願星星的孩子不孤單電影

Ⅰ 星星的孩子是什麼意思

《星星的孩子》是一部電影的名字。

兒童孤獨症又被稱為兒童自閉症，是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應、語言發育障礙、刻板重復動作等反應為特徵的發育障礙疾病。孤獨症兒童被人們稱為"星星的孩子"。

「星星的孩子」就像天上的星星一樣活在自己的世界裡。人們這樣描述孤獨症兒童：他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話。有人說，他們是天才。

因為愛因斯坦、梵谷、牛頓等很多出類拔萃的天才生前都有怪異的行為，用現代的醫學方法去判斷，他們很可能患有孤獨症。也有人說，他們是異類，只生活在自己的空間里，像個外星人，天外來客，和這個世界格格不入。

Ⅱ 地球上的星星觀後感

篇一：

《地球上的星星》這部電影 ，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學生，由於存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救葯的。在學校與同學打架，回家後又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當著父母的面動手打人，撒謊、逃學。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學校。在這里，伊桑因為不會讀寫，經常受罰，孩子的內心受到了嚴重的傷害。他的內心感到的更加孤獨、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多麼的富於幻想：孩子眼中的世界是多麼的豐富多彩,一個裝有小魚的水瓶，一個水坑，甚至是書本上、試卷上的一個個的字元都能引起他無限的想像。

很幸運，伊桑在這里遇到了他的美術老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認為每個孩子都有他自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的。他通過伊桑在學習中犯錯的方式和重復犯的錯誤中發現了伊桑在學習上的困惑 ，是閱讀障礙影響了孩子的學習。更為可貴的是拉姆對伊桑實施的特殊的方式，最終使伊桑從學習的困惑中走了出來。

看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動著我，也是我 思考應怎樣來看待學生所犯的錯誤。小學生尤其是低年級的學生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個孩子的成長環境及家庭教育的方式的不同，對孩子的認知及思考方式也會產生不同的影響。即便是同樣的錯誤，學生犯錯的原因也可能不同，所採取的教育方式也應不同。尤其對那些錯誤經常犯錯的學生，不能被錯誤的表面現象所迷惑，簡單的頭疼醫頭腳痛醫腳的教育方式不會從根本上解決問題。我們要像拉姆老師那樣關心尊重學生，讀懂學生真實的思想，找出犯錯的根本原因，並施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，並努力改正。這才是我們真正的教育。才會使每個孩子健康快樂的成長。

篇二：

每個孤獨的孩子都是地球上的星星，你可以在黑夜中看到它閃閃的發光，但是你永遠都觸碰不到它，也許，在黑夜中，你也不移地昂可以看得到它，因為你可能會被月亮的光芒吸引住了，你也可能被路上的燈光迷花了眼，你也可能在豪華的房間內流連中，忘了天上默默發光的星星。

看了《地球上的星星》(又名每一個孩子都是特別的、心中的小星星)後，你真的了解自己的孩子嗎

可能你會一昧的要求你的孩子成為班上學習成績最好的學生，你可能會一味的要求你的孩子成為老師口中被稱贊的好孩子，你可能在想我自己的嚴厲是孩子學習上的動力，孩子會在未來感謝你的!

孩子會明白的，外面的競爭是很嚴厲，很殘酷的。只要你不是最優秀的孩子，你就會被社會所淘汰，你會在殘酷的世界中失去活下去的能力的。

但是，你現在的一昧的要求，你會讓孩子很痛苦的，你會讓孩子失去自信的，你會讓孩子背負著過多的壓力的。

在劇中，Ishaan Awasthi (Darsheel Safary飾)是一個八歲小男孩，他的世界充滿了別人並不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。他不會默寫單詞，他的算術很爛，沒有人知道其實在他眼裡數字和字母是在跳動中的，他分不清B跟P，他會把字母和數字反過來寫，是因為他根本不能。

而不是，父母老師眼裡的那樣的，並不是伊夏的態度問題，並不是他的調皮搗蛋的問題。

是他根本就不能，在被父母的叫罵聲中，在老師的辱罵中，他不能跟不會是同一個概念，那他為什麼要承認自己是不能呢 伊夏開始逃避，他用反抗來掩飾他的不能，來掩飾他的自卑。

即使伊夏不能閱讀和聽寫，但是，伊夏有著我們很多人都沒有的才能——畫畫。他的世界裡，即使不能讀，不會聽，他也有著很強的畫，很豐富的想像，色彩是他的朋友，動物是他的朋友。

但是，這些對於成人世界並不那麼重要，他們對家庭作業、分數和次序更感興趣。而Ishaan在學校，總顯得那麼格格不入。

老師、同學和父母看到的是，他的缺陷，他的成績差的沒有人可以比他還差。沒有人會看到他的才能，豐富的想像，超強的動手能力，美妙的色彩感知能力，沒有人知道，或許，她們是知道的，但是，沒有人會在意，畫畫和動手能力，不能再考試中為伊夏加哪怕那麼一點的分，所以，她們忽略了。

當伊夏他惹出的麻煩已經超出父母能承受的范圍後，他被送到了一家寄宿學校接受「教育指導」。在新學校，一切並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈。老師們的侮辱，同學們的嘲笑，甚至伊夏還要必須應對額外的與父母分離的創傷。

那個曾經調皮搗蛋的孩子，不見了。那個曾經笑容滿面的孩子，不見了。那個留意美好事物的孩子，不見了。

他變得沉默寡言，他變得惶惶不得終日，他變得無比的自卑......

一天，一位新的美術老師Ram Shankar Nikumbh(Aamir Khan飾，他演的三傻大鬧寶萊塢大家總知道吧)突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。他打破了「事情是如何完成」的所有規則，讓學生自己去思考，去夢想，去想像。學生們都滿懷熱忱，除了伊夏。Nikumbh很快也發現了Ishaan並不快樂，然後他開始了找尋原因。用時間、耐心和關懷，他最終幫助Ishaan找回了自己，還有快樂。

到最後，伊夏是幸運的，因為他遇到了，Nikumbh。遇到了曾經是伊夏的Nikumbh，遇到了那個打破傳統教學方法的老師，從新從挫折中站起來了。

可是，那些沒有遇到像Nikumbh的像伊夏那樣的孩子，她們有事何其的不幸。

那個曾經被父母叫罵的伊夏里，那個曾經被老師辱罵的伊夏里，是不是有著你自己的影子在裡面呢

那個曾經是好孩子，年年第一的孩子的弟弟的伊夏，是不是有著你自己的影子在裡面呢

那個曾經背井離鄉身處陌生的環境中的伊夏，是不是有你自己的影子在裡面呢

那個曾經因為哥哥的比賽無法看到久別的父母的伊夏，是不是有你自己的影子在裡面呢

我們在遠離了，那個我們在埋怨教育的不公，埋怨父母的不公，埋怨老師的偏心的時候時，你有沒有想過自己已經成為了那時的父母，那時的老師了呢

從開始浪漫天真的童年，相繼帶來孤苦伶仃的生活、艱難的學習壓力的私立學校，最後的釋放出伊夏德思想，展示出驚人的才華。

這結局也是我們想看到的。影片中值得我們學習，借鑒的東西太多。

影片展示的主題在於Nikumbh(美術老師)在伊夏家與父母討論的話題。最經典的一句「家長不是在撫養孩子，而是在訓練一匹賽馬」我覺的這句話可以讓有心的家長深思上一段時間了。

是還孩子個童年，還是像賽馬一樣的訓練。在這個社會上，一定要出人頭地嘛，簡簡單單不好嘛!在這個社會上真摯的天真、浪漫，社會的演變抹殺了一切。

是什麼，我想不用我說你們也知道的，看看這部片子吧!你們會收獲很多的。

篇三：

根據老師的推薦，我在家裡觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動的眼淚。

這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學習很差，但是他的畫畫得非常好，想像力豐富。上課時，他的注意力很不集中。因為他總喜歡觀察池塘里的小魚、樹上的.小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了。可是伊桑的成績太差，老師覺得他已經沒救了，經常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學們呢，也天天嘲笑他。爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校後，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人願意理他。直到有一天，美術老師拉姆來了，他發現伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，也有了自信。後來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學看到他畫的那麼好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。

伊桑很幸運，因為他遇到了一位真正關心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著伊桑到操場上，在台階上跳來跳去地練習計算，就這樣，伊桑慢慢地對學習有了興趣，學習成績也有了很大進步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學，太有趣了！

我不由想到了我的老師。說實話，有些課，我一上就想睡覺，真希望能早點下課；但也有一些課，老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師，把每一節課都上得生動有趣，讓同學們天天都開開心心，該多好呀！

這部影片給了我很大教育：一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎？拉姆的與眾不同在於他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優點，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎麼也學不會的感受呢？有了問題，不要什麼不做就只會埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏雲，讓我們健康、快樂的成長。三、我們都是一顆會發光的星星，我多麼希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發出屬於自己的光彩。

篇四：

《地球上的星星》這部電影 ，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學生，由於存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救葯的。在學校與同學打架，回家後又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當著父母的面動手打人，撒謊、逃學。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學校。在這里，伊桑因為不會讀寫，經常受罰，孩子的內心受到了嚴重的傷害。他的內心感到的更加孤獨、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多麼的富於幻想：孩子眼中的世界是多麼的豐富多彩,一個裝有小魚的水瓶，一個水坑，甚至是書本上、試卷上的一個個的字元都能引起他無限的想像。

很幸運，伊桑在這里遇到了他的美術老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認為每個孩子都有他自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的。他通過伊桑在學習中犯錯的方式和重復犯的錯誤中發現了伊桑在學習上的困惑 ，是閱讀障礙影響了孩子的學習。更為可貴的是拉姆對伊桑實施的特殊的方式，最終使伊桑從學習的困惑中走了出來。

看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動著我，也是我 思考應怎樣來看待學生所犯的錯誤。小學生尤其是低年級的學生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個孩子的成長環境及家庭教育的方式的不同，對孩子的認知及思考方式也會產生不同的影響。即便是同樣的錯誤，學生犯錯的原因也可能不同，所採取的教育方式也應不同。尤其對那些錯誤經常犯錯的學生，不能被錯誤的表面現象所迷惑，簡單的頭疼醫頭腳痛醫腳的教育方式不會從根本上解決問題。我們要像拉姆老師那樣關心尊重學生，讀懂學生真實的思想，找出犯錯的根本原因，並施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，並努力改正。這才是我們真正的教育。才會使每個孩子健康快樂的成長。

篇五：

電影很長 難得看完兩個小時四十多分鍾的電影 發現印度電影歌舞的部分真的很多 那個在教室跳舞感覺有些不自然音樂很多 也都不錯 但是每次都感覺是強行插入的 作為一部勵志電影 該做的都做到了 淚點 燃點都有了 電影用了一個多小時表現孩子的古怪行為 讓人覺得他孤僻 乖戾鋪墊很長 正是這長長的鋪墊 才有了後面的精彩很感動 就像影片開頭寫的 every child is special 原來他和他們不同

之後想想 這么好的老師也只有電影里才會存在了 還有誰能配得上紅燭這個稱號 我們上了十多年學都沒真正關心的老師 影片中的父親是個粗心的人一個巴掌就以為能解決所有問題 母親很愛孩子 但是兩人都不知道怎樣去幫助孩子 即使是關心 也不知道怎樣去做這個世界上還有多少所謂智障的天才在被抹殺

篇六：

最近看了一部印度電影《地球上的星星》，一部探索孩子內心世界的影片，突然讓我想到了很多，小時候我們都會有一些氣死怪想，有的會被父母老師鼓勵，有的則會受到責罵和嘲笑。也許會因為他們的態度，決定了孩子一生的命運。「世界上從來不缺少美，而是缺少發現美得眼睛。」 《地球上的星星》主要講述的是一個小男孩伊桑，他有著讀寫障礙，卻被認為弱智，後來所幸被一位美術老師發現及時幫助，鼓勵，展現繪畫天賦，重拾自信。

但在現實生活中，大部分孩子沒有伊桑那麼幸運，老師會逼著學生達到所謂教育要求，家長逼著孩子承擔他們的希望。把一些功利性目標強加到孩子身上，要求孩子延續自己無法完成的夢想。這時候孩子的夢想就會被摧毀。

篇七：

這是一部感人的電影，也是一部讓人深思的電影。電影的情節曲折動人，節奏時而緊張，時而歡快。結局美滿。尼康老師是一位好老師。他發現了伊夏的苦衷。幫助伊夏走出了困境。尼康老師不受死板的教育規則，帶給了孩子們快樂學習。讓孩子們在快樂中學習知識。伊夏這個孩子擁有讀寫障礙，但不被別人發現，一直生活在孤單，痛苦，害怕，反叛的心理中，直到尼康老師的出現。上帝給你關上了一扇窗，一定會為你打開了一扇窗。伊夏對色彩有特別的感覺，有超出常人的繪畫天賦。他們都說，一切都應該是這樣的，不應該是那樣的。我們已經有一個社會所遵循的既有規律，如果你不前進，那麼就只會後退。 孩子的心裡總是裝滿了太多天馬行空的東西。每長大一點，就會明白一點，正確與錯誤，是與非。思維漸漸趨於「正常化」。

你知道索羅門群島的故事么？每當那裡的原住民需要木材的時候，他們絕不會用刀斧去砍伐樹木，他們會圍成一個圈，用最大的聲音指責那棵樹，幾天之後，那棵樹就枯萎而死。

有時，我們提供的最大的幫助其實只是一個鼓勵那麼簡單。 有時，我們給予的最大的傷害其實只是一句指責那麼簡單。我愛伊夏 。痛哭流涕。 感謝尼康老師，給無神的眼睛注入新的光芒。

篇八：

《地球上的星星》這部電影，在影片之初。以孩子純潔童真的生活，讓所有歡影的人都會一笑，看這個小男孩，不像我們班的某某，小朋友嗎？但後半段劇情的逆轉，卻讓我們每個人都未這樣一個孩子揪心。

在伊桑的身上，可以看到我們接觸到的每個孩子的特點，活潑的聰明的 叛逆的。只是有些孩子所表現得是大多數人眼中被普遍認同的，所以他是「好孩子」。而有些孩子們所表現得可能與我們常態的標准有所不同，那麼他可能會被我們認定為「壞孩子」。因為伊桑的閱讀障礙，他得不到常人的關心與理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其實是做為大人的我們造成的。值得慶幸的是他能遇到一位肯用心去關注每一個孩子的好老師。檔影片的最後，孩子在老師的懷抱中又揚起笑臉的那一刻，相信是最讓人感動的。

起初我不理解電影的名字為什麼叫《地球上的星星》，其實，即使是不小心墮落到地球的星星，也會發出自己的光和熱。

篇九：

這是一部十分感人的關於兒童成長的印度電影，也許影片要詮釋的正是每一個孩子都是特別的。看過的人一定又覺得，似乎所表達的又不止這么多。在心理學里，把有自閉症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻摸不到真正的他們，就像天空的星星一樣。

這個故事講述的是叫伊桑的一個八歲小男孩，他是個有閱讀障礙的孩子。在他眼裡，課本上的字母都在游來游去。他的世界充滿了別人並不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對於成人世界並不那麼重要，他們對家庭作業、分數和次序更感興趣。而伊翔在學校，總顯得那麼格格不入。 常常受到老師的責罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護他，愛他。

當他惹出的麻煩已經超出人們所能承受的范圍後，他被送到了一家寄宿學校接受「教育指導」。在新學校，一切並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈。伊翔必須應對額外的與家庭分離的創傷。

一天，一位新的美術老師尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。他打破了「事情是如何完成」的所有規則，讓學生自己去思考，去夢想，去想像。學生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫巴很快也發現了伊翔並不快樂，然後他開始了找尋原因。他發現伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對伊翔採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂。

完整的看完這部片子以後，眼淚不知道流了多少次。不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助伊桑重新面對生活，面對冷酷的生存環境。更多的是為伊桑而感動和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運的遇到這么一個好老師而慶幸。

可是在當下的教學環境中，我們衡量一個人的標准已經變得如此的狹隘。簡單的一張試卷，一份表格就可以判斷一個人的能力有多強，智商有多高。而很少有人能耐心的去發現他們身上不同於其他人的優點。

生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學校並不多見，但也有一些孩子是在某些方面並不敏感的，導致學習成績暫時落後。那反思一下自己，我們有像尼庫巴老師這樣認真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點，然後從根本處下手，提供給他們適合成長所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長。

篇十：

今天，老師給我們看了一部電影叫《地球上的星星》。《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛裡，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白雲、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優異，在成人以家庭作業、分數、整潔為標準的世界裡尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。

伊桑常常上課搗亂，然後他的家長被叫去學校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最後，他竟然逃學！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功後，又一個人在街上閑逛。最後被爸爸發現了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班裡成績最好的一個朋友和他一起玩。後來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。後來又展開了一次「畫畫比賽」。老師和伊桑的畫不相上下，但最後還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。

看了這一本電影，我知道了：一個人，不論有多差，只要你真心改過，就一定會成功。

Ⅲ 星星的孩子觀後感

星星的孩子觀後感2篇

看完一部作品以後，一定有很多值得分享的心得吧，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！那要怎麼寫好觀後感呢？下面是我收集整理的星星的孩子觀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

星星的孩子觀後感1

因為自閉兒童志願者的社團工作先看了這個電影，眼淚嘩嘩的。雖然平時確實是看什麼電影眼淚都嘩嘩的，但主要還是因為想到了平時接觸的那些自閉症家庭的父母。

正面新聞看多了，大家大概都會覺得這樣家庭的'父母都是任勞任怨的低調卑謙的幾十年如一日的……其實大家都是普通人，尤其是自閉症的孩子，他不是你想像里的那樣不說話，而是常常大吵大鬧反復嘀咕，我最不能忍受周圍的人像看外星人似的赤裸裸地扭頭過來盯著孩子和大人看，這種時候，還有一些父母會顯得不好意思，好像是自己做錯了什麼。

有一次一個6歲孩子的父親，因為孩子不能升小學，得一直在幼兒園待著(但是幼兒園里還有很多正常的更小的孩子)。孩子不肯寫字，這個父親以為志願者不知情，還要反過來安慰說：「我兒子自閉症呀，所以是這樣的」。但是他說到「自閉症」的時候，還是有點不自然的停頓。我們心裡真難受，這是個多善良又多為難的父親!

與其說「上天給了這樣的家庭一個禮物」，直截了當地說，真的就是一個磨難，我們在這兒討論上上網打打字特輕松，可是無論誰家有這樣的事情誰都沒法想像。所以，如果有人能看到我這篇東西，如果你和你的朋友走在街上，恰好遇上這樣的家庭，你的朋友回頭看人家，我希望你能告訴他：別這樣。

如果還有很多人不知道這種病的狀態，感謝導演還有所有工作人員，能讓更多人了解到。

星星的孩子觀後感2

母親是不會放棄自己的孩子，無論他們的健康與否。在每年的4月2日，這個特殊的、被稱為「世界自閉症日」的日子裡，我們每個人是否也應該留意這些自閉症患兒及他們的親人，想想為他們做些什麼，給這些孩子多一些關愛與理解。

在今年母親節上映的影片《星星的孩子》中，就把焦點對准了自閉症兒童及他的母親這個弱勢群體。這部影片講述了梁靜飾演的母親從內蒙古帶著自閉症的兒子到廣東東莞尋找父親的故事，在片中母親用繩子綁在兒子的腰間，就是怕在新的城市兒子走失，這根繩子聯系著母子兩，同時也是母親心中的繩子。面對有自閉症的兒子，母親顯得很無助，在孤單陌生的城市，面對茫茫人海，不知該去往何處。

影片的動人之處在於緊湊而充滿人情味的劇情，他關注了被忽視的人群，試圖通過大熒幕去喚醒人們心中的柔軟。在《星星的孩子》中，梁靜塑造的很到位，與之前在《夫妻那些事》中的作女那依截然不同。母親是矛盾的，母親找到了工作也找到了男人，這時患有自閉症的兒子就成為母親新生活的障礙，選擇新生活就得放棄兒子，母親試圖放開手裡的繩子，卻怎麼也做不到，她也不知道自己再做什麼，該做什麼。

總體上，這是一本主打溫情，反應社會問題的電影，值得一看。

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Ⅳ 星星的孩子是什麼意思

人們稱孤獨症兒童為"星星的孩子"， 兒童孤獨症又被稱為兒童自閉症，是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應、語言發育障礙、刻板重復動作等反應為特徵的發育障礙疾病。

Ⅳ 如何評價電影《地久天長》

已經記不清楚自己看過多少個電影了，《地久天長》這個電影上映之後，場次其實是比較少的，時間分布的也不是很集中，然後去看了，電影院臨時換了播放廳，我找了一個角落坐下開始看。影片其實很平緩的，但是正是這樣讓人很壓抑，講述著那一代人的生活。在時代的洪流下，不知道有多少個這樣的家庭，時代的背景是無法去評判的。三個小時的影片，中間也有走神的時候，也許是因為我們沒有經歷過那個年代，所以才會覺得看不懂。

看之前在網上先看了一下簡介，下面很多的評論，父輩，爺爺奶奶輩的人很能夠看懂的。無論是下鄉知青，還是不允許生二胎，都是他們經歷過的時代。不過讓我想到很多的是，以前生二胎還要面臨著失業，現在卻在鼓勵開放二胎，沸沸揚揚，不知道時代到底是什麼樣的。但是，每一個年代都不一樣，每一個年代背景下的人也不一樣。無論是思想還是大時代下的潮流，我還是比較喜歡以前的年代，如果要去知青的話，我想我也會選擇去的，但是我們不了解的是，當時的知青返潮的時候，也有很多的故事。

年輕的人們是不會理解的，但是那個時代卻在 歷史 長河中不會抹去。片中最慘的一幕就是爸爸媽媽坐在兒子的墳前，接到浩浩生了兒子的消息吧。旁邊的姐妹都哭了，其中一個哭的不行，抽泣到壓不住聲音，停不下來的那種。然後想說星星走了以後是怎麼生活的，他回來取身份證明顯是在等爸爸媽媽挽留，為什麼爸爸媽媽一句挽留的話都沒有，上了摩托還回頭看的寶貝哪裡捨得離開，捨不得爸爸媽媽所以最後帶著女朋友回來了。看了兩遍，每次到老爸我是星星，眼淚就自己跑出來了。

但在我看來這部電影想要表達的東西已經足夠清晰，三個小時，無時無刻不在描繪那個年代給兩家人帶來的持久的劇痛。觀眾總是自私的想將抗爭精神寄託於主角，卻從不關心對於角色本身劉耀軍夫婦兩個來說，怎樣活著才是最重要的。善意，扶持，堅強隱忍，亦是人性的光輝。電影很好看，也真的很值得去看，可以說通過幾個家庭反應出了當時整個 社會 的現象，電影拍的很細致，細節處理的也很好，雖然我不是特別懂，從觀眾角度來說還是很不錯的。當然我是沖著王源去的，王源在電影中飾演叛逆期劉星，看的真想去打他一巴掌，不過王源演技還是值得肯定的，加油。

11月23日第32屆金雞獎頒獎典禮落下帷幕，獲獎作品中吸引人們目光的就包括電影《地久天長》。 這部電影獲得了最佳男主角、最佳女主角和最佳編劇三項大獎。 《地久天長》今年2月14日在柏林電影節首映，男主角扮演者王景春和女主角扮演者詠梅分別獲得了柏林電影節最佳男演員銀熊獎和最佳女演員銀熊獎。

電影把人們拽回那個年代，引起兩代人的反思，也一定會引起第三代人00後的思考。 一部好電影會把人帶到一個宏觀的視角，引發人們對命運的思考，對生命的 探索 。 從這個角度來說《地久天長》這部電影做到了，是一部好電影。

反差中看到人物的善良和勇敢

男主角劉耀軍一家一直生活在北方，原本他們可能有兩個孩子，但是因為違反計劃生育政策他們的第二個孩子沒有要成。而蒼天弄人，第一個孩子又因為溺水而死。夫妻兩人倍受打擊，加上妻子麗雲下崗，兩個人到了南方沿海地區，過上了半海上的漁民生活。借茉莉的口，影片提到兩人的生活就像是到了國外，聽著聽不懂的話，過著沒有親朋朋友的生活。

生活習慣也不一樣，人家喝茶，他們啃饅頭。後來領養了一個兒子，青春期兒子在學校被人欺負、被誤解，還不只換過一次學校，甚至老師也懶得再調查。可見兒子也並不容易融入當地的文化與生活。

原本樂樂呵呵的三對年輕人，隨著時代的變遷，擁有了不一樣的生活。沈英明成了房地產的大佬，兒子浩浩上了大學，當了醫生。而劉耀軍夫妻依然辛苦地在海邊經營著繁星修配廠，被領養的當作已逝兒子替代者的劉星又離家出走。過年的時候，英明和新建一家都帶著孩子聚在一起，屋子外邊各家的孩子都在感受新年的快樂，而沒有孩子的耀軍一家卻冷冷清清。

正如老人們說的：過日子就是過孩子，有孩子熱鬧和沒孩子的孤單冷靜有了鮮明的對比。

八十年代新建因為跳舞而被勞動改造，到了二十一世紀已經有了孫子的英明還流連在KTV；當年下崗是先進帶頭做犧牲，後面卻是誰下海早誰得利多；還有沒說出來的變化，當年是杜絕生二胎，現在是鼓勵生二胎。

電影中，每個角色的塑造都很用心，無論是性格特點還是演員的表達上，都是無可替代的。詠梅飾演的麗雲美麗賢惠，吃苦耐勞，最重要的是有一顆散發著母愛的心。如果說愛自己的孩子是天性，那深沉地愛著領養的孩子，甚至愛著給自己帶來喪子之痛的朋友的孩子就真的很難了。

兒子不想上學，媽媽一直不放棄，一定要去學校找老師讓孩子繼續上學，哪怕這樣的情況，在老師面前窘迫的場面發生過多少次，她也不會放棄讓孩子。當孩子辦好了身份證，作為媽媽她還是不忍心告訴孩子領養的事實，這里更多的是擔心孩子傷心，甚至一直拖著沒有給孩子辦身份證。

直到想用這個方法讓孩子回家，才去做。最後，孩子帶著女朋友回家，當媽的說的最多的一句話就是 「我們可想你了」 ！ 媽媽就是永遠給孩子留一扇回家的大門的人。

從自己的兒子溺水身亡後，麗雲只是自己默默的承受著，借丈夫耀軍的話說： 時間已經停止了，剩下的就是等著慢慢變老了。 但是她在那以後還是讓英明夫妻不要在浩浩面前提起這件事，不希望這件事給浩浩帶來任何影響。甚至不想讓浩浩看到星星小時候的照片，怕他心裡放不下那份傷痛。 母愛就是無論自己有多傷心，也永遠不想讓孩子傷心的那份 情感 ！

當孩子離家出走後，麗雲每天晚上都會鎖上大門，其實是象徵性的，一直沒有真的鎖上。還會往遠處望望，她是真的希望孩子有一天晚上會回來。

麗雲有一次說，不知道自己死了以後應該在哪兒，是這兒還是老家？這個細節一方面鋪墊了之後麗雲實施了一次自殺，更重要的一方面是提出了麗雲心理的困惑：到底哪裡是她的家？但結尾給出了答案，孩子回家了，麗雲說「我們在老家看朋友，過幾天就回去。我想這就是她給自己的答案，她願意把家和心安在那裡，安在有孩子的地方。

雖然融入那裡不容易，但她已經下了決心。還是那句話： 此心安處是吾鄉！

很久沒有看到這樣的電影了，生活化的場景、無痕跡的表演、長達三十年的時間跨度，將大時代下小人物的命運演繹得感人至深，讓我久久無法平靜。

影片的年代感很強，以前廠區的環境，我也再熟悉不過了。那時的人們，工作在一起、學習在一起、生活在一起，既是同事、又是朋友；筒子樓里誰家炒了個回鍋肉，誰家開了瓶好酒，能香整幢樓；隨時竄個門，一家有事大家幫忙；小孩們胸前掛個鑰匙就放敞地到處玩；露天電影、籃球比賽和交誼舞會，那可是最熱鬧的地方……

我父母那一代人，在正長身體的時候遇到自然災害，在正學知識的時候遇到知青下鄉，返城進廠後遇上計劃生育，人到中年又遭遇工廠破產，時代的陣痛全趕上了。然而，我從沒見到他們怨天尤人，而是隱忍的、堅韌的，努力把日子過下去，直到越來越好。

劉耀軍和王麗雲也是這樣，自己默默承受命運的安排，但既使傷痛欲絕，卻還保持著對他人最大的善意，他們沒責怪「推了星星一把」的浩浩，甚至告誡沈英明「永遠不要提這個事，一個字都不能說」，只為保護孩子。

他們悄然離開傷心之地，收養周永福當作星星，自我放逐到了天涯。他們希望福建漁村的寧靜、陌生和封閉，能凝固住時間、凝固住傷痛，互相依靠著、互相慰藉著，一起慢慢變老。

劉耀軍曾認為兒子星星的離去帶走了一切希望，但和茉莉一時激情將孕育的新生命卻讓他猛然意識到「我和麗雲那麼想要孩子，是因為那是我們的孩子」。兩次緊急送醫的情景讓人心碎，沒能救回溺水的星星是一生之痛，及時發現自殺的妻子是一生之幸，劉耀軍再次堅定了自己的心意，要珍惜身邊的家人，「我跟麗雲現在都是為了對方活著」。

家是什麼？家就是那個，有時你被親情捆綁得有些氣喘時會想著逃離，但內心深處卻時時想著回歸的地方。周永福曾經非常想擺脫星星的身份，擺脫這個家，然而最後接通劉耀軍的手機，張口自然的就是一句「老爸，我是星星」，讓人淚奔。

李海燕一生都未能解脫負罪感，浩浩終於勇敢地進行了懺悔，劉耀軍和王麗雲在多年後釋然了失子之痛，當年的好友也重拾了珍貴的友誼。當茉莉的混血兒子出現在視頻中時，我想，雖然情緒有些復雜，但劉耀軍、王麗雲和茉莉必定會為如今仍能坦然面對彼此，而感到由衷的高興。世事無常，但經受住考驗的親情和友誼，地久天長。

《地久天長》長達175分鍾，將近3個小時，但對比電影中劉耀軍和王麗雲橫跨30多年的人生，這短短3個小時，又顯得微不足道。

劉耀軍和王麗雲一家的苦難是李海燕一家造成的。兩家人曾相約友誼地久天長，曾經一起下鄉，一起返城，一起當工人，一起生孩子，孩子像兄弟一樣一起長大。

劉耀軍和王麗雲的第一個悲劇，是當了主任的李海燕強行帶走懷了二胎的王麗雲做引產；第二個悲劇，是李海燕的兒子拖王麗雲的兒子星星去水庫直接造成星星的溺水身亡。

公平的說，這兩次傷害，是無法追究加害人的。第一次是國家政策，第二次是無心之過。

一份故交情，一句友誼地久天長，固然曾經構成了悲劇發酵的溫床，可也足以承載你晚年想要放下時的療傷。你無法原諒命運，或者說，你沒資格原諒命運。但是你完全可以原諒一個舊友。

他們為什麼不質疑政策、不追問 社會 、不反思制度呢？因為僅僅是應對現實，就已經讓他們不堪重負。

在《地久天長》首映式後的訪談里，王小帥說：「只有把時間給夠了以後，生活中才會出現許多無常的東西。」同樣是小人物負笈而行的起起落落，同樣是失語之後的無從言說，確實，它在許多的面向和維度里，能讓人不由自主地將之比附於二十五年前張藝謀的那部經典之作。就連它們的標題，都使用了相似的反諷話術：一個明明在持續不斷地描寫死亡，卻名為「活著」，一個明明在持續不斷地言說「無常」，卻名為「地久天長」。

時代在不停的改變，事情在不停的發生。我們經常會陷入自己的回憶，回憶到當時的無知，回憶到暴風雨前的美景，不知不覺的那麼多年都過去了。

這部影片的精髓也在片名里體現了。不管發生什麼，主動還是被動，喜還是悲，地久天長，路還是得慢慢走的。「So Long, My Son」，不僅僅是說「再見了，我的兒子」，而告訴了我們，生活會不停的改變，你要勇敢，你要堅持住。

一部很樸素很漫長的電影《地久天長》，說實話如果不是朋友推薦，我不會去看這部電影，計劃生育，文革，下崗，知青等等，中國過去的那幾十年，實在不是我能理解和我想理解的年代。而這部電影就用三個小時，講述了這幾十年的故事，怎麼說呢，開場一個小時後我甚至沒理清故事線看的迷迷糊糊，二胎的手術流產，獨苗的溺水死亡，似乎是這場悲劇的註定，但這場悲劇能怪誰，怪讓麗雲流產的主任，怪讓星星下水的浩浩，怪當時國家的政策，呵，算了吧。

這種無可奈何最是悲戚，所以當聽到他們說可笑，我們竟然還怕死，心裡那根弦突然就斷了。多年過後，他們一切說開，海燕對麗雲說的那句我們有錢了，你可以生了，很好哭，但落淚之後是一股無厘頭的生氣，破鏡終歸不可重圓，失去的終究還是失去了，所幸他們還有養子星星，最後星星的歸來，也許是這一場悲劇最後的安慰吧，總的來說，這部電影作為一個旁觀者很好哭，那是一種悲憐，這部電影太現實，沒有經歷過沒有深入了解，我無話可說。

第一次看這類型的電影，也是第一次在電影院看的長達三小時的電影，負疚與悔恨，壓抑與不安，不好說到底是時代和制度的荒誕與謬誤，還是人物本身的命運的悲哀，但是最悲傷的是時代洪流中可能還有千千萬萬個這樣的家庭。整個基調給人感覺很悶的慌，難受，悲傷被壓抑在胸口，很難爆發出來，即使到了幾個劇情發展點默默流出眼淚也覺得不夠發泄情緒，只能憋悶著，幸好最後的結局是我喜歡的，雖然遺憾可以成就經典，但是我更喜歡圓滿啊，誰不希望生活最終都是美好的呢。

看到網上大部分都是在誇，我不否認是部好看的電影，最直接的理由就是，近三小時的片長，朋友既沒見周公也未喊無聊，而我基本沒意識到有三小時這么久。台詞少的部分也不會覺得沉悶，你感覺得到人物的心思在流轉，情節仍然在推進。讓你落淚的段落也不明顯煽情，總體基調就是大部分影評所說的：剋制隱忍。影片的敘事是我喜歡的，當下和過往交錯。看當下產生疑問，看過往得到部分解答，最後交織到一起。

以上就是所有人誇贊的部分，而我卻感到不滿足，因為結尾，太意料之中了，你就知道星星的死和浩浩一定有關的，你就知道周家福一定會回來認爸媽的，你就知道是擺脫不了大團圓的。我也喜歡大團圓，但克制了30年，我實在不能喜歡這樣的結束方式。我指的是作為電影，生活中，當然還是大團圓比較好。但是有句話總會不期然地浮現：生活遠比戲劇荒誕，因為劇本是有邏輯的，而生活沒有，不知道為什麼，大團圓的結局，總覺得讓一眾演員克制隱忍的表演，顯得有些荒誕了。

雖然確實是好片，好幾處看得我淚眼汪汪，可惜最後的結局卻讓我意難平，或許這樣一個寬容、原諒、解脫的結局會讓人覺得相對完美，可對於我而言，聽到浩浩在兩位老人面前坦陳我就推了他一把的時候，還是忍不住心如刀割，這一推讓一位少年溺水而亡，而之前，也正是這位少年號稱我會保護你，這一推不但讓一位少年失去生命，更是讓一個家庭差點分崩離析，而不得不遠走他鄉，都說故土難離，又是懷著怎樣一種心情才會被迫離開家鄉去往語言不通的他鄉過著隱居般的生活，更讓人意難平的是，失去至親的這對夫妻在早已得知真相的情況下，仍然保護著那個害死自己兒子的孩子，這樣的善良讓人淚流不止，可卻始終有一口氣堵在胸口讓人難受。

我第一次流淚的時候是收養的兒子劉星執意離開家的時候，母親躲在門邊不言不語，那刻突然想起電影前段的一句台詞：時間已經停止了，對她而言，剩下的就是慢慢等著變老，那種心如死滅的心酸，在那瞬間讓人鼻酸，電影的結局似乎在向人說著原諒這個主題，我很難想像，那個從小叫著乾爸干媽的浩浩是怎麼心安理得的懺悔從而尋求到心靈上的解脫，也很難理解在《友誼地久天長》的音樂中，那些要做一輩子好兄弟好姐妹的人們，是怎樣的傷害著一個無辜而善良的家庭的，即使是在那個時代背景下，因工作的崗位特殊性!感謝王景春和詠梅出色的演技彌補了結局的幾分遺憾，個人不喜歡這樣的結局。

影片通過過去現在鏡頭交換的方式為我們講述了兩個家庭在那個年代的生活往事，慢慢將觀眾帶入故事中。最好的時代，最壞的時代，在平常生活中展現得淋漓盡致。

沒有特別的跌宕起伏的劇情，像是沙漏里沙粒落下的聲音，不緊不慢，卻能震動人的心靈。世事變故，說不盡，道不明，電影越是進行到最後，越體現出一種無言之美。作為零零後的我特別去了解了那個年代的 歷史 背景，八十年代開始，計劃生育作為國家的第一國策，改革開放的浪潮襲卷中國大地，經濟體制改革伴隨著大量企業員工下崗。

電影中每個人物都沒有錯。怎麼說呢，人生之秋，世態炎涼，千帆竟過，有誰能說的清楚?

還有一些我想說的，在這就不說了不太方便。

《地久天長》電影由中外合作製作，視覺效果還是不錯的，實力派演員詠梅，王景春領銜主演，還有王源的演技也很在線，是近幾年不可多得的電影佳作。

另外要祝賀《地久天長》在第32界金雞獎摘得最佳男女主角，最佳編劇獎。

作為一部文藝片，《地久天長》在剛上映之際就把許多觀眾看懵了，三個小時的時長，畢竟不是爆米花電影，沒有隨處看見的笑點和充斥滿屏的段子，只有平凡無奇的敘事與溫情。但是看完以後卻發現，三個小時的時間內沒有過於迂長和多餘的鏡頭，每個片段都有它存在的道理，三個小時全程無尿點，而影片主題也在這個時間段內被完美表達出了。

所以「地久天長」與其說是歲月不變、友誼長存，更適合被理解為歲月流逝下中國人特有的逆來順受和骨子裡的隱晦。「地久天長」是建立於人與人的關於感情的包容性而形成的，我們需要時間去療傷，但時間也不一定能治癒一切。三十年的時間瞬息而過，影片的最後也沒有真正的和解。

1、細節中透露出的「地久天長」與現實形成鮮明對比

影片中的插曲《友誼地久天長》剛播放時，兩個家庭和朋友們還是在一個小房間里隨著音樂起舞，場景看上去是那樣和諧，而由於事變，這首歌卻成了所有人的一個痛點，在與影片標題形成對應的同時，也暗示了「地久天長」下的友誼的無奈性。

2、 情感 是建立包容性的一大根本

中國是一個包容性很強的民族，我們明白忍讓、禮讓、謙虛的重要性，甚至有些時候忽略了自身的感受，而正是這樣的包容性是我們成為了這樣一個強大的民族。無論是關於友情而包容，或是因為對兒子的愛產生的包容，影片《地久天長》所表達的感情，就圍繞著這種中國式愛所展開。

3、以兩個家庭為主角的戲劇沖突與歲月相抗衡。

看似普通的故事線中有因有果，一對老友由於孩子的無知造成了兩個家庭永遠的悲痛，雖然表面上和解了，但這個傷痛永遠無法被抹去，甚至隨著時間愈演愈烈，這份傷痛是沉重的，是枷鎖，讓兩個家庭永遠活在懺悔和悲傷中。所以每當音樂《友誼地久天長》響起，只有無盡的悲哀和歲月的的無奈。

老子說：「天長地久；天地所以能長且久者；以其不自生，故能長生。」時間不是治癒一切的良葯。影片在講述了兩個家庭之間略顯悲傷的故事的同時，也表明了魯迅的一個觀點：「人類的悲觀並不相同。」完全不同的發展，一個家庭和睦生活的越來越紅火，一個孩子叛逆，老公也開始對別的女人起了歪心思。當初的失事雖然不是必要，但也透露出了小人物無可奈何的悲哀。而當初犯下的錯也在導演刻意的留白中恍惚而過，三十年一眨而過，時空的留白中隱藏的是耀軍和麗雲悲痛的情緒和無奈之情。

說實話以前沒聽說過該片，因為該片獲金雞多項大獎，而且詠梅也是我比較看好的實力派演員，第二天就去看了，近三個小時的電影，出乎的長，但整篇看下來一點都不覺得冗長，不知不覺中還有點意猶未盡。演員的表演自然真實，雖然沒有大段的對白台詞，但男女主演的舉手投足，一顰一笑都對主人公的內心刻畫恰到好處。可能是經歷過那個年代的原因，影片的代入感很強，彷彿就是鄰里間家常舊事的追憶。同時那個時代的政策、運動對人們造成的影響與傷害，也能引起我們的同情與反思。總體來說，該片是近年來少有的一部好片。

Ⅵ 老師看《地球上的星星》電影有感

導語：《地球上的星星》這是一部沖擊家庭教育和學校教育的兒童成長錄，更是一部兒童勵志影片，下面是老師看《地球上的星星》電影有感，歡迎參考。

篇一：老師看《地球上的星星》電影有感

白駒過隙，來到康乃馨已經大半年了，和團體組的老師小朋友一起度過了快樂的日子。起初對待孩子的自閉症問題不是很了解，但是在團體組和小朋友們度過的時間，使我慢慢的學會怎麼樣去理解怎麼樣去教育。下班後，我會回到宿舍看一些關於自閉症的書籍或者電影。而不經意間我找到了一部《地球上的星星》印度影片。電影播放結束了，但是感動的淚水還在我的眼角邊流淌。這部電影震撼著我，讓我明白了一句話的真正內涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”

影片中主人翁是八歲的伊夏，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛裡，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白雲、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人並不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。有著讀寫障礙症的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數字他都會寫錯，老師們經常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關心他，可是最終也阻擋不了伊夏被學校開除，被送到寄宿學校的命運。伊夏很傷心，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話。到了新的環境，他更加沉默，就在學校準備通知他的父母把他領走的時候，故事情節發生了戲劇性的變化，美術代課老師尼克出現了。這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。

善良的尼克老師在教學中發現了伊夏，發現他的孤單、他的自閉、他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業本、考試卷，漸漸的，心裡有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。他去伊夏家訪，與伊夏的父母溝通。“你有沒有注意到他犯錯的模式?他把字母寫成反向，同一個詞在一夜之中有不同的拼寫，相似的字就會混淆……所以，這些並不是普通的錯誤，他是一個有讀寫困難的孩子。” “同學們你們是否知道，許多傑出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達芬奇，畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……其實，在我們周圍，是那些有許多用獨特眼光看待世界的人，改變了社會。”“伊夏，其實剛剛，還有一個人我沒有說，那個人，就是你。”他用伊夏的方式教會了他讀寫……伊夏在尼克老師的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。

看完影片，實在點點滴滴都感動到我的心坎裡面去了。我從尼克老師身上學到了 “讀懂孩子”和“不放棄”七個字。或許在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，那麼對於那些相對特別的孩子們，應讀懂他們，從根本上了解他們，從本質上剖析問題，採取有效的解決對策，顯得如此重要。在影片中尼克老師告訴我們，讀懂孩子，並不是單純的觀察孩子們平時的表現，用成績檢驗他們，而是應該永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態面對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。

並不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。我只是希望通過這個電影，讓社會和更多的家庭知道，該如何去愛我們的孩子。孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由、陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

篇二：老師看《地球上的星星》電影有感

電影播放到這里時，細心的人會看到一些問題初露水面，以教育為生的老師們面對這個“不思進取，調皮叛逆”的學生，他們並沒有採取任何方法去幫助這個孩子走上正道。成績上不去，學不會其他人學的知識，回答不出來簡單的問題，老師只是採取一些懲罰措施，去懲罰他，實在不行就選擇了放棄，毫不猶豫的把他歸為“問題兒童”。伊夏的父親在他和其它小朋友打架時，在老師一次次上門告狀時，他也只是選擇用武力解決，教訓自己的孩子，抱怨他為什麼不懂事，為什麼不能向品學兼優的哥哥一樣。電影在此之前唯一給人的安慰可能就是伊夏的母親，至少我們看到的是他的母親很愛她，很愛這個家，也曾想幫助伊夏去取的一些進去，讓他有所變化，甚至為此放棄了自己工作!任勞任怨，為這個家默默的奉獻這自己的一切!然而他們都沒有找到正確的方法去幫助這個孩子，沒有人真正走進他的內心世界，去了解他，發現他的問題所在。

學校用成績的高低去衡量一個學生的能力，這是應試教育的一大弊端，一把尺子怎麼能准確的測量出沒一個學生的“尺寸”呢!

然而很多父母也自然而然的把成績當作衡量他們的標准，認為成績高就是好孩子，這難道不也是一種誤區嗎?還有一種對孩子的傷害就是“別人家的孩子”，很多父母經常會把別人家的孩子拿著和自己的孩子做對比，然後抱怨他什麼都不行，這對孩子的傷害是無形的，也是很有殺傷力的!這部電影里到沒有別人家的孩子，只有一個樣樣精通的讓所有人都滿意的哥哥，父母在伊夏每次遇到問題的時候都拿著哥哥的榜樣刺激他，以至於被送去寄宿學校時，伊夏認為爸爸媽媽不愛他了，這個家也不想要他了，才有了那本翻頁移動的漫畫!

當這里的'老師慢慢發現伊夏的問題時，居然和上一個學校的老師一樣，不假思索的就認為他是“問題兒童”，甚至私底下還嘲笑他!我不懂，這難道是一個老師該做的事嗎?發現學生成績上不去，難道不應該是幫著尋找原因，去解救這個學生嗎，不是說“一日為師，終身為父”嗎?一個父親會這樣對待自己孩子嗎?直到後來這個代課美術老師尼克的出現，伊夏的心結才得以打開!在所有老師都嘲笑他的上課方式時，他始終堅持自己的觀點，說服校長，去伊夏家裡了解這個孩子，研究伊夏的作業和繪畫作品才真正找到問題所在!尼克老師愛迪生等等各種名人的事例去激勵他，在他的幫助和引導下，伊夏不再害怕，並且取得了繪畫比賽中的冠軍，書寫和閱讀的問題也慢慢被解決!伊夏開始變得和一般兒童無二，甚至成了超出常人的繪畫小天才，被同學和老師認同!

伊夏最感激的人是尼克，是尼克把他從墮落的深淵帶了回來，給他自信，讓他走上了真正屬於自己的正確道路!到伊夏戰戰兢兢的拿著自己的第一份獎狀時，多少人被感動的潸然淚下，感激這個老師!可是在此之前伊夏的那些老師和那些有這和這些相同作為的打著教書育人旗號的老師們不應該反思一下嗎!你們在無形中“放棄”過多少這樣的“小天才”!可能就是因為你們的打擊和放棄，讓他們步入歧途，平庸一生!

學校用成績給學生定下的“框架”，父母用愛給孩子定下的“框架”，社會用他衡量一切的標准給這些有這特殊才能的兒童定下的“框架”，都只是發現每個人表面存在的問題，要想真正教好每個孩子，就要求每個老師用心去發掘他們的內心世界，而不是用一把尺子，一個框架停留在問題的表面!

每個孩子都是上帝咬了一口的蘋果，他們是平等的，都是地球上一顆閃閃發光的小星星，不要因為你的疏忽讓他們披上了一層黑紗失去了原有的光亮!

篇三：老師看《地球上的星星》電影有感

帶著家長和教育者的雙重身份，我細致入微看完了老師悉心推薦的影片《地球上的星星》。這是一部沖擊家庭教育和學校教育的兒童成長錄，更是一部兒童勵志影片，久久難以平靜地我引發了許多的思考，也帶給我很多的教導：

1、不同的星星，不同的美

從心理學的角度來講，有自閉症的孩子成為星星的孩子，就是看得見他們，卻觸摸不到他們的內心，就像星星一般。影片中的主人公伊夏年僅9歲，卻無情地被家庭、學校貼上了白痴、智障等惡性標簽，而起初他的本性只是一個對世界充滿好奇，對身邊的萬物產生興趣的孩子。他的讀寫障礙不僅沒有得到優待，卻因此令他痛苦萬分，直至失去最後的自尊，而跌入崩潰的邊緣。孩子猶如天空中的星星，有的大有的小，有的近有的遠，無論他們如何，卻在昏暗的黑夜中各自散發著屬於自己的光芒，作為成人，應該給予他們關愛和幫助。

2、作為家長，切忌拔苗助長

伊夏的所作所為直接影射了他的畸形家庭教育狀況，他的父母錯誤地將孩子的個性發展拋之腦後，而選擇用同樣的方式養育不同的人，他們不了解孩子，甚至不能成為孩子的保護者，孩子從中體會不到家庭賦予他的意義。我陷入了反思：在開心的教育中，我了解孩子的有多少?也許，我在盡力做得更好。我認為：家庭教育的重點在於教育的方法是否得當，在於理性的思考，多站在孩子的角度思考問題，時刻把握好教育的“度”，順應孩子的個性，讓他在鼓勵、平等、自信的基礎上走的更穩。

3、為教育者，用愛滋潤孩子的心田

影片中的尼克老師是我見過的最成功的教育者。教育的機智靈活、師德修養集中體現於一身，用愛和責任演繹著教師這個偉大的職業。伊夏的不幸在遇到了尼克老師之後顯得尤為慶幸，這樣的伯樂不是每個孩子都能遇上的，但是伊夏遇上了，他從尼克老師那裡得到了鼓勵，得到了發掘，得到了自信，而後的結果必然是他走向了成功。看似順理成章的劇情，背後蘊藏了尼克老師的偉大和愛的付出，作為教育者的我又一次被感動了，面對班級中形形色色的“星星”，我們的愛與責任可以讓他們走的更穩，甚至可以拯救一顆隕落的繁星，我要以此勉勵自己，孩子需要我們!

我很感謝老師們能推薦如此優秀的影片令我們進步，使內心得到一次深刻的洗禮，讓我們在繁忙之餘停下腳步去審視、去改進，也可以更理性地對待孩子的教育問題。孩子們是地球上的星星，他們需要愛，更需要陽光和自由，讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃爍著光芒的璀璨繁星!