電影關愛留守兒童

❶ 秦浩的電影《阿依美格》開機 關注山村留守兒童

12月22日，由中翼文化產業（北京）有限公司，馬邊彝族自治縣文廣新局、華彩東方文化傳媒（北京）有限公司出品，樂山嘉視影視文化傳播有限公司聯合製作，導演東方一茗執導，劉勁、馬子俊、安亞平、梁藝馨、馮昊 、秦浩等眾多實力派演員傾情加盟的電影《阿依美格》在馬邊彝族自治縣正式開機。馬邊彝族自治縣文廣新局局長田富貴出席並講話。
作為當地政府扶持和關心的影視文化產業項目，旨在更好的推廣少數民族的古老文化和兒童文化教育基礎設施建設，用電影的鏡頭帶觀眾了解和感受農村兒童內心深處的喜怒哀樂，馬邊彝族自治縣文廣新局局長田富貴說。
據導演兼編劇」東方一茗「介紹，「阿依美格」原是當地少數民族的一種節日信仰，在這個節日里可以驅趕惡魔來保護自己。此次拍攝電影《阿依美格》是想通過鏡頭和真實的生活體驗去鼓勵山村孩子超越自我，實現他們心中的夢想和願望。而片中的女一號「曲別星兒」將會承載著孩子們的希望跨越極限實現自我。
據悉，影片取景地多數在深山裡的村寨，山路曲折難行，路途遙遠，攝制組每日長途跋涉只為用最真實的場景去詮釋深山裡的故事。另外，此次影片拍攝，導演組特意邀請的都是資深朴實的表演藝術家和最適合的青年（兒童）演員。演員在與當地孩子的交流同時，讓鏡頭走進他們的內心深處，提升對農村留守兒童的關注和關愛。

❷ 請問有誰能給我發幾部關於留守兒童的影片，本人帶我村的留守兒童不勝感激。

留守孩子電影名：留守孩子
導 演：劉君一
主 演：趙雄 孫渤洋
上 映：2006年
地 區：中國大陸
語 言：國語
顏 色：彩色
時 長：90分鍾
類 型：劇情片
留守孩子 (2006)故事梗概
中國幾億的農民涌進城市謀生，留下近7千萬的「留守孩子」。沒有父母之愛，這一代孩子的成長遇到很大問題。
10歲的小福偷錢去玩電腦游戲，因搶位置和人打架，被帶到派出所。他去網吧討回押金時遭拒，於是和幾個同是「留守孩子」的同學一起深夜伏擊網吧老闆，並把老闆打傷。老闆報案並索要高額賠款，小福再次被帶到派出所。父親只有從廣東趕回，為此丟了工作，他痛打小福。小福追問母親下落，父親傷心地告訴兒子，他母親在打工的時候跟一個有錢人跑了，小福仰天大哭。 鎮上的幹部和學校和這些孩子們的父母共同商量解決的辦法，要麼把孩子帶到城裡上學，要麼家長們放棄在外的工作，回來關愛孩子。但只有少數人接受了這樣的方案。想不出更好的辦法，這些家長只好再次悄悄逃離家鄉，逃離孩子。小福追上了逃跑的父親，求父親把自己帶上，父親打了他，小福悲傷地看著父親遠去。 為找到父母之愛，小福策劃了一次逃跑行動，十幾個「留守孩子」湊錢雇了輛貨車去廣東。如此危險的旅程前途未卜，不知他們將來的命運如何。
留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。留守的少年兒童正處於成長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。 念書的孩子爸媽在外地打工，爺爺帶開開在家鄉上學。為排解寂寞，爺每晚都讓開開念書，課文、報紙，只要有字。開開的成績好起來。爺爺患病突然去世。家裡只剩下了開開一人。開開知道了孤獨和恐懼。爸爸回來接他了。可他非要把那片名：念書的孩子

編劇：孟憲明

出品：河南金象影業有限公司

導演：原雅軒

執行導演：馮子華

演員導演：王奇

年份：2011年.

《不想長高的孩子》
是一部反映農村留守兒童學習生活的影片。片中以冷冬冬為代表的幾個小學生，父母都在外地打工，只好跟著爺爺、奶奶生活，冷冬冬家裡只有奶奶，生活、學習就更困難了。孩子們想媽媽，想坐火車到濱哈市去看媽媽，因為超過1米1需要買火車票，所以他們千方百計不想長高。後面得到一位老列車長的幫助下，得以去看了媽媽。.

微電影3部！
幸福微笑 讓愛同步 小天使的秘密
都是講述關愛留守兒童的！

❸ 春風化雨觀後感優秀範文

觀看春風化雨這部影片，一方面，我被基廷老師執著的教學熱情，超前的教學理念，高超的教學水平所折服。下面我為大家收集整理了「春風化雨觀後感」，歡迎閱讀與借鑒！

春風化雨觀後感1

春風化雨——聽到就有一種親切的感覺，何止是親切，更讓我感受到其中飽含的濃濃真情。

這或許算是我看到的第二部感人影片了。如果說上次播放的《草房子》表現了人世間的親情、友情和愛情，那麼影片《春風化雨》則蘊涵著不同於而又超越了《草房子》中所有的感情，那是人與人之間最無私、最真切的關懷與愛。雖然他們之間並沒有血緣關系，看上去也只是師生關系，但他們就像是家人，更勝於家人。那是一種對社會的愛與責任。

影片中給我印象最深的是一個叫金悅的女孩。雖然片中的每個孩子都有著令人憐憫的不幸，但我覺得金悅是最讓人揪心的。同樣都是留守兒童，同樣住在一個大祠堂里，同樣期待著父母的電話，可她畢竟與同伴們不一樣。別人的父母至少還壞抽空過來看看，至少還會打個電話，至少還會寫封信，可對於父母離異的她來說，為什麼這一切都成了奢望?在一次次苦苦的寂寞等待之後，孩子丁點的希望怎能不被磨滅;孤獨中生活了那麼久，渴望父母的探望那麼久，等來的卻是父親無奈的絕情，進而成為每夜的傷心淚水，這樣幼小的心靈怎能不被傷害?

我腦海里總是揮不去那一幅畫面：母親終於來看她了，可由於離開了那麼久，傷心與絕望已陌生了她的母親。想認想叫，卻叫不出口，只能放聲地大哭，躲到別人的身後，不知怎樣去面對。

父母外出打工，孩子只能當著留守兒童。這對於父母來說，是一種生活的無奈;對於正在成長的孩子來差中衫說，是一種無法彌補的親情缺憾。他們多希望父母能夠陪在自己身邊，能夠經常看到父母，可是不能，他們只能一天又一天的在孤獨中度過。日久天長，別人的歡聲笑語在他們耳中竟有了一點嘲笑的味道。這時候，孩子們想的最多的，也是最希望的一定是父母在身邊的關懷。

留守兒童的傷悲成了擋在成長路上的一堵厚重的圍牆。推到這圍牆的是影片中的張運爺爺，沙柳老師，還有三嬸奶奶，還有更多關心留守兒童成長的人。是他們的無私愛心，使他們的艱辛辦學，讓我們勇敢地面對生活，健康地成長。

觀看了《春風化雨》這部電影，讓我更加了解到對留守兒童的'關愛應該更多，在我們的身邊可以不是一直會有這樣的故事，但是我們也知道那些事在我們的國家一直在發生，春風化雨——聽到就有一種親切的感覺，何止是親切，更讓我感受到其中飽含的濃濃真情。

這或許算是我看到的第二部感人影片了。《春風化雨》蘊涵著的是人與人之間最無私、最真切的關懷與愛。雖然他們之間並沒有血緣關系，看上去也只是師生關系，但他們就像是家人，更勝於家人。那是一種對社會的愛與責任。

影片中給我印象最深的是一個叫金悅的女孩。雖然片中的每個孩子都有著令人憐憫的不幸，但我覺得金悅是最讓人揪心的。同樣都是留守兒童，同樣住在一個大祠堂里，同樣期待著父母的電話，可她畢竟與同伴們不一樣。別人的父母至少還壞抽空過來看看，至少還會打個電話，至少還會寫封信，可對於父母離異的她來說，為什麼這一切都成了奢望?在一次次苦苦的寂寞等待之後，孩子丁點的希望怎能不被磨滅;孤獨中生活了那麼久，渴望父母的探望那麼久，等來的卻是父親無奈的絕情，進而成為每夜的傷心淚水，這樣幼小的心靈怎能不被傷害?

我腦海里總是揮不去那一幅畫面：母親終於來看她了，虛腔可由於離開了那麼久，傷心與絕望已陌生了她的母親。想認想叫，卻叫不出口，只能放聲培斗地大哭，躲到別人的身後，不知怎樣去面對。

父母外出打工，孩子只能當著留守兒童。這對於父母來說，是一種生活的無奈;對於正在成長的孩子來說，是一種無法彌補的親情缺憾。他們多希望父母能夠陪在自己身邊，能夠經常看到父母，可是不能，他們只能一天又一天的在孤獨中度過。日久天長，別人的歡聲笑語在他們耳中竟有了一點嘲笑的味道。這時候，孩子們想的最多的，也是最希望的一定是父母在身邊的關懷。

留守兒童的傷悲成了擋在成長路上的一堵厚重的圍牆。推到這圍牆的是影片中的張運爺爺，沙柳老師，還有三嬸奶奶，還有更多關心留守兒童成長的人。是他們的無私愛心，使他們的艱辛辦學，讓我們勇敢地面對生活，健康地成長。

我多麼渴望能有更多的張運爺爺，來關心更多的留守兒童。

春風化雨觀後感2

前一段時間觀看了奧斯卡著名教育大片《春風化雨》，起初是給這個片名吸引，但看了一會發現以前在中央6套看過這部電影的介紹，那時這部電影的名字是《死亡詩社》。看完後覺得這部影片更適合《死亡詩社》這個片名吧。

電影主要講述的是一位另類的教師——基廷用其獨特的教育方式常帶領著他班上的學生打破傳統的教育模式，形成獨立思考問題的學習方式。而其倡導的自由思考、自己做自己主人的教學理念也釀成了一個悲劇：他的學生尼爾違背父親意願去參加戲劇表演。在父親的強權面前，他不知該如何抉擇，最後以死亡證明他對戲劇的熱愛。然而，基廷老師也因尼爾的死被辭職離校。但卻得到了所教學生的認可。

基廷說過這樣一句話：「教育的根本目的是學會自我思考。」它真實地反映了基廷老師的教學理念，也給我們的教育帶來了很深的思考。這個學校引以為榮的四大校訓：傳統、榮譽、紀律、卓越，而基廷老師帶頭把書撕掉的行為正是在向傳統、紀律的舊式教育模式作反抗的表現。其這樣做的目的是在於引導學生們學會獨立思考問題，就像中國的那句古話——盡信書，則不如無書。傳統教學方法的老師也是希望帶給學生盡可能多的知識，但有時卻往往會忽視學生的需要，用自己的思考代替學生的思考，這樣學生在學習上就會變得比較被動。

「世界上沒有兩片完全相同的樹葉」，正因為沒有兩片完全相同的樹葉，世界才變得如此精彩。學生群體由於先天的素質和後天所處的文化環境、家庭背景等的不同，也存在著差異性和豐富性，這種差異性和豐富性主要表現在智力類型差異、學習風格差異和個性特徵差異上。

雖然基廷老師的教育理念比較新穎、獨特、有創造性，但也正因為這樣可以說是間接害死了尼爾。雖然他教導學生要有自己的思考。但卻沒有想到在當時的學校會顯格格不入。()我想：如果他考慮到尼爾的家長，和家長能做一次很好的溝通，那悲劇應該不會發生吧。學習是無限的，但生命是有限的。當看到尼爾自殺身亡的那一刻，我感到很悲痛。如果可以從頭再來，基廷還會堅持自己的理念嗎？看完這部影片，我對尼爾的'父親很失望，他自始自終都沒有後悔自己的決定，都沒有感到自己強壓給兒子的理想是錯誤的。家長不應該把自己的願望當成下一代的願望。

作為老師，我們也不能只看學生的學習。一個學生可能在某些方面表現出長處，而在另一些方面有短處。或善於觀察，或長於記憶，或擅長思維。我們教師必須對學生表現出的差異特點進行全面而具體地分析，以發展的眼光區別對待，因材施教。在教學中，對那些成績優異或具有特殊才能的學生也要一分為二，為充分發展他們的才能應提出更高的要求。而後進學生，要給予熱情關懷和照顧，深入研究他們的心理活動特點，從實際出發，制定一套適合他們特殊情況的措施。只有這樣，才能使每一個學生的素質得到全面和諧的發展。

春風化雨觀後感3

今天上午，我和同學們一起看了一部叫《春風化雨》的電影。這部電影講得是留守兒童的故事，雖然只有短短的一個半小時，但電影中的每一個瞬間都是那麼感人，許多人都感動得熱淚盈眶。

電影中有一個叫金悅的女孩，她的媽媽在外地打工，好幾個月都不能打一個電話、聽不到媽媽的聲音。每當她看到別的小朋友接到父母的親情電話時，她是那麼的羨慕。看到這里，我的眼淚不由自主地流了下來，金悅多可憐呀！再想想我們，天天過著衣來伸手、飯來張口的生活，卻還生在福中不知福，嫌爸爸媽媽太嘮叨、嫌她們管得太寬，而那些留守兒童呢？她們想見爸爸媽媽一面都那麼困難，她們的生活多可憐，與我們比較相差了成千上萬倍。

是呀，留守兒童是那麼缺少父母的愛，以至於到最後的`膽小、自卑。在春天的早晨，誰帶她們去郊遊；在夏天的中午，誰給她們扇扇子；在秋天的午後，誰帶她們看楓林；在冬天的晚上，誰為她們捂熱被窩沒有父母，家裡始終是冷冷清清的；沒有父母，她們能到什麼地方去撒嬌；沒有父母，她們有許多事情都做不成。按理說，我們應該去關心她們、幫助她們，可是，卻有許多人不僅沒有這樣做，竟然還要去笑話她們，嘲笑她們沒有父母，嘲笑她們的膽小、自卑但是請你在說這些話、嘲笑她們之前，認真地想一想她們的感受，她們見不到父母已經很難過傷心了，你說這些話不就是雪上加霜，讓他們更難過嗎？

讓我們一起關愛留守兒童吧，讓她們變得不再膽小、自卑。

春風化雨觀後感4

因為外出學習，周五沒能在學校趕上看電影《春風化雨》，於是回到家中，在網上趕緊搜了搜《春風化雨》的劇情，發現有幾個不同版本的《春風化雨》，有中國的，也有外國的，但有一點相同，基本都是有關於教育的。

中國版的《春風化語》講的是在安徽宣城某小山村裡發生的故事，有一座由舊祠堂改建的留守兒童中心，這是一位由名叫張運的退休老校長自辦的，專門接收那些父母去城裡打工、獨自留在家裡無人管教的孩子。於是，在這所學校里， 就發生了一系列動人的故事。

而在外國版的《春風化雨》里，也有兩個不同的電影。一個版本是一所威爾頓預備學院，該學院的著名特點是沉穩凝重的教學風格和較高的升學率，這里畢業班的學生，理想就是升入名校。但新學期文學老師John Keating（Robin Williams）的到來後卻一反傳統名校的嚴肅刻板。他帶學生們在校史樓內聆聽死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想；鼓勵學生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。老師自由發散式的哲學思維讓學生內心產生強烈的共鳴，他們漸漸學會自己思考與求索，勇敢的追問人生的路途，甚至違反門禁，成立死亡詩社，在山洞裡擊節而歌。另一個版本是美國俄勒岡州心懷遠大理想作曲家格蘭.霍蘭為了掙錢完成事業，在中學謀到了一份音樂教師工作。第一堂課，學生彈奏樂器時嚴重走調，甚至都沒有聽說過巴赫。霍蘭信心遭到了打擊，但體育教師比爾·梅斯特也向霍蘭說明教導學生需要無私愛心和充分時間

後來在霍蘭的悉心培育下，班上學生對音樂最終取得了不錯的進步，以至於影片最後，歷屆學生們為老師開了一場盛大歡送會管弦樂隊，奏響 「美國交響曲」向霍蘭表示了最崇高敬意。

其實周五看的是哪個版本的電影並不重要，因為不管是哪個電影，看完後，我們都應該得到心靈的洗禮。教育需要老師的愛心，需要從教者淡泊名利，不被不理解所左右。這樣的從教者在每一個國度都是存在的，我們周圍也同樣有著這樣一批教師，他們為著自己的信念，按照自己的方式進行工作，也許終生得不到承認，可是，我們不得不從心裡承認，他們才是教育的脊樑。

春風化雨觀後感5

基丁不像校長所希望的那樣循規蹈矩，他以美國著名詩人惠特曼的詩句「船長，我的船長!」開始了他的第一堂課;他甚至要求學生們站到講台上，試著用另一種角度去看待這個世界。基丁的特立獨行為學校注入了生機，他也因此逐漸贏得了學生尼爾、查理、納克斯等人的信任。不久，尼爾在學校的一本年鑒上找到了基丁的照片，才知道基丁曾經當過學校橄欖球隊的隊長，還是學校著名的「春風化雨」詩社的成員。尼爾等人決定重建詩社，學生們從此有了自己的天地，在那裡他們可以盡情地談論自己的事情，甚至唱歌、跳舞。因為只有在這里，他們才不會受到學校里那麼多的陳腐條規的限制。他們的思想的到了自由，他們用自己的方式進行著反抗。 在基丁的影響下，威爾頓學校的一切都在悄悄地發生著變化。每個人都在尋找自己行走的步調，把握自己對生活的選擇。

看了《春風化雨》這個片子，我的最大感受就是要敢於沖破舊勢力，做一個有特色的自己。

影片中，基丁老師第一節課採用情景教學法，向學生呼喊「抓緊時間!」，引領學生理解詩是人類傳遞激情的方式，要感受生命，感受個體的獨特存在。他的課堂是在足球比賽中體驗詩句，在練習走路中尋找自己的特色，在靦腆學生面前「發狂」，喚醒了學生的詩興，讓學生體會只有站的高，大腦才不會被別人主宰，最後基丁老師雖然走了，但他身後卻站立起一群有個性的人。

基丁老師教育學生要尋找自我，讓學生認識到自己總是自然界偉大的奇跡。這與《羊皮卷》里的一句話「我們都是自然界的偉大奇跡」的思想是一致。我個人也相當同意這樣的思想，因為這樣我們才能找回自己，我們都是不同的個體，我們應當發出與別人不同的聲音，而不是人雲亦雲。美國教育家巴士卡里雅曾經說過，教育(愛)就是將學生領導到回歸自我。而《人性的弱點》也是告訴我們應當保持自我本色。所有這一切都與電影有著若隱若現的聯系。我們是否能看到這樣的聯系，就在乎我們的思想里是否有著這樣的火花，倘若我們是不存在這樣的思想的萌芽的話，我們所發的議論，感想也就是空的，虛的。只要我們心裡存在著這樣的想法的話，我們一定能夠和基丁老師走在一起、非常同意基丁老師的做法，我們也就會更加同情影片中的所有不幸。

但是我有我自己的想法，不過，我不知道基丁老師的想法是否和我的有一點聯系。我們都知道，，當杠桿的一端有重物時候，要使杠桿平衡，那我們需要在杠桿的另一端放上物體。這是很基本的知識。但是如果我們手裡只有不太重的物體的時候，我們想使杠桿平衡，我們只能在遠離支點的位置上擺放物體，我們這樣的做法也許就是和基丁老師的做法相似，基丁老師希望希望憑借他個人之力來平衡早已失衡的教育方向。因此，他的做法需要走向另外一個極端，要不然是不會引起注意的，更不會引起觸動。但是基丁老師個人總是比不了整個社會，整個社會制度，教育制度。一位教育家曾經說過：中國的教育不到爛根的情況下，是不會進行改革的。就正如農民不是到了沒有飯吃的窘迫下是不會起來反抗一樣。我們國家如今也是這樣，我們只能採取自上而下的改革才能奏效，自下而上的改革只能是底下的幾個人在那裡疾呼，吵吵鬧鬧而已，根本觸動了根深蒂固的腐朽的教育制度。

這部電影雖然是以悲劇收場，但是其中有很多地方還是很值得興奮的。當影片播放到這幫高中學生組成一個死亡詩隊的時候，那裡總是充滿著歡聲笑語。我為他們的勇敢，為他們追求自己所喜愛學習詩歌的方式而感到無比的興奮，為何高中時的我就想不出這樣的方式呢?也許是缺少了基丁這樣的老師的鼓勵罷。一言蔽之,新勢力的暫時勝利並不能阻止前進者、改革家的腳步。

電影給我的震撼是巨大的，尤其對我們這些貫以「教書育人」美名的老師，大家可能都會談出很深的感想。但我只想說的是，教育不是一種強制，而是一種引導，我們教師對於教學的引導是尤其重要的。

❹ 關於留守兒童的電影

米花之味

米花之味

單身媽媽葉喃從城市回到家鄉展開新生活，常年在外工作讓她與家人之間在生活方式與思考方式上產生了一些不同。他們需要以新的方式重新融入彼此的生活，而在融入女兒生活的過程中，修補關系的過程卻不是那麼順利。有一天，女兒和小夥伴因為偷走寨子里最神聖寺廟中供奉的錢花被抓起來，村民們認為孩子們被「惡魔附身」，為了「拯救」她們，村民們決定潑水節期間去祭拜一尊藏在具有1.2億年歷史溶洞中的石佛。

❺ 媽媽讓我再愛你一次的觀後感

在觀看完一部作品以後，這次觀看讓你有什麼體會呢？這時我們很有必要寫一篇觀後感了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是我為大家整理的媽媽讓我再愛你一次的觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

媽媽讓我再愛你一次的觀後感 篇1

「媽媽！媽媽――」這是台灣影片《媽媽再愛我一次》中小強的呼喚。小強那撕心裂肺的喊聲，是的全場觀眾響起一陣輕輕的抽泣聲。是啊，世上哪個孩子不想自己的媽媽，又有哪個媽媽不愛自己的孩子！

小強患了重病，躺在床上昏迷不醒，他媽媽焦急地守護在他的身旁，嘴裡不停地呼喚：「小強，小強，你可不能走啊！」她在無可奈何的情況下，想得到神靈的保佑，便一步一步磕頭地向朝王爺廟走去，頭磕破了，青石板上留下斑斑血跡……我看到這感人手輪嫌的鏡頭，眼淚止不住奪眶而出，不由得想起一段往事：那是大雪紛飛的一天，爸爸因公出差了，而我卻偏偏在這節骨眼上發高燒三十九度五。媽媽不停地用酒精給我擦手心、胸心，給我的額上換下一條又一條濕毛巾。可仍不見退燒。媽媽不想麻煩別人，便背起我一步一打滑地朝醫院走去……

「世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……」隨著主題歌曲的響起，我的眼前又出現了另一個鏡頭：小強的媽媽為了使小強有個美好的前途，只得忍痛割愛，把小強送到爺爺、奶奶家，小強太想媽媽了，忍不住跑回媽媽身邊，母子相見，難舍難分，但小強的媽媽還是狠了狠心，打了小強。小強跪在地上，抱著媽媽的腿，淚流滿面地求媽媽：「小強要和媽媽在一起，小強要和媽媽在一起……」

多麼偉大的母愛，多麼淳樸的童心，看到這兒，我忍不住哭出聲來。記得一年級暑假，爸爸帶我到北京畢手去玩，我離開媽媽僅有短短的七天，因為想念媽媽，還偷偷地哭過好幾次呢，我真恨不得插翅飛到媽媽身邊。

小強思念媽媽，在王爺廟凍病了；而他的媽媽想念小強，得了精神病。小強長大後，四處尋訪，終於找到了精神失常的母親。可是母親卻認不出小強，小強唱起了兒時的歌曲，媽媽終於奇跡般清醒過來。

「世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……」聽到這首歌，我就感到生活在媽媽的懷抱里多麼幸福，媽媽愛我，我愛媽媽！

媽媽讓我再愛你一次的觀後感 篇2

說起《媽媽讓我再愛你一次》這個片名，大家都會想到89年版楊貴媚主演的《媽媽再愛我一次》和02李麗珍版的《母親快樂》，曾經這兩部影片賺足了多少中國人的眼淚，而那首「世上只有媽媽好」的兒歌更是在八九十年代廣為流傳，令眾多八零後記憶猶新。

《媽媽讓我再愛你一次》算不上是苦情戲，不會想讓人飆淚，而是深刻反映當下社會現象面臨著的普遍存在的問題，父母離異，孩子缺少關愛，對父母的不理解，孩子的自卑等等一系列問題。現在很多的孩子生活條件好了，教育問題也是作為家長很頭疼的事情。在農村普遍存在著留守兒童的問題，他們並未全部得到社會的關愛，能改變這一現象的不是物質，而是心理，需要更多關愛孩子心理健康的人一同來完成的共同使命。

本片從孩子的角度出發，詳細描述了一個離異家庭的孩子內心起伏的變化。孩子逐步開始有自卑，暴躁，嫉妒等心理變化。在禪師和父母，老師的關注教育下，最終回歸了正常的生活，孩子更加體貼父母，父母更加理解孩子。

媽媽讓我再愛你一次的觀後感 篇3

這是我一周里最開心的一天，因為今天是我們家裡的電影日。我早早地做完一日常規，趕緊跑到廚房的零食櫃里，准備好我最喜愛吃的薯片、糖果。這時，我發現媽媽早就備好了幾種果盤。我好奇地問媽媽：今天，我們電影主題日觀看的是什麼影片？媽媽回答：是《媽媽，讓我再愛你一次》。

這部影片主要介紹六年級學生韓飛的媽媽因車禍去世，爸爸韓乘風怕他太小，一時難以接受這樣的打擊。於是，以離婚為理由隱瞞了韓飛媽媽去世這樣一個殘酷的現實。韓飛卻誤解是繼母蝴蝶的出現導致父母離婚，而不接受繼母，對繼母總是拒之千里。然而，蝴蝶是個溫柔善良的母親，為了一家人辛苦操勞，桐孝尤其是對待繼子韓飛，給予了無微不至的關懷和溫暖。在韓飛生日當天，蝴蝶為了給韓飛買生日蛋糕，不幸遭遇車禍，然後蘇醒後的第一句話，不是詢問自己的傷情，而是安慰和關心自己的兒子，這讓韓飛懂得了什麼是真正的母愛。最後，爸爸韓乘風告訴了韓飛關於他生母去世的真相

觀看電影時，我不禁一次又一次潸然淚下，這個故事實在太感人了！這讓我想到了自己的媽媽，無論冬天再冷，無論晚上熬夜做資料到多晚，每天早晨六點，媽媽總是准時起床，給我准備好豐盛、營養的早餐。每天上學、放學的路上，即使是惡劣的天氣，媽媽也堅持步行接送我。因為在路上，我們手牽著手，有時說笑話，有時玩詩詞接龍。路上的時間總是那麼美好，那麼溫馨，令我難以忘懷。

每逢周末，媽媽忙完自己的事情，就會和我商量著周末計劃。每次媽媽都會問：孩子，你是怎麼想的？雖然有的時候，因為我學習的事情，媽媽會生氣發怒，當時我也會生氣，但是，我心裡明白，那是老媽恨鐵不成鋼呢！

如今，我已經是二年級的小學生了。在家裡，我應當做一些力所能及的家務；在學習上，我更應該當好自己小學生角色，有一個端正的學習態度，熱愛學習，長大多為社會做貢獻，實現自己的人生價值。

對比影片中的韓飛，我是多麼幸福，我一定要好好珍惜現在擁有的一切。最後，我想對親愛的媽媽道一聲：媽媽，您辛苦了！我愛您！

媽媽讓我再愛你一次的觀後感 篇4

電影展演。周五下午，孩子們在教室觀看了《媽媽，讓我再愛你一次》，沒有全程陪同觀看，只知道很多孩子都看哭了。

應該說，這是一部普通的家庭生活劇。六年級學生韓飛的媽媽因為車禍去世，爸爸怕他承受不了，給了兒子一個離婚的說辭。韓飛想念媽媽，也誤解是繼母蝴蝶的介入導致了父母婚姻的破裂，不能接受繼母。後來，在老師、悟覺大師的幫助下，爸爸告訴了韓飛真相。韓飛生日那天，繼母在取蛋糕回來的路上車禍受傷，在繼母住院期間，韓飛想起了繼母對他的好，明白了繼母對他的愛。

劇情很簡單，觸動觀眾淚點的是孩子對媽媽深入骨子裡的想念。或許，很多孩子平日對媽媽的愛有些無視，或者覺得理所當然，甚至嫌棄媽媽啰里啰嗦，但是，當處於一個旁觀者的視角時，他們卻又不自覺會覺得感同身受，也更能了解愛、感受愛，進而意識到需要愛。

影片的結局是大團圓式的。韓飛在知曉真相後，眼睛裡也開始看到繼母蝴蝶為他付出的點點滴滴，他開始為妹妹付出愛，並把自己准備送給媽媽的發夾送給了繼母，喊出了那聲「媽媽」。

是的，所有的付出都是有回報的，所有的愛都會被銘記的。

只是，影片中，也有我所不明白的。在韓飛的回憶里，有很多是屬於一家三口的美好時光，而在媽媽去世後，韓飛的爸爸卻很少陪伴孩子，在孩子失去母愛的最需要陪伴的特殊時期，在孩子對繼母心存芥蒂的時候，把孩子交給繼母，而不注意孩子的心理建設，這種做法當然只會讓孩子將自己的心門封閉。而對於媽媽的意外離世，以離婚為借口來搪塞，這是正確的做法嗎？離婚了，就消失了，不再跟孩子有任何的交集，這不是對孩子的另一種傷害嗎？很多時候，孩子可以承受的，遠遠超過我們的想像。怎樣去真正保護孩子，面對突發狀況時，將對孩子的傷害降到最少，也是每個成年人要思考的問題。

媽媽讓我再愛你一次的觀後感 篇5

《媽媽再愛我一次》是一部親情電影，主人公小強的媽媽因為種種原因不能和他的爸爸結婚，但媽媽還是堅持生下了小強，並且獨自含辛茹苦地養育他。為了請求菩薩保佑生病的小強，媽媽三步一拜，額頭上都是鮮血;為了小強能開心，媽媽自己省吃儉用，為小強買來最好的玩具;為了小強能得到好的教育，媽媽又忍痛把小強交給了爸爸和奶奶。一邊是小強和媽媽在一起玩耍的開心鏡頭，另一邊是媽媽和小強分開以後傷心的眼淚。但是媽媽卻不讓小強來找她，因為她知道有錢的爸爸才能給小強一個光明的前途。小強病了，媽媽著急得不小心滾下高高的台階。媽媽失憶了，卻仍然抱著小強喜歡的毛絨大熊貓，仍然記得那首《世上只有媽媽好》。

每一位母親都很平凡，但是她在我們需要幫助的時候出現。困難來了，她告訴我們,你一定行!去吧,努力戰勝一切!痛苦來了,她告訴我們,你不是弱者,相信自己,勇敢撐過去,陽光總在風雨後!失敗來了,她告訴我們,你不是失敗了,只是還沒有成功。

人生總有坷坷坎坎，只要有母愛永遠伴在身旁，我們光明的前途就不是夢想。我彷彿又聽到了小強稚氣的聲音，耳邊又響起了世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……這優美的旋律，同時這首歌也獻給你們――世上所有愛我們的母親!

媽媽讓我再愛你一次的觀後感 篇6

五一小長假期是一個值得回憶的時光，因為我看了一部很感人的電影名字叫《媽媽，讓我再愛你一次》。

這部電影主要講述了這樣一個故事：小男孩飛飛的媽媽因車禍去世了，他的爸爸為了不讓他難過，就編了一個理由：離婚。因為爸爸又娶了一個後媽，飛飛從此便悶悶不樂，接受不了後媽，每次都誤解了後媽。當爸爸告訴他真相時，他不相信便一氣之下跑了出去。後媽為了找他，跑了許多地方，都沒有找到他，最後，在森林公園找到了他。到家後，後媽想到要給飛飛買生日禮物和蛋糕，於是又匆匆忙忙騎上三輪車去買生日禮物。在回家的路上後媽不幸也發生了車禍，幸好搶救及時，才保住了性命。

飛飛被後媽的真誠感動了，他來到病床前，送給了後媽一個精緻的發夾，鼓足勇氣喊了一聲媽媽，母子倆抱成一團，幸福溢滿了整個病房。

電影看到這，我就想起了我的媽媽，每天的生活起居都是媽媽親力親為，為我做好了一切；每當我生病時，也都是媽媽日日夜夜寸步不離地守護在我的身邊。記得有一次，我在小區里玩耍時不小心劃傷了腿，我痛得哇哇大哭，媽媽聞聲跑了過來，背起我就往衛生院跑。一路上，我只聽見媽媽急切的喘氣聲，當來到衛生院時她的衣服已經完成濕透了，但她不顧自己一路奔波勞累，一直關切地詢問我疼不疼，溫暖地安慰著我。

世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶是啊，我就是在茫茫大海中航行的小船，媽媽是燈塔照亮了我前進的方向！在這里，我想對媽媽說一句：媽媽，我愛你！

媽媽讓我再愛你一次的觀後感 篇7

今天我們全班同學一起去電影院觀看了《媽媽，讓我再愛你一次》，發現是一部關於發現母愛的感人電影，裡面的六年級學生韓飛媽媽因車禍去世，爸爸怕他難以接受以離婚為理由隱瞞殘酷事實為發展路線，通過韓飛誤解是繼母蝴蝶出現導致父母離婚，而不接受繼母，到真相大白後的不相信，再到生日當天發生的一系列事情,展開了跌宕起伏的愛的故事，讓韓飛了解了什麼才是真正的母愛。

想著想著，淚水情不自禁的流了下來。想想我自己，平時很少關心媽媽，媽媽是礦區的教師，每天除了辛苦的上課，改作業，還得中午趕回來給我做我愛吃的飯菜，然後又匆匆忙忙的趕回礦中上班，晚上還得備課，批改作文，輔導我預習功課。有時媽媽回來晚了，我還沖她發脾氣，有時遇到她生病，我也很少坐在床前，關心的去問上幾句。更沒主動的去做家務，總是不情願的離開電視，勉強的去做事情。對比之下，困難中長大的鳴鳴，不僅從未抱怨過，反而勇敢的挑起了擔子，細心地照顧著媽媽：做飯、買菜、洗衣服、燉湯、焐腳……她堅信，一定可以克服所有的困難!這種勇於奮斗的精神不值得我們去學習嗎?出了電影院的門，外面的陽光照在人身上，暖洋洋的，舒服極了，我悄悄的對媽媽說：「以後我也要為你分擔好嗎?」媽媽看著我認真的樣子,笑了，那臉上的笑容比陽光更燦爛!

媽媽讓我再愛你一次的觀後感 篇8

今天，我們學校組織觀看電影，電影名字是，媽媽，讓我再愛你一次，觀看完電影，我心裡久久不能平靜。

電影主要講述了：六（1）班有個叫韓飛的同學，他的媽媽因車禍而去世，爸爸怕他幼小的心靈難以接受，就以和他媽媽離婚為理由隱瞞了事情的真相，後來又娶了一位叫蝴蝶的來照顧韓飛的生活，韓飛卻以為是因為繼母的原因，他的父母才會離婚，所以他非常憎恨後媽。最後，在溫老師的勸說下，爸爸告訴了韓飛真相，在大家的幫助下韓飛又對生活充滿了信心，尤其是韓飛過生日時，繼母為了給他買生日蛋糕出了車禍，病床前還不忘送給他禮物。這樣韓飛感受了真正的母愛，他把買給媽媽的.蝴蝶結發卡親手戴在了繼母的頭上，喊出了世上最好聽的語言——媽媽！

這時，我想起了自己的媽媽，媽媽本來白天上班已經很辛苦了，下班回到家還要做家務，輔導我學習，每天都像勤勞的小蜜蜂一樣忙忙碌碌的，媽媽從來沒有抱怨過，可我有時還會因為一些小事和媽媽耍小性子惹媽媽生氣，真是太不應該了！

以後，我也要向韓飛學習，努力做好自己的事情，不讓父母操心，平時多幫媽媽分擔一些家務。幸福的生活來之不易，我們要好好珍惜！

媽媽讓我再愛你一次的觀後感 篇9

我最愛的人，我最要感謝的人，我最珍惜的人，我願意用一生去呵護的人，我的媽媽。媽媽這個詞，從小叫到大，每一聲，都充滿了愛與感謝，對於媽媽的愛，我以不能用感謝來詮釋。

在我呱呱墜地的那一刻，媽媽的辛苦之道路開始了，小時候的我，總是日哭夜哭，或許是當時的我想用淚水滋潤一下媽媽疲憊的心，可是，媽媽並沒有感覺到我的良苦用心，而是日夜的哄我，可是我的哭聲依然連綿不斷，久久徘徊在四周。在幼兒園時的我，總是鬧個不停硬是不去上課，而媽媽則把我抱在懷里，給我講故事，細心的呵護著我，直到我不鬧了，才會把我交給幼兒園的老師。上小學的我，我上小學了，五年級、六年級，而學習任務也慢慢的重起來，有時作業會做到深夜，而媽媽常常會輕輕撫摸著我的頭，說：「學習千萬不能馬虎，即使做到深夜，也要認真仔細的做完。」還會常常做夜宵給我吃，每次我遇到困難時，媽媽也是會在旁邊鼓勵我。

在我五年級上學期時，我整個人直接就是淪陷了，整天迷迷糊糊的，一會被老師叫，一會又是其他的事，當時，我覺得我的天空都暗了，而媽媽，並沒有像其他家長那樣指責我，而是在旁邊指導我，開導我，激勵我，媽媽那時說的最多一句話就是：「新的一天，重新開始。」是啊，美麗的東西還多，也是媽媽，讓我看到了除了黑暗以外的東西。

在我這短短的12年中，你的付出，足以讓我付出生命也彌補不了，說三天三夜的感謝也不夠，媽媽，我對你的感謝，是抄也抄不來，搶也搶不來的，媽媽感謝您！讓我再愛你一次。

媽媽讓我再愛你一次的觀後感 篇10

他是一個聽話懂事的小男孩，他是一個聰明活潑的小男孩，他有一個認真負責的媽媽，他們一起度過了許多快樂的時光。他就是<媽媽再愛我一次>這部電影中的小主人公小強。

小強從小就沒有爸爸，和媽媽相依為命，可是，因為爸爸又娶的老婆不能生孩子，奶奶就把他要到了他們林家。漸漸地，小強長大了，成為了一名醫生。可媽媽呢？她由於很長時間沒有見到小強，崩潰了，被送到了醫院。有一天，小強從醫院里發現了媽媽，媽媽也見到了小強，病一下子好了。從此，他們又過上了幸福的生活。

看完了這部電影，我熱淚盈眶。我被小強的懂事、孝敬深深地感動了。他從小就沒有父愛，可是他並沒有因為這樣就對生活失去了信心，而是每天都快快樂樂的。他在媽媽疲倦的時候給媽媽捶背，還時不時地給媽媽一些驚喜，和媽媽一起做游戲。在他的努力和堅持下，他媽媽的病終於好了。我跟他相比，是多麼的幸福呀！從我一生下來，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……一大家人都關心著我，疼愛著我。

爺爺奶奶每天給我做香甜可口的飯菜；媽媽每天都給我梳頭，把我打扮得漂漂亮亮的；爸爸雖然一周只能回來一次，但是他每天都會給我打電話，問我'今天高興不高興？上課認真聽講了嗎？……'有這么愛我的人，我真是太幸福了，我要好好珍惜！

同時，我也被媽媽濃濃的母愛感動了，她時時呵護著小強，保護著小強，還非常負責，經常帶小強去戶外玩耍。天下的媽媽都是一樣的，我的媽媽也非常的愛我。她不管有多累，都會給我檢查作業，給我聽寫英語單詞，陪我練小提琴，給我洗衣服……她還經常給我買美味的零食，給我買漂亮的衣服，帶著我遊山玩水。

記得有一次，我得了蕁麻疹，渾身上下起滿了紅疙瘩，特別得癢，醫生給我開的葯說兩個小時就要抹一次葯。為了讓我把病治好，媽媽晚上兩個小時就起來給我抹一次葯，一晚上都沒怎麼睡著，可是我卻睡得特別香。媽媽真是天下最愛我們的人呀！ 媽媽把我從小養大，非常辛苦，我要好好學習，用好成績來回報媽媽。

媽媽讓我再愛你一次的觀後感 篇11

近日關愛兒童電影《媽媽讓我再愛你一次》宣布定期國慶檔，雖然是一部小成本電影，但片方「捐贈票房收入做公益」的響亮承諾，吸引了不少媒體和外界的關注。據悉，近來頻頻斬獲表演獎項的女星李鳳鳴，以零片酬加盟做足公益，同時戲里戲外反差大，成為該片看點。

《媽媽讓我再愛你一次》將目光聚焦在普通人的生活，主要講述六年級學生韓飛媽媽因車禍去世，爸爸怕他難以接受，以離婚為因隱瞞殘酷事實。韓飛卻誤解是繼母蝴蝶出現導致父母離婚，而不接受繼母。爸爸告訴他媽媽去世的真相，尤其是韓飛生日發生的事件讓他了解了什麼真正的母愛。影片通過真實的鏡頭感和朴實的拍攝手法，向觀眾展現孩子在成長過程中的煩惱和心理活動，同時巧妙地將母愛主題貫穿始終，讓人深切地體會到，母愛之偉大。

相較於國慶檔的其他影片，《媽媽讓我再愛你一次》的題材註定將會是一次無關商業的「公益之旅」，片方也在上映前，鄭重承諾將拿出部分票房收入，捐獻給慈善機構，為關愛兒童健康成長貢獻力量，也呼籲更多人加入進來。

值得一提的是，官方預告片中，由實力派女星李鳳鳴飾演的女主角蝴蝶，戲份頗為吃重，同時這位選美出道的美女演員，在該片中飾演一個為了生活而奔波的小城婦女，戲里戲外反差極大，為觀眾獻上了極具反轉效果的表演，也讓不少影評人對其在片中的表演公開點贊。除此之外，記者在采訪中獲悉，為了降低拍攝成本，增加製作上的投入，李鳳鳴以零片酬方式加盟該片，讓製片方和導演大為感動。李鳳鳴說：做公益不是喊口號，作為演員就要從自己的角度出發，貢獻力量。

❻ 關於留守兒童的電影或電視劇。謝謝

你好！
《崀山生死戀》很感人。是關於留守兒童和被拐賣兒童的數字電影
希望對你有所幫助，望採納。

❼ 趙明禮 趙剛強 關愛留守兒童是什麼電影

微電影：盼歸 愛奇藝裡面可以看

❽ 有比較催淚的留守兒童電影嗎越多越好喔。越悲哀越好，紀錄片，微電影都行，主要是比較催淚，謝謝。留守

不知電視劇行不行，有一部日劇《鋼之女》，一共兩部，裡面有幾集是跟你說的相關的，這部劇也很催淚和感人，望對你有幫助

❾ 有什麼好看的關於留守兒童的電影

《放牛班的春天》
《小鬼當家》
《蝴蝶》
《查理和巧克力工廠》
《勇敢者游戲》
《勇敢者游戲2》
《納尼亞傳奇》1，2
《哈利波特》1、2、3、4、5
《魔力玩具盒》
《仙境之橋》
《親愛的,我把孩子變小了》
《五行戰士》
《寄居大俠》
《神童特工》1、2、3
《精靈鼠小弟》
《查里和巧克力工廠》
《et》
《人工智慧》
《夏洛特的網》
《雷蒙·斯尼奇的不幸遭遇》
《童犬埃里克》
《外星神犬》
《水晶奇緣》
《魔發》
《七寶奇謀》
《小飛俠》

❿ 永不獨行電影是真實的嗎

是真實的。
永不獨行是真實體育和電影結合默契的一部電影。
永不獨行以關愛留守兒童為題材，講述了遭遇車禍失去妻兒並在老家山區逃避生活的足壇宿將鄧楚，幫助山區一群情感缺失、熱愛足球的虧寬櫻留守兒童成長進步，同時也改巧清變自己人生態度的勵志故事。
電影，被稱為運銷叢動畫面或動態畫面，通常用來指電影製作和電影業，以及由此產生的藝術形式，電影是由特定文化創造的文化文物。