫好，由此一顆「天賜」的足球便改變了帕爾哈提和他班上十幾個孩子的命運並組建了一個傳奇的球隊。

㈡ 教育孩子勇敢的電影有哪些

常常聽到家長說自己家的孩子不勇敢，不知道怎麼教育孩子學會勇敢。其實，要孩子勇敢並不難，最簡單的方法就是多到孩子看看關於勇敢的電影。以下是我分享給大家的教育孩子勇敢的電影，希望可以幫到你!

教育孩子勇敢的電影
《瘋狂動物城》

我是一隻兔子，但我並不怕大動物

豆瓣評分：9.2

適合觀看年齡：6歲以上

瘋狂動物城是一座獨一無二的現代動物都市。動物們在這里和平共處。

兔子朱迪從小就夢想著能夠成為一名懲惡揚善的刑警，憑借著智慧和努力，朱迪成功的從警校中畢業進入了瘋狂動物城警察局。

近日，城中接連發生動物失蹤案件，作為史上第一任兔子警官，朱迪為了證明自己，決心破一樁神秘案件。

追尋真相的路上她認識了狐狸尼克，兩人聯手揭露了一個隱藏在瘋狂動物城之中的驚天秘密……

推薦理由

樂觀努力的朱迪，對真相的執著追尋，在都是大塊頭哺乳類動物的世界中，作為一隻食草類小兔子的勇敢堅持……這還不夠嗎?

《獅子王》

成長有快樂也有痛苦，勇敢面對

豆瓣評分：8.8

適合觀看年齡：8歲以上

“人生中，既會經歷生命中最光榮的時刻，也會遭遇最艱難的挑戰。”

1994年上映，以其活潑可愛的卡通形象、震撼人心的非洲壯麗場景、感人至深的優美音樂，以及故事內容，深深打動了許多人。

小獅子辛巴在困境中成長，最後成為有責任心有魄力的獅子王的這一段心路歷程，會讓每個孩子明白成長之路既有快樂也有痛苦。

它向我們展示了一個新生的壯闊世界，讓我們體驗到愛與冒險的生命感動。

推薦理由

我們總希望孩子能夠獲得更多的成長，但邁出成長的那一步總是要靠自己。願我們的孩子在最困難最絕望的時候，總會有那樣一段熟悉的旋律回盪在耳畔——HAKUNAMATATA(讓我們無憂無慮)，給他們無限鼓勵。

《瘋狂原始人》

打破孩子對改變的恐懼

豆瓣評分：8.8

適合觀看年齡：8歲以上

原始人咕嚕一家六口在老的庇護下生活，在山洞裡過著一成不變的生活。

大女兒是一個和老爸性格截然相反的充滿好奇心的女孩，她不滿足一輩子留在這個小山洞裡，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。

沒想到世界末日突然降臨，一家人被迫離開家園，展開一場全新的旅程。

離開了居住了“一輩子”的山洞，展現在他們眼前的是一個嶄新絢麗卻又充滿危險的新世界，一家人遇到了全所未有的危機。

推薦理由

有笑點有淚點、角色可愛、故事一氣呵成，非常不錯的合家歡電影。故事很簡單，裡面的道具、工具、使用火等道理也可以讓孩子很快能理解，整個故事有很多驚險又搞笑的情節，結尾感動地覺得能融化你冰冷的心。

必須要看!絕對要看!而且還要全家人一起看!

《馴龍高手》

圓每個孩子心中的寵物夢

豆瓣評分：8.7

適合觀看年齡：6歲以上

這是一部收獲了金球獎的動畫影片，動作場面流暢痛快，尤其很多飛行的主觀鏡頭很過癮。

少年希卡普是部落統領的兒子，他非常想像自己的父親一樣親手屠龍，但他每次出現在部落屠龍的戰斗中都只給大家徒增煩惱。

無意中希卡普用射龍器擊傷了一隻最神秘的“夜之怒龍”，並背著族人放生、豢養，甚至馴服了這只龍，還給它起名“無牙”，並建立了深厚的友誼。

希卡普決定在屠龍成人禮上說服大家放棄屠龍，卻偏偏弄巧成拙，害得“無牙”被俘，一場更大的災難就在眼前…

推薦原因

在每個孩子長大的過程中，總會幻想有那麼一直寵物：它神通廣大，法力無邊，可以打敗任何你討厭的人，卻只聽你一個人的。在這部電影里，他出現了!

《玩具總動員》系列

團結有愛，勇敢面對困境

豆瓣評分：8.8

適合觀看年齡：4歲以上

小主人家境富裕，擁有一屋的玩具。其中他最愛的是牛仔玩偶胡迪，胡迪因此成為眾玩具的“老大”。

當小主人出門在外時，一屋的玩具自成世界，過著自己的生活。

一天，小主人帶回了一個新的玩意：太空戰警巴斯光年。巴斯光年長相新奇，功能先進，令小主人愛不釋手，威脅到了胡迪的地位。

胡迪千方百計要趕走巴斯，一不小心二人一起掉出了房間窗口外，鄰居的惡狗在狂吠，鄰居的小孩是一個玩具虐待狂，胡迪巴斯能不能化敵為友，消災解難?

推薦理由

孩子看這電影，應該會有更多的共鳴，因為故事中這些角色，就像他們身邊的玩具，都是有生命的啊!這是一個關於親情和友情的故事。

《海底總動員》

爸爸你是我心目中的英雄

豆瓣評分：8.2

適合觀看年齡：4歲以上

在澳洲大堡礁的深海中，小丑魚爸爸瑪林和兒子尼莫簡單幸福的生活著，可是爸爸做事常常畏首畏尾，天不怕地不怕的尼莫看不起自己的爸爸。

尼莫跟同伴們去水面玩耍時，竟然被漁網撈了起來，輾轉被賣到一家牙醫診所。

瑪林對兒子的生死未卜感到十分的擔憂，為了兒子也要勇敢豁出去了。可是在路上遇到了很多艱難與恐懼，令他十分膽怯。

幸好他遇到了好心的多瑞，一路與他作伴。父子倆最終都能重逢，瑪林也從此成為兒子以及大家心中的英雄。

推薦理由

是什麼讓一個膽小懦弱的父親行十萬八里去尋找兒子?是父愛!這部電影將父子間的情感通過動作，語言，眼神等細節處體現的淋淳盡致。無論你的角色是家長、孩子，還是兩者兼有，相信都會有共鳴。

另外，美不勝收的海底世界，完全可以滿足孩子對海底世界各種生物的好奇心，父愛的偉大也會深深打動孩子的心。

《怪獸電力公司》

用愛拯救其他小朋友

豆瓣評分：8.2

適合觀看年齡：6歲以上

我們不知道，在那樣的世界裡住著那樣一群怪物。在夜深的時候，他們要悄悄的出現在孩子的衣櫥里，嚇唬剛剛甜美睡去的寶寶。一切，只因為他們是怪物電力公司的員工，而孩子的尖叫，則是怪物王國發電的全部能量。

毛怪蘇利文是怪物公司最出色的員工。他與搭檔大眼怪麥克很受大家的愛戴。一次偶然，毛怪不小心把一個兩歲的小女孩阿布帶回了怪物世界，引起了極大的恐慌。

為了拯救阿布，毛怪踏上了艱險的旅程……

推薦理由

編劇實在是太可愛了，居然能用孩子的哭聲來作為電力能源。但是，笑聲比哭聲能量大很多倍啊，所以多讓你周圍的人笑，而不是讓他們哭，對待你的孩子，也是如此。

千奇百怪又很可愛的怪獸們，笑料密集，輕松愉快，適合全家觀看!

《冰川時代》系列

幫助小嬰兒回到爸爸媽媽身邊

豆瓣評分：8.4

適合觀看年齡：6歲以上

冰河時期降至，動物們都急著遷徙到溫暖的地方及儲存食物。長毛象曼弗瑞德、樹獺希德、劍齒虎迪亞戈為了幫助一個人類的嬰兒回到父母身邊，因而也掉了動物們遷徙的隊伍。

三隻性格各異的動物，覺得集合力量幫助嬰兒。當劍齒虎迪亞戈的同伴知道它身邊正有一個嬰兒，飢寒交迫的它們就想迪亞戈把嬰兒交給它們當食物，迪亞戈已對可愛的小嬰兒產生了感情，無法下手，而迪亞戈該如何選擇呢?小嬰兒又能否安全回到家中?

推薦理由

這是一部在冰河時期的電影，卻不會讓你感覺寒冷，因為這里充滿了溫暖，一點一點的融化了所有的冰雪。

《功夫熊貓》

克服懶惰 超越自己

豆瓣評分：7.9

適合觀看年齡：6歲以上

好食懶做的熊貓阿寶，一直醉心中國功夫，一次誤打誤撞竟然被認定為傳說中的武林高手「龍戰士」，奉命去對付剛逃獄的魔頭大豹!

擁有一身豪華臀、麒麟臂、肚腩肉、不能看也不能打的大熊貓，如何在迫切的時間內訓練成為名震江湖的功夫大師呢?

推薦理由

濃郁的中國氣息，動物們的一招一式，都是像模像樣，孩子們也會看得歡歡喜喜。

《神偷奶爸》

壞人也有一顆善良的心

豆瓣評分：8.5

適合觀看年齡：6歲以上

格魯正策劃著歷史上最大的一個陰謀——盜取月亮。

正當他信心滿滿之時，意外發生了，他遇到了三個可憐的女孤兒：瑪戈、伊迪絲和阿格蕾絲，三個小傢伙纏上了這個世界上最邪惡的人不願離開，該嘗試做一個父親的角色?還是繼續偷月計劃?格魯陷入了糾結的狀況中……

經典的小黃人形象就來自這個電影。

推薦理由

經典的小黃人啊!簡直太可愛啦!非常有趣，充滿活力。看一個壞人如何被三個小女孩的愛感染。媽媽看了也被孩子的愛心感動~

適合孩子看的東西那麼多，作為家長，我們有責任去為孩子引導。別讓孩子的童年記憶只有可憐的喜洋洋和暴力熊了!

至少，這些電影所展現的價值觀，能讓孩子感受到什麼才是愛。
教育孩子勇敢的建議
1、多帶寶寶外出

有一部分的孩子從小就天天待在家裡基本上沒有出過門，他們接觸外人的機會少，生活圈子也非常小，對於爸爸媽媽的依耐性強，這樣的話就會造成孩子要是外出接觸到生人就會膽小躲藏。所以，要是想讓孩子的膽子變大一些的話，最好是經常和孩子外出去接觸家門外的人和事。

2、不要恐嚇孩子

現在有一部分的爸爸媽媽在孩子犯錯時，不經意之間就會說出一些恐嚇孩子的話語，使他們感到害怕，這樣一來寶寶的膽子就會變小了。因此想要幫助孩子改掉膽子過小的情況，就要對他們溫柔一點、耐心一點。

3、給孩子空間

在日常生活中，有一部分的爸爸媽媽害怕孩子受到傷害，所以對孩子管的非常嚴，有一些覺得孩子不能去做的事情，會不允許孩子去做或者代替孩子去做，這樣孩子就沒有辦法親自感受到。事實上，很多事情孩子自己是可以辦到的，要多鼓勵他們，放手讓孩子去做，孩子是可以慢慢變得勇敢擺脫膽小的。
怎樣教育的孩子勇敢溫柔又守規矩
給孩子自由，讓他成為自己

你這一生中唯一能做的事情，就是成為你自己。

孩子要成為自己，就要完全給他自由。否則的話他就要跟他的“自我”分離。

說到自由，以前的教育理念里，一直都認為兒童生下的時候，是一無所有的，他所要擁有的任何東西，都是成人後天給他添加的。

他雖然對這個世界一無所知，但是帶著一件東西來的，是每個人生命中必不可少的，就是成長的潛力。成長是一個自發的事情，不是靠家長和老師來構建的，所以要給孩子自由。

如果你想要孩子成為他自己，讓這個成長的潛力逐漸的變大，跟他的生命融為一體,自由是要給的。

我們應當給孩子探索的自由

以下這種情景估計幾乎每個家庭都出現很多。

當你的孩子想要和朋友們一起玩沙子，玩水的時候，家長在旁邊說“有細菌，多臟啊”，孩子想爬凳子爬樹，家長又說有危險不能去。

你能想像那個場景嗎?那麼多的小朋友，在自己的眼前爬樹，玩沙子，盪鞦韆，有些在玩吊床……

大家都開開心心的玩著，只有你的小孩，他什麼都不能做，站在家長身後，就那樣茫然地看著大家。

他想要玩，可是好像都不能做，什麼都是“臟”和“危險”的。每次他想去發現，想要自由的去玩，總是會被說“你不行”“你不可以”“你不要”。

這種時候，他心裡是什麼感受?他會不會就這樣覺得自己真的“不行了”?

讓孩子盡情去玩吧!釋放他的天性。在最該探索世界的年級，盡情玩耍。踩著地上泥濘不堪的水，看似危險的鞦韆，玩起來其實也很有樂趣不是嗎?

孩子們根本不怕臟，也不怕危險，在他長大後，一定也會遇到“骯臟”和“危險”。這種時候，你還會要他放棄嗎?放棄自己的安排和計劃，放棄自己的理想嗎?很多人都說要對孩子進行“挫折教育”，可是無畏就是孩子的天性啊。

我們應當給孩子嘗試風險的自由

其實，任何嘗試和探索都是存在風險的，比如切水果，很多大人，看到小孩切到了手，或者哪裡破了皮，就特別緊張“啊，寶貝你流血了”，小孩子就覺得自己好像受了很嚴重的傷，也變得緊張起來。

然後大人又說：“你以後可千萬別玩刀了，太危險了”，小孩子以後就不能玩刀了，默認刀是危險的。

可是，難道小孩子不需要學會使用刀嗎?一把切水果的小刀，大人又在旁邊看著，有多大的風險?就算切到手，切破幾次，慢慢就學會了用小刀，自己也不覺得怎麼樣啊。

很多探索都伴隨著風險，我們權衡一下，孩子和大人，能夠承擔的風險，就讓孩子去做。孩子即使受一點小傷又怎麼樣，比起“我不行”這種持續的挫敗感，擦破點皮真的不算什麼。

我們不要給孩子過多的“自由”

在生活習慣等規則問題上，我們不要給孩子過多的“自由”。培養孩子有規則、穩定的生活習慣很重要。

有的孩子吃飯，不專心，吃兩口就跑，很快又說餓，要吃零食。這種習慣非常不好，好像吃飯並不重要。

這個時候，很多家長都會選擇喂孩子吃飯，幫孩子做他本該做的事。雖然父母都是出於好心，但是每替孩子做一件事，就剝奪了孩子一次鍛煉、成長的機會，到頭來人家孩子都能自己吃飯、穿衣服了，咱家的還得喂、還給幫忙穿衣服。

而且父母為孩子代勞太多，還會讓孩子滋生嚴重的依賴心理，有些事不願意做就不做、想磨蹭就磨蹭，反正有爸爸媽媽跟在後面“擦屁股”。

其實，孩子在成長過程中能夠用來鍛煉的事情，一共就那麼多，你替孩子做了80%，孩子就只剩下20%的成長空間;你要是只替孩子做20%，那孩子就獲得了80%的成長空間。

所以，真正的愛孩子不是無休無止的呵護，而是讓孩子適當面對風雨，盡快成長起來。這樣圍著孩子轉，什麼都聽孩子的，真的好嗎?並不好，所以，按時吃飯，今天的飯沒吃完，就沒有零食。

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㈢ 越早給孩子立規矩越好王朔這部被禁的電影值得所有家長深思

在日本國寶級醫生、活到105歲日野原重明先生所著的《活好》一書中，有一點讓人印象非常深刻。這位智者在回憶母親對他的教育時，說了這么一段話：在我小時候，如果有什麼事不明白，或者不能接受，就會躺地上哭鬧不休至少兩個小時。每當這時，他的母親會笑著說，這孩子長大了，是會成為了不起的人，還是會成為大無賴呢。

對於很多媽媽而言，這樣的場景肯定不陌生，可惜很少人面對孩子的哭鬧能夠如此淡定。

孩子哭鬧、蠻不講理，不僅會讓做母親的筋疲力盡，而且內心還會焦慮不安。因為 育兒 理論往往會告訴我們，孩子哭鬧不講理，肯定是規矩沒立好。

對於現代媽媽來說，「要盡早對孩子立規矩」成了新的 育兒 信條。不少寶媽的經驗談也指出，所謂三歲看老，一定要在孩子3歲上幼兒園之前給孩子立好規矩，否則到了幼兒園可吃不消。你現在捨不得管教孩子，到時候就不要怪別人替你管教。在講效率的現代 社會 ，給孩子「立規矩」就像是讓孩子上補習班，都有了統一的時間表。

可是，真的是越早給孩子立規矩越好嗎？隨著 社會 競爭壓力的加劇，越來越多的狼爸虎媽涌現，他們相信「慈母多敗兒」，孩子一定要從小管，而且還管得嚴，這些真的都正確嗎？

對此也抱有疑問的父母，值得好好看看這部由王朔小說改編、張元導演的電影——《看上去很美》。這部拍攝於15年前的電影，反映的 社會 現象以及關於教育、成長、自由、獨立的問題，到今天仍然值得我們每個人深思。

「這世界有高高在上的規則，也有自由奔放的靈魂。」

全劇圍繞主人公3歲的小男孩方槍槍與幼兒園獎勵聽話小朋友的小紅花展開。

由奶奶帶大、爸爸長期在外地工作的方槍槍野性難馴、毫無規矩。在進入幼兒園第一天，他便哭鬧著死活不肯讓爸爸把他丟在幼兒園，還不讓老師剪掉長辮子，對於老師「獎勵」的小紅花也憤然扔棄。

在一切反抗都失敗以後，他開始學著適應幼兒園的生活。幼兒園的老師採用小紅花獎勵制度，每天按照老師要求做事，做得好才能得到小紅花。為了能和別的小朋友平起平坐，爭取更多的小紅花，方槍槍開始賣力遵守規矩，他一不尿床，二多拉屎，並且苦練穿脫衣服。

但是，因為小孩的自然天性與規則的碰撞，方槍槍一切努力都宣告失敗了。於是，他決定」破罐子破摔「，搞自由主義，比如自己玩自己的、玩打針吃葯、半夜串床等。他還夢到老師是大妖怪，並到處宣揚，還到處摸小朋友們有沒有長尾巴，弄得整個幼兒園人心惶惶。

最後，當他發現他苦苦追求的小紅花，因為大人一句話的關照，老師便」走後門「讓他輕輕鬆鬆得到了，他便徹底失去了對小紅花的興趣。不過一切抗爭最終都是無效的，他 被管 了禁閉後，發現即使他再調皮搗蛋，他也徹底被集體無視了。

很多人看完說像是看到了自己的童年，幼兒園的生活真心不易。方槍槍從開始將老師「獎勵」的小紅花憤然扔掉，到遵守規矩以尋求和大家「平起平坐」的小紅花，再到後來的叛逆離群，無一不是為了那朵能夠受到同伴、老師、家長贊許、尊重、關愛的「小紅花」。但小紅花對於孩子來說，卻未必是對的，小紅花只是我們成年人用自己的意識判定的對錯。

從兒童心理教育上看，這部電影給孩子」立規矩「的方法自然是 糟點 多多。小紅花代表的是立規矩的獎懲辦法，相信不僅以前的幼兒園，很多父母也會這么做。

很多家長把控制當教育，認為越早立規矩，越好形成孩子的行為習慣。因為在孩子還沒有辨別能力的時候，通過管教往往能更輕易地把他們認為正確的事情固化孩子的為行為習慣。但是，就如影片里的「小紅花」一樣，簡單粗暴的方法，反而會抑制幼兒個性發展，使孩子們彷彿一個模子印出來的。

更有的家長非常信奉一個」立規矩「的理論，便是朋友圈裡廣泛轉發的某著名心理學家兼大學教授的視頻，強調一定要在3-6歲給孩子立好規矩，這個時候把孩子管好了，以後對孩子的管教就事半功倍。

可是回頭來看看下這位專家的背景，她長期從事的是犯罪心理學和青少年心理問題的研究，一直跟問題少年、青少年罪犯打交道，大量的案例表明很多長大後犯罪或是心理出現問題的孩子都與他幼年成長經歷有關，因此得出結論：小時候不立好規矩，孩子長大後就容易出「問題「，家長到時候後悔就來不及了。

這樣的「立規矩」難道不是把天下所有孩子都當做潛在犯罪分子來防範嗎，真不明白為什麼還會被那麼多家長奉為圭臬。

有位心理學家說得好，每個孩子都應該擁有一個純真、美妙的童年，因為它具有謎一樣的潛能和無限性。因此，如果父母重視和珍惜孩子的童年，那就把幫助他發展好個人的自由意志為第一，而不是著急「立規矩」。

其實，最好的教育，應該是最放鬆的環境，最輕松的呵護，最無私的愛。有教養、明事理的孩子，不是立規矩立出來的，而是家長以身作則，言傳身教，」示範「出來的。我們給孩子」立規矩「，不過是守好邊界，讓孩子在邊界之內自由地擴展自我，探究世界，少一些約束和限制。

正如開篇時所說的日野原先生的母親一樣，她對孩子哭鬧的態度，其實是母親對孩子一直以來給予的自由和全然的信任，這讓日野原先生終生心懷感激。所以，與其急著給孩子」立規矩「，不如信任孩子，相信孩子的自覺、向善。只有在愛與信任中長大的孩子能夠擁有 健康 的心理、健全的人格，相信一個心理 健康 的孩子不會沒有底線的做事情。

所以，為人父母，在孩子某些調皮搗蛋的時候，樂於」丟臉「，不怕沒面子，是給孩子最好的成長禮物。

㈣ 求推薦一些適合孩子看的動畫片，通過動畫片養成良好的道德品質和行為規范，最好和中華傳統文化相關的。

推薦一部國產動畫片《多寶一家人》，是一部以傳統文化為核心的創新家庭劇，主要受眾為3-6歲兒童。目前第一季在播。孩子們很喜歡看，也很受啟發。很貼合當今家庭的一部動畫片。
可以到愛奇藝觀看，好像其他電視盒子也有，比如樂視、小米之類的。
大型系列動畫片《多寶一家人》2016年播出後獲得了家長與孩子們的一致好評，評分高達9.0以上，由此可見觀眾對當今傳統文化的重視程度。《多寶一家人》以一個三代人的小家庭進行敘事，主要講述的是多寶、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐與他們鄰居之間的一個個生活中的小故事。動畫中的每一個故事都生動、幽默，表演誇張，避免說教意味，真正做到寓教於樂，使大家喜歡看、想要看，在輕松娛樂的氛圍中學習和傳承「孝、論語、三字經、弟子規」等中華優秀傳統文化。

㈤ 哥你壞了規矩咱爸咱媽守了一輩子規矩是什麼電影

《鋌而走險》。在《鋌而走險》劇中，哥因為打架壞了規矩，咱爸媽守了一輩子的規矩。《鋌而走險》是由黑螞蟻（上海）影業有限公司出品的動作犯罪片，由曹保平監制、甘劍宇執導，董成鵬、歐豪、李夢領銜主演。該片於2019年8月30日在中國內地上映。

㈥ 再讀《56號教室的奇跡》！

      雷夫•艾斯奎斯，一位傳奇教師，他三省其身，教學更育人，他結合理論創新了簡單而有效的教育方法。第56號教室的孩⼦⼤多貧困，來⾃移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎註定平凡的學⽣卻在⼀個充滿愛⼼與智慧的⽼師的培養下，長⼤後紛紛就讀於哈佛、斯坦福等頂尖⼤學並取得不凡成就。這⼀切奇跡的諦造者就是雷夫⽼師。

    今晚，我跟隨張潔茹老師一起去探尋第56號教室的奇跡。

      雷夫•艾斯奎斯老師，美國最值得稱許的教育家，被《紐約時報》尊稱為「天才與聖徒」的「當代梭羅」。他從教多年來，一直在藿伯特小學擔任五年級教師，在教室里，他創造了一個個關乎生命成長的奇跡，在教室外，他也引領父母培養出了卓越非凡的孩子。第56號教室，因為有了他的工作變得充滿生機與活力，孩子們因為有了這樣的老師而學會了遵守規則、為他人著想、自我計劃、自我教育。

    這本書值得大家反復翻閱進行學習。我們先來探討第一個問題：作者雷夫•艾斯奎斯創造了哪些奇跡？

    《第56號教室的奇跡》是美國著名教師雷夫•艾斯奎斯的作品。雷夫•艾斯奎斯一直在一所叫霍伯特的小學擔任五年級老師長達20多年。這所學校位於美國的洛杉磯，高達九成的學生家庭貧困，並且大部分來自非英語系的移民家庭。可是，就是在這樣的環境下，雷夫老師班裡小學生的成績高居全美標准化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮誠實善良。長大後，他們紛紛進入哈佛、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就。這是雷夫•艾斯奎斯創造的最大的奇跡。

    56號教室的奇跡之一就是這個教室里沒有恐懼。充滿安全感的潤澤的教室。這是最厲害的地方，我們作為教師不管是教導學生還是子女，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當作教育的捷徑。的確，雷夫的教育情懷和教育熱情，給無數讀者留下深刻印象，這樣的教室，成為我們追尋的方向。雷夫把他的教室打造成了孩子們躲避暴風雨的天堂，這處快樂灣應該是我們教師追求的目標。

      是啊，在我們的教室里是不是經常充滿著大聲呵斥的聲音呢？看似安靜的教室真的安靜嗎？難道不是在鎮壓孩子嗎？很多的家庭教育和校園教育其實都是帶有恐懼感的：父母害怕孩子不爭氣；老師害怕不受愛戴，平均分不達標；孩子害怕規則，害怕考試成績，害怕老師父母的責罵。我們不得不承認，在我們的教育中確實在是在用恐懼約束孩子，他們之所以守規矩是因為他們害怕，謾罵、責罰、冷落都是他們害怕的根本。但是這樣的恐懼只能讓他們學會在規則之內盡量的打擦邊球，讓自己過得舒適一點，此外一點好處都沒有。

      雷夫作為一名普通的教師，把這個教學的工作做到了極致。真正的做到與孩子們之間的相互信任、相互平等，是特別不容易的一件事情。而大多數的教育工作者，似乎更多的是一種說教或者是表面現象。而事實上內心並沒有做到跟孩子的完全平等，不能對孩子真正信任。對的，這種信任是心底里發出的，不用言語，孩子自能感覺到，在洞察情緒上，他們小孩子比我們成年人更敏感更聰明。為人父母、師長的我們，總是對孩子們發火，往往也氣得很有理由。其實我們不是在解決問題，只是在發泄怒火，而孩子有所改變也多數是因為害怕。孩子不懂或犯錯的時候，我們應該用積極的態度與耐心來面對問題。我們見多了學校裡面教師對孩子太多的斥責，批評、挖苦、不屑和冷漠，孩子看教師的眼神是恐懼，內心是厭惡。孩子們心中的好老師是善良可愛的，什麼時候提起老師都是敬佩的，帶著笑和愛的。特別是小學生，對老師都是崇拜，仰慕的，信任的。小學生都有向師性。還記得我剛接一年級的時候，穿了一條裙子，我們班的一個小女生回家非要吵著要買一條跟我一模一樣的，孩子的內心可真是單純又可愛。作為教師，一定要愛護好孩子對我們的那份最純真的愛。是的，如果一個孩子從小對老師建立不起來信任和仰慕，長大後就更難了，我們一定保持好孩子的這種親師的底色。老師，要愛護學生。孩子是發展中的人。譬如種子，花期不同。

      雷夫老師舉了個例子，這個現象確實很普遍。某個孩子在教室里搗亂，所以老師就決定下午全班同學都不準打棒球，孩子們默默接受懲罰，但私底下卻恨死了。學生不服，只是出於對老師懼怕，所以默默接受。一個人的錯誤卻讓全班受懲罰，恐懼的心理讓學生敢怒不敢言。雷夫老師的一個學生在接受采訪的時候說：「去年我問一個老師一道題怎麼做，那個老師大吼說道『這道題我都講過了，還是不懂嗎！』我就是不懂啊，不懂才會問，如果是雷夫老師的話，他會講500遍，直到我們聽懂了為止。」沒有恐懼，依靠信任建立起來的教育，是最高效最美好的家庭教育方式。有人說教師特殊的職業性質決定我們真的要具備超強的素養和教育學心理學知識。一個優秀的老師必須是學生的榜樣。踐行「身正為范德高為師」，真心不易。我覺得是一個教師想要優秀，首先做好學生的榜樣。

    那接下來我們交流了第二個問題：你認為雷夫創造教室奇跡有哪方面的原因？

      我覺得第一點就是雷夫對學生的那種無私真摯的愛。雷夫老師有教育情懷，還特別能下功夫。一語驚醒夢中人，總結到位。雷夫每天早上三點多從家裡出發，倒好幾次車在早上六點多趕到教室，晚晚上六點離校。節假日還帶著學生到學校去上課，這些都是免費的，而且都是建立在犧牲自己的休息時間、出於對學生的那份愛的基礎之上的。我很喜歡雷夫這句話：「我這個老師沒有特別突出的創造力，於是，我決定給他們我能力范圍最寶貴的東西———時間」。他把一年的時間都用在了學生身上，和學生對話，和學生旅遊，和學生游戲，和學生排演戲劇。雷夫老師說他在教學方面得到的勝利，絕大部分都是長年累月披荊斬棘、痛苦勞動的結果。長年累月、披荊斬棘、痛苦勞動，每一個詞都需要時間的打磨。雷夫愛教育，愛學生，讓他願意投入更多的精力經營自己的班級，去研究學生成長的奧秘。愛好孩子是很容易的，但要愛那些調皮的孩子，就真的需要我們老師的愛心了。雷夫老師的博愛和獨特的教育方法道德發展六階段至關重要。雷夫老師告訴我們一個現實：閱讀是教育中最重要的一環，其它科目合起來都沒它重要，閱讀能力薄弱的學生，不但學科成就欠佳，也很難得到知識的樂趣。雷夫老師曾教過的幾百個學生畢業後繼續深造，都有不錯的表現，雖然這些孩子族群、宗教、經濟以及文化背景完全不同，但他們卻有一個共同的特點，那就是閱讀能力高超，手不釋卷。優秀生誰都能教好，老師與老師的差別其實在對待差生上表現得最明顯。對於班上的任何一個學生，對他們的態度，雷夫先生都是不放棄，不拋棄。雷夫為了孩子們所付出的努力與艱辛，讓我們真正體會到了成功無捷徑的真諦。

雷夫老師愛閱讀，也是很重要一個原因，閱讀改變思維，增加認知。閱讀對學生的影響也是潛移默化的。雷夫的目標是培養終身閱讀的孩子。「作為老師，如果你根本就是一個書本絕緣體，你怎能期待調教出閱讀高手？」雷夫老師熱愛閱讀，學生受到影響，也變成嗜書如命的小書蟲。每一學期，雷夫老師都會根據學生的水平和年齡特點，提前列好本學期的閱讀清單，帶領學生去完成。當然，這些推薦書目都是雷夫老師自己讀過，並精挑細選出來的，所以，他能更好地引導學生去讀，去體會，在閱讀的過程中更容易產生共鳴，也更能激發學生的深層閱讀，學生的閱讀興趣也就在這個過程中得到了培養。而我們知道，愛閱讀的學生一定差不到哪兒去。我從雷夫老師身上學到很多引導學生愛閱讀的好方法。他利用空餘時間讓學生體會閱讀的樂趣，還通過電影作為閱讀經典的輔助工具。這一做法在我的教學中也給了我很多啟發。在這里踐行「身正為范 德高為師」，真心不易。只有愛閱讀的老師才能帶出愛閱讀的孩子！走廊上那一個個愛讀書的孩子是最靚麗的風景，眼睛望向書本的孩子更美，閱讀會帶給學生一生的記憶。閱讀浸潤的孩子更有後勁和力量。小學時期，有的時間，所以帶領孩子們多讀書吧。

另外，雷夫老師帶領學生排練莎士比亞戲劇的做法也很值得我們學習，有綜合活動課、項目式學習的味道。這就是閱讀的延展，自主選擇書籍，培養了孩子的自主閱讀能力。他創造各種有趣的游戲，使學生因此愛上數字和數學；他放棄了許多休息時間，帶領學生出外參觀，欣賞電影、組建樂團，排演莎士比亞戲劇，使他們享受藝術的魅力，享受追尋完美的過程；萬聖節面具製成的同時，同情心和團隊合作的精神也被發揮到極致，孩子們在創作、享受樂趣的同時，也落實了仁慈與關懷精神。讓文字活活地展現了出來！雷夫老師把閱讀做成了一件很有趣的事。在引導孩子們讀完《愛麗絲夢遊仙境》之後，他會設計搞笑逗趣的「愛麗絲節」，那天班裡所有的孩子可以穿戴書中造型上學。在共讀《金銀島》時，他們會在課堂上規劃一整天的尋寶探險，那天，學生身穿海盜裝，依據天書般的線索，在校園建築中尋尋覓覓，設法找到藏寶圖。找到藏寶圖後，要根據指示挖出藏寶箱，箱內有什麼寶？那便是他精心為學生准備好的幾本名著《殺死一隻知更鳥》《麥田裡的守望者》《另一個和平》……讀到這，我都忍不住想去做雷夫老師的學生，去體驗一把如此閱讀的快樂。閱讀又是與世界溝通的方式。雷夫老師把學生帶出去，在旅遊中學習歷史等學科的內容，與我們課改的提倡是一致的啊！雷夫老師告誡我們所有的語文老師，絕對不要取消閱讀時間。我們可以取消一天中所有行程，唯獨閱讀例外。我們要學生曉得：閱讀能力的好壞，是往後成功與否的關鍵。

雷夫老師厲害在於他不是說教，而是善於設計活動，把自己的教育意圖貫穿、滲透到活動中，讓學生不知不覺、不著痕跡地受到教育。建立班級圖書角，擴大閱讀量。紙質閱讀是方向。雷夫老師的學生喜歡閱讀，這是因為雷夫老師始終陪她們一起讀。那就讓閱讀以後也始終陪伴我們吧！

那在我們的教學中，各位前輩老師們有哪些優秀的做法呢？我們一起來探討第三個問題。

記得初上講台，年輕的我經常對學生吼叫，可是發現他們只學到一點，就是對我很恐懼。後來我嘗試安靜下來，這時我驚奇的發現教室也會安靜，所以如果老師能很好地調適自己的情緒，我們的教室里也會有奇跡發生。我最近幾年喜歡帶著學生一起看影視劇，比如這個周末，我們准備看《當幸福來敲門》。這個做法非常不錯，這樣我們課下就有了和學生們交流的話題，關系也會更親近，學生也會更喜歡我們。堅持下去我相信奇跡也會來敲門，要堅持下去需要堅持下去我相信奇跡也會來敲門，要堅持下去需要規劃，可以分主題、分系列地領學生看下去，看看討論討論。閱讀與我們的語文單元主題相聯系。比如像「人物品質」單元，就可以周末和孩子共看《小英雄雨來》這部電影，看完電影我們還可以挑選有興趣的孩子分角色演一演，排演成教育戲劇，讓孩子把自己的感受與想法演出來。這樣做就有點雷夫老師帶學生排練莎士比亞的意思了。不說超越吧，起碼要有向雷夫老師看齊的意識。

在引導學生閱讀上，大家摸索出了很好的方法。比如閱讀存摺，通過記錄分享、展示總結等激發孩子們的閱讀興趣。這種方法我非常贊同，我也會跟孩子一起享受一些特別有意義的影片和演講。高中學生更需要的是激情教育，不是讓他們安靜而是要他們積極向上。與學生一起閱讀，其實就是找尋一起生活的語言，有了這個語言密碼，才算是共同生活，一起成長，好多的矛盾和問題就煙消雲散。@濮陽，張潔茹 我覺得小學語文老師特別棒！一點一滴地，潛移默化地影響孩子們，引導孩子們，這需要足夠的耐心和奉獻精神。小學是學生學習成長的地基，我們必須打牢固，讓孩子樹立正確的價值觀人生觀，朝著正確的方向發展，這樣我們才能把接力棒無愧的交與你們。可能是性格的原因，我喜歡在課間跟孩子們一起玩耍，一起跳繩，踢毽子。我和學生們相處的很快樂，就像雷夫老師說的，快樂可以點燃孩子的熱情。希望我們教師學學雷夫，不再單單用成績把孩子分成三六九等，不再只會批評和請家長，不再有體罰、精神懲罰出現。因為在孩子們的心目中，老師是神聖的，是值得信任的。所以一定不要辜負了孩子們。雷夫老師是方向，雖不能至，心嚮往之，我們每天做一點點，總會遇到慶典的！如果我們能夠像雷夫一樣細心觀察，從愛每一個孩子出發，那麼我們也會有自己不一樣的教室，就像我的「琢玉小屋。向著這個目標努力。那就讓我們按照雷夫的做法，以信任取代恐懼，做孩子可靠的肩膀，使班級紀律合乎邏輯；教師要以肯定的眼光看待每個孩子都是星星，以賞識的眼光看待每個孩子都是一朵花，以園丁的眼光等待每個孩子最後蝶變時的輝煌。教師要把握一種方式，做到師生平等對話；把握一種精神，做一根燈芯，點亮學生的心；把握一個方向，和學生相處要多一點包容和忍耐，多一點微笑和關懷，多一點等待和期許。

一個半小時的交流碰撞，讓我這個後輩收獲頗多，感謝各位前輩們，希望以後我還有機會向各位前輩們學習。感謝張老師的分享，讓我們一起領略了一本好書，一起思考了好老師的深刻內涵，讓我們一起努力做好老師。

㈦ 有沒有什麼電影是教育孩子的

1、《指環王》三部曲（THE LORD OF THE RINGS TRILOGY）

《指環王》三部曲宛如一部史詩，講述著友誼、信念、勇氣、責任、信任和愛。雖然對於孩子們來說，《指環王》的有些內容也許過於暴力，但是總體來講，《指環王》仍然是一部值得孩子們一看的好電影。影片恢弘的敘事讓人迷戀，看過一部就會欲罷不能，追看全集。同時，影片總在潛移默化中把深刻的人生哲理傳遞給觀眾。主人公弗羅多的痛苦成長，白袍法師甘道夫的諄諄教導，阿拉貢的英勇善戰，護戒使者的深厚友誼，都是教授孩子們做人道理的絕好素材。

例如片中弗羅多在接受到摧毀魔戒的使命的時候就不停抱怨：「為什麼這么大的麻煩要由我來解決來承擔？」甘道夫則道出富有哲理的一番話：「有時候我們希望生活中的煩惱永遠不要到來，可是事情既然發生的，責任落在我們肩上，我們想到的第一點應該是如何解決問題，我們要學會勇敢承擔責任。」對於孩子們來說，這樣形象生動的感悟將會影響他們的一生，深刻影響他們對人對事的態度。

2、《公主新娘》（THE PRINCESS BRIDE）

《公主新娘》以精良的製作、搶眼的表演打動人心。影片故事情節很經典，依舊是英雄救美、皆大歡喜，非常適合在節日觀看，給自己的心情放個假。同時值得一提的是這部奇幻電影的配樂，影片的音樂帶有童話夢幻色彩，管弦樂輕靈優美，古典吉他輕奏淡雅，散發著中世紀的人文氣息。假期里不如也和孩子一起重溫一下經典的美好故事吧！

3、《獅子王》（THE LION KING）

《獅子王》可謂迪士尼動畫的巔峰之作，上映時票房火爆，當年包攬奧斯卡多項大獎，即使是現在依然受到人們的喜愛。《獅子王》的成功首先歸功於深刻的主題立意，這部影片在主題上可以說是動畫版的《哈姆雷特》，新世紀版的《小鹿斑比》。它講述了小獅子辛巴從困境中成長為有責任心有魄力的獅子王的心路歷程，其間還穿插著真摯的友誼和感人的愛情。同時，《獅子王》還向觀眾傳達著樂觀向上的人生態度，不管生活多麼艱難，只要心中有希望，一切就都還有機會。從這個角度來講，《獅子王》不僅僅是一部電影而已，它打動每一個人的心，融入我們的生活，成為我們記憶的一部分，在我們最困難最絕望的時候，總會有那樣一個熟悉的旋律回盪在耳畔——HAKUNAMATATA（讓我們無憂無慮）。

4、《哈利•波特與阿茲卡班的囚徒》

《哈利•波特與阿茲卡班的囚徒》是《哈利•波特》系列電影中最為溫情的一部，因為在這一部里，魔法世界以貼近人間的溫情姿態出現。哈利遇到了他的教父小天狼星，真真切切地感受到親人的愛，縱然他和小天狼星相處的時間那麼短暫，但正是那短暫的親情賦予哈利超乎想像的魔力，讓他的魔法瞬時間變得不可思議地強大。正是因為愛，奇跡發生了。《哈利•波特與阿茲卡班的囚徒》第一次正面描寫魔法世界的溫情一面，原來在魔法世界，不只是有可怕的黑魔法，還是有世間親情的。同時，在這一部里，每個人物形象都很真實生動，不管是慈祥和藹的鄧布利多，還是平易近人的盧平教授，每個人的表演都很貼近實際，讓人倍感親切。

5、《殺死一隻知更鳥》（TO KILL A MOCKINGBIRD）

這是1962年的黑白電影，雖然對孩子們來說，黑白片遠遠沒有彩色片來的有趣，但是《殺死一隻知更鳥》（TO KILL A MOCKINGBIRD）作為一部偉大的電影作品，十分值得孩子們觀看，特別是在孩子們還在養成自己人生觀價值觀的時候，正確的引導極為重要，而從這個角度來講，《殺死一隻知更鳥》濃郁的教育意義恰好是它最大的亮點。影片以一個孩子的視角講述了發生在上個世紀60年代美國南方的一個小城鎮里的故事，那時候白人和黑人之間還存在著嚴重的種族歧視。著名電影演員格里高利•派克在影片中扮演一位不顧個人安危，為黑人伸張正義的律師艾蒂科斯•芬奇（Atticus Finch），同時，作為一位偉大的父親，芬奇言傳身教，細致入微地教育孩子的點點滴滴都給人留下深刻的印象。

這部電影像是為每一位觀看的人進行了一次心靈的洗禮，讓我們對種族、階級等基本社會概念有了更深刻的認識，讓人們再一次思考種族平等、社會公平等問題，同時，耳邊總是念念不忘芬奇的教誨——不要殺死為人類唱歌的知更鳥，因為它們善良，從不傷害人。

6、《小鬼當家》（HOME ALONE）

《小鬼當家》是一部極其適合一家老小一同觀看的電影，尤其是在無憂無慮的假期，這樣溫情而不乏喜劇元素的電影的確是生活的良好調味劑，是放鬆心情、營造溫馨家庭氣氛的好電影。影片情節緊湊，劇情高潮迭起，其中不乏出人意料的機智場景，著實耐人尋味，同時，《小鬼當家》所表現的出來的家人之間的愛真摯而感人，讓人在歡笑的同時禁不住流出眼淚。對於孩子們來說，《小鬼當家》也許能為他們帶來一些思考的空間，讓他們重新審視一下自己的生活。

7、《星球大戰》（Star Wars）

20世紀中後期美國電影歷史上最為成功的電影系列——《星球大戰》給無數觀眾留下難以磨滅的記憶。製作時間前後長達數十年的《星球大戰》系列，成功地虜獲每一代人的心，時至今日，它仍然是電影院里常青不老的熱門電影。相信現在的孩子們，也能從中找到吸引自己的閃光點。

8、《鋼鐵巨人》（The Iron Giant）

雖然《鋼鐵巨人》（The Iron Giant）是1999年的電影，但是現在看來依然會感動地讓人淚流滿面。每每看到這部電影，我們總能被鋼鐵巨人和小男孩的友誼深深打動，感受到外表冰冷的鐵皮巨人那顆赤誠的心。這部影片會讓孩子們了解到美好不可多得，更加珍惜友誼，珍惜青春。

9、《超人總動員》（THE INCREDIBLES）

Pixar出品的動畫片總是立意新穎，惹人喜愛，像是《超人總動員》（THE INCREDIBLES）就是一部超級好看的影片。本片最特別的立意在於教導孩子們：平凡人也能做大事，同理，超人也有自己逃不過的煩惱。人們腦海中超人的形象總是無所不能、所向披靡，可是事實上，超人的生活也是煩惱重重。人過中年的超人要面對老闆的訓斥，要承擔一家五口的生活，平時想要幫助人們，卻受到重重阻礙，即使到了世界需要自己來拯救的時候，他也有著無窮的煩惱——日漸發福的超人已然穿不進曾經的超人衣服啦！不過，凡是總有辦法。在家人的協助下，正義終於戰勝了邪惡，更讓人感動的，愛賦予超人孩子們無窮的超能力，而正是由愛而生的超能力最終保護了超人一家人。這世界我們不能做的事情有很多，但是只要還有愛，就有希望，生活就會有奇跡。

10、《怪物史萊克》（SHREK）

夢工廠的票房佳作《怪物史萊克》（SHREK）是一部動畫片的顛覆之作。簡單的講，《怪物史萊克》基本上是個英雄救美的故事，但是作為英雄角色的史萊克是個醜陋的怪物，同時，作為美人角色的公主卻也是其貌不揚，就在大家在片尾期待著他們變漂亮的時候，一切居然就這么結束了。想必走出電影院的孩子們，記住的不只是個有趣的故事、出乎意料的結局而已，其實，不完美也能造就幸福。相貌醜陋或美麗，真的不是人生的決定性因素，只要有一顆善良的心，美好和幸福就會自然產生。

11、《小豬寶貝》（BABE）

《小豬寶貝》是一部適合全家一起觀看的溫情片，每個人都能從影片中得到樂趣。故事講的是小豬發現自己的會被殺掉做食物的結局後努力要去改變自己的命運，它認真向牧羊犬大媽學習牧羊本領，不僅成為了一名出色的「牧羊小豬」，還獲得了牧羊大賽的優勝。小豬寶貝不僅保住了自己的性命，也成功俘虜了所有人的心。雖然故事情節相當簡單，但是片中可愛的小豬寶貝著實招人喜愛，它不畏困難、迎面挑戰的勇氣也著實讓人為之感動。這只善良、執著、可愛的小豬，將會給孩子們帶來無限的樂趣。

12、《小婦人》（LITTLE WOMEN）

美國文學名著《小婦人》講述了性格各異的四姐妹的故事，在故事中孩子們能感悟人生，思考生活，溫情的故事總是讓人著迷，這就是經典文學的無窮魅力。

13、《千與千尋》（SPIRITED AWAY）

宮崎駿的動畫最適合孩子們看，唯美的故事背後總有深刻的道理。宮崎駿對於電影的製作頗有一番獨到的看法：「我們生活在一個娛樂泛濫的社會。過剩的娛樂，使孩子們的知覺淡化了，天賦的創造力減退了。我們的電影創作，就是要刺激那麻木了的知覺，喚醒那沉睡了的創造力。我相信一出用心製作的電影將是孩子學習的好對象。」然而，宮崎駿並沒有乾枯地說教，在一個個感人至深、發人深省的故事裡，孩子們漸漸成長，了解其中深奧的人生哲理，這是宮崎駿作品最高明的地方，《千與千尋》就是最好的例證。

《千與千尋》講述了一個毫不起眼的十歲日本女孩的一段離奇經歷。故事情節天馬行空，但是宮崎駿想要通過電影表達的涵義卻是復雜深刻，他說：「我刻意將千尋塑造成一個平凡的人物，我要讓每個十歲女孩，都從千尋那兒看到自己。她不是一個漂亮的可人兒，也沒有特別吸引之處，而她那怯懦的性格，沒精打採的神態，更是惹人生厭。但是她在面對困難時，能夠逐漸釋放自己的潛能，克服困境。這故事也令人聯想到現實社會中，一個初出茅廬的女孩進入一間大機構做事的情形。面對陌生的環境，冷漠的人事，這女孩要付出相當的努力，發掘內在的潛能，克服種種挑戰，方可建立一片立足之地。」這樣勵志上進的主題，對於還在成長中的孩子們來說，實在是一筆寶貴的財富。

14、《回到未來》（BACK TO THE FUTURE）

可不要小瞧這部1985年的老電影哦！我敢打賭看完《回到未來》（BACK TO THE FUTURE）第一部你就會為之著迷的！時間機器題材的故事頗為常見，但是《回到未來》中除了科幻因素還包含著幽默和冒險，讓人過目難忘。同時，影片在製作的過程中著眼細節，就處處為孩子著想，力圖成為可供孩子們觀賞的好電影。導演羅伯特•澤尼吉斯 (Robert Zemeckis)曾經想把時間機器做成冰箱的形狀，但是最後放棄了，原因就是害怕小孩子看了這電影後，把自己關在冰箱里。有這么認真負責的好導演，有充滿想像空間的好劇情，有不乏樂趣的幽默細節，有充滿溫馨情趣的氛圍，《回到未來》這樣的好電影，怎麼能不讓孩子們看看呢？

15、《ET外星人》（E.T.: THE EXTRA-TERRESTRIAL）

《ET外星人》不僅為孩子們構造了一個美好的童話，也讓成年人有機會反省自我，重拾童心。ET是大銀幕上永恆的美好，他讓人們看到世界純真的一面，相信愛是不受阻礙的，不管我們有多麼的不同，只要有一顆真心，一切都開始熠熠生輝。即使是和外星人，也有真摯的友誼存在。被同伴不小心留在地球上的小外星人ET和善良的地球小男孩艾略特，雖然語言無法交流，但卻有心電感應：ET難過的時候，艾略特變得憂郁；ET生病的時候，艾略特也渾身不舒服。這兩個孤獨的孩子遇到了彼此，從此再也不孤獨。可是孩子的童話總是要被大人們打亂，大人們固執地認為ET是怪物，要拿ET做試驗，可等到艾略特和其他孩子們想盡千方百計終於把ET救出來的時候，ET卻也該回家了。好朋友終將分別，再美好的相遇也總要有告別的時候。

我常常想，要是世界上沒有過快樂就好了，沒有快樂做對比，痛苦也就不存在了。可是很快就會反悔——這個世界上要是沒有快樂的話，確實不會有痛苦，但卻不會有美好的回憶了。雖然ET回到外星去了，但是我們還有美好的回憶留在心裡，至少每每抬頭看到月亮的時候，都彷彿看到那輛飛翔的自行車，都彷彿看到小外星人ET可愛的表情，都彷彿在聽到小外星人在喃喃說道：''E.T.，phone home.''。

16、《夏洛特的網》（CHARLOTTE'S WEB）(2006)

友誼是世界上最美好的情感之一，美國作家E•B•懷特的童話《夏洛特的網》（CHARLOTTE'S WEB）就為我們帶來了這樣美好的故事，小豬威爾伯（Wilbur）和蜘蛛夏洛特（Charlotte）之間讓人感動的真摯友誼，凈化了所有人的心——為了自己的朋友，耗盡自己的最後一絲力氣，在生命的最後一刻依然守候在朋友身邊，相信這樣真摯的情感記憶也會陪伴孩子們健康地成長。這部感動了無數心靈的童話，在大銀幕上依然造就著不朽的傳奇，2006年版的《夏洛特的網》上映後火熱的反響就是最好的證明。然而，這個唯美的童話的主題並不局限於友誼而已，它富含人生哲理，在淺顯易懂的故事裡，隱藏著對生命與死亡、生活的態度和意義等等人生基本問題的解答。

就像《夏洛特的網》漢譯版譯者肖毛的總結一樣——「《夏洛特的網》恰好寫了一個在一年中發生的故事。農場的四季，如人生四個階段：悲歡盡在其中濃墨淡彩，隨情節的開闔而變化，最後，繁華和喧鬧終於收場，悲劇和喜劇都已過去，只留下平淡的，無盡的人生。」它為我們帶來無盡的思考和感動，用簡單的故事講述著人生的道理，正如《紐約時報•書評》對它的評價：「這是一本關於友誼的書，更是一本關於愛和保護，冒險與奇跡，生命與死亡，信任與背叛，快樂與痛苦的書。它幾乎是一本完美的，不可思議的傑作。」相信走出電影院的孩子們，記住的不只是一個傷感的故事而已，他們會對自己的人生有更多深刻的感悟。

17、《歡樂糖果屋》（WILLY WONKA & THE CHOCOLATE FACTORY）

雖然2005年新版的《查理的巧克力工廠》（Charlie and the Chocolate Factory）帶有更多現代色彩，但是這部1971年老版《歡樂糖果屋》（WILLY WONKA & THE CHOCOLATE FACTORY）卻也不乏自身不可復制的迷人魅力。也許老電影太過樸素，反而能給人帶來真摯的感覺。深刻到位的表演，富含人生哲理的故事情節，充滿教育意義卻有不失情趣，《歡樂糖果屋》不僅僅是一部兒童電影而已，它是一部啟蒙人生的教科書。

18、《音樂之聲》（THE SOUND OF MUSIC）

《音樂之聲》是一部充滿愛的電影——對國家的愛，對家人的愛，對戀人的愛，對音樂的愛，對正義的愛。這部貫穿著愛的主題的電影會給孩子帶來最純凈最真誠的愛的教育。愛國愛家的大道理天衣無縫地融入影片之中，以簡單形象的方式傳達給孩子，讓孩子在充滿情趣的電影故事中學到做人做事的基本准則，從這個角度講，《音樂之聲》可謂是兒童教育的首選影片。同時，《音樂之聲》還是很多孩子最初的音樂啟蒙課，不管是節奏輕快可愛的《多來米》《孤獨的牧羊人》還是優揚婉轉的《雪絨花》《音樂之聲》，都為人熟知。這些耳熟能詳的旋律構成了孩子們童年的回憶，讓人感到親切溫暖。

更為重要的是，影片至始至終洋溢著樂觀向上的情緒，在無形中會影響孩子們對待困難的態度，尤其是影片的結局，讓人充滿嚮往和希望。故事雖然以戰爭為背景，片中的一家要逃亡國外，但是基調卻並不陰暗，他們在最惡劣的時候也不放棄希望——縱然生活再黑暗，只要有音樂有愛有家人，就可以微笑地面對。這世間有夜，但也必有天明。只要還有信念還有愛，人生就總會有奇跡發生。

19、《天生一對》（THE PARENT TRAP）(1998)

如果有一天，你發現這個世界上有另外一個你，而這背後又隱藏著另一個更大的秘密，你會怎麼辦呢？《天生一對》（THE PARENT TRAP）就講述了這么個看似離奇但卻溫情的故事。在影片中，林賽•羅翰（Lindsay Lohan）一人分飾兩角——荷莉•帕克爾和安妮•詹姆斯，這兩個性格迥異的女孩子卻相貌驚人地相似。她們在夏令營相識相遇，卻發現自己的生活原來充滿了不可思議的驚喜，原來對方正是世界上的另一個自己！

這對雙生姐妹花因為父母早年離異而素不相識，分居天涯兩地：荷莉性格外向開朗，天性自由，和爸爸住在美國加州南部，經營葡萄園，釀造葡萄酒；安妮則溫文爾雅，甜美可人，她和媽媽一起在倫敦過著上流社會的生活，媽媽設計婚紗，安妮也像公主一樣文靜端莊，說著一口流利的法語，對上流社交規矩了如指掌。不過生活真是充滿奇跡，這兩個分居天涯兩地、本該不會見面的姐妹在夏令營相互捉弄，不打不相識，她們倆先是相互排斥，卻最終發現對方是自己的孿生姐妹。但是發現這個天大的秘密後，這倆古怪精靈的女孩子又做出更加大膽的決定——她們要交換身份，讓爸爸媽媽重歸於好！其中的經歷頗為曲折，但最終結局大團圓，溫暖感人，相戀的父母終於最後走在一起，而這對可愛的雙生姐妹花也不再分隔兩地。

影片充滿情趣，兩個小姐妹交換身份鬧出不少笑話，搞笑情節層出不窮，而片中也穿插著溫情情緒，讓觀眾在電影的時候感到溫暖而又愉悅。這樣的影片想必會是孩子們的最愛！

20、《綠野仙蹤》（THE WIZARD OF OZ）

1939年版的《綠野仙蹤》無論從特技或是音效上都無法和現在的3D電影媲美，但它卻是兒童片里永恆的經典。這一版《綠野仙蹤》場景真實，感情真摯，劇情細節處理上溫情感人，讓人久久難忘。同時，這部根據同名童話改編的經典兒童歌舞電影內容也是環環相扣，引人入勝。主人公桃樂絲誤入迷幻仙境，在仙女和人們的幫助下，她沿著黃磚路到綠水晶城去找大魔法師尋找回家的辦法。路上，她遇見了稻草人、錫皮人和膽小的獅子。稻草人想找魔法師要頭腦、錫皮人想要一顆心、膽小的獅子則想要膽量，於是他們結伴而行。一路上他們戰勝種種艱難險阻，最終，每個人都如願，桃樂絲也回到了簡陋卻溫暖的家裡。

影片處處流露著童真與活力，充滿了神奇有趣的童話角色和歡快的歌舞場面，賞心悅目的同時不乏教育意義，是一部適合孩子觀看的經典好電影。

㈧ 教育孩子的經典電影有哪些

現在的電影越來越多，什麼類型的題材都有，但是教育孩子的經典電影有哪些呢?以下是我分享給大家的教育孩子的經典電影，希望可以幫到你!

教育孩子的經典電影
一、責任 -《風中的小米田》

《風中的小米田》——中國台灣——2003年台北電影節最佳劇情片。

維護文化神采是我們的責任，失去的小米田因孩子而重現生機。

敘述一所山上部落的小學，老師出了一個關於原住民小米田的功課，讓五年級的八度展開尋找小米田的探險。八度和好朋友伊萬在悠遠寧靜的山林間，賣力地尋找，他們去問打獵的族人，族人慎重地教他們有關小米的故事……

二、自省 -《和你在一起》

《和你在一起》——中國內地——2003紐約電影節觀眾票選最佳影片。

面對生活，我們如何自我省思?如同小春的琴聲，因反省而更加動人。

劉小春是敏感而又沉默的少年，小提琴是他最喜愛的表達方式。他的父親劉成帶著兒子離開家鄉，前往北京追尋提琴與成功的夢想。終於，小春獲得了參加國際比賽的機會;但也面臨著人生殘酷的選擇，是選擇和父親在一起，還是選擇和成功在一起……

三、自律 -《我們這一班》

《我們這一班》——德國——德國電影節最佳兒童電影獎。

團體中必須遵守規定，因此學習如何在自律中揮灑創意，成為重要課題。

強納森換了一推學校，來到知名的湯瑪士學院，和一群同學成為莫逆之交。有天他們發現一個劇本“飛行教室”。由於他們的創意，激起一連串的麻煩事件，連老師們都在他們身上學到友情的可貴。因為友情是我們的翅膀，創意讓我們夢想起飛……

四、公平 -《他不壞，他是我爸爸》

《他不壞，他是我爸爸》——挪威——德國渥茲堡影展觀眾票選最佳影片。

對於犯罪的人，我們是否公平對待?事實往往不見得可以眼見為憑。

被控有暴力傾向而被迫離婚的哈洛，夾雜憤怒與羞愧的絕望父親，意外地演變成為一場父親綁架女兒的事件。沿著漫長的挪威公路，父女之間，從不信任的對立，到顯真情的相互倚靠。錯誤的開始，是否可走向美好的結局……

五、正義-《總統的理發師》

《總統的理發師》——韓國——2004東京影展觀眾票選最佳影片。

正義在每個人的心目中有不同的面貌。什麼才是真正的正義?

笑中帶淚的喜劇片，漢莫意外搖身一變，成為總統的御用理發師。在十多年親近權力核心的不平凡遭遇中，也讓自己看透了最高權位背後的黑暗。當他心愛的兒子陰錯陽差捲入了北韓間諜疑雲之後，漢莫選擇了親情，不惜冒犯總統……
教育孩子的技巧
1.和孩子一起笑出聲來

每天大聲笑出來，對你和孩子的健康都有好處。有些父母喜歡在孩子面前保持高冷，嚴肅的形象，以為這樣才有威嚴。其實不然，笑出聲來，並不會讓你的威嚴掃地。讓你的家庭充滿歡笑，經常和孩子道早安，給孩子擁抱，這才是愛的最好表達。

孩子一旦玩開心了就開始喊叫、跳躍，這時父母就會想辦法制止，孩子也只好越來越乖了。看得見的表象是父母的管教有方，看不見的真相孩子的熱情和活力正在一點點喪失，孩子的心靈也收到壓抑。

2.對孩子不要苛求完美

孩子畢竟還是孩子，在各個方面的能力總是有限的。父母不必對孩子太過於追求完美，父母如果對孩子總是批評，會傷了孩子的自信心和自尊。如果下次你還想對孩子抱怨的話，就想想，這樣的過錯是不是和孩子現在的年齡有關?如果十年後，他們還會犯同樣的錯誤嗎?如果你的答案是否定的，那麼就別對孩子抱怨個沒完。父母們請記住一點：你和孩子的感情遠比他現在犯的錯要重要的多。

3.給孩子更具體的表揚

父母應該特別強調孩子令人滿意的行為，表揚的越具體孩子就越清楚哪些習慣是好的。當孩子掌握了一項技能後，你不能只是簡單和孩子說：“做的不錯，你真棒。”之類的話，要指出你誇獎孩子的具體細節。比如：“你今天在幼兒園玩的時候，沒有和小朋友們搶玩具玩，真讓媽媽高興。”“我喜歡你畫的這些小動物。”更具體的表揚會讓孩子獲得更大的滿足。

4.教孩子學會關心他人

父母應該盡量的給孩子提供接觸社會、關心和幫助他人的機會。讓孩子把自己的舊玩具收拾好，送給需要的小朋友，幫媽媽做家務等等。在家裡，家庭成員要相互關心，讓孩子從小就懂得關心父母，關心長輩，懂得分享。

5.和孩子一起進行體育活動

和孩子一起騎車、一起打球、一起跑步......這些活動不但能增進孩子的健康，還能促進父母和孩子的感情。
教育孩子的名言
1、善於利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。 ——〔美〕詹姆士·杜布森

2、孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

——[美]珍妮·艾里姆

3、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

——[中〕顧振飈

4、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。

——[美》唐·艾里姆

5、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。

——[美]布魯爾·卡特

6、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。

——[中國]趙東華

7、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那麼，離成功就已經不遠了。

——[美〕詹姆斯·約翰

8、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

——[美〕愛德華

9、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。

——〔中〕劉大偉

10、母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。

——[美]芭貝拉·羅斯

11、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。

———— 雨 果

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㈨ 看上去很美的觀後感

《看上去很美》是六七十年代一部反映幼兒園生活的影片，看完《看上去很美》，你都有什麼感想呢?下面將由我告訴大家看上去很美的 觀後感 ，僅供大家參考!
看上去很美的觀後感(一)
《看上去很美》其實是王朔的小說，而且似乎是最後一部，我在大學的時候就看過了。電影既然王朔也參與了，那就也該忠於了原著的精神。不過我看原著基本就沒看太明白，這次看就更覺得和原著有些地方不象了。比如電影里把時代感的東西(就是70年代)給淡化了許多。但方槍槍的小演員的長相就和王朔是一個模子扣出來似的，這和姜文在《陽光燦爛的日子》里發掘了夏雨這個小姜文是一個道理。本質上，這類電影都是70一代人在掌握了社會話語權後懷舊的舉動，和曾經傳播很廣的70一代的游戲啦，零食啦，電視劇啦等等是一樣的，這不，這幾年同樣的 文章 都題目被改成了80一代，可見的確是話語權問題。

原著和電影對我來說都比較晦澀，我的解讀，就是這個幼兒園其實就是中國那個時代的縮影，所有的小朋友都整齊劃一，老師作為權威的象徵，竭力把小朋友們給訓練的喪失個性，比如淡化了語言交流，用哨音代替，一聲哨音就過來洗屁股，毫無隱私可言。吃飯的時候要添飯不能說話，要舉手示意。早起後必須集體拉屎，吃飯前必須先尿尿。為了達成這個目標，還用小紅花作為激勵。這些和我們曾經的時代不是一樣的嗎?我們每個人不都是被這么要求的嗎?而方槍槍會自己思考，懂得隱私，洗屁股的時候知道哭。於是是理所當然的壞孩子，方槍槍被孤立了。後來他自己跑來跑去，爬在石板上，外面隱約傳來了老師的呼喊。——那個時代啊。

也可能我解讀的太離譜。其實或許就是象前面說的，在70一代人掌握了社會話語權後，他們懷舊了。那個無憂無慮的幼兒園時代。

大惡魔李老師的角色盡管演的很好，可我覺得演員的相貌不象原著，記得原著里說的那個傢伙是個虎背熊腰健康的象奶牛的人，應該類似與歐美女人的身材。而這個李老師就不是了。而且抓惡魔一段，我更喜歡原著里小孩子爬出去 報告 解放軍去抓特務。

說到美女，那個唐老師就非常漂亮了。不過劇里最漂亮的小妮子則是北燕和南燕，真是小美人胚子，連走路都透出來個優雅。

不過影片中大量的男女孩露出屁股和生殖器的鏡頭或許有些問題，因為盡管在中國日本這樣的亞洲國家會覺得無所謂，可是按照歐洲法律，似乎這該算 兒童 色情來著。——據說影片獲得了柏林電影節的獎，似乎沒法律問題。

就是這些感受了。不過這個影片也購起了我對幼兒園的回憶，我也是住過長托的。天天都住在幼兒園。
看上去很美的觀後感(二)
《看上去很美》是六七十年代一部反映幼兒園生活的影片，當時我一看到這個題目，就覺得表面現象和本質一定截然不同，結果不出我所料。劇中的方槍槍一顆天真無邪的的童心就被那個年代李老師泯滅了，我的心靈受到強烈的震撼。劇中的許多情節值得我深思：

李老師是孩子的「最高統治者」，一聲令下，要求孩子乖乖順從，聽從她的指揮，否則將嚴加懲罰。李老師冷酷無情，高高在上的神態，令所有的孩子望而生畏。她 教育 孩子必須按她的規則游戲進行，循規蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的獎賞——一朵漂亮的小花。雖然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神聖的。而方槍槍活潑、好動、調皮、搗蛋，有時也挺可愛。他有個壞毛病，自理能力特別差，不會自己穿、脫衣服，還經常尿褲子。李老師認為他是「壞孩子」，「眼中釘」。方槍槍曾努力嘗試多次，想得到老師的小花，但是李老師全盤否定。李老師從不欣賞他，還把他禁閉起來，這讓他很失望。當然李老師對孩子嚴格要求，是為孩子後路著想，但是要嚴而有度，特殊孩子，特殊對待。像方槍槍這么大的孩子，拉屎、撒尿，並不是孩子自我控制的，是孩子身體發育的一個過程，尿褲子是很正常的事。李老師卻對他嚴加管教，從此使它變得孤僻、專橫霸道，產生了一種報復、反抗心理。造謠說：李老師是「大妖怪」，還鼓動全班的小朋友，趁李老師熟睡時想出幼稚的辦法對付她，我認為李老師罪有應得。作為孩子的老師，樹立形象至關重要，幼兒園生活本來是豐富多彩的、幸福的、快樂的。李老師卻扮演一個可怕的大猩猩角色，讓所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡覺也做噩夢，嚇得魂不守體。這部影片折射出當時那個年代孩子的童年生活暗淡無光，沒有自由，沒有幸福，更沒有快樂!

我認為現在時代變了，社會進步了，幼師的素質提高了。作為幼兒園老師應有一顆慈母般的愛心，不但吃、喝、拉、撒要關照好孩子，而且要教育孩子怎樣做人?怎樣生活?怎樣學習?孩子年齡較小，模仿力特別強，孩子就是老師的影子，老師要以身作則，為人師表，時時處處給孩子做個好的表率，老師的言談舉止對孩子起著潛移默化的影響。當孩子做的不對時要及時矯正，對做的好的要多表揚、多鼓勵，學會賞識教育。「賞識教育的特點是：注重孩子的優點和長處——小題大做、無限誇張，形成燎原之勢，讓孩子充滿自信，在「我是好孩子」的心態中健康、快樂地成長」。

「每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的願望、興趣、 愛好 。要尊重孩子的個性，多站在孩子的角度去考慮問題，不要將自己的意志強加給孩子，結果會適得其反，從而扼殺孩子的天性。也不能隨意挖苦、諷刺孩子，更不能用武力來解決。」我班也有一個的「調皮大王」孫宗鋇，每天老師叫他的名字最多，他給老師的印象特別深，上課不聽，下課除了惹張三，就是惹李四，三番五次說教，也不見效。但是他有個優點：做錯了事能勇敢的承認錯誤，和老師告饒，腦子也挺聰明。又一次他因做操不認真，我就讓他站到一邊，覺得不順眼，命令他去衛生間拿顏料瓶，讓他擺在外面的窗檯上。他真有辦法，用一個小篩子一次把七、八個瓶子全拿了來。剛才我還生他的氣，覺得他搗亂，看他那可愛的樣子，我笑著豎起大拇指：「孩子，你真有辦法!」接著,我獎給了他一朵小紅花，他高興地跳起來。以後的日子裡，他慢慢地規矩了許多，做操也比以前進步了。

由此可見，好孩子是誇出來的。由於家庭背景不同，孩子存在個體差異是正常的。作為老師要允許孩子大膽嘗試，及時給孩子鼓勵，增強孩子自信心，保護孩子自尊心。要不斷更新教育理念「以人為本，德育為先」，充分利用各種教學手段，採取靈活多樣的管理方式，因材施教，張揚個性，使孩子的童年留下美好的回憶。
看上去很美的觀後感(三)
《看上去很美》：一個叫方槍槍的男孩被父親送進幼兒園，從天真活變得狡黠孤僻，最終，「逃」出幼兒園，在鑼鼓喧天里獃獃地望著戴著大紅花興高采烈的從身邊走過的人群。幼兒園對他或許已成為回憶，而對於他的教育生涯這僅僅是個開端。

中國教育美嗎?電影之後看到這個問題時，人們的第一反應就是：中國教育「一刀切」不講個性、扼殺兒童天性……但我更願意先從社會視角去看中國教育。

首先就說個性，影片的背景應該是改革初期，此前社會過於突出集體，強調一致已是不爭的事實，講求個性恰恰是當時社會所難以接受的，放在這個大框架下，「一刀切」與「個性」不是首要問題。就當時乃至今天在大多數學校，教師管理著龐大的班級，面對的是大多數學生，不準一刀切，必須因材施教，那麼教師的工作與負擔何時是個盡頭。如果真一刀切也就算了，可美其名「一碗水端平」促進教育公平。可影片中一位很有派頭的家長到校看望孩子時，像領導視察般指指點點，老師們則一個個唯唯諾諾，當問及「這孩子(方槍槍)咋沒小紅花」時，馬上就「明天大家都有一朵小紅花」。這種現象荼毒至今，遠甚於「一刀切」，孩子最終會有自主意識，「一刀切」切不斷孩子的成長，而這種另類的「區別對待」給孩子們貼上了無形的標簽並深深影響著今天的教育公平。

剛說到小紅花，則不得不提所謂的「評比」，人們私下裡常說「人比人，氣死人」，可在現實生活與工作中它確有「獎掖先進，激勵後進」的作用，可我們把這些東西強加給那些不諳世事的孩子，其激勵作用或許會大打折扣，至少其負面影響不容忽視。而事實上，我們社會上評比之風有著源遠流長的傳統，時代再變，不變的是評比，即便是梁山兄弟還排座次呢，後來「鼓足干勁，力爭上游」再近些是空前激烈的競爭壓力，於是就有了標准，條條框框的規矩，別說是教育，社會自身也被這些東西綁架了。

還有一點不可忽視：影片中就四合院改造的幼兒園，近百名學生卻只有一名園長兩名老師，除了床與桌椅，教學娛樂設備寥寥。其條件相對於當時也算不錯。我不由得想起了自己，96年前後(我們那裡農村孩子基本沒有幼兒園可上(現在似乎也是老樣子))，我去了「學前班(算是小學前的緩沖吧)」我也像方槍槍那樣被父親交給老師(卻沒他那麼幸運，要走讀，單程兩公里)，當我被領進教室時首先看到的是一根才支起的木柱(後來才知道是防止下雨房屋倒塌)，一群小朋友正高興地跺著腳和老師一起把地上新鋪的泥土踩實……總有人不厭其煩地強調「少年兒童是祖國的花朵」，黨和國家高度重視教育，可當我們經濟上創造舉世矚目的奇跡時，教育支出佔GDP比重百分之四的許諾卻始終是一張空頭支票。老百姓自己說「再窮不能窮教育」，當他們勒緊褲腰帶把孩子送進學校是時，孩子們受的教育，是不是讓那些「高度重視」的聽起來很美的人心裡很美?你百般無奈，可大勢如此。

我們可以用新的教育理念指點教育批評社會，可社會確實現實的。如果我們脫離社會環境妄論教育，是不是有點站著說話不腰疼?所以，從社會視角，不好說也說不出中國教育美不美。當然，我們不能苛責社會，社會畢竟是人的社會，人的要素不可忽視。

先 說說 我們的教師。人們一再批評中國教育手把手、一刀切、規矩、灌輸……但誰也不能否認中國教育更利於大多數人快速高效地掌握一些基本知識與技能，能過為學生打下較好的基礎。正如：九尺之台起於累土，千里之行始於足下，沒有那一筐土，沒有學會走，就如巧婦難為無米之炊，又談何築九尺台，行萬里路?就像影片里老師教孩子們洗手穿衣服教他們基本禮貌給人道歉，我們是不是也要他們去搞什麼誘導和因材施教呢?問題在於我們對前者太過拘泥了：吃多少飯、穿什麼衣服、什麼時候上廁所之類的事情都要統一，似乎有些吹毛求疵。而後者所關心的如何因材施教誘導培養學生 創新思維 實踐能力，不同階段側重有所不同，至少需要學生先有一定的自主意識才有意義，早期教育是磨刀階段，應側重基礎，過於強調誘導啟發，學生獲得的知識是相當有限的，而用更多的時間打基礎則磨刀不誤砍柴工。因而不管人們怎麼批評，中國孩子的早期教育總體上是相對可取的。

在特定的教育體制下，改變教育模式及的可能性不大，作為教師個人因素的教育手段與教育態度確實可以改變的。老師們有他的一套獎懲 措施 ：小紅花，但我們應該注意的是孩子們每犯一個「錯誤」就會被扣掉一朵小紅花，就是說做好該做的就會獲得所有小紅花，到後來做作業、考試總習慣打叉，沒有錯就是滿分就是優秀，成了我們的一種 思維方式 。我們所謂的激勵不是正面的即不是「揚善」而是反面的「懲惡」，似乎很符合中國人「不求有功，但求無過」的心理。好比某些地方政府不謀民生與發展而不惜花大力氣「維穩」，「別給我添亂子就好」，其「產品」放到社會上就多「良民」而少「良材」，就好像我們的教育培育不

產生不了愛因斯坦。老師又想出了很多辦法「逼」其就範：拿著大剪刀、扮妖怪「嚇唬」，「威脅」扣小紅花……還有不少一石二鳥的做法：當眾批評，殺雞儆猴，懲前毖後;保持距離，別和他玩，咱孤立他……等等很多看似立竿見影的做法都值得商榷。所以說，我們更應該改進的是教育手段與態度，能不能多一點正面的激勵來點表揚;能不能找到兩全齊美的批評方式既不傷害學生又能改正錯誤;能不能也「不拋棄、不放棄」哪怕他是「差生」?教育、尤其是早期教育有時候真的可以改變一個人甚至他的一生，我們慎重點，好不?

此外，我們也應該看到：幼兒園里老師像對待自己的孩子那樣無微不至地照顧著小朋友，幫他們擦手、洗澡，蓋好他們的被子，和不少老師一樣他們事無巨細，勢必躬行，其對學生的關懷與責任著實讓人感動。可孩子最終還是要步入社會的，如何培養他們的獨立意識與自理能力?在這所幼兒園老師們是出於責任，而家長又是缺位的又是另一個不容忽視的問題：方槍槍先是與南燕玩病人游戲「打針」「吃葯」最後竟傻傻地望著醫院希望自己生病「不用上幼兒園，爸爸媽媽還會來看我」，而當下農村變空，「留守兒童」也面臨著同樣的境遇——親情的缺失——一種比上不起學更易給孩子留下心理陰影的狀況。如何在教育過程中營造更利於孩子健康成長的「人」的環境，同樣值得深思。

故而，從人的角度，我們也很難說中國的教育不美，畢竟它也有不可抹煞的一面。中國教育美嗎?實在不好說，也沒資格說，但我們應該思考如何讓中國教育更美，尤其思考自己能做些什麼。

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