關於兒童悲慘生活的電影

Ⅰ 有比較催淚的留守兒童電影嗎越多越好喔。越悲哀越好，紀錄片，微電影都行，主要是比較催淚，謝謝。留守

不知電視劇行不行，有一部日劇《鋼之女》，一共兩部，裡面有幾集是跟你說的相關的，這部劇也很催淚和感人，望對你有幫助

Ⅱ 看完催淚電影《何以為家》後，可憐的孩子們引發了你哪些感想

相信大家都看過《何以為家》這部催淚電影吧，這是有黎巴嫩製作的真實故事，電影講述了一個12歲的男孩生活在貧困的家庭，從小挑起家庭重擔，因為父母生孩子是為了賣錢，並沒有好好撫養而告發了父母。電影告訴了我們哪些無力撫養孩子的人，不要繼續再生了，因為他們最終都會變成孤兒，甚至會危害一生。

這部電影里的角色都不是真正的演員，扮演贊恩的男孩他的真名就叫贊恩。影片中沒有表演的痕跡，因為他的童年生活與影片中的沒有太大的不同。導演說她幾乎讓演員們自由發揮，他對沒有經歷過這樣的生活充滿希望，對這一切僅僅是電影中的一個故事充滿希望。

Ⅲ 關於留守兒童的電影

米花之味

米花之味

單身媽媽葉喃從城市回到家鄉展開新生活，常年在外工作讓她與家人之間在生活方式與思考方式上產生了一些不同。他們需要以新的方式重新融入彼此的生活，而在融入女兒生活的過程中，修補關系的過程卻不是那麼順利。有一天，女兒和小夥伴因為偷走寨子里最神聖寺廟中供奉的錢花被抓起來，村民們認為孩子們被「惡魔附身」，為了「拯救」她們，村民們決定潑水節期間去祭拜一尊藏在具有1.2億年歷史溶洞中的石佛。

Ⅳ 有邊部電影是講孩子是很苦,好慘又有教育的

電影《童年》、《在人間》。

Ⅳ 類似於《霧都孤兒》的電影我要小孩的不要大人的 不管他的遭遇多麼悲慘我要看推薦一下

下述影片或主要或部分涉及兒童，或真實或虛構，具體請追問或自行搜索區分，大致介紹：返老還童→虛假童夢奇緣→虛假雷蒙·斯尼奇的不幸歷險→虛假熔爐→真實孤星淚→虛假七號房的禮物→未鑒定螢火輓歌→真實，動畫親愛的→未鑒定不一樣的爸爸→未鑒定素媛→真實盲山→未鑒定田原下的罪惡→真實晨曦中的女孩→虛假沉睡者→真實黑暗中的孩子們→部分真實生於妓院→紀錄，真實鄰家女孩→未知恐怖的爸媽→虛假虐童疑雲→真實12歲的少年→真實閣樓里的花→未知虐待記憶→虛假迷途的羔羊→未知三毛流浪記→真實烈火中永生→真實魔窟中的幻想→真實表→部分真實尋找幸福的起點→真實奧薩瑪→真實潁州的孩子→記錄，真實艾琳娜→虛假天使的孩子→未鑒定安妮→雷同霧都孤兒小公主（虛構，兩版，建議秀蘭鄧波）＋＋＋＋＋＋陽光下總有陰暗，但這不是人們渴求陽光的本質。

Ⅵ 韓國電影《熔爐》，不忍直視的人性之惡，悲慘的現實困境兒童

這是一部根據2005年韓國真實事件改編，

反映關於聾啞兒童被性侵的電影，

看過之後讓人懷疑韓國冷血的法制道德社會

簡直讓人窒息

豆瓣70萬人評分高達9.3分

一、暗藏的犯罪

影片從一個清晨的大霧天開始，在虛構的城市霧津

急速行駛的汽車和時不時出現的高速火車，昏暗光線下的遊走的小孩子

一場突如其來的車禍發生莫名其妙地發生,這其中到底有什麼隱情

一個藝術老師，姜仁浩，初來乍到，尋找慈愛學堂，一所聾啞學校

他倒車的時候，不小心撞上人權維護中心醉酒的徐幹事的車

因此二人誤打誤撞相識，最後徐幹事帶著姜老師找到慈愛學堂

姜老師來到學校，遇見一個在樓梯上吃零食的姑娘，向其打招呼

結果二個小姑娘尷尬離開，可見孩子們心中藏著什麼秘密

從表面上這個學校沒有任何異常

姜老師通過導師金教授的走後門關系，來到這所學校

慈愛學校的校長和行政室長是長的很像的雙胞胎

樣子很慈善和藹，怎麼也跟衣冠禽獸聯系不上

但潛規則還是少不了，行政室長明目張膽，向姜老師索賄

不明事理的姜老師還以為是鬧著玩

可見這所外表看似正常的學校還是充滿陰暗的一面

學校來了一個叫民秀的學生，精神萎靡，原來是他的弟弟出車禍了

這就是影片開始的時候出現的車禍現場

看似熱心的同事朴老師，趁機告訴姜老師

說學校里的孩子是有殘缺的，不能當做正常對待

放學後姜老師查看學生全民秀的家庭信息

順便將班上所有學生的信息熟悉了一遍

這所學校的學生們不是孤兒，就是父母早逝，有殘疾

總之都是一群弱勢群體

有一天放學，突然樓上女孩子一聲凄慘的叫聲，在幽暗深邃的過道里傳來

好奇的姜老師，順著哭聲，尋找聲音的來源

這緊張怪異的氣氛，被學校保安打破，斥責他在學校女廁所面前不成體統

也正是這個劣跡斑斑的保安在後面法庭上指正姜老師

姜老師不明所以地離開

日後懲罰學生的朴老師，將民秀扇耳光，拳腳相加，打的鼻青眼腫

姜老師問被毒打民秀的問怎麼回事

原來是民秀因為弟弟死亡出走，夜不歸宿，

害朴老師沒有休息好，這一幕讓人痛心疾首，

但這只是朴老師的一面之詞

姜老師看著哭泣的民秀走開，一言不發

這個學校到底是多麼奇葩變態

下班路上，姜老師，遇見一個坐在二樓廁所窗戶上，隨時可能掉下去的小女孩，

他急切地跑上樓，迅速將其抱了下來，小女孩受到驚嚇躲在角落瑟瑟發抖

好幾次抗拒姜老師伸出的援助之手

那眼神裡面充滿了恐懼和不信任

解釋之後，小女孩牽著姜老師來到一個大白天都深不見底的漆黑走廊

黑是一種讓人猜不透的恐懼

這裡面有什麼？果不其然

原來是女生活老師尹慈愛，對比她殘忍的行為，這名字也真夠諷刺

她正在像母老虎一樣，把一個小女孩抓在懷里，將頭按進洗衣機里

用渾濁不堪，急速旋轉水的桶里沖刷

小女孩頭發濕漉漉，淋著水

她在呻吟著，顫栗著，樣子很無助

這尹慈愛老師還妄稱自己是在教育學生，簡直令人發指

怎麼可以這樣對待弱小的生命

二、誰在說謊

 

義憤填膺的姜老師聯系徐幹事，說慈愛小學虐待殘疾兒童

並聯系醫院，將這個叫宥利的女孩送去醫院救治

校長對尹慈愛老師的教育方式辯解，說對尹老師已發出了嚴肅的警告

行政室長，也很和藹地表示關切，完全看不出任何異樣

誰也料不到這才是學校見不得光事情背後的冰山一角

生活老師尹慈愛和校長是情人關系，還是養女關系

突然的一個電話，姜老師被徐幹事叫到外面

說小女孩宥利被校長強奸了，是宥利自己寫出來的，姜老師本以為是徐幹事說醉了胡說

事實是被強奸的孩子不止一個，朴寶賢老師，那個追著全民打的老師也是強奸犯

姜老師說讓報警處理

知道真相的姜老師，急忙跑到醫院，宥利藏在醫院的櫃子里哭泣

姜老師找來攝像機，臉上帶疤痕的妍斗，用手語講述事情發生的經過

在校長室，校長色誘妍斗，給看色情圖片，妍斗掙扎著跑開

她一個人在黑暗樓道里奔跑，最後捂著嘴巴躲在廁所里，還是被校長發現

原來那晚女廁所的凄慘的叫聲正是妍斗的呼救聲

禽獸不如的校長在廁所把未成年的妍斗猥褻，拔掉衣服，差點強奸

還有在雨夜，校長還是給小女孩宥利零食吃，最後魔爪伸向了女孩

狹長幽暗的走廊里，妍斗，孤苦伶仃地抱著花

目睹了校長強奸的事實，被校長用手語警告，如果說出去就會被殺掉

知道真相的姜老師鄙視校長，在伸張正義和自身利益面前猶豫了

母親給他送禮的錢就是退掉房子的錢

面對現實的生活的窘迫，姜老師是站在正義的一面，還是泯滅良心？

徐幹事也出動，提出申請撤換校長，

可政府、教育廳的官員說不歸他們管，

反問強奸是課中還是課後

 市政府和教育廳相互扯皮推諉，稱慈愛學校校長是基督教的信徒，還是幹事

大家都不相信這些道貌岸然的傢伙

只有孩子們的證言，沒有人去聽，沒人去調查

誰來解救這些迷失的羔羊，還是記者聯繫上了束手無策的徐幹事，

就在這時候，校長還在縱容朴老師是在學校毆打民秀，威逼妍斗的好朋友

姜老師聽了母親的建議，抱著蘭花來到校長室行賄，看著朴老師將民秀提溜走

他的良知被喚醒，拿起蘭花砸向了強奸犯、戀童癖的朴老師

姜老師保證要將罪犯繩之以法，民秀弟弟的死原來和朴老師也有關

民秀目睹弟弟被戀童癖朴老師猥褻，在澡堂洗澡的時候侵犯他

民秀弟弟無力的吶喊，求助，讓人心碎

朴老師將民秀一頓毆打，將民秀的弟弟嚇壞了

人性的惡真實讓人惡心到想吐

在民秀痛苦的講述下，朴老師把他給強奸了，不敢反抗的懦弱

身體的傷害，讓其不能走路

三、法理之辯

媒體報道之後，校長等一幹人被抓，他們還振振有詞地為自己洗白

校長威脅抓他的刑警，他一直賄賂他，刑警決定請最好的律師幫助辯護

這是典型的黑惡勢力勾結，狼狽為奸

罪犯暫時被關進了監獄，教會的民眾聲討校長的罪行

案件走向法庭審理階段，罪犯們邀請的辯護律師鼎鼎有名

在法庭上，校長極力為自己辯解

人權維護中心的徐幹事，因為法庭發言被逐出法庭

法庭外校長的妻子，為自己的老公發聲，唾棄姜老師

姜老師被學校解僱，無處可去

案件關鍵是在法庭上讓證據講話

法庭再次開庭，證人出場，吳正直學校工作5年的保安，說校長他們都是好人

證明校長和行政室長沒有將孩子們帶到他們的辦公室

到說姜老師出現過在女廁所門口

這是赤裸裸的反咬一口

原告律師一語道破這學校人際關系復雜，都有利益勾連

被告律師反問強奸的狀態，處女膜破裂的可能性，讓人看到被告辯護律師的專業素養

但也感受到這些精英們的冷血殘酷

法庭之上，怎麼才能證明，是被強奸的證據，讓案件變得充滿不確定性

這也在讓觀眾忍受煎熬，如何才能用法律武器，保護受到傷害的孩子們

辯護律師的一句「沒有自願，不可能發生性關系」

讓聽眾們都坐不住了

而且韓國法律規定13歲以上的性關系認為強奸的可能性很低

世界上最美麗是看不到，聽不見，只有用心去感受才是最美的，估計這就是該影視劇對瘋狂的社會最大的批判

 

在法庭上，孩子面對強奸犯害怕的瑟瑟發抖，接受律師們的詢問

妍斗指認三個禽獸多次的侵犯，從小學三年級就開始了

在手語的講述中，被嚇尿的受害者，一次次被變態的凌辱，讓人震驚

盡管證據確鑿，法庭之下，竟然還有人溝通協商處理

讓罪犯如何受到法律的制裁，成為劇情的糾結點

推薦姜老師金教授出面,用金錢和姜老師協商，用利益交換，希望學校的事情有個好的結果

姜老師拒絕了這無恥的交易，盡管他有患哮喘病的女兒

 

在煎熬和痛苦中，姜老師將車玻璃用拳頭砸破，他到底為何憤怒

受害者女孩宥利的智障爸爸答應和解條件了，這是多麼滑稽

辯護律師對妍斗的證詞提出質問，讓指認雙胞胎校長和行政室長，那個是強奸她的罪犯

這是法律權威的一種嘲弄

受害者妍斗，明明是聽力殘疾，可是聽到輕微音樂去看校長室，這讓辯護律師找到證詞的漏洞

在法庭上，小女孩在證明自己的聽力

一首舒緩低沉的音樂在訴說受害者滴血的心，也在控訴這個不正常的社會

徐幹事碰到生活老師尹慈愛，但她完成受害者家屬協商和解之後，驕傲滴炫耀自己的成果

徐幹事的心在因為受害者家屬的麻木無知而嘆息

民秀因為奶奶原諒書，做不成證言，他傷心地哭了

這是對社會成年人的諷刺，這是一種無助的吶喊

原來未成年人的一切都可以被成人拿來用作利益交換

在罪與罰之間，我們最終難以面對還是我們自己的內心

四、以暴制暴的絕望

在案件陷入焦灼狀態的時候，

最後妍斗回憶起自己被校長拉近辦公室看到的電視畫面，有關鍵監控證據

可惜雖然監控日期卻是改變不了的事實

但原告律師的自私，沒有提交新的監控證據

法官最後審判，犯罪事實確鑿，但是因為校長名聲和社會的貢獻，

都被輕判，這一判決讓大家憤怒

這是一種司法腐敗，利益的交換，根本沒有顧及受害者的利益

法律變成了有錢人，有權人逃避制裁的兒戲

在這個破敗，迷霧重重的地方，到底什麼是正義

人性在這里被異化

校長和行政室長們依然逍遙法外，在KTV漁色，這是對社會的諷刺

在心灰意冷的時候，姜老師在雨夜車上接到徐幹事的電話，民秀自己找壞蛋們報仇去了

大雨夜，禽獸朴老師，還是那樣猥瑣，最後秀民的尖刀刺進的朴老師的胸膛

在火車軌道上，禽獸老師被民秀按在即將有火車駛過的軌道上，隨著火車呼嘯而過

一片血肉模糊，未成年人民秀用自己的方式將壞蛋處決了

這讓人大呼過癮，既然傷害得不到公正解決，那隻能以暴制暴了

霧津警察局，在民秀葬禮上聚集認為是一種非法行為，大批警察圍堵著抗議群眾

在警察和民眾的對峙中，高壓水槍沖散著無辜的群眾

這是對弱勢群體的愚弄，強權的霸凌

姜老師抱著民秀的遺像，在吶喊，在為不能發聲受害者呼救

喚醒圍觀的人們，在掙扎著，在絕望著，最後被警察帶走

受害者們的歇斯底里哭喊，被強壓在地上的姜老師

一年後徐幹事和姜老師依然在抗訴的路上，都是因為協議書，不能徹底解決

《熔爐》融掉是一顆顆善良弱小的心。

在謊言和真相之間，法律只講求證據！

在良知和利益面前，自私者只追求利益！

在正義與邪惡之間，誰來控制強權的霸凌？

 

 

 

 

Ⅶ 電影《何以為家》引發哪些深思

電影《何以為家》講述了一個12歲的黎巴嫩男孩扎因悲慘的生活經歷，他控告自己的父母，原因是父母生下了他，卻沒有能夠好好的撫養他，從而引發了許多有關於生命的深思，具體如下：

1、僅僅是給孩子生命這件事情，並不偉大：

在劇中，十二歲的男孩贊恩對節目主持人說：關於童年，我日後能記住的只有暴力、辱罵、毆打——鏈子、水管、皮帶打在身上的感覺。在家庭中，父母常常會將負面情緒強加給孩子，而孩子照單全收。劇中的父母認為生下了孩子，孩子就應該感謝父母，但比起生下孩子之外，給孩子營造的環境和對孩子的教育更加重要。

2、生存不易，也能給孩子最大的愛：

《何以為家》中，收留贊恩的單親媽媽沒有合法身份，還是拼盡全力帶著孩子爭取生存的機會，上班時候把他藏在廁所，趁著休息的功夫偷偷去餵奶，沒錢買，就撿來別人剩下的大塊生日蛋糕給孩子慶生，也歡迎贊恩加入他們的生活，最走投無路的時候，孩子也是她的底線。

3、唯一能做的是，讓悲劇從這里終止：

贊恩是悲劇家庭的受害者，可贊恩的父母，又何嘗不是，他們飽受中東戰亂，流離失所。他們不是不愛自己的孩子，而是在戰火紛飛的時局裡，不懂如何去愛。

在贊恩的視角里，父母是惡人，房東也是惡人。但其實他們都沒想作惡，他們只是按照社會教給他們的方式生活。如果說，這個故事裡全是受害者，那悲劇的始作俑者究竟是誰，追究這些已經毫無意義了，唯一能做的就是，讓悲劇在贊恩這里終止。

(7)關於兒童悲慘生活的電影擴展閱讀：

劇情簡介

黎巴嫩一個小城鎮里的法庭，12歲的男孩扎因因為持刀傷人被判入獄，不過在律師的支持下，扎因起訴自己的父母，是因為父母不能為他提供保護和安全感。

扎因的父母很窮，負擔不起撫養孩子們的費用，這意味著扎因不能獲得身份證，所以扎因是一個沒有資格獲得護照的黑戶，無法去學校上學，甚至在緊急情況下也無法在醫院獲得救助。

扎因是家裡的長子，為了養活自己和兄弟姐妹，被迫工作為當地的雜貨商送貨，雜貨商老闆對扎因的妹妹有一種邪惡的興趣。當扎因的父母把妹妹賣給雜貨商時，扎因無比傷心跑到了一個海濱小鎮，在那裡，扎因遇到了衣索比亞移民的拉希爾；

是一個善良的人，她的生活比扎因稍稍好一點點，拉希爾隱瞞了她有個一歲的兒子約拿斯，為了逃避僱主和政府部門的監視，她在工作時一直把孩子放在購物車上，她住在一間用塑料和碎石搭成的小棚子里，正努力攢錢試圖買一張偽造的身份證。

Ⅷ 為什麼說《親愛的》這部影片很催淚

電影主要講述以田文軍為首的一群失去孩子的父母去尋孩子以及養育被拐孩子的農村婦女李紅琴如何為奪取孩子做抗爭的故事，與以往以拐賣兒童為題材的電影不同，這是一部溫情的電影，對於人物性格的描寫和刻畫可謂是入木三分。電影的每一個情節，那些因為失去所引發的人的焦慮、迷茫、恐懼、仇恨、絕望等等，都是人性情感的真實寫照，這也有賴於一群實力派演員。這些人性情感的刻畫，如同一根根鋒利的尖刺，扎進每一個內心的柔軟處，疼痛而悲傷。

1）該電影選取孩子被拐這個典型社會事件為影片主題,講述普通離異夫妻由於孩子外出玩耍被人拐走，從此踏上漫漫尋子之路。在尋找孩子過程中，與其他孩子被拐的父母相互鼓勵，最終在大家幫助之下找到孩子。但找到孩子並不是電影最終結果，還有更多問題等待這對父母與孩子去面對：孩子對親生父母的遺忘，與親生父母之間的隔閡，與拐方養母家庭的緊密聯系。