啊老師電影

❶ 電影就叫《女教師》

鏈接: https://pan..com/s/1Gmgbw-a0NQX2k-SH2xw-LQ

《女教師》是由金泰勇執導，金荷娜、柳仁英、李源根等主演的劇情電影，2017年1月4日在韓國上映。

該片講述了非正式職工的女老師孝珠在得知了一位正式職工女老師和男學生之間的不倫關系後，將之視為逆轉人生的砝碼而走向歧途的故事。

❷ 求一部關於老師的電影 很感人的

叫我第一名 Hallmark Hall of Fame(2008)

這片子挺勵志的。根據真人真事改編，敘述患有妥瑞症的男孩努力達到成為老師的夢想，並且克服病症的故事。
主角在小學時，因為沒辦法克制的發出怪聲，而被學校認為是不受管教的壞小孩，不僅老師們不諒解，同學之間更是會取笑他這種行為。 到了國中，幸好碰到了一位好的校長，因緣際會下讓他上台發表自己的這種症狀，並且也讓主角說了一些自己的想法，讓大家了解他並不是故意作怪，之後，他對自己就比較有信心了。
大學畢業後，他秉持著每個學生都值得被教導而很想當老師的想法，去各個學校面試尋求教職，但是，校方人員總因為他的症狀而對他抱持著懷疑的態度，甚至還要求他上課中不能發出聲音才會聘請他，這些種種原因讓他感到挫折，但幸好有母親一直支持他鼓勵他，讓他勇敢的面對生活，克服困難，在這過程中他也收獲了愛情。
最後，經過了大約25間學校的面試後，終於有一間小學願意聘請他擔任有一年合約的二年級導師！而他也印證了他非常適合當老師，與學生的關系都想處的很融洽，最後甚至獲選為那年度的優秀新進教師。
他的一生很艱難，一直都在跟妥瑞症抗爭，媽媽在旁邊一直為他打氣，鼓勵他不要向妥瑞症妥協。痛苦之後依然是樂觀的心態，依然勇敢的面對殘酷的現實打擊。他克服了很多困難和阻撓，頑強的戰勝了妥瑞症。父親永遠無法理解他怪異的行為，他與父親之間永遠隔著一層無法跨越的溝，是無法彌補的傷痕。可是當學期末時，父親幫助他到學校修書架，他也在盡力幫助他。通過他的努力，被評為年度最佳教師，全班的孩子和教師都為他 歡呼雀躍。正像所說的，他此刻的心情就像這些孩子一樣，面對難題不是說，我不行，而是說我可以。在頒獎晚會上，他說的一番話深深打動了我：我也要感謝我這輩子最難搞也最執著的老師——妥瑞症。此時全場投來詫異的目光，大家都無法理解他為什麼要感謝一種疾病。他說道：我從疾病中學到了什麼？沒等回答，幾個孩子舉手回答出他們理解的答案：堅持到底、不被困難打敗，樸素的答案讓人感動。他說：這種病讓我學會世界上最寶貴的經驗，就是千萬不要別讓任何事阻止你去追逐夢想，阻止你去工作或玩耍或戀愛，最後布萊德實現了他的夢想，快樂的教書，快樂的生活，並實現了在亞特蘭大勇士隊扮演吉祥物「荷馬」。

❸ 誰知道葛優演的一部當高中老師的電影啊

上一當 上一當 (1992)(Catch with chaff)
導 演：劉寶林 何群
編 劇：章小龍
主 演：劇雪 耿歌 葛優
上 映：1995年
地 區：中國大陸
語 言：國語
顏 色：彩色
時 長：90分鍾
類 型：喜劇片
上一當故事梗概(簡介)
劉彬的父母定居美國，催他快辦移民手續，他的女友楊夢也催他快辦出國。不熱衷於出國的劉彬為不得罪父母和女友，辭職賦閑。他帶楊夢到使館區附近的 「上一當」餐廳，老闆娘對劉彬這位常客很熟悉，她勸楊夢不要把劉彬逼得太緊，氣得楊夢拂袖離去。中學老師凡凡是劉彬的老同學，最近她在合資企業找到一份工作，求劉彬幫她代一學期課，無奈，劉彬只好答應了。學生們很喜歡這個沒有架子的「合同工」，實習老師甄貞跟他也挺合得來。作文課上，他讓學生寫一段自己跟父親的故事，呆板的課堂一下子活躍起來。劉彬和甄貞來到沒寫作文的學生雷漢家，得知他幼年喪父與母親相依為命。學生鞏士偉聲稱父母是外交官，後來他告訴劉彬，他的爸爸是駐外使館的廚師。劉彬看到，小小的孩子也有不為人知的世界。楊夢聽說劉彬又當了孩子王，決心與他分手，並向劉彬借了5000美元，要自費去英國。幾天後，劉彬在使館門口遇到楊夢，弄不清她是要出去了還是出去又回來了。甄貞接到家中電報，心事重重，推託寫論文請了假。如期歸來的甄貞課講得很糟，劉彬陪她來「上一當」，心中對滿腹心事的甄貞產生一種憐惜之情。活潑可愛的周玲因嚴重貧血暈倒，她告訴劉彬，她的父母離異，母親改嫁港商，現又逼她與其子訂婚，結果懷了孕。劉彬無奈，陪無助的周玲去醫院打胎，結果被周文誤會。校方和一些家長對劉彬不滿，可學生們卻一致請求劉彬教到高三，他答應了。甄貞告訴劉彬，她的哥哥被判刑，她已把自己的北京名額讓給別人，要回到遠在邊疆的父母身邊，希望今後還能與他相見。倍感失落的劉彬又來到「上一當」，恍惚間看見楊夢挽著個老外。劉彬的父母強令他立即辦理移民手續，他想到對孩子的允諾，請二老允許他在延長一年。然而，學校卻通知他：合同已滿……

❹ 尋一部關於老師的歐美電影

熱血教師 The Ron Clark Story 【Friends中Chandler主演】

視頻地址:http://v.youku.com/v_show/id_XNzEzODcyMjQ=.html

「紐約學校極缺好老師，報紙上說他們跪求好老師，每一年我都告訴我的學生們去追逐人生

中最渴望的東西，敢於做夢，敢於冒險。現在是時候我來兌現自己的話了。」這是克拉克臨

行之前向父母辭別的一段話。

一個帶著金絲邊眼鏡，領帶襯衫，褐色頭發的，可眼睛裡卻是熱力四射的光芒的男人克拉克

，是連續四年成績第一的小學教師，就在原學校為他舉行慶祝活動的時候，他卻毅然選擇離

開。他已經把事業做到了巔峰，為什麼不留下來享受光環呢？真傻！此時，我想起了記者采

訪劉墉：「你為什麼能在很多領域獲得成功呢？」 劉墉淡淡一笑：「這就像登山，當一項

事業成功了就好比走到山頂，無限風光盡收眼底，可是只是看見這一座山的風景；要想見識

更多的美景，必須下山，然後重新上山。這就是我為什麼不斷成功又不斷放棄的原因，因為

我想看到更多的風景。」多麼簡單明了的道理啊！可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢？

誰敢啊？萬一失敗了怎麼辦？別人會嘲笑的！放著嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭，什麼樣的話

都會蜂擁而至，鋪天蓋地！令人無法招架！人言可畏啊！即使我們想要改革，也是戰戰兢兢

、如履薄冰，我記得雜志上曾經寫過這么一句話：「誰敢同應試教育叫板，誰就等著下崗。

」 畢竟我們生活的環境不是真空！我們要吃飯，面對著今天考評，明天競爭上崗，分分分

已經變成血盆大嘴，隨時准備吞噬弱者！老師們的精力已經備受折磨，得之不易的光環就能

保證按時進職稱，就能保證比別人輕易得到榮譽，就能保證在小圈子裡受人尊敬，就能保證

順利退休!誰還會像克拉克那樣主動放棄光環，重新開始！接受一個前途未卜的挑戰！凡夫

俗子真的不敢做！可是，克拉克毅然做了，我想，有兩個原因：首先他有悲天憫人的大胸懷

，想拯救社會；更為重要的是他想實現自己的人生價值，追逐人生中最渴望的東西。看來他

已經把教育當作一項事業了！但凡把工作當作事業的人都會成功！

觀看整部影片，我曾三次落淚。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往

課堂的道路時，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導作業，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二

天還到學校無理要求開除老師；面對這么可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，第二次

是在喬納恩遭到毒打後離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到了「壞孩子」喬納

恩並把他緊緊擁進自己的懷里時；還有最後一次校長公布成績，學生和家長都秉住呼吸等待

著成績，當校長說出「你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高」全班沸騰了，克

拉克笑了，我哭了!為他們取得的成績高興！我更被那個有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深

深地感動了！其實，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，那個班的孩子比中國學生難教

多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當成一項崇高的事業

來對待，如果我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，如

果我們能在老師、學生、家長之間構架起一座心靈橋，那我們就會充實幸福每一天！

一個好老師是不會害怕現實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對

自己工作方法的反思。

「去追逐人生中最渴望的東西，敢於做夢，敢於冒險。」我想會成為每一個熱血青年的人生

指南！
————————————————————————————————————————

————————————————————————————————————————
影片中RON CLARK從北卡羅萊納前往紐約大都市一所中學開始了他新的教師生涯。他年輕充

滿熱情富有創造力。他運用獨特的教學規則和革新式的教學方法教育每個調皮的小搗蛋。這

就是一個帶著金絲邊眼鏡，領帶襯衫，褐色頭發的，可眼睛裡卻是熱力四射的光芒的男人。

我們知道中國的教育精髓，但是我們沒有見過美國學校中如此熱血的CLARK。CLARK當老師屬

於半路出家，他的經歷非常豐富，應該是個干勁十足思維活躍的傢伙。當老師後，摸索出一

套獨特有效的教學方法，取得了巨大成功。他強調對學生的尊重、鼓勵以及和家長的良好溝

通，同時要求學生嚴格遵守紀律和規范，學會尊重他人，以求在學校以至社會中容易被接受

和交際。為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術天賦的男孩得以發揮

特長。在教學中為了吸引學生們的注意和興趣，他用了種種方法，他編寫有關歷史的RAP歌

曲，甚至有時不惜讓自己出醜。 他用他的堅韌和耐心，漸漸贏得了學生的信任和尊重。他

用適當獎勵的方式，引起學生學習的興趣，並讓他們自己體會到學習的樂趣和好處。即使剛

從肺炎中解脫出來，CLARK馬上投入到他的調皮學生當中。CLARK他的為人師表、鞠躬盡瘁，

將全校最差的一個班級教導成了全校成績最好的一個。最後CLARK老師和學生們還一起為好

成績歌唱跳舞慶祝。

他故事影響著渴求知識和成長的學生們，但更希望能夠影響廣大的老師們。他是絕好的榜樣

。我覺得身為教師自身要擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態度：愛心

、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。這最後一點是非常重要的一點，在現實里

幾乎很少看到，我想這也是電影中經常出現老師如何教育「壞」學生這一典型的一個原因吧

。

除了教育學生，好老師們還要對付種種的限制和阻礙。小的如不合作的家長、古板的

上司，大到社會環境、教育制度、權利利益等。我們希望能有更多這樣的老師；也希望能有

更多的老師能看到這樣的榜樣！
————————————————————————————————————————

————————————————————————————————————————
教師是一個能夠把人的創造力、想像力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境

的事業。
剛來學校的第一天，聶校長就給我們介紹了《熱血教師》這部電影。今天，終於觀看了

，每個人都被主人公克拉克的熱情感染、打動了，竟然能把全市最差的班級教成全市最優秀

的班級，而且讓班裡的每一位學生都發現自己的特長並把它們發揮到極致。拉克老師簡直太

偉大了，我始終記得他說的一句話：「對我來說，教書就是製造驚喜，就是製造令孩子難
忘的經歷。」不錯，我相信劇中那些孩子的經歷將會是他們一生中最有價值、最難忘的

價值，
因為是克拉克老師改變了他們，讓他們重新認識自己，對自己又充滿了自信，並考上了

自己理想的學校，所以和克拉克老師一起學習的那段時光，將是他們一生中最有價值的經歷

，克拉克老師也將是他們最難忘的恩師！
相反，如果我擔任這個最糟糕班級的老師，我會非常誠實的回答：我沒有克拉克老師那

樣的耐心和熱情，我真的做不到。或許你們會認為我很不負責，或許你們認為我太老實，但

這是我發自內心的感受。一般人面對這種學生都會放棄，而克拉克沒有，他不相信孩子學不

會，始終相信是老師的問題，因為每個孩子都有自己的夢想，他們會為了自己的理想而奮斗

，讓他們夢想實現的就是我們老師，看你是埋葬他們的夢想還是幫他們實現。我敢說沒有一

個人可以做到那種程度，現在的教師不注重挖掘孩子的優點只會發現孩子的缺點，並不斷的

斥責孩子笨、沒有上進心。主人公面對這樣的班級沒有退縮，而是用自己獨特方式感染學生

，把他們一點點的感化並感動。
印象最深的是為了讓學生們容易記歷史上的每一位總統以及他們在位時所發生的事件，

他絞盡腦汁的把那些歷史知識編成歌曲的形式唱給學生，這樣學生很快的投入到這樣的學習

氛圍中，成績自然就提高了。當克拉克累倒以後依然沒有忘記學生，在自己家裡讓朋友幫著

把要講的知識錄下來給學生播放，學生此時也適應了這種學習方法，並逐漸隨著老師的熱情

學習進步了許多。最後老師當著校長的面做了承諾並且讓每個人都驚呆了，在最後的畢業發

獎典禮上，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一

，所有的家長在心裡默許了這位老師的成績，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中。

現在，克拉克老師的五十五條班規已經在網上流傳許久，並且有一定的影響力，我相信

，每一位教師都會有所感悟的！
——————————————————————————————————————

———————————————————————————————————————
在丁麗麗的博客上發現了電影《熱血教師》，迫不及待地看完，心靈受到震撼。參加工作

已經11年了，自認為也算是一個不錯的老師了，可是和克拉克老師一比，我簡直是幼兒園水

平，不管是敬業愛生、因材施教還是堅持不懈地抓教學常規。具體說來。

1、堅持不懈地抓教學常規，源於對學生的真愛。

剛進教室，學生干什麼的都有，打架的賭博的跳舞的化妝的，老師說的話全部當作耳邊風，

希望能盡快混過小學時光，希望得到自由。就是這樣一個班級，克拉克老師堅持耐心地要求

學生執行「班規」，由他制定的，逐漸增加的，針對學生實際特點的一條條規定。主要著眼

於學生的習慣和行為，比如，對老師說話要說「先生」，要排隊去餐廳等這樣一些具體可行

的規定。學生剛開始當然是不喜歡不接受，可是老師用堅定的語氣和毅力，用自己堅持貫徹

執行班規的決心告訴學生，一定要遵守班規。有學生插隊不承認，全班陪著一起挨餓，直到

她承認為止，因為「我們這個班級是一個大家庭」。

克拉克老師抓常規，不僅是嚴，注意，是嚴格而不是嚴厲，更多的是愛心和耐心。他明確地

知道，自己抓學生這些行為習慣的原因是為了他們能成為有用的人。所以，即使是全班在陪

著不承認自己插隊的莎美卡挨餓的時候，他也沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告

訴莎美卡：「我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。」當莎美卡迫於大家的輿論承認了

自己插隊之後，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：「我真的感謝你，我為你自豪

。」老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始

終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。

因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，

學生感受到了，並給予回報。

為了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。老師用自己開

始的笨拙和後來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得

成功的。

為了培養學生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴

孩子，相信自己，相信老師。

聯繫到自己的女兒，為了怕她跌倒，弄臟，動作慢等種種現在看來稱不上原因的原因，我拒

絕她做很多事情，總是對她說，「你不會，等媽媽來。」最近，我驚訝而痛心地發現，我的

女兒已經在我溫柔的關懷中喪失了探索的勇氣和信心。叫她自己穿衣服，她試了一會，就不

耐煩了，「我不會，媽媽來。」父母是孩子第一任老師，父母對孩子經常怎麼樣評價，孩子

就自覺不自覺地往那個方向上走。所以，為人父母，做人師長，一定要注意自己的語言評價

對他人的導向作用。

2、巧妙生動地抓教學方法，源於對學生的關懷。

這群孩子畢竟起點太低，用常規的方法教給他們知識，測試成績始終不理想，這也再一次打

擊了孩子的積極性和信心。克拉克老師想法設法用各種方法調動學生聽講的積極性、學習的

熱情。

為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鍾，他就喝下

一瓶酸奶。為了看老師出醜（嘔吐），也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，當有人說

話時，大家群起「噓」之。一節課下來按照30分鍾計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受

嗎？當然難受，但是，老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。

為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從

驚奇、雀躍、參與中平靜下來之後，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化

，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力。這個老師在他們心目中也是有魅力的

老師。

回想自己在課堂上，除了講授、練習，我還採用過哪些調動學生興趣的、由我自己思考出的

、吸引學生眼球和心靈的、對學生學習切實有幫助的辦法？11年了。我的教學藝術究竟又有

那些呢？我的學生記住我的時候，是因為什麼記住我呢？

3、因材施教地抓特殊學生，源於對學生的信心。

影片中有許多非常震撼我的鏡頭。一個特別特殊的學生泰肖恩，已經被記兩次大過，再有一

次就得被開除。他在班級中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長室，都被克拉克老師

攔了下來，他誠懇地對這個學生，對他的監護人講：「我們不應該把這樣的孩子趕出校門，

應該把他留在學校里。我相信他有理由這樣做。」想想我們，班級中有這樣的學生，老師不

主動聯系家長請求退學，已經是很不容易了；決不會有人在學校要開除一個學生的時候，自

己主動要把他留下來，那是給自己找麻煩。克拉克老師不怕麻煩，所以他對學生因材施教。

他周六約上愛賭博的孩子到咖啡館，給他買著午飯，和他通過賭博的游戲，使他學會數學；

他晚上到莎美卡家裡調查她家庭作業沒有做好的原因，為她繁重的家務（要照顧3個孩子，

要做晚飯）震驚，主動幫助，卻被孩子家長誤解，告到學校要開除他。這位老師堅定地告訴

莎美卡的家長，「莎美卡是一個聰明優秀有領導才能的孩子，我們應該共同努力讓她到**中

學（一所重點中學）繼續學習。」孩子的母親從驚訝懷疑到默守觀望，同意讓孩子的保姆多

看其他小孩子一些時間，好讓孩子寫作業。

說到這里，我們不難看出，克拉克老師之所以能對每個學生了如指掌，因材施教，是因為他

從心裡堅信：這些孩子都是好孩子，他們需要的是關愛，是巨大的愛心。所以，他為他們每

一個人付出自己的愛心，從來沒有因為他們的特殊、格格不入、不認真學習而橫加指責，總

是從跟頭去尋找原因並努力解決，採用讓大家都能接受的方式方法。

回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣『但是他又不是一個凡人

，他心裡有大愛有聖心，他當老師，源於對學生的愛；他遇到問題、處理問題，基於對學生

的愛；他堅信，學生都是好的；他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鑽研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛

生活的人。他是我敬佩的人。

❺ 鄉村女教師電影

是下面這部電影了。

片 名： Meili de dajiao

譯 名： 美麗的大腳

導 演： ( 楊亞洲 Yazhou Yang )

主 演： (倪萍 Ping Ni) (袁泉 Quan Yuan) (孫海英 Haiyin Sun) (許亞軍 Yajun Xu) (戈治均 Zhijun Ge)

上 映： 2003年05月02日

劇情介紹：

影片講述了因愚昧無知而失去了丈夫和孩子的農村婦女張美麗（倪萍飾），為了村裡的孩子們不再愚昧下去，開辦了一所鄉村學校。在北京過膩了養尊處優生活的夏雨（袁泉飾）報名成為了一名志願者，來到了這個偏僻的小山村，她的到來讓這個原本平靜的地方變得燥動起來。山村以外的世界讓孩子們包括張美麗感到因惑與茫然，山村貧窮而乏味的生活讓夏雨感到辛酸與難熬，張美麗與電影放映員王樹的偷情也即將暴露……在夏雨因山村生活過於艱難而即將選擇離去的時候，山裡人淳樸的性格感動了夏雨，她說服有錢的丈夫出資贊助，帶著張美麗和孩子們來到了北京想讓他們見見世面，可是這又能改變什麼呢？最終張美麗死在一場意外的車禍中，夏雨開始了她自己新的生活，孩子們回到學校繼續他們的生活和夢想……

影片關注的是西部窮鄉僻壤里的鄉村女教師的個人命運,挖掘的是人性中最為可貴和永恆的母性.片中為農村教育事業而傾心竭力的張美麗的形象,成了打動我們的第一因素.她把學校里的每一個"娃兒"當作自己的"娃兒",他把女性所特有的母性延拓開來,溶滴到自己所從事的農村教育事業中,這完全是其美麗心靈的彰顯.物質經濟的發展,大大滿足了人類的需求,同時,一些弊病也紛至沓來.單元樓代替了筒子樓,卻丟掉了那股"親勁兒"；電話、手機交談代替了串門,卻淡化了"人情味兒".處於最內層的人性因為被物慾所掩蓋而越顯欠缺,需求旺盛.《美麗的大腳》所宣揚的母性恰恰迎合了這種市場,打動了我們的心靈.張美麗傾心於學生、傾心於學校建設,她能為來了有知識的老師而歡欣雀躍,也能為買一台電腦而猛灌一瓶白酒.這樣的"母親",這樣的老師,誰能不為所動?
《美麗的大腳》全片洋溢著淡淡的詼諧,但詼諧背後卻是無盡的酸楚.從把"千里迢迢"念為"千里召召",到將皮衣水洗；從給電影配音到王大河學驢叫；從王樹的葷段子到孩子們搶橘子皮,影片處處有詼諧幽默,也不免使受眾發笑.但靜心而論,又不免發生幾許酸楚.這就是他們的生存狀態碼?這就是我們西部鄉村的小學教育嗎?當他們為存一點水而搬盆運罐時,我們又在干什麼?思考…… 思考 ……
片中"城裡人"與"農村人"有著明晰的界限.張美麗一直想"成功",希望他的"娃兒們"能像城裡人一樣,這也許是所有"農村人"的理想.夏雨的到來使兩種人、兩種思想碰撞在一起.兩種思想極力妥協,但始終未能合拍,農村在接受城裡的一切時,都是那麼的困難,那麼的小心.唯一使他們產生共鳴的就是農村的教育,就是那所小學校.只有通過教育才能改變愚昧落後的生存狀態,才能使每個"娃兒"都"成功".影片最後,電影放映員王樹將光束打到小學校舍上,把學校裝點成了一座庄嚴的聖殿,這也許是影片主題的最大體現.
《美麗的大腳》無疑是一部優秀的故事片,但白璧微瑕,影片的剪輯及鏡頭的轉換,些許讓人感到不順暢,有些讓人摸不著頭腦.好的影片也許不能盡善盡美,但終會留給人磨礪不掉的印象.我們記下了那雙美麗的大腳,也看到了那顆美麗的心靈.

影片女主角張美麗語錄:
1、我有兩個不成功:第一,我的腳太大了;還有我這個名字,也不成功.你說吧,長得不好看吧,又叫個美麗,不成功啊,不成功……
2、我這一輩子啥都不成功,我可就是希望我的娃將來都是成功的.
3、咱們來到這個世上是哭著來的,我走的時候啊,要笑著走.

❻ 關於老師的電影

<我的野蠻女教師>(主角：權相佑 金荷娜)
主要內容：金荷娜（Soo-wan） 和權相宇（Ji-hoon雖然年紀一樣，但他們的學歷卻有差異— —金荷娜已經是大學二年級的學生，而權相宇仍就讀於高中學校。權相宇比起其他同齡學生多花了兩年時間在高校里，只因為他曾居於美國。 兩人的家庭背景亦不相同。金荷娜的衣著老土，而她的家人則經營一家烤雞店。權相宇卻是衣著入時，而他的爸爸亦是一名有錢人。兩人的關系，始於金……

《可愛競爭》（主演： 康晶雅 李世英 李志勛）
主要內容：在韓國一個海邊的小城市，有一所中學，在那裡有一位平日連校長都管不住的老師余美玉（康晶雅 飾）。在她美麗外表的背後，隱藏著她潑辣，無所懼的個性。在新學期開學的第一天，她一如既往地繼續著她的火爆脾氣，對學生們犯下的錯誤絕對不原諒。有天，新學期轉來的女學生高美囡（李世英 飾）上課遲到了，於是美玉老師抖擻威風就准備對她大發脾氣。 可是，外表看起來就比同齡人成熟的美囡，以前跟老師吵架就從來沒有輸過。這回，兩個人大吵一架，美玉發現自己根本不是她的對手，她決定以後找機會好好報復。好戲還在繼續上演，不久後，學校里新來了一個英俊帥氣權相春（李志勛 飾），權老師的風度迷倒了美玉，一見鍾情的她為了追到權相春，用盡了渾身解術。 然而就在這個時候，她的大情敵出現了，這個情敵不是別人，就是她的學生、死對頭美囡。就這樣，女師生之間展開了一場轟轟烈烈的愛情大戰，權老師面前出現了兩位美女，一個是既現代又清純的老師美玉，另一個則是大膽、前衛的學生美囡。新仇加上舊怨，她們自顧自展開了一場前所未有的競爭。可是她們似乎忘了，權老師心底是怎麼想的……

❼ 難忘您啊！老師

謝老師，我想對你說

八（4）班張鈞芬 指導教師：林忠華

春蠶，紅燭

太陽底下最光輝的職業。

大海雖然寬廣遼闊，天空固然浩瀚無際，也不及您的胸懷——老師，您心比天寬，比海闊。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，在人生每一個驛站，懸著學生崇高的問候。

老師，您是春天的播種者，即使待種子萌芽生長成一棵棵參天大樹，早已淡忘了澆水施肥者，您也不會責怪他們，他們一個個的音容笑貌都「存入」了您的腦子里，甚至「刻」在了心裡。

謝老師，您雖然只是一位英語老師，可您還是「沉默的使者」——默默地奉獻著。當我心灰意冷時， 您點燃了我心中的那盞「冷燈」；當我失敗灰心喪氣時，您把我從失敗的「沼澤」拉起；當我「迷路」不知所措時，您是指路航標，引領我走出錯綜復雜的迷宮……

我知道，您對我寄存出很大的期望，可我卻一次次辜負了您，您是蕭蕭秋風，吹散了我心中的「陰雲」，就算風再狂，雨再大，我都不再是從前那脆弱，不堪一擊的小孩，我會迎著風雨向前「沖」，風雨無阻。因為我相信有您和同學們做我堅強的後盾，我是不會孤單的。

我在天際自由快樂尋長屬於我的「那片天」。一路上，難免會有「風雨」，難免會迷失自己的方向。可您並沒有怪我，只是一如既往的給我飛翔的動力，追夢的勇氣。

一次，在英語考試上，我考得是一個字——糟！或許是幾年學習生涯最差勁的一次吧，這無疑給了我當頭一棒，似乎是從高空被狠狠摔下來的滋味，淚水控制不住地流了出來，哭得昏天暗地的。我原以為您對我失望透了，不再理我了，可我沒想到，您悄悄地走過來，沒有一句責備的話，只是微微一笑，叫我不要哭，下次還有機會嘛，與此同時，我看見了您目光中的鼓勵與希望。

每個人心中都有朵「心花」，在得知成績的一剎，心花枯萎凋零了，可在看到老師您眼中的鼓勵時，不知為何，似乎心花又重新綻放。

星空無語，秋水無痕，在這青澀的青春雨季，老師給了我們一雙翅膀同風雨搏鬥。雖然我有一雙幼稚的翅膀，但我卻可以堅強的去飛行，不管前方有什麼在等著我去面對，我都會勇敢地飛過去，因為我有飛揚的生命和愛我的老師。

謝老師，謝謝您！

我曾經敗落的心花，是您用愛的泉水「喚醒」了沉睡的它……為了您，為了我的「夢」，我會做最堅強的花蕾。不管遭遇多大的風浪，我都會勇敢地駛向成功的彼崖。

每一個人都有一個「夢」，而我心中的「夢芽」是您 種下的，我會為它「澆水施肥」的，讓它茁壯成長。

三寸粉筆，三尺講台寫就了您無憾無悔的人生。信念，沿著粉筆緩緩延伸。

您的青春年華，辛勞汗水，都奉獻給了教育事業。我們不是您的親生子女，可您卻像母親一樣「哺育」著我們，傳授我們知識，將善良，真誠根植於我們的心田。您付出了那麼多，卻沒想要回報。在講台上，稍弱燈光下，都閃爍著您的身影！

老師，您永遠都不會後悔，是吧！

因為在一路上，您擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；一個個年輕的方程，您在求解，在求解……

鍾慶榮老師，我想對你說

八（6）班蘭輝 指導教師：熟愛花

老師，您知道嗎？當您第一次出現在我們面前，我們就感到一種青春的氣息迎面撲來。您愛笑，微笑幾乎時時刻刻都掛在臉上，於是，我們便有了疑問：「這樣的老師能管住我們嗎？」

帶著疑問，我們開始和您接觸，和您生活在同一個集體中。漸漸的，我發現您有一種神奇的力量使班裡的每一個同學都很聽話；您從不綳著臉，扯著嗓子訓斥我們，您以您特有的方法來教育我們怎樣做人。

老師，我還記著我第一次「領教」您那不同尋常的教育方法。那是剛開學的一個大掃除，第一次掃除我就被攤上掃地這種活，我極不耐煩地揮舞著掃帚在地上亂劃，以極快的速度從後排掃到前排，剛要找簸箕撮工，一個人已經端著簸箕主動蹲在我的面前了。我一邊悶頭掃，一邊暗自慶幸：「還好，沒攤上端簸箕這種倒霉的話，臟且不說，光是倒垃圾樓上樓下跑幾次就夠你一嗆……」，草草地撮完土，把掃帚往門後一扔，我高興地想道：「終於可以交差了！」然而我偶然朝門外一看，看到了一個身影正端簸箕朝樓下走去，馬發有節奏地晃來晃去……我愣住了，是您——老師！我說不清當時我心裡的滋味，也許是一種深深地自責感。我重新拿起了掃帚，也許是一種深深地自責感。我重新拿起了掃帚，開始認認真真地掃地……

老師，我當時真的好奇怪。您沒有對我講一通大道理，您沒有對我說一句話，甚至您這樣做似乎不是針對我，可我卻一下子認識到自己的錯誤。 我想每一個同學遇到這樣的事都會有和我一樣的自責感。因為，自從您接了這個班，組織掃除和值自己不是難題了。老師我真的很佩服您特殊的教育方法。

我還記得，有一陣學校針對部分學生心有僥幸，想作弊的情況，各年級各班開一次班會來討論如何看待作弊。課前，我們在想：一定又是一節無聊的，沉悶的說理課。不知誰說了一句：「會不會抓（幾個典型）？」一句話說得大家心裡發慌，因為很少有人可以問心無愧地說：「我從沒作弊」。

上課鈴響了，您走進教室，大家紛紛低下頭，生怕被抓成反面典型。您走上講台說：「我知道，大家的作弊方法大多是對答案。我想實驗中學的學生不是因為不會而作弊，而是怕自己做錯，說到底還是因為你們缺乏自信，對嗎？」大家「刷」地抬起頭望著您，為你這樣的開場白感到驚異，也為您一語道破我們的「要害」感到驚異。就這樣，一節關於如何樹立自信心的班會開始了。您用您的經歷和許多生動實例教我們怎樣樹立自信，怎樣充滿自信地踏入社會……本來我們認為很難熬的一節課卻變得很短，我們覺得這45分鍾就像在和一個朋友聊天一樣，不知不覺就過去了。心理上的問題解決了，作弊自然也少多了，我再一次佩服您的奇妙的教育方法。

就這樣，您一次次的表率行動，一次次聊天式的教育，使我們領悟了許多人生的哲理。老師，我想對您說：「我感激您，感激您那神奇的教育方法，感激您教我如何做人……」

潘老師，我想對你說

八（8）班鍾文濤 指導教師：劉榮添

潘老師，聽說我被抽走了，換了一個新環境。以後就很少有機會 和你一起「爭」答案了……

往事就像一顆橄欖，越嚼越有味。意識的河流總愛在 回憶中盡情流淌，帶著苦澀，帶著歡樂，帶著無窮回味……

「爭」答案，是唯一一項我有資格和你比的「項目」。我倆可以說是平分秋色。最大的「成就」就是把你參考書的答案給「推翻」了，呵呵——但我還略佔下風，畢竟這些都是你教的。不能超過師傅的徒弟是不幸的。看來，我還不算不幸的學生。

除了「爭」答案，我沒有可以比得上你的，甚至就沒有資格和你比了。

勤奮，扎實我不如你：雖然我每天都早早到校，但我到校時，您才回家。

嚴肅，認真我不如你：雖然我是班長，但我總喜歡哈哈，沒被你少批評過。

工作負責我不如你：我的工作大多是讓副班長完成的，而你不同，你總是對我們負責，成績的負責、安全的負責、身心的負責。

……

潘老師，在我心裡，你是一位老師，更是一位朋友。所以，我要說，潘老師，補補身子吧。我的好友都說，哎！你的老師瘦不啦嘰的，像得了什麼病。

潘老師，大家都說你偏心，偏向我。有一次，我上課放鬆了自己，跟同桌嘻戲，你把同桌狠狠批評了一頓，而對我說：「××，你也注意點！」並沒有加上我的姓。還有一次，我上自習玩電子詞典，你看到了，拍拍我的肩膀，還問我玩得如何。以後可不能玩了。我想，這不是偏心，是對我的信任吧。

潘老師，千言萬語匯聚成三個字：「謝謝您！」

悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰！栗兮若在遠行，登山臨水兮送將歸！

悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。

英語老師，我想對你說

八（12）班林彬 指導教師：鍾蓮英

有一種人，從一開始就背負神聖的使命，而這使命中融進了許許多多的情感，教書育人的責任心，母親般的慈祥情，偉人似的寬容之舉，朋友間的友誼之義……他們擁有一個響亮而聖潔的名字——老師。您，鍾老師就是其中光榮的一員。

曾記得，開學那會兒同學們對您的態度。您挺著圓滾滾的大肚皮走進我們的教室，剎那間同學們齊刷刷地用異樣目光盯著您，而您欣然一笑，輕輕扶扶眼鏡兒，開始作自我介紹，說應該如何學英語。可您說的我都忘了，因為傲慢的我只顧著嘲笑老師您臃腫的身材寬厚的眼鏡兒，粗壯的手臂……

那時，老師，我想對您說——小子，是時候該減減肥了！

日子久了，回過頭來看一看，原來您不是綉花枕頭。過去的事情加上了「ed」就成了歷史，封存起來了。而我對您的看法也一點點隨之改變了。看著您在課堂上「耍」起的「真把式」，看著我由英語平平漸漸邁向了脫穎而出。一路走來一步一個腳印，每一步腳印都寫著我的進步。您的汗水，我不禁淚涌而出。也許我們班的總體成績不好，但我就是一個活生生的例子，只要我們認真，沒有什麼是不可以的。您總是拿這句話來鼓勵我們：冬天已經來了，春天還會遠嗎？您對我們這個班付出的太多太多了，我每次經過您的辦公室，總是有您伏案的身影，總有您改作業的身影，可是您收獲的卻太少太少了……

現在，老師，我想對您說——兄弟，讓我，讓我們班一起與您同舟共濟，共赴難關！

過去想說的和現在想說的都說了，談談將來想說的，五年以後，我已經出落成十九歲的中學生，拿著重點大學的錄取書，飛奔而來。

那時，老師，我想大聲對您說——老師，我成功了！

我還記得「There be 」句形嗎？是的，在您這里我看到了師生情，兄弟情和您對工作的一身熱情… …

您不但教予我們課本上的知識，更讓我們明白做人應大度一些，對人應真誠，對事應認真……一些做人的道理。

滿園雖桃李，師恩永不忘！

最後，老師，我想對您說——老師，謝謝您！

馮春福老師，我想對你說

九（6）班 王薇 指導老師：邱隆瑜

時間的飛逝，讓我想都不敢想我們已相處了兩年了，自己也踏上初三的那遙遠而又漫長的道路。在兩年時間里，我們全班同學一起渡過了許多喜怒哀樂，說起來也是我們和班級一起建起了「人情味」風壇。

其實作為班主任班的你，在過去也為班級的一切付出了許多。說起來，我們可以算是一隻只不成熟的小羊羔，在你的帶領之下，走出了少兒時代，走向未來。

在過去的兩年裡，我們的行為、甚至情緒都可以影響到整個班級體。有時，我也往往認為你是一個很討厭的人，許多時候或許你也會有這樣的感覺，記得有一次五班放電影，而我們班沒有。那時，我們班也出現了想看電影的熱潮。當時邱老師走到我們班時，我們也想看，但又由於你沒放，我們就經五班同意後，跑到那邊去看了。出乎意料的是正當我們看得起興，你卻怒氣沖沖的走進來，叫我們回到了自己的班級里做作業，沒有到8點鍾不許離開。當時你走後，教室里也充滿了怨氣，怨你為什麼不讓我們看，怨你明明 比五班少放 卻又說是多放給我們看，其實我們又何嘗不知你是為我們的學習擔憂，只不過方式有些不妥而已。這也許也是我們對你的期望過高了，畢竟人無完人，誰又能將自己的心理行動掩藏得了呢？

期末考過後，我們又將面臨地理、生物的中考。當時，許多同學都很緊張，我也一樣因為我總認為地理和生物是最難的，每次我都考不好，而在臨進中考的幾天里，你卻讓我們遲進教室，讓我們早下課，還讓我們課後出去散散步。本來緊張學習的氣氛一下子便消失了，讓我們根本一點都不緊張，比平時還更輕松，這不都是你的功勞。平時，你還不時地鼓勵我們。如今，我已成功獲得了雙A，還真得謝謝你了。直到這刻，我相信許多同學也一定和我一樣，不討厭你了。

其實我覺得我們班從七（6）班到八（6）班已有很大的進步。如學習就是一方面，但也有些方面還是不足的，自從我被推出來當了組長以來，對於許多的問題，也感到很煩，我相信你當班主任，也是一樣的，所以當組長以來，我也越能體會到你的苦處了。

記得我曾經對你提出換位置的要求，那一段日子，我實在是太難熬了。因為我們的時間，差不多都在教室里度過。而我聽到陣陣的諷刺聲就在我耳後傳到我耳朵，實在沒有辦法，就提出了換位置。當你說出別換，要換自己去找人換時，我實在是很恨你，不過現在說起來我又得感謝你了。當時我還說我跟她性格不合，是無法合好的，而且態度還很堅決。現在的結果連我自己都無法相信我居然和她和好了，這要不是你當時激起我的恨，那就沒有現在的感激了。

在人的一生中，總會遇到許多麻煩，在班級的管理上也一樣，你總是對我們說，誰怎麼樣如果管不聽就告訴你，當時我想這樣挺好的，有你撐著怕什麼。不過現在反省一下，也不是很好。 因為那些人一般是怎樣的，你比我更清楚。如果告訴你之後你找他了，他知道了，就會認為你是一個愛打小報告的人，有些人也不好和她撕破臉皮，畢竟同學（朋友）之間的相處還是 要以和為貴。

這些話都是作為一個朋友，作為你的學生而講的，希望你能在各方面都取得勝利，能成為每一位同學的朋友。

深信不疑的是，你定會帶領同學們共同實現我們大家共同的心願。

練老師，我想對你說

九（8）班林曉連 指導教師：曾菊花

當我成為一名八年級的學生的時候，您擔任了我們八年級（8）班的班主任，當知道新班主任是一位教語文手練軍老師時，那時我想，您肯定是一位嚴格的男老師。但後來我才知道。您是一位人如其名般堅強優秀的女教師。

您上課時，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭；寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。您知道淵博，教學經驗豐富，對課文的講解簡明易懂，上起課來總是那麼輕松、活潑、生動、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。尤其是您的作文課，讓我在不知不覺中喜歡上作文，逐步懂得寫作的「奧秘」。您使我這個對語文不怎麼「感冒」的人，從此愛上了語文，我打心眼裡喜歡您這位好老師。

雖然您已經了解了我們初一時與別人的差距，但您對我們仍然充滿信心。您開始精心策劃我們班的班規，實行了「嚴抓」的措施。果然，第一次月考的成績實在出乎我們的意料，我們的成績居年段第二名。您很替我們高興，並組織班幹部開會一起商量今後的「行事計劃」。但這時，其他班級同學的話語——「下次考試（8）班還是會掉下來的。」這使您更堅定了「不能讓別人看不起（8）班」的信念。

您的嚴格，是惟一能剋制我們（8）班這群「蠻猴」的「葯劑」。您的做法得到大多數人的認可，但確有個別不明白您的良苦用心，甚至用一些類 似「滅絕」等不禮物的外號來稱呼您。然而您卻毫無怨言。

事情是多變的。不知什麼原因使我們班「暫時風平浪靜」的現狀發生了改變。作業也「拋之腦後」了。為了幫我們改掉不做作業的習慣，下班以後，您留下來了，餓著肚子陪我們，直到完成作業為止。「鈴鈴鈴……」您的手機響了，那是您的兒子希望您早些回家。為了給我們批改作業，夜已深，您辦公室的燈光依然通亮。老師，您是否知道您的母親懷抱不肯入睡的兒子，正在焦急地等您快點回來。

練老師，在這短短的一年裡，您給我留下了太多太多的美好回憶。但我惟一感到遺憾的是您不能和我們一起奮鬥了，你到廈門教書了，我們只能祝願您一切都好。

如果一切可以重來，我們一定會盡最大的努力，讓您滿意的。我真的很希望您能夠回到我們的身邊！

李老師，我想對你說

八（11）班謝敏娟 指導老師：馮金芳

不計辛勤一硯寒，桃熟流開，李熟枝殘，裁花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

還記得那個金色的初秋，一次踏進實驗中學的大門，第一次坐在寬廣明亮的教室，第一次認識了最最和藹可親的您。我還清晰地記得，第一天晚自習時，您穿著整潔的白襯衫，手裡拿著本子，走著八字步進來。當時我們都在笑您，說您怎麼怎麼像個「汗奸」。我們都抬頭望著您，的確，您那個80年代的小分頭確實有些像「汗奸」，您沒有說話，只是微微抿嘴一笑，然後提高嗓門自我介紹說：「我叫李國慶，就是國慶節的那個國慶，」您 還特意聲明說：「我既不是歌唱家蔡國慶，也不是作家孫國慶，我就是一個普普通通的語文老師李國慶，也許唱歌寫作我比不過他們，但教書他們卻不一定比我強噢！」頓時，台下鬨堂大笑，您也不顧老師的風范，兩眼一眯，也哈哈笑起來，這使原本眼睛就小的您「雪上加霜」了，還有兩角的綻紋，足像個捏好的蝴蝶結， 我們都猜您35歲，您卻說您25歲，害得我們不得不說您是「未老先衰」啊！

我們看您長得矮小，開始還在擔心您的教學水平，沒想到您上起課來形像生動，惟妙惟肖，尤其是課外知識，豐富極了，就連今天早上國家發生什麼事或是幾千年前國家發生什麼事，都能說得有模有樣，簡直酷斃了，在同學們心中，您簡直就是一個「上知天文，下知地理」的聖人，同學們都對您贊不絕口。

漸漸地，與您相處久了，我們都成了好朋友，課堂上，您是我們的語文老師，課外，您還是我們的語文老師，只不過後者多加了個朋友，您時常跟我們講你小時候的故事，還經常給我們看你青年時代做的讀書筆記，看著那些已泛黃的本子，可想而知，你青年時代也有著遠大的追求和夢想。

兩年了，伴著風風雨雨和您相處已經兩年了，在這兩年，您在我的生活中一直充當著好朋友的角色，您經常告訴我，人一生最大的敵人就是自己，而能戰勝自己的，只有自信，是啊！老師！您總教我們要自信，可為什麼在你自己面前，您就不說自信呢？臨近暑假時，您告訴我說，您沒有信心在初三時把我們教好，您這不是臨陣脫逃嗎？您這又是哪門子自信？

李老師，雖然我們只相處了兩年，但我永遠不會忘記您的教誨，您的小分頭，小眼睛，還有那口不太好看的牙，更不會忘記您的名字——李國慶。

那天，一個人在路口徘徊，忽然看見了一個熟悉的身影飛馳而過，我知道那是您，雖然您理過了頭發，但仍遮不住你的蒼桑。

可知道？是您，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳。可知道？至今還在溪中漂；那綠葉，至今還在溪中盪！

也許730天的日子不算長，但您永遠在我心中烙下了一個深深的印痕，謝謝您！我的老師。

羅老師，我想對你說

八（2）班 曾嘉欣 指導老師：朱玉貴

敬愛的羅老師：

你帶領著我們七（2）班全體同學從 起跑線出發，向終點跑去。我們已跑完了一學年的路程，等待著我們的是更坎坷的道路，提起筆來訴說剛經過的路途吧！

羅老師，我想對你說：剛來到這個集體，就覺得你顯的較嚴肅。因此，大多數同學都很怕你，背地裡還會說你的不是，給你取綽號。我覺得這個集體不團結，每天都有不應該發生的事情出現，總體成績不是很好，各項活動也比不過別班。因此我不太喜歡這個集體。你為我們費盡心思。漸漸的，我們好似被你那語重心長的話語所感動，那人生的哲理所激發。我們煥然一新，經你取的綽號也拋之九霄雲外。我越來越喜歡這個集體。你是多麼兢兢業業！

羅老師，我想對你說：你早上比我們還早到學校來督促我們要大聲朗讀；上自習課時，你在門口或窗外探探，看誰不遵守紀律。傍晚又要來班裡督促我們。有時你甚至忘了吃飯的時間。考完試，你會鼓勵我們，讓我們寫總結報告，讓我們擬定目標、計劃。……沒有你的盡心盡力，辛勤耕耘，就沒有我們現在的好成績，是你給了我們自信，我們在一步一步的前進，在各項活動中我們為了目標，不斷的去奮斗。牆上貼的獎狀是我們的驕傲。我們攜手為班級帶來一個又一個的驚喜，為學校創造一個又一個的奇跡。

羅老師，我想對你說：你的用心良苦，為我們的付出，躍然的跳在紙上，歷歷在目。有人說，師恩是一種氣體，讓每一個感受都彌漫在空氣里溫馨；有人說，師恩是一座橋梁，溝通著人與人的心靈；而我說，師恩是萬物不可缺少的水源，滋潤著每一片貧瘠的土地。敬愛的羅老師，你的諄諄教誨，如春風，似熱淚，永遠銘記在我心中。我永遠不會忘記你，謝謝你！

你的學生：曾嘉欣

2006年8月21 日

王老師，我想對你說

八（4）班 林雲龍 指導老師：林忠華

潔白一身，無憾無怨，磨盡生命是為了貢獻。粉身碎骨，甘心情願，似春蠶吐出絲絲銀線，織出一幅幅知識的綢緞，只 為把智慧留給人間。何異此生命短暫、冷寂。

——贈給在課堂上辛勤的老師

走出世事的煩擾，體驗清風的洗禮，腦海中「老師」的字眼不再陌生。天空中絲絲白雲，艷陽如火，那自是一段火熱的情懷。那埋藏心中的敬意，早已情不自禁的流露，流著、緩緩地流著……

不需要華麗的語言來描繪你的種種，因為生活早已證明你的博大。王老師，您是否還記得您對工作的熱愛，對我們的關愛。對我而言，這一切依然歷歷在目。

星期天的傍晚，晚風帶著絲冷意走進了教室，您也在講台上布置一些班級的任務。誰又知道您正含著葯丸上課啊！您明知道自己身體不適，卻仍堅持上課。不僅我們知道，還默默地忍著我們的無理給我們以反省的空間。這也太不夠意思了，豈不陷我們於不義。您說，我是該笑你，還是敬你呢？但不管是笑還是敬，這不正是您對工作一絲不苟，對學生忍讓關愛的真實寫照嗎？這回您可別再謙遜了。

話說到這，我最佩服得五體投地的還得是您那對於現今社會的獨家看法與見解。聽您那席話，那才叫勝讀十年書。那氣勢，如滔滔江水，連綿不絕。您的見解雖沒有孔孟之道，詩詞歌賦來得優美。卻是那樣通俗易懂，純朴而蘊含無窮金玉，來得更是實用。當今社會，那些孔孟詩早已退陷世外桃源。我們更需要的是來自您心中的社會經驗，那裡才有我們追尋的真理。才有我們成就「王 侯霸業」的諄諄教誨與成功籌碼。因為您的那些話語，才讓我們更加適應社會，隨社會之變而變，做生活的強者 。

在老師您的教導之下，讓我更加明白人生是一條奔騰不息的河流。盡管有山崖阻礙。盡管有旋渦迥流，但它終歸要向前奔淌。李白有詩雲：「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。」我們即已出發，就不必迷戀朝霞和彩雲，也不要理會兩岸的啼猿。帶著老師您的關愛、話語、經驗，駕著經舟一往直前，到達江陵也不滿，因為還有大海在前頭！

曾老師，我想對你說

八（5）班 羅銀雁 指導老師：郭愛花

老師，我想對您說：也許您認為您還沒有達到做一個優秀老師的標准，沒有演員的容貌和演技，沒有演說家的談吐和口才，沒有運動員的體能和身材，沒有教育家的風度和智慧。但人是沒有十全十美的。作為您的學生，我感到慶幸，在我心裡，盡管您有不足，但您的真誠與善良已經掩飾住了，一個人只有憑著善良的本性，才能獲得人生最寶貴的財富——友情。無論在什麼時候，您在我的的心中都是最美麗的、最理想的。

老師，我想對您說：因為您的出現，改變了我的生活。從膽怯走向勇敢，從懦弱走向堅強，您使我的人生向前邁進了一大步，也許您沒有發覺，但這些經歷對於我來說卻是刻骨銘心的。您教導我們要樂於助人，在先幫助他人，別人才會笑臉相迎，自己要先敞開胸懷別人才會和你做朋友，您告訴我們每個人都是班級不可缺少的一份子，每個人在班級中的地位都是不同的，但卻都是至關重要的，班級可能因為你的失職而全盤皆輸，也可能因為你的盡職而大獲全勝，所以，每個人都應該做好自己應該做的事，您還教育我們一個人只有受得起挫折和磨難，才會有光明的未來，正所謂「失敗乃成功之母」，「世上無難事，只怕有心人」，只要肯於堅持不懈，成功就不遠了……您講的這些我都沒有忘，現在沒忘，以後也永遠不會忘，這些道理就像一把鑰匙，開啟人生智慧的大門，得到無數的寶藏。

老師，我想對您說：「您真像一位無私的母親。無論多忙，您也會在第一時間想到我們，記得我剛來到這個學校的時候，無依無靠，沒有一個 親人，陌生的環境，陌生的校園，陌生的面孔。寂寞、孤獨、憂傷無一不籠罩我的心頭，直至您的出現，安撫了我的心靈。帶我走出了那個黑暗的小屋，去欣賞外面的美景，這時的我才知道，外面的世界是多麼美好，有歡聲、有笑語……」

老師，我想對您說：「是我誤解了您。在我受到批評的，我曾一度以為您排斥我，不喜歡我，直到後來，我站在您的立場想想，才知道我的想法多麼的無知可笑，是我錯了，我誤解了您，您是一位班主任，必須站在您的立場為全班級著想。在我們下課後追逐嬉戲時，您還得備課，准備資料；在我們夜晚悄然入夢時，您還得批改作業，並得處理一些班級事務，您為我們操勞了這么久，我想不出什麼，只能用最優異的成績回報您！」

老師，我想對您說：「我們感謝您，您是我們心目中最敬愛的老師，我們想和您做永遠的好朋友！」

❽ 可敬老師片中的老師為什麼是受傷住院的

車禍。

張麗莉原為黑龍江省佳木斯市第十九中學的一名語文教師。2012年5月8日放學後，學校門口一輛失控的大客車突然沖向人群，張麗莉不顧個人安危，挺身而出，為搶救學生被客車碾壓，身受重傷，雙腿高位截癱。

介紹

《可敬老師》影片以「感動中國最美女教師」張麗莉的感人事跡為素材，敘述了張麗莉熱愛教育事業、關愛學生、用親情教書、用愛心育人的動人故事。

影片以「感動中國的最美女教師」張麗莉的感人事跡為素材，再現了張麗莉以愛心育人的教學場景、奮不顧身救人的英勇瞬間及手術後堅強樂觀的康復生活。影片由劉抒鵑執導，張聰迪主演。

❾ 這電影叫什麼名字啊 女老師和男學生的電影

《夢精記》 (2002)

導演: 丁楚信

主演: 李凡秀 / 金宣兒 / 安在河 / 金姬妍 / 孔行真

類型: 喜劇

❿ 一個正在青春期的小男孩喜歡上了他的女老師想和她做啊是什麼電影

逃學外傳，情節張衛健，愛上了自己的女老師張敏。