電話禱告是什麼電影

❶ 一部九日祈禱的電影叫什麼

《第九日》
影片根據一位在二戰期間被羈押的天主教牧師日記改編而成。
由於母親去世，盧森堡籍的牧師卡里莫被允許從集中營回家9天，蓋世太保授意他通過教會說服當地的武裝力量放棄抵抗，這九天中，他的命運將會發生如何的變化？
導演：沃爾克·施隆多夫 Volker Schl?ndorff
編劇：Eberhard G?rner....screenplayAndreas Pflüger....screenplay
主演：烏納隱里奇·馬特斯 Ulrich Matthes....Abbé Henri Kremer；奧古斯特·迪赫 August Diehl....Untersturmführer Gebhardt；Hilmar Thate....Bischof Philippe
影片類型：劇情 / 戰爭
片長：98 min / Argentina:98 min (Mar del Plata Film Festival)
國家/地區：德國 / 盧森堡
對白語敬汪言：法語 / 德語洞稿廳

❷ 韓國電影<野蠻師姐>經典台詞拜託各位了 3Q

明宇和童珍是因一個誤會而認識的。 明宇問童珍，「你為什麼不向我道歉？」 童珍說，「我從不說『對不起』，我的字典里沒有『對不起』這三個字。你要想聽『對不起』，就把名字改成『對不起』。以後我天天叫你『對不起』。」 明宇和童珍去旅行，他們站在一個山坡上，迎風而立。明宇張開雙臂，對童珍說，「試試這個，感覺像飛一樣。」童珍看著明宇，張開雙臂。 明宇說，「我上輩子一定是風。我想像風一樣自由。當我不在時，如果你感覺到有風吹過，那一定是我。」 童珍說，「這陣風是你嗎？」 明宇說，「那是我朋友。如果我死去，我想再次成為風。」 明宇死後，童珍撥通明宇的電話。電話那頭：「我是明宇，我的電池沒電了。或者我正在無人服務區。請在『嘀』一聲後留言，我會盡快回復。嘀……」 童珍的眼淚像壞掉的水龍頭，一邊哭一邊說，「是什麼無人服務區？回來，快回來。不，沒關系，我會去找你。」 童珍從一百多層的高樓一躍而下，恰巧高樓下正開演唱會，一隻手掌似的大氣球接住了她。 她再次無助的站在繁華的街道上，看到一隻紙飛機在空中盤旋。一陣微風吹過，她突然想起明宇曾經說過，「我不在時，如果你感覺有風吹過，那一定是我。」童珍朝著紙飛機飛行的方向追去。 她跑了很久，紙飛機終於落在地上，她撿起紙飛機，回到家，找出一本雜志，把紙飛機展開。發現雜志殘缺的一頁與紙飛機展開後的紙可以重合在一起。她知道，這只紙飛機是明宇曾經疊的。 這時，一陣風從窗喚逗旁外吹進來，窗簾飄動起來。童珍走到窗邊，無助地喊著明宇的名字。流著淚說，「你在這里嗎？是你嗎？還是那隻是風？告訴我，告訴我！明宇……你變成風了嗎？你真的變成風了嗎？我無法相信」 明宇：「一定是有人聽到了我的禱告。」 童珍：「我能看見你。」 明宇：「我要走了。我很高興在離去前能看到你。」說著明宇轉身准備離去。 童珍：「不，明宇！明宇，別走！如果你走了，我就和你一起去。」 明宇：「不，你的時候還沒到。你的日子還長。」 童珍搖搖頭，說，「不，不！」 明宇：「不要因我而悲傷。我們會再次相會的，你能感覺到嗎？當我和橡們再次相見，告訴我你此生經歷的所有美好記憶。當你聽見我在風中低語，你會遇到一個和我有著一樣靈指森魂的人。現在，讓我心中帶著你的愛離開。」 童珍：「明宇！對不起!」 明宇：「你不用那樣叫我，我的名字是明宇。」 童珍：「我不會再那樣悲傷！我相信你永遠在我身邊！如果你想我了，就來看看我，哪怕是一陣風也好！哪怕是一陣風也好！」 童珍：「我能聽見他在風中低語，我能感覺到。是他，站在我身邊。」 明宇：「這是我的女朋友，她為我哭過，為我笑過。她叫童珍，楊童珍。她有些特殊的地方。沒人可以觸及。」

❸ 最新電影「布魯克斯先生」別名「魔鬼雙面人」中的禱告詞

Why should we suppress their desires?

God gave me quiet

So I accept that I can not change

Give me the courage to change my best to change

And would only let me go to tell the difference

Believe in God

I only will your submission

Everything will repair Straight Alliance of Reformed

So

I can celebrate this life

Hereafter will be the same with God

The cause of a symbol of happiness

Amen

❹ 主祈求你的天使守護我是哪個電影的

《生活多美好戚叢寬》。喬治是《生活多鄭悄美好》電影的主要人物，在劇中的聖誕節前許願高亮說：主祈求你的天使守護我，這時上帝傳來旨意，派天使拯救他，並讓他了解到自己一生的使命拯救那些不幸的人。

❺ 《祈禱落幕時》：隱秘而殘酷的溫情

根據東野圭吾同名小說改編的電影《祈禱落幕時》，是「加賀恭一郎系列」的最後一部電影。

作為一部懸疑推理電影，影片並沒有著力渲染犯罪者奇巧的詭計和高明的技法，而是偏重於用色彩和意象展現人物內心的煎熬和掙扎，更加側重人物的刻畫和人物情感的描繪。隨著劇情的一步步推進，我們在獲得破案快感的同時，也會感慨於人性的復雜與矛盾。

東野圭吾筆下的人物鮮少有平面化的好壞之分，越是深入劇情，越是感覺愛與恨，對與錯的界限越來越模糊。就像《月亮與六便士》中所說的那樣：卑鄙與偉大，惡毒與善良，仇恨和熱愛是可以互不排斥地並存在同一顆心裡。

掀開悲劇的幕布並蔽前

一具高度腐爛的女屍在東京某公寓被發現，系被人扼頸而死。據調查，女屍的身份是居住在彥根市的押穀道子，而公寓的主人，也是本案最大的嫌疑人越川睦夫已經變成了一具燒焦的屍體。

警察來到了押穀道子的家鄉彥根市走訪，發現押穀道子曾在當地的一家養老院與一位住在201房間的女人發生爭執。押穀道子稱201女士是她初中好友淺居博美的母親，但201女士非但沒有承認，反而發瘋將押穀道子趕並基走。

淺居博美是東京小有名氣的劇作家和導演，曾與警官加賀恭一郎在劍道課上相識。在面對警察的調查時，淺居博美對答如流，並且有充分的不在場證明。案件自此陷入僵局，但隨著一本日歷的出現，案情出現了轉機。

警察在越川睦夫的公寓里發現了一本日歷，日歷上的每一個月份旁都標有一座橋的名字。加賀恭一郎驚訝地發現：自己死去多年的母親也保有這樣一份奇怪的日歷，兩份日歷上所寫的橋名一模一樣，筆跡也一模一樣。

一塊沉重的幕布已然掀開，塵封多年的往事漸漸在陽光下浮現。加賀恭一郎與淺居博美兩人的命運，也隨著真相的浮出，緊緊交織在了一起。

兩個家庭的悲劇

加賀恭一郎與淺居博美都沒能擁有幸福的童年，因此，他們半生都被原生家庭的陰影所籠罩。這些陰影不會因時間的推移而消退，也不會因他們長大後的功成名就而散失，反而會凝集成深深的執念，影響著他們的人生。

加賀的母親百合子在加賀年幼時離家出走。由於心中掛念著母親，成年後的加賀一直在尋找母親的下落，可是十七年後，他等來的消息卻是母親孤獨地死在了一間冷清的公寓里。

加賀將母親的出走歸咎於父親的不顧家，他抱著母親的骨灰來到父親面前，要求父親對這一切負責。父親聞之沉吟許久，才緩緩對加賀說：「我死的時候，你不要來見我。」

母親是加賀的執念，是加賀心中缺失的那一角，多年來一直隱隱作痛。加賀迫切地想要知道母親這些年過得怎麼樣，想要知道母親為何會離他而去。

加賀手中唯一的線索，是在母親遺物中找到的一份不同尋常的日歷，日歷上的每一個月份旁都寫有一座橋的名字，這些橋都在日本橋附近。為此，加賀放棄了晉升的機會，固執地留在日本橋附近的片區當警察。

與加賀的戀母情結不同的是，博美對母親恨之入骨。四十歲的博美曾有墮胎的經歷，她稱自己沒有母性，因為母性是由母親傳遞給女兒的，而自己沒能得到母性的傳遞。

淺居博美有一個不堪回首的童年。博美的母親欠債包養小白臉，導致家中破產，為了躲避催債的人，博美的父親淺居忠雄帶著博美離開了家，過起了四處漂泊的生活。

在逃亡過程中，博美被一個圖謀不軌的男人猥褻，在反抗的過程中失手殺死了男人。淺居忠雄為了掩護博美，將自己的衣服穿在男人身上，再將屍體拋入海里，偽裝成淺居忠雄已經自殺的樣子，然後自己用那個男人的身份活下去。

影片的將父女分別的橋段刻畫得催人淚下。在一條陰暗幽深的隧洞中，淺居忠雄和淺居博美即將走向不同的方向，明暗交織的燈光，彷彿人性惡與善的糾纏。從此以後，淺居忠雄死去了，博美再也無法正絕清大光明地與父親見面。

這條隧洞像是詛咒般將父女二人相隔。自此之後，父親再也無法在陽光普照之下保護女兒，女兒亦不可在晴天朗朗下孝順父親，他們的會面與交往，只能在不見天日的隧洞中進行。

隱秘的愛

多年後，渴望體驗不同人生的博美成為了一名演員，並獲得了事業的成功。父親常常會以朋友的身份給博美寫信，祝賀博美的每一次進步。父女兩人約定每個月在不同的橋邊相見，由於二人不敢貿然會面，所以他們只能隔著人流，遠遠望著橋對岸的對方，通過打電話的方式交談。這也是為何日歷上會寫有不同橋名的原因。

這些年，淺居忠雄始終隱姓埋名，不對任何人敞開心扉。他遠離人群，在不同時期分別以越川睦夫、綿部俊一、橫山一俊的身份活著，在暗處支持著女兒的事業，鼓勵著女兒。

博美沒有讓父親失望，不僅成為了優秀的演員，還成功導演了自己的處女作。在博美的處女作上映之時，淺居忠雄特地啟程來到東京觀看女兒的作品，卻不曾想被故交押穀道子撞見。

多年前，淺居博美的交往對象苗村老師認出了淺居忠雄，為了守護自己和女兒的秘密，淺居忠雄毫不猶豫地殺死了苗村老師。這一次，淺居忠雄同樣選擇了殺掉押穀道子。

為了維護女兒來之不易的成功與幸福，為了女兒的生活不被干擾，淺居忠雄一次又一次殺人，一次又一次掉入罪惡的漩渦。

建立於犯罪之上的愛與保護是病態的，受害者是無辜的，犯罪者縱使有千般無奈，萬般緣由，都無法改變這罪惡的事實。

隨著時間的推移，淺居忠雄越來越渴望解脫。博美敏銳地察覺到了父親的意圖，夤夜時分，她來到父親的棚屋邊，發現父親正試圖自焚。

命運的詛咒

小說《祈禱落幕時》的背面寫有一句話：守望你的成長和成功是我一生的全部意義，而你越長大越成功，就越是對我命運的詛咒。

以愛的名義，淺居忠雄在這場詛咒中越陷越深。

女兒已經長大，作為父親的使命已然完成，對於未來，淺居忠雄已經看不到自己存在的任何意義。作為一個雙手沾著鮮血的殺人犯，淺居忠雄深知自己逃不過警方的追捕，為了不拖累女兒，他選擇了自焚，因為被燒死的人面目全非，無人能分辨自己的身份。

淺居忠雄讓女兒速速離開，這是他為保護女兒所做的最後一件事。

博美突然想到父親曾說過被燒死是一件很可怕的事，於是，博美回頭走向父親，扼住父親的脖子，對父親說：「這次，換我來保護爸爸。」

經歷了將近三十年的隱姓埋名，經歷了將近三十年的孤獨與痛苦，為女兒祈禱三十年的淺居忠雄終於在女兒手中得到了解脫。

也許這就是愛的極致，為了保護所愛之人奉獻一切，包括姓名，包括生命。

東野圭吾的另一部作品《白夜行》也有著相似的內核。因為一個童年的悲劇，桐原亮司為了保護他所愛的唐澤雪穗而殺死了自己的父親，從此，他們的一生都被囚禁在了黑暗中，雖相伴共生，卻從來不敢在陽光下牽手。最後，桐原亮司選擇了用死的方式守護自己與雪穗的秘密。

雪穗說：「我的人生沒有太陽，但並不暗，因為有東西代替了太陽，憑著這份光，我便能把黑夜變成白天。」對於淺居博美而言，父親何嘗不是自己黑暗人生中唯一的光呢？

兩部作品，兩場悲劇，兩份守護，一份源於愛情，一份源於親情，同樣的無奈，同樣的殘酷，同樣的動人。東野圭吾作品中的每一個人物的形象都是如此飽滿，以至於是與非，對與錯，善與惡這些詞彙在復雜的人性面前顯得格外蒼白。對人性的剖析越細膩，我們就越難以用普世的道德去譴責他們。

靜默的祈禱

電影利用雙線並行的方式，在講述淺居博美的故事的同時，也將加賀一家的故事娓娓道來。

加賀的母親百合子出走後，一直在異鄉的一家酒吧工作。她少言寡語，唯一的伴侶是淺居忠雄。

淺居忠雄在自殺前寄給了加賀一封信，信中詳細描寫了百合子離家後的生活和離家的原因。原來百合子離家前患上了抑鬱症，有一天夜晚，腦中混沌的她拿起了刀，卻不知道自己究竟是想殺死自己還是想殺死孩子。因為害怕傷害到自己的孩子，害怕自己的病影響到家人，百合子無奈地選擇了離家出走。

一個為了孩子抹殺自己的存在，一個為了孩子遠走他鄉，他們深愛孩子，卻無法親眼看著孩子長大，無法與孩子相守。這樣的愛是如此沉重，如此殘忍，他們寧可將自己幻化作黑夜裡的影子，也要守護著行走在陽光下的孩子。

百合子和淺居忠雄是相似的，他們都不算是傳統意義上的好父母，但他們對孩子的愛同樣偉大。他們祈禱著落幕，因為他們本早已萬念俱灰，支撐他們活著的意義就是看著子女長大，除了子女之外，他們的生活了無牽掛。子女功成名就之時，也是他們人生的幕布沉下之日。

對於加賀與博美而言，他們同樣祈禱著落幕。人不可能一輩子用逃避的方式應對真相，真相大白的那一刻，是博美和加賀獲得救贖的開始，他們終歸可以與過去和解，終於可以坦然地與過往告別。

帷幕落下，所有的喧囂戛然而止，在痛苦中掙扎的人終於獲得了永恆的寧靜。

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❻ 美國最新上映的恐怖電影《一路向南》到底講的什麼意思啊沒看懂啊！幾個小故事有聯系么求看懂的大神仔

整部電影由5個小故事組成，但是講的主旨都只有一個：贖罪。

故事1和故事5是首尾呼應，故一起分析。故事5中的爸爸男曾經殺害/虐待 面具3人組中胖子的女兒凱瑟琳，所以面具三人組就組成了復仇者聯盟滅了爸爸男一家三口。雖說一命抵一命，但因為妻子和女兒均是無辜被殺害，所以3人組均受到了不同程度的懲罰：光頭被惡魔帶走；瘦子由於不知悔改被惡魔屠殺；胖子決定正面自己的過錯，於是永遠留在了這片救贖之地（在當初復仇的房子里聽女兒的呼喊和模糊的影子，銜接處的過場一名神秘的保潔還在這個房間的房門上掛了「請勿打擾」的牌子，諭旨胖子將永遠遭受懲罰）
故事2：爵士樂隊女孩。
3位女孩在車程中小麵包爆胎，正手足無措的時候一對一看就不是好人的夫婦」正巧「經過，了解情況之後」熱情「邀請姑娘們上車。從上車到進房間的這段時間，陷阱夾、提到的ALEX（已故的樂隊成員，故事開頭的一張照片有四個人，ALEX是其中之一）、夫婦之間的對話等都暴露出了這一家人的危險性。 從樂隊三人的對話中可以了解到：ALEX原本是樂隊中的一員，但是由於某天晚上迷彩女為了自己私慾沒有和ALEX同行/讓其先離開，而ALEX獨行的時候遭遇車禍身亡。 而再從另兩個妹子的語氣中可以看出她們對迷彩女的怨念，大概這也是導致迷彩女說什麼其他妹子都不聽的主要原因。 後來，兩個妹子吃了奇怪的料理，被其實是異教徒的一家帶入行。驚險逃脫出來的迷彩女也被過路盧卡斯的車撞倒——
故事3：我就是個路過的！
盧卡斯開車的時候跟老婆講電話，眼睛還一直盯著手機屏幕，直接把跑出來的迷彩女撞成重傷。
這個時候盧卡斯有兩種選擇：1）當時是半夜，路上空無一人，迷彩女傷勢過重，直接逃逸。 2）對迷彩女實施救援。 按惡魔的尿性，你要是跑了那肯定也是走不掉要留下來接受懲罰的，但是本性善良的盧卡斯還是選擇救迷彩女。根據」911「的指示，盧卡斯成功地間接把迷彩女搞死了（此時的」911」其實已經被惡魔控制，迷彩女本身就要對自己害死的ALEX進行贖罪和接受懲罰，所以迷彩女是不可能活得下來的。），由於盧卡斯原則上並沒有犯大的過錯，而且在做善惡選擇題的時候一直在選擇善良，惡魔沒有將他留在救贖之地的理由，送了他一套新衣服和新車，放盧卡斯走了。

故事4：哥哥帶你走
其實故事4到現在都沒有人能准確地說出哥哥是如何找到救贖之地和了解這篇區域的，暫不評論。
妹妹由於年幼的時候殺害了自己的父母，所以來到救贖之地，且生活的還不錯。哥哥應該是個妹控，堅持認為13年前妹妹殺父母僅僅因為不懂事，所以堅持要帶妹妹走。原本哥哥沒有任何的罪過，但是在找妹妹的過程中廢了怪物胖子男的手臂並殺害了酒保男， 所以最終被一群大漢從車上拖下來，是的，他也永遠被留在這里了。

這里是一群犯下罪過的人贖罪的地方。
然後，回到第一劇情蛇頭咬蛇尾故事繼續開始........五個故事無限循環，五組有罪的人在這無限循環中贖罪！

❼ 解析電影《死亡詩社》

一、尼爾父親

尼爾父親在自己兒子尼爾面前不苟言笑，卻在開學典禮後面對諾蘭先生時「笑意濃濃」，二人對彼此的稱呼都是名字，可見兩人較為熟稔，這一定程度上反映出Tom經常與諾蘭聯系，談論尼爾的學習和生活情況，這一點在後面Tom要求尼爾退出校史年鑒得到了印證。他在說話時用的是「要求」，而不是「希望」，可見他是不容許尼爾拒絕的。租纖之後尼爾提出自己想要表演戲劇，Tom更是怒不可遏，即使看到尼爾的表演大獲成功他仍執迷不悟，甚至私自作出決定要將尼爾送去布萊登軍校，最終，他的種種言行導致了尼爾的死亡。

Tom是典型的專制型父親，同時，他也十分冷漠和易怒。顧名思義，專制型的父母對孩子往往是說一不二，嚴格要求，不能違背大人的要求，他們強調結果，但往往忽略了孩子的需求以及內心的真實想法，或者明知孩子的需求也當做視而不見，常用粗暴的態度，如命令、苛求、禁止、威嚇等手段，把自己的意志弊帆仿強加給孩子，迫使孩子服從，傾向於高要求、高控制和低反應、低關懷，特別注重孩子的服從性。在這種父母看來，孩子們要是違背他們的意思就意味著自毀前程。對於Tom來說，他身處中產階層，他認為自己無法改變自己所處的社會階層，便將「成為人上人」的希望寄託在了兒子尼爾的身上（Tom手拿禮帽，這是英式的貴族著裝禮節——美國「老錢」文化教育來源，暗示他在模仿上層社會人士的打扮），這一定程度上反映出了Tom的自卑心理，更是一種焦慮，因為他的現實自我和理想自我長期處於一種差距明顯的狀態中。他睡前將拖鞋整整齊齊地擺放好以及尼爾床上折疊整齊的衣服一方面是Tom專制化教育的體現，另一方面也是他以固著行為和觀念（「只要聽我的話，我兒子終有一天會進入上流社會」）以抵消焦慮的表現。他對尼爾的態度以及尼爾對他的稱呼（father或sir）和態度可以看出在尼爾父親這里，相比兒子這一身份，尼爾更像是他的士兵和工具。在尼爾自殺之後，Tom問責學校以及老師，他逃避了內心對自己的指責，他不敢直面自己對尼爾所做的一切，因此，他將導致尼爾死亡的責任推脫到了基丁老師的身上（投射）。

社會心理學認為，人都是以自我為中心的，是在主觀建構客觀世界。在Tom建構的社會里，醫生一類的職業是最好的，進入上層社會是人生意義所在，他的望子成龍本質上是他自己對他所認為的美好生活的嚮往，是將自己的價值觀強加於尼爾。Tom也是完全不懂得學習心理學的一類家長，不懂得如何根據孩子的年齡特徵、心理特點來進行因材施教，只知愛孩子而不了解孩子。

二、尼爾母親

    尼爾母親出場便是站在窗前吸煙，我們可以認為她是在借煙消愁。在Tom說出自己的安排並對尼爾吼叫時，尼爾母親站在一旁流淚卻無動於衷，只在離開前蹲下看了尼爾幾眼，說了一句「好了，去睡覺吧」。尼爾母親之所以有愁緒，我想是因為她對尼爾父親的教育產生了質疑，但她在潛意識里仍然與尼爾父親的想法保持一致，並且她只敢順從尼爾父親（尼爾父親走之後她也不多做停留；尼爾父親說話用「我們」，但尼爾母親並未表達自己的看法），在尼爾父親說出決定後，尼爾看向一旁流淚的母親，希望母親能給予一點支持，但母親什麼也沒回應，她只在二人即將發生爭吵的時候站出來做「和食佬」，這看似是希望保持家庭和諧，實則是在助紂為虐。尼爾母親無疑是懦弱的，她既擔心尼爾的狀態，又不願付諸行動，只能將自己和尼爾父親的思想合理化以自我安慰。因此，本質上尼爾父母二人是一種人。根據弗洛伊德的理論，由於俄狄浦斯情結，兒子相對父親而言會更加願意親近母親，但在尼爾家中，父親專制，母親懦弱，

三、諾蘭以及學校

諾蘭是當時美國教育改革情境下的典型轎脊教師。在開學典禮上的演講中，他在講述了學校的成就後流露出了得意的神情，在他看來，判斷一個人成功與否的標准就是他考上的大學是不是頂尖，因此，他是以威爾頓學校的高升學率為榮的。「傳統，榮譽，紀律，優秀」從該校的校訓便可以看出這個學校以及當時美國教育的宗旨。在這樣一個教育環境中，學生們是壓抑的，填鴨式教育讓他們死氣沉沉。諾蘭是絕對權威的代表，父母們也因為對高升學率的重視而無比信任他，從而服從於他。諾蘭把握權威，卻喪失了情感。學生所謂的順從都是在花樣制裁的逼迫下所產生的結果：片尾里校方要求開除基丁老師，將學生逐個單獨請到校長辦公室簽字，並請來服從權威的父母進行施壓，學生無法擁有自己的主權，因為他們所做的決定將牽動整個家族的利益。這也是行為主義心理學在教育領域的體現，對學生進行「行為反應」的訓練，是他們產生了「條件反射」，順從即安全，反叛即受懲。

1957年前蘇聯成功地發射了第一顆人造地球衛星，使美國政府為之震驚，而公眾則把目光投向了公立學校的教育質量上，責備美國的宇航技術落後是學校教育質量下降所致，進而認為這是進步主義教育偏廢基礎性、系統性，降低學術標准所造成的惡果。美國政府很快就將國防建設與教育緊密地聯系在了一起，並於1958年頒布了《國防教育法》，確立了以培養高科技人才為目標的教學新體系。並且由於二戰結束後人口劇增，社會分層日趨明顯，下層階級和中產階級的人們（尤其是中產階級）都迫切地希望能進入更高階層的社會。人的行為是社會化了的行為，在這樣一種社會環境所帶來的教育環境中，學生們也會在潛意識中形成要發奮學習，進入頂尖大學學習的觀念，但這種觀點不是一成不變的，也不是無差別的，每個學生都以自身獨特的方式對這種環境作出種種反應，這也就是個性化的體現。

高升學率卻死氣沉沉的威爾頓預備學院傳統填鴨式教育使學生們像一群渴望自由而又被關起來的鳥一樣，無比壓抑（學生們在私下將學校的四大支柱——「傳統、榮譽、紀律、優秀」改成「嘲弄、恐怖、頹廢、排泄」）。

四、查理

    查理的氣質屬於典型的膽汁質。情感發生迅速、強烈，動作的發生也是迅速、強烈、有力（①在基丁老師要求撕掉序言時，他第一個付諸行動；②尼爾提出重組死亡詩社時，第一個參與；③第一個挑釁學校）。屬於這一類型的人大都熱情（①說服諾克斯參加詩社；②帶女生參加詩會），直爽，精力旺盛，脾氣急躁（在知道卡梅倫背叛詩社後對他動手），心境變化劇烈，易動感情，具有外傾性。

查理是電影幾個主要學生中在一開始最叛逆性的一個（開學典禮聽諾蘭講話時他流露出不屑的神情），他也是其中最不壓抑自我的一個，因為他出身極好，即使不上學也可以有很好的出路。而基丁老師的到來最大程度上激起了他的叛逆心理（寫信給校方要求招收女生，當校長為此勃然大怒而召開全校會議時，席下的他卻在眾目睽睽之下舉起接通的電話，表明這是「上帝的意思」，在學校，他們吃飯前都要進行禱告，以示對上帝的感謝和尊重，而這處查理是在諷刺這樣一種傳統）。

五、諾克斯

    諾克斯是粘液質類型的人，也是內傾的人。他較為關注自我的內部狀況，如內心情感、思想，因此，在遇見克麗絲之後他勇敢執著追愛，展現出了與之前截然不同的狀態。諾克斯跨越了父親與切特的世交之情在他求愛之路上劈下的鴻溝，即便是遭到克麗絲男朋友取命的恐嚇，他也沒有退縮，而是選擇了用真摯的愛情同世俗的約定抗衡。這與基丁老師與他們所說的「順從的危險」密切相關。更重要的是，諾克斯找尋到了自己的詩，他寫詩給克麗絲，這是他詩意的生活的開始，是他找尋生活意義的開端。

六、托德

托德是抑鬱質類型以及內傾類型的人。他靦腆、內向，偏好小范圍的社會活動，一對一，或者是小群體的，避免成為注意的中心（尼爾重組死亡詩社，托德既想參加又不敢參加，最終被尼爾說服，但仍然放不開）；追求完美（在寫基丁老師布置的詩歌作業時，他反復修改，最終卻說自己沒寫）；優柔寡斷（①他討厭父母送自己的生日禮物，卻只敢默默接受，卻不知如何處理，最終在尼爾的鼓勵下，實現了文具盒的「無人駕駛式飛行」，顛覆了父母對自己如兄長般的期望；②在尼爾表達了自己對戲劇表演的喜愛和要偽造父母信件時，他總是第一時間提到尼爾父親，這反映了他對父母態度十分在意。我認為他的身份和角度一定程度上代表了觀眾，是觀眾心理的體現），但正是這樣一個優柔寡斷的人，卻在基丁老師即將離開之際第一個站了出來，說出了學校以及父母對自己以及其他學生的脅迫，並站上那一方禁錮了自己思想的書桌，大聲吶喊：「O Captain!My Captain!」，這一刻，他已不同往日，或者說在「船長」出現的那一刻起，他獲得了新生；他也十分壓抑（從他在基丁的引導下即興作出的詩歌可以看出他對所謂「真理」的厭惡）。

在得知尼爾死亡的消息後，托德於茫茫雪地中嘔吐（痛苦、憤懣到產生了生理反應）、狂奔、怒吼。那銀裝素裹的一切，美好卻又悲愴，令他想起了尼爾的純凈與赤誠，這樣一個充滿熱情、內心善良的青年，鼓勵他釋放自己，卻用殘忍的手段結束了自己的一生。

七、基丁老師

基丁老師的教育理論中帶有明顯的存在主義哲學和人本主義心理學以及積極心理學的思想。基丁他同樣出身威爾頓，但他沒有因為這樣一種死板的教育體制和壓抑的教育環境而成為一個「無聊」的大人，相反，他深知這些對學生的殘害，義無反顧地回到了威爾頓，成為了學生們的「船長」。

在受到基丁老師的教育之前，青年們始終保持著矛盾的姿態。他們遵從學校的規定、遵從社會的權威，和同學聚在一起時又肆意發泄。他們的自我同一性和角色同一性出現了很大問題，埃里克森認為，對一個青年來說自我同一性的形成是一種挑戰。正因為自我同一性形成困難，所以許多青少年很難解決自我同一性對角色混亂的危機，而偏向角色混亂一端，以至形成了消極的人格特點。在受到基丁老師的感染之後，他們決定去山洞一探究竟，他們在深夜逃出封閉的校園，彷彿回到了純真貪玩的孩提時代。他們在山洞中詩興勃發，擊鼓高喊，唱著「我看見剛果河從黑土地蜿蜒流過」，用原始人在原始土地上的姿態吶喊狂歡。他們回到了無意識的嬰兒時代，回到了原始社會里人性最本真的狀態。而當真正領悟基丁老師的思想之後，他們的精神得到了升華，實現了由無意識到意識的過度，他們「自我」的行為逐漸向「超我」的理想狀態靠攏。也正是這樣，他們內心的壓抑得到了釋放，對於學生這一角色的認同感得到了提升。他們開始更多的獨立思考，明白了自由意志以及從不同角度看待問題的重要性，還有順從的危險。

學生是具有個別差異的（認知差異和性格差異），基丁深知這一點，因此，他仔細觀察學生，努力了解他們各自的差異以及需求還有閃光點（鼓勵托德作詩；鼓勵尼爾向父親說出自己的真實想法，對他的表演作出極大肯定），這就是因材施教的一種體現。同時，基丁了解認知發展與教學的關系。一方面，他會用具體經驗（排隊走路；踢足球等）來支持學生們學習抽象概念和規則；另一方面，基丁重點關注到了學生現在仍處於形成狀態，剛剛在成熟、剛剛在發展的過程，並依據此發展過程對學生進行引導（「活在當下」）

八、尼爾

尼爾出身中產家庭，他所肩負的「責任」要遠重於其他學生，上一刻還在於同學們談笑風生，下一刻卻因父親的到來收斂笑意，站直身體，可見他對父親是畏懼的；在面臨父親對自己課外活動的否定時，他試圖掙扎卻止於服從。兒童時期的經歷可能對人產生終生的影響，尼爾自幼便受到父親專制的教育，對父親的服從以及對父親專制的認知已經內化成其超我的一部分（內射）。

尼爾正處於青年初期，這個時期的青年抽象邏輯思維已從「經驗型」向「理論型」轉化，開始出現辯證思維，因此，尼爾他開始對父親的專制教育以及自己對父親的順從產生質疑（還收到基丁老師的引導）。更重要的是，這個時期青年佔主要地位的情感是與人生觀相聯系的情感，道德感、理智感與美感都有了深刻的發展，因此，他開始更多的思考自己真正想做的事，並發現了自己對戲劇表演的喜愛，他渴望成為演員。而這時，他的理想自我（成為演員，站在戲劇舞台上展示自己）和現實自我（未來已被父親安排，服從於父親的權威）產生了極大矛盾，他一方面通過表演獲得了自我肯定，另一方面又因為自己無法擺脫父親的掌控而否定自我。他具有高度的意志堅強性（對表演的堅持）和行動的自覺性，但他卻也在自欺欺人，不敢向父親訴說，選擇了逃避，幻想父親會同意自己去演出（嬰兒時期他可能產生了對父母不信任的態度，延伸至今，甚至延伸帶了基丁的身上）。尼爾已經經歷了形式運算階段，他思維的靈活性得到了很大的提升，他不再刻板地恪守規則，反而常常由於規則與事實的不符而違反規則（①重組死亡詩社；②偽造父親簽名信件；③自殺）。對於這一年齡階段的人，教師和家長不宜採用過多的命令和強制性的教育，但顯而易見，威爾頓的多數教師以及尼爾的父母一直試圖控制尼爾，代替他作出決定。另外，由於專制型的家庭教育和壓抑的學校環境，尼爾更傾向於參加同伴群體，更多接受同伴的影響（一起去山洞開展詩會；自己的表演得到了同伴的肯定，從而進一步獲得自我肯定）。

尼爾之死成因：

1.社會自我（與社會本位論相聯系）與心理自我（與個人本位論相聯系）的矛盾沖突；

2.尼爾父母自我實現的需要（將尼爾送入頂尖大學學習並成為醫生）和尼爾尊重的需要（自己做決定，做自己想做的事）以及自我實現的需要（成為演員）之間的矛盾沖突；

3.青春期孩子心理特點（情緒易波動、焦慮、憂郁；憧憬未來並富於幻想等，尼爾都具有）與尼爾氣質類型（膽汁質：情感發生迅速、強烈，動作的發生也是迅速、強烈、有力）的交合。

    最終，尼爾選擇用一種極富戲劇性的方式結束了自己的一生（放置花環在窗前，打開窗戶，脫掉衣服：隱喻帶著自己熱愛的戲劇表演，擺脫種種負累，飛向天空，獲得徹底的自由）。在他的那場表演中，他的最後一段台詞或許也是他的內心獨白，是他在請求父親的「寬恕」。尼爾終其一生都沒能擺脫父親帶給他的陰影，就如他生前表演的那部戲劇的名字一樣——《仲夏夜之夢》，他做了一場美妙的夢，再也不願醒來。

❽ 日本19年最佳懸疑電影，劇情全程燒腦不敢走神，不愧是東野圭吾

前兩天在翻電影推薦的時候突然看見電影 《祈禱落幕時》 ，這令我不禁回憶起當時在電影院看該片時候的情景。

那時候很喜歡 東野圭吾 的小說，他的小說基本上我都會看一看，周圍也有很多 東野圭吾 的粉絲，經常和朋友們聊小說里的劇情。

正是如此，影片剛上映的時候，我毫不猶豫地拉上朋友去看了。電影主要講述的是父母對於自己無限的愛，裡面的劇情很懸疑燒腦，不認真看會看不懂。

男主加賀恭一郎 ：他母親有當坐台女的黑史，娶妻生子後遭受婆家侮辱，得了抑鬱症，在他十歲時離家出走，歸隱於外地的一家飯店，和一個神秘男子相愛，多年以後死於心衰竭，神秘男子隨後人間蒸發； 飯店老闆娘 通知了男主來領骨灰盒，男主是個 刑警 ，為了更好地追查母親生前舊事，他花了十六年尋找神秘男子。

女主淺居博美 ：她母親婚姻出軌私奔，留下巨額債務，父親為了更好地逃債帶著十四歲的她逃跑，她想做「犧牲自己」賺外快但錯手殺了人，父親把遺體毀容偽裝成自殺的自己，冒充死者身份大隱於市，讓女兒變成孤兒獲得政府照顧，父女分離，相聚悄悄見面；父親知道女兒和 老師 談了 師生戀 ， 老師 碰見了未死的他，他殺了老師滅口；多年以後，女兒變成了舞台劇導演，一個往日的 女同學 來找她，並碰見了女主父親，女主父親又把 女同學 殺了。

女同學 的遺體曝出，警察立即立案偵查，男女主的故事慢慢交織在一起： 男主母親的神秘戀人便是女主的父親。

知道實情的 女主 ，為了解父親已逝的愛人，她主動接近男主，這給男主走進死胡同的破案構思產生了轉機：走邏輯、動機破案的門路遲遲找不到突破口，轉變為從「 情 」入手，則慢慢抽絲剝繭。

實際上男主母親和女主父親在暮年歲月是真心相愛的，假如他們結婚了，男女主就成兄妹了。

女主父親殺了女主同學後，多年逃亡累積的壓力使他感覺痛不欲生，並且女兒如今也事業有成，為了更好地永遠不讓黑史曝出，維護女兒的前途，他決定 自焚 。

女主感覺活活被燒死太痛苦了，決定自己先掐死父親，然後燒了父親遺體……

女主沒有主動投案自首，但當男主尋找證據後，她也坦然接受伏法，並感嘆： 好一出漫長的悲劇，終於可以落幕了。

其實我非常喜歡電影的名字 《祈禱落幕時》 ，當一個人的內心忍受了很久很久的痛苦並且很無助的時候他們才會祈禱，祈求神的悲憫。

當一切都已經塵埃落定的時候，也會去祈禱，感恩神靈的救贖，在這個祈禱中包含了太多的東西，有痛苦、有無助、有疲憊，當然也有最後的希望與平靜。

當一切都落幕的時候，祈禱也就結束了。不論曾經經歷了什麼激烈和曲折，都會在落幕的時候劃上句號，內心歸於平靜。

劇中 淺居博美 被保護得很好，因為父親為她頂替了罪名，她也實現了自己的導演夢想。生活上看似波瀾不驚，可是內心呢？

這些隱痛就像是蟲子一樣日日夜夜的咬嚙著她，謊言雖然一時解決了問題，但是卻換不來安心，因為你永遠不知道下一秒會不會有人發現真相。

人們不可能通過隱藏來獲取救贖，只有把真相挖出來直視它才可以從它身上堅定的踩過去，否則是不可能獲得真正的平靜和解脫的。

在真相大白的時候，顯然 加賀恭一郎 和 淺居博美 都獲得了救贖。他們也因此終於可以非常坦然跟過去說再見。

影片的一點溫情之處是，在拋棄了過去，開啟一段新的人生時， 淺居博美的父親 ，和 加賀恭一郎的母親 ，他們因緣結識，原來正是這兩個人，他們曾給過彼此安慰。

多年以後，當他們的孩子知曉真相，同時也從中得到了安慰。雖然說是一部推理劇，但是相比推理， 東野圭吾 更多地寫出了人的無奈，和人與人之間的溫存。

畢竟說起推理，總有很多不可告人的秘密。沒人想要帶著秘密活下去，一旦有了秘密，註定也有太多無奈。

讀東野圭吾 的小說，總有一種想一口氣讀完的沖動，看 東野圭吾 小說翻拍的電影，同樣是精彩不絕，喜歡 東野圭吾 的小夥伴們，這部電影不容錯過哦~

❾ 美國影片《伯德小姐》為何會得到很多人的喜愛

一部真實而又感人的青春電影，與父母的矛盾、朋友的分歧、愛情的背叛，這些都是我們平凡的生活中會遇到的。一個真實且具個性、溫柔卻又瘋狂的少女，在青春期逐漸理解親情、愛情、友情的真諦。

1）我們先來看看本影片的主要內容介紹：克里斯唯鄭汀是個正處於青春期的女孩，隨家人一起來到了一所教會學校，在這里她結識了無話不談的好朋友，頗有個性的交往對象。青春故事看似純真美好,但克里斯汀的成長卻伴隨著沒完沒了的家庭爭吵、友情破裂和愛情糾葛。

4）長大後的我們，發現青春卻再也回不來了，青春時期犯的錯也跟著埋葬在了那段時光里，那段可以讓我們不斷試錯，並且有人原諒你的時光。成長的路上總是跌跌撞撞。最初的我們，以自我為中心，不服輸、無畏、一心想往前沖，以證明自己的與眾不同。然而，不撞南牆不回頭的我們，只有等到失去了才懂得珍惜，只有經歷了回過頭來，才明白最愛你的人是中山譽賣段誰。最終，我們學會了和最初的那個自己和解，學會坦然面對真實的自己，實現成長蛻變。