是湯米·李·瓊斯的廣告，名字叫做《日本咖啡廣告 CM BOSS 宇宙人「教師」篇》，網路一下就出來了。
『貳』 整蠱老師的電影
就是這部【開心鬼放暑假】
主 演：黃百鳴 袁潔瑩 羅美薇 陳加玲 黃錦燊
【劇情介紹】
開心鬼朱純才轉世投胎為人，名康森貴，因前生積善德，便有了天賦超能力。康在一女子中學任教，本著愛心培育英才。班中頑皮女生戴卓儀、MAY及姚瓊成立「卑鄙會」，專門作弄別人。康遇上鄰近男校的級主任老老師，被她大大吸引。但當康知道老老師正被一體育教員追求，十分失意。康常被女生作弄，引致校長誤會，將他辭退。但康離校後，女生們無心向學，請求校方將康復職。女生們知道康鍾情於老老師，便與男生合謀，撮合二人……
『叄』 外國有一部講學生欺負老師被制服的電影叫什麼
電影《該死的歌德》。
《該死的歌德》是寶拉·達格特金執導，埃利亞斯·穆巴里克、卡洛琳·赫弗斯、卡嘉·瑞曼主演的喜劇片。講述出獄的痞子澤基偽裝成歌德學校的代課老師混進學校，找尋藏匿的地點的故事。
『肆』 學生整蠱老師的電影有哪些
當然是星爺的【逃學威龍三部曲】啦~說到就讓我興奮！！在第一部中，因為周星星為上司找回手槍，並且破了一單很大的軍火走私案 第二部，因為周星星得罪女上司，被調去當了交警（超搞笑裡面的燒烤~)，百看不厭。 第三部，飛虎隊隊長周星星奉命扮作學生到聖育強中學卧底調查此案立即成為男生的頭頭女生的偶像。最後贏得美人歸，贏得了美麗的女教師阿敏的芳心（泡妞工作搞笑都不誤！）周星馳總讓人激動不已~【激動表情】
即說外國也有逃學威龍系列，但是沒看過，有時間朋友你也看看，順便發表一下心情哈～haha～我是小b飛~
『伍』 一部講述叛逆學生整蠱老師的電影
《百變星君》
香港富豪之子李澤星（周星馳飾）在夏威夷念大學，學業無成，卻揮金如土，稱霸校園。一日，星仔搭上黑幫老大情婦，並因此遭黑幫刺殺，被炸得粉身碎骨。星仔生父（吳孟達飾）哀求姜司教授（徐錦江飾）將星仔全身人造復原，教授將其復活後，星仔的身體存在許多毛病，但也能變出許多日用品形態。黑幫老大得知星仔復活後，也將手下打造成鐵甲威龍前來追殺星仔，鐵甲威龍的晶元輸入了戰爭程序，致其威力無比。危難之際，教授將最新研製的無敵晶元置入星仔其身，星仔啟動晶元，使用各種形態對抗鐵甲威龍，最後變成超級微波爐，將鐵甲威龍融化，星仔最終取得了勝利，也贏得了暗戀的女同學蟲蟲（梁詠琪飾）的愛情。
『陸』 電影里的片段是一群學生用蚊香點炮仗整蠱老師求片名
《百變星君》是由葉偉民，周星馳，梁詠琪，吳孟達等主演的奇幻科幻喜劇片，於1995年在香港上映。影片講述了李澤星因得罪黑幫頭目遭轟殺至粉身碎骨，幸而由姜司教授將其改造為能變化多種形態的人造人復活，後來他又遭鐵甲威龍追殺，但最終通過置入教授發明的晶元，他打敗了鐵甲威龍，同時也贏得了同學蟲蟲的芳心的故事。
『柒』 記得有幾部惡搞的校園電影，是學生專門整老師的，是叫什麼呢
《閃閃的紅星》】【穿幫電影】【網友上傳】【奇談怪論】【名家藝術】【極限玩家】【創意廣告】【爆笑惡搞】
麻煩採納，謝謝!
『捌』 求外國一部劫匪當老師被學生整的電影叫什麼名字
我記得是電影《我是一個賊》(1995)裡面的情節。任達華和邱淑貞就是這樣得到槍的，特搞笑。。
導演: 伍國成
編劇: 秋婷
主演: 任達華 / 邱淑貞 / 尹揚明
類型: 動作 / 犯罪
製片國家/地區: 香港
語言: 粵語
上映日期: 1995
片長: 82 分鍾
劇情簡介 · · · · · ·
天立被富商雷有財害得走投無路，為要拿回自己應得的公積金，天立甘願鋌而走險，綁架雷的女兒芷蘭。探員陳森接管這案件，天立往取贖款時更被森追捕，森錯手誤殺了一名途人，為求自保，他竟嫁禍天立，使之成為殺人通緝犯，而出人意料的是，在相處的幾天中，芷蘭同情天立的不幸遭遇，竟願意與天立一起走上不歸路，成為一對令黑道聞風喪膽的雌雄大盜。
『玖』 電影放牛班的春天電影賞析
(一)
說實話，我一直對法國電影心存敬畏。沒看正片之前看故事梗概，感覺不過是一個簡單的司空見慣的師生故事而已，而這么乏味老套的架構，大概也脫不了我想像中的法國藝術片慣有的面目可憎。
然而我錯了。這是一部輕松愉悅，並給人帶來實實在在的藝術享受的電影。它一點也不壓抑沉悶，而是活潑輕快的，還略帶那麼一點詼諧幽默，但它也不會像通常的法國喜劇片如《鬱金香芳芳》那樣的聒噪吵鬧。它是潮濕溫暖的記憶，是輕輕飛揚的柔風，你就那樣蒼白地面對它，不會喜悅，也不會悲傷，只會感動，而且是回味無窮的唏噓感動，像我，則更會心存感激。
我終於成功而完整地看完一部法國文藝片，這是我的奇跡，而改變我對法國電影的普遍刻板印象，則是《放牛班的春天》的貢獻和可喜之處吧。
(二)
這部電影當然也不會是深奧晦澀的了。一個其貌不揚的老師來到一群野性難馴的孩子中間，接下去會發生什麼故事，我們基本上可以猜到十之八九。但馬修這個人物的獨特魅力在於，他的懷才不遇和落拓，他的悲憫和眼底溫柔，乃至他暗戀學生的母親，滑稽幽默的言行舉止和非常顯眼的禿頭，都使他像個善良而和藹可親的父親。他不是完美的，但是立體生動的，是一個說服力很強的可親可信的老師形象。
至為關鍵的，是馬修真正懂得開啟孩子的心靈。
在他到來之前，"池塘之底"是一個典型的專制殘暴的寄宿學校和教育制度的縮影。哈珊校長及他以下的教工，都是暴戾而簡單片面的，一概地只看到孩子們叛逆、偷竊、抽煙、打架的一面，也習慣了用嚴厲的懲罰方式如禁閉、毒打虐待學生；而學生在皮球效應下也反彈得更為厲害，總是想方設法地報復整蠱老師，也因此導致師生間日益緊張的關系氛圍。從純粹意義來說，"池塘之底"不像個學校，而是師生間，成人與孩子間冷漠對峙的戰場。
馬修來了之後也只不過是一個新學監，他無力全面地改變現狀，卻可以對犯錯的學生寬容地放一馬，在力所能及的范圍內挽回孩子的尊嚴。更重要的是馬修懂得尊重每一個孩子，認為每一個孩子都有自己的才能和天賦。他組建合唱團，分析每一個孩子的音色，給他們安排合適的角色，用老話來講，是懂得因材施教，人盡其才，其實也是在暗示、激發每一個孩子，讓他們認識到自己有他人所不可替代的價值，每一個人都可以在人生社會中找尋到自己的位置。導演克里斯-巴哈蒂自己解釋說這部電影要講的就是生命的意義。就這點來說，馬修可謂是孩子們真正的啟蒙導師，也因此馬修能夠漸漸贏得孩子們的信任，獲得他們的真誠依託。影片最感人的橋段是馬修離開"池塘之底"時帶走了佩皮諾，那一天剛好周六，終於圓了佩皮諾在周六可以等到"父親"的願望。佩皮諾跟馬修的離去，是對馬修所施行的教育方式的最好回報。而莫杭志後來成為著名的音樂家，更是馬修教育理念頗有成效的明證。
與之相對照的是，影片還設置了蒙丹這一角色，他被心理學家作為試驗品投送到"池塘之底"，因為"實驗品"的特殊身份和更惡劣的品性，他沒有得到應該的關愛，而是遭遇更過分的歧視和虐待，還被誤會錯怪為盜竊學校10萬法郎資產的小偷，懷恨在心的他最終一把火燒了學校宿舍。這種暴力舉動可以說是對專制教育制度的最直接而又極端的報復和抗議。如果我們撇開庸俗的教育話題不談，也可以從中看到導演的人文關懷。
本片導演的叔叔，更著名的導演雅克•貝漢說：孩童時代的面孔，連同內心深處的情感對我們是如此珍貴，以至在日後的人生道路中，幼年時期的記憶永遠無法磨滅。聯系本片那些心靈有著缺陷的孩子，其實他們內心深處記住的是兩種截然對立的回憶：他們的不幸是他們或者因各種原因(比如"二戰"，"二戰"也是成人發起的戰爭)被成人拋棄，或者逾越了成人世界制定的規則，辜負了成人對他們的暫時期望，就被以哈珊校長為代表的成人世界排斥在自由正常的生活之外，承受粗魯殘暴的辱罵、毆打或者禁閉。這種愚蠢野蠻而形而上的處理方法給孩子們帶來的是顯然是更大的心靈災難。蒙丹的縱火，便是最明顯的反面教材。孩子們的幸運在於他們遇上了馬修。馬修的偉大或者說可貴之處就在於他真正懂得與孩子進行心靈的對話與溝通。他的民主平等意識，他的寬厚仁慈，善良耐心，就像一縷縷春天的陽光，撫慰照耀孩子們殘缺受傷的心靈，還給他們一個明媚溫暖的未來與世界。這兩種記憶，相信也是深植於作者心中的經歷感慨和本片的故事來源及情感源泉。
(三)
現在來看，馬修的確是一個非常了不起的教師形象。影片中那個乾瘦的數學老師也懂音樂，可是他並沒想到可以和孩子們一起分享音樂帶來的快樂，而是一天天麻木下去，到最後連說笑也不會了；哈珊校長也聲稱他有教育夢想，可是他此刻只是個人人討厭的自私、虛偽、邀功諂媚(在公爵夫人面前說組合唱團是他出的主意)的暴君。馬修之所以贏得尊敬，是因為他在對待孩子問題上有與眾不同的足夠的信心與耐心。而他慧眼識天才，發掘每一個孩子的優點和個性，開啟他們的音樂智慧，這都不是常人能做到的。眼界再放寬一點，不是每個不幸的孩子都可以遇到馬修這樣通情達理的而且還是音樂家的老師的，盡管有點落魄。
所以馬修終究是一個帶有理想色彩的被寄託了美好願望的人物形象。他也不再是"失敗的音樂家，失業的學監"，而是心靈救贖者和光明使者。這也許是因為導演自身有幾十年的音樂修養的緣故，音樂及音樂家的作用有所美化而誇大。但不可否認的是，本片的音樂也因此運用得出神入化，不僅絲絲入扣地銜接劇情，而且烘托影片氛圍，推動劇情發展，是音樂與劇情結合得相得益彰的絕佳典範。
片中共出現三首完整的插曲，都是抒情柔緩的優美之作，分別對應故事敘述的時間與節氣，從寒冬到初夏，也逐步反映音樂漸漸融化孩子們冰封的心靈，影片的整體情緒也隨之漸趨歡快明朗。如"在迴旋的風中轉向，展開你的翅膀，在灰色晨曦中，找尋通往彩虹的路，揭開春之序幕""夏日的微熹，驛動的夢，我的心燃起，驟然飛舞飄離大地""歡樂的震顫，一切在跳躍，榮辱恐懼拋諸腦後，遠離孩子們的困擾，無窮哀傷全無蹤影""黑夜中的方向，希望之光，生命的熱忱，榮耀之巷"等等，從這些歌聲中可以聽到孩子們對音樂及馬修的感恩，也似乎可以聞到他們漸漸開朗樂觀的氣息。而音樂及馬修作為身處"池塘之底"的(黑暗中的)孩子們的指路明燈和希望之光的隱喻，也是昭然若揭。尤其第二首歌響起的時候，整個校園似乎都被空靈悠揚的童聲清唱包圍，沉浸在聖潔的音樂世界之中，"池塘之底"曾經的陰暗和殘酷好像一掃而光，一切都是如此的祥和安樂，連數學老師也跑來為孩子們伴奏，而一向不近人情的校長，竟也自顧自地在辦公室里學孩子們折紙飛機玩。可見音樂的感染力之巨大無窮。
如果有這部影片的原聲碟，我推薦收藏。
影片在音樂之外的其他方面俱表現出色，尤其是對節奏和整體基調的把握非常純熟，一點也不像初次出手的作品。導演敘述之流暢，轉場之自然，情節之清晰利落有條不紊，都顯現出手法嫻熟功底深厚，如果不是因為導演出身電影世家，耳濡目染，便是藝術相通，天分過人。要拿華語片來比較的話，處女作即能達到這種不溫不火恰到好處的風范，似乎只有李安的《推手》才有相似感覺。《放牛班的春天》是一首優美抒情的人性贊美詩，就是不知假使離開音樂題材，克里斯-巴哈蒂是否還會有如此過人表現。