偉人的孩子去上學居然請家長是什麼電影

1. 尋美國電影《可憐天下父母心》電影的觀後感。

可憐天下父母心
自從我看了《可憐天下父母心》這個電影，我總是感觸良多母親為了兒子可以冒著危險到軍營中去，還有什麼是母親不能為孩子做的？
我也讀過許多表現父母心的故事-----

就在前年就在蘇州，一個小姑娘跟自己的母親吵架，媽媽告訴她:"孩子，你都上高中了，媽每天打工，媽媽下崗給人家做清潔工一個月才八百塊錢，你考試考這么少的成績，媽媽多難過。」女兒說：「媽媽我不是故意的，我馬虎了嘛。」「孩子，如果媽媽馬虎了，人家一分錢都不給呀……」那可恨的女兒把門一摔，就離家出走了。多麼小的一件事情，十幾年的養育之恩吶！就這樣輕輕一摔就可以放棄。

媽媽發動家裡所有的人去找，找不到這孩子。晚上八九點鍾了，小姑娘一個人在街頭，走在江邊，她又冷又餓，流著眼淚恨著自己的媽媽，走到一個大排檔那裡看著人家吃東西，眼淚汪汪的站在那裡。酒店的老闆端了一碗面條：「孩子呀，是不是跟家裡吵架了？把這個吃了，是不是餓了？趕快吃掉回家吧。」小姑娘接過面條，狼吞虎咽的吃著，忽然「撲通」一下，給那老闆跪下了：「老闆吶，你是我的恩人，我要感謝你，你比我媽媽好多了！」老闆聽過以後：「孩子，就憑你這句話，這碗面我都不該給你吃啊！我們倆素不相識，你連我姓什麼叫什麼都不知道，我就給了你一碗面條，你能這樣的感謝我。你媽媽把你從小養到大，吃了那麼多幸苦，你怎麼不感謝你的母親啊！」孩子恍然大悟的跑回家裡，看到媽媽暈倒在床上。正所謂：兒行千里母擔憂，母行萬里兒不愁。同學們，你們要好好對待父母親，不要讓人家說：可憐天下父母心啊！

就在這次汶川大地震中，當我們的救援隊員來到北川的時候，大家驚訝的發現，震得最嚴重的地方不是汶川而是北川。戰士們在那裡巡迴著，忽然聽到一個廢墟下發出微弱的聲音，一個小女孩的聲音：「救我～誰來救我～」他們把那廢墟搬開，用千斤頂支撐起預制板才發現，裡面有一個不到三歲的小女孩，她已經被壓了一天一夜。天就要亮了，戰士們辛苦的把那孩子拉了出來，小姑娘奄奄一息：「叔叔，快去救我爸爸媽媽！爸爸媽媽，解放軍叔叔來了……」戰士們聽到以後，把預制板再撬起才發現，下邊兒躺的是孩子的父親母親，而那一幕讓所有的戰士流淚：孩子的父母已經離開了人世，媽媽面朝上，兩只手支撐著一塊預制板；父親背朝下，像俯卧撐一樣，背上壓著一塊預制板。就在父親母親二人手臂交叉的中間，那個小小的空隙里，這位小姑娘倖存了。親愛的同學們，也就在那一瞬間，孩子活下來，父母離去……

這一切都是父母對孩子的愛啊，在這個世界上，有多少不孝敬父母的人，一輩子，都沒有正眼去看過自己的爹媽！所以第一件事，請你把頭輕輕的低下來，看一看你的父母親，看一看今天到會這位家長，你看一看那頭上的白發，你看一看他們穿的衣服，看一看這幾年他為你的操勞。
看看你的媽媽。一個年輕美麗的母親啊，自打你來到這世界之後，你媽媽就放棄了她所有的愛好，媽媽沒有再去唱過歌，也沒有再去跳過舞，媽媽上班的路上想著你，下班的路上也想著你。孩子，小時候你生病去醫院，你媽媽抱著你給醫生都跪下了！為了你，你媽媽從來沒要過面子。可是你怎麼做的，在媽媽冬天最冷的時候，冷水裡洗菜，手凍得紅紅的，你都沒有說過一聲「媽，你幸苦了！」這么多年來，媽媽為你做了那麼多，你從來沒有在你媽最難的時候說過一聲「媽，我愛你！」因為你不好意思！
看一看你的父親，一個剛強的男人，爸爸在家裡像一座山支撐著這個家，愛著你和媽媽。沒有爸爸的幸苦，就沒有家裡的幸福。可是你怎麼做的?你經常抱怨你的父親：你為什麼不是老闆?！你為什麼不是當官的?！為什麼我的爸爸沒有別人的爸爸強?！孩子們，當你這樣說話的時候，我告訴你，我們當爸爸的還希望我們的孩子比別人的孩子強呢！你做到了嗎?孩子啊～爸爸很不容易，爸爸太幸苦了，爸爸在家裡啊，非常的難！他每天給你的笑，那是爸爸最真誠的笑！現在的男人在市場經濟的環境里忍受多大的壓力，他們要忍受掙錢的壓力、工作的壓力，但是無論多大的壓力，爸爸媽媽在孩子面前從來都表現出那種快樂和自豪。同學們，你還沒有在你父親最難的時候說過一聲「爸，您辛苦了」，你還沒有在你爸爸最累的時候，問過一聲「爸爸，我愛你！」
好好的珍惜！愛自己的父母，愛自己的老師，永遠不要忘了愛我們最大的家——祖國

我打了好久啊，給我分哦

2. 毛主席女兒被老師請家長電影求名字

毛主席女兒被老師請家此電影名字為《偉人兒女記實錄》:

3. 印度神片《起跑線》，為了讓孩子上名校，父母傾盡所有！

第一時間跑去影院看種草已久的《起跑線》，其中反映的教育和擇校問題簡直和國內如出一轍。

「不要讓孩子輸在起跑線上」這句話對父母來說簡直再熟悉不過，而電影中直指教育的一幕幕也帶給我內心深深的觸動。

整部劇用喜劇的手法講述了一對中產階級父母擇校的故事，他們拼盡全力不讓孩子輸在起跑線上，因為他們不想讓孩子跟他們上一樣的學校，他們希望通過選擇名校，讓孩子能上升到上層社會！

1、名校教育就是真正的贏在起跑線上嗎？

《起跑線》英文電影海報寫道：

The parents who will do anything to get their children into the right school.父母，就是那些會不遺餘力，傾其所有讓他們的孩子進入正確學校的人。

國內的現狀也是一樣，父母殫精竭慮都是為了一件事——讓孩子得到更好的教育。於是從選擇幼兒園開始，一場場沒有硝煙的擇校戰爭持續打響，真的是孩子的比賽，父母的賽場。

「讀不了好的小學，就考不進好的初中，讀不了好的初中，怎麼去重點高中？重點高中的重本率可是95%以上，那上985、211還用愁嗎？」

「農村地區的孩子，越來越難考上好學校。你像我這種，屬於中產階級家庭的孩子，衣食無憂的，而且家長也都是知識分子，而且還生在北京這種大城市。所以在教育資源上享受這種得天獨厚的條件，是很多外地的孩子或者農村的孩子完全享受不到的。」

但我們要思考一個問題，上了名校， 享受精英教育就是真正的贏在起跑線上嗎？

中文電影海報上有這樣一句話：

即使變成自己討厭的人，也要讓孩子獲得最好的教育。

片中折射出擇校的困局，影片最終落腳在到底是要「起跑線」，還是要守住做人的「底線」。

電影的最後，父親拉吉的一段演講非常煽情：「你們想盡辦法讓他們進入這所學校，不是你們幫他們，而是他們幫你們。這個時代人們只重視孩子的能力，而不是人品。」雖然有人詬病說太過雞湯，強行煽淚，但我依然覺得精彩無比。

我們常說要培養面向未來的孩子，孩子的能力非常重要，想像力、創造力、閱讀力、社會適應力、情商、逆商、財商等等。但我們卻不能忘記了美德教育，更不要忘記了，父母的一言一行，都看在孩子眼裡，對孩子來說最好的教育就是父母的言傳身教。

這些人不缺能力，缺的是做人的底線。 作為父母，我們在教育孩子的這件事情上，一定要時刻提醒自己，到底什麼才是最重要的。

3、贏在起跑線上的孩子，就能贏得人生嗎？

曾看過這樣一個報道：一對大學教授父母，兒子4歲半上小學，19歲拿到博士學位。畢業後，兒子卻終日在家吃爆米花和零食，什麼事都不想干，終日悶悶不樂。父母現在整天發愁怎樣才能讓孩子振作並快樂起來。

他們的孩子贏在了起跑線上，卻沒有贏得人生。童年缺失了爆米花和零食，埋頭學習，而今學位拿到了，父母給的任務完成了，人生卻再也沒有了方向和動力，爆米花就成了唯一的樂趣。

當然舉這個例子，並不是說所有的神童長大都會出現問題，孩子的成長之路會受到很多因素的影響，沒有那麼多的必然。

但我卻想藉此告訴父母，每個孩子是有個體差異的。

盧梭說：「在人生的秩序中，童年有它的地位，即應把成人當作成人，把孩子當作孩子。」

不要怕孩子輸在起跑線上，讓孩子像孩子一樣生活。 我們應該允許他們用自己的節奏生長，積累實力，蓄勢待發，方能贏得人生的長跑。

4、起跑線折射出我們到底愛的是什麼？

《起跑線》帶給父母很多啟迪，更給予一場心靈的洗禮。 我們到底愛的是孩子的未來，還是望子成龍的虛榮心。

回憶我的童年，在我小升初的時候，媽媽想提前把我的戶口轉入舅舅家，這樣就可以就近上學，直接升入重點初中。當我得知這個消息的時候，我特別不開心，我問媽媽，為什麼要去那個學校。

媽媽說，那個學校教學質量好，校風好，你以後上重點高中的機會多啊！這樣你就有機會上重點大學，畢業有個好工作。

可我卻總覺得哪裡不對勁，我不想入校後被人指指點點，說我是走後門來的。於是最終我不讓媽媽轉戶口，毅然決然地去了家門口的普通初中。

學校里同學們會嘲笑老師，上課不守紀律，下課拉幫結派，打架斗毆……但在這里，我卻一直很清楚地知道我應該做什麼，因為我心裡有一個目標，那就是通過我的努力，考上那所重點高中。

對於重點高中的無限嚮往激發了我學習的鬥志，於是我成了這個初中里為數不多的佼佼者，老師對我青睞有加，常給開小灶，最終我參加重點高中的提前招生考試，如願以償地考入了那所重點高中。

現在想來，父母給我傳遞了正確的價值觀，他們尊重我的選擇，但我回想起來不由得為我的父母捏把汗。如果是果果要做出這樣的選擇，我的內心是否能強大到允許他去一個如此校風的學校，我可能會無比擔心他學會抽煙喝酒打架。

而父母對我的無比信任讓我順利地在那所學校成長，我沒有沾染任何不良習氣，遇到任何的事情，他們都會告訴我，有他們在，一切都不怕。現在想想，好感恩他們的理解和支持，我也要向他們學習，把這份信任給到我的孩子。

5、父母的格局和視野才是孩子的起跑線

那到底什麼才是起跑線呢？在我看來，父母的格局和視野才是孩子真正的起跑線。

明年果果也會面臨擇校，到底是在家門口上一個普通的公立小學，還是買學區房進入一所重點小學，亦或者耗費巨資選擇一所國際學校。

當選擇擺在我面前的時候，幾年前的我也會無比焦慮，我生怕因為自己的錯誤選擇導致孩子一生的不幸，那時候我無限地放大了學校教育的影響力。

在幾年的自我成長之後，我現在全然放下了，或許我會選擇公立小學，讓果果去參加國內的高考，或許我們不會選擇學區房，而會順其自然。

因為學校教育、社會教育和家庭教育這個三角當中， 我不能改變社會教育，但我可以在我能力范圍之內選擇合適的學校教育，我會盡我所能做好家庭教育，那孩子的未來之路該怎麼走就交給他自己。

作為母親，我會努力地生活，用我自己的實際行動影響他。至於階層，其實我從來沒有考慮過，因為我並不認為這是阻礙人發展的障礙，正如影片中的孩子們所唱：

「生命只有一次，可我有百種渴望，沒有什麼能阻止我前行！」

是的，我堅信： 我們的命運就把握在自己的手中。

作為一直在家庭教育領域奮戰的創業者，我無力去改變社會的大環境，但我可以藉由書籍，把人生智慧傳遞給父母。

我相信，無論我們的孩子選擇什麼樣的學校， 家庭教育都是最重要的。 成為智慧的父母，懂孩子的父母，是為人父母一生的職責！

4. 教育孩子有哪些經典的電影

如果你還在為怎樣教育、陪伴孩子而煩惱的話，不如陪孩子看看電影吧。那麼教育孩子有哪些經典的電影？以下是我分享給大家的教育孩子的經典電影，希望可以幫到你!

教育孩子的經典電影
(01)《地球上的星星》

年齡段：小學

內容：對於8歲的男孩伊夏來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切他能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分的享受著大地萬物慷慨的贈與。可是，這樣的伊夏卻是成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上的排名靠後，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍後，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學校。一位名叫尼克的美術老師走進了他的生活，伊夏的人生開始了轉變……

看點：這部電影通過伊夏的例子，來說明了教育過程中家長所扮演的舉足輕重的重要角色決定了其應更多地關注孩子心理層面真正的需求，釋放孩子的天性，讓人有很大的啟發。

萌點：看《三傻大鬧寶萊塢》的男主角和可愛小屁孩之間搞笑又理智的趣事，輕松幽默又不失溫情。

(02)《追風箏的人》(阿富汗)

年齡段：小學

內容：故事對焦在上世紀70年代生活在阿富汗的兩個孩子--12歲的埃米爾，以及他家的僕人哈桑，兩個人是感情很深的好朋友。

看點：友誼和嫉妒、負罪和救贖

萌點：讀故事的朋友

(03)《放牛班的春天》(法國)

年齡段：小學

內容：一個落魄的作曲家不得已來到一所頑童寄宿學校當老師，他發現音樂正悄悄改變著這些孩子。

看點：藝術教育的力量、音樂神童、問題學生

萌點：音樂神童的吟唱，銷魂，皮皮奴

(04)《八月迷情》(美國)

年齡段：小學

內容：孤兒院長大的男孩已經有11歲了，不僅勇敢活潑，還具有非同一般的天賦--任何發生在他周圍的聲響，到了他的耳朵里，都變成了美麗的旋律，只要他站在麥田間，甚至能將微風掃過麥穗的沙沙聲變成宏大的交響樂，顯而易見，奧古斯特是一個天生的作曲家和指揮家。他從大自然中聽到母親的召喚，決定逃出孤兒院去尋母。

看點：音樂神童

萌點：天才的音樂感受力

(05)再見啦我們的幼兒園》(日本)

年齡段: 3-6歲

內容：幼兒園畢業之前的某日，5個小朋友拿著自己畫的地圖一起溜出幼兒園，上了從新宿站開往高尾的中央線列車。5個人不跟家長說，打算用自己的力量去完全陌生的地方。

看點：友誼、教師對孩子的信任和支持、規則教育、日本的公民教育、家庭教育

萌點：蘆田愛菜和其他小朋友的笑容和眼淚。生女兒要生蘆田愛菜!給我一個蘆田愛菜，我什麼都不要了，真的。

(06)《小鞋子》(伊朗)

年齡段：小學

內容：經典電影了。阿里是貧窮人家的孩子，又一次他不幸弄丟了妹妹的鞋子。故事圍繞著這對兄妹和小鞋子展開。

看點：貧窮生活與單純、天真、善良、快樂之間的關系、兄妹情誼

萌點：阿里的眼睛

(07)《方糖》

年齡段：小學

內容：幼年喪母的詩恩對馬有著深厚的感情。與一匹叫“雷鳴”的馬更是親密無間，視為親弟弟。但詩恩的父親不願女兒走上賽馬的道路，把“雷鳴”賣到了別的地方。固執的詩恩沒有放棄當一名優秀騎手的夢想，更沒有忘記過弟弟“雷鳴”。 命運安排詩恩與“雷鳴”再次相遇。在詩恩的調教下“雷鳴”具備了賽馬的實力，詩恩准備帶著“雷鳴”參加賽馬大會。可此時“雷鳴”的身體卻出現了異樣……

馬背上的詩恩張開雙臂：“與它一起奔跑，感覺全世界都屬於我自己!”

看點：講述人與馬的故事。

萌點：小時候的詩恩可愛有活力

(08)《忠犬八公的故事》

年齡段：幼兒、小學

內容：八公是一條謎一樣的犬，因為沒有人知道它從哪裡來。帕克教授在小鎮的火車站揀到一隻走失的小狗，冥冥中似乎註定小狗和帕克教授有著某種緣分，帕克對小狗八公的疼愛感化了起初極力反對養狗的妻子。八公在帕克的呵護下慢慢長大，帕克上班時八公會一直把他送到車站，下班時八公也會早早便爬在車站等候，八公的忠誠讓小鎮的人家對它更加疼愛。有一天，八公在帕克要上班時表現異常，居然玩起了以往從來不會的撿球游戲，八公的表現讓帕克非常滿意，可是就是在那天，帕克因病去世。可是八公卻依然每天傍晚五點准時守候在小站的門前，等待著主人歸來……

看點：一條讓人感動和震撼的寵物犬，為主人守候終生，情節感人。

萌點：小狗和主人玩耍，情節溫馨有愛。
教育孩子的方法
第一、尊重孩子的選擇

孩子上小學是我給她選的學校，對中學的擇校，我沒有盲目地按自己的想法給她選學校。小學畢業前，帶她去看了兩三所學校，問她准備上哪所中學，她說就上外語校吧。因孩子比較喜歡英語，有大師說興趣是最好的老師，我想她一定會在外語校的培養下健康成長的，因此支持她的決定。

初中畢業了，又面臨擇校，這時她已有了自己未來的目標，雖然不太具體，但要去美國讀大學的想法卻是很堅定的。她參加了一些考試，義無反顧地再次選擇了外語校。讀普通班還是國際部的問題上，我還是很慎重的。多次咨詢朋友，並結合她的具體情況，決定支持她讀國際部的意見。

在一些興趣愛好的培養上，也要尊重孩子的選擇。

十歲之前參加很多所謂的興趣班學習，朗誦、繪畫、拉丁舞、長笛等，基本都是家長的意思，沒有一樣是她感興趣的，所以全都半途而廢了。唯一堅持下來的打乒乓球，找了重慶最好的教練，歷經多年訓練，但由於本人沒有興趣，每次訓練都當任務完成，沒有主動性，所以，並沒有成為同年齡人中的佼佼者，但收獲了意志品質，鍛煉了獨立性，同時增強了體質。初二的某一天孩子突然給媽媽說，她喜歡唱歌。我們想，這是好事情，就找了一老師教她唱歌。自己選的就是不一樣，每次學習都很認真，效果也不錯，老師說孩子不走專業音樂道路太可惜了。現在是OAK HARBOR HIGH SCHOOL合唱團的成員，經常參加當地的一些演出。再次說明興趣是最好的老師。

第二、家長要有正確的定位

父母不只是給孩子生命並將其撫養成人的家長，同時也要是孩子的朋友。家長應在長輩的尊嚴與平等的交流中找到平衡點。家長是孩子人生觀、價值觀的導師，在孩子迷茫時要給予正確的引導，要直言不諱地指出孩子的缺點。

家長要成為孩子的朋友，要經常與孩子溝通並一起參加一些活動。我們常陪孩子做運動，或給孩子推薦一些書，經常和她聊天，了解她的內心的想法，鼓勵她去嘗試一些自己不敢做的事。家長不能管得太多，很多時候我是放手讓孩子獨立處理一些事，如購物，或獨自外出去找音樂老師或乒乓球教練。孩子小學三年級就獨自坐公交車上學，本可以和我一起坐車走，但我沒有那樣做。對學習上的事，我向來主張孩子自己解決，決不做陪做作業的家長，即使是小學階段也是如此。

第三、鼓勵孩子以平和的心態積極融入寄宿家庭和學校的生活

孩子去美國三個多月了，我們主要是通過QQ和她交流，了解她的學習生活情況。總的來說，感覺她在那邊過得非常好，與家庭相處非常和諧，已經克服了剛去時的念家與不適應。我們常給她說，要把自己當成寄宿家庭的一員，主動承擔一些力所能及的家務勞動。已經學會一些中國菜，廚藝還得到美爸美媽的高度贊揚。同時也希望她積極參加學校的一些活動。她參加了聯合國兒童福利基金會組織的為非洲貧困兒童募捐活動，參加了合唱團的社區演出，參加了排球和籃球訓練。本想參加乒乓球隊的，遺憾的是學校沒乒乓球隊。
教育孩子的建議
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關系的基礎。

所有關於生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。

2、如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己

教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。

3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發

靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班)，而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人後，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。

4、合理的管束

管束孩子是告訴他們行為的標准，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。

和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標准。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以後孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。

5、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀

父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不願意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。

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5. 起跑線這部電影講述了一個什麼故事

現在隨著家庭對孩子的重視能力不同的國家，對孩子的教育方式也是不一樣的，起跑線這部電影就是由印度創造的。是展現了現在家長對孩子教育的重視，為了讓孩子從小接受到更優秀的人，不惜做出搞笑的行為，甚至是違背自己道德的行為，這件事情也是讓家長們更正確的認識到如何培養孩子。不是讓孩子享受到更優質的環境，而是讓孩子明白到做人的道理，才是家長需要做的事情。起跑線這部電影主要講述的就是一位父母為了讓女兒接受更好的教育，接受更好的教育，因為家裡面很有錢，但是為了女兒受到更好的教育，也是為了裝作平民來搶名額。

帶給孩子更好的成長，不是一味的給孩子提供物質上的優待，更多的是要給孩子提供上精神的幫助。保證寶寶的健康成長和精神上的品質，引導建立正確的三觀，才是帶給孩子最優質的財富。

6. 毛澤東小女兒上學老師讓唱東方紅是什麼電影

我最近看了哲學方面的書比較多，思考的也比較多，其中對於孩子的教育有了一些自己的看法，我發現很多家長在教育孩子的時候，大多數都在進行金錢教育。
有這樣一個故事，有一位女孩子在放學回家後做功課，遇到問題想找爸爸解決，結果爸爸告訴女兒說：我現在工作很忙，乖啦，去找你媽媽。
女兒又轉頭去問媽媽，此時，媽媽也忙的不可開交，對女兒說：你先回去，等媽媽忙完工作再來陪你。
此時，女孩哭了，哭的很傷心，爸爸媽媽聽到後，還覺得女兒不理解做父母的，並丟給女兒一句話：不要哭了，爸爸媽媽忙工作，賺更多錢還不是為了你呀，為了這個家啊。
還有很多保守的家長，覺得現在要拚命賺錢，為兒女攢錢，想著為兒女就攢很多資產，兒女就會幸福一輩子，卻忽視了兒女的心靈成長，身心教育等方面。
你看，其實這在告訴什麼？在告訴孩子，金錢至上，父母卻沒有告訴孩子，錢只是自身所具有的工作價值換來的，也就是錢是價值交換後的東西。
因此，父母千萬不要進行金錢教育，這會讓孩子一生都不會幸福，甚至最後還會恨你。
父母應該在孩子快要懂事時，就要告訴孩子一句話：錢是這個世界上最便宜的東西，是價值交換後的結果。
帶給孩子一生幸福的並不是金錢。世界上任何事物都有兩面性，都是具有矛盾的，金錢也不例外。
的確，金錢可以解決人生很多問題，但也不要忘了金錢也是王八蛋。
你應該告訴孩子比金錢更重要的東西，你的夢想是什麼？，你的熱愛是什麼？，你的價值觀與偉大抱負是什麼？
就連比爾蓋茨都羨慕的賺錢英雄石油大王洛克菲勒，他留給自己兒女最有價值的並不是金錢，而只是38封信。
要知道，對一個孩子重要的，不是告訴ta一個秘密，而是給ta愛，給ta價值感，讓ta自動自發的去探索過程中自己生長出一個秘密。
只有讓孩子自己生長出的秘密，孩子才能幸福，才能走的遠，才能持久。
當然啦，不要過分溺愛孩子，該經歷風雨的時候不要攔著，也不要心疼，對孩子而言，在學習知識與接受風雨洗禮的過程中，培養自學能力與好奇心，引導與探索興趣，塑造優良品質，磨煉堅強意志，增長見識，開闊眼界，拓展視野等變得尤為重要。
而毛澤東也是如此。
1：家族風氣就是一個孩子最大的風水
有的孩子被童年治癒一生，有的孩子用一生在治癒童年。
而後者在少年毛澤東身上也曾發生。
1936年，斯諾就曾采訪毛澤東，那時毛澤東就聊起了他的童年，令人費解的是，當談到他的父親時，毛澤東竟然說：那時，我就學會了恨他。
那這時就有點故事了呢。少年毛澤東與父親之間到底有怎樣的矛盾呢？為什麼多年後毛澤東為此還經常耿耿於懷呢？
從古至今，很多學者要去研究一個偉人，都是按照毛澤東所說的，追根溯源，探究偉人的家庭背景，生活背景，工作背景，社會背景等，甚至可能會去尋覓到家族的家譜去考察。
為什麼呢？
因為他們認為偉人偉大的背後一定有著先天的因素。然而去探尋毛澤東偉大的背後到底與什麼先天因素有關時，令人失望至極。
因為洞觀毛澤東毛氏家族，發現都透著一絲平平無奇，毛澤東的先祖毛太華，祖籍江西吉州龍城，元末為避免戰亂，就居住在雲南南滄衛。
到了明初，為了生計，毛太華參軍，因為戰功顯赫，明洪武十四年，以軍官身份居住在湖南。十年後，兩個兒子先後成家，紮根於湘潭，落葉在韶山一帶。而毛氏家族就是開始從這里繁衍生息的。
如果按照家譜來看，即使把毛澤東這一代，往前推5代，竟然沒有發現在朝中為官，也沒進士，舉人，秀才，毛式家族都是普普通通的農民，這也就是為什麼毛澤東經常說：我是農民的兒子。
但是有一點毋庸置疑，那就是毛氏家族都是比較注重實干，講究殷實的家族。
剛開始，毛式家族雖然談不上富裕，也算不上貧困，直到祖父一代，祖父毛恩普性格懦弱，做人太老實，不善經營之道，於是把家中田產抵押別人，毛式家族面臨家道中落，生活十分窘迫。
而毛澤東的父親毛順生性格剛毅，十分要強，十七歲就開始當家，稍微懂事後，因為交友不慎，欠了一屁股債，為了還債就只好背井離鄉，但好在參加了湘軍，去創業，攢了一筆見識與本錢才得以緩和毛氏家族的困境。
要不然，說實話，毛澤東不要說上學了，即使安心讀書，解決溫飽問題都在當時是不可能的。
話說，按常理來說，毛澤東出生本應該讓毛氏父母喜出望外才對呀，反而讓他們坐立不安呢？
因為，在毛澤東出生之前，母親已經懷了兩胎，很不幸都在出生不久在母親懷抱中夭折了，因此毛澤東的母親非常害怕毛澤東，萬一有什麼閃失，每天膽戰心驚。
而且還四處燒香拜佛，希望毛澤東可以平安長大。而毛澤東給毛氏家族添加了喜氣，還給父親帶來了財氣。
在父親毛順生通過做小本買賣，勤儉持家，精打細算，也讓毛氏一家成了村裡的富人家。
我也是一位地地道道的農村孩子，我的家庭條件也是一般，農民的孩子最應該懂得就是春天播種，秋天收獲，讓我從小懂得：付出才能得到。勤奮，也就是土話說的，你要勤快一點。務實，踏踏實實，一步一個腳印，也就是曾國藩說的扎實徹底。
而艱苦的生活環境，激發我的鬥志，磨煉了我的意志，塑造了我的品格，遇到任何困難絕不妥協，做不成就絕不放棄。
2：父母決定了孩子生長曲線
孩子就是父母的映射，反過來，父母也是孩子的投射。
在我們家鄉有句俗語：別人通過看你的孩子就大概能判斷你的父母是什麼樣。同樣的，別人通過判斷你的父母，就大概能知道你教的孩子是什麼樣。
在毛澤東身上也不例外。當時的毛澤東生於還算富足毛氏家族，不愁吃，不愁穿，沒錢還能有書讀，可以說毛澤東的童年生活應該是溫暖的快樂的。
但實際上，少年時代的毛澤東過得並不愉快，而且很壓抑。這都與他父親殘酷暴力的脾氣有關。
因此，毛澤東經常跟父親產生矛盾，一方面，這樣的矛盾是表現在讀書方面。父親要求毛澤東苦讀經史，希望日後能幫父親在法庭上扳回一局。
而年少的毛澤東，並不對父親說的那些書感興趣。他更喜歡讀那些引人入勝的閑書，也就是無用之書。
實則無用，方為大用。比如他還精讀了《精忠傳》《水滸傳》，《隋唐》，《三國演義》和《西遊記》等。他對這些書非常痴迷，在學堂上課的時候都偷著讀。
他的這些做法，讓教學死板保守經典的老師們，經常教訓他，還給父親告他狀，結果父親也不明事理，不分青紅皂白就上手揍毛澤東，而毛澤東與父親的關系也搞的非常緊張，於是10歲的時候，他就第1次離家出走。
有人問他：你怎麼不回家？毛澤東回答道：我不敢回家，怕挨打。他跑了三天之後，被家人找到，回去後，老師和父親的態度也變溫和了。
有時候，他覺得他自己的抗議勝利了。
當然除了讀書上的矛盾外，父親的管教粗暴，過於嚴苛，吝嗇摳門，在毛澤東的眼裡，父親就是一個嚴厲的監工。以至於他後來回憶道：父親性情暴躁，經常打我和兩個弟弟。
這也給少年的毛澤東留下了深深的心理陰影。
另外在對窮人的態度上，毛澤東和父親也大不相同。父親認為：一個人受窮是因為他習性懶惰，命運不濟，沒什麼值得可憐的。
而毛澤東則不同，他富有母親一般的同情心，慈悲心。
除此，在人生目標的選擇上，毛澤東與父親也常常志向不同。毛順生總想著讓毛澤東按自己的人生模板來塑造兒子的未來，還給兒子憧憬成為腰纏萬貫的土財主。
但這些毛澤東根本就不感興趣，而毛澤東他嚮往的是像梁山好漢一樣，去過有血有肉的生活，渴望能像三國豪傑那樣，擁有豐盈的一生。
而造成父子產生矛盾對立的根本原因就是性格上的沖突。
但毛澤東對母親則是一往情深。他誇贊自己的母親，說道：母親總是願意幫助別人，慷慨厚道，是個心地善良，品德高尚的女性。
每當和父親發生矛盾，母親總是偏愛毛澤東，站在兒子這邊，極力維護兒子的尊嚴。
從那時起，毛澤東對父親的壞脾氣學會了忍耐和忍受，他倔強的性格讓他非常叛逆，他認為對的事不管別人怎麼反對怎麼阻攔，他都要堅持到底，不達目的誓不罷休。
而他認為不對的事，即使再壓再逼再打再罵，他也絕不妥協，更不會屈服。
但在毛澤東抗父愛母關系過程中，回顧毛澤東的性格，你會發現，毛澤東受父親的影響最多，勤奮的執著，剛毅果敢，堅強不屈，永不服輸，理性務實，腳踏實地等，在毛澤東的身上生生落下了印記。
而母親帶給毛澤東的是情感豐富，富於想像，有很強的同情心，多愁善感。
而毛澤東成為浪漫的詩人，就是母親的性格塑造的。
3：孩子的改變與覺悟來源於家庭或社會變動。
一個孩子如果沒有經歷過大的挫折，以及家庭或社會的大的變動與跌宕起伏，順風順水，那這個孩子很難得到真正的改變與覺醒。
毛澤東在念私塾時，父親要做生意，他白天要上學，清早傍晚要去田野幹活。
看著生活壓力越來越大，於是毛澤東就結束了他的讀書生涯，開始在田間辛勤的勞作。雖然毛澤東告別了學堂，但對於書本的迷戀依舊放不下。
稍微有點空閑時間，他就會停下來閱讀，即使去地里幹活也要帶著書，看到書中的精彩故事，人物，都手舞足蹈。
其中《盛世危言》介紹了西方發展，分析了中國落後的原因，這更加激起了毛澤東救國救民的偉大構想。但是在16歲之前，毛澤東一直生活在鄉村，他所受的教育都是四書五經，程朱理學。
而對社會的認知，只是在書本上得到了一些了解。而這本書拉近了他與時代的距離，並使他有了新的想法。
而就在此時湖南發生了兩起暴動，都是由於飢荒的嚴重，成千上萬的飢民，聚集在官府門前申請救濟。
遇到這種情況，官府不僅沒有做處理反而去鎮壓飢民，飢民示威遊行，結果被拉去砍頭。
這種種慘無忍睹的景象，讓少年毛澤東都看在眼裡，替這些飢民感到不平。
正是年少時代，毛澤東所受的這種沖擊，讓他內心的世界，早就埋下了造反的種子，有了反抗意識的心靈，也正是那個時期，毛澤東有了政治上的覺悟。
在我小的時候，也是因為家庭與社會的變動，讓我盡早醒悟的。不然我現在還可能是一頭沉睡的獅子。
因此，一個孩子的覺醒與覺悟取決於家庭，少年時期，以及社會的一些變動。
4：為夢想而求學。
孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。
在上學期間，飢民的暴動，深深的刺激了毛澤東，他開始為祖國未來而擔憂，他認識到國家興亡，匹夫有責。
但是父母一直反對他讀書，反對他出去闖盪，但毛澤東哪能甘心，心中的偉大抱負如何實現？於是他想要去上學，還要去當時最好的學堂，東山學堂，這個學堂最大的特點就是採用西式教學方法。
雖然學校很好，但是學費也很好。昂貴的學費對於父親毛順生來說，哪裡交得起啊？
念書可是要花錢的，你讓老子給你出錢？告訴你，門都沒有？
最後在毛澤東和表兄，還有家人，朋友的勸說下，父親毛順生才願意讓兒子讀書。那一年毛澤東16歲，到離家5十里外的地方去上學，接受先進的教育。
而在東山學堂的求學時期，也是毛澤東人生的第1個中轉站。
毛澤東也知道想要實現這樣的夢想，必須要去更大的舞台去創造去開闊視野。
所以，萌生了他要去省城讀書的想法，剛去東山學堂的那段日子，別的同學，都看不起他，覺得他是一個鄉下來的土包子。一年四季，把一件衣服穿來穿去，還不捨得扔，而別的同學穿的綾羅綢緞。
那時他也不和別人一般見識，更不想逞一時之快。只想發奮讀書，狂熱學習，因為只有這樣他才能忘卻煩惱，心靈得到滋養。
而毛澤東小時候就練得一手文筆，他寫的文章，特別精彩，經常受到老師和同學的表揚和敬佩，這樣讓很多同學老師對他刮目相看。
在此時他也接觸到了梁啟超，康有為的書籍，對梁啟超的變法主張特別感興趣，還大量模仿他們的文章風格，寫出了大量的讀書筆記。
而當時的長沙是個大城市，是湖南的省會。在東山學堂的求學，給了他最初的思想啟蒙，讓他對政治有了濃厚的興趣。
因此，在哪裡上學？為什麼而上學？對一個孩子的生長極其的關鍵。
5：擁有好奇心的孩子，會不止於探索與學習。
來到省城的毛澤東，對於身邊的一切事物都感覺特別新鮮，特別好奇。
此時他對兩個人非常感興趣，一是孫中山，二是黃興。
他的思想又受到這兩個人的沖擊，開始堅決擁護推翻清朝，建立共和的政治主張。
為此他還寫了一篇文章貼在了學校的牆壁上，不料當時引起了大面積轟動。
為什麼呢？
因為在當時的湖南，白色恐怖籠罩，官府人員專門抓革命黨，毛澤東這種行為極其危險，可能有被拉去砍頭的危險。
當然，後來他也給學校捅了很多簍子，但是和那些觀念保守的家長與老師來說，毛澤東的頭腦非常清醒，他要捍衛他的夢想，不管別人怎麼看怎麼說，只要他認為是對的事，沒有人能夠阻攔。
在《當幸福來敲門》的電影中有句話：
不要讓別人告訴你，你成不了事，如果你有夢想就要去捍衛它，那些一事無成的人想要告訴你，你也成不了大器。
所以，孩子，當你有了好奇心，不止於探索時，你要去捍衛你的夢想，聽從你內心的聲音。
6：多去體驗，去做為你未來實現志向打基礎的事，一旦決定了的事，就不要回頭。
在辛亥革命開始時，毛澤東聽了革命家的演講，他恨不得馬上投入到戰爭中去。
於是他在同學那兒借了錢，然後和幾個朋友去參加革命軍。
當時有很多人勸他，在正規軍中，有很多社會上的流氓和騙子，跟這些人打交道你會吃虧。
但毛澤東一旦決定的事，沒有誰能改變。剛好在毛澤東能文能武，文筆非常好，幫助他們寫家信。
而且毛澤東還很會講故事，他為戰友們講三國，說隋唐，講的生龍活虎，戰友們經常追著他，讓他給他們講故事，為了讓毛澤東多講，戰士們還搶著幫他擦槍械，打掃衛生，干各種雜活。
在參加革命軍的這段時間，毛澤東陷入了深深的層次，他要為未來做打算。
在革命過去之後，毛澤東就重新回到了書本上，開始鑽研學術思想。因為當時南北統一，全國和平，他要把重點放在發展經濟，建設國家上，這就需要思想理論上的指導。
雖然軍旅生活很短，但這幾天的親身體驗，讓毛澤東充分了解士兵的痛苦和渴望，了解了舊軍隊的弊端，這讓他為日後創建新型軍隊打下了堅實的基礎。
7：學習知識，增長見識，開闊眼界，才能讓孩子看到更大的未來。
毛澤東離開湘鄉中學後，給自己制定了龐大的自修計劃，一頭扎進了省立圖書館，每天博覽群書，研讀思想學術。
每天早上進去，中午隨便吃兩個米餅充飢，下午閉館才出來。
那為什麼他放著老師的課不聽，好好的中學不上，偏偏要去圖書館自學呢？
因為他想要自由的學習，不再為學校的繁瑣規矩所累，自己的學習自己做主，想學什麼就學什麼，想看什麼就看什麼，想什麼時候學就什麼時候學。
在圖書館他讀了許多書籍，讀到世界歷史和世界地理，讀了亞當斯密的《原富論》，達爾文的《物種起源》，還有《邏輯學》，他將古希臘的詩歌，羅曼史，神話和枯燥的俄美英法等國的歷史，以及哲學等方面的書混合著來讀。
這讓他在圖書館，不僅增長了知識，開闊了眼界，也增長了見識，對自己的未來也開始有了打算。
如今，你會發現，我們都被體制限制了自己的發展，很多在體制內的人，包括學校教育都在教育我們如何當一個合格的體制內的人，然後再告訴下一代，你也要走這樣的路。
發現了，大多數人的人生路，都是在讓自己如何做一個合格的體制內的人，然後再把自己的人生路復制給下一代。
因為體制很穩定，讓他們放棄了自修，學習，也不在考慮實現自己的社會抱負與人生價值了。
當然啦，很多人說，我不知道自己的社會抱負是什麼？更不知道自己的人生價值是什麼？
其實，這個答案，毛澤東已經回答了，他在新體制下，作為一個沒錢，沒背景的農家子弟，又如何成為政治精英，實現自己的社會抱負呢？
就是在博覽群書，自修嘗試中找到的。
由此可見，沒有人一出生就知道自己的人生價值是什麼？社會抱負又是什麼？
但是，這些是可以通過不斷在讀書學習，自修，折騰，嘗試中找到的。
因此，對孩子而言，在學習知識與接受風雨洗禮的過程中，培養自學能力與好奇心，塑造優良品質，磨煉堅強意志，增長見識，開闊眼界，拓展視野等變得尤為重要。
孩子是祖國的未來，給孩子注入生態化教育與引導，而不是機械化教育與引導。

7. 孩子學習不好家長是局長那個電影是什麼

您好，您提到的電影是《家長們》，它是一部關於家庭教育的電影，講述了一個家庭的故事，以及家長們如何幫助孩子們成長的故事。電影中，家長們面對孩子們的學習困難，採取了不同的方法，有的家長採取了管教的方式，有的家長採取了更加溫柔的方式，有的家長採取了更加積極的方式，有的家長採取了更加理性的方式，最終家長們都發現，孩子們需要的不僅僅是管教，更多的是溫柔、關心、理解和愛。通過家長們的努力，孩子們最終都取得了成功，家庭也變得更加和諧。

8. 勵志電影《小孩不笨》觀後感(2)

勵志電影《小孩不笨》觀後感篇6

《小孩不笨》是一部教育片，對家長教育孩子，以及孩子自我發展有特別的意義。

在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數學，而中文學不好沒關系。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以後到中國的發展。

有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結果一樣是不好的。做生意的一對父母，他們把大部份時間用在經營自己的事業上，和兩個孩子的密切關系很少，而導致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟Terry變成一個沒有主見，不會反抗的「聽話」的孩子。這對父母，滿足了孩子的物質需要，卻滿足不了他們的精神需要。這一家子，沒處理好家庭關系。

Terry從小就聽話，主動性很弱，只會順從他人的意見，顯然的，他的權力動機很弱。每個人都有希望得到別人的關心、支持、友誼等的需要，這種需要促使人們交朋友，尋找他人的支持、參與群體的活動，然後形成交往動機。從影片中看，Terry的交往動機是挺強的。

另一對父母，父親是設計師，母親是中文教師，他們兩人在教育自己的孩子（國彬）上的方式很不同。父親在孩子的課業上，從不施加壓力，任孩子自由發揮。而母親，在孩子的課業不能進步時，很焦躁，很煩惱，總是有「恨鐵不成剛」的感覺。於是她用打罵的方式表現她的心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無奈，很氣自己。嚴重的後果是，孩子想不開，有了輕生的念頭，也差些做出了傻事。看到這時，片中人物哭了，我們觀看者也流淚了，心裡說不出什麼滋味。

影片中的李老師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認識困難，把困難的底細摸清楚，然後克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。在國彬考試作弊後，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因為她了解國彬的情況。國彬把自己畫的圖畫送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個孩子的臉孔，戴著學士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。看了這幅畫，我很難過，因為我知道這個孩子——國彬，很痛苦。

該片結尾部分，我們當時在看的人都流淚了，包括我們的老師。Terry很膽小，但他逐漸長大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會，互助互愛，共享歡樂。

往往，很多家長只注重孩子的學習成績，而忽略了孩子的興趣和特長。

當人們由於發展受挫時，會下意識的將自己看得很低，從而產生一種輕視自己的自卑情緒。影片中的國彬，他雖然成績總是不及格，但他有很強的繪畫能力。他能將一個人的頭像，畫得惟妙惟肖，可謂是天賦異懍。然而，因為學習差，他常被高級班的同學嘲笑、欺負，間接導致他有自卑感。

我們要拋開自卑的情緒，在被他人看不起時，我們應當將其看作動力，趕超他人，再來，從新塑造自己的形象。在被鄙視時，我們得自己看得起自己，從自己身上找到特別之處，來發展自己。如果我們堅信自己能進步，並常保持自信，那麼，自卑的情緒就不會深刻的侵擾我們。

不管是家長，還是小孩，都要信任自己和自己的家人，家長不該一味地強迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長，將孩子陪養成「死書呆」。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自己的所能。我們大家要處理好家庭關系，親子關系，事業問題和學業問題等。

勵志電影《小孩不笨》觀後感篇7

上個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨》描述了兩個家庭父母與孩子之間從「因為忙而無溝通」，到「孩子的心靈逐步走向墮落」，再到「偶然事件架起溝通的橋梁」，最後終於找回「曾經茫然、失落的心靈」！劇中的學謙、傑利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什麼時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什麼時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎麼忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什麼意義呢？

「天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。」這是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的後路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。

如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓，但是你們知道嗎？這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。

正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。

勵志電影《小孩不笨》觀後感篇8

「小孩不笨」的電影版及電視版都推薦看。對於比較忙的朋友，可以選擇只看電影版，如果有空，看看電視版也不錯。戲中，主要講述了3個家庭：一個開始只懂得聽媽媽話，沒有自己主見，飯來張口的小胖子Terry;一個有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬；一個很講義氣，小小年紀就擔負起幫助媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福（在電視劇中，多了一個讀書很棒，不肯認輸，自尊很強的女孩）。

在學校，學生們被分了等級，那隻是一個小學的學校，在孩子們弱小的心靈里，已經覺得，因為自己成績不好，被分到差的班裡，自己的人生已經失敗了一大半。不但如此，學校的老師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績好的學生可以隨意打罵，侮辱成績差的學生，卻沒有任何懲罰；成績差的他們，即使什麼都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來家長，和老師們一起責罵。他們沒有機會為自己辯解，或者說即使他們說出真相，卻總被認為是為了減輕懲罰而說出的謊言。學習不好的孩子，又有什麼錯呢？分數，文憑，對大人們而言，對整個社會而言，真的那麼重要嗎？為了讓自己的孩子奪取高的分數，大人付出了高昂的金錢，更甚的，付出了他們的時間，精力，他們有想過，他們所謂的「for you rown good」是否真的是為孩子們好嗎？真的是孩子們真正需要的嗎？孩子失去了天真的童年，失去了屬於他們歡樂的時光，是誰的錯？「不是我們的錯，是這個社會的錯」對，作為社會的一份子，我們總是無奈地被這個社會的輿論和眼光牽著走。父母們談起孩子，分數，學校，課外學習，都是他們主要的攀比話題，為了不讓別人瞧不起自己，只好把這種壓力，轉到了孩子身上。大人們自己也意識到了，然而，幾乎沒有人敢逆流而行。這，就是人生的無奈吧！

老師眼裡，對一幫扶不上壁的爛泥，也放任自流。有經驗的老師說的自有他們的道理，而新的老師也有她一套把爛泥扶上壁的做法。不知道，過多幾年，當新的老師成為有經驗的老師的時候，她的想法，會不會有所改變呢？教育，究竟是育人，還是愚人？教育工作者，又有沒有好好想過？特別是小學的老師，他們的一句話，可以讓一個毫不起色的孩子變成偉人，也可以讓一個聰明有靈氣的孩子變得精神分裂。他們是否了解自己對孩子來說，是會產生多大影響的人呢？當看到同伴受欺負，有孩子站出來一起面對，也有孩子因為家庭壓力變得對身邊發生的事情「no ne of my bus in ess（這和我沒有任何關系）」。他們在共同經歷中，不斷體會什麼是對的，什麼是錯的；什麼該做，什麼不該做；大人的話，什麼時候該聽，什麼時候該經過自己的思考，作出自己的決定……大人們不也需要好好思考，連自己都經常做矛盾的.事，怎麼不令孩子在沒建立正確的判斷能力之前感到「confuse（困惑）」呢？戲中，讓我們感動，讓我們思考的地方，還有很多很多。雖然是一部輕松，勵智的戲，卻讓我流下無數復雜的眼淚。

「小孩不笨2」則是與第一輯不太相連的劇，可以說是一部輕松搞笑的喜劇，戲中，也有含淚思考的部分，相對第一輯來講，這樣的成分已經少了很多。可能孩子長大了，要帶出的，是另外的寓意。看戲的朋友，就自己用心體會咯！無論大人還是小孩，只要相信，這個世界造了自己出來，一定有自己有用的地方，千萬不要因為前面有石頭，就停步不前，勇敢走上去，把石頭搬開，繼續走下去！

勵志電影《小孩不笨》觀後感篇9

一年前，一個朋友推薦我看了一部電影《小孩不笨》，當我第六遍欣賞這部電影時依然感動於電影里的每一句台詞，每一個鏡頭，每一個情感升華點……「你最後一次稱贊別人是幾時？你最後一次被人稱贊又是幾時？很久了，對嗎？」——這三句問句出現在影片一開始，叩問每一個人的心。也讓我想起了曾經最初想找尋的那把走進可愛的孩子內心世界的鑰匙……

《小孩不笨》里的每一個故事都那麼平凡卻往往又更能觸動我內心的那份感動。我為學謙花費了自己卡里所有的錢給父親買剃須刀修電腦而感動；為傑利想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為學謙媽媽為了兒子辭去工作而感動；為了學謙父親為了兒子下跪而感動；為成才爸爸——一個不識字又殘疾的男人對成才的愛並為此付出了生命的代價而感動……其實在整個情節里無論是成才的爸爸、學謙、傑利的父母、還是華文老師，每一個角色里都流淌著滿滿的愛，而也正因為這深沉的愛的名義讓成才的爸爸對成才拳打腳踢以為那是最好的管教方法；讓學謙、傑利的父母每天忙著工作賺錢，同時對兩兄弟寄予了更高的期望值；讓很敬業的華文老師總是帶著一份焦慮責罵學生，也許孩子不夠優秀，是因為我們一直沒有給足夠的舞台讓他們表達，以至於離教育的幸福感越來越遙遠……

這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。一切只因為缺乏溝通，沒有溝通，就註定會產生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什麼時候最需要的是什麼；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什麼。從而讓愛的表達方式偏離了正軌，進而迷失了那把走進孩子內心世界的鑰匙——一份帶著賞識的溝通。

「其實這把鑰匙一直都在大家的身上，記得在我們小的時候，我們經常都在鼓勵和稱贊下，跌倒了又站起來，當時有多幸福，自己都不知道，也不知道什麼時候，稱贊和鼓勵我們的話，在我們長大後，也慢慢變了，門也慢慢關了。」

這讓我想起了偶然看過的一勵志電影《小孩不笨》觀後感篇文章《心的第三道門》：我的心有三道門，第一道門是開著的，爸媽隨便進，第二道門是關著的，爸媽總是不敲門就進，第三道門鎖上了，鑰匙藏在我的心裡，想進來就得先要鑰匙，須用心來。因而帶著一份賞識之心去溝通去打開他們心中那把鎖、那扇門才是必要的。作為老師的我更懂得了如何珍惜這把鑰匙——學會用放大鏡來鼓勵、贊美和欣賞孩子的優點。往往學生只需要老師一句暖人的話語，一個贊許的目光，就能使他們從軟弱走向堅強，從懶散走向勤奮，從失敗走向成功。「良言一句三冬暖。」教師的贊美和鼓勵就如陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料，教師的贊美就如一座橋，能溝通師生間的心靈之河，增強學生的自尊、自信和自強。

工作第一年的第一節課上我記住了一個叫李小穎（化名）的女孩，她也許不算聰明甚至反應有點慢，但從最開始她回答問題時我都用心的關注她，鼓勵她，她有什麼學習生活上的心事會來找我溝通，在後來的每次單元測試卷那密密麻麻的文字中我同樣感受到了她的努力。賞識就是一股強大的推動力，而這股推動力的發生，是因為你簡單的幾個字，幾句話，或許是你的一個動作，一個表情，就改變了許多事，也許你自己都不知道。是的，每個小孩的潛能都是無法估量的，只要我們給予他們更多的贊賞，他們的潛能就可以更好的被激發出來。

所以我喜歡在學生的作業評語中畫上一張笑臉，有時會寫上「加油」！我覺得這樣的評語能鼓勵學生。這正如影片結尾傑利所說的「在每個小孩裡面，都有一個好孩子和壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來，有句話說得好：資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源。」

事實上需要鼓勵的又何止是孩子，每個人都追求別人對自己的尊重，希望得到別人的肯定、贊揚和欣賞。在孩子們的筆記本里曾經寫著的一句話「我喜歡政治，因為您而喜歡」，何嘗不是對我的一種真誠贊賞，07（2）班的一個叫趙小康（化名）的智力相對較弱的男生的一個祝福電話（我當時很好奇他怎麼會有我的號碼，他一句不經意的話傳遞著他的一份用心「老師我是以前悄悄在門衛室記下來的」）這些何嘗不是一直鼓勵著我工作兩年多以來的每個日夜。

心理學家為威廉傑姆斯曾說過這么一句話：人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞。原來眾里尋他千網路，驀然回首尋尋覓覓的那把走進孩子內心世界的鑰匙一直都在那就是——賞識之匙。

勵志電影《小孩不笨》觀後感篇10

《小孩不笨》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想著發生了什麼事，電影就慢慢拉開了帷幕。

我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶裡直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因為父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一起，學會了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什麼都不知道。從而兒子慢慢地發展到了下手搶東西！他不管男女老少，都搶！一次，搶東西後，兒子知道錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面「撲通」一聲跪了下來。這時，

那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴裡只喊著一個字：「爸，爸！……」哎，真是可憐天下父母心哪！其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心裡越有你。我記得有句老話：「打是親，罵是愛。」要是哪天父母對你不聞也不問，那麼說明他們心裡再也沒有你這個孩子。總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發泄！所以，如果你的父母很愛你，就一定要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫助！同時，我從「父親下跪」的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地傷心一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心！因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句「我愛你們，親愛的爸爸媽媽！」這可能會使他們十分欣慰，讓他們去發現我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們！同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：「你怎麼樣了？」然後就很絕情地說：「沒事的話，自己站起來走！快！」孩子既驚訝又滿懷傷心地望著父親遠去。正當絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼……看來，父母對我們的嚴厲、絕情都只是表面現象，讓我們擁有一雙善於發現的眼睛懷著一顆感恩的心，去體味父母內在的真正的良苦用心！